第一篇：黨建帶團(tuán)建內(nèi)容要點(diǎn)與措施要點(diǎn)

黨建帶團(tuán)建內(nèi)容要點(diǎn)與措施要點(diǎn)

一、省管單位：

1、黨組織帶團(tuán)組織（1）內(nèi)容要點(diǎn)：

黨組織有意識(shí)地在教育活動(dòng)中為團(tuán)組織加壓力、壓重?fù)?dān)，切實(shí)發(fā)揮帶動(dòng)作用，幫助團(tuán)員統(tǒng)一思想、學(xué)習(xí)提高，造就符合時(shí)代發(fā)展要求的合格助手和可靠后備軍；同時(shí)，吸收優(yōu)秀青年積極向黨組織靠攏，為黨組織增加新鮮血液，更好地發(fā)揮黨委的政治核心作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用。

（2）措施要點(diǎn)：

一是搭建活動(dòng)平臺(tái)，強(qiáng)化青年“爭(zhēng)創(chuàng)”意識(shí)。二是以基層團(tuán)干部為重點(diǎn)，采取“以黨支部帶團(tuán)支部、黨員帶團(tuán)員”的辦法，利用集中學(xué)習(xí)、座談?dòng)懻摰刃问?，組織廣大團(tuán)干部和團(tuán)員青年深入學(xué)習(xí)十七屆三中、四中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年積極投身創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，為建設(shè)和諧大田做貢獻(xiàn)。三是圍繞中心工作，引領(lǐng)青年投身發(fā)展。

2、團(tuán)組織中的黨員帶團(tuán)員（1）內(nèi)容要點(diǎn)：

一是帶動(dòng)團(tuán)員學(xué)習(xí)理論，提高團(tuán)員的學(xué)習(xí)自覺性；二是考核團(tuán)員學(xué)習(xí)效果；三是指導(dǎo)團(tuán)員開展團(tuán)員意識(shí)分析，制定切實(shí)可行的整改措施；四是指導(dǎo)團(tuán)員增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、凝聚能力和服務(wù)能力。

（2）措施要點(diǎn)：

以黨員開展“雙帶”（黨員帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富）活動(dòng)帶動(dòng)團(tuán)員開展“雙創(chuàng)”（團(tuán)員爭(zhēng)做創(chuàng)新人才、爭(zhēng)做創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵）活動(dòng)，涌現(xiàn)了一大批團(tuán)員青年致富能人和產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶頭人。

二、市管單位：

1、黨組織帶團(tuán)組織（1）內(nèi)容要點(diǎn)：

黨組織有意識(shí)地在教育活動(dòng)中為團(tuán)組織加壓力、壓重?fù)?dān)，切實(shí)發(fā)揮帶動(dòng)作用，幫助團(tuán)員統(tǒng)一思想、學(xué)習(xí)提高，造就符合時(shí)代發(fā)展要求的合格助手和可靠后備軍；同時(shí)，吸收優(yōu)秀青年積極向黨組織靠攏，為黨組織增加新鮮血液，更好地發(fā)揮黨委的政治核心作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用

（2）措施要點(diǎn)：

1、把握方向，在思想建設(shè)上帶，切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)共青團(tuán)的思想政治領(lǐng)導(dǎo)。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)，在組織建設(shè)上帶，著力鞏固和健全團(tuán)的基層組織。

3、突出重點(diǎn)，在班子建設(shè)上帶，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)干部的培養(yǎng)使用。

4、抓住根本，在隊(duì)伍建設(shè)上帶，培養(yǎng)造就高素質(zhì)的團(tuán)員青年隊(duì)伍。

5、搭建平臺(tái)，在活動(dòng)開展上帶，充分發(fā)揮團(tuán)員青年生力軍作用。

2、團(tuán)組織中的黨員帶團(tuán)員（1）內(nèi)容要點(diǎn)：

一是帶動(dòng)團(tuán)員學(xué)習(xí)理論，提高團(tuán)員的學(xué)習(xí)自覺性；二是考核團(tuán)員學(xué)習(xí)效果；三是指導(dǎo)團(tuán)員開展團(tuán)員意識(shí)分析，制定切實(shí)可行的整改措施；四是指導(dǎo)團(tuán)員增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、凝聚能力和服務(wù)能力。

（2）措施要點(diǎn)：

以黨員開展“雙帶”（黨員帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富）活動(dòng)帶動(dòng)團(tuán)員開展“雙創(chuàng)”（團(tuán)員爭(zhēng)做創(chuàng)新人才、爭(zhēng)做創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵）活動(dòng)，涌現(xiàn)了一大批團(tuán)員青年致富能人和產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶頭人。

三、縣管單位：

1、黨組織帶團(tuán)組織（1）內(nèi)容要點(diǎn)：

黨組織有意識(shí)地在教育活動(dòng)中為團(tuán)組織加壓力、壓重?fù)?dān)，切實(shí)發(fā)揮帶動(dòng)作用，幫助團(tuán)員統(tǒng)一思想、學(xué)習(xí)提高，造就符合時(shí)代發(fā)展要求的合格助手和可靠后備軍；同時(shí)，吸收優(yōu)秀青年積極向黨組織靠攏，為黨組織增加新鮮血液，更好地發(fā)揮黨委的政治核心作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用。

（2）措施要點(diǎn)：

一是搭建活動(dòng)平臺(tái)，強(qiáng)化青年“爭(zhēng)創(chuàng)”意識(shí)。二是以基層團(tuán)干部為重點(diǎn)，采取“以黨支部帶團(tuán)支部、黨員帶團(tuán)員”的辦法，利用集中學(xué)習(xí)、座談?dòng)懻摰刃问剑M織廣大團(tuán)干部和團(tuán)員青年深入學(xué)習(xí)十七屆三中、四中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年積極投身創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，為建設(shè)和諧大田做貢獻(xiàn)。三是圍繞中心工作，引領(lǐng)青年投身發(fā)展。

2、團(tuán)組織中的黨員帶團(tuán)員（1）內(nèi)容要點(diǎn)：

一是帶動(dòng)團(tuán)員學(xué)習(xí)理論，提高團(tuán)員的學(xué)習(xí)自覺性；二是考核團(tuán)員學(xué)習(xí)效果；三是指導(dǎo)團(tuán)員開展團(tuán)員意識(shí)分析，制定切實(shí)可行的整改措施；四是指導(dǎo)團(tuán)員增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、凝聚能力和服務(wù)能力。

（2）措施要點(diǎn)：

以黨員開展“雙帶”（黨員帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富）活動(dòng)帶動(dòng)團(tuán)員開展“雙創(chuàng)”（團(tuán)員爭(zhēng)做創(chuàng)新人才、爭(zhēng)做創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵）活動(dòng)，涌現(xiàn)了一大批團(tuán)員青年致富能人和產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶頭人。

第二篇：黨建帶團(tuán)建活動(dòng)措施

黨建帶群團(tuán)活動(dòng)措施

機(jī)務(wù)車間工會(huì)、團(tuán)建、婦建在黨支部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，密切結(jié)合機(jī)務(wù)車間實(shí)際，就新時(shí)期加強(qiáng)基層建設(shè)進(jìn)行了積極探索和實(shí)踐。

工作中，機(jī)務(wù)車間黨支部堅(jiān)持黨建帶工會(huì)建設(shè)、黨建帶團(tuán)建、黨建帶婦建原則。今年以來，工會(huì)、團(tuán)建、婦建積極向黨支部匯報(bào)工作，得到重視和支持。黨支部逐步推進(jìn)黨建與工會(huì)建設(shè)、團(tuán)建、婦建做到四個(gè)“一同”，即一同研究，一同部署、一同考核、一同落實(shí)。形成了配套聯(lián)動(dòng)、整體推進(jìn)的工作局面。努力把工會(huì)、團(tuán)員、女工組織成為群眾基礎(chǔ)鞏固，組織制度健全，運(yùn)行機(jī)制高效，具有吸引力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的堅(jiān)強(qiáng)集體，為鞏固和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在機(jī)務(wù)車間黨支部的帶領(lǐng)下今年元旦，我們及時(shí)組織職工參加公司工會(huì)舉辦的文體活動(dòng)，并獲得男子籃球第一名，女子拔河第三名的好成績(jī)?！拔逡弧眲趧?dòng)節(jié)期間，我們又取得了男子、女子拔河都是第二名的好成績(jī)。另外還獲得了很多個(gè)人項(xiàng)目的優(yōu)秀成績(jī)。

