第一篇：一年級(jí)短文閱讀練習(xí)

閱讀短文，完成練習(xí)：

（一）老虎是百獸（shòu）之王，但它害怕小鳥的糞便（fèn biàn），只要沾（zhān）上小山雀的糞便，它的皮膚就會(huì)爛掉（làn diào）。

狼非常兇猛（xiōnɡ měnɡ），但它害怕火和紅色，更怕腰部挨（ái）打。

熊的力氣很大，但它怕鼻子被擊中（jī zhònɡ），只要猛擊熊的鼻子，它就會(huì)動(dòng)不了。

鱷（è）魚十分兇猛，但它最怕黃色，在水中的人們只要穿上黃色的衣服，它就不敢接近了。

不管什么動(dòng)物，都有它的弱（ruo）點(diǎn)，即使是兇猛的動(dòng)物，也不例外。

1.本文共有（）段，給每段標(biāo)上序號(hào)。2.文中寫了哪些動(dòng)物？請(qǐng)把它們?nèi)Τ鰜怼?/p>

3.根據(jù)短文填空。

老虎害怕（）的糞便；狼害怕（）和（），更怕腰部挨打；熊怕（）被擊中；鱷魚最怕（）。所以不管什么動(dòng)物，都有 它的弱點(diǎn)。

4、選擇正確的打“√”。

（1）只有兇猛的動(dòng)物有弱點(diǎn)（）。（2）動(dòng)物都有弱點(diǎn)（）。

（二）春天，陽光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。

1.短文共有（）句話，寫的是（）季的的景象。2.春天有燦爛的（）；田野里（）盛開，散發(fā)出濃濃的（）。

3.用“○”畫出文中表示顏色的詞。

4.春天，梨花、桃花、油菜花都開花了。除了這些，還有許多春天開的花，它們是（）等。

（三）我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時(shí)，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。

1.讀短文，找出合適的詞填在括號(hào)里。

（）的棗樹

（）的棗花（）的大棗

（）的小燈籠 2.文中“小燈籠”指的是（）。

3.想想棗樹在不同季節(jié)的變化，再填空。

春天，棗樹上開滿了（）。

夏天，棗樹上結(jié)滿了（）。

秋天，小青棗慢慢地變紅了，樹上好像掛滿了（）。

（四）小雞們跟著老母雞跑,就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學(xué)著找食物，小小的嘴到處啄（zhuó），有時(shí)，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了，老母雞張開翅膀，那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛。

1.這篇短文共有（）句話。

2.短文里寫了（）和（）。

3.小雞們冷了，就會(huì)躲到（）底下暖和暖和。

（五）放學(xué)了，滿天都是烏云，就快下雨了。小紅和明明來到學(xué)校給學(xué)校老師送雨傘和雨鞋。傳達(dá)室的老爺爺看見他們這么懂事，高興地笑了。

1.這篇短文有（）句話。

2.天就快下雨了，（）給老師送傘和雨鞋。

（六）天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳（jī jī zhā zhā）地唱著：“露珠兒，晶晶亮。好像小珍珠（zhēn zhū），掛（ɡuà）在小草上?！碧柭犚娏?，說：“露珠是什么樣？讓我看看。”太陽睜大眼睛對(duì)著小草使勁（shǐ jìn）兒看，可是什么也沒看見。太陽呆（dāi）住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？”

1.天亮了，（）醒了，嘰嘰喳喳唱著歌。2.露珠兒，晶晶亮，好像（）掛在小草上。3.露珠為什么不見了，是因?yàn)椋ǎ?、太陽出來了?/p>

Ｂ、露珠掉在地上了。

（七）冬姑娘來到公園。她看到許多許多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，有的在寫詩畫畫、拍照留影。他們都被美麗的風(fēng)景迷住了。

1.這段短文共有（）句話。第二句中寫的活動(dòng)有哪些？請(qǐng)用“——”畫出來。

2.這段話描寫的是什么季節(jié)？（）

（八）小猴子扛（kánɡ）著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔（rēnɡ）了玉米去摘（zhāi）桃子。

1.這段話有（）句。

2.用“——”劃出寫桃子多的詞，用“～～～”劃出寫桃子長得好的詞。

（九）我是一粒（lì）種子。春天到了，我才發(fā)芽（yá）。謝謝太陽和雨水，是它們幫助我長大?，F(xiàn)在，我已經(jīng)長得很高了。到了秋天，我就會(huì)結(jié)（jiē）出肥肥果實(shí),農(nóng)民看了可高興啦!1.短文共有（）句話。文中的“我”是﹙ ﹚。2.“我”在（）季發(fā)芽，在（）季結(jié)果。3.（）和（）幫助“我”長大。

（十）春天來了，小草兒們慢慢地染綠了大地，柳枝上長出了嫩嫩的綠葉。藍(lán)天上飄浮著淡淡的白云，紅紅的太陽撒下溫暖的陽光。遠(yuǎn)處一片片野花兒都開了，美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。春天真美啊！我愛春天。

1.短文共有（）句話，主要是寫（）的景色。2.短文中寫了（）、（）、（）、（）、野花、蝴蝶等，可以看出是春天來了。

（十一）羊要吃山頂?shù)牟荨?/p>

羊爬呀爬，它累（lèi）了，爬不動(dòng)了。它想：我不怕累，山多高我爬多高。羊爬呀爬，它更累了，更爬不動(dòng)了。它想：我不怕累，山有多高我爬多高。

羊又向山頂爬去。

1.短文共（）段。第二段共有（）句話。2.山羊在爬不動(dòng)的時(shí)候想到什么？在文中用“——”畫出它想的句子。

3.你認(rèn)為最后山羊能吃到山頂上的草嗎？

（十二）棉花白，谷子黃，紅臉關(guān)公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，絲瓜上架細(xì)又長。

1.這首詩一共寫了（）種植物，這些植物分別是棉花、谷子、高粱、（）（）、絲瓜。

2.寫顏色的詞有（）。（十三）

原野上,長滿了青青的草和許多黃色的野花。這是小蜻蜓活躍的天地。小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。有時(shí)在花間飛舞，有時(shí)輕輕掠過水面。這里飛飛，那里停停，過著悠閑的日子。

1.蜻蜓活躍的天地在哪里？（在括號(hào)內(nèi)打“√”）

小河邊（）大樹下（）原野上（）竹林（）2.小蜻蜓看上去像什么？（在括號(hào)內(nèi)打“√”）

小蜜蜂（）小飛機(jī)（）小燕子（）小火箭（）3.能把上面的內(nèi)容畫下來嗎？試試看。

（十四）天上的云姑娘喜歡穿五顏六色的衣服。早上，云姑娘穿著一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身紅紅的衣服，快下雨時(shí)，云姑娘穿了一身黑色的衣服。

1.這段話有（）句話。寫了云姑娘（）和傍晚 時(shí)穿著不同顏色的衣服。

2.用“——”畫出文中表示顏色的詞語。

（十五）過了幾天，白菜長出來了。小白兔（常常）給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。白菜很快就長大了。1.這段話共有（）句話。

2.用“——”畫出寫小白兔做了什么的句子。3.用“～”標(biāo)出你喜歡的詞語。（十六）

電的用處可大啦！有了電，電燈就會(huì)亮，還可以看電視、蝗聽音樂。爸爸說，有了電，工人叔叔會(huì)生產(chǎn)出許多東西，我們的生活會(huì)更好。

1.在正確的音節(jié)后面打“√”。

就（jiù jìu）叔（shū sū）許（xǔ qǔ）會(huì)（huì kuì）更（ɡènɡ ɡèn）處（chù cù）

2.這一段話共有（）句。

3.從這一段話中我知道﹙ ﹚。（十七）

秋天到，秋天到。園里果子長得好。枝頭結(jié)柿子，架上掛葡（pú）萄（táo）。黃澄澄（dēnɡ）的是梨，紅通通的是棗。

1.這一段話共有﹙ ﹚句。

2.這段話中寫了顏色的詞語有什么？用“～～”畫出來。3.這段話寫了哪幾種果子？用“——”畫出來。（十八）

春天來了,桃花紅了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黃了,柳樹綠了,燕子從南方飛回來了,青蛙醒了,這一切的變化真奇妙（qí miào）啊!。

1.寫出表示顏色的詞語：（）。2.寫了哪些植物，請(qǐng)用“——”在句子中劃出來。3.寫了哪些動(dòng)物，請(qǐng)用“～～～” 在句子中劃出來。（十九）

我有一個(gè)布娃娃，可漂亮啦！那是我過生日的時(shí)候，媽媽送給我的。娃娃有（一對(duì)黑寶石的眼睛，紅蘋果一樣的臉蛋，還有一張紅紅的小嘴）。娃娃頭戴（dài）太陽帽，身上穿著一條紅色的裙（qún）子。真可愛！

1.這段話有（﹚句。

2.請(qǐng)用“～～～”畫出寫娃娃的長相的句子。3.請(qǐng)用“——”畫出寫娃娃穿著（zhuó）的句子。

（二十）刺(cì)猬(wèi)是一種有趣的小動(dòng)物。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒(fēnɡ)利(lì),門牙特(tē)別長。刺猬的四肢(zhī)很短，跑起來卻很快。它的爪（zhu?。┳臃浅ｄJ(ruì)利.它渾(huú)身長滿了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺。

1.這段話共有﹙ ﹚句話。

2.這段話是圍繞 刺猬是一種有趣的（﹚這句寫的。3.這段話在寫刺猬外表時(shí)這段話在寫刺猬外表時(shí)先寫了頭、（）、牙齒、門牙、四肢。又寫了爪子,最后寫了硬刺。

（二十一）大自然的郵票

春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣（yá bàn）。夏天的樹上，掛滿肥（féi）肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂（tú）滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤（rǎnɡ）。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄（jì）給你，寄給我，寄給大家。

(一)這一段話共有（）句話。(二)填空 ：

1.一年有（）四個(gè)季節(jié)。2.春天的樹上，芽瓣是 嫩嫩的；夏天的樹上，葉片是（）；秋天的樹葉顏色有（）；冬天的樹下，滿地是土壤。

3.大自然的郵票指（）。（二十二）人有兩件寶

人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造（chuànɡ zào）靠（kào）勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。

