第一篇：畢業(yè)生自我鑒定報(bào)告--孔杰

畢業(yè)生自我鑒定

轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)四年的時(shí)光即將接近尾聲，四年里我學(xué)到了很多知識(shí)，結(jié)交了很多朋友，在即將踏入社會(huì)的時(shí)候，總結(jié)四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，四年的歡喜，四年的努力，四年的成長(zhǎng)，四年的收獲。

大一是青澀的成長(zhǎng)的，剛到大學(xué)，感覺(jué)一切是那么的新鮮，看到大大的校園，漂亮的圖書(shū)館，良好的學(xué)校和活動(dòng)氛圍，渾身充滿著活力，看到師哥師姐們下課時(shí)三人一群五人一隊(duì)的去食堂去操場(chǎng)，真的很羨慕，知道我也即將成為其中的一員。

大學(xué)上課的教室是變化的，不像高中時(shí)天天坐在一個(gè)教室里。每一堂課的教室都是流動(dòng)的，讓我們很自由上課很開(kāi)心，沒(méi)有高中時(shí)的被動(dòng)聽(tīng)課，大學(xué)真的是自由的，除了必修課，還可以選自己喜歡的選修課，大學(xué)體育課也是多樣的，在高中，大家統(tǒng)一以學(xué)習(xí)為主，沒(méi)有發(fā)展特長(zhǎng)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，可是在大學(xué)，你可以根據(jù)自己的興趣選自己喜歡的擅長(zhǎng)的科目，我大一的體育課選的是太極，眉州路和自己的好朋友一起去上太極課，是開(kāi)心又鍛煉了身體，大學(xué)真的給我們學(xué)習(xí)的環(huán)境和自由的發(fā)展空間，我很高興自己能幸運(yùn)的進(jìn)入自己喜歡的學(xué)校喜歡的專業(yè)。

大一我們宿舍人團(tuán)結(jié)有愛(ài)，互幫互助，我們就像一個(gè)小家庭，一起去上課，一起去吃飯，周末一起逛街，一起去圖書(shū)管，一起去K歌，大一天真享受著一切美好的事物，印象最深的是大一冬天我們淄博下大雪，外教布置作業(yè)我們要和雪人留紀(jì)念，外教輕松的教育方式讓我們學(xué)到很多。

大一第一次接觸到多媒體教室，我們開(kāi)了一門語(yǔ)音課，考試是錄音的，形式的新穎讓我們一直以課本為主，口語(yǔ)為輔的學(xué)生很是受打擊，那次的語(yǔ)音成績(jī)也是一般，不過(guò)它提醒了我們，我們應(yīng)該好好發(fā)展自己的口語(yǔ)，而不是只拿著課本去做題，更值得慶幸的是我們的學(xué)校給我們提供了聯(lián)系口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，為我們以后的發(fā)展指明了方向，這是大一印象最深的一門課程。

大二是成長(zhǎng)的一年，大二更加適應(yīng)了大學(xué)的教育方式，在自己興趣和愛(ài)好下，更加的認(rèn)真學(xué)習(xí)，參加社會(huì)實(shí)踐，記得我和我們宿舍的同學(xué)，一起去淄博第三聾啞學(xué)校實(shí)踐，我們轉(zhuǎn)了兩輛公交，到了學(xué)校所在的市區(qū)，學(xué)校時(shí)依山而建，十分的安靜，不會(huì)受外界的打擾，因?yàn)閷W(xué)校學(xué)生特殊我們提前和老師見(jiàn)面，老師很和藹，記得老師教學(xué)生字母是的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們都很受感動(dòng)，雖然這次實(shí)習(xí)用的時(shí)間很少，但我們的收獲很多，知道可以盡自己一份努力來(lái)讓社會(huì)更加美好。

記得當(dāng)時(shí)快到教師節(jié)了，我們和學(xué)生一起動(dòng)手做自己送給老師的禮物，表達(dá)自己對(duì)老師辛苦教育的感謝，還組織籃球比賽，在參觀學(xué)生的宿舍時(shí)，我們都震驚了，他們雖然身體有缺陷，他們的生活卻是健康而堅(jiān)強(qiáng)的，宿舍有條不紊，干凈整潔，這讓我們想起平常懶得收拾而自慚形穢，他們還有勞動(dòng)課，老師帶領(lǐng)他們?cè)诳盏厣祥_(kāi)辟屬于自己的一塊土地，種下自己的果實(shí)，自己澆水施肥自己收獲，教育他們用自己的努力收獲自己的果實(shí)，我們都沉默不語(yǔ)，感動(dòng)的看著這一切，我們還參觀了他們的舞蹈室，他們是用身體感受震動(dòng)的方式來(lái)學(xué)習(xí)節(jié)拍和節(jié)奏的，雖然辛苦，他們學(xué)的卻很認(rèn)真，很快，老師說(shuō)他們里面的學(xué)生雖然身體有些缺陷，但是憑著自己的努力，他們畢業(yè)后都能靠自己的努力來(lái)養(yǎng)活自己。我們的心都被深深地打動(dòng)著，這是大學(xué)里最有意義的一次社會(huì)實(shí)踐。

大三，大家都成熟了，我們也開(kāi)始規(guī)劃自己以后的發(fā)展方向，有的同學(xué)開(kāi)始為考研做準(zhǔn)備，聽(tīng)講座，準(zhǔn)備材料，我的第二學(xué)位也快結(jié)束，大三的一年是學(xué)習(xí)的一年，也是忙碌的一年，我們都踏實(shí)了也成熟了，這一年大家都為以后的發(fā)展充實(shí)著自己，大三假期我們參加了人生中很有意義的一件事。

