第一篇：華林社區(qū)“三看兩查”

華林社區(qū)“三看兩查”情況匯報(bào)

根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展社區(qū)“兩委”換屆后“回頭看”活動(dòng)的通知》要求。為鞏固“兩委”換屆選舉成果、加強(qiáng)社區(qū)“兩委”班子建設(shè)、促進(jìn)社區(qū)和諧穩(wěn)定，按照區(qū)委及街道有關(guān)指示，我社區(qū)對(duì)“兩委”換屆工作進(jìn)行了“回頭看”?？偟膩?lái)看，通過(guò)換屆，社區(qū)換出了素質(zhì)過(guò)硬、公道正派的班子，選出了心系群眾、廉潔自律的干部，明確了發(fā)展提升社區(qū)建設(shè)地策略，保持了社區(qū)的和諧穩(wěn)定，為實(shí)現(xiàn)社區(qū)跨越發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、共享發(fā)展奠定了較好的基礎(chǔ)。現(xiàn)就有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、開(kāi)展社區(qū)“兩委”換屆“回頭看”工作的主要做法

一是強(qiáng)化指導(dǎo)思想，精心開(kāi)展活動(dòng)。在接上級(jí)“兩委”換屆“回頭看”工作的指示后，社區(qū)綜合黨委第一時(shí)間成立了工作小組，迅速召開(kāi)會(huì)議，專題研究社區(qū)“兩委”換屆“回頭看”工作。結(jié)合“三看兩查”主題活動(dòng)的開(kāi)展，先后召開(kāi)2次會(huì)議，對(duì)社區(qū)“兩委”換屆“回頭看”工作進(jìn)行部署和安排。社區(qū)“兩委”班子成員對(duì)“回頭看”工作高度重視，自行組織了自查自看，為扎實(shí)推進(jìn)社區(qū)“兩委”換屆“回頭看”工作夯實(shí)了思想和工作基礎(chǔ)。

二是細(xì)化檢查內(nèi)容，逐條對(duì)照分析。把班子建設(shè)、維護(hù)穩(wěn)定、承諾情況、推進(jìn)工作等要求體現(xiàn)到“回頭看”的總體安排中，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定了《關(guān)于開(kāi)展社區(qū)“兩委”換屆“回頭看”工作方案》，明確了“回頭看”的5項(xiàng)具體任務(wù)，即看干部能力素質(zhì)和作風(fēng)；看班子運(yùn)作；看群眾評(píng)價(jià)；查就職宣誓承諾落實(shí)；查歷史遺留問(wèn)題、反映熱點(diǎn)。逐條查找換屆后工作中存在的問(wèn)題和不足，逐項(xiàng)分析社區(qū)干部的思想動(dòng)態(tài)、工作表現(xiàn)、適應(yīng)崗位、廉潔自律等情況。同時(shí)，組織社區(qū)干部開(kāi)展“明職責(zé)、作表率、爭(zhēng)先鋒”活動(dòng)，引導(dǎo)他們立足崗位作貢獻(xiàn)。三是深入自查自看，抓好整改。按照自查的要求，社區(qū)對(duì)“兩委”換屆工作進(jìn)行了“地毯式”檢查。主要針對(duì)換屆選舉程序是否規(guī)范，干部能力素質(zhì)是否勝任，班子運(yùn)作是否有效等內(nèi)容展開(kāi)了自查摸底。同時(shí)，將自查出的問(wèn)題逐一列出清單，按照逐條分析、逐條整改的原則，限期抓好整改，確保有效的解決問(wèn)題。

二、“三看兩查”活動(dòng)開(kāi)展情況

一是工作干勁更足、力度更大。這次社區(qū)“兩委”換屆選舉極大地增強(qiáng)了社區(qū)干部的責(zé)任意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。特別是社區(qū)綜合黨委書(shū)記和居委會(huì)主任，能夠帶頭模范、身先士卒，帶領(lǐng)班子其他成員踏實(shí)開(kāi)展工作，心系社區(qū)百姓群眾。

二是帶動(dòng)能力更強(qiáng)、活力更足。社區(qū)緊扣構(gòu)建和諧文明安全社區(qū)建設(shè)主題，以增強(qiáng)創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力為核心，從黨組織建設(shè)最基礎(chǔ)、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題抓起，黨的基層組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)取得明顯進(jìn)展、展現(xiàn)新的活力。切實(shí)加強(qiáng)社區(qū)“兩委”班子自身建設(shè)，深入開(kāi)展“訪民情、問(wèn)民苦、解民難”活動(dòng)，牢固樹(shù)立服務(wù)人民的宗旨。不少群眾反映，現(xiàn)在社區(qū)支部、黨員和居委會(huì)作用發(fā)揮了，群眾看到了希望，感到有奔頭了。

這次社區(qū)“兩委”換屆帶來(lái)的可喜變化表明，只要社區(qū)“兩委”班子特別是社區(qū)黨組織書(shū)記選好配強(qiáng)了，社區(qū)建設(shè)的成效就會(huì)大不一樣。但從客觀上講，此次換屆仍然或多或少地存在一些不盡人意的地方。如個(gè)別干部對(duì)換屆后社區(qū)穩(wěn)定工作重視程度不夠、資料歸檔不夠齊整及個(gè)別干部工作作風(fēng)不實(shí)、工作能力不強(qiáng)、工作狀態(tài)不佳、聯(lián)系群眾不緊等問(wèn)題。下一步，我們將繼續(xù)鞏固換屆選舉成果，繼續(xù)抓好“回頭看”“反復(fù)看”。一是以需求為導(dǎo)向，著力提升社區(qū)干部能力素質(zhì)。按照“缺什么補(bǔ)什么”的原則，采取重點(diǎn)幫帶、組織學(xué)習(xí)考察、請(qǐng)人傳授經(jīng)驗(yàn)等形式，對(duì)社區(qū)干部實(shí)施全覆蓋、多形式、高質(zhì)量的培訓(xùn)。推行“兩委”班子人才培養(yǎng)工程，培養(yǎng)造就一批來(lái)自社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、扎根社區(qū)，適應(yīng)新型社區(qū)建設(shè)需要的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。

二是以約束為導(dǎo)向，著力加強(qiáng)干部監(jiān)督管理。把各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和施政行為作為監(jiān)督管理的重點(diǎn)，推廣經(jīng)常談話制度，規(guī)范社區(qū)干部履職行為。健全完善崗位目標(biāo)責(zé)任制，細(xì)化量化考核內(nèi)容，把反映社區(qū)干部能力素質(zhì)的重要內(nèi)容、社區(qū)發(fā)展的關(guān)鍵要素、涉及廣大群眾根本利益的重要事項(xiàng)等作為績(jī)效指標(biāo)，每季度對(duì)社區(qū)“兩委”班子成員工作情況進(jìn)行一次詳細(xì)摸底。對(duì)評(píng)定為較差的班子成員，納入重點(diǎn)對(duì)象組織進(jìn)行幫帶，班子成員當(dāng)年不能參與評(píng)先獎(jiǎng)優(yōu)；對(duì)連續(xù)兩年評(píng)定為較差或不稱職的成員，依法予以上報(bào)撤換。

