第一篇：恰同學(xué)少年讀后感800字

恰同學(xué)少年讀后感800字

篇一：《恰同學(xué)少年》觀后感

觀《恰同學(xué)少年》有感

早在上大學(xué)之前我就看了當(dāng)時(shí)熱播的青春勵(lì)志劇《恰同學(xué)少年》，這部劇主要是以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書(shū)生活為主要表現(xiàn)背景，講述了青年時(shí)代的毛澤東在湖南第一師范學(xué)校學(xué)習(xí)生活的事，劇中除著重刻畫(huà)了胸懷抱負(fù)的毛潤(rùn)之外，還刻畫(huà)了他身邊的同學(xué)和老師。整部電視劇表現(xiàn)出了在那個(gè)內(nèi)憂外患,動(dòng)蕩不安的年代,毛主席和他的同學(xué)們救國(guó)救民,團(tuán)結(jié)合作,視國(guó)家興亡為己任的豪邁與熱情.更加強(qiáng)調(diào)了一個(gè)事實(shí),一個(gè)國(guó)家要富強(qiáng),一個(gè)民族要振興,必須通過(guò)教育這一渠道來(lái)塑造一顆堅(jiān)定的信心,一份崇高的理想和一個(gè)完美的智慧.少年時(shí)期，是一個(gè)人個(gè)性形成的重要時(shí)期。少年時(shí)的志趣思想，往往預(yù)示著一個(gè)人一生的前進(jìn)方向。而電視劇中所描述的毛澤東的少年時(shí)代，給了我們大學(xué)生無(wú)限啟示，告訴我們應(yīng)該心懷祖國(guó)、志向遠(yuǎn)大，先完善自身繼而立足世間。

偉人的少年時(shí)代以天下為己任。他在作文中多次談?wù)撎煜麓笫?，提出自己的看法，雖然因“過(guò)于張揚(yáng)”而被老師批評(píng)，但他心懷祖國(guó)和改變舊中國(guó)現(xiàn)狀的偉大理想得到了教師們的肯定，也得到了同學(xué)的欽佩。偉人的少年時(shí)代樂(lè)觀而不畏寒苦，假期無(wú)處可去住在山上的亭中，也不能改變他的達(dá)觀，攜友一同讀書(shū)游山，淋山雨而叫好，給我留下了深刻的印象。正如他曾經(jīng)所說(shuō)，與天斗,其樂(lè)無(wú)窮,與地斗,其樂(lè)無(wú)窮,與人斗其樂(lè)無(wú)窮。這種樂(lè)觀的精神讓我深受啟發(fā)。毛澤東的魅力不僅

如此，因?yàn)樗饷骼诼涞臑槿?、沉著縝密的思維和獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)才能，團(tuán)結(jié)了一群有志于改造貧腐的舊中國(guó)的青年。在少年時(shí)代，他們游走于工廠鄉(xiāng)村，成為當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)思想的宣傳兵;成年以后，他們更是各顯所長(zhǎng)，在華夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他們的理想與抱負(fù)，他們的氣魄與膽量，他們的志趣與胸懷，無(wú)一不令人深深為之折服。上大學(xué)之前，高中老師就說(shuō)過(guò)高中同學(xué)才是一輩子的財(cái)富，上了大學(xué)要找一個(gè)非常要好的朋友實(shí)在非常非常的難，我一開(kāi)始卻不以為然。有一句話說(shuō)的好，五湖四海皆兄弟，同學(xué)之間從四面八方聚到一起就是緣分，在一起就應(yīng)該相互關(guān)心，相互照顧。而當(dāng)我真正踏進(jìn)大學(xué)校園以后，我確實(shí)看到的確實(shí)大多數(shù)同學(xué)之間只是表面上見(jiàn)面寒暄幾句，而實(shí)際上卻形成一種無(wú)形的不健康的隔膜；彼此不是相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，而是看誰(shuí)干逃課，看誰(shuí)吃得好穿的好；看誰(shuí)游戲玩的厲害，仿若形成一種默契，會(huì)玩游戲的就是比別人高明；老土的就是農(nóng)村人……而劇中同學(xué)之間的友誼實(shí)在讓人羨慕：蕭子升主動(dòng)把自己的錢(qián)分給毛澤東；易永畦主動(dòng)為毛澤東縫補(bǔ)露出好幾個(gè)腳趾頭的破鞋子；看到同學(xué)的成績(jī)下降了，都去關(guān)心提醒；彼此之間共同交流學(xué)習(xí)心得，共同為拯救中華民族而出謀劃策。如果大學(xué)同學(xué)之間彼此卸下虛偽的面孔，共同努力，共同學(xué)習(xí)，則何樂(lè)而不為呢？古人云：“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。”“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步……”說(shuō)的都是關(guān)于少年志向與成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的辯證關(guān)系。志向，包括兩個(gè)方面，一是

理想，二是實(shí)現(xiàn)理想所必備的意志和毅力，兩個(gè)方面缺一不可。因此，胸懷遠(yuǎn)大理想，具有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，應(yīng)當(dāng)是中國(guó)青少年報(bào)效祖國(guó)，有所建樹(shù)的首要任務(wù)，也是中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)、走向世界的最重要的力量之源。

“天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！比缃?，新的歷史時(shí)期賦予中國(guó)青少年新的歷史使命。作為新時(shí)期的青年法官，要干好人民司法這分工作，光光懂得審案還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，簡(jiǎn)單的、機(jī)械的就案辦案也是不科學(xué)的。只有樹(shù)立社會(huì)主義法治理念，從中國(guó)的國(guó)情出發(fā)，從有利于提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的政治方向出發(fā)，牢牢地把握好司法的政治方向，積極地投身構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大實(shí)踐，才能最終實(shí)現(xiàn)公平正義、安定有序、團(tuán)結(jié)和諧的社會(huì)主義法治的價(jià)值目標(biāo)。

有一種聲音，穿越歲月的塵埃，歷經(jīng)一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨，從橘子洲頭呼嘯而來(lái)抵達(dá)我們的心房；有一種力量，錘煉青春的硬度，撥開(kāi)一個(gè)時(shí)代的迷霧，在神州大地點(diǎn)燃一盞耀眼的火光；有一種感動(dòng)，在民族的胸膛流淌，如清冽的湘江之水，總是將你我青春的熱血激蕩。我們?cè)隈雎?tīng)和回望中還原那些激動(dòng)人心的人物和細(xì)節(jié)，便深切感受到那凝聚在歲月中的芳香，那么濃郁，那么溫馨……一代偉人雖已遠(yuǎn)去，但他留下來(lái)的精神財(cái)富卻永放光芒。我們不會(huì)忘記，一個(gè)從同學(xué)少年到年過(guò)半百的老人在莫斯科對(duì)中國(guó)留學(xué)生發(fā)表演說(shuō)的語(yǔ)重心長(zhǎng)：世界是你們的，也是我們的。但是，歸根結(jié)底是你們的。你們青年人，朝氣蓬勃，好象早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。神采飛揚(yáng)的演說(shuō)穿越歷史的時(shí)空在年輕的中國(guó)大地上回蕩。就如毛澤東《沁園春 長(zhǎng)沙》里描述的一樣，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。作為當(dāng)代大學(xué)生，就要激揚(yáng)我們的青春，放飛我們的夢(mèng)想！向前邁進(jìn)！

