第一篇：珍惜資源說課稿

一、說教材

（一）教材簡析

本次口語交際是九年責(zé)任教育新課程小學(xué)語文第十一冊口語交際·習(xí)作四的內(nèi)容，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際和身邊的事例，圍繞“為什么要珍惜資源”和“怎樣珍惜資源”這兩個(gè)重要切入口，討論交換如何珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的問題。增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)，傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。激發(fā)學(xué)生珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，知道應(yīng)當(dāng)投身環(huán)保，關(guān)愛家園，并付諸舉動(dòng)。

（二）教學(xué)目的

1、通過口語交際，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)當(dāng)投身環(huán)保，關(guān)愛家園。

2、結(jié)合身邊的事例，交換如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問題。

3、通過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。

（三）教學(xué)重點(diǎn)

1、感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)當(dāng)投身環(huán)保，關(guān)愛家園。

2、對生活中存在的浪費(fèi)資源，污染環(huán)境的現(xiàn)象，提出合理的建議。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

（四）教學(xué)難點(diǎn)

結(jié)合身邊的事例，交換如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。

（五）課前籌備

1、籌備關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字和我國生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字及相關(guān)材料。

2、籌備自己收集到的關(guān)于環(huán)境污染、資源糟蹋、破壞家園的不良行動(dòng)。

二、說教法

本次口語交際話題貼近社會(huì)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，課前搜集了相關(guān)材料。課堂上，教師充分施展主導(dǎo)作用，引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生積極思考，熱情參與，通過創(chuàng)設(shè)情境和提供材料，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際探討珍惜資源的重要性以及如何珍惜資源，激發(fā)學(xué)生珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，達(dá)到提高學(xué)生口語表達(dá)能力的目的。

三、說學(xué)法

整堂課學(xué)生處于主體地位，通過課前的查找材料，課堂的合作交換的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生展開積極的討論交換，充分施展學(xué)生的自動(dòng)性與發(fā)展性。

四、說教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，上課之前，老師想考考大家咱們同學(xué)同學(xué)對社會(huì)的關(guān)注程度，有信心嗎？

生：（大聲地）有！

師：不知道同學(xué)們是否聽說過，美國有一本很有影響力的雜志，叫《時(shí)代》周刊?！稌r(shí)代》周刊每年都要評選世界新聞人物。同學(xué)們，如果讓你們來評選，你想選誰呢？

生暢談。

師：同學(xué)們說了這么多，看來對世界新聞還是很關(guān)心的。想知道《時(shí)代》周刊的評選結(jié)果嗎？

生：（齊聲）想。

師：1998年，當(dāng)選全球頭號新聞人物的竟然是（故意停頓）——地球！同學(xué)們，把地球作為一個(gè)人物來評選，你們覺得合適嗎？

生：我覺得不合適，地球不是人。師：是啊，地球是個(gè)星球?。?/p>

生：我覺得合適，地球無私地哺育著我們?nèi)祟悾俏覀內(nèi)祟惖哪赣H。

師：地球，母親！說得多動(dòng)情??！我不由得想到了一句詩人的話：“所有的兒童都是爸爸媽媽的孩子，所有的爸爸媽媽都是地球的孩子?！?/p>

（這個(gè)環(huán)節(jié)注重激發(fā)學(xué)生對地球的認(rèn)識(shí)，感受地球?qū)θ祟惷懿豢煞值年P(guān)系。）

出示課件1（地球圖片）

師：同學(xué)們，地球母親正向我們走來，她長什么樣子？身材？衣服？眼睛？頭發(fā)？同學(xué)們瞇起眼睛，看一看，想象一下，描述給大家聽一聽。

生：我看見地球母親腰身粗壯，圓圓的臉龐洋溢著慈祥的笑容。生：我看見地球母親身材苗條，她秀發(fā)披肩，雙眼水汪汪。

生：我看見地球母親穿著白藍(lán)兩色的紗裙，走起路來是那樣的輕盈。

??

