第一篇：留學(xué)自我評(píng)價(jià)

大學(xué)生出國(guó)留學(xué)的自我鑒定

一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，作為代表我被學(xué)校推薦到**國(guó)家進(jìn)行學(xué)習(xí)觀察，因此搖身一變成為了一名學(xué)習(xí)阿拉伯語(yǔ)的本科生。不同的文化、不同的教育方式讓我打開眼界受益匪淺，下面就是對(duì)這段不一樣的學(xué)習(xí)的自我鑒定。充滿新奇的生活，而我卻一路延續(xù)了假期里輕松的狀態(tài)，可以說(shuō)在學(xué)習(xí)阿拉伯語(yǔ)的起步階段，我并沒(méi)有全身心的投入，在那個(gè)至關(guān)重要的時(shí)期，我的心理狀態(tài)連同學(xué)習(xí)成績(jī)，都處于較低迷的水平。

像這樣從未經(jīng)歷過(guò)的落后，為我敲響了警鐘，于是升到二年級(jí)的我，開始明白學(xué)習(xí)從來(lái)都不是一件輕輕松松可以手到擒來(lái)的事，這樣的緊迫感在鞭策著我，我把更多的時(shí)間和精力投入到了阿拉伯語(yǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，回報(bào)便是我的成績(jī)有了起色并逐步攀升。更重要的是阿拉伯語(yǔ)甚至已經(jīng)是我生命中的一部分了，這不能不說(shuō)是時(shí)間在我身上開出的花朵。

學(xué)習(xí)與充實(shí)自我竟是讓人如此快樂(lè)。我甚至可以走出校門，用所學(xué)來(lái)幫助其他人，我甚至可以因?yàn)槲叶⒗Z(yǔ)為國(guó)家服務(wù)，一系列的校外實(shí)踐活動(dòng)告訴我：你是一座橋梁，你是一扇大門……我在做的是一件多么有意義的事情！爾后的留學(xué)生活，無(wú)疑更是帶我走進(jìn)一座寶庫(kù)，我在不斷的觀察與接觸中，看到了這世界的多彩多姿，深諳與人交往之道之奧妙?；貒?guó)后的生活變得愈發(fā)的忙碌與緊張，各種各樣的事情，有關(guān)學(xué)習(xí)，有關(guān)工作，我在忙碌中體會(huì)著充實(shí)的快樂(lè)，即使是時(shí)不時(shí)的焦慮不安，我也把它珍藏起來(lái)，這是我的大學(xué)，這是我的人生。篇二：留學(xué)畢業(yè)生自我鑒定

留學(xué)畢業(yè)生自我鑒定

留學(xué)畢業(yè)生自我鑒定

大學(xué)四年，轉(zhuǎn)瞬即逝。在這十幾年的學(xué)習(xí)生涯中，這四年的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷是最為可貴的，因?yàn)槲乙呀?jīng)逐漸樹立起成熟健康的人生觀和價(jià)值觀，著眼于課本以外的現(xiàn)實(shí)世界，能辯證的看待各類信息和現(xiàn)狀。除了專業(yè)知識(shí)以外，更注重提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。后兩年的英國(guó)生活，更讓我體驗(yàn)了異國(guó)文化，開闊了眼界，學(xué)會(huì)獨(dú)立的操持生活。

在思想品德方面，我熱愛集體，關(guān)心他人，心懷祖國(guó)。從中學(xué)的被動(dòng)接受政治課本知識(shí)變成如今的主動(dòng)關(guān)心時(shí)事，憂國(guó)憂民。進(jìn)入大學(xué)，人際關(guān)系的性質(zhì)也發(fā)生了根本變化，從純純的同窗之情變成互相幫助互相扶持的親切交往。尤其是到了英國(guó)，更能明白這種交情的可貴，也從而真正意義上的學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

在學(xué)習(xí)上，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的專業(yè)知識(shí)，獲益最多的是養(yǎng)成了辯證的思考習(xí)慣。我明白了不能依賴課本知識(shí)，或單一觀點(diǎn)來(lái)判斷事物的對(duì)錯(cuò)，應(yīng)該多方面搜集信息，結(jié)合自己的觀點(diǎn)和想法，來(lái)做出判斷。這一思考模式，不但為我的商科學(xué)習(xí)提供支持，更讓我在這個(gè)精華與糟粕并存的信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，能清醒的分析時(shí)勢(shì)并接受有用的知識(shí)。另外，通過(guò)這個(gè)，我也更善于換位思考，尊重他人，理解別人的想法和苦衷。在生活中，兩年的國(guó)外生活，讓我明白生活的繁瑣與艱辛，感同身受后才能真正理解和感動(dòng)父母的付出。所以，一直勤做家務(wù)，孝敬長(zhǎng)輩，勤儉節(jié)約。現(xiàn)在的我，能更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎?，更加自信的面?duì)未知的將來(lái)，更加成熟的解決生活學(xué)習(xí)工作的問(wèn)題。我會(huì)始終感恩讓我實(shí)現(xiàn)這些的社會(huì)大環(huán)境和我的家庭，并拿出我一生的熱情來(lái)回報(bào)他們。篇三：2016留學(xué)畢業(yè)生自我鑒定 2016留學(xué)畢業(yè)生自我鑒定 2 留學(xué)畢業(yè)生自我鑒定

大學(xué)四年，轉(zhuǎn)瞬即逝。在這十幾年的學(xué)習(xí)生涯中，這四年的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷是最為可貴的，因?yàn)槲乙呀?jīng)逐漸樹立起成熟健康的人生觀和價(jià)值觀，著眼于課本以外的現(xiàn)實(shí)世界，能辯證的看待各類信息和現(xiàn)狀。除了專業(yè)知識(shí)以外，更注重提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。后兩年的英國(guó)生活，更讓我體驗(yàn)了異國(guó)文化，開闊了眼界，學(xué)會(huì)獨(dú)立的操持生活。

在思想品德方面，我熱愛集體，關(guān)心他人，心懷祖國(guó)。從中學(xué)的被動(dòng)接受政治課本知識(shí)變成如今的主動(dòng)關(guān)心時(shí)事，憂國(guó)憂民。進(jìn)入大學(xué)，人際關(guān)系的性質(zhì)也發(fā)生了根本變化，從純純的同窗之情變成互相幫助互相扶持的親切交往。尤其是到了英國(guó)，更能明白這種交情的可貴，也從而真正意義上的學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