由于山東省第二十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在淄博舉辦，我們有機(jī)會(huì)參加開(kāi)幕式表演，我們很慶幸，也很開(kāi)心能有這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)自己，讓我們懂得既要學(xué)習(xí)又要參加活動(dòng)鍛煉自己，我們班里有參加志愿者的有參加開(kāi)幕式表演的。

假期里大家也沒(méi)有意見(jiàn)，一天一天的訓(xùn)練，一天一天的表演，五十天我們曬黑了，也瘦了，可是大家的臉上都洋溢的笑容，每一個(gè)人都為自己所做的努力而感到自豪，到了表演的時(shí)刻，大家既激動(dòng)有興奮，八分鐘兩個(gè)節(jié)目，我們順利的完成，聽(tīng)著臺(tái)下想起的掌聲我們都開(kāi)心的笑了，五十天的努力沒(méi)有白費(fèi)，就為了臺(tái)上的八分鐘，這也讓我明白了，臺(tái)下十年功臺(tái)上一分鐘的內(nèi)涵，只有臺(tái)下的努力才能有臺(tái)上一分鐘的輝煌，只有付出才有收獲。

大四到了，畢業(yè)到了，大家都將走完大學(xué)的最后一年，感覺(jué)就像一瞬間一樣，想讓時(shí)間停留在這一刻，可是終歸我們長(zhǎng)大了，要走像社會(huì)了，在這一年，我們學(xué)校組織了各種實(shí)習(xí)，校內(nèi)的校外的，我們四年來(lái)第一次要出大門，有欣喜有不舍也有好奇，終歸我們要畢業(yè)了，通過(guò)校內(nèi)的實(shí)習(xí)，我們有了一定的技能，到了下學(xué)期的校外實(shí)習(xí)，我們碰過(guò)壁，挨過(guò)批，但是我們成熟了，我們學(xué)會(huì)了用自己的努力去收獲，我們遇到困難會(huì)自己去克服而不再是依賴父母，依賴?yán)蠋?，我們終于懂得了付出才有收獲。

大學(xué)四年有太多的回憶，有太多的感慨，有太多的收獲，有太多的不舍，在學(xué)習(xí)上更加努力，學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，生活上，更加獨(dú)立，自己解決遇到的問(wèn)題，工作上也更加負(fù)責(zé)，通過(guò)自己的付出自己的努力創(chuàng)造自己的未來(lái)，感謝大學(xué)四年帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也是我人生中最寶貴的四年。

第二篇：孔凡杰教學(xué)能手述職報(bào)告

述職報(bào)告

單縣龍王廟鎮(zhèn)萬(wàn)樓小學(xué)

孔凡杰

本人擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)；時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律己，為人師表；點(diǎn)點(diǎn)滴滴不忘黨性，率先垂范。用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著教育為民，科教興國(guó)的光榮使命。在教育這個(gè)大舞臺(tái)上，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心指導(dǎo)下，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)能挑重?fù)?dān)，肯吃苦，業(yè)務(wù)精湛，教育教學(xué)方法成熟的業(yè)務(wù)骨干。下面我就從幾個(gè)方面匯報(bào)一下我的基本情況。

一、工作成績(jī)及獲獎(jiǎng)情況。

參加工作以來(lái)，我工作踏實(shí)，虛心好學(xué)，認(rèn)真鉆研教材，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，取得了許多可喜成績(jī)：2006年獲得縣級(jí)模范教師，2010年12月榮獲省級(jí)讀書(shū)征文比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，2014年12月榮獲菏澤市級(jí)“十佳指導(dǎo)導(dǎo)教師”稱號(hào)，2014年3月獲得縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，2014年10月又被縣教育局授予“縣骨干教師”稱號(hào)。2013年9月在全鎮(zhèn)教案評(píng)比中獲得特等獎(jiǎng)。2011-2015年多次在鎮(zhèn)中心小學(xué)上公開(kāi)課，在教師節(jié)大會(huì)上我曾連續(xù)多年做先進(jìn)典型發(fā)言；我所教的語(yǔ)文學(xué)科在鎮(zhèn)綜合評(píng)估中，每年都在前兩名。鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)張永強(qiáng)主任曾多次在全鎮(zhèn)教師會(huì)上夸我是”龍王廟小學(xué)教師的一面旗幟”。鎮(zhèn)教委王桂海主任也多次在全鎮(zhèn)教師會(huì)上夸我是”咱龍王廟小學(xué)語(yǔ)文教師的驕傲”。鎮(zhèn)教委姜守漢主任也多次號(hào)召大家向我學(xué)習(xí)。但我從沒(méi)居功自傲，從沒(méi)放松對(duì)自己的要求，把榮譽(yù)和大家對(duì)我的贊譽(yù)變成前進(jìn)的動(dòng)力。

