第一篇：革命偉人的廉潔故事

革命偉人的廉潔教育主題班會(huì)

活動(dòng)目的：

通過活動(dòng)，使廉正之風(fēng)走進(jìn)校園，深入學(xué)生的心底，從小培養(yǎng)學(xué)生的廉正意識(shí)，增強(qiáng)自覺性，樹立正確的道德觀。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)誠實(shí)守信、正直無私、自律自強(qiáng)的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。

教學(xué)重難點(diǎn) ：培養(yǎng)廉潔自律的意識(shí)，懂得誠信為人。教學(xué)方法 ： 討論、交流、評(píng)議等形式相結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 收集有關(guān)古今中外廉潔自律的故事。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、故事引入，樹立意識(shí)

1、師： 我們的祖國是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文化的大國。在5000年的歷史長河中，中華文化哺育著中華兒女。中華民族是一個(gè)誠實(shí)守信、勤儉節(jié)約、正直無私、自律自強(qiáng)的民族。古往今來有多少清廉的干部，儉以養(yǎng)德，廉以立身，為國為民，流芳百世。

講述故事《兩袖清風(fēng)的于謙》

2、師：聽了這個(gè)故事，你想說什么？你還知道哪些這樣的故事？講給大家聽一聽。

3、交流故事。（如：司馬遷拒禮；周恩來無私奉獻(xiàn)；包公剛正不阿??）

二、聯(lián)系生活，辨析行為

1、學(xué)生表演： 一位學(xué)生看到同學(xué)有很多漂亮的熒光筆，他羨慕極了。趁大家都不在教室，他打開了同學(xué)的文具盒，拿起筆，自言自語地輕聲說起話來：真漂亮??！如果我有了它們，畫的畫就更漂亮了！現(xiàn)在大家都不在，我把它們拿走吧！可是，這樣做行嗎？

2、師：這位同學(xué)正在猶豫著，快點(diǎn)告訴他怎么辦吧！

3、小結(jié)：這就是我們身邊的故事。請(qǐng)同學(xué)們記住一句話：不是自己的東西絕對(duì)不能拿，我們不能隨便貪小便宜，要做一個(gè)廉潔的好學(xué)生。

4、（生交流自已身邊的廉潔小故事，如：撿到東西時(shí)，購買東西時(shí)多找錢，差同學(xué)給優(yōu)秀同學(xué)東西讓其幫完成作業(yè)等情況，師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)）

5、情景辨析，下面的做法對(duì)嗎？為什么？（1）出示：

①學(xué)校的東西我很喜歡，但我不能把它帶回家。（）

②老師用來獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)品就放在講臺(tái)上，我表現(xiàn)不好，也自己上臺(tái)去拿一個(gè)。（）

③今天是我做值日，我給自己多發(fā)獎(jiǎng)品。

（）

④今天是我的好朋友值日，我偷偷地要他多發(fā)獎(jiǎng)品給我。（）

⑤又輪到每月的班干部選舉了，我事先叫好朋友都投我的票。（）

⑥我對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)犯錯(cuò)從來不管，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)犯錯(cuò)，我就告狀。（）（2）小組討論，然后交流，并且要說明理由。（3）師小結(jié)：在我們?nèi)粘Ｉ钪兄v廉潔，其實(shí)就是要我們實(shí)事求是，做一個(gè)不弄虛作假的學(xué)生，做一個(gè)誠實(shí)的學(xué)生，做一個(gè)有原則，講信用的學(xué)生。

（4）一起讀一讀：誠實(shí)勇敢、知錯(cuò)能改；自幼廉潔，不貪小便宜；實(shí)事求是，公平公正。

三、活動(dòng)鞏固，升華情感

1、舉行 《拍賣會(huì)》 活動(dòng)

（1）宣布竟價(jià)規(guī)則：假定每個(gè)同學(xué)手上都有五百元，最高價(jià)買斷者得到此品質(zhì)。

（分別拍賣：第一項(xiàng)品質(zhì)是“自信”，底價(jià)為“五十元”。第二項(xiàng)品質(zhì)為“誠信”，底價(jià)為100元。）

（2）學(xué)生競(jìng)價(jià)。

（3）請(qǐng)出價(jià)最高者說說為什么買這項(xiàng)品質(zhì)？

2、欣賞演講《誠信，為人的美德》。

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠信是一種高尚的思想品德毛澤東、周恩來、鄧小平、宋慶齡，在這些偉人中，哪個(gè)不是誠信的人，其中宋慶齡奶奶是我們最熟悉的，她也是中華民族杰出的女性之一。

在宋慶齡當(dāng)了國家的副主席后，她誠信的高尚品格仍不變。一次，她去幼兒園對(duì)小朋友許下承諾，“六一”兒童節(jié)那天和小朋友們一起過節(jié)日。可是那天天氣突變，刮起了大風(fēng)，下起了大雨，老師和同學(xué)們都以為宋慶齡奶奶不會(huì)來了，當(dāng)她們失望地望著窗外灰蒙蒙的天時(shí)，宋慶齡奶奶的車奇跡般地出現(xiàn)在校園門口，孩子們驚喜地笑了，老師用激動(dòng)的心情緊緊握住了宋慶齡奶奶的手，宋慶齡奶奶對(duì)老師說了一句話：“既然我說了，就得守信?！?宋慶齡奶奶走了，但她卻把一筆無比寶貴的精神財(cái)富－－誠信留給了世人，縱使時(shí)光流逝，這筆財(cái)富閃耀著永恒的光輝。

從宋慶齡奶奶的故事中，我們明白了，誠信是誠懇，誠信是守信，誠信是一句承諾，誠信是許諾后的行動(dòng)，誠信更是一根堅(jiān)強(qiáng)不屈的脊梁。你想成為一個(gè)高尚的人嗎？你想有所作為嗎？那么，請(qǐng)你首先擁有做人的美德——誠信吧！

四、總結(jié)：

師：今天，跟同學(xué)們一起開展了這個(gè)有意義的活動(dòng)，讓我感慨萬千，一個(gè)有信譽(yù)的人，面容上有自尊，目光里有自信，行動(dòng)中有把握，生活中有朋友。愿誠信的種子撒滿你們心的空間；愿廉潔之花開遍我們大地。讓我們從小學(xué)做人，做一個(gè)誠實(shí)守信，堂堂正正的人。老師相信在今后的生活中、學(xué)習(xí)中也能看見你們用實(shí)際行動(dòng)更好地實(shí)現(xiàn)自己的諾言。有信心嗎？

