第一篇：重坊學校消防安全“四個能力”建設工作方案

重坊鎮(zhèn)初級中學

消防安全“四個能力”建設工作方案

為切實抓好學校消防安全工作，依據《中華人民共和國消防法》，根據“預防為主，防消結合”原則，特制定重坊鎮(zhèn)初級中學消防安全 “四個能力”建設工作方案。

以提高學校消防安全管理水平為著力點，切實加強學校消防安全工作，努力達到消防安全“四個能力”（檢查消除火災隱患能力、撲救初起火災能力、疏散逃生能力、宣傳教育能力）建設要求，夯實學校消防安全防控基礎。

二、工作要求

(一)提高認識，加強領導。各單位要從貫徹落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會的高度，充分認識學校消防安全“四個能力”建設的重要性和必要性，將學校消防安全“四個能力”建設作為維護單位穩(wěn)定、保障師生安全的重要舉措，要成立相應的組織機構，落實具體人員，層層發(fā)動部署，為“平安校園”建設構筑堅實消防安全屏障。

(二)培樹典型，整體推進。要按照“分層次、分類指導、突出重點、扎實推進”的原則，積極培育樹立典型，打造學校消防安全“四個能力”建設的典型，大力推進學校消防安全“四個能力”建設進程。

(三)廣泛宣傳，營造氛圍。要充分利用廣播、板報、?？刃麄鳁l件，加大學校“四個能力”建設典型宣傳力度，普及消防知識，迅速形成強大的消防宣傳攻勢，為學校消防安全“四個能力”建設營造濃厚的氛圍。

(四)加強督導，嚴格獎懲。建立健全學校消防安全工作檢查和督導制度，開展定期或不定期專項督查工作，對檢查發(fā)現的火災隱患，要明確整

改責任人，限時整改。對成績突出的先進單位和個人，要及時給予表彰和獎勵，對工作不力、成效不突出的，要加大問責力度，確保各項措施落實

三、實施步驟

我校消防安全“四個能力”建設分三個階段進行：

(一)動員部署階段(2013年9月10日至2013年9月20日)。

通過召開動員會等形式，認真學習領會有關文件精神，精心部署學校消防安全“四個能力”建設工作，落實工作責任，明確工作任務，切實把思想和行動統(tǒng)一到上級的統(tǒng)一部署上來，扎實有效地開展學校消防安全“四個能力”建設工作。

(二)組織實施階段(2013年9月21日至2013年10月20日)。學校在自查自糾的基礎上，積極配合有關部門開展消防安全專項整治，提高“四個能力”，重點做好以下“六項工作”：一是每月組織一次火災隱患大排查，建立火災隱患臺帳；二是每月開展一次安全知識專題學習，確保每名師生受到一次教育；三是組織開展一次演講比賽或知識競賽，不斷提高廣大師生參與消防的積極性；四是組織開展一次火災突發(fā)事件應急演練，提高其撲救火災的能力；五是組織一次火災自防自救逃生技能的演練；六是組織開展一次火災隱患的全面治理工作。

(三)總結階段(2013年10月21日至2013年10月29日)。按照有關文件及“四個能力”建設驗收細則進行全面檢查驗收，對先進先進個人予以大力表彰，對工作開展不力，成效不明顯的個人，予以通報批評。

四、組織領導

1.成立學校消防安全工作領導小組，全面負責學校消防安全工作。組 長：王俊敏

副組長：李平

成 員：周君武 龐 杰 付榮進 李 偉 周廣州

王恒梗 田 野 顏廷輝 謝守峰 楊 君 各班班主任

2.義務消防隊 隊 長：王俊敏 副隊長：李平

隊 員：王恒耿 周廣州 王廣飛 田 野 顏廷輝 3.疏散引導組

義務消防隊員同時兼任火災疏散引導員。火災疏散引導定點責任人： 食堂區(qū)域----全體食堂工作人員及該周值周教師；學生宿舍----相關值班人員、全體宿管員；教學樓----全體班主任及全體在崗人員；實驗室、圖書室等----相關在崗教師、工作人員。

五、工作任務

1．學校消防工作領導小組

⑴負責制定學校消防安全制度、落實消防安全操作規(guī)程。

⑵構建學校消防安全工作網絡，確定消防安全責任人，簽訂消防責任書，落實消防責任制。

⑶制定滅火和應急疏散預案，建立應急反應和處置機制，為火災撲救和應急救援提供人員、裝備等保障。

2．消防工作管理組

⑴至少每月組織一次防火檢查。防火檢查包括下列內容：

a)落實消防安全制度和消防安全管理措施、執(zhí)行消防安全操作規(guī)程等情況（全體成員）；

b)用火、用電有無違章（總務處、水電工、各班班主任）； c)新建、改建、擴建及裝修工程有無違章（總務處）；

d)疏散通道、安全出口和消防車通道是否暢通（安全辦、總務處）； e)安全疏散指示標志、應急照明設置及完好情況（安全辦、水電工）； f)疏散通道、門窗上是否設置影響逃生和滅火救援的障礙物（安全辦、總務處）；

g)集體宿舍是否設置用電超載保護裝置（總務處）；

h)消防值班情況、消防控制設備運行情況及相關記錄（安全辦、水電工、宿管人員）；

i)化學試劑、燃油、燃氣等易燃易爆危險品的使用是否符合有關規(guī)定（教導處）；

j)消防水源情況，滅火器材配置及完好情況，室內外消火栓、水泵接合器有無損壞、埋壓、遮擋、圈占等影響使用情況（總務處、安全辦）；

k)食堂、灶間煙道季度清洗情況（食堂）； l)員工本崗位消防知識的掌握情況（全體成員）；

m)防火巡查、火災隱患的整改以及防范措施落實情況（安全辦）； n）其他消防安全情況（全體成員）。

⑵至少每周組織一次防火巡查。防火巡查包括下列內容：

a)學生集體宿舍及宿舍有無違章用火、用電情況（安全辦、總務處）； b)疏散通道、安全出口是否暢通（安全辦）；

c)消火栓、滅火器、消防安全標志完好情況（總務處、安全辦）；

d)重點部位人員在崗在位情況（全體成員）。

⑶每日防火檢查包括下列內容：其中消防安全重點部位(學生宿舍、食堂、鍋爐房)巡查應不少于2次，學生宿舍夜間防火巡查應不少于2次，教室、實驗室、圖書館、文印務室等應加強夜間防火巡查。崗位防火檢查主要檢查下列內容：

a)用火、用電有無違章； b)疏散通道、安全出口是否暢通；

c)消火栓、滅火器、消防安全標志完好情況； d)場所有無遺留火種。

⑷在上述各項檢查中，如發(fā)現火災隱患應立即改正；對不能立即改正的，發(fā)現人應向消防工作歸口管理職能部門或消防安全管理人報告，消防工作歸口管理職能部門或消防安全管理人應及時研究制定整改方案，確定整改措施、期限、部門和責任人，報學校消防安全責任人審批。