在學(xué)習(xí)上，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的專業(yè)知識(shí)，獲益最多的是養(yǎng)成了辯證的思考習(xí)慣。我明白了不能依賴課本知識(shí)，或單一觀點(diǎn)來(lái)判斷事物的對(duì)錯(cuò)，應(yīng)該多方面搜集信息，結(jié)合自己的觀點(diǎn)和想法，來(lái)做出判斷。這一思考模式，不但為我的商科學(xué)習(xí)提供支持，更讓我在這個(gè)精華與糟粕并存的信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，能清醒的分析時(shí)勢(shì)并接受有用的知識(shí)。另外，通過(guò)這個(gè)，我也更善于換位思考，尊重他人，理解別人的想法和苦衷。

在生活中，兩年的國(guó)外生活，讓我明白生活的繁瑣與艱辛，感同身受后才能真正理解和感動(dòng)父母的付出。所以，一直勤做家務(wù)，孝敬長(zhǎng)輩，勤儉節(jié)約。

現(xiàn)在的我，能更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎?，更加自信的面?duì)未知的將來(lái)，更加成熟的解決生活學(xué)習(xí)工作的問(wèn)題。我會(huì)始終感恩讓我實(shí)現(xiàn)這些的社會(huì)大環(huán)境和我的家庭，并拿出我一生的熱情來(lái)回報(bào)他們。

2篇四：大學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)自我鑒定

大學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)自我鑒定

一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，作為**大學(xué)代表我被學(xué)校推薦到**國(guó)家進(jìn)行學(xué)習(xí)觀察，因此搖身一變成為了一名學(xué)習(xí)阿拉伯語(yǔ)的本科生。不同的文化、不同的教育方式讓我打開眼界受益匪淺，下面就是對(duì)這段不一樣的學(xué)習(xí)的自我鑒定。充滿新奇的生活，而我卻一路延續(xù)了假期里輕松的狀態(tài)，可以說(shuō)在學(xué)習(xí)阿拉伯語(yǔ)的起步階段，我并沒(méi)有全身心的投入，在那個(gè)至關(guān)重要的時(shí)期，我的心理狀態(tài)連同學(xué)習(xí)成績(jī)，都處于較低迷的水平。像這樣從未經(jīng)歷過(guò)的落后，為我敲響了警鐘，于是升到二年級(jí)的我，開始明白學(xué)習(xí)從來(lái)都不是一件輕輕松松可以手到擒來(lái)的事，這樣的緊迫感在鞭策著我，我把更多的時(shí)間和精力投入到了阿拉伯語(yǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，回報(bào)便是我的成績(jī)有了起色并逐步攀升。更重要的是阿拉伯語(yǔ)甚至已經(jīng)是我生命中的一部分了，這不能不說(shuō)是時(shí)間在我身上開出的花朵。

學(xué)習(xí)與充實(shí)自我竟是讓人如此快樂(lè)。我甚至可以走出校門，用所學(xué)來(lái)幫助其他人，我甚至可以因?yàn)槲叶⒗Z(yǔ)為國(guó)家服務(wù)，一系列的校外實(shí)踐活動(dòng)告訴我：你是一座橋梁，你是一扇大門……我在做的是一件多么有意義的事情！爾后的留學(xué)生活，無(wú)疑更是帶我走進(jìn)一座寶庫(kù)，我在不斷的觀察與接觸中，看到了這世界的多彩多姿，深諳與人交往之道之奧妙?；貒?guó)后的生活變得愈發(fā)的忙碌與緊張，各種各樣的事情，有關(guān)學(xué)習(xí)，有關(guān)工作，我在忙碌中體會(huì)著充實(shí)的快樂(lè)，即使是時(shí)不時(shí)的焦慮不安，我也把它珍藏起來(lái)，這是我的大學(xué)，這是我的人生。

雖然國(guó)外學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但這段經(jīng)歷仍歷歷在目，它將是影響我一聲的美好體驗(yàn)，而且也為了更高的理想奮斗。

第二篇：留學(xué)自我評(píng)價(jià)

出國(guó)留學(xué)自我介紹書范文

我叫xxx，xxxx年x月xx日在xxxxx市出生。于xxxx年x月畢業(yè)于xxxxxxxx學(xué)院，主要學(xué)習(xí)xxxx專業(yè).我出生在一個(gè)充滿著溫馨和諧的氣氛的家庭里。父親是忠厚善良的工人，從小就嚴(yán)格教導(dǎo)我怎樣去做人，培養(yǎng)我做一個(gè)遇事堅(jiān)強(qiáng)，做事有毅力，對(duì)什么事情都要充滿責(zé)任感的人。母親出自教師家庭，潛移默化的培養(yǎng)了我的嚴(yán)謹(jǐn)性格和對(duì)知識(shí)的渴望。在這種教育環(huán)境下，我慢慢的長(zhǎng)大成人了。從小學(xué)起就成績(jī)突出的我，性格開朗，喜歡交朋友，有了朋友的陪伴我度過(guò)了豐富精彩的童年時(shí)光。

步入初中之后，父母對(duì)我的學(xué)業(yè)更加嚴(yán)格要求。由于成績(jī)突出曾擔(dān)任學(xué)習(xí)委員班長(zhǎng)之職。xxxxx年xx月考入xxxxxxx高級(jí)中學(xué)，在掌握知識(shí)的同時(shí)，從小就熱愛體育運(yùn)動(dòng)的我喜歡上籃球運(yùn)動(dòng)，多次代表校方參加比賽榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)。同時(shí)我還喜歡多種體育運(yùn)動(dòng)，并且喜歡國(guó)外音樂(lè)。就在這時(shí)我喜歡上了韓國(guó)歌曲。自此接觸了少量的韓國(guó)語(yǔ)言。精通英語(yǔ)的同時(shí)讓我掌握了一點(diǎn)點(diǎn)的韓國(guó)語(yǔ)!度過(guò)高中充實(shí)的3年后，xxxx年x月我以高出錄取線百分的成績(jī)考入xxxxx學(xué)院繼續(xù)x年xxxx專業(yè)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間品學(xué)突出，榮幸被老師推薦學(xué)生會(huì)工作。結(jié)交了更多的朋友，擴(kuò)充了交際領(lǐng)域，增加了我對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。更加珍惜我的大學(xué)生活!通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，入黨申請(qǐng)書范文我了解到中韓自1992年建交以來(lái)，兩國(guó)的各方面交流就以飛快的速度增長(zhǎng)。近幾年來(lái)韓國(guó)與中國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)和文化交流空前壯大。自此我萌生赴韓留學(xué)深造的想法。韓國(guó)是亞洲經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，社會(huì)安定、人民友善的發(fā)達(dá)國(guó)家，國(guó)際貿(mào)易往來(lái)頻繁。是我學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的最佳地點(diǎn);其次，貴國(guó)大學(xué)一流的師資和教學(xué)也是我學(xué)習(xí)進(jìn)修的理想校園。并且貴國(guó)語(yǔ)言，禮節(jié)，建筑，服飾，飲食，娛樂(lè)等各方面文化是一直深深吸引著我想去接觸了解的國(guó)度。由于語(yǔ)言并不精通，我打算在韓國(guó)首先學(xué)習(xí)語(yǔ)言，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)熟練掌握運(yùn)用，盡早融入韓國(guó)社會(huì)，再繼續(xù)我所選

