第一篇：朱集中學(xué)留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法

朱集中學(xué)留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法

一、學(xué)生基本情況分析：

朱集中學(xué)地處靈璧縣北部，距縣城40公里，地區(qū)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，發(fā)展緩慢，絕大多數(shù)中青年農(nóng)民在外務(wù)工，老弱病殘的留守家里照顧孩子。全校700名多學(xué)生中，留守兒童占46%，其中父母都不在家的占70%。留守兒童與父母一年難得見上一次面，有少數(shù)兒童幾年都未見過父母，只能偶爾在電話中交流，無人過問，而祖父母、外祖父母教育現(xiàn)代兒童的方法單一，不是過分溺愛，就是放任自流，對(duì)兒童的健康成長十分不利。

二、指導(dǎo)思想

為辦好人民滿意的教育，切實(shí)配合地方政府的惠農(nóng)政策，更好地為當(dāng)?shù)厝嗣穹脛?wù)，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生；為了讓每個(gè)留守兒童健康、快樂地成長，處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、建好“留守學(xué)生之家”。學(xué)校建好一個(gè)“留守學(xué)生之家”，室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位。有留守學(xué)生檔案資料柜，分班級(jí)存放留守學(xué)生檔案袋，無人監(jiān)護(hù)留守學(xué)生檔案專門裝檔；安排教師每周輪流值班管理并接受學(xué)生心理咨詢。

2、開啟一個(gè)心理咨詢信箱和心理傾訴室。學(xué)校開啟一個(gè)心理咨詢信箱和心理傾訴室，設(shè)立心理輔導(dǎo)教師管理。為留守學(xué)生解決心理問題，并進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)。做到為每位留守學(xué)生解決好每一個(gè)問題。

3、落實(shí)一名代理家長。學(xué)校為每位留守學(xué)生落實(shí)一名代理家長，代理家長可以是祖父母、外祖父母、親友、社會(huì)熱心人士、鄰居；教職工必須作一名留守學(xué)生的代理家長，學(xué)校行政人員要做無人監(jiān)護(hù)留守學(xué)生的代理家長。

4、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。學(xué)校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心都健康。

5、參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)。學(xué)校成立各種課外興趣小組，組織留守學(xué)生至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)，豐富留守學(xué)生的課余生活。

6、談一次心。學(xué)校教師、代理家長每周與留守學(xué)生談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

7、讀一本好書。教師或代理家長指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)月讀一本好書，七年級(jí)學(xué)生寫一篇讀后感，團(tuán)隊(duì)還可以組織開展讀書活動(dòng)、書評(píng)、讀后感征文比賽等活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操。

8、開通一部親情電話，主要用于留守學(xué)生與家長、老師之間進(jìn)行溝通，疑難問題進(jìn)行咨詢。親情電話：

9、寫一封親情書信。教育學(xué)生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，或致以祝福，或匯報(bào)學(xué)業(yè)，或述說家事，或 報(bào)告 喜訊，既培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。

10、過一個(gè)快樂的生日。班主任可以根據(jù)本班留守學(xué)生的實(shí)際情況確定某天為留守孩子生日，利用這天可以開展系列以生日為主題的活動(dòng)，讓留守孩子感受家的溫馨和同伴的關(guān)愛。

11、做一件有意義的事。教師、代理家長引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。

12、與政府一起開展系列關(guān)愛活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生家庭，幫助困難留守學(xué)生。

四、主要措施：

1、成立工作機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童工作小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一 領(lǐng)導(dǎo) 和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。學(xué)校教務(wù)處、政教等部門要結(jié)合各自工作職能，加強(qiáng)上下聯(lián)系和溝通，做到

互配合和協(xié)作，切實(shí)做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。

組

長：陳興龍 副組長：張宇 成員：各班主任

2、建立留守學(xué)生檔案和聯(lián)系卡制度。

學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守學(xué)生的底數(shù)，建立每個(gè)留守學(xué)生的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守學(xué)生的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”。

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守學(xué)生逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶 計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守學(xué)生由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守學(xué)生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。留守學(xué)生患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿留守學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守學(xué)生參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守學(xué)生制度。

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他教職工。配對(duì)幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守學(xué)生成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守學(xué)生，教師要不時(shí)與留守學(xué)生互相交流、溝通，掌握留守學(xué)生的思想、生活情況；非寄宿的學(xué)生，教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。讓留守學(xué)生在老師、同學(xué)群體中成長，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

５、建立健全教師與留守學(xué)生的談心制度。

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守學(xué)生”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守學(xué)生”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