師：同學(xué)們說的太好了，地球母親如此美麗，你想對她說什么？ 生：地球母親，你真漂亮，我們愛你！??

師：同學(xué)們說的真好，老師這里有一首小詩，我想將它送給我們的地球母親，誰能幫老師朗讀以一下。

請擅長朗誦的同學(xué)為大家聲情并茂地朗讀?！睹利惖牡厍蛭业募摇罚ㄅ錁罚?/p>

?。∧敲利惖牡厍?，紅白兩色孕育了人類。?。〉厍蛟诔?，地球在跳舞，盡顯地球的魅力。那美麗的地球，我愛她。

那美麗的地球是人類的母親，是生命的搖籃。是那么的雄偉壯觀，和藹可親。江流山川，是地球的血液，高山懸崖，是地球的四肢，郁蔥樹木，是地球的頭發(fā)，雨霧雪冰，是地球的衣衫。??！那美麗的地球我的家，我們在這里生活著。美麗的地球我的家！

（這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對地球母親的熱愛，對美麗地球的贊美，為下面教學(xué)做好鋪墊。）

（二）教學(xué)新知

師：剛才我們通過圖片，感受了地球母親的美麗，老師這里還有一些圖片，同學(xué)們想看嗎？

生：想。

放映圖片，生驚嘆。

師：天哪！這是哪？是我們地球上的景象嗎？ 生：是。（悲傷、低沉）

師：我們的地球依然美麗嗎？（不美麗）我們的地球母親已經(jīng)面容憔悴，她身上的衣服破碎襤褸；母親原先的笑容已經(jīng)消失，現(xiàn)在是滿臉愁容，兩眼淚汪汪；母親原先健康的身體已經(jīng)傷痕累累，滿頭的秀發(fā)已經(jīng)脫落，先前明亮的眼睛已經(jīng)黯淡無光。你能用一個(gè)詞語說說母親的現(xiàn)狀嗎？

引導(dǎo)學(xué)生說：（傷痕累累、滿面愁容、遍體鱗傷）

受傷的母親，蒼老的母親，青春不在的母親！此刻，我們重溫她昔日的美麗，心情還會(huì)如當(dāng)初般輕松愉悅嗎？

看看現(xiàn)在，想想過去，我們不禁要問，傷害母親的罪魁禍?zhǔn)资钦l？ 其實(shí)是我們，就是人類的貪婪、無知。

如果用一種聲音表達(dá)地球母親的處境，一定是呻吟的； 如果用一種情緒表達(dá)地球母親的處境，一定是悲傷的； 如果用一種音樂表達(dá)地球母親的處境，一定是催淚的；

如果用一幅圖畫表達(dá)地球母親的處境，一定是凄涼的。同學(xué)們，環(huán)境問題是人類不合理地開發(fā)利用資源所造成的環(huán)境污染與破壞造成的。如，大氣資源、水資源、礦產(chǎn)資源、森林資源等所呈現(xiàn)的問題給了我們警示?，F(xiàn)今，保護(hù)環(huán)境，珍惜資源刻不容緩，是我們每一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。天堂和地獄大門的鑰匙就捏在我們自己的手中。保護(hù)好環(huán)境，地球就是人類的天堂；破壞了環(huán)境，地球就是人類的地獄。

（這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過對比，讓學(xué)生感受保護(hù)環(huán)境、珍惜資源刻不容緩，為下面的交流做好鋪墊。）

那么這節(jié)課我們就主要針對保護(hù)環(huán)境、珍惜資源討論以下幾個(gè)問題。（課件1）

交流內(nèi)容：

1、為什么要珍惜資源？

2、怎樣珍惜資源？（環(huán)保金點(diǎn)子）

3、生活中你是怎樣珍惜資源的？哪些地方做的不夠好？（1）為什么要珍惜資源？（出示課件）

教師出示有關(guān)全球生態(tài)環(huán)境和我國生態(tài)環(huán)境的幾組數(shù)字和兩幅漫畫。

這一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字又一次讓我們深刻地感受到珍惜資源的重要性和必要性。

