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      小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大全

      時(shí)間:2019-05-15 10:07:44下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大全

      小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

      學(xué)校是育人搖籃。教學(xué)是一種有目的有計(jì)劃的培養(yǎng)人的創(chuàng)造性活動(dòng)?,F(xiàn)代教學(xué)決不是單純地傳授知識(shí),更重要的是發(fā)展學(xué)生的智力,發(fā)展學(xué)生內(nèi)在創(chuàng)造潛能,全面提高學(xué)生素質(zhì)。以下是小編為大家整理的小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范文,歡迎閱讀參考。希望對(duì)您有所幫助!

      小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)1 此次實(shí)踐,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是難能可貴的,這給了我很多深刻的感觸,同時(shí)覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)是如此的神圣,責(zé)任是如此的巨大,對(duì)此,我覺(jué)得,要想成為一個(gè)合格的專業(yè)的優(yōu)秀的人類靈魂工程師,必須要做到以下幾個(gè)方面:

      備課是教師教學(xué)工作的一個(gè)重要部分,是上好課的前提和保證。如果備課不認(rèn)真,考慮不周密,就會(huì)影響課堂教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)任務(wù)的完成。有些教師為了彌補(bǔ)課內(nèi)損失,加班補(bǔ)課、多留作業(yè),同時(shí)又使教師更沒(méi)時(shí)間備課,以致課堂教學(xué)效率更低。這樣總是處于被動(dòng)狀態(tài),工作辛辛苦苦,但教學(xué)質(zhì)量又理想。因此,教師要上好課,必須備好課。即使是有經(jīng)驗(yàn)的教師,也要堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。要把一堂課上好,取得良好的效果,必須有充分的課前準(zhǔn)備,教師除了對(duì)教材教法的把握外,更主要的是對(duì)學(xué)生把握。要深入了解每一個(gè)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),知識(shí)儲(chǔ)備和對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣、動(dòng)機(jī)、情感狀況等。只有對(duì)這些情況有所了解,才能更好地因材施教。

      現(xiàn)代教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的單向活動(dòng)方式。而是強(qiáng)調(diào)教學(xué)一種多邊活動(dòng),提倡師生之間、學(xué)生之間的多邊活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的多邊互動(dòng)性,要求教師在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生主體意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。教師要以尊重學(xué)生的主體性和主動(dòng)精神為根本,要認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程是教師的引導(dǎo)作用與學(xué)生的學(xué)習(xí)主人作用結(jié)合過(guò)程,是教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極參與學(xué)習(xí)的過(guò)程。所以,現(xiàn)代教學(xué)是每一個(gè)學(xué)生是否都自覺(jué)主動(dòng)地參與到發(fā)現(xiàn)、思維、探索、操作的學(xué)習(xí)過(guò)程中,許多教師采用了有利于學(xué)生主動(dòng)、自主、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,尊重學(xué)生的主體地位,從而取得了良好的教學(xué)效果。

      學(xué)校是育人搖籃。教學(xué)是一種有目的有計(jì)劃的培養(yǎng)人的創(chuàng)造性活動(dòng)?,F(xiàn)代教學(xué)決不是單純地傳授知識(shí),更重要的是發(fā)展學(xué)生的智力,發(fā)展學(xué)生內(nèi)在創(chuàng)造潛能,全面提高學(xué)生素質(zhì)。這就要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,創(chuàng)建全新的教學(xué)方法體系,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是最基礎(chǔ)的一環(huán)。具體地說(shuō),要實(shí)現(xiàn)四方面教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

      1、從注重學(xué)生外在變化轉(zhuǎn)向注重學(xué)生內(nèi)在變化。教學(xué)的注意點(diǎn)放在學(xué)生外在的活動(dòng)與變化上,主要是注意的集中,記憶的牢固,答題的準(zhǔn)確。