二,教學(xué)科研能力。

從踏入教育事業(yè)的那一刻起，我便全身心的投入到教育教學(xué)中，平時(shí)虛心好學(xué)，廣泛涉獵教育教學(xué)的書(shū)籍資料，悉心把理論和實(shí)踐相結(jié)合反復(fù)實(shí)驗(yàn)和完善，逐漸形成一套行之有效并容易操作的語(yǔ)文教學(xué)模式。即 “初讀識(shí)字詞，再讀知大意，精讀明文旨，誦讀悟文采”的課文教學(xué)法”和“一二年級(jí)會(huì)說(shuō)話，三級(jí)能從不聽(tīng)角度有話說(shuō)，四年級(jí)會(huì)說(shuō)通順的話，五年級(jí)說(shuō)話不跑題，六年級(jí)說(shuō)話詳略得當(dāng)層次清晰的作文教學(xué)法”。為此我還針對(duì)不同文體的作文以印發(fā)內(nèi)部小冊(cè)子的形式做了寫(xiě)法指導(dǎo)，寫(xiě)了多篇下水作文。我編撰的《小學(xué)生作文寫(xiě)作指導(dǎo)》被老師們爭(zhēng)相傳閱，得到了鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)和全鎮(zhèn)教師的一致認(rèn)可。

我把我的教學(xué)心得在教研會(huì)上與大家共享，并帶領(lǐng)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，定期進(jìn)行集體備課，開(kāi)展課題教學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們?nèi)f樓小學(xué)全體教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，在2014年3月縣教委組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，光我們?nèi)f樓小學(xué)就獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)。在2014年10月縣教委組織的“縣骨干教師”評(píng)選中，我校又有三人獲得“縣骨干教師”稱號(hào)。三，教學(xué)管理能力。

我每年擔(dān)任班主任工作，愛(ài)生如子。我有一顆愛(ài)心還有一顆童心，飯前飯后，課間自習(xí)課活動(dòng)課甚至節(jié)假日，我一有時(shí)間就走到孩子們中間，做他們的知心人，傾聽(tīng)他們的我聲，及時(shí)了解和關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)和生活；和孩子們一起唱歌跳舞做游戲。利用班會(huì)有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行“幸福在哪里，我該感謝誰(shuí)，放飛理想，多一份謙讓和寬容，尊重他人就是尊重自己，自尊自信自立才能立于天地間，文明禮儀從我做起”等專題教育。

養(yǎng)成于點(diǎn)滴，成長(zhǎng)于壘土。我所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正。學(xué)生的綜合能力強(qiáng)，在2013年鎮(zhèn)教委組織的全鎮(zhèn)小學(xué)生誦讀比賽中我?guī)У男W(xué)六年級(jí)就獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)，近一半的獎(jiǎng)被我一個(gè)班收入囊中。2010年12月，我班馬佳樂(lè)同學(xué)在山東省“我是90后”的征文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。2014年12月我班黃久樂(lè)、惠玥晗、孫暢三位同學(xué)在菏澤市第二屆網(wǎng)絡(luò)作文大賽中分別獲得三等獎(jiǎng)和鼓勵(lì)獎(jiǎng)。因此我在廣大師生家長(zhǎng)心目中是公認(rèn)的”治班高手”“教學(xué)能手” 四，政治覺(jué)悟與修養(yǎng)。

我以校為家，出滿勤干滿點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n批改作；吃苦在前，享受在后，嚴(yán)以律己寬以待人，任勞任怨，敢于擔(dān)當(dāng)，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的高風(fēng)亮節(jié)，做老師們的帶頭兵，做學(xué)生們的行動(dòng)楷模，做家長(zhǎng)們信賴的好老師，做黨和人民的老黃牛，好兒子!雖然歲月無(wú)情，雖然青春易逝，但我愛(ài)黨愛(ài)人民愛(ài)教育的紅心永遠(yuǎn)不變!教書(shū)育人，授業(yè)解惑的熱情永遠(yuǎn)不滅!現(xiàn)在我正如日中天，我將用我滿腔的熱血和濃濃的摯愛(ài)耕耘教育這片熱土，讓花朵更艷，禾苗更綠，大樹(shù)更壯!2015年3月16日

第三篇：畢業(yè)生自我鑒定報(bào)告

通過(guò)三年的大學(xué)生活，我成長(zhǎng)了很多。在即將畢業(yè)之時(shí)，我對(duì)自己這三年來(lái)的收獲和感受作一個(gè)小結(jié)，并以此為我今后行動(dòng)的指南。

思想方面，我追求上進(jìn)，思想覺(jué)悟有了很大的提高。我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度。我覺(jué)得一個(gè)人的價(jià)值是由他對(duì)社會(huì)對(duì)別人所做的貢獻(xiàn)來(lái)衡量的，學(xué)習(xí)方面，我覺(jué)得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次 考試 后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績(jī)，我就會(huì)感嘆只要你有決心，沒(méi)有什么事是不可能的。對(duì)于我們計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，光光學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽計(jì)算機(jī)類的書(shū)籍，并參加了一些計(jì)算機(jī)水平的資格 考試，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，我們只有不斷汲取新知識(shí)，才不會(huì)落后.學(xué)習(xí)固然重要，一個(gè)人能力的培養(yǎng)也不容忽視。三年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，如系體育部的大學(xué)生活力大賽，院里組織的舞蹈比賽，學(xué)院和企業(yè)合辦的素質(zhì)拓展活動(dòng)，英語(yǔ)演講比賽等。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機(jī)會(huì)就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我們就要好好地把握住。

大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)

對(duì)象的角色。老師是我們的長(zhǎng)輩，所以我對(duì)他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂(lè)，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。我覺(jué)得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來(lái)勾畫(huà)，不一樣的方式就有不一樣的人生。三年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。