（2）怎樣珍惜資源？（環(huán)保金點(diǎn)子）

師出示事例，生仿效。

生暢所欲言，師適時(shí)點(diǎn)撥、指正。

（3）生活中你是怎樣珍惜資源的？哪些地方做的不夠好？

生暢談。

師適時(shí)點(diǎn)撥，歸納。

（三）課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對于保護(hù)環(huán)境，珍惜資源有了更深一層的認(rèn)識(shí)，那就讓我們從自己做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份資源，少用一度電，節(jié)約一滴水，把節(jié)約資源體現(xiàn)在日常生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中，成為我們的生活習(xí)慣。

五、說板書 板書：

口語交際

珍

惜

資

源

重要性

必要性

（板書我用簡潔明了的詞語點(diǎn)明了本課的重點(diǎn)，讓學(xué)生直觀的感受珍惜資源的重要性和必要性，讓他們從內(nèi)心深處去思考，最終達(dá)到教學(xué)效果。）

《珍惜資源》口語交際

說課稿

驪山新家園小學(xué)

王曉君

第二篇：珍惜資源

珍惜資源愛我國土

珍惜資源，保護(hù)資源”是我們常常談到的話題，21世紀(jì)的到來使得各項(xiàng)資源的開發(fā)速度也大大加快，在我們盡情揮霍地球上數(shù)億年以來所沉淀積攢下來的資源的時(shí)候，我們可曾為子孫后代著想過？當(dāng)我們真的把資源揮霍一空的時(shí)候，我們子孫后代該何去何從？自然給了我們生存空間和豐富的資源，所以，我們應(yīng)當(dāng)感但我們所做的一切，卻不是在回報(bào)大自然，而是更肆無忌憚的索取著大自然賜給我們的資源，隨處可見砍伐樹木、水資源浪費(fèi)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)時(shí)卻已經(jīng)晚了。我從很小的時(shí)候就知道中國的幅員遼闊，雖說這樣可是我們的人民也是最多的。中國“母親”承擔(dān)著不可輕視的壓力。三峽工程、青藏鐵路、香港澳門的回歸、中國加入WTO；雜交水稻新品種的實(shí)驗(yàn)成功，填補(bǔ)了世界農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域的空白，這一切無不體現(xiàn)了中國的強(qiáng)大生命力和凝聚力，充分顯示了其偉大而輝煌的成就，我們僅僅都只是贊頌祖國的偉大，可是有幾個(gè)人真真正正的了解自己的“母親”？我國以占世界9%的耕地、6%的水資源、4%的森林、1。8%的石油、0。7%的天然氣、不足9%的鐵礦石、不足5%的銅礦和不足2%的鋁土礦，養(yǎng)活著占世界22%的人口，她已經(jīng)夠累了！我國土地資源的特點(diǎn)是“一多三少”，即總量多，高質(zhì)量的耕地少，可開發(fā)后備資源少。雖然我國現(xiàn)有土地面積居世界第三位，但是人均僅及世界人均1/3；耕地面積列世界第二位，而人均排在世界第67位。在這有限的耕地中，珍惜資源愛我國土

缺乏水源保證、干旱退化、水土流失、污染嚴(yán)重的耕地占了相當(dāng)大的比例。我們發(fā)展這么快，這就是為什么我們是發(fā)展中國家的原因？我們有多么優(yōu)越的條件，96萬平方千米廣闊大地，為何不利用起來呢？而人口在不斷地增多，我國將面臨糧食短缺的危機(jī)。就算我們的國家再大有怎樣呢？就算再大到天邊去又怎樣，如果我們不再愛護(hù)資源，不知會(huì)發(fā)生怎樣空前的危機(jī)。我們要明白，土地不屬于人類，而是人類屬于土地，我們要愛護(hù)每一寸土地，珍惜土地恩賜給我們的每一個(gè)資源。為自己的“母親”減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，這是我們應(yīng)該做的。我們每個(gè)人只需貢獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)，十三億個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)一定會(huì)匯聚成不可輕視的力量。讓我們一起呼喊吧——珍惜資源，愛我國土。

