第一篇：《小學(xué)生之友》征文《一路有你》

一

路

有

你

樂平市第一小學(xué)三（5）班

程靈玲

我的課余生活豐富多彩，比如：畫畫、彈電子琴、下跳棋、看書等，其中我最喜歡看書了，因?yàn)槲沂莻€(gè)文靜溫柔的女孩，閱讀對(duì)于我來說是最開心的。只要一有空我就會(huì)宅在家里欣賞從各處搜集來的寶貝——書籍。因?yàn)闀冶粍e人冠上了書呆子的名字。

記得一年級(jí)時(shí)，我第一次看到一本《小學(xué)生之友》，驚險(xiǎn)刺激的故事，奇趣神秘的探索，充滿智慧的魔法，讓我愛不釋手。我貪婪的看著，正沉浸在曲折動(dòng)人的故事里呢，一道“閃電”襲來！書突然不見了，我轉(zhuǎn)身一看，它已被姐姐搶在手里?！皶糇樱瑒e看了，咱們一起去玩吧，再看就成孔老先生啦！”我怒目圓睜，大喝一聲“還我！”平時(shí)溫柔乖巧的我一下子爆發(fā)了，那一刻就好像有人奪去我最最心愛的寵物一樣。姐姐嚇了一跳，可立馬又嘻皮笑臉了，“喲喲喲，我家淑女還來勁了，我就不給你，就不給你！哈哈哈哈哈······”說完姐姐轉(zhuǎn)身跑開，我急了，說時(shí)遲那時(shí)快，我縱身一跳，兩手直奔我的《小學(xué)生之友》而去，只聽得“刷拉”一聲，完了！我心愛的寶貝被殘忍的撕破了！······

自那以后我好久沒和我那“狠心”的姐姐說話呢。唉！現(xiàn)在想想，是我太小氣了，都是那本書惹得禍啊。

轉(zhuǎn)眼我就讀三年級(jí)了，姐姐也已讀中學(xué)了，我們還是那么的親熱。那本撕破的《小學(xué)生之友》我一直放在我書柜的一角，只是在它的旁邊排滿了我兩年多來看過的《小學(xué)生之友》，那一角變得熱鬧起來了。再后來這一角變得更熱鬧起來：《十萬個(gè)為什么》、《安徒生童話》、《西游記》、《魯賓孫漂流記》······媽媽說，我的書柜可要更新?lián)Q代啦。

《小學(xué)生之友》這本小小的書，帶給我不一樣的記憶，打開我不一樣的世界，開啟我不一樣的閱讀人生?！缎W(xué)生之友》——謝謝一路有你！

指導(dǎo)教師：徐玲敏

第二篇：小學(xué)生之友征文

我和《小學(xué)生之友》的故事

上埠中心學(xué)校 五（1）班 鐘雅莉指導(dǎo)老師：彭紅艷

不管走到哪兒，我的書包里總是裝著一本書――《小學(xué)生之友》。在我遇到困難時(shí)，《小學(xué)生之友》是教我脫離困境的老師；在我孤獨(dú)的時(shí)候，《小學(xué)生之友》是陪我玩耍的朋友；在我郁悶的時(shí)候，《小學(xué)生之友》是照在我心頭的燦爛陽光；在我失意的時(shí)候，《小學(xué)生之友》是點(diǎn)燃我自信的熊熊火焰。

記得讀四年級(jí)的時(shí)候，我和姨媽及表弟去鵝湖公園玩。走累了，我們就坐在長椅子上休息。這時(shí)候，我就從書包里掏出《小學(xué)生之友》，看了起來。因?yàn)樘朊?，周圍的事情我全然不知。過了好久，我往身邊一看，姨媽和表弟不見人影了。我嚇得腿發(fā)抖，在人群中到處找他們，可是沒找到。想到自己不知道回家的路，我的眼淚在眼眶直打轉(zhuǎn)。這時(shí)，我想到在《小學(xué)生之友》里學(xué)到的知識(shí) ：如果你走丟了，千萬別到處亂走，你應(yīng)該呆在原地等大人來找你。于是我又返回原地，繼續(xù)看了一會(huì)兒書。果然，沒過多久姨媽和表弟回來了，原來他們是去買飲料去了。

四年級(jí)第二個(gè)學(xué)期的期中考試，我的數(shù)學(xué)只考了75分，爸爸媽媽知道后很是生氣，說我真不懂事，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。那段時(shí)間，我的心情簡直遭透了。有一天放學(xué)回家后，我一個(gè)人呆在房間里，作業(yè)也不想做。隨手翻著書桌上的書，不自覺地又拿起了一本《小學(xué)生之友》。看了幾個(gè)有趣的漫畫故事后，我的心情變得好些了。接著，我來到了“心靈萬花筒”，讀了里面的內(nèi)容后，一直困擾我的心結(jié)終于解開了。

