第一篇：答辯論文

重慶市高教自考本科畢業(yè)論文

淺談規(guī)?；i場(chǎng)口蹄疫的檢疫及防制措施

準(zhǔn)考證號(hào)： 010012422106 姓名： 陳晗

指導(dǎo)教師姓名 趙躍 職稱 教授 考生單位 云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 郵 編 650212 電話 *** 論文提交日期 論文答辯日期 2014.4.24 主考單位

2014年 04 月10日

目 錄

摘要.....................................................3 關(guān)鍵詞...................................................4 1.豬場(chǎng)建設(shè)...............................................4 2.病原..................................................4 2.1病原..................................................4 2.2口蹄疫病毒............................................4 2.3口蹄疫病毒對(duì)外界環(huán)境和抵抗力很強(qiáng)......................4 3.流行特點(diǎn)................................................4 4.臨床癥狀................................................5 4.1牛.....................................................5 4.2羊.....................................................5 4.3豬.....................................................6 4.4人.....................................................6 5.病理變化................................................6 6.診斷要點(diǎn)................................................6 6.1臨床綜合診斷...........................................7 6.2實(shí)驗(yàn)室診斷.............................................7 6.3血清學(xué)診斷.............................................7 6.4鑒別診斷...............................................7 7.治療....................................................8 8.檢疫后處理..............................................8

9.豬病防制................................................9 9.1豬病防制原則...........................................9 9.2豬場(chǎng)疫病控制主要內(nèi)容..................................10 9.3發(fā)生疫情緊急措施......................................10 9.4認(rèn)真地對(duì)待引種工作....................................10 9.5嚴(yán)格執(zhí)行獸醫(yī)防疫制度..................................10 9.6影響?zhàn)B豬效益的因素....................................10 9.7觀察..................................................10 9.8飲水用藥..............................................10 9.9注意藥物的配伍禁忌....................................11 9.10藥物配合治療.........................................11 9.11消毒.................................................11 10.豬場(chǎng)中建立綜合防疫體系實(shí)施幾點(diǎn)誤區(qū)...................11 10.1疫苗免疫.............................................11 10.2消毒.................................................13 10.3引種與隔離不當(dāng).......................................15 10.4病死豬及胎衣的處理不當(dāng)...............................16 10.5疫病檢測(cè)不及時(shí).......................................16 10.6疫病發(fā)生時(shí)沒(méi)能及時(shí)的采取有效的措施...................17 10.7在疫病防制方面主次不分...............................17 10.8防疫措施不完善.......................................17 10.9不重視豬群的保健.....................................18

10.10對(duì)豬場(chǎng)整體環(huán)境的治理不重視..........................18 參考文獻(xiàn).................................................19

淺談規(guī)?；i場(chǎng)口蹄疫的檢疫及防制措施

摘要：？

關(guān)鍵詞：規(guī)模化豬場(chǎng)、口蹄疫、檢疫、防制 1.豬場(chǎng)建設(shè)

1.1豬場(chǎng)選址：遠(yuǎn)離村鎮(zhèn)、交通要道、其它畜牧場(chǎng)3公里以上；遠(yuǎn)離屠宰場(chǎng)、化工廠及其它污染源；向陽(yáng)避風(fēng)、地勢(shì)高燥、通風(fēng)良好、水電充足（萬(wàn)頭豬場(chǎng)日用水量約100-150噸）、水質(zhì)好、排水方便、交通較方便；最好配套有漁塘、果林或耕地。

1.2豬場(chǎng)布局：三區(qū)式-生活管理區(qū)、生產(chǎn)配套區(qū)（飼料車間、倉(cāng)庫(kù)、獸醫(yī)室、更衣室等）、生產(chǎn)區(qū)；生產(chǎn)區(qū)三點(diǎn)式-繁殖、保育、育肥，相距500米以上；配種舍、懷孕舍、保育舍、生長(zhǎng)舍、育肥（或育成）舍、裝豬臺(tái)，從上風(fēng)向下風(fēng)方向排列。配種舍要設(shè)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

1.3防疫環(huán)境與生物安全：豬場(chǎng)大門需設(shè)消毒池并配備消毒機(jī)，車輛要消毒；設(shè)人員消毒通道，進(jìn)入人員登記消毒；豬場(chǎng)周圍禁止放牧，協(xié)助當(dāng)?shù)刂車彐?zhèn)的免疫工作；最好設(shè)圍墻、防疫溝及防疫林。

1.4糞尿處理與環(huán)保：建場(chǎng)前要了解當(dāng)?shù)卣?0年內(nèi)的土地規(guī)劃及環(huán)保規(guī)劃、相關(guān)政策，因地制宜配套建設(shè)排污系統(tǒng)工程。

1.5豬場(chǎng)各類豬舍設(shè)計(jì)原則及參數(shù)：最重要的原則-產(chǎn)房、保育舍按生產(chǎn)節(jié)律分單元全進(jìn)全出設(shè)計(jì)；豬欄規(guī)格與數(shù)量的計(jì)算，產(chǎn)房?jī)蓹趯?duì)應(yīng)保育一欄，保育與育肥欄一一對(duì)應(yīng)；先設(shè)計(jì)好生產(chǎn)指標(biāo)、生產(chǎn)流程，然后再設(shè)計(jì)豬舍、豬欄。

2.病原

2.1病原

口蹄疫是由于口蹄疫病毒引起的偶蹄動(dòng)物共患的一種急性、急性、高度接觸性傳染病。該病可快速和遠(yuǎn)距離傳播，易感動(dòng)物多達(dá)70余種，主要包括豬、牛、羊等主要畜種及其他家養(yǎng)和野生偶蹄動(dòng)物。鑒于FMD可造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失和社會(huì)影響，OIE將該病列為15個(gè)A類動(dòng)物疾病之首，我國(guó)政府也將FMD列為14個(gè)一類動(dòng)物傳染病之首。本病的的主要特征是口腔黏膜、蹄部和乳房皮膚發(fā)生水皰和潰爛。

2.2口蹄疫病毒

口蹄疫原是口蹄疫病毒，分為7個(gè)主型即甲型（A型）、乙型（O型）、丙型（C型）、南非1型、南非2型、南非3型和亞洲1型，其

中的甲型和乙型分布最廣，危害最大，由于貿(mào)易的限制和禁止動(dòng)物及其產(chǎn)品出口而引起的間接損失更大，因此被世界動(dòng)物衛(wèi)生組織列為A類家畜傳染病之首。

2.3口蹄疫病毒對(duì)外界環(huán)境和抵抗力很強(qiáng)

口蹄疫病毒對(duì)外界環(huán)境和抵抗力很強(qiáng)，不怕干燥，在自然條件下，含病毒的組織與污染的飼料、皮毛及土壤等保持傳染性達(dá)數(shù)月之久。糞便中的病毒，在溫暖的季節(jié)可存活29—33天，在凍結(jié)條件可以越冬，但對(duì)酸堿十分敏感，易被堿性和酸性消毒藥殺死。

3.流行特點(diǎn)

多種偶蹄動(dòng)物易感，家畜中牛最易感，其次是豬，再次為綿羊，山羊和駱駝，仔豬和犢牛易感性強(qiáng)且死亡率高。病畜的水泡皮、奶、尿、唾液和糞便含毒量最高，獨(dú)立最強(qiáng)。牧區(qū)的病羊因癥狀輕微，易被忽視，可成為羊群中長(zhǎng)期的傳染源。病豬的排毒量遠(yuǎn)超過(guò)牛和羊，在本病的傳播中起著重要的作用。一般認(rèn)為疫苗毒株的散毒和變異是引起口蹄疫暴發(fā)的主要根源。傳播方式主要是直接接觸傳播，通過(guò)各種媒介物經(jīng)消化道和呼吸道感染也較為常見(jiàn)。

本病傳染性強(qiáng)、傳播速度快、流行迅速，在草原牧區(qū)，多呈大流行方式，也可跳躍式傳播。發(fā)病率很高，死亡率一般不超過(guò)5%。

主要侵害牛、羊、豬及野生偶蹄獸，人也可以感染?？谔阋叩陌l(fā)生沒(méi)有嚴(yán)格的季節(jié)性，但其流行卻有明顯的季節(jié)規(guī)律，一般在冬季和春季較易發(fā)生大流行，夏季減緩或平息。有的國(guó)家和地區(qū)以春秋兩季為主。豬口蹄疫以秋末、冬春常發(fā)，春季為流行盛期，夏季發(fā)生較少。此外，口蹄疫的散發(fā)流行有明顯的周期性，一般每隔1-2年或3-5年流行一次。

4.臨床癥狀 4.1牛

潛伏期一般2-7天，體溫達(dá)40-41℃，食欲減退或不食，精神沉郁。在唇內(nèi)、齒齦、舌面和頰黏膜形成水皰，自口角流出多量泡沫樣口涎，水皰破潰形成淺表的紅色爛斑，此時(shí)體溫降至正常。在口腔發(fā)生水皰的同時(shí)或稍后，蹄部也發(fā)生水皰及爛斑。爛斑逐漸愈合，全身癥狀逐漸好轉(zhuǎn)，病牛約經(jīng)過(guò)一周后可痊愈。如繼發(fā)感染則患部出現(xiàn)化膿、壞死，嚴(yán)重者可致蹄殼脫落，病程可延長(zhǎng)2-3周或更久。乳頭皮膚也可發(fā)生水皰，如引起乳房炎，泌乳量顯著下降甚至停乳。孕牛可發(fā)生流產(chǎn)或早產(chǎn)，嚴(yán)重的可引起死亡。病死率通過(guò)不超過(guò)1%-3%。犢牛多發(fā)生惡性口蹄疫，水泡癥狀不明顯，主要表現(xiàn)出血性胃腸炎和心肌麻痹，病死率可達(dá)到20%-50%。

4.2羊

潛伏期一周左右。發(fā)病率較低，癥狀較輕。綿羊多以蹄部病變?yōu)橹?。吮乳羔羊常因?yàn)槌鲅晕改c炎、心肌炎而死亡。山羊較綿羊的癥狀還輕，常見(jiàn)口腔發(fā)生水皰和爛斑，跛行。

4.3豬

潛伏期1-2天，癥狀與牛相似，以口腔頜蹄部水皰，臥地不起為主要特征，鼻鏡和乳房上也常見(jiàn)到水皰。發(fā)病后期，水皰破潰，嚴(yán)重者蹄殼脫落，恢復(fù)期可見(jiàn)瘢痕、新生蹄甲。吮乳仔豬常因?yàn)槌鲅晕改c和心肌炎而突然死亡，病死率可達(dá)到60%-80%。一般取良性經(jīng)過(guò)，如無(wú)繼發(fā)感染，約經(jīng)過(guò)一周即可痊愈。但是繼發(fā)感染后患部出現(xiàn)化膿、壞死嚴(yán)重時(shí)蹄匣脫落。

