第一篇：王文濤聚焦“四風(fēng)” “曬”出問題 開出“辣味”(20140622)

在青山湖區(qū)委常委班子專題民主生活會(huì)上的書面講話 專題民主生活會(huì)要聚焦“四風(fēng)” “曬”出問題 開出“辣味”

王文濤

（2014年6月22日）

專題民主生活會(huì)不僅是教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)的關(guān)鍵步驟，更是整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)的重中之重。前不久，省委書記強(qiáng)衛(wèi)同志先后參加了南昌市委及新建縣委常委班子專題民主生活會(huì)，為我市各級各單位開好專題民主生活會(huì)樹立了標(biāo)桿，明確了要求，指明了方向。我們一定要認(rèn)真按照中央和省委、市委的要求，發(fā)揚(yáng)整風(fēng)精神，放下包袱、聚焦“四風(fēng)”、抓住實(shí)質(zhì)、“曬”出問題、開出“辣味”，真正使專題民主生活會(huì)既有紅紅臉、出出汗的緊張嚴(yán)肅，又有加加油、鼓鼓勁的寬松和諧。

按照這一總體要求，全市及青山湖區(qū)委班子的每一位同志要自覺做到：

一、擺正位置認(rèn)領(lǐng)問題，不推諉、敢擔(dān)當(dāng)。要按照“三個(gè)擺進(jìn)去”的要求，對班子查擺的問題逐一回應(yīng)、挨個(gè)認(rèn)領(lǐng)，以共產(chǎn)黨人的寬廣胸懷，自行把脈，對號(hào)入座。是自己的，責(zé)無旁貸地扛起來；涉及分管的，義不容辭地?cái)埾聛?；關(guān)系整個(gè)班子的，不推不卸地靠上去。特別是黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要帶頭破除怕?lián)?zé)、怕惹事、怕吃苦、怕吃虧的消極思想，以舍我其誰的膽氣直面問題，正視困難，引領(lǐng)形成問題面前人人有責(zé)、個(gè)個(gè)爭先的生動(dòng)局面。

二、觸及靈魂深入剖析，不回避，敢亮丑。要先找準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的突出問題，繼而由表及里，深挖問題背后的“四風(fēng)”根源。要以“無事不可對黨言”的胸懷氣度，緊密聯(lián)系自身思想、工作和生活實(shí)際以及個(gè)人成長經(jīng)歷，對照“四面鏡子”，放下包袱、拋開面子，深入解剖自己的生活態(tài)度、處世哲學(xué)和為政準(zhǔn)則。深入、認(rèn)真查擺自身在“四風(fēng)”方面的突出問題，不遮掩、不回避，一風(fēng)一風(fēng)地查，一條一條地過，一點(diǎn)一點(diǎn)地聚焦，真正把思想根源挖深、挖透。

三、真刀實(shí)槍開展批評，不粉飾，敢碰硬。專題民主生活會(huì)上開展相互批評，要不放“空炮、橫炮、禮炮”，開出“辣味、鄉(xiāng)味、品味”。班子“一把手”要敢于喊出“向我開炮”，每一位班子成員都要摒棄“好人主義”和“中庸哲學(xué)”，做到不為人情所困，不為關(guān)系所累，不為私心所擾。要有接受批評的雅量，聞過則喜，從善如流；要充分展現(xiàn)誠懇互助、維護(hù)團(tuán)結(jié)的覺悟，不搞無原則的紛爭，更不能用批評抵制批評，以堅(jiān)強(qiáng)黨性、無私境界和坦蕩胸襟，接受專題民主生活會(huì)這次集中的檢閱。

強(qiáng)衛(wèi)同志在我市參加市委常委班子專題民主生活會(huì)時(shí)指出：專題民主生活會(huì)只是一個(gè)新的起點(diǎn)、好的開端，會(huì)后群眾會(huì)更加熱切地等待“下回分解”。這個(gè)“下回分解”，就是要摒棄“闖關(guān)”、“考試”的思想，對照查擺出的“四風(fēng)”問題，按照既定的整改方向、整改重點(diǎn)和整改措施，繼續(xù)加油鼓勁，認(rèn)真抓好落實(shí)，以實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)承諾、以實(shí)際成效取信于民。為此，青山湖區(qū)委班子每位同志要結(jié)合工作實(shí)際，切實(shí)做到——

增強(qiáng)定力謀發(fā)展。始終保持對發(fā)展特征和發(fā)展階段的清醒認(rèn)識(shí)，辯證看待發(fā)展中的問題，理性分析制約發(fā)展的內(nèi)外部因素，進(jìn)一步堅(jiān)持“二產(chǎn)三產(chǎn)并舉、雙輪驅(qū)動(dòng)，工業(yè)化城市化同步、兩化提升”的發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)定推動(dòng)新一輪更好更快更大發(fā)展的信心和決心。

