第一篇:描寫(xiě)春夏秋冬的句子(大波句子來(lái)了)
春
1、春天像種子破土而出的拱動(dòng)的力,樹(shù)木拔節(jié)的喧響的節(jié)奏。
2、春天輕輕的走來(lái)。
3、春天是波光流轉(zhuǎn)的明眸,光彩圓潤(rùn);
4、春天是櫻桃樊素口,靈巧動(dòng)人;
5、春天是楊柳小蠻腰,纖細(xì)可愛(ài)。
6、春光明媚,高高的白楊樹(shù),綻出嫩綠小葉,亭亭的寶塔松泛出一片新綠,柔軟的柳條隨風(fēng)拂動(dòng)著、7、春天邁著輕快的腳步走來(lái)了,百花吐艷,竹林有了生氣。、春天來(lái)了,冰消雪融。草地綠了.樹(shù)木蔥蘢了,河水流動(dòng)得也快了。
9、陽(yáng)春三月,江南正是鶯飛草長(zhǎng),柳綠花紅的美好季節(jié)。
10、春天是楊柳小蠻腰,纖細(xì)可愛(ài)。
11、可愛(ài)的春姑娘,邁著輕盈的步子來(lái)到人間,那一片生機(jī)的景象便隨之來(lái)到四面八方,整個(gè)世界像剛從一個(gè)漫長(zhǎng)的睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)。
12、小燕子拖著剪刀似的尾巴,回到北方的家鄉(xiāng),它們“嘰喳,嘰喳”地叫著,好像在說(shuō):“春來(lái)了,春來(lái)了!”
13、啊,我見(jiàn)到了春天。遠(yuǎn)處的群山連綿起伏,變得蒼綠了。
14、春天隨著落花走了
夏
1、夏天象披著一身綠裝的活潑而美麗的姑娘~`姍姍而來(lái)。
2、夏天像孩子的臉,時(shí)而陽(yáng)光燦爛,時(shí)而烏云密布。
3、夏天像一位血?dú)夥絼偟膽?zhàn)士,那似火的驕陽(yáng)便是他閃亮的盔甲;
4、夏天像一位充滿(mǎn)活力的少女,那滿(mǎn)樹(shù)的綠葉便是她艷麗的裙裝;
5、夏天像一個(gè)玩皮可愛(ài)的小孩,那時(shí)而風(fēng),時(shí)而雨,時(shí)而艷陽(yáng)的天氣便是他鮮活生動(dòng)的表情。
6、七月盛夏,瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云彩,火熱的太陽(yáng)炙烤著大地.河里的水燙手.地哩的土冒煳
7、烈日當(dāng)空,道路兩旁,成熟的谷物在炎熱下彎著腰,低著頭。
8、赤熱的火傘高張?jiān)诳罩?,熱得河里的魚(yú)不敢露出水面,鳥(niǎo)也不敢飛出山林,就是村中的狗也只是伸長(zhǎng)舌頭喘個(gè)不休。
9、那時(shí)正是夏季,陽(yáng)光熱辣辣地從離高密密的樹(shù)冠頂端搖晃下來(lái),蟬們?cè)跇?shù)上知了知了地嗚叫。
10、田野里的麥子,在不知不覺(jué)間由青色而變成枯黃,使一片原野頓換了一副面目。風(fēng)兒帶著微微的暖意吹著,時(shí)時(shí)送來(lái)布谷鳥(niǎo)的叫聲,這是告訴我們“春已歸去”而是初夏四月的季節(jié)了。
11、春天隨著落花走了,夏天披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)兒里跳動(dòng)著來(lái)了?!稚细邨顦?shù)的葉子在陽(yáng)光底下一動(dòng)一動(dòng)的放著一層綠光,樓上的藍(lán)天四圍掛著一層似霧非霧的白氣;這層綠光和白氣叫人覺(jué)著心里非常的痛快,可是有一點(diǎn)發(fā)燥。
12、遍體如焚的大地之上,只在這些白楊樹(shù)下殘留著一段陰影了。
13、晴空萬(wàn)里,天上沒(méi)有一絲云彩,太陽(yáng)把地面烤得滾燙滾燙;
