第一篇：協(xié)會(huì)要做什么,聰明的人看名字就知道

南京R2R創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)

協(xié)會(huì)要做什么？協(xié)會(huì)為什么叫R2R呢？

協(xié)會(huì)到底要做什么呢？或者說(shuō)各個(gè)大學(xué)都已經(jīng)有很成熟的創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，R2R創(chuàng)協(xié)不就是個(gè)多余的嗎？我先不直接說(shuō)R2R創(chuàng)協(xié)究竟具體做什么，因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話我自己也不太清楚。所以，我還是先講一講本協(xié)會(huì)為什么叫作R2R創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)吧！如果你真正去百度一下R2R是什么意思，不好意思那還真有好多，不過(guò)還得再次說(shuō)聲不好意思，由于協(xié)會(huì)正在籌建沒(méi)有知名度百度上還沒(méi)有一個(gè)是我想和你們說(shuō)的。我們定義R2R有兩層意思，第一層意思就是它代表我們所有會(huì)員的目的：“RAGS TO RICHES”簡(jiǎn)單的說(shuō)從一窮二白到有點(diǎn)什么，從貧到富，從屌絲到土豪。千萬(wàn)不要膚淺的在金錢(qián)的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行理解，富不是說(shuō)你的賬戶里有幾位數(shù)的存款，我們渴望和追求的富有是在能力和資源上的富有。所以，我不希望到時(shí)候別人提到R2R創(chuàng)協(xié)會(huì)這么想：“哦，原來(lái)是一幫渴望發(fā)財(cái)?shù)膶沤z們。”那真的要怪我沒(méi)說(shuō)清楚了，把我們說(shuō)是一切朝“錢(qián)”看的，我們就有點(diǎn)不太愿意了。說(shuō)我們是屌絲我們還是不得不承認(rèn)，因?yàn)樽鳛榇髮W(xué)生我們一沒(méi)有社會(huì)與職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，二沒(méi)有寬裕的資金，三沒(méi)有人脈，所以說(shuō)還真的是一群實(shí)打?qū)嵉膶沤z。是屌絲沒(méi)關(guān)系，可是作為R2R的成員不能不敢想，不能不敢做，不能就這樣了，更不能認(rèn)命！要相信自己，要相信“白手起家”的可能性。因此，R2R是我們的目的是我們的理想。

但是想法總是好的，說(shuō)也總歸說(shuō)。想要使這一切變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)到 南京R2R創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)

底該怎么做呢？這就是我要講的第二層意思，R2R是方法和途徑即“RESOURCE TO RESOURCE”我將其定義為“資源的整合與對(duì)接”。那什么又是資源的整合與對(duì)接呢？對(duì)于資源的整合大家或許不陌生，一般認(rèn)為的資源整合是企業(yè)戰(zhàn)略調(diào)整的手段，也是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的日常工作。整合就是要優(yōu)化資源配置，就是要有進(jìn)有退、有取有舍，就是要獲得整體的最優(yōu)：

1、在戰(zhàn)略思維的層面上，資源整合是系統(tǒng)論的思維方式，就是要通過(guò)組織和協(xié)調(diào)，把企業(yè)內(nèi)部彼此相關(guān)但卻彼此分離的職能，把企業(yè)外部既參與共同的使命又擁有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)利益的合作伙伴整合成一個(gè)為客戶服務(wù)的系統(tǒng)，取得1+1大于2的效果。

2、在戰(zhàn)術(shù)選擇的層面上，資源整合是優(yōu)化配置的決策。就是根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和市場(chǎng)需求對(duì)有關(guān)的資源進(jìn)行重新配置，以突顯企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，并尋求資源配置與客戶需求的最佳結(jié)合點(diǎn)。目的是要通過(guò)組織制度安排和管理運(yùn)作協(xié)調(diào)來(lái)增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，提高客戶服務(wù)水平。