我明白了自己不能為一時(shí)的不考試失利而灰心喪氣，應(yīng)該勇敢面對(duì)，并找出自己的不足，吸取教訓(xùn)，才能進(jìn)步！

《小學(xué)生之友》，我愛你！

第三篇：“感恩老師”征文：一路有你

“感恩老師”征文：一路有你

于千萬人之中遇見你所要遇見的人，于千萬年之中，時(shí)間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了?！獜垚哿?/p>

從小到大，我都不是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，我成績不優(yōu)秀，體育亦不突出。偶爾還喜歡給老師找點(diǎn)麻煩，我完全沒有想過有一天會(huì)成為現(xiàn)在的我。

還好，遇見了你。

沒有經(jīng)歷高三的我對(duì)初三的印象自然只有做不完的試卷和解不完函數(shù)題。對(duì)于一個(gè)英語看小說、主謂賓都分不清的學(xué)生，英語學(xué)科換老師自然不會(huì)引起我太大的表情。心想，愛來就來吧，我自巋然不動(dòng)。

說實(shí)在話，他給我的第一印象確實(shí)不太好：梳著一絲不茍的發(fā)型，還板著個(gè)臉，我?guī)缀鯌岩伤敲姘c。古板，這是他留給我的第一感覺。我百無聊賴地轉(zhuǎn)著筆，心想：興許又是個(gè)難處的角兒啊。

卻沒曾想，開學(xué)剛一星期，他便將我找去了辦公室?！爸Z，這個(gè)試卷給你，堅(jiān)持每天寫，寫好之后給我看，我跟你講?！闭f罷，便將試卷塞進(jìn)我懷里。出了辦公室的我懵了：“我的天，這不是好學(xué)生才有的福利嗎？”我回望著他備時(shí)的側(cè)臉，歪了歪腦袋：這老師，還真是與眾不同啊。后來，我才了解到，原來我們班上的每一個(gè)人都有，就算是班上成績最差的那個(gè)誰誰。

自然而然，我天天往辦公室跑。自然而然的，我也喜歡上這個(gè)老師，連帶著我的英語也慢慢上去了。

沒有什么特別的事情，也沒有什么特別的言語，可我就是覺得他好，特別是對(duì)我這種英語差得不行的人來說，我更覺得他是股春風(fēng)，是場“及時(shí)雨”，是霉天雨季里的那一束艷陽。

“諾，你看這題?！彼檬种械墓P指了指試卷，細(xì)心地給我講了一遍，待他講完，我半響不說話就盯著他看。他好脾氣笑笑，又給你講一遍。此時(shí)，你若還不懂他便會(huì)用手中的筆輕“敲”你的頭，笑著說“怎么還沒轉(zhuǎn)過彎來”。

他總是很溫和。我從沒見他對(duì)誰發(fā)過火，即便是你真的惹他生了氣，他也不過是無語地笑笑。我總覺得他就是一顆老竹，新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

在他眼里，盡是學(xué)生，沒有什么優(yōu)等生和差生。他會(huì)將我們的每個(gè)細(xì)節(jié)記在心里，在所有人都離開自習(xí)室后，才默默地將門窗關(guān)好；他甚至?xí)⑽覀冸S口說的“字太小”放在心上，回去熬夜將所有的字都放大。

我想我的人生應(yīng)該可以分為二段：遇見他之前和遇見他之后。

感謝他成就了我。

他讓我明白，這世上從來沒有天生的笨蛋；

他讓我明白，原來我也可以創(chuàng)造奇跡；

他讓我明白，其實(shí)每個(gè)人的人生都可以像煙花一相璀璨。

前些天，我偶然從現(xiàn)任語文老師那里得知，他原來是我語文老師的學(xué)生。老師敘說著他的學(xué)生時(shí)代，還笑著說是我們改變了他。我笑而不言，即將出辦公室時(shí)，我才緩緩地說道，應(yīng)當(dāng)說是他改變了我。

他于我就是《再塑生命》中的安妮·莎莉文于海倫·凱勒，不僅是恩師，還是光明啊。

他就是我初三時(shí)的英語金老師。

老師啊，因?yàn)橐宦酚心?，那段過來的歲月一路溫暖

因?yàn)橐宦酚心?，那段斑駁的歲月一路斑瀾，因?yàn)橐宦酚心?，那段青蔥的歲月一路青春，希望你一切都好，眉眼帶笑。

指導(dǎo)教師：舒xx

評(píng)語：

此文為260份學(xué)生征文中選拔的最佳作。

標(biāo)題精當(dāng)，引語貼切。欲揚(yáng)先抑，行文流暢，感情自然真摯。

結(jié)尾與標(biāo)題呼應(yīng)，又極自然地抒發(fā)了對(duì)老師的感激之情。

第四篇：移動(dòng)征文：一路走來,感謝有你

一路走來，感謝有你

從擁有第一臺(tái)手機(jī)到成為益陽移動(dòng)的員工，一路走來，風(fēng)雨同行，我與移動(dòng)結(jié)下了難以割舍的感情。這期間，有辛酸、沮喪和失落，但更多的是期待、溫暖和感恩，當(dāng)種種心緒纏繞在一起，我不知道用什么語言來表達(dá)，但我清楚地知道，她對(duì)于我，意味著什么？沒有她，我將會(huì)變成怎樣？