篇二：恰同學(xué)少年觀后感

《恰同學(xué)少年》觀后感

自動(dòng)化0404班 0901040428 陳寅 《恰同學(xué)少年》在央視播出后，看過(guò)的同學(xué)都說(shuō)很好看，并且極力推薦我去看。我很好奇，在紅色題材越來(lái)越不被我們這一代喜歡的情況下，居然會(huì)有人如此欣賞這部連續(xù)劇。于是我在線打開(kāi)了第一集，想探個(gè)究竟。一開(kāi)始我就被徹底征服了，以后不管學(xué)習(xí)有多忙，不管時(shí)間有多晚，我都堅(jiān)持在睡覺(jué)前看完兩集《恰同學(xué)少年》，每當(dāng)那五個(gè)遒勁有力的大字映入眼簾，總是感覺(jué)到一股滿是智慧與激情的氣息，很徹底地趕走我的困頓和煩惱！夜深人靜，很容易就陷入苦思冥想：那是一個(gè)怎樣的時(shí)代，那是一群怎樣的少年！那是一段怎樣的故事，那是一種怎樣的青春！有人說(shuō)它是紅色青春偶像劇，也有人說(shuō)它是紅色勵(lì)志經(jīng)典，青春抑或是偶像，這倒都是形式，我相信編導(dǎo)更加注重它的勵(lì)志性！這從電視劇里那一段段經(jīng)典對(duì)白就能看出，或深沉，或憂郁，或激情，或睿智，讓人禁不住和毛澤東、蔡和森等主人公一起，行走天下，享受苦樂(lè)，歷練思維，磨礪心智！

“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣,揮斥方道?！泵珴蓶|的一首《沁園春·長(zhǎng)沙》不僅膾炙人口,而且激發(fā)了幾代青年人豪情壯志?！肚⊥瑢W(xué)少年》真的給我?guī)?lái)很大震撼,我相信很多人和我一樣被這部電視劇深深的吸引著,感動(dòng)著??

本劇以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書(shū)生活為主要表現(xiàn)背景，展現(xiàn)了二十世紀(jì)以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開(kāi)慧、陶斯詠等為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活和他們之間純真美麗的愛(ài)情故事，同時(shí)塑造了楊昌濟(jì)、孔昭綏等一批優(yōu)秀教師形象，深刻揭示了學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書(shū)，教師應(yīng)該怎樣育人”這個(gè)與當(dāng)今社會(huì)緊密相關(guān)的現(xiàn)實(shí)主題。

一個(gè)優(yōu)秀的老師，一所優(yōu)秀的學(xué)校，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生受益終身，一師的學(xué)習(xí)生活給毛澤東日后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，他在這里修學(xué)儲(chǔ)能。毛澤東的成功不僅僅是他一個(gè)人的，換句特別俗的話說(shuō)：不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。楊昌濟(jì)，孔昭綬，徐特立等進(jìn)步教師讓毛澤東學(xué)到了很多很多無(wú)法從書(shū)上學(xué)到的知識(shí)。他們當(dāng)之無(wú)愧為杰出的教育家！

印象很深的是楊昌濟(jì)(板倉(cāng))先生的兩句話:有的人如蠟燭,平靜地燃燒,給人溫暖和祥和;有的人卻如閃電,轟轟烈烈,勢(shì)必做出驚世駭俗之舉,為全人類(lèi)的發(fā)展和進(jìn)步而奮斗---原話記不全了,大意如此。還有孔昭綬校長(zhǎng)在校志上對(duì)毛澤東的評(píng)價(jià):毛澤東通身是膽,有著驚人的膽識(shí)和天才。我非常敬仰這兩位毛澤東的恩師,從他們的身上看到了一身正義,一身正氣,一身堅(jiān)毅,一身男兒氣魄。嘆服!而對(duì)年輕時(shí)的毛澤東,有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

毛澤東在湖南第一師范讀書(shū)時(shí)，存在著嚴(yán)重的偏科問(wèn)題，但這并沒(méi)有影響到他在學(xué)校的發(fā)展，這就是歸功于當(dāng)時(shí)一師范先進(jìn)的“尊重個(gè)性、因材施教”的教育理念。尊重學(xué)生的個(gè)性，再加以正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，發(fā)揮其最大的優(yōu)勢(shì)，而沒(méi)有壓制其興趣愛(ài)好，而沒(méi)有把他們?nèi)颗囵B(yǎng)成“死讀書(shū)、讀死書(shū)”的學(xué)生。如果沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就不會(huì)有偉人后來(lái)輝煌的成就。而我們現(xiàn)在的教育是一種什么樣的教育，這是值得一些人深思的。中國(guó)之教育將如何走，又該走向何方？“因材施教、尊重個(gè)性、發(fā)掘特長(zhǎng)”我想這是教育界在任何一個(gè)時(shí)代都應(yīng)遵循的規(guī)律。

本劇最精彩的一幕是毛澤東赤手空拳,率湖南第一師范的兩百多名學(xué)生,最后危急關(guān)頭在當(dāng)?shù)鼐斓呐浜舷?面對(duì)三千多潰敗的北洋軍閥余部,機(jī)智而勇敢地逼其繳槍稱降.其臨危不懼,巋然不動(dòng)之膽識(shí),之智謀,其急中生智,隨機(jī)應(yīng)變之思維,之謀略,當(dāng)真是大將風(fēng)度,英雄本色.而毛澤東在數(shù)年之后回想起這次經(jīng)歷,只簡(jiǎn)單說(shuō)了一句話:這是我從事軍事活動(dòng)的開(kāi)始.在他的職業(yè)革命家生涯中,戰(zhàn)勝區(qū)區(qū)三千人固然不是豐功偉績(jī),但對(duì)于當(dāng)年還是學(xué)生的他來(lái)說(shuō),相比同齡人,他表現(xiàn)的就像一座山,穩(wěn)而堅(jiān),威且嚴(yán).這,也許就是他能成為中國(guó)第一領(lǐng)袖的原因吧.同樣出色的還有蕭子升,蔡和森,這些優(yōu)秀的年輕人,如果放在當(dāng)今的社會(huì)中,該會(huì)創(chuàng)造怎樣一番偉業(yè)啊！

同時(shí),我還從此劇中了解到蕭植藩,筆名蕭三,即蕭子升的弟弟,他就是《國(guó)際歌》的中文翻譯者.還有陶斯詠,向警予,蔡暢,并稱中南三杰,自古巾幗不讓須眉!學(xué)習(xí)了,以前從書(shū)本上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)。

毛澤東的母親文七妹也給我留下了深刻的印象。文七妹勤勞，善良，品德高尚，是中國(guó)勞動(dòng)人民中的優(yōu)秀代表。她是這個(gè)家庭中最忙碌，最辛苦的人，樣樣活都干，樣樣都安排得井井有條?！八牟∈抢鄢鰜?lái)的”毛澤東悲傷的說(shuō)過(guò)。在這部電視劇中，描寫(xiě)毛澤東的母親情節(jié)并不多，但每次都是跟人肺腑，震撼人心的。她脫離了土地，不勞動(dòng)就不“舒服”，總是做活，多么偉大的母親！多么偉大的女性！文老夫人逝世后，毛澤東深情地說(shuō)：“世上共有三種人，損人利己的人，利己而不損人的人，可以損己而又利人的人，我的母親應(yīng)是最后一種人?！蹦赣H的美德對(duì)毛澤東影響極深，使毛澤東從小對(duì)勞動(dòng)人民極具同情心，使毛澤東成長(zhǎng)為人民的領(lǐng)袖。