專業(yè)課的學(xué)習(xí)。因?yàn)閷?duì)韓國(guó)語(yǔ)言有一定的基礎(chǔ)和對(duì)其有一定了解，所以會(huì)很快完成這一轉(zhuǎn)換過(guò)程。此期間在韓國(guó)學(xué)習(xí)以及各項(xiàng)其他費(fèi)用均由我家人提供。他們都有穩(wěn)定的工作和收入。尤其對(duì)我赴韓留學(xué)非常支持。在學(xué)習(xí)期間我會(huì)努力充實(shí)自己，利用一切時(shí)間提高自己的知識(shí)高度，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念。

在結(jié)束所有的課程后，條件準(zhǔn)許的話我會(huì)繼續(xù)深造讀研，或是返回中國(guó)。(回國(guó)理由：把我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)發(fā)揮出來(lái)并應(yīng)用到實(shí)踐工作中。目前的中國(guó)，已經(jīng)加入世界貿(mào)易組織，經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，正吸引著國(guó)際復(fù)合型人才的目光，相信未來(lái)的中國(guó)，會(huì)有更大的發(fā)展空間和更多的機(jī)遇。所以我要努力提高自己的水平，體現(xiàn)我最大的價(jià)值)。

留學(xué)畢業(yè)生自我鑒定

留學(xué)畢業(yè)生自我鑒定

大學(xué)四年，轉(zhuǎn)瞬即逝。在這十幾年的學(xué)習(xí)生涯中，這四年的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷是最為可貴的，因?yàn)槲乙呀?jīng)逐漸樹立起成熟健康的人生觀和價(jià)值觀，著眼于課本以外的現(xiàn)實(shí)世界，能辯證的看待各類信息和現(xiàn)狀。除了專業(yè)知識(shí)以外，更注重提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。后兩年的英國(guó)生活，更讓我體驗(yàn)了異國(guó)文化，開闊了眼界，學(xué)會(huì)獨(dú)立的操持生活。在思想品德方面，我熱愛集體，關(guān)心他人，心懷祖國(guó)。從中學(xué)的被動(dòng)接受政治課本知識(shí)變成如今的主動(dòng)關(guān)心時(shí)事，憂國(guó)憂民。進(jìn)入大學(xué)，人際關(guān)系的性質(zhì)也發(fā)生了根本變化，從純純的同窗之情變成互相幫助互相扶持的親切交往。尤其是到了英國(guó)，更能明白這種交情的可貴，也從而真正意義上的學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

在學(xué)習(xí)上，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的專業(yè)知識(shí)，獲益最多的是養(yǎng)成了辯證的思考習(xí)慣。我明白了不能依賴課本知識(shí)，或單一觀點(diǎn)來(lái)判斷事物的對(duì)錯(cuò)，應(yīng)該多方面搜集信息，結(jié)合自己的觀點(diǎn)和想法，來(lái)做出判斷。這一思考模式，不但為我的商科學(xué)習(xí)提供支持，更讓我在這個(gè)精華與糟粕并存的信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，能清醒的分析時(shí)勢(shì)并接受有用的知識(shí)。另外，通過(guò)這個(gè)，我也更善于換位思考，尊重他人，理解別人的想法和苦衷。在生活中，兩年的國(guó)外生活，讓我明白生活的繁瑣與艱辛，感同身受后才能真正理解和感動(dòng)父母的付出。所以，一直勤做家務(wù)，孝敬長(zhǎng)輩，勤儉節(jié)約?，F(xiàn)在的我，能更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎迹幼孕诺拿鎸?duì)未知的將來(lái)，更加成熟的解決生活學(xué)習(xí)工作的問(wèn)題。我會(huì)始終感恩讓我實(shí)現(xiàn)這些的社會(huì)大環(huán)境和我的家庭，并拿出我一生的熱情來(lái)回報(bào)他們。篇三：大學(xué)生出國(guó)留學(xué)的自我鑒定

大學(xué)生出國(guó)留學(xué)的自我鑒定

一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，作為代表我被學(xué)校推薦到**國(guó)家進(jìn)行學(xué)習(xí)觀察，因此搖身一變成為了一名學(xué)習(xí)阿拉伯語(yǔ)的本科生。不同的文化、不同的教育方式讓我打開眼界受益匪淺，下面就是對(duì)這段不一樣的學(xué)習(xí)的自我鑒定。

充滿新奇的生活，而我卻一路延續(xù)了假期里輕松的狀態(tài)，可以說(shuō)在學(xué)習(xí)阿拉伯語(yǔ)的起步階段，我并沒(méi)有全身心的投入，在那個(gè)至關(guān)重要的時(shí)期，我的心理狀態(tài)連同學(xué)習(xí)成績(jī)，都處于較低迷的水平。

像這樣從未經(jīng)歷過(guò)的落后，為我敲響了警鐘，于是升到二年級(jí)的我，開始明白學(xué)習(xí)從來(lái)都不是一件輕輕松松可以手到擒來(lái)的事，這樣的緊迫感在鞭策著我，我把更多的時(shí)間和精力投入到了阿拉伯語(yǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，回報(bào)便是我的成績(jī)有了起色并逐步攀升。更重要的是阿拉伯語(yǔ)甚至已經(jīng)是我生命中的一部分了，這不能不說(shuō)是時(shí)間在我身上開出的花朵。

