第一篇：怎么把花兒開了改成擬人句

陳述句如何改成比喻句

將陳述句改成比喻句，關(guān)鍵是找準切入點，使句子更形象生動。具體為：

⑴確定要表達的主體，即本體。注意要突出句子主體的特點。

⑵喻體的選取。確定有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。

⑶喻詞選擇。好像、仿佛、像等。

⑷注意改寫后的句子要通順。

例1：

陳述句：翠鳥蹬開葦桿，飛過去。

先確定要表達的句子主體特點，要具體表現(xiàn)什么——“飛”。如何飛？

確定喻體“離弦的箭”

可改為：翠鳥蹬開葦桿，像離弦的箭似的飛過去。

例2：

高大的橡樹挺立在路邊。

高大的橡樹像草原上的哨兵似的挺立在路邊。

陳述句改成比喻句。

1.長城穿行在大地，連綿起伏。2.秋風(fēng)陣陣地吹，黃葉飄落下來。

3.京杭大運河銀光閃閃，伸向天邊。京杭大運河仿佛是一條銀色的巨龍，伸向天邊。4.戰(zhàn)士們沖了上去。5.她有一雙明亮的眼睛。6.圓溜溜的柿子掛滿枝頭。

7.雪山頂上，藍藍的湖水透明極了。雪山頂上,藍藍的湖水像一塊巨大的水晶石，透明極了。

8.秋天，樹葉落了。9.爺爺?shù)氖趾艽帧?0.蝴蝶很漂亮。11洪水涌來。12.天黑了。天黑得像涂了墨似的，伸手不見五指。

13.甲蟲很美麗。14．天空中有一顆星星一閃一閃的,??, ??,像小朋友的眼睛一眨一眨的。15．雨下得真大,??,仿佛一席巨大的珠簾懸掛在天地間.??,雨滴宛如黃豆般敲打著大地.??,雨點好像無數(shù)顆斷線的珍珠灑落下來.擬人句應(yīng)該怎么改寫呢？

小學(xué)生經(jīng)常遇到改寫擬人句的一種練習(xí)，但是有大部分的學(xué)生不知道如何下手完成，即使是做了也是錯誤百出。例如將“柳枝在微風(fēng)中搖擺不定?！备臑閿M人句為例，學(xué)生的錯誤主要體現(xiàn)在兩點上，一，誤將擬人句改為比喻句。柳枝在微風(fēng)中搖擺不定，好像在跳舞。二，沒有體現(xiàn)擬人的特點。柳枝在微風(fēng)中搖來晃去。

擬人句應(yīng)該怎樣改寫呢？

第一，增加人的稱呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。如上句就可以改為“柳枝姐姐”

第二，改變名詞的說法。如上文的“柳枝”，就可改為“柳樹的頭發(fā)”。

第三，用人做的事來代替句中的動詞。如上句就可以這些改法了：

柳枝在微風(fēng)中舞蹈。（一種）

柳枝姐姐在微風(fēng)中迎風(fēng)起舞。（兩種）

柳枝姑娘的頭發(fā)在微風(fēng)中翩翩起舞。（三種）

第四，不改變原來句中的用詞，增加描寫人的形容詞。

以將“太陽從東方慢慢升起來?！备膶憺閿M人句一題為例。這一句就可以改寫為“太陽公公紅著臉慢慢地從東方升起來?！薄疤柟匦⌒囊硪淼貜臇|方升起來。”“太陽公公慢慢地害羞地從東方升起來?！?/p>

把陳述句改成擬人句。1.鳥在枝頭鳴叫。

2.海底的動物常常發(fā)出聲音。海底的動物常常竊竊私語。

3.小鹿在河邊喝水。4.蝴蝶在花叢中飛來飛去。5.柳枝在風(fēng)中擺動。6.蜜蜂在花叢中采蜜。7.高粱熟了。高梁漲紅了臉。8.花兒開了。

9.天上的星星一閃一閃的。10.小樹在風(fēng)中擺動。11.金魚在水里游。12.蜜蜂在采蜜。蜜蜂哼著歌在花叢中采蜜。蜜蜂心事重重地在花叢中采蜜。

13.小草兒發(fā)芽了。14.春天來了。15.太陽慢慢地從東邊升起來了。

太陽慢慢地從東方爬上來。太陽慢慢地從東方露出紅紅的臉蛋。

16.一排排柳樹倒映在水中。一排排柳樹倒映在水中，如美人照鏡一般。17.桃花開了。篇二：陳述句改成雙重否定句的方法,擬人句答案,修辭(教師)陳述句改成雙重否定句的方法和步驟：