改進(jìn)作風(fēng)強(qiáng)素質(zhì)。作風(fēng)建設(shè)是永恒課題，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。實(shí)踐證明，中央、省委和市委鍥而不舍抓作風(fēng)的決心是堅(jiān)定的，以認(rèn)真精神推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的態(tài)度是鮮明的。青山湖區(qū)委班子要以這次教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，以開展“學(xué)習(xí)焦裕祿、學(xué)習(xí)龔全珍，爭當(dāng)好黨員、爭當(dāng)好干部”活動(dòng)為載體，以下一步的問題整改為具體抓手，切實(shí)抓緊抓好自身的作風(fēng)建設(shè)，并以作風(fēng)建設(shè)促素質(zhì)提升、促效能提升。要對照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，爭做有信仰的明白人，堅(jiān)持用馬列主義世界觀、方法論指導(dǎo)工作實(shí)踐。要爭做有擔(dān)當(dāng)?shù)膸ь^人，敢闖敢試，找準(zhǔn)位置，挑起擔(dān)子，要爭做有氣節(jié)的清白人，講黨性、重品行、作表率。要爭做有情懷的健康人，摒棄庸俗的關(guān)系學(xué)，養(yǎng)成“空閑時(shí)間，陪伴家人、盡享親情，清茶一杯、手捧一卷，操持雅好、神游物外，強(qiáng)身健體、錘煉意志”的生活情趣和品位。

回應(yīng)關(guān)切改到位。問題就是導(dǎo)向，破題就是動(dòng)力。抓好問題整改，要展現(xiàn)積極的姿態(tài)。對查擺出的問題，班子要逐項(xiàng)研究，班子成員要把自己擺進(jìn)去認(rèn)領(lǐng)問題，不僅要在材料中認(rèn)領(lǐng)，更要在行動(dòng)上認(rèn)領(lǐng)。要運(yùn)用科學(xué)的方法，以作風(fēng)問題整改為突破點(diǎn)，推動(dòng)突出問題的切實(shí)解決。要突出整改的重點(diǎn)，緊緊盯住反映強(qiáng)烈的民生問題和制約發(fā)展的瓶頸問題，做到有一件改一件、改一件成一件。要堅(jiān)持務(wù)實(shí)的舉措，群眾反映的問題都是具體的，不能以原則來應(yīng)對具體，要心貼心、實(shí)打?qū)嵉匾灰换貞?yīng)。

建章立制管長遠(yuǎn)。制度管根本，制度管長遠(yuǎn)。開展幾個(gè)專項(xiàng)治理可以立竿見影地治標(biāo)，但要治本，必須依靠制度的剛性約束。一方面，制度建設(shè)要扎根于實(shí)踐，我們更要關(guān)注那些有著豐富實(shí)踐積淀的制度建設(shè)，制度來自基層、貼近群眾，往往更具生命力。另一方面，必須強(qiáng)化制度執(zhí)行。要強(qiáng)化制度執(zhí)行意識(shí)，特別是對政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，要守住“底線”、不踩“紅線”、不碰“高壓線”；對“三會(huì)一課”等黨內(nèi)生活制度，要帶頭執(zhí)行，用實(shí)際行動(dòng)以上率下、示范引領(lǐng)。

統(tǒng)籌兼顧兩手抓。開展教育實(shí)踐活動(dòng)的根本目的，是為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供保障。因此，不能把教育實(shí)踐活動(dòng)搞成“空中樓閣”，而是要緊緊圍繞中心、服務(wù)大局，實(shí)現(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)與改革發(fā)展穩(wěn)定兩手抓、兩手都要硬，決不搞“兩張皮”，不以形式主義反對形式主義。當(dāng)前，南昌市、青山湖區(qū)都處在改革發(fā)展的攻堅(jiān)期，全面深化改革、社會(huì)發(fā)展穩(wěn)定的各項(xiàng)任務(wù)都非常繁重。南昌要打造核心增長極，青山湖區(qū)要“再創(chuàng)輝煌，再塑形象”，都需要用深化改革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)管理、民生工程、黨的建設(shè)等方方面面的成效來支撐、來體現(xiàn)。希望青山湖區(qū)委班子更好地把組織開展教育實(shí)踐活動(dòng)與促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保障改善民生結(jié)合起來，與做好當(dāng)前全面深化改革的各項(xiàng)工作結(jié)合起來，把黨員干部在活動(dòng)中激發(fā)出的熱情轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大力量，以作風(fēng)建設(shè)的新成效，推動(dòng)發(fā)展再上新臺(tái)階。下一步，更要善始善終抓活動(dòng)，立足當(dāng)前謀長遠(yuǎn)，強(qiáng)基固本建隊(duì)伍，狠抓作風(fēng)促發(fā)展，真正以教育實(shí)踐活動(dòng)推動(dòng)發(fā)展，以發(fā)展成效檢驗(yàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成果。

