第一篇：自我鑒定-葉巖

自 我 鑒 定

不知不覺中在我在鳳凰已經(jīng)將近三四個(gè)月了，在這段時(shí)間里，我感悟頗多，但是在此期間，通過自己的努力學(xué)習(xí)以及前輩們的指導(dǎo)，掌握了兩個(gè)環(huán)節(jié)的獨(dú)立審核工作，分別是博客和評(píng)論的安全，并能在加班時(shí)獨(dú)自完成對(duì)這兩個(gè)環(huán)節(jié)的審核。在工作期間，不僅自身知識(shí)層面也有了很大程度的擴(kuò)展，而且對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也可以從多角度進(jìn)行了解，對(duì)自己看問題以及認(rèn)識(shí)問題的視野有了很大的擴(kuò)展，突破了以往對(duì)事物認(rèn)識(shí)的局限性。

這段時(shí)間，在博客、評(píng)論（安全）和用戶中心的工作中，我在其中學(xué)到了老同事的審核技巧和經(jīng)驗(yàn)，給自己在審核工作中帶來了不小的樂趣；想想在這段時(shí)間發(fā)生過的事和即將要召開的兩會(huì)，我都會(huì)提高把控的尺度，認(rèn)真及時(shí)地完成負(fù)責(zé)人布置的每一項(xiàng)任務(wù)，并虛心向老編輯請(qǐng)教學(xué)習(xí)，不斷改正尋找工作中的不足；認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，另外，本人能很好的與他人進(jìn)行溝通，配合負(fù)責(zé)人及完成需要審核的工作，并幫助其他同事，與人相處和諧融洽。

在過去的兩個(gè)多月中，通過不斷的學(xué)習(xí)和自我提高，已經(jīng)適應(yīng)了自己的本職工作，在上夜班期間不光是把自己工作干完之外還在剩余的時(shí)間清楚了用戶中心堆積的用戶名，我覺得這對(duì)一名編輯來說并不算什么，接下來需要學(xué)習(xí)的地方還很多，我會(huì)繼續(xù)努力不斷的去學(xué)習(xí)，但是對(duì)于一個(gè)初入鳳凰的新人來說，要全面融入到鳳凰審核的各個(gè)環(huán)節(jié)，可能在一些問題上做的還不夠，但是我相信，在老編輯的悉心指導(dǎo)和幫助，我一定要在工作中更好的提高自己的政治學(xué)習(xí)，以便更好的完成自己的本職工作，我將要在今后的時(shí)間里與鳳凰網(wǎng)共同發(fā)展！

葉 巖 2012年2月29日

第二篇：自我鑒定康葉東1

自我鑒定

時(shí)光流逝，還清晰記得剛進(jìn)大學(xué)時(shí)的情景，轉(zhuǎn)眼間，四年的大學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這四年，應(yīng)該說收獲是多方面的：專業(yè)知識(shí)得到了極大的豐富，學(xué)習(xí)、工作、處世能力得到了很好的培養(yǎng)，思想政治素質(zhì)得到了很大的提高，同時(shí)也提高了思考問題的能力、豐富了自身的人生經(jīng)驗(yàn)等，下面我對(duì)各個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要的概括。

一、在學(xué)習(xí)方面。我始終認(rèn)為作為一名學(xué)生學(xué)習(xí)是最重要的，在大學(xué)期間我對(duì)學(xué)習(xí)一直很重視。在學(xué)習(xí)上，我態(tài)度認(rèn)真、刻苦，努力鉆研，具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)：熟練的操作辦公工具，對(duì)教育技術(shù)的基本理論和應(yīng)用相關(guān)方面具有較深的理解，也有自己的一定見解。在四年的學(xué)習(xí)過程中我掌握了較為有效的學(xué)習(xí)方法，提高了自身的學(xué)習(xí)能力，也為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

