第一篇：文職的自我評(píng)價(jià)

文員工作自我鑒定 個(gè)人鑒定：本人性格開(kāi)朗、大方，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上進(jìn)心強(qiáng)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)溝通意識(shí)和職業(yè)操守,做事有始有終,堅(jiān)韌執(zhí)著.不管有多困難都要去克服,這是一種人生厲練,工作給我一個(gè)施展的舞臺(tái),希望能為貴公司奉獻(xiàn)我的一點(diǎn)光和熱.我自信地認(rèn)為具備勝任這份工作的能力,我會(huì)給公司帶來(lái)更多的期望,只要公司與我雙方都覺(jué)得我在公司運(yùn)營(yíng)中發(fā)揮作用,在不斷成長(zhǎng)成熟在公司實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)中作出貢獻(xiàn),我樂(lè)意為公司效力.將要踏上另一個(gè)生旅程,我會(huì)努力完善自己,提高自己,在熱愛(ài)的事業(yè)中奉獻(xiàn)自己的光和熱如果我有機(jī)會(huì)獲得公司的認(rèn)可,成為一名辦公室文員,那么我會(huì)加倍努力完成工作!這是一份真誠(chéng)的文員簡(jiǎn)歷,希望領(lǐng)導(dǎo)能從這份簡(jiǎn)歷里面看出我對(duì)文員工作的熱情!篇二：辦公室文員自我評(píng)價(jià)與批評(píng)2013 本人于2010年7月份進(jìn)入愛(ài)瑪客北三項(xiàng)目擔(dān)任文員一職，距今 已經(jīng)有三年零四個(gè)月的時(shí)間,在單位領(lǐng)導(dǎo)及各位主管的關(guān)心與幫助下, 并通過(guò)自己的不懈努力圓滿的完成了各項(xiàng)工作。

首先努力工作，完成任務(wù)是我作為文員最基本的任務(wù)。做好每 天公司郵件的收發(fā)工作,及時(shí)上傳下達(dá);做好每周的工作計(jì)劃,不遺漏, 不延遲;做好每月的新增、考勤上報(bào)工作,確保準(zhǔn)確無(wú)誤;往返于公司 交工作材料,不管天氣是否惡劣都按時(shí)交至公司,不耽誤每項(xiàng)工作的 順利進(jìn)行;平時(shí)做好文檔的整理并做到及時(shí)分類存檔;協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成 新的一年的各項(xiàng)工作計(jì)劃表格;制定辦公用品訂購(gòu)清單, 按需所發(fā)做 到不浪費(fèi)，按時(shí)清點(diǎn)以便能及時(shí)補(bǔ)充辦公用品，滿足大家工作的需 要。

本人熱衷于自己的本職工作,踏實(shí)的工作態(tài)度,認(rèn)真仔細(xì)的完成 每一項(xiàng)工作任務(wù),對(duì)于臨時(shí)性工作也要積極去完成,當(dāng)天未完成的工 作便利用下班時(shí)間加班完成;日常工作中瑣碎的事情比較多,這就要 求我做到分清輕重緩急，做到大事不誤，小事不漏。爭(zhēng)取在定量的 時(shí)間里做出更多、更好的事情。

這段時(shí)間里，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如做事不夠細(xì)心, 缺乏積極主動(dòng)性, 工作不是很扎實(shí)等,我相信在以后的工作中我會(huì)更加努力,我將一如既往地做事，一如既往地為人，也希望大家一如既往地給予我支持。2013年12月篇三：文員簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià) 篇四：辦公文員自我評(píng)價(jià)

辦公文員自我評(píng)價(jià)

我是一個(gè)認(rèn)真工作，認(rèn)真鉆研，勇于創(chuàng)新的人。能熟練運(yùn)用電腦，掌握一定的office辦公軟件，與上司與同事保持著緊密的關(guān)系，善于總結(jié)歸納，善于溝通，有良好的敬業(yè)作風(fēng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。篇五：企業(yè)文員—自我評(píng)價(jià)

至今任公司行政文員已有半年了。行政文員工作任務(wù)比較瑣碎繁雜，工作中，我深深學(xué)會(huì)了“分主次，有條理”的工作方法。

工作方面，我認(rèn)真、積極主動(dòng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)；用我最大的能力完成任務(wù)。作為一名辦公室文員，我熱愛(ài)本職工作，本本分分，有不怕苦不怕累的精神，也有寬廣的心胸。和同事關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，互相尊重。由于自己工作經(jīng)驗(yàn)不足，可能在工作中缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，在某些工作上做得還不夠細(xì)致，這是我以后努力的方向。

思想方面，我追求上進(jìn)，思想覺(jué)悟有了很大的提高。

在以后的工作與生活中，我會(huì)抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，無(wú)論工作大小都認(rèn)真踏實(shí)的完成每一件事，走好每一步。

第二篇：文職簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)

文職簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)

文職簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)1

本人性格開(kāi)朗與人處事融洽，對(duì)工作善始善終，能承受日益嚴(yán)重的競(jìng)爭(zhēng)壓力，并能在成功與失敗中完善自己。活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀向上、適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)毅不拔、勇于迎接新挑戰(zhàn)。擅長(zhǎng)業(yè)務(wù)具有良好的溝通能力與團(tuán)隊(duì)合作精神。

文職簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)2

本人性格開(kāi)朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng);工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創(chuàng)新;紀(jì)律性強(qiáng)，工作積極配合;意志堅(jiān)強(qiáng)，具有較強(qiáng)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神;活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀上進(jìn)、有愛(ài)心并善于施教并行;上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來(lái)努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與企業(yè)同步發(fā)展。自我評(píng)價(jià)四：