3．消防安全教育組

⑴針對學校的特點，對師生員工進行消防安全和火災逃生教育。⑵在學生中開展下列消防安全教育工作：

a)在開學初、放寒（暑）假前，對學生普遍開展專題消防安全教育（教導處、安全辦）；

b)結合不同課程的特點和要求，對學生進行有針對性的消防安全教育（教導處）；

c)組織學生到當地消防站參觀體驗（教導處）；

d)對寄宿學生開展經常性的安全用火用電教育，隨時做好安全教育，禁止學生在寢室抽煙、私接電線、使用明火，防止和杜絕意外事故的發(fā)生，一旦發(fā)現學生的危險行為，立即教育、制止和糾正，情況嚴重的報告值周行政、消防領導小組。利用專題教育、主題班會、國旗下講話、網絡、廣播、校內報刊等方式，每學期對全體學生開展消防安全教育。其重點是開展消防法律法規(guī)、防滅火基本知識和滅火器材使用等方面的教育（教導處）；

f)學校應組織新上崗和進入新崗位的教職員工進行崗前消防安全培訓（安全辦）。

⑶應至少每半年組織一次有學生參加的演練，并結合實際不斷完善預案（安全辦）。

4．消防設施保障組

⑴按照國家有關規(guī)定配齊配足消防設施和器材，設置消防安全標志，定期組織檢驗、維修，確保消防設施和器材完好有效（總務處）；

⑵負責師生的用水、用電安全管理，對有安全隱患的水電設施及時排除（總務處、安全辦、水電工）；

⑶保障消防通道、安全出口、消防車通道、疏散通道、安全出口暢通，并設置符合國家規(guī)定的消防安全疏散標志（總務處、安全辦、水電工）；

⑷保障校內電路電線等設施符合要求，定期檢測、保養(yǎng)（總務處、安全辦、水電工）；

⑸督促檢查教師組織的室內外教學活動安全狀況，完善、規(guī)范、落實微機室、實驗室、電教室等的安全工作規(guī)程，落實實驗室中易燃、易爆、有毒物品的專人管理工作（教導處）；

⑹指導各實驗室制定安全規(guī)則，張貼墻上，嚴格遵守。必須防范火災、中毒和違規(guī)操作引發(fā)事故。禁止無關人員在實驗室逗留（教導處）；

⑺實驗室中易燃、易爆、有毒物品的實行專人專柜和雙人雙鎖管理，并將易燃易爆危險品的種類、性質、數量、危險性和應對措施等歸口備案，專人領用并做好使記錄。（教導處）；

⑻建立消防檔案，確定消防安全重點部位（總務處、安全辦）。⑼在主要出入口設置“消防安全責任告知書”和“消防安全承諾書”，在顯著位置和每個樓層提示場所的火災危險性，疏散通道、安全出口位置及逃生路線，消防器材的位置和使用方法。并應按照《社會單位消防安全“四個能力”建設標準(試行)》附錄A設置消防安全標志（總務處、安全辦）。

5．義務消防隊和疏散引導組

負責火災初起時的報警、滅火、應急疏散、現場警戒、救護工作。

四、火災初起滅火救援預案

1．發(fā)現火災應立即呼救并撥打“119”電話報警，起火部位現場人員應在1 分鐘內形成第一滅火力量，采取如下措施：

⑴ 電話通知單位值班人員；

⑵使用消火栓、滅火器等設施器材滅火； ⑶ 安全出口或通道附近的人員引導學生疏散。

2．值班人員接到火警信息后，立即通知現場最近的工作人員、巡查人員前去確認?，F場人員確認火災后，值班人員或消防領導小組成員應立即組織現場人員形成第一滅火力量使用附近消火栓、滅火器等滅火。

3．火災確認后，值班人員應立即啟動滅火和應急疏散預案，在3分鐘內形成第二滅火力量，采取如下措施：

⑴ 通訊聯(lián)絡組（由校辦、教導處、值日、值周在崗人員組成）通知員工趕赴火場，與公安消防隊保持聯(lián)絡，向火場指揮員報告火災情況，將火場指揮員的指令下達有關人員；

⑵滅火行動組（以義務消防隊員為主隊員）根據火災情況使用本單位的消防設施、器材撲救火災；

⑶ 疏散引導組（見上述

二、2.⑸）按分工組織引導現場學生疏散； ⑷安全救護組（以班主任和宿舍管理員為主力隊員）負責協(xié)助搶救、護送受傷人員；

⑸現場警戒組(以教導處、值周值日在崗人員為主)阻止無關人員進入火場，維持火場秩序。

4．火災發(fā)生時，疏散引導員應通過喊話、廣播等方式，按照滅火和應急疏散預案要求通知、引導火場人員正確逃生。發(fā)生火災時，正在授課的教師應組織學生疏散逃生。

5.發(fā)生火災時，應按照以下順序通知人員疏散：

⑴二層及以上的樓房發(fā)生火災，應先通知著火層及其相鄰的上下層； ⑵ 首層發(fā)生火災，應先通知本層、二層及地下各層； ⑶多個防火分區(qū)的首先通知著火區(qū)域及其相鄰的防火分區(qū)。6.火災無法控制時，火場總指揮應及時通知所有參加救援人員撤離。

重坊中學 2013年9月10 8

第二篇：學校消防安全“四個能力”建設工作方案

大足區(qū)季家鎮(zhèn)中心小學校 消防安全“四個能力”建設工作方案

為切實抓好學校消防安全工作，依據《中華人民共和國消防法》，根據“預防為主，防消結合”原則，特制定大足區(qū)季家鎮(zhèn)中心小學校消防安全 “四個能力”建設工作方案。

一、工作目標

以提高學校消防安全管理水平為著力點，切實加強學校消防安全工作，努力達到消防安全“四個能力”（檢查消除火災隱患能力、撲救初起火災能力、疏散逃生能力、宣傳教育能力）建設要求，夯實學校消防安全防控基礎。

二、工作要求

(一)提高認識，加強領導。各單位要從貫徹落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會的高度，充分認識學校消防安全“四個能力”建設的重要性和必要性，將學校消防安全“四個能力”建設作為維護單位穩(wěn)定、保障師生安全的重要舉措，要成立相應的組織機構，落實具體人員，層層發(fā)動部署，為“平安校園”建設構筑堅實消防安全屏障。

(二)培樹典型，整體推進。要按照“分層次、分類指導、突出重點、扎實推進”的原則，積極培育樹立典型，打造學校消防安全“四個能力”建設的典型，大力推進學校消防安全“四個能力”建設進程。

(三)廣泛宣傳，營造氛圍。要充分利用廣播、板報、?？刃麄鳁l件，加大學?！八膫€能力”建設典型宣傳力度，普及消防知識，迅速形成強大的消防宣傳攻勢，為學校消防安全“四個能力”建設營造濃厚的氛圍。

(四)加強督導，嚴格獎懲。建立健全學校消防安全工作檢查和督導制度，開展定期或不定期專項督查工作，對檢查發(fā)現的火災隱患，要明確整改責任人，限時整改。對成績突出的先進單位和個人，要及時給予表彰和獎勵，對工作不力、成效不突出的，要加大問責力度，確保各項措施落實

三、實施步驟

我校消防安全“四個能力”建設分三個階段進行：

(一)動員部署階段(2011年4月10日至2011年4月20日)。

通過召開動員會等形式，認真學習領會有關文件精神，精心部署學校消防安全“四個能力”建設工作，落實工作責任，明確工作任務，切實把思想和行動統(tǒng)一到上級的統(tǒng)一部署上來，扎實有效地開展學校消防安全“四個能力”建設工作。

(二)組織實施階段(2011年4月21日至2011年9月20日)。學校在自查自糾的基礎上，積極配合有關部門開展消防安全專項整治，提高“四個能力”，重點做好以下“六項工作”：一是每月組織一次火災隱患大排查，建立火災隱患臺帳；二是每月開展一次安全知識專題學習，確保每名師生受到一次教育；三是組織開展一次演講比賽或知識競賽，不斷提高廣大師生參與消防的積極性；四是組織開展一次火災突發(fā)事件應急演練，提高其撲救火災的能力；五是組織一次火災自防自救逃生技能的演練；六是組織開展一次火災隱患的全面治理工作。