      2、從強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程。使學(xué)生把注意力集中在記憶和背誦上,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程,主要目標(biāo)不是要求學(xué)生提出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,而是要求學(xué)生尋求解答的思路,它引導(dǎo)學(xué)生重視思維的方法,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,達(dá)到發(fā)展?jié)撃艿慕Y(jié)果。

      3、從單純教師的教轉(zhuǎn)向師生共同活動(dòng)。把傳統(tǒng)的認(rèn)為教學(xué)法只是教師教的方法轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐顒?dòng)的方法,就是要使教學(xué)成為合作的過(guò)程,這是適應(yīng)素質(zhì)教育的教育要求的。因?yàn)榻逃嫣岣邔W(xué)生的素質(zhì)。學(xué)生智力和技能的培養(yǎng),需要親自參與,才能得到提高與發(fā)展。

      4、從封閉的教學(xué)組織形式轉(zhuǎn)向開(kāi)放的教學(xué)組織形式。傳統(tǒng)教學(xué)那種單一的、封閉的教學(xué)組織形式,適合傳授知識(shí)的要求。素質(zhì)教育要求建立一種開(kāi)放性、綜合性的教學(xué)形式,它在空間形態(tài)上、綜合運(yùn)用集體教學(xué)、個(gè)別教學(xué)與分組教學(xué)等多種形式,在時(shí)間流程上,根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)與結(jié)構(gòu),在教學(xué)觀念更新的前提下,這個(gè)教學(xué)方法應(yīng)特別注意學(xué)生信息加工處理能力和創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng),并有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康而和諧的發(fā)展。

      新課程改革把課堂還給學(xué)生,課堂就充滿了生命力;把班級(jí)還給學(xué)生,班級(jí)就充滿了成長(zhǎng)氣息;把創(chuàng)造還給師生,教育就充滿了勃勃生機(jī)的活力。

      我記得有位老師評(píng)價(jià)時(shí)說(shuō)到的這么幾句話:“老師是高校的,那學(xué)生也是高校的嗎?”“關(guān)注學(xué)生,讀好學(xué)生的書?!边@幾句話一直刻在我的腦海里揮之不去,我想這應(yīng)該是給老師們的一個(gè)深刻提醒,無(wú)論我們將來(lái)從不從事教育事業(yè),我們都應(yīng)為此而不斷努力??偨Y(jié)我的這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),雖然是我的第一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),但我認(rèn)為是一次成功的的,有用的,受益匪淺的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),這將會(huì)對(duì)我的以后學(xué)習(xí)起很大的幫助的。

      小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2 我和同學(xué)昨天一塊去了福州路的上海圖書館進(jìn)行我愛(ài)讀書的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

      我在早上7:30分起床,隨后吃吃早飯弄到8點(diǎn)鐘,我出家門,乘730前往學(xué)校去了。到了學(xué)校我看見(jiàn)我們組已經(jīng)來(lái)了一個(gè)隊(duì)員,所以我就并不那么著急了。隨著時(shí)間的流逝,隊(duì)員們一個(gè)個(gè)的來(lái)了。9點(diǎn)不到,我們組全到了,便乘18路公交車前往福州路書城去了。

      我們?cè)跁抢锵冗M(jìn)行了活動(dòng),活動(dòng)弄好了,大概是11點(diǎn)多的樣子。隨后我們便在那里看書,我本來(lái)想買一本作文書,可是太貴了,便沒(méi)有買。接著我們?nèi)チ说诙視?,可是那里沒(méi)有,我們變垂頭喪氣地走了。進(jìn)了第三家書店,我看到了那本書,而且再打8。6折??吹竭@個(gè)優(yōu)惠的價(jià)格,我立馬叫阿姨幫我看一下打下來(lái)的價(jià)格。51快多阿姨面帶笑容的說(shuō)??墒沁@句話,把剛剛還暗暗自喜的我,就從天空中打了下來(lái)。唉,跑了這么多家書店,竟然沒(méi)買到一本好書。我傷心地想。