3月16日，機(jī)務(wù)車間工會(huì)組織全體員工在機(jī)務(wù)車間黨員活動(dòng)室開展“合理化建議討論活動(dòng)”廣大職工踴躍發(fā)言，提出了很多合理化建議：公司勞保用品的發(fā)放、工人工資待遇等內(nèi)容。機(jī)務(wù)車間支部書記張隨群在活動(dòng)上提出：要從政治和全局的高度，切實(shí)深化黨建帶工會(huì)組織、團(tuán)組織、女工組織工作。實(shí)現(xiàn)組建上有新突破，干部隊(duì)伍建設(shè)上有新進(jìn)展，推優(yōu)入黨上有新成效，發(fā)揮上有新提高。認(rèn)真提出黨建帶工建、團(tuán)建、婦建的指導(dǎo)性意見，深入研究“思想上帶、組織上帶、工作上帶”的具體工作措施，及時(shí)幫助協(xié)調(diào)解決建設(shè)中遇到的問題和困難，為黨委當(dāng)好參謀和助手。要強(qiáng)化創(chuàng)新，認(rèn)真研究新形勢(shì)下基層組織設(shè)置等實(shí)際問題，不斷增強(qiáng)基層的活力和影響力。

第三篇：黨建要點(diǎn)

關(guān)于印發(fā)《2012年黨建工作要點(diǎn)》

通知

本院各黨支部：

《2012年黨建工作要點(diǎn)》已征求各支部意見，院機(jī)關(guān)黨總支部委員會(huì)審議通過，現(xiàn)予印發(fā)，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

二○一二年四月十二日

法院2012年黨建工作的總體思路是：以黨的十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞林區(qū)黨委的中心工作，不斷加強(qiáng)黨的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，凝聚力量，與時(shí)俱進(jìn)，全面推進(jìn)黨的建設(shè)，以優(yōu)異的成績(jī)迎接黨的十八大勝利召開。

一、緊扣一個(gè)主題

始終堅(jiān)持“為大局服務(wù)，為人民司法”的工作主題，緊緊圍繞全區(qū)工作大局，把“為大局服務(wù)，為人民司法”這一工作主題貫穿于整個(gè)審判工作的全過程，依法、妥善地審理各類案件，全面履行職責(zé)，為林區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的發(fā)展提供強(qiáng)有力的司法保障。

二、發(fā)揮兩個(gè)作用

充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。堅(jiān)持立足法院工作實(shí)際，切實(shí)加強(qiáng)黨組織建設(shè)，最大限度地團(tuán)結(jié)和調(diào)動(dòng)一切積極因素，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的圓滿完成。充分發(fā)揮廣大黨員的先鋒模范作用。教育引導(dǎo)黨員干警加強(qiáng)理論武裝，強(qiáng)化能力建設(shè)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺投身到加快全院各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的實(shí)踐中去，在解放思想、求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)工作、服務(wù)群眾、廉潔自律等方面發(fā)揮先鋒模范作用。

三、強(qiáng)化三個(gè)教育

（一）強(qiáng)化政治理論教育。組織黨員干警認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七大、十八大精神，深刻領(lǐng)會(huì)精神內(nèi)涵，把握精神實(shí)質(zhì), 深化黨員干警的理想信念和愛崗敬業(yè)意識(shí)，進(jìn)一步打牢思想基礎(chǔ)，永葆忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律的政治本色，把思想統(tǒng)一到黨中央的決策上來，把行動(dòng)統(tǒng)一到院黨組的部署上來，不斷提高黨員干警的政策理論水平和思想政治素質(zhì)。

（二）強(qiáng)化紀(jì)律作風(fēng)教育。深入開展紀(jì)律作風(fēng)教育,促進(jìn)黨員干警增強(qiáng)宗旨意識(shí)，強(qiáng)化群眾觀念,遵守黨紀(jì)國法，傳承優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚(yáng)風(fēng)清正氣。按照“戒浮躁之氣，興務(wù)實(shí)之風(fēng)”的要求，著力抓好作風(fēng)整改工作,認(rèn)真解決黨員干警在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面存在的突出問題，自覺克服形式主義等不良作風(fēng)，切實(shí)推進(jìn)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)。

（三）強(qiáng)化反腐倡廉教育。堅(jiān)持把廉政文化建設(shè)作為反腐倡廉建設(shè)的重要工作，大力開展“廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)。以班子成員為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)黨紀(jì)黨規(guī)、法律法規(guī)、職業(yè)道德教育和警示教育，落實(shí)“一崗雙責(zé)”，筑牢全體黨員反腐倡廉的思想防線。進(jìn)一步抓好責(zé)任分解、責(zé)任考核和責(zé)任追究三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，認(rèn)真解決黨風(fēng)廉政建設(shè)方面存在的突出問題；著力解決司法作風(fēng)中存在的突出問題，加大查辦違法違紀(jì)力度。嚴(yán)格執(zhí)行“五個(gè)嚴(yán)禁”等各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)干警的教育、監(jiān)督、管理，真正做到用制度管人、管事、管案件。加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)部門、關(guān)鍵崗位的監(jiān)管和干警八小時(shí)外的監(jiān)督，確保干警廉潔自律，確保案件公平公正。

四、加強(qiáng)四個(gè)建設(shè)

（一）加強(qiáng)組織建設(shè)。按照“五個(gè)好”的要求，認(rèn)真落實(shí)《黨和國家機(jī)關(guān)基層組織工作條例》，嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”制度，加強(qiáng)黨員的思想、作風(fēng)、紀(jì)律教育，開展批評(píng)與自我批評(píng)，使

機(jī)關(guān)黨員在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中做出表率。扎實(shí)做好黨員發(fā)展和民主評(píng)議黨員工作，聽取意見和建議，及時(shí)進(jìn)行整改，不斷提高機(jī)關(guān)黨建工作的科學(xué)化水平。

（二）加強(qiáng)民主建設(shè)。健全完善黨組會(huì)議事規(guī)則和決策程序，提高決策的科學(xué)化、民主化水平。加強(qiáng)黨務(wù)公開，拓寬民主渠道,健全監(jiān)督機(jī)制, 認(rèn)真執(zhí)行《黨員權(quán)利保障條例》，嚴(yán)格落實(shí)黨員的知情權(quán)、參與權(quán)、選舉權(quán)和監(jiān)督權(quán)，擴(kuò)大黨內(nèi)民主，保障黨員權(quán)利。加強(qiáng)載體和陣地建設(shè)，充分發(fā)揮群團(tuán)組織的橋梁紐帶作用，開展身心健康、積極向上的各種文體娛樂活動(dòng)，增強(qiáng)黨組織的生機(jī)與活力。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持黨管干部原則和德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn)，大膽選拔政治上靠得住、工作上有本事、發(fā)展上有成效的干警，讓想干事的有機(jī)會(huì)、能干事的有舞臺(tái)、干成事的有地位，加大對(duì)年輕干警、婦女干警和黨外干警的培養(yǎng)選拔力度，努力形成人心思進(jìn)、人才輩出的生動(dòng)局面。以提高審判執(zhí)行工作實(shí)務(wù)能力為重點(diǎn)，積極推進(jìn)全員培訓(xùn)、輪崗交流、崗位大練兵、“辦案能手”、“質(zhì)量標(biāo)兵”和“優(yōu)秀書記員”評(píng)比活動(dòng)，大力開展調(diào)研工作，努力提高干警的司法能力和水平。

