第一篇：高中作文我的青春我做主

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之高中作文我的青春我做

主

郭小川《閃耀吧，青春的火花》：在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化做黃金——青春的魅力，應(yīng)當(dāng)叫枯枝長(zhǎng)出鮮果、沙漠布滿森林——這才是青春的美，青春的快樂、青春的本分。

我的青春，我做主。

青春，責(zé)任也。青春路上，有責(zé)任，路會(huì)走得更加平坦，因?yàn)樯砩媳池?fù)著——責(zé)任。楊利偉載著中華民族飛天的夢(mèng)想，成功地完成國(guó)家與人民交付給他的偉大使命，肩負(fù)著神圣的責(zé)任遨游于浩渺的宇宙。正是有了責(zé)任，使中華五千年的飛天夢(mèng)想順利實(shí)現(xiàn)了。青春，因責(zé)任而閃耀。

青春，自信也。一個(gè)人無論做任何事情，首先要先相信自己、肯定自己，才能到達(dá)成功的彼岸。平民凱特以自己特有的風(fēng)度，充滿自信與威廉王子步入婚姻的禮堂；聾啞運(yùn)動(dòng)員許朗憑借非凡的機(jī)會(huì)，終于自信地站上了他夢(mèng)想的舞臺(tái)；流浪女孩茲莉自信地踏進(jìn)哈佛的校門。他們都憑借自己的自信，走上夢(mèng)想的舞臺(tái)。青春，因自信而獨(dú)特。

年輕的時(shí)候，懷揣著青春，擁抱著夢(mèng)想，一步一步，堅(jiān)信有一天能夠到達(dá)成功的彼岸。擁有青春，就要好好利用，不要虛度。我有我的青春，我有我的夢(mèng)想。我的青春，我做主！

第二篇：我的青春我做主作文

我的青春我做主

我們站在時(shí)光的河岸，細(xì)數(shù)成長(zhǎng)的感傷，那一片綠綠的田園，有多少夢(mèng)在露水中綻放！令我忍不住拿起筆來描繪出青春里那些色彩斑斕的心情：某時(shí)某刻的別樣心情，成長(zhǎng)帶來的感悟，年少的青澀感情，青春最初的萌動(dòng)，色彩繽紛的青春夢(mèng)想，陽光下淡淡的惆悵和憂傷……

青春的心情故事有過浪漫、唯美、時(shí)尚、細(xì)膩的繪本甚至涂鴉都是最美好的。所以我的青春，我感受！我的夢(mèng)想，我做主！我的青春就應(yīng)該我自己做主，熱愛自己的熱愛，快樂自己的快樂，聽從自己的內(nèi)心?！拔业那啻何易鲋鳌?，就是這個(gè)世紀(jì)的青春宣言。

當(dāng)我笑時(shí)，我擁有整個(gè)世界；當(dāng)我哭時(shí)，世界只有我。

我是水瓶座，據(jù)說水瓶座的愛自由。沒錯(cuò)，我喜歡自由。喜歡一個(gè)人關(guān)在房間里莫名其妙的畫；我喜歡光腳穿拖鞋在街上晃悠；我喜歡一邊東張西望，一邊塞上耳機(jī)聽《酸酸甜甜就是我》唱到：“耳朵里塞著小喇叭，躲在被窩里看漫畫，雖然我還在象牙塔，我多么想一夜長(zhǎng)大，親愛的爸爸媽媽，別叫我小傻瓜，雖然我很聽話，不代表我沒有想法，喜歡酸的甜這就是真的我，每一天對(duì)于我都非常新鮮，我調(diào)皮的味覺，有最獨(dú)特的區(qū)別，我喜歡酸的甜這就是真的我，青春期的我有一點(diǎn)點(diǎn)自戀，大人們的世界，等待著我去冒險(xiǎn)，哈---快長(zhǎng)大快快長(zhǎng)大，對(duì)這個(gè)世界有從新的認(rèn)識(shí)!，我要我自我就像我的自我。人群之中我有最最的獨(dú)特，唱我自己的歌，要唱出我的心得，我要我自我最愛我的自我，笑過哭過我全部都記得，想總會(huì)有效果夢(mèng)想就是種快樂……”