劇中還有許多值得我們學(xué)習(xí)和反思之處，大家對(duì)本劇中和毛澤東他們形成鮮明對(duì)比的反面人物劉俊卿肯定是無(wú)法忘記的吧！

劉俊卿死了，死得不瞑目，他臨死前對(duì)其妹的一番表白“??我也恨我自己，我只想通過(guò)自己的努力能夠出人頭地，好光宗耀祖讓咱家換了門(mén)庭?？裳劭次遗Φ木鸵绞至死咸炀涂偸瞧屛也钅敲匆徊??”，讓人頗生感傷——哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。在電視劇第二集有這么一個(gè)鏡頭：劉三根挑了一擔(dān)生活用品送

其兒子劉俊卿上湖南一師。在家長(zhǎng)止步線被學(xué)監(jiān)方維夏止住，當(dāng)方學(xué)監(jiān)問(wèn)劉俊卿挑擔(dān)的是誰(shuí)時(shí)，劉俊卿冷冷看了他父親一眼回答說(shuō)這是他雇的一個(gè)挑夫，劉老漢聞聽(tīng)此言臉部抽搐了一下，而后用凄苦復(fù)雜的眼神看看他的兒子便也附和了他兒子的回答。唉，可憐天下父母親！鏡頭鮮活地再現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中讓人怵目驚心的教育悲哀。

勿庸置疑，中國(guó)父母親向來(lái)具有犧牲精神，只要子女肯讀書(shū)他們可以砸鍋賣(mài)鐵債臺(tái)高筑可以變賣(mài)家當(dāng)賣(mài)血賣(mài)健康，一切就只為了望子成龍望女成鳳。從劇情中可以知道劉三根為了劉俊卿讀書(shū)東挪西借變賣(mài)家產(chǎn)，不惜將其妹妹抵押給王議員家當(dāng)丫環(huán)，甚至向馬疤子承諾只要能借給他高利貸愿當(dāng)牛做馬償還。如此拳拳愛(ài)子之意到頭換來(lái)的是劉俊卿恥于生在此家恥于父親的委瑣。象這樣的孩子培養(yǎng)出來(lái)能企盼他經(jīng)世致用，為國(guó)為民嗎？“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。學(xué)而優(yōu)則仕，書(shū)學(xué)得好就是為了日后的榮華富貴??”當(dāng)督學(xué)紀(jì)墨鴻訓(xùn)話時(shí)的一席話讓老師和絕大多數(shù)同學(xué)們極度反感，而劉俊卿卻字字入耳，句句下懷，其讀書(shū)動(dòng)機(jī)不言而喻——就是勞心者治人，勞力者治于人，從此出人頭地。至于讀書(shū)是為了開(kāi)啟國(guó)人心智，教育救國(guó)等等崇高的理想他才不屑一顧。

“一年土，二年洋，三年不認(rèn)爹和娘”，劉俊卿可謂現(xiàn)代此類(lèi)大學(xué)生的典型。影片中劉俊卿有著很強(qiáng)的虛榮心，寒門(mén)出身的他瞧不起自己家人，瞧不起其他寒門(mén)學(xué)子，一邊是其父親吞著難以下咽烤焦的高粱餅子，在凄風(fēng)苦雨中用羸弱的身軀挑著重?fù)?dān)蹣跚前行，一邊是其置其余同學(xué)憤慨于不顧把南瓜米飯窩窩頭倒掉，把他妹妹辛苦積攢下來(lái)給他父親維持生計(jì)的錢(qián)拿去買(mǎi)皮鞋。

如果中國(guó)教育的目標(biāo)還是如同影片中紀(jì)墨鴻所謂的就是培養(yǎng)人上人，讓務(wù)農(nóng)的從此丟掉鋤頭，讓打工的從此不再做苦力，讀好書(shū)就是為了將來(lái)光耀門(mén)楣；如果父母親含辛茹苦送子女學(xué)習(xí)還是純粹為了一已之私一家之貴而置教育的民族國(guó)家大義于不顧那真是歷史的悲情。少年富剛國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，象劉俊卿這樣精神物質(zhì)雙重貧窮的青年，現(xiàn)在瞧不起自己的出身，今后就可能瞧不起自己的祖國(guó)，成為賣(mài)國(guó)求榮的漢奸坯子。劇情無(wú)絲毫懸念地展示了后來(lái)劉俊卿為了自己的出人頭地辱沒(méi)斯文出賣(mài)師門(mén)出賣(mài)愛(ài)情成了人人恨而誅之的走狗。但愿劉俊卿的悲劇不再在現(xiàn)今的中國(guó)青年身上上演。

在《恰同學(xué)少年》里，喜歡太多的人，看完后感覺(jué)無(wú)與倫比的幸福。羨慕毛澤東、陶斯詠、楊開(kāi)慧、蔡和森、向警予之間純純的愛(ài)；被毛澤東年輕時(shí)就表現(xiàn)出的偉人氣魄所折服；被蔡和森內(nèi)斂、沉穩(wěn)的個(gè)性所吸引；被蕭子升漂亮的書(shū)法所折服；被里面?zhèn)ゴ蟮母笎?ài)、母愛(ài)、師生之情、同窗之誼深深感動(dòng)。我不禁問(wèn)自己，為什么和這部電視劇如此有共鳴？答案也許是：在當(dāng)今這個(gè)過(guò)于重物質(zhì)輕精神的時(shí)代里，我們都麻木的太久了！很多時(shí)候，其實(shí)我們也曾激情澎湃，我們也曾熱血沸騰，我們也不乏憂國(guó)愛(ài)民之心，可是當(dāng)我們看到我們的周?chē)?dāng)人人都

在為私欲，為己利奔忙的時(shí)候，我們不禁迷惑了，我想也許這就是人們所說(shuō)的現(xiàn)實(shí)吧？我們的激情，我們的熱血，我們的愛(ài)國(guó)，我們的理想等，就在這所謂的現(xiàn)實(shí)中隨波逐流了。只不過(guò)每每當(dāng)我們看到電視里，報(bào)紙上，那些令人感動(dòng)與敬佩的人和事的時(shí)候，我們的心還是會(huì)被其感動(dòng)，可是我們能做的更多的只是那個(gè)感動(dòng)故事的觀眾而不是故事的主角。為什么？因?yàn)椤挪幌隆接?！也正因?yàn)槿绱?，我們或許是善良的，但卻永遠(yuǎn)無(wú)法做到崇高。而看了這部劇之后，我明白了，善良的人們啊，讓我們都能把欲望滿滿的肉身看得淡一點(diǎn)吧！壁立千仞，無(wú)欲則高，人之所以為人，就是因?yàn)槲覀冋娴男枰幸稽c(diǎn)精神，有一點(diǎn)舍已與奉獻(xiàn)的精神，有一點(diǎn)崇高與純凈的精神！

看看那個(gè)年代的老師，行知合一，他們教育學(xué)生：學(xué)習(xí)，讀書(shū)的目的不是為了升官，發(fā)財(cái)，不是成為什么所謂的“人上人”，而是成為一個(gè)對(duì)這個(gè)社會(huì)，對(duì)國(guó)家，對(duì)民族，對(duì)百姓有用的人。再看看我們現(xiàn)在的教育，社會(huì)發(fā)展到今天，比起80多年前應(yīng)該不知道進(jìn)步了多少，可是為什么在我們卻連起碼的是非都不分了呢？那個(gè)時(shí)候，校長(zhǎng)可以為了學(xué)生的吃飯問(wèn)題把自己的表都賣(mài)了，那個(gè)時(shí)候的學(xué)校明白學(xué)校不是靠從學(xué)生身上發(fā)財(cái)?shù)模》从^我們現(xiàn)在的教育，現(xiàn)在的老師，還有多少真的算得上人類(lèi)靈魂的工程師？