說起來慚愧，第一次使用手機(jī)，我竟然不會(huì)把手機(jī)的鈴聲調(diào)成振動(dòng)。在學(xué)校的一次考試前，為嚴(yán)肅紀(jì)律，老師要求關(guān)掉手機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)。我摸出手機(jī)左調(diào)右按，清脆的鈴聲仍未調(diào)成振動(dòng)。坐在身旁的一位同學(xué)看出我的窘態(tài)后接過手機(jī)，三兩下就把鈴聲調(diào)好了。有過那次尷尬的經(jīng)歷后，我開始學(xué)調(diào)整鈴聲、編輯和查看短信，很快就掌握了手機(jī)的功能。并且，特別喜歡上了發(fā)短信，平時(shí)除了發(fā)送問候語外，給朋友、同學(xué)也發(fā)送一些調(diào)節(jié)生活情趣、調(diào)侃心情的笑話，當(dāng)友情、愛情、安慰、祝賀等都表達(dá)在寥寥幾十個(gè)或上百的文字上時(shí)，心中便會(huì)涌起欣慰和滿足。

1998年畢業(yè)后，我滿處跑著找工作。幾經(jīng)碰壁與失落，1999年成為了益陽移動(dòng)公司的一名員工。初來乍到，陌生的環(huán)境，幾乎生疏的業(yè)務(wù)，看著身旁的同事們有條不紊地忙著，他們熟練的動(dòng)作、篤學(xué)的精神以及游刃有余的業(yè)務(wù)功底，使我產(chǎn)生了悵惘與失落之感。其實(shí)，這種挑戰(zhàn)性的工作是我所喜歡和向往的，而真正參與進(jìn)來，才發(fā)現(xiàn)與他們的差距太大。即使如此，我仍然堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)置身于復(fù)雜的都市叢林中求生存，決不會(huì)使每一個(gè)落后的人掉隊(duì)。與我期望的一樣，幾天之后公司領(lǐng)導(dǎo)、同事紛紛給予我關(guān)心與幫助，他們要我多參加一些業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)我闡述移動(dòng)企業(yè)文化理念“責(zé)任”和“卓越”的內(nèi)涵，并手把手地教我一些操作技能。移動(dòng)的業(yè)務(wù)較多，并不斷推出SP增值服務(wù)，為適應(yīng)不斷發(fā)展的工作需要，我除了參加一些新業(yè)務(wù)的培訓(xùn)外，還注重平時(shí)的工作積累，虛心向同事請(qǐng)教各種問題，利用閑暇自學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)。短短幾年間，隨著益陽移動(dòng)的不斷發(fā)展壯大，我已由當(dāng)初一名業(yè)務(wù)生疏的員工成長為業(yè)務(wù)骨干。這期間，我親身經(jīng)歷與見證了益陽移動(dòng)異彩紛呈的服務(wù)為數(shù)以萬計(jì)的用戶帶來豐富便 捷的高品質(zhì)生活。移動(dòng)已從當(dāng)初那個(gè)涉世不深的少年，通過不斷推出多媒體彩信、手機(jī)證券、國際漫游、手機(jī)郵箱、手機(jī)銀行、雙頻網(wǎng)、秘書服務(wù)、在線理財(cái)?shù)葍?yōu)質(zhì)服務(wù)和市場的一次次洗禮后，已經(jīng)成長為電信業(yè)的巨人。

也許，在某些人的眼里，益陽移動(dòng)人顯得神秘或者像網(wǎng)絡(luò)一樣虛幻。其實(shí)，樸實(shí)無華的移動(dòng)人是最清晰和真實(shí)的，就在觸手可及的生活中。如我們代辦網(wǎng)點(diǎn)的李某，大家親切地叫她“李大姐”，她不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且心疼身邊的員工。誰和誰鬧個(gè)什么矛盾，誰家里出了點(diǎn)什么事，一準(zhǔn)想到找大姐。不為別的，就為大姐關(guān)心人，說話中聽。不過，大姐對(duì)兒子、丈夫和家庭始終有一種歉疚之情。她兒子很小，身體不大好，經(jīng)常生病?？伤齾s因?yàn)槊τ诠ぷ?，很少有時(shí)間照顧兒子。一次，她加班很晚才回家，兒子見她回來了，小心翼翼地說：“媽媽我不舒服。”李大姐一檢查才發(fā)現(xiàn)，兒子正在發(fā)著高燒，臉都燒紅了，當(dāng)時(shí)大姐就哭了。第二天，兒子高燒退了，卻頻繁拉肚子，醫(yī)院要求留院觀察。大姐思前想后，最后決定把照看兒子的事交給丈夫。還有負(fù)責(zé)投訴與咨詢工作的張某，在客戶的眼里她是個(gè)好脾氣的人，其實(shí)生活中的她脾氣并不算好?！坝袝r(shí)候會(huì)跟愛人吵架，小孩子不聽話也會(huì)打罵的?！笨梢徽驹诜?wù)臺(tái)前，她的脾氣變得出奇地好，面帶微笑，耐心解答客戶提出的各種問題。