（四）加強(qiáng)文化建設(shè)。一是加強(qiáng)法治文化建設(shè)，營造良好執(zhí)法環(huán)境。建立規(guī)范審判庭，體現(xiàn)莊重、嚴(yán)肅；加強(qiáng)局域網(wǎng)建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化。堅(jiān)持庭審、重要活動(dòng)統(tǒng)一著制式服裝，嚴(yán)格遵守司法禮儀。加強(qiáng)法治調(diào)研，形成有利于審判事業(yè)發(fā)展的調(diào)研報(bào)告。二是加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)。加強(qiáng)視頻監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)視頻監(jiān)控全覆蓋。加強(qiáng)榮譽(yù)室建設(shè)，展示法院審判工作成果和隊(duì)伍風(fēng)采。加強(qiáng)環(huán)境綠化建設(shè)，實(shí)施綠化、亮化工程；加強(qiáng)文體娛樂設(shè)施建設(shè)，為干警提供良好的文化娛樂活動(dòng)場(chǎng)所。三是加強(qiáng)精神文化建設(shè)。懸掛、張貼名言警句和標(biāo)語口號(hào)，彰顯法院文化的薰陶，警示和激勵(lì)干警奮發(fā)向上。組織開展各項(xiàng)比賽活動(dòng)，活躍干警文化生活。大力開展創(chuàng)建文明單位活動(dòng)。四是加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，守護(hù)公平正義最后一道防線。開展警示教育和家庭助廉活動(dòng)，共筑廉政防線。

五、開展五項(xiàng)活動(dòng)

（一）開展“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。一是開展學(xué)習(xí)黨史“三個(gè)一”活動(dòng)，即學(xué)習(xí)一次黨史，舉辦一次黨史專題講座，開展一次黨史知識(shí)測(cè)試。二是開展革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)。組織干警為先烈掃墓、瞻仰黨史遺址活動(dòng)；重溫入黨誓詞，撰寫心得體會(huì)。

（二）開展“五亮五比五創(chuàng)”活動(dòng)。圍繞深化“五亮五比五創(chuàng)”活動(dòng)，不斷更新“亮”的項(xiàng)目，豐富“比”的內(nèi)容，拓展“創(chuàng)”的形式。根據(jù)區(qū)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的有關(guān)要求，組織開展新一輪公開承諾活動(dòng)，引導(dǎo)黨員亮身份、亮職責(zé)、亮承諾、亮點(diǎn)評(píng)、亮評(píng)議，比素質(zhì)、比干勁、比奉獻(xiàn)、比創(chuàng)新、比作風(fēng)，創(chuàng)一流部門、創(chuàng)一流隊(duì)伍、創(chuàng)一流服務(wù)、創(chuàng)一流業(yè)績(jī)、創(chuàng)一流形象。

（三）開展“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)。大力推進(jìn)“五個(gè)基本”、“七個(gè)體系”建設(shè)。一是建立健全組織網(wǎng)絡(luò)體系，切實(shí)加強(qiáng)院機(jī)關(guān)黨支部建設(shè)，抓好支部換屆選舉工作。二是加強(qiáng)政治理論和黨的知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高黨員干警的素質(zhì)和能力。三是開展建黨紀(jì)念活動(dòng)。“七一”前夕，開展多種形式的紀(jì)念活動(dòng)，推薦表彰“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

（四）開展政法核心價(jià)值觀教育活動(dòng)。按照“忠誠、為民、公正、廉潔”的要求，扎實(shí)開展

政法核心價(jià)值觀教育活動(dòng)，組織干警在推動(dòng)中心工作、履行崗位職責(zé)、服務(wù)人民群眾中奮力爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

（五）繼續(xù)開展人民法官為人民主題實(shí)踐活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展，重點(diǎn)解決以下幾個(gè)方面的問題：一是重點(diǎn)解決對(duì)司法人民性的思想認(rèn)識(shí)問題、對(duì)人民群眾的感情問題，進(jìn)一步明確權(quán)從何來、為誰執(zhí)法、為誰服務(wù)的根本性問題，力爭(zhēng)在更高水平、更高層次上滿足人民群眾的新要求新期待，真正實(shí)現(xiàn)為民司法。二是重點(diǎn)解決個(gè)別法官紀(jì)律松弛、精神不振、效率低下的問題；舉止不端莊、語言不文明、著裝不規(guī)范、庭審作風(fēng)不佳等司法禮儀問題。三是重點(diǎn)解決法院審判管理機(jī)制不夠完善、效率不高、化解矛盾糾紛的能力不強(qiáng)，說不清、判不明、案結(jié)事不了的問題。

第四篇：內(nèi)容要點(diǎn)

內(nèi)容要點(diǎn)

? 對(duì)中小學(xué)建設(shè)數(shù)字化校園軟件平臺(tái)的一些看法

? 網(wǎng)上的“七彩童話社”———現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用點(diǎn)滴

? 我區(qū)召開數(shù)字化校園建設(shè)工作會(huì)議 ? 鄞州職教中心數(shù)字化校園建設(shè)概況

（第 五 期）

2009年6月28日

任課老師發(fā)消息，能在學(xué)生板塊發(fā)表文章并可評(píng)論。

對(duì)中小學(xué)建設(shè)數(shù)字化校園軟件平臺(tái)的一些看法

宋詔橋小學(xué)胡勤儉

很早以前，我就在構(gòu)思這樣一套系統(tǒng)：完全基于網(wǎng)絡(luò)的、能夠提高學(xué)校管理和教學(xué)效率、促進(jìn)教育科研的校園軟件平臺(tái)。但是由于種種原因，比如硬件條件、軟件技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)理念、教師意識(shí)、學(xué)生能力等，一直不能實(shí)施。

現(xiàn)在，條件逐步成熟。這次，借助“數(shù)字化校園星級(jí)評(píng)定”的東風(fēng)，終于有機(jī)會(huì)把這一想法付諸實(shí)施。開發(fā)這套系統(tǒng)的目的

首先明確，我們開發(fā)或者購買這套系統(tǒng)的目的不僅僅是為了應(yīng)付這次數(shù)字化星級(jí)評(píng)定。我們要為以后全體師生長(zhǎng)期應(yīng)用考慮，為學(xué)生提供一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，為學(xué)校的管理、教學(xué)提供便捷，為學(xué)校的教育科研提供有力的保障。系統(tǒng)開發(fā)的原則

1、穩(wěn)定性強(qiáng)，運(yùn)行速度快。

2、操作簡(jiǎn)便、易于管理。

3、有較強(qiáng)的擴(kuò)展性。各用戶組的權(quán)限

1、游客組

對(duì)于臨時(shí)登錄學(xué)校網(wǎng)站的游客來說，僅僅是想了解一下學(xué)校的概況而已，所以不需要強(qiáng)大的后臺(tái)功能，只需要能夠?yàn)g覽網(wǎng)站內(nèi)的學(xué)校介紹、校內(nèi)新聞和部分通知、公告即可。

2、普通注冊(cè)用戶組

普通用戶只需要在游客權(quán)限的基礎(chǔ)上增加留言、評(píng)論的權(quán)限即可。之所以和游客組區(qū)別開來是為了盡量減少惡意評(píng)論或廣告留言。

3、學(xué)生組

能在后臺(tái)接收老師發(fā)的通知，能給

能查詢自己的各學(xué)科成績(jī)、素質(zhì)報(bào)告單(學(xué)科成績(jī)是平時(shí)的成績(jī)，素質(zhì)報(bào)告單包括各學(xué)科的五星制成績(jī)和教師評(píng)語以及各類榮譽(yù))。

學(xué)科成績(jī)的排名可由任課教師選擇是否公布。

能管理自己的博客。

能利用自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)對(duì)任課教師發(fā)布的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

關(guān)于自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)的詳細(xì)情況會(huì)在后文詳述。

4、教師組

能在后臺(tái)接收行政發(fā)的通知、文件、教師之間互相發(fā)送消息，能給所任教學(xué)生發(fā)送消息，能在網(wǎng)站的教師版塊、學(xué)生板塊和德育板塊發(fā)表文章并可評(píng)論。

能管理自己的博客。

能在學(xué)生檔案板塊給所任教班級(jí)的學(xué)生輸入學(xué)科成績(jī)和素質(zhì)報(bào)告單各項(xiàng)信息(班主任增加評(píng)語功能)。

