第一篇：市政設(shè)計(jì)院生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

土木工程是建造各類工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱。它既指與人類生活、生產(chǎn)活動(dòng)有關(guān)的各類工程設(shè)施，如建筑公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應(yīng)用材料、設(shè)備在土地上所進(jìn)行的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工等工程技術(shù)活動(dòng)。土木工程是社會(huì)和科技發(fā)展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之它在任何一個(gè)國(guó)家的國(guó)民經(jīng)濟(jì)中都占有舉足輕重的地位。

作為一名學(xué)習(xí)土木工程的大學(xué)生來說，只是在學(xué)校學(xué)習(xí)書本理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為此，學(xué)院給我們下達(dá)了這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)，讓我們從實(shí)踐中對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)理性認(rèn)識(shí)，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、實(shí)習(xí)時(shí)間：

2007年7月10日 ~ 8月25日

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

**市市政設(shè)計(jì)院有限公司

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

****路工程。

（一）橫斷面設(shè)計(jì)

城市道路的交通性質(zhì)和組成比較復(fù)雜，尤其表現(xiàn)在行人和各種非機(jī)動(dòng)車輛較多。各種交通工具和行人的交通問題都需要在橫斷面設(shè)計(jì)中綜合考慮予以解決，所以城市道路路線設(shè)計(jì)中的橫斷面設(shè)計(jì)很重要，一般在平面和縱斷面之前設(shè)計(jì)。

城市道路個(gè)組成部分相互聯(lián)系和影響，其寬度和位置的安排必須首先保證餓量和行人的安全 舒暢，其次，要與道路兩側(cè)各種建筑物及自然景觀相協(xié)調(diào)，并滿足地面，地下排水和其他各種管線埋設(shè)要求。橫斷面設(shè)計(jì)應(yīng)注意近遠(yuǎn)期結(jié)合，使近期工程成為原期工程的組成部分，并預(yù)留某些規(guī)劃遠(yuǎn)期管線橫斷面位置。根據(jù)車行道的分隔情況，城市道路常分為單幅路 雙幅路 三幅路 四幅路 和不對(duì)稱路5種形式。雙幅路用分隔帶將對(duì)向行駛的車輛分開，減少了對(duì)向行車的干擾，提高了車速，分隔帶還可以用做綠化，布置照明和敷設(shè)管線等。他主要用于機(jī)動(dòng)車輛較多非機(jī)動(dòng)車輛較少的道路。本設(shè)計(jì)根據(jù)上述使用要求和用地的限制選用雙幅路形式。

（二）車道 1.行車道寬度

車道是道路上供各種車輛行駛部分的總稱。行車道的寬度根據(jù)設(shè)計(jì)車輛 設(shè)計(jì)速度和交通組成等情況來確定。根據(jù)《城市道路設(shè)計(jì)規(guī)范》（CJJ 37）規(guī)定的機(jī)動(dòng)車寬度，本設(shè)計(jì)行車道寬度為3.5m。2.平曲線車道及加寬（1）加寬值計(jì)算及其過度

平曲線加寬值包括靜態(tài)和動(dòng)態(tài)加寬兩部分。汽車外行駛在曲線上，各輪半徑不同，其中一內(nèi)側(cè)后輪軌跡半徑最小，且偏向曲線內(nèi)側(cè)，在平曲線內(nèi)側(cè)應(yīng)增加路面的寬度，以確保曲線上行車和原直線路段相比有同樣的側(cè)向安全凈空。

（2）加寬值的過度方式

為了使路面直線上的正常寬度過度到平曲線路段加寬后的寬度，需設(shè)置加寬緩和段。過渡的方式有直線過渡，高次拋物線過渡，回旋縣過渡，改進(jìn)直線過渡。根據(jù)使用要求和實(shí)際用地條件，本設(shè)計(jì)采用拋物線過渡方式。

（3）加寬緩和段的長(zhǎng)度

對(duì)于有緩和曲線的平曲線，加寬緩和段因采用和曲線相同的長(zhǎng)度；對(duì)于不社緩和曲線，但設(shè)有超高緩和段的平曲線，采用與超高緩和段相同的長(zhǎng)度；既不設(shè)緩和曲線，又不鵝超高的平曲線，加寬緩和段按簡(jiǎn)便率1；15且長(zhǎng)度不少于10的要求設(shè)置。

(三)路肩 分車帶 路側(cè)帶和路緣石 1.路肩的寬度

本城市道路的設(shè)計(jì)行車速度大于 或等于40km/h，應(yīng)設(shè)置路肩。路肩的寬度根據(jù)條件采用1.0m。２.分車帶的寬度

中間帶的寬度是根據(jù)行車帶以外的側(cè)向余寬，防止駛?cè)雽?duì)向行車帶的護(hù)欄和防眩網(wǎng)，相交道路的橋墩等所需的設(shè)置帶寬度而定的。根據(jù)《城市道路設(shè)計(jì)規(guī)范》（CJJ 37）規(guī)定中間帶的最小寬度為２.0～３.０m，左側(cè)路緣帶常用寬度為０.２５m或０.５m。本設(shè)計(jì)中間帶采用２.０m.。側(cè)路緣帶度為０.２

５m。

３.路側(cè)帶的組成及寬度

城市道路行車道邊緣至紅線間的范圍叫做路側(cè)帶，包括人行道 綠化帶、公用設(shè)施帶等。行車道行道樹株距為４m，樹池采用正方形。設(shè)施帶寬度為：護(hù)欄為０.３m，桿柱１.５m.。路緣石采用立式，高出路面１５cm，厚度為１０cm。

(四)路拱及超高

１.路拱及路肩，路側(cè)帶的橫坡度

路拱的坡度取決于路面的類型及當(dāng)?shù)氐淖匀唤邓畻l件，設(shè)計(jì)可參見規(guī)范《城市道路設(shè)計(jì)規(guī)范》（CJJ 37）。路拱采用拋物線形，見《路基路面工程》。土路肩排水遠(yuǎn)低于鋪裝層的道路路面，起橫坡度較路面大１.０％。為了保證行車的穩(wěn)定，城市道路的最大橫坡度比公路小，詳見《城市道路設(shè)計(jì)規(guī)范》（CJJ 37）。

（五）橫斷面的設(shè)計(jì)方法 1．橫斷面的組成

路基橫斷面設(shè)計(jì)，必須結(jié)合地形 地質(zhì) 水文等條件，本著節(jié)約用地的原則，選用合理的斷面形式，一滿足行車順適、工程經(jīng)濟(jì) 路基穩(wěn)定且便于施工和養(yǎng)護(hù)的要求。

城市橫斷面設(shè)計(jì)圖采用比例尺為１：２００，在圖上繪出紅線 行車道 綠化帶等寬度，同時(shí)需要標(biāo)明新建筑和改建的各種地下管線的位置和寬度以及排水方向，路面橫坡等。為了提高繪制圖的工作效率，可利用路線大師或道路ＣＡＤ繪制圖形，但對(duì)于橫斷面圖繪制完后應(yīng)進(jìn)行修改，因?yàn)榈缆罚茫粒牟荒軠?zhǔn)確繪制。

（六）平面線形設(shè)計(jì) 1．路線

道路由路基`路面`橋梁`涵洞`隧道和沿線附屬設(shè)施所組成，是一條帶狀的三維空間的實(shí)體。路線在水平面上的投影線形稱為道路的平面線形。無論是公路還是城市道路，其路線平面位置受社會(huì)經(jīng)濟(jì)`自然地理和技術(shù)條件等因素的制約。在設(shè)計(jì)順序上，一般是在盡量顧及到縱`橫斷面填挖平衡的前提下先定平面，沿