學(xué)習(xí)與充實(shí)自我竟是讓人如此快樂(lè)。我甚至可以走出校門，用所學(xué)來(lái)幫助其他人，我甚至可以因?yàn)槲叶⒗Z(yǔ)為國(guó)家服務(wù)，一系列的校外實(shí)踐活動(dòng)告訴我：你是一座橋梁，你是一扇大門……我在做的是一件多么有意義的事情！爾后的留學(xué)生活，無(wú)疑更是帶我走進(jìn)一座寶庫(kù)，我在不斷的觀察與接觸中，看到了這世界的多彩多姿，深諳與人交往之道之奧妙?；貒?guó)后的生活變得愈發(fā)的忙碌與緊張，各種各樣的事情，有關(guān)學(xué)習(xí)，有關(guān)工作，我在忙碌中體會(huì)著充實(shí)的快樂(lè)，即使是時(shí)不時(shí)的焦慮不安，我也把它珍藏起來(lái)，這是我的大學(xué)，這是我的人生。篇四：出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)之個(gè)人陳述寫作技巧及范文

個(gè)人陳述(personal statement)寫作技巧

自述，也即personal statement, 是所有出國(guó)文件中最重要的部分，它是申請(qǐng)者最主要的自我包裝。申請(qǐng)被錄取和經(jīng)濟(jì)資助就是要把自己推銷給評(píng)審者。你的重任是讓這一文件反映你的個(gè)性和才智。寫自述即使對(duì)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的北美學(xué)生也是頗費(fèi)心力的事情，對(duì)中國(guó)申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，用英語(yǔ)寫作本來(lái)就是困難的事，更何況自述是為了表現(xiàn)和包裝自己，有違我們的文化習(xí)俗，寫起來(lái)往往備感吃力。中國(guó)申請(qǐng)者往往沒(méi)有面談的機(jī)會(huì)，這份文件因而愈發(fā)顯得重要。

我們要忠告所有的申請(qǐng)者，你必須抓住機(jī)會(huì)，充分而且恰如其分地表現(xiàn)你的人格力量、智慧和已取得的成就。在此文件的創(chuàng)作中要花大量的精力，決不能知難而退，草率從事。你已經(jīng)花費(fèi)了多年的心血，完成了大學(xué)甚至是研究生的學(xué)習(xí)，你也可能又在隨后的工作崗位上積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在又通過(guò)艱苦卓絕的努力，成功地考過(guò)了toefl和gre。然而，你的任務(wù)并沒(méi)有結(jié)束。你必須靜下心來(lái)，有條不紊地處理多種文件，而其中自述是重中之重。

怎樣真正地把此項(xiàng)工作當(dāng)作重中之重呢？那并不是趕緊去習(xí)一本所謂范例然后照著抄，而是要借此機(jī)會(huì)嚴(yán)肅、認(rèn)真和全面審視自己的才能、潛能、出國(guó)留學(xué)的目的。這種對(duì)自己的能力、向往和追求的透徹的了解是寫好自述的基礎(chǔ)。根據(jù)編者在國(guó)外求學(xué)、工作的經(jīng)驗(yàn)，可以這么說(shuō)，在寫好自述這件事上，中國(guó)留學(xué)生可以說(shuō)是遇上了一個(gè)深層次而且是重大的文化差異。所謂深層次就是說(shuō)這個(gè)差異不是西方人喝咖啡中國(guó)人喝茶、西方人稱darling而中國(guó)人稱孩子他媽那樣簡(jiǎn)單。

北美的許許多多的雇主-----大學(xué)的錄取評(píng)審者，確實(shí)是非常重視求職者、求學(xué)者對(duì)自身是否了解，對(duì)自己的前途和目標(biāo)是否明確。在他們的文化中，這樣的自我了解被視為是人的素質(zhì)中很重要的一部分。他們的文化同時(shí)也十分重視對(duì)自身的了解和對(duì)目標(biāo)的追求做出個(gè)性化的表達(dá)能力。本文并不是要討論文化問(wèn)題，而是力求以最短的篇幅給讀者以最大的實(shí)用指導(dǎo)。本軟件編者最大遺憾就是申請(qǐng)者把寫作自述一事當(dāng)作官樣文章而草率應(yīng)付。北美教育機(jī)構(gòu)的官僚主義常常更甚于我國(guó)，但要求寫自述，的確不是官樣文章，而是給申請(qǐng)者一次表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。讀者切記，這樣的表現(xiàn)一定要富有個(gè)性。

怎樣判斷自述是否反映了個(gè)性呢？最簡(jiǎn)單的就是看第二個(gè)人是否能寫出一樣的或是差不多的內(nèi)容。真正的富有個(gè)性的自我介紹是不可能與其他的信雷同的。盡管有許多人有著看上去類似的求學(xué)、求職經(jīng)歷，但是每個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)和他人的感受應(yīng)該是獨(dú)有的而且也應(yīng)該是獨(dú)特的。即使兩個(gè)人所有的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷都相同，也都計(jì)劃去同一個(gè)領(lǐng)域里深造，引發(fā)他們對(duì)該學(xué)科感興趣的外部事物和內(nèi)心感受也必定是有區(qū)別的。所以，在我們談到寫作自述其他注意事項(xiàng)之前，首先要求讀者要獨(dú)具創(chuàng)意。在寫作自述的時(shí)候，認(rèn)真而全面地審視自己的方法就是默默地自問(wèn)如下問(wèn)題： 1.對(duì)所要申請(qǐng)的學(xué)校和專業(yè)是否有了深入細(xì)致的了解，能做到在寫自述時(shí)緊扣