本人善于溝通，人際關(guān)系良好，性格開(kāi)朗大方，處事認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極熱情，有積極的團(tuán)體合作精神和組織能力，善于不斷充實(shí)自我，提高自己的創(chuàng)新能力和專業(yè)技能，品德言行端正，樂(lè)于幫助別人。有上進(jìn)心，反應(yīng)快，能吃苦耐勞。

文職簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)3

本人熱愛(ài)生活，性格開(kāi)朗活潑，樂(lè)觀向上，樂(lè)于助人，樂(lè)于進(jìn)取，積極勤奮，有團(tuán)隊(duì)精神，擁有充實(shí)的專業(yè)知識(shí)，也有獨(dú)立的思維能力，工作態(tài)度認(rèn)真，樂(lè)于與人交往，對(duì)藝術(shù)有著濃厚的興趣，從小熱愛(ài)繪畫(huà)，熱愛(ài)設(shè)計(jì)，在校期間曾參加過(guò)班級(jí)和校園的繪畫(huà)展覽，手繪能力強(qiáng)，熟練cad, 3d max, photoshop,coreldraw等設(shè)計(jì)軟件.有一定的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，繪畫(huà)過(guò)許多大型室內(nèi)空間效果圖，本人的博客里有自己設(shè)計(jì)的3d效果圖.希望能成為各大企業(yè)一份子,今后務(wù)必盡自己能力為貴企業(yè)出一份力。

文職簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)4

1、本人性格大方開(kāi)朗，形象好，進(jìn)取心強(qiáng)，溝通能力強(qiáng)，工作上有高度的責(zé)任感。人際關(guān)系好，愛(ài)好文藝(如唱歌、繪畫(huà)、寫(xiě)作)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)文體活動(dòng)。是學(xué)院紅十字會(huì)文娛部部長(zhǎng)，是文藝骨干，有較多的表演經(jīng)驗(yàn)，有良好的組織管理能力和策劃能力。同時(shí)，具有很好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2、本人掌握良好的專業(yè)知識(shí)，并擅長(zhǎng)寫(xiě)作，文筆功夫好，文章多次發(fā)表在學(xué)院?？铮@學(xué)院首屆文化藝術(shù)節(jié)征文比賽二等獎(jiǎng)，寫(xiě)作能力受到一致的肯定.并獲得學(xué)院寫(xiě)作人才證書(shū)，熟悉公文寫(xiě)作。

3、獲得計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力一級(jí)證書(shū)。熟悉OFFICE辦公軟件，如WORD、EXCEL等、同時(shí)掌握Dreamweaver、CorelDRAW、photoshop等軟件的運(yùn)用。能勝任文員，秘書(shū)，策劃等工作。

文職簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)5

本人性格熱情開(kāi)朗，待人友好，為人誠(chéng)實(shí)謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。2忠實(shí)誠(chéng)信,講原則，說(shuō)到做到，決不推卸責(zé)任;有自制力，做事情始終堅(jiān)持有始有終，從不半途而廢;肯學(xué)習(xí),有問(wèn)題不逃避,愿意虛心向他人學(xué)習(xí);自信但不自負(fù),不以自我為中心;愿意以謙虛態(tài)度贊揚(yáng)接納優(yōu)越者,權(quán)威者。

文職簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)6

本人在工作中細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)，踏實(shí)肯干，有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心。并密切配合上級(jí)及同事圓滿完成了公司安排的其他工作和任務(wù)。在工作上極具團(tuán)隊(duì)精神，注重團(tuán)隊(duì)合作。具備獨(dú)立自主完成工作的能力。在技能素質(zhì)上能不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技能，注重自身發(fā)展，以確保勝任當(dāng)前工作。

文職簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)7

本人性格開(kāi)朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng);工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創(chuàng)新;有很強(qiáng)的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力;紀(jì)律性強(qiáng)，工作積極配合;意志堅(jiān)強(qiáng)，具有較強(qiáng)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

文職簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)8

農(nóng)村出來(lái)的孩子，首先就是肯吃苦，能吃苦，肯學(xué)，肯干。從小父母就是教導(dǎo)我，做事先做人，做人好做事。為人具有親和力，善于溝通，做事認(rèn)真。我雖然不是最好

的，但我希望可以做到更好，通過(guò)鍛煉不斷提高自身的各方面的能力，讓自己具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，與公司上下齊心創(chuàng)造實(shí)際的經(jīng)濟(jì)效益，努力做到雙贏。曾做過(guò)一年多的辦公室文員，得到老板及各位同仁的一致認(rèn)可和喜愛(ài)，給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)回報(bào)您一份滿意的成績(jī)單。

文職簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)9

通過(guò)兩年的社會(huì)生活，我成長(zhǎng)了很多。，我對(duì)自己這兩年來(lái)的收獲和感受作一個(gè)小結(jié)，并以此為我今后行動(dòng)的指南。思想方面，我追求上進(jìn)，思想覺(jué)悟有了很大的提高。在我從事辦公室文員工作過(guò)程中，感覺(jué)到了辦公室文員這一職位在企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程起著銜接與協(xié)調(diào)重要作用。作為一名辦公室文員，要熱愛(ài)本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，要有不怕苦不怕累的精神，也要有甘當(dāng)無(wú)名英雄的'氣概。辦事要公道，忠于職守并在工作中努力掌握各項(xiàng)技能。

文職簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)10

雖然本人學(xué)歷不高，但學(xué)習(xí)、適應(yīng)能力強(qiáng)，曾在上海、浙江中型企業(yè)有過(guò)倉(cāng)庫(kù)管理及車間管理的工作經(jīng)驗(yàn)，也曾接觸過(guò)人員招聘管理及文員后勤工作。已經(jīng)熟練掌握辦公應(yīng)用軟件(尤其是EXCEL)，及能熟練運(yùn)用EPR軟件，具有良好溝通能力,責(zé)任心強(qiáng)，有一定的抗壓能力、看到貴公司的招聘信息，覺(jué)得很適合，希望貴公司能給我一個(gè)學(xué)習(xí)和展示能力的機(jī)會(huì)，愿同公司一起成長(zhǎng)!謝謝!