這個(gè)平面線形高程測(cè)量和橫斷面測(cè)量，取得地面線和地質(zhì)`水文及其它必要的資料后，再設(shè)計(jì)縱斷面和橫斷面。

2.平面線形設(shè)計(jì)的基本要求（1）適應(yīng)汽車行駛軌跡

只有當(dāng)平面線形與汽車軌跡相符合或相接近時(shí)，才能保證行車的順適與安全。特別是在高速行駛的情況下，對(duì)汽車行駛軌跡的研究尤其重要。

（2）合理確定平面線形要素

與行車軌跡相適應(yīng)，現(xiàn)代道路平面線形的三要素為直線`圓曲線`緩和曲線。道路平面設(shè)計(jì)過程中，只要各要素使用合理`配置得當(dāng)，均可滿足汽車行駛要求。有關(guān)各要素的技術(shù)參數(shù)則要視地形情況和人的視覺`心理`道路類別等條件來確定。

a.直線

直線在公路和城市道路中使用最為廣泛。因?yàn)閮牲c(diǎn)之間距離以直線為最短，因此在選定和定線時(shí)，只要地勢(shì)平坦，無大的地物`地形障礙，選`定線都會(huì)首先考慮使用直線，在美學(xué)上直線也有其自身的視覺特點(diǎn)。當(dāng)設(shè)計(jì)車速V>60km/h時(shí)，直線的最小長(zhǎng)度宜滿足下列要求：

同向曲線間的直線最小長(zhǎng)度宜>6V,反向曲線間的直線最小長(zhǎng)度宜>2V。當(dāng)設(shè)計(jì)車速小于60km/h`地形條件困難時(shí)，直線長(zhǎng)度可不受上述限制，但應(yīng)滿足設(shè)置緩和曲線或緩和段的要求。

b.圓曲線

城市道路的平面線形中，不論轉(zhuǎn)向角大小均應(yīng)設(shè)置平曲線，而圓曲線是平曲線中的主要組成部分。圓曲線具有很好的地形適應(yīng)性`可循性好`線形美觀`易于側(cè)設(shè)等優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用非常普遍。在與地形等條件相適應(yīng)的前提下盡量采用較大的圓曲線半徑，但半徑大到一定長(zhǎng)度時(shí)，其幾何性質(zhì)與直線已無很大的區(qū)別，容易給駕駛?cè)藛T造成判斷上的錯(cuò)誤反而帶來不良后果，同時(shí)也不便于測(cè)設(shè)及道路養(yǎng)護(hù)維修《城市道路設(shè)計(jì)規(guī)范》規(guī)定道路平面線形圓曲線的最大半徑不宜超過10000m。c.緩和曲線

緩和曲線是設(shè)置在直線與圓曲線之間或半徑相差較大的兩個(gè)轉(zhuǎn)向相同的圓曲線之間的一種曲率連續(xù)變化的曲線?！冻鞘械缆吩O(shè)計(jì)規(guī)范》規(guī)定當(dāng)設(shè)計(jì)車速>40km/h時(shí)應(yīng)按要求設(shè)置緩和曲線。

道路彎道在一般情況下是由緩和曲線`圓曲線`緩和曲線組成，緩和曲線的長(zhǎng)度不能小于規(guī)范對(duì)其最小長(zhǎng)度的規(guī)定；中間圓曲線的長(zhǎng)度也宜大于3s行程。當(dāng)條件受限時(shí)，可能兩端緩和在曲率相等處直接連接。

（七）.縱坡及坡長(zhǎng)設(shè)計(jì) 1.縱斷面設(shè)計(jì)一般要求

為使縱坡設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)合理，必須在全面掌握勘測(cè)資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合城市豎向規(guī)劃意圖，經(jīng)過綜合分析/反復(fù)比較才能設(shè)計(jì)出較好的道路縱斷面。一般要求為：（1）縱坡設(shè)計(jì)必須滿足《城市道路設(shè)計(jì)規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定。

（2）為保證車輛能以一定速度安全順利行駛，縱坡應(yīng)具有一定的平順性，起伏不宜過大和過于頻繁。

（3）縱坡設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)沿線地形`地下管線。地質(zhì)。水文。氣候和排水等因素綜合考慮，視具體情況合理處理道路。管線。地下水位等的高程關(guān)系，2.縱斷面圖的繪制

縱斷面采用直角坐標(biāo)，以橫坐標(biāo)表示樁號(hào)，為了明顯地反映沿中線的地面起伏形狀，通常橫坐標(biāo)比例尺采用1：500~1：1000，縱坐標(biāo)采用1：50~1：100?？v斷面圖是由位于坐標(biāo)系內(nèi)的圖形和位于圖形下的注解欄兩部分組成。圖形部分主要用來繪制地面線和縱坡設(shè)計(jì)線，另外，也用以標(biāo)注豎曲線及其要素。注解欄主要用來填寫有關(guān)內(nèi)容，自下而上分別填寫：直線及平曲線；里程樁號(hào)；地面標(biāo)高；設(shè)計(jì)標(biāo)高；填挖高度；坡度；土壤地質(zhì)說明；設(shè)計(jì)排水溝溝底線及其坡度標(biāo)高平面設(shè)計(jì)的原則。

（1）道路平面位置應(yīng)按城市總體規(guī)劃道路網(wǎng)布設(shè)，即平面設(shè)計(jì)應(yīng)遵循城市道路規(guī)劃。

（2）道路平面線形設(shè)計(jì)應(yīng)與地形`地質(zhì)`水文等結(jié)合起來進(jìn)行，并應(yīng)符合各類各級(jí)道路的技術(shù)指標(biāo)。

（3）道路平面設(shè)計(jì)應(yīng)處理好直線與平曲線的銜接，合理地設(shè)置緩和曲線`超高`加寬等，合理地確定行車視距并予以適當(dāng)?shù)谋ＷC措施。

（4）應(yīng)根據(jù)道路類別`等級(jí)，合理地設(shè)置交叉口`沿線建筑物出入口`停車場(chǎng)出入

口`分隔帶斷口`公共交通停靠站位置等。

（5）平面線形標(biāo)準(zhǔn)需分期實(shí)施時(shí)，應(yīng)滿足近期使用要求，兼顧遠(yuǎn)期發(fā)展，使遠(yuǎn)期工程盡可能減少對(duì)前期工程的廢棄。3.平面設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容

保證汽車行駛的安全`快速`經(jīng)濟(jì)和舒適是道路設(shè)計(jì)的總目標(biāo)，平面設(shè)計(jì)也將圍繞這個(gè)總目標(biāo)來進(jìn)行。平面設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容有：

（1）平面線形設(shè)計(jì)，包括直線`圓曲線`緩和曲線各自的設(shè)計(jì)及其組合設(shè)計(jì)，同時(shí)要考慮行車視距問題。

（2）沿線橋梁`隧道`道口`平面交叉口`廣場(chǎng)和停車場(chǎng)等的平面布設(shè)，還有分隔帶及其斷口的平面布置`路側(cè)帶緣石斷口的平面布置`公交站點(diǎn)的平面布置等。

（3）道路照明及道路綠化的平面布置。

道路城市平面設(shè)計(jì)圖的比例尺，可根據(jù)需要定，通常為1：500~1：1000。

四、實(shí)習(xí)心得：

這次在設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)的收獲很多，不僅僅在專業(yè)知識(shí)方面，而且在待人接物、為人處世上。我深深感覺到知識(shí)的重要性，某位偉人說過，知識(shí)就是力量，說得很正確。然而，要想在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的世界上獲得一席之地，光光靠知識(shí)是不夠的，還需要很多其他的本領(lǐng)，這在這次實(shí)習(xí)已深深體會(huì)到。下面談一些這次實(shí)習(xí)的體會(huì)：

第一:真誠(chéng)待人.我剛來報(bào)到時(shí),遇到很多新的面孔,由于和他們未熟悉,所以不敢和他們說太多的話,而且對(duì)工作未曾了解,開始覺得不太適應(yīng).后來我慢慢發(fā)現(xiàn),只要真誠(chéng)待人,虛心請(qǐng)教同事,他們也很樂意和我交往.還教會(huì)我一些技術(shù),由此我深感真誠(chéng)的重要性,在公司里不但要學(xué)會(huì)如何做事,而且要學(xué)會(huì)如何做人.正確處理同事之間的關(guān)系是非常重要的,它會(huì)關(guān)系到你能否開展工作.孤芳自賞并不能說明你有個(gè)性,過于清高是很難融入大集體的.第二:不要偷懶.剛來的時(shí)候，積極性很高，每天都在畫圖，在熟練了之后，有些驕傲了，便放松了自己，院長(zhǎng)特別給我們開了會(huì)，教導(dǎo)了我們，把我從松懈

