第一篇：國防生制度死了,理想主義最終還是撞了南墻!

國防生制度死了，理想主義最終還是撞了南墻！

隨著國防部一條簡短的訊息的發(fā)布，維持18年的國防生制度宣告終結(jié)。當(dāng)日下午，軍報(bào)發(fā)布今年全軍院校學(xué)員招收計(jì)劃數(shù)。其中，36所院校招收普通高中畢業(yè)生1.2萬名，而2016年的數(shù)據(jù)是1.45萬人，同年還有0.47萬人的國防生計(jì)劃，總的來說，在高考這個(gè)軍隊(duì)入口關(guān)硬生生減少了0.72萬人，總數(shù)減少約38%。同一天發(fā)布的這兩條信息，消失的不僅是“國防生”這個(gè)名詞，而是共同指向了某種趨勢，成為歷史大勢下一個(gè)微不足道的表征。

20世紀(jì)90年代末，國際政治形勢與今日遠(yuǎn)不相同。北約轟炸南聯(lián)盟大使館以及南海撞機(jī)等事件刺激了國人神經(jīng)，科索沃戰(zhàn)爭也讓國人見識(shí)到高科技武器的威力，同時(shí)國內(nèi)民族主義加速復(fù)興，使得當(dāng)時(shí)的青年普遍充滿了從軍報(bào)效國家的理想主義情懷。為了提高解放軍軍官隊(duì)伍的素質(zhì)，中國高層決定拓寬軍官入口渠道，依托地方大學(xué)資源培養(yǎng)后備軍官，提高軍官入口素質(zhì)，于是國防生制度和軍校面向高考擴(kuò)招幾乎同時(shí)施行。

大批從未有過從軍經(jīng)歷的孩子攜筆從戎，滿懷報(bào)國之志走進(jìn)軍營?？梢哉f，第一批從直接選擇從軍的高中畢業(yè)生，其報(bào)國情懷遠(yuǎn)非今日之人可比。從當(dāng)年的高考錄取分?jǐn)?shù)線就可以看出，國防生以及重點(diǎn)軍校的投檔線普遍達(dá)到了重點(diǎn)985高校的水平。時(shí)至今日，我們依然可以想象當(dāng)年他們被汗水浸透的稚嫩的臉龐和充滿了報(bào)國情懷的眼神。然而，理想主義最終還是撞了南墻。

當(dāng)年那批國防生，如今已快到了自主擇業(yè)的年齡。轉(zhuǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)業(yè)，復(fù)員的復(fù)員，后來者，毀約的有之，寧愿義退也要走的有之。留給軍隊(duì)高層的是這樣一個(gè)印象：“國防生帶兵不行！”，而他們的難兄難弟軍校4+1，也被認(rèn)為“基層不好用”，是“失敗的試驗(yàn)品”。

這樣的結(jié)果，其實(shí)是情理之中，也是意料之中。

從解放軍的歷史來看，我軍一直存在著“農(nóng)民比例偏高”的成分問題。這是由于革命戰(zhàn)爭年代的環(huán)境所決定的。大量的農(nóng)民子弟進(jìn)入軍隊(duì)，一方面使解放軍成為了真正的工農(nóng)子弟兵，另一方面，小農(nóng)思想也成為了現(xiàn)代化的制肘。建國以后，軍隊(duì)重新編成了很多次，但是軍隊(duì)的成分基本沒有太大的結(jié)構(gòu)性變化。我們說，小農(nóng)思想主要有三種特性：“小富即安”，“缺乏自律”，“宗派親族”。這三種特點(diǎn)在當(dāng)時(shí)以及現(xiàn)在的軍隊(duì)當(dāng)中都有體現(xiàn)。主要表現(xiàn)為：“消極保安全”、“不按法規(guī)辦事，隨意性大”、“搞老鄉(xiāng)、上下級(jí)關(guān)系”、“缺乏統(tǒng)一衡量的尺度”等等。

而受過地方大學(xué)高等教育的國防生，思想上屬于改革開放之后的全新一代，價(jià)值取向多元，追求平等公正。這樣的人，來到軍隊(duì)基層，首先面臨的挑戰(zhàn)不是生活上的困苦，而是思想的碰撞。聚是一團(tuán)火，撒是滿天星。吸引青年的是那一團(tuán)熊熊的理想之火，散的時(shí)候，是孤獨(dú)的流星。他們到了真正的基層部隊(duì)，在銅墻鐵壁一般的思想壁壘面前，很快就撞的頭破血流，傷痕累累。