（一）這是一首兒歌，一共有（）句話。

（二）填空：

1.人有兩件寶是指（）和（）。做工靠雙手，思考靠大腦。

2.做事情要用手又用腦。這樣才能（）。

（三）詞語搭配：

辛勤地

雙手

一根

手表

勤勞的 頭腦

一只

手指

聰明的 思考

一塊

手套

（二十三）夏天

初（chū）夏，石榴（liú）花開了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇（cù cù）火焰（yàn）。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭（lǎ b?。?。淡黃色的花蕊（ruǐ）在風(fēng)中搖（yáo）動(dòng)，就像一群（qún）仙女在翩翩起舞（piān piān qǐ wǔ）。

1.這段話共有（）句。

2.用“—— ”劃出第2、3兩句句子。3.石榴花在夏天開放。它的花蕊是（）的，花朵是（）的。

4.我喜歡石榴花是因?yàn)槭裁?？。用“～?”劃出來。（二十四）斧（fǔ）子

老爺爺微笑著說：“孩子，你很誠實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你！”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要?！闭f完，拿著自己的斧子走了。

（1）老爺爺說了（）句話，孩子說了（）句話。（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什么？

（3）學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)（）的孩子。（二十五）鐘（zhōnɡ）花

小白兔沒有鐘，不知道時(shí)間，它請(qǐng)小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆（pén）花。太陽出來了，牽（qiān）?；ㄩ_了，張開了小喇叭（lǎ b?。?。中午，午時(shí)花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴輕輕地唱歌。

1.這篇短文有（）句話。

2.小山羊送給小白兔什么花？ 用“—— ”劃出來。3.（）花早晨開，（）花中午開，（）花晚上開。

（二十六）金魚

魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。

它們非?；顫?，常在水里游，有時(shí)互相追逐（zhuī zhú），有時(shí)一起游戲（yóu xì），加上色彩美麗，真令人喜愛。

1.短文有（）段。

2.文中的金魚有（）種顏色。

3.金魚的形狀有（）的，有（）的，也有尾巴像花朵的

4.你最喜歡的金魚是（）。（二十七）浪花

我坐在沙灘（shā tān）上玩耍（wán shuǎ）。浪花看見了，邁（mài）著輕輕的步子走來，悄悄地搔癢（sāo yǎnɡ）了我的小腳丫（y?。ＰΦ梦已蹨I都流出來了，他才嘩嘩地笑著跑回家。

一會(huì)兒，浪花又唱著笑著跑來了。這次它給我捧來了雪白的貝殼（ké），青青的小蝦。

嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像一群淘氣的娃娃。1.短文有（）段，請(qǐng)標(biāo)出來。2.填空。

（）的步子（）的貝殼（）的小蝦 3.嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像一群淘氣的（）。（二十八）羊媽媽收菜

羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃?！?/p>

他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”

他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”

1.這篇短文有（）段話。2.羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？

（1）（）（2）（）（3）（）3.讀了短文，我知道了：

（1）西紅柿的（）好吃。（2）蘿卜的（）好吃。（3）白菜的（）好吃。

（二十九）兩只羊

一天，一只白羊從南面上了獨(dú)（dú）木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)（dú）木橋。他們同時(shí)來到橋當(dāng)中，白羊說：“你退（tuì）回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退（tuì）回去，讓我先過橋！”

它們誰也不肯（kěn）讓誰，就打了起來，不一會(huì)兒，只聽到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。

1.短文一共有（）段話。第一段有（）句話。2.拼讀下列音節(jié)，并在文中圈出這些詞語：（1）dú mù qiáo（2）tóng shí（3）běi miàn（4）xiǎng shēng 3.填空：

（1）（）和（）在獨(dú)木橋的當(dāng)中 相遇了。它們都要對(duì)方先讓自己走。

（2）兩只羊誰也 不肯讓誰，就打了起來，結(jié)果都（）。

（3）在文中找出一對(duì)反義詞，把它寫在括號(hào)里：（）——（）

（三十）王羲（xī）之（zhī）的故事

有一次，王羲之外出散步（sàn bù），看見路邊有一個(gè)老婆婆在賣扇（shàn）子。她叫了半天，還是沒有人來買扇子。王羲之看到她那失望的樣子，十分同情她，便隨（suí）手取過扇子，在上面寫了些字，叫老婆婆再拿到市場上去賣。老婆婆來到市場，那里的人認(rèn)得扇子上的字是王羲之寫的，爭著要買扇子。不一會(huì)兒，所有的扇子就賣光了。

1.老婆婆在路邊（）。

2.王羲之是怎樣幫助老婆婆的？在文中用“——”畫出這個(gè)句子。3.后來，扇子為什么再市場上一下子就賣光了呢？（在對(duì)的序號(hào)上打“√”）

因?yàn)椋?A： 扇子很便宜。（）B： 扇子很漂亮。（）

C： 人們喜歡王羲之的字。（）

4.寫出文中的一對(duì)反義詞：（）——（）（三十一）可愛的小葫蘆（hú lú）

從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長的葫蘆藤（ténɡ）上長滿了綠色的葉子，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛（ɡuà）了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆??！那個(gè)人每天都要去看幾次。

1.這段有（）句話。

2.表示數(shù)量的詞有（）、（）、（）、（）。3.表示顏色的詞有（）、（）。4.用“—— ”畫出短文中的感嘆句。

（三十二）.畫畫

星期天下午，我坐在陽臺(tái)上畫畫。

我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長得非常茂密（mào mì）。我又在森林的上方，畫上藍(lán)藍(lán)的天空。天空中還飄（piāo）著一朵朵潔（jié）白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。

最后，我給圖畫取了個(gè)名字：《小鳥的家》。

1.短文一共有（）個(gè)自然段，第二自然段有（）句話。2.我在白紙上畫了森林、（）、（）和（）。3.用“—”畫出文中表示顏色的詞語。4.照樣子寫詞語： 碧綠碧綠

（）（）（）（三十三）小明生病

小明病了，直叫肚子疼。媽媽帶他去醫(yī)院看病。

醫(yī)生問小明吃了臟東西沒有，小明搖搖頭。醫(yī)生看了看他的手，發(fā)現(xiàn)他的手很臟，指甲也很長，說：“用臟手拿東西吃會(huì)生病的。”

小明記住醫(yī)生的話，做到經(jīng)常洗手、剪指甲，成了一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。

1.短文有（）段話。第一段有（）句話，講小明（），媽媽帶他去醫(yī)院（），第二段話講小明生病的原因是用（）。2.你覺得小明是好孩子嗎？為什么？

（三十四）.喜鵲（xǐ què）的新發(fā)現(xiàn)

喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯（dīnɡ）住自己的下面。它看見那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆（kūn）蟲在低空中飛，便喳zhā喳地叫道：“看來世界上要算我飛得最高了?！?/p>

哪知，頭上傳來鴿ɡē子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥？往上一看，一群鴿子在頭上盤旋（pán xuán）它伸長脖子向上喊道：“鴿兄，看樣子天上數(shù)你飛得最高了吧？”

“不，不，不，我飛得不算高，上面還有大雁yàn呢！”鴿子對(duì)喜鵲說。喜鵲翹首（qiáo shǒu）一望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠(yuǎn)方。

“真是人上有人，天外有天啊！”喜鵲感慨地說。1.短文有（）個(gè)自然段。2.照樣子寫詞語 整整齊齊

（）（）（）3.喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲，它想：“看來世界上要算我飛得最高了?！?后來喜鵲看到大雁，它想 “真是（），（）??！”

（三十五）.蝴蝶送信

太陽公公交給蝴蝶一封信，并告訴蝴蝶：“一定要把信親手交給春姑娘！”蝴蝶點(diǎn)點(diǎn)頭。蝴蝶飛呀飛，臉上掛滿了汗珠。

她聽說春姑娘就躲在花叢中，可是那么多的花兒，哪一個(gè)才是春姑娘呢？她敲開了一個(gè)又一個(gè)花兒的小門。

玫瑰姐姐說：“蝴蝶妹妹，歇一會(huì)兒吧?！焙麚u搖頭。蒲pú公英姑姑說：“孩子，喝一口水吧?！焙麛[擺手。

后來，所有的花兒都知道了這個(gè)消息，大家一起商量好，要幫蝴蝶找春姑娘。他們張開小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀——”

1.短文共有（）自然段。2.春姑娘在哪里，蝴蝶找到了嗎？

3.請(qǐng)把下面的詞語組成一句通順的話。大家 找 幫助 要 蝴蝶 春姑娘

4.請(qǐng)你填上合適的詞。一（）水 一（）嘴

一（）黃葉 一（）傘

（三十六）啄木鳥治病

一棵老樹生了病，有些葉子黃了。

一個(gè)醫(yī)生飛來，落在樹上。他用嘴這里敲（qiāo）敲，那里敲敲，找到了生蟲子的地方，就啄（zhuó）一個(gè)洞。他伸進(jìn)長舌頭，把蟲子一個(gè)一個(gè)地鉤（ɡōu）出來吃。吃完蟲子，張開翅膀飛走了。

老樹的病讓醫(yī)生治好了，慢慢地長出新葉子來。這個(gè)醫(yī)生就是啄木鳥。1.本文有（）段話。2.填上動(dòng)詞 ：

（）舌頭（）走了（）蟲子（）葉子 3.為什么說啄木鳥是樹的醫(yī)生？

第二篇：一年級(jí)短文閱讀短文練習(xí)

一年級(jí)閱讀短文（24篇）

閱讀1 《好消息》

三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。雨滴噼噼啪啪落下來，把好消息告訴了蘋果樹上的一朵花兒。

正在采蜜的小蜜蜂聽到了好消息，就嗡嗡地唱著歌告訴山丘上的每一朵蒲公英。蒲公英一句話也不說，她們金黃色的臉兒，在雨后的陽光下露出了笑容?，F(xiàn)在每一個(gè)人都知道了這個(gè)好消息——春天來了。

1、全文共有（）句話。

2、在文中找出與下列詞語意思相反的詞

哭—（）壞—（）去—（）上—（）

3、短文中寫了誰在傳播那個(gè)好消息？

4、你知道這個(gè)好消息是什么嗎？寫下來。

閱讀2《小兔運(yùn)南瓜》

一天，住在森林邊上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地來到地里，看見南瓜長得又圓又大，他高興極了，伸手就摘下來一個(gè)。這一下他可發(fā)愁了，這么大的南瓜怎么搬得動(dòng)呢？