板書設(shè)計(jì)：

以廉為本、誠信做人

誠實(shí)勇敢、知錯(cuò)能改、自幼廉潔 我要做到：不弄虛作假 不貪小便宜 實(shí)事求是 公平公正 教學(xué)后記：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行“敬廉崇潔，誠信待人”的教育，是一項(xiàng)功在長遠(yuǎn)的啟蒙養(yǎng)成成教育，要想做到廉潔誠信，就要從生活中每件小事做起，從現(xiàn)在做起。通過今天這節(jié)課，學(xué)生時(shí)明白怎樣做才是廉潔、明白誠信待人的重要性，從而使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“廉潔”對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要。課后，同學(xué)們熱情高漲，一致渴望學(xué)習(xí)歷史上的廉潔人物，把他們當(dāng)作生活中的榜樣，下決心要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和建立健全人格品質(zhì)。

第二篇：偉人故事

毛澤東（1893年12月26日－1976年9月9日），字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任。湖南湘潭人。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。[1] 1949至1976年，毛澤東擔(dān)任中華人民共和國最高領(lǐng)導(dǎo)人。他對(duì)馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及對(duì)共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)被稱為毛澤東思想。因毛澤東擔(dān)任過的主要職務(wù)幾乎全部稱為主席，所以也被人們尊稱為“毛主席”。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時(shí)代》雜志也將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響100人之一。

《毛澤東打麻將》

打麻將，一直是我國人民喜聞樂見的一種娛樂。“文革”中麻將被“四人幫”誣為“資產(chǎn)階級(jí)的閑情逸致”而銷毀。早在延安時(shí)，毛主席在工作之余也打打麻將。不過，他打麻將只是為了活動(dòng)一下腦筋，清理一下一天來繁忙工作中的思想，一旦在思想上弄清或發(fā)現(xiàn)某個(gè)問題，他便來個(gè)不告而別，投入緊張的工作。他還對(duì)人說：打麻將，也好比行軍打仗，要調(diào)兵遣將，斗智斗勇。有時(shí)牌不好，但只要安排得當(dāng)，也會(huì)以弱勝強(qiáng)的。

《毛澤東妙語談勝負(fù)》

1945年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，毛澤東親赴重慶參加談判。重慶的文藝界人士邀請(qǐng)他演講。演講休息時(shí)，有人關(guān)切地問：“假如談判失敗，國共全面開戰(zhàn)，你們是否能夠戰(zhàn)勝蔣介石？”毛澤東略一停頓，很風(fēng)趣地說：“蔣先生（指蔣介石）的?蔣?是將軍的?將?字頭上加一棵草，他不過是個(gè)?草頭將軍?而已?！?/p>

說完，他豪爽地笑了。有人別有用心地問：“那你的?毛?字……”沒等那個(gè)人說完，他就不假思索地說：“我的?毛?字可不是?毛手毛腳?的?毛?，而是一個(gè)?反手?。意思很明顯，代表中國人民根本利得益的中國共產(chǎn)黨，要戰(zhàn)勝代表少數(shù)人利益的國民黨，易如反掌?！彼慕忉尣粌H含義深刻，妙趣橫生，而且一語中的，恰到好處，當(dāng)場(chǎng)贏得了熱烈的掌聲?！稅勖竦拿飨?/p>

1942年8月，一天下大雨，陜甘寧邊區(qū)政府小禮堂正在開征糧會(huì)議。忽然一聲雷響，禮堂的一根木柱被劈斷了，出席會(huì)議的延川縣長李彩云同志不幸觸電而死。這件事傳出后，有的群眾說：為什么雷沒有劈毛主席？這話傳到毛主席耳里，毛主席沒有叫人去追查罵自己的人，更沒有去抓什么“反革命”，而是向干部了解“罵”的原因。原來，邊區(qū)政府下達(dá)的征糧任務(wù)重，群眾有意見，便借劈雷一事發(fā)泄不滿。毛主席知道原委后，指示有關(guān)部門將征收公糧任務(wù)從二十萬擔(dān)（每擔(dān)三百斤）減至十六萬擔(dān)。這件事的處理，使黨群關(guān)系更加親近，毛主席在群眾中的威信更加提高了。

周恩來（1898～1976），字翔宇，曾用名伍豪等，原籍浙江紹興，生于江蘇淮安。偉大的馬克思列寧主義者，中國無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)人，中國人民解放軍主要?jiǎng)?chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人。他是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員，在國際上也享有很高威望。周恩來同志的卓著功勛、崇高品德、光輝人格，深深銘記在全國各族人民心中。

派克筆

一位美國記者在采訪周總理的過程中，無意中看到總理桌子上有一支美國產(chǎn)的派克鋼筆。那記者便以帶有幾分譏諷的口吻問道：“請(qǐng)問總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國產(chǎn)的鋼筆呢?”周總理聽后，風(fēng)趣地說：“談起這支鋼筆，說來話長，這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈(zèng)送給我的。我無功受祿，就拒收。朝鮮朋友說，留下做個(gè)紀(jì)念吧。我覺得有意義，就留下了這支貴國的鋼筆?！泵绹浾咭宦?，頓時(shí)啞口無言。

對(duì)牛彈琴

1945年重慶談判時(shí)，國民黨政府的談判代表對(duì)以周恩來為首席談判代表提出的和平協(xié)議難以接受。一官員惱羞成怒地對(duì)我方代表咆哮道：“對(duì)牛談琴！”周恩來神態(tài)自若，不緩不慢地應(yīng)了一句：“對(duì)，牛彈琴?！?/p>

手帕

在日內(nèi)瓦會(huì)議期間，一個(gè)美國記者先是主動(dòng)和周恩來握手，周總理出于禮節(jié)沒有拒絕，但沒有想到這個(gè)記者剛握完手，忽然大聲說：“我怎么跟中國的好戰(zhàn)者握手呢？真不該！真不該！”然后拿出手帕不停地擦自己剛和周恩來握過的那只手，然后把手帕塞進(jìn)褲兜。這時(shí)很多人在圍觀，看周總理如何處理。周恩來略略皺了一下眉頭，他從自己的口袋里也拿出手帕，隨意地在手上掃了幾下，然后——走到拐角處，把這個(gè)手帕扔進(jìn)了痰盂。他說：“這個(gè)手帕再也洗不干凈了！”