學(xué)校和專業(yè)的要求及特點(diǎn)，突出自己申請(qǐng)的優(yōu)勢(shì)？ 2.我的人生經(jīng)歷中有什么獨(dú)特的、非同尋常的地方？在我的家庭生活和社會(huì)生活中有哪些人或事件影響了我的人生觀和事業(yè)追求？這些影響有什么與眾不同的地方？ 3.我最初是如何對(duì)目前所選專業(yè)感興趣的？我在其后的歲月中又是如何加深了對(duì)這一學(xué)科領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)？我在這一領(lǐng)域已經(jīng)取得了什么樣的成績(jī)？是什么因素使我自信，能夠在這一領(lǐng)域有所建樹？ 4.在上學(xué)期間我從事了那些助教、助研、社會(huì)實(shí)踐、暑期工作？通過(guò)這些活動(dòng)在什么方面得到了提高(比如科研能力、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等)？在步入社會(huì)后的工作中完成過(guò)什么項(xiàng)目，取得了哪些成就，表現(xiàn)出何等才干？ 5.我的最終的事業(yè)目標(biāo)是什么？ 6.在我多年來(lái)的考試成績(jī)上有沒(méi)有需要解釋的地方？比方說(shuō)我大學(xué)成績(jī)一直很優(yōu)異，但gre成績(jī)卻不怎么理想；我高年級(jí)的成績(jī)是否比低年級(jí)的成績(jī)有顯著的提高？ 7.在自我奮斗的過(guò)程中是否需要克服超常的困難，如家庭生活貧困、身體殘疾等等？ 8.我是否具備杰出的品格，比如誠(chéng)實(shí)，可靠、善良、刻苦等等，而我能否提供真憑實(shí)據(jù)來(lái)加以證明？我是否具備值得一提的很好的特別的工作習(xí)慣和態(tài)度，以及稟性上的優(yōu)勢(shì)。9.我具備什么樣的特殊才能，如分析能力、領(lǐng)導(dǎo)才能和交流才能？我為什么比別的申請(qǐng)者更具有在事業(yè)上成功的把握？

要回答這些問(wèn)題的確是不容易的，但你必須在正式寫作自述之前全面準(zhǔn)備，對(duì)這些問(wèn)題加以認(rèn)真思考，因?yàn)槟愕淖允鲂枰卮鹚羞@些問(wèn)題或其中的大部分。

對(duì)內(nèi)容有了把握后，就是要注意寫作技巧了。這里說(shuō)的寫作技巧不是英語(yǔ)水平的問(wèn)題，而是寫作的思路、取材和段落的安排。寫自述的最大忌諱就是寫得毫無(wú)特色、枯燥乏味。要知道每一個(gè)錄取評(píng)審委員需要閱讀成百上千份自述，其中大多數(shù)的自述的內(nèi)容都是雷同的，他們不可能有時(shí)間、精力和氣力在平淡中尋找不尋常，努力發(fā)掘你的優(yōu)秀之處。要寫得醒目，抓住讀者的注意力，這個(gè)責(zé)任完全在于你自己。

所以，自述的第一段或者是前二段至為重要。這頭一、二段必須能夠引起讀者對(duì)你的興趣，并且能夠得到關(guān)于你個(gè)人的最重要的信息。如果你的頭一、二段的內(nèi)容中有閃光之處，能夠給人留下不可磨滅的印象，那就達(dá)到了最佳效果。絕大多數(shù)的申請(qǐng)者的的確確有著類似的學(xué)歷和工作背景，而且現(xiàn)在又追求一個(gè)共同的目標(biāo)：攻讀研究生。在這樣的情況下，讀者應(yīng)該不難想見，不論我們是漢語(yǔ)，還是用英語(yǔ)，描述自己的經(jīng)歷和追求的語(yǔ)匯和句式終究會(huì)趨向雷同。編者所強(qiáng)調(diào)的獨(dú)特性，決不是僅指在語(yǔ)言上要獨(dú)樹一幟。獲得獨(dú)特性的更重要的有兩個(gè)方法：一是尋找獨(dú)特的思想方法或者說(shuō)是審視自己的獨(dú)特角度，二是在陳述過(guò)程中采用故事手法。

采取第一種方法時(shí)我們從多種角度著眼確定文章的基調(diào)，我們?cè)诖藢?duì)三種較常見的類型寫作時(shí)所應(yīng)遵循的策略進(jìn)行簡(jiǎn)要論述： 1.克服生活中的逆境型：petersons guide中曾經(jīng)登載的一封外國(guó)人申請(qǐng)時(shí)寫的自述，作者的家庭背景是貧苦的、不識(shí)英文的第一代亞裔移民。作者沒(méi)有回避自己多花了幾年時(shí)間才完成大學(xué)的教育并且成績(jī)較差這一慘痛的事實(shí)，而是就此問(wèn)題展開對(duì)自己的介紹。他的家庭貧困，作為長(zhǎng)子肩負(fù)幫助父母撫養(yǎng)年幼的妹妹的重任。這樣，完成大學(xué)教育對(duì)他來(lái)說(shuō)需要艱苦卓絕的努力。因此，通過(guò)他的敘述，一位奮斗不息、刻苦耐勞并具有高度責(zé)任感的年輕人的形象躍然紙上。

這位作者申請(qǐng)的學(xué)校是法學(xué)院，難度較大，但作者有力地陳述了他的理由：他的父母像許多亞裔移民一樣，不通英文，更不懂在美國(guó)用法律的手段來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益。他現(xiàn)在申請(qǐng)讀法學(xué)院，目的就是為了將來(lái)能夠運(yùn)用法律的武器維護(hù)在美國(guó)少數(shù)族裔的權(quán)益。

這樣的信讀起來(lái)感人至深，作者當(dāng)然也被錄取了。成功之處就在于作者能用獨(dú)特的角度來(lái)看待自己的經(jīng)歷和追求的目標(biāo)。他所陳述的經(jīng)歷、思想和感受與其人生奮斗的目標(biāo)達(dá)到了高度的統(tǒng)一。