三是以惠民為導(dǎo)向，著力推動(dòng)社區(qū)“兩委”班子成員為民服務(wù)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。把幫助群眾解決最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題作為工作重點(diǎn)，組織社區(qū)干部與貧困戶、低保戶等結(jié)成幫扶對(duì)子，以及開(kāi)展干部履職承諾、持卡服務(wù)等，既走訪了解群眾所需、宣講上級(jí)有關(guān)政策，又幫助群眾解決問(wèn)題；既送資金、物資、信息和政策，又改善基礎(chǔ)設(shè)施、解決突出問(wèn)題。抓好黨員群眾服務(wù)中心建設(shè)，完善黨員干部聯(lián)系、服務(wù)、宣傳、組織、帶動(dòng)群眾制度，對(duì)群眾求決事項(xiàng)妥善解決，讓群眾真正感到變化、得到實(shí)惠。

華林社區(qū)綜合黨委 二0一二年三月十九日

第二篇：三查三看

“三查三看”剖析材料

通過(guò)集中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和對(duì)照相關(guān)資料的自我學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)了開(kāi)展“三查三看”教育的重要性。作為一名新時(shí)期的工作者，回想自己參加工作以來(lái)的經(jīng)歷，通過(guò)這次深入的學(xué)習(xí)，我反思了自己的工作，查找了存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)存在以下不足。

一、存在問(wèn)題的表現(xiàn)：

1、學(xué)習(xí)的廣度和深度欠缺。

2、工作創(chuàng)新力度不夠。

3、工作缺乏主動(dòng)性，思想僵化保守，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。

4、工作不深入，沒(méi)有和老百姓深入地溝通。

5、甘居中游，沒(méi)有進(jìn)取心。

二、存在問(wèn)題的原因分析：

1、學(xué)習(xí)的廣度和深度欠缺。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，看時(shí)世新聞?lì)悤?shū)籍多一點(diǎn)，看政治理論的書(shū)籍較少；看的理論知識(shí)書(shū)籍較多，看有深度的書(shū)籍較少。學(xué)習(xí)了知識(shí)，但理論的深度和廣度，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)，學(xué)習(xí)停留在表面上。

2、工作創(chuàng)新力度不夠。

在工作中往往瞻前顧后，存在小富即安、小進(jìn)即滿，求穩(wěn)怕變的思想，導(dǎo)致工作中被動(dòng)應(yīng)付，沒(méi)有超前的意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，提前預(yù)測(cè)、超前計(jì)劃等方面還需要進(jìn)一步的提高。

3、工作缺乏主動(dòng)性，思想僵化保守，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。

對(duì)于上級(jí)交給的工作，我能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行，但沒(méi)有積極主動(dòng)地想一些更好的辦法，思想僵化，考慮問(wèn)題“怕”字當(dāng)頭，怕出問(wèn)題，怕找麻煩，怕主觀愿望與結(jié)果相悖，事事求穩(wěn)妥，工作方法陳舊，遇到問(wèn)題繞開(kāi)，為人做事庸庸碌碌，沒(méi)有新的起色。

4、工作不深入，沒(méi)有和老百姓深入地溝通

上級(jí)提倡“帶著感情做好每項(xiàng)工作”，我雖然注意到從生活的方方面面對(duì)他人予以關(guān)心，但真正從思想感情上還存在隔膜，感覺(jué)別人對(duì)自己也是敬而遠(yuǎn)之，這種距離感也影響了思想工作的深入開(kāi)展。

5、甘居中游，沒(méi)有進(jìn)取心

在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，我對(duì)自己的工作有一種盲目的滿足感，總認(rèn)為只要服從上級(jí)的安排，盡力把自己的事情搞好，工作沒(méi)什么差錯(cuò)，比上不足，比下有余就可以了，從來(lái)沒(méi)有向那些業(yè)績(jī)突出、進(jìn)取心強(qiáng)的同志看齊，主觀上不夠努力，一切順其自然，不求有功，但求無(wú)過(guò)，其實(shí)，這是一種盲目自滿、不求進(jìn)取的惰性思想在作怪，影響了工作的質(zhì)量。

通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己個(gè)人實(shí)際，覺(jué)得自己不管是在工作上還是學(xué)習(xí)上都有很多不足之處，首先是思想認(rèn)識(shí)上不夠，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)思想精髓，對(duì)解放思想樹(shù)立整個(gè)水文發(fā)展的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)和“三個(gè)代表”重要思想理解得不深不透。其次是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng),只關(guān)注業(yè)務(wù)工作有關(guān)的內(nèi)容。第三是不能把理論和實(shí)際工作緊密結(jié)合并運(yùn)用到實(shí)際工作中雖然也完成了辦公室上的各項(xiàng)工作，但沒(méi)有新的突破。以上是我對(duì)自己工作種存在的思想問(wèn)題的一個(gè)剖析。在今后的工作中首先要轉(zhuǎn)變思想觀念，努力克服自身存在的問(wèn)題和不足，按照科學(xué)發(fā)展觀來(lái)要求自己，要從根本上解決問(wèn)題，更要抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) 樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力提高自己的世界觀，做好本職工作，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

第三篇：三查三看

“三查三看”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過(guò)參加學(xué)習(xí)隆陽(yáng)區(qū)三查三看學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)到以前存在問(wèn)題思想根源的危險(xiǎn)性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，要做好今后的工作首先要轉(zhuǎn)變思想觀念，努力克服自身存在的問(wèn)題和不足...通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的講話，對(duì)科學(xué)發(fā)展從思想認(rèn)識(shí)上有了很大的提高，對(duì)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的目的和意義也有了更深刻的理解，認(rèn)真查擺和分析個(gè)人在思想觀念、思維和行為方式、工作作風(fēng)方面存在的實(shí)際問(wèn)題和不足，并找出原因，明確今后的努力方向，以便更好的發(fā)揮時(shí)代先鋒的模范作用。

一、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了更全面更深刻的認(rèn)識(shí)

過(guò)去對(duì)科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)識(shí)較偏面，較膚淺，認(rèn)為科學(xué)發(fā)展觀僅僅是發(fā)展的觀點(diǎn)，沒(méi)有把它升華為把導(dǎo)思想的層面。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)有了更深刻的理解，對(duì)于科學(xué)發(fā)展觀的必要性和重要性有了更高層次的認(rèn)識(shí)。

二、思想和觀念受到了洗禮，獲得了升華

從某種意義上來(lái)講，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀是一次大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)反思，進(jìn)一步武裝了自己的頭腦，更新了觀念，振奮了精神。對(duì)于工作中出現(xiàn)的全局利益和局部利益，集體利益和個(gè)人利益，長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和短期利益的矛盾處理，更具有了創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，進(jìn)一步明確了落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自身責(zé)任。

根據(jù)活動(dòng)要求，結(jié)合自己的實(shí)際工作，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，認(rèn)真查找剖析了自身在學(xué)習(xí)工作等方面與科學(xué)發(fā)展觀之間存在的差距。主要有：