1、根據(jù)句子意思，選擇恰當?shù)碾p重否定詞；

2、替換或刪去原句中“要、得(děi)、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；

3、刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；

4、檢查改后的句子是否讀得通順。

雙重否定詞及分類：

1、不得不、不能不、不會不、不是不、不敢不；

2、無不、無非、沒有不、不是沒有、不可能不；

3、不??不??、沒有??不??、非??不可。

雙重否定句

雙重否定句是使用兩個否定副詞來表達肯定含義的句子。例如不??不、沒有??不、非??不等。練習(xí)題：

1、我必須工作。改：我不得不工作。

2、病人需要去醫(yī)院。改：病人不能不去醫(yī)院。

3、訂購商品到貨后才付款。改：訂購商品不到貨不付款。

雙重否定句的肯定語氣比一般肯定句強烈或委婉。

例如：

我不得不告訴你事情的原委。（強烈）

沒有誰不懼怕他的威嚴。（強烈）

你若是想在這個世界留下值得讓人懷念的事跡，那就非得有毅力不可。（強烈）他不會不同情我的。（委婉）

沒有什么不可以。（委婉）書面語中還經(jīng)常使用無不、無非、不無、未必不等雙重否定詞語來表示肯定。例如： 他的話不無道理。在場的觀眾無不為他的精彩表演所打動。

他無非是想多撈點退休金罷了。

我雖然年輕，但未必不是你的對手。

肯定句改為雙重否定句的用詞的一些方法

1、表示判斷?！笆恰薄傲恕?用“誰也不能否認”

2、表示非?？隙?。

“一定”“必須”用“非??不可”“不能不”

3、表示不情愿、不得已。用“只能”“只好”“只得”

4、表示全部。

“全”“全都”“全部” 用“沒有??不”“無不”

5、表示推測。

“會”“可能”“能”“應(yīng)該”用“不可能不”“不會不

雙重否定句的練習(xí)

1、香港回歸偉大的祖國，我們感到無比自豪。

2、您為我們付出了這樣高的代價，足以表達您對中國人民的友誼。

3、每個小孩子都喜歡小動物。

4、我對同學(xué)們的勇敢精神，從心底里感到無限的敬佩。

5、信賴，往往創(chuàng)造出美好的世界。

6、這是偉大的奇觀。

7、你應(yīng)該知道這件事。

8、我們建成了希望小學(xué)。

9、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

10、星期天我們必須去看排球賽。

11、報紙的誘惑力如此之大，每日都要讀它。

12、他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。

13、問題還沒有弄清，但已經(jīng)有了一點兒頭緒。

14、寫得不怎么樣，但還是有希望的。

答案：

1、香港回歸偉大的祖國，我們不能不感到無比自豪。

2、您為我們付出了這樣高的代價，不可能不足以表達您對中國人民的友誼。

3、沒有哪個小孩子不喜歡小動物。

4、我對同學(xué)們的勇敢精神，不得不從心底里感到無限的敬佩。

5、信賴，無不創(chuàng)造出美好的境界。

6、這不會不是偉大的奇觀。

7、你不可能不知道這件事。

8、我們不是沒有建成了希望小學(xué)。

9、詹天佑不可能不是我國杰出的愛國工程師。

10、星期天我們不可不去看排球賽。

11、報紙的誘惑力如此之大，沒有哪日不讀他它。

12、他這樣做雖然過分了點，但不是沒有道理的。

13、他見義勇為的行為，不得不讓我們深受感動。

14、寫得不怎么樣，但不是沒有希望。

鳥兒在樹上叫

鳥兒在樹上唱歌

星星在天上閃爍

星星在天空眨眼睛

雪松的樹枝被厚厚的積雪壓彎了?！备臑椋赫{(diào)皮的雪娃娃飄到雪松爺爺?shù)纳砩?，雪松爺爺被逗得笑彎了腰?/p>

鳥在枝頭鳴叫。改為：鳥在枝頭歌唱春天..海底的動物常常發(fā)出聲音。改為：海底的動物常常在一起說話.小鹿在河邊喝水。改為：小鹿站在河邊喝水.擬人句：海底的動物常常聚在一起竊竊私語。