第四篇：余杰-畢業(yè)生

畢業(yè)生

---余杰

北大的夏天，只有記憶是潮濕的。我們不是植物，不能在這塊土地上生生不息。青春在窗邊的風(fēng)中飄逝了。玻璃做的風(fēng)鈴摔下來(lái)，發(fā)出最后短暫的呼救聲。

誰(shuí)來(lái)救我們呢?水瓶躺在床腳，布滿灰塵。大四了，沒(méi)有人像以前那樣勤勞，跑到水房去 打水。寧可渴著，要么喝涼水。床頭女明星的笑容已經(jīng)蒼白，像一朵枯萎的忘憂草。錄音機(jī)里還是那首令人心惱意亂的老歌，劣質(zhì)的磁帶，快要轉(zhuǎn)不動(dòng)了。

畢業(yè)論文上的字，像螞蟻，各自回自己的家。我們或留下或離開(kāi)，這座城市，我們呆了四年，尚未熟悉。某某人出國(guó)了，某某人上研了，某某人找到了一個(gè)肥得流油的工作，某某人被遣返回偏遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)。一切都以平靜的口氣訴說(shuō)，一切都不能引發(fā)一點(diǎn)激動(dòng)。大四的最后幾個(gè)月是一潭死水。

一位費(fèi)了九牛二虎之力才考上研的朋友誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)意思?！彼玫侥菑垑?mèng)寐以求的通知書(shū)后，靜靜地端著一盆衣服，到水房中沖洗去了。水房中嘩嘩的流水，總有好心的同學(xué)去關(guān)上。而時(shí)間是關(guān)不上的，雖然我們誰(shuí)也不說(shuō)。

蟬還沒(méi)開(kāi)始鳴，我們的心便開(kāi)始鳴了。畢竟我們還年輕。那支煙一直燃到盡頭也沒(méi)有吸一口，那根琴弦寂寞了一個(gè)星期也沒(méi)有彈一下。許多老房子消失了，校園里正在大興土木。老房子留在照片里，我們呢?我們也能留在照片里嗎?包括那些做作的微笑和夸張的“V”形手勢(shì)?

深夜，一長(zhǎng)排自行車嘩啦啦地倒了，是個(gè)喪盡天良的家伙干的。樓上傳來(lái)幾聲遙遙的咒罵，卻像是上帝在說(shuō)話。翻個(gè)身，又迷迷糊糊地睡去。把憤怒留給新生們，把倦怠留給自己。

快畢業(yè)了，粉刺一點(diǎn)也不理會(huì)這個(gè)變化，依然肆無(wú)忌憚地生長(zhǎng)，在我們胡須還未茂盛的臉上。隨身攜帶的小鏡子摔了好幾個(gè)缺口，還是舍不得扔進(jìn)垃圾堆里。照來(lái)照去，這個(gè)臉龐怎么也不能讓女孩喜歡。月光都是傷人的，在一個(gè)接一個(gè)的不開(kāi)心的夜晚。

昆德拉說(shuō)，聚會(huì)都是為了告別。還在想江南嗎?還在寫(xiě)那些關(guān)于江南的詩(shī)嗎?還在為那個(gè)江南的女孩子牽腸掛肚嗎?“沒(méi)有”——說(shuō)沒(méi)有的時(shí)候，有氣無(wú)力。大講堂拆除了，沒(méi)地方看電影了。而那最后一場(chǎng)電影，恰恰又是看過(guò)的。

愛(ài)和被愛(ài)，似乎都沒(méi)有發(fā)生。自行車騎得太快了，驀然發(fā)覺(jué)該停下來(lái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)停在沒(méi)有方向的十字路口。同窗們比陌生人還陌生，即使是那位睡在上鋪的兄弟。一直都搞不清楚他的發(fā)型是怎么梳出來(lái)的。好多次想問(wèn)，卻沒(méi)有問(wèn)。

大家都躺在床上看書(shū)，不再去教室了。不再去聽(tīng)課，盡管講課的是妙語(yǔ)連珠的教授，也不去圖書(shū)館，盡管圖書(shū)館里有460萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)。躺在床上是自由的，看不下去的時(shí)候，便隨手把武俠和愛(ài)情扔到床下。

宿舍的墻也會(huì)寫(xiě)詩(shī)，受詩(shī)人們的熏陶，墻上爬滿甲骨文，等待著下一屆的古文字學(xué)家們來(lái)解讀。他們想象得出，自己所住的鐵架床上曾住過(guò)怎樣的一位前輩嗎??女生樓前的白楊樹(shù)，聽(tīng)?wèi)T了那五花八門的呼喊，或悠長(zhǎng)，或短促，或如巨鐘，或如電子琴，或深情，或絕望。那些呼喊的男生站在樹(shù)下，日復(fù)一日地呼喚一個(gè)個(gè)女生的名字和名字后 面的如花似玉。以后，還是同樣的場(chǎng)景，同樣的呼喊，只是換了不同的名字。白楊樹(shù)拱衛(wèi)著女生樓，一言不發(fā)，一對(duì)戀人靠著它接吻。另一邊，是另一對(duì)戀人。

這座寬敞而狹小的校園。男生都在打撲克，女生都在織毛衣。打撲克不是為了打撲克，織毛衣不是為了織毛衣。畢業(yè)前的日子，必須找一種辦法來(lái)“打發(fā)”。前途是否如意，不是我們所能決定的。對(duì)于離開(kāi)，多少有點(diǎn)恐懼，雖然豪言努力地掩飾著恐懼。畢業(yè)的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)了彼此的不同，水底的魚(yú)浮到了水面，水面的魚(yú)沉到了水底。