這些看似平常的小事，是那么樸實(shí)與真實(shí)，總是在不經(jīng)意中溫暖和感動(dòng)著我。他們來自心靈的真情實(shí)感和兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，給我一種力量，一種激勵(lì)，一種啟迪，是任何華麗的東西都無法比擬的。不由地，我想起了移動(dòng)企業(yè)文化理念中一句恰如其分的話：或許認(rèn)知的真實(shí)讓人印象深刻，但是客觀的真實(shí)才是企業(yè)的根本——我相信，這是移動(dòng)人之所以不平凡的真實(shí)所在。這種真實(shí)使得每個(gè)員工的身上都激蕩著“踏實(shí)勤勉、承擔(dān)責(zé)任、追求卓越”的品質(zhì)與精神。

時(shí)光流逝，不知不覺中，與移動(dòng)相依相伴度過了十年。這十年，我學(xué)習(xí)、付出、收獲和成長了，更明白了許多關(guān)于人生、家庭和親情的道理。記得沒有找到工作前，母親問我：找到了工作沒有？成為移動(dòng)的員工后，母親又問我：辛苦嗎？后來，工作忙了，母親老是打電話來：衣服洗了嗎？ 地拖了嗎？家里收拾干凈了嗎？在母親的眼里，我始終都是長不大的孩子?？墒牵覅s不耐煩她的多事。一次，她詢問我工作是否順利時(shí)，我不耐煩地說：“問那么多干嘛？跟你說也不懂。”她勤儉節(jié)約舍不得花錢時(shí)，我便說：“給你花你就花，留著做什么？”每次的無禮都傷了母親的心，而母親總是在聽我煩完之后，在嘆息中掛下電話。隨著自己的逐漸成熟，我開始真正理解母親。想起母親頭發(fā)已花白，那雙操持家務(wù)的雙手已皺紋遍布，走路的背影已單薄搖晃，我突然為自己曾經(jīng)的麻木與無知感到深深地愧疚。在去年移動(dòng)推出“愛心機(jī)”營銷活動(dòng)中，我給母親買了一個(gè)手機(jī)。廉價(jià)的資費(fèi)讓我沒有顧慮地能和她聊個(gè)夠。其實(shí)，母親的生活經(jīng)驗(yàn)已不如我豐富，她生病時(shí)要打電話問我該吃什么藥，買高壓鍋要問什么牌子質(zhì)量過硬??我都不其厭煩地回答，我想讓她更多地感受我對(duì)她的關(guān)心與愛。今年母親節(jié)，我刻意給母親發(fā)了一條短信，來表達(dá)對(duì)母親的感激與愛：“感謝您無私地付出，感謝老天賜予我一個(gè)偉大的好母親。祝母親節(jié)快樂，愿您永遠(yuǎn)健康年輕！”發(fā)完之后，我才意識(shí)到母親不會(huì)發(fā)短信。過了一會(huì)兒，母親給我打來電話，她一句話也沒有說，但我還是聽到了那端的低泣聲。那一刻，我強(qiáng)烈地自責(zé)起來，每天與移動(dòng)用戶打交道，每天提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，竟然差點(diǎn)讓親情離開了“服務(wù)區(qū)”。值得欣慰的是，在移動(dòng)人文理念潛移默化地熏陶下，一次平常的促銷活動(dòng)促成了我孝敬母親的愿望，讓我與親人的距離拉近融洽了。

移動(dòng)暢游世界行，一枝一葉總關(guān)情。因?yàn)橐骊栆苿?dòng)，我的工作充實(shí)而美好，生活絢麗而多彩，人生豐盈而圓滿。在益陽移動(dòng)成立十周年之際，我滿懷深情地說：“一路走來，感謝有你！祝你不斷發(fā)展輝煌，實(shí)現(xiàn)新的跨越！”

第五篇：一路上有你(征文)