(三)總結階段(2011年9月21日至2011年10月29日)。按照有關文件及“四個

能力”建設驗收細則進行全面檢查驗收，對先進先進個人予以大力表彰，對工作開展不力，成效不明顯的個人，予以通報批評。

四、組織領導

1.成立學校消防安全工作領導小組，全面負責學校消防安全工作。組 長：唐乾友（校長）副組長：楊雪軍（副校長）

成 員：吳中濤（安穩(wěn)辦主任）、劉大敏（總務處主任）、劉寬珍（教導處處主任）、舒紅軍（教務員）、王莉（大隊部輔導員）、熊安國（工會主席）、田毅（食堂負責人）、各班班主任。下設安全穩(wěn)定辦公室：

主任：吳中濤

保衛(wèi)干事：陳徐靜 方全建 2.義務消防隊

隊 長：唐乾友（校長）副隊長：楊雪軍（副校長）

隊 員：劉大敏、吳中濤、舒洪軍、王恒榮、陳大興、馮遠才、田毅、黎維軍、陳昌德、熊安國、李道冬

3.疏散引導組

義務消防隊員同時兼任火災疏散引導員?；馂氖枭⒁龑Фc責任人：

食堂區(qū)域----全體食堂工作人員及該周值周教師；學生宿舍----相關值班人員、全體宿管員；教學樓----全體班主任及全體在崗人員；實驗室、圖書室等----相關在崗教師、工作人員。

五、工作任務

1．學校消防工作領導小組

⑴負責制定學校消防安全制度、落實消防安全操作規(guī)程。

⑵構建學校消防安全工作網絡，確定消防安全責任人，簽訂消防責任書，落實消防責任制。

⑶制定滅火和應急疏散預案，建立應急反應和處置機制，為火災撲救和應急救援提供人員、裝備等保障。

2．消防工作管理組

⑴至少每月組織一次防火檢查。防火檢查包括下列內容：

a)落實消防安全制度和消防安全管理措施、執(zhí)行消防安全操作規(guī)程等情況（全體成員）；

b)用火、用電有無違章（總務處、水電工、各班班主任）； c)新建、改建、擴建及裝修工程有無違章（總務處）；

d)疏散通道、安全出口和消防車通道是否暢通（安穩(wěn)辦、總務處）； e)安全疏散指示標志、應急照明設置及完好情況（安穩(wěn)辦、水電工）；

f)疏散通道、門窗上是否設置影響逃生和滅火救援的障礙物（安穩(wěn)辦、總務處）； g)集體宿舍是否設置用電超載保護裝置（總務處）；

h)消防值班情況、消防控制設備運行情況及相關記錄（安穩(wěn)辦、水電工、宿管人員）； i)化學試劑、燃油、燃氣等易燃易爆危險品的使用是否符合有關規(guī)定（教導處）； j)消防水源情況，滅火器材配置及完好情況，室內外消火栓、水泵接合器有無損壞、埋壓、遮擋、圈占等影響使用情況（總務處、安穩(wěn)辦）；

k)食堂、灶間煙道季度清洗情況（食堂）； l)員工本崗位消防知識的掌握情況（全體成員）；

m)防火巡查、火災隱患的整改以及防范措施落實情況（安穩(wěn)辦）； n）其他消防安全情況（全體成員）。

⑵至少每周組織一次防火巡查。防火巡查包括下列內容：

a)學生集體宿舍及宿舍有無違章用火、用電情況（安穩(wěn)辦、總務處）； b)疏散通道、安全出口是否暢通（安穩(wěn)辦）；

c)消火栓、滅火器、消防安全標志完好情況（總務處、安穩(wěn)辦）； d)重點部位人員在崗在位情況（全體成員）。

⑶每日防火檢查包括下列內容：其中消防安全重點部位(學生宿舍、食堂、鍋爐房)巡查應不少于2次，學生宿舍夜間防火巡查應不少于2次，教室、實驗室、圖書館、文印務室等應加強夜間防火巡查。崗位防火檢查主要檢查下列內容：

a)用火、用電有無違章；

b)疏散通道、安全出口是否暢通；

c)消火栓、滅火器、消防安全標志完好情況； d)場所有無遺留火種。

⑷在上述各項檢查中，如發(fā)現火災隱患應立即改正；對不能立即改正的，發(fā)現人應向消防工作歸口管理職能部門或消防安全管理人報告，消防工作歸口管理職能部門或消防安全管理人應及時研究制定整改方案，確定整改措施、期限、部門和責任人，報學校消防安全責任人審批。

3．消防安全教育組

⑴針對學校的特點，對師生員工進行消防安全和火災逃生教育。⑵在學生中開展下列消防安全教育工作：

a)在開學初、放寒（暑）假前，對學生普遍開展專題消防安全教育（教導處、安穩(wěn)辦）；

b)結合不同課程的特點和要求，對學生進行有針對性的消防安全教育（教導處）； c)組織學生到當地消防站參觀體驗（教導處）；

d)對寄宿學生開展經常性的安全用火用電教育，隨時做好安全教育，禁止學生在寢室抽煙、私接電線、使用明火，防止和杜絕意外事故的發(fā)生，一旦發(fā)現學生的危險行為，立即教育、制止和糾正，情況嚴重的報告值周行政、消防領導小組。利用專題教育、主題班會、國旗下講話、網絡、廣播、校內報刊等方式，每學期對全體學生開展消防安全教育。其重點是開展消防法律法規(guī)、防滅火基本知識和滅火器材使用等方面的教育（教導處）；

f)學校應組織新上崗和進入新崗位的教職員工進行崗前消防安全培訓（安穩(wěn)辦）。⑶應至少每半年組織一次有學生參加的演練，并結合實際不斷完善預案（安穩(wěn)辦）。

4．消防設施保障組

⑴按照國家有關規(guī)定配齊配足消防設施和器材，設置消防安全標志，定期組織檢驗、維修，確保消防設施和器材完好有效（總務處）；

⑵負責師生的用水、用電安全管理，對有安全隱患的水電設施及時排除（總務處、安穩(wěn)辦、水電工）；

⑶保障消防通道、安全出口、消防車通道、疏散通道、安全出口暢通，并設置符合國家規(guī)定的消防安全疏散標志（總務處、安穩(wěn)辦、水電工）；

⑷保障校內電路電線等設施符合要求，定期檢測、保養(yǎng)（總務處、安穩(wěn)辦、水電工）； ⑸督促檢查教師組織的室內外教學活動安全狀況，完善、規(guī)范、落實微機室、實驗室、電教室等的安全工作規(guī)程，落實實驗室中易燃、易爆、有毒物品的專人管理工作（教導處）；

⑹指導各實驗室制定安全規(guī)則，張貼墻上，嚴格遵守。必須防范火災、中毒和違規(guī)操作引發(fā)事故。禁止無關人員在實驗室逗留（教導處）；

⑺實驗室中易燃、易爆、有毒物品的實行專人專柜和雙人雙鎖管理，并將易燃易爆危險品的種類、性質、數量、危險性和應對措施等歸口備案，專人領用并做好使記錄。（教導處）；

⑻建立消防檔案，確定消防安全重點部位（總務處、安穩(wěn)辦）。

⑼在主要出入口設置“消防安全責任告知書”和“消防安全承諾書”，在顯著位置和每個樓層提示場所的火災危險性，疏散通道、安全出口位置及逃生路線，消防器材的位置和使用方法。并應按照《社會單位消防安全“四個能力”建設標準(試行)》附錄A設置消防安全標志（總務處、安穩(wěn)辦）。