再看現(xiàn)在的學(xué)生，還有多少象毛澤東，蔡和森，蕭子升，向警予等等那樣？是的，社會(huì)是不同了，不要求你再去拋頭顱，灑熱血，但是我們的祖國(guó)還并不富強(qiáng)，還真的需要有知識(shí)有文化的青年去建設(shè)。而現(xiàn)在的學(xué)生，有多少人，讀書(shū)的目的就是為了出國(guó)，進(jìn)外企，買(mǎi)大房子，買(mǎi)好車(chē)？有又多少人十年寒窗苦之后真的能踏踏實(shí)實(shí)的為老百姓，為社會(huì)干點(diǎn)實(shí)在的事？我們不要求人人都當(dāng)苦行僧，追求良好的物質(zhì)生活也本無(wú)可厚非?？墒?，現(xiàn)在的事實(shí)是，我們的身邊，有太多太多的青年，他們的理想僅僅就是賺錢(qián)，買(mǎi)房子，結(jié)婚，生孩子。那位說(shuō)：“一屋不掃，何以掃天下？”可是有的人這一輩子就只知道掃他那屋子，從來(lái)也不會(huì)關(guān)心一下那屋子外的一點(diǎn)事。

那個(gè)年代，那個(gè)血雨腥風(fēng)的年代，多災(zāi)多難的中國(guó)卻孕育了一群奮發(fā)向上的愛(ài)國(guó)青年?，F(xiàn)在和平的年代，我們本來(lái)應(yīng)該慶幸，應(yīng)該感恩，生活在前輩為我們創(chuàng)造的安寧生活中?？墒沁@年頭，卻有太多的人，整天只知道抱怨，抱怨政府，抱怨世道，抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)，卻永遠(yuǎn)不會(huì)付出任何真切的努力。

那個(gè)年代，青年博覽群書(shū)，好學(xué)不倦，大家以學(xué)識(shí)，道義來(lái)衡量、佩服一個(gè)人。再看看我們現(xiàn)在，整天盲目攀比的都是些什么？什么誰(shuí)有錢(qián)了，什么誰(shuí)上的飯店高檔了，什么誰(shuí)的衣服流行了，甚至什么誰(shuí)的個(gè)高了，誰(shuí)長(zhǎng)得漂亮了??經(jīng)常停留在這些表面的、膚淺的問(wèn)題上，實(shí)在是可悲，可氣，可笑！

還是不說(shuō)現(xiàn)實(shí)了吧，無(wú)論如何，這部電視劇中一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃﹑積極性上﹑鮮活明亮的年輕人深深的感染了我,當(dāng)我看到毛澤東那一批年輕人的豪情壯志，那種志存高遠(yuǎn),發(fā)奮圖強(qiáng),報(bào)效祖國(guó)的精神,我想他們那種意氣風(fēng)發(fā)、胸懷鴻鵠之志，飽含憂患情懷的精神是在任何時(shí)代都適用的，在任何時(shí)候都會(huì)激勵(lì)一代又一代年輕人奮發(fā)向上的。

真的,看了這部電視劇,我真正感受到了什么叫豪情萬(wàn)丈,似乎有種激情在體內(nèi)燃燒起來(lái)。人,不管處于什么年代,都需要一種精氣神。雖然目前的生活條件已與毛澤東年輕時(shí)那個(gè)年代不可同日而語(yǔ)了,但我們不能因?yàn)槲镔|(zhì)上的滿足而使精神上產(chǎn)生惰性.有追求才會(huì)有動(dòng)力,雖然我們不可能都成為領(lǐng)袖一樣的偉人,但即使作為一個(gè)普通百姓,我們?nèi)砸獡碛凶约旱娜松繕?biāo),仍要為此不斷奮斗。生命在于運(yùn)動(dòng),不僅僅限于體力的運(yùn)動(dòng),也在于腦力的運(yùn)動(dòng),健康的體魄,強(qiáng)壯的體質(zhì),加上豐富的知識(shí),聰慧的頭腦,這就有了成功的基石了,如果再有機(jī)智縝密的思維和過(guò)人的膽識(shí)謀略,那必定是能干出轟轟烈烈的大事業(yè)來(lái)！

篇三：讀恰同學(xué)少年有感

讀《恰同學(xué)少年》有感

初讀《恰同學(xué)少年》時(shí)，看得我眼前一亮。這本書(shū)主要講述了毛澤東等青年在湖南第一師范的求學(xué)生活，充分展現(xiàn)了當(dāng)代青少年為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為我己任的抱負(fù)與情懷，改造舊中國(guó)與世界的雄心壯志。深刻揭示了“學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書(shū)，教師應(yīng)該怎樣育人”這個(gè)與當(dāng)今社會(huì)緊密相關(guān)的現(xiàn)實(shí)主題，很好展現(xiàn)了毛澤東為代表的一群風(fēng)華正茂的青年以天下為己任的抱負(fù)與情懷。

梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！边@句話的確是不可爭(zhēng)辯的真理。而在《恰同學(xué)少年》這本書(shū)中，我所看到的就是一批才華橫溢，滿腔愛(ài)國(guó)熱情的優(yōu)秀少年，正因?yàn)橛兄@些優(yōu)秀愛(ài)國(guó)少年，中國(guó)最后才能擺脫列強(qiáng)侵略，建立全新的中國(guó)，頑強(qiáng)地屹立于民族之林，迎來(lái)一個(gè)嶄新的時(shí)代。

書(shū)中描寫(xiě)了一批充滿昂揚(yáng)斗志的有志青年。他們年輕，他們對(duì)未來(lái)充滿了希望和期待；他們自強(qiáng)，他們敢于追逐夢(mèng)想；他們愛(ài)國(guó)，他們敢為天下先。全書(shū)的重點(diǎn)是描寫(xiě)毛澤東的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及他對(duì)人生理想的探索和追求。年輕毛澤東的學(xué)生時(shí)代是一個(gè)愛(ài)國(guó)和進(jìn)步思想與風(fēng)云變幻的政治并存的歲月，是一個(gè)自由和開(kāi)放思潮與封建守舊斗爭(zhēng)的年代。毛澤東和他的同學(xué)風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民。少年毛澤東飽含著一顆愛(ài)國(guó)之心，從最基本的做起，勤奮學(xué)習(xí)，積極交流，開(kāi)闊視野，關(guān)注國(guó)事，直至在學(xué)生中演變成了如火如荼的最初革命實(shí)踐活動(dòng)，徒步游湖南、組建學(xué)生軍、開(kāi)辦工人夜校等等。他在少年時(shí)代就開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的積累著知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，這也是他在以后的革命中能成為中國(guó)解放偉大領(lǐng)袖的重要原因。

“衡山西，岳麓東，城南講學(xué)峙其中；人可鑄，金可熔，麗澤紹高風(fēng)，多才自古夸熊封，男兒努力蔚為萬(wàn)夫雄！”簡(jiǎn)短而氣勢(shì)昂揚(yáng)的校歌響徹在當(dāng)年湖南一師的上空，深深地振奮了上個(gè)世紀(jì)早期舊中國(guó)一大批有志青年的社會(huì)理想：“以天下為己任，懷揣國(guó)家與人民，從青年做起，用教育拯救中國(guó)?！?/p>

讀完劇情跌宕起伏，富有教育意義的《恰同學(xué)少年》，我的心久久不能平靜，我想到了同樣身為“大學(xué)生”的自己，想到了當(dāng)今中國(guó)高等教育的現(xiàn)狀。通過(guò)書(shū)