在寫這種在逆境中奮起的自述時(shí)，應(yīng)通過(guò)用事實(shí)來(lái)描述過(guò)去的經(jīng)歷及其對(duì)自己的求學(xué)、事業(yè)和人生目標(biāo)的正面影響，但切忌耽于自我憐憫，或因一種譴責(zé)評(píng)判的方式使文章顯得充滿怨氣。2.自我成長(zhǎng)型：這種 申請(qǐng)人在生活、學(xué)業(yè)和工作上雖不可避免地會(huì)遇到挫折，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，他們的生活進(jìn)行得比較一帆風(fēng)順。寫這種自述一定要用正面、肯定的語(yǔ)氣，清楚、精煉，同時(shí)又要充分、多方面地展示自己獨(dú)特的才智、事業(yè)和求學(xué)的追求方向。3.家庭影響型：這種情況下可以是好的家庭背景對(duì)申請(qǐng)者產(chǎn)生了正面的影響，也可以是艱難或不好的家庭環(huán)境作用于申請(qǐng)者，使之反思而發(fā)奮圖強(qiáng)。寫正面的影響時(shí)注意不要過(guò)分渲染家庭的幫助，督促向?qū)ё饔?，因?yàn)檫@樣的作者往往不知不覺中會(huì)給評(píng)審人留下一種自我缺乏主見和動(dòng)力的印象。同樣，寫不好家庭的背景時(shí)，也不要太多著墨于那些問(wèn)題，重要的是突出自己不隨遇而安、屈從命運(yùn)安排的精神和志向。下面再談?wù)劰适率址?。所謂故事并不是要為自己的經(jīng)歷編故事，而是要有一點(diǎn)(不要太多)生動(dòng)的情節(jié)。除了思想角度外，生動(dòng)的情節(jié)是表現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特性的又一法寶。許許多多的人可以有類似的經(jīng)歷和背景，但他們生命中的具體經(jīng)歷一定具有獨(dú)特的場(chǎng)景。恰當(dāng)?shù)孛枥L一下這樣的場(chǎng)景，就會(huì)使全文散發(fā)出生動(dòng)而新鮮的氣息。比方說(shuō)有人在談到家庭的不幸時(shí)具體地講述了因交不起房租被趕到街上過(guò)夜的慘痛經(jīng)歷。還有的文中雖然沒(méi)有任何戲劇性的情節(jié)，但作者在好幾處細(xì)節(jié)都突出了自己善于獨(dú)立思考的個(gè)性。作者用朋友們的疑問(wèn)來(lái)襯托出自己決定重返學(xué)校、出國(guó)

深造所飲食的智慧和膽識(shí)。作者在談到自己的業(yè)余愛好時(shí)，也沒(méi)有像大多數(shù)申請(qǐng)者那樣列舉出一長(zhǎng)串清單，以表現(xiàn)自己多才多藝、面面俱到，而是誠(chéng)實(shí)地說(shuō)自己沒(méi)有什么愛好，只是喜歡獨(dú)自旅行，在大自然中汲取營(yíng)養(yǎng)和力量，但這愛好卻與全文塑造出的深沉和獨(dú)立思考的性格十分吻合。

至此我們談到了全面和深刻地審視自己、尋找獨(dú)特的角度以及注重運(yùn)用細(xì)節(jié)等問(wèn)題。下面還有一些材料的取舍問(wèn)題提出來(lái)供讀者參考。

首先，千萬(wàn)不要遺漏掉那些有用的和中肯的成就、經(jīng)驗(yàn)等等事實(shí)。

申請(qǐng)研讀的學(xué)位越高，那么以往科研、學(xué)術(shù)成果和工作經(jīng)驗(yàn)等等就越是重要。許多申請(qǐng)者錯(cuò)誤地認(rèn)為自己發(fā)表的文章已經(jīng)列在履歷里面了，在自述中就不應(yīng)該再提。其實(shí)，個(gè)個(gè)履歷是一份完全不同的文件。它是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷的一種簡(jiǎn)潔而全面的介紹，使讀者對(duì)申請(qǐng)者能夠很快有一個(gè)大致的了解。自述則是需要(或是希望)讀者仔細(xì)閱讀的，它要介紹申請(qǐng)者的成就、抱負(fù)和個(gè)人品德。所以申請(qǐng)者不用擔(dān)心內(nèi)容上的重復(fù)。還有許多申請(qǐng)者硬是要把自述的篇幅壓縮在一頁(yè)紙內(nèi)因而只能很簡(jiǎn)要地提到自己的成就。其實(shí)，如果內(nèi)容充實(shí)，為什么不能寫到二至三頁(yè)呢？比如說(shuō)到發(fā)表的論文，往往只提到一個(gè)題目。其實(shí)，寫一篇科研論文往往是要付出巨大心血的。這不光是寫篇文章，而是反復(fù)的科學(xué)論證和無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)的結(jié)晶。申請(qǐng)者起碼應(yīng)該用二至三個(gè)句子，說(shuō)明這篇論文所代表的實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)用的方法、目的和獲得的成績(jī)。還應(yīng)該說(shuō)明通過(guò)發(fā)表這篇(或幾篇)論文，申請(qǐng)者在這一領(lǐng)域做出了什么貢獻(xiàn)，獲得了哪些思想方法、認(rèn)識(shí)和科研手段上的提高。

還有的申請(qǐng)者犯的是一個(gè)相反的錯(cuò)誤，他們把高中甚至更早的成就也不厭其煩地列在自述上。比如當(dāng)上了三好學(xué)生、少先隊(duì)長(zhǎng)之類的。因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生申請(qǐng)的學(xué)位最低的也是碩士研究生，大學(xué)時(shí)期的成績(jī)或是隨后工作上的成就更為貼切，也應(yīng)該足以用作素材了。當(dāng)然，少兒時(shí)期的成就，若是對(duì)隨后的學(xué)術(shù)道路產(chǎn)生了重大的影響，也可以提。有的申請(qǐng)者對(duì)某一學(xué)科，比如說(shuō)數(shù)學(xué)，情有獨(dú)鐘，很早就顯露出天才，在中學(xué)時(shí)期在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，由此激發(fā)了對(duì)此學(xué)科的強(qiáng)烈興趣，從此矢志不渝，這樣提就非常妥當(dāng)。

最好不提的還有政治觀點(diǎn)、宗教信仰和其他一切容易引起爭(zhēng)議的不同尋常的話題。有個(gè)別申請(qǐng)者在文件中提到了上帝這樣的字眼，犯了西方社會(huì)宗教和學(xué)術(shù)分離的大忌。

我們建議你撰寫自述時(shí)沒(méi)有必要對(duì)自己的事業(yè)和生活道路上的挫折諱莫如深。只是在描述或提到經(jīng)歷的苦難，挫折或失敗時(shí)，切記不要流露出乞求憐憫恩賜，或氣憤懷恨的情緒。許多杰出的人物都曾經(jīng)歷過(guò)困屯。人們一般會(huì)欣賞那些不被困難壓倒，不因失敗沮喪，在逆境中尋找光明的人，關(guān)鍵在于你是否用積極正面的態(tài)度對(duì)待挫折并表現(xiàn)出這種積極的態(tài)度。