能給所任班級(jí)學(xué)生發(fā)布自主學(xué)習(xí)資源，并能給家長(zhǎng)發(fā)送手機(jī)短消息。

能下載、上傳資源，并能選擇是否共享。

能進(jìn)行網(wǎng)上教研。

能在后勤板塊進(jìn)行報(bào)修和易耗品申領(lǐng)。

有記事、提醒功能。

5、后勤組

在教師權(quán)限的基礎(chǔ)上，增加能查看、管理后勤板塊的權(quán)限。(后勤板塊包括財(cái)產(chǎn)管理、維修通道、易耗品發(fā)放等功能)

6、少先隊(duì)

在教師權(quán)限的基礎(chǔ)上，增加發(fā)布公告、通知、反饋值周信息等功能。

7、教務(wù)組

在教師權(quán)限的基礎(chǔ)上，增加發(fā)布公告、通知，和課務(wù)管理、教師成長(zhǎng)檔案管理的功能。

8、教科組

在教師權(quán)限的基礎(chǔ)上，增加發(fā)布公告、通知和網(wǎng)站教科版塊管理的功能。

9、校長(zhǎng)室

在擁有上述所有權(quán)限的基礎(chǔ)上，增加工作安排編輯和校長(zhǎng)信箱的查看、回復(fù)功能。

10、網(wǎng)管組

在教師權(quán)限的基礎(chǔ)上，增加資源審核權(quán)限。

11、競(jìng)賽組

在教師權(quán)限的基礎(chǔ)上，增加競(jìng)賽管理功能。

競(jìng)賽組的成員不是固定的，可由管理員根據(jù)不同的競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行增加或刪除。

13、圖書管理員

能管理圖書系統(tǒng)。各模塊及其功能 校務(wù)管理模塊

針對(duì)全體教師，保證校務(wù)工作地公開性、及時(shí)性，實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。功能：

1、發(fā)布公告，且可選擇是否對(duì)外公開；

2、每周工作安排；（僅教師組登錄可見）

3、排課調(diào)課功能：能讓全體教師實(shí)時(shí)了解排課、調(diào)課和代課信息，即教師后臺(tái)實(shí)時(shí)可見。年級(jí)組長(zhǎng)有發(fā)送調(diào)課、代課信息的權(quán)限，并能把調(diào)課、代課信息通過網(wǎng)絡(luò)短信和手機(jī)短信的方式發(fā)送給相關(guān)教師；

現(xiàn)在有很多自動(dòng)排課系統(tǒng)，但是能夠真正實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的幾乎沒有，而且排課工作一年做一次就夠了，所以重點(diǎn)應(yīng)該是調(diào)課、代課的功能。

4、記事、提醒功能：類似于PDA，可安排個(gè)人工作日程，可選擇定期提醒或到期提醒等，過期自動(dòng)刪除；

5、文件傳輸共享功能：可點(diǎn)對(duì)點(diǎn)或點(diǎn)對(duì)多傳輸；

6、網(wǎng)絡(luò)短信功能：類似于即時(shí)通訊，能單聊或群聊；

7、手機(jī)短信功能：整合校訊通、家校通平臺(tái)；

8、文件打印提交功能：教師把需要打印的文件和要求通過網(wǎng)絡(luò)提交給文印室，文印室打印以后通知領(lǐng)取，并進(jìn)行打印登記。便于統(tǒng)計(jì)教師打印數(shù)量，控制打印成本。（不像一般的網(wǎng)絡(luò)打印，難以控制成本。）

學(xué)生綜合素質(zhì)管理模塊

學(xué)生綜合素質(zhì)管理不僅僅是學(xué)生的學(xué)籍管理或者成績(jī)管理，更多的是記錄學(xué)生在校期間的重要學(xué)習(xí)活動(dòng)，展示學(xué)生的風(fēng)采。即使學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)，也可以在此找到自己留下的足跡。功能：

1、學(xué)籍檔案功能：存有全體學(xué)生學(xué)籍、檔

案，并可以設(shè)置保留數(shù)據(jù)的年限（最好能導(dǎo)入現(xiàn)有的學(xué)生檔案數(shù)據(jù)且與中學(xué)階段的系統(tǒng)通用）。

2、統(tǒng)計(jì)功能：能根據(jù)不同條件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排序（如：班級(jí)、年齡、戶籍、成績(jī) 等）。

3、成長(zhǎng)記錄功能：任課教師填入學(xué)科成績(jī)，班主任老師填入操行評(píng)語和獎(jiǎng)懲記錄、各類榮譽(yù)，學(xué)期末自動(dòng)生成素質(zhì)報(bào)告單和各類獎(jiǎng)狀，且可直接打印輸出。減少班主任的工作強(qiáng)度。

成長(zhǎng)記錄的各項(xiàng)數(shù)據(jù)在學(xué)生后臺(tái)可見。

4、榮譽(yù)公示：各類褒獎(jiǎng)信息網(wǎng)站首頁可查。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、考試(作業(yè))模塊

新時(shí)代的教育，越來越注重對(duì)學(xué)生獲取知識(shí)的能力的培養(yǎng)，這一點(diǎn)在課堂教學(xué)中難以實(shí)施，而網(wǎng)絡(luò)教育作為課堂教育的延伸，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)提供了契機(jī)。

理想的自主學(xué)習(xí)模式是這樣的：由教師提出自主學(xué)習(xí)的要求、提供自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及如何去獲取信息的方法、途徑，學(xué)生則可以利用這些信息進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。并能把自學(xué)反饋信息提交給任課教師。

自主學(xué)習(xí)模塊中可由任課教師輸入相關(guān)數(shù)據(jù)，可對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行再編輯，可插入多媒體信息。

發(fā)布學(xué)習(xí)要求以后，系統(tǒng)自動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)短信的方式提醒學(xué)生打開自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。

自主學(xué)習(xí)資源的形式為：選擇題、填空題、判斷題以及其他文字、圖像、音頻、視頻等多媒體信息，如推薦讀物、音樂欣賞等。自主考試(作業(yè))模塊，由學(xué)生答畢提交后，自動(dòng)把成績(jī)、出錯(cuò)率等信息反饋給教師，教師還可以向?qū)W生發(fā)送標(biāo)準(zhǔn)答案和反饋信息。（針對(duì)無標(biāo)準(zhǔn)答案的情況，最好具有手動(dòng)批改的功能）

輸入的試題(練習(xí)題)自動(dòng)保存到題庫中，供后來教師選用，并可由發(fā)布者或管理員進(jìn)行再編輯。

不得不考慮的問題是：在沒有成人監(jiān)管下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率比較低，且目標(biāo)不明確。所以我在這里提出了積分模式：根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)次數(shù)和效果等給予學(xué)生一定的積分，學(xué)期末可以兌換獎(jiǎng)品，學(xué)期初清零。積分排行在學(xué)生后臺(tái)或網(wǎng)站首頁可查。這樣可大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。少先隊(duì)管理模塊

少先隊(duì)的職責(zé)是：安排值周、檢查學(xué)生的常規(guī)、組織各類學(xué)生競(jìng)賽等。

功能：

1、干部統(tǒng)計(jì)：

能夠把所有的少先隊(duì)干部：小隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、列表。

2、值周安排：

安排值周教師、值周班級(jí)，且在網(wǎng)站首頁公示；

3、值周信息、扣分情況的反饋：

值周信息、扣分情況保留在班級(jí)檔案的數(shù)據(jù)庫內(nèi)，便于期末統(tǒng)計(jì)、評(píng)估。

扣分情況在網(wǎng)絡(luò)反饋的同時(shí)通過手機(jī)短信的方式直接告知被扣分的班主任，以達(dá)到及時(shí)反饋的效果；

4、學(xué)生榮譽(yù)發(fā)布：

除了公布到網(wǎng)站，同時(shí)自動(dòng)輸入到學(xué)生綜合素質(zhì)管理模塊中。（即學(xué)生后臺(tái)可見。）網(wǎng)絡(luò)教研模塊