文職簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)11

第一，我待人熱情，彬彬有禮，辦事穩(wěn)重認(rèn)真，有事業(yè)心。我覺(jué)得這個(gè)特長(zhǎng)為做辦公室文員，文秘等工作打下了基礎(chǔ);

第二，我的計(jì)算機(jī)操作能力較強(qiáng)，通過(guò)了計(jì)算機(jī)二級(jí)(或其它級(jí)別)等級(jí)考試，喜歡編程，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、辦公自動(dòng)化知識(shí)有所了解，我覺(jué)得這個(gè)特長(zhǎng)是做好文員工作必備的技能之一;

第三，我善于寫(xiě)作，文字寫(xiě)作基礎(chǔ)扎實(shí)(如果發(fā)表過(guò)文章可以列出)，寫(xiě)作是文員的基本功之一;

第四，我在文體方面有特長(zhǎng)(有什么特長(zhǎng)，取得過(guò)什么級(jí)別及證書(shū))，車輛駕駛有什么級(jí)別的駕駛證，我覺(jué)得幾個(gè)特長(zhǎng)對(duì)做好文員工作有所幫助;

第五，外語(yǔ)(或其它語(yǔ)種)有特長(zhǎng)(取得過(guò)什么級(jí)別及證書(shū))，隨著改革開(kāi)放的進(jìn)展，我的這個(gè)特長(zhǎng)將來(lái)會(huì)有用武之地;

第六，我的語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，普通話說(shuō)的好，我覺(jué)得這個(gè)特長(zhǎng)是做好文員工作必備的基本功之一。

以上就是我簡(jiǎn)短的自我評(píng)價(jià)，作為文員求職者，我將不斷地完善自己，提高自身素質(zhì)，成為一名合格的文員工作者。

第三篇：采購(gòu)文職簡(jiǎn)歷中的自我評(píng)價(jià)

本人性格開(kāi)朗和人處事融洽，對(duì)待工作善始善終，時(shí)間觀念強(qiáng)，并能在成功和失敗中完善積累自己。具有良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，愛(ài)好廣泛，學(xué)習(xí)意識(shí)及能力強(qiáng)。

工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。善于創(chuàng)新。敢于迎接挑戰(zhàn)。敢于承擔(dān)責(zé)任。有較強(qiáng)的精力投入工作；富有工作激情。樂(lè)業(yè)敬業(yè)；強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神；專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，接受新事物能力較強(qiáng)；善于分析和思考問(wèn)題，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力；思想上積極要求上進(jìn)，團(tuán)結(jié)同事，能吃苦耐勞，為人誠(chéng)懇認(rèn)真，工作上有較強(qiáng)的組織管理和動(dòng)手能力，集體觀念強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

本人有一年采購(gòu)文職工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉業(yè)務(wù)跟單流程，工作積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、做事干脆利落、服從管理，有很好的適應(yīng)和抗壓能力。希望為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，并在這個(gè)過(guò)程中不斷地提升自己的能力，使自己可以分擔(dān)更多、更大的責(zé)任。

做人做事較嚴(yán)謹(jǐn)，有很強(qiáng)的上進(jìn)心。大量的實(shí)踐見(jiàn)證和完善了所學(xué)的知識(shí)，積極地參加各種集體的活動(dòng)，營(yíng)造良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)事對(duì)人一諾千金的秉性、強(qiáng)烈的責(zé)任感和較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐讓我能坦然地面對(duì)失敗與挫折，長(zhǎng)期在外的生活讓我更加獨(dú)立與堅(jiān)強(qiáng)，遇事能沉著冷靜、堅(jiān)韌不拔。