正在這時(shí)，小熊貓騎著自行車過來了，邊走邊說：“小白兔，你好！”看見小熊貓騎的車子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圓圓的，多像車輪呀，不是也可以轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？好，有辦法啦！

小白兔用力把南瓜豎起來，推著它往前走。南瓜果然像車輪一樣轉(zhuǎn)動(dòng)著向前滾去。真是又快又省勁。

一會(huì)兒，小白兔就到了家門口。兔媽媽見了驚訝的問：“你是怎么把南瓜運(yùn)回來 的？”小白兔把經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽高興地夸獎(jiǎng)小白兔，說：“你真是個(gè)善于觀察、愛動(dòng)腦筋的好孩子?！?/p>

1、大南瓜圓圓的，多像 呀。小兔子 地來到地里。

2、讀了短文，你認(rèn)為小兔聰明嗎？他是怎么把南瓜運(yùn)回家的？用“ ”畫出文中的答案。

3、最后一個(gè)自然段共有 句話。兔媽媽是如何夸獎(jiǎng)小兔的？用“﹏﹏”在文中畫出來。

閱讀3《孤單的斑鳩》

小斑鳩很孤單，幾乎沒有朋友。有一天，他問白頭翁：“白頭翁爺爺，誰能和我交朋友呢？”

白頭翁說：“你可以去和喜鵲交朋友，他熱情、善良！” 小斑鳩慚愧地說：“我強(qiáng)占過他的巢，他不會(huì)和我好的?！?白頭翁說：“你可以去和啄木鳥交朋友，他勤勞、正直！” 小斑鳩不好意思地說：“上次，我罵他是笨蛋，他不會(huì)原諒我的?！?白頭翁想了想，又說：“那么，你去找小麻雀試試，他天真、活潑！” 小斑鳩為難地說：“不行啊，前幾天我和他打了一架，把他啄得頭破血流?！?白頭翁嘆了一口氣說：“哎，你總是欺負(fù)別人，誰還愿意成為你的朋友呢？”

1、認(rèn)真讀讀短文，你知道這些小動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)嗎？ 喜鵲：熱情、善良。

啄木鳥： 小麻雀：

2、小斑鳩孤單嗎？你知道為什么沒有人愿意成為他的朋友嗎？

3、如果小斑鳩想和小麻雀成為好朋友，他向小麻雀道歉該怎么說？

閱讀4 秋姑娘 秋姑娘來了，多么美麗動(dòng)人。蘋果是你的臉蛋，葡萄是你的眼睛，紅棗是你的嘴巴，風(fēng)鈴是你的笑聲。你從夏天走過來，走進(jìn)我們香甜的夢。

1、你能寫出和下列詞語意思相近的詞嗎？不會(huì)寫的字用拼音代替。美麗—（）香甜—（）

2、仔細(xì)讀兒歌，然后填空。

（1）秋姑娘多么美麗動(dòng)人，蘋果是它的，葡萄是它的，紅棗是它的，風(fēng)鈴是它的。

（2）秋天還有什么水果成熟了？寫出一兩種。

（3）一年有四季，分別是：、、、。

閱讀5《春媽媽的三個(gè)小姑娘》

春媽媽回來了，帶來了三個(gè)淘氣的小姑娘。

雷姑娘喜歡敲著鼓兒玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山嶺和村莊。雨姑娘喜歡灑著水兒玩，洗綠了大樹，洗青了小草，洗紅了花朵的臉兒一張張。風(fēng)姑娘喜歡吹著氣兒玩，吹柔了樹枝，吹長了青草，吹著春天朝前長。啊，春天回來了，春媽媽帶來了三個(gè)能干的小姑娘。

1、春媽媽帶來了三個(gè)（）、（）的小姑娘。

2、這三個(gè)小姑娘是（）、（）、（）。

3、給多音字注音，并組詞

干（）（）

（）（）

3、你能根據(jù)詩歌的內(nèi)容填空嗎？

春天，（）、()、()和()都醒了，樹（）了，草（）了，花朵（）了。

《我從中國來》

一天晚上，一顆人造衛(wèi)星經(jīng)過月亮姐姐身邊。月亮姐姐問：“小弟弟，你從哪兒來？在太空做什么？”人造衛(wèi)星說：“我從中國來，科學(xué)家派我來傳送電視節(jié)目?！?/p>

月亮姐姐高興地說：“歡迎你，中國朋友！”

1、這篇文章有（）個(gè)自然段。

2、題目中的“我”指的是。

3、科學(xué)家派人造衛(wèi)星去太空做什么？用“ ”畫下來。

閱讀6《祖國》

小燕子說：祖國有溫暖的泥窩； 小白鵝說：祖國有可愛的小河； 小山羊說：祖國有青青的草坡； 小蜜蜂說：祖國有甜甜的花朵； 小朋友說：祖國到處有歡樂。

1、小燕子、小白鵝、小山羊、小蜜蜂各說祖國有什么？用“﹏﹏”畫下來

2、小朋友說祖國有什么？用“ ”畫下來

3、填一填

（泥 窩）（花 朵）溫暖的 甜甜的

（）（）

（小 河）（草 坡）可愛的 青青的

（）（）

4、請(qǐng)你說說祖國有什么。

閱讀7《摘蝴蝶》

我看見從樹上飛下來一只蝴蝶。捉住時(shí)，竟是一片黃葉。我到田野里去采摘鮮花，美麗的花兒五顏六色。我輕輕摘下一朵，花朵竟撲扇了一下翅膀，原來是一只美麗的蝴蝶。

1、落下來的黃葉像（），落在花叢中的蝴蝶像（）。

2、我說落葉像

，像。

3、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~

（）（）美麗的 輕輕的

（）（）

閱讀8《松樹和啄木鳥》

松毛蟲在松樹里瘋狂地咬著松樹，松樹很害怕，他自言自語地說：“這么多蟲子，有一天，我可能會(huì)被他們咬死。”

這時(shí)，一只啄木鳥飛到松樹上，把樹干啄得“篤篤”響。

松樹禁不住想：-------------。

“天啊，這可怎么辦？”松樹想到這里更害怕了，他大叫：“走開，你這討厭的家伙！”

“我是啄木鳥，不是壞蛋，是來吃你體內(nèi)的松毛蟲的?！弊哪绝B邊說邊叼出一條松毛蟲給松樹看。

“哦，謝謝你，是我錯(cuò)怪你了?！彼蓸湔f。

1、松樹看啄木鳥來啄樹干，心里想什么？認(rèn)真讀讀文章，然后把松樹的想法填在文中“ ”上。

2、照樣子，寫句子。啄木鳥邊說邊叼出一條松毛蟲。

------------------邊--------------------邊

3、啄木鳥飛到樹干上干什么？

閱讀9《紅的不一定都甜》

一天，粗心的小猴子聽老師講道：“果子長得紅紅的，真甜??”小猴子沒有聽完，就溜出教室向野外跑去。

??！樹上的蘋果紅紅的，就去摘了一個(gè)大口大口地吃起來，真甜呀！他又看見桃子又大又紅，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。他想老師說的對(duì)，紅果子都是甜的。

他走著走著，看見一片辣椒地，火紅的辣椒像一個(gè)個(gè)小燈籠，讓人喜愛。小猴子摘了一個(gè)又大又紅的放在嘴里。??！辣得小猴子直冒汗，他拼命地跑回學(xué)校問老師：“這個(gè)紅果子怎么不甜呀？”

老師說：“紅的不一定都甜。我還沒有講完，你怎么就跑了呢？”小猴子聽了，不

好意思地低下了頭。從此，小猴子學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，成了一個(gè)好學(xué)生。

1、按短文內(nèi)容填空

（）紅紅的，（）紅紅的，（）也是紅紅的。

2、讀句子，用帶點(diǎn)詞寫句話

火紅的辣椒像一個(gè)個(gè)小燈籠，讓人喜愛。

3、讀了這篇短文后，你明白了什么道理？

閱讀10《大熊貓》

大熊貓是我國的國寶，也是我國稀有的珍貴動(dòng)物。它曾作為友好使者，到日本、美國、法國等地，受到各國人民的歡迎。

大熊貓作為我國的吉祥物，成為亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽。熊貓盼盼為世界帶來了吉祥，帶來了和平。

我們要愛護(hù)大熊貓，保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，為可愛的動(dòng)物創(chuàng)造優(yōu)美的生活環(huán)境。

1、按原文填空

大熊貓（）我國的（），（）我國稀有的（）動(dòng)物。

熊貓盼盼為世界帶來了（），帶來了（）。

2、你了解大熊貓嗎？請(qǐng)你選擇正確答案，在括號(hào)里畫“√”

⑴ 大熊貓的四肢、肩膀、眼圈和耳朵是黑的（）⑵ 大熊貓愛抱著腦袋睡大覺（）⑶ 大熊貓愛吃樹葉和新鮮的竹筍（）⑷ 大熊貓愛吃新鮮的竹葉和竹筍（）

⑸ 小時(shí)侯的大熊貓很活潑（）

閱讀11《懶太陽》

太陽愛睡懶覺，好大一會(huì)兒才升起來。

公雞看見了，跳上籬笆，伸長脖子叫：“喔—喔—喔，快看紅蘋果！” 花貓看見了，在院子里蹦呀跳呀地叫：“喵—喵，快看紅線團(tuán)！” 黃狗看見了，對(duì)著太陽喊：“汪—汪—汪，快看大蛋黃！”

太陽聽見了，非常害羞，大聲說：“今后，我再也不睡懶覺了，看你們還笑話我不！”

1、短文分別不太陽比作：（）、（）、（）

2、太陽聽見了，為 什么害羞？

3、太陽說的話是什么意思？

閱讀12《太陽、地球、月亮》

太陽大、月球小，地球繞著太陽跑。地球大、月亮小，月亮繞著地球跑。

1、地球與太陽比，誰大誰小？

地球與月亮比，誰大誰?。?/p>

2、判斷，對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”

① 地球繞著太陽跑（）② 地球繞著月亮跑（）③ 太陽繞著月亮跑（）④ 月亮繞著地球跑（）

3、地球、月亮自身能發(fā)光嗎？月亮上能住人嗎？

閱讀13《秋天》

小鳥說，秋天是藍(lán)色的，晴朗的天空碧藍(lán)碧藍(lán)。小牛說，秋天是金黃的，遼闊的田野金黃金黃。小鹿說，秋天是紅色的，滿山的楓葉火紅火紅。秋天真是一幅多彩的圖畫！