僅對(duì)全體教師開放； 可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上備課、評(píng)課； 上課錄像直播、點(diǎn)播；（最好能整合微格教室系統(tǒng)進(jìn)行直播，課后可以點(diǎn)播。）

教學(xué)資源庫；資源上傳除了通過客戶端上傳以外，必須能夠在服務(wù)器端快捷操作，以節(jié)省人力；（可參考美萍VOD點(diǎn)播系統(tǒng)。)不同學(xué)校之間有統(tǒng)一的接口，可實(shí)現(xiàn)資源共享。圖書管理模塊

面向全體師生；

內(nèi)容包括電子書和實(shí)體書兩大塊； 有檢索功能；

電子書可以直接網(wǎng)上閱讀或下載； 實(shí)體書列出所有庫存數(shù)目。通過客戶端師生們可以直接搜索所需圖書，知道庫存(未出借)數(shù)目，還可以進(jìn)行預(yù)約、續(xù)借等操作。

能直接導(dǎo)入現(xiàn)有圖書庫數(shù)據(jù)。最好能整合校訊通、家校通的學(xué)生卡作為借書證。后勤管理模塊

財(cái)產(chǎn)登記、查詢；

設(shè)備報(bào)修通道：由教師提交，后勤部門修復(fù)后回復(fù)，再由教師反饋修復(fù)情況。維修記錄實(shí)時(shí)可查。

易耗品發(fā)放、領(lǐng)??；（可由全體教師申請(qǐng)，每位教師領(lǐng)取的易耗品實(shí)時(shí)可查，以控制成本）

實(shí)驗(yàn)儀器借用；(有需要的教師事先提交，管理老師做好準(zhǔn)備，上課前馬上可以取用，課后歸還。并進(jìn)行記錄。)

功能室預(yù)約；（可后臺(tái)增減功能室選擇項(xiàng)）

財(cái)務(wù)管理功能因涉及到安全問題，暫不整合，但應(yīng)預(yù)留接口。競(jìng)賽模塊

廣泛應(yīng)用于校運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、演講比賽等各類競(jìng)賽活動(dòng)；

可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上報(bào)名、自動(dòng)生成秩序冊(cè)、公布實(shí)時(shí)競(jìng)賽信息、公布獲獎(jiǎng)信息、生成獎(jiǎng)狀并能打印輸出；（獲獎(jiǎng)信息除了公布到網(wǎng)站，同時(shí)自動(dòng)輸入到學(xué)生綜合素質(zhì)管理模塊中。即學(xué)生后臺(tái)可見。）

可參考《田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)管理系統(tǒng)》 網(wǎng)絡(luò)硬盤模塊

每個(gè)注冊(cè)用戶都有網(wǎng)絡(luò)硬盤空間，不需另外注冊(cè)；

空間大小根據(jù)不同用戶組可進(jìn)行調(diào)整。網(wǎng)頁生成模塊

整合以上模塊，自動(dòng)生成網(wǎng)站頁面，主要針對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和校外人士；

首頁要有個(gè)性化； 有登陸窗口；

登陸以后，根據(jù)不同的權(quán)限組，可以實(shí)時(shí)查看各自相關(guān)信息；

整合學(xué)校的博客系統(tǒng)，不行的話只好在網(wǎng)站首頁進(jìn)行模塊調(diào)用。

功能盡量簡(jiǎn)單，能添加刪除版塊，設(shè)置版主，并能分配權(quán)限即可。

首頁版面內(nèi)容包括：學(xué)校情況、公告、校園新聞、健康教育、安全教育、博客、校友錄、教學(xué)資源、學(xué)校特色等信息，不要太雜。博客模塊

教師激勵(lì)積分模式

為激發(fā)教師對(duì)系統(tǒng)應(yīng)用的積極性，促進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)的健康發(fā)展，可采用積分模式。積分累積到一定程度可以兌換不同的獎(jiǎng)品。（獎(jiǎng)品由學(xué)校的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中支出。）

可增加積分的操作：網(wǎng)站發(fā)布文章、發(fā)表評(píng)論（評(píng)課）、發(fā)布自主學(xué)習(xí)資源、上傳資源（教案、課件等）、資源被點(diǎn)擊下載等。注：手機(jī)短信發(fā)送功能可整合現(xiàn)有的校訊通平臺(tái)。

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網(wǎng)上的“七彩童話社”

———現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用點(diǎn)滴

鄞州區(qū)金家漕小學(xué) 胡楊一

近幾年，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用提出了越來越高的要求。結(jié)合我校各班各室通網(wǎng)絡(luò),全校30%以上學(xué)生的家里通網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)。我校在校園網(wǎng)上開設(shè)了“七彩童話社”論壇，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用進(jìn)行了一次有益嘗試。

學(xué)生的個(gè)體差異是客觀存在的。教師的教要適應(yīng)每一位學(xué)生的學(xué)即讓學(xué)生自主的學(xué)，這不僅是現(xiàn)代素質(zhì)教育的需要，也是未

來個(gè)性化教學(xué)的必然趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)具有不可比擬的優(yōu)勢(shì)：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者既可以按照個(gè)別差異進(jìn)行有選擇的個(gè)性化學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展又可以依據(jù)自己的能力水平自定學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足個(gè)人

學(xué)習(xí)需要。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)寫作的教學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)和CAI教學(xué)的一種改進(jìn)。

談到寫作文，大多數(shù)語文教師似乎更習(xí)慣于傳統(tǒng)的寫作教學(xué)。如果我們對(duì)造成這種局面的原因進(jìn)行一下反思，就不難發(fā)現(xiàn)這與教師們的認(rèn)識(shí)有很大關(guān)系。為了加深認(rèn)識(shí)，使廣大語文教師能夠充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下寫作教學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，并能充分利用這種獨(dú)特優(yōu)勢(shì)去提高寫作教學(xué)效率，開拓寫作教學(xué)的新局面。

一、無憂無慮的寫

自從我校校園網(wǎng)上開設(shè)了“七彩童話社”（網(wǎng)址：Http://jjcxx.nbyzedu.cn “七彩童話”專欄）。不管是在學(xué)校，還是在家里，學(xué)生很樂意把自己的優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表在上面，或?qū)⒆约涸谏暇W(wǎng)學(xué)習(xí)過程中的所思所想在上面發(fā)表出來，接受其他論壇會(huì)員的評(píng)論。在這里，所有的論壇會(huì)員都將成為“小老師”，可以指出文章的不足，可以贊揚(yáng)文章的閃光之處，也可以留下自己閱讀文章后的點(diǎn)滴感受。請(qǐng)看“童話社”論壇一隅：

我是風(fēng): [原創(chuàng)] 我家的小狗——我家有個(gè)‘‘老大’’，它是什么呢？是小狗。它的身體十分苗條，它喜歡跳舞。有一次，星期天，正是好日子。媽媽去上班，爸爸出差，家里只有我和“古古”我正在睡大覺，忽然，我聽到客廳里傳來音樂聲。我聽見了走出門說：“你這個(gè)小東西，敢在我面前聽歌跳舞。好大的膽子，別以為你身材比我好一點(diǎn)就不會(huì)把這個(gè)“古董”沙發(fā)給跳破了。”它聽了馬上開始反攻。用手爪我的播音機(jī)。我發(fā)火了把書用力一放，它一看不好，“小書迷”要發(fā)火了，馬上跳到我身上，用舌頭添著我的臉。好像在和我說：“對(duì)不起?！倍疫€在我身上睡了起來。還有一回，我正在聽MP3，他一下子就到我身邊，似乎想聽我的音樂，想跳舞了。我的媽媽聽見了我屋里的吵鬧聲，進(jìn)來問：“慈龍，你不寫做作業(yè)在干嗎？”唉，你這只小狗，真是的。自己鬧還不夠嗎？還要把我拉進(jìn)來。這就是我家的“老大”