第四篇：文職護(hù)理骨干任職培訓(xùn)效果自我評(píng)價(jià)研究

文職護(hù)理骨干任職培訓(xùn)效果自我評(píng)價(jià)研究 史瑞潔，尼春萍，劉喜文，畫(huà)妍，邵佩，徐莎莎*

Survey on Self-assessment of Training Effect for Army Civilian Backbone Nurses SHI Rui-jie, NI Chun-ping ,LIU Xi-wen, HUA Yan, SHAO Pei, XU Sha-sha*(School of Nursing, Fourth Military Medical University of PLA, Xi’an 710032, China)摘要 目的： 研究文職護(hù)理骨干對(duì)任職培訓(xùn)效果的自我評(píng)價(jià)，為完善培訓(xùn)體系和培訓(xùn)模式提供參考依據(jù)。方法：以方便抽樣法，采用自行設(shè)計(jì)的“任職培訓(xùn)效果自我評(píng)價(jià)調(diào)查表”，對(duì)參加3期全軍文職護(hù)理骨干培訓(xùn)班共228名文職護(hù)士進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果： 8項(xiàng)整體評(píng)價(jià)均為85.5%以上，其中認(rèn)為培訓(xùn)班有必要和對(duì)培訓(xùn)師資隊(duì)伍滿意程度兩項(xiàng)評(píng)價(jià)均為100%；任職培訓(xùn)內(nèi)容31個(gè)項(xiàng)目中，提高程度位于前五位是“醫(yī)療護(hù)理法律知識(shí)”（78.9%）、“傷病員現(xiàn)場(chǎng)一線的病情觀察與分類”（78.1%）、“護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃”（77.6%）、“護(hù)士職業(yè)禮儀規(guī)范”（77.2%）、“戰(zhàn)創(chuàng)傷救治與護(hù)理”（76.8%）。位于后五位的是“護(hù)理論文寫(xiě)作”（53.1%）、“軍事訓(xùn)練傷的防護(hù)”（52.6%）、“文獻(xiàn)檢索能力”（52.2%）、“軍隊(duì)常見(jiàn)精神障礙的防護(hù)”（51.3%）、“健康教育知識(shí)和能力”（50.9%）。結(jié)論 ：文職護(hù)理骨干對(duì)任職培訓(xùn)效果整體評(píng)價(jià)較好，在人文素養(yǎng)與臨床管理、軍事護(hù)理技能方面部分知識(shí)提升較大，培訓(xùn)效果提升較小的均為實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容，提示在任職培訓(xùn)中進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)模式、內(nèi)容和方法。

關(guān)鍵詞 文職護(hù)士；骨干；培訓(xùn)效果；自我評(píng)價(jià)

【Abstract】Objectives To survey on self-assessment of training effect for civilian backbone nurses and to provide the scientific evidence for improving the training system and mode.Methods A total of 228 nurses from the army civilian backbone nurses training with three items were investigated with the self-designed “Self-assessment of Training Effect Questionnaire” by using the cluster sampling method.Results The 8 overall evaluation were more than 85.5%, which was necessary and satisfied of the training teachers were 100%；of the 31 training items, the top five items with improvement were legal knowledge of medical care（78.9%）、the observation and classification of the wound in battlefield（78.1%）、professional career programming（77.6%）、professional etiquette norms（77.2%）、the first techniques of battle wound and trauma（76.8%）.The last five items were the paper writing（53.1%）、the protection of military training injury（52.6%）、literature consulting（52.2%）、the prevention and nursing of military common mental disorders（51.3%）and the knowledge and ability of health education（50.9%）.Conclusions The overall evaluation on training effect of civilian nursing backbone is good, training makes contribution to the improvement of humane quality and administration、military nursing ability, the improvement of training effect are smaller on strong practical content, suggesting that further improvement is imperative in practice teaching mode、curriculum and methods.【Keywords】Civilian nurses;Backbone;Training effect;Self-assessment

軍隊(duì)醫(yī)院實(shí)行文職人員制度，有利于聚集社會(huì)優(yōu)秀人才為軍隊(duì)建設(shè)服務(wù)，有利于解決軍隊(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)中存在的矛盾和問(wèn)題。文職護(hù)士作為軍隊(duì)醫(yī)院護(hù)理隊(duì)伍的新生力量，因其具有學(xué)歷高、知識(shí)面寬、思維活躍等特點(diǎn)[]，加之年齡結(jié)構(gòu)合理及地位特殊性，被護(hù)理管理者作為護(hù)理骨干來(lái)培養(yǎng)與任用[2]。在總參、總后領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下，第四軍醫(yī)大學(xué)護(hù)理學(xué)院于2009年首次承擔(dān)了全軍文職護(hù)理骨干任職培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)目標(biāo)是全面提升軍隊(duì)醫(yī)院文職護(hù)理骨干在軍事護(hù)理、臨床護(hù)理技能、人文素養(yǎng)、臨床管理、護(hù)理科研、護(hù)理教學(xué)等方面的綜合素質(zhì)，使之成為軍隊(duì)醫(yī)院護(hù)理管理隊(duì)伍的后備人才?，F(xiàn)已舉辦7期，為了不斷提升培訓(xùn)效果和質(zhì)量，完善培訓(xùn)體系和模式，由參加培訓(xùn)的文職護(hù)理骨干對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，現(xiàn)報(bào)道如下。1對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象 采用方便抽樣法，抽取2012年9月～2013年10月全軍文職護(hù)理骨干培訓(xùn)班第5～7期共228名學(xué)員為調(diào)查對(duì)象。每期培訓(xùn)時(shí)間均為2個(gè)月，春、秋季學(xué)期各1期。所有參與調(diào)查的文職護(hù)理骨干均無(wú)精神疾病史，自愿參加本次調(diào)查。1.2方法

1.2.1 培訓(xùn)內(nèi)容及方式 軍隊(duì)文職護(hù)理骨干培訓(xùn)班課程內(nèi)容包括軍事護(hù)理技能、臨床護(hù)理技能、人文素養(yǎng)與臨床管理，科研與教學(xué)四個(gè)模塊共57項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目。整體授課按講座形式進(jìn)行，具體培訓(xùn)方式為：“課堂講授+實(shí)踐教學(xué)+學(xué)術(shù)拓展”三位一體的方式實(shí)施，力爭(zhēng)培訓(xùn)效益最大化[3]。