4.4人

人主要是由于飲食帶毒乳，或通過(guò)擠奶接觸患病動(dòng)物等引起感染。主要表現(xiàn)為唇、齒齦、頰部黏膜及指尖、指甲基部等處發(fā)生水皰，水皰破裂后形成薄痂或潰爛。病程一周左右，愈后良好。兒童感染后發(fā)生胃腸卡他，嚴(yán)重者可心肌麻痹而死亡。

5.病理變化

除口腔、蹄部水皰和爛斑外，咽喉、氣管、支氣管黏膜有時(shí)可發(fā)生圓形爛斑和潰瘍，上蓋有黑棕色痂皮，胃腸黏膜可見(jiàn)出血性炎癥。

幼齡急性死亡的動(dòng)物，心肌變性和出血。取慢性經(jīng)過(guò)死亡的動(dòng)物，心肌有灰白或淡黃色斑點(diǎn)或條紋，似虎皮上的斑紋，故稱“虎斑心”，心臟松軟似煮過(guò)的肉，具有診斷意義。

6.診斷要點(diǎn)

根據(jù)流行病學(xué)特點(diǎn)、癥狀及剖檢變化等可初步診斷。但在提供疫苗時(shí)必須進(jìn)行毒型鑒定。

6.1臨床綜合診斷

在口腔內(nèi)各部形成小水皰，破潰后形成糜爛；蹄部紅腫，跛行，形成水皰，破潰后形成出血性潰瘍面。慢性經(jīng)過(guò)死亡的動(dòng)物，心肌有“虎斑心”變化。

6.2實(shí)驗(yàn)室診斷

采取患病動(dòng)物的水皰皮或水皰液為病科。水皰皮用PBS液制備浸出液，或直接用水皰液接種于BHK細(xì)胞或豬甲狀腺細(xì)胞進(jìn)行病毒培養(yǎng)分離，然后作飾斑試驗(yàn)。

6.3血清學(xué)診斷

血清學(xué)診斷有ELISA、免疫熒光抗體技術(shù)、中和試驗(yàn)、補(bǔ)體結(jié)合試驗(yàn)或微量補(bǔ)體結(jié)合試驗(yàn)、瓊脂免疫擴(kuò)散試驗(yàn)、反向間接血凝試驗(yàn)等。

阻斷夾心酶聯(lián)免疫吸附試驗(yàn)等新方法已用于進(jìn)口動(dòng)物血清的檢測(cè)，國(guó)內(nèi)外報(bào)道利用生物素標(biāo)記探針技術(shù)檢測(cè)病毒。

6.4鑒別診斷

為區(qū)別豬口蹄疫、豬水皰病、豬水泡性疹和水皰性口炎，可做乳鼠接種試驗(yàn)。取病料分別給2日齡,7-9日齡乳鼠做腹腔內(nèi)或皮下接種，觀察1-4天。2日齡和7日齡組均健活的為豬水皰性疹；2日齡組死亡，而7日齡組健活即為豬水皰??；2日齡組和7日齡組均死亡即為口蹄疫或水皰性口炎。為區(qū)別口蹄疫和水皰性口炎，將病料肌肉注射接種牛，如不發(fā)病，則是水皰性口炎，反之為口蹄疫。

7.治療

早期可使用高免血清或康復(fù)血清治療。其他主要是對(duì)癥治療，對(duì)口腔病變可用10%鹽水、食醋或0.1%高錳酸鉀沖洗，潰爛面上涂以1%-2%明礬或碘甘油，也可用冰硼散撒布（冰片16g、硼酸160g、芒硝160g，共研為末）。對(duì)蹄部病變可用3%來(lái)蘇兒洗凈蹄部，擦干后涂以松餾油或魚石脂軟膏，繃帶包扎。乳房病變可用肥皂水或2%-3%硼酸水洗凈，然后涂以青霉素等抗炎軟膏。

8.檢疫后處理

8.1盡快確診，并及時(shí)上報(bào)獸醫(yī)和監(jiān)督機(jī)關(guān)，建立疫情報(bào)告制度和報(bào)告網(wǎng)絡(luò)，被國(guó)家有關(guān)規(guī)定，對(duì)口蹄疫進(jìn)行防治。

8.2及時(shí)撲殺病畜和同群動(dòng)物，在獸醫(yī)人員的嚴(yán)格監(jiān)督下，對(duì)病畜撲殺和進(jìn)行尸體無(wú)害化處理。

8.3嚴(yán)格封鎖疫點(diǎn)、疫區(qū)，消滅疫源，杜絕疫病向外散播。場(chǎng)內(nèi)應(yīng)定期進(jìn)行全面消毒。

8.4疫區(qū)內(nèi)最后一頭病畜撲殺后，經(jīng)一個(gè)潛伏期的觀察，再未發(fā)現(xiàn)新病畜時(shí)，經(jīng)徹底消毒，報(bào)有關(guān)單位批準(zhǔn)，才能解除封鎖。

9.豬病防制

9.1豬病防制原則：在加強(qiáng)飼養(yǎng)管理的基礎(chǔ)上，預(yù)防為主，治療為輔。必須樹(shù)立“預(yù)防為主，養(yǎng)防結(jié)合，防重于治”的觀念。預(yù)防保健是最經(jīng)濟(jì)的措施，因?yàn)轭A(yù)防是主動(dòng)的，治療是被動(dòng)的，一旦豬感染疾病既花費(fèi)大量的治療費(fèi)用，增加飼養(yǎng)成本，又造成豬只生長(zhǎng)停滯，影響生產(chǎn)性能，所以要想養(yǎng)好豬，預(yù)防保健是關(guān)鍵。

9.2豬場(chǎng)疫病控制主要內(nèi)容：免疫接種,藥物防治,生物安全。豬群的抵抗力，自繁自養(yǎng),引進(jìn)豬嚴(yán)格檢疫及隔離。適時(shí)進(jìn)行合理的免疫接種，制定并執(zhí)行科學(xué)的藥物保健方案，定期進(jìn)行衛(wèi)生消毒及驅(qū)蟲。

9.3發(fā)生疫情緊急措施：緊急封鎖、緊急消毒、病豬及時(shí)隔離；緊急免疫接種、處理病豬、對(duì)周圍豬群進(jìn)行檢疫及監(jiān)測(cè)并采取相應(yīng)措施。

9.4認(rèn)真地對(duì)待引種工作：引種不慎往往是暴發(fā)疫情的主要原因是搞好種豬群的凈化，堅(jiān)持自繁自養(yǎng)。

9.5嚴(yán)格執(zhí)行獸醫(yī)防疫制度：限制人員車輛出入，徹底消毒，控制病原帶進(jìn)豬場(chǎng)。

9.6影響?zhàn)B豬效益的因素：管理、市場(chǎng)、品種、營(yíng)養(yǎng)、疫病等，其中管理應(yīng)在第一位；在豬病防制上，管理也是第一位！

9.7觀察豬是一項(xiàng)最重要的工作。豬睡覺(jué)安靜時(shí)觀察呼吸道?。桓阈l(wèi)生時(shí)觀察消化道?。晃沽虾笥^察食欲。

9.8能飲水用藥就不飼料用藥；能飼料用藥就不注射用藥。一周齡內(nèi)仔豬完全有辦法可以禁用或少用注射用藥以減少應(yīng)激。輪換用藥，避免同一豬群長(zhǎng)期使用一種藥，以提高療效、減少耐藥性。正確使用抗生素藥物劑量，除首次加倍外，不能任意加大使用量。

9.9使用藥物時(shí)，要注意藥物的配伍禁忌，不要隨意同時(shí)使用多種藥物。任何藥物的使用都有一定的用藥療程，不能隨意減少用藥時(shí)間及次數(shù)。

9.10病毒性病與細(xì)菌性病混合感染，是目前豬病的特點(diǎn)，使得

豬病變得更加復(fù)雜。要充分利用好轉(zhuǎn)移因子產(chǎn)品如新必妥，配合免疫注射；充分利用好干擾素產(chǎn)品，抗病毒中藥，藥物配合治療；同時(shí)要采取綜合防治措施。

9.11發(fā)生本病后，應(yīng)及時(shí)上報(bào)疫情，盡早確診，劃定疫點(diǎn)、疫區(qū)和受威脅區(qū)，按“早、快、嚴(yán)、小”的原則及時(shí)隔離封鎖；病豬及同群豬應(yīng)隔離急宰，被污染的圈舍、場(chǎng)所及用具等徹底消毒；疫點(diǎn)嚴(yán)格消毒，糞便發(fā)酵處理，圈舍和場(chǎng)地用2%氫氧化鈉、10%石灰乳、2%福爾馬林或含有氯制劑消毒，毛皮用環(huán)氧乙烷或甲醛蒸汽消毒，肉自然熟化產(chǎn)酸處理；對(duì)受威脅區(qū)的易感動(dòng)物進(jìn)行緊急預(yù)防接種；在最后一頭病豬痊愈或屠宰后14小時(shí)內(nèi)，未再出現(xiàn)新情況病例，經(jīng)終末消毒后可解除封鎖。

10.豬場(chǎng)中建立綜合防疫體系實(shí)施幾點(diǎn)誤區(qū)

豬場(chǎng)安全生產(chǎn)主要在于整個(gè)豬群的綜合防疫體系安全。像消毒，打疫苗，做保健等。但很多人卻會(huì)在這些操作中存在一些實(shí)施的誤區(qū)。

10.1、疫苗免疫

對(duì)豬場(chǎng)不同豬群的豬只進(jìn)行不同的疫苗接種是保障豬場(chǎng)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，給豬只接種疫苗，可以抑制豬場(chǎng)疾病的發(fā)生。但是。在豬場(chǎng)的生產(chǎn)實(shí)踐過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)以下幾個(gè)誤區(qū)。

10.1.1免疫程序不合理

免疫程序的制定。必須以當(dāng)?shù)匾咔榈陌l(fā)展規(guī)律和豬場(chǎng)豬群的健康狀況為依據(jù)。不能固定的套用某個(gè)地區(qū)或某個(gè)豬場(chǎng)的免疫程序。如果豬群的免疫程序制定的不科學(xué)、不合理，一方面使豬場(chǎng)的某種疾病漏防，另一方面可能引發(fā)其他的疾病。導(dǎo)致豬場(chǎng)出現(xiàn)疫情，給豬場(chǎng)的生產(chǎn)造成不可估量的損失。

10.1.2疫苗質(zhì)量不過(guò)關(guān)