1、政治理論水平不高

雖然平時(shí)也注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)，尤其對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的學(xué)習(xí)較為膚淺，鉆研的不深、不透。有時(shí)只注重與工作相關(guān)的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，跟工作無(wú)關(guān)的涉獵較少，運(yùn)用政治理論指導(dǎo)工作實(shí)際的自覺(jué)性不夠。作為一名新農(nóng)村指導(dǎo)員，對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)思想這根“弦”繃得不夠緊，有時(shí)放松對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作的要求，滿足于學(xué)習(xí)上的一知半解，工作上的完成任務(wù)。

2、科學(xué)發(fā)展的意識(shí)不夠強(qiáng)

工作中雖然能夠任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，但有時(shí)做工作卻僅僅從自身工作或本單位利益出發(fā)，按領(lǐng)導(dǎo)要求完成，缺少科學(xué)發(fā)展意識(shí)。

3、學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺

沒(méi)有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式，沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習(xí)后檢查和“回頭看”。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐不夠，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題，把握不住發(fā)展的必須規(guī)律。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)研究解決問(wèn)題不夠，對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。

三 整改措施和決心

針對(duì)思想上不合時(shí)宜的觀念，針對(duì)工作中不符合科學(xué)發(fā)展觀的一些做法，我決心從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改：

1、養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī)，全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，有計(jì)劃地把有關(guān)黨的路線、方針、政策學(xué)深、學(xué)透，帶著工作中的問(wèn)題學(xué)，做到集體學(xué)習(xí)不缺席，工作之余自覺(jué)學(xué)，活到老，學(xué)到老，努力提高自己的政治理論水平。

2、始終保持黨員先進(jìn)性。

始終保持黨員先進(jìn)性是黨章對(duì)每個(gè)黨員的要求，也是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)要達(dá)到的目的之一。我將樹(shù)立強(qiáng)烈的自覺(jué) 意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢記兩個(gè)“務(wù)必”，更新觀念，大膽工作，始終把群眾和學(xué)員滿意不滿意作為工作的標(biāo)準(zhǔn)，盡自己全力為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，始終使自己成為思想上的上進(jìn)者，工作中的先進(jìn)和模范。

3、讓學(xué)習(xí)效果變成工作成果

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，我的收獲很大。讓學(xué)習(xí)的效果變成工作的成果，促進(jìn)培訓(xùn)中心科學(xué)發(fā)展上水平是培訓(xùn)中心開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)要達(dá)到的目的。我將從日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，時(shí)時(shí)刻刻、事事處處把自己的行為與科學(xué)發(fā)展觀要求進(jìn)行對(duì)照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準(zhǔn)差距；工作上牢固樹(shù)立爭(zhēng)一流的思想，對(duì)個(gè)人要求上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；努力干好本職工作。

4、增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展意識(shí)

在工作中，在處理問(wèn)題時(shí)，要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)。工作方面要以大局為重，服從工作安排，不爭(zhēng)榮譽(yù)，不推卸責(zé)任。在完成自己任務(wù)的同時(shí)，幫助同事及時(shí)完成任務(wù)，時(shí)時(shí)刻刻把國(guó)家的利益、人民的利益擺到第一位。

隨著學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的深入，我將在廣泛聽(tīng)取和認(rèn)真吸納各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善上述整改意見(jiàn)。同時(shí)，堅(jiān)持邊學(xué)邊改，針對(duì)工作中存在的突出問(wèn)題，狠下決心，努力克服，務(wù)求在短期內(nèi)能夠取得較為明顯的成效。

“三查三看”學(xué)習(xí)心得體會(huì) XXX中學(xué) XXX 2012年7月5

“三查三看”個(gè)人整改方案

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)“三查三看”教育活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和反思，使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距，為了進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析與整改：

一、存在問(wèn)題

1、個(gè)人修養(yǎng)方面

目前處于新課改的關(guān)鍵時(shí)期，需要我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)，我在教學(xué)中也深深地懂得這一點(diǎn)，可是由于工作繁忙，管理學(xué)生、批改作業(yè)以及輔導(dǎo)學(xué)生占據(jù)了我工作的大部分時(shí)間，對(duì)于提高個(gè)人修養(yǎng)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，今后我會(huì)注重這方面的，擠出課余時(shí)間，多讀書(shū)，多反思，爭(zhēng)取早日成為知識(shí)淵博與個(gè)人修養(yǎng)并重的新型教師。

2、思想認(rèn)識(shí)方面

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，必須嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師義務(wù)》、《教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》、《班主任的職責(zé)》等。對(duì)照上述法規(guī)法紀(jì)，我有時(shí)對(duì)學(xué)生恨鐵不成鋼，變相體罰學(xué)生，對(duì)不認(rèn)真聽(tīng)課的個(gè)別學(xué)生罰站，這些現(xiàn)象說(shuō)明我對(duì)教師教師法規(guī)法紀(jì)認(rèn)識(shí)不足，理解不深，我嚴(yán)格反省自己，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)《教師法》，提高自己的思想認(rèn)識(shí)。

3、愛(ài)崗敬業(yè)方面

要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須愛(ài)崗敬業(yè)，它要求我們視學(xué)生如自己的孩子，視工作如自己的生命。我有時(shí)由于工作繁忙，批改作業(yè)不夠及時(shí)，今后應(yīng)從思想上高度重視，立即糾正。

4、教育教學(xué)方面

教師的職責(zé)是教書(shū)育人，教育質(zhì)量的好壞由學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面綜合制約，家長(zhǎng)只看學(xué)生考試成績(jī)來(lái)評(píng)定教育的好壞，我們的工作效果還不夠理想，今后我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多花時(shí)間與精力，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

5、安全衛(wèi)生方面

安全責(zé)任重于泰山，我們務(wù)必高度重視，及時(shí)排除安全隱患，天天講安全知識(shí)，堅(jiān)持每天放學(xué)一分鐘安全教育。但實(shí)際行動(dòng)不到位，今后應(yīng)該高度重視，深入到學(xué)生周?chē)?，觀察細(xì)致，及時(shí)消除安全、衛(wèi)生隱患，杜絕意外事故的發(fā)生。

二、存在問(wèn)題的原因：

1、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃，沒(méi)有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。

2、覺(jué)得教師工作太繁重，有不想當(dāng)之念頭。

3、在工作中還不夠細(xì)致，有時(shí)也存在應(yīng)付。

4、在新課標(biāo)中探究不夠，教改方面動(dòng)腦不夠。

5、不能主動(dòng)大膽為學(xué)校出謀劃策，有明哲保身之想法。

6、安于現(xiàn)狀，少思與時(shí)俱進(jìn)，缺少拼搏精神。

7、創(chuàng)新意識(shí)淡薄，教學(xué)中對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)不夠。

8、與學(xué)生以及家長(zhǎng)之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。

三、整改措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì) “學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