一路上有你 高2015級(jí)5班 巫雪

成長的路上，你牽著我的手，伴隨我的一點(diǎn)一滴，正因有你，我的成長之路不再寂寞，輪回里早已注定，一路上有你。

一生之中，有的人往往復(fù)復(fù)的做著同一件事，而有的人在平凡之下，開出絢爛的煙花。一個(gè)山區(qū)的老師汪金權(quán)曾說過：“只要走進(jìn)課堂，人世間的一切苦難，好像在一瞬間煙消云散了?！彼囊簧緯?huì)有更好的生活，他放棄了良好的工作環(huán)境，回到了養(yǎng)育他的地方，在哪里淳樸的鄉(xiāng)民，那些曾經(jīng)資助他讀書的父老鄉(xiāng)親。他熱愛他腳下的那片土地，還有那些渴望讀書的孩子。20多年來，他深深地扎根于大山上，把自己的一生都奉獻(xiàn)于教育事業(yè)。汪金權(quán)用一顆丹心，一生的秉燭鑄民魂。我相信一路上有你，你的學(xué)生將不在因貧瘠而疾苦。

曾經(jīng)的執(zhí)著和堅(jiān)守，終將換來畢生心愿。在“貧瘠甲天下”的寧夏一個(gè)山區(qū)里，有我們無法想象的學(xué)校，在哪里一個(gè)學(xué)校一個(gè)老師幾個(gè)學(xué)生，張懷春就是一個(gè)堅(jiān)守在貧瘠之處的老師，他用他厚實(shí)的肩膀擔(dān)起了孩子的讀書夢。他的一生都行走在孩子的心田里，他們播種插秧。在底溝村有一對(duì)老師夫妻于光銀和馬吟在這里已經(jīng)七年了，而另一對(duì)支教在高峰的老師劉蝴蝶和陳大慶支教超過了十年。他們用愛詮釋了人民教師的偉大，就算這個(gè)學(xué)校只有一間教室一個(gè)學(xué)生，他們依然堅(jiān)守在那片質(zhì)樸的天地里。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。師道漫漫獻(xiàn)終生，用愛筑就知識(shí)墻。陜西省一個(gè)中學(xué)語文老師說：“我愛課堂，因?yàn)檎n堂就是我的崗位。”這句話就是呼秀珍所說的，她的一生走的最多的路，也是她一生最愛走的”教育之路“，在南昌大學(xué)的石秋杰她用她的方式，延續(xù)著她的教書生涯。在她14年的抗癌之路里，依然堅(jiān)持給學(xué)生上課，在與病魔抗?fàn)幍穆飞?，她義無反顧的堅(jiān)持工作，她無法放棄對(duì)科學(xué)的追求。石秋杰身體力行，完美的詮釋了師者的愛與責(zé)任，她對(duì)學(xué)生的摯誠與熱愛，讓人們明白什么是教師的天職。世界上不乏有同呼秀珍和石秋杰這樣的老師，他們終其一生堅(jiān)守在平凡的三尺講臺(tái)，默默無聞地教書育人。若你身為一名老師，你將會(huì)如何對(duì)待這份職業(yè)呢？

回憶從古至今，那些站在講臺(tái)上的國學(xué)大師是怎樣講解他們的教書育人之法呢？1917年北大聘請(qǐng)劉師培，他上課從來不帶書，很隨意的講課，讓人覺得很親切。他的方式贏得了老師于同學(xué)稱贊。另一位國學(xué)大師錢穆，他的作文功底，實(shí)在讓人佩服，他寫作文就是說話，口中如何說，筆下就如何寫，他的記憶極佳，廣征博引，聽者無不驚訝于他的淵博。這就是一位淵博的老師。這也得國學(xué)大師，比如還有辜鴻銘等等，他們都用其淵博的知識(shí)講解著國學(xué)的精華。

作為一個(gè)教師如果有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，必能為我們民族創(chuàng)造一個(gè)偉大的新生命。最美教師張麗莉在車禍瞬間勇救學(xué)生，自己失去了雙腿，她并沒有因此難過，依然面帶微笑，她舍身救學(xué)生讓人對(duì)其稱贊有加。一個(gè)弱女子，身中數(shù)刀卻仍然不放歹徒，讓學(xué)生不受到傷害，她說：“殺死我也不準(zhǔn)帶走我的學(xué)生。”她就是四川省的中學(xué)教師彭濤。在烈焰之中筑大愛的王茂華和譚良才來說；用自己的健康和生命換取他人的新生，他們先后3次沖進(jìn)火海，救出5名被困兒童。他們有太多的情懷在教師的這份職業(yè)里，把太多的牽掛寄托在了學(xué)生的身上，他們才會(huì)在危難時(shí)刻挺身而出。