我向往無拘無束的生活，我渴望做自己想要做的一切，我希望我的思緒能無邊無際的“闖蕩”，我期待我的身體能在廣闊的空間里自由的翱翔。這才應(yīng)該是我的青春。

可現(xiàn)在的孩子都很可憐，我們生長(zhǎng)在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的社會(huì)，我們生活在一個(gè)科技發(fā)達(dá)的繁榮時(shí)代，我們要對(duì)付不斷更新的知識(shí)，我們身上背負(fù)著未來國(guó)家棟梁的稱號(hào)?，F(xiàn)在的我們不是為了自己而活，我們失去了自我，不可能去做自己喜歡、向往的事，我們無奈，我們心里有說不出的痛苦。

窗外的天空灰灰的，就猶如我的心一樣，空虛孤獨(dú)，屬于我的青春，屬于我的快樂，都被一本書代替了。不，我不要這樣。我要找回屬于自己的青春與快樂，青春是我的，不是別人的，我要做回我自己！當(dāng)初被遺忘的夢(mèng)，被拋棄的幻想，我要找回來，我需要它們，因?yàn)橛辛怂鼈儯业娜松艜?huì)有意義，我才會(huì)覺得沒白活一場(chǎng)。

于是，我乘上了希望之船，開始了我的尋夢(mèng)旅程。在其中，或許會(huì)有意想不到的收獲與驚喜，可能還會(huì)有很多困難和艱辛，但是我不怕，我要勇敢地面對(duì)它，把它克服，堅(jiān)持下去，永不言棄。我的青春就要這樣，它要充滿夢(mèng)想，它要朝氣蓬勃，它要魅力四射，它要熱情如火……

第三篇：我的青春我做主

我的青春我做主

點(diǎn)點(diǎn)的歡笑，淡淡的憂傷，飛揚(yáng)的青春，用歌聲唱響十六歲的灼熱年華，我的青春，我做主。

——題記

懵懂的歲月已悄然逝去，純真無邪已定格在過去，我們的青春如霓虹燈般絢爛，卻逃不過那繁華背后的落寞，從懂得什么是微笑背后的憂傷那一刻起，我們便踏上那條名叫“青春”的未知路。

沒有期待中的那份驚喜，沒有童話中可以讓灰姑娘變成公主的水晶鞋，沒有那可以接受無數(shù)鮮花與掌聲的舞臺(tái)。我們平凡如舊，我們有的，只是那顆火焰般熱情洋溢的心。不是不想活得瀟灑自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顧一切瘋狂地追尋，只是在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交鋒的那一瞬間，我看到了它們的差距，我明白了我還沒有取得那通向自由的通行證，于是，我選擇了現(xiàn)實(shí)，畢竟我更趨向于現(xiàn)實(shí)的溫暖。而那絢爛的夢(mèng)想也會(huì)永不凋謝，永遠(yuǎn)珍藏在我們的回憶里，那是一個(gè)屬于灑脫青春的夢(mèng)。

我們歌唱青春。其實(shí)，青春就是一首歌，跌宕起伏，或傷感，或歡喜，朦朦朧朧，卻回味無窮。我們每個(gè)人都在很用心地詮釋這首歌，譜寫自己的淡淡青春。

在這十六歲的灼熱年華，我們獨(dú)自享受著快樂、憂愁、喜悅、寂寞。點(diǎn)點(diǎn)歡笑，淡淡憂傷，這就是青春。在這里，留下了我們微笑的瞬間，記下了我們流淚的剎那，這些就足夠了，不需要刻意裝點(diǎn)什么，這就是最真實(shí)的我們，要將青春把握在自己手中，去創(chuàng)造無悔的青春。在這青春的旋律中，我們就是主角，曾經(jīng)的叛逆與瘋狂，曾經(jīng)的辛酸與眼淚，曾經(jīng)的感動(dòng)與夢(mèng)想，都已隨風(fēng)而逝，留下的是值得珍藏一生的回憶。我們都是夢(mèng)想的創(chuàng)造者，我們抱著夢(mèng)想踏入青春，帶著感動(dòng)度過青春，帶著希望邁出青春、走向未來。