14盛夏的太陽(yáng)照在沉雄的函谷關(guān)頭,屋脊上的鰲魚(yú)和關(guān)門(mén)洞口上的朝陽(yáng)雙鳳都好像在喘息一樣。
15、關(guān)外有幾株白楊,肥厚的大葉在空中翻作白灼的光輝。無(wú)數(shù)的鳴蟬正在力竭聲嘶地苦叫。
秋
1、秋天就像一幅美麗的畫(huà)卷,充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意;
2、我喜歡秋霜染紅的似火的楓葉,3、秋天就像上帝賦予人類(lèi)的禮物,洋溢豐收的喜悅;
4、秋天就像是出海歸來(lái)的漁船,滿(mǎn)載人們的欣喜。
5、我喜歡秋霜染紅的似火的楓葉,因?yàn)榍锾炜梢杂^賞彎腰微笑的金黃的稻谷,我們?cè)诮纪庖按兜巧健?/p>
6、秋天,是一個(gè)取得了成功的科學(xué)家,他在悄悄地回顧著以前的成長(zhǎng)道路;
7、秋天,是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái)的軍事家,他在默默地思考著剛才的指揮過(guò)程;
8、秋天,是一個(gè)贏得了大選的政治家,他在靜靜地考慮著未來(lái)的施政綱領(lǐng)。
9、天是那樣地藍(lán).日光是那樣地明媚.薊草在飛上飛下,似乎是被秋風(fēng)熏醉了。
炎熱只剩下余威,畢竟使人感到氣爽愜意了。
10、入了秋之后,天氣日冷一日.枯樹(shù)上兩三片黃葉,還在朔風(fēng)中顫抖著,掙扎著。
11、秋天一到,風(fēng)便順著西方向東方吹。犀利的風(fēng),從樹(shù)枝里刷過(guò)去,半青半黃的葉子便紛紛飄落。
12、秋天的美是成熟的--它不像春那么羞澀,夏那么坦露,冬那么內(nèi)向。
13、秋天,那永遠(yuǎn)是藍(lán)湛湛的天空,會(huì)突然翻臉而露出險(xiǎn)惡的顏色,熱帶臺(tái)風(fēng)夾著密云暴雨,洪水潛流著,復(fù)蘇的草原又泛起點(diǎn)點(diǎn)蒼蒼的顏色。然而,臺(tái)風(fēng)暴雨一閃而過(guò),強(qiáng)烈的氣流依然抖動(dòng)著耀眼的波光。這時(shí),只有北來(lái)的候鳥(niǎo)知道這張溫暖的床眠,那飛翔的天鵝、鴻雁和野鴨,就像一片陰深的云朵,使這兒顯得更蒼郁了。
14、秋天的美是理智的--它不像春那么嫵媚,夏那么火熱,冬那么含蓄。
15、秋,收獲的季節(jié),金黃的季節(jié)--同春一樣可愛(ài),同夏一樣熱情,冬一樣迷人。
冬
1、那鵝毛大雪像一只只潔白的蝴蝶飛落下來(lái)。
2、冬爺爺給我們帶來(lái)了雪娃娃,風(fēng)婆婆,還有冰姑娘.3、冬天是個(gè)時(shí)裝設(shè)計(jì)師,為大地披上了雪白的衣裳;
4、冬天是個(gè)魔術(shù)師,送給每個(gè)人大大的棉花糖冬天是是個(gè)音樂(lè)家,用各種各樣的風(fēng)譜寫(xiě)樂(lè)章;
5、冬天是嚴(yán)厲的老師,用嚴(yán)寒與風(fēng)雪做教鞭,教育我們擁有頑強(qiáng)的意志。
6、冬天,北風(fēng)怒吼.天陰地凍,只見(jiàn)寒鴉亂飛,聲聲凄慘。
7、過(guò)冬了惟有松樹(shù)不怕寒冷冰雪,隨著凜冽的西北風(fēng),搖晃著身子,發(fā)出尖刻刺耳的呼嘯。
8、寒風(fēng)像一把鋒利的劍在夜空里飛舞,吹打著樹(shù)葉,發(fā)出尖厲的叫聲,時(shí)令已經(jīng)是寒冷的冬季了。
9、冬天來(lái),大雪覆蓋,世界一片潔白,飽覽高寒地區(qū)的風(fēng)塵,可滑雪,可打獵。
10、我喜歡,我喜歡白雪皚皚的冬天,因?yàn)槎炜煽鞓?lè)地打雪仗。
11、我喜歡,我喜歡鵝毛大雪的冬天。因?yàn)槎┦悄敲促p心悅目。