2、用心從教，使班級(jí)中每一名學(xué)生都得到發(fā)展。

班主任工作既辛苦又瑣碎，如果領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)你是認(rèn)可的，應(yīng)該努力挑起這付擔(dān)子，努力把普通班培養(yǎng)成較好的班，使學(xué)校放心，家長(zhǎng)滿意，當(dāng)學(xué)生的后勤兵，全心全意為學(xué)生服務(wù)，做一個(gè)辛勤的園丁。這就得要利用一切時(shí)間做好各項(xiàng)工作，既做得扎實(shí)，又做得有序，每樣細(xì)小的工作要踏實(shí)做好。做學(xué)生的思想工作是無(wú)止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學(xué)生得到成功。

3、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研活動(dòng)

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

只有探索才會(huì)前進(jìn)，只有反思才會(huì)改進(jìn)。在教學(xué)上要大膽實(shí)踐，敢于實(shí)踐，勇于探索，不斷反思，不斷改進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生:自主、探究、合作的學(xué)習(xí)精神，努力實(shí)施一條輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量之路。數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，我想在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生都能參與并動(dòng)手動(dòng)腦，今后還要努力尋找出一些數(shù)學(xué)教學(xué)的特色，為開(kāi)創(chuàng)第二示范小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

5、爭(zhēng)做主人翁，決不做局外人

爭(zhēng)做主人翁，決不做局外人，只要對(duì)教育教學(xué)有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實(shí)踐，凡事都要從大局出發(fā)，從實(shí)事求是出發(fā)，從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，不計(jì)較個(gè)人得失和榮辱，為學(xué)校出謀劃策，把學(xué)校當(dāng)作自己的家。發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不按于現(xiàn)狀，起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅(jiān)定的腳印。

總之，通過(guò)“三查三看”教育活動(dòng)，我要進(jìn)一步改變自己的工作作風(fēng)，努力提高教育理論和專業(yè)知識(shí)水平，提高教學(xué)效率。記住:活到老，學(xué)到老。只要堅(jiān)持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學(xué)服務(wù)，為提高自身的綜合素質(zhì)服務(wù)。努力使自己成為一名名副其實(shí)的黨員，時(shí)時(shí)處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)照自己，站在隊(duì)伍的前列，勇往直前，為教育事業(yè)而鞠躬盡。

“三查三看”個(gè)人整改方案

XXX學(xué)校 XXX 2012年7月

第四篇：三查三看

“三查三看”討論會(huì)

——急診科

在強(qiáng)軍實(shí)踐主題教育中，我科進(jìn)行了“三查三看”學(xué)習(xí)大討論，通過(guò)“三查三看”學(xué)習(xí)大討論，使大家在思想認(rèn)識(shí)上有了提高，觀念上有了新轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步理順了工作思路，進(jìn)一步明確了工作目標(biāo)。我深切的感受到與同志們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)討論，氣氛濃了，思想覺(jué)悟都有了一個(gè)共同提高。每位同志都以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投身工作。當(dāng)然，通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)、思考，我覺(jué)得大家還有一些不足之處需要整改、提升：

1、當(dāng)前，由于長(zhǎng)期身處和平環(huán)境之中，我科一些同事當(dāng)兵打仗的思想樹(shù)得不牢，缺乏隨時(shí)準(zhǔn)備上戰(zhàn)場(chǎng)的思想意識(shí)，換言之，他們雖然做著打仗的準(zhǔn)備，但抱的不是打仗的心態(tài)。這種因長(zhǎng)期和平環(huán)境而滋生的麻痹思想，嚴(yán)重侵蝕著軍人的戰(zhàn)備觀念，影響著戰(zhàn)備工作的有效落實(shí)。

2、戰(zhàn)斗精神還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。在現(xiàn)今安逸的環(huán)境下，大家普遍缺乏吃苦耐勞，一不怕苦二不怕死的戰(zhàn)斗精神。個(gè)別同志訓(xùn)練積極性不高，出勤率不高，怕苦怕累，不求上進(jìn)，訓(xùn)練敷衍了事。對(duì)戰(zhàn)斗打贏信心不足。

1、要牢固樹(shù)立戰(zhàn)備觀念，即使在和平時(shí)期軍隊(duì)也要隨時(shí)準(zhǔn)備走上戰(zhàn)場(chǎng)，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)安全威脅和非傳統(tǒng)安全威脅，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家利益，堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)。強(qiáng)化憂患意識(shí)，著力解決長(zhǎng)期和平環(huán)境下滋生的麻痹思想。引導(dǎo)官兵認(rèn)識(shí)到我國(guó)面臨的安全形勢(shì)依然嚴(yán)峻，發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)依然存在，任何時(shí)候都不能掉以輕心。我們必須清醒地看到雖然“未來(lái)20年是中華民族崛起的戰(zhàn)略機(jī)遇期，但并不等于是國(guó)家的安全的機(jī)遇期”。戰(zhàn)備不但對(duì)贏得戰(zhàn)斗勝利是重要作用，更為重要的是能夠產(chǎn)生“無(wú)形效益”即遏制戰(zhàn)爭(zhēng)，保障和平。我們抓緊軍事訓(xùn)練，積極進(jìn)行戰(zhàn)備的目的絕不是要去挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，相反我們要遏制敵人強(qiáng)加的戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)備越充分，戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)越小，我們所期望的和平發(fā)展環(huán)境才會(huì)更加持久。若沒(méi)有有效的戰(zhàn)備，就沒(méi)有真正的和平。