中湖南一師中的熱血青年與當(dāng)代大學(xué)生的對(duì)比，我意識(shí)到我們當(dāng)代大學(xué)生身上正缺乏的是以毛澤東為首的優(yōu)秀青年的昂揚(yáng)斗志和用于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。毛澤東所處的那個(gè)時(shí)代國(guó)家積貧積弱，物質(zhì)極度匱乏，而那一代的青年大學(xué)生們卻能夠做到精神飽滿，激情豪邁，勇于承擔(dān)救亡圖存，強(qiáng)國(guó)富民的社會(huì)責(zé)任。而生活在物質(zhì)生活充裕，養(yǎng)尊處優(yōu)的我們卻在物欲橫流，利益熏心的社會(huì)環(huán)境下迷失了自我。

時(shí)勢(shì)造英雄。我們生活在社會(huì)主義新時(shí)代，是和諧穩(wěn)定的新環(huán)境，但這并不是我們心安理得的理由。如今的我們，更應(yīng)當(dāng)具有緊迫感，責(zé)任心，因?yàn)楫?dāng)今的中國(guó)還是一個(gè)發(fā)展不完善，情勢(shì)嚴(yán)峻的國(guó)家，因此我們還肩負(fù)著復(fù)興中華民族的神圣使命和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史重任，為了將來(lái)祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，我們需要讀書(shū)，真正的為中華之輝煌而讀書(shū)。

讀完《恰同學(xué)少年》這本書(shū)之后，我希望我們當(dāng)代大學(xué)生們能夠好好反省，應(yīng)當(dāng)以我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東為榜樣。青年人就應(yīng)該有青年人的朝氣與活力。我們應(yīng)該從修身做起，不斷提升自己的思想道德和科學(xué)文化修養(yǎng)，做一個(gè)真正的大學(xué)生，胸懷天下，而不要活在以私利為中心的狹小片地中。

這本書(shū)中也有很多我非常喜歡的經(jīng)典片段。我深深的為那個(gè)時(shí)代的青年人的朝氣和思想所折服，深深的為那群青年人的豪爽浪漫和浩然正氣所打動(dòng)。我震撼毛澤東，蔡和森那一代偉人的“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的豪邁，敬佩他們“百舸爭(zhēng)流奮楫者當(dāng)先,萬(wàn)木競(jìng)秀傲寒者奪魁”的競(jìng)爭(zhēng)力，喜歡他們“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”的自信，還有那“先憂天下，敢為人先”的壯志凌云。我最敬佩的，就是毛澤東那股“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的凌云壯志。一個(gè)人，必須要有遠(yuǎn)大志向。有了遠(yuǎn)大志向，才會(huì)有奮斗的目標(biāo)，知道自己的努力方向。生活，就不再是盲目的。志向是我們前進(jìn)的指明燈，毛澤東正是有著以天下為己任的責(zé)任感，他才會(huì)一步一步地走上革命的道路，完成他以天下為己任的理想。

讓我們大聲喊出：“美哉，我中國(guó)少年，與天不老！壯哉，我少年中國(guó)，與國(guó)無(wú)疆！”，讓我們發(fā)揚(yáng)革命前輩們艱苦奮斗的精神，認(rèn)真讀書(shū)，心憂天下，為中華之輝煌而讀書(shū)！

第二篇：恰同學(xué)少年觀后感800字

恰同學(xué)少年觀后感800字

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣，揮斥方遒?！泵飨囊皇住肚邎@春.長(zhǎng)沙》不僅膾炙人口而且激發(fā)了幾代青年人的豪情壯志。以下是由聘才網(wǎng)小編為大家整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀參考。

他，1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。他，是中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法家。他曾任中國(guó)共產(chǎn)黨中央軍事委員會(huì)主席，中國(guó)共產(chǎn)黨中央政治局主席和中央委員會(huì)主席，中華人民共和國(guó)人民政府主席和中華人民共和國(guó)主席，他，就是馳名中外的偉人，毛澤東!

恰同學(xué)少年的意思就是“就像當(dāng)年我們同學(xué)年輕的時(shí)候”，它是《沁園春.長(zhǎng)沙》里的詩(shī)句。

古往今來(lái)，凡志趣超群、抱負(fù)高遠(yuǎn)之士，常常覽物抒情，慷慨言志。特別是在登高放眼天地之間時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間積蘊(yùn)的關(guān)于生活的艱辛、社會(huì)的憂患、天地的遼闊等方面的感觸，就找到了最佳的突破口，或誦于口頭，或?yàn)a于筆端。

《沁園春.長(zhǎng)沙》一詞，通過(guò)對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青少年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，抒寫(xiě)出革命青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊中國(guó)的豪情壯志。

由“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”引出了“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”和“到中流擊水”的豪情壯志，突出了同學(xué)少年的崢嶸歲月，這就含蓄的回答了“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題：正是需要這樣胸懷崇高理想、敢于英勇奮斗的熱血青年來(lái)肩負(fù)住在大地的重任!

然而，他做到了，改革開(kāi)放的中國(guó)就是他最好的證明，從落后、貧窮到繁榮昌盛，他，毛主席，兌現(xiàn)了他的承諾，使中國(guó)成功地開(kāi)辟了一條屬于自己的道路!

《恰同學(xué)少年》以毛澤東在湖南省第一師范的讀書(shū)生活為題材，介紹了毛澤東、蔡和森、蕭子升、陶斯詠、向警予等一群熱血青年勤奮求學(xué)，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中追求真理，追求信念的感人故事。

毛澤東小時(shí)候?qū)W習(xí)非?？炭啵褕?bào)紙上的空白紙條裁下來(lái)訂成本子把不懂得問(wèn)題寫(xiě)在上面，一旦弄懂了答案就立刻記錄下來(lái)，因此他被同學(xué)們稱為時(shí)事通。雖然時(shí)隔這么多年，但是毛澤東這種不懂就問(wèn)刻苦鉆研的學(xué)習(xí)方法仍然值得我們學(xué)習(xí)。同樣蔡和森對(duì)學(xué)習(xí)也是一絲不茍，每天晚上都要借著微弱的燭光學(xué)習(xí)。每次放暑假，蔡和森都要借助空閑時(shí)間外出擦皮鞋來(lái)養(yǎng)家糊口。

他們知道國(guó)家的興亡與知識(shí)是緊密相連的，國(guó)家需要他們這樣的知識(shí)青年，需要他們用知識(shí)來(lái)拯救國(guó)家。毛澤東這群有膽有識(shí)的青年為了喚醒中國(guó)人的愛(ài)國(guó)之心，竟然昌險(xiǎn)在“擁戴洪憲皇登基大會(huì)”上發(fā)放《梁?jiǎn)⒊认壬摃r(shí)局的主動(dòng)》這本書(shū)，讓更多的人明白復(fù)辟之路走不通，只有推翻帝國(guó)主義制度才能救中國(guó)。正因?yàn)檫@群有知識(shí)有文化有抱負(fù)的青年成為了一代革命先驅(qū)，在他們的帶領(lǐng)下，中國(guó)人推翻了舊的封建社會(huì)，使我們過(guò)上了幸福的生活，他們成為中國(guó)歷史上一代杰出的偉人，雖然他們的故事已經(jīng)成為歷史了，但是他們那種追求信念、追求真理勤奮求學(xué)的精神以及高尚的人格是我們永遠(yuǎn)追求的。

讀完這本書(shū)，我感慨萬(wàn)分，我們這些新社會(huì)的小學(xué)生長(zhǎng)在紅旗下，生在蜜罐里，整天過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，我們哪毛澤東那樣時(shí)時(shí)刻刻想著鬧革命，想著推翻壓在中國(guó)人民頭上的三座大山。與他們老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家相比，用我們實(shí)在太渺小了，我們一定要為中華之崛起而讀書(shū)，以他們?yōu)榕枷?，為中?guó)的四化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，使我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大，更加繁榮昌盛。