5．義務消防隊和疏散引導組

負責火災初起時的報警、滅火、應急疏散、現場警戒、救護工作。

四、火災初起滅火救援預案

1．發(fā)現火災應立即呼救并撥打“119”電話報警，起火部位現場人員應在1 分鐘內形成第一滅火力量，采取如下措施：

⑴ 電話通知單位值班人員；

⑵使用消火栓、滅火器等設施器材滅火； ⑶ 安全出口或通道附近的人員引導學生疏散。

2．值班人員接到火警信息后，立即通知現場最近的工作人員、巡查人員前去確認。現場人員確認火災后，值班人員或消防領導小組成員應立即組織現場人員形成第一滅火力量使用附近消火栓、滅火器等滅火。

3．火災確認后，值班人員應立即啟動滅火和應急疏散預案，在3分鐘內形成第二滅火力量，采取如下措施：

⑴ 通訊聯(lián)絡組（由校辦、教導處、值日、值周在崗人員組成）通知員工趕赴火場，與公安消防隊保持聯(lián)絡，向火場指揮員報告火災情況，將火場指揮員的指令下達有關人員；

⑵滅火行動組（以義務消防隊員為主隊員）根據火災情況使用本單位的消防設施、器材撲救火災；

⑶ 疏散引導組（見上述

二、2.⑸）按分工組織引導現場學生疏散；

⑷安全救護組（以班主任和宿舍管理員為主力隊員）負責協(xié)助搶救、護送受傷人員； ⑸現場警戒組(以教導處、值周值日在崗人員為主)阻止無關人員進入火場，維持火場秩序。

4．火災發(fā)生時，疏散引導員應通過喊話、廣播等方式，按照滅火和應急疏散預案要求通知、引導火場人員正確逃生。發(fā)生火災時，正在授課的教師應組織學生疏散逃生。

5.發(fā)生火災時，應按照以下順序通知人員疏散：

⑴二層及以上的樓房發(fā)生火災，應先通知著火層及其相鄰的上下層； ⑵ 首層發(fā)生火災，應先通知本層、二層及地下各層； ⑶多個防火分區(qū)的首先通知著火區(qū)域及其相鄰的防火分區(qū)。

6.火災無法控制時，火場總指揮應及時通知所有參加救援人員撤離。

季家鎮(zhèn)中心小學校

2012.4.10

第三篇：學校消防安全四個能力建設

學校消防安全“四個能力”建設

一、檢查消除火災隱患能力

（一）學校消防安全責任人、消防安全管理人應至少每月組織兩次防火檢查，內設部門負責人應每周開展一次防火檢查。

（二）學校及內設部門組織開展防火檢查應包括下列內容：

1、落實消防安全制度和消防安全管理措施、執(zhí)行消防安全操作規(guī)程等情況；

2、用火、用電有無違章；

3、新建、改建、擴建及裝修工程有無違章；

4、疏散通道、安全出口和消防車通道是否暢通；

5、安全疏散標志、應急照明設置及完好情況；

6、疏散通道、門窗上是否設置影響逃生和滅火救援的障礙物；

7、集體宿舍是否設置用電超載保護裝置；

8、消防（控制室）值班情況、消防控制設備運行情況及相關記錄；

9、化學試劑、燃油、燃氣等易燃易爆危險品的使用是否符合有關規(guī)定；

10、消防水源情況，滅火器材配置及完好情況，室內外消火栓、水泵接合器有無損壞、埋壓、遮擋、圈占等影響使用情況；

11、食堂、灶間煙道季度清洗情況；

12、員工本崗位消防知識的掌握情況；

13、防火巡查、火災隱患的整改以及防范措施落實情況；

14、其他消防安全情況。

（三）學校應確定防火巡查人員、內容、部位和頻次。其中，消防安全重點部位應經行每日防火巡查，學生宿舍夜間巡查不少于兩次，教室、實驗室、圖書館、校醫(yī)院等應加強夜間防火巡查。

（四）學校防火巡查應包括下列內容：

1、學生集體宿舍及公寓有無違章用火、用電情況；

2、疏散通道、安全出口是否暢通；

3、常閉式防火門是否處于關閉狀態(tài)、防火卷簾下是否堆放物品等情況；

4、消火栓、滅火器、消防安全標志完好情況；

5、重點部位人員在崗情況；

（五）教職員工應遵守消防安全制度和消防安全操作規(guī)程，熟悉本崗位火災危險性，掌握火災防范措施，每天經行本崗位防火檢查，及時發(fā)現火災隱患。

（六）崗位防火檢查主要包括下列內容：

1、用火、用電有無違章；

2、疏散通道、安全出口是否暢通；

3、消火栓、滅火器、消防安全標志完好情況；

4、場所有無遺留火種。

（七）發(fā)現火災隱患應立即整改；對不能立即改正的，發(fā)現人應向消防工作歸口管理職能部門或找消防安全管理人報告，消防工作歸口管理部門或消防安全管理人應及時研究制定整改方案，確定整改措施、期限、部門和責任人，報學校消防安全責任人審批。

（八）火災隱患整改部門和責任人應按照整改方案要求，落實整改措施，并加強整改期間的安全防范，確保消防安全。學校的消防安全責任人為整改火災隱患提供經費和組織保障，消防安全管理人督促落實火災隱患整改措施。

二、撲救初起火災能力

（一）學校應制定滅火和應急疏散預案，建立應急反應和處置機制，為火災撲救和應急救援提供人員、裝備等保障。定期經行消防演練。高等院校應建立由學生參加的志愿消防組織。

（二）學校實驗室應將預案涉及到的易燃易爆危險品的種類、性質、數量、危險性和應對措施等報學校消防管理歸口部門備案。

（三）發(fā)現火災應立即呼救并撥打“119”電話報警，起火部位現場人員應在一分鐘內形成第一滅火力量，采取如下措施：

1、電話或火災報警按鈕附近的人員立即按下按鈕或電話通知消防控制室或單位值班人員；

2、消防設施、器材附近的人員使用消火栓、滅火器等設施器材滅火；

3、安全出口或通道附近的人員引導學生疏散。

（四）消防控制室接到探測器報警信號后，立即通知現場最近的工作人員、巡查人員前去確認，同時通過視頻監(jiān)控設備進行確認?，F場人員確認火災后，向控制室報告，并立即形成第一滅火力量使用附近消火栓、滅火器等滅火。

（五）火災確認后，消防控制室或值班人員應立即啟動滅火和應急疏散預案，在三分鐘內形成第二滅火力量，采取如下措施：

1、通訊聯(lián)絡組通知員趕赴現場，于公安消防支隊，向火場指揮員報告火災情況，將火場指揮員的指令下達有關人員；

2、滅火行動組根據火災情況使用本單位消防否設施、器材撲救火災；

3、疏散引導組按分工組織引導現場學生疏散；

4、安全救護組負責協(xié)助搶救、護送受傷人員；

5、現場警戒組阻止無關人員進入火場，維持火場秩序。

三、組織疏散逃生能力

（一）學校應至少每半年組織一次有學生參加的演練，并結合實際不斷完善預案。

（二）學校應明確一定數量的疏散引導員，火災發(fā)生時，疏散引導員應通過喊話、廣播等方式，按照滅火和應急疏散預案要求通知、引導火場人員正確逃生。發(fā)生火災時，正在授課的教師應組織學生疏散逃生。