校園是不能縮到鞋底帶走的。被單已經(jīng)洗得發(fā)白。系領(lǐng)帶的時(shí)候依然覺(jué)得別扭。教授的批評(píng)和表?yè)P(yáng)都忘記了，因?yàn)槲覀儗⑸钤诒颂?。蟬鳴的時(shí)候，行李都打點(diǎn)好了。上路吧，畢業(yè)生。

二

長(zhǎng)城外，古道邊，芳草碧連天。唱到一半，就已淚流滿面。僅僅是為了這座圓明園廢墟上的校園，為了我們未曾燃燒的青春?

畢業(yè)前夕的小飯館里擠滿了畢業(yè)生，大聲嚷嚷著勸酒的，默默地一杯杯喝光的。酒是青春的象征。那些最撕心裂肺的話，是剛剛喝醉的時(shí)候從心里流出來(lái)的。

第一次喝醉酒。原來(lái)醉酒的滋味這么難受，睡又睡不著，站又站不穩(wěn)，大腦是停止轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車。

老板娘說(shuō)，每年6月，都會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)面，她已習(xí)以為常。而對(duì)這一茬畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這是最后的狂歡。

剩下的錢剛夠點(diǎn)一盤(pán)花生米，那就來(lái)一盤(pán)花生米吧。有人提議焚燒教科書(shū)，可沒(méi)有多少人響應(yīng)。走道里真的有焚燒的痕跡，紙灰在風(fēng)中飛舞，像是香港鬼片里的鏡頭。塵埃落定。把多余的自薦材料揉成一團(tuán)，扔到屋角里。那些美麗的字句痛苦地呻吟著，它們的主人又爬到床上去了。世界上有這么小的床嗎，書(shū)占去了一半的空間，剩下的不到一尺。簡(jiǎn)陋的床上往往會(huì)做出美麗的夢(mèng)來(lái)，因此我們將永遠(yuǎn)懷念它們。畢業(yè)生是最早光顧食堂的一群。學(xué)弟學(xué)妹們都還乖乖地坐在教室里聽(tīng)課，他們就趿著拖鞋走進(jìn)食堂，一邊皺眉頭，一邊挑選能夠下咽的菜。從涼拌海帶里吃出一只壁虎的尸體來(lái)的經(jīng)歷，以后將成為一個(gè)流傳不衰的典故。大學(xué)食堂里，好吃的就只有典故了。

畢業(yè)生不再給家里寫(xiě)信。每次在電話里，懶洋洋地應(yīng)付幾句。這并不能說(shuō)明他們不愛(ài)父親和母親了，他們只是找不到更好的表達(dá)方式。畢業(yè)生比新生更愛(ài)母親。新生最愛(ài)的是女朋友，而經(jīng)歷過(guò)酸甜苦辣的畢業(yè)生們明白，最可愛(ài)的還是母親。畢業(yè)生們更多地談?wù)撈鸸枢l(xiāng)，無(wú)論回鄉(xiāng)還是不回鄉(xiāng)的，無(wú)論語(yǔ)氣是炫耀還是鄙薄。談故鄉(xiāng)好像在談校園，談校園又好像在談故鄉(xiāng)，談著談著就談混了。校園，即將成為另一座島嶼，另一個(gè)故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)的小屋和校園的宿舍，兩張照片重疊在一起。哪里才是真正的家?

哪里才有家的感覺(jué)?圍墻外，車水馬龍?！?32路，開(kāi)往頤和園?！边@是我們出門必坐的公共汽車。以后還會(huì)坐么?

一生何求，這是陳百?gòu)?qiáng)的歌。

一生何求，這是畢業(yè)生的歌。

那么多的哲學(xué)著作，還是沒(méi)有解答這個(gè)問(wèn)題。兩點(diǎn)一線間匆忙的日子里，也沒(méi)有時(shí)間思考這個(gè)問(wèn)題?？荚嚪?jǐn)?shù)、名次、獎(jiǎng)學(xué)金，這是一部分人的生活。及格、無(wú)所謂、糊弄過(guò)關(guān)，這是另一部分人的生活。

兩種生活都是一樣的。嘲諷對(duì)方不如嘲諷自己。試卷就像枯草，綠了又黃，黃了又綠。回想起絞盡腦汁向老師套題時(shí)的情形來(lái)，每個(gè)畢業(yè)生都想笑。怎么就到大四了?能夠標(biāo)識(shí)大四的，是蚊帳上的洞洞眼眼，是飯盒上坑坑洼洼的摔掉 瓷的地方。而我們自己，失去了什么呢?可惜我們不是蚊帳，也不是飯盒，鏡子里還是那張不英俊的臉。

領(lǐng)到畢業(yè)證書(shū)之后，再看一眼校園，才發(fā)現(xiàn)校園陌生得像大觀園。照不照一張穿學(xué)士袍、戴學(xué)士帽的照片?分辨是莊重多一些還是滑稽多一些?

翻開(kāi)那些讀過(guò)的書(shū)，密密麻麻的批語(yǔ)是自己寫(xiě)的嗎?怎么自己也讀不懂了?