是不是聽(tīng)的有點(diǎn)云里霧里的？沒(méi)關(guān)系，我也不是很清楚。以上的兩段話就不用看了，這是我從網(wǎng)上抄寫(xiě)的關(guān)于傳統(tǒng)資源整合的定義，并不是我要說(shuō)的R2R。而我們的理解的R2R一句話來(lái)說(shuō)就是根據(jù)市場(chǎng)需求和供求關(guān)系，通過(guò)整合各方有效的優(yōu)勢(shì)資源，實(shí)現(xiàn)多對(duì)象多角度的“你需我供”完成資源間的對(duì)接。關(guān)鍵要有格局意識(shí)，重點(diǎn)在于清楚自己掌握何種資源和對(duì)方緊需何種資源，利用的是信息缺乏和渠道不暢。而如今在這個(gè)信息爆炸的互 南京R2R創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)

聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息缺乏可能是利用不上了，要利用的也只有渠道不暢這一點(diǎn)了。然而資源整合與對(duì)接往往很難與營(yíng)銷(xiāo)脫了干系，前些年也不是有人提出來(lái)資源整合營(yíng)銷(xiāo)這個(gè)概念嗎。我要說(shuō)的那就更和營(yíng)銷(xiāo)脫不了關(guān)系了，因?yàn)檎麄€(gè)資源整合與對(duì)接的過(guò)程就是一個(gè)有效營(yíng)銷(xiāo)的過(guò)程，之所以稱之為有效營(yíng)銷(xiāo)就是因?yàn)榻鉀Q了渠道不暢的最大問(wèn)題。

說(shuō)了這么多可能還是沒(méi)太說(shuō)清楚，聽(tīng)者也感到乏味了，不如先講個(gè)故事再繼續(xù)和你們解釋。我國(guó)有一位著名的“空手道大師”叫作牟其中，他可謂是資源整合與對(duì)接的專家，可以說(shuō)是中國(guó)空手創(chuàng)業(yè)的超級(jí)巨星。也就是在那個(gè)年代這位曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的任務(wù)空手換來(lái)了四架飛機(jī)。讓我們來(lái)一起看看他是怎么做到的吧，馮侖在《野蠻生長(zhǎng)》詳細(xì)記載整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)：四川航空公司剛成立的時(shí)候，連一架飛機(jī)都沒(méi)有但是也沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)。但國(guó)家給了他們一個(gè)進(jìn)口飛機(jī)的批文。于是他找到四川航空公司對(duì)他們說(shuō)：“我?guī)湍銈儼褕D154飛機(jī)買(mǎi)進(jìn)來(lái)。這飛機(jī)我賣(mài)給你，飛機(jī)到了再結(jié)賬，你給我擔(dān)保就行了。”老牟后來(lái)又去跟俄羅斯人談：“你們那兒不是緊缺輕工業(yè)品嗎，我這有，但是我不要錢(qián)，只要你們把飛機(jī)當(dāng)錢(qián)給我?！倍砹_斯人聽(tīng)了很高興，那是俄羅斯的輕工業(yè)品很緊張，于是老牟馬上反過(guò)身來(lái)就到國(guó)內(nèi)找了一些廠家：“你們不是有擠壓的東西嗎？都給我，我替你們賣(mài)?！睆S家說(shuō)：“那錢(qián)呢？”于是老牟又要四川航空公司跟他去銀行作擔(dān)保。四川航空公司想想自己又不用出錢(qián)改成擔(dān)保也行。于是老牟又去找銀行，最后在四川航空公 南京R2R創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)