陳述：海底的動物常常發(fā)出聲音。

擬人句：春天來了，花兒張開了笑臉，盡情歡笑：小鳥放開歌喉，盡情歌唱。陳述句：春天來了，花兒開了，小鳥唧唧喳喳叫著。

蜜蜂在花間飛 改為 蜜蜂在花的海洋中翩翩起舞

一頭大獅子蹲著改為 一頭大獅子盤腿坐著.小木船劃走了改為 小木船高興地游走了

花兒隨風(fēng)搖擺

花兒在風(fēng)中舞蹈 小溪嘩啦啦地流

小溪唱著歡快的各兒往前跑去

雨水淋在樹上,樹葉沙沙作響

調(diào)皮的雨滴搔大樹的癢癢,使大樹樂得渾身顫抖

啄木鳥在啄樹皮里的蟲

啄木鳥醫(yī)生在為大樹看病

蝴蝶在花叢中飛來飛去.蝴蝶在花叢中翩翩起舞.月亮掛在天空；眉毛似的月亮掛在天空。

.小河嘩啦啦地流。小河快樂的游著，嘩啦啦得響

(修辭手法)有：比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對偶、設(shè)問、反問等八種，要求學(xué)生必須掌握，當然，教材中還出現(xiàn)的修辭格有借代、引用、反語等。

1、比喻：比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。

比喻由三部分構(gòu)成：(1)、本體，(2)、喻體，(3)、比喻詞。（比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人則沒有。）

a、明喻，特點：甲像乙，常見比喻詞：像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如。例句：a1、曉明跑得如離弦的箭。a3、這初秋之夜如一襲藕花色的紗衫，飄起淡淡的哀愁。a6、日岀江花紅似火，春來江水綠如藍

b、暗喻，特點：甲是乙，暗喻沒有比喻詞，比喻詞有：是、成為等。例句： b1、那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。b2、孩子是祖國的花朵。

2、擬人：把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：使具體事物人格化，語言生動形象。

例句：a、桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（《春》 朱自清）

b、感時花濺淚，恨別鳥驚心。（《春望》 杜甫）c、太陽的臉紅起來了。

3、夸張：對事物的性質(zhì)、特征等故意地夸張或縮小。作用：揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果，分三種：

(1)擴大夸張：對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。例句： a、柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。b、烽火連三月，家書抵萬金。d、白發(fā)三千丈,緣愁似個長。（夸張）e、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

(2)縮小夸張：事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。

例句：只能看到巴掌大的一塊天地。

(3)超前夸張：把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。

例句：她還沒有端酒杯，就醉了。

4、排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的三個以上的句子或成分排列在一起。作用：增強語言氣勢，加強表達效果。例句：

a、他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

5、對偶：字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括、易于記憶，有音樂美感。如：a、墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

7、設(shè)問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。

8、反問：反問是用疑問的形式表達確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，答案暗含在反問句中。人們可以從反問句中領(lǐng)會到表達者的真意。

9、引用：引用現(xiàn)成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。引用現(xiàn)成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達效果，作用：使論據(jù)確鑿充分，增強說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。這些修辭中，考查的最多的是比喻。不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多數(shù)情況下，‘像“、“好象”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下幾種情況不是比喻：