第三篇：珍惜資源

珍 惜 資 源

愛 我 國 土 征 文

學(xué)校班級：滕州市北辛中學(xué)八年級十二班

作者：高凱悅

性別：女

地址：滕州市學(xué)院路1816號

郵編：277500

指導(dǎo)老師：張娟

珍惜資源，愛我國土

當(dāng)我們享受著遼闊的大地，湛藍(lán)的天空是我們可曾想過，今天天空的湛藍(lán)，豐富的物資，發(fā)達(dá)的科技、、、、一切美好都是祖輩們用他們的血汗，他們的智慧留給我們的！然而他們不僅留給了我們這些，他們遺傳下來的最大財(cái)富是他們頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)定不移的信念與永垂不朽的精神！

有時(shí)候我會(huì)想，現(xiàn)在生活條件如此優(yōu)越，會(huì)不會(huì)使我們忘記了自己的使命？有一句話說得好——“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年富，則國富；少年雄于地球，則國雄于地球”，而我們的使命就是，讓自身堅(jiān)強(qiáng)起來，讓祖國強(qiáng)大起來，珍愛資源，保護(hù)國土，保衛(wèi)祖國！

在眼前，現(xiàn)實(shí)給我們這些沒有絲毫危機(jī)感的孩子們上了響當(dāng)當(dāng)?shù)囊徽n——釣魚島事件！

然而釣魚島自古以來就是中國的領(lǐng)土，它和臺(tái)灣一樣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。中國對釣魚島及其附屬島嶼自古以來就有著不可爭辯的主權(quán)。這一點(diǎn)我們有著充分的事實(shí)和歷史證據(jù)。可是我們光有證據(jù)還不夠，我們需要的是人才，是真正有一顆愛國心的人才。作為后起之秀的我們更應(yīng)該擁有這樣的品質(zhì)，要知道，祖國需要的不是無知的“兵痞”“憤青”，我們究竟靠什么人來保衛(wèi)我們的國土？縱觀歷史，無論是新興的發(fā)展中國家，還是資深的發(fā)達(dá)國家，政府對教育的關(guān)心，幾乎是放在社會(huì)建設(shè)的首位的。所以，我們該做的惟有好好學(xué)習(xí)，不能在教育上就輸給別人。今天，仍有個(gè)別軍國主義國家對我國虎視眈眈，我們應(yīng)該居安思危，樹立愛國主義精神，相信13億國民會(huì)眾志成城保衛(wèi)國土。

然而得江山容易，守江山難！守江山的問題便出現(xiàn)在了資源保護(hù)的問題上！隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，地球資源在加速耗竭，地球媽媽似乎也顯得無能為力，人類啊，是時(shí)候該揉揉你那惺忪的雙眼了，醒醒吧，我們的資源所剩無幾了。

其實(shí)保護(hù)地球資源對我國也很重要，我國是一個(gè)擁有13億國民的人口大國，而國土面積僅占世界的十五分之一，這才知道走可持續(xù)發(fā)展之路，珍惜資源愛護(hù)環(huán)境對我們來說是多么重要。

記得蘇軾說過：“且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之不盡，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而無與子之所共適?！笔前?，可是若不去珍惜愛護(hù)后人還會(huì)看到這樣的景象嗎？

記得從小就聽大人們說，中國像一個(gè)大公雞，是啊，她需要我們?nèi)ケＷo(hù)，去熱愛，而不是讓別人瓜分，作為一名新時(shí)期的少年，更應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國，珍惜資源，愛我國土。