（三）發(fā)生火災時，應按照以下順序通知人員疏散：

1、二層及以上的樓房發(fā)生火災，應先通知著火層及相鄰的上下層；

2、首層發(fā)生火災，應先通知本層、二層及地下各層；

3、多個防火分區(qū)的首先通知著火區(qū)域及其相鄰的防火分區(qū)。

（四）火災無法控制時，火場總指揮應及時通知所有參加救援人員撤離。

四、消防宣傳教育能力

（一）學校的法定代表人或主要負責人、消防安全管理人應是消防安全明白人，熟知以下內容：

1、消防法律法規(guī)和消防安全職責；

2、本單位火災危險性和防火措施；

3、依法應承擔的消防安全行政和刑事責任。

（二）學校應至少確定一名熟悉消防安全知識的教師擔任消防安全課教員，并選聘消防專業(yè)人員擔任學校的兼職消防輔導員。

（三）各級各類學校應將消防安全知識納入教學內容，開展下列消防安全教育工作：

1、在開學初、放寒暑假前、學生軍訓期間，對學生普遍開展專題消防安全教育；

2、結合不同課程實驗課的特點和要求，對學生經行有針對性的消防安全教育；

3、組織學生到當地消防站參觀體驗；

4、對寄宿學生開展經常性的安全用火用電教育。

（四）高等學校應每年至少舉辦一次消防安全專題講座，在校園網絡、廣播、校內報刊等開設消防安全教育欄目，對學生經行消防法律法規(guī)、防滅火知識、火災自救知識和火災案例教育。

（五）學校應組織新上崗和進入新崗位的教職工經行崗前消防安全培訓。

（六）學校消防安全責任人、消防安全管理人和教職工的消防宣傳教育培訓應達到以下要求：

1、熟悉消防法律法規(guī)；

2、掌握消防安全職責、制度、操作規(guī)程、滅火和應急疏散預案；

3、掌握本單位本崗位的火災危險性和防火措施；

4、掌握有關消防設施、器材的操作使用方法；

5、會報警、會撲救初起火災、會疏散逃生自救。

（七）學校主要出口應設置“消防安全責任告知書”和“消防安全承諾書”，在顯著位置和每個提示場所的火災危險性、疏散通道、安全出口位置及逃生路線，消防器材的位置和使用方法。

第四篇：學校消防安全“四個能力”建設標準

學校消防安全“四個能力”建設標準

一、檢查消除火災隱患能力

（一）學校消防安全責任人、消防安全管理人應至少每月組織兩次防火檢查，內設部門負責人應每周開展一次防火檢查。

（二）學校及內設部門組織開展防火檢查應包括下列內容：

1、落實消防安全制度和消防安全管理措施、執(zhí)行消防安全操作規(guī)程等情況；

2、用火、用電有無違章；

3、新建、改建、擴建及裝修工程有無違章；

4、疏散通道、安全出口和消防車通道是否暢通；

5、安全疏散指示標志、應急照明設置及完好情況；

6、疏散通道、門窗上是否設置影響逃生和滅火救援的障礙物；

7、集體宿舍是否設置用電超載保護裝置;

8、消防(控制室)值班情況、消防控制設備運行情況及相關記錄；

9、化學試劑、燃油、燃氣等易燃易爆危險品的使用是否符合有關規(guī)定；

10、消防水源情況，滅火器材配置及完好情況，室內外消火栓、水泵接合器有無損壞、埋壓、遮擋、圈占等影響使用情況；

11、食堂、灶間煙道季度清洗情況；

12、員工本崗位消防知識的掌握情況；

13、防火巡查、火災隱患的整改以及防范措施落實情況；

14、其他消防安全情況。

（三）學校應確定防火巡查人員、內容、部位和頻次。其中，消防安全重點部位(單位)應進行每日防火巡查，學生宿舍夜間防火巡查不少于兩次，教室、實驗室、圖書館、校醫(yī)院等應加強夜間防火巡查。

（四）學校防火巡查應包括下列內容：

1、學生集體宿舍及公寓有無違章用火、用電情況；

2、疏散通道、安全出口是否暢通；

3、常閉式防火門是否處于關閉狀態(tài)、防火卷簾下是否堆放物品等情況；

4、消火栓、滅火器、消防安全標志完好情況；

5、重點部位人員在崗在位情況。

（五）教職員工應遵守消防安全制度和消防安全操作規(guī)程，熟悉本崗位火災危險性，掌握火災防范措施，每天進行本崗位防火檢查，及時發(fā)現本崗位火災隱患。消防志愿者可開展日常防火檢查工作。

（六）崗位防火檢查主要包括下列內容：

1、用火、用電有無違章；

2、疏散通道、安全出口是否暢通；

3、消火栓、滅火器、消防安全標志完好情況；

4、場所有無遺留火種。

（七）發(fā)現火災隱患應立即改正；對不能立即改正的，發(fā)現人應向消防工作歸口管理職能部門或消防安全管理人報告，消防工作歸口管理職能部門或消防安全管理人應及時研究制定整改方案，確定整改措施、期限、部門和責任人，報學校消防安全責任人審批。

（八）火災隱患整改部門和責任人應按照整改方案要求，落實整改措施，并加強整改期間的安全防范，確保消防安全。學校的消防安全責任人為整改火災隱患提供經費和組織保障，消防安全管理人督促落實火災隱患整改措施。

二、撲救初起火災能力

（一）學校應制定滅火和應急疏散預案，建立應急反應和處置機制，為火災撲救和應急救援提供人員、裝備等保障。定期進行消防演練。高等院校應建立由學生參加的志愿消防組織。

（二）學校實驗室應將預案涉及到的易燃易爆危險品的種類、性質、數量、危險性和應對措施等報學校消防管理歸口部門備案。

（三）發(fā)現火災應立即呼救并撥打“119”電話報警，起火部位現場人員應在1min內形成第一滅火力量，采取如下措施：

1、電話或火災報警按鈕附近的人員立即摁下按鈕或電話通知消防控制室或單位值班人員；

2、消防設施、器材附近的人員使用消火栓、滅火器等設施器材滅火；

3、安全出口或通道附近的人員引導學生疏散。

（四）消防控制室接到探測器報警信號后，立即通知現場最近的工作人員、巡查人員前去確認，同時通過視頻監(jiān)控設備進行確認?，F場人員確認火災后，向控制室報告，并立即形成第一滅火力量使用附近消火栓、滅火器等滅火。

（五）火災確認后，消防控制室或單位值班人員應立即啟動滅火和應急疏散預案，在3min內形成第二滅火力量，采取如下措施：

1、通訊聯(lián)絡組通知員工趕赴現場，與公安消防支隊保持聯(lián)絡，向火場指揮員報告火災情況，將火場指揮員的指令下達有關人員；

2、滅火行動組根據火災情況使用本單位的消防設施、器材撲救火災；

3、疏散引導組按分工組織引導現場學生疏散；

4、安全救護組負責協(xié)助搶救、護送受傷人員；

5、現場警戒組阻止無關人員進入火場，維持火場秩序。

三、組織疏散逃生能力

（一）學校應至少每半年組織一次有學生參加的演練，并結合實際不斷完善預案。

（二）學校應明確一定數量的疏散引導員，火災發(fā)生時，疏散引導員應通過喊話、廣播等方式，按照滅火和應急疏散預案要求通知、引導火場人員正確逃生。發(fā)生火災時，正在授課的教師應組織學生疏散逃生。

（三）發(fā)生火災時，應按照以下順序通知人員疏散：

1、二層及以上的樓房發(fā)生火災，應先通知著火層及其相鄰的上下層；

2、首層發(fā)生火災，應先通知本層、二層及地下各層；

3、地下室發(fā)生火災，應先通知地下各層及首層；

4、多個防火分區(qū)的首先通知著火區(qū)域及其相鄰的防火分區(qū)。

（四）火災無法控制時，火場總指揮應及時通知所有參加救援人員撤離。

四、消防宣傳教育能力

（一）學校的法定代表人或主要負責人、消防安全管理人應是消防安全明白人，熟知以下內容：

1、消防法律法規(guī)和消防安全職責;