（1）表示比較的。如：他長得很像他哥哥。

（2）表示推測、揣度的。如：他剛才好像出去了。

（3）表示例舉。如：本次考試很多同學(xué)的進步很大，像張昊、李疏桐等等。

（4）表示想象。如：閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。篇三：把陳述句改成擬人句

把陳述句改成擬人句 1.鳥在枝頭鳴叫。

2.海底的動物常常發(fā)出聲音。

3.蝴蝶在花叢中飛來飛去。5.柳枝在風(fēng)中擺動。6.蜜蜂在花叢中采蜜。7.高粱熟了。8.花兒開了。

13小草兒發(fā)芽了。

15.太陽慢慢地從東邊升起來了。

陳述句改比喻句

1.戰(zhàn)士們沖了上去。2.她有一雙明亮的眼睛。3.圓溜溜的柿子掛滿枝頭。4.瀑布飛流直下。

5.金秋十月，桂花開了。6.洞庭湖的水真綠?。?.他飛快地跑過來。

8.秋天，楓樹的葉子紅了。

9.人們排著隊的游客走進展覽廳。10.爺爺?shù)氖趾艽帧?1.洪水涌來。．金魚在水里游。14.春天來了。

第二篇：把陳述句改成擬人句

把陳述句改成擬人句

1.鳥在枝頭鳴叫。

2.海底的動物常常發(fā)出聲音。

3.蝴蝶在花叢中飛來飛去。

5.柳枝在風(fēng)中擺動。

6.蜜蜂在花叢中采蜜。

7.高粱熟了。

8.花兒開了。

13小草兒發(fā)芽了。

15.太陽慢慢地從東邊升起來了。

陳述句改比喻句

1.戰(zhàn)士們沖了上去。

2.她有一雙明亮的眼睛。

3.圓溜溜的柿子掛滿枝頭。

4.瀑布飛流直下。

5.金秋十月，桂花開了。

6.洞庭湖的水真綠??！

7.他飛快地跑過來。

8.秋天，楓樹的葉子紅了。

9.人們排著隊的游客走進展覽廳。

10.爺爺?shù)氖趾艽帧?/p>

11.洪水涌來。

．金魚在水里游。

14.春天來了。

第三篇：把下面的句子改成擬人句

一、把下面的句子改成擬人句 1.小草發(fā)芽了。2.春天來了。

3.太陽慢慢地從東邊升起來了。4.果園里，麻雀嘰嘰叫。

5.當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。6.溪水嘩嘩地向前流去。7.沉甸甸的稻子垂下來了。8.鮮花盛開。

9.森林阻止了風(fēng)、雨、旱災(zāi)。10.天空中的小星星一閃一閃的。11.青蛙呱呱叫。12.小草被風(fēng)吹著。

13.老麻雀扎煞起全身的羽毛。

14、十字路口，紅綠燈提示行人及車輛注意安全。

15、春筍鉆出了地面

16、孔雀的羽毛多么漂亮?。?/p>

17、獵豹盯著一只羚羊，隨時準備捕食。

18、一條短尾巴的大黑狗圍著她的雙腿起勁地跳著。（改成擬人句）

19、風(fēng)把荷花刮得搖擺不定。（改成擬人句）20、牽?；ㄩ_了

21、小溪嘩嘩地向東流去

22、太陽升高了，水珠蒸發(fā)了。

23、燒焦的樹木低垂著

24、大雨，一連下了五天五夜

25、月亮被黑云遮住了

26、成群的蜜蜂在花間飛舞.27、春天,小鹿在溪水邊走.28、夏天,蟬在樹上不停地叫.29、天空中撒滿了星星.30、柳枝隨風(fēng)搖擺。

31、手上的五指，根根都有作用。

32、桃花心木苗長得茂盛。

33、許多人在小青石上面走過

34、秋天到了，稻子熟了，高粱紅了。

35、春天，柳枝發(fā)芽了，小草綠了，小花也開了。

36、蠟燭燃燒。

37、稻穗沉甸甸的。

38、路口的紅綠燈正在交替閃爍著。

39、北風(fēng)吹，杏花開了。40、小樹長高了

43、把喜鵲在樹上嘰嘰喳喳地叫著

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

2、小草兒發(fā)芽了。

3、春天來了

4、百靈鳥在樹枝叫。

5、太陽慢慢地從東邊升起來了。

6.一排排柳樹倒映在水中。

7.、果園里，麻雀嘰嘰叫。

第四篇：將句子改成擬人句

例：蜜蜂在花叢中飛著。

蜜蜂在花叢中翩翩起舞，飽覽春天的美麗。1.小草發(fā)芽了。2.春天來了。

3.太陽慢慢地從東邊升起來了。4.果園里，麻雀嘰嘰叫。

5.當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。6.溪水嘩嘩地向前流去。7.沉甸甸的稻子垂下來了。8.鮮花盛開。