第二篇：反“四風(fēng)”學(xué)習(xí)心得王永文

反“四風(fēng)”學(xué)習(xí)心得

武威市第十九中學(xué)

群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，黨風(fēng)、政風(fēng)更是保持黨的純潔性和先進(jìn)性，增進(jìn)黨和群眾聯(lián)系的關(guān)鍵。當(dāng)前，在一些領(lǐng)導(dǎo)、干部和黨員中卻存在嚴(yán)重的“四風(fēng)”問題。通過近一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，通過觀看一些教育活動(dòng)視頻，“四風(fēng)”之害令人觸目驚心，也讓我——一名教師深有感觸，意識(shí)到查擺四風(fēng)的緊迫性、重要性。

四風(fēng)問題，主要指：形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。它極大影響了黨的凝聚力、向心力和行動(dòng)力，也疏遠(yuǎn)了領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部和群眾的關(guān)系，更直接影響了我們國家的發(fā)展。因此，我們必須直視存在的問題。

一、問題：

作為一名干部，一名教師，對照自己各方面表現(xiàn)，我認(rèn)真“照鏡子”，進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)存在許多問題，需要認(rèn)真剖析，努力改正，主要表現(xiàn)在：

1、有形式主義表現(xiàn)：只顧埋頭于教學(xué)工作，跟領(lǐng)導(dǎo)、老師溝通都較少，結(jié)果就無法獲得領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)指正，也不能得到同事熱心和善意的幫助，這些都不利于自己各方面工作的開展。另外作為一名教師，因工作繁忙，與家長、學(xué)生的溝通交流也不夠，不能及時(shí)、有效地了解學(xué)情，導(dǎo)致自己看似很忙，實(shí)效不高。而及時(shí)有效的交流溝通對做好工作是有益的促進(jìn)，下一步我要努力改正。

2、不能勇于擔(dān)當(dāng)。個(gè)人本位主義思想嚴(yán)重，缺乏大局觀念，只掃自家門前雪，不管他人瓦上霜。遇到不太合理的規(guī)定不能勇于提出意見、建議，害怕惹人；部門之間需要合作時(shí)，嫌麻煩不愿協(xié)調(diào)解決；看到學(xué)生有不良表現(xiàn)，比如在校園吸煙、說臟話時(shí)，總是想那是別的部門的事，我又何必多管閑事，而不加制止、勸阻。工作中溝通協(xié)調(diào)少，協(xié)作共事難，遇事不敢擔(dān)當(dāng)，推諉扯皮現(xiàn)象仍有發(fā)生。

3、教學(xué)工作沒有太大成效?？赡苁墙?jīng)驗(yàn)還不足，缺少統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力，教學(xué)水平遲滯不前，對學(xué)生耐心還不夠，尤其對學(xué)生的思想了解不夠、幫助不夠，對學(xué)困生的輔導(dǎo)效果也不佳，還需要向優(yōu)秀教師和富有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，以期自己在教育教學(xué)方面能做得更好。

4、缺少工作激情和努力目標(biāo)。只想埋頭工作，不求個(gè)人成長，對于外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的活動(dòng)有惰性甚至有排斥思想，導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想和前沿信息-1-

方面處于被動(dòng)和落后，這也是教學(xué)水平低下的重要原因。

二、整改措施

1、嚴(yán)于剖析自己。嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問題的過程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

3、堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

4、隨時(shí)注意自己的言語、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。

5、社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。

6、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。

7、教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

8、帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

另外，對于那些我尚未有“機(jī)會(huì)”接觸到的不正之風(fēng)，我也有一些感想。作為一名人民教師，雖然沒有驕奢淫逸的可能，但是這并不說明這些就跟我們沒有關(guān)系，作為一名基層干部，一名教師，我們有義務(wù)對這些現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督和制止，更有必要不斷提醒自己在將來的工作中戒驕戒躁，遠(yuǎn)離歪風(fēng)邪氣。如果我們大家都不去縱容不正之風(fēng)，那么不正之風(fēng)必將偃旗息鼓，如果我們大家都能如我們的先賢圣哲每日三省吾身，那么我們就不會(huì)走上歪門邪道。這次學(xué)習(xí)，我深切體會(huì)到自己的這些不足，在以后的工作和生活中應(yīng)加強(qiáng)對自己的約束，克服懈怠心理，端正態(tài)度，保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)。同時(shí)，無論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都必須“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新”，要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。我會(huì)把這次“黨員干部四風(fēng)問題主要表現(xiàn)形式及整改措施"的學(xué)習(xí)作為自己提高更新的契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真查擺，努力提高，讓自己有一個(gè)新突破。