二、在工作能力方面。學(xué)生工作在大學(xué)生活中是一項(xiàng)重要內(nèi)容，在能力鍛煉方面，我積極參加學(xué)生工作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)。我曾在系文宣部工作過，在工作過程中我認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極工作，極大地鍛煉了我的工作能力和交際能力，積累了許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，曾獲得系文宣部?jī)?yōu)秀干事稱號(hào)。

三、人際交往方面。在大學(xué)期間，人際交往最主要的還是體現(xiàn)在同學(xué)關(guān)系上，總的來說，四年來，我與同學(xué)的關(guān)系都是比較融洽的，沒有發(fā)生什么不愉快的事情。在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)上能在自己能力范圍之內(nèi)幫助一些有困難的同學(xué)，積極參加班級(jí)的每次活動(dòng)，融入到班集體這個(gè)大家庭中去，處理好與同學(xué)、老師的關(guān)系，營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛。同時(shí)在學(xué)生工作的過程中拓寬了我的交際面，讓我機(jī)會(huì)和具有不同背景的人交往，在這些過程中很好的培養(yǎng)了我交際能力，也讓我樹立了正確的為人處世態(tài)度和處世原則。

四、思想政治素質(zhì)方面。大學(xué)階段不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)各種能力的時(shí)間，積極提高自身思想修養(yǎng)更是大學(xué)階段我們需要去努力做的。在剛剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候我向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間黨課的學(xué)習(xí)，讓我的思想覺悟有了較大的提高，平時(shí)關(guān)心時(shí)事，注意學(xué)習(xí)黨務(wù)知識(shí)，在實(shí)踐中不斷端正自己的入黨動(dòng)機(jī)，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。在平時(shí)的生活中，我也發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足，同時(shí)從周圍的人身上學(xué)到了很多自身所不具備的品質(zhì)、精神和態(tài)度。每次黨內(nèi)的會(huì)議、討論、生活，都是我的一個(gè)成長(zhǎng)過程，期間提出的一些問題都能引起我的深入思考，在思考的過程中不斷提高自身的思想。

大學(xué)四年對(duì)我來說是不平凡的四年，是收獲的四年，是不斷汲取養(yǎng)分的四年，是成長(zhǎng)的四年，是值得記憶的四年。

大學(xué)四年，我學(xué)到了豐富的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力、工作能力、人際交往能力，提高了思想政治素質(zhì);大學(xué)四年，我明白了該如何看待事物，學(xué)會(huì)了如何思考，懂得了如何規(guī)劃自己的人生;大學(xué)四年，豐富了我的人生經(jīng)歷，找到了我的人生信念，明確了我的人生方向。

大學(xué)就要畢業(yè)，畢業(yè)，這不是一個(gè)階段的結(jié)束，而是另一階段的開始，是我們另一征程的起點(diǎn)，我相信在以后的人生道路上我能走的比現(xiàn)在更好!

第三篇：讀后感巖

讀朱永新《我的理想教育》有感 巖三罕

總感覺工作比較繁忙，對(duì)一些教育類的書籍置若罔聞，根本沒有列入自己的閱讀計(jì)劃之內(nèi)，時(shí)間也就這么浪費(fèi)了。近日，認(rèn)真閱讀了朱永新教授的《我的教育理想》一書，深有感觸。

“我心目中的理想教師，是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意的教師；是一個(gè)自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師；是一個(gè)非常尊重他的同事，非常尊重他的領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動(dòng)幫助他成長(zhǎng)的各方面因素的教師；是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師；追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師，是一個(gè)善于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師；是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師；是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰的教師?！?/p>

看啊!要做好一名教師是多么的不容易啊!但古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也！”試想，一位教師如不勤奮學(xué)習(xí)，擁有淵博的知識(shí)，又怎能傳道授業(yè)？如果教師不嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度鉆研學(xué)問和高度負(fù)責(zé)的精神傳授知識(shí)，又怎能為學(xué)生解惑……