9.森林阻止了風(fēng)、雨、旱災(zāi)。10.天空中的小星星一閃一閃的。

11.青蛙呱呱叫。12.小草被風(fēng)吹著。

13.老麻雀扎煞起全身的羽毛。

1.公路上，許多車輛來回行駛。

公路上，許多車輛來回奔跑著。

2.十字路口，紅綠燈提示行人及車輛注意安全。

十字路口，紅綠燈眨著眼睛，提示行人及車輛注意安全。

3.《新華字典》是我學(xué)習(xí)的重要工具。

《新華字典》是我學(xué)習(xí)中最重要的好伙伴。

第五篇：把句子改為擬人句

把句子改為擬人句: 孔雀的羽毛多么漂亮?。】兹纲u弄著它那身漂亮的羽毛

獵豹盯著一只羚羊，隨時準備捕食。

獵豹盯著一只羚羊，隨時準備獲得一頓豐盛的大餐。

一條短尾巴的大黑狗圍著她的雙腿起勁地跳著。（改成擬人句）一條短尾巴的大黑狗興高采烈的圍著她的雙腿起勁地跳著。

風(fēng)把荷花刮得搖擺不定。（改成擬人句）風(fēng)帶著荷花翩翩起舞.牽?；ㄩ_了

牽?；ň`放了絢爛的微笑

小溪嘩嘩地向東流去

小溪唱著歌歡快地向東跑去。

太陽升高了，水珠蒸發(fā)了。

太陽公公爬上了天空尋找走失的水珠，呀！他看見了調(diào)皮的水珠們，帶著他們回家了……

燒焦的樹木低垂著 燒焦的樹木絕望地低下了頭。

大雨，一連下了五天五夜

這五天來，天就好像一個傷心的青年一樣，連續(xù)的把自己的眼淚飄灑在大地上。

月亮被黑云遮住了

月亮美麗的面龐被黑云遮住了

成群的蜜蜂在花間飛來飛去。.蜜蜂在花叢中散步。春天,小鹿在溪水邊走.春天到了，小鹿們在小溪邊嬉戲玩耍。夏天,蟬在樹上不停地叫.炎熱的夏天，知了在枝頭歌唱。

天空中撒滿了星星.天空中撒滿了快活的星星。

柳枝隨風(fēng)搖擺。

柳枝在輕風(fēng)中搖曳著腰肢,邁著清雅的舞步

桃花心木苗長得茂盛。

桃花心木苗貪婪地汲取春雨的營養(yǎng)，茁壯地成長。

許多人在小青石上面走過

小青石堅守著自己的崗位,用自己的身軀為路人搭起前進的路.秋天到了，稻子熟了，高粱紅了。

悄悄的,悄悄的,秋天的腳步近了,稻子笑彎了腰,高粱漲紅了臉.春天，柳枝發(fā)芽了，小草綠了，小花也開了。

春媽媽穿著花衣裳微笑的飛來了;柳樹伸出綠枝向著她打招呼,小草搖晃著綠色的小手,就連最怕羞的小花也抬起腦袋對著春媽媽微笑

蠟燭燃燒。

蠟燭怒發(fā)沖冠，火冒三丈。稻穗沉甸甸的。稻穗笑彎了腰。

路口的紅綠燈正在交替閃爍著。路口的的紅綠燈調(diào)皮的眨著眼。

北風(fēng)吹，杏花開了。

北風(fēng)輕舞，杏花笑開顏···

小樹長高了

小樹在媽媽的愛撫下漸漸長大了。

我家的貓經(jīng)常亂跑，有時候出去一天一夜不回來

我家的貓就像個不聽話的孩子，有時候出去一天一夜不回來

把我躺在海面上,細浪在我耳邊回想著。我躺在大海的懷抱中，細浪在我耳邊低語

把喜鵲在樹上嘰嘰喳喳地叫著

喜鵲在樹上快樂地歌唱著，讓大家分享她的喜悅.