里又拉了回來。從此我時(shí)刻提醒自己，來這里是來實(shí)習(xí)學(xué)東西的，不是來玩的，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)的自以為是的成就，就沾沾自喜，驕傲自大。在學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里，只有勤學(xué)好問。

第三:勤學(xué)好問.剛來到單位時(shí),我對(duì)很多方面都未熟悉,這就需要我勤學(xué)好問.因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)對(duì)于新人來說是很重要的,不過能學(xué)到東西才是最重要的。

第四:講究條理.年輕人剛到工作單位時(shí)往往會(huì)表現(xiàn)急躁,這是正常的,但最好不要急功近利,急于表現(xiàn)自己可能會(huì)使自己處于不利地位.我們要抱著踏實(shí)的態(tài)度來做事,虛心點(diǎn)往往能得到別人的認(rèn)同.其實(shí)我發(fā)覺前輩做事有一點(diǎn)很值得學(xué)習(xí)的,就是他們做事很講究條理,他們遇到問題會(huì)一步步去解決,而不是驚慌失策。

第五：多和同事交流。同事們都有工作經(jīng)驗(yàn)，多和他們交流，能從中學(xué)到不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也可避免走一些彎路。

這次的暑期實(shí)習(xí)帶給我不僅僅是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn),更是我人生的一筆財(cái)富.更可喜的是我在實(shí)習(xí)期間還結(jié)識(shí)了一些好朋友,他們給予我不少的幫助.俗語說:紙上得來終覺淺.沒有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的.當(dāng)今大學(xué)教育是以理論為主,能有機(jī)會(huì)走進(jìn)設(shè)計(jì)院去實(shí)習(xí),對(duì)我來說是受益不淺的.我就快畢業(yè)走向社會(huì)了,相信這次實(shí)習(xí)對(duì)我日后參加工作有幫助。

感謝院長(zhǎng)對(duì)我們的教誨。感謝在這期間幫助過我的人。

第二篇：設(shè)計(jì)院生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)學(xué)生：

實(shí)習(xí)時(shí)間：

實(shí)習(xí)單位：

參與項(xiàng)目：

光陰荏苒，眨眼間當(dāng)大學(xué)四年的時(shí)光已經(jīng)成為過去式，我迎來了第二次的設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)。不知從何時(shí)腦中就有這樣的疑問：學(xué)校里學(xué)的知識(shí)到底能否在工作中用到？學(xué)習(xí)這些有什么用？學(xué)習(xí)好工作一定就好？以后工作能做好嗎？。。。帶著這些疑問，這個(gè)暑假我踏進(jìn)了江蘇省**建筑設(shè)計(jì)有限公司**分院，開始了為期17周的實(shí)習(xí)。

這是大四暑假內(nèi)進(jìn)行的一門課程，也是五年建筑學(xué)課程計(jì)劃內(nèi)唯一的設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)課程。由于當(dāng)時(shí)還面對(duì)著升學(xué)的壓力，所以我一心想在設(shè)計(jì)院做出一些比較新潮、招人眼球的方案以放到最后總結(jié)的作品集里。然而，真正開始實(shí)習(xí)之后，我才發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)院的運(yùn)作方式及設(shè)計(jì)思路比我想象得更加嚴(yán)格、更加腳踏實(shí)地。在實(shí)習(xí)其中，無論是從為人處世的道理到做方案的原則上，我都學(xué)到了很多在課堂之外的知識(shí)。

1)角色的轉(zhuǎn)換

設(shè)計(jì)院雖然是個(gè)異常繁忙的單位，但對(duì)于實(shí)習(xí)生或者新員工來說并不一定。新員工往往是研究生剛畢業(yè)，如果接不到任何方案設(shè)計(jì)或者施工圖是，上班時(shí)就常常處于空閑狀態(tài)。這也是我剛剛實(shí)習(xí)的困窘——沒有人找我?guī)兔υO(shè)計(jì)或者畫圖，從早到晚在辦公桌前坐著無所事事是件很尷尬的事情。這樣的日子過了兩天，我決定要為自己找點(diǎn)事做。于是我問同辦公室的韋工需不需要我?guī)退?，他雖然婉言謝絕了但給我介紹了正在做匯報(bào)方案的朱工，讓我?guī)退嫹治鰣D。分析圖是在學(xué)校出圖是最常見的表現(xiàn)形式，所以我畫起來也是得心應(yīng)手。但是總覺得畫分析圖總歸是件設(shè)計(jì)感不強(qiáng)的工作，不能體現(xiàn)設(shè)計(jì)思路，所以我還是覺得工作很乏味。后來，所里接到了****學(xué)校的設(shè)計(jì)，我參與其規(guī)劃設(shè)計(jì)。從沒有事做到有方案設(shè)計(jì)可做，我意識(shí)到設(shè)計(jì)院不是學(xué)校，沒有硬性要求完成的作業(yè)，如果不想讓自己成為閑人，就應(yīng)該主動(dòng)地去和別的設(shè)計(jì)師交流，為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。

2)工作的熟悉

實(shí)習(xí)前期階段帶我的閩總給我安排了一點(diǎn)活，她讓我用CAD畫一個(gè)豐田4S店的平面和立面圖。終于有點(diǎn)事情做了，于是我就開始著手畫圖。在學(xué)校三年級(jí)時(shí)我們就開始運(yùn)用軟件CAD進(jìn)行設(shè)計(jì)，所以我覺得這個(gè)對(duì)于我來說并不算有太大難度?？僧?dāng)我畫完以后，學(xué)姐就告訴我了很多規(guī)范上的不足，包括對(duì)天正的運(yùn)用很多不規(guī)范。然后她告訴我學(xué)校中的建筑設(shè)計(jì)和實(shí)際工程中的還是有很大的不同。她耐心的告訴了我關(guān)于設(shè)計(jì)的流程和具體所要了解的設(shè)計(jì)規(guī)范要求。在實(shí)習(xí)過程中，我所做的主要工作就是建筑物平、立、剖面的二維繪制。繪圖，要先對(duì)功能進(jìn)行了解，再就是熟悉里面各個(gè)工具的用法。繪圖的時(shí)候也有步驟：軸線--墻體--門窗--樓梯--屋內(nèi)布置--標(biāo)注在繪制時(shí)還要邊繪制邊對(duì)她進(jìn)行修改。在剛開始畫圖的時(shí)候，我需要熟悉運(yùn)用CAD中的快捷鍵。在繪制的過程中也遇到一些困難的情況，如弧線與直線的交接，圖形的閉合，樓梯的繪制，在做這些的時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響下一步的操作。在這些的實(shí)際操作中，就需要有足夠的細(xì)心和耐心去修改。

接下來的一個(gè)階段，閩總叫我參與做*****學(xué)校的設(shè)計(jì)施工圖，這是我第一次做施工圖。他們的時(shí)間要求緊迫，周期短，我要跟上他們的進(jìn)度（每個(gè)項(xiàng)目都有進(jìn)度表）。一開始以為會(huì)很順利，畢竟在學(xué)校時(shí)我自己參加過學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)的國(guó)際競(jìng)賽。結(jié)果沒有自己想的那么簡(jiǎn)單，后來在方案中發(fā)現(xiàn)了很多問題，有很多地方不符合規(guī)范的要求，需要一次改正。因此我領(lǐng)悟到，做設(shè)計(jì)的時(shí)候一定要將規(guī)范弄得非常熟悉，要不然就會(huì)使后面的施工圖難以進(jìn)行下去。幾乎花了兩周的時(shí)間，向同辦公室的朱工韋工他們請(qǐng)教解決的辦法。終于這個(gè)問題解決了，但是隨著施工圖的進(jìn)一步深入，要與結(jié)構(gòu)的一起確定教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)，這是又有新的問題出現(xiàn)了，原來已經(jīng)調(diào)整好的平面圖，因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)的原因，有的地方有得重新調(diào)整，這一調(diào)整又跟著要調(diào)整立面。等結(jié)構(gòu)的差不多確定下來了，才能將施工圖進(jìn)行下去。