1.2.1.1 軍事護(hù)理技能。占總課程的55%左右，包括軍事基本素質(zhì)和軍事護(hù)理核心技能。軍事基本素質(zhì)包括軍隊(duì)相關(guān)條令條例規(guī)定，軍人核心價(jià)值觀，軍事基本隊(duì)列訓(xùn)練等內(nèi)容，約占總課程的5%；軍事護(hù)理核心技能占總課程50%左右，主要包括：軍隊(duì)衛(wèi)生防疫，軍隊(duì)衛(wèi)生勤務(wù)，衛(wèi)生裝備進(jìn)展，戰(zhàn)創(chuàng)傷救護(hù)等17個(gè)專題項(xiàng)目，目的是提升文職護(hù)士的軍事基本素養(yǎng)和衛(wèi)勤保障能力。

1.2.1.2 臨床護(hù)理技能。占總課程的20%左右。主要包括：現(xiàn)代臨床護(hù)理新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、新方法，評(píng)判性思維，高級(jí)護(hù)理實(shí)踐，醫(yī)院感染與安全防護(hù)等13個(gè)專題項(xiàng)目，旨在幫助文職護(hù)士了解最新發(fā)展前沿，切實(shí)提升其臨床護(hù)理的綜合技能。1.2.1.3 人文素養(yǎng)與臨床管理。占總課程的15%左右。主要包括：護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃與管理，護(hù)理文化與團(tuán)隊(duì)精神塑造，人際關(guān)系處理技巧等17個(gè)專題項(xiàng)目。目的是促進(jìn)文職護(hù)士掌握先進(jìn)的護(hù)理管理理念和科學(xué)的管理方法，強(qiáng)化自我規(guī)劃、自我管理的意識(shí)，并將人性化的管理思路滲透到自己的工作中。

1.2.1.4 護(hù)理科研與教學(xué)。占總課程的10%左右。主要包括：護(hù)理科研的選題、設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)整理分析，論文撰寫(xiě)，臨床護(hù)理教學(xué)方法等10個(gè)專題項(xiàng)目。旨在提升文職護(hù)理的臨床科研能力和教學(xué)水平。

1.2.2調(diào)查工具 根據(jù)培訓(xùn)模塊和內(nèi)容設(shè)置，自行設(shè)計(jì)“任職培訓(xùn)效果自我評(píng)價(jià)調(diào)查表”。由3名護(hù)理學(xué)專家和2名軍事醫(yī)學(xué)專家進(jìn)行評(píng)價(jià)、修訂，具有較好的內(nèi)容效度。問(wèn)卷由五部分組成：（1）一般資料，包括年齡、性別、學(xué)歷、職稱等.（2）（包含哪8個(gè)項(xiàng)目在此說(shuō)明，這里要與結(jié)果一致。）培訓(xùn)整體評(píng)價(jià)，包含認(rèn)為培訓(xùn)班有必要，認(rèn)為培訓(xùn)對(duì)今后職業(yè)生涯很重要，認(rèn)為培訓(xùn)對(duì)自己有幫助，認(rèn)為培訓(xùn)班管理方式科學(xué)合理，認(rèn)為總體課程設(shè)置科學(xué)合理，認(rèn)為培訓(xùn)考核和評(píng)價(jià)方式合理，對(duì)培訓(xùn)師資隊(duì)伍滿意，對(duì)培訓(xùn)教學(xué)方法滿意8個(gè)項(xiàng)目，采取五級(jí)評(píng)分法。（3）培訓(xùn)內(nèi)容評(píng)價(jià)，由軍事護(hù)理技能、臨床護(hù)理技能、人文素養(yǎng)與臨床管理、護(hù)理科研與教學(xué)四個(gè)方面31個(gè)項(xiàng)目組成，評(píng)價(jià)等級(jí)為沒(méi)有提高、有提高-提高的程度（高、一般、低）。

1.2.3調(diào)查方法 培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行集中調(diào)查，調(diào)查前告知調(diào)查的目的、意義、注意事項(xiàng)和填寫(xiě)方法，使用統(tǒng)一指導(dǎo)語(yǔ)，由專職人員發(fā)放問(wèn)卷，被調(diào)查者以無(wú)記名方式填寫(xiě)，當(dāng)場(chǎng)收回問(wèn)卷。本調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷236份，收回有效問(wèn)卷228份，有效回收率為96.61%。

1.2.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入、分析處理。數(shù)據(jù)采用描述性統(tǒng)計(jì)，計(jì)數(shù)資料采用百分比描述。2結(jié)果

2.1一般資料 其中男4名，女224名。年齡22～39歲，平均（29.75±4.09）歲。學(xué)歷：中專38名（16.7%），大專113名（49.5%），本科77名（33.8%）。職稱：護(hù)士57名（25%），護(hù)師130名（57%），主管護(hù)師41名（18%）。職務(wù)：護(hù)士長(zhǎng)85名（37.3%），護(hù)理部助理員24名（10.5%）。2.2培訓(xùn)效果自我評(píng)價(jià)

2.2.1 培訓(xùn)整體評(píng)價(jià) 經(jīng)過(guò)2個(gè)月的培訓(xùn)，100%（228名）文職護(hù)士認(rèn)為這次全軍文職護(hù)理骨干培訓(xùn)班有必要，96.5%（220名）認(rèn)為培訓(xùn)對(duì)今后職業(yè)生涯很重要，97.4%（222名）認(rèn)為培訓(xùn)對(duì)自己有幫助，100%（228名）對(duì)培訓(xùn)師資隊(duì)伍滿意，87.7%（200名）認(rèn)為培訓(xùn)班管理方式科學(xué)合理，85.5%（195名）認(rèn)為總體課程設(shè)置科學(xué)合理，86.4%（197名）對(duì)培訓(xùn)教學(xué)方法滿意，90.8%（207名）認(rèn)為培訓(xùn)考核和評(píng)價(jià)方式合理。