降半旗

“1976年1月8日，周恩來逝世時(shí)，設(shè)在美國紐約的聯(lián)合國總部門前的聯(lián)合國旗降了半旗。自1945年聯(lián)合國成立以來，世界上有許多國家的元首先后去世，聯(lián)合國還沒有為誰下過半旗。一些國家感到不平了，他們的外交官聚集在聯(lián)合國大門前的廣場(chǎng)上，言辭激憤地向聯(lián)合國總部發(fā)出質(zhì)問：我們的國家元首去世，聯(lián)合國的大旗升得那么高，中國的總理去世，為什么要為他下半旗呢？ 當(dāng)時(shí)的聯(lián)合國秘書長瓦爾德海姆站出來，在聯(lián)合國大廈門前的臺(tái)階上發(fā)表了一次極短的演講，總共不過一分鐘。他說：“為了悼念周恩來，聯(lián)合國下半旗，這是我決定的，原因有二：一是，中國是一個(gè)文明古國，她的金銀財(cái)寶多得不計(jì)其數(shù)，她使用的人民幣多得我們數(shù)不過來?？墒撬闹芸偫頉]有一分錢存款！二是，中國有10億人口占世界人口的1/4，可是她的周總理沒有一個(gè)孩子。你們?nèi)魏螄业脑?，如果?做到其中一條，在他逝世之日，總部將照樣為他降半旗?！?說完，他轉(zhuǎn)身就走，廣場(chǎng)上外交官各個(gè)啞口無言，隨后響起雷鳴般的掌聲?！?/p>

鄧小平（1904～1997），四川廣安人，1904年8月22日生，原名鄧先圣，學(xué)名鄧希賢。鄧小平是中國共產(chǎn)黨第二代領(lǐng)導(dǎo)核心領(lǐng)導(dǎo)者，偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，鄧小平理論的創(chuàng)立者。鄧小平早年赴歐洲勤工儉學(xué)，歸國后，他全身心地投入黨領(lǐng)導(dǎo)的爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放的革命斗爭(zhēng)。從土地革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)，先后擔(dān)任黨和軍隊(duì)的許多重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為黨中央一系列重大戰(zhàn)略決策的實(shí)施，為新民主主義革命的勝利和新中國的誕生，建立了赫赫功勛，成為中華人民共和國的開國元?jiǎng)住?/p>

他所倡導(dǎo)的“改革開放”及“一國兩制”政策理念，改變了20世紀(jì)后期的中國，也影響了世界，因此在1978年和1985年，曾兩次當(dāng)選《時(shí)代周刊》“風(fēng)云人物”。

短腿褲和長命毛巾

30年代初，鄧小平任中共瑞金縣委書記。當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钸€很艱苦，一些生活用品奇缺。鄧小平一再倡導(dǎo)干部們要艱苦樸素，并處處以身作則。一次開完縣委會(huì)議后，鄧小平回到宿舍翻看文件。正在掃地的工作人員小吳抬頭忽然發(fā)現(xiàn)鄧小平的褲子都幾乎縮到小腿肚子上了?！班嚂洠伎梢圆挥猛煅澩??河了！”小吳笑著說?！斑@可是我最時(shí)髦的褲子！雖短些，可還是挺好的嘛！”鄧小平認(rèn)真的樣子逗得小吳咯咯直樂。事實(shí)上，作為縣委書記的鄧小平并非真的連新褲子也穿不起。只是在當(dāng)時(shí)艱苦的情況下，鄧小平不想自己搞特殊化。那條灰白色的褲子是他唯一一條沒有補(bǔ)丁的褲子，只有在參加重要活動(dòng)時(shí)才舍得穿。但是時(shí)間久了，褲腳磨破了，他就讓妻子把破的地方卷進(jìn)去縫好。時(shí)間久了，褲子自然變得越來越短。小吳掃完地，又走過來問道：“鄧書記，我發(fā)現(xiàn)您那條花格毛巾都用了整整兩年了，還沒有破，而我的那條毛巾用了不到半年，現(xiàn)在已經(jīng)不能用了，您一定有什么使用毛巾的竅門吧。”“有！你以后看我怎么洗臉就知道了！”鄧小平笑著回答。以后幾天，小吳驚奇地發(fā)現(xiàn)鄧小平在洗臉時(shí)不是擰毛巾，而是用手?jǐn)D毛巾?！懊硎蔷€織成的，擰來擰去很容易擰斷。用手?jǐn)D，水順著線紋流下去，不是比擰更好嗎？”小吳這才明白，鄧小平這么做原來是為了節(jié)約，她感到一陣慚愧。于是，她不僅自己使用了這個(gè)竅門，還把竅門告訴給了其他人。

小時(shí)讀書

1910年，6歲的鄧小平進(jìn)入私塾讀書。蒙童時(shí)期的功課主要是讀《三字經(jīng)》、《千字文》等。那時(shí)，老師講課只是照本宣科，逐句教讀，然后讓學(xué)生死記硬背，可是，聰明伶俐的鄧小平卻愛動(dòng)腦筋，敢于不懂就問，一直到弄明白為止，所以他背課文總是理解著背，不僅背得快，而且記得牢，為此，老師也特別喜歡他。在私塾先生的精心培養(yǎng)下，鄧小平學(xué)會(huì)了用毛筆寫字。他對(duì)寫字特別感興趣。每天放學(xué)后，他從不在路上貪玩，回到家里，讀書后便開始反復(fù)練習(xí)寫字。經(jīng)過私塾寫字課的嚴(yán)格訓(xùn)練，鄧小平的書法有了良好的基礎(chǔ)。

豆腐坊

鄧小平留法期間，在巴黎開了一家“中華豆腐店”留學(xué)生們輪流推磨豆腐。中國豆腐這種新鮮的食品很快為巴黎人所接受，豆腐店生產(chǎn)的豆腐供不應(yīng)求。就這樣，留 學(xué)生們解決了勤工儉學(xué)問題，也為中共旅歐支部提供了活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