這時(shí)問題又來了，由于真正施工圖的詳圖深度比較深，有許多規(guī)范都不知道，所以感覺很沮喪，但最終還是虛心學(xué)習(xí)，查看資料才解決的，總算過了這關(guān)。隨著施工圖的進(jìn)一步深入，該畫詳圖了，這可是我的弱項(xiàng)，因?yàn)樵趯W(xué)校基礎(chǔ)不牢，真正標(biāo)準(zhǔn)的詳圖還不知道是什么樣子的，有些做法我也根本見都沒見過，所以搞清楚花了很多的時(shí)間，壓力也大，同時(shí)動(dòng)力也很大。在做完施工圖后，我獲得了很大的收獲。在這個(gè)過程中，朱工韋工他們都給了我莫大的幫助，教會(huì)我如何操縱快捷鍵，作圖中如果使用了這些小技巧，確實(shí)可以達(dá)到了事半功倍的效果，讓我在學(xué)習(xí)中少走了彎路。

3)細(xì)節(jié)

密斯曾經(jīng)說過建筑的藝術(shù)源于兩塊磚頭完美的拼接。它有兩層含義：建筑的藝術(shù)源于細(xì)節(jié)；建筑的藝術(shù)源于技術(shù)。但是，我自己確實(shí)是個(gè)非常馬虎大意的人，做事倒不是不認(rèn)真，但是總是忽略一些細(xì)節(jié)性的東西。這樣的毛病出現(xiàn)在課程作業(yè)上當(dāng)然無關(guān)大雅，但是在實(shí)際工程中卻是致命的。在蘇州外國(guó)語學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)匯報(bào)階段，我畫分析圖時(shí)標(biāo)錯(cuò)了一條次干道的名稱。結(jié)果去匯報(bào)的閩工照著我的匯報(bào)文本念得時(shí)候也差點(diǎn)念錯(cuò)。雖然她糾正過來了，但是坐在下面的領(lǐng)導(dǎo)也一定看到了投影儀投出的錯(cuò)誤名稱。為這件事，一向和藹的閩工嚴(yán)厲批評(píng)了我，我也覺得很慚愧。后來平面調(diào)整過后要算建筑指標(biāo)，我也常常算錯(cuò)。不過，這次我吸取教訓(xùn)，用excel表格來算，套入公式后即方便又準(zhǔn)確，數(shù)據(jù)有什么更改還可以即使反饋，閩工又說我很聰明。我想，一個(gè)人聰明與否不重要，因?yàn)椴⒉皇撬腥硕伎梢钥吹?，但是做事情是否用心卻是有目共睹的。而作為實(shí)習(xí)生，工作得是否用心也不外乎體現(xiàn)于這些小細(xì)節(jié)之中。

4)感悟

心有多大舞臺(tái)就有多大，腳踏實(shí)地才能走出自己的天地。雖然我在設(shè)計(jì)院僅僅實(shí)習(xí)了四個(gè)月，其間也只系統(tǒng)參與了一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，但是與在校園之內(nèi)所學(xué)的東西不同。前幾天讀了田光中一的《設(shè)計(jì)的覺醒》的書評(píng)，看到一個(gè)讀者這樣寫：如果要用一句話去總結(jié)田中一光作為設(shè)計(jì)師的一生，那就是，這兩個(gè)“理想”間的距離，度量著田中一光的努力。而這些努力，就生動(dòng)地呈現(xiàn)在了本書中。確實(shí)，作為建筑設(shè)計(jì)師，我們所拿到的每個(gè)方案都有方方面面的因素限制著我們的設(shè)計(jì)，從設(shè)計(jì)任務(wù)書中的建筑指標(biāo)到甲方的層層要求。一味按照自己心里理想的設(shè)計(jì)做方案是不可行的，可是只要還有做出好設(shè)計(jì)的理想，建筑師就可以在困難的條件下盡自己所能，做出好的設(shè)計(jì)。以設(shè)計(jì)的理想促成理想的設(shè)計(jì)，這便是作為設(shè)計(jì)師全部努力的意義。

第三篇：設(shè)計(jì)院生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)的作用有驗(yàn)證自己的職業(yè)抉擇，了解目標(biāo)工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)工作及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，找到自身職業(yè)的差距。下面就是小編整理的設(shè)計(jì)院生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告，一起來看一下吧。實(shí)習(xí)目的大學(xué)畢業(yè)之際，畢業(yè)實(shí)習(xí)是極為重要的實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過階段性時(shí)間的實(shí)習(xí)，為我們之后走向社會(huì)，接觸本工作，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)、鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐，在實(shí)踐中結(jié)合理論加深對(duì)其認(rèn)識(shí)和總結(jié)，再次學(xué)習(xí)，將專業(yè)知識(shí)與實(shí)際接軌，逐步認(rèn)識(shí)體會(huì)，從而更好地將所學(xué)的運(yùn)用到工作中去，接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，為以后畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。

通過在*****建筑設(shè)計(jì)院的實(shí)習(xí)，首先是深入了解設(shè)計(jì)院的價(jià)值觀和企業(yè)文化、建筑行業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)，并且了解設(shè)計(jì)院的工作程序以及電氣工程師的基本工作內(nèi)容和工作方法。在實(shí)習(xí)階段，熟悉建筑電氣方面的設(shè)計(jì)規(guī)范，以及掌握畫圖工具autocad的使用，了解設(shè)計(jì)院不同專業(yè)相互合作的方式，為以后的電氣設(shè)計(jì)工作打牢基礎(chǔ)。最后結(jié)合實(shí)際工程項(xiàng)目，進(jìn)行建筑電氣方面的施工圖的繪制，通過實(shí)踐來鞏固和提高cad的繪圖能力以及加深對(duì)電氣規(guī)范的理解。實(shí)習(xí)時(shí)間

本次畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間是201x年1月2日至201x年3月11日。實(shí)地場(chǎng)所

本次實(shí)習(xí)場(chǎng)所是****建筑設(shè)計(jì)院二所。實(shí)習(xí)內(nèi)容

所領(lǐng)導(dǎo)安排了資深的電氣工程師作為我的指導(dǎo)老師進(jìn)行輔導(dǎo)，針對(duì)我個(gè)人情況制定的實(shí)習(xí)內(nèi)容如下：

1)了解建筑設(shè)計(jì)的工作內(nèi)容和工作方法，尤其是建筑電氣設(shè)計(jì)方面。

2)熟練掌握cad繪圖軟件，特別是快捷鍵的使用，為以后的設(shè)計(jì)和繪圖打牢基礎(chǔ)，提高工作效率。

3)通過學(xué)習(xí)以往的建筑電器圖紙，發(fā)現(xiàn)問題，查找相應(yīng)的規(guī)范，解決問題等一系列的流程來熟悉建筑電氣相關(guān)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，并且進(jìn)行實(shí)際項(xiàng)目的繪圖實(shí)踐來加深理解。

4)通過實(shí)際工程來熟悉建筑電氣設(shè)計(jì)的整個(gè)流程，以及各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題，還有各個(gè)專業(yè)方向的配合(暖通，水)。

5)在以上工作的同時(shí)，加強(qiáng)電氣專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)過程

5.1 開始階段——熟悉適應(yīng)環(huán)境，初識(shí)建筑設(shè)計(jì)

自己是一名快要畢業(yè)的學(xué)生，之前一直沒出去實(shí)習(xí)過，雖然有一定的理論基礎(chǔ)，但是實(shí)踐上幾乎是一片空白?，F(xiàn)在要來從事一個(gè)建筑電氣的設(shè)計(jì)人員，不僅是從工作的內(nèi)容上，并且從心理上要重新適應(yīng)新的工作。由于所里現(xiàn)在正在重新裝修，比較臟，比較亂，環(huán)境看的也比較單調(diào)，這跟自己理想中那種寬大通透明亮整潔的工作環(huán)境的反差還是比較大的。所以剛來的時(shí)候情趣有點(diǎn)低迷、有點(diǎn)抵觸，但是來到所里不久感覺到的是設(shè)計(jì)院人性化的管理和每位員工的敬業(yè)精神，以及大伙團(tuán)結(jié)起來的一股干勁兒，一起互相調(diào)侃，讓我很受感染!相比以前在學(xué)校里，同樣的是都充滿了挑戰(zhàn)并且面對(duì)著壓力，不同的是多了一份快樂與溫馨。相信有了一個(gè)好的工作環(huán)境和高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)，一定會(huì)很快適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境。