圣騎士: 你的文章寫的不錯(cuò)，格式很好，值得我學(xué)習(xí)。

anny0677: 這篇文章寫的真好呀?。∥恼潞艿轿?，有好詞好句！文章真實(shí)我也幫你打打人氣！好文章，好文章。

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二、在相互交流中寫得更好

互動(dòng)性是網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)之一?！捌卟释捝纭辈坏欣诮處熀蛯W(xué)生之間的交流，教

師可以把學(xué)生的文章的批改和講評(píng)結(jié)合起來，教師也可以邊批改邊講評(píng)，避免傳統(tǒng)作文教學(xué)中批改和講評(píng)完全割裂的局面，整個(gè)批改和講評(píng)過程學(xué)生都可以積極參與其中。另一方面也有利于學(xué)生和學(xué)生展開交流。再次，網(wǎng)絡(luò)可以使得我們學(xué)生的文章讓更多的人閱讀，有利于于學(xué)生和其他人的交流。在寫作教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性，不僅可以引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)，還可以形成這種“開放式”作文的交流氛圍，并且激發(fā)學(xué)生的靈感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的內(nèi)驅(qū)力。

“七彩童話社”具有開放、參與的氛圍，這種氛圍能使學(xué)生迸發(fā)出寫作的火花。越時(shí)空的思維碰撞會(huì)帶給學(xué)生寫作靈感，一篇篇讓人精神振奮、耳目一新的好文章由此誕生。同時(shí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的交互性，還有助于建立暢通的信息渠道，使學(xué)生有條件獲取豐富的寫作素材、拓寬知識(shí)領(lǐng)域和寫作視野、開發(fā)寫作的生活源泉和情感源泉，從而營造出一種全新的寫作情境和寫作氛圍。學(xué)生在這樣的氛圍中寫作，創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)，個(gè)性化思維得到了發(fā)展。

在“七彩童話社”這樣一個(gè)虛擬社區(qū)里，老師可以以普通網(wǎng)友的身份登錄論壇，和學(xué)生平等地展開討論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的指導(dǎo)，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的好文章，及時(shí)給予充分肯定；一些網(wǎng)友也會(huì)在贊賞之余提出許多修改意見，使文章作者獲益匪淺。老師和其他網(wǎng)友的肯定，還使學(xué)生充分體驗(yàn)到成就感，這種心理上獲得的激勵(lì)是老師在課堂寫作教學(xué)中的評(píng)語所無法取代的，這會(huì)不斷激發(fā)他們的寫作興趣。童話社的會(huì)員中不乏寫作好手，他們的意見對(duì)同學(xué)的寫作更有指導(dǎo)價(jià)值。

通過這種“開放式”的網(wǎng)絡(luò)寫作教學(xué)方式，能進(jìn)一步提高學(xué)生的分析能力、評(píng)價(jià)能力，使學(xué)生調(diào)動(dòng)起寫作的積極性，增強(qiáng)寫作欲望，激發(fā)再創(chuàng)作的熱情。一些學(xué)生具備較好的寫作功底，對(duì)于投稿更是躍躍欲試，遺憾的是自信不足。當(dāng)他們來到“七彩童話社”時(shí)，被論壇的真誠、開放氛圍感染，激發(fā)了寫作興趣和熱情，于是一篇篇雖不完美、但極為生動(dòng)的文章開始在這里發(fā)表。童話社交互式創(chuàng)作的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生對(duì)自己的寫作更有自信。當(dāng)網(wǎng)上的交流和寫作成為一種樂趣時(shí)，他們便會(huì)不停地寫下去。學(xué)生說：感謝童話社為我們寫作提供了便利，讓我們的寫作激情飛揚(yáng)，并讓我們充分感受到了寫作與發(fā)表的樂趣。

網(wǎng)絡(luò)條件下的寫作教學(xué)有著傳統(tǒng)教學(xué)所不能比擬的優(yōu)勢(shì)，比如它能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的寫作情景，有利于讀寫結(jié)合，可以加強(qiáng)學(xué)生和學(xué)生、教師和學(xué)生、以及學(xué)生與其他人的寫作交流，還能有利于教師進(jìn)行個(gè)別教學(xué)等等。如果廣大教師能夠充分意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在作文教學(xué)中的這些獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，并能在平時(shí)的教學(xué)中充分運(yùn)用，把這些優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)出來，那我們的作文教學(xué)會(huì)更成功，學(xué)生寫作水平會(huì)提高地更快?？傊?，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)最重要手段，現(xiàn)代教育技術(shù)為我校帶來的影響更是深遠(yuǎn)的、有效的。今后，我校在教育科研方面將加緊深層次的學(xué)科整合與資源建設(shè)開發(fā)的為教育研究，更新教師的教育理念和教育思想，保障教育科研經(jīng)費(fèi)，加大研究的深度和力度，并且繼續(xù)完成制度建設(shè)，完善使用、管理細(xì)則，以及建設(shè)基于現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的新型教育、教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，把教師的現(xiàn)代教育技術(shù)使用率、使用效率、使用效果都作評(píng)價(jià)內(nèi)容，從制度中保障我校教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升，打造出我?，F(xiàn)代教育技術(shù)新品牌。

我區(qū)召開數(shù)字 化校園建設(shè)工作會(huì)議

為推進(jìn)我區(qū)“數(shù)字化校園”建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，提高教育教學(xué)管理水平和效率，部署落實(shí)有關(guān)“數(shù)字化校園”創(chuàng)建工作，3月20下午，區(qū)數(shù)字化校園建設(shè)工作會(huì)議在鄞州高級(jí)中學(xué)召開。來自全區(qū)各區(qū)屬高中、初中、中心小學(xué)校長(zhǎng)和鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）、街道教輔室主任參加了會(huì)議。市教育局副局長(zhǎng)沈劍光、區(qū)教育局副局長(zhǎng)任國

斌、區(qū)教育局計(jì)財(cái)科科長(zhǎng)水志衡等出席了會(huì)議。

會(huì)上，任國斌副局長(zhǎng)作了《鞏固成果，開拓創(chuàng)新，全力推進(jìn)我區(qū)數(shù)字化校園建設(shè)》的主題報(bào)告，系統(tǒng)總結(jié)了我區(qū)教育信息化建設(shè)在教

育信息化水平、服務(wù)新課改能力、信息技術(shù)應(yīng)用水平等方面取得的可喜成績(jī)，又在分析我區(qū)教育信息化建設(shè)中存在問題的基礎(chǔ)上，對(duì)我區(qū)推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)工作作出了全面部署，要求各校明確目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)從環(huán)境(包括設(shè)備、教室等)、資源(如圖書、講義、課件等)到應(yīng)用(包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等)的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運(yùn)作效********************* 率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高教育管理水平和效率的目的，全力推進(jìn)我區(qū)的數(shù)字化校園建設(shè)工作。

會(huì)上，市教育局副局長(zhǎng)沈劍光充分肯定了我區(qū)在教育信息化建設(shè)上取得的突出成績(jī)，并對(duì)我區(qū)今后的數(shù)字化校園建設(shè)工作提出了希望和要求。他指出，數(shù)字化校園的創(chuàng)建工作既是難得的機(jī)遇，也是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，希望我區(qū)各校積極投身到數(shù)字化校園建設(shè)這一變革中來，以保持持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)時(shí)代變化，并在變化中發(fā)展壯大自己。

為順利推進(jìn)這一工作，高級(jí)中學(xué)、鐘公廟中學(xué)和陳婆渡小學(xué)在會(huì)上作了表態(tài)發(fā)言。

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鄞州職教中心數(shù)字化校園建設(shè)概況

鄞州職教中心

進(jìn)入新世紀(jì)，以網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展在社會(huì)的許多領(lǐng)域中引發(fā)各種深層的變革。以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托的現(xiàn)代教育技術(shù)，對(duì)教育的方方面面正產(chǎn)生廣泛和深遠(yuǎn)的影響。以數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化與個(gè)性化為特征的數(shù)字化環(huán)境，將促使生活、工作和學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生重大改變。教育在面對(duì)信息化浪潮所提供的各種機(jī)遇的同時(shí)，如何迎接信息化所提出的新挑戰(zhàn)?如何充分利用日漸完善的網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)構(gòu)建新型的教育模式?這是擺在我們面前的一個(gè)新的研究課題。