白貓與黑貓

鄧小平家中掛著一幅《雙貓圖》。圖中的一只貓渾身雪白，絨毛輕柔；另一只貓烏黑透亮?！峨p貓圖》的上方，是幾行遒勁有力的題詞：“不管白貓黑貓，會(huì)捉老鼠的就是好貓?！边@幅圖是人稱“江南貓王”的老畫家陳蓮濤特意為鄧小平畫的?！安还馨棕埡谪垼瑫?huì)捉老鼠的就是好貓”這是鄧小平的一句名言，反映了鄧小平安邦治國的一個(gè)重要觀點(diǎn)?！柏堈摗毖院喴赓W，卻包含著深刻的哲理。形式必須反映內(nèi)容，手段必須服從目的，這個(gè)重要的認(rèn)識(shí)論和方法論，貫穿于鄧小平的治國謀略和社會(huì)主義建設(shè)思想的各個(gè)方面。

在“什么是社會(huì)主義”的問題上，鄧小平指出，貧窮不是社會(huì)主義，搞社會(huì)主義，首先要擺脫貧窮落后的狀態(tài)，大力發(fā)展生產(chǎn)力。在社會(huì)主義發(fā)展的道路上，鄧小平強(qiáng)調(diào)各個(gè)國家都應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的特點(diǎn)，自己國家的情況，走自己的路。既不能照搬西方國家的做法，也不能照搬其它社會(huì)主義國家的做法。鄧小平說，把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實(shí)際結(jié)合起來，走自己的道路，建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義，這是我們總結(jié)長期歷史經(jīng)驗(yàn)得出的基本結(jié)論。

魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改豫才，“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時(shí)所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！?/p>

魯迅一生在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯、美術(shù)理論引進(jìn)、基礎(chǔ)科學(xué)介紹和古籍?？迸c研究等多個(gè)領(lǐng)域具有重大貢獻(xiàn)。他對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國社會(huì)思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國、日本思想文化領(lǐng)域有極其重要的地位和影響，被譽(yù)為“二十世紀(jì)東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”。

理發(fā)

在廈門大學(xué)教書時(shí)，魯迅先生曾到一家理發(fā)店理發(fā)。理發(fā)師不認(rèn)識(shí)魯迅，見他衣著簡樸，心想他肯定沒幾個(gè)錢，理發(fā)時(shí)就一點(diǎn)也不認(rèn)真。對(duì)此，魯迅先生不僅不生氣，反而在理發(fā)后極隨意地掏出一大把錢給理發(fā)師——遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了應(yīng)付的錢。理發(fā)師大喜，臉上立刻堆滿了笑。過了一段日子，魯迅又去理發(fā)，理發(fā)師見狀大喜，立即拿出全部看家本領(lǐng)，滿臉寫著謙恭，“慢工出細(xì)活”地理發(fā)。不料理畢，魯迅并沒有再顯豪爽，而是掏出錢來一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)給理發(fā)師，一個(gè)子兒也沒多給。理發(fā)師大惑：“先生，您上回那樣給，今天怎么這樣給？”魯迅笑笑：“您上回馬馬虎虎地理，我就馬馬虎虎地給；這回您認(rèn)認(rèn)真真地理，我就認(rèn)認(rèn)真真地給。”理發(fā)師聽了大窘。

演講軼事

名流免不了常被邀請(qǐng)作演講，魯迅也不例外。他演講時(shí)旁征博引，妙趣橫生，常常被掌聲和笑聲包圍。有一次他從上?；氐奖逼剑睅煷笳?qǐng)他去講演，題目是《文學(xué)與武力》。有的同學(xué)已在報(bào)上看到不少攻擊他的文章，很為他不平。他在講演中說：“有人說我這次到北平，是來搶飯碗的，是?卷土重來?；但是請(qǐng)放心，我馬上要?卷土重去?了。”一席話頓時(shí)引得會(huì)場(chǎng)上充滿了笑聲。

愛書情結(jié)

魯迅先生從少年時(shí)代起，就和書結(jié)下了不解之緣，他一生節(jié)衣縮食，購置了多冊(cè)書本。他平時(shí)很愛護(hù)圖書，看書前總是先洗手，書臟了就小心翼翼地弄干凈。他自己還準(zhǔn)備了一套工具，訂書、補(bǔ)書樣樣都會(huì)。一本破舊的書，經(jīng)他整理后，往往面目一新。他平時(shí)不輕易把自己用過的書借給人，若有別人借書，他寧可另買一本新書借給人家

雷鋒（1940.12.18—1962.08.15），原名雷正興，出生于湖南長沙。中國人民解放軍戰(zhàn)士、共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。1954年加入中國少年先鋒隊(duì)，1960年參加中國人民解放軍，同年11月加入中國共產(chǎn)黨。1961年5月，雷鋒作為全團(tuán)候選人，被選為遼寧省撫順市第四屆人民代表大會(huì)代表。1962年2月19日，雷鋒以特邀代表身份，出席沈陽軍區(qū)首屆共產(chǎn)主義青年團(tuán)代表會(huì)議，并被選為主席團(tuán)成員在大會(huì)上發(fā)言。1962年8月15日，雷鋒因公殉職，年僅22歲。雷鋒對(duì)后世影響最大的是以其名字命名的雷鋒精神，雷鋒精神是指以雷鋒的無私奉獻(xiàn)精神為基本內(nèi)涵，在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展著的革命精神。它影響了后來一代一代的中國人。

參加兒童團(tuán)

一九五零年，鄉(xiāng)里成立了農(nóng)民協(xié)會(huì)，進(jìn)行了土地改革，雷鋒積極投入了這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)了兒童團(tuán)長，站崗，放哨。巡邏，防止敵人破壞，他還學(xué)會(huì)了說快板，搞宣傳。

學(xué)生時(shí)代

一九五零年夏天，鄉(xiāng)政府保送孤兒雷鋒免費(fèi)讀書。一九五六年夏天，從荷葉壩小學(xué)畢業(yè)，幾年里，雷鋒克服困難，勤奮學(xué)習(xí)，受到師生的的一致好評(píng)。他幫助落后的同學(xué)，愛護(hù)集體的糧食，并與壞份子做斗爭(zhēng)，受到學(xué)校老師、同學(xué)和鄉(xiāng)親們的一致好評(píng)。在畢業(yè)典禮上，他上臺(tái)發(fā)言，毅然要求留在農(nóng)村，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