最后需要提醒讀者注意的是，寫自述絕對(duì)不能一蹴而就，寫好后需反復(fù)修改，清除多余的部分，增加與針對(duì)申請(qǐng)學(xué)校和專業(yè)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，密切注意句與句之間，段落之間，及整篇文章意思的邏輯聯(lián)系。可多方聽聽他人的意見。務(wù)必做到文章中不存在任何文法，語(yǔ)法或拼寫上的錯(cuò)誤。這種疏忽看似無(wú)關(guān)緊要，實(shí)際上它們有時(shí)恰恰能出乎意料地破壞你力圖在評(píng)審人心目中樹立的形象。很難想象，繁忙的教授在連著數(shù)次看到簡(jiǎn)單的語(yǔ)法或拼寫錯(cuò)誤后，還會(huì)相信你是文中所說(shuō)的一個(gè)認(rèn)真的精益求精的人。

避免錯(cuò)誤開頭方式（工程類）personal statement 1 previous education: during my academic years, i worked hardly（work hardly 與 work hard 的區(qū)別相信大家都知道，這樣的錯(cuò)誤是不可原諒的。）and obtained good scores in most courses, especially in the basic courses and major courses.when graduation, my overall gpa ranked the upper 10% among about 200 students.2016留學(xué)畢業(yè)生自我鑒定 2 留學(xué)畢業(yè)生自我鑒定

大學(xué)四年，轉(zhuǎn)瞬即逝。在這十幾年的學(xué)習(xí)生涯中，這四年的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷是最為可貴的，因?yàn)槲乙呀?jīng)逐漸樹立起成熟健康的人生觀和價(jià)值觀，著眼于課本以外的現(xiàn)實(shí)世界，能辯證的看待各類信息和現(xiàn)狀。除了專業(yè)知識(shí)以外，更注重提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。后兩年的英國(guó)生活，更讓我體驗(yàn)了異國(guó)文化，開闊了眼界，學(xué)會(huì)獨(dú)立的操持生活。

在思想品德方面，我熱愛集體，關(guān)心他人，心懷祖國(guó)。從中學(xué)的被動(dòng)接受政治課本知識(shí)變成如今的主動(dòng)關(guān)心時(shí)事，憂國(guó)憂民。進(jìn)入大學(xué)，人際關(guān)系的性質(zhì)也發(fā)生了根本變化，從純純的同窗之情變成互相幫助互相扶持的親切交往。尤其是到了英國(guó)，更能明白這種交情的可貴，也從而真正意義上的學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

在學(xué)習(xí)上，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的專業(yè)知識(shí)，獲益最多的是養(yǎng)成了辯證的思考習(xí)慣。我明白了不能依賴課本知識(shí)，或單一觀點(diǎn)來(lái)判斷事物的對(duì)錯(cuò)，應(yīng)該多方面搜集信息，結(jié)合自己的觀點(diǎn)和想法，來(lái)做出判斷。這一思考模式，不但為我的商科學(xué)習(xí)提供支持，更讓我在這個(gè)精華與糟粕并存的信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，能清醒的分析時(shí)勢(shì)并接受有用的知識(shí)。另外，通過(guò)這個(gè)，我也更善于換位思考，尊重他人，理解別人的想法和苦衷。

在生活中，兩年的國(guó)外生活，讓我明白生活的繁瑣與艱辛，感同身受后才能真正理解和感動(dòng)父母的付出。所以，一直勤做家務(wù)，孝敬長(zhǎng)輩，勤儉節(jié)約。

現(xiàn)在的我，能更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎?，更加自信的面?duì)未知的將來(lái)，更加成熟的解決生活學(xué)習(xí)工作的問(wèn)題。我會(huì)始終感恩讓我實(shí)現(xiàn)這些的社會(huì)大環(huán)境和我的家庭，并拿出我一生的熱情來(lái)回報(bào)他們。

第三篇：自我評(píng)價(jià)

大學(xué)畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)

通過(guò)三年的大學(xué)生活，我成長(zhǎng)了很多。在即將畢業(yè)之時(shí)，我對(duì)自己這三年來(lái)的收獲和感受作一個(gè)小結(jié)，并以此為我今后行動(dòng)的指南。

思想方面，我追求上進(jìn)。我覺得一個(gè)人的價(jià)值是由他對(duì)社會(huì)對(duì)別人所做的貢獻(xiàn)來(lái)衡量的。學(xué)習(xí)方面，我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)、科學(xué)技能，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績(jī)，我就會(huì)感嘆只要有決心，沒(méi)有什么事是不可能的。對(duì)于我們安全防范專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，光光學(xué)好書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。應(yīng)利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽其他方面的專業(yè)書籍，雖說(shuō)不能完全理解，但能有所接觸也是為我以后的道路打下一塊基石。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，只有不斷汲取新知識(shí)，才能跟上時(shí)間的步伐。但學(xué)習(xí)固然重要，一個(gè)人能力的培養(yǎng)也不容忽視。三年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，如參選社團(tuán)、全國(guó)性的比賽、黨90周年的文藝匯演等。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機(jī)會(huì)就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，就要好好地把握住。

大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對(duì)象的角色。老師是我們的長(zhǎng)輩，所以我對(duì)他們尊敬。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂(lè)，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。我覺得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來(lái)勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。三年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。

依然記得剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)的情景,仿佛一切只在昨日。大學(xué)三年,收獲頗豐.曾經(jīng)起刻苦學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識(shí)。同時(shí)也掌握了一些必要的技能如計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)。生活厲行節(jié)儉，平時(shí)積極參加體育鍛煉,如跑步、打籃球。因?yàn)槲抑郎眢w是學(xué)習(xí)和工作的保證.并在體育鍛煉和學(xué)習(xí)中磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志力.還注意和周圍的同學(xué)和朋友搞好人際關(guān)系.結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友,我們一起努力一起向上.但我仍有缺點(diǎn),例如：性格有時(shí)比較急躁等。.即將步入社會(huì)，我會(huì)堅(jiān)守優(yōu)勢(shì)努力改正缺點(diǎn)以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

第四篇：自我評(píng)價(jià)

自我評(píng)價(jià)

——依據(jù)卡特爾16PF測(cè)試結(jié)果

因素 A--樂(lè)群性: 得分5分

比較和藹可親，容易與人相處，合作與適應(yīng)的能力較強(qiáng)。喜歡和別人共同工作，在集體中傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。不斤斤計(jì)較，比較容易接受別人的批評(píng)。

因素 B--聰慧性: 得分5分

智力水平和學(xué)習(xí)理解的能力屬于大眾化水平，自我認(rèn)為理解能力是比較好的。理解聽課能力較強(qiáng)，自學(xué)能力較差，個(gè)人身心狀態(tài)一般比較健康。