豬場(chǎng)給豬群接種疫苗質(zhì)量的優(yōu)劣，直接關(guān)系到豬場(chǎng)的命運(yùn)。目前市場(chǎng)上流通的疫苗很多，同一個(gè)種類的疫苗就有多個(gè)生產(chǎn)廠家，但是質(zhì)量參差不齊，甚至出現(xiàn)假冒偽劣產(chǎn)品。如果購(gòu)買方稍有不慎，就會(huì)給豬場(chǎng)帶來(lái)致命的打擊。所以，豬場(chǎng)在選擇疫苗時(shí)必須謹(jǐn)慎，應(yīng)選擇信譽(yù)度高、知名廠家生產(chǎn)的疫苗。

10.1.3疫苗運(yùn)輸、保存不科學(xué)

由于不同豬場(chǎng)的基礎(chǔ)設(shè)施有差別，在疫苗的采購(gòu)、保存過(guò)程中不規(guī)范．可能出現(xiàn)疫苗冷鏈的中斷，造成疫苗質(zhì)量的下降或失效。如果使甩這種疫苗，對(duì)豬群不能起到很好的保護(hù)作用，甚至出現(xiàn)疫情。

10.1.4在疫苗免疫過(guò)程中操作不規(guī)范

豬場(chǎng)應(yīng)根據(jù)已制定的免疫程序，由專人按標(biāo)準(zhǔn)的操作方法進(jìn)行免疫注射。但是，由于豬場(chǎng)的監(jiān)督力度不夠或技術(shù)人員責(zé)任心不強(qiáng)，在操作中往往出現(xiàn)類似情況：疫苗的領(lǐng)取沒(méi)有做詳細(xì)的記錄；沒(méi)

有按說(shuō)明進(jìn)行嚴(yán)格的稀釋或在稀釋過(guò)程中受消毒液污染；針頭大小、長(zhǎng)度不合適；疫苗沒(méi)有防日曬、高溫，稀釋后在2小時(shí)內(nèi)沒(méi)有用完；疫苗在使用前或每次吸苗前沒(méi)有充分的搖勻：注射時(shí)沒(méi)有做好皮膚消毒，注射深度沒(méi)保證，注射位臵不正確，接種劑量不夠。疫苗流出后沒(méi)有立即用沾有消毒液的棉球擦拭、消毒：打飛針、不是頭頭免疫、不是一豬一個(gè)針頭；病豬、瘦弱豬同步免疫等情況，勢(shì)必導(dǎo)致免疫失敗結(jié)果的出現(xiàn)。

10.2消毒

消毒是保障豬場(chǎng)安全生產(chǎn)的一個(gè)非常重要的措施。豬場(chǎng)的許多病原微生物可以通過(guò)消毒工作來(lái)達(dá)到殺滅和抑制其傳播的效果。但是，豬場(chǎng)工作人員在實(shí)施消毒的過(guò)程中往往會(huì)走入以下幾個(gè)誤區(qū)。

10.2.1消毒藥濃度越大越好

任何消毒藥濃度的配比，都具有其一定的科學(xué)性和合理性，在正常情況下。無(wú)論是環(huán)境消毒還是帶豬消毒。正常的濃度配比就足以殺滅和抑制病原菌的繁殖和傳播。如果消毒藥的濃度過(guò)大，一方面造成消毒藥的浪費(fèi)，增加飼養(yǎng)成本；另一方面很容易導(dǎo)致豬的皮膚、黏膜、呼吸道的損傷，同時(shí)也有可能造成人員的傷害。

10.2.2消毒藥的濃度配比不準(zhǔn)確

在生產(chǎn)過(guò)程中，由于工作人員責(zé)任心不強(qiáng)或其他原因．在對(duì)消毒液的配制過(guò)程中不采取稱量或使用有固定容積的容器，往往憑感覺(jué)，這樣配制出來(lái)的消毒液的濃度不高即低，濃度低起不到消毒效果，濃度高不僅造成藥物的浪費(fèi)，同時(shí)也容易造成對(duì)豬只和操作人員的傷害。

10.2.3消毒不到位、不徹底

豬場(chǎng)工作人員在消毒過(guò)程中，往往出現(xiàn)走捷徑的現(xiàn)象。如消毒速度過(guò)快、噴灑不均勻、不采取噴霧的方式等，這樣，無(wú)論是環(huán)境消毒還是帶豬消毒很容易留有死角，不能很好的起到消毒的作用。

10.2.4消毒不同步

無(wú)論是環(huán)境消毒還是帶豬消毒。應(yīng)盡可能在大致固定的時(shí)間范圍內(nèi)進(jìn)行。對(duì)于一個(gè)流水線作業(yè)的萬(wàn)頭豬場(chǎng)來(lái)說(shuō)，全場(chǎng)消毒一次大約在2～3小時(shí)內(nèi)即可完成。所以在對(duì)豬場(chǎng)的消毒過(guò)程中，各車間應(yīng)同時(shí)進(jìn)行同時(shí)結(jié)束，能很好的起到消毒的作用，否則，病原菌就有可能擴(kuò)散或傳播．給豬場(chǎng)的安全生產(chǎn)構(gòu)成威脅。

10.2.5不能徹底的貫徹和落實(shí)消毒程序

豬場(chǎng)在生產(chǎn)過(guò)程中，由于負(fù)責(zé)人監(jiān)督力度不夠或?qū)β毠さ男麄?、教育、指?dǎo)不到位，造成不能徹底的貫徹和落實(shí)消毒程序和消毒制度．則導(dǎo)致消毒效果大打折扣，給豬場(chǎng)的安全生產(chǎn)埋下隱患。

10.2.6對(duì)人流、物流、車流的消毒不到位

對(duì)于規(guī)?；B(yǎng)豬場(chǎng)來(lái)講，一般都采用封閉式的管理制度．但是現(xiàn)實(shí)決定又不可能完全徹底的封閉，必須要與人流、物流、車流不同程度的接觸，如何對(duì)人流、物流、車流進(jìn)行徹底的消毒是任何一個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)都面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。如果這項(xiàng)工作做不到位，是養(yǎng)豬場(chǎng)最大的安全隱患。

10.2.7消毒池利用不充分

任何一個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)都設(shè)臵車輛消毒池和員工消毒腳池，但是在實(shí)際操作過(guò)程中往往出現(xiàn)很大的漏洞，如消毒池消毒藥的濃度不夠、不定期更換消毒液、消毒池消毒液不干凈、員工不走消毒池等，這種現(xiàn)象如不加以杜絕，豬場(chǎng)出現(xiàn)疫情是必然的。

10.3引種與隔離不當(dāng)

豬場(chǎng)在生產(chǎn)過(guò)程中一般都要堅(jiān)持自繁自養(yǎng)的原則，但是，由于原有豬群的生產(chǎn)力下降或老齡化，為了追求更高的經(jīng)濟(jì)效益，需要不定時(shí)的更換豬的品種。如果對(duì)新引進(jìn)的豬隔離措施不當(dāng)，會(huì)對(duì)原有豬群的安全生產(chǎn)帶來(lái)一定的風(fēng)險(xiǎn)。引進(jìn)種豬時(shí)，要安排適當(dāng)?shù)娜ι?，與其他豬隔離飼養(yǎng)30～45天，并隨時(shí)觀察其健康狀況。在隔離期內(nèi)未發(fā)生任何疾病，方可混群飼養(yǎng)。10.4病死豬及胎衣的處理不當(dāng)

集約化豬場(chǎng)應(yīng)有病死豬及胎衣處理的專門場(chǎng)所，對(duì)病死豬只進(jìn)行焚燒或深埋，也可在糞場(chǎng)附近設(shè)臵一沉尸井，最好、最安全的方法是用焚尸爐將病死或剖解豬只及胎衣進(jìn)行無(wú)害化處理。一般情況下，對(duì)病死或剖解豬只及母豬產(chǎn)后的胎衣應(yīng)立即無(wú)害化處理，否則，容易造成病原微生物的擴(kuò)散．影響其他正常豬群的健康生長(zhǎng)。

10.5疫病檢測(cè)不及時(shí)

在集約化養(yǎng)豬條件下，應(yīng)進(jìn)行經(jīng)常性的疫病檢測(cè)工作，以便對(duì)場(chǎng)內(nèi)疫病情況、免疫質(zhì)量、疫病凈化水平進(jìn)行監(jiān)控，同時(shí)也為本場(chǎng)的防疫工作提供客觀依據(jù)。尤其本地區(qū)、本季節(jié)爆發(fā)和流行嚴(yán)重的傳染病更應(yīng)該加強(qiáng)檢測(cè)，以便作出及時(shí)反應(yīng)。同時(shí)，對(duì)場(chǎng)內(nèi)使用的疫苗、消毒劑的質(zhì)量也要進(jìn)行檢測(cè)。以保證確實(shí)有效。如不能及時(shí)的做好以上工作。就不可能準(zhǔn)確和深入的了解豬場(chǎng)疾病的流行和發(fā)展趨勢(shì)．就不可能及時(shí)的采取有效的防治措施，從而影響豬群健康地生長(zhǎng)發(fā)育。

10.6疫病發(fā)生時(shí)沒(méi)能及時(shí)的采取有效的措施

豬場(chǎng)如遇到或懷疑是傳染病發(fā)生時(shí)，必須及時(shí)隔離，盡早診斷并盡快上報(bào)，病因不明或不能確診時(shí)，應(yīng)將病料送有關(guān)部門緊急檢驗(yàn)。如確診為傳染病時(shí)，應(yīng)迅速采取緊急措施，對(duì)全場(chǎng)進(jìn)行封鎖和消毒。全場(chǎng)豬群進(jìn)行檢疫，病豬隔離治療或屠宰、焚燒。健康豬只進(jìn)行緊急預(yù)防接種或藥物預(yù)防．并對(duì)被污染的場(chǎng)地、用具、環(huán)境及其他

污染物進(jìn)行徹底消毒。反之，則容易延誤最佳防治和治療時(shí)機(jī)，造成疫情的擴(kuò)散和蔓延，給豬場(chǎng)造成更大的經(jīng)濟(jì)損失。

10.7在疫病防制方面主次不分

豬場(chǎng)的防疫工作，要結(jié)合本地和本場(chǎng)的實(shí)際情況。分清主次。有針對(duì)性地對(duì)某些危害性強(qiáng)、發(fā)病頻率高的疫病，根據(jù)其流行特點(diǎn)、發(fā)病規(guī)律采取切實(shí)有效的措施，針對(duì)性地預(yù)防和治療。反之，一方面造成人力、財(cái)力的浪費(fèi)，另一方面也起不到對(duì)疫病的防制效果。