12、冬天給人們帶來(lái)特別的驚喜,北國(guó)風(fēng)光是那么吸引游客。人們?cè)谘┑乩锉M情地劃著雪橇,歡樂(lè)的笑聲響徹云霄。
13、冬天,這里的天總是陰沉沉的、灰蒙蒙的,太陽(yáng)好像怕冷似的,從東邊向西邊一滑就過(guò)去了。
14、雪沫中飛舞著,然后慢慢地躺在濕潤(rùn)的大地上。雪像煙一樣輕,像銀一樣白,飄飄搖搖,紛紛揚(yáng)揚(yáng),從天空中飄下來(lái)。
15、一會(huì)兒就積了厚厚的雪,到處白茫茫一片,房頂、樹(shù)梢都蓋上了潔白的雪,晶瑩透亮。
第二篇:描寫(xiě)春夏秋冬的句子
春
比喻句:春天像種子破土而出的拱動(dòng)的力,樹(shù)木拔節(jié)的喧響的節(jié)奏。
擬人句:春天輕輕的走來(lái)。
排比句:春天是波光流轉(zhuǎn)的明眸,光彩圓潤(rùn);春天是櫻桃樊素口,靈巧動(dòng)人;春天是楊柳小蠻腰,纖細(xì)可愛(ài)。
夏
比喻句:夏天象披著一身綠裝的活潑而美麗的姑娘~`姍姍而來(lái)。
擬人句:夏天像孩子的臉,時(shí)而陽(yáng)光燦爛,時(shí)而烏云密布。
排比句:夏天像一位血?dú)夥絼偟膽?zhàn)士,那似火的驕陽(yáng)便是他閃亮的盔甲;夏天像一位充滿(mǎn)活力的少女,那滿(mǎn)樹(shù)的綠葉便是她艷麗的裙裝;夏天像一個(gè)玩皮可愛(ài)的小孩,那時(shí)而風(fēng),時(shí)而雨,時(shí)而艷陽(yáng)的天氣便是他鮮活生動(dòng)的表情。
秋
比喻句:秋天就像一幅美麗的畫(huà)卷,充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意;秋天就像上帝賦予人類(lèi)的禮物,洋溢豐收的喜悅;秋天就像是出海歸來(lái)的漁船,滿(mǎn)載人們的欣喜。
擬人句:我喜歡秋霜染紅的似火的楓葉,因?yàn)榍锾炜梢杂^賞彎腰微笑的金黃的稻谷,我們?cè)诮纪庖按兜巧健?/p>
排比句:秋天,是一個(gè)取得了成功的科學(xué)家,他在悄悄地回顧著以前的成長(zhǎng)道路;秋天,是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái)的軍事家,他在默默地思考著剛才的指揮過(guò)程;秋天,是一個(gè)贏得了大選的政治家,他在靜靜地考慮著未來(lái)的施政綱領(lǐng)。
冬
比喻句:那鵝毛大雪像一只只潔白的蝴蝶飛落下來(lái)。
擬人句:冬爺爺給我們帶來(lái)了雪娃娃,風(fēng)婆婆,還有冰姑娘.排比句:冬天是個(gè)時(shí)裝設(shè)計(jì)師,為大地披上了雪白的衣裳;冬天是個(gè)魔術(shù)師,送給每個(gè)人大大的棉花糖冬天是是個(gè)音樂(lè)家,用各種各樣的風(fēng)譜寫(xiě)樂(lè)章;冬天是嚴(yán)厲的老師,用嚴(yán)寒與風(fēng)雪做教鞭,教育我們擁有頑強(qiáng)的意志。
把句子寫(xiě)生動(dòng)形象的方法
把句子寫(xiě)生動(dòng),寫(xiě)形象,在小學(xué)語(yǔ)文課本里常見(jiàn)的、也是同學(xué)們?cè)谧魑闹谐S玫姆椒?,除描?xiě)、比喻的手法外,還有擬人、排比、夸張等多種方法。如下面段落中的例句:
秋天來(lái)臨了。
天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石。村外那個(gè)小池塘睜著碧澄澄的眼睛,凝望著這美好的天色。一對(duì)小白鵝側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。山谷里楓樹(shù)的葉子,不知是否喝了過(guò)量的酒,紅得像一團(tuán)火似的。村前村后的稻子,低著頭彎著腰,在秋風(fēng)中默默地等待著人們?nèi)ナ崭?。半空中,排?人?字形的雁群,高興地唱著歌,告別人們,向天邊慢慢飛去……