錢留給老太太

一次，在火車站，雷鋒遇見一個(gè)老太太，不停的哭，雷鋒上前一問，原來老太太出門探親，剛到這里，錢給弄丟了，雷鋒什么也沒有說，把自己身上的錢都給了這位老太太，匆匆走了。

冒雨送人回家

一天傍晚，天下起大雨，一位婦女懷里抱著小孩，手里還拉著小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽，才知道這位大嫂從外地探親歸來，雷鋒把雨衣披在打掃身上，抱起那個(gè)大一點(diǎn)的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透濕，一直走了兩個(gè)多小時(shí)，才把她們母子送到家。

第三篇：追尋革命足跡 探訪偉人風(fēng)姿

追尋革命足跡探訪偉人風(fēng)姿

——南京信息工程大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人報(bào)告

為了弘揚(yáng)革命精神，樹立當(dāng)代大學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀。2012年6月30日，由信息與控制學(xué)院十余名學(xué)子組成的紅色小分隊(duì)從南京出發(fā)，乘車前往江蘇淮安，參觀周恩來紀(jì)念館和周恩來故居。我有幸成為他們其中的一員，一起探訪偉人的歷史足跡。

做了兩三個(gè)小時(shí)的長途汽車，我們抵達(dá)了淮安車站。時(shí)值正午，隊(duì)員們都是一大早起來趕車，現(xiàn)在早已饑腸轆轆，于是大家商議先找一個(gè)地方解決午飯，再找一家旅館安頓下來，為明后幾天的計(jì)劃安排做好準(zhǔn)備工作。一頓豐盛的午餐之后，我們找到了一家位于淮安總車站附近的旅館。安頓下來之后，已是下午三四點(diǎn)鐘，隊(duì)長看隊(duì)員們都疲憊不堪，于是提議明天再出發(fā)去周恩來紀(jì)念館，今天先稍事休息一下，為明天一天的實(shí)踐活動(dòng)養(yǎng)足精神。

一覺醒來，隱隱約約聽到了窗外淅淅瀝瀝的雨聲，拉開窗簾一看，天公不作美，我們社會(huì)實(shí)踐的第一天就遇上了大雨，但沒有辦法，我們的實(shí)踐活動(dòng)仍然要按照原計(jì)劃進(jìn)行，加之昨天已經(jīng)浪費(fèi)了大半天時(shí)間，后面的活動(dòng)任務(wù)會(huì)更加繁重。我們不敢耽擱，于是一行人稍微整理了下，帶上雨具出發(fā)了。

兩個(gè)多小時(shí)后，我們到達(dá)了周恩來紀(jì)念館，雖然是雨天，但是紀(jì)念館門口仍然擠滿了人，可見人們對(duì)總理的敬仰是發(fā)自肺腑的。周恩來紀(jì)念館的布局有點(diǎn)特別，要從正大門進(jìn)去以后，走一段較長的彎路，途經(jīng)一個(gè)小湖，才到達(dá)紀(jì)念館主體建筑位置。到展覽廳有一段臺(tái)階，我們商議一下，等人少了點(diǎn)后拉上橫幅照張相，為了突出效果，還讓隊(duì)員把雨傘放下來，那個(gè)時(shí)候還在下雨，大家咬了咬牙，堅(jiān)持了一會(huì)，等相片拍好后，隊(duì)員們一個(gè)個(gè)都成了落湯雞。

參觀完周總理銅像后，我們繼續(xù)往里走，來到了史料館，里面有周總理的生平記事和為國家做出的突出貢獻(xiàn)的一些史事，資料，以及總理的一些遺物。這些展品中令我印象最深刻的是一幅油畫，這幅畫是按照周總理在學(xué)生時(shí)期說出“為中華之崛起而讀書”這句話當(dāng)時(shí)的情景畫的，在當(dāng)尚顯稚嫩的周恩來抬頭挺胸，不卑不亢地說出這句話時(shí)，周圍的同學(xué)都笑了，不是贊同的微笑，而是譏諷，的嘲笑，是啊，在當(dāng)時(shí)那個(gè)兵荒馬亂的年代，能維持自己的生存就已經(jīng)很不易了，誰還會(huì)想到為他人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，但周總理卻深刻理解了“國家興亡，匹夫有責(zé)”這句話，以至于在今后為中國革命做出了不可磨滅的功績，周總理這種為國家，為人民的偉大精神值得身為學(xué)生的我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們?cè)陴^內(nèi)走了一圈之后，天色已經(jīng)暗了下來，于是我們照了幾張照片就回去了。

后面的兩天時(shí)間，我們?nèi)チ颂酥芏鱽砉示樱邕M(jìn)門欄，看到故居內(nèi)景象時(shí)，給我的第一印象就是小時(shí)候在電視劇里面看到的北京四合院。故居占地面積很大，給人的印象似乎是周恩來小的時(shí)候家里很有錢，很富裕，實(shí)則未必，故居介紹里寫道：這座院子是周氏家族的住宅，而非周恩來一家所有，并且周恩來小的時(shí)候因?yàn)榧抑袩o以為繼還經(jīng)常那衣物去當(dāng)鋪換錢以維持生計(jì)，家境貧寒可見一斑。三四天的時(shí)間一晃而過，我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也接近了尾聲，三天的時(shí)間內(nèi)，我們?nèi)チ酥芏鱽砑o(jì)念館，周恩來故居，在對(duì)周總理生平事跡的進(jìn)一步了解的同時(shí)，也對(duì)周總理為國家，為人民所做出的突出貢獻(xiàn)感到無比敬仰，周總理為這個(gè)國家付出了一生的心血，十里長街送總理就是人們從心底里對(duì)這位老人流露出來的尊敬和景仰。周總理的事跡在感動(dòng)一代又一代人之后，他的精神亦將隨著教

育一代又一代人。

——紅色小分隊(duì)成員XXX

2012年7月13日

第四篇：偉人成長的故事

偉人成長的故事

林肯的臺(tái)階

一個(gè)1周歲左右的小男孩，被年輕的媽媽牽著小手來到公園的廣場(chǎng)前，要上有十幾個(gè)階梯的臺(tái)階了。小男孩卻掙脫開媽媽的手，他要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬，他的媽媽也沒有抱他上去的意思。當(dāng)爬上兩個(gè)臺(tái)階時(shí)，他就感到臺(tái)階很高，回頭瞅一眼媽媽，媽媽沒有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充滿了慈愛和鼓勵(lì)。小男孩又抬頭向上瞅了瞅，他放棄了讓媽媽抱的想法，還是手腳并用小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小臉蛋也累得通紅，那身娃娃服也被弄得都是土，小手也臟乎乎的，但他最終爬上去了。年輕的媽媽這才上前拍拍兒子身上的土，在那通紅的小臉蛋上親了一口。