《恰同學(xué)少年》像他的名字一樣，是一部紅色經(jīng)典青春勵(lì)志小說(shuō)。以毛澤東等青年在湖南第一師范五年半的求學(xué)生活為主線，充分的展現(xiàn)了以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開(kāi)慧、陶斯詠等為代表的優(yōu)秀青年為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷，改造中國(guó)與世界的雄心壯志。

這篇文章以開(kāi)始不被關(guān)注，到后來(lái)在觀眾中，尤其是青少年觀眾中產(chǎn)生了空前強(qiáng)烈的反響，網(wǎng)絡(luò)上好評(píng)如潮。像毛澤東他們一樣，經(jīng)歷了一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變。毛澤東從小就生長(zhǎng)在農(nóng)村的三伢子，到成為偉大的職業(yè)革命家，做過(guò)教師，做過(guò)校長(zhǎng)。蔡和森，從富有的家庭到貧困的家庭，再?gòu)牡谝粠煼兜膶W(xué)生走到中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)杰出的革命家、中國(guó)共產(chǎn)黨早期卓越領(lǐng)導(dǎo)人之一。這一切體現(xiàn)了他們改造中國(guó)與世界的雄心壯志，值得我們向他們學(xué)習(xí)他們這種偉大的精神?！肚⊥瑢W(xué)少年》不止講述了少年，更講述了老師。楊某某、某某的第一師范校長(zhǎng)———孔某某、方某某、黎某某、袁某某等優(yōu)秀老師，講述了老師的偉大。

如果可以穿越時(shí)空，多愿意回到他們那個(gè)時(shí)代，那個(gè)時(shí)期國(guó)內(nèi)外發(fā)生了“十月革命”、“五四運(yùn)動(dòng)”、中國(guó)共產(chǎn)黨成立等大事，心中不免有些遺憾，無(wú)法去感受那偉大的時(shí)刻。沒(méi)有那個(gè)人天生就那么聰明，他們也努力過(guò)，累過(guò)。記得毛澤東的數(shù)理化、音樂(lè)、美術(shù)就學(xué)的不好，一次他還畫(huà)了一幅“半壁見(jiàn)海日”，大家笑他畫(huà)的有趣，數(shù)學(xué)學(xué)得不好他也會(huì)努力，他學(xué)的時(shí)候“蕭三”曾對(duì)他說(shuō)：“第一遍你錯(cuò)七道，第二遍你錯(cuò)六道，第三遍你錯(cuò)五道，你說(shuō)你怎么得了!”這句話充分表現(xiàn)了毛澤東學(xué)數(shù)學(xué)有多么困難，可是他還是那么努力的學(xué)習(xí)，真是我們偉大的榜樣。

《恰同學(xué)少年》這部書(shū)，其中的曲折劇情讓我贊嘆、感慨，更是為一代偉人的豪情壯志感到敬佩、為他敢作敢為的精神深深打動(dòng)、為他敢于沖破舊勢(shì)力、舊習(xí)俗的精神所折服。

第三篇：恰同學(xué)少年讀后感

最近懷著幾分留戀看完了毛澤東的少年記錄片《恰同學(xué)少年》。內(nèi)心從來(lái)沒(méi)有如此澎湃過(guò)，不知是要感謝毛澤東本人還是要感謝編劇和導(dǎo)演，這部影劇的卻給我上了生動(dòng)的一課，一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該做的是什么，什么是一個(gè)真正的大學(xué)生，這部影劇做出了最完美的詮釋。

一個(gè)人若想取得成就，除了帶著努力和堅(jiān)持上路外，我想就連上帝也不知道該帶些什么了。為了克服注意力不集中，毛澤東每天帶著書(shū)本在市場(chǎng)上朗讀任他人來(lái)人往，終成過(guò)目不忘的本領(lǐng)。為了強(qiáng)健身體，毛澤東每天段天不說(shuō)而且越是刮風(fēng)下雨他鍛煉的越精神。正式在這青年是鍛煉的強(qiáng)健體魄，支撐這他從槍林彈雨中走來(lái)使的他在76歲的高齡暢游長(zhǎng)江擊水三千里。起早貪黑是他的慣性，求知好學(xué)是他的秉性，堅(jiān)韌不屈是他的個(gè)性。

夫行非常之事，方有非常之功。毛澤東國(guó)文成績(jī)開(kāi)始很是糟糕，有一次毛澤東頂撞了國(guó)學(xué)老師，為了求得老師原諒他深夜拜訪老師家，在外面一站就是一夜。那夜的雨下的很長(zhǎng)很大。不過(guò)只有兩個(gè)人曉得，第二天老師把他叫了進(jìn)來(lái)，對(duì)他文章幾句話的指點(diǎn)迷津，就領(lǐng)毛澤東茅塞頓開(kāi)，隨后老師把文學(xué)最有精華的《昌黎先生集》借給毛澤東，可以說(shuō)毛澤東的文學(xué)成就無(wú)不與老師的指點(diǎn)有關(guān)。毛澤東帶著同學(xué)游鍍大河，洋溢著少年的激情；他帶著同學(xué)身無(wú)分文的行走湖南，體味著游子的艱辛；他帶著200多學(xué)生兵智斗3000潰敗軍閥，裸露著少年的膽識(shí)。

一個(gè)人不僅要關(guān)注自己，也要關(guān)注他身邊的人。與同學(xué)談天說(shuō)地，不失為一種樂(lè)趣，與同學(xué)塞外游玩，不失為一種情趣，與同學(xué)激揚(yáng)爭(zhēng)執(zhí)，不失為一種交流，與同學(xué)共渡難關(guān)，不失為一種感動(dòng)。生活在自己的圈子里，久然就會(huì)有一種井底之蛙的感覺(jué)。融入的大家的群體才是人的社會(huì)。

被擱置的個(gè)人感情問(wèn)題，為了理想而奮斗。花季的年齡誰(shuí)不會(huì)心動(dòng)，然而我們的毛澤東卻將個(gè)人問(wèn)題擱置了，只因?yàn)樗闹幸恢庇兄h(yuǎn)大的理想。他的心容不得半點(diǎn)雜念，這是一種什么樣的境界？一個(gè)人要學(xué)會(huì)耐的住寂寞。不要讓自己的內(nèi)心騷動(dòng)起來(lái)，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

馬不加疾皆因瘦，人不風(fēng)流只為貧。一個(gè)人過(guò)的不風(fēng)華自如并不是錢(qián)少，而是指：才貧，智貧，德貧。才貧則智漏，智漏則德乏，德乏則社會(huì)不容。所以一個(gè)大學(xué)生真正應(yīng)該追求的并不是金錢(qián)利祿，我們應(yīng)該做的是修德，培智，增才。

回想自己在過(guò)去一年里的事情，可謂是感慨萬(wàn)千。身上的陋習(xí)與漏德不由而出。自己雖起的很早，但體育鍛煉并沒(méi)有一直堅(jiān)持。自己雖每天看書(shū)，但并沒(méi)有認(rèn)真的鉆研過(guò)思考過(guò)什么。雖多次豪言壯語(yǔ)的說(shuō)要有膽有識(shí)，但自己又常常會(huì)怯懦和猶豫。雖多次要求自己要慷慨大方，可自己也不時(shí)自私狹隘，曾告誡自己憤怒激動(dòng)的時(shí)候要沉著冷靜，卻也爆發(fā)了沖動(dòng)和蠻橫。