10.8防疫措施不完善

傳統(tǒng)的養(yǎng)豬防疫似乎僅僅是獸醫(yī)份內(nèi)的工作。而且是季節(jié)性的。集約化豬場(chǎng)的防疫則是全方位的、常年的。除常規(guī)的消毒、免疫、治療外，還需要加強(qiáng)管理，保證營(yíng)養(yǎng)平衡，優(yōu)化場(chǎng)區(qū)和畜舍環(huán)境。豬場(chǎng)內(nèi)的諸多因素都和防疫效果有著直接或間接的關(guān)系，因此集約化豬場(chǎng)的防疫措施要形成配套的體系。

10.9不重視豬群的保健

豬場(chǎng)在生產(chǎn)過(guò)程中，往往在消毒和疫苗免疫方面投入很大的精力．這當(dāng)然是豬場(chǎng)防疫不可缺少和關(guān)鍵的步驟。但是，對(duì)豬群的保健，也是豬場(chǎng)防疫不可缺少的一個(gè)重要方面。當(dāng)然，對(duì)豬群進(jìn)行保健，需要投入一定的財(cái)力，會(huì)增加飼養(yǎng)成本，但是可以提高豬群的健康水平，提高豬只對(duì)疾病的抵抗能力，降低豬場(chǎng)發(fā)生疫情的風(fēng)險(xiǎn)。

10.10對(duì)豬場(chǎng)整體環(huán)境的治理不重視

豬場(chǎng)的環(huán)境衛(wèi)生體系是以傳統(tǒng)的防疫保健為基礎(chǔ)，以豬的生物學(xué)特性為根據(jù)。要求規(guī)模養(yǎng)豬在生產(chǎn)過(guò)程中。通過(guò)完善豬場(chǎng)內(nèi)外布局和豬舍內(nèi)部的工藝設(shè)計(jì)等一系列措施，給豬群提供一個(gè)良好的生長(zhǎng)和繁育的環(huán)境。定期的對(duì)豬體內(nèi)外進(jìn)行驅(qū)蟲和殺滅蚊蠅和老鼠，消滅疾病的傳播媒介，減少豬只疾病發(fā)生的機(jī)會(huì)。定期清除雜草和填埋陰溝，消滅病原微生物的孳生地。經(jīng)常保持豬舍內(nèi)空氣新鮮、干燥、溫度適宜、干凈衛(wèi)生，可以在很大程度上提高豬群的健康水平。

對(duì)豬場(chǎng)周圍和場(chǎng)區(qū)空閑地進(jìn)行植樹(shù)種草(包括蔬菜、花草、灌木等)綠化環(huán)境，對(duì)改善小氣候有重要的作用，一般要求豬場(chǎng)內(nèi)的道路兩側(cè)種植行道樹(shù)，每幢豬舍之間都要栽種速生、高大的落葉樹(shù)(如水杉、白楊樹(shù)等)，場(chǎng)區(qū)內(nèi)的空閑地都要遍種蔬菜、花草和灌木。有條件的豬場(chǎng)最好在場(chǎng)區(qū)外圍種植5～10米寬的防風(fēng)林。

豬舍若能臵于這樣的環(huán)境中，帶來(lái)的好處是：在寒冷的冬季可使場(chǎng)內(nèi)的風(fēng)速降低；又能使炎熱的夏季氣溫下降；還可將場(chǎng)內(nèi)空氣中有毒、有害的氣體減少；塵埃減少。生活在這樣一個(gè)綠化美化環(huán)境中．不僅能使長(zhǎng)期在豬場(chǎng)工作的人員感到心曠神怡．也能使終生關(guān)在籠舍內(nèi)的豬感受到清晨聞啼鳥，夜聽(tīng)蟲蛙鳴，陣陣青草香，颶颶風(fēng)雨聲，仿佛又回歸到大自然。所以豬場(chǎng)整體環(huán)境的治理是豬場(chǎng)安全防疫的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

總而言之．養(yǎng)豬場(chǎng)綜合防疫體系的建立和實(shí)施是一個(gè)不斷修改和完善的過(guò)程。防疫體系內(nèi)的眾多環(huán)節(jié)必須環(huán)環(huán)相扣、節(jié)節(jié)相連、步步到位。才能充分發(fā)揮綜合防疫體系的作用．保障豬場(chǎng)生產(chǎn)的安全性和效益性。

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第二篇：德育答辯論文

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼之間就臨近畢業(yè)。來(lái)不及細(xì)細(xì)回味，四年的大學(xué)生活就將與我揮手作別。回首四年，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴見(jiàn)證了我的每一步成長(zhǎng)。在平淡中回味精彩，在艱辛中享受快樂(lè)，在點(diǎn)滴中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，平凡的生活中閃現(xiàn)的是一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的真實(shí)。在大四的尾巴上，回憶四年的生活片斷，只想為這四年畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。一個(gè)終點(diǎn)意味著另一個(gè)起點(diǎn)。不應(yīng)該有太多的失落，因?yàn)樵?jīng)有過(guò)精彩，也不應(yīng)該有太多的感傷，因?yàn)榍啻荷信c我同在。年輕的生命不應(yīng)該屈服于生活的磨難，而應(yīng)該在風(fēng)雨中傲然前行！

大學(xué)生活從自立開(kāi)始

四年前那個(gè)稚嫩的臉龐模糊又清晰。背負(fù)著父母熱切的期望，懷著對(duì)大學(xué)生活的憧憬，我踏進(jìn)了這所曾經(jīng)陌生的校園。和所有的新生一樣，我也有過(guò)迷茫和失落。也曾經(jīng)在陌生的環(huán)境里迷失了自己。生活的窘迫和經(jīng)濟(jì)上的壓力讓我嫉妒無(wú)所適從。但生活的艱辛讓我懂得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，更讓我懂得如何去珍惜、如何去爭(zhēng)取。昂貴的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)對(duì)于一個(gè)收入微薄的農(nóng)民家庭來(lái)說(shuō)是一份沉重的負(fù)擔(dān)。為了減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，在繁忙的學(xué)習(xí)之余我開(kāi)始了自己的打工生涯。

打工的經(jīng)歷充滿太多的艱辛。涉世未深的我有過(guò)上當(dāng)受騙的經(jīng)歷，也曾在炎炎烈日之下只身騎著單車奔忙于北京的各大酒店拉客戶最后卻一無(wú)所獲。依稀記得第一次走進(jìn)理工大廈時(shí)的膽怯心情，手拿著網(wǎng)通IP業(yè)務(wù)單的我在各寫字間外徘徊了許久，上了一層又一層的樓梯，終于我鼓起勇氣走進(jìn)了一家公司，然而沒(méi)等我說(shuō)完“你好，我是網(wǎng)通的業(yè)務(wù)員，能打擾您幾分鐘??”，對(duì)方就來(lái)了一句“不要，不要！沒(méi)看我正忙著呢嗎！”。第一次遭受這么大的冷遇，我的淚差點(diǎn)落下，我強(qiáng)忍住不讓自己流淚，在心里不斷的安慰自己“沒(méi)關(guān)系，一點(diǎn)小挫折而已”。就這樣我在不斷的挫折與艱辛中鼓勵(lì)自己，也在收獲著點(diǎn)點(diǎn)滴滴屬于自己的財(cái)富。兼職雖然充滿了艱辛收入也很微薄，但兼職的經(jīng)歷讓我在不斷的磨練中成長(zhǎng)。很多時(shí)候我在想，當(dāng)初打工的初衷只是為了賺錢來(lái)支持我的生活，如今我不僅僅獲得了經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，更添了一筆可貴的財(cái)富，那是未經(jīng)歷苦難的人所無(wú)法體會(huì)的。那種懂得如何看待和體驗(yàn)生活的勇氣在我心底萌生、積聚，在成長(zhǎng)中我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了樂(lè)觀。盡管生活中煩惱常常不請(qǐng)自來(lái)，但我從不詛咒生活，只能坦然面對(duì)，用夢(mèng)想來(lái)稀釋煩惱。

大學(xué)在平淡中度過(guò)

四年的大學(xué)生活也許只能用平淡兩個(gè)字來(lái)形容。生活的中心除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。認(rèn)真地上課，認(rèn)真地做作業(yè)，認(rèn)真地參加考試?？歼^(guò)了四級(jí)接著考六級(jí)，過(guò)了計(jì)算機(jī)二級(jí)又過(guò)三級(jí)，繼而又準(zhǔn)備考研。四年的學(xué)習(xí)生活就是在不斷地實(shí)現(xiàn)著一個(gè)又一個(gè)階段性的目標(biāo)中度過(guò)。浸泡在自習(xí)室里每一個(gè)日子雖然單調(diào)卻充實(shí)。上了十幾年的學(xué)，不知道有誰(shuí)還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。我并不喜歡學(xué)習(xí)，只是喜歡自習(xí)室里擁擠又安靜的氛圍。曾幾何時(shí)，自習(xí)室就像一個(gè)避風(fēng)的港灣，是在這個(gè)陌生的城市里唯一屬于我的安全地方。喜歡坐在自習(xí)室里靜靜地聽(tīng)廣播，偶爾的一次聽(tīng)到了楊晨的網(wǎng)絡(luò)調(diào)頻，從此便喜歡上了那個(gè)低沉而略帶磁性的聲音和他所傳遞那些感人的情感故事。在廣播的世界里分享別人的喜怒哀樂(lè)，成了我上自習(xí)時(shí)的習(xí)慣，也為枯燥的自習(xí)生活增添了幾分樂(lè)趣。四年來(lái)沒(méi)有值得炫耀的成績(jī)，獎(jiǎng)學(xué)金、榮譽(yù)稱號(hào)也只能算是別人對(duì)自己的認(rèn)可而已。生命的意義不在于結(jié)果而在于它的過(guò)程。我的收獲就是在平淡中感受學(xué)習(xí)中的充實(shí)和快樂(lè)中的成長(zhǎng)。

軍訓(xùn)是四年學(xué)習(xí)生活的一個(gè)插曲。宣化炮院那個(gè)被烈日曬得就要冒煙的訓(xùn)練場(chǎng)還清晰地浮現(xiàn)在我的腦海里。下午的正步訓(xùn)練，傍晚的拉歌比賽，還有被我們叫做“小排”的排長(zhǎng)，都已經(jīng)成了永久的回憶。短暫的軍訓(xùn)生活在我們最后的匯報(bào)表演中結(jié)束?！靶∨拧焙髞?lái)成了我的大哥。當(dāng)年他教給我們的長(zhǎng)拳招數(shù)早已忘掉。只是一段美好的回憶和一份真摯的友誼還在。每個(gè)經(jīng)歷過(guò)非典的人，都不會(huì)忘掉那段特別的日子?？諝饫飶浡舅奈兜溃€有每個(gè)人眼睛里流露出的恐慌。大大的白色口罩成了校園里一道獨(dú)特的風(fēng)景線。面對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難，才感覺(jué)生命原來(lái)如此脆弱。團(tuán)結(jié)再一次在抗擊非典的戰(zhàn)役中發(fā)揮了無(wú)比的威力。小小的“病毒”雖然可怕最終還是屈服了我們。這讓我不能不佩服人類的偉大，也不能不去感激那些在抗擊非典的戰(zhàn)線上奮不顧身的英雄們。經(jīng)歷了生與死考驗(yàn)的我們更懂得珍惜生命和生命里的每一次感動(dòng)。