2、本單位火災危險性和防火措施；

3、依法應承擔的消防安全行政和刑事責任。

（二）學校應至少確定一名熟悉消防安全知識的教師擔任消防安全課教員，并選聘消防專業(yè)人員擔任學校的兼職消防輔導員。

（三）各級各類學校應將消防安全知識納入教學內容，開展下列消防安全教育工作：

1、在開學初、放寒(暑)假前、學生軍訓期間，對學生普遍開展專題消防安全教育；

2、結合不同課程實驗課的特點和要求，對學生進行有針對性的消防安全教育；

3、組織學生到當地消防站參觀體驗；

4、對寄宿學生開展經常性的安全用火用電教育。

（四）中小學校應針對不同年齡階段學生認知特點，保證課時或者采取學科滲透、專題教育、主題班會、國旗下講話、網絡、廣播、校內報刊等方式，每學期對學生開展消防安全教育。小學階段應重點開展火災危險及危害性、消防安全標志標識、日常生活防火、火災報警、火場自救逃生常識等方面的教育。初中和高中階段應重點開展消防法律法規(guī)、防滅火基本知識和滅

火器材使用等方面的教育。

（五）高等學校應每學年至少舉辦一次消防安全專題講座，在校園網絡、廣播、校內報刊等開設消防安全教育欄目，對學生進行消防法律法規(guī)、防滅火知識、火災自救他救知識和火災案例教育。

（六）學校應組織新上崗和進入新崗位的教職員工進行崗前消防安全培訓。

（七）學校消防安全責任人、消防安全管理人和教職員工的消防宣傳教育培訓應當達到以下要求：

1、熟悉消防法律法規(guī)；

2、掌握消防安全職責、制度、操作規(guī)程、滅火和應急疏散預案；

3、掌握本單位、本崗位的火災危險性和防火措施；

4、掌握有關消防設施、器材的操作使用方法；

5、會報警、會撲救初起火災、會疏散逃生自救。

（八）學校在主要出口應設置“消防安全責任告知書”和“消防安全承諾書”，在顯著位置和每個樓層提示場所的火災危險性、疏散通道、安全出口位置及逃生路線，消防器材的位置和使用方法。

第五篇：學校消防安全四個能力建設標準

DB41 河南

省

地

方

標

準

DB 41/T 688—2011 學校消防安全四個能力建設標準

201114發(fā)布 201214實施

河南省質量技術監(jiān)督局 發(fā)布 DB 41/T 688—2011

前言

本標準按照GB/T 1.1－2009給出的規(guī)則起草。本標準由河南省公安廳消防局提出。本標準起草單位：河南省公安廳消防局。

本標準主要起草人：王建剛、范平安、韓建平、梁凱、周太江、李國棟、王新凱。

本標準參加起草人：張萬民、趙偉剛、郭華杰、牛少偉、劉新兵、李志民、丁瑋、康建國、劉正勤、康大生、梅紅秀、王金玲、王新凱、劉志亮、孟慶偉、于領。

I

DB 41/T 688—2011 學校消防安全四個能力建設標準 范圍

本標準規(guī)定了學校消防安全管理的術語和定義、一般要求、檢查消除火災隱患能力、撲救初起火災能力、組織疏散逃生能力、消防宣傳教育能力和自我評定。

本標準適用于河南省行政轄區(qū)內的普通高等學校、成人高等學校、職業(yè)技術學校和中小學校的消防安全管理。其他學校和幼兒園參照執(zhí)行。2 規(guī)范性引用文件

下列文件對于本文件的應用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，僅注日期的版本適用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。

GB 5907－1986 消防基本術語 第一部分

DB 41/T 627－2010 社會單位消防安全“三會三化”建設規(guī)范 3 術語和定義

GB 5907－1986確立的以及下列術語和定義適用于本文件。3.1 消防安全四個能力

檢查消除火災隱患能力、撲救初起火災能力、組織疏散逃生能力和消防宣傳教育能力。3.2 消防安全責任人

法人單位的法定代表人或非法人單位的主要負責人。3.3 消防安全管理人

單位主管消防工作的負責人。3.4 專兼職消防管理人員

單位從事消防安全管理工作的相關人員。包括消防工作歸口管理職能部門的工作人員和保安、專職消防隊員、志愿消防隊員等。4 一般要求

DB 41/T 688—2011 4.1 學校應建立健全消防安全管理體系，落實逐級消防安全責任制和崗位消防安全責任制，明確逐級和崗位消防安全職責，確定各級、各崗位的消防安全責任人，依法履行崗位消防安全職責。

4.2 普通高等學校、成人高等學校、職業(yè)技術學校和中小學校應設立或者明確負責日常消防安全工作的機構，配備專職消防管理人員，其他學校、幼兒園應明確專職消防管理人員，負責實施日常消防安全管理、防火檢查、巡查工作。

4.3 學校應將消防安全四個能力建設工作列入目標管理，制定消防安全四個能力建設工作計劃，將消防安全融入學校日常工作，經常檢查，定期考評。

學校消防安全四個能力建設工作應接受各級教育行政部門的指導和檢查，接受公安機關消防機構和公安派出所的監(jiān)督。

4.4 消防安全責任人應將消防安全四個能力建設工作與本學校的教學、管理等活動統(tǒng)籌安排，每季度至少召開一次消防安全工作會議，及時處理涉及消防安全的重大問題。

4.5 消防安全管理人負責擬訂消防安全四個能力建設工作計劃，組織實施日常消防安全管理工作，定期組織防火檢查、巡查，開展消防宣傳教育培訓和演練，落實火災隱患整改措施。

4.6 學校內新建、改建、擴建、內部裝修工程或變更建筑用途，應依法向當地公安機關消防機構申報消防設計審核或設計備案；工程竣工后，應及時向公安機關消防機構申報消防驗收或驗收備案。學校內開辦的超市、飯店、網吧等公眾聚集場所，學校應督促向公安機關消防機構申報公眾聚集場所投入使用、營業(yè)前消防安全檢查，并加強日常消防管理。

4.7 學校舉辦大型集會、晚會等群眾性活動，應向當地公安機關申請安全許可，并明確消防安全責任，對舉辦活動的現場應加強看護，落實消防安全措施。

4.8 學校應明確和保證本單位的消防安全四個能力建設工作業(yè)務經費，并納入每年的經費預算。4.9 學校應建立消防工作獎懲激勵機制，對消防工作突出的部門和個人應給予表彰和獎勵，對發(fā)生火災負有責任的視情節(jié)給予處罰或行政處分。

4.10 學校應建立健全下列消防安全管理制度，落實消防安全措施，確保消防安全： a)消防組織管理制度； b)消防安全例會制度； c)消防安全教育培訓制度； d)防火巡查檢查制度；

e)消防設施器材維護管理制度； f)火災隱患整改制度； g)安全疏散設施管理制度； h)消防（控制室）值班制度；

i)燃氣、電氣和用火、用電安全管理制度； j)滅火和應急疏散預案演練制度；

k)易燃易爆危險品及場所防火防爆管理制度； l)消防安全工作考評和獎懲制度。

4.11 學校應建立健全下列消防安全操作規(guī)程，落實消防安全措施，確保消防安全：

a)消防設施操作規(guī)程；

DB 41/T 688—2011 b)c)d)e)變、配電設備操作規(guī)程； 電氣線路、設備安裝規(guī)程； 電焊、氣焊操作規(guī)程；

其他必要的消防安全制度和操作規(guī)程。

4.12 學校應將下列部位列為校內消防安全重點部位：

a)學生宿舍、餐廳、教學樓、體育場館、會堂、禮堂、校醫(yī)院、超市、賓館（招待所）、托兒所、幼兒園及其他文體活動、公共娛樂等人員密集場所；

b)學校網絡、廣播電臺等傳媒部門和駐校內郵政、通信、金融等單位； c)車庫、油庫等部位；

d)圖書館、展覽館、檔案館、文物古建筑； e)供水、供電、供氣、供暖等系統(tǒng)；

f)易燃易爆等化學物品的生產、充裝、儲存、供應、使用部位； g)實驗室、計算機房、電化教學中心和承擔國家重點科研項目或配備有先進精密儀器設備的部位，監(jiān)控中心，消防控制中心； h)學校保密要害部門及部位； i)高層建筑及地下、半地下室；

j)建設工程的施工現場以及有人員居住的臨時性建筑；

k)其他發(fā)生火災可能性較大以及一旦發(fā)生火災可能造成重大人身傷亡或者財產損失的單位（部位）。重點部位的主管部門應依法履行消防安全職責，設置防火標志，實行嚴格消防安全管理。4.13 學校應保障疏散通道、安全出口暢通，并設置符合規(guī)定的消防安全疏散標志和應急照明設施，保持防火門、防火卷簾、消防安全疏散指示標志、應急照明等消防設施處于正常狀態(tài)。4.14 學生宿舍應按規(guī)定設置用電超載保護裝置，防止使用電熱棒、電爐等大功率電器。