1、短文中提到的小動(dòng)物有哪些？

（1）小鳥、小牛（2）小牛、小鳥、小鹿

2、小鳥眼中的秋天是（）的；

小牛眼中的秋天是（）的； 小鹿眼中的秋天是（）的；

4、照樣子補(bǔ)充句子 秋天真是一幅多彩的圖畫！秋天真_____________________

閱讀14《捉迷藏》

小動(dòng)物，捉迷藏，都想藏個(gè)好地方。

黃狗藏進(jìn)油菜花，綠鴨藏進(jìn)嫩稻秧，火狐藏進(jìn)紅葉林。只有黑豬無主張，一頭鉆進(jìn)梨花叢，結(jié)果最先被捉到。原因到底在哪里？ 請(qǐng)你動(dòng)腦想一想。

1、兒歌中寫了哪幾只小動(dòng)物捉迷藏？

（）（）（）（2、它們都藏在哪里了？用“ ”在文中畫出來

3、為什么黑豬最先被捉到？

閱讀15《幾條腿》

3）小鹿、小牛）9

（山公雞，兩條腿。大黃牛，四條腿。蜻 蜓，六條腿。螃 蟹，八條腿。螞 蟻，十條腿。蚯蚓、鱔魚沒有腿。

1、詩中寫了哪些動(dòng)物？

2、你知道哪些動(dòng)物有幾條腿？

閱讀16《有趣的動(dòng)物園》

今天下午，媽媽帶我到動(dòng)物園去動(dòng)物。

動(dòng)物園有各種各樣的動(dòng)物。有頑皮的猴子、美麗的孔雀、有笨重的黑熊、可怕的蟒蛇，還有兇惡的狼。猴子很淘氣，跳來跳去，引得大家哈哈大笑。最吸引我的是孔雀，它的羽毛展開了，像一把大扇子，美麗極了，好象在和我們比美。

1、最吸引我的動(dòng)物是

2、動(dòng)物園有哪些動(dòng)物？

閱讀17 春風(fēng)送暖，冰雪融化，小草偷偷地從地里鉆出來，大地披上了綠色的新裝。柳樹發(fā)了芽，果樹開了花。小鳥在枝頭唱歌，蝴蝶在花間飛舞。啊，它們在美好的春光里多么快活?。?/p>

1、這段話寫的是什么季節(jié)的景色？

2、“它們”指的是（動(dòng)物）和（植物）。

閱讀18 春風(fēng)輕輕地吹著，桃樹、杏樹、梨樹、蘋果樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲骸；ㄏ鲁汕习俚拿鄯湮宋痰佤[著，大大小小的蝴蝶飛來飛去。

1、春天，、、、都開滿了花。

2、短文中寫的顏色有、、。

3、短文中的小昆蟲有、。

閱讀19《太陽的味道》

太陽像個(gè)圓圓的餅，圓圓的餅像太陽。

我一口吞下圓圓的餅，就像一口吞下圓圓的太陽。

餅的味道真甜，那太陽的味道一定也是很甜吧？

1、餅很甜，還有什么東西是甜的？

2、太陽和餅是圓的，還有什么東西是圓的？

閱讀20《狐貍和葡萄》

有一只狐貍兩天沒有找到食物，餓極了。忽然，他看見遠(yuǎn)處架子上掛滿了一串串葡萄，就高興地跑過去。狐貍看著又大又圓的葡萄，攙得直流口水。它站起來用爪子去摘，可怎么也摘不到。狐貍圍著架子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，怎么也想不出辦法來，只好無可奈

何地走了。它邊走邊安慰自己：“那葡萄是酸的，肯定不會(huì)好吃！”

1、一（）狐貍 一（）葡萄 一（）葉子

2、照樣子，寫詞語

一串串 一 一

又大又圓 又 又 又 又

3、狐貍為什么說葡萄是酸的？

閱讀21《找果子》

小猴摘了很多果子，整天吃也吃不完。

一天，小猴要到朋友家去，給朋友帶一袋，還剩下很多。怎么辦呢？他刨了個(gè)坑，把果子埋在地下，等回來再吃。小猴走東家，串西家，整整走了一個(gè)月才回家。小猴一回家，就到埋果子的地方去刨果子，可是，一個(gè)果子也沒有找到。

1、短文第兒自然段有（）句話。

2、小猴子想了一個(gè)什么辦法存剩下的果子？

閱讀22《快樂》

暑假里，我和好朋友大象到小河邊玩。

我在綠油油的草地上跳呀唱呀，別提多高興了！火紅的太陽掛在天上，不一會(huì)兒我們倆都玩得又熱又臟。

大象笑瞇瞇地說：“太熱了，我們來洗個(gè)澡吧！”我高興地說：“真是個(gè)好主意！”洗澡時(shí)，我怎么也洗不了后背，大象說：“讓我來幫你吧！”它用長長的鼻子吸足了水為我沖背，我也用水管替它沖洗身子。就這樣，我和大象你幫我，我?guī)湍?，讓大家都洗了個(gè)痛快的涼水澡！

1、我能給加點(diǎn)的字加上拼音

火紅的太陽掛（）在天上，不一會(huì)兒我們都玩的又熱又臟（）

2、像“笑咪咪”這樣的詞語我還知道、、3、（）的草地（）的太陽（）的鼻子

4、我知道了：原來 這么快樂呀！

閱讀23《小豬學(xué)游泳》

小豬看見鴨子在水面上玩耍，心里很羨慕。這時(shí)，一只青蛙正在水中歡快地游著，小豬見了說：“哈哈，游泳太容易啦?！币幌伦右蔡剿铩Ｐ∝i在水里無論手腳怎樣劃動(dòng)，身子直往下沉，喝了一肚子水。要不是水牛大哥及時(shí)救起他，恐怕早就沒有命了。

1、故事里出現(xiàn)了哪些人物？

2、誰救了小豬？

3、小朋友要不要向小豬學(xué)習(xí)，為什么？

閱讀24 小熊在橋上遇見了小雞妹妹，它把小雞妹妹抱過了橋。小熊在橋上遇見了山羊公公，它把山羊公公扶過了橋。

小熊在橋上遇見了小鹿，它連忙趴下來，讓小鹿從它身上跳過去。

1、小熊在橋上遇見了、、2、小熊是怎樣做的？

3、你喜歡小熊嗎？為什么？

一年級(jí)閱讀短文練習(xí)

一、春天，陽光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。

１、短文共有

句話，寫的是

季的的景象。

2、春天有燦爛的 ；田野里

，散發(fā)出濃濃的。３、用“—”畫出文中表示顏色的詞。

４、春天，、、都開花了。除了這些，還有許多春天開的花，它們是。

二、我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時(shí)，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。

１、讀短文，找出合適的詞填在括號(hào)里。（）的棗樹

（）的棗花（）的大棗

（）的小燈籠 ２、文中“小燈籠”指的是

。３、想想棗樹在不同季節(jié)的變化，再填空。春天，棗樹上

。夏天，棗樹上

。秋天，棗樹上。

三、小雞們跟著老母雞跑,就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學(xué)著找食物，小小的嘴到處啄（zhuó），有時(shí)，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了，老母雞張開翅膀，那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛。

１、這篇短文共有（）句話。

２、短文里寫了

和。

３、小雞們冷了，就會(huì)。

四、放學(xué)了，滿天都是烏云，就快下雨了。小紅和明明來到學(xué)校給學(xué)校老師送雨傘和雨鞋。傳達(dá)室的老爺爺看見他們這么懂事，高興地笑了。

１、這篇短文有

句話。

２、天就快下雨了，和

給老師送傘和雨鞋。

五、天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上?！碧柭犚娏耍f：“露珠是什么樣？讓我看看?！碧柋牬笱劬?duì)著小草使勁兒看，可是什么也沒看見。太陽呆住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？”

１、天亮了，醒了，嘰嘰喳喳唱著歌。２、露珠兒，晶晶亮，好像

掛在小草上。３、露珠為什么不見了，是因?yàn)椋ǎ?、太陽出來了?/p>

Ｂ、露珠掉在地上了。

六、冬姑娘來到公園。她看到許多許多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，寫詩畫畫、拍照留影。他們都被美麗的風(fēng)景迷住了。

1、這段短文共有()句話。第二句中寫的活動(dòng)有

2、這段話描寫的是什么季節(jié)？

七、小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。

1、這段話有（）句。

2、用“——”劃出寫桃子多的詞，用“～～～”劃出寫桃子長得好的詞。

八、我是一粒種子。春天到了，我才發(fā)芽。謝謝太陽和雨水，是它們幫助我長大?，F(xiàn)在，我已經(jīng)長得很高了。到了秋天，我就會(huì)結(jié)出肥肥果實(shí),農(nóng)民看了可高興啦!