2、堅(jiān)持在軍事訓(xùn)練中磨礪。軍事訓(xùn)練是部隊(duì)最基本最重要的實(shí)踐活動(dòng)，也是激發(fā)和培育官兵戰(zhàn)斗精神的主要途徑。在座各位大多數(shù)剛出校門(mén)就走上現(xiàn)在的工作崗位，不僅缺乏艱苦環(huán)境的磨練摔打，而且平時(shí)對(duì)戰(zhàn)斗精神的訓(xùn)練也不夠。堅(jiān)持從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā)摔打鍛煉部隊(duì)，歷來(lái)是培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神的主要方法。當(dāng)前，大家要切實(shí)糾正“科技干部主要是搞科研，軍事訓(xùn)練無(wú)關(guān)緊要”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，結(jié)合后勤保障作戰(zhàn)任務(wù)的特點(diǎn)，積極參加各種衛(wèi)勤保障演練和戰(zhàn)備訓(xùn)練。在訓(xùn)練、演習(xí)過(guò)程中，遇到“險(xiǎn)情”和“逆境’’等意外情況時(shí)，大家要從膽量、意志、耐力、情緒等方面鍛煉適應(yīng)能力，并注意探索總結(jié)提高訓(xùn)練效果的新方法，鍛煉自己在惡劣、艱苦條件下遂行衛(wèi)勤保障任務(wù)的能力。要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，戰(zhàn)爭(zhēng)需要什么就練什么，什么地方薄弱就練什么，不僅要練戰(zhàn)術(shù)、練技術(shù)、練體能，還要練思想、練作風(fēng)、練意志，通過(guò)反復(fù)、嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練培育和強(qiáng)化特別過(guò)硬的戰(zhàn)斗精神 二是堅(jiān)持在本職崗位上提高。我們從事的是軍事醫(yī)學(xué)，軍事醫(yī)學(xué)研究對(duì)象是復(fù)雜的生命科學(xué)，將要承擔(dān)的任務(wù)是救治戰(zhàn)友的生命，是一項(xiàng)腦力與體力交織的艱苦勞動(dòng)，要有全心全意為官兵服務(wù)的決心和信心，要耐得住寂寞、經(jīng)得起誘惑，刻苦鉆研才能有所成就，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，沒(méi)有明確的目標(biāo)和吃大苦耐大勞的精神，就不能掌握嫻熟的戰(zhàn)場(chǎng)救治技能，不能為軍事醫(yī)學(xué)做出不平凡的貢獻(xiàn)。所以，盡管我們平時(shí)面對(duì)的是普通的病人和科研課題，工作很平凡，卻是鍛造過(guò)硬本領(lǐng)和堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗精神的舞臺(tái)。大量事實(shí)表明，立足本職崗位實(shí)踐鍛煉，是軍隊(duì)衛(wèi)生工作者成長(zhǎng)的一條重要途徑，是培育軍人戰(zhàn)斗精神的一種有效方法，大家立足本職，著眼實(shí)戰(zhàn)需要，提高醫(yī)療技能，開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)的過(guò)程就是錘煉作風(fēng)、磨煉意志的過(guò)程，就是戰(zhàn)斗精神培養(yǎng)提高的過(guò)程。黎鰲院士臨危受命，從三個(gè)人、一是堅(jiān)持在軍事訓(xùn)練中磨礪。軍事訓(xùn)練是部隊(duì)最基本最重要的實(shí)踐活動(dòng)，也是激發(fā)和培育官兵戰(zhàn)斗精神的主要途徑。在座各位大多數(shù)剛出校門(mén)就走上現(xiàn)在的工作崗位，不僅缺乏艱苦環(huán)境的磨練摔打，而且平時(shí)對(duì)戰(zhàn)斗精神的訓(xùn)練也不夠。堅(jiān)持從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā)摔打鍛煉部隊(duì)，歷來(lái)是培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神的主要方法。當(dāng)前，大家要切實(shí)糾正“科技干部主要是搞科研，軍事訓(xùn)練無(wú)關(guān)緊要”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，結(jié)合后勤保障作戰(zhàn)任務(wù)的特點(diǎn)，積極參加各種衛(wèi)勤保障演練和戰(zhàn)備訓(xùn)練。在訓(xùn)練、演習(xí)過(guò)程中，遇到“險(xiǎn)情”和“逆境’’等意外情況時(shí)，大家要從膽量、意志、耐力、情緒等方面鍛煉適應(yīng)能力，并注意探索總結(jié)提高訓(xùn)練效果的新方法，鍛煉自己在惡劣、艱苦條件下遂行衛(wèi)勤保障任務(wù)的能力。要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，戰(zhàn)爭(zhēng)需要什么就練什么，什么地方薄弱就練什么，不僅要練戰(zhàn)術(shù)、練技術(shù)、練體能，還要練思想、練作風(fēng)、練意志，通過(guò)反復(fù)、嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練培育和強(qiáng)化特別過(guò)硬的戰(zhàn)斗精神

二是堅(jiān)持在本職崗位上提高。我們從事的是軍事醫(yī)學(xué)，軍事醫(yī)學(xué)研究對(duì)象是復(fù)雜的生命科學(xué)，將要承擔(dān)的任務(wù)是救治戰(zhàn)友的生命，是一項(xiàng)腦力與體力交織的艱苦勞動(dòng)，要有全心全意為官兵服務(wù)的決心和信心，要耐得住寂寞、經(jīng)得起誘惑，刻苦鉆研才能有所成就，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，沒(méi)有明確的目標(biāo)和吃大苦耐大勞的精神，就不能掌握嫻熟的戰(zhàn)場(chǎng)救治技能，不能為軍事醫(yī)學(xué)做出不平凡的貢獻(xiàn)。所以，盡管我們平時(shí)面對(duì)的是普通的病人和科研課題，工作很平凡，卻是鍛造過(guò)硬本領(lǐng)和堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗精神的舞臺(tái)。大量事實(shí)表明，立足本職崗位實(shí)踐鍛煉，是軍隊(duì)衛(wèi)生工作者成長(zhǎng)的一條重要途徑，是培育軍人戰(zhàn)斗精神的一種有效方法，大家立足本職，著眼實(shí)戰(zhàn)需要，提高醫(yī)療技能，開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)的過(guò)程就是錘煉作風(fēng)、磨煉意志的過(guò)程，就是戰(zhàn)斗精神培養(yǎng)提高的過(guò)程。黎鰲院士臨危受命，從三個(gè)人、六張病床開(kāi)始，白手起家不畏艱難、艱苦創(chuàng)業(yè)，使我國(guó)燒傷醫(yī)學(xué)事業(yè)濟(jì)身國(guó)際前列，程天民老校長(zhǎng)為發(fā)展我國(guó)軍事醫(yī)學(xué)事業(yè)，在茫茫無(wú)際的戈壁荒原，在人煙稀少的深山峽谷，風(fēng)餐露宿，不辭辛勞，克服了各種難以想象的艱難險(xiǎn)阻，經(jīng)受住了生命極限的考驗(yàn)，運(yùn)用有限的科研和試驗(yàn)手段，依靠科學(xué)，頑強(qiáng)拼搏，發(fā)憤圖強(qiáng)，銳意創(chuàng)新，突破了一個(gè)個(gè)技術(shù)難關(guān)，為我國(guó)建立起比較系統(tǒng)的防原醫(yī)學(xué)體系，他們正是在平凡的本職崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)，同時(shí)也培育出黎鰲精神和院士精神。三是堅(jiān)持在教育管理中養(yǎng)成。戰(zhàn)斗精神表現(xiàn)在戰(zhàn)時(shí)，準(zhǔn)備在平時(shí)，關(guān)鍵在養(yǎng)成。只要功夫修煉到家了，打起仗來(lái)戰(zhàn)斗精神就會(huì)發(fā)揮巨大威力。大家要自覺(jué)在日常工作、生活、管理中搞好點(diǎn)滴養(yǎng)成，使之成為一種習(xí)慣。一是在經(jīng)常性教育中升華。在參加教育時(shí)，要密切關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)尤其是臺(tái)海形勢(shì)，不斷增強(qiáng)憂患意識(shí)和應(yīng)急意識(shí)，要深入思考為誰(shuí)扛槍、為誰(shuí)打仗的問(wèn)題，堅(jiān)定為祖國(guó)而戰(zhàn)的信念；在學(xué)習(xí)條令條例、法律法規(guī)時(shí)，要強(qiáng)化依法辦事和服從命令、聽(tīng)從指揮的意識(shí)。二是在嚴(yán)格管理中培養(yǎng)。貫徹上級(jí)的指示要求不討價(jià)還價(jià)、不打折扣，養(yǎng)成令行禁止、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。在嚴(yán)格自律中養(yǎng)成講政治守紀(jì)律，不亂說(shuō)亂講、聽(tīng)招呼守規(guī)矩不越雷池半步、搶任務(wù)挑重?fù)?dān)不推諉敷衍的良好習(xí)慣和作風(fēng)。三是要在濃厚的戰(zhàn)斗氛圍中熏陶。經(jīng)常參觀烈士陵園、革命紀(jì)念館、歷史博物館，瞻仰先烈、緬懷先烈的同時(shí)牢記革命前輩的遺志，強(qiáng)化理想信念，振奮革命精神，在潛移默化中接受戰(zhàn)斗精神的熏陶，點(diǎn)滴培養(yǎng)和磨煉戰(zhàn)斗精神。