流星并不能使黑夜變成白晝，反而會(huì)讓夜黑的更加深沉。1999年之后，在21世紀(jì)初的頭十年里。國防生和軍校一如既往的擴(kuò)大擴(kuò)招的步伐。理想的進(jìn)行曲刺激著一批又一批青年的荷爾蒙，使他們來到這個(gè)陌生而神秘的軍營。從最初各軍兵種，各大區(qū)選擇一兩所辦學(xué)條件好的高校選拔和錄取國防生，到最后一些不知名的二本院校也加入培養(yǎng)國防生的序列，這背后的利益鏈條，恐怕隨著制度的死亡，也必將逐漸不為人知了。各大軍校爭相升格，擴(kuò)建房屋新建校區(qū)，院系的級(jí)別越來越高，當(dāng)然學(xué)員數(shù)量也越來越多，這些，在2008年，達(dá)到了一個(gè)峰值。而國防生和軍校學(xué)員的畢業(yè)分配，卻越來越向指揮類傾斜。軍校學(xué)員旅開始嘗試接收普通高中畢業(yè)生，國防生和軍校學(xué)員通過一種叫4+1合訓(xùn)的培養(yǎng)模式逐漸統(tǒng)一起來了。

軍隊(duì)的初衷是通過這些掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的軍官，用來改變部隊(duì)長期存在的高科技裝備不會(huì)用、不敢用的尷尬局面，同時(shí)希望他們能夠給封閉的軍營帶來新思想、新活力以及戰(zhàn)斗力的新增長極。然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。高中生們對(duì)軍營的現(xiàn)實(shí)環(huán)境心理準(zhǔn)備不足，現(xiàn)實(shí)和理想之間落差太大。到了部隊(duì)之后，面對(duì)官僚主義和形式主義，他們感到無奈和彷徨。“拔草、帶車、抄筆記”是基層軍官用來自嘲的一種說法。另一方面社會(huì)的發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了軍隊(duì)，2013年網(wǎng)絡(luò)支付已經(jīng)相當(dāng)普及，而一位士官在相親的時(shí)候竟然還不知道支付寶，導(dǎo)致他頓時(shí)被姑娘秒拒。部隊(duì)的封閉和保守僵化已經(jīng)讓一部分人感到對(duì)自身的人格產(chǎn)生了傷害。因此，畢業(yè)之后相當(dāng)一部分人選擇義退復(fù)員，寧愿放棄軍官身份也要離開部隊(duì)。這個(gè)趨勢在2008年之后愈演愈烈，具體分析已在本公眾號(hào)《年輕軍官復(fù)員》一文中有過贅述。

讓高素質(zhì)人才改變軍隊(duì)的初衷，最后演變成了讓人才盡快適應(yīng)部隊(duì)。制度的初心已經(jīng)不再，讓它死亡也是理所當(dāng)然了。那么，究竟是讓人才給軍隊(duì)帶來改變，還是讓軍隊(duì)改變?nèi)瞬牛课蚁脒@個(gè)問題，離不開對(duì)時(shí)代以及國際形勢的深刻變化的討論。

20世紀(jì)90年代末到21世紀(jì)初，全球化浪潮迭起，中國制造邁步走向世界。總的來說，國際形勢是對(duì)軍隊(duì)的和平建設(shè)與轉(zhuǎn)型有利的。我們有充分的機(jī)遇和資源用來釋放理想主義及其實(shí)踐。學(xué)員們，在部隊(duì)不適應(yīng)，不要緊。部隊(duì)有空間、有時(shí)間、有崗位給予其適應(yīng)的過程。然而2008年之后，形勢出現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)。

全球化浪潮在近年衰退，各國趨向于保守主義。留給軍隊(duì)備戰(zhàn)的時(shí)間和空間越來越緊張，因此，軍隊(duì)正在向加強(qiáng)功用性和實(shí)用性轉(zhuǎn)變，需要大量能夠應(yīng)用于實(shí)際崗位的人才，已經(jīng)沒有資源用來揮霍理想和情懷。系統(tǒng)工程的快速化、小型化、迭代周期快，是新時(shí)代正在醞釀著的深刻內(nèi)涵的變化，要想達(dá)到這樣的功效，就必須要有能夠完成實(shí)際操作的扳手和螺絲釘。

簡單的說：就是“不需要你改變什么，但你一定要能完成任務(wù)”。這和20年前的情況，已經(jīng)完全不一樣了。顯而易見，我軍在完成組織架構(gòu)的演變之后，實(shí)用主義必定會(huì)成為主流。

所以說，時(shí)代在發(fā)生深刻的變化，國防生制度死了，挽歌唱完了，路還是要走的，亟須轉(zhuǎn)變的是我們的思維。套用一句話“一個(gè)人的成功既要靠自身的努力，也要考慮歷史的進(jìn)程?！薄癟HE WINTER IS COMING”。

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