一轉(zhuǎn)眼，我踏上工作崗位也有十一個(gè)年頭，在這些年的工作中，有苦，有樂，有笑，有淚，有迷茫，也有困惑……每當(dāng)看到學(xué)生看我的崇拜的眼神時(shí)，每當(dāng)聽到學(xué)生一聲聲發(fā)自內(nèi)心的問候時(shí)，我的心里就有一種說不出的喜悅。每每這時(shí)，我都會(huì)在心中給“教師”這兩個(gè)字加上一個(gè)重重的砝碼。

在課堂教學(xué)中，我總是想盡辦法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動(dòng)性，讓他們都心甘情愿地參與到課堂學(xué)習(xí)中來。在班級(jí)管理中，我充分發(fā)揮民主，讓每一位學(xué)生都能以自己的班級(jí)而驕傲，平時(shí)利用一切機(jī)會(huì)帶領(lǐng)孩子進(jìn)行豐富多彩的主題活動(dòng)，讓他們感受到這個(gè)大家庭的快樂。在班級(jí)管理中，“讓孩子們快樂！”是我的宗旨，“耐心、誠(chéng)心、關(guān)心”是我工作的原則，“始終平等對(duì)待每一個(gè)孩子”是我的堅(jiān)持，“先成人再成材”是我的理念，我認(rèn)真細(xì)致地做好班級(jí)管理工作。因此也得到了同事、家長(zhǎng)的認(rèn)可。

看了朱永新教授的《我的理想教育》中談到的我心目中理想的教師形象，覺得自己與它的距離還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但我并不氣餒，我會(huì)一如既往，朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

第四篇：葉師德

2010--2011述職報(bào)告

葉希武，男，漢族，1968年出生，1987年參加工作，中共黨員，中文本科，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)為新縣二中語文教師，班主任，教務(wù)處副主任。

本人全面貫徹黨的教育方針，遵守教育法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，模范執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，服從領(lǐng)導(dǎo)，顧全大局，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)精神。

本人擔(dān)任班主任工作，班級(jí)管理思路明確，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究學(xué)校相關(guān)管理制度，創(chuàng)造性地開展工作，面向全體，大力推行素質(zhì)教育，注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生全面發(fā)展。能與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。近年來，本人十分注重方向性教育。只有方向正確，速度才有意義。因此，本人充分利用學(xué)校各種教育載體并積極創(chuàng)設(shè)情景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生首先在思想上優(yōu)秀起來。在學(xué)校舉行的五屆“德育活動(dòng)課”中，均獲前兩名，2010年榮獲第一名；2011年榮獲第二名。

德育引領(lǐng)，智育推進(jìn)。對(duì)思想優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)，往往事半功倍。學(xué)生思想認(rèn)識(shí)到位了，變得自信、自覺了，學(xué)生的學(xué)習(xí)自然差不了，因此，本班學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)突出。

2010—2011學(xué)，所帶班級(jí)綜合考評(píng)總分均為年級(jí)八個(gè)班首位，班級(jí)每學(xué)期均評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，本人均榮獲“優(yōu)秀班主任”

稱號(hào)。

本人在我校擔(dān)任的語文教學(xué)工作，注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。注重思考總結(jié)，盡職盡責(zé)，積極組織、參與教學(xué)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)并實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。論文《<我的叔叔于勒>新讀》2010年在《語文周報(bào)》發(fā)表。

本人教務(wù)工作盡心盡力，服從分配，勤奮工作，踏實(shí)做人，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)。

新縣第二初級(jí)中學(xué) 葉希武

2011年8月26日

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

二中 葉希武

今年八月，學(xué)校組織了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我很受啟發(fā)。我對(duì)作為一名教育工作者的責(zé)任心有了一些新的認(rèn)識(shí)：教師的責(zé)任在于對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)教學(xué)工作負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