四是堅(jiān)持在重大任務(wù)中錘煉。戰(zhàn)備演練、搶險(xiǎn)救災(zāi)等急難險(xiǎn)重任務(wù)，背景復(fù)雜，任務(wù)特殊，貼近實(shí)戰(zhàn)，要求很高，最能培養(yǎng)部隊(duì)過(guò)硬的戰(zhàn)斗精神。如2003年抗“非典”期間，我院緊急抽調(diào)醫(yī)務(wù)工作者支援北京抗“非典”，他們迎難而上、挺身而出，在進(jìn)與退、生與死的考驗(yàn)中錘煉自己甘于奉獻(xiàn)、不怕?tīng)奚膬?yōu)秀品質(zhì)和崇高氣節(jié)，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀科技工作者，也激勵(lì)了全院科技工作者科學(xué)攻關(guān)，戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的信心。去年大家在參加學(xué)校獵豹2006軍事衛(wèi)勤演習(xí)，參加重慶抗旱救災(zāi)，救治二炮燒傷戰(zhàn)士、救火英雄何偉等重大任務(wù)中，英勇頑強(qiáng)、不怕艱難，很好地完成任務(wù)，也不同程度的強(qiáng)化了大家的戰(zhàn)斗精神。因此，大家一定要自覺(jué)把完成上級(jí)賦予的任務(wù)當(dāng)做是培養(yǎng)過(guò)硬戰(zhàn)斗精神的重要平臺(tái)，踴躍參加，不輕易放棄難得的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取參加一次活動(dòng)，積累一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，錘煉一次意志，戰(zhàn)斗精神就會(huì)明顯增強(qiáng)六張病床開(kāi)始，白手起家不畏艱難、艱苦創(chuàng)業(yè)，使我國(guó)燒傷醫(yī)學(xué)事業(yè)濟(jì)身國(guó)際前列，程天民老校長(zhǎng)為發(fā)展我國(guó)軍事醫(yī)學(xué)事業(yè)，在茫茫無(wú)際的戈壁荒原，在人煙稀少的深山峽谷，風(fēng)餐露宿，不辭辛勞，克服了各種難以想象的艱難險(xiǎn)阻，經(jīng)受住了生命極限的考驗(yàn)，運(yùn)用有限的科研和試驗(yàn)手段，依靠科學(xué)，頑強(qiáng)拼搏，發(fā)憤圖強(qiáng)，銳意創(chuàng)新，突破了一個(gè)個(gè)技術(shù)難關(guān)，為我國(guó)建立起比較系統(tǒng)的防原醫(yī)學(xué)體系，他們正是在平凡的本職崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)，同時(shí)也培育出黎鰲精神和院士精神。

三是堅(jiān)持在教育管理中養(yǎng)成。戰(zhàn)斗精神表現(xiàn)在戰(zhàn)時(shí)，準(zhǔn)備在平時(shí)，關(guān)鍵在養(yǎng)成。只要功夫修煉到家了，打起仗來(lái)戰(zhàn)斗精神就會(huì)發(fā)揮巨大威力。大家要自覺(jué)在日常工作、生活、管理中搞好點(diǎn)滴養(yǎng)成，使之成為一種習(xí)慣。一是在經(jīng)常性教育中升華。在參加教育時(shí)，要密切關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)尤其是臺(tái)海形勢(shì)，不斷增強(qiáng)憂患意識(shí)和應(yīng)急意識(shí)，要深入思考為誰(shuí)扛槍、為誰(shuí)打仗的問(wèn)題，堅(jiān)定為祖國(guó)而戰(zhàn)的信念；在學(xué)習(xí)條令條例、法律法規(guī)時(shí)，要強(qiáng)化依法辦事和服從命令、聽(tīng)從指揮的意識(shí)。二是在嚴(yán)格管理中培養(yǎng)。貫徹上級(jí)的指示要求不討價(jià)還價(jià)、不打折扣，養(yǎng)成令行禁止、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。在嚴(yán)格自律中養(yǎng)成講政治守紀(jì)律，不亂說(shuō)亂講、聽(tīng)招呼守規(guī)矩不越雷池半步、搶任務(wù)挑重?fù)?dān)不推諉敷衍的良好習(xí)慣和作風(fēng)。三是要在濃厚的戰(zhàn)斗氛圍中熏陶。經(jīng)常參觀烈士陵園、革命紀(jì)念館、歷史博物館一是堅(jiān)持在軍事訓(xùn)練中磨礪。軍事訓(xùn)練是部隊(duì)最基本最重要的實(shí)踐活動(dòng)，也是激發(fā)和培育官兵戰(zhàn)斗精神的主要途徑。在座各位大多數(shù)剛出校門(mén)就走上現(xiàn)在的工作崗位，不僅缺乏艱苦環(huán)境的磨練摔打，而且平時(shí)對(duì)戰(zhàn)斗精神的訓(xùn)練也不夠。堅(jiān)持從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā)摔打鍛煉部隊(duì)，歷來(lái)是培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神的主要方法。當(dāng)前，大家要切實(shí)糾正“科技干部主要是搞科研，軍事訓(xùn)練無(wú)關(guān)緊要”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，結(jié)合后勤保障作戰(zhàn)任務(wù)的特點(diǎn)，積極參加各種衛(wèi)勤保障演練和戰(zhàn)備訓(xùn)練。在訓(xùn)練、演習(xí)過(guò)程中，遇到“險(xiǎn)情”和“逆境’’等意外情況時(shí)，大家要從膽量、意志、耐力、情緒等方面鍛煉適應(yīng)能力，并注意探索總結(jié)提高訓(xùn)練效果的新方法，鍛煉自己在惡劣、艱苦條件下遂行衛(wèi)勤保障任務(wù)的能力。要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，戰(zhàn)爭(zhēng)需要什么就練什么，什么地方薄弱就練什么，不僅要練戰(zhàn)術(shù)、練技術(shù)、練體能，還要練思想、練作風(fēng)、練意志，通過(guò)反復(fù)、嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練培育和強(qiáng)化特別過(guò)硬的戰(zhàn)斗精神