6、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講 比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì) 到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

五、活動(dòng)要求：

1、全校廣大教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。

2、各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng) 計(jì)劃，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。

3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確保活動(dòng)收到實(shí)效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。

4、不斷 總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)，突出特色，大力宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響，讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛留守學(xué)生。

朱集中學(xué)2010、9、1、留守兒童聯(lián)席會(huì)議制度

一、對(duì)留守兒童進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查和登記，建立留守兒童檔案。其基本內(nèi)容包括：留守子女的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)住址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，或其他法定監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等。對(duì)于留守兒童檔案，學(xué)校和村組要各存一套，信息共享，掌握留守兒童的成長動(dòng)態(tài)，做到學(xué)校、村組、家長互相溝通。

二、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，建立留守兒童常規(guī)管理制度，如《留守兒童管理制度》等規(guī)章制度，使留守兒童教育有章可循，工作步入正?；?、規(guī)范化軌道。

三、建立留守學(xué)生家長聯(lián)系制度，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長或其他法定監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，對(duì)留守學(xué)生開展有針對(duì)性的管理和教育。

四、動(dòng)員社會(huì)力量為留守兒童做好服務(wù)。建立留守兒童之家隊(duì)伍等。經(jīng)常性為留守兒童提供心理輔導(dǎo)、精神撫慰、道德教育、維護(hù)權(quán)益、經(jīng)濟(jì)扶助等各方面服務(wù)。

五、強(qiáng)化家庭的監(jiān)護(hù)意識(shí)和教育責(zé)任，加大對(duì)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)的宣傳學(xué)習(xí)力度，引導(dǎo)外出務(wù)工家長正確處理打工致富與子女教育的關(guān)系，強(qiáng)化他們對(duì)子女成長的監(jiān)護(hù)責(zé)任和教育責(zé)任。

六、定期召開聯(lián)席會(huì)議。定期召開聯(lián)席會(huì)議，研究解決留守兒童管理存在的困難和問題，留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)組成員，要責(zé)任上肩，確保留守兒童的教育和管理工作落到實(shí)處。

第二篇：水壩中學(xué)留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法

木瓜鎮(zhèn)水壩中學(xué)留守兒童之家建設(shè)

實(shí)施辦法

一、學(xué)生基本情況分析

木瓜鎮(zhèn)水壩中學(xué)座落在松獅公路14公里處木瓜鎮(zhèn)水壩村轄區(qū)內(nèi)。學(xué)生生源輻射周邊黃連、松坎、浸水等，地區(qū)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，發(fā)展不均衡，絕大多數(shù)青年農(nóng)民在外務(wù)工，老弱病殘的老人留守家里照顧孩子。留守兒童與父母很少見面，甚至一年也不能見一次面，而祖父母、外祖父母教育方法單一，不是過分溺愛，就是放任自流，對(duì)兒童的健康成長十分不利。

二、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，改善農(nóng)村留守兒童課外活動(dòng)條件，切實(shí)配合地方政府的惠農(nóng)政策，更好地為當(dāng)?shù)乩习傩辗?wù)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，基本建立農(nóng)村留守兒童健康成長關(guān)愛體系。為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭服務(wù)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、建好“留守兒童之家”。室內(nèi)布置要體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位；開通親情熱線電話，開通有線電視和網(wǎng)絡(luò)；健全留守兒童檔案，保障兒童足夠的閱讀圖書。

2、開啟心理咨詢室，由心理輔導(dǎo)教師管理。

3、落實(shí)一名代理家長。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生安排一名代理家長，代理家長可以是祖父母、外祖父母、其他親戚或社會(huì)熱心人士，每位教師必須做一名留守兒童的代理家長。

4、舉辦法制、安全、心理健康教育專題講座。學(xué)校每期聘請(qǐng)司法所人員進(jìn)行一次法制教育，每月舉行一次安全教育和心理健康專題講座。

5、參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)。學(xué)校設(shè)立乒乓球、閱讀、寫作、奧數(shù)、書畫、器樂、舞蹈等興趣小組，每名留守兒童至少參加一項(xiàng)。

6、談一次心。學(xué)校教師、代理家長每周與留守兒童談一次心，了解他們的學(xué)習(xí)、生活、情緒、身體等情況，交流感情，培養(yǎng)健康的心理。