司的擔(dān)保下從銀行拿到了錢(qián)。讓后把國(guó)內(nèi)的樣品擺到北京的公司內(nèi)，由俄羅斯人過(guò)來(lái)挑選!最后，飛機(jī)順利到手，他又將飛機(jī)轉(zhuǎn)租給四川航空公司，營(yíng)運(yùn)的收入用來(lái)還銀行的貸款。就這樣，牟其中一分錢(qián)沒(méi)有花就白白的得到了四架飛機(jī)。我們來(lái)一起分析一下，整個(gè)故事就四個(gè)主人翁，分別是四川航空公司、俄羅斯飛機(jī)制造廠、國(guó)內(nèi)廠家、牟其中。在我看來(lái)是三個(gè)消費(fèi)者一個(gè)供應(yīng)商，三種不同需求的整合與對(duì)接。然而牟其中所做的就是實(shí)現(xiàn)多對(duì)象多方面的“你需我供”。俄羅斯飛機(jī)制造廠的優(yōu)勢(shì)資源是飛機(jī)但緊缺資源是輕工業(yè)品，四川航空公司的優(yōu)質(zhì)資源是銀行的信任但緊缺的是飛機(jī)，國(guó)內(nèi)廠家的優(yōu)質(zhì)資源的輕工業(yè)品但是緊缺的銷(xiāo)售渠道，牟其中一開(kāi)始是什么都缺什么都沒(méi)有。讓我們來(lái)看看他是怎么從無(wú)到有的。第一步他得到的是什么？是四川航空公司飛機(jī)的訂單。第二步拿到的就是銀行的貸款，是現(xiàn)金。隨后便是輕工業(yè)品，然后就是四架飛機(jī)。到此為止，他擁有的便是四架飛機(jī)和銀行的欠款。而在他將飛機(jī)出租給四川航空公司后，他得到的就是只剩下四架飛機(jī)了。最終銀行的貸款算到底相當(dāng)于是四川航空公司自己貸自己還的而已。這個(gè)故事所反應(yīng)出來(lái)的資源整合與對(duì)接的運(yùn)作方式只是R2R定義的一種。比如說(shuō)簡(jiǎn)單的銀行貸款就是財(cái)富資源與創(chuàng)富能力的對(duì)接，學(xué)校招生就是學(xué)生資源與教育資源的對(duì)接，風(fēng)險(xiǎn)投資就是資本資源與項(xiàng)目資源的對(duì)接。

R2R另外一個(gè)重要的定義就是痛點(diǎn)解決和渠道疏通。一切需求的根本是來(lái)自于生活中的各種痛點(diǎn)，一切消費(fèi)行為的目的仍 南京R2R創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)

是解決痛點(diǎn)。也就是說(shuō)能解決多少痛點(diǎn)就能帶來(lái)多少需求，能疏通多少渠道就能整合多少資源。阿里巴巴作為一個(gè)平臺(tái)可以做到如此大的規(guī)模，獲得巨大的收益，也不就是把商家的貨賣(mài)給另外一個(gè)商家（B2B）或者把商家的貨賣(mài)給消費(fèi)者（B2C）。但是阿里巴巴在做的與R2R不大相同兩者之間相差較遠(yuǎn)，阿里作為平臺(tái)做的是互聯(lián)網(wǎng)，掌握的是全國(guó)消費(fèi)者，實(shí)現(xiàn)消費(fèi)信息的共享與互動(dòng)以及消費(fèi)渠道的疏通使它成為一個(gè)時(shí)代的領(lǐng)航者，這也是它成功的重要原因。但這種運(yùn)行模式終究會(huì)走向衰敗，價(jià)格的競(jìng)爭(zhēng)無(wú)限度的壓低成本的結(jié)果就是假貨遍地，平臺(tái)的種種收費(fèi)再次上演線上的“苛捐雜稅”，加上外在的物流系統(tǒng)。最終收益的只有平臺(tái)，受害的是商家和消費(fèi)者兩方。然而，我設(shè)想中的R2R運(yùn)行模式應(yīng)該是特定群體，特定區(qū)域。還是舉個(gè)例子，理解起來(lái)容易些。就拿一個(gè)社區(qū)來(lái)說(shuō)，每個(gè)社區(qū)都有物業(yè)，傳統(tǒng)的物業(yè)公司就是提供安保和衛(wèi)生服務(wù)。如果說(shuō)，有這么一個(gè)物業(yè)公司它整合通信運(yùn)營(yíng)商和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商對(duì)每個(gè)家庭提供免費(fèi)安裝網(wǎng)絡(luò)包括移動(dòng)通信和網(wǎng)絡(luò)電視服務(wù)。那么它就獲得了成千上萬(wàn)個(gè)家庭，幾萬(wàn)人口的智能端入口。那么其中的廣告植入應(yīng)該會(huì)是很吸引周?chē)碳液鸵恍┢放粕痰陌?。另外如果在做一個(gè)線上線下的O2O社區(qū)呢？超市里的柴米油鹽醬醋茶半價(jià)送到家如何呢？如果在涉及養(yǎng)老、兒童教育那又會(huì)整合多少資源呢？這樣的運(yùn)營(yíng)模式是不是又可以復(fù)制到不同的社區(qū)，不同的城市呢？這樣的一個(gè)社區(qū)綜合服務(wù)商通過(guò)資源的整合與對(duì)接所建立的是一個(gè)基于人網(wǎng)而形成 南京R2R創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì) 的銷(xiāo)售網(wǎng)、資本網(wǎng)、物流網(wǎng)。如果將這一特定群體從居民換成學(xué)生，這一特定的區(qū)域由社區(qū)換成學(xué)校。你所掌握的是一個(gè)個(gè)的教室、宿舍、食堂以及其中的成千上萬(wàn)的學(xué)生，這是你的資源，運(yùn)用我所說(shuō)的R2R思想你又能做些什么呢？能夠?qū)崿F(xiàn)哪些的資源整合與對(duì)接？我不說(shuō)，還是由你們自己去想吧！