這段描寫(xiě)秋天原野景色的話(huà),一共只有7句,卻有5個(gè)是擬人句,如?池塘睜著碧澄澄的眼睛,疑望著……?;?白鵝欣賞自己……?;?楓樹(shù)的葉子喝了……酒?;?稻子低著頭彎著腰?;?雁群高興地唱著歌?運(yùn)用擬人的方法,把無(wú)思維的動(dòng)植物描寫(xiě)得活靈活現(xiàn),使它們像人一樣會(huì)思想、有感情、能說(shuō)話(huà),有性格有行為。增強(qiáng)了語(yǔ)言的形象性,生動(dòng)性和感染力。
排比句也能增強(qiáng)語(yǔ)氣、充分表達(dá)感情。這種句式由結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)大體相等、意思相聯(lián)、語(yǔ)氣一致的詞組或句子組成,排成一串。并且,常常有一個(gè)相同的詞語(yǔ),反復(fù)出現(xiàn)在各詞組或句子中,起連鎖作用,讀起來(lái),朗朗上口,節(jié)奏感強(qiáng),有氣勢(shì),很有表現(xiàn)力。
讀讀下面的排比句,體會(huì)體會(huì)句子里所表達(dá)的思想感情。
(1)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期沒(méi)有教室,就在棗樹(shù)林里上課;沒(méi)有桌椅,就坐小板凳,雙手?jǐn)R在腿上寫(xiě)字;沒(méi)有黑板,就用鍋煙灰在墻上刷一塊;沒(méi)有粉筆,就用土塊代替。
(2)一個(gè)人能力有大小,但只要有這點(diǎn)精神,就是一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人。
(3)一陣風(fēng)吹來(lái),柳絮不停地飛舞著。
它掛在小樹(shù)上,像給小樹(shù)披上了一層美麗的紗裙;它浮在小河上,像許多小蟲(chóng)在蠕動(dòng);它落在草地上,像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的小花;它飛到田野上,給辛勤的農(nóng)民伯伯跳起了歡樂(lè)的舞;它來(lái)到幼兒園,撫摸著孩子的臉蛋……
以上三段都是用排比句來(lái)寫(xiě)的。第一段描寫(xiě)()的情景;第二段歌頌()的偉大精神;第三段則是描寫(xiě)()的景象。三個(gè)段落內(nèi)容雖然不同,但根據(jù)表情達(dá)意的需要,都用排比的方法,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,句子整齊有序,抒發(fā)了豐富的感情,寫(xiě)出了景物的生動(dòng)畫(huà)面。
為了表達(dá)的需要,有時(shí)在一句話(huà)里,同時(shí)運(yùn)用幾種修辭方法,句子更生動(dòng)、形象。
給簡(jiǎn)單的話(huà)“添枝加葉”,把話(huà)寫(xiě)具體
①()太陽(yáng)冉冉升起,照在()草原上,草原到處灑滿(mǎn)()陽(yáng)光。牧民們懷著()心情,放牧著()牛羊。
②在()土地上,長(zhǎng)著()莊稼。那()玉米,()高粱,還有那()谷穗,真惹人喜愛(ài)。把句子寫(xiě)具體,還可以進(jìn)行單項(xiàng)練習(xí),如下表:
想一想,練一練:
仿照上表的形式,按要求把下面的句子寫(xiě)具體。1. 把樣子寫(xiě)具體。①原句:熊貓真可愛(ài)!