在青春的歲月里，我們張揚(yáng)著個(gè)性、飛揚(yáng)著思緒；在青春的歲月里，我們肆意地哭著、笑著，有著屬于我們的純真；在青春的歲月里，我們留下了永恒的美好回憶。每個(gè)人都有自己的十六歲，雖然內(nèi)容不盡相同，但意義是一樣的：可歌可泣的純真年華。我們歌唱著青春，歌唱著生活，歌唱著那并不完美卻絢爛多彩的年華。

不需要掩飾，不需要躲避，我的青春我做主，在這五彩的世界里，我們用那心靈的歌聲唱響了屬于我們的飛揚(yáng)青春。我的青春我做主！

第四篇：我的青春我做主

我的青春我做主

——綜合性學(xué)習(xí)《青春隨想》案例

活動(dòng)前準(zhǔn)備：

1、分活動(dòng)小組，各組圍繞“青春”這個(gè)話題準(zhǔn)備兩個(gè)

節(jié)目：詩(shī)歌（散文）朗讀、歌曲或舞蹈。

2、學(xué)生自己選定主持人，并準(zhǔn)備好節(jié)目的主持稿及串

詞。

3、教師準(zhǔn)備：確定活動(dòng)的大致內(nèi)容、形式；自制一個(gè)

心愿盒

活動(dòng)流程：

一、導(dǎo)語：青春是什么？每一個(gè)步入青春的少男少女都在思索這個(gè)問題。有人說：青春是一場(chǎng)滿漢全席的盛宴；有人說青春是一場(chǎng)異彩紛呈的炫舞；有人說：青春是一道掛在天邊的彩虹……在你們心中，青春是什么呢？今天，我陪大家一起探討青春，和你們一起譜寫出一段“青春隨想”曲。（教師充滿激情，富有感染力的導(dǎo)語會(huì)使學(xué)生很快進(jìn)入情境。）

二、新課：（新課設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)）

第一環(huán)節(jié)：我的青春感言

師：你們每一個(gè)人對(duì)青春可能都會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)和感受，現(xiàn)在，拿出紙和筆，抒寫自己的青春感言，寫完后大家交流。（3分鐘）

（這一環(huán)節(jié)我之所以設(shè)計(jì)先寫而不是讓學(xué)生思考后直接口語表達(dá)，一方面是考慮到學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力較薄弱，若直接口語表達(dá)，可能會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)，也會(huì)使學(xué)生很多真實(shí)的感言或優(yōu)美的、文學(xué)色彩很濃的感言被埋沒，另一方面是考慮到學(xué)生的勇氣欠佳，而寫出來的東西再讀出來對(duì)他們來說就容易多了，較好的文字帶來的掌聲會(huì)使他們更有自信心，事實(shí)證明確實(shí)如此。他們?cè)诟醒灾刑寡粤俗约旱拿糟?、分析了自己的轉(zhuǎn)變、暢談了青春之美以及自己的收獲。并且，采用男女生競(jìng)賽的方式談感言也激發(fā)起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。）

第二環(huán)節(jié)：青春的心愿

師：青春就像一粒剛發(fā)芽的種子，渴望看見外面的世界，渴望陽光和雨露，你們?cè)谶@個(gè)充滿希望的季節(jié)里，有過自己的心愿和理想嗎？

生：（大聲地）有！

師：可能你們的心愿還像星星，很渺茫，可能你們的理想還談不上遠(yuǎn)大，可這有什么關(guān)系呢、你們依然在實(shí)現(xiàn)心愿和理想的路上跋涉著，那么，就寫下你們的心愿，投入心愿盒，讓我們?cè)诮窈蟮娜兆永铮餐娮C這些小小的紙片變成現(xiàn)實(shí)。（發(fā)給學(xué)生紙張）