我們認(rèn)為，數(shù)字化學(xué)校的建設(shè)，是憑借現(xiàn)代化數(shù)字技術(shù)，構(gòu)建以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主、充分運(yùn)用其他數(shù)字技術(shù)的數(shù)字化校園環(huán)境；落實(shí)數(shù)字化環(huán)境下素質(zhì)教育對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校由傳統(tǒng)教育向基于數(shù)字平

臺(tái)教育的轉(zhuǎn)變。建立一大批能夠提供基于數(shù)

字平臺(tái)的教育的學(xué)校，將為中國的教育現(xiàn)代化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“科教興國”，教育是基礎(chǔ)。在教育現(xiàn)代化的過程中，最大的挑戰(zhàn)，莫過于如何更有效地開發(fā)和培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用信息的能力。這幾年來，我校正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，在建設(shè)數(shù)字化學(xué)校的工作中進(jìn)行了積極的思考探索和實(shí)踐。

1、學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)背景 我校是國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，也是區(qū)首批現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，04年更被評(píng)為寧波市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校。校園內(nèi)建有廣播、電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等系統(tǒng)組成的多媒體教育教學(xué)支持系統(tǒng)，師資方面既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，又有大量新引進(jìn)的各地優(yōu)秀教師和高素質(zhì)的應(yīng)屆大學(xué)生。學(xué)?？偨Y(jié)長(zhǎng)期辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)代教育理念，不斷地在現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，摸索規(guī)律，改進(jìn)工作，提高水平。我校學(xué)生在歷年高考中取得優(yōu)異成績(jī)，在全市技能大賽乃至國家級(jí)比賽中頻頻獲獎(jiǎng)；教師素質(zhì)進(jìn)一步提高，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)方面的論文、公開課、教學(xué)設(shè)計(jì)等多次獲獎(jiǎng)；學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步提高，獲得多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

2、學(xué)校信息化設(shè)備現(xiàn)狀分析

我校從2002年遷校以來，得到了各級(jí)有關(guān)部門的支持和指導(dǎo)，為使學(xué)校信息化向更深層次發(fā)展，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，現(xiàn)就我校目前信息化的狀況作一闡述。

① 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備現(xiàn)狀 校園主干網(wǎng)絡(luò)均采用單模光纖相聯(lián),速率千兆,百兆到桌面,核心交換機(jī)用思科三層交換機(jī)3750和3550各一臺(tái),采用雙鏈路連接,每幢樓均配備思科2950和思科2960二層交換機(jī).擁有2個(gè)公網(wǎng)地址,分別用于校園網(wǎng)站和電子郵件,校園網(wǎng)站采用Linux系統(tǒng),運(yùn)行安全穩(wěn)定,另外還有鵬達(dá)學(xué)分制軟件,短信平臺(tái)等各種服務(wù)器8臺(tái).以提供內(nèi)部辦公所需,除學(xué)生機(jī)外,所有節(jié)點(diǎn)均安裝有正版卡巴斯基網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件.② 校園信息技術(shù)使用現(xiàn)狀

學(xué)校共有計(jì)算機(jī)1100多臺(tái)，各教室、實(shí)驗(yàn)室、行政辦公室、計(jì)算機(jī)房、每個(gè)教師的桌上都設(shè)有終端。學(xué)生機(jī)房包括計(jì)算機(jī)機(jī)房，CAD機(jī)房和電工電子機(jī)房共配備了13個(gè)，每個(gè)教師都配有新型筆記本電腦。學(xué)校生機(jī)比為4.5：1，師機(jī)比為1：1。

③

校園有線電視網(wǎng)現(xiàn)狀

有線電視網(wǎng)絡(luò)是我校的又一大型網(wǎng)絡(luò)，它的有效電視終端點(diǎn)分布整個(gè)學(xué)校，包括常規(guī)教室、大型功能室及階梯教室。

④ 校園廣播網(wǎng)現(xiàn)狀

學(xué)校的有線廣播網(wǎng)絡(luò)，采用了智能控制器，具有獨(dú)立的分區(qū)廣播功能，各區(qū)域可以獨(dú)立進(jìn)行分區(qū)廣播?？刂剖曳譃椋簭V播室(總控室)、體育場(chǎng)分控室。擁有獨(dú)立的智能定時(shí)控制，可以分時(shí)間段播放各類音頻信號(hào)，例如日常廣播鈴聲、學(xué)生廣播臺(tái)、承接各類考試廣播等。

⑥ 電子閱覽室

校圖書館配備了電子閱覽室，學(xué)生和教師借閱圖書均采用校園卡智能管理系統(tǒng)。

⑦ 語音室

學(xué)校在信息樓配備了多個(gè)設(shè)備齊全的語音室供師生開展教學(xué)活動(dòng)。

3．?dāng)?shù)字化校園建設(shè)成果（1）指導(dǎo)思想

校園數(shù)字化包括教育教學(xué)信息資源的數(shù)字化、信息管理方式的數(shù)字化和溝通傳播方式的數(shù)字化等各環(huán)節(jié)；而計(jì)算機(jī)在學(xué)校的廣泛應(yīng)用及良好的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施是建設(shè)數(shù)字化校園的前提基礎(chǔ)。校園數(shù)字化將滲透在辦公及學(xué)校管理、教學(xué)及教研、教育科研及管理、圖書信息及管理、生活指導(dǎo)與心理輔導(dǎo)、家校互動(dòng)、學(xué)校后勤服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域中；整個(gè)數(shù)字化校園的建設(shè)工作將圍繞著新型的教育教學(xué)模式和新型的人才培養(yǎng)模式及環(huán)境建設(shè)模式的探索而展開。

（2）機(jī)構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)

有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管，并定期召開會(huì)議。有中層級(jí)管理機(jī)構(gòu)，職能明確經(jīng)常開展工作。有專職網(wǎng)管人員。學(xué)校設(shè)立網(wǎng)管中心，管理和維護(hù)整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)軟硬件設(shè)備。學(xué)校有專門的信息發(fā)布機(jī)構(gòu)由校辦和各部門工作人員組成，任務(wù)是及時(shí)發(fā)布學(xué)校對(duì)內(nèi)對(duì)外信息。每個(gè)教師都能利用網(wǎng)上教育資源和教學(xué)課件開展教學(xué)，能制作符合教學(xué)需要的教學(xué)資源包和教學(xué)課件。

（3）校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)

學(xué)校擁有完善的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，校園門戶網(wǎng)站經(jīng)過多次改版，現(xiàn)已有包括動(dòng)態(tài)信息、學(xué)校介紹、教學(xué)科研、德育之窗、就業(yè)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程函授、學(xué)分制OA、論壇等多個(gè)板塊，每個(gè)板塊均設(shè)定了相應(yīng)的管理人員定期發(fā)布各類信息，更新及時(shí)，使用效果好。學(xué)校還配備了自主的郵件收發(fā)服務(wù)器，為在校師生提供了極大的方便。另外值得一提的是我校投入資金開通了短信發(fā)送平臺(tái)，能及時(shí)有效地將學(xué)生在校的各類情況與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)行這6年來，網(wǎng)管中心根據(jù)學(xué)校在日常工作中不斷增長(zhǎng)的需求，不斷地改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使學(xué)校的現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化工作不斷向前發(fā)展。

4、展望未來，努力深化數(shù)字化校園建設(shè)

雖然我校的數(shù)字化校園建設(shè)已取得一定的成績(jī)，在這次“星級(jí)數(shù)字化校園”創(chuàng)建活動(dòng)自查和自評(píng)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)還有很多方面要進(jìn)一步改進(jìn)和深化：

① 整合校園數(shù)字化平臺(tái)上各學(xué)科的 教學(xué)資源

雖然現(xiàn)有已建立了各專業(yè)及學(xué)科的板塊，但要及時(shí)充實(shí)各板塊的教學(xué)資源，保持資源的豐富有效，同時(shí)結(jié)合新課程配套比例提升質(zhì)量，需要全校教師的長(zhǎng)期努力。