__________________________________________________________ ②原句:晚霞真美!
__________________________________________________________ 2. 把動(dòng)作寫(xiě)具體。①原句:老爺爺走著。
__________________________________________________________ ②原句:山羊跑得快。
__________________________________________________________ 3. 把程度寫(xiě)具體。①原句:西瓜真甜!
__________________________________________________________ ②原句:天氣真冷。
__________________________________________________________ 4. 把神態(tài)寫(xiě)具體。①原句:老師望著我。
__________________________________________________________ ②原句:他沉思著。
__________________________________________________________ 5. 把概念寫(xiě)具體。①原句:這棵樹(shù)大得很。
__________________________________________________________ ②原句:這座山大高了。
三、怎樣把語(yǔ)言寫(xiě)生動(dòng)
語(yǔ)言生動(dòng),是一篇好文章必備的條件之一;語(yǔ)言生動(dòng),文章才會(huì)有文采,才會(huì)吸引讀者。那么,如何才能做到語(yǔ)言生動(dòng)呢?
一、要做到語(yǔ)言準(zhǔn)確
語(yǔ)言的生動(dòng),是建立在語(yǔ)言準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上的。同學(xué)們都知道,宋朝有個(gè)詩(shī)人叫王安石,他的詩(shī)作《泊船瓜洲》中的?春風(fēng)又綠江南岸?是千古傳頌的名句。據(jù)說(shuō)王安石寫(xiě)這句詩(shī)時(shí),?綠?曾經(jīng)用過(guò)?到?、?過(guò)?、?入?等字,但他經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲,最后選定了?綠?字。因用?到?、?過(guò)?、?入?等字雖然也可以,但只能表現(xiàn)出春風(fēng)的動(dòng)態(tài),而?綠?字不但用得準(zhǔn)確,而且能生動(dòng)地反映出春風(fēng)來(lái)臨之后給整個(gè)江南大地帶來(lái)的變化,給人一種春意盎然的美好印象。
上面說(shuō)的是用詞,要做到語(yǔ)言準(zhǔn)確,還要求造句準(zhǔn)確,就是要求把話(huà)說(shuō)對(duì),合乎情理。語(yǔ)言只有準(zhǔn)確,才能生動(dòng)。
二、詞語(yǔ)要力求具體化、形象化
具體、形象的同語(yǔ)會(huì)增加語(yǔ)言的真實(shí)感,會(huì)使語(yǔ)言生動(dòng)感人。一般來(lái)說(shuō),描寫(xiě)事物的聲音、色彩、形狀等的詞語(yǔ),是具體形象的。用得恰當(dāng),就會(huì)使語(yǔ)言生動(dòng)。如:
一身烏黑的羽毛,光滑漂亮,一對(duì)俊俏輕快的翅膀,加上一個(gè)剪刀似的尾巴,湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。(《燕子》)
?烏黑?、?俊俏輕快?、?剪刀似的?等描寫(xiě)燕子顏色、形狀的同就用得非常生動(dòng),讀來(lái)形象感人。
三、適當(dāng)運(yùn)用各種修辭方式