第二篇：《說(shuō)了就要做教學(xué)設(shè)計(jì)》

《說(shuō)了就要做》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課前收集資料

1、師：說(shuō)說(shuō)課前收集了哪些有關(guān)誠(chéng)信的名言警句。2.近代魯迅先生說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)信為人之本?！?孔子曰：“人而無(wú)信，不知其可也。”

3、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是誠(chéng)信？ 誠(chéng)---忠誠(chéng)老實(shí)、實(shí)事求是 信---言而有信、信守承諾

一句非常簡(jiǎn)單的話告訴我們就是“說(shuō)了就要做”。

4、師板書(shū)，生齊讀。

（二）1、古今中國(guó)，誠(chéng)信的案例、故事有許多，誰(shuí)來(lái)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流一下你課前搜集的故事。

1、《狼來(lái)了》

從前，有個(gè)放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他覺(jué)得十分無(wú)聊，就想了個(gè)捉弄大家尋開(kāi)心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！救命??！”農(nóng)夫們聽(tīng)到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來(lái)幫你打惡狼！”農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒(méi)有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當(dāng)了！”農(nóng)夫們生氣地走了。

第二天，放羊娃故伎重演，善良的農(nóng)夫們又沖上來(lái)幫他打狼，可還是沒(méi)有見(jiàn)到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當(dāng)了！哈哈！”大伙兒對(duì)放羊娃一而再再而三地說(shuō)謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。

過(guò)了幾天，狼真的來(lái)了，一下子闖進(jìn)了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農(nóng)夫們喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！快救命呀！狼真的來(lái)了！”農(nóng)夫們聽(tīng)到他的喊聲，以為他又在說(shuō)謊，大家都不理睬他，沒(méi)有人去幫他，結(jié)果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。小結(jié)：說(shuō)謊是一種不好的行為，它即不尊重別人，也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任。我們應(yīng)該培養(yǎng)誠(chéng)懇待人的良好品質(zhì)。

2、《我不能失信》

有一次，宋慶齡一家要去伯伯家，宋慶齡也非常想去，因?yàn)椴B(yǎng)了幾只可愛(ài)的鴿子，還答應(yīng)送一只給宋慶齡。可真當(dāng)全家要出門(mén)時(shí)，宋慶齡突然想起下午還要教同學(xué)小珍折花籃，于是就毫不遲疑地決定留下來(lái)等小珍。家人勸說(shuō)宋慶齡可以向小珍說(shuō)明情況改天再教，可宋慶齡怎么也不答應(yīng)。她說(shuō)，答應(yīng)了別人的事，一定要做到，不能失信。

聽(tīng)了這些誠(chéng)信的故事，同學(xué)們從中都獲得什么啟示？

2、老師也搜集到了《曾子殺豬》這一個(gè)小故事，曾子是孔子的得意門(mén)生。一天他妻子要上集市買(mǎi)東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃?！钡仍挹s集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉?！霸趺窗沿i殺了？”曾子說(shuō)：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事?！?/p>

（我認(rèn)為曾子不僅是個(gè)誠(chéng)信的人，而且是一個(gè)很偉大的父親。從古至今，為人誠(chéng)實(shí)的人，都能得到別人的尊重和信任。）

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)后的感受？你認(rèn)為曾子這樣做值不值得？為什么？

4、總結(jié)：一個(gè)人只有說(shuō)話算數(shù)，講信用，別人才會(huì)信任你，尊重你。我們每個(gè)人都想得到別人的信用和尊重，那么，在與別人交往中我們應(yīng)該怎么做呢？