5.2 學(xué)習(xí)階段——電氣規(guī)范、cad、讀圖以及專業(yè)知識(shí)

作為一個(gè)以前沒有過建筑電氣繪圖經(jīng)驗(yàn)的人，指導(dǎo)老師建議著重鞏固cad繪圖的能力以及從易到難的熟悉電氣規(guī)范條例，最后結(jié)合施工圖來鞏固cad能力和對(duì)規(guī)范的理解。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：

(1)autocad軟件的學(xué)習(xí)

在實(shí)習(xí)階段盡快熟練掌握建筑電氣設(shè)計(jì)所需的設(shè)計(jì)軟件autocad和天正電氣。比如：天正電氣中的圖層管理、圖紙打印，文字和標(biāo)注的樣式、天正電氣里設(shè)備圖塊的制造跟插入、特別是快捷鍵的使用等。達(dá)到能夠熟練自如的繪制電氣設(shè)計(jì)圖，為以后提高工作效率打好基礎(chǔ)。當(dāng)然前期的缺點(diǎn)還是比較多的，比如說繪圖的速度還不夠快，畫出來的圖不夠簡(jiǎn)潔明了，遇到一些軟件操作問題有時(shí)處理不了。對(duì)于上面的缺點(diǎn)可以通過勤畫圖跟多模仿師兄們一些優(yōu)秀作品來解決，并且平時(shí)畫圖的時(shí)候多思考，注意一些細(xì)節(jié)性的東西。同時(shí)通過學(xué)習(xí)cad教材、網(wǎng)絡(luò)上搜集的使用技巧以及和余工的請(qǐng)教，學(xué)習(xí)了cad中圖層的管理、打印出圖、比例的概念、文字和標(biāo)注的樣式、快捷鍵的使用、圖紙空間的出圖、塊編輯等一系列的專題，能夠熟練自如的繪制電氣施工圖，能夠解決繪圖中遇到的軟件操作問題。

(2)電氣規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

電氣規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)是了解建筑電氣規(guī)范的基本內(nèi)容，本著由淺入深的方法，首先熟悉住宅相關(guān)以及照明相關(guān)的規(guī)范，然后全面了解其他方面的規(guī)范?；镜膶W(xué)習(xí)方法是先學(xué)會(huì)看圖，包括電氣主干圖，電氣系統(tǒng)圖和建筑平面圖。再看圖的同時(shí)，同時(shí)對(duì)圖中的一些東西

多一些思考，比如說同一個(gè)回路燈的盞數(shù)不宜超過25個(gè)，同一回路插座的個(gè)數(shù)不宜超過10個(gè)，有些規(guī)范在公建里是強(qiáng)條，在住宅建筑里是否也是硬性要求呢?所以這就要求看圖、設(shè)計(jì)的時(shí)候遇到問題就勤翻規(guī)范，不懂就問，由淺慢慢深入，一步一個(gè)腳印，由實(shí)際工程帶動(dòng)熟悉設(shè)計(jì)規(guī)范，加深對(duì)規(guī)范的理解，畢竟如果單單死記硬背那些規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，而不能學(xué)以致用最后就是學(xué)了也是白學(xué)。我們學(xué)規(guī)范的的最終謎底還是將規(guī)范熟悉運(yùn)用到工程設(shè)計(jì)中。

通過實(shí)習(xí)階段對(duì)一些建筑電氣相關(guān)規(guī)范跟條文進(jìn)行學(xué)習(xí)和熟悉。我粗糙的熟悉了《建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》、《全國(guó)民用建筑工程設(shè)計(jì)技術(shù)措施》、《建筑電氣常用數(shù)據(jù)》和《住宅建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》等常用的建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范及手冊(cè)，達(dá)到遇到問題能夠熟練找到相應(yīng)的規(guī)范條文這水平。但是短時(shí)間看過的規(guī)范太多，造成缺點(diǎn)還是比較明明顯的，主要有：對(duì)于大部分設(shè)計(jì)規(guī)范，只知其形，不解其意?？吹降亩际潜砻嫔侠碚摰臇|西，沒有實(shí)際工程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，還有就是涉及到的范圍比較窄。而且由于看過的規(guī)范沒有經(jīng)常運(yùn)用，經(jīng)常接觸，很容易遺忘。對(duì)于上面的問題將通過多看圖，多做設(shè)計(jì)，勤看規(guī)范，研究樣品等途徑來解決。

(3)照明和供配電專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)

照明和供配電專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是根據(jù)指導(dǎo)老師建議從電氣專業(yè)中相對(duì)容易和入手的“照明模塊”入手，然后拓展到供配電方面的知識(shí)。通過重新設(shè)計(jì)了廈門某住宅樓，在經(jīng)過余工的批改、點(diǎn)評(píng)和輔導(dǎo)，感覺學(xué)到東西還是比較多的，比如說確定系統(tǒng)方案方面，對(duì)住宅來說主要分為普通電源，應(yīng)急電源，備用電源跟其他的動(dòng)力電源(電梯，正壓風(fēng)機(jī))等這幾部分，還有開關(guān)的選擇(開關(guān)的型號(hào)、大小和級(jí)數(shù))，系統(tǒng)圖的表達(dá)方式，電梯機(jī)房電源箱的布置方式，哪些地方要加漏電保護(hù)器、隔離開關(guān)、浪涌保護(hù)器、分勵(lì)或輔助觸點(diǎn)及選型，哪些地方要切非，哪些地方要用雙電源等。

通過上網(wǎng)了解到了各個(gè)電器配件的工作原理和注意事項(xiàng)，提高了對(duì)建筑電氣住宅方面的了解。熟悉了開關(guān)、導(dǎo)線、燈具等基本樣本，同時(shí)了解他們的分類及一些比較重要的參數(shù)，如燈具的色溫、光通、功率等，開關(guān)的單控、雙控、大小、分類等，導(dǎo)線的截面積、載流量、防火等級(jí)等。這樣就基本滿足選型的需要，為以后的電氣打好了最基本的基礎(chǔ)。

同時(shí)在照明方面還學(xué)習(xí)了照明標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)以及照度計(jì)算、照明的配電等，這就要求結(jié)合實(shí)際工程去查相關(guān)的數(shù)據(jù)手冊(cè)。對(duì)于供配電方面，主要學(xué)習(xí)了負(fù)荷分級(jí)、負(fù)荷計(jì)算、低壓電器保護(hù)電器以及配電線路的選取、線路布置等，負(fù)荷等級(jí)主要分為特級(jí)負(fù)荷、一級(jí)負(fù)荷特別、二級(jí)負(fù)荷、三級(jí)負(fù)荷。對(duì)于不同的負(fù)荷等級(jí)，要求不同的供配電形式，有的要求雙電源，有的要求雙回路，對(duì)于應(yīng)急照明還要去蓄電池能夠繼續(xù)供電一定的時(shí)間等。還有就是要注意一些特殊的地方的配線方式，如機(jī)房、廁所、廚房燈。

然而，即使自己在不斷的學(xué)習(xí)，但是畢竟實(shí)習(xí)的時(shí)間還算比較短。雖然對(duì)建筑電氣設(shè)計(jì)有了更加全面、全新的認(rèn)識(shí)，但接觸到的東西還是比較少，目前只能做簡(jiǎn)單的電氣設(shè)計(jì)。對(duì)于發(fā)電機(jī)，配電所，弱點(diǎn)這些方面，雖然有一些理論知識(shí)，但是對(duì)于實(shí)際工程目前還不怎么會(huì)做，以后尚需努力，爭(zhēng)取早日能夠獨(dú)立完成一些比較簡(jiǎn)單的建筑電氣設(shè)計(jì)。