生活在不斷地變化中重復(fù)著同樣的旋律，在不斷地重復(fù)中變換著不同的音符。生活的最高境界也許就是歸于平淡，而我在平淡中感受屬于我的精彩。大學(xué)生活就這樣結(jié)束

大四的生活浸透著太多的辛酸和淚水。也許堅(jiān)強(qiáng)的生命就應(yīng)該經(jīng)受痛苦的歷練，只是年輕的我還沒(méi)有做好準(zhǔn)備。曾經(jīng)以為自己是多么的堅(jiān)強(qiáng)，然而在疾病面前，才意識(shí)到自己是如此的脆弱。保研的生活也許令很多人羨慕不已。而我卻經(jīng)歷著病痛的折磨。曾經(jīng)毅然決然地決定考研，并為這個(gè)決定付出了很多很多。辛苦的準(zhǔn)備了半年多，最終我還是不得不選擇了放棄。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的遺憾。作出保研的決定，出于對(duì)穩(wěn)妥地追求也是出于對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。一次偶然也許會(huì)改變一個(gè)人一生的命運(yùn)。生病打破了我對(duì)大四生活的所有計(jì)劃，并且改變了我太多太多。我開(kāi)始了以藥為生的生活，沒(méi)有誰(shuí)愿意每天都喝中藥也沒(méi)有誰(shuí)愿意每周都在醫(yī)院之間奔波，而我卻要習(xí)慣把藥當(dāng)飲料喝把醫(yī)院當(dāng)超市來(lái)“逛”。現(xiàn)實(shí)的痛苦和對(duì)未來(lái)的恐懼幾度讓我失去了信心，曾經(jīng)樂(lè)觀的我對(duì)自己的未來(lái)開(kāi)始迷惘。疾病摧毀了我健康的體魄也重重地創(chuàng)傷了我堅(jiān)強(qiáng)的心靈。脆弱的內(nèi)心多么渴望被人關(guān)心的溫暖，然而好強(qiáng)的我卻不愿意讓別人看到自己柔弱的樣子。沒(méi)有讓父母知道也沒(méi)有讓身邊的朋友知道，我就這樣一個(gè)人默默承受著生活給予我的磨難。多少個(gè)夜晚因?yàn)椴⊥炊y以入眠，也曾因此在被窩里默默地流過(guò)無(wú)數(shù)次的眼淚。一次次地流淚，一次次我為自己的沒(méi)出息而深深自責(zé)。一次次地可憐自己，一次次地安慰自己，一次次地鼓勵(lì)自己。包裹起自己的傷痛，我依然微笑著穿行于熙熙攘攘的人群，雖然我已經(jīng)失去了幾分擁有健康時(shí)的活力。朋友說(shuō)“等你的病好了，一切就都好了”。我可以用一年兩年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間去等待時(shí)間給我一個(gè)答案。未來(lái)的生活對(duì)我有太多的不確定，我也不敢有太多的奢望，只是希望有一天我能擁有一個(gè)健健康康的身體。我始終堅(jiān)信只要努力爭(zhēng)取，一切都有贏的可能。

一年來(lái)自己走得很辛苦，感謝始終守候在我身邊的那個(gè)人，也感謝自己。堅(jiān)強(qiáng)的生命不該屈服于生活的磨難，而是應(yīng)該在風(fēng)雨中傲然前行！

第三篇：德育答辯論文

2017 屆畢業(yè)生德育論文

題目： 別了，我的大學(xué)

班 級(jí) 學(xué) 號(hào) 姓 名 指導(dǎo)教師

別了我的大學(xué)

時(shí)間過(guò)得很快，我的大學(xué)生活就快結(jié)束了。于是站在大學(xué)生活即將結(jié)束的邊緣回首時(shí)，總是有心靈的震撼。不知是對(duì)大學(xué)生活的戀戀不舍，還是對(duì)自己充實(shí)的大學(xué)生活的感慨和欣慰，還是因?yàn)橄肫鹆舜髮W(xué)生活的遺憾與不足。但總的來(lái)說(shuō)，我感謝大學(xué)教給我的一切，讓我在這四年成長(zhǎng)了很多，我感謝我的母校。

雖然都說(shuō)大學(xué)的生活沒(méi)有那么緊張，但我認(rèn)為學(xué)生的天職還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的，現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，要求我們必須學(xué)習(xí)一生，逆水行舟不進(jìn)則退，因該是我們這一代人學(xué)習(xí)的寫照。大學(xué)四年里被我們揮霍浪費(fèi)的時(shí)間太多了，以致面對(duì)離開(kāi)時(shí)還是那么措手不及?！罢湎а矍暗臅r(shí)光吧”，應(yīng)該是許多離校的朋友對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們的忠言，他們可能有千言萬(wàn)語(yǔ)，但最后還是凝縮成這么一句話。那到底怎么珍惜呢？在我和我的許多朋友看來(lái)，這句話就是在說(shuō)：多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上吧。許多人都覺(jué)得我們學(xué)了一大堆沒(méi)用的東西，學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂?？墒牵鳛橐幻髮W(xué)生，說(shuō)這樣的話不覺(jué)得心虛嗎？我們不能因?yàn)檠矍暗穆德禑o(wú)為而懊惱不已，不要因?yàn)樘熨Y稟賦的不足就否定自己，更不要因?yàn)閯e人的一言一行而徘徊不前，拿出勇氣去面對(duì)，去體會(huì)，去細(xì)心品位大學(xué)的真諦。

大一最值得我回憶的應(yīng)該是軍訓(xùn)，那時(shí)候我們學(xué)部和其它學(xué)部之間展開(kāi)拉歌比賽，還有軍訓(xùn)結(jié)束階段的歌詠比賽和隊(duì)列比賽，不過(guò)很遺憾的是，由于某些問(wèn)題，沒(méi)能取得較好獎(jiǎng)勵(lì)，但是參加這次比賽的過(guò)程讓我記憶猶新，同學(xué)們是那么的團(tuán)結(jié)一致，那么的不思回報(bào)，雖然沒(méi)有一個(gè)好的結(jié)果，但是過(guò)程讓我們值得回憶，值得我們留戀。

大學(xué)的學(xué)習(xí)是完全不同于初高中的一種新的學(xué)習(xí)方式，它賦予了我們更大的自主性和更廣闊的思維空間，同時(shí)也對(duì)我們提出了更高的要求。在這種半開(kāi)放式的教學(xué)模式下，要求我們必須有明確的學(xué)習(xí)目的，有更強(qiáng)的選擇辨別能力和更強(qiáng)的自學(xué)能力。但我在大一上半學(xué)期的時(shí)候，還停留在后高中時(shí)代的學(xué)習(xí)方式上，對(duì)各種各樣的知識(shí)都很感興趣，都想學(xué)習(xí)一下，沒(méi)有明確目標(biāo)，學(xué)習(xí)興趣比較混亂，所以剛開(kāi)始的時(shí)候就直接導(dǎo)致了迷茫。而現(xiàn)在，“術(shù)業(yè)有專攻”。我已適應(yīng)了大學(xué)的生活，并基本掌握了自學(xué)方法。對(duì)于這個(gè)方面，我應(yīng)該感謝我的老師們給我的指導(dǎo)，使我真正知道了怎樣自我學(xué)習(xí)，怎樣有選擇有目的的學(xué)習(xí)。

大二的我不再幼稚，不再幻想，甚至悟出了只有奮斗才能實(shí)現(xiàn)理想的真理。在這里，認(rèn)識(shí)了很多的人，有的成為了朋友，有的卻只是擦肩的過(guò)客，有的甚至?xí)蔀槟吧呐笥眩辉谶@里，讓我一次次嘗到了成功背后的辛酸，讓我明白了“失敗是成功之母”的真諦。在這里，提高了我自身的素質(zhì)，改變了我的人生觀。大家都有自己的理想，作為當(dāng)代的大學(xué)生在這樣一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)里，競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的。俗話說(shuō)：“真金不怕火煉”，我們只有把自己打造成金子，才能經(jīng)得住生活的考驗(yàn)、社會(huì)的考驗(yàn)。

大三暑假，為了進(jìn)一步鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力，我到一些公司實(shí)踐，我覺(jué)得這樣也是可以鍛煉人的社會(huì)能力及接人待物的處事能力。初到這里，我牢記父母和老師的教導(dǎo)，少說(shuō)話多做事，每天早到一點(diǎn)，打水掃地，抹桌子。在其他同時(shí)上班之前就把清潔工作做好。另外，還做一些抄抄寫寫，打印及簡(jiǎn)單的辦公室軟件操作的工作，雖然，這些事看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但當(dāng)我第一次作，還是感覺(jué)自己做不好，不是說(shuō)不會(huì)，而是以前從來(lái)沒(méi)有正式做過(guò)。交給我一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，還是有點(diǎn)緊張不知道從何下手。不過(guò)，我還是很快克服了這些困難，這使我明白一些道理，什么事第一次也可能做不好，但慢慢來(lái)，熟能生巧，這更讓我知道了經(jīng)驗(yàn)的寶貴。兩個(gè)月的實(shí)踐很快就結(jié)束了，我自己也有了很多的收獲，有時(shí)候是在室外干活，頂著烈日流著汗水，那種感覺(jué)很充實(shí)，對(duì)錢的理解改變?cè)S多，這些是書本上學(xué)不來(lái)的收獲。

大四，在這一年里，我們只有上學(xué)期安排了課程，而且也不多基本上大家都是各忙各的，不管是找工作的，還是考研的，還是只顧著享受大學(xué)美好生活的。

我們就這樣買著無(wú)奈的腳步邁入大四，有人說(shuō)，大學(xué)一畢業(yè)。好日子就到頭了。怎么我們還覺(jué)得大四才剛剛開(kāi)始，再一看日歷，還有一個(gè)半月我們就該畢業(yè)了！畢業(yè)飯一向吃的是幾家歡樂(lè)，幾家愁，同學(xué)們有找到工作的，有考上研究生的，也有工作考研全無(wú)著落的。但不管怎么樣，我們都要畢業(yè)了。