2.2.2 培訓(xùn)內(nèi)容評(píng)價(jià) 在31個(gè)任職培訓(xùn)項(xiàng)目中，提高程度位于前五位的是“醫(yī)療護(hù)理法律知識(shí)”（78.9%）、“傷病員現(xiàn)場(chǎng)一線的病情觀察與分類”（78.1%）、“護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃”（77.6%）、“護(hù)士職業(yè)禮儀規(guī)范”（77.2%）、“戰(zhàn)創(chuàng)傷救治與護(hù)理”（76.8%）。位于后五位的是“護(hù)理論文寫(xiě)作”（53.1%）、“軍事訓(xùn)練傷的防護(hù)”（52.6%）、“文獻(xiàn)檢索能力”（52.2%）、“軍隊(duì)常見(jiàn)精神障礙的防護(hù)”（51.3%）、“健康教育知識(shí)和能力”（50.9%）。結(jié)果見(jiàn)表1。

表1文職護(hù)理骨干任職培訓(xùn)內(nèi)容評(píng)價(jià)

項(xiàng)

目

沒(méi)有提高

N（%）

有提高----提高的程度N（%）高

一般

低

軍事護(hù)理技能

0(0)156(68.4)56(24.6)16(7.0)1現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)及醫(yī)學(xué)救援

0(0)156(68.4)56(24.6)16(7.0)2軍隊(duì)衛(wèi)生防疫知識(shí)

8(3.5)144(63.2)64(28.1)12(5.3)3軍隊(duì)衛(wèi)生勤務(wù)知識(shí)

6(2.6)130(57.0)72(31.6)20(8.8)4軍隊(duì)衛(wèi)生裝備進(jìn)展

3(1.3)117(51.3)87(38.2)21(9.2)5軍隊(duì)常見(jiàn)精神障礙的防護(hù)

0(0)120(52.6)84(36.8)24(10.5)6軍事訓(xùn)練傷的防護(hù)

4(1.8)151(66.2)61(26.7)12(5.3)7核、化、生及新概念武器傷救治與護(hù)理

4(1.8)152(66.7)60(26.3)12(5.3)8軍事環(huán)境下常見(jiàn)傳染病的預(yù)防與護(hù)理

0(0)178(78.1)50(21.9)0(0)9傷病員現(xiàn)場(chǎng)一線的病情觀察與分類

0(0)175(76.8)53(23.2)0(0)10戰(zhàn)創(chuàng)傷救治與護(hù)理

臨床護(hù)理技能

8(3.5)164(71.9)44(19.3)12(5.3)11基礎(chǔ)護(hù)理理論知識(shí)與操作技能

5(2.2)168(73.7)52(22.8)3(1.3)12?？谱o(hù)理理論知識(shí)與操作技能

0(0)128(56.1)84(36.8)16(7.0)13重癥監(jiān)護(hù)的護(hù)理技能

4(1.8)136(59.6)84(36.8)4(1.8)14臨床心理護(hù)理知識(shí)和技能

0(0)139(61.0)84(36.8)5(2.2)15健康評(píng)估的知識(shí)和技能

0(0)116(50.9)104(45.6)8(3.5)16健康教育知識(shí)和能力

0(0)160(70.2)68(29.8)0(0)17評(píng)判性思維能力

人文素養(yǎng)與臨床管理

0(0)147(64.5)81(35.5)0(0)18護(hù)理管理知識(shí)與技能

5(2.2)136(59.6)87(38.2)0(0)19醫(yī)德修養(yǎng)與護(hù)理倫理

4(1.8)172(75.4)52(22.8)0(0)20護(hù)理人文關(guān)懷能力

0(0)180(78.9)40(17.5)8(3.5)21醫(yī)療護(hù)理法律知識(shí)

3(1.3)177(77.6)48(21.1)0(0)22護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃

0(0)152(66.7)76(33.3)0(0)23護(hù)士自我心理健康維護(hù)知識(shí)和能力

0(0)176(77.2)52(22.8)0(0)24護(hù)士職業(yè)禮儀規(guī)范

0(0)171(75)57(25)0(0)25護(hù)理團(tuán)隊(duì)精神塑造

0(0)152(66.7)76(33.3)0(0)26護(hù)理管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與技巧

0(0)148(64.9)76(33.3)4(1.8)27醫(yī)療領(lǐng)域人際關(guān)系處理技巧

護(hù)理科研與教學(xué)

144(63.2)

76(33.3)

5(2.2）28 護(hù)理科研能力

3(1.3)

0(0)

121(53.1)

77(33.7)