      接下來(lái)我們進(jìn)行午餐了,我們?nèi)チ薑FC,同學(xué)們紛紛去買,為我沒(méi)有我在外面買好了。

      午飯吃完后嗎,我們?nèi)チ巳嗣窆珗@玩。我們先到了游樂(lè)場(chǎng),在玩了秋千,最后再去玩沙畫。大約到了兩點(diǎn)半,我們回家了。

      可是,剛沒(méi)走多遠(yuǎn),就不知道要乘什么車了。隨后我們下定絕心走回去??墒亲吡艘欢螘r(shí)間,一個(gè)女生就不行了,走不動(dòng)了,便打地回家了。我們走啊走,不知走了多少時(shí)間,我們走到了學(xué)校。正在這時(shí),我的腳感到疼痛,一看,是起水泡??墒俏也](méi)有屈服,也沒(méi)有害怕,而是繼續(xù)往730車站趕。在到車站后的一會(huì),車子就來(lái)了,我便上了車。

      這一次回到家之后我可真是累死了,不過(guò)讓我感到慶幸的是可以加三分。

      第二篇:小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

      學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

      學(xué)生的思想品德教育離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),只有在實(shí)踐中親身體驗(yàn),高尚的思想,良好的品德才會(huì)不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。為此,我校今年開(kāi)展了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、活動(dòng)內(nèi)容具有針對(duì)性、教育性、實(shí)踐性。

      五、六年級(jí)利用每個(gè)周五學(xué)生托管時(shí)間開(kāi)展了去實(shí)踐基地清撿白色垃圾、清掃、擦拭樓道、向社區(qū)居民宣傳“做文明人民”等一系列活動(dòng)。每次活動(dòng)我們安排了三個(gè)班,分在不同的路段進(jìn)行活動(dòng),每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋,撿起身邊的垃圾,活動(dòng)時(shí)孩子們不怕臟,以自己的行動(dòng)感染了小區(qū)每一個(gè)人,送來(lái)微笑和稱贊,學(xué)生們覺(jué)得自己為社區(qū)奉獻(xiàn)一份力量,融入社會(huì)這個(gè)大家庭,做一名合格的小主人,從而增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

      四年級(jí)去巴扎,團(tuán)部前面進(jìn)行了衛(wèi)生掃除、學(xué)前教育等活動(dòng)。我們這兒的孩子們從小去地里干活、去奶奶爺爺家?guī)椭黾覄?wù),體驗(yàn)到了幫助別人的樂(lè)趣,并且鍛煉了相互合作的能力。

      各年級(jí)學(xué)生代表文藝骨干在少先大隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)下,去連隊(duì)光榮院給老人們演出節(jié)目,送去歡樂(lè),讓老人們感受到新一代健康成長(zhǎng),為老人們整理房間,收拾內(nèi)務(wù),打掃衛(wèi)生,凈化美化生活環(huán)境,讓他們感受晚輩的敬愛(ài);同時(shí)邀請(qǐng)閱歷豐富的老人們給孩子們講述新中國(guó)的成長(zhǎng)歷史,家鄉(xiāng)的巨大變化,讓孩子們受到愛(ài)國(guó)主義教育,增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)情感。

      二、時(shí)時(shí)處處注意安全,確保了活動(dòng)的順利的開(kāi)展。安全問(wèn)題是活動(dòng)順利進(jìn)行的基本前提,活動(dòng)開(kāi)始前,政教處、體育組的老師先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn),并且都到各路口協(xié)助交警交通保證安全。班主任老師在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律,提醒了學(xué)生做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,切實(shí)注意安全;科任老師分到各班,協(xié)助了班主任老師開(kāi)展活動(dòng)。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)圓滿的完成,活動(dòng)結(jié)束時(shí),無(wú)一例安全事故發(fā)生。