因素 C--穩(wěn)定性: 得分6分

情緒比較穩(wěn)定，但有時(shí)也會(huì)情緒激動(dòng)，不顧后果?？磿梢宰屪约浩届o下來(lái)，辯證的從多個(gè)角度看問(wèn)題，就會(huì)輕松很多。

因素 E—恃強(qiáng)性: 得分7分

比較爭(zhēng)強(qiáng)好勝。比較喜歡駕馭不及自己的人。

因素 F—興奮性: 得分5分

一般情況下比較嚴(yán)肅，謹(jǐn)慎，冷靜，寡言。工作上是認(rèn)真而負(fù)責(zé)的。

因素 G--有恒性: 得分5分

我比較現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有過(guò)高的目標(biāo)理想，責(zé)任感較強(qiáng)。

因素 H—敢為性: 得分6分

在不影響自身基本生活的情況下喜歡冒險(xiǎn)，少有顧忌。

因素 I—敏感性: 得分5分

細(xì)心、敏感，有些感情用事。心腸軟，易受感動(dòng)。

因素 L--懷疑性: 得分6分

做人是比較坦率、真誠(chéng)，有時(shí)候喜歡用一種懷疑和批判的眼光來(lái)看待這個(gè)世界。在性格上，有些多疑，戒備。但還是應(yīng)該對(duì)周圍的人，能多抱有一份信任和真誠(chéng)。畢竟，只有尊重才能換回尊重，理解才能換回理解，信任才能換回信任，真誠(chéng)才能換回真誠(chéng)。

因素 M--幻想性: 得分6分

辦事認(rèn)真謹(jǐn)慎。做事通常先要斟酌現(xiàn)實(shí)條件，而后決定取舍，不魯莽從事。在緊要關(guān)頭時(shí)，也能保持鎮(zhèn)靜，有時(shí)可能過(guò)分重視現(xiàn)實(shí)，為人索然寡趣。

因素 N--世故性: 得分7分

比較精明，偶也事故。

因素 O--憂慮性: 得分7分

有時(shí)會(huì)覺得世道艱辛，人生不如意十之八九，容易沮喪。

因素 Q1—實(shí)驗(yàn)性: 得分2分

心態(tài)和思想是比較保守落伍。循規(guī)蹈矩，尊重傳統(tǒng)觀念與行為標(biāo)準(zhǔn)。通常無(wú)條件地接受社會(huì)中許多相沿已久而有權(quán)威性的見解，不愿嘗試探求新的境界。

因素 Q2--獨(dú)立性: 得分5分

一般能夠自作主張，獨(dú)自完成自己的工作計(jì)劃，不依賴別人，做的不好也不推卸責(zé)任。

因素 Q3--自律性: 得分6分

有較強(qiáng)的自制力和意志力、能夠堅(jiān)定地追求自己的理想；有良好的自我感覺。在集體中，可以提出有價(jià)值的建議。通常言行一致，能夠合理的支配自己的感情行動(dòng)。為人處世，總能保持其自尊心，贏得別人的尊重，有時(shí)卻不免太固執(zhí)己見。

因素 Q4--緊張性: 得分4分

比較心平氣和，遇事總是盡力想辦法解決。不會(huì)因?yàn)槌隽藛?wèn)題而一味的緊張，不知所拙。

縱觀以上16個(gè)人格因素，我整體處在中間值水平，屬于大眾化的人格特色。在保守、傳統(tǒng)方面過(guò)于保守。

一個(gè)人的性格，一般來(lái)說(shuō)沒(méi)有絕對(duì)的好壞之分。每個(gè)人的性格，一般都有最適合他的職業(yè)。我們要做的，不是要改變我們的性格－－因?yàn)楦淖兤饋?lái)，往往讓我們自身很不適應(yīng)，甚至很痛苦，也往往很難改變；我們要想在學(xué)習(xí)和工作中獲得成功，關(guān)鍵是要找到最適合我們做的，最適合我們從事的行業(yè)和工作，學(xué)習(xí)我們選擇的那些專業(yè)或從事我們選擇的工作，正好有利于發(fā)揮我們性格的特點(diǎn)。比如：有些人比較求安穩(wěn)，這樣的人可能更適合在國(guó)企；有些人喜歡與人溝通，他可能比較適合做銷售；有些人性格較內(nèi)向，但他搞技術(shù)可能非常的適合。我個(gè)人認(rèn)為適合我的職業(yè)有：公司職員、社會(huì)工作者、教師。

第五篇：自我評(píng)價(jià)

自我評(píng)價(jià)

到本單位工作已經(jīng)快有一年了，也經(jīng)歷過(guò)幾次工作上的調(diào)動(dòng)，而這幾次調(diào)動(dòng)使我又學(xué)到了很多知識(shí)，有成功，有失敗，有歡樂(lè)，也有苦惱。在領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)懷與指導(dǎo)下，在各位同事的鼎力支持幫助下，我的工作能力有了很大的提高，現(xiàn)將一年來(lái)的工作做一個(gè)自我評(píng)價(jià)。在工作上，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，一直盡職盡責(zé)地做好本職工作，并能夠服從、協(xié)調(diào)、配合領(lǐng)導(dǎo)及同事完成各項(xiàng)工作。

在思想上，我追求上進(jìn)，思想覺悟有了很大的提高。在我從事的跟單文員工作過(guò)程中，感覺到了跟單文員這一職位在公司業(yè)務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中起著銜接與協(xié)調(diào)的重要作用。作為一名跟單文員，我本著以踏實(shí)肯干的工作態(tài)度為理念和吃苦耐勞的精神為公司服務(wù)。當(dāng)然，在這一年里，也存在很多不足之處，工作上也出現(xiàn)過(guò)一些失誤，對(duì)此我深感愧疚，被評(píng)為優(yōu)秀員工這一榮譽(yù)對(duì)此感到很慚愧，如果它真的屬于我，我將它視為一種鼓勵(lì)、一種動(dòng)力，以此掩蓋來(lái)心中的自責(zé)。

在未來(lái)的工作中，我將以充沛的精力，繼續(xù)以踏實(shí)肯干的工作態(tài)度來(lái)努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，本著以“努力工作、快樂(lè)生活”的信念與公司同步發(fā)展。