（三）出示課本插圖

1.小組討論這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？2.表演 3.看來(lái)同學(xué)們?cè)谙嗵帟r(shí)應(yīng)做到說(shuō)話算數(shù)，講信用。一旦失去信用就會(huì)給別人帶來(lái)煩惱，別人也不會(huì)信任你。4.同學(xué)們?nèi)绻龅揭韵虑闆r怎么辦？出示課本插圖。

如果遇到特殊情況不能履行諾言，應(yīng)該及時(shí)向?qū)Ψ秸f(shuō)清楚，并表示歉意，遇到不該答應(yīng)或自己做不到的事情不能隨便答應(yīng)。5.課本21頁(yè)的故事很讓老師感動(dòng)，大家讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。四．

1、師隨機(jī)問(wèn)學(xué)生：你和同學(xué)之間發(fā)生過(guò)說(shuō)了沒(méi)有做到的事情嗎？現(xiàn)在你有什么要對(duì)這個(gè)同學(xué)說(shuō)的？

2、恩，相信你的伙伴聽(tīng)了你的真誠(chéng)話會(huì)原諒你的。五．

講信用雖然四中華民族的傳統(tǒng)美德，但在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中，往往也會(huì)出現(xiàn)由于一些人為謀取利益而不講信用的實(shí)例。誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)你搜集了哪些？

1.媽媽買(mǎi)的豬肉是注水的。2.一次一位阿姨買(mǎi)了二斤菜，小販卻給了一斤八兩3.你有什么話想對(duì)他們說(shuō)？ 六．

相反有些單位卻在講信用方面做的特別好，誰(shuí)能舉個(gè)例子？1.我家的電腦出了故障，打了電話，維修人員就會(huì)立刻趕到。2.買(mǎi)的空調(diào)，說(shuō)的下午安裝，規(guī)定時(shí)間就來(lái)了。3.種子站保證不出售假種子。那么，你認(rèn)為經(jīng)商講誠(chéng)信會(huì)不會(huì)少賺錢(qián)呢？為什么？ 誠(chéng)信是每個(gè)公民應(yīng)具備的基本道德，人人都應(yīng)該以誠(chéng)信為本。七．這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)誠(chéng)信的小知識(shí)，老師現(xiàn)在來(lái)考考大家，再遇到這樣的問(wèn)題你會(huì)怎樣處理？

情景一： 一天，小明在上學(xué)路上撿到一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有身份證、支票夾、人民幣XX元。他不加思索的按照身份證上的聯(lián)絡(luò)方式將皮包歸還失主，并婉言謝絕了失主給他的獎(jiǎng)金。又一天，小明在本班門(mén)口發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。如果你是小明你會(huì)怎么做？

大家都是拾金不昧的好孩子；別人的東西藥劑師歸還，不能歸自己所有，這就是講誠(chéng)信的表現(xiàn)。

情景二：在科學(xué)課上，你的同伴打破了實(shí)驗(yàn)器具，他讓你幫忙隱瞞，你會(huì)答應(yīng)嗎？老師問(wèn)你時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)? 你為什么不幫他隱瞞？面對(duì)公共利益的時(shí)候，我們要公平公正，說(shuō)清事實(shí)真相，不能包庇。

情景三：你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說(shuō)不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問(wèn)到了此事，你對(duì)小剛說(shuō)： 幫著隱瞞不是不講誠(chéng)信嘛？哦，原來(lái)屬于個(gè)人隱私的事情不能隨便泄露。

情景四：若干年后，你成了一名內(nèi)科醫(yī)生。一位胃癌病人向作為主治醫(yī)生的你詢問(wèn)病情，你會(huì)怎么做？

為什么不實(shí)話實(shí)說(shuō)？原來(lái)你是替病人考慮，說(shuō)的是善意的謊言。教師：在誠(chéng)信問(wèn)題上有各種復(fù)雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠(chéng)信待人并不矛盾，因?yàn)檎\(chéng)信的本質(zhì)是善，善意的謊言是誠(chéng)信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠(chéng)信原則與人為善、出以公心、，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。

三、通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了說(shuō)了就要做的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。就像這節(jié)課的課題一樣，生活中，說(shuō)了就要做，四、課外拓展

課后把自己喜歡的名言，動(dòng)手做一個(gè)誠(chéng)信書(shū)簽，時(shí)常用這些名言激勵(lì)自己。

第三篇：《說(shuō)了就要做》教學(xué)設(shè)計(jì)