為了使語(yǔ)言生動(dòng),有時(shí)需要對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行必要的修飾。如: 船頭和船艄向上翹起,像新月的樣子。行動(dòng)起來(lái),輕快,靈活,仿佛一條蛇。(比喻)
(《威尼斯的小艇》)
作者把翹起的船頭和船艄比作新月,把行動(dòng)起來(lái)的小艇比作蛇,形象生動(dòng),并給人以聯(lián)想。
常用的修辭方式還有夸張、擬人等。如:
棒打狍子瓢舀魚(yú),野雞飛到飯鍋里。(夸張)(《可愛(ài)的草塘》)
當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。(擬人)(《蟋蟀的住宅》)
這些修辭的運(yùn)用,增強(qiáng)了語(yǔ)言的生動(dòng)性和表現(xiàn)力,加深了人們的印象。比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法,在小學(xué)語(yǔ)文課本里是常見(jiàn)的、也是同學(xué)們?cè)谧魑闹谐S玫姆椒ǎ缦旅娑温渲械睦洌?秋天來(lái)臨了。
天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石。村外那個(gè)小池塘睜著碧澄澄的眼睛,凝望著這美好的天色。一對(duì)小白鵝側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。山谷里楓樹(shù)的葉子,不知是否喝了過(guò)量的酒,紅得像一團(tuán)火似的。村前村后的稻子,低著頭彎著腰,在秋風(fēng)中默默地等待著人們?nèi)ナ崭?。半空中,排?人?字形的雁群,高興地唱著歌,告別人們,向天邊慢慢飛去……
這段描寫(xiě)秋天原野景色的話(huà),一共只有7句,卻有5個(gè)是擬人句,如?池塘睜著碧澄澄的眼睛,疑望著……?;?白鵝欣賞自己……?;?楓樹(shù)的葉子喝了……酒?;?稻子低著頭彎著腰?;?雁群高興地唱著歌?運(yùn)用擬人的方法,把無(wú)思維的動(dòng)植物描寫(xiě)得活靈活現(xiàn),使它們像人一樣會(huì)思想、有感情、能說(shuō)話(huà),有性格有行為。增強(qiáng)了語(yǔ)言的形象性,生動(dòng)性和感染力。排比的修辭
排比句也能增強(qiáng)語(yǔ)氣、充分表達(dá)感情。這種句式由結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)大體相等、意思相聯(lián)、語(yǔ)氣一致的詞組或句子組成,排成一串。并且,常常有一個(gè)相同的詞語(yǔ),反復(fù)出現(xiàn)在各詞組或句子中,起連鎖作用,讀起來(lái),朗朗上口,節(jié)奏感強(qiáng),有氣勢(shì),很有表現(xiàn)力。
讀讀下面的排比句,體會(huì)體會(huì)句子里所表達(dá)的思想感情。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期沒(méi)有教室,就在棗樹(shù)林里上課;沒(méi)有桌椅,就坐小板凳,雙手
擱在腿上寫(xiě)字;沒(méi)有黑板,就用鍋煙灰在墻上刷一塊;沒(méi)有粉筆,就用土塊代替。一個(gè)人能力有大小,但只要有這點(diǎn)精神,就是一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人。陣風(fēng)吹來(lái),柳絮不停地飛舞著。
它掛在小樹(shù)上,像給小樹(shù)披上了一層美麗的紗裙;它浮在小河上,像許多小蟲(chóng)在蠕動(dòng);它落在草地上,像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的小花;它飛到田野上,給辛勤的農(nóng)民伯伯跳起了歡樂(lè)的舞;它來(lái)到幼兒園,撫摸著孩子的臉蛋…… 以上三段都是用排比句來(lái)寫(xiě)的。第一段描寫(xiě)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期孩子們?cè)谄D苦條件下堅(jiān)持學(xué)習(xí)的情景;第二段歌頌毫無(wú)自私自利之心的人的偉大精神;第三段則是描寫(xiě)柳絮飛向各處的景象。