總結(jié)大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，我對(duì)自己還算滿意。有點(diǎn)欣慰，因?yàn)槲艺J(rèn)為自己沒(méi)有虛度時(shí)光，而是認(rèn)認(rèn)真真的度過(guò)，雖然其中不乏走過(guò)一些彎路和錯(cuò)路。但同時(shí)我總結(jié)出了適合自己的更有效地學(xué)習(xí)方法和做人法則，這些方法，不僅適合單科的學(xué)習(xí)，適合思想理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)還適合對(duì)某一事件總體認(rèn)識(shí)和把握，適合人生的態(tài)度樂(lè)觀與否，適合于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的制定，是一個(gè)指導(dǎo)我人生發(fā)展的方法論，學(xué)習(xí)是一個(gè)讓人快樂(lè)的過(guò)程，不是一味的死學(xué)硬學(xué)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，找到適合自己事半功倍的學(xué)習(xí)方法。因此，我享受我的學(xué)習(xí)過(guò)程，也在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，也在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲成功的喜悅和快樂(lè)。在這個(gè)快樂(lè)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多東西，有學(xué)校的，也有學(xué)校外面的。

大學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，大四的我們已不再那么幼稚我們的目光里透著一點(diǎn)點(diǎn)的成熟，還有一點(diǎn)點(diǎn)沉重，最讓進(jìn)入社會(huì)我還是新手，不過(guò)我還是有了心理準(zhǔn)備。暮然回首，我覺(jué)得自己走的踏實(shí)而又精彩，即使有小小的遺憾，我也已經(jīng)學(xué)會(huì)平常心去對(duì)待，勝不驕，敗不餒。我明白了一點(diǎn)誠(chéng)實(shí)做人、認(rèn)真做事。我知道，大學(xué)所給我的絕不僅僅是書本上的知識(shí)，也不僅僅是社會(huì)實(shí)踐能力的提高，而是我的逐漸成熟，當(dāng)然還有一直那么親密的室友，我們一起上課，一起吃飯，生活上是無(wú)話不談的朋友，學(xué)習(xí)上是互相幫助的同學(xué)。分享彼此的快樂(lè)，分擔(dān)彼此的憂愁，雖然馬上就要分開(kāi)了，可這積下的友誼，卻早已深深地刻在每一個(gè)人的心里。我感謝我的室友，從大一到大四，他們是我最好的朋友，我有困難的時(shí)候是他們幫助我，我失落的時(shí)候是他們開(kāi)導(dǎo)我，我開(kāi)心的時(shí)候也是他們跟我分享，所以我總說(shuō)“宿舍的兄弟是永遠(yuǎn)的兄弟”。同時(shí)我還有其他很多朋友，他們是我最寶貴的財(cái)富，對(duì)待每一個(gè)朋友，我都真心以待。

看似平淡無(wú)奇，看似什么也沒(méi)有學(xué)到，看是茫然虛度的大學(xué)生活，其實(shí)其中我們所經(jīng)歷的，都會(huì)成為今后生活道路的寶藏。大學(xué)并不僅僅是傳授專業(yè)知識(shí)，它帶給學(xué)生更多的是對(duì)人生潛移默化的理解，讓我們看清這個(gè)世界，如果沒(méi)有大學(xué)，我會(huì)沒(méi)有意識(shí)的失去很多東西，而且一生也沒(méi)有機(jī)會(huì)補(bǔ)上，可能我們現(xiàn)在步入社會(huì)還是很稚嫩，但我們有系統(tǒng)的價(jià)值觀和人生觀，有我們完善的做事方式，我相信給我們一點(diǎn)時(shí)間，我們會(huì)做的比他們好，大學(xué)不是白上的，知識(shí)一定有用！

總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)生活是順利的，雖然遇到過(guò)波折，但我學(xué)會(huì)了克服困難，在我的努力下也沒(méi)考過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)，然而這一切即將成為過(guò)去，也只能代表過(guò)去，面對(duì)新的生活，我會(huì)更加努力，我將會(huì)就把這一頁(yè)翻過(guò)去，開(kāi)始新的一頁(yè)。我信我的未來(lái)的路很曲折，但終點(diǎn)是幸福！

我知道，進(jìn)入社會(huì)后，不會(huì)像我以前那么事事順利，種種挫折可能也會(huì)隨之而來(lái)，但我已經(jīng)做好迎接的準(zhǔn)備。我會(huì)勇敢的去挑戰(zhàn)！因?yàn)樵谥拔揖烷_(kāi)始面向社會(huì)，了解了很多東西，除了學(xué)過(guò)專業(yè)知識(shí)也學(xué)習(xí)過(guò)管理類知識(shí)，社會(huì)和工作的事情難不倒我。

如今回想整個(gè)大學(xué)，由內(nèi)心稚嫩但初生牛犢不怕虎，變?yōu)閮?nèi)心的迷茫和彷徨讓我一度迷失自我，而后自我的覺(jué)醒，老師的指引，讓我找到了自己追逐的方向，讓我重新樹(shù)立了奮斗的目標(biāo)，進(jìn)而努力的儲(chǔ)蓄資本；此時(shí)此刻，大學(xué)的尾聲，大家都在奔波，為了工作，都在為將來(lái)努力著，現(xiàn)如今即將面對(duì)離去的生活，學(xué)習(xí)的大學(xué)校園這讓我更加珍惜這還未曾失去的學(xué)生身份。

大學(xué)教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)，生活和做人，讓我從青年過(guò)度到成年，我已不在是哪個(gè)愛(ài)幻想愛(ài)做白日夢(mèng)的懵懂小孩，從我的身上能夠清楚地看到歲月的車輪碾過(guò)的痕跡，我的內(nèi)心已足夠堅(jiān)強(qiáng)，大學(xué)給了我一對(duì)翅膀，給了我智慧和力量，從此我就能自由的飛翔，飛向任何我想去的地方，任何風(fēng)雨都不能夠阻擋。但此時(shí)此刻，我不想去任何地方，只想讓時(shí)間停留，讓我與我的母校，我的同窗呆在一起好好享受這最后的時(shí)光。今天才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我是如此的熱愛(ài)這個(gè)地方，我看不夠這里的花草樹(shù)木，教學(xué)樓和操場(chǎng)，還想讓老師如何指點(diǎn)我如何做人。如何實(shí)現(xiàn)理想，我更舍不得那些同窗，我們?cè)?jīng)同舟共濟(jì)，一起生活，一起成長(zhǎng)，愿我們的友誼地久天長(zhǎng)。只請(qǐng)你記住我的臉龐。不求快樂(lè)幸福與你分享，但困難挫折，我會(huì)跟你一起扛。今天我們的離別，正是為了明天的相逢，所以請(qǐng)不要哀傷。轉(zhuǎn)過(guò)身去，邁開(kāi)腳步向著你的前方走去，我會(huì)在下一個(gè)站點(diǎn)等著你。

四年了，有太多的人，太多的事讓我們留戀不舍，似乎我們都沒(méi)有揮一揮手不帶走一片云彩的淡定，親身經(jīng)歷過(guò)的畢竟不可能那樣云淡風(fēng)輕的一帶而過(guò)。我們無(wú)法挽留時(shí)間，但是無(wú)論走多遠(yuǎn)，親愛(ài)的兄弟姐妹們，我的心總是會(huì)緊緊和你們?cè)谝黄?/p>

回憶四年大學(xué)生活，心中無(wú)限感慨，展望未來(lái)相信依舊燦爛。臨近畢業(yè)，我是激動(dòng)的，學(xué)習(xí)中的收獲生活中的點(diǎn)滴，思想上的收獲，讓我久久不能釋懷。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我的人生譜寫了一段美妙的樂(lè)章，他是生動(dòng)的，更是多彩的;他是實(shí)踐的，更是財(cái)富的，明天的我將會(huì)繼續(xù)努力起帆遠(yuǎn)航。

新的生活就在眼前，我們已經(jīng)站在起點(diǎn)，未來(lái)的路蜿蜒曲折望不到頭，我們摩拳擦掌，自己的路自己走好。一種憧憬，一種抱負(fù)，一種依戀，一種平靜。所以我快樂(lè)著并享受著·······

第四篇：德育答辯論文

中北大學(xué)德育論文

姓名：____梁卓越_______學(xué)號(hào)：___學(xué)院：____軟件學(xué)院_____專指導(dǎo)教師：__

2014年6月19日

我的大學(xué)，我的青春

轉(zhuǎn)眼間大學(xué)四年過(guò)去了，畢業(yè)就在眼前。突然發(fā)現(xiàn)真的該走了，回想起四年情景還歷歷在目，悵然若失。大學(xué)四年是一段美好的時(shí)光，是一段刻骨銘心的經(jīng)歷，是一段難以忘卻的記憶。這其中有苦有淚又酸又甜，記錄下了青春的痕跡。

大一，適應(yīng)！來(lái)到中北自己并不情愿，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校并不是自己理想的學(xué)校，而且我們宿舍還在最東區(qū)的文韜苑心里非常的不痛快。但是宿舍里有這一群2B們，呵呵，都來(lái)自山西很有感，大家在一起的愉悅很快沖淡了心中的不悅，心情慢慢好起來(lái)。懷著這樣的心情我們開(kāi)始了軍訓(xùn)，一個(gè)字“熱”，要多熱就有多熱，不過(guò)經(jīng)歷還是挺不錯(cuò)的哦，尤其是練軍歌的時(shí)候，我個(gè)人很喜歡唱而且唱的還不錯(cuò)吧，為了集體的榮譽(yù)每個(gè)人都很認(rèn)真，最后也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。所以每次看到學(xué)弟學(xué)妹們軍訓(xùn)時(shí)我都會(huì)想起我們自己當(dāng)時(shí)傻傻的樣子，那時(shí)帶著大一新生的稚嫩和好奇。

接下來(lái)就是適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，大學(xué)不同于高中老師上課很快可以一講課講十幾頁(yè)有時(shí)不免消化不了，這就需要課下多多復(fù)習(xí)一下。大學(xué)里沒(méi)有老師督促，你需要自己學(xué)會(huì)自學(xué)，抓住重點(diǎn)保證考試能夠過(guò)關(guān)。開(kāi)始有些不適應(yīng)慢慢就跟上了這種快節(jié)奏，學(xué)習(xí)方法也掌握好了，學(xué)習(xí)也輕松起來(lái)，反正不就是最后考試幾星期熬夜看書么誰(shuí)不會(huì)了。大一時(shí)也許是不自信吧，也覺(jué)著沒(méi)必要，所以沒(méi)有參加學(xué)生會(huì)，沒(méi)有加入社團(tuán)，也沒(méi)有競(jìng)選班干部，雖然錯(cuò)過(guò)了很多機(jī)會(huì)，但我不后悔，要是干了這些事也就不是我的性格了，我就是我?？偲饋?lái)大一的時(shí)光是輕松的，我也成長(zhǎng)成了一名真正的大學(xué)生。