1、“我”是()。

2、“我”在（時(shí)候）發(fā)芽，在（時(shí)候）結(jié)果。

3、和 幫助“我”長大。

九、春天來了，小草兒們慢慢地染綠了大地，柳枝上長出了嫩嫩的綠葉。藍(lán)天上飄浮著淡淡的白云，紅紅的太陽撒下溫暖的陽光。遠(yuǎn)處一片片野花兒都開了，美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。春天真美??！我愛春天。

1、短文共有()句話，主要是寫（季節(jié)）的景色。

2、短文中寫了小草、樹枝、、、等，可以看出春天的。

十、羊要吃山頂上的草。

羊爬呀爬，它累（lai）了，爬不動(dòng)了。它想：我不怕累，山多高，我爬多高！羊又向山頂爬去。

1、短文共有()段。第二段共有()句話。

2、山羊在爬不動(dòng)的時(shí)候想到什么？在文中畫出它想的句子。

3、你認(rèn)為最后山羊能吃到山頂上的草嗎？在括號(hào)內(nèi)打“√”。能（）不能（）

十一、棉花白，谷子黃，紅臉關(guān)公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，絲瓜上架細(xì)又長。

1、這首詩一共寫了（）種植物，這些植物分別是、、、、、。

2、寫顏色的詞有、、。

十二、原野上,長滿了青青的草和許多黃色的野花。這是小蜻蜓活躍的天地。小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。有時(shí)在花間飛舞，有時(shí)輕輕掠過水面。這里飛飛，那里停停，過著悠閑的日子。

１、蜻蜓活躍的天地在哪里？（在括號(hào)內(nèi)打“√”）

小河邊（）大樹下（）原野上（）竹林（）２、小蜻蜓看上去像什么？（在括號(hào)內(nèi)打“√”）

小蜜蜂（）小飛機(jī)（）小燕子（）小火箭（）３、能把上面的內(nèi)容畫下來嗎？試試看：

十三

天上的云姑娘喜歡穿五顏六色的衣服。早上，云姑娘穿著一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身紅紅的衣服，快下雨時(shí)，云姑娘穿了一身黑色的衣服。

1、這段話有

句話。寫了云姑娘、和 時(shí)穿著不同顏色的衣服。

2、用“——”畫出文中表示顏色的詞語。十四

過了幾天，白菜長出來了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。白菜很快就長大了。

1、這段話共有（）句話。

2、用“——”畫出寫小白兔做了什么的句子。

3、用“﹒”標(biāo)出你喜歡的詞語。十五

電的用處可大啦！有了電，電燈就會(huì)亮，還可以看電視、蝗聽音樂。爸爸說，有了電，工人叔叔會(huì)生產(chǎn)出許多東西，我們的生活會(huì)更好。

1、在正確的音節(jié)后面打“√”。

就（jiù jìu）叔（shū sū）許（xǔ qǔ）處（chù cù）會(huì)（huì kuì）

更（ɡanɡ ɡan）

2、這一段話共有()句。

3、從這一段話中我知道。十六

秋天到，秋天到。園里果子長得好。枝頭結(jié)柿子，架上掛葡（pú）萄（táo）。黃澄澄（dēnɡ）的是梨，紅通通的是棗。

1、這一段話共有()句。

2、這段話中寫了顏色的詞語有()和()

3、這段話寫了哪幾種果子？用“——”畫出來。十七

春天來了,桃花紅了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黃了,柳樹綠了,燕子從南方飛回來了,青蛙醒了,這一切的變化真奇妙啊!

1、寫出表示顏色的詞語：

2、寫了哪些植物，請(qǐng)用“——”在句子中劃出來。

3、寫了哪些動(dòng)物，請(qǐng)用“～～～” 在句子中劃出來。十八

太陽大，地球小，地球繞著太陽跑。地球大，月亮小，月亮繞著地球跑。

1、兒歌中說的星球有、、。

2、月亮比地球，太陽比地球。

3、最小，最大。十九

我有一個(gè)布娃娃，可漂亮啦！那是我過生日的時(shí)候，媽媽送給我的。娃娃有一對(duì)黑寶石的眼睛，紅蘋果一樣的臉蛋，還有一張紅紅的小嘴。娃娃頭戴（dài）太陽帽，身上穿著一條紅色的裙（qún）子。真可愛！

1、這段話有 句。

2、請(qǐng)用“～～～”畫出寫娃娃的長相的句子。

3、請(qǐng)用“——”畫出寫娃娃穿著（zhuó）的句子。

二十、刺(cì)猬(wai)是一種有趣的小動(dòng)物。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒(fēnɡ)利(lì),門牙特(tē)別(bi?)長。刺猬的四肢(zhī)很短，跑起來卻很快。它的爪（zhuā）子非常銳(ruì)利.它渾(huú)身長滿了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺。

1、這段話共有 句話。

2、這段話是圍繞 這句寫的。

3、這段話在寫刺猬外表時(shí)先寫了頭、和、、，又寫了爪子,最后寫了。

二十一

春風(fēng)輕輕地吹著，桃樹、杏樹、梨樹、蘋果樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?。閉了眼，樹上好像已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒、蘋果?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大大小小的蝴蝶飛來飛去。

1、這段話共有 句話。

2、用“——”畫出第三句話。

3、這段話中一共提（tí）到幾種果樹？用“～～～”畫出。

4、寫出表示顏色的詞、、。二十二

奶奶家的院子里種了幾棵牽(qiān)牛花。細(xì)長的藤(t?nɡ)上長滿了碧綠的葉子。早上牽?；ㄓ?yínɡ)著朝霞開放，有深紅、淺紅、藍(lán)色、紫色，五顏六色。就像一個(gè)個(gè)小喇(lǎ)叭(bā)，可愛極了！

1、這段話共有 句話。

2、第 句寫藤(t?nɡ)和葉子；第 句寫花。

3、寫出表示顏色的詞、、、。二十三

星期五一下課，我和小紅就來到圖書館（ɡuǎn）。我們借(jia)到書，就坐下來專心地看，一點(diǎn)兒聲音也沒有。我們都很愛惜(xī)書，誰也不在書上亂(luàn)畫，看完一面，就輕輕地翻(fān)過去，再看另一面。

1、這段話共有 句話。

2、這段話講（誰），（什么時(shí)間），（在什么地方），（干什么）。

3、用“——”畫出描寫我們專心讀書的句子。用“～～～”畫出描寫我們愛惜書的句子。

二十四

一天，公雞對(duì)青蛙說：“我的本領(lǐng)最大，太陽是我叫出來的?！鼻嗤苷f：“你夜里能把太陽叫出來嗎？”公雞邊走邊說：“能！”

這天夜里，公雞大聲叫起來。過了一會(huì)兒，外面真的亮了。公雞可高興了。哪想，主人把雞關(guān)了起來。原來，公雞看到的是電燈的光。

第二天，太陽從東方升起來了。

1、文中共有 個(gè)自然段。

2、下列正確的說法是（）①太陽是公雞叫出來的。②太陽是從東方升起來的。

3、——”在原文畫出公雞說的大話。二十五 虹

云散(sǎn)啦，雨停(tínɡ)啦，太陽公公笑瞇瞇。小朋友，望(wànɡ)天邊，一道彩虹真美麗！彩虹顏色有幾樣？認(rèn)真看，數(shù)仔細(xì)： 紅橙(ch?nɡ)黃綠青藍(lán)紫，一二三四五六七。

1、云 啦，雨

啦，出來啦，天空才會(huì)有彩虹。

2、彩虹的顏色有 種，分別是、橙、、、、、紫。

二十六

羊媽媽收菜羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃?！?他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！” 他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！” 問題： １、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？

答：（１）

（２）

（３）

２、填空。

（１）西紅柿的 好吃。（２）蘿卜的 好吃。（３）白菜的 好吃。

３、這段話共有（）句。二十七

春天到了，姐姐帶著弟弟到公園玩。公園里的花開了，有紅的、有粉（fěn）的、有白的、有黃的，真好看。弟弟要摘（zhāi）花，姐姐說：“公園里的花是給大家看的，不能摘?！?/p>

１、這段（duàn）話共有（）句。２、這段話寫了誰，在什么地方，干什么？

３、表示顏(yán)色的詞有

、、、。

植物傳播的方法很多。除了*人的采摘傳播以外，有的樹木是*風(fēng)力傳播種子，可以傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。有的*水來傳播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便隨海水漂到遠(yuǎn)處。有的*小鳥或其他動(dòng)物把種子吃進(jìn)肚子，由于消化不掉，便隨著糞便排出來傳到四面八方，如石榴、櫻桃、野葡萄、野山參等。松子是*松鼠儲(chǔ)存過冬糧食時(shí)帶走的。

（一）填空：

1、“有的*水來傳播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便隨海水漂到遠(yuǎn)處”。這句話是短文的第 句。椰子樹的果子叫。

2、植物傳播種子有很多，除了*人采摘傳播外，有的*，有的*，還有的*。

（二）讀文，判斷句子：（錯(cuò)的打“×”）（1）植物傳播種子的方法很好。（）

（2）椰子樹生長在海邊。（）

（3）石榴、櫻桃都是*糞便傳播種子的（）（4）“松子”是一種動(dòng)物。（）（5）小鳥很愛吃植物的種子（）

（6）讀了短文，我知道了植物傳播種子的方法各不相同。（）

兩只羊

一天，一只白羊從南面上了獨(dú)木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。他們同時(shí)來到橋當(dāng)中，白羊說：“你退回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋！”

它們誰也不肯讓誰，就打了起來，不一會(huì)兒，只聽到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。

1、短文一共有 小節(jié)。

2、拼讀下列音節(jié)，并在文中圈出這些詞語：

（1）dú mù qiáo（2）tóng shí（3）běi miàn（4）xiǎng shēng

3、填空：

（1）和 在獨(dú)木橋的 相遇了。它們都要對(duì)方，讓 先走。

（2）兩只羊誰也，就打了起來，結(jié)果都。（3）在文中找出一對(duì)反義詞，把它寫在括號(hào)里：（）——（）

閱讀短文，回答問題

（一）貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。

1、短文有（）句話。

2、段文寫了貓的（）、（）、（）和（）。

3、用“ ”劃出描寫貓的耳朵的句子。

4、這篇文章主要寫：（選擇正確的“√”）

①貓的耳朵很靈活。??????????????（）②貓有一雙明亮的眼睛。????????????（）③貓的腳趾上有鋒利的爪子。??????????（）

（二）我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。

這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水早緩緩地流著，好像在說：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！”

1、這篇短文（）節(jié)。

2、第二節(jié)有（）句話。

3、用“ ”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。

4、這篇短文主要寫了：（用“√”）

①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。??????（）②水要小朋友好好學(xué)習(xí)。??????????（）③這支鉛筆很美麗。????????????（）

（三）yí

小花貓看見人會(huì)出汗，覺得奇怪：“咦，我怎么沒汗呢？”它去問老牛。老牛指著自己汗淋淋的鼻子說：“汗？在鼻子上?！毙』ㄘ埫亲?，沒汗！

小花貓?jiān)偃栃●R。小馬在涼快的地方打滾。它指著自己的身 tiǎn 體說：“汗？在身上?！毙』ㄘ?zhí)蛱蛉?，沒汗！

小花貓又去問小狗。小狗正吐著舌頭乘涼。它說：“汗？在舌頭上。”小花貓看不清舌頭。

小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎

fān

么會(huì)在舌頭上？”小豬把腳掌翻開，又叫小花貓把腳掌翻開。哈！兩個(gè)都笑了：“原來，我們的汗藏在這里！”