第四篇：珍惜資源

珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的建議書

地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤剑拖衲赣H一樣為我們提供生存資源和 條件。所以大家要保護(hù)地球，珍惜自然資源、保護(hù)環(huán)境。

生活中，很多同學(xué)都有浪費(fèi)資源的現(xiàn)象：水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水的人不知去向；開著電燈、電視的房間里卻長時(shí)間空無一人；筆記本隨手 扔進(jìn)垃圾桶，卻只寫了幾個(gè)字……這些都是在生活中存在的問題。因此，我特 意提出以下建議：

1、節(jié)約用水：在使用水時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：洗完手立即關(guān)上水龍頭；在 拖地板時(shí)不要用太多水，拖完地板的水可以用來沖廁所；

2、愛護(hù)公物：大家知道，學(xué)校的東西都是政府給的，應(yīng)該愛護(hù)公物，不要 破壞校園里的一草一木。如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)破壞公物，應(yīng)立即制止或告訴老師。

3、節(jié)約用紙：大家在用紙的時(shí)候不能浪費(fèi)，沒用完的紙張可以撕起來裝訂 成草稿本。既環(huán)保又不浪費(fèi)。

地球是我們的家園，是人類的搖籃。我們應(yīng)該行動(dòng)起來，珍惜資源、保護(hù) 環(huán)境，共創(chuàng)美好家園！

青少年應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境作些什么？（或者節(jié)約資源的做法）答：

⑴要培養(yǎng)和樹立環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的理念；

⑵要大力宣傳保護(hù)環(huán)境的重

大意義和保護(hù)環(huán)境的基本國策；

⑶要自覺保護(hù)環(huán)境，從身邊小事做起，培養(yǎng)保護(hù)

環(huán)境的習(xí)慣，不做污染環(huán)境的事情；

（如：不亂扔垃圾；不使用一次性發(fā)泡塑料；

用布袋購物；愛護(hù)花草樹木；植樹造林等）⑷爭當(dāng)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士，敢于制止、并且與破壞環(huán)境的行為作斗爭。

第五篇：珍惜資源

珍惜資源，節(jié)約資源是我們每一位公民的責(zé)任。為了切實(shí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)建綠色機(jī)關(guān)，切實(shí)加強(qiáng)政府機(jī)關(guān)大院辦公樓的節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電管理，搞好節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電工作，特制定本管理制度：

一、管理原則

（一）切實(shí)增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)。全體政府機(jī)關(guān)人員都要充分認(rèn)識(shí)到開展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能的重要性和緊迫性，強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做到節(jié)約人人有責(zé)、人人有為。

（二）愛護(hù)水、電設(shè)施，保證正常的水、電供給。

（三）院內(nèi)各大樓用水用電實(shí)行二級管理，日常管理以各單位科室為主；政府機(jī)關(guān)事務(wù)管理中心作為機(jī)關(guān)大院的后勤保障部門，負(fù)責(zé)對各單位科室用水用電進(jìn)行監(jiān)督和檢查。

二、管理制度

（一）節(jié)電管理制度

1、節(jié)約照明用電。機(jī)關(guān)辦公樓內(nèi)外使用節(jié)能燈，自然采光條件較好的辦公區(qū)域，白天充分利用自然光；夜間樓內(nèi)公共區(qū)域（含衛(wèi)生間）盡量減少照明燈數(shù)量。辦公區(qū)道路用燈每晚定時(shí)開關(guān)，人走燈滅，杜絕白晝燈、長明燈。

2、節(jié)約辦公設(shè)備用電。辦公設(shè)備不使用時(shí)要設(shè)置好節(jié)電模式，長時(shí)間不使用的要及時(shí)關(guān)閉，減少待機(jī)能耗。加快淘汰高能耗辦公設(shè)備。新購買的用電辦公設(shè)備必須達(dá)到規(guī)定的能效標(biāo)識(shí)。節(jié)假日和非工作時(shí)間，要及時(shí)關(guān)閉電熱水器等用電設(shè)備。