大二,輕松！開(kāi)始考各種相關(guān)的證書吧，普通話，再就是英語(yǔ)四級(jí)，重點(diǎn)說(shuō)下四級(jí)吧，噩夢(mèng)般的存在，考了3次才過(guò)的，第一次裸考，沒(méi)過(guò)很正常，第二次確確實(shí)實(shí)準(zhǔn)備了，411，我的天，第三次就算了，愛(ài)過(guò)不過(guò)吧，呵呵，最終426過(guò)的，上天的眷顧。還有天天上課，宿舍電腦，中午外賣，晚上麻辣香鍋，這就是大二愜意的生活，你懂得。大二就在輕松中度過(guò)了。

大三，忙碌、選擇!專業(yè)課開(kāi)始了，課程也多了起來(lái)。所有人都忙碌起來(lái)考研、出國(guó)、找工作還有滿課表的專業(yè)課。同學(xué)們很多已經(jīng)把學(xué)習(xí)放在了第一位，畢竟是大三了，任何的決定都會(huì)關(guān)系到我們的前程。我抱定了考研的決心開(kāi)始準(zhǔn)備起來(lái)，上網(wǎng)查詢資料選擇學(xué)校找練習(xí)題和專業(yè)書詢問(wèn)老師和上一屆的師哥師姐。最后我決定報(bào)考中南大學(xué)，我的父母給了我極大的鼓勵(lì)雖然也幾經(jīng)猶豫我還是決定拼搏一下努力過(guò)就不后悔。

回憶考研那段時(shí)光，魏斌、老高、雪健還有佳琪，我的研友吧，呵呵，現(xiàn)在有些傷感我想我的人生中再也不會(huì)有這樣的經(jīng)歷了。安靜的教室濃濃的學(xué)習(xí)氣氛同學(xué)之間的鼓勵(lì)??現(xiàn)在想來(lái)那是一種享受，可是當(dāng)時(shí)并不覺(jué)得真的，如果你不曾經(jīng)歷考研就不會(huì)懂得考研的心境。這個(gè)時(shí)候你會(huì)感覺(jué)非常的孤獨(dú)和寂寞，一定要堅(jiān)持住，考研和高考不同，考研更需要毅力和耐心，自己要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情。晚飯后和同學(xué)去散步時(shí)經(jīng)過(guò)圖書館前邊的廣場(chǎng)，我們感慨的說(shuō)起了大三結(jié)束后的那個(gè)暑假，為了更好的學(xué)習(xí)我們暑假在家呆了幾天就返校了，那時(shí)候非常的熱，從宿舍走到教室就出一身的汗，就去水房洗把臉繼續(xù)在教室學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)之后為了搶占自習(xí)室早早的等在教學(xué)樓下等著阿姨開(kāi)門。開(kāi)門之前門口已經(jīng)排起了長(zhǎng)隊(duì)，開(kāi)門之后人們開(kāi)始奔跑著往上沖，因?yàn)椴簧险n的教室很少跑慢了就占不上座，當(dāng)時(shí)真該拍一段DV留念真的是很令人難忘。坐在教室里靜悄悄的每個(gè)人都為自己的夢(mèng)想奮斗，那種感覺(jué)真的很好，真的很好，很充實(shí)！

大四，畢業(yè)、上研！在實(shí)習(xí)基地青島，在考研備考這段時(shí)間事情很多，首先是復(fù)習(xí)和課程的沖突，不上課就很難通過(guò)考試，上課又會(huì)耽誤自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，很是矛盾，選擇了就會(huì)有得有失不是么。到了沖刺關(guān)頭，期末考試和考研又撞到了一起，又要不放考研的科目又不能掛科影響畢業(yè)。那個(gè)時(shí)候真是好糾結(jié)，時(shí)間是非常不夠用，總算是支撐過(guò)來(lái)了，兩個(gè)基本都沒(méi)有耽誤或許都耽誤了，呵呵。走向考場(chǎng)的時(shí)候我的心情很平靜，我知道我努力了，只要好好答卷把自己會(huì)的都拿到分就可以了。更何況考完后就可以回家舒服的睡覺(jué)了。

其實(shí)考完了并沒(méi)有我想象的那么輕松，等分?jǐn)?shù)的日子也備受煎熬，害怕出現(xiàn)不好的結(jié)果，這次報(bào)考人數(shù)歷年最高今年山西出分?jǐn)?shù)很晚我不免著急，分?jǐn)?shù)出來(lái)時(shí)在我的意料之中但是并不好，286，其實(shí)當(dāng)初就沒(méi)想著能考上也肯定考不上的，居然達(dá)線了是，告訴你們個(gè)秘密，其實(shí)我是從回到中北也就是11月才開(kāi)始認(rèn)真看書復(fù)習(xí)的哦，呵呵，最終我還是調(diào)劑回了中北，我的學(xué)校，別人都問(wèn)我為什么還要回去，我覺(jué)

著吧，大學(xué)四年自己真的沒(méi)學(xué)到很多知識(shí)，還有研究生3年，起碼還有3年的沉淀時(shí)期，我需要去沉淀自己！考研告一段落了就開(kāi)始回我基地做畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文。

四年的光陰如離弦的箭，還有不到一個(gè)月我們就畢業(yè)了，畢業(yè)就像一個(gè)大大的句號(hào)，從此我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，一個(gè)充滿幻想的時(shí)代。畢業(yè)前的這些日子時(shí)間過(guò)得好像流沙看起來(lái)漫長(zhǎng)卻無(wú)時(shí)不刻不在逝去想挽留一伸手有限的時(shí)光卻在指尖溜走畢業(yè)答辯散伙宴席各奔東西??一切似乎都預(yù)想的到一切又走的太過(guò)無(wú)奈。

四年是一段很長(zhǎng)的時(shí)間，它讓本來(lái)不相識(shí)的人相識(shí)相知，讓懵懂與莽撞變成坦然與沉著，讓海誓山盟變成昨日黃花，也讓相慰相守在日子中沉淀成自然。但是四年又真的太短，短至回首起來(lái)那個(gè)滿懷豪情忐忑不安第一次邁進(jìn)校門的人就是昨天的自己，短至這四年中令人激動(dòng)的讓人懊悔的開(kāi)心的陽(yáng)光落淚的毓秀都還歷歷在目。

人生不是一次彩排，不會(huì)有重來(lái)的機(jī)會(huì)，所以我們能把握的只有現(xiàn)在。我的大學(xué)在你給予的每一次挑戰(zhàn)與機(jī)遇中，我懂得了生活，懂得了學(xué)習(xí)，懂得了實(shí)踐，懂得了成長(zhǎng)，懂得了奮斗與拼搏，是你，為我架起走向成功的橋梁，在漫漫人生長(zhǎng)路上，你將是我多彩世界里永遠(yuǎn)美麗與難忘的記憶，四年只是人生坐標(biāo)中的小小區(qū)間，但是卻可以容納下無(wú)數(shù)的點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)都是自己的經(jīng)歷體會(huì)和感悟，無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)就可以串成屬于自己的弧線。在學(xué)校中我不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)到了許多

人生道理，這些道理和知識(shí)不斷完善著我的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和道德觀。以后的人生還很長(zhǎng)，踏出校門又是新的起點(diǎn)。希望每個(gè)人可以做自己想做的事，做自己想做的夢(mèng)，去自己想去的地方，做自己想做的人。

未來(lái)就像天空中一朵飄忽不定的云彩，而我們從畢業(yè)這一天起便開(kāi)始了漫長(zhǎng)追逐云彩的旅程。明天是美好的，路途卻可能是崎嶇的，但無(wú)論如何我們都有一份彌足珍貴的回憶，一種割舍不掉的友情，一段終身難忘的經(jīng)歷。

該走了，似乎走之前做得每一件事都很有紀(jì)念意義，上完最后一堂課，考完最后一門課，通過(guò)論文答辯。我們要告別了我們的老師、學(xué)業(yè)和學(xué)生生涯。我將沿著再熟悉不過(guò)的路線走出這個(gè)公寓的大門。不過(guò)當(dāng)我的腳步跨出門檻的一剎那，我將不再是這里的一員，我會(huì)很鄭重的對(duì)這個(gè)留下我四年青春的地方說(shuō)一聲再見(jiàn)，感謝我難忘的大學(xué)時(shí)光，感謝我尊敬的恩師們，感謝我親愛(ài)的朋友們??我會(huì)永遠(yuǎn)將這些美好的回憶珍藏在心里！

再見(jiàn)，我的舍友2B們；再見(jiàn)，A02班的所有屌絲男、高富帥和白富美妹紙們；再見(jiàn)，我的大學(xué)，再見(jiàn)，我的青春！

人生沒(méi)有彩排，天天都是現(xiàn)場(chǎng)直播，加油吧！

——致自己

第五篇：德育答辯論文

夢(mèng)之軌跡

三年的大學(xué)生活臨近了尾聲。這三年，卻是我的人生中彌足珍貴的三年。大學(xué)里，我是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們悉心栽培下度過(guò)的，是在和同學(xué)的和睦相處中度過(guò)的，是在自己艱辛的努力中度過(guò)的。三年里我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為日后的人生打基礎(chǔ)，還記得剛踏入這所大學(xué)校園，對(duì)一切都充滿新奇，從一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的無(wú)知少年成長(zhǎng)為一名合格的陽(yáng)泉學(xué)院畢業(yè)生、有理想有抱負(fù)的社會(huì)青年，用脫胎換骨來(lái)形容并不為過(guò)?？偨Y(jié)過(guò)去可以撥開(kāi)時(shí)間的迷霧，清晰的回首所走過(guò)的路，從而為將來(lái)的人生旅程準(zhǔn)備一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?？偠灾砷L(zhǎng)是辛苦的，成長(zhǎng)有是快樂(lè)的。在實(shí)踐中，我也有過(guò)失意，有過(guò)彷徨，但我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)放棄。我，一個(gè)自信的學(xué)生，在汗水中學(xué)會(huì)了吃苦耐勞，學(xué)會(huì)了處理問(wèn)題，學(xué)會(huì)了三思后行，在汗水中，我懂得了什么時(shí)生活，懂得了什么是奉獻(xiàn)：在先苦后甜的過(guò)程中，我嘗到了成長(zhǎng)的味道，那是一種叫做快樂(lè)的味道。

攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

——《沁園春 長(zhǎng)沙》 對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，學(xué)生時(shí)代是充滿著無(wú)數(shù)美好回憶的時(shí)代，是青春飛揚(yáng)的時(shí)代，是意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)代，是年少輕狂的時(shí)代，是無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)代，是屬于自我的時(shí)代。