1、短文共有（）節(jié)。

2、讀了短文，我知道老牛的汗在（），小馬的汗在（），小狗的汗在（），小花貓和（）的汗都在（）。

3、在文中找出恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在下面括號(hào)里

（）鼻子（）腳掌

（）舌頭（）全身

（四）幾個(gè)孩子在大樹旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個(gè)樹洞里去了。小馬說：“我有辦法?！彼焓值綐涠蠢锶ヌ?，掏了一會(huì)兒，掏不著。小石說：“我有辦法。”他用兩根樹枝去夾，夾了一會(huì)兒，也夾不住。小葉說：“我有辦法?！彼靡话雁^子去鉤，鉤了一會(huì)兒，也鉤不起來。小文想出了一個(gè)好辦法，他叫人都去打一盆水來，你一盆，我一盆，把水倒到樹洞里。樹洞里的水滿了，皮球就浮上來了。

1、本文共（）節(jié)。

2、皮球掉到樹凍里去了，小馬（），小石（），小葉（），可是都不行。

3、在文中劃出小文的辦法。

（五）新疆吐魯番是個(gè)大火盆，神話中的火焰山就在那兒。每年有三個(gè)月時(shí)間，吐魯番的氣溫極高，有些地方的地面溫度高得能把雞蛋烤熟了。這是因?yàn)橥卖敺璧刂車歉呱?，盆地中間是全國最低的地方。太陽光照在盆地上，熱量不能很快地散發(fā)，盆地就像一個(gè)大蒸籠。

1、用“

”畫出文中的兩個(gè)打比方的句子。這兩句話都說明了（）。

2、吐魯番氣溫極高是因?yàn)椋ǎ?/p>

（六）春蠶是有事業(yè)心的，居里夫人就是把整個(gè)身心都獻(xiàn)給科學(xué)和人類進(jìn)步事業(yè)的人。她以畢生精力研究了鐳，建立了嶄新的放射科學(xué)，成為核物理的開拓者。為著崇高的事業(yè)，細(xì)心，耐心地工作著，把一切獻(xiàn)給人民，這就是春蠶的品格，這就是令人感動(dòng)的居里夫人的品格。

1、從短文中找出與下列意思相近的詞，填在括號(hào)里

一生（）

開創(chuàng)（）高尚（）

2、（）和（）有著相同的品格，這種品格就是（）。

（七）小寶寶特別喜歡看窗戶，因?yàn)榇皯衾鲜亲冾伾?，?dāng)窗戶變藍(lán)的時(shí)候，媽媽說，那是遠(yuǎn)方的藍(lán)天。當(dāng)窗戶變成金色，媽媽說，那是太陽的光芒。當(dāng)窗戶變成灰色，媽媽說，那是灰色的云彩。當(dāng)窗戶變成黑色，撒滿銀色的小石頭，媽媽說，那時(shí)夜晚。

1、小寶寶看到窗戶變成了（）顏色。

2、當(dāng)窗戶變成黑色，撒滿銀色的小石頭、小石頭指的是（）。

第三篇：蘇教版一年級(jí)上冊語文短文練習(xí)

教學(xué)

閱讀短文，回答問題。

（一）小河

小河是一支透明的畫筆，畫出了山坡和青草，畫出了綠樹和小鳥，畫出了五彩的花兒，畫出了白白的云朵，還畫出了活潑的我們。1．文中把“小河”寫成了。2．小河畫出了什么？用“——”畫出來。

（二）北風(fēng)呼呼地吹著。它向草地吹一吹，青草變了顏色。它向梧桐樹吹一吹，梧桐樹落了葉。它向鳥兒吹一吹，鳥兒躲進(jìn)了窩。1．這一小節(jié)有 句話。

2．“北風(fēng)呼呼地吹”，說明北風(fēng)。

3．北風(fēng)吹來，、、都發(fā)生了變化。4．鳥兒被北風(fēng)一吹，怎么樣了？用“——”劃出來。

（三）春天的樹上，長出了嫩嫩的芽兒；夏天的樹上，掛滿了肥肥的葉子；秋天的樹上，樹葉變成了金黃和鮮紅；冬天的樹下，是一片片落葉。落葉是大自然的信，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。

1．一年有、、、四個(gè)季節(jié)。

2．春天的樹上，芽兒是 的，夏的樹葉是 的，秋天的樹葉，顏色有 和，冬天的樹下，滿地是。3．大自然的信是。

（四）天剛亮，媽媽叫我起來看天上的云。天上的云可真好看：有的像紅紅的花，有的像白白的羊，有的像力氣最大的象。

1．這段話有 句，第 句寫云的樣子。

2．天上的云，有的像，有的像，有的像。3．“我”覺得天上的云很。

4.我覺得天上的云還像

教學(xué)

一顆小水滴（dī）,偷偷溜到瀑（pù）布頂上玩。不料，才爬到瀑布頂，就被太陽拉到了高空中，和成千上萬的水滴一起匯（huì）成云朵后，在天空中變起了魔術(shù)：一會(huì)兒變成大白象，一會(huì)兒變成調(diào)皮的小白兔，一會(huì)兒變成了奔跑的白馬。

在太陽的照耀下，小水滴給烏云鑲上金邊，高興得不得了。1．小水滴再高空中變成了什么？用“﹋”畫出（6分）2．填上合適的詞（4分）

（）的兔子（）的小水滴 3．用“ ”畫出小水滴為什么那么高興的句子。（2分）

小雞們跟著老母雞跑,就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學(xué)著找吃的，小小的嘴到處啄（zhuó）。有時(shí)，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了，老母雞張開翅膀，那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛。１、這篇短文共有（）句話。

２、短文里寫小雞們跑起來像什么？用“～～”畫出來。

3、小雞們冷了，就會(huì)怎么樣？用“—”畫出來。

放學(xué)了，滿天都是烏云，就快下雨了。小紅和明明來到學(xué)校給學(xué)校老師送雨傘和雨鞋。傳達(dá)室的老爺爺看見他們這么懂事，高興地笑了。１、這篇短文有（）句話。

２、天就快下雨了，和

給老師送傘和雨鞋。

3、傳達(dá)室的爺爺看見后怎么樣了？用“-------”畫下來。

教學(xué)

天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上。”太陽聽見了，說：“露珠是什么樣？讓我看看?！碧柋牬笱劬?duì)著小草使勁兒看，可是什么也沒看見。太陽呆住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？” １、天亮了，（）醒了，嘰嘰喳喳唱著歌。

２、露珠兒，晶晶亮，好像（珍珠

星星

太陽）掛在小草上。３、露珠為什么不見了，是因?yàn)椋ǎ?/p>

Ａ、太陽出來了。

Ｂ、露珠掉在地上了。

小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。

1、這段話有（）句。

2、用“——”劃出寫桃子多的詞，用“～～～”劃出寫桃子長得好的詞。

我是一粒種子。春天到了，我才發(fā)芽。謝謝太陽和雨水，是它們幫助我長大。現(xiàn)在，我已經(jīng)長得很高了。到了秋天，我就會(huì)結(jié)出肥肥果實(shí),農(nóng)民看了可高興啦!

1、“我”是（）。

2、“我”在（春天

秋天）發(fā)芽，在（春天

秋天）結(jié)果。

3、（）和（）幫助“我”長大。

教學(xué)

羊要吃山頂上的草。

羊爬呀爬，它累（lèi）了，爬不動(dòng)了。它想：我不怕累，山多高，我爬多高！羊又向山頂爬去。

1、短文共有（）段。第二段共有（）句話。

2、山羊在爬不動(dòng)的時(shí)候想到什么？在文中用“----”畫出句子來。

3、你認(rèn)為最后山羊能吃到山頂上的草嗎？在括號(hào)內(nèi)打“√”。

能（）

不能（）

（七）過了幾天，白菜長出來了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。白菜很快就長大了。

1、這段話共有（）句話。

2、用“——”畫出寫小白兔做了什么的句子。

3、用“．．．．．．”標(biāo)出你喜歡的詞語。

（八）電的用處可大啦！有了電，電燈就會(huì)亮，還可以看電視、聽音樂。爸爸說，有了電，工人叔叔會(huì)生產(chǎn)出許多東西，我們的生活會(huì)更好。

1、在正確的音節(jié)后面打“√”。

就（jiù jìu）

叔（shū sū）

許（xǔ qǔ）更（ɡènɡ

ɡèn）處（chù

cù）

會(huì)（huì

kuì）

2、這一段話共有（）句。

3、有了電我們能干什么？用“------”畫出來。

（九）教學(xué)

春天來了,桃花紅了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黃了,柳樹綠了,燕子從南方飛回來了,青蛙醒了,這一切的變化真奇妙啊!

1、文章里寫了哪些顏色？選一選，畫出“√”

黑

白

紅

黃

灰

紫

綠

2、寫了哪些植物，請(qǐng)用“——”在句子中劃出來。

3、寫了哪些動(dòng)物，請(qǐng)用“～～～” 在句子中劃出來。

（十）我有一個(gè)布娃娃，可漂亮啦！那是我過生日的時(shí)候，媽媽送給我的。娃娃有一對(duì)黑寶石的眼睛，紅蘋果一樣的臉蛋，還有一張紅紅的小嘴。娃娃頭戴（dài）太陽帽，身上穿著一條紅色的裙（qún）子。真可愛！

1、這段話有（）句。

2、請(qǐng)用“～～～”畫出寫娃娃的長相的句子。

3、請(qǐng)用“——”畫出寫娃娃穿著（zhuó）的句子。

（十一）春風(fēng)輕輕地吹著，桃樹、杏樹、梨樹、蘋果樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?。閉了眼，樹上好像已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒、蘋果?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大大小小的蝴蝶飛來飛去。