為了表達(dá)的需要,有時(shí)在一句話(huà)里,同時(shí)運(yùn)用幾種修辭方法,句子更生動(dòng)、形象。
如下列例句:
1.草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的,真像個(gè)美麗的大花壇。
2.像鵝毛一般的雪,像蘆花一般的雪,像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪,在空中飛舞。
3.踏進(jìn)公園的大門(mén),上百盆菊花張著笑臉迎接游客,黃菊花像一堆金,白菊花像一盆雪,紅菊花像一團(tuán)火……
例句(1)先用排比?紅的、白的、黃的、紫的?,后用比喻?真像個(gè)美麗的大花壇?;例句(2)前面三個(gè)分句是排比句,但每個(gè)分句又都是比喻句。排比和比喻兼用;例句(3)則同時(shí)運(yùn)用了擬人、排比、比喻三種方法。描寫(xiě)公園的菊花。先用擬人法說(shuō)?菊花張著笑臉迎接游客?,接著用三個(gè)句子結(jié)構(gòu)整齊、字?jǐn)?shù)相等的排比句,運(yùn)用比喻的方法寫(xiě)菊花的顏色。
這樣在一個(gè)句子或一段話(huà)里同時(shí)并列地或交錯(cuò)地用幾種修辭方法來(lái)表達(dá)內(nèi)容,自然就更生動(dòng)、形象了。
總之,要把語(yǔ)言寫(xiě)生動(dòng),除了要掌握以上一些方法外,更重要的是要在寫(xiě)作中靈活運(yùn)用,持之以恒。相信同學(xué)們會(huì)寫(xiě)出優(yōu)美生動(dòng)的文章。想一想,練一練:
1.照?例?寫(xiě)擬人句。例:鮮花張開(kāi)了笑臉。
星星_________________________________________________ 太陽(yáng)沖破了云霞,跳出了海面。
月亮_________________________________________________ 貓要是高興,能比誰(shuí)都溫柔可親。
狗___________________________________________________ 2.照?例?寫(xiě)排比句。
例:天上的云,有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚(yú)鱗,一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群,悠閑自在地走來(lái)走去……
公園里的菊花,有的______;有的________;有的______;有______的______。
他的歌聲,飛到______;飛到______;飛到______。3.認(rèn)真讀一讀下面的例段,做好后面的練習(xí)。
夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜愛(ài),它們有的會(huì)跑到老遠(yuǎn)的地方,好
像躲在紗帳里跟我們捉迷藏,使人只能看見(jiàn)一個(gè)朦朧的影子;有的活像一個(gè)怕羞的小女孩兒,閃著明亮的眼睛,躲在一個(gè)角落,在偷什么似的;有的又像天真活潑的孩子一樣,扮著鬼臉不停地朝我們眨眼睛。
①這段話(huà)里運(yùn)用了______和______兩種修辭方法,描寫(xiě)了______。②照上面例段的寫(xiě)法完成下面的練習(xí)。
A.水池里養(yǎng)著許多可愛(ài)的小金魚(yú),這些小金魚(yú)就像______。它們有的______;有______的;有的______。
B.山邊流淌著一條小河。那清澈的流水啊就像______;那潺潺的流水聲啊就像______;它歡樂(lè)地蹦跳著,就像______奔向遠(yuǎn)方。
練一練:按要求寫(xiě)句子。
1、描寫(xiě)運(yùn)動(dòng)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員百米競(jìng)賽時(shí)的情景,句子中要用上比喻的修辭方法。