在追求卓越的路上，老師從來沒有停止過步伐。人可以過于平凡，但不能平庸。一路上有你相伴而行，才是我們?nèi)松淖非?/p>

您好老師，我的好老師

做人難，做一個(gè)老師很難，做一個(gè)好老師更難。

老師是最古老的，最偉大，最神圣的職業(yè)之一。自古以來，多少先生勤勤懇懇的堅(jiān)守自己的崗位。無數(shù)次的無私奉獻(xiàn)。

楊小玲，堅(jiān)守了21年“舞動(dòng)”的無聲世界，她給那些聾啞的孩子帶來希望的快樂，她從未想放棄過，也不覺得自己那么好的材料在這兒教學(xué)，太過浪費(fèi)。她是一位好老師，她是無聲無息的奉獻(xiàn)者，他將自己的青春交給了他們，他們用努力，成功和愛回報(bào)著她。楊小玲深愛著她的學(xué)生，她說：“作為聾啞老師，一定要走進(jìn)孩子的心理，懂他，愛他，陪伴他?！彼牡木衿返率侨绱说目少F，值得我們學(xué)習(xí)。

北大校長蔡元培曾說過這樣一句話：教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也。是啊！老師不僅教授知識(shí)給我們，而且教會(huì)了我們做人的道理。真誠的師愛塑造了我們的靈魂老師以實(shí)際行動(dòng)詮釋了這個(gè)職業(yè)對(duì)“愛”的獨(dú)特理解。

老師像勤勞的蜜蜂，永無止境的釀著甜蜜的蜂蜜；老師像堅(jiān)固的人梯，用肩膀?yàn)槲覀冎鹨黄{(lán)天；老師像璀璨的燈塔，為我們指引人生的方向，不讓我們偏離正軌；老師像堅(jiān)穩(wěn)的石頭，充當(dāng)我們的墊腳石，讓我們登上人生的高塔；老師像威風(fēng)凜凜的雄鷹，保護(hù)我們不會(huì)夭折，為祖國的未來打下根基。

小時(shí)候，我認(rèn)為老師很嚴(yán)肅，一天到晚都會(huì)板著個(gè)臉?？墒?，當(dāng)我上了小學(xué)時(shí)，所有我認(rèn)識(shí)的老師不僅不想我想象中的嚴(yán)肅，更加有點(diǎn)和藹可親，其實(shí)有一些老師居然和我們交上上了朋友。

在學(xué)校，老師似乎成了我們的家長，無微不至的照顧就讓我們覺得老師是我們?cè)趯W(xué)校唯一的“親人”。不管是在學(xué)習(xí)上還是生活上，老師很關(guān)心我們。

我曾經(jīng)遇到過這樣的一位老師，平頭，濃眉大眼，嗓子粗獷，手臂壯實(shí)，打人一定很痛。這便是我對(duì)他的第一印象。而恰巧，在畏懼的基礎(chǔ)上他教的有事我們的數(shù)學(xué)，這讓我們對(duì)他的畏懼而演變成了反感。

小學(xué)時(shí)期到現(xiàn)在一直對(duì)數(shù)學(xué)很反感，討厭數(shù)學(xué)，討厭數(shù)學(xué)課，討厭那些螞蟻的小數(shù)點(diǎn)，這么多的小數(shù)點(diǎn)，這么多的討厭加起來的總結(jié)是；我的數(shù)學(xué)真的很差。

第一堂課，自我介紹加課堂互動(dòng)。一個(gè)個(gè)點(diǎn)名，教室里嘰嘰喳喳，我手心里冒汗，緊張得頭不敢抬。就怕一個(gè)不小心說錯(cuò)了惹他不高興了用他那對(duì)壯實(shí)的胳膊揍我。到我時(shí)，聲音小的幾乎像是說給我自己聽的，出乎意料，他卻是溫和的笑了笑，開始解析我的名字來。當(dāng)時(shí)，聽得我一愣一愣的，頭一次感覺這么彪悍的外形跟溫暖兩個(gè)字貼的那么近。

都說喜歡一門課必須的建立在喜歡的這門課的老師的基礎(chǔ)上，可是這位教了我整整一個(gè)學(xué)期，我對(duì)這門課的喜歡程度一直也沒超過百分之七十。只是不再討厭，也談不及喜歡。

親愛的老師，因?yàn)橛辛四?，我們的世界才?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著民族的昌盛，你肩負(fù)著歷史的重遷，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程、因?yàn)橛辛四陀辛艘粋€(gè)特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此，全社會(huì)就會(huì)多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您偉大的平凡，您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點(diǎn)燃了我們理想之火的人，是保證民族未來的優(yōu)良品質(zhì)的人，您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無所求，無怨無悔，心無旁騖。你從來不在乎所得所失，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁矗谑斋@什么，這是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果?！芭踔活w心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫照。

一朵花會(huì)因?yàn)橐坏斡曷鄂r艷嫵媚，一顆草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾春波，一個(gè)人更會(huì)因?yàn)楦嚓P(guān)心而存在感激。