7、讀一本好書。班主任指導(dǎo)學(xué)生沒閱讀一本好書，讀后要求填寫讀書卡，讓學(xué)生在閱讀中陶冶情操。

8、每月通一次電話。熱線電話用于學(xué)生和家長溝通情感，匯報(bào)學(xué)習(xí)、生活等情況。

9、寫一封親情書信。每學(xué)期組織學(xué)生寫一封信，向父母匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活、身體等情況。

10、協(xié)調(diào)婦聯(lián)、團(tuán)委、關(guān)工委等單位開展關(guān)愛活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生家庭，幫助困難學(xué)生。

四、主要措施

㈠健全機(jī)制，發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用制訂具體實(shí)施方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的詳細(xì)情況，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更檔案的有關(guān)內(nèi)容。通過檔案制度的建立，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既能使其愉悅身心，又能培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師。配對(duì)幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；教師要定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的 情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

6、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

7、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。

（二）、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境

1、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作。班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，要對(duì)家庭困難的留守兒童實(shí)行全免費(fèi)，提供生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育。

2、積極發(fā)揮班集體作用，開展各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校將對(duì)在校800多名學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，對(duì)雙親在外的留守兒童，將他們組織成一個(gè)新的班集體，定期開展各項(xiàng)活動(dòng)。由校輔導(dǎo)員錢千如擔(dān)任班主任，每月開展一次大型文娛、體育、讀書等活動(dòng)，邀請(qǐng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來校上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也可以不定期對(duì)班級(jí)授課，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行人格教育，自信教育，自強(qiáng)教育。

3、定期表彰自強(qiáng)留守兒童，進(jìn)行榜樣教育。對(duì)于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵(lì)工作。

五、工作要求

1、要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿意的教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。

2、各班要結(jié)合本方案制度相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃，確保活動(dòng)正常、有序進(jìn)行。

3、全體教師要積極配合，創(chuàng)造性的開展工作，確?；顒?dòng)收到實(shí)效，不走過場，不流于形式，讓所有留守兒童都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，辦出特色，擴(kuò)大社會(huì)影響力，讓更多的社會(huì)有識(shí)之士來關(guān)愛留守兒童。

木瓜鎮(zhèn)水壩中學(xué) 2013年8月26日

第三篇：小學(xué)留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法

文 章來源

蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8

小學(xué)留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法

一、學(xué)生基本情況分析：

xx鄉(xiāng)中心小學(xué)地處xx縣東南邊陲，距縣城20公里，地區(qū)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，發(fā)展緩慢，絕大多數(shù)中青年農(nóng)民在外務(wù)工，老弱病殘的留守家里照顧孩子。全鄉(xiāng)2000多小學(xué)生中，留守兒童占46%，其中父母都不在家的占70%。留守兒童與父母一年難得見上一次面，有少數(shù)兒童幾年都未見過父母，只能偶爾在電話中交流，甚至還有個(gè)別兒童不知父母是誰，無人過問，而祖父母、外祖父母教育現(xiàn)代兒童的方法單一，不是過分溺愛，就是放任自流，對(duì)兒童的健康成長十分不利。

二、指導(dǎo)思想

為辦好人民滿意的教育，切實(shí)配合地方政府的惠農(nóng)政策，更好地為當(dāng)?shù)厝嗣穹脛?wù)，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生；為了讓每個(gè)留守兒童健康、快樂地成長，處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、建好“留守學(xué)生之家”。學(xué)校建好一個(gè)“留守學(xué)生之家”，室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位。有留守學(xué)生檔案資料柜，分班級(jí)存放留守學(xué)生檔案袋，無人監(jiān)護(hù)留守學(xué)生檔案專門裝檔；安排教師每周輪流值班管理并接受學(xué)生心理咨詢。

2、開啟一個(gè)心理咨詢信箱和心理傾訴室。學(xué)校開啟一個(gè)心理咨詢信箱和心理傾訴室，設(shè)立心理輔導(dǎo)教師管理。為留守學(xué)生解決心理問題，并進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)。做到為每位留守學(xué)生解決好每一個(gè)問題。

3、落實(shí)一名代理家長。學(xué)校為每位留守學(xué)生落實(shí)一名代理家長，代理家長可以是祖父母、外祖父母、親友、社會(huì)熱心人士、鄰居；教職工必須作一名留守學(xué)生的代理家長，學(xué)校行政人員要做無人監(jiān)護(hù)留守學(xué)生的代理家長。

4、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。學(xué)校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心都健康。

5、參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)。學(xué)校成立各種課外興趣小組，組織留守學(xué)生至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)，豐富留守學(xué)生的課余生活。