二是堅(jiān)持在本職崗位上提高。我們從事的是軍事醫(yī)學(xué)，軍事醫(yī)學(xué)研究對(duì)象是復(fù)雜的生命科學(xué)，將要承擔(dān)的任務(wù)是救治戰(zhàn)友的生命，是一項(xiàng)腦力與體力交織的艱苦勞動(dòng)，要有全心全意為官兵服務(wù)的決心和信心，要耐得住寂寞、經(jīng)得起誘惑，刻苦鉆研才能有所成就，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，沒(méi)有明確的目標(biāo)和吃大苦耐大勞的精神，就不能掌握嫻熟的戰(zhàn)場(chǎng)救治技能，不能為軍事醫(yī)學(xué)做出不平凡的貢獻(xiàn)。所以，盡管我們平時(shí)面對(duì)的是普通的病人和科研課題，工作很平凡，卻是鍛造過(guò)硬本領(lǐng)和堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗精神的舞臺(tái)。大量事實(shí)表明，立足本職崗位實(shí)踐鍛煉，是軍隊(duì)衛(wèi)生工作者成長(zhǎng)的一條重要途徑，是培育軍人戰(zhàn)斗精神的一種有效方法，大家立足本職，著眼實(shí)戰(zhàn)需要，提高醫(yī)療技能，開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)的過(guò)程就是錘煉作風(fēng)、磨煉意志的過(guò)程，就是戰(zhàn)斗精神培養(yǎng)提高的過(guò)程。黎鰲院士臨危受命，從三個(gè)人、六張病床開(kāi)始，白手起家不畏艱難、艱苦創(chuàng)業(yè)，使我國(guó)燒傷醫(yī)學(xué)事業(yè)濟(jì)身國(guó)際前列，程天民老校長(zhǎng)為發(fā)展我國(guó)軍事醫(yī)學(xué)事業(yè)，在茫茫無(wú)際的戈壁荒原，在人煙稀少的深山峽谷，風(fēng)餐露宿，不辭辛勞，克服了各種難以想象的艱難險(xiǎn)阻，經(jīng)受住了生命極限的考驗(yàn)，運(yùn)用有限的科研和試驗(yàn)手段，依靠科學(xué)，頑強(qiáng)拼搏，發(fā)憤圖強(qiáng)，銳意創(chuàng)新，突破了一個(gè)個(gè)技術(shù)難關(guān)，為我國(guó)建立起比較系統(tǒng)的防原醫(yī)學(xué)體系，他們正是在平凡的本職崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)，同時(shí)也培育出黎鰲精神和院士精神。

三是堅(jiān)持在教育管理中養(yǎng)成。戰(zhàn)斗精神表現(xiàn)在戰(zhàn)時(shí)，準(zhǔn)備在平時(shí)，關(guān)鍵在養(yǎng)成。只要功夫修煉到家了，打起仗來(lái)戰(zhàn)斗精神就會(huì)發(fā)揮巨大威力。大家要自覺(jué)在日常工作、生活、管理中搞好點(diǎn)滴養(yǎng)成，使之成為一種習(xí)慣。一是在經(jīng)常性教育中升華。在參加教育時(shí)，要密切關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)尤其是臺(tái)海形勢(shì)，不斷增強(qiáng)憂患意識(shí)和應(yīng)急意識(shí)，要深入思考為誰(shuí)扛槍、為誰(shuí)打仗的問(wèn)題，堅(jiān)定為祖國(guó)而戰(zhàn)的信念；在學(xué)習(xí)條令條例、法律法規(guī)時(shí)，要強(qiáng)化依法辦事和服從命令、聽(tīng)從指揮的意識(shí)。二是在嚴(yán)格管理中培養(yǎng)。貫徹上級(jí)的指示要求不討價(jià)還價(jià)、不打折扣，養(yǎng)成令行禁止、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。在嚴(yán)格自律中養(yǎng)成講政治守紀(jì)律，不亂說(shuō)亂講、聽(tīng)招呼守規(guī)矩不越雷池半步、搶任務(wù)挑重?fù)?dān)不推諉敷衍的良好習(xí)慣和作風(fēng)。三是要在濃厚的戰(zhàn)斗氛圍中熏陶。經(jīng)常參觀烈士陵園、革命紀(jì)念館、歷史博物館，瞻仰先烈、緬懷先烈的同時(shí)牢記革命前輩的遺志，強(qiáng)化理想信念，振奮革命精神，在潛移默化中接受戰(zhàn)斗精神的熏陶，點(diǎn)滴培養(yǎng)和磨煉戰(zhàn)斗精神。

四是堅(jiān)持在重大任務(wù)中錘煉。戰(zhàn)備演練、搶險(xiǎn)救災(zāi)等急難險(xiǎn)重任務(wù)，背景復(fù)雜，任務(wù)特殊，貼近實(shí)戰(zhàn)，要求很高，最能培養(yǎng)部隊(duì)過(guò)硬的戰(zhàn)斗精神。如2003年抗“非典”期間，我院緊急抽調(diào)醫(yī)務(wù)工作者支援北京抗“非典”，他們迎難而上、挺身而出，在進(jìn)與退、生與死的考驗(yàn)中錘煉自己甘于奉獻(xiàn)、不怕?tīng)奚膬?yōu)秀品質(zhì)和崇高氣節(jié)，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀科技工作者，也激勵(lì)了全院科技工作者科學(xué)攻關(guān)，戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的信心。去年大家在參加學(xué)校獵豹2006軍事衛(wèi)勤演習(xí)，參加重慶抗旱救災(zāi)，救治二炮燒傷戰(zhàn)士、救火英雄何偉等重大任務(wù)中，英勇頑強(qiáng)、不怕艱難，很好地完成任務(wù)，也不同程度的強(qiáng)化了大家的戰(zhàn)斗精神。因此，大家一定要自覺(jué)把完成上級(jí)賦予的任務(wù)當(dāng)做是培養(yǎng)過(guò)硬戰(zhàn)斗精神的重要平臺(tái)，踴躍參加，不輕易放棄難得的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取參加一次活動(dòng)，積累一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，錘煉一次意志，戰(zhàn)斗精神就會(huì)明顯增強(qiáng)，瞻仰先烈、緬懷先烈的同時(shí)牢記革命前輩的遺志，強(qiáng)化理想信念，振奮革命精神，在潛移默化中接受戰(zhàn)斗精神的熏陶，點(diǎn)滴培養(yǎng)和磨煉戰(zhàn)斗精神。

四是堅(jiān)持在重大任務(wù)中錘煉。戰(zhàn)備演練、搶險(xiǎn)救災(zāi)等急難險(xiǎn)重任務(wù)，背景復(fù)雜，任務(wù)特殊，貼近實(shí)戰(zhàn)，要求很高，最能培養(yǎng)部隊(duì)過(guò)硬的戰(zhàn)斗精神。如2003年抗“非典”期間，我院緊急抽調(diào)醫(yī)務(wù)工作者支援北京抗“非典”，他們迎難而上、挺身而出，在進(jìn)與退、生與死的考驗(yàn)中錘煉自己甘于奉獻(xiàn)、不怕?tīng)奚膬?yōu)秀品質(zhì)和崇高氣節(jié)，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀科技工作者，也激勵(lì)了全院科技工作者科學(xué)攻關(guān)，戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的信心。去年大家在參加學(xué)校獵豹2006軍事衛(wèi)勤演習(xí)，參加重慶抗旱救災(zāi)，救治二炮燒傷戰(zhàn)士、救火英雄何偉等重大任務(wù)中，英勇頑強(qiáng)、不怕艱難，很好地完成任務(wù)，也不同程度的強(qiáng)化了大家的戰(zhàn)斗精神。因此，大家一定要自覺(jué)把完成上級(jí)賦予的任務(wù)當(dāng)做是培養(yǎng)過(guò)硬戰(zhàn)斗精神的重要平臺(tái)，踴躍參加，不輕易放棄難得的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取參加一次活動(dòng)，積累一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，錘煉一次意志，戰(zhàn)斗精神就會(huì)明顯增強(qiáng)

