第一篇：假如我有一雙翅膀作文200字

假如我有一雙翅膀，我要找到許多生命力很強(qiáng)的種子，然后飛到沙漠，把這些種子撒播下去。你看，剎那間，這里長出了嫩綠的小草，那里開滿了芬芳撲鼻的鮮花，還有一片片高大的樹木?；氖彽纳衬兂闪嗣利惖木G洲。

假如我有一雙翅膀，我要跟飛行員一起飛一每個星球上去探索宇宙的奧秘。還要把發(fā)射失敗的衛(wèi)星和飛行員都救出。讓國家減少損失。

假如我有一雙翅膀，我要飛到世界各地去幫助那些需要幫助的人。

假如我有一雙翅膀，我要讓人們沒有眼淚，只有歡笑。

第二篇：假如我有一雙翅膀

假如我有一雙翅膀

假如我有一雙翅膀，我會到世界上最大的峽谷——雅魯藏布大峽谷，看看雅魯藏布江有多長，看看垂直的自然博物館上有多少奇花異草，看看這里繁多的生物，我想那里一定很美很美！

假如我有一雙翅膀，我會到世界上最高的山峰——珠穆朗瑪峰，站在它8840米的高峰上看看天是多么的藍(lán)，看看海是多么的寬廣，再看看我們祖國的壯美河山！假如我有一雙翅膀，我會跑到中國最大的廣場——天安門廣場，看看面積四十四萬平方米的廣場。假如我有一雙翅膀，我會到中國最大的水力發(fā)電站——三峽水利樞紐，看看水怎么發(fā)電。

假如我有一雙翅膀，我會到中國最長的斜拉橋——蘇通大橋，走走斜拉橋。

假如我有一雙翅膀，我會到中國海拔最高的鐵路——青藏鐵路，看看火車在鐵路上飛奔。

假如我有一匹馬，我會讓它跑到中國最長的雙孔公路隧道——秦嶺終南山特長公路隧道，穿越那個最長的隧道。假如我有一雙翅膀，我會到中國最大的機(jī)場客運(yùn)大樓——北京首都國際機(jī)場，看看每天在天上飛來飛去的飛機(jī)。

假如我有一雙翅膀，我要穿越時空，看看關(guān)羽，劉備還有張飛。大鬧天宮的孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧。

假如我有一雙翅膀，我會到天上和雄鷹、小鳥一起翱翔，飛到大海邊，看看海鷗和藍(lán)藍(lán)的海，飛到森林里和熊、啄木鳥、白靈鳥......一起玩耍。

假如我有一雙翅膀......

第三篇：假如我有一雙翅膀

7.假如我有一雙翅膀

課件準(zhǔn)備及授課人： 子彤

1.用本本放《隱形的翅膀》一歌，并發(fā)給孩子們歌詞：

隱形的翅膀

每一次，都在徘徊孤單中堅強(qiáng)，每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀。

帶我飛，飛過絕望。

不去想，他們擁有美麗的太陽，我看見，每天的夕陽也會有變化，我知道，我一直有雙隱形的翅膀。

帶我飛，給我希望。

我終于看到所有夢想都開花

追逐的年輕，歌聲多嘹亮

我終于翱翔，用心凝望不害怕

哪里會有風(fēng)，就飛多遠(yuǎn)吧！

隱形的翅膀，讓夢恒久比天長

留一個愿望，讓自己想像。

（孩子們大都會唱這首歌，都跟著一起唱~~~~~）

2.要求孩子們閉上眼睛聽一遍這首歌，感受歌的意境。

3.提問：翅膀的作用是什么？

回答：飛翔，保護(hù)?????????

提問：如果翅膀不是隱形的，那你希望有一雙什么樣的翅膀？

回答：天鵝一般的白色翅膀，彩色的孔雀般的翅膀，藍(lán)色透明的蜻蜓般的翅膀????????

提問：你們想不想擁有一雙隱形的翅膀？

回答：想?。ㄈ啵?/p>

4.引出主體：好，既然大家這么想有一雙翅膀，我們今天就進(jìn)行一個寫作練習(xí)，題目就是《假

如我有一雙翅膀》

5.孩子們聽著《隱形的翅膀》進(jìn)行寫作練習(xí)。

6.15分鐘后，讓孩子們到教室前方朗讀自己的文章。

7.下課前的幾分鐘，讓孩子們停止展示，齊聲合唱《隱形的翅膀》

8.讓每個孩子交上文章，下課。

第四篇：假如我有一雙翅膀

如果我有一雙翅膀

我非?？释幸浑p像小鳥那樣的翅膀，我要放高去遠(yuǎn)，在天空中翱翔……

如果我有一雙翅膀，我要帶上照相機(jī)，把我們現(xiàn)在生活的環(huán)境拍下來，讓大家看看地球大陸膚色漸漸變黃，海洋由藍(lán)變灰，樹木被砍伐，綠色越來越少，人們不注意保護(hù)水資源，向河里、海洋大量排放污水，廢渣……我要讓所有地球人知道，我們的地球正在飽受著巨大的痛苦。地球只有一個，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境吧！珍愛地球吧！