謝謝您，我的好老師！

老師，您好

教師，一個(gè)人類靈魂的工程師，師者。立德，立功，立言，德者，服人也。

老師，您一直堅(jiān)守精神的家園，您一直堅(jiān)守人格的底線，帶著我們弘揚(yáng)社會(huì)主義道，您一直以自己的模范行為影響和帶動(dòng)我們。

老師，謝謝您，您就是那春風(fēng)里的一縷暖陽在我一個(gè)人時(shí)，慢慢帶我走進(jìn)那溫暖的大家庭。

原來的我，用傲慢的眼神對(duì)您不敬用粗魯?shù)恼Z言詆毀過您，用自以為是的理由遷怒于您，但你卻，默默承受，無私耕耘，為人師表，教書育人，教會(huì)了我擁有實(shí)現(xiàn)夢想的能力。

所以，現(xiàn)在的我，想要彌補(bǔ)與得到您的原諒，還來得及的嗎？一定來得及，因?yàn)槲抑?，您一直那么寬容?/p>

謝謝您，老師。

老師，身為平凡的人的我們，都一樣，有各自的生活，有各自的人格，希望在您受委屈時(shí)，能像我一樣，可以向人傾訴，希望您不開心的時(shí)候，有好朋友陪你，逗你開心，希望在我畢業(yè)的時(shí)候，親口對(duì)您說一聲，祝您幸福。身為一個(gè)不算好的學(xué)生，我對(duì)您一直是口不對(duì)心，明明尊您，敬您，羨您，卻不是那么會(huì)表達(dá)。

您教我認(rèn)識(shí)了蔡元培大師，他說；“養(yǎng)成人格之事業(yè)?！蔽沂冀K不可能變的和您們一樣，有那么崇尚的理想，我只是一個(gè)平凡的不能再平凡，渺小得不能在渺小的高中生，但是，我會(huì)用自己的方式，去努力創(chuàng)造與爭取自己的幸福，去把握自己的人生，老師，為我加油吧！

您說，一個(gè)成功的教育著，便要學(xué)會(huì)立德，立功，立言，這又是怎能是一個(gè)教育者要學(xué)會(huì)的呢？

我們每一個(gè)人都應(yīng)該做尊道守德，成功與言而有信，做一個(gè)真正有擔(dān)當(dāng)?shù)摹澳凶訚h”。“大膽假設(shè)，小心求證，認(rèn)真做事，嚴(yán)肅做人?！濒斞赶壬f的這句話，是您最喜歡的座右銘，但我不這么認(rèn)為，這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍谀莻€(gè)救國圖存的戰(zhàn)爭年代，我能理解，也很敬佩，但在這個(gè)和平，安定，友好的21世紀(jì)，我不認(rèn)同，我希望您能輕松自在的上班，別再這樣勞累，我媽媽和您一樣，是女強(qiáng)人，更是女超人，您們都有一個(gè)共同的任務(wù)，便是拯救。

他們說；“顏色淺淡切唇薄的人性子涼薄寡淡，是最無情冷酷?！笨晌艺J(rèn)為，淺眸的人更讓人安心，薄薄的唇，更能讓人信服，我一直認(rèn)為，您是那種要么，活的比所有人都輝煌，要么，廢材的讓人心寒的那種人，其實(shí)您比我想象中的溫柔。

一個(gè)人，在十年如一日的教書生活中，看過無數(shù)多長的年輕的面孔，遇見了各式各樣的學(xué)生，碰撞過難纏的性格，也許，早已麻木了吧！

等下一屆新生來了，又是同一個(gè)班級(jí)，同樣的座位，同樣的人數(shù)，卻是不同的面容，看著那些帶著青春與活力，朝氣于懵懂的容顏時(shí)，您是否會(huì)想起，曾經(jīng)這個(gè)班級(jí)第五排第五列，有一個(gè)學(xué)生，叫做xxx呢？應(yīng)該，不會(huì)吧？對(duì)吧？我沒有別人那般成績好，也沒有別人那般好相處，更沒有別人那般活躍，像我這般小小同學(xué)，您一定記不住吧！也難怪，我這么沒有特色，真是一個(gè)麻煩的人物??！

但對(duì)于我來說；“您是僅次于親人的存在，是一個(gè)在最美時(shí)光，留下的并沒有太多美好回憶的人，是一個(gè)并不太重要卻有特殊的人。

有太多的想說的話想親口告訴您，卻沒有那個(gè)膽量。所以，就這樣吧，讓我對(duì)您心存感激。

偶爾看到我發(fā)的“說說”被您點(diǎn)贊,心情就會(huì)美好起來，偶爾接到您的節(jié)日祝賀就會(huì)心存慚愧呢，偶爾回家見到您時(shí)，也會(huì)相對(duì)無語呢，不過，沒關(guān)系，知道您關(guān)心我，這就夠了吧！