1、這段話共有（）句話。

2、用“——”畫出第三句話。

3、這段話中一共提（tí）到幾種果樹？用“～～～”畫出。

奶奶家的院子里種了幾棵牽?；ā＜?xì)長的藤上長滿了碧綠的葉子。早nǎinǎijiādeyuànzǐlǐzhǒnɡlejǐkēqiānniúhuā

xìchánɡdeténɡshànɡzhǎnɡm(xù)ǎnlebìlǜdeyèzǐ

zǎo

教學(xué)

shànɡqiānniúhuāyínɡzhezhāoxiákāifànɡɡèɡèxiǎolǎbākěàijíle上牽?；ㄓ奸_放，有深紅、淺紅、藍(lán)色、紫色，五顏六色。就像一

yǒushēnhónɡqiǎnhónɡlánsèzǐsèwǔyánliùsèjiùxiànɡyí個(gè)個(gè)小喇叭，可愛極了！

1、這段話共有（）句話。

2、第（）句寫藤(ténɡ)和葉子；第（）句寫花。

3、用“----”畫出表示顏色的詞

yònɡhuàchūbiǎoshìyánsèdecídìjùxiěténɡ

héyèzǐ

dì

jùxiěhuāzhèduànhuàɡònɡyǒujùhuà我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。

zhèzhīqiānbǐhuāhuālǜlǜhúnshēnxuěbáiwǒyǒuyìzhīxīnàideqiānbǐshìbàbàmāmāɡěiwǒmǎide這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，tāzàichítánɡlǐkuàihuódìyóuláiyóuqù

kěàijíle

shuǐmiànshànɡyǒuyípiànpiàndehéyè

xiǎopénɡyǒu

hěnměilìqiānbǐshànɡhuàzheyìzhīdàbáiéhónɡzuǐbāɡāoétóu渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，shuǐzǎohuǎnhuǎndìliúzhe

hǎoxiànɡzàishuō

nǐyàohǎohǎoxiànɡpiàozheyìdǐnɡdǐnɡm(xù)àozǐhāoxuéxíyɑ好像漂著一頂頂帽子。水早緩緩地流著，好像在說：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！”

zhèpiānduǎnwényǒu

zìránduànjùhuà

1、這篇短文有（）自然段。

2、第二自然段有（）句話。

3、用“------”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。

4、這篇短文主要寫了：（用“√”）①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。（）②誰要小朋友好好學(xué)習(xí)。（）③這支鉛筆很美麗。（）

zhèzhīqiānbǐhěnměilìshuíyàoxiǎopénɡyǒuhǎohāoxuéxízhèzhīqiānbǐshìbàbàmāmāɡěiwǒmǎidezhèpiānduǎnwénzhǔyàoxiěle

yònɡyònɡhuàchūmiáoxiěqiānbǐtóushànɡdàbáiédejùzǐdìèrzìránduànyǒu

6月18日是小兔的生日，許多小動(dòng)物向它祝賀。小山羊送青菜，小牛送牛奶，教學(xué)

小猴送桃子，小雞送蟲子，小貓送魚。大家一起唱歌，祝小兔生日快樂。

1、大家是怎樣祝小兔生日快樂的？用“------”線把這個(gè)句子畫下來。

2、小兔的生日是（）。選一選，誰來祝小兔生日快樂。

小豬

小羊

小馬

小猴

小兔

小牛

小雞

小貓

他驚奇地喊 著：“媽媽，玻璃窗上開花了！”啊，真漂亮！它像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像豐滿 的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，潔白。

1、文中的“他”是（），“它”是（）。選擇合適的序號(hào)填空。（2分）

①

xuǎnzéhéshìdexùhàotiánkōnɡ小童

②

媽媽

③ 冰花

shénme

zàixià

túzhōnɡquānchūlái2、文中說冰花 像

什么？在下 圖中 圈出來（3分）。

雨過了，天晴了。雨天之 間 架 起了一道七 色的彩 虹。青蛙 說：“彩虹是座七彩橋，站在上面可以看到最美麗的風(fēng)景?！?/p>

海燕說：“彩虹是大發(fā) 卡，戴在大海媽媽的頭上，她更加漂亮?！?蝴蝶說：“彩虹是大花環(huán)，圍 繞 著飛舞，心里無比的 快 活?！?/p>

1、文章共有（）句話。

2、連一連（3分）。

青蛙說彩虹是

大發(fā)卡 海燕說彩虹是

大花環(huán) 蝴蝶說彩虹是

七彩橋 wénzhōnɡshuōbīnɡhuāxiànɡ

第四篇：一年級(jí)短文

一年級(jí)閱讀短文練習(xí)

（一）春天，陽光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。

1、短文共有

2、春天有燦爛的；田野里，散發(fā)出濃濃的。

3、用“——”畫出文中表示顏色的詞。

4、春天，、、都開花了。除了這些，還有許多春天開的花，它們是、、。

（二）我家院子里有一顆古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變了，變成了紅紅的大棗。這時(shí)，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。

1、讀短文，找出合適的詞填在括號(hào)里。

（）的棗樹（）的棗花

（）的大棗（）的小燈籠

2、文中“小燈籠”指的是

3、想想棗樹在不同季節(jié)的變化，在填空。

春天，棗樹上。

夏天，棗樹上。

秋天，棗樹上。

（三）小雞們跟著老母雞跑，就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學(xué)者找食物，小小的嘴到處啄（zhuó），有時(shí)，就像在伙伴們的頭上，腿上啄。冷了，老母雞張開翅膀，哪些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛。

1、這篇短文共有（）句話。

2、短文里寫了和。

3、校雞門冷了，就會(huì)。

（四）放學(xué)了，滿天都是烏云，就快下雨了。小紅和明明來到學(xué)校給學(xué)校老師送雨傘和雨鞋。傳達(dá)室的老爺爺看見它們這么懂事，高興地笑了。

1、這篇短文有（）句話。

2、天就快下雨了，和給老師送傘和雨鞋

（五）天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上。”太陽聽見了，說：“露珠是什么樣？讓我看看?！碧柋牬笱劬?duì)小草使勁兒看，可是什么也沒看見。

太陽呆住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？”

1、天亮了，醒了，嘰嘰喳喳唱著歌

2、露珠兒，晶晶亮，好像掛在小草上。

3、露珠為什么看不見了，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、太陽出來了B、露珠掉在地上了

（六）冬姑娘來到公園?？吹皆S多許多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，寫詩，畫畫、拍照留影。他們都被美麗的風(fēng)景迷住了。

1、這段短文共有（）句話。第二句中寫的活動(dòng)有、、、、。

2、這段話描寫的是季節(jié)。

（七）小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。看見滿樹的大桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。

1、這段話有（）句。

2、用“——”劃出寫桃子多的詞，用“~~~~”劃出寫桃子長得好的詞。

（八）我是一棵種子。春天到了，我才發(fā)芽。謝謝太陽和雨水，是他們幫助我長大。現(xiàn)在，我已經(jīng)長得很高了。到了秋天，我就會(huì)結(jié)出肥肥果實(shí)，農(nóng)民看了可高興啦！

1、“我”是。

2、“我”在（時(shí)候）結(jié)果。

3、和幫助“我長大”

（九）春天來了，小草兒們慢慢地染綠了大地，柳枝上長出了嫩嫩的綠葉。藍(lán)天上飄著淡淡的白云，紅紅的太陽扯下溫暖的陽光。遠(yuǎn)處一片片野花都開了，美麗的蝴蝶在花叢中

飛來飛去。春天真美??！我愛春天。

1、短文共有（）句話，主要是寫了（季節(jié)）的景色。

2、短文中寫了小草、、等，可以看出春天。

（十）羊要吃山頂上的草。

羊爬呀爬，他累（lèi）了，爬不動(dòng)了。他想：我不怕累，山有多高，我爬多高！羊又向山頂爬去。

1、短文共有（）段。第二段共有（）句話。

2、山羊在爬不動(dòng)的時(shí)候想到了什么？在文中用“——”畫出它想的句子。

3、你認(rèn)為最后山羊能吃到山頂上的草嗎？在括號(hào)內(nèi)打“√”

A、能（）B、不能（）

第五篇：小學(xué)一年級(jí)語文短文閱讀練習(xí)精選（精選）

我的家鄉(xiāng)在荷花村（cūn）。荷花村是個(gè)美麗的地方。

池(chí)塘(táng)里，荷花紅紅的。小路旁，嫩(nèn)草綠綠的。瓜地里，西瓜圓圓的。山坡下，泉水清清的。

我的家鄉(xiāng)真可愛！

（1）、短文共有___2_小節(jié)，第二節(jié)有____4_句話。（2）、讀短文，再填空。

荷花村是個(gè)美麗的地方。池塘里，荷花___紅___的。小路旁，嫩草____綠__的。瓜地里，西瓜___圓___的。山坡下，泉水__清___的。

彩

虹

雨過了，天晴了。天空架起了一道七色的彩虹。

青蛙說：“彩虹是座七彩橋，站在上面可以看到最美麗的風(fēng)景?！焙Ｑ嗾f：“彩虹是大發(fā)卡，戴在大海媽媽的頭上，她顯得更加漂亮了。”蝴蝶說：“彩虹是大花環(huán)，圍繞著飛舞，心里無比快活?！?/p>

1，短文有（）小節(jié)，第2小節(jié)有）句話。2，文中有（）個(gè)人說話，請(qǐng)?jiān)谖闹腥Τ鏊鼈儭?，根據(jù)短文內(nèi)容，填一填。

（1）大花環(huán)

（2）大發(fā)卡

（3）七彩橋

青蛙說彩虹是（），海燕說彩虹是（），蝴蝶說彩虹是（）。

有趣的天空

小妹妹站在窗前，抬頭看著天空。

藍(lán)藍(lán)的天空，飄著幾朵白云。一朵像金魚，一朵像山羊，另外一朵像白馬，最大的一朵像白熊。小妹妹向它們招招手：“朋友們，快來和我一起跳舞，好嗎？”（1）這篇短文有（）小節(jié)，在文中標(biāo)上小節(jié)號(hào)。（2）讀一讀，圈一圈：天上的白云像什么？請(qǐng)圈出來。（3）讀一讀，連一連：給詞語找好朋友。

小鉛筆

我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。

這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水緩緩地流著，好像在說：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！”

1、這篇短文（）節(jié)。

2、第二節(jié)有（）句話。

3、用“_____________ ”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。、這篇短文主要寫了：(用“√”)

春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個(gè)有趣的問題： 春雨到底是什么顏色？

小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”

小燕子說：“不對(duì)，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了......” 麻雀說：“不不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了......”