通過(guò)這次學(xué)習(xí)討論，我一定處處發(fā)揮模范帶頭作用，轉(zhuǎn) 變作風(fēng)，用心做事，追求卓越，積極承擔(dān)責(zé)任使命，切實(shí)當(dāng) 好教育實(shí)踐活動(dòng)的組織者、參與者和示范者。

提升軍人戰(zhàn)備觀念必須強(qiáng)化憂患意識(shí),以解決長(zhǎng)期和平環(huán)境下滋生的麻痹思想;強(qiáng)化時(shí)間意識(shí),以解決戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)和緩情況下產(chǎn)生的松懈思想;強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),以解決部分官兵戰(zhàn)斗隊(duì)思想趨弱的問(wèn)題;強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí),以解決戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備過(guò)程中知行脫節(jié)的問(wèn)題.自覺(jué)強(qiáng)化當(dāng)兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗的使命擔(dān)當(dāng)，培育一不怕苦、二不怕死的戰(zhàn)斗精神，立志愛(ài)軍精武，發(fā)奮學(xué)習(xí)成才，努力提高能打仗、打勝仗的素質(zhì)本領(lǐng)，在履行使命任務(wù)中當(dāng)先鋒、打頭陣、作貢獻(xiàn)。

第五篇：三查三看

“三查三看”教育個(gè)人整改措施

龍陵縣小街九年一貫制學(xué)校彭金蘭

（2010年10月18日）

根據(jù)“三查三看”教育第三階段的安排，結(jié)合第一階段學(xué)習(xí)和

第二階段查找的問(wèn)題，特提出如下個(gè)人整改措施。

一、存在的問(wèn)題

（一）作風(fēng)方面 作風(fēng)意識(shí)不強(qiáng)，做事情想怎么做就怎么做，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到自己的身份和本職工作，做事情不夠顧全大局，有時(shí)過(guò)高地估計(jì)自己，過(guò)大地估計(jì)成績(jī)，安于現(xiàn)狀，不求有功，但求無(wú)過(guò)，思想上產(chǎn)生了自滿情緒和歇?dú)馇榫w。在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、組織紀(jì)律方面放松了對(duì)自己的要求，尤其是作為一名黨員教師，沒(méi)有嚴(yán)格的按照黨員的要求來(lái)要求自己。

（二）工作方面

對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問(wèn)題，滿足于維持現(xiàn)狀，創(chuàng)新意識(shí)淡化，進(jìn)取精神不強(qiáng)，缺乏鉆研精神，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，對(duì)新形勢(shì)下公安工作出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題研究不夠，影響了工作質(zhì)量和工作效率。

（三）項(xiàng)目方面

作為普通的一名教職工，我認(rèn)為自己對(duì)學(xué)校的項(xiàng)目建設(shè)不夠關(guān)心，總認(rèn)為這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事情，在建設(shè)過(guò)程中很少會(huì)關(guān)心其建設(shè)情況，認(rèn)為只要把書(shū)教好就行了。

二、原因分析

（一）主觀方面

自認(rèn)為讀了這么多年的書(shū)，用起知識(shí)來(lái)會(huì)綽綽有余，有盲目樂(lè)觀的情緒，不愿更深入地去鉆研；另一方面在實(shí)際工作中有得過(guò)且過(guò)思想，在學(xué)習(xí)存有依賴性，認(rèn)為主要領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有具體的指示，我不用先急著干。自己沒(méi)有一整套學(xué)習(xí)知識(shí)的計(jì)劃，所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目。還有一方面缺乏創(chuàng)新精神。對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的工作模式很依順，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗，思想守舊。

（二）客觀方面

自己沒(méi)有一整套學(xué)習(xí)知識(shí)的計(jì)劃，所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目，缺乏創(chuàng)新精神。對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的工作模式很依順，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

三、整改措施

（一）總體思路

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十七大、十七屆四中全會(huì)、省委八屆九次全會(huì)、市委二屆七次全會(huì)、縣委十一屆八次全會(huì)精神，深入推動(dòng)思想解放，強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)、實(shí)干意識(shí)、廉政意識(shí)，努力在學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、守紀(jì)方面發(fā)揮好表率作用。

（二）目標(biāo)任務(wù)

1、人師德方面

教師的師德不僅與工作密切相關(guān)，更重要的是對(duì)學(xué)生重要深遠(yuǎn)的影響。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，我們要求學(xué)生具備的一切素質(zhì)，我們自己應(yīng)該是首先具備的。我在師德修養(yǎng)方面的目標(biāo)任務(wù)是：

①樹(shù)立大局意識(shí)，增強(qiáng)全局觀念，做事從大處著眼，經(jīng)常做換位思考，以大局為重，不計(jì)較個(gè)人得失。

②遵守校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息制度

③極響應(yīng)上級(jí)及學(xué)校發(fā)出的各種號(hào)召，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，積極為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2、教學(xué)方面

課堂是教學(xué)的主陣地，只有課前做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。整改目標(biāo)：

①前做好充分的準(zhǔn)備。

②精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓學(xué)生。

③課堂教學(xué)分層，課堂上做到好學(xué)生有提高，學(xué)困生學(xué)得會(huì)。

3、對(duì)學(xué)生的管理方面

我們的教育的對(duì)象是存在很多個(gè)性差異、不斷成長(zhǎng)的個(gè)體，只有正視這種現(xiàn)狀，才能讓學(xué)生健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

①關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,不諷刺挖苦學(xué)生、不體罰或變相體罰學(xué)生。②注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③以身作則，注重言傳身教，做學(xué)生的良師益友。

（三）主要措施

在今后的工作中，我決心針對(duì)存在的問(wèn)題，從以下幾個(gè)方面狠下功夫，認(rèn)真進(jìn)行整改，努力把自己鍛煉成為一名真正合格的人民教師。

1、進(jìn)一步提高自己的思想認(rèn)識(shí)。

在工作中，加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)和品德素質(zhì)。做到切切實(shí)實(shí)為學(xué)生服務(wù)，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。并經(jīng)常反思自身的言行舉止，努力做到為人師表。

2、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

雖然經(jīng)常借口工作忙，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)、熱情不高，往往是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)效果不明顯。身為教師，需要經(jīng)常充實(shí)自我，而讀書(shū)就是最好的方式。讀書(shū)不需要理由，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓自己成為一個(gè)有思想的人。

3、剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。

我們知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。