如果我有一雙翅膀，我會穿越擁堵的街道，飛著去學(xué)校，不會再遲到。不會天天早起趕著去上學(xué)，不會讓爸爸每天開車接送我。我會向同學(xué)們展示我的翅膀，他們會投來羨慕的目光。

如果我有一雙翅膀，我要飛到東南亞那邊，在海嘯發(fā)生之前，通知那里的人們趕快逃離，再也不讓他們失去美麗的家園，承受失去親人的痛苦，我要讓他們幸福、快樂地生活。

如果我有一雙翅膀，我要迅速飛向上海那幢失火的住宅樓，展開巨大的雙翅，把大火撲熄，讓困入火海的人騎在我的背上，帶他們飛到安全的地帶，讓善良的人們得以逃生。

如果我有一雙翅膀，我會在每個星期都帶上爸爸、媽媽飛到遠(yuǎn)在天門的爺爺、奶奶家，?；丶铱纯?，不用每年只有一次機(jī)會去看望他們，我要時刻陪伴著他們，讓他們開開心心地過好晚年生活，讓大家齊樂融融地在一起。

如果我有一雙翅膀，我想飛到我想去的任何一個地方….

第五篇：假如我有一雙翅膀說課稿

小康軒大班多元能力資源包上冊語言《假如我有一雙翅膀》說課稿 說課教師：張惠文 選送單位：旺蒼縣尚武鎮(zhèn)新生幼兒園

各位評委、老師大家好：

我是來自尚武鎮(zhèn)新生幼兒園的老師張惠文，今天我說課的題目是《假如我有一雙翅膀》，下面我將圍繞以下四個環(huán)節(jié)來說課：

一、說教材

二、說教法和學(xué)法

三、說教學(xué)過程

四、說活動效果預(yù)估

一、說教材

下面我將從教材分析、目標(biāo)定位、活動重難點(diǎn)、活動準(zhǔn)備這四個方面來說教材。

（一）教材分析

本教材選自于小康軒大班上冊多元能力資源包《嗖！飛上天》這一主題中的一個環(huán)節(jié)，它包含了《語言與交流》、《美感與表現(xiàn)》這兩個領(lǐng)域的內(nèi)容。

《3--6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“語言教育應(yīng)當(dāng)滲透在所有的活動中。”

在幼兒日常生活與學(xué)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)4—5歲的大班幼兒語言表達(dá)還依然比較簡單、零亂，缺乏條理性和完整性。

因此我設(shè)計這樣的活動，就是利用幼兒善于想象的特點(diǎn)，提高幼兒的語言組織能力和口語表達(dá)能力。

（二）目標(biāo)定位（1）幼兒學(xué)習(xí)如何組織語言，學(xué)習(xí)說完整句：假如我有一雙翅膀，我有飛到（什么地方），對誰說（什么話）。

（2）發(fā)揮幼兒想象，引導(dǎo)幼兒在大家面前大膽、完整地表達(dá)自己的想法。

（3）啟迪幼兒豐富的想象，體驗幫助別人的樂趣。

（三）活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)在于完整、有條理的講述如果有了翅膀自己會怎么樣。難點(diǎn)在于幼兒在進(jìn)行大膽的想象后怎樣把想象的內(nèi)容組織成語言表達(dá)出來。(四)活動準(zhǔn)備

布魯姆說過：學(xué)習(xí)最大的動力，是對學(xué)習(xí)材料的興趣。

本次活動我將作以下準(zhǔn)備：

（1）知識準(zhǔn)備：幼兒在繪畫活動中有畫過自己長翅膀的樣子，已做過“我要飛起來”主題墻。

（2）物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，6人分一小組，每組提供不同內(nèi)容的背景圖，各種人物、動物的小卡片，人手一條紗巾或道具翅膀。

二、說教法和學(xué)法 說教法

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握教育時機(jī)，提供適當(dāng)引導(dǎo)?！币虼?，本次活動教師除了有細(xì)致的洞察能力和生動的語言感染幼兒以外，還有充分挖掘幼兒特有的豐富想象力，采用適宜的方式組織教學(xué)，本次活動采用的教法有：多媒體演示法、圖片操作法和表演法。

說學(xué)法

本次活動幼兒采用的學(xué)法有：多種感官參與法、操作練習(xí)法和分組交流法。

這些教法和學(xué)法將在后面的教學(xué)活動中全面體現(xiàn)，它們的目的都是為了提高孩子們的語言表達(dá)能力。

三、說教學(xué)過程

本次活動采用層層遞進(jìn)的方式組織次活動過程。（1）創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣（2）引出話題、幼兒嘗試（3）分組游戲、鞏固提高（4）角色表演、拓展思維