大學(xué)的生涯，是每個(gè)經(jīng)歷過(guò)的人都沒(méi)有辦法遺忘和抹去的，也將會(huì)影響終生。大學(xué)校園，教會(huì)了我們?nèi)绾喂ぷ?，教?huì)了我們?nèi)绾巫鋈?，教?huì)了我們?nèi)绾巫鍪?，教?huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，教會(huì)了我們?nèi)绾谓浑H，教會(huì)了我們?nèi)绾紊睿虝?huì)了我們?nèi)绾握湎?，教?huì)了我們?nèi)绾畏艞墸虝?huì)了我們?nèi)绾巫哌M(jìn)社會(huì)，也教會(huì)了我們?nèi)绾沃泵嫒松４髮W(xué)，給予我們的東西實(shí)在太多太多，使我們一生都受益無(wú)窮。大學(xué)的教導(dǎo)，使我們成熟，使我們成人，更使我們成功；大學(xué)是我們學(xué)習(xí)生涯的最后一站，也是我們步入社會(huì)的第一站；今天的一切以這里結(jié)束，明天的一切以這里開(kāi)始；我曾經(jīng)有過(guò)開(kāi)頭，而如今即將迎來(lái)結(jié)局。

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！? ——《再別康橋》 想不到這一天真的會(huì)到來(lái)，并且來(lái)的這么迅速，這么快。大一的懵懂，大二迷惘，大三的成熟，真的好像就在昨天。還記得剛剛走進(jìn)大學(xué)校園時(shí)的新奇，第一次上課時(shí)的興奮，第一次認(rèn)識(shí)同學(xué)的喜悅，第一次徹夜長(zhǎng)談的激動(dòng)??昔日的一切，仿佛就在眼前。然而時(shí)間就是這樣，總是在不知不覺(jué)中流逝著，知道突然想起，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那已經(jīng)離我好久好久了。而現(xiàn)在，已經(jīng)是到了該說(shuō)再見(jiàn)的季節(jié)。

畢業(yè)，總是不習(xí)慣從自己口中說(shuō)出；再見(jiàn)，也許就再也不會(huì)相見(jiàn)；分手，最不希望發(fā)生在自己身上；離別，卻已經(jīng)來(lái)到眼前。也許是明天，也許是后天，也許時(shí)間已經(jīng)到了，也許已經(jīng)是昨天，我們就要告別。告別校園，告別學(xué)生時(shí)代，告別那一張張親切的面龐，告別那一串串熟悉的名字，告別我們?cè)?jīng)的心，告別我們已經(jīng)逝去的青春。

人要離開(kāi)的時(shí)候，總是會(huì)有些不舍，總是會(huì)不由自己的想起過(guò)去。我的大學(xué)四年，擁有過(guò)的東西太多太多：有過(guò)希望，有過(guò)失望；有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)悲傷；有過(guò)激動(dòng)，有過(guò)落寞；有過(guò)微笑，有過(guò)憤怒；有過(guò)甜蜜，有過(guò)苦澀；有過(guò)喜悅，有過(guò)煩惱；有過(guò)張揚(yáng)，有過(guò)青澀；有過(guò)巔峰，有過(guò)低谷；有過(guò)團(tuán)結(jié)一致，有過(guò)孤軍奮戰(zhàn)；有過(guò)運(yùn)籌帷幄，有過(guò)驚慌失措；有過(guò)臨淵羨魚，有過(guò)退而結(jié)網(wǎng)；有過(guò)功成名就，有過(guò)功敗垂成。我的四年生活，就是這樣充滿矛盾，充滿爭(zhēng)議，但這就是生活，這就是成長(zhǎng)的歷程。人生總不會(huì)一帆風(fēng)順，總是波瀾曲折，否則，人生將不完整。

回顧這四年的時(shí)光，在學(xué)習(xí)上，我從未停止過(guò)前進(jìn)的腳步；在生活上，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立的生活；在教室里，我專心聆聽(tīng)老師的教誨；在宿舍中，我與朋友們打成一片；在圖書館，我用知識(shí)來(lái)充實(shí)我的大腦；在操場(chǎng)上，我用運(yùn)動(dòng)來(lái)鍛煉我的身體；在實(shí)踐里，我看過(guò)了形形色色的人人事事；在我心中，會(huì)更加珍惜那一份份真摯的感情。

“每個(gè)人都擁有一個(gè)夢(mèng)，即使彼此不相同，能夠與你分享，無(wú)論失敗成功都會(huì)感動(dòng)。愛(ài)，因?yàn)樵谛闹校椒捕黄接梗澜缇拖衩詫m，卻又讓我們此刻相逢??”

——《愛(ài) 因?yàn)樵谛闹小?/p>

每個(gè)人都擁有一個(gè)夢(mèng)，步入大學(xué)校園的時(shí)候，是夢(mèng)開(kāi)始的時(shí)候；在大學(xué)中學(xué)習(xí)生活，是夢(mèng)飛揚(yáng)的時(shí)候；而現(xiàn)在，即將是夢(mèng)醒的時(shí)候。再回首看去，當(dāng)初的夢(mèng)，有的圓了，有的碎了，還有的已經(jīng)飄零而逝去了。

思緒仿佛回到了四年之前，回到了當(dāng)初夢(mèng)開(kāi)始的地方。我第一次邁入大學(xué)校園的時(shí)候，心中有兩個(gè)念頭：我將要在這里度過(guò)四年！我將要在這里度過(guò)四年？新奇和興奮緊跟著迷惘和疑問(wèn)。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校在當(dāng)時(shí)看來(lái)確實(shí)沒(méi)有那么完美。沒(méi)有想象中的繁華與喧囂，沒(méi)有想象中的華麗與浪漫，沒(méi)有想象中的精細(xì)與別致。教室不夠漂亮，操場(chǎng)不夠正規(guī)，設(shè)備不夠完善，飯菜不夠美味，這就是我大學(xué)校園的初體驗(yàn)。這就是我將要憩息的家園嗎？這就是我要留戀的居所嗎？這就是我當(dāng)初的追求嗎？這就是我拼命去干考想要得到的結(jié)果嗎？顯然的，對(duì)此我曾無(wú)比的失望，沮喪和氣餒，感覺(jué)自己的未來(lái)或許已經(jīng)看不到，自己的明天或許不會(huì)有滿意的結(jié)果。所以我在失落中彷徨，在傷逝中迷惘。就這樣日子一天天過(guò)去，有很多充裕的時(shí)間，但我真的覺(jué)得生活中失去了什么，那些高中時(shí)的東西，并沒(méi)有隨著我一起來(lái)到大學(xué)。

不知過(guò)了多久，不知通過(guò)什么事，也不知是什么原因，使我突然發(fā)現(xiàn)我的學(xué)校有的只是樸實(shí)與無(wú)華，有的只是寧?kù)o與安逸，有的蓬勃與大氣，有的只是實(shí)用與方便。在這樣的環(huán)境下，沒(méi)有比學(xué)習(xí)更值得做得了！這是最大的財(cái)富。也許有人抱怨學(xué)校的地方離市區(qū)太遠(yuǎn)，也許有人抱怨學(xué)校周邊沒(méi)有太多商店，也許有人抱怨校內(nèi)的娛樂(lè)活動(dòng)太少，我要說(shuō)，我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)而來(lái)，現(xiàn)在有了這樣一座可以安心治學(xué)的場(chǎng)所，我們還有必要要求更多嗎？

于是我豁然開(kāi)朗，后悔我的無(wú)所作為和渾渾噩噩，后悔我失去的光陰浪費(fèi)的青春。我開(kāi)始重新充滿著斗志和激情，以一種新的生活方式，去迎接新的一天。這當(dāng)中有汗水，有淚水，有煩躁，有苦澀，有困難，有艱辛，但是我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了堅(jiān)定，在最無(wú)助的時(shí)候，有同學(xué)的支持；在最想放棄的時(shí)候，有朋友的激勵(lì)；在最難熬的時(shí)候，有親人的安慰。我只是覺(jué)得，在求學(xué)的路途上，吾道不孤，只要我的身邊還有人在關(guān)心和幫助，我就沒(méi)有理由然他們失望；只要還有人再和我并肩作戰(zhàn)，堅(jiān)持到底，其實(shí)并不是一件難事。

學(xué)習(xí)有的時(shí)候會(huì)充滿樂(lè)趣，而最大的樂(lè)趣便是付出了努力并且得到了想要的結(jié)果。站在無(wú)數(shù)的褒獎(jiǎng)和光環(huán)中的確是一件美妙的事。當(dāng)然學(xué)習(xí)同時(shí)是艱難的，在付出了無(wú)數(shù)努力之后仍然得不到想要的結(jié)果是一件讓人無(wú)比沮喪的事。同樣的過(guò)程，不一樣的結(jié)果，同樣的事，不一樣的心情，這些我都曾經(jīng)歷過(guò)。然而唯一不變的是那顆永遠(yuǎn)奮斗的心，在前進(jìn)道路上，始終問(wèn)心無(wú)愧，這，足夠了。

“夢(mèng)還是一樣甜，我們還都是我們，睜開(kāi)眼離別卻已在眼前。如果努力一點(diǎn)，將來(lái)也許很有錢，那時(shí)候，什么愿望都能夠?qū)崿F(xiàn)。

——《最后一個(gè)夏天》

在大學(xué)校園里面學(xué)習(xí)，生活，玩耍，運(yùn)動(dòng)，交友，不知從什么時(shí)候就成為了一種習(xí)慣，好像一直就是順理成章的事。從來(lái)就不曾想過(guò)未來(lái)會(huì)有一天，不能在校園學(xué)習(xí)，不能在校園生活，不能在校園玩耍，不能在校園里運(yùn)動(dòng)，也不能再在校園里和朋友暢聊了。我們將離開(kāi)學(xué)校，步入社會(huì)，未來(lái)的一切還都未知，明天的一切是怎樣也不確定，但是我心里有一個(gè)堅(jiān)定的信念：相信自己，明天依舊美好。

“感謝你陪伴我 走過(guò)了每一步，花終究會(huì)凋落 沒(méi)辦法再呵護(hù)，這真的是一段 很難熬的路，觸碰感情深處 我才讀懂幸福。”

——《向日葵盛開(kāi)的夏天》

對(duì)即將離開(kāi)的大學(xué)，我只能說(shuō)兩個(gè)字：感謝。感謝你使我成長(zhǎng)，感謝你使我成熟，感謝你使我成人。

感謝在大學(xué)認(rèn)識(shí)的人，不管幫助或沒(méi)有幫助過(guò)我，情就在那里，不來(lái)不去；

感謝我的母校，不管她是不是名校，愛(ài)就在那里，不增不減。

再見(jiàn)了，我的朋友，再見(jiàn)了，我的青春，再見(jiàn)，我的大學(xué)。

青春散場(chǎng)，我們等待下一場(chǎng)開(kāi)幕。等待我們?cè)谇懊娴穆猛纠?，迎著?yáng)光，就著彩霞，回憶這生命中最美好的三年，盛開(kāi)過(guò)的花??