謝謝您，老師！

上高中時(shí)，我是一只懵懂的小狗狗，總是那么迷茫浮躁，現(xiàn)在呢！平靜很多了，我也終于找到了一個(gè)讓我繼續(xù)前進(jìn)的理由；“好好讀高中，不是為了什么父母，也不是什么為了自己，更不是為了什么美好的未來，別這么自欺欺人，好好讀高中，僅僅是為了對(duì)得起，那每個(gè)月的生活費(fèi)，僅此而已。

俞敏洪先生曾經(jīng)這樣威嚴(yán)的說：“你可以頹廢，可以迷茫，可以偶爾嘆息，但不要忘了生命在于自我的呼喚?！?/p>

謝謝您，我的好老師，您讓我認(rèn)識(shí)了這么多有趣又崇高的人。謝謝您，祝您幸福！

尊師重教

王建豐

中華民族素禮儀之邦，有語曰：“明師之恩，誠為過于天，重于父母多矣?！啊币蝗諡閹?，終身為父?！皬墓乓詠砭桶炎饚熤亟炭吹糜葹橹匾?/p>

知識(shí)為人類開辟了認(rèn)識(shí)世界，通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門。教師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是在一方小小的講臺(tái)上默默無聞的耕耘，平凡而又艱辛，創(chuàng)造著神奇，蘊(yùn)含著偉大。人的成長離不開教師教導(dǎo)，沒有知識(shí)的社會(huì)，不過是一片貧瘠的沙漠。

《禮記》曰：“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)?！按蟾乓馑季褪牵航處熓艿缴鐣?huì)普遍尊重之后，教育才能得到重視，教育到重視之后，人們才會(huì)努力的學(xué)習(xí)，三者互為前提。教師受到尊重了就意味著人們開始重視教育，人們接受了教育才會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。尊敬老師，如此就會(huì)有了這樣的良性循環(huán)。

尊重教師的勞動(dòng)。教師的辛勤勞動(dòng)體現(xiàn)在教學(xué)上。學(xué)生上課認(rèn)真聽講，虛心學(xué)習(xí)，課后認(rèn)真完成作業(yè)，取得良好的學(xué)習(xí)成績，就是對(duì)老師最大的尊重。不要上課走神，開小差。想想老師上課多么的辛苦，我們?yōu)槭裁床荒芎煤米鹬乩蠋熌? 尊重教師的人格。作為學(xué)生應(yīng)從心里尊重老師，學(xué)生和老師談話時(shí)，應(yīng)主動(dòng)請(qǐng)老師坐，若老師不坐，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)同老師一起站著說話。同老師說話要集中精神，姿勢端正，雙目凝視老師，有不同看法時(shí)，可等老師說完后低聲請(qǐng)教。老師上課提問時(shí)，要起立，不可坐著回答。接受老師批評(píng)，不可當(dāng)場頂撞老師要虛心接受。休息時(shí)間最好不要打擾老師，到辦公室或老師家里不宜逗留過久，辦完事應(yīng)盡快離開。

古人云：“不教三師，是為忘恩，何能成道？“尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德，自古以來就流傳著許多尊師的動(dòng)人故事。北宋時(shí)，有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，特別喜好專研學(xué)習(xí)。到處尋師訪友。曾就學(xué)于程顥門下，程顥亡故后又被推薦到其弟程頤門下。楊時(shí)當(dāng)時(shí)已經(jīng)四十多歲，學(xué)問已相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，尊師敬友。一天楊時(shí)和同窗一起向程頤請(qǐng)教，老師卻在打盹，為了不驚動(dòng)老師，二人在大雪中等待老師醒來，被凍成了雪人。程頤十分感動(dòng)，更加盡心盡力教授楊時(shí)。

教育是老師神圣的職責(zé)，你想：如果沒有老師，誰來傳授文化知識(shí)？誰來培養(yǎng)技術(shù)人才？沒有人才，怎能建設(shè)國家？所以尊師重教是值得重視的。都說老師是辛勤的園丁，是慈祥的母親，老師付出的心血，我們又怎么能辜負(fù)？南宋民族英雄岳飛，少年喪父，家境貧寒。但他非常好學(xué)，常在私塾窗外聽課，以樹枝為筆，以大地為紙。私塾老師很喜歡這個(gè)勤學(xué)的孩子，免費(fèi)收他為學(xué)生，教育他如何做人，幫助他樹立保國安民，建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。后來他率軍收復(fù)失地屢建奇功，成為一代名將。老師去世后，岳飛披麻衣，駕靈車，執(zhí)孝子之禮，以父禮安葬他。岳飛說：“沒有老師的教導(dǎo)就沒有他今天的成就，師恩一生不能忘！”

“講臺(tái)能載千秋偉業(yè)，燭光能照萬里河山“。尊師重教是學(xué)生之本，一個(gè)連師道都不尊的人，要之何用？