（我觀察到學(xué)生們鄭重地寫下心愿，然后小心地投入心愿盒，有些學(xué)生還折成一些精美的折紙作品。教師的引導(dǎo)讓

學(xué)生敞開心扉，寫下他們真實(shí)的心跡。）

第三環(huán)節(jié)：青春的頌歌

師：有一句歌詞說：青春少年是樣樣紅，可是太匆匆；有一個(gè)網(wǎng)友曾在QQ心情里寫道：每個(gè)人都想抓住青春的尾巴，可青春是一只壁虎。你們能從中感悟到什么呢？

生：青春短暫。

師：的確，青春易逝，所以每個(gè)人都要用心把握，在這個(gè)季節(jié)里展現(xiàn)最精彩的自己，下面就由你們來在青春的舞臺(tái)上盡情綻放！有請(qǐng)主持人閃亮登場(chǎng)！

（主持人王雅婷同學(xué)上場(chǎng)。精彩的開場(chǎng)白、富有青春色彩的串詞，將節(jié)目串成一條閃光的珍珠；小演員們充滿激情的朗誦，昂揚(yáng)歡快的歌曲，牽引著其他同學(xué)的目光，演員們發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的表演，更敲擊著他們年輕的心。這些節(jié)目，為我們展示了21世紀(jì)青少年的特色，也讓我看到了他們?cè)阢露兄饾u成大。）

第四環(huán)節(jié)：青春宣言

師：青春是一條通向遠(yuǎn)方的路，有芬芳的花香、有醉人的玫瑰、更有未知的風(fēng)風(fēng)雨雨，你們敢于向未來挑戰(zhàn)嗎？

生：敢！

師：那么，現(xiàn)在就由你們來寫下你們自己的青春宣言。（教師要求每組選幾位同學(xué)在黑板上寫下自己的宣言，然后進(jìn)行整理，最后全班齊讀宣言?！安灰詾樽约菏裁炊疾?/p>

是……我們要向挫折挑戰(zhàn)……我的青春我做主！”同學(xué)們堅(jiān)定有力的誓言將“青春隨想”這個(gè)活動(dòng)推向了高潮。）

此項(xiàng)活動(dòng)注重了語文教學(xué)聽、說、讀、寫的結(jié)合，并以學(xué)生喜聞樂見的、符合學(xué)生情感需求的形式展開，并在課后布置了以“青春”為話題的手抄報(bào)作業(yè)，取得了較好的教學(xué)效果，不僅僅是一次語文綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，更是一次讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)人生的青春教育課。

第五篇：我的青春我做主

我的青春我做主

青春期是男孩子女孩子非常重要的時(shí)期，往往好多事情都是發(fā)生在這個(gè)時(shí)候。

1)青春期是一個(gè)反抗時(shí)期 ,我們要合理的控制好自己的心情，不要亂發(fā)脾氣。

2)青春期是一個(gè)性沖動(dòng)時(shí)期，我們合理要自己調(diào)節(jié)自己的這方面，學(xué)習(xí)一些關(guān)于性方面的知識(shí)，正確明白認(rèn)清正視這個(gè)問題。

3）青春期是一個(gè)發(fā)育重要時(shí)期，各種生理，心理都在發(fā)生改變，注意身體，勤洗澡換衣，防止滋生細(xì)菌。。多鍛煉身體。才能更好的度過青春期。每個(gè)人的人生都是不一樣的，每一個(gè)人都有著自己豐富多彩的生活，每一天對(duì)于我們都是新的。我們不能把前一天的壞心情帶到新的一天當(dāng)中去，而且我們沒有必要煩惱和生氣。即使人生再不如意，我們至少還活著。只要或者就一定會(huì)有開心的事！

更何況我們都正處于人生最美麗的階段，我們應(yīng)該用心對(duì)待每一天！