每本書(shū)都代表著某些時(shí)間某些場(chǎng)合某些心情。世界上再也找不到兩個(gè)像“書(shū)”與“學(xué)生”一樣親近的名詞了，大學(xué)里，我們做過(guò)的事情中，相同的只有讀書(shū)。6點(diǎn)鐘，等待在圖書(shū)館的門口。門衛(wèi)一開(kāi)門，便像一群瘋狂的股民沖了進(jìn)去，其實(shí)里面不是阿里巴巴的寶庫(kù)，里面只有書(shū)和看書(shū)的座位。有一次，嘩啦一聲，門上的玻璃被擠得粉碎。

在圖書(shū)館的電腦前查自己的名字，查自己所借過(guò)的書(shū)的名字，像跟遙遠(yuǎn)的老朋友打電話。第一本書(shū)是冰心的《致小讀者》。那一瞬間，淚眼朦朧。

畢業(yè)了，沒(méi)有揮手，那太矯情。駝著背，背上背著沉重的行囊。記得來(lái)的時(shí)候，行囊沒(méi)有這么重。

三

那輛騎了四年的自行車該傳給師弟們了，師弟們還看得上傷痕累累的自行車嗎?曾經(jīng)坐在自行車后座上的女孩遠(yuǎn)在天涯，天涯真的很遠(yuǎn)，不是心靈所能包孕的距離。

自行車的輪軸發(fā)出悠長(zhǎng)的聲音，像江南水鄉(xiāng)的槳聲。江南，江南，詩(shī)里夢(mèng)里的江南，在北國(guó)凜冽的風(fēng)中凝結(jié)成一塊透明的琥珀。

冬天，校園的小路上多冰雪，騎車摔跤是常事。有時(shí)，一長(zhǎng)串趕去上課的學(xué)生摔成一堆。大家笑笑，爬起來(lái)拍拍雪花，又疾馳而去。

只是因?yàn)槟贻p。那些垂垂老矣的高官，在帶有恒溫裝置的高級(jí)轎車?yán)?，真的比我們舒服?他們昏濁的眸子注視著這群在雪地上滾爬的青春的軀體，心里會(huì)是怎樣的感受呢?燕園里，“老人”只有西校門的銀杏樹(shù)，它的年齡肯定比這座學(xué)校還要大。從什么時(shí)候起，它就在天空與大地之間抖出一片燦爛的輝煌?銀杏葉的那種舒展流暢的生命本色，比黃金不知要?jiǎng)尤硕嗌俦丁?/p>

畢業(yè)生們都要到銀杏樹(shù)下拍照。人是名，樹(shù)是影。人的名是虛幻的，花名冊(cè)一年一換；樹(shù)的影是真實(shí)的，這是天空對(duì)大地的給予。什么叫做“成熟”，到銀杏樹(shù)下去找答案。銀杏樹(shù)還會(huì)燦爛下去，因?yàn)檫€會(huì)有夏天；畢業(yè)生們還會(huì)燦爛下去，因?yàn)樗麄兊男睦镅b著這個(gè)校園。

那么，回首的人，自己站在什么地方?我們擁有的只有青春，但這足夠了。青春意味著鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章，那是李大釗的青春。魯迅卻說(shuō)，青年中也有昏蛋，有懦夫，有叛徒?？磥?lái)，青春也值得懷疑。

他們的青春在昏睡著，他們自稱“九三學(xué)社”——上午9點(diǎn)起床，下午3點(diǎn)起床。宿舍里各自為政，找不到“公共空間”。唯有睡覺(jué)能夠達(dá)成默契。在痛苦的哲學(xué)家與快樂(lè)的豬之間往往選擇后者，鼾聲組成一曲澎湃的大合唱。我短暫的睡夢(mèng)，時(shí)常被鼾聲所驚醒。

畢業(yè)生們睡眼朦朧地坐在樓前。負(fù)暄瑣話，只談舊聞，不談新聞，大家只對(duì)舊聞?dòng)信d趣，即使只是一些平淡得像白開(kāi)水的往事。畢業(yè)前夕的日子宛如在夢(mèng)中。畢業(yè)生不屬于校園，也不屬于他方，兩處茫茫皆不見(jiàn)，腳下踏的是一塊浮冰，浮冰正在融化。

堅(jiān)持或背叛，認(rèn)同或否定，這不是一個(gè)問(wèn)題，到了哪個(gè)村子，便入鄉(xiāng)隨俗。電影院和錄像廳里，有一半以上是畢業(yè)生，無(wú)所事事的畢業(yè)生。

坐在電影院里和錄像廳里，并不意味著喜歡看電影，只是氛圍投合心情罷了。在黑暗中，軟弱的部分都被精細(xì)地包裹起來(lái)，屏幕上有一個(gè)玫瑰色的世界。故事本身編造得很拙劣，但畢業(yè)生們已不再像大一時(shí)那樣挑剔地批評(píng)。他們能體味出導(dǎo)演的無(wú)奈。他們是導(dǎo)演，他們也會(huì)這么拍。

在黑暗的、封閉的空間里，時(shí)間不存在了。凝視著活動(dòng)的畫(huà)面，心里卻在想著自己。說(shuō)甚么脂正濃，粉正香，如何轉(zhuǎn)眼零落成泥?電影里的主人公在笑，在哭，在愛(ài)，在殺戮，而畢業(yè)生們靜靜地觀看，坐成古代英雄的石像，臉上沒(méi)有什么表情。那些表情，留給告別的那一天。弘一大師坐化之前，揮筆寫(xiě)下“悲欣交集”四個(gè)字，畢業(yè)生們離開(kāi)之前，臉上的神情也可以用這四個(gè)字來(lái)形容。