一、清楚自己的責(zé)任

對(duì)于學(xué)生來說，家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的成效，影響著他一生的成長(zhǎng)和發(fā)展，其中學(xué)校教育起著至關(guān)重要的作用。在某種意義上說，教師對(duì)學(xué)生素質(zhì)的影響有可能是終生的。這是我對(duì)教師責(zé)任的基本理解。此外，我不認(rèn)為學(xué)生的素質(zhì)教育只是班主任的事情，任課教師對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育同樣可以起著十分重要的作用。這種作用通常是通過“言教加身教”的過程實(shí)現(xiàn)的，而且很多時(shí)候就是潛移默化的影響。

意識(shí)到自己的責(zé)任很重要，然而更重要的是敢于承擔(dān)這份責(zé)任。這要求教師首先必須做好自己的本職工作，同時(shí)還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和正視教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，能采取積極的態(tài)度分析和解決這些問題。對(duì)于問題中應(yīng)由自己承擔(dān)的責(zé)任，要敢于承擔(dān)，并找到解決的辦法；即使沒有自己的直接責(zé)任，也要想到今后如何避免這些問題的再次出現(xiàn)，自己可以在其中做哪些工作，并通過正常渠道提出改進(jìn)的建議。不要總是強(qiáng)調(diào)客觀原因，例如抱怨領(lǐng)導(dǎo)不了解情況或?qū)W生水平低，還是多反思自己的水平、能力和責(zé)任心如何。承認(rèn)不足或承擔(dān)責(zé)任不會(huì)降低教師的威信，而不敢承擔(dān)責(zé)任恰恰是教師不夠自信的表現(xiàn)。教師的自信應(yīng)當(dāng)建立在對(duì)自己實(shí)事求是的評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上；推卸責(zé)任、不敢承擔(dān)責(zé)任也是不夠自信的表現(xiàn)。

教師可能在業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平方面尚有差距，但是一個(gè)對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的人很難獲得領(lǐng)導(dǎo)、同行和學(xué)生對(duì)他的能力和水平的信心。

二、有良好的職業(yè)道德

中國(guó)歷來有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，所以絕不能忽視教師的道德水準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的影響。嚴(yán)于責(zé)己，尊重學(xué)生，業(yè)務(wù)熟練，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)認(rèn)真，勤奮敬業(yè)，講誠(chéng)信，守紀(jì)律，這些都是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。一個(gè)有責(zé)任心的教師應(yīng)當(dāng)清醒

地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，在師德方面做得比較好的教師，即使教學(xué)水平尚有差距，學(xué)生也能諒解。反之，無論教師學(xué)歷、職稱多高，只要教學(xué)責(zé)任心不強(qiáng)，學(xué)生肯定不滿意。

三、尊重、信任、欣賞、鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生

尊重學(xué)生，就要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，樹立服務(wù)意識(shí)，不僅教好自己的課，還要指導(dǎo)和幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難和問題。

信任學(xué)生，就是相信學(xué)生是聰明的、優(yōu)秀的。關(guān)鍵是教師通過教學(xué)活動(dòng)能激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的積極性，而不應(yīng)當(dāng)總是抱怨學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差或?qū)W習(xí)不努力；不要總是認(rèn)為教師在學(xué)習(xí)方面一定比學(xué)生強(qiáng)；不要一聽到學(xué)生提意見就反感；不要聽到學(xué)生提的問題簡(jiǎn)單就不愿意回答，更不能就此諷刺挖苦學(xué)生；不要聽到學(xué)生提出一個(gè)自己不能解答的問題就不耐煩，覺得自己沒面子，甚至惱羞成怒。

欣賞學(xué)生，而且要真心地欣賞他們，由衷地贊揚(yáng)他們，經(jīng)常鼓勵(lì)他們對(duì)自己說“我很優(yōu)秀”。不要吝嗇褒獎(jiǎng)的詞語，不要以為表?yè)P(yáng)是“恩賜”，只有批評(píng)才是“動(dòng)力”。盡管多數(shù)學(xué)生在學(xué)識(shí)上可能還不能超過教師，但是他們的聰明才智和某些方面的能力未必不如教師，否則何來“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”？