然而，一個(gè)人只要有理想他就不會(huì)墮落，有正確的理想他就不會(huì)走錯(cuò)誤的路子。今觀毛澤東少年時(shí)代，不禁感慨:大學(xué)生亦當(dāng)如此；有個(gè)性而不失得體，有沉著而不失膽識(shí)，有挫折而不失激情，有游玩而不失奮斗，有自強(qiáng)而不失群體，有情義而不失理想。

未來(lái)的路還很長(zhǎng)，然而有了方向并不遙遠(yuǎn)。生有何憂，死亦何患。如果未來(lái)還有更多的困難，那就讓它們來(lái)的更猛烈些吧，咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

第四篇：《恰同學(xué)少年》讀后感

《恰同學(xué)少年》讀后感

少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球

古人云：“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男?！薄澳乳e，白了少年頭，空悲切!”“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步??”說(shuō)的都是關(guān)于少年志向與成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的辯證關(guān)系。志向，包括兩個(gè)方面，一是理想，二是實(shí)現(xiàn)理想所必備的意志和毅力，兩個(gè)方面缺一不可。因此，胸懷遠(yuǎn)大理想，具有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，應(yīng)當(dāng)是中國(guó)青少年報(bào)效祖國(guó)，有所建樹(shù)的首要任務(wù)，也是中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)、走向世界的最重要的力量之源。

懷著對(duì)革命領(lǐng)袖的無(wú)比崇敬，懷著對(duì)歷經(jīng)時(shí)代風(fēng)雨和對(duì)穿越歷史精神的懷念，我看完了《恰同學(xué)少年》這本書(shū)。在劇中，我深深地為當(dāng)年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學(xué)子毛澤東和他的同學(xué)們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時(shí)代偉人毛澤東求學(xué)和早年從事革命活動(dòng)的非凡的風(fēng)采。

長(zhǎng)沙，這塊充滿神秘色彩的土地，是青年毛澤東生活、學(xué)習(xí)、工作過(guò)的地方。電視劇把我們的視線帶到了上世紀(jì)20年代工農(nóng)革命運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，反動(dòng)勢(shì)力為維護(hù)其反動(dòng)統(tǒng)治對(duì)革命力量進(jìn)行瘋狂反撲的革命斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌的崢嶸歲月。這個(gè)時(shí)期國(guó)內(nèi)外發(fā)生了“十月革命”、“五四運(yùn)動(dòng)”、中國(guó)共產(chǎn)黨成立等大事。在進(jìn)行革命活動(dòng)中，青年毛澤東結(jié)識(shí)了很多同志，并積極引導(dǎo)他們與廣大工人農(nóng)民相結(jié)合。他在湖南第一師范院校的幾年十分耐人尋味，他和他的同學(xué)們滿懷崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳??，他們關(guān)心國(guó)事;他們憂國(guó)憂民，指說(shuō)江山社稷大事;他們愛(ài)憎分明，激濁而揚(yáng)清，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判常形之于文字;他們蔑視權(quán)貴，視當(dāng)時(shí)那些禍國(guó)殃民的封建軍閥如糞土，嚴(yán)厲地痛斥他們的行為。1916年暑假，毛澤東與羅章龍、蔡和森等組成“新民學(xué)會(huì)”，辦《湘江評(píng)論》、《新湖南》，發(fā)動(dòng)**，1919年底毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了有名的“驅(qū)張”運(yùn)動(dòng)，最終迫使張敬堯退出湖南。

“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?”在當(dāng)時(shí)湖南開(kāi)展的很多次反軍閥斗爭(zhēng)中，毛澤東都是主要的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他與他的同學(xué)們對(duì)理想、對(duì)事業(yè)充滿信心，為追求民族獨(dú)立富強(qiáng)自由民主進(jìn)步，從同學(xué)少年時(shí)起，以自己遠(yuǎn)大的革命志向和敢于對(duì)人民的敵人作頑強(qiáng)反抗、英勇斗爭(zhēng)的精神已經(jīng)作出了成竹在胸的答案。??真可謂“惟楚有材，于斯為盛?！?/p>

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯?！鼻嗄昝珴蓶|和他的同學(xué)們?cè)谇啻耗晟贂r(shí)期，正是風(fēng)采、才華旺盛之時(shí)，他們書(shū)生意氣，揮斥方遒，是何等的蕭灑;他們指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯，又是何等的執(zhí)著和豪邁。為我們留下了十分寶貴的精神財(cái)富。

古人云：“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。”“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步??”說(shuō)的都是關(guān)于少年志向與成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的辯證關(guān)系。志向，包括兩個(gè)方面，一是理想，二是實(shí)現(xiàn)理想所必備的意志和毅力，兩個(gè)方面缺一不可。因此，胸懷遠(yuǎn)大理想，具有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，應(yīng)當(dāng)是中國(guó)青少年報(bào)效祖國(guó)，有所建樹(shù)的首要任務(wù)，也是中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)、走向世界的最重要的力量之源。

“天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！比缃?，新的歷史時(shí)期賦予中國(guó)青少年新的歷史使命。作為新時(shí)期的青年法官，要干好人民司法這分工作，光光懂得審案還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，簡(jiǎn)單的、機(jī)械的就案辦案也是不科學(xué)的。只有樹(shù)立社會(huì)主義法治理念，從中國(guó)的國(guó)情出發(fā)，從有利于提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的政治方向出發(fā)，牢牢地把握好司法的政治方向，積極地投身構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大實(shí)踐，才能最終實(shí)現(xiàn)公平正義、安定有序、團(tuán)結(jié)和諧的社會(huì)主義法治的價(jià)值目標(biāo)。

“天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”如今，新的歷史時(shí)期賦予中國(guó)青少年新的歷史使命。作為新時(shí)期的青年法官，要干好人民司法這分工作，光光懂得審案還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，簡(jiǎn)單的、機(jī)械的就案辦案也是不科學(xué)的。只有樹(shù)立社會(huì)主義法治理念，從中國(guó)的國(guó)情出發(fā)，從有利于提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的政治方向出發(fā)，牢牢地把握好司法的政治方向，積極地投身構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大實(shí)踐，才能最終實(shí)現(xiàn)公平正義、安定有序、團(tuán)結(jié)和諧的社會(huì)主義法治的價(jià)值目標(biāo)。

一代偉人雖已遠(yuǎn)去，但他留下來(lái)的精神財(cái)富卻永放光芒。我們不會(huì)忘記，一個(gè)從同學(xué)少年到年過(guò)半百的老人在莫斯科對(duì)中國(guó)留學(xué)生發(fā)表演說(shuō)的語(yǔ)重心長(zhǎng)：世界是你們的，也是我們的。但是，歸根結(jié)底是你們的。你們青年人，朝氣蓬勃，好象早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。神采飛揚(yáng)的演說(shuō)穿越歷史的時(shí)空在年輕的中國(guó)大地上回蕩。

啊!永遠(yuǎn)的青年!