6、談一次心。學(xué)校教師、代理家長每周與留守學(xué)生談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

7、讀一本好書。教師或代理家長指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)月讀一本好書，三年級(jí)以上學(xué)生寫一篇讀后感，團(tuán)隊(duì)還可以組織開展讀書活動(dòng)、書評(píng)、讀后感征文比賽等活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操。

8、開通一部親情電話，主要用于留守學(xué)生與家長、老師之間進(jìn)行溝通，疑難問題進(jìn)行咨詢。親情電話：

9、寫一封親情書信。教育學(xué)生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，或致以祝福，或匯報(bào)學(xué)業(yè)，或述說家事，或報(bào)告喜訊，既培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。

10、過一個(gè)快樂的生日。班主任可以根據(jù)本班留守學(xué)生的實(shí)際情況確定某天為留守孩子生日，利用這天可以開展系列以生日為主題的活動(dòng)，讓留守孩子感受家的溫馨和同伴的關(guān)愛。

11、做一件有意義的事。教師、代理家長引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。

12、與政府一起開展系列關(guān)愛活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生家庭，幫助困難留守學(xué)生。

四、主要措施：

1、成立工作機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。

成立關(guān)愛留守兒童工作小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。學(xué)校教務(wù)處、少先隊(duì)等部門要結(jié)合各自工作職能，加強(qiáng)上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，切實(shí)做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。

組 長：xx

副組長：xx

成 員：各班主任

2、建立留守學(xué)生檔案和聯(lián)系卡制度。

學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守學(xué)生的底數(shù)，建立每個(gè)留守學(xué)生的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守學(xué)生的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”。

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守學(xué)生逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守學(xué)生由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守學(xué)生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。留守學(xué)生患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿留守學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守學(xué)生參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守學(xué)生制度。

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他教職工。配對(duì)幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守學(xué)生成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守學(xué)生，教師要不時(shí)與留守學(xué)生互相交流、溝通，掌握留守學(xué)生的思想、生活情況；非寄宿的學(xué)生，教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。讓留守學(xué)生在老師、同學(xué)群體中成長，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

５、建立健全教師與留守學(xué)生的談心制度。

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守學(xué)生”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守學(xué)生”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

6、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

五、活動(dòng)要求：

1、全校廣大教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。

2、村小、各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。

3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確保活動(dòng)收到實(shí)效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出特色，大力宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響，讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛留守學(xué)生。

xx鄉(xiāng)中心小學(xué)2010、10、8

蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8

第四篇：學(xué)校小學(xué)部留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法

鄭腰莊小學(xué)

留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、解決“三農(nóng)”問題、促進(jìn)農(nóng)村新一代人才健康成長的戰(zhàn)略高度出發(fā)，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童課外場所建設(shè)，改善農(nóng)村留守兒童課外活動(dòng)條件，學(xué)校、家庭、社會(huì)相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，基本建立起農(nóng)村留守兒童課外健康成長關(guān)愛體系，使所有農(nóng)村留守兒童愛有所依，能得到正常的良好教育。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、根據(jù)上級(jí)和學(xué)校安排，在學(xué)校建設(shè)一個(gè)“留守兒童之家”。

2、鄭腰莊小學(xué)留守兒童之家，充分利用發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目資源，面積60平方米。懸掛“鄭腰莊小學(xué)留守兒童之家”標(biāo)牌。

3、室內(nèi)配備：

⑴ 電話1部、電腦1臺(tái)、電視1臺(tái)。⑵ 桌凳60套。

⑶ 書刊500冊(cè)，報(bào)紙多種。

⑷ 愛心雨傘5把，針線包、剪刀、毛巾、臉盆、洗手液、水桶各1，熱水瓶2個(gè)，一次性茶杯常備。

⑸ 各種活動(dòng)器械齊全。

4、建立留守兒童之家建設(shè)與管理工作機(jī)構(gòu)，明確分工，落實(shí)責(zé)任。校長是第一責(zé)任人。建立工作制度、學(xué)習(xí)制度、教育與管理制度、室內(nèi)室外活動(dòng)制度、幫扶制度、資產(chǎn)登記與管理制度、留守兒童信息建立與變更登記制度等系列制度。做到年初有計(jì)劃、年中有活動(dòng)、年末有總結(jié)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取他校好的做法，確保留守兒童之家發(fā)揮應(yīng)有的作用。