引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生。除了教學(xué)過程中要經(jīng)常鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)外，教師還須注意這樣的情況：學(xué)生通過《學(xué)生手冊(cè)》和日常教育知道了哪些事情不能做，但是還要有人告訴他們哪些事情應(yīng)該做、可以做和怎樣做，后者需要教師和管理人員進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)。這個(gè)問題已經(jīng)引起了各級(jí)管理人員和部分教師的重視，但是還需要?jiǎng)訂T更多的任課教師參與這方面的工作。例如學(xué)生在制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)、查閱資料、參加實(shí)踐活動(dòng)等方面的能力就需要得到教師的更多指導(dǎo)。

總之，教師在保持自己的尊嚴(yán)感、堅(jiān)持自己做人做事的基本原則的同時(shí)，還要在教學(xué)和管理中充分體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。教師首先要“責(zé)己嚴(yán)，責(zé)人寬”，要有一個(gè)積極的心態(tài)；不要總是抱怨、指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生；不能歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；不要對(duì)自己的工作失誤找各種客觀理由，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)卻多方指責(zé)，不能諒解；對(duì)學(xué)生要多一些理解和寬容，少一些冷漠和狹隘；在力所能及的情況下，從經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上或精神上給學(xué)習(xí)或生活尚有困難的學(xué)生一些幫助。我們多給他們施加正面的、積極的影響，能使他們終生受益。

四、關(guān)心自己的教學(xué)效果

不要以為敢上講臺(tái)就算是合格教師。教師至少要關(guān)心這節(jié)課自己是否滿意，更重要的是學(xué)生是否滿意。這也是教師責(zé)任心的表現(xiàn)。要從主觀上分析自己的教學(xué)是否做到了傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法并重？是否給學(xué)生留出了思考、練習(xí)的時(shí)間和余地？教學(xué)方法和手段運(yùn)用得好不好？從學(xué)生方面看，聽課出勤情況、課堂紀(jì)律、學(xué)生精神集中程度如何？他們?cè)谡n后是如何復(fù)習(xí)和完成作業(yè)的？還有哪些問題需要課下對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)或指導(dǎo)？學(xué)生能否及時(shí)完成和上交作業(yè)？作業(yè)中出現(xiàn)了哪些問題需要講評(píng)？學(xué)生是否能及時(shí)修正作業(yè)中的錯(cuò)誤？學(xué)生會(huì)獨(dú)立進(jìn)行考前復(fù)習(xí)嗎？考試結(jié)果能反映學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際水平嗎？上一學(xué)期考試的試卷分析中提出的改進(jìn)意見和建議這學(xué)期落實(shí)了嗎？等等。

必須重視來自學(xué)生的評(píng)價(jià)。教師不能只重視來自領(lǐng)導(dǎo)、專家和同行的評(píng)價(jià)，而忽視來自學(xué)生的評(píng)價(jià)。原因很簡(jiǎn)單——課是講給學(xué)生的。盡管教師晉職、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)等主要依靠領(lǐng)導(dǎo)和同行的評(píng)價(jià)，但是這些評(píng)價(jià)來自間接渠道的居多，所以決不能輕視來自學(xué)生的評(píng)價(jià)。

正確評(píng)價(jià)自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。將教學(xué)效果（例如考試成績(jī)）不理想的原因簡(jiǎn)單地歸咎于學(xué)生基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)不努力，這樣的認(rèn)識(shí)至少不夠全面。要反思自己的教學(xué)是否能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？平時(shí)對(duì)于學(xué)生在非智力因素方面的指導(dǎo)是否到位？教學(xué)是雙向活動(dòng)，出現(xiàn)問題自然也要從兩個(gè)方面尋找原因。