      三、活動(dòng)形式從實(shí)際出發(fā),因地制宜,受益匪淺。本次活動(dòng)利用了我校社會(huì)實(shí)踐基地,通過(guò)讓學(xué)生去實(shí)踐基地清撿白色垃圾、清除亂貼小廣告活動(dòng)、清掃、擦拭樓道、向社區(qū)居民宣傳“做文明人民”等一系列活動(dòng),親身體驗(yàn),認(rèn)識(shí)到參加公益活動(dòng)的重要意義,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),體會(huì)到付出收獲后的快樂(lè)?;顒?dòng)結(jié)束后,學(xué)生有的以日記形式記錄,有的撰寫活動(dòng)體會(huì),有的寫成了作文,并向校報(bào)投稿,真正把思想教育融于活動(dòng)之中,增強(qiáng)了德育工作的實(shí)效性。通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),培養(yǎng)了能力,得到了鍛煉,孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中,為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

      第三篇:小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

      六(1)班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

      社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是時(shí)代的呼喚,是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的必然要求,也是當(dāng)代小學(xué)生“展現(xiàn)自我,服務(wù)社會(huì)”的重要載體。為把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處,我班把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為日常工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓,并把它作為培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和吃苦耐勞的精神和有效途徑,積極組織活動(dòng),并取得了較好的效果。

      通過(guò)走進(jìn)“北京翱翔營(yíng)地”的社會(huì)實(shí)踐課,促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展,培養(yǎng)和提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新能力,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了集體安全教育和挑戰(zhàn)自我的愛(ài)思考的教育,擴(kuò)大了學(xué)生的視野,增長(zhǎng)了社會(huì)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步延伸了課堂,加強(qiáng)了思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育,提高了學(xué)生自我約束的意識(shí),幫助他們樹(shù)立了健康、積極向上的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,為使學(xué)生成長(zhǎng)為“有理想”“有道德”“有文化”“有紀(jì)律”的四有新人奠定了基礎(chǔ)。

      學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中接觸了社會(huì)的先進(jìn)面,感受到科學(xué)知識(shí)和人文生活的緊密聯(lián)系,既有利于激發(fā)青少年學(xué)生奮發(fā)有力的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,又有利于增強(qiáng)青少年學(xué)生建設(shè)祖國(guó),振興中華的使命感、責(zé)任感和緊迫感,更有利于幫助六年級(jí)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

      走進(jìn)“北京翱翔營(yíng)地”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生感悟到

      了挑戰(zhàn)自我,感受成就的心理歷程,領(lǐng)略社會(huì)資源的無(wú)限……

      具有挑戰(zhàn)的“翱翔”體驗(yàn)活動(dòng),開(kāi)拓學(xué)生視野,增長(zhǎng)知識(shí),親近科學(xué)思考和觀察、感受生活的挑戰(zhàn),培養(yǎng)愛(ài)生命、愛(ài)生活、愛(ài)大自然的情感。讓學(xué)生在呵護(hù)自我安全的過(guò)程中,進(jìn)一步增強(qiáng)自我和集體保護(hù)意識(shí)。同時(shí)也豐富同學(xué)們的課余生活,讓同學(xué)們?cè)诖阂獍蝗坏募竟?jié)里放飛心情。

      通過(guò)一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生的服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。教育了學(xué)生,培養(yǎng)了他們的拼搏意識(shí)??傊?,我校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),真正做到了主題突出,組織有力,特色鮮明,成績(jī)顯著,使學(xué)生接受了教育、增長(zhǎng)了才干,弘揚(yáng)了安民學(xué)校的道德新風(fēng),展現(xiàn)了安民學(xué)子的自我風(fēng)采。