思品《說(shuō)了就要做》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白遵守諾言，說(shuō)到做到是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)。一個(gè)人只有守信用，人們才會(huì)信賴他、尊重他，愿意和他交往。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得守信使尊重他人的表現(xiàn)，知道誠(chéng)實(shí)與虛假、守信與失信給自己和他人帶來(lái)的不同影響；知道講信用要有原則。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（教師）課件、雨傘

（學(xué)生）搜集講信用的小故事、名人名言。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

提問(wèn)：昨天我與同學(xué)們有個(gè)什么約定？（我兌現(xiàn)了這個(gè)諾言，同學(xué)們也兌現(xiàn)了這個(gè)諾言，我們都說(shuō)到做到了。今天我們共同來(lái)體驗(yàn)“說(shuō)了就要做”）

2．板書(shū)：說(shuō)了就要做

二、生活體驗(yàn)、份角色演一演。

請(qǐng)看下面的四幅圖（出示）：這幾幅圖的內(nèi)容都曾經(jīng)出現(xiàn)在我們的生活中，下面以小組為單位，分組討論，也可以分角色表演。

（預(yù)習(xí)提示：你能表演完整或續(xù)編完整嗎）小組匯報(bào)：

一組來(lái)匯報(bào)：我們來(lái)演一演第一副圖（答應(yīng)別人的事一定做到）二組匯報(bào)：我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)第二圖（失信給他人帶來(lái)了麻煩，不尊重他人的表現(xiàn)）

三組來(lái)匯報(bào)：我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)第三圖（特殊情況不能履行諾言，及時(shí)向別人說(shuō)明情況，求得別人諒解）

四組匯報(bào)：我們來(lái)演一演第四副圖（講信用要有原則，不該做的事不能隨便答應(yīng)別人）

這幾幅圖你明白了什么？（在和同學(xué)交往的時(shí)候，我們不論干什么都要說(shuō)話算數(shù)，說(shuō)到做到，遵守諾言。）板書(shū)：說(shuō)到做到

講信用

講原則

過(guò)渡： 我們生活的周?chē)泻芏嘀v誠(chéng)信的故事，也有很多講誠(chéng)信的人。下面有我們的小記者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。大家掌聲歡迎小記者出場(chǎng)！

小記者上臺(tái)，自我介紹（我是小記者×××，下面有我采訪大家，你們一定要支持我呦！，我們一定好好合作呦！掌聲）

采訪話題

（一）：你做過(guò)對(duì)同學(xué)講信用的事嗎？談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的心情。（采訪1-2人便可）

采訪話題

（二）：同學(xué)對(duì)你做過(guò)講信用的事嗎？可以談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的心情。小記者進(jìn)行小結(jié)：通過(guò)剛才的采訪，大家了解了同學(xué)之間要以誠(chéng)相待，相互尊重。

過(guò)渡：做人講信用不是現(xiàn)在才有的，中華民族的炎黃子孫歷來(lái)都是講信用的，請(qǐng)看故事《君子守信》，播放視頻

這個(gè)故事告訴你了什么道理？學(xué)生回答（出示：講信用是中華民族的傳統(tǒng)美德）

過(guò)渡：我們生活周?chē)拇蠖鄶?shù)人都是講信用的，但也有極少數(shù)不講信用的人和事，你能列舉一個(gè)例子嗎？

學(xué)生舉例（書(shū)本或生活中）。

★經(jīng)商講誠(chéng)信會(huì)不會(huì)少賺錢(qián)？為什么？ ★失信給別人和自己會(huì)帶來(lái)什么影響？

教師小結(jié)：不講誠(chéng)信的人弄虛作假，說(shuō)話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重呢。不講誠(chéng)信的單位會(huì)面臨倒閉、關(guān)門(mén)。講誠(chéng)信的人才會(huì)得到別人尊重。

出示：誠(chéng)信是每個(gè)公民應(yīng)具備的基本道德，人人都應(yīng)該以誠(chéng)信為本。過(guò)渡：剛才故事中的主人翁范式說(shuō)“君子一言，駟馬難追”就是一句誠(chéng)信名言。生活中還有許多關(guān)于誠(chéng)信的名言，把你收集到的跟大家交流一下好嗎？