最后，我想特別說說的是：部分教師通過大量占用學(xué)生的課外時(shí)間來提高個(gè)人學(xué)科成績(jī)的做法，我是特別反對(duì)的。那不是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，相反，會(huì)影響學(xué)生的全面發(fā)展，妨礙學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。2011、8

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自查報(bào)告

二中

葉希武

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的情況,圍繞思想作風(fēng)整頓的具體內(nèi)容，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真反思了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問題，并對(duì)自己進(jìn)行了深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育自我提高、自我完善目的。

一、存在問題

1、理論學(xué)習(xí)不主動(dòng)，自覺性不高。利用工作空閑和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)比較少。平時(shí)只是在單位組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)中參與政治理論的學(xué)習(xí),有時(shí)在工作中要用到的知識(shí)才去主動(dòng)的學(xué)習(xí)，做不到耐心和堅(jiān)持，因此，學(xué)習(xí)收獲較淺，未能跟上形勢(shì)和工作發(fā)展的要求。

2、文明服務(wù)流于表面和形式化。主要表現(xiàn)是為人民服務(wù)意識(shí)淺薄，工作缺乏持之以恒、認(rèn)真仔細(xì)的作風(fēng)，重表面、輕實(shí)際，短期行為多、長(zhǎng)效措施少，造成工作被動(dòng)，未達(dá)理想效果。

3、工作被動(dòng)落實(shí)多，主動(dòng)超前少。大多是承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng)，工作中經(jīng)常是處于奉命行事，落實(shí)任務(wù)，深入調(diào)研工作少。缺乏立足鉆研本職業(yè)務(wù)的精神，業(yè)務(wù)水平不高，辦事效率低下。工作作風(fēng)欠嚴(yán)瑾。

4、聯(lián)系群眾不夠緊密。平時(shí)總為自己找借口：工作忙，事情多，時(shí)間少，很少和領(lǐng)導(dǎo)同事們交心談心，溝通交流不夠。

5、規(guī)章制度落實(shí)執(zhí)行不夠。在我們的工作和行為中，雖然有很多制度對(duì)我們進(jìn)行約束，可在實(shí)際工作中缺乏主動(dòng)遵守，使制度落實(shí)不到位。

二、存在問題的原因

1、學(xué)習(xí)不夠重視?？傉J(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)自己的學(xué)習(xí)都不夠嚴(yán)要求，未能培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣，沒有注重學(xué)習(xí)的實(shí)效，以致使學(xué)習(xí)形式單調(diào)，學(xué)習(xí)時(shí)間少，達(dá)不到良好的學(xué)習(xí)效果。

2、思想上不能做得與時(shí)俱進(jìn)。信息時(shí)代，瞬息萬變，不與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，就不能適應(yīng)時(shí)代的要求，創(chuàng)新工作就會(huì)受到掣肘。不溝通思想，凝心聚力，日常工作就會(huì)造成障礙。

3、工作中缺乏主動(dòng)性。在本職崗位上工作平平，不犯錯(cuò)誤，總認(rèn)為過得去就行，沒有嚴(yán)格依照有關(guān)規(guī)定約束自己的思想和行為，造成自己缺乏立足本職鉆研業(yè)務(wù)的精神，業(yè)務(wù)水平不高，辦事效率低下，影響了本職工作效能。

4、在日常工作中只重管理而淡化服務(wù)。雖然通過多次教育和開展大討論活動(dòng)，服務(wù)意識(shí)有所增強(qiáng)，但主動(dòng)服務(wù)意識(shí)尚待提高。

三、整改措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高本身素質(zhì)。胡錦濤總書記在中紀(jì)委七次會(huì)議上提出要形成 “勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，努力在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會(huì)中走在前列，把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的能力?！蔽覍?qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，完善學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，將終身教育貫穿于日常工作之中，全面提高自身的整體素質(zhì)。