有位年輕的博士調(diào)侃說(shuō)，中文系的學(xué)生與其老老實(shí)實(shí)地聽(tīng)四年課，不如痛痛快快地看四年電影。聽(tīng)課聽(tīng)不出才氣和靈感，看電影或許能夠看出才氣與靈感。

每一個(gè)畢業(yè)生想說(shuō)的心里話也就是這一句。然而，校園生活畢竟不是一部類似于《愛(ài)情故事》的電影。當(dāng)圖書(shū)館前面的大草坪被抹掉后，歌者們移師到靜園里。

我不喜歡靜園的草坪，在周圍院落的包圍下，喪失了草坪應(yīng)有的從容。但畢業(yè)生們顧不上這么多了，在那些沒(méi)有繁星的夜晚，圍成一圈，在角落里自彈自唱。記得剛到北京時(shí)，還能看到滿天繁星。后來(lái)，日漸稀少，到了畢業(yè)的時(shí)候，居然一顆也沒(méi)有了。不是繁星消失了，是心靈蒙上了塵埃。怎么擦也擦不去。今夜，有月皎然，他們?cè)诔ū咎氐母琛Ｎ易诹硪粋€(gè)角落，歌聲從草尖上傳來(lái)，這首歌從大一聽(tīng)到大四，從進(jìn)校聽(tīng)到畢業(yè)。也許只有逝者能如此準(zhǔn)確地把握生命的本質(zhì)，也許只有畢業(yè)生才會(huì)真正眷戀這座已經(jīng)不可愛(ài)的校園。

《舊約·傳道書(shū)》說(shuō)：“一代過(guò)去，一代又來(lái)，地卻永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。日頭出來(lái)，日頭落下，急歸所出之地。風(fēng)往南刮，又往北轉(zhuǎn)，不住的旋落，而且返回轉(zhuǎn)行原道，江河都往海里轉(zhuǎn)，海卻不滿，江河從何處流，仍歸何處?！边@是畢業(yè)生們唯一的信念。

第五篇：孔令杰最好老師讀后感

讀《最好的老師》有感

寶泉嶺管理局局直小學(xué)孔令杰

今天有幸拜讀了《最好的老師》這篇文章，我震撼了，對(duì)于我這個(gè)從教已有24年的老教師來(lái)說(shuō)我的內(nèi)心酸酸的，人的一生遇到貴人——這樣一位好老師，那是多么的幸福呀！

文中提到湯普遜夫人在接任五年級(jí)學(xué)生的時(shí)候說(shuō)了一句謊話——那就是要對(duì)所有的學(xué)生一視同仁。當(dāng)我看到這里時(shí)心里就想，不可能，因?yàn)閷W(xué)生中有好的有差的，有淘氣的、有惹禍的……誰(shuí)不喜歡好孩子呀？果不其然，這位湯普遜夫人對(duì)班級(jí)的一位叫泰迪的孩子，一天到晚總是臟兮兮的，從不洗澡，學(xué)習(xí)又不好，簡(jiǎn)直一看到他就讓湯普遜夫人皺眉頭，說(shuō)句實(shí)話，這么多年的從教，也真是遇到過(guò)這樣的學(xué)生，而且不僅僅是皺眉頭，說(shuō)句不好聽(tīng)的，當(dāng)時(shí)的想法是，“你就不是我的孩子，否則我一天得打你八遍”甚至更嚴(yán)重的就是放任自由吧。所以對(duì)于這位湯普遜夫人對(duì)泰迪的反應(yīng)我一點(diǎn)也不覺(jué)得驚訝，但是在拜讀了后面我驚嘆了，這位湯普遜夫人從泰迪的四年前的評(píng)語(yǔ)中了解到了原來(lái)的泰迪——是個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀，惹人喜愛(ài)的好孩子，是因?yàn)橐粓?chǎng)家庭變故，母親的去世，爸爸的不屑一顧造成了他把自己自閉而墮落下來(lái)了。當(dāng)看到泰迪的過(guò)去，我為之而嘆息，而對(duì)后來(lái)湯普遜夫人的圣誕節(jié)上得舉動(dòng)所感染，雖然是一個(gè)破損的手鐲和一瓶廉價(jià)的香水，她卻在全班同學(xué)面前給以肯定，既讓泰迪擁有了自信，又讓其他的同學(xué)消除了嘲笑和諷刺，而就是這樣一個(gè)舉動(dòng)，卻打開(kāi)了內(nèi)心閉塞的泰迪那一顆塵封了已久的心靈。因?yàn)檫@一做法讓泰迪想到了自己逝

去的母親，更感覺(jué)到了媽媽的關(guān)愛(ài)。就是這樣微妙的變化，湯普孫夫人哭了，我想就是當(dāng)時(shí)的我也一樣會(huì)哭，從此，湯普孫夫人給予了他多方的關(guān)注和誘導(dǎo)，讓泰迪感受到了母親的溫暖一直都在身邊，伴隨著湯普孫夫人的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)使泰迪的心重新活了回來(lái)，從前的“棄兒”成了現(xiàn)在的“寵兒”，幾年之后的泰迪雖然日子生活的很艱難，但是卻活得很堅(jiān)強(qiáng)，而且還是優(yōu)秀學(xué)生的身份畢業(yè)，成了醫(yī)學(xué)博士，直到他遇到一位好姑娘要成家立業(yè)時(shí)，請(qǐng)這位湯普孫夫人做了新郎母親的位置，每次的書(shū)信里不可缺少的一句話就是——您是我一生中遇到的最好的老師！因?yàn)榫褪沁@樣一位比母親還親的老師媽媽，成為了他—生中難得的貴人。