這個(gè)小男孩，就是后來成為美國第16屆總統(tǒng)的林肯。他的母親便是南?！h克斯。

林肯的父親是個(gè)農(nóng)民，家境極為貧窮。林肯斷斷續(xù)續(xù)地接受正規(guī)教育的時(shí)間，加起來還不足1年。但林肯從小就養(yǎng)成了熱愛知識(shí)、追求學(xué)問、善良正直和不畏艱難的好品質(zhì)。他買不起紙和筆，就用木炭在木板上寫字，用小木棍在地上練字。他抓緊一切時(shí)間看書學(xué)習(xí)，練習(xí)講演。林肯失過業(yè)，做過工人，當(dāng)過律師。他從29歲起，開始競(jìng)選議員和總統(tǒng)，前后嘗試過11次，失敗過9次。在他51歲那年，他終于問鼎白宮，并取得了輝煌的業(yè)績，被馬克思稱之為“全世界的一位英雄”。母親南希在林肯9歲那年不幸病故。但毫無疑問，她用堅(jiān)強(qiáng)而偉大的母愛撫養(yǎng)了林肯，使他勇敢而堅(jiān)定地走向未來。

不言而喻，人的一生有無數(shù)級(jí)臺(tái)階——生活、學(xué)習(xí)和工作。如何面對(duì)和攀登這些人生之階？對(duì)于孩子，是牽著手、攙扶著上，還是抱著上？不同的父母會(huì)有不同的答案。顯而易見，如果家長牽著、攙扶著孩子，就會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴性，常常把父母當(dāng)成拐棍而難以自立。如果家長抱著孩子上臺(tái)階，把孩子攬?jiān)隈唏倮?，那么，孩子就?huì)成為被“抱大的一代”，不經(jīng)風(fēng)雨，不見世面，更難立足于社會(huì)。平時(shí)，孩子飯來張口，衣來伸手，上學(xué)接送，晚上陪讀，甚至考上大學(xué)父母還要跟著做“保姆”。孩子大學(xué)畢業(yè)后找工作，又得父母跑單位，當(dāng)“職介”……這樣，孩子是很難自立成人大有作為的。

再富也不能富孩子，不妨讓孩子吃點(diǎn)苦，有“臺(tái)階”讓他自己爬。這樣，孩子也許能“一鼓作氣”，攀上光輝的頂點(diǎn)。

莫扎特的成長故事

在鮮花、掌聲和歡呼的背后，是艱苦的勞動(dòng)、苛刻的條件和可怕的考驗(yàn)。為了金錢與榮譽(yù)，奧波里德要求小莫扎特?zé)o論旅途多么勞累，都要隨時(shí)可以當(dāng)眾表演。為了宣揚(yáng)兒子的天才，他讓孩子必須習(xí)慣聽從突如其來、異想天開的種種刁難性提議。如：當(dāng)場(chǎng)演奏從未接觸過的技巧艱深的樂曲；按照聽眾臨時(shí)設(shè)想的幾個(gè)低音即興作曲，并根據(jù)指定的調(diào)性當(dāng)即演奏用多條手帕將鍵盤全部蒙住而不影響彈琴；在一場(chǎng)音樂會(huì)上從頭至尾全部演奏自己的作品，等等。并且，這樣的演出每每長達(dá)四五個(gè)小時(shí)之久。

1772年，16歲的莫扎特終于結(jié)束了長達(dá)10年之久的漫游生活，回到自己的家鄉(xiāng)薩爾斯堡，在大主教的宮廷樂隊(duì)里擔(dān)任首席樂師。

這10年對(duì)莫扎特來說，無論是藝術(shù)還是生活都是極為重要的鍛煉、積累和學(xué)習(xí)的階段。他8歲就寫了三首交響樂和幾首奏鳴曲；12歲就為維也納歌劇院寫了歌劇《假傻姑娘》；14歲為意大利米蘭歌劇院寫了歌劇，并親自指揮演出，連演20場(chǎng)，場(chǎng)場(chǎng)爆滿。這轟動(dòng)歐洲的出色的成績使得莫扎特14歲就獲得了意大利音樂中心——鮑倫亞學(xué)院院士的稱號(hào)，被羅馬教皇授予了“金距輪”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

父親在教小莫扎特音樂時(shí)本著循序漸進(jìn)的原則。開始時(shí)只教點(diǎn)簡單的曲子，但莫扎特接受能力很強(qiáng)，許多曲子聽了一遍就能毫不費(fèi)力地記住了。父親怕兒子負(fù)擔(dān)過重，所以沒有過早地教他作曲，可是5歲的莫扎特在旁邊看著父親書寫樂譜，也開始學(xué)著作曲。有一次，父親和朋友走進(jìn)莫扎特的房間，見孩子正在五線紙上專心地寫東西?！澳啬銓懯裁囱剑　彼S手拿起兒子寫的東西一看，不禁吃了一驚，原來兒子在寫鋼琴協(xié)奏曲，而且寫得完全符合規(guī)則。他故意逗兒子說:“你可知道，你這個(gè)曲子不能演奏??！”小莫扎特生氣地回答說:“我知道，哪個(gè)曲子在演奏前不要修改呀！”父親竟然被反問得說不出話來。

父親很驚異于兒子的音樂天賦，此后也開始教他一些難度較大的作曲練習(xí)。小莫扎特非常聰明，而且勤奮好學(xué)，別的小孩子在玩的時(shí)候，他卻成天待在家里不是練琴就是作曲，五六歲的孩子就像一個(gè)大人一樣埋頭于音樂。老莫扎特為了讓兒子開闊眼界，少年時(shí)就有所成就，從1761年秋起，他就帶著6歲的兒子小莫扎特和女兒安娜，到奧地利的首都維也納演出。這次演出獲得了很大的成功。接著，父親又帶他們到德國、法國、英國、荷蘭和瑞士演出，每到一個(gè)地方，都獲得觀眾的好評(píng)。但在這次旅行演出中，老莫扎特也清楚地看到了兒子身上的缺點(diǎn)：他雖然有出色的音樂天賦，但是由于沒有受過正規(guī)的普通教育，所以文化基礎(chǔ)很差。旅行回來后，父親為兒子進(jìn)行系統(tǒng)的補(bǔ)課，教他學(xué)習(xí)拉丁文，學(xué)習(xí)音樂家必修的意大利文，還學(xué)法文和英文。