30(13.2)29護(hù)理論文寫(xiě)作

5(2.2)119(52.2)92(40.4)12(5.2)30文獻(xiàn)檢索能力

4(1.8)156(68.4)68(29.8)0(0)31臨床護(hù)理教學(xué)方法與技巧

3討論

3.1 培訓(xùn)整體效果好，達(dá)到總部預(yù)期目標(biāo) 8項(xiàng)整體評(píng)價(jià)均為85.5%以上，其中認(rèn)為培訓(xùn)班有必要和對(duì)培訓(xùn)師資隊(duì)伍滿意程度兩項(xiàng)評(píng)價(jià)均為100%；在總部下達(dá)培訓(xùn)任務(wù)后，我院圍繞培訓(xùn)目標(biāo)，深入研究培訓(xùn)任務(wù)，制定培訓(xùn)計(jì)劃，細(xì)化課程安排，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作扎實(shí)細(xì)致。在培訓(xùn)師資方面，各教研室遴選教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教員進(jìn)行授課，并在課前多次組織教員備課試講，努力創(chuàng)新授課方式，以提升學(xué)員興趣，保證教學(xué)質(zhì)量，此外，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置要求，以培訓(xùn)效益最大化為原則，我院還邀請(qǐng)了西京、唐都醫(yī)院等軍隊(duì)綜合醫(yī)院的護(hù)理部主任、臨床護(hù)士長(zhǎng)及相關(guān)專業(yè)的專家為學(xué)員授課。此次培訓(xùn)班積極嘗試靈活多樣的培訓(xùn)方法，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐培訓(xùn)、課堂學(xué)習(xí)與臨床見(jiàn)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)與人文熏陶、學(xué)校學(xué)習(xí)與參觀見(jiàn)學(xué)等方式相結(jié)合，活躍了培訓(xùn)氛圍，濃厚了學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。結(jié)業(yè)考核和評(píng)價(jià)以理論考試、操作技能考核、論文答辯三者結(jié)合的形式進(jìn)行，考察了學(xué)員綜合能力水平。根據(jù)總部要求和軍隊(duì)醫(yī)院工作實(shí)際，對(duì)培訓(xùn)班實(shí)行了嚴(yán)格軍事化管理。在教學(xué)保障方面，各職能辦公室根據(jù)任務(wù)分工精心準(zhǔn)備，做了大量細(xì)致的工作，確保了培訓(xùn)任務(wù)的順利完成。

3.2 培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置合理，滿足崗位任職需求 任職培訓(xùn)項(xiàng)目中，提高程度位于前五位的是“醫(yī)療護(hù)理法律知識(shí)”、“傷病員現(xiàn)場(chǎng)一線的病情觀察與分類”、“護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃”、“護(hù)士職業(yè)禮儀規(guī)范”、“戰(zhàn)創(chuàng)傷救治與護(hù)理”。位于首位的是“醫(yī)療護(hù)理法律知識(shí)”，近年來(lái)，醫(yī)患、護(hù)患糾紛頻發(fā)，相關(guān)新聞報(bào)道頻見(jiàn)報(bào)端。醫(yī)療糾紛正成為消費(fèi)者投訴的十大熱點(diǎn)之一[4]。對(duì)文職護(hù)理骨干來(lái)說(shuō)，必須學(xué)習(xí)醫(yī)療護(hù)理法律知識(shí)，加強(qiáng)法律意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到工作的每個(gè)環(huán)節(jié)都存在法律問(wèn)題，同時(shí)，在護(hù)理活動(dòng)中必須注意患者的平等待遇權(quán)，平等地對(duì)待每位患者，滿足患者對(duì)平等待遇權(quán)的心理需求，以減少護(hù)理糾紛[5]，維護(hù)自身和患者的權(quán)益和安全?！搬t(yī)療護(hù)理法律知識(shí)”、“護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃”、“護(hù)士職業(yè)禮儀規(guī)范”屬于“人文素養(yǎng)與臨床管理”，一方面說(shuō)明培訓(xùn)前護(hù)士比較缺乏這方面的知識(shí)，對(duì)相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)興趣濃厚，另一方面體現(xiàn)了任職培訓(xùn)在課程設(shè)置上比較符合培訓(xùn)對(duì)象的內(nèi)在需求。我院在前期各軍隊(duì)醫(yī)院大量調(diào)研的基礎(chǔ)上，著眼于為軍隊(duì)醫(yī)院輸送后備軍事護(hù)理人才的培養(yǎng)目標(biāo)，緊緊圍繞現(xiàn)代高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)及護(hù)理專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，強(qiáng)化培訓(xùn)內(nèi)容“精、新、軍”的特點(diǎn)，在課程設(shè)置上，重點(diǎn)突出了軍事素質(zhì)、戰(zhàn)傷救護(hù)、護(hù)理管理、人文素養(yǎng)及護(hù)理新技術(shù)新業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，并在實(shí)踐中根據(jù)文職骨干的實(shí)際需求不斷調(diào)整完善培訓(xùn)內(nèi)容，從調(diào)查結(jié)果看，取得較好的效果?！皞T現(xiàn)場(chǎng)一線的病情觀察與分類”、“戰(zhàn)創(chuàng)傷救治與護(hù)理”屬于“軍事護(hù)理技能”。新軍事的變革使軍隊(duì)衛(wèi)勤保障領(lǐng)域和范圍不斷擴(kuò)展，未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)，以非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事任務(wù)行動(dòng)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件將成為我軍的重要任務(wù)之一[2]。文職護(hù)理骨干作為軍隊(duì)醫(yī)院中堅(jiān)力量，軍事護(hù)理技能不可或缺，尼春萍[6]對(duì)1912名文職護(hù)士的繼續(xù)教育需求進(jìn)行調(diào)查顯示，93.7% 以上文職護(hù)士有提高軍人素養(yǎng)和提高軍事醫(yī)學(xué)及護(hù)理學(xué)知識(shí)技能的需求，沃西文[7]的研究也表明，戰(zhàn)創(chuàng)傷救護(hù)已成為文職護(hù)士關(guān)注的熱點(diǎn)并提升到首位。通過(guò)科學(xué)、合理的培訓(xùn)，文職護(hù)理骨干強(qiáng)化了衛(wèi)勤理論知識(shí)，提升了戰(zhàn)創(chuàng)傷救護(hù)技能，提高了自身軍事素養(yǎng)，達(dá)到了我們?cè)O(shè)定的培養(yǎng)目標(biāo)之一“著眼于軍事護(hù)理的特點(diǎn)，力爭(zhēng)達(dá)到前瞻性、科學(xué)性和實(shí)用性”。3.3 實(shí)踐教學(xué)模式有待進(jìn)一步完善 培訓(xùn)內(nèi)容提高程度位于后五位的是“護(hù)理論文寫(xiě)作”、“軍事訓(xùn)練傷的防護(hù)”、“文獻(xiàn)檢索能力”、“軍隊(duì)常見(jiàn)精神障礙的防護(hù)”、“健康教育知識(shí)和能力”。這五項(xiàng)均為實(shí)踐性、應(yīng)用性較強(qiáng)的內(nèi)容，理論講授的目的在于提升實(shí)踐能力，實(shí)踐能力的提升是任職培訓(xùn)的第一要求。學(xué)員的需求就是我們培訓(xùn)的目標(biāo)，提示我們：相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，在教學(xué)內(nèi)容上繼續(xù)不斷創(chuàng)新，緊跟醫(yī)院發(fā)展需求和文職骨干的崗位任職需要；在教學(xué)方式、方法上更加多元化，貫穿小組合作式學(xué)習(xí)法、專題探討、PBL教學(xué)法、場(chǎng)景模擬、實(shí)戰(zhàn)演練等，進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，突出應(yīng)用技能訓(xùn)練，將理論和實(shí)踐有機(jī)融合，相互滲透，保持序貫性，構(gòu)建立體感，真正提升文職骨干的學(xué)習(xí)興趣和熱情，達(dá)到我們的培訓(xùn)目標(biāo)。既能讓培訓(xùn)學(xué)員學(xué)有所獲，又能達(dá)到著力提高學(xué)員運(yùn)用綜合知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的目的，強(qiáng)化軍事素養(yǎng)，提高軍隊(duì)衛(wèi)勤保障技能和水平，確保軍隊(duì)醫(yī)院姓軍為兵屬性不變，使其適應(yīng)現(xiàn)代軍事環(huán)境及未來(lái)高技術(shù)條件下作戰(zhàn)對(duì)護(hù)理人員的需求。同時(shí)，在培訓(xùn)中要為文職護(hù)理骨干滲透終身教育、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，使其做好職業(yè)規(guī)劃、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，保持整體素質(zhì)、工作能力處于最佳狀態(tài)，增強(qiáng)軍隊(duì)醫(yī)院護(hù)理隊(duì)伍的凝聚力和穩(wěn)定性，確保培訓(xùn)目標(biāo)和軍隊(duì)護(hù)理工作發(fā)展一致。