我此時(shí)無(wú)語(yǔ)了，我不禁反思起這24年來(lái)，我又是如何對(duì)待這樣的孩子呢？記得曾經(jīng)有人這樣問(wèn)我，你愛(ài)學(xué)生嗎？我很堅(jiān)定地說(shuō)：“愛(ài)”不但如此，而且我還把我在教育中的做法、和家長(zhǎng)以及同事們的反饋都一股腦的說(shuō)給他聽(tīng)，例如，用自己的休息時(shí)間義務(wù)給差生補(bǔ)習(xí)，給女學(xué)生梳頭，用自己的錢買禮物送給孩子，蹲下身子給孩子系鞋帶，從不用過(guò)激的言語(yǔ)來(lái)諷刺挖苦孩子，從沒(méi)動(dòng)手打過(guò)孩子，因?yàn)槲抑?，他們都是父母手心里的寶貝，基本上不給家長(zhǎng)告孩子的狀，尤其是在和家長(zhǎng)的交流中注重對(duì)孩子有點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)，還和家長(zhǎng)就孩子的今后成長(zhǎng)發(fā)展前景進(jìn)行分析，幫助選擇特長(zhǎng)學(xué)習(xí)，為今后的生活技能做好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，尤其是課間和孩子們像朋友一樣，游戲、猜謎、說(shuō)笑、唱歌、跳舞那真是超級(jí)的快樂(lè)。尤其是堅(jiān)持每個(gè)星期都會(huì)到超市買孩子們喜歡的小吃和水果，針對(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)優(yōu)秀

和進(jìn)步比較大的孩子進(jìn)行每周獎(jiǎng)勵(lì)，我一個(gè)小老師，每月工資僅僅2千多，難道這些不是對(duì)孩子的愛(ài)嗎？孩子們見(jiàn)到我不論是在什么地方都是那么親切地叫我孔老師，下課都圍著我聊著聊那，最值得高興的是在我給他們發(fā)好吃的這一行為的帶動(dòng)下，孩子們把自己的水果和糖果偷偷地放在我的書(shū)桌里，還寫(xiě)上了感謝老師的話語(yǔ)，尤其是最讓我感動(dòng)地——每天早上來(lái)到教室都會(huì)看到一杯熱乎乎的水?dāng)[在面前。家長(zhǎng)們一句句感謝的話說(shuō)不完，作為一個(gè)有著24年教齡的老教師這不就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)帶來(lái)的回報(bào)嗎？又怎么會(huì)不堅(jiān)定說(shuō)我愛(ài)學(xué)生呢？但今天當(dāng)我看到湯普孫夫人對(duì)泰迪的教育，我猶豫了，有些膽怯了，沒(méi)有那個(gè)充足的勇氣了，因?yàn)槲腋杏X(jué)到我對(duì)孩子的愛(ài)，僅僅停留在表面，有些甚至于就是對(duì)學(xué)生的一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)式的管理方式，目的就是想得到孩子們都爭(zhēng)先恐后的努力學(xué)習(xí)，管理好自己的行為，達(dá)到學(xué)校所要求的標(biāo)準(zhǔn)，讓家長(zhǎng)和孩子能夠看到老師的關(guān)心和教育，并沒(méi)有真正的走進(jìn)孩子的心靈，了解每個(gè)學(xué)生的家庭背景，心理發(fā)展，性格愛(ài)好以及埋藏在心底的那一絲絲的潛在的能力，是這個(gè)最好的老師讓我明白了，作為一名教師該怎么教我的學(xué)生？我想，在今后的教育工作中，我不用說(shuō)謊的去說(shuō)一視同仁，而是毫無(wú)愧疚的把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子，把關(guān)心和呵護(hù)投入給那些單親家庭的孩子，膽小懦弱的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)落后的孩子，調(diào)皮搗蛋難以管理的孩子……注重自己教育的語(yǔ)言和行為，多用一些激勵(lì)的語(yǔ)言再現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)孩子都能在自己發(fā)展的空間里找到自信和堅(jiān)強(qiáng)，嚴(yán)格要求自己，讓自己在要學(xué)會(huì)去了解影響孩子發(fā)展的所有方面的情況，真正的去了解每一個(gè)孩子心理

特點(diǎn)和發(fā)展需要，讓他們把心底所思、所想、所愿、所愛(ài)都釋放出來(lái)，走進(jìn)他們的心靈深處真正的做他們一生發(fā)展的貴人，無(wú)愧于一名教師的職責(zé)。

做一個(gè)老師容易，做一個(gè)好教師也容易，但做一個(gè)最好的教師卻很難，但是現(xiàn)在的我覺(jué)得做一輩子最好的老師更難。這才是我們真正為人師的目標(biāo)。我會(huì)永遠(yuǎn)記住“遇到人生中的貴人時(shí),要記得好好感激,因?yàn)樗悄闳松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，同時(shí),我們也要思考如何當(dāng)孩子生命中的貴人?！?/p>