5、建立留守兒童信息管理檔案，詳細(xì)掌握每個(gè)留守兒童家庭、個(gè)人及其監(jiān)護(hù)人相關(guān)信息，每年3月底以前將本校留守兒童登記表及匯總表報(bào)縣教育局基礎(chǔ)教育股。留守兒童檔案資料包括留守兒童的各類信息、成長記錄、工作計(jì)劃與總結(jié)、工作動(dòng)態(tài)、活動(dòng)的文字與圖片音像記錄、各類規(guī)章制度等，做到專柜存放，專人管理。

三、保障措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立由校長任組長，分管校長任副組長，教務(wù)處、總務(wù)處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)人為成員的“鄭腰莊小學(xué)留守兒童教育管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，教務(wù)處負(fù)責(zé)日常管理工作。各班應(yīng)成立相應(yīng)活動(dòng)小組，明確職責(zé)與分工，抓好所在班級(jí)留守學(xué)生教育管理工作。發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，形成上下聯(lián)動(dòng)，齊抓共管的工作機(jī)制。

2、盡快完成項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)，并開展活動(dòng)，學(xué)校對(duì)照考核指標(biāo)體系，認(rèn)真自查總結(jié)，隨時(shí)做好省市明查暗訪接待工作。隨時(shí)迎接上級(jí)檢查。

3、留守兒童之家以服務(wù)、排憂、解難、促進(jìn)留守學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展為己任，同時(shí)加強(qiáng)留守學(xué)生的心理健康教育、安全教育、法制教育等，教育他們做到團(tuán)結(jié)互助、自強(qiáng)自立、自護(hù)自律、理解父母、努力學(xué)習(xí)，健康成長成才。

4、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任，增進(jìn)愛心，在家校聯(lián)系、心理撫慰、生活關(guān)心、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、結(jié)對(duì)幫扶等方面做好工作。積極組織開展豐富多彩的教育活動(dòng)。每周和留守學(xué)生談心一次，每月和外出家長通話一次，每期家訪一次。開展“快樂雙休日”等活動(dòng)。建設(shè)關(guān)愛留守兒童校內(nèi)外志愿者隊(duì)伍和農(nóng)村家庭互助隊(duì)伍。教職工和社會(huì)志愿者與留守學(xué)生結(jié)對(duì)子，勇當(dāng)“代理家長”，做他們生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長的保護(hù)人。實(shí)施校外留守小隊(duì)建設(shè)。

5、開展好家長培訓(xùn)和教育工作。學(xué)校要利用外出家長返家之機(jī)開展培訓(xùn)，提高家長對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)的法律意識(shí)和能力，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法。以健康的思想，品行和科學(xué)的方法教育未成年人。向他們發(fā)放《致外出務(wù)工家長的一封信》，簽訂托管協(xié)議，外出務(wù)工期間積極主動(dòng)與其子女多通話、多談心。

6、廣泛開展宣傳。利用專欄與媒體開展關(guān)愛留守兒童宣傳工作，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)注格局。

7、學(xué)校將建立留守兒童之家建設(shè)與管理責(zé)任制和考核獎(jiǎng)懲制度、檢查制度，召開研討會(huì)，總結(jié)好的做法。本工作將根據(jù)學(xué)校實(shí)際計(jì)算計(jì)入教職工工作量。

8、每年年終將評(píng)選留守兒童之家建設(shè)與管理先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校對(duì)先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第五篇：孚玉中心小學(xué)留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法

孚玉中心小學(xué)留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、解決“三農(nóng)”問題、促進(jìn)農(nóng)村新一代人才健康成長的戰(zhàn)略高度出發(fā)，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童課外場所建設(shè)，改善農(nóng)村留守兒童課外活動(dòng)條件，學(xué)校、家庭、社會(huì)相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，基本建立起農(nóng)村留守兒童課外健康成長關(guān)愛體系，使所有農(nóng)村留守兒童愛有所依，能得到正常的良好教育。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、根據(jù)教育局和學(xué)校安排，2010-2011學(xué)，在學(xué)校本部建設(shè)一個(gè)“孚玉中心小學(xué)留守兒童之家”。