老師也收集了幾句誠(chéng)信名言，我們一起分享一下吧！出示名言

言必信，行必果。

一言九鼎重千秋。言必誠(chéng)信，行必忠正。沒(méi)有誠(chéng)信，何來(lái)尊嚴(yán)？ 一言既出，駟馬難追。真誠(chéng)是一種心靈的開(kāi)放。

把你收集到的名言做成書(shū)簽送給你的同學(xué)和朋友吧！板書(shū)：

說(shuō)了就要做

說(shuō)到做到

講信用

講原則

受人尊重

言必信，行必果。

君子一言

駟馬難追 小組匯報(bào)：

一組來(lái)匯報(bào)：我們來(lái)演一演第一副圖（答應(yīng)別人的事一定做到）

二組匯報(bào)：我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)第二圖（失信給他人帶來(lái)了麻煩，是不尊重他人的表現(xiàn)）

三組來(lái)匯報(bào)：我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)第三圖（特殊情況不能履行諾言，及時(shí)向別人說(shuō)明情況，以求得別人諒解）

四組匯報(bào)：我們來(lái)演一演第四副圖（講信用要有原則，不該做的事不能隨便答應(yīng)別人）

小記者上臺(tái)，自我介紹（我是小記者×××，下面有我采訪大家，你們一定要支持我呦！，我們一定好好合作呦！掌聲）

采訪話題

（一）：你做過(guò)對(duì)同學(xué)講信用的是嗎？談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的心情。（采訪1-2人便可）

采訪話題

（二）：同學(xué)對(duì)你做過(guò)講信用的是嗎？可以談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的心情。

小記者進(jìn)行小結(jié)：通過(guò)剛才的采訪，大家了解了同學(xué)之間要以誠(chéng)相待，相互尊重。

第四篇：你過(guò)的幸不幸福,看房間就知道散文

哈佛商學(xué)院經(jīng)過(guò)多年的研究，發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：

幸福感強(qiáng)的成功人士，往往居家環(huán)境十分干凈整潔；

而不幸的人們，通常生活在凌亂骯臟中，由小家及大家，一個(gè)成功的企業(yè)，往往窗明幾凈；

反之一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)，一定有骯臟的角落。

于是得出這樣一個(gè)結(jié)論：“你所居住的房間正是你自身的折射，你的人生其實(shí)就像你的房間?！?/p>

同事小蕊新婚不久，最近邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹汀?/p>

房子不大，60平米的一室一廳，也是小兩口攢了好久的錢(qián)按揭買(mǎi)下的。

可是一進(jìn)門(mén)就被房間環(huán)境震撼了。整個(gè)房間被裝飾成優(yōu)雅的地中海風(fēng)格，顏色讓人心情愉悅，地板被擦拭的一塵不染，茶幾永遠(yuǎn)擺放整潔，就連廚房里的調(diào)料盒都潔白無(wú)暇。

推門(mén)走進(jìn)主臥，一個(gè)大的窗戶光線很好，靠窗一張格子小地毯，上面一張小方桌，擺著一瓶粉色桔梗，看起來(lái)舒服雅致。處處可見(jiàn)女主人的用心。

我禁不住夸獎(jiǎng)小蕊真是有心，房子雖然不大，卻是收拾的整潔而浪漫，真是賢惠。

小蕊莞爾一笑：這不全是我的功勞，你看到的地面啊、茶幾啊，幾乎都是我老公擦的。

我腦海里不禁出現(xiàn)這樣一幅畫(huà)面：在每一個(gè)溫馨的早晨，在那樣潔凈明亮的家里，相愛(ài)的人彼此凝視互相微笑，然后擁抱著淺吻分別，踏上各自上班的路途，下班后又各自回到這個(gè)溫馨干凈的小窩。

其實(shí)幸福，真的可以很簡(jiǎn)單，不是么？

小的時(shí)候老家有個(gè)玩伴秋秋，她的父親很早就去世了，只剩下她媽媽帶著她和一個(gè)年幼的弟弟生活。

在我的記憶里，她家的日子雖然過(guò)的很窘迫，但卻一直很從容。秋秋在和我們玩的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)家里的窮苦，還熱情地邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹汀?/p>