5.3 實(shí)踐階段——電氣施工圖的繪制

設(shè)計(jì)繪制了福州某住宅照明平面圖、系統(tǒng)圖干線圖、系統(tǒng)圖、弱電系統(tǒng)平面圖及消防系統(tǒng)平面圖。經(jīng)過余工的指導(dǎo)，修改了很多的錯(cuò)誤。同時(shí)通過實(shí)際的畫圖，提高了cad軟件的能力以及對(duì)于專業(yè)規(guī)范的理解。實(shí)習(xí)體會(huì)

走出校園生活，踏入多姿多彩的社會(huì)大家庭。才使我深深感受到校園生活是多么的值得回味。在以前，我總是期盼早點(diǎn)走向社會(huì)工作，認(rèn)為工作是一件很容易的事，只要認(rèn)真地去對(duì)待，就能取的好成績(jī)?？墒钱?dāng)我進(jìn)入工作崗位后，才覺得工作不是我想象的那么簡(jiǎn)單，它需要我們的極強(qiáng)的動(dòng)手能力和耐心。以前，在學(xué)校里學(xué)知識(shí)的時(shí)候總是老師往我們的頭腦里灌知識(shí)，自己根本沒有那么強(qiáng)烈的求知欲，大多是逼著去學(xué)的。但是通過此次的實(shí)習(xí)，我體會(huì)到了“一個(gè)人唯一不能變的就是要不斷地改變自己，讓自己朝好的方向發(fā)展”。所以要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不要怕別人說自己笨，但光是不怕是沒有用的!還必堅(jiān)持笨鳥先飛的精神，多多學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過這次的實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識(shí)到了從事建筑電氣設(shè)計(jì)工作應(yīng)要擁有仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要從多方面地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。同時(shí)，我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會(huì)，在實(shí)踐中了解社會(huì)掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級(jí)交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì)，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)期間，我從末出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學(xué).謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到聽從安排，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)與導(dǎo)師，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅(jiān)持一條原則：要么不做，要做就要做最好。

還有在謝工跟余工的熱心指導(dǎo)下，我對(duì)建筑電氣設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)及設(shè)計(jì)院的結(jié)構(gòu)、運(yùn)行，專業(yè)間的配合有了一定的了解，并積極參與相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的管理理論知識(shí)以及信息管理的相關(guān)知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證大學(xué)所學(xué)確實(shí)有用。以學(xué)生和員工的雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。同時(shí)我深深的指導(dǎo)只有“愛崗才能敬業(yè)”，熱愛實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過程中，我努力培養(yǎng)自己對(duì)實(shí)習(xí)崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)知識(shí)，積極承擔(dān)崗位上的責(zé)任義務(wù)，努力做到能夠獨(dú)立頂崗，能夠獨(dú)立完成崗位上的相關(guān)工作。在設(shè)計(jì)院里跟同事一樣上下班，幫同事做一些力所能及的事。同時(shí)又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。在平時(shí)工作的時(shí)候多思考，不斷提升實(shí)習(xí)效率。以良好的學(xué)習(xí)態(tài)度以及較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)來適應(yīng)設(shè)計(jì)院的工作，按時(shí)、保質(zhì)、保量的完成領(lǐng)導(dǎo)給以的任務(wù)。

同時(shí)對(duì)一個(gè)企業(yè)價(jià)值觀和企業(yè)文化的認(rèn)同，是個(gè)人在這個(gè)企業(yè)能否有發(fā)展，工作開心與否的關(guān)鍵，通過這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我非常認(rèn)同設(shè)計(jì)院的文化氛圍，相信一定會(huì)在自己的崗位上有所作為。其次，個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和工作態(tài)度也是決定個(gè)人潛質(zhì)的重要方面，來到設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)感受最深的是設(shè)計(jì)工作切忌浮躁，不要想一口吃個(gè)胖子，講究的是積累和嚴(yán)謹(jǐn)。所以從實(shí)習(xí)那天開始，我就努力鍛煉自己踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃仞B(yǎng)，平時(shí)注意各個(gè)方面知識(shí)的積累，為自己的職業(yè)生涯做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，私下有時(shí)間就多查閱專業(yè)資料或咨詢老同事。

另一個(gè)實(shí)習(xí)中體會(huì)到的工作態(tài)度就是敬業(yè)和創(chuàng)造性，一次周日來單位工作看到了很多同事都在所里加班，并且加班時(shí)間干勁兒十足，這是團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力很強(qiáng)的一個(gè)體現(xiàn)。還有就是設(shè)計(jì)工作是一項(xiàng)創(chuàng)造性很強(qiáng)的工作，在多次修正繪圖的過程中體會(huì)到圖中的每一處連線和布局以及器件的選型都要有很多思考在里面，要考慮實(shí)際工程施工和客戶需求。

總之，在設(shè)計(jì)院二所的這段時(shí)間，不僅為以后的電氣設(shè)計(jì)工作打下了比較好的基礎(chǔ)，也被所里良好的工作氣氛所感染，融入到了所里的工作中。期間特別要感謝曾總給予了我這次寶貴的工作機(jī)會(huì)，讓我能夠加入到這個(gè)優(yōu)秀的集體中，還要感謝學(xué)校老師全程對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo)。

第四篇：設(shè)計(jì)院生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

2010年7月，迎來了又一個(gè)暑假，算一算，十年寒窗，大學(xué)時(shí)光已盡四年有余。與校園徹底的離別已劃上日程。

作為一名即將畢業(yè)的建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是我們?cè)诖髮W(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在學(xué)校中，我積累了很多建筑知識(shí)，尤其是對(duì)建筑軟件的掌握，是進(jìn)入建筑設(shè)計(jì)公司不可或缺的一項(xiàng)技能。

從七月份開始，即制定了實(shí)習(xí)計(jì)劃，開始深入了解本市的各建筑設(shè)計(jì)公司。最終我選擇了本市的方正建筑設(shè)計(jì)有限公司。此公司為我市資歷較老的專業(yè)性建筑設(shè)計(jì)公司。

8月20號(hào)，實(shí)習(xí)的第一天，我早早就到單位了，有獨(dú)立的辦公桌和電腦。X經(jīng)理安排辛工指導(dǎo)我。剛開始不知道該做些什么，后來畢經(jīng)理簡(jiǎn)單的講了些軟件的工具再加上在學(xué)校里的一些CAD上機(jī)課，基本還是能夠做些簡(jiǎn)單的東西。她讓我用CAD軟件畫“XXXX”這個(gè)項(xiàng)目中的一個(gè)單體建筑的平面和立面，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說實(shí)話我以前在學(xué)校的時(shí)候經(jīng)常畫圖，覺得這對(duì)我來說沒多大的難度?？墒钱?dāng)我剛拿到手里的時(shí)候就犯起了難。在學(xué)校時(shí)，我們更多的是進(jìn)行方案的設(shè)計(jì)，要求的是建筑空間以及建筑外型效果，對(duì)于施工圖設(shè)計(jì)以及施工圖所要求的深度，我還是一知半解。對(duì)于一個(gè)建筑從無到有的過程，我更是懵懵然。在如此情況下，我交出了我的第一份不合格試卷—一個(gè)施工圖的半成品。

X工指出了很多規(guī)范上的不足，不但有制圖規(guī)范，更有建筑防火使用等規(guī)范。然后他就耐心地告訴我設(shè)計(jì)的流程和不同建筑種類的設(shè)計(jì)規(guī)范要求。首先，是對(duì)建筑的整個(gè)流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資--國(guó)家審核批準(zhǔn)--設(shè)計(jì)院做出建筑方案--中標(biāo)--設(shè)計(jì)院進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)（包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設(shè)計(jì)）--建設(shè)部審核批準(zhǔn)--施工單位施工--監(jiān)理進(jìn)行審核--施工完成，交工--裝潢公司進(jìn)行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買賣。整個(gè)過程中，建筑的設(shè)計(jì)部分，這一部分也就是我們所熟知的施工圖設(shè)計(jì)階段，占了相當(dāng)重要的位置。所以設(shè)計(jì)的時(shí)候，每一步都要按照規(guī)定，每一步都要謹(jǐn)慎。設(shè)計(jì)時(shí)也有它的過程：做建筑方案（必須符合結(jié)構(gòu)要求）--進(jìn)行平面設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)的同時(shí)，由結(jié)構(gòu)師就行調(diào)整，平面做法應(yīng)符合結(jié)構(gòu)要求，調(diào)整的同時(shí)，結(jié)構(gòu)師進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，兩者屬于同步進(jìn)行，同步完成）--立面，剖面設(shè)計(jì)--水電，供暖，電梯設(shè)計(jì)。對(duì)這一些方面有了大致的了解后，我們進(jìn)行了實(shí)際操作--繪圖。繪圖所用程序?yàn)锳UTO CAD--計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平.立.剖面的二維繪制。繪圖，要先對(duì)功能進(jìn)行了解，再就是熟悉里面各個(gè)工具的用法。繪圖的時(shí)候也有步驟：軸線--墻體--門窗--樓梯--屋內(nèi)布置--標(biāo)注。還要一邊繪制一邊修改。剛開始畫一些簡(jiǎn)單的房屋平面圖，學(xué)著用快捷鍵做圖。在繪制的過程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉合，樓梯的繪制，在做這些的時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細(xì)心和耐心去修改。