2、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，全面推進(jìn)工作。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。我將進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立創(chuàng)新意識(shí)，把創(chuàng)新作為工作的靈魂，突破傳統(tǒng)思維模式，創(chuàng)新思想、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法，本著“有所為，有所不為”的原則，在實(shí)際工作中邊實(shí)踐、邊探索、邊總結(jié)，不斷改進(jìn)工作方法，優(yōu)化服務(wù)方式，完善管理手段，推進(jìn)本職工作不斷向前發(fā)展。

3、提高工作效率，勇于參與競(jìng)爭(zhēng)。在工作中要克服“不求有功，但求無過”的庸俗思想，樹立與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為和積極向上的新風(fēng)尚；克服得過且過、不思進(jìn)取的思想，樹立不進(jìn)則退、謀求更大發(fā)展的觀念；克服“成績(jī)不大年年有，速度不快總在走”的盲目樂觀情緒，樹立只爭(zhēng)朝夕，發(fā)展慢了也是落后的新觀念；克服墨守成規(guī)、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)的保守求穩(wěn)思想，樹立勇于創(chuàng)新、大膽開拓的新思想；克服“無所作為”的消極情緒，樹立知難而進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的大無畏精神；克服“事事不出頭”，甘當(dāng)中游的中庸思想，樹立敢為天下先，只爭(zhēng)上游的積極精神。

4、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。以為人民服務(wù)為根本宗旨，遵守崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制、首問負(fù)責(zé)制等制度，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，提高服務(wù)質(zhì)量。

5、強(qiáng)化作風(fēng)轉(zhuǎn)變，創(chuàng)立務(wù)實(shí)效能。實(shí)事求是是我黨一貫堅(jiān)持的原則，在實(shí)際工作中力戒浮夸作風(fēng)，倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、寡諾重行，使作風(fēng)得到根本轉(zhuǎn)變。同時(shí)，敢于面對(duì)監(jiān)督，自覺遵守各項(xiàng)制度，用制度規(guī)范工作，督促工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變，使工作朝著務(wù)實(shí)、高效方向發(fā)展。

6、強(qiáng)化公道正派，倡導(dǎo)清正廉潔。提高拒腐防變能力和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力。嚴(yán)格遵守落實(shí)相關(guān)制度，凈化工作環(huán)境，真正做到公道正派、清正廉潔，做一名合格的教育工作者。2011、8

第五篇：演講稿-葉

堅(jiān)持四“心” 做優(yōu)后勤工作

葉寶軍

縣委辦公室是全縣的中樞機(jī)構(gòu)，一貫有著風(fēng)清氣正、文明大氣、駕馭全局、工作高效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。我有幸來到這個(gè)光榮的集體，倍感欣慰，通過幾個(gè)月來的工作，辦公室嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、高效的辦事效率、融洽的團(tuán)結(jié)關(guān)系、無私奉獻(xiàn)的思想境界深深的感動(dòng)了我，同時(shí)更感到自己責(zé)任重大，有一定的壓力，因此，我將用心學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，變壓力為動(dòng)力，以實(shí)際行動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)交一份合格的答卷。

一、堅(jiān)持虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)。虛心是進(jìn)步的階梯，三人行必有我?guī)煟瑳r且各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們?cè)诳h委辦公室都有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和高尚的人格魅力，都是我學(xué)習(xí)的榜樣，堅(jiān)持用虛心認(rèn)真地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到具體工作中，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的工作方法、做人品質(zhì)、廉政作風(fēng)、辦事效率等各個(gè)方面，學(xué)實(shí)、學(xué)深、學(xué)快，盡快縮短與大家的差距。

二、堅(jiān)持細(xì)心去做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗。感動(dòng)人的，不一定是宏大的場(chǎng)面、響亮的承諾、精美的口號(hào)，而很可能是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)。做好辦公室的工作，必須遵循“做事不貪大，做人不計(jì)小”的原則，扎扎實(shí)實(shí)地從細(xì)微處入手，從而提高工作的綜合能力。一是精心計(jì)劃是基礎(chǔ)。“凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢”，無論做任何事情，都應(yīng)該按計(jì)劃、有步驟、高標(biāo)準(zhǔn)地去完成。計(jì)劃是做好一切工作的基礎(chǔ)，尤其對(duì)