參考文獻(xiàn)

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史瑞潔（1985-）,女,山西萬(wàn)榮人,碩士,講師,主要研究方向?yàn)榫窦靶睦碜o(hù)理、護(hù)理教育。E-mail:yezi_srj@163.com 手機(jī)：*** 通訊作者：徐莎莎，教授，第四軍醫(yī)大學(xué)護(hù)理學(xué)院院長(zhǎng) E-mail: hzr2008@fmmu.edu.cn

第五篇：自我評(píng)價(jià)

大學(xué)畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)

通過(guò)三年的大學(xué)生活，我成長(zhǎng)了很多。在即將畢業(yè)之時(shí)，我對(duì)自己這三年來(lái)的收獲和感受作一個(gè)小結(jié)，并以此為我今后行動(dòng)的指南。

思想方面，我追求上進(jìn)。我覺(jué)得一個(gè)人的價(jià)值是由他對(duì)社會(huì)對(duì)別人所做的貢獻(xiàn)來(lái)衡量的。學(xué)習(xí)方面，我覺(jué)得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)、科學(xué)技能，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績(jī)，我就會(huì)感嘆只要有決心，沒(méi)有什么事是不可能的。對(duì)于我們安全防范專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，光光學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。應(yīng)利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽其他方面的專業(yè)書(shū)籍，雖說(shuō)不能完全理解，但能有所接觸也是為我以后的道路打下一塊基石。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，只有不斷汲取新知識(shí)，才能跟上時(shí)間的步伐。但學(xué)習(xí)固然重要，一個(gè)人能力的培養(yǎng)也不容忽視。三年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，如參選社團(tuán)、全國(guó)性的比賽、黨90周年的文藝匯演等。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機(jī)會(huì)就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，就要好好地把握住。

大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對(duì)象的角色。老師是我們的長(zhǎng)輩，所以我對(duì)他們尊敬。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂(lè)，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。我覺(jué)得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來(lái)勾畫(huà)，不一樣的方式就有不一樣的人生。三年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。

依然記得剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)的情景,仿佛一切只在昨日。大學(xué)三年,收獲頗豐.曾經(jīng)起刻苦學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識(shí)。同時(shí)也掌握了一些必要的技能如計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)。生活厲行節(jié)儉，平時(shí)積極參加體育鍛煉,如跑步、打籃球。因?yàn)槲抑郎眢w是學(xué)習(xí)和工作的保證.并在體育鍛煉和學(xué)習(xí)中磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志力.還注意和周圍的同學(xué)和朋友搞好人際關(guān)系.結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友,我們一起努力一起向上.但我仍有缺點(diǎn),例如：性格有時(shí)比較急躁等。.即將步入社會(huì)，我會(huì)堅(jiān)守優(yōu)勢(shì)努力改正缺點(diǎn)以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。