學校圖書館、教學樓、辦公樓等場所工作結束后，應按照有關規(guī)定關閉電源。

4.15 學生宿舍內不應使用蠟燭、酒精爐等明火；當需要使用爐火采暖時，應設專人負責，夜間定時進行防火巡查。

4.16 辦公室、學生宿舍、圖書館不應存放易燃易爆物品，學生不應攜帶易燃易爆危險品進入教室、圖書館、宿舍等公共場所。

學校用于實驗的易燃易爆物品、藥品，應明確專人分管，專用庫房存放，嚴格保管制度，即用即領，用后立即清理。

在進行危險實驗操作時，應落實防護措施，預防火災發(fā)生。

4.17 學校實驗室、實驗品倉庫等地方貯存易燃易爆危險品且易產生靜電的設備、容器、管道等，應設置消除靜電的裝置。

4.18 屬于消防安全重點單位的學校應建立《消防安全四個能力建設專卷》，確定專卷的信息錄入維護和保管人員。《消防安全四個能力建設專卷》內容信息應詳實、準確，并根據情況變化及時更新和完善。

DB 41/T 688—2011 《消防安全四個能力建設專卷》主要包括以下內容：單位基本概況，室外消防水源、道路、重點部位三標圖，消防安全組織機構配置圖，消防安全制度和消防安全操作規(guī)程，消防設施、滅火器材情況，志愿消防隊人員及其消防裝備配備情況，消防安全疏散圖示、滅火和應急疏散預案以及四個能力建設相關資料。

其他學校應將本單位的基本概況、公安機關消防機構填發(fā)的各種法律文書及消防安全四個能力建設相關的材料統(tǒng)一保管備查。5 檢查消除火災隱患能力

5.1 學校應至少每月組織開展一次防火檢查。防火檢查應包括下列內容：

a)落實消防安全制度和消防安全管理措施、執(zhí)行消防安全操作規(guī)程等情況； b)防火巡查、火災隱患的整改以及防范措施落實情況；

c)疏散通道、安全出口和消防車通道是否暢通，疏散通道、門窗上是否設置影響逃生和滅火救援的障礙物；

d)用火、用電有無違章；

e)安全疏散指示標志、應急照明設置及完好情況； f)滅火器材配置及完好情況；

g)消防水源情況，室內外消火栓、水泵接合器有無損壞、埋壓、遮擋、圈占等影響使用情況； h)消防（控制室）值班情況、消防控制設備運行情況及相關記錄； i)化學試劑、燃油、燃氣等易燃易爆危險品的使用是否符合有關規(guī)定； j)學生宿舍是否設置用電超載保護裝置； k)食堂、灶間煙道季度清洗情況； l)員工本崗位消防知識的掌握情況； m)其他消防安全情況。

5.2 學校應確定防火巡查人員、內容、部位和頻次。其中，消防安全重點單位(部位)應每日進行防火巡查，學生宿舍、教室、實驗室、圖書館、校醫(yī)院等應加強夜間防火巡查。防火巡查應包括下列內容：

a)

b)c)d)e)f)教學樓、實驗室、學生宿舍有無違章用火、用電情況； 疏散通道、安全出口是否暢通；

常閉式防火門是否處于關閉狀態(tài)、防火卷簾下是否堆放物品等情況； 消火栓、滅火器、消防安全標志完好情況； 重點部位人員在崗情況； 其他消防安全情況。

5.3 教職員工應遵守消防安全制度和消防安全操作規(guī)程，熟悉本崗位火災危險性，掌握火災防范措施，每日進行崗位自查，及時發(fā)現和消除火災隱患。崗位自查應包括下列內容：

a)b)c)d)e)用火用電、燃油燃氣的使用有無違章； 安全出口、疏散通道是否暢通； 消防器材、消防安全標志是否完好； 有無遺留火種； 其他消防安全情況。

DB 41/T 688—2011 5.4 學校餐廳工作人員班前、班后防火檢查還應包括下列內容：

a)b)c)d)燃油、燃氣管道、閥門有無破損、泄漏； 班后燃油、燃氣閥門是否關閉； 灶臺、油煙罩和煙道清理是否及時；

班后電源是否切斷、火源是否得到妥善處理。

5.5 學校對檢查、巡查和自查過程中發(fā)現的火災隱患，應當立即改正；對不能立即改正的，發(fā)現人應及時向消防安全責任人或消防安全管理人報告。

5.6 學校的消防安全責任人為火災隱患整改第一責任人，應對檢查發(fā)現的火災隱患整改負總責；消防安全管理人及消防工作歸口管理職能部門具體負責督促火災隱患的整改工作，落實整改措施。5.7 整改完畢后，負責整改的部門或人員應逐級上報至消防安全責任人，消防安全責任人或消防安全管理人應對整改情況進行確認；對公安機關消防機構或公安派出所責令改正的火災隱患，應在規(guī)定的期限內改正，寫出火災隱患整改復函，并向當地公安機關消防機構或公安派出所申報檢查、驗收。5.8 火災隱患整改期間，應采取確保消防安全、防止火災發(fā)生的措施。

5.9 存在重大火災隱患的學校，應自行將危險部位停產停業(yè)整改；對涉及城市規(guī)劃布局自身不能解決的重大火災隱患，應提出解決方案并及時向其上級主管部門或當地人民政府報告。6 撲救初起火災能力

6.1 學校應制定滅火和應急疏散預案，建立應急反應和處置機制，為火災撲救和應急救援提供人員、裝備等保障，每學期至少組織一次消防演練。高等院校應建立由學生參加的志愿消防組織。6.2 滅火和應急疏散預案應包括以下內容：

a)b)c)d)e)f)組織機構：指揮協(xié)調組、滅火行動組、通訊聯(lián)絡組、疏散引導組、安全防護救護組； 報警和接警處置程序；

應急疏散的組織程序和措施； 撲救初起火災的程序和措施；

通訊聯(lián)絡、安全防護救護的程序和措施； 其他需要明確的內容。

6.3 消防演練應設置明顯標識并事先告知演練范圍內的人員，避免意外事故發(fā)生。

6.4 學校實驗室應有針對性地制定突發(fā)事件應急處置預案，并將應急處置預案涉及到的生物、化學及易燃易爆物品的種類、性質、數量、危險性和應對措施及處置藥品的名稱、產地和儲備等內容報學校消防安全工作機構或消防安全管理人備案。

6.5 發(fā)現火災應立即呼救并撥打“119”電話報警，起火部位現場人員應在1min內形成第一滅火力量，采取如下措施：

a)電話或火災報警按鈕附近的人員立即按下按鈕或電話通知消防控制室或單位值班人員； b)消防設施、滅火器材附近的人員使用消火栓、滅火器等設施器材滅火； c)安全出口或通道附近的人員引導學生疏散。