1、給短文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

2、在括號(hào)里填上合適的詞：

（）的小草（）的桃花

（）的柳樹（）的杏花

3、春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個(gè)什么有趣的問題？請(qǐng)你用“ ————”把句子劃下來。

4、按短文內(nèi)容填空：

1）小白鴿認(rèn)為春雨是（），小燕子認(rèn)為春雨是（），麻雀認(rèn)為春雨是（）。

2）你能像小鳥們一樣說說春雨的顏色嗎？

我說：“春雨是（）的。你們瞧！，春雨（）?！?/p>

5、連詞成句：

①屋檐下②小鳥③爭論④有趣的⑤在⑥一個(gè)⑦問題 小蜻蜓

清請(qǐng)的小河邊長滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動(dòng)的天地。

小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。

它們有時(shí)在花間飛舞，有時(shí)輕輕掠過水面。這里飛飛，那里停停，小蜻蜓過者悠閑的日子。

1、短文共有（）節(jié)，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

2、正確連線：

一架

野花

一棵

飛機(jī)

一朵

青草

3、在正確內(nèi)容的括號(hào)里打√

① 小蜻蜓活動(dòng)的天地在哪里？

小河邊（）大樹下（）原野上（）竹林里（）

② 小蜻蜓看上去像什么？

小蜜蜂（）小飛機(jī)（）小蚊子（）小燕子（）

4、為什么小蜻蜓過著悠閑的日子？請(qǐng)把有關(guān)的語句用“＿＿＿”劃。出來 小白兔的時(shí)鐘

小白兔沒有鐘，不知道時(shí)間，它請(qǐng)小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。

太陽出來了，牽?；ㄩ_了，張開了小喇叭。中午，午時(shí)花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴請(qǐng)輕地唱歌。

1、這篇短文有（）小節(jié)。第2小節(jié)有（）句話。

2、小山羊送給小白兔什么花？請(qǐng)用“____”把答案在文中劃出來。

3、根據(jù)短文內(nèi)容填空：

（）花早晨開，（）花中午開，（）花晚上開。

好 鄰(lín)居(jū)

每天早晨(chén)，我都能(néng)聽見花喜(xǐ)鵲(què)的叫聲。

我醒(xǐng)來就(jiù)趴(pā)在窗(chuāng)臺(tái)上，數(shù)一數(shù)大樹上落下了多少只花喜鵲：一只、兩只、三只……啊(ā)，一共有九只，比昨(zuó)天又多了兩只哪(nǎ)！

我真高興，花喜鵲已(yǐ)經(jīng)(jīng)把我家的大樹當(dāng)成(chéng)它們的家啦(lā)！

花喜鵲幫助(bāngzhù)大樹除(chú)害蟲(hài)，每天還把我從(cóng)睡夢(shuìmèng)中叫醒(jiàoxǐng)，花喜鵲是我的好鄰居。

1、短文共有（）小節(jié)。第二節(jié)有（）句話。、根據(jù)文章的內(nèi)容選擇。（在正確的答案后面打“√”）

“我”的好鄰居是

（誰）？

（1）大樹（）（2）花喜鵲

（）（3）小蝴蝶

（）春 姑 娘

春姑娘輕輕地飛來了。她飛過高山，來到江河，飛過森林，來到田野，把春風(fēng)春雨送到人間。

1、短文共有（）句話。

2、拼讀拼音，從文中找到這個(gè)字，根據(jù)要求寫一寫。

fēi（），第一筆是（）。lái（），共有（）筆，第四筆是（）。bǎ（），共有（）筆，第四筆是（）。小種 子

一粒小種子，誰在泥土里，春風(fēng)吹吹它，春雨抱抱它，太陽公公叫醒它，春來啦！春來啦！

小小種子伸伸腰，呀！變成一棵綠苗苗！填空：（填序號(hào)）

（1）春風(fēng)

（2）春風(fēng)

（3）太陽

（4）泥土

一粒小種子，睡在（）里，（）抱抱它，（）吹吹它，（）叫醒它。小貓種魚

農(nóng)民把玉米種在地里，到了秋天，收了很多玉米。

農(nóng)民把花生種在地里，到了秋天，收了很多花生。

小貓看見了，把小魚種在了地里，它收了很多小魚呢！，農(nóng)民把（）、（）種在地里，小貓把（）種在了地里。2，小貓這樣做，到了秋天，能收到小魚嗎？（）

（1）能

（2）不能 兩只 羊

一天，一只白羊從南面上了獨(dú)（dú）木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。它們同時(shí)到橋當(dāng)中，白羊說：“你退回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋！”

它們誰也不肯（kěn）讓誰，就打了起來，不一會(huì)兒，只聽到河里“撲通！撲

”的響聲，它們都掉到河里去了。

1，短文一共有（）小節(jié)，第一節(jié)有（）句話。2，拼讀下列音節(jié)，并在文中圈出這些詞語：

（1）dú mù qiáo

(2)tóngshí

(3)běi miàn

(4)xiǎng shěng 好消息

三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。

雨滴噼噼啪啪落下來，把好消息告訴了蘋果樹上的一朵花兒。

正在采蜜的小蜜蜂聽到了好消息，就嗡嗡地唱著歌告訴山丘上的每一朵蒲公英。

蒲公英一句話也不說，她們金黃色的臉兒，在雨后的陽光下露出了笑容。

現(xiàn)在每一個(gè)人都知道了這個(gè)好消息—春天來了。

1、全文共有（）個(gè)自然段。

2、在文中找出與下列詞語意思相反的詞

哭—（）

壞—（）

去—（）

上—（）

3、短文中寫了誰在傳播那個(gè)好消息？

4、你知道這個(gè)好消息是什么嗎？寫下來。

小兔運(yùn)南瓜

一天，住在森林邊上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地來到地里，看見南瓜長得又圓又大，他高興極了，伸手就摘下來一個(gè)。這一下他可發(fā)愁了，這么大的南瓜怎么搬得動(dòng)呢？

正在這時(shí)，小熊貓騎著自行車過來了，邊走邊說：“小白兔，你好！”看見小熊貓騎的車子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圓圓的，多像車輪呀，不是也可以轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？好，有辦法啦！

小白兔用力把南瓜豎起來，推著它往前走。南瓜果然像車輪一樣轉(zhuǎn)動(dòng)著向前滾去。真是又快又省勁。

一會(huì)兒，小白兔就到了家門口。兔媽媽見了驚訝的問：“你是怎么把南瓜運(yùn)回來的？”小白兔把經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽高興地夸獎(jiǎng)小白兔，說：“你真是個(gè)善于觀察、愛動(dòng)腦筋的好孩子?！?/p>

1、大南瓜圓圓的，多像

呀。

小兔子

地來到地里。

2、讀了短文，你認(rèn)為小兔聰明嗎？他是怎么把南瓜運(yùn)回家的？用“

”畫出文中的答案。

3、最后一個(gè)自然段共有

句話。兔媽媽是如何夸獎(jiǎng)小兔的？用“﹏﹏”在文中畫出來。秋姑娘

秋姑娘來了，多么美麗動(dòng)人。

蘋果是你的臉蛋，葡萄是你的眼睛，紅棗是你的嘴巴，風(fēng)鈴是你的笑聲。

你從夏天走過來，走進(jìn)我們香甜的夢。

1、你能寫出和下列詞語意思相近的詞嗎？不會(huì)寫的字用拼音代替。

美麗—（）

香甜—（）

2、仔細(xì)讀兒歌，然后填空。

（1）秋姑娘多么美麗動(dòng)人，蘋果是它的，葡萄是它的，紅棗是它的，風(fēng)鈴是它的。

（2）秋天還有什么水果成熟了？寫出一兩種。

（3）一年有四季，分別是：、、、。春媽媽的三個(gè)小姑娘

春媽媽回來了，帶來了三個(gè)淘氣的小姑娘。

雷姑娘喜歡敲著鼓兒玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山嶺和村莊。

雨姑娘喜歡灑著水兒玩，洗綠了大樹，洗青了小草，洗紅了花朵的臉兒一張張。

風(fēng)姑娘喜歡吹著氣兒玩，吹柔了樹枝，吹長了青草，吹著春天朝前長。

啊，春天回來了，春媽媽帶來了三個(gè)能干的小姑娘。

1、春媽媽帶來了三個(gè)（）、（）的小姑娘。

2、這三個(gè)小姑娘是（）、（）、（）。

3、給多音字注音，并組詞

干

（）

（）

（）

（）

4、你能根據(jù)詩歌的內(nèi)容填空嗎？

春天，、、、和

都醒了，樹（）了，草（）了，花朵（）了。

狐貍和葡萄

有一只狐貍兩天沒有找到食物，餓極了。忽然，他看見遠(yuǎn)處架子上掛滿了一串串葡萄，就高興地跑過去。狐貍看著又大又圓的葡萄，攙得直流口水。它站起來用爪子去摘，可怎么也摘不到。狐貍圍著架子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，怎么也想不出辦法來，只好無可奈何地走了。它邊走邊安慰自己：“那葡萄是酸的，肯定不會(huì)好吃！”

1、一（）狐貍

一（）葡萄

一（）葉子

2、照樣子，寫詞語

一串串

一

一

又大又圓

又

又

又

又

3、狐貍為什么說葡萄是酸的？

大自然的郵票

春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。

（1）這一段話共有（）句；

（2）填空 :

a、一年有（）、（）、（）、（）四個(gè)季節(jié)。

b、春天的樹上，芽瓣是（）；夏天的樹上，葉片是（）；秋天的樹葉顏色有（）和（）；冬天的樹下，滿地是（）。

c、大自然的郵票指（）。

2、人有兩件寶

人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。

用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。

用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。

（一）這是一首兒歌，一共有（）句話。

（二）填空：

（1）人有兩件寶是指（）和（）。做工靠（），思考靠（）。

（2）做事情要用（）又用（）。這樣才能（）。

（三）詞語搭配：

（1）認(rèn)真地

勞動(dòng)

（2）一雙

手指

辛勤地

雙手

一根

手表

勤勞的頭腦

一只

小手

聰明的思考

一塊

手套

夏天

初夏，石榴花開了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群仙女在翩翩起舞。

1、這段話共有（）句。

2、用橫線劃出第2、3兩句句子。

3、石榴花在（）開放。它的花蕊是（）的，花朵是（）的。

4、我喜歡石榴花是因?yàn)椋ǎ?/p>

5、石榴花很多，從（）、（）等詞可以看出

斧子

老爺爺微笑著說：“孩子，你很誠實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要?！闭f完，拿著自己的斧子走了。

（1）老爺爺說了（）句話，孩子說了（）話。

（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什的孩子么？

（3）學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)（）

1.