      第四篇:小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

      小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

      在參加這些活動(dòng)的過(guò)程中,每位隊(duì)少先員以飽滿的精神狀態(tài),虛心地去學(xué)習(xí),認(rèn)真地去觀察,用心地去思考,取得了良好的實(shí)踐教育效果,所表現(xiàn)出的良好的精神面貌也深得老師們的好評(píng)。實(shí)踐期間,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子親自帶隊(duì),確保了每一次實(shí)踐活動(dòng)的順利完成,通過(guò)對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)的討論,實(shí)踐隊(duì)對(duì)本次活動(dòng)的特點(diǎn)、收獲和存在問(wèn)題以及對(duì)未來(lái)的展望進(jìn)行了分析和總結(jié)。

      一、主題突出

      本次活動(dòng)是在認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施綱要》,中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神,進(jìn)一步深化課程改革,加強(qiáng)對(duì)少年兒童愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)教育,全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)的背景下開(kāi)展的。

      二、目的鮮明

      本次活動(dòng)讓學(xué)生的身心在活動(dòng)中得到放松,在與大自然的接觸中感受 人與自然和-諧的重要,在與動(dòng)物的親近中增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),在了解古蜀文化的同時(shí)見(jiàn)證成都的歷史,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣,增強(qiáng)學(xué)生作為成都人的自豪感。

      三、注重利用人文景觀和自然景觀進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

      在活動(dòng)期間,少先隊(duì)員們來(lái)到了動(dòng)物園,沈陽(yáng)故宮,北陵公園,利用那里的人文景觀和自然景觀培養(yǎng)大家的愛(ài)國(guó)主義情感?;顒?dòng)結(jié)束后,隊(duì)員們表示這次活動(dòng)非常有意義。

      四、加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)

      在這次實(shí)踐中,學(xué)習(xí)交流是一大特點(diǎn)。在實(shí)踐中注重向社會(huì)、向向群眾,向老師學(xué)習(xí)。同時(shí)實(shí)踐隊(duì)非常注意加強(qiáng)內(nèi)部的相互交流和學(xué)習(xí),在每一階段結(jié)束后,都會(huì)進(jìn)行討論,在大家集思廣益后總結(jié)收獲與發(fā)現(xiàn)不足并提出展望。本次活動(dòng)取得了圓滿的成功,但是也存在者一些不足之處,比如:關(guān)注細(xì)節(jié)還不夠,在教育的形式上還要多下功夫。社會(huì)實(shí)踐的成果意識(shí)有待加強(qiáng)。

      三---四年級(jí)

      第五篇:小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

      小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

      為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,我校一、二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了為期一周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),分為三個(gè)階段:活動(dòng)準(zhǔn)備階段、活動(dòng)實(shí)施階段、總結(jié)交流階段。

      一、活動(dòng)準(zhǔn)備階段:

      設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),成立了本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,各班配備班主任及任課老師為輔導(dǎo)老師,協(xié)助教官管理好本班學(xué)生生活及活動(dòng)中的安全。

      本階段各班班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生管理?xiàng)l例》,提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和安全意識(shí),同時(shí)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《實(shí)踐基地守則》、《生活規(guī)則》和《安全規(guī)則》,進(jìn)行紀(jì)律和安全教育。利用班會(huì)課讓學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生須知》,備帶各種生活、學(xué)習(xí)用品,并強(qiáng)調(diào)嚴(yán)禁攜帶打火機(jī)、刀具等禁帶物品。

      二、活動(dòng)實(shí)施階段:

      1.學(xué)生到村政府、街道清除小廣告。2.去敬老院進(jìn)行參觀,慰問(wèn)。

      三、總結(jié)交流階段

      通過(guò)這次活動(dòng)學(xué)生通過(guò)清除樓道中的小廣告,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。返校后學(xué)生通過(guò)作文形式總結(jié),將自己經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)所取得的收獲進(jìn)行加工整理。通過(guò)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的調(diào)查了解,從反饋的信息來(lái)看,通過(guò)本次時(shí)間活動(dòng),拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間,增強(qiáng)了學(xué)生的自主生活能力,體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性,通過(guò)軍訓(xùn),強(qiáng)健了學(xué)生的體魄,鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)。一—二年組

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