在該劇為數(shù)眾多的人物中，我最欣賞的，便是的毛澤東。在劇中，他白衣勝雪，英姿颯爽。雖然并不帥氣，但僅那眼神，就讓人為之一振。每每想到他，我就會(huì)想到那個(gè)豪氣沖天在讀書(shū)會(huì)上暢所欲言的毛澤東；那個(gè)在北洋軍閥包圍下英勇無(wú)畏的毛澤東：那個(gè)看到易永畦生病時(shí)無(wú)微不至的毛澤東。當(dāng)然他也有許多缺點(diǎn)：太沖動(dòng)，太倔強(qiáng)，自以為是等等。但無(wú)論如何，他都是一個(gè)優(yōu)秀的、進(jìn)步的青年。在他身上，我感覺(jué)到一種生生不息，知難更進(jìn)，難以壓抑地對(duì)理想的崇禎，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。他已經(jīng)是我前方的動(dòng)力和目標(biāo)。我一定會(huì)努力，超越！

“大丈夫必有四方之志”我最敬佩的，就是毛澤東那股“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的凌云壯志。一個(gè)人，必須要有遠(yuǎn)大志向。有了一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，才會(huì)有奮斗的目標(biāo)，知道自己的努力是為了什么。生活，就不是迷茫的。有了一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，為了達(dá)到他，才會(huì)為此而努力學(xué)習(xí)，工作。生活，就有了動(dòng)力。志向，不一定要是具體的。像毛澤東，他也沒(méi)有想到他將來(lái)要從事什么職業(yè)?？墒撬幸环N以天下為己任的責(zé)任感，和改變落后的社會(huì)、改變饑弱的中國(guó)的決心！這就足夠了。正因?yàn)檫@個(gè)偉大的志向，他焚膏繼晷的苦讀，他風(fēng)雨無(wú)阻的鍛煉，他帶領(lǐng)同學(xué)們手無(wú)寸鐵的保衛(wèi)長(zhǎng)沙城！通過(guò)《恰同學(xué)少年》，我悟出的第一個(gè)道理便是：立志為先！

“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”毛澤東的確是一個(gè)自信的人。記得劇中，他去參觀岳麓書(shū)院時(shí)。蕭子升感嘆書(shū)院所出的人才都已經(jīng)作古，只空留書(shū)院的舊址。毛澤東卻自信的認(rèn)為“我們”便會(huì)是今日之人才。“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。不錯(cuò)，如果沒(méi)有這份自信，他又怎么敢不帶分文游歷湖南，率領(lǐng)學(xué)生軍智斗北洋軍閥，攬下工人夜學(xué)的招生任務(wù)。相信自己，就一定可以成功。

以前，我一直認(rèn)為譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的詩(shī)很傻。變法失敗后，他為什么不逃走，白白送死。可現(xiàn)在，我突然理解了，這是一種為了革命堅(jiān)貞不屈，奮斗到底的氣節(jié)和品格！孔子在《論語(yǔ)》也說(shuō)道：“君子有所為，有所不為?！庇袝r(shí)候，能為了自己所追求的，所信仰的而犧牲也是一種無(wú)限的光榮和滿足。毛澤東和同學(xué)們印發(fā)反對(duì)袁世凱稱帝的傳單，去猴子石打北洋軍閥的潰兵。到潰兵的陣營(yíng)去談判。靠的不就是這種大無(wú)畏的精神么？革命需要犧牲，需要流血。假如有一天，我因?yàn)楦锩淙鐢呈?，那我寧愿轟轟烈烈的死，也不會(huì)茍說(shuō)出有違革命的話來(lái)?yè)Q取生命。如果能換取和平，喚醒大眾的覺(jué)醒和祖國(guó)的崛起。那又有什么是不能夠放棄的呢？有了這種敢于犧牲的精神，生亦光榮，死亦光榮！

毛澤東，是一個(gè)從容自若的人?？嫉谝粠煼兜臅r(shí)候，別人都十分緊張。只有他不慌不忙的拉著蔡和森他們?nèi)コ猿舳垢?。說(shuō)：“是你的，總是你的，不是你的，想了也白想?！碑?dāng)楊昌濟(jì)老師問(wèn)他們志向是，他從容的站起來(lái)，用那雙睿智的眸子盯著老師。一字一頓的說(shuō)：“我不知道”當(dāng)潰兵的探子已經(jīng)揭穿他的計(jì)謀時(shí)，他還在鎮(zhèn)定的品茶。最后，槍都頂?shù)剿?yáng)穴上了，他也紋絲不動(dòng)。真是“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”！

毛澤東是勤奮而認(rèn)真的。黎錦熙說(shuō)：“一師每天睡的最晚起的最早的就是毛澤東?！翱梢?jiàn)他是多么的用功。他說(shuō)過(guò)： “飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀?！泵看巫x書(shū)看報(bào)紙，一有不會(huì)的問(wèn)題，他就馬上去請(qǐng)教同學(xué)和老師。連睡著的時(shí)候，書(shū)都還在手上。密密麻麻的課堂筆記見(jiàn)證了他腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。書(shū)上批注和心得，更字字都刻出了他求學(xué)的孜孜不倦。如果說(shuō)光是學(xué)習(xí)刻苦，這并沒(méi)有什么?？墒牵憻捝眢w，他也一樣風(fēng)雨無(wú)阻。無(wú)論是，太陽(yáng)高照的三伏天，還是打霜下雪的日子，都絲毫不松懈。我想，正因?yàn)檫@樣的努力，他才擁有了豐富的知識(shí)和強(qiáng)健的體魄，為今后的革命事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。天道酬勤！是不是上蒼，也被他打動(dòng)了呢？

第五篇：《恰同學(xué)少年》讀后感

《恰同學(xué)少年》讀后感

梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”這句話的確是不可辯論的真理。在《恰同學(xué)少年》這本書(shū)里，有許多愛(ài)國(guó)的優(yōu)秀少年，正是因?yàn)樗麄儯袊?guó)才迎來(lái)了嶄新的時(shí)代。從“男兒蔚為萬(wàn)夫雄”這節(jié)中就已經(jīng)看出毛澤東必將成為非凡大器。當(dāng)潰兵的探子已經(jīng)揭穿他的計(jì)謀時(shí)，他還在鎮(zhèn)定的品茶。最后，槍都頂?shù)剿?yáng)穴上了，他也紋絲不動(dòng)。

從書(shū)中不僅能看出那些有志青年的優(yōu)秀，還可以讓我們?cè)谏钚∈律鲜找妫?，我們?yīng)該常常鍛煉，擁有一個(gè)良好的身體，毛澤東為了磨練意志，每天都做冷水浴，野外露宿，還喜歡長(zhǎng)途步行??

我們看到毛澤東不僅堅(jiān)持鍛煉，他還有強(qiáng)大的心理素質(zhì)，考第一師范的時(shí)候，別人都十分緊張。只有他不慌不忙的拉著蔡和森、蕭子升他們?nèi)コ猿舳垢?，還說(shuō)：“是你的自然是你的，他又飛不掉。想還不是白想了?！?/p>

作為一個(gè)學(xué)生，毛澤東的勤奮與刻苦認(rèn)真讓我閱讀后十分敬佩，當(dāng)我們現(xiàn)在喊學(xué)習(xí)苦學(xué)習(xí)累的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)當(dāng)年那些在戰(zhàn)爭(zhēng)不斷的環(huán)境中刻苦學(xué)習(xí)的少年？

這是一本好書(shū)，看完書(shū)后，我還想找機(jī)會(huì)我去看一下電視劇《恰同學(xué)少年》，讓這本書(shū)給我的精神沖擊來(lái)的更猛烈點(diǎn)兒。

所以我們要在人生之路上乘勝前進(jìn)，我們就要選擇最能激發(fā)我們內(nèi)心深處潛能的環(huán)境，我們就要多和那些志趣高雅、胸襟開(kāi)闊、抱負(fù)

遠(yuǎn)大的朋友交往，我們就會(huì)在不知不覺(jué)中深受他們的影響，養(yǎng)成主動(dòng)積極奮發(fā)的精神，這樣的人生，何其偉大哉，何其幸福哉!