DB 41/T 688—2011 6.6 消防控制室接到探測器報警信號后，立即通知現場最近的工作人員、巡查人員前去確認，同時通過視頻監(jiān)控設備進行確認?，F場人員確認火災后，向控制室報告，并立即形成第一滅火力量使用附近消火栓、滅火器等滅火。

6.7 火災確認后，消防控制室或單位值班人員應立即啟動滅火和應急疏散預案，在3min內形成第二滅火力量，并采取如下措施：

a)通訊聯(lián)絡組按照滅火和應急疏散預案要求通知員工趕赴火場，與公安消防隊保持聯(lián)絡，向火場指揮員報告火災情況，將火場指揮員的指令下達有關員工； b)滅火行動組根據火災情況使用消防設施、器材，撲救初起火災； c)疏散引導組按分工組織引導現場人員疏散； d)安全救護組協(xié)助搶救、護送受傷人員；

e)現場警戒組阻止無關人員進入火場，維持火場秩序。7 組織疏散逃生能力

7.1 學校應至少每學期組織一次有學生參加的演練，并結合實際不斷完善預案。全體師生、員工通過演練熟知疏散通道、安全出口，掌握疏散程序、逃生技能。7.2 學校應根據國家相關標準要求，配備必要的火場逃生避難器材。

7.3 學校應明確一定數量的疏散引導員，確定樓層疏散引導員和末位疏散引導員。疏散引導員要熟知消防疏散通道、安全出口的位置和疏散裝備、器材的使用方法，明確火災時各人分工負責的樓層、疏散通道和安全出口。

7.4 火災發(fā)生時，疏散引導員應通過喊話、廣播、發(fā)出燈光信號等方式，按照滅火和應急疏散預案要求通知、引導火場人員沿疏散路線，正確、有序逃生，并提醒火場人員疏散時不要恐慌。

7.5 發(fā)生火災時，正在授課的教師應組織學生疏散逃生；疏散引導組接到火警指令后，1min內趕赴現場實施增援，按照預先確定的位置組織人員疏散。

7.6 學校應根據不同年齡的學生的不同特點，采取不同的防護措施，對特殊學生要事先確定專人進行照看。

7.7 發(fā)生火災時，應按照以下順序通知人員疏散：

a)b)c)d)二層及以上的樓房發(fā)生火災，應先通知著火層及其相鄰的上下層； 首層發(fā)生火災，應先通知本層、二層及地下各層； 地下室發(fā)生火災，應先通知地下各層及首層；

多個防火分區(qū)的首先通知著火區(qū)域及其相鄰的防火分區(qū)。

7.8 疏散引導組應保持與消防控制室、滅火行動組、通訊聯(lián)絡組即時聯(lián)系，隨時根據火場現狀調整疏散路線。

7.9 疏散引導組應及時清點疏散到安全地帶的人數，對疏散出的人員進行安撫，協(xié)助搶救、護送受傷人員。

7.10 火災無法控制時，火場指揮應及時通知所有參加救援人員撤離。

DB 41/T 688—2011 8 消防宣傳教育能力

8.1 學校應建立健全消防安全宣傳、教育制度，制定宣傳培訓計劃，將消防安全納入教育教學、管理工作內容。在重大節(jié)日、重大活動、火災多發(fā)季節(jié)和“119消防宣傳日”，組織開展針對性宣傳教育。

學校應建立全員定期培訓和教職員工崗前培訓、學生入學培訓制度，加強消防知識宣傳教育。8.2 學校對教職員工的消防安全教育培訓應將本單位的火災危險性、防火滅火措施、消防設施及滅火器材的操作使用方法、人員疏散逃生知識等作為培訓重點。學校應組織新上崗和進入新崗位的教職員工進行崗前消防安全培訓，并經考核合格，方可上崗。

8.3 學校的法定代表人或主要負責人、消防安全管理人應熟知以下內容：

a)消防法律法規(guī)和消防安全職責； b)本單位火災危險性和防火措施；

c)依法應承擔的消防安全行政和刑事責任。8.4 學校教職員工的消防宣傳教育培訓應達到以下要求：

a)b)c)d)e)熟悉消防法律法規(guī)；

掌握消防安全職責、制度、操作規(guī)程、滅火和應急疏散預案； 掌握本單位、本崗位的火災危險性和防火措施； 掌握有關消防設施、器材的操作使用方法； 會報警、會撲救初起火災、會疏散逃生自救。

8.5 學校應結合不同課程的特點和要求，對學生進行有針對性的消防安全教育，在開學初、放寒（暑）假前、學生軍訓期間，對學生普遍開展專題消防安全教育，定期組織學生到當地消防站參觀體驗。8.6 學校應至少確定一名熟悉消防安全知識的教師擔任消防安全課教員，并選聘消防專業(yè)人員擔任學校的兼職消防輔導員。

8.7 中小學校應針對不同年齡階段學生認知特點，保證課時或者采取學科滲透、專題教育、主題班會等方式，每學期對學生開展消防安全教育。

小學階段應重點開展火災危險及危害性、消防安全標志標識、日常生活防火、火災報警、火場自救逃生常識等方面的教育。

初中和高中階段應重點開展消防法律法規(guī)、防滅火基本知識和滅火器材使用等方面的教育。8.8 普通高等學校、成人高等學校、職業(yè)技術學校和中小學校應每學期至少舉辦一次消防安全專題講座，在校園網絡、廣播、校內報刊等開設消防安全教育欄目，對學生進行消防法律法規(guī)、防滅火知識、火災自救他救知識和火災案例教育。

師范院校應將消防安全知識納入學生必修內容。

8.9 學校應在公共部位顯著位置設立“三提示”宣傳標牌和宣傳專欄，提示公眾所在場所火災危險性，提示公眾所在場所安全逃生路線、安全出口的具體位置，遇到火災等緊急情況如何正確逃生、自救，提示公眾所在場所滅火、逃生設備器材具體放置位置和使用方法；其設置應符合DB 41/T 627－2010的要求。

DB 41/T 688—2011 8.10 學校應在主要出入口設置固定的“消防安全告知書”和“消防安全承諾書”宣傳圖板。9 自我評定

9.1 學校應按照本標準至少每季度組織開展一次消防安全四個能力建設自我評定工作，并向社會承諾消防安全，具體由消防安全責任人或消防安全管理人組織實施。

9.2 依據本標準要求，可采取現場檢查、模擬演練、隨機提問、查閱檔案、組織考核等方法進行評定。9.3 消防安全四個能力自我評定內容應包括逐級和崗位消防安全責任制落實，防火檢查、巡查、自查及火災隱患整改情況，專職或志愿消防隊建設情況，各級各類人員的消防安全教育培訓和應知應會情況，滅火和應急疏散預案的制定和演練情況等。

9.3 評定結束后，應形成自我評定書面報告，報告內容應包括組織評定的工作方法、發(fā)現問題、評定結論、改進措施等。屬于消防安全重點單位的學校應每季度將消防安全自我評定報告分別報送當地教育部門和公安機關消防機構或公安派出所備案。

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參考文獻

[1] GB 13495 消防安全標志

[2] GB 15630 消防安全標志設置要求 [3] GB 50016 建筑設計防火規(guī)范

[4] GB 50045 高層民用建筑設計防火規(guī)范 [5] GB 50099 中小學校設計規(guī)范

[6] GB 50140 建筑滅火器配置設計規(guī)范 [7] GA 587 建筑消防設施的維護管理 [8] GA 654 人員密集場所消防安全管理 [9] GA 767－2008 消防控制室通用技術要求

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