如此跟著X工摸索了一個(gè)月，我對(duì)于建筑設(shè)計(jì)尤其是施工圖設(shè)計(jì)階段終于有了突破性的認(rèn)識(shí)。我的繪圖技巧以及對(duì)建筑的認(rèn)知上升到了更大的空間。

接下來的幾天，X經(jīng)理讓我做別墅的設(shè)計(jì)施工圖，這是我第一次離開學(xué)校，在設(shè)計(jì)院做施工圖，他們的時(shí)間要求緊迫，周期短，我要跟上他們的進(jìn)度（每個(gè)項(xiàng)目都有進(jìn)度表）。還是如開始一般，我跟著辛工開始進(jìn)行這個(gè)項(xiàng)目的施工圖設(shè)計(jì)。在這個(gè)階段可以說是亦步亦趨，跟著辛工學(xué)習(xí)CAD的繪圖技巧，討教施工圖的設(shè)計(jì)的制圖規(guī)范，學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)當(dāng)中所要求的各項(xiàng)規(guī)范。在一段時(shí)間后，我即認(rèn)為自己可以獨(dú)立制圖了，并且盡量回想辛工所做的每一個(gè)環(huán)節(jié)，開始獨(dú)立制圖。一開始以為會(huì)很順利，因?yàn)槲野阉胂蟮奶?jiǎn)單了，結(jié)果沒有自己想的那么簡(jiǎn)單，后來在方案中發(fā)現(xiàn)了很多問題，很多地方不符合規(guī)范的要求，由于住宅的面積已經(jīng)在總圖中確定，所以導(dǎo)致后面功能分區(qū)的修改很受限制。因此我領(lǐng)悟到，做設(shè)計(jì)的時(shí)候一定要將規(guī)范弄得非常熟悉，要不然就會(huì)使后面的施工圖難以進(jìn)行下去。

在做好后，我信心滿滿的將圖拿給X工審核，沒想到的是錯(cuò)誤毛病一大堆，連最小的常識(shí)性錯(cuò)誤都是滿篇出現(xiàn)。由于真正施工圖的詳圖深度比較深，有許多規(guī)范都不知道，所以感覺很沮喪，所以需要虛心學(xué)習(xí)，查看更多資料。我決定重新開始此圖的設(shè)計(jì)。隨著施工圖的進(jìn)一步深入，該畫詳圖了，這可是我的弱項(xiàng)，因?yàn)樵趯W(xué)?；A(chǔ)不牢，真正標(biāo)準(zhǔn)的詳圖還不知道是什么樣子的，有些做法我也根本見都沒見

過，所以搞清楚花了很多的時(shí)間，壓力很大。經(jīng)過一段時(shí)間鍛煉，X工發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了我的問題：一方面是繪圖不規(guī)范，再就是有些做法不符合現(xiàn)實(shí)。更改過這些之后，就到計(jì)算保溫節(jié)能方面了，比如，窗墻比，遮陽系數(shù)等，這些都要在建筑設(shè)計(jì)說明中寫到的。等這些都做好之后，就是出圖，這樣一套施工圖算是做完了。接下來的時(shí)間里，我本人制圖、辛工審核、我接著修改。如此三次，X工終于滿意的認(rèn)可了我制作的此份施工圖。出圖后，我開始忙前忙后幫著各位前輩出圖，然后簽字蓋章，最后又親自參與曬圖?？吹阶约弘娔X上的黑白線終于變成了可以進(jìn)行施工的藍(lán)圖，我既欣慰又興奮。欣慰的是自己的辛苦換來的夢(mèng)想成功后的藍(lán)圖，興奮的是一項(xiàng)從未接觸到的工作，具有挑戰(zhàn)性的工作，終于完成?；叵脒@一個(gè)多月，我獲得了巨大的收獲，讓我感到很滿足。在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)理和各位前輩都給了我莫大的幫助，教會(huì)我怎樣更快捷的制圖，作圖的過程中如果使用幾個(gè)小技巧，確實(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果，讓我在學(xué)習(xí)中少走彎路。

在得到了X經(jīng)理與X工的認(rèn)可后，經(jīng)理指派給我一個(gè)小體建筑，社區(qū)的垃圾中轉(zhuǎn)站，辛工以及公司的其他前輩都很忙碌，我將獨(dú)立完成此建筑的施工圖設(shè)計(jì)。麻雀雖小，五臟俱全，這其中的設(shè)計(jì)依據(jù)包含有：《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》、《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》、《建筑模數(shù)協(xié)調(diào)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》、《民用建筑設(shè)計(jì)通則》、《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》、《民用建筑熱工設(shè)計(jì)規(guī)范》、《建筑節(jié)能設(shè)計(jì)》、《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》。在圖中的墻身詳圖與節(jié)點(diǎn)大樣一個(gè)都不能少，X工說過，圖上越詳細(xì)，施工也就越簡(jiǎn)便、越精細(xì)。此中轉(zhuǎn)站選用的為框架結(jié)構(gòu)等級(jí)

為三級(jí)，耐火等級(jí)為二級(jí)。平面當(dāng)中的標(biāo)高必不可少，墻身厚度，構(gòu)件尺寸等，皆不可缺。其中通風(fēng)口大小，窗戶選用，以及柱子大小，都需與其他專業(yè)的工程師協(xié)商而定。比如我在制作坡屋面挑檐時(shí)，辛工與結(jié)構(gòu)工程師告知我，單層建筑因?yàn)榈桶?，不需要有組織排水的挑檐，將挑檐去掉，直接落板，做為自由落水，結(jié)構(gòu)上方便了，在經(jīng)濟(jì)方面也較為節(jié)省。我這時(shí)明白，做建筑不光是規(guī)范記得牢，軟件用的熟練，更多是需要經(jīng)驗(yàn)的積累，看來自己的建筑之夢(mèng)還有好長(zhǎng)的路要走。在進(jìn)行剖面、墻身詳圖以及節(jié)點(diǎn)大樣圖的繪制時(shí)，X工指導(dǎo)我大量的查閱圖集，這讓我對(duì)建筑構(gòu)造又有了一番新的認(rèn)識(shí)。大約一周后，我交上了自己的這份答卷。經(jīng)理與辛工都非常滿意，很順利的出圖簽字曬圖蓋章拿去送審。

在這期間，我又接到了審圖中心發(fā)來的審核通知單，上面列舉了此圖不合格的地方，有制圖規(guī)范與建筑規(guī)范上的錯(cuò)誤。X工告訴我，要在不合格的地方將之改為正確做成“變更單”重新送審。

之后的日子我接觸了更多的建筑規(guī)范和圖集，X工告訴我，如果想要在工作后考取注冊(cè)建筑師，就要熟記這些圖集規(guī)范，并且要鍛煉自己在建筑構(gòu)造、結(jié)構(gòu)上的認(rèn)知。

在實(shí)習(xí)階段的尾聲，我又參與了“XXXX”的方案設(shè)計(jì)。從一開始，我就用施工圖的標(biāo)準(zhǔn)與深度來繪制此方案圖。我突然發(fā)現(xiàn)，在兩個(gè)月的施工圖設(shè)計(jì)鍛煉中，如此方案圖即是信手拈來。我即認(rèn)識(shí)到，在學(xué)校里做的方案，很是虛無縹緲，無法接近最現(xiàn)實(shí)最真實(shí)的普通生活。