（一）創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

目的：集中幼兒注意力，引導(dǎo)幼兒思考。要求：幼兒通過觀看課件后豐富回答。演示課件，導(dǎo)入話題，引發(fā)幼兒思考。

這是一個動畫展示課件，幼兒可以跟著動畫一起來學(xué)習(xí)兒歌。

假如我有一雙翅膀，我要飛到花叢里，親吻那微笑的花朵；

假如我有一雙翅膀，我要飛到南極冰川，擁抱那可愛的企鵝；

假如我有一雙翅膀，我要飛到夜晚的天空，觸摸那眨眼的星星；

假如我有一雙翅膀，我要飛到那無際的天空，讓風(fēng)雨刷我的翅膀，勇敢向前方。

假如我有一雙翅膀，我還要飛到哪里呢？

設(shè)計意圖：在教學(xué)活動中，教師借助多媒體動畫演示和朗誦，能快速吸引孩子的注意，并幫助孩子直觀理解詩歌內(nèi)容和模仿語言表達(dá)方式，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

（二）引出話題、幼兒嘗試

首先將幼兒與老師一起創(chuàng)作的繪畫圖，一一向幼兒展示，讓幼兒根據(jù)圖畫來創(chuàng)編兒歌：假如我有一雙翅膀，我要飛到哪里？去做什么？然后教師啟發(fā)幼兒的想象力，與幼兒一起把句子補(bǔ)充完整。

（1）假如我有一雙翅膀，我要飛往藍(lán)天，去采一朵白云當(dāng)棉被。

（2）假如我有一雙翅膀，我要飛到花園，去和花兒比比誰最美麗。

（3）假如我有一雙翅膀，我要飛到森林，去和小鳥游戲。

（4）假如我有一雙翅膀，我要飛到上海，去看看爸爸修的高樓。

小結(jié)掌握要點(diǎn)：假如我有一雙翅膀，我要飛到哪里，對誰說目的：通過示范讓幼兒學(xué)習(xí)句式。

要求：幼兒能理解講述時需要的要素：地點(diǎn)、人物或事物、事件。

（三）分組游戲、鞏固提高

教師投放操作材料，按桌將幼兒每6人分為一組，幼兒進(jìn)行分組講述。

（1）介紹材料，簡單說明用法。

首先將事先收集好的帶有翅膀的動漫圖片和幼兒自己的作品，分發(fā)給每組幼兒，讓幼兒進(jìn)行觀察并想象畫面內(nèi)容，然后進(jìn)行小組討論。

（2）幼兒獨(dú)自講述，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

（3）請個別幼兒在集體面前結(jié)合圖片操作講述，師幼共同評議。（4）幼兒交換圖片再次講述。（5）再請個別幼兒展示

目的：幼兒操作圖片完整講述，通過交換圖片增加練習(xí)密度。

要求：幼兒能根據(jù)背景圖片，按句式要求講述

設(shè)計意圖：在活動中，我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌瑢哟蔚目ㄍ▓D片和孩子自己的作品，幼兒根據(jù)情景圖的情境，結(jié)合自己的想象進(jìn)行講述，這樣更有利于幼兒組織語言。

（四）角色表演、拓展思維

幼兒利用紗巾或道具翅膀邊講述邊表演。

目的：發(fā)揮想象，結(jié)合動作表演進(jìn)行講述。

要求：幼兒脫離圖片，借助動作進(jìn)行講述，能掌握所學(xué)的句式，完整的說出自己的想法。

（1）小朋友自己在想想，你還會飛到哪里？會對誰說什么？一起和同伴邊表演邊講述。

將幼兒分成兩組，請一組幼兒來扮演樹、鳥、爸爸媽媽等不同的動物、植物以及人物，另一組幼兒用紗巾或道具翅膀一邊表演一邊講述：假如我有一雙翅膀，我要飛到警察叔叔身邊去做什么；飛到醫(yī)生阿姨的身邊去做什么；飛到大樹爺爺?shù)纳磉吶プ鍪裁?。?！?/p>

（2）請個別幼兒展示，教師鼓勵。

設(shè)計意圖：在這個環(huán)節(jié)采用表演的方式，幼兒利用紗巾或道具翅膀邊模仿表演邊講述，它同看圖片比起更進(jìn)一個層次，這個環(huán)節(jié)沒有受到圖片的局限，幼兒在基本掌握講述方法的前提下，有了更大的表達(dá)空間。

（五）活動延伸

（1）幼兒再次交換同伴進(jìn)行互動表演講述。

例如：假如我有一雙翅膀，我要飛到媽媽的身邊，對媽媽說：我愛你，媽媽。扮演媽媽的幼兒就回答說：我也愛你。然后互相擁抱。（2）材料繼續(xù)投放到區(qū)域活動中，對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

四、活動效果預(yù)估

本次活動能圍繞主題、圍繞目標(biāo)、層層遞進(jìn)，通過教師積極的引導(dǎo)和鼓勵，提供多樣的練習(xí)方式，讓孩子與材料間互動，使孩子們能較清楚地，完整地用語言表達(dá)一件事情，且能在集體面前大膽表現(xiàn)自己，有自信。

我的說課到此結(jié)束，感謝各位評委、老師的聆聽，請?zhí)崮銈儗氋F的意見。