正是在老莫扎特的嚴(yán)格要求下，再加上小莫扎特自己的刻苦努力，最后莫扎特終于成為一位世界著名音樂家，對(duì)世界音樂作出了巨大的貢獻(xiàn)，成為維也納古典樂派的重要代表人物。

童年時(shí)代的魯迅

童年時(shí)代，魯迅常跟母親住到紹興鄉(xiāng)下安橋頭外婆家里，后來又到皇甫莊大舅父家里寄居。安橋頭、黃甫莊都在紹興昌安門外水鄉(xiāng)，寬狹縱橫的河流靜靜地流過村邊。魯迅喜歡到鄉(xiāng)下去，他把那里看作是自由的天地，嶄新的世界。因?yàn)樵谶@里不僅可以免讀深?yuàn)W難懂的《四書》、《五經(jīng)》，還可以同農(nóng)民的孩子自由自在地生活在一起，到密如蛛網(wǎng)的河上去劃船、捉魚、釣蝦，去欣賞帶著點(diǎn)點(diǎn)漁火的水上夜景，或者到岸上去放鵝、牧牛、摘羅漢豆，呼吸清新的空氣?? 每逢村子里演社戲的時(shí)候，魯迅就和小伙伴們一起搖船兒來到半個(gè)在岸上、半個(gè)在湖里的戲臺(tái)前面，看武功演員翻筋斗。有時(shí)，他還和農(nóng)民的孩子一起學(xué)演戲、扮小鬼。他們?cè)谀樕贤可蠋坠P彩畫，手握一桿桿鋼叉躍上臺(tái)去，愉快地玩耍著。農(nóng)村，對(duì)少年時(shí)代的魯迅是很有吸引力的。在這片自由的天地里，魯迅不僅學(xué)到了許多社會(huì)知識(shí)和生產(chǎn)知識(shí)，還和農(nóng)民家的小朋友建立了深厚的友誼，逐漸了解了農(nóng)民勤勞、質(zhì)樸的性格，同時(shí)也看到了舊社會(huì)階段壓迫、階級(jí)剝削的血淋淋的事實(shí)。魯迅和農(nóng)民的孩子常念誦的一首漁歌中，就有這樣的悲慘的句子：“一日七升，一日八升，兩日勿落（兩天不下河打漁），餓得發(fā)白；一日七升，一日八升，兩日勿落，要哭出聲?！边@些對(duì)魯迅的思想發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響，使魯迅知道農(nóng)民“是畢生受著壓迫的，很多苦痛，和花鳥并不一樣”。

居里夫人小時(shí)候的故事

幾十年前，波蘭有個(gè)叫瑪妮雅的小姑娘，學(xué)習(xí)非常專心。不管周圍怎么吵鬧，都分散不了她的注意力。一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲?，斈菅啪拖駴]看見一樣，在一旁專心地看書。姐姐和同學(xué)想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動(dòng)，凳子就會(huì)倒下來。時(shí)間一分一秒地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。從此姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專心讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，斈菅砰L大以后，成為一個(gè)偉大的的科學(xué)家。她就是居里夫人。

凡高的童年

凡高從孩子們面前走了過去，一言不發(fā)。他出了園門，穿過田野，沿著草地的小徑前行。他要到溪邊去，孩子們從他隨身所帶的玻璃瓶和魚網(wǎng)中看出了這一點(diǎn)。但是他們當(dāng)中沒有一個(gè)人敢在他身后問：“哥哥，我能一起去嗎？”不過，他們很了解他在捕捉水里的昆蟲時(shí)有多聰明。他回來時(shí)，總給他們看各種各樣的甲殼蟲：有著閃爍的、褐色的殼，大而圓的眼睛，以及從水中出來后便神經(jīng)質(zhì)地伸縮著的彎曲的腿??孩子們帶著尊敬的口氣談?wù)撍?，毫無嘲弄之意，但是他們不敢要求去那清新涼爽的溪邊，溪邊開放著最為美麗的勿忘我和玫瑰色的睡蓮，在那兒，把雙手插入閃光的白沙之中，不受半點(diǎn)塵染。孩子們憑本能感覺到：他們的哥哥喜歡獨(dú)處。如果父親送他去的那個(gè)寄宿學(xué)校有個(gè)假期，他所尋求的不是陪伴，而是孤獨(dú)。他知道最珍貴的花長于何處。他避開那有著筆直街道的井然有序小屋的村莊，通過丘陵和山谷尋他的道路。每次他總能發(fā)現(xiàn)令人驚奇的東西，窺察到處于自然棲息地的稀有的動(dòng)物和鳥類，對(duì)于鳥類，他知道它們筑巢或生活的地方。如果看到一對(duì)云雀降落在麥田里，他知道該怎樣接近它們而不折斷周圍的禾葉。那時(shí)候他沒有留下一幅鋼筆或鉛筆的素描。這個(gè)未來的畫家當(dāng)時(shí)并沒想畫畫，只是沉思默想。還是一個(gè)小男孩時(shí)，他曾懷著極大的好奇心，審視一個(gè)雕塑家的助手用粘土給他做成的小像。8歲那年，他畫了一幅畫：冬天的花園里，一只貓?jiān)诠舛d禿的蘋果樹上瘋狂地飛奔著。這使母親大吃一驚，孩子藝術(shù)感覺的自然表達(dá)是如此驚人，她竟然不敢相信這是真的。過了好久，這件事才被父母提起。