2、孚玉中心小學(xué)留守兒童之家，設(shè)在明德教學(xué)樓三樓，面積20多平方米。懸掛“孚玉中心小學(xué)留守兒童之家”標(biāo)牌。

3、室內(nèi)配備：

⑴ 電話1部、電腦1臺(tái)。⑵ 桌凳 套。

⑶ 書刊 冊(cè)，報(bào)紙2-3種。

⑷ 愛心雨傘5把，小藥箱1個(gè)，6種以上商用藥品，針線包、剪刀、毛巾、臉盆、洗手液、水桶各1，熱水瓶2個(gè)，一次性茶杯常備。

⑸ 羽毛球、拍，乒乓球、拍，各1；跳繩5根，踺子5只。

4、建立留守兒童之家建設(shè)與管理工作機(jī)構(gòu)，明確分工，落實(shí)責(zé)任。校長是第一責(zé)任人。建立工作制度、學(xué)習(xí)制度、教育與管理制度、室內(nèi)室外活動(dòng)制度、幫扶制度、資產(chǎn)登記與管理制度、留守兒童信息建立與變更登記制度等系列制度。做到年初有計(jì)劃、年中有活動(dòng)、年末有總結(jié)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取他校好的做法，確保留守兒童之家發(fā)揮應(yīng)有的作用。

5、建立留守兒童信息管理檔案，詳細(xì)掌握每個(gè)留守兒童家庭、個(gè)人及其監(jiān)護(hù)人相關(guān)信息，每年3月底以前將本校留守兒童登記表及匯總表報(bào)縣教育局基礎(chǔ)教育股。留守兒童檔案資料包括留守兒童的各類信息、成長記錄、工作計(jì)劃與總結(jié)、工作動(dòng)態(tài)、活動(dòng)的文字與圖片音像記錄、各類規(guī)章制度等，做到專柜存放，專人管理。

三、保障措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立由校長任組長，分管校長任副組長，辦公室、教務(wù)處、總務(wù)處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)人為成員的“孚玉中心小學(xué)留守兒童教育管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)日常管理工作。各班應(yīng)成立相應(yīng)活動(dòng)小組，明確職責(zé)與分工，抓好所在班級(jí)留守學(xué)生教育管理工作。發(fā)揮黨、少先隊(duì)等組織作用，形成上下聯(lián)動(dòng)，齊抓共管的工作機(jī)制。

2、盡快完成項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)，并開展活動(dòng)，學(xué)校對(duì)照考核指標(biāo)體系，認(rèn)真自查總結(jié)，隨時(shí)做好省市明查暗訪接待工作。迎接11月底縣教育局將組織評(píng)估驗(yàn)收。

3、留守兒童之家以服務(wù)、排憂、解難、促進(jìn)留守學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展為己任，同時(shí)加強(qiáng)留守學(xué)生的心理健康教育、安全教育、法制教育等，教育他們做到團(tuán)結(jié)互助、自強(qiáng)自立、自護(hù)自律、理解父母、努力學(xué)習(xí)，健康成長成才。

4、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任，增進(jìn)愛心，在家校聯(lián)系、心理撫慰、生活關(guān)心、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、結(jié)對(duì)幫扶等方面做好工作。積極組織開展豐富多彩的教育活動(dòng)。每周和留守學(xué)生談心一次，每月和外出家長通話一次，每期家訪一次。開展“快樂雙休日”等活動(dòng)。建設(shè)關(guān)愛留守兒童校內(nèi)外志愿者隊(duì)伍和農(nóng)村家庭互助隊(duì)伍。教職工和社會(huì)志愿者與留守學(xué)生結(jié)對(duì)子，勇當(dāng)“代理家長”，做他們生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長的保護(hù)人。實(shí)施校外留守小隊(duì)建設(shè)。

5、開展好家長培訓(xùn)和教育工作。學(xué)校要利用外出家長返家之機(jī)開展培訓(xùn)，提高家長對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)的法律意識(shí)和能力，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法。以健康的思想，品行和科學(xué)的方法教育未成年人。向他們發(fā)放《致外出務(wù)工家長的一封信》，簽訂托管協(xié)議，外出務(wù)工期間積極主動(dòng)與其子女多通話、多談心，每年至少回家一次。

6、廣泛開展宣傳。利用專欄與媒體開展關(guān)愛留守兒童宣傳工作，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)注格局。

7、學(xué)校將建立留守兒童之家建設(shè)與管理責(zé)任制和考核獎(jiǎng)懲制度、檢查制度，召開研討會(huì)，總結(jié)好的做法。本工作將根據(jù)學(xué)校實(shí)際計(jì)算計(jì)入教職工工作量。

8、縣教育局將對(duì)留守兒童之家建設(shè)與管理工作進(jìn)行定期檢查，并將檢查結(jié)果納入中小學(xué)教育常規(guī)管理工作評(píng)估內(nèi)容。每年年終將評(píng)選留守兒童之家建設(shè)與管理先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)個(gè)人，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校對(duì)先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

孚玉中心小學(xué) 2010年10月