2、描寫(xiě)教室里同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)寂靜的場(chǎng)面,句子中要用上夸張的修辭方法。
3、描寫(xiě)校園花壇里盛開(kāi)的鮮花,要寫(xiě)出花的形狀、顏色等特點(diǎn),寫(xiě)時(shí)要用上擬人的修辭方法。
四、要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)
有些同學(xué)不知道?細(xì)節(jié)?,細(xì)節(jié)就是主要情節(jié)中的細(xì)小的環(huán)節(jié),也是文章中對(duì)人物的外貌、動(dòng)作和心理活動(dòng),以及社會(huì)環(huán)境、自然景物的細(xì)膩描寫(xiě)。因此他們?cè)趯?xiě)作文時(shí),往往用簡(jiǎn)單的敘述代替一個(gè)個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)描寫(xiě),使得文章內(nèi)容干癟,缺乏感染力。有一位老師根據(jù)本班學(xué)生劉毅打破全縣小學(xué)生跳高紀(jì)錄的事,要求同學(xué)們以《我們班里的?小飛人?》為題,寫(xiě)一篇記敘文,并寫(xiě)好一兩處細(xì)節(jié),表現(xiàn)這位?小飛人?頑強(qiáng)拼搏的精神??刹簧偻瑢W(xué)在寫(xiě)到劉毅跳過(guò)1.71米的高度時(shí),只寫(xiě)這樣兩句話(huà):
當(dāng)快要接近跳高架時(shí),只見(jiàn)劉毅同學(xué)像小燕子似的,一下子躍過(guò)了橫竿。他終于打破了縣小學(xué)生跳高紀(jì)錄。
這里只有單薄的情節(jié),而沒(méi)有豐富的細(xì)節(jié)。如此粗略的描寫(xiě),怎能表現(xiàn)?小飛人?劉毅的拼搏精神,突出這篇短文的中心?又怎能感染讀者,給人深刻的印象?細(xì)節(jié)要?細(xì)?,不是簡(jiǎn)單地用?他一下子躍過(guò)了橫竿?這句話(huà)所能代替的。請(qǐng)看下面修改后的內(nèi)容:
當(dāng)快要接近跳高架時(shí),只見(jiàn)他咬緊牙,屏住氣,兩眼直盯著橫竿,突然左腿在地上猛然一蹬,兩手在身旁劃了道長(zhǎng)長(zhǎng)的半弧形,從身后一下子擺到前額,一眨眼,身子高高騰起,凌空飛躍在黑白相間的橫竿上,剎那間,上身又輕輕往下一壓,右腿協(xié)調(diào)自如地一翻,輕松地越過(guò)了橫竿。他終于打破了縣小學(xué)生跳高紀(jì)錄。
這樣一改,文章就生動(dòng)多了,?一杯白開(kāi)水?就變成了?一杯龍井茶?。一個(gè)猶如雄鷹在天空中翱翔的奮力拼搏的運(yùn)動(dòng)員形象仿佛出現(xiàn)在我們眼前。?咬緊牙?、?屏住氣?、?兩眼直盯著?這一連串的細(xì)節(jié),不是有力地表現(xiàn)出劉毅的?意志頑強(qiáng)?嗎?……修改過(guò)后的這段文字之所以能產(chǎn)生這樣好的效果,主要是因?yàn)樵?他躍過(guò)了橫竿,打破了縣小學(xué)生跳高紀(jì)錄?這一主要情節(jié)中增加了細(xì)節(jié)描寫(xiě),而不像上面所說(shuō)的那個(gè)同學(xué)用一般的情節(jié)描寫(xiě)代替細(xì)節(jié)描寫(xiě),致使文章的中心表現(xiàn)不出來(lái)。因此,細(xì)節(jié)描寫(xiě)要注意一個(gè)?細(xì)?,即在主要情節(jié)中增加有關(guān)細(xì)小的環(huán)節(jié)描寫(xiě),使主要情節(jié)更加豐滿(mǎn),使文章中心更加突出。讀一讀下面這段細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
?楊明的雙腿漸漸麻木了,眼皮也直打架。他順手從地上拾起一個(gè)小木棍,朝腿上狠狠戳去,可是