辦公室工作而言，其意義更為深遠(yuǎn)。辦公室日常工作千頭萬緒，覆蓋面十分廣泛，如果在每項(xiàng)工作實(shí)施之前，不能夠制訂出具體詳細(xì)的方案、計(jì)劃，工作就會(huì)干的沒有目標(biāo)、沒有方向、沒有靈魂，就可能會(huì)出現(xiàn)盲目和混亂。因此，周密細(xì)致的計(jì)劃是干好工作的前提。二是狠抓落實(shí)是關(guān)鍵。好的戰(zhàn)略只有落實(shí)到每個(gè)執(zhí)行的細(xì)節(jié)上，才能發(fā)揮作用，也就是邁克爾.波特說的“各適其位”。無論哪項(xiàng)工作，都必須狠抓落實(shí)，并在日常工作中認(rèn)真對(duì)照管理制度、計(jì)劃、安排等，真正將其落到實(shí)處。三是精細(xì)管理是目的。正如汪中求先生所說的“萬里長(zhǎng)城不是一天壘起來的”，千里之行始于足下，要樹立“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就不平凡”、“堅(jiān)持每天的事情每天做，自己的事情自己做”、“做正確的事，正確地做事”的理念，從節(jié)約一滴水、一度電、一點(diǎn)油、一張紙做起，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、勤儉節(jié)約的工作理念。

三、堅(jiān)持熱心去搞好后勤服務(wù)工作。機(jī)關(guān)后勤是辦公室不可或缺的組成部分，是管理、服務(wù)、保障三者的有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)踐證明，機(jī)關(guān)工作和后勤服務(wù)是一盤棋，后勤工作搞得越好，整個(gè)機(jī)關(guān)的關(guān)系就越和諧、效率就越高、戰(zhàn)斗力就越強(qiáng)！提升后勤管理、服務(wù)、保障水平，樹立“同志利益無小事”的觀念，堅(jiān)持用熱心腸去為每一位領(lǐng)導(dǎo)、每一位同志真誠(chéng)地服務(wù)，加強(qiáng)對(duì)管理制度的學(xué)習(xí)掌握和嚴(yán)格執(zhí)行，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，提高辦事效率，在做好機(jī)關(guān)后勤事務(wù)管理、生活服務(wù)、后勤保障上貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

四、堅(jiān)持清心提升自身道德修養(yǎng)。大哲學(xué)家康德曾經(jīng)說過：這個(gè)世界上，只有兩樣?xùn)|西能引起人們內(nèi)心深深的震動(dòng)，一個(gè)是頭頂燦爛的星空，一個(gè)是心中崇高的道德準(zhǔn)則。在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們，就是這樣做的，把家庭的重?fù)?dān)默默壓在肩頭，把人生的百味靜靜留在心底，卻用全部的熱情和精力，把對(duì)使命的尊崇、對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)人生的感悟、對(duì)職業(yè)品格的理解，熔鑄成一顆顆無私的公心、火熱的愛心、為民的正心、淡泊的平常心，踐行著“對(duì)己清正、對(duì)人公正、對(duì)內(nèi)嚴(yán)格、對(duì)外平等”的職業(yè)操守，講黨性，重品行，做表率，譜寫了一曲又一曲平凡而又感人的華美樂章！我決心，在未來的工作中嚴(yán)格要求自己，做到“三講”，即：講政治，與黨委、辦公室始終保持高度一致，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治素質(zhì)；講業(yè)務(wù)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平；講服務(wù)，全心全意做好后勤服務(wù)工作，提高服務(wù)水平。通過自身的努力，力爭(zhēng)在辦公室這臺(tái)“和美的交響樂曲”中增添一個(gè)小小的和諧音符。