3、加快用電設(shè)備改造。大力推進(jìn)辦公區(qū)用電設(shè)備的節(jié)電改造。在照明節(jié)能上積極應(yīng)用太陽能燈、無極燈等先進(jìn)照明技術(shù)；因地制宜進(jìn)行節(jié)電改造，確保辦公區(qū)的非節(jié)能燈和其它高能耗設(shè)備逐步改造或更新。

4、嚴(yán)禁私自接線裝燈、安插座，嚴(yán)禁使用電爐、熱得快、電熱杯、電熱器等大功率電器，如需使用，應(yīng)報(bào)辦公室批準(zhǔn)。

（二）節(jié)水管理制度

1、注重洗手間用水節(jié)約。加強(qiáng)用水設(shè)備的日常維護(hù)管理，避免出現(xiàn)“長流水”現(xiàn)象；在顯著位置設(shè)置節(jié)水提示標(biāo)志，公布維修電話；大力推廣感應(yīng)式節(jié)水水龍頭。在辦公樓適當(dāng)區(qū)域放置盛水器具收集保潔用水。

2、注重綠化節(jié)約用水。提倡循環(huán)用水，綠地用水盡量使用雨水或再生水；推廣噴灌、微灌、滴灌等節(jié)水灌溉方式，禁止用自來水涌灌。

3、加強(qiáng)設(shè)施維修改造。經(jīng)常對供水設(shè)施進(jìn)行檢修，認(rèn)真進(jìn)行管網(wǎng)檢查，尤其要關(guān)注預(yù)埋管道使用情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)檢修，杜絕跑滴漏現(xiàn)象。

4、定期觀測定量分析。安排專人定時(shí)定期抄錄水表，即比較分析用量，發(fā)現(xiàn)情況異常，立即進(jìn)行管網(wǎng)檢查，采取有效措施。

（三）其他節(jié)能管理制度

1、節(jié)約辦公用品。利用電子政務(wù)網(wǎng)實(shí)行網(wǎng)上辦公，逐步推行網(wǎng)絡(luò)無紙化辦公，節(jié)約紙張，控制打印、復(fù)印數(shù)量以及書面材料的發(fā)放范圍。

2、規(guī)范辦公用品采購程序，嚴(yán)格審批和控制辦公用品發(fā)放數(shù)量，鼓勵(lì)重復(fù)利用，做好辦公廢紙的回收，設(shè)立定期回收制度。

3、節(jié)約通信費(fèi)用。根據(jù)工作需要，正確選擇固定電話、移動(dòng)電話、機(jī)要、掛號和普通郵件等通訊方式。言簡意賅，縮短通話時(shí)間，可發(fā)文字短信的盡量不用通話等。

4、合理安排工作。盡量減少使用機(jī)動(dòng)車，以節(jié)約油費(fèi)、過路費(fèi)等。

三、檢查制度

（一）開展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能檢查。政府機(jī)關(guān)事務(wù)管理中心要派專人對所轄范圍所有用電、用水的設(shè)備、設(shè)施進(jìn)行定期檢查，嚴(yán)防滴、漏、跑、冒、耗現(xiàn)象發(fā)生，堵塞水電浪費(fèi)的漏洞。

（二）加強(qiáng)科學(xué)管理，政府機(jī)關(guān)事務(wù)管理中心要發(fā)揮職能作用，加強(qiáng)監(jiān)督與檢查，實(shí)行定期檢查制和不定期抽查制，發(fā)現(xiàn)對開長流水、白流水、長明燈、光線充足情況下開燈及無人情況下開燈、開飲水機(jī)、電腦等浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重的單位和個(gè)人予以批評以至必要的處罰。