第五篇：偉人的故事讀后感

偉人的故事讀后感

偉人的故事讀后感

牛頓,他是出生于英國的一個(gè)貧苦人民的家庭,他上小學(xué)是就住在了一個(gè)要點(diǎn)里,因而與藥鋪的老板的女兒成為了非常默契,同甘共苦的好朋儕。牛頓小時(shí)間在學(xué)校的成績不是名列前矛,甚至偶然是倒數(shù)第幾,但他的手工鐫刻技能但是全學(xué)校一流,他為藥店老板的女兒制造了許許多多的木頭椅子和桌子,因而在學(xué)校他也出了名。厥后進(jìn)入了劍橋大學(xué)的三一學(xué)院。在內(nèi)里進(jìn)行了許多項(xiàng)研討,發(fā)明了力學(xué),在力學(xué),光學(xué)和數(shù)學(xué)的領(lǐng)域里有了很高妙的造詣。哈佛女孩 讀后感 他發(fā)現(xiàn)了萬有引力,相識(shí)了太陽光的混淆還發(fā)明了數(shù)學(xué)中微積分,為現(xiàn)代迷信領(lǐng)域做出了不可紕漏的貢獻(xiàn),把天下的迷信向前推進(jìn)了大大的一步。偉人的故事讀后感

在浩繁的巨大的迷信家中,要說誰的知名度最高,那要屬愛因斯坦了,要是說誰做出的貢獻(xiàn)為人類的迷信推進(jìn)了大大的一步,那就要屬勤于思索的牛頓了。

讀完了這本書,我們可以看出牛頓這個(gè)迷信家是一個(gè)非常勤于思索的人。他在他的生存中不斷的去發(fā)現(xiàn),去不斷的思索,高興的辦理一個(gè)又一個(gè)的困難。在一棵蘋果部屬能根據(jù)蘋果的落下而發(fā)現(xiàn)了萬有引力,看著一個(gè)人在萬推小車的游戲,就能發(fā)現(xiàn)慣性于靜止的定理,更驚人的是,他居然通過本身的研討發(fā)現(xiàn)了哈雷彗星的運(yùn)動(dòng)周期。哈佛大學(xué)校訓(xùn)讀后感 這都天然是勤勞思索于高興的奉送。牛頓的這種勤勞思索的竟是黑白常值得我們學(xué)習(xí)的。

我閱讀了——《名流故事》這本書后,從中感覺到了古今中外的名流的勤勞好學(xué)。這本書說的是:司馬光,李嘉誠,比爾.蓋茨等等中,外名流勤勞好學(xué)的故事以及顯現(xiàn)他們的本領(lǐng)的事例。比如:《喜好念書的陶行知》偉人的故事讀后感

這個(gè)故事陳說了陶行知六歲應(yīng)該上學(xué),陶家沒錢給學(xué)費(fèi),但他聰明好學(xué),因而被附近開館子的秀才收費(fèi)收為學(xué)生,遭到了啟蒙教育,九歲時(shí)被外婆送到吳爾寬的經(jīng)館伴讀,這才正式入學(xué),練出了一手好書法。十歲時(shí),聽說有一位德才兼?zhèn)涞耐趵蠋熣乒軐W(xué)館,便去修業(yè),王老師被他沖動(dòng)就讓他收費(fèi)伴讀。崇一學(xué)堂校長見他聰明好學(xué),又容許他收費(fèi)入學(xué),結(jié)業(yè)時(shí)名列第一。厥后陶行知成為一個(gè)教育家。

偉人的故事讀后感

《中華三偉人的故事》讀后感《中華三偉人的故事》講述了20 世紀(jì)中國三位最偉大的人物孫中山、毛澤 東、鄧小平的故事，三位偉人影響了整個(gè)20世紀(jì)的中國，改變了中國人的命運(yùn)，推動(dòng)了中國歷史的前進(jìn)，《中華三偉人的故事》讀后感。書中描寫三位偉人一生中許多生動(dòng)感人的故事，雖屬點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻真實(shí)可信，能讓人感受到一種偉大、莊嚴(yán)、執(zhí)著的人生?！?中華三偉人的故事》在情節(jié)和細(xì)節(jié)的選擇上特別注意突出偉人的品格和思想的成長過程，在真實(shí)可信的成長故事中凸顯偉人的人格魅力，65 個(gè)小故事既獨(dú)立成章，又相互關(guān)聯(lián)，引人入勝，耐人尋味。孫中山、毛澤東、鄧小平三位偉人的一生，如同大海一般波瀾壯闊，如同高山一般雄偉瑰麗。這本書只是掬出了大海里的幾朵浪花，只是摘下了森林中的幾片枝葉。有的記述一段史實(shí)，有的寫成一則故事，有的記錄一次談話……這些都是偉人們真實(shí)可信的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。把這一個(gè)個(gè)片段連貫起來。則可聚合成一個(gè)大寫的偉人。毛澤東，他8歲時(shí)開始在私塾讀書了，毛澤東雖然不喜歡那非常難懂的經(jīng)書，可是他的記憶力強(qiáng)得驚人，已經(jīng)把那些經(jīng)書背得滾瓜爛熟。少年時(shí)的毛澤東最喜歡讀的書是《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》等等，一有空閑的時(shí)間，他就來讀這些書，父親總是反對(duì)，說晚上看書費(fèi)燈油，所以經(jīng)常阻攔他，他就用藍(lán)布被單遮住窗戶，使外面看不見屋里的燈光，讀后感《《中華三偉人的故事》讀后感》。他坐在豆大光亮的油燈下，貪婪地讀著他在鄉(xiāng)下能找到的一切書。孫中山。他小時(shí)候，去了意奧蘭尼中學(xué)，全校的教師只有一個(gè)是夏威夷人，其余都是英國人，他們用英語進(jìn)行教學(xué)。孫中山聽不懂老師的話，更不認(rèn)得黑板上的那些字。他沒有因此而氣餒，認(rèn)真學(xué)英文，最后他把英、漢兩種語言相對(duì)地比較，英語較好學(xué)。他發(fā)現(xiàn)，英語有26個(gè)字母，由26個(gè)字母組成各種各樣的單詞。學(xué)校開設(shè)的課程是上私塾時(shí)所沒有的，這些課程大大地激發(fā)了他學(xué)習(xí)的積極性。在三年以后，孫中山畢業(yè)了，他的英語語法課獲得了全校第2名！讀完孫中山和毛澤東少年時(shí)學(xué)習(xí)的故事以后，我想起了漢樂府詩，《長歌行》的最后兩句：少壯不努力，老大徒傷悲。想想少年時(shí)代的毛澤東和孫中山，我與他們相差十萬八千里。我決心：一定要向他們學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！ぁぁぁ?····南京市新城實(shí)驗(yàn)學(xué)?！ぁぁぁぁぁぁ?五班 郁 陽········ 指導(dǎo)教師：張先委