方案可以天馬行空，可以空中樓閣，但它不一定能成為真實(shí)生活的一部分，而我現(xiàn)在做的這項(xiàng)工作，就是將這一個(gè)個(gè)樓閣變成真實(shí)的生活，變成現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)實(shí)體。它或許沒有方案圖中的那么美麗，也沒有方案設(shè)計(jì)者那么有藝術(shù)氣息，但施工圖設(shè)計(jì)工程師絕對(duì)都是有著很豐富的經(jīng)驗(yàn)，有著很沉淀的知識(shí)積累。心得體會(huì)：

第一次到公司實(shí)習(xí)，剛來的時(shí)候心理很沒底，不知道怎樣與別人相處，辦公室里的工程師都是老前輩。實(shí)習(xí)幾天后發(fā)現(xiàn)，與前輩相處并不難。當(dāng)你遇到不明白的地方時(shí)，你就要多問，在問的同時(shí)，就增添了你和前輩交流的機(jī)會(huì)，這樣，不僅問題解決，也很快融入了集體。在這里，要勤學(xué)好問，多與人交流，要以誠(chéng)待人。

公司里的氣氛非常融洽，人與人之間非常和諧。前輩們的業(yè)余活動(dòng)也非常豐富，誰說建筑行業(yè)的工程師都很枯燥？每個(gè)工程師心里都有一片花海，都有一個(gè)美麗豐富多彩的世界。

這次的實(shí)習(xí)帶給我不僅僅是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn),更是我人生的一筆財(cái)富.更可喜的是我在實(shí)習(xí)期間還結(jié)識(shí)了一些好朋友,他們給予我不少的幫助.俗語說:紙上得來終覺淺.沒有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的.當(dāng)今大學(xué)教育是以理論為主,能有機(jī)會(huì)走進(jìn)設(shè)計(jì)公司去實(shí)習(xí),對(duì)我來說是受益非淺的.我就快畢業(yè)走向社會(huì)了,相信這次實(shí)習(xí)對(duì)我日后參加工作有幫助.在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)理和同事們都給了我莫大的幫

助，教會(huì)我怎樣用快捷鍵，作圖的過程中如果使用幾個(gè)小技巧，確實(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果，讓我在學(xué)習(xí)中少走彎路。

通過這次實(shí)習(xí)，在設(shè)計(jì)方面我感覺自己有了一定的收獲。實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習(xí)單位的經(jīng)理也給了我很多機(jī)會(huì)參與他們的設(shè)計(jì)是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設(shè)計(jì)工作所要面對(duì)的問題。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這短短幾個(gè)月的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一滴的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。感謝前輩們對(duì)我的教誨，這次實(shí)習(xí)除了在專業(yè)方面得到了非常大的收獲之外，我還學(xué)會(huì)了怎樣和同事們友好相處，虛心向他們請(qǐng)教，怎樣與結(jié)構(gòu)、水電專業(yè)的人溝通協(xié)調(diào)。親身經(jīng)歷和熟悉了設(shè)計(jì)院的工作程序，開闊了眼界。和設(shè)計(jì)所的同事在一起，我感覺到非常的快樂和滿足。他們就像是朋友、老師和長(zhǎng)輩一樣的幫助和指導(dǎo)我，我內(nèi)心非常地感謝他們。總之，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)之后，我從專業(yè)

技能到為人處事，都真真切切的在現(xiàn)實(shí)之中得到了提高。為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：設(shè)計(jì)院生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

建筑學(xué)專業(yè)設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

專業(yè)名稱：建筑學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目：施工圖設(shè)計(jì)

一、實(shí)習(xí)時(shí)間與地點(diǎn)

時(shí)間：7周學(xué)分：7地點(diǎn)：各省、地、市、縣級(jí)以上有設(shè)計(jì)資質(zhì)的單位

二、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)

設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過實(shí)踐鞏固已學(xué)的知識(shí)和索取新的知識(shí)，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充。通過設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生參加實(shí)際工程設(shè)計(jì)能力。實(shí)習(xí)目的在于：

1、理論聯(lián)系實(shí)際，驗(yàn)證、鞏固、深入已學(xué)的理論知識(shí)，掌握施工圖的設(shè)計(jì)深度，并從實(shí)踐中索取知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)積累感性知識(shí)。

2、接觸社會(huì)、鍛煉自己、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)，為以后參加實(shí)際工作打下基礎(chǔ)。

3、熟悉設(shè)計(jì)院的工作程序和多工種配合關(guān)系。

4、開闊眼界，了解建筑設(shè)計(jì)中的新材料、新工藝的情況

三、實(shí)習(xí)的基本要求

學(xué)生按設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)大綱的要求，自行聯(lián)系實(shí)習(xí)的設(shè)計(jì)單位，自行安排食宿，委托設(shè)計(jì)院指派有經(jīng)驗(yàn)的建筑師進(jìn)行指導(dǎo)1項(xiàng)建筑（或室內(nèi)）設(shè)計(jì)，實(shí)習(xí)結(jié)束提交實(shí)習(xí)成果。每個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)習(xí)組人數(shù)不得多于2人。學(xué)生應(yīng)在第一周內(nèi)將所聯(lián)系的項(xiàng)目概況，實(shí)習(xí)單位的接納實(shí)習(xí)證明，加蓋公章后交給實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)教師確認(rèn)該設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)項(xiàng)目滿足實(shí)習(xí)要求后方可作為獨(dú)立實(shí)習(xí)單位。學(xué)生到實(shí)習(xí)單位后，應(yīng)虛心向?qū)嵙?xí)單位設(shè)計(jì)技術(shù)人員學(xué)習(xí)，做好實(shí)習(xí)任務(wù)，積累資料，注意觀察，善于總結(jié)。

四、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，根據(jù)實(shí)習(xí)單位的具體情況，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)人的指導(dǎo)下，應(yīng)完成下列內(nèi)容：

1、結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)題目熟悉各類建筑施工圖圖紙和有關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范

2、參加所在實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)單位的一個(gè)項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)（初步設(shè)計(jì)）

3、參加所在實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)單位的所設(shè)計(jì)項(xiàng)目的建筑施工圖繪制（可利用電腦）

4、收集有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)資料

5、在實(shí)習(xí)期間應(yīng)主動(dòng)與老師聯(lián)系，報(bào)告實(shí)習(xí)進(jìn)度及所做工作并上交階段成果。（2周為一階段）

五、考核方式與評(píng)分辦法

實(shí)習(xí)考核方法：實(shí)習(xí)教師在審閱實(shí)習(xí)日記、總結(jié)、繪制的施工圖的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生答辯?？疾鞂W(xué)生的實(shí)習(xí)廣度和深度，參考實(shí)習(xí)指導(dǎo)人的評(píng)語、考勤表，由實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評(píng)定學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量，定出生產(chǎn)實(shí)習(xí)的成績(jī)，成績(jī)分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等級(jí)，未計(jì)成績(jī)者和實(shí)習(xí)不及格者必須重補(bǔ)生產(chǎn)實(shí)習(xí)。凡有下列情況之一者，生產(chǎn)實(shí)習(xí)定為不及格：

1、沒有實(shí)習(xí)計(jì)劃和具體落實(shí)工程項(xiàng)目寄交實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組者；、無故不參加安全教育、安全考試和觀看安全教育錄象者；、違法亂紀(jì)或?qū)嵙?xí)單位、項(xiàng)目經(jīng)理部反映不好，損壞工學(xué)院聲譽(yù)，經(jīng)調(diào)查情況屬實(shí)者。、實(shí)習(xí)日記缺三分之一以上或沒有實(shí)習(xí)總結(jié)，或?qū)嵙?xí)結(jié)束后未能按時(shí)上交實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)總結(jié)、施工圖等成果，經(jīng)常曠工者。

5、沒有按時(shí)返回學(xué)院

執(zhí)筆人：葉雁冰教研室：建筑學(xué)專業(yè)教研室系分管教學(xué)主任審核簽名：