② 提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)現(xiàn)代教育 技術(shù)人才

我校擁有大量兢兢業(yè)業(yè)踏實(shí)肯干的教師，但也存在教師信息化的專業(yè)準(zhǔn)備不足，因此建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念、業(yè)務(wù)水平高、技術(shù)較強(qiáng)的骨干教師隊(duì)伍和管理人員隊(duì)伍，是數(shù)字化校園建設(shè)的關(guān)鍵。我們可以在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)培訓(xùn)力度：

? 提高教師課件制作的水平

? 開展基于多媒體環(huán)境以及網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境下學(xué)與教的問題研究 ? 培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)管理人才 ③ 建立自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)

參考數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)范，該系統(tǒng)是一個(gè)題庫，具有強(qiáng)大的記憶功能和綜合分析能力以及友好的人機(jī)界面。它可以

對(duì)登錄的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，還可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自動(dòng)記錄和分析與評(píng)價(jià)，并提供給任課教師分析數(shù)據(jù)，以便教師在考試時(shí)根據(jù)考生的具體情況，抽取不同的試題，從而有效地增強(qiáng)考試的科學(xué)性，使學(xué)生能全面地掌握所學(xué)知識(shí)。教師掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更有利于有目的地開展教學(xué);與此同時(shí)，還給學(xué)生提供了自我評(píng)價(jià)的依據(jù)，有利于他們更好地掌握知識(shí)。

④ 加強(qiáng)學(xué)生日常和教學(xué)管理 建立完整的數(shù)字化學(xué)生檔案，包括各 種獎(jiǎng)懲，貧困生信息等。及時(shí)記錄所開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)（包括學(xué)生社團(tuán)、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等）。完善日常德育信息（包括教師值周記錄、國旗下講話等）。

⑤ 后勤服務(wù)數(shù)字化

將學(xué)校的后勤服務(wù)納入到數(shù)字網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，讓各部門人員能及時(shí)了解學(xué)校的固定資產(chǎn)及辦公設(shè)備等方面情況。

另一方面建立校園圖書館的數(shù)字化，圖書館一方面將自己原有的資源數(shù)字化，同時(shí)引進(jìn)更多的電子圖書、電子期刊以及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，并建立網(wǎng)絡(luò)化的圖書管理系統(tǒng)，為全校師生乃至校園外的學(xué)生提供全天候服務(wù)(包括檢索、預(yù)約、傳遞、瀏覽、信息服務(wù)等)。

“數(shù)字化校園”，是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化有機(jī)結(jié)合的新型教育、學(xué)習(xí)、交流和研究的學(xué)校平臺(tái)。數(shù)字化校園的建設(shè)是通過利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息化技術(shù)，將校園的主要教育資源數(shù)字化，并實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的信息管理方式、教學(xué)方式、生活方式和溝通傳播方式，從而形成高度信息化的人才培養(yǎng)環(huán)境，促進(jìn)高水平的師生互動(dòng)，促進(jìn)協(xié)作式、研究性的學(xué)習(xí)，促進(jìn)科學(xué)、高效的管理，擴(kuò)大校園教育承載能力和教育覆蓋地域，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。基于以上的理解，我校建設(shè)“數(shù)字化校園”將以電腦網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，以教學(xué)支持網(wǎng)站、信息資源庫、數(shù)字圖書館為信息源，以數(shù)字化為模式，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，以面向教學(xué)應(yīng)用為首選，以循序漸進(jìn)和逐步完善為主要建設(shè)模式，創(chuàng)設(shè)面向21世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：內(nèi)容要點(diǎn)

內(nèi)容要點(diǎn)

《高職高專教育農(nóng)業(yè)類專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格和課程體系改革、建設(shè)的研究與實(shí)踐》課題組對(duì)中外高等職業(yè)教育的管理體制、層次定位、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系等方面比較研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)我國國情、高等職業(yè)教育特點(diǎn)和人才市場(chǎng)需求市場(chǎng),提出了高職高專農(nóng)業(yè)類專業(yè)“職業(yè)崗位群—綜合能力模塊—能力要素—教學(xué)體系”人才培養(yǎng)動(dòng)態(tài)模式,并通過“4個(gè)依據(jù),4個(gè)不斷調(diào)整”實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的動(dòng)態(tài)調(diào)整,具體構(gòu)建了園林專業(yè)“2-7-21-7”、園藝專業(yè)“2-7-24-2”和畜牧獸醫(yī)專業(yè)“3-7-26-2”人才培養(yǎng)模式以及三個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。根據(jù)所提出的新的人才培養(yǎng)規(guī)格要求,按照“明確一條主線、強(qiáng)調(diào)兩個(gè)適應(yīng)、注重三個(gè)整合、堅(jiān)持四個(gè)不斷線、強(qiáng)化五個(gè)改革”的原則,對(duì)農(nóng)業(yè)類專業(yè)課程體系進(jìn)行了整合與改革,提出了“精講多練、技能比武”的指導(dǎo)方針,精簡(jiǎn)了理論教學(xué)課程,增強(qiáng)了綜合實(shí)訓(xùn)課程,在實(shí)踐教學(xué)上實(shí)行相對(duì)獨(dú)立,調(diào)整理論與實(shí)踐課時(shí)為1:1。

課題組提出了“一主兩翼”的專業(yè)建設(shè)原則,采取了“不斷調(diào)整與改造傳統(tǒng)專業(yè)、瞄準(zhǔn)人才市場(chǎng)和未來產(chǎn)業(yè)革命的需要來新增專業(yè)”的建設(shè)措施,總結(jié)了專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐“3個(gè)狠抓、3個(gè)確?！?、“2個(gè)按照、2個(gè)確定”和“7個(gè)加強(qiáng)”的成功經(jīng)驗(yàn),開發(fā)了我國農(nóng)林類專業(yè)目錄。

課題組提出了“以固定為主、聘任為輔,培養(yǎng)為主、引進(jìn)為輔,充實(shí)數(shù)量、提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定骨干、造就名師”的師資隊(duì)伍建設(shè)方案,采取了“加強(qiáng)制度建設(shè)、專業(yè)教師進(jìn)行實(shí)訓(xùn)基地、從企業(yè)行業(yè)引進(jìn)高級(jí)技術(shù)人員、聘請(qǐng)校外專家為兼職教授”等建設(shè)措施。

課題組構(gòu)建了種養(yǎng)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)“1個(gè)中心、2個(gè)層次、4個(gè)層面、4個(gè)體系”模式,畢業(yè)實(shí)習(xí)“校內(nèi)外結(jié)合、集中與分散結(jié)合、實(shí)習(xí)與生產(chǎn)結(jié)合、省內(nèi)與省外結(jié)合”即“4結(jié)合”模式,以及實(shí)踐技能訓(xùn)練“課前建設(shè)、課中實(shí)訓(xùn)、課后熟練提高”的“三段式”模式。

課題組創(chuàng)建了校內(nèi)農(nóng)科類實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)“以教學(xué)科研為中心、以社會(huì)效益為主、以經(jīng)濟(jì)效益為輔”即“中心—主輔”模式。

課題組取得的階段性研究成果有編寫校本教材31部（其中公開出版6部）、公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文33篇、建成了種養(yǎng)一體化的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)次、論文獲獎(jiǎng)11篇次等。通過課題研究提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力,同時(shí)推進(jìn)了相關(guān)專業(yè)課程體系改革和建設(shè),得到學(xué)生、同行和社會(huì)的認(rèn)可。

專家一致認(rèn)為,該課題選題準(zhǔn)確,研究與實(shí)踐時(shí)間長(zhǎng),研究方法科學(xué),研究資料完備,成效顯著,完成了研究?jī)?nèi)容,達(dá)到了研究目的,獲得的結(jié)論可信,通過研究發(fā)表了多篇高水平學(xué)術(shù)論文,階段性成果多次獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì),研究成果豐富了高職高專教育理論,對(duì)指導(dǎo)同類教學(xué)研究具有實(shí)踐價(jià)值,居國內(nèi)同類研究領(lǐng)先水平。