每次去她家玩，家里總是被打掃的一塵不染，她家的電視機(jī)、洗衣機(jī)雖然破舊，都用她母親縫制的布罩罩著，秋秋的媽媽格外的心靈手巧，她會(huì)把毛線織成圍巾、坐墊、地毯等，還會(huì)給秋秋和弟弟親手縫制款式別致的新衣服。

我還記得偶爾在她家吃飯，秋秋媽媽蒸的一手好包子，水煎包，小籠包，鮮肉大包子，每次都是香氣撲鼻，盛在潔白的餐具里端上來(lái)，每次都讓人食指大動(dòng)。

媽媽有一次對(duì)我說(shuō)，秋秋他們家肯定不會(huì)窮太久的。

果不其然，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，秋秋媽就開(kāi)了一家早餐店，生意興隆，慢慢地?cái)[脫了當(dāng)初的窮困，秋秋和弟弟也都依次考上了大學(xué)。

后來(lái)我才明白，他們家雖然窮，卻依然認(rèn)真對(duì)待生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣用心生活的人，注定會(huì)成功。

若你對(duì)生活充滿熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)不將就，那么生活一定不會(huì)辜負(fù)你。

正是因?yàn)榍锴飲寢尩牧己眯膽B(tài)，培養(yǎng)了他們一家人富裕的精神世界，物質(zhì)生活也跟著變得越來(lái)越好。

一個(gè)人過(guò)得幸不幸福，房間會(huì)告訴你。

那些能把日子過(guò)得有聲有色，如詩(shī)如畫(huà)的人，絕不是家里多么富足，他們只是對(duì)自己和生活負(fù)責(zé)，愿意發(fā)現(xiàn)生活中那些小確幸罷了。

當(dāng)你的生活環(huán)境變得干凈整潔時(shí)，你整個(gè)人自然也會(huì)煥發(fā)出不一樣的光彩，一種積極的、向上的正能量。

反之，你的生活環(huán)境烏七八糟，每天睜開(kāi)眼就見(jiàn)到一堆破爛雜物，哪還有心思去談人生、談理想，追求卓越的高品質(zhì)生活！

從你的房間開(kāi)始，去改變你的生活狀態(tài)，摒棄那些粗糙不堪，用心活出自己的色彩?？傆幸惶欤愕娜松矔?huì)灑滿陽(yáng)光。

第五篇：給所有知道我名字的人

給所有知道我名字的人(Live)-羽泉

再一次 我淹沒(méi)在掌聲中我們還能擁有笑容眼前的你們是如此激動(dòng)雖然在此刻

黑暗中我們必須暫時(shí)互道珍重 世界仿佛已停止轉(zhuǎn)動(dòng)

你我的心不用雙手也能相擁

如果有一天

我迷失風(fēng)雨中

我知道你會(huì)為我療傷止痛

也許我們的世界

終究有一些不同

可是我知道你將會(huì)陪我在風(fēng)雨中

請(qǐng)你為我再將雙手舞動(dòng)

我會(huì)知道你在那個(gè)角落

看人生匆匆

愿我們同享光榮

愿我們的夢(mèng)永不落空

請(qǐng)你為我再將雙手舞動(dòng)

我會(huì)知道你在那個(gè)角落

也許有一天

我老的不能唱也走不動(dòng)

我也將為你獻(xiàn)上最真摯的笑容

感謝你與我患難與共

感謝天

我的心有你能懂

感謝在淚光中請(qǐng)你為我再將雙手舞動(dòng) 我會(huì)知道你在哪個(gè)角落 看人生匆匆 愿我們同享光榮 愿我們的夢(mèng)永不落空 請(qǐng)你為我再將雙手舞動(dòng) 就讓我們把愛(ài)留在心中 也許有一天 我老的不能唱也走不動(dòng) 我也將為你獻(xiàn)上最真摯的笑容請(qǐng)你為我再將雙手舞動(dòng) 我會(huì)知道你在哪個(gè)角落 看人生匆匆 愿我們同享光榮 愿我們的夢(mèng)永不落空 請(qǐng)你為我再將雙手舞動(dòng) 就讓我們把愛(ài)留在心中 也許有一天 我老的不能唱也走不動(dòng) 我也將為你獻(xiàn)上最真摯的笑容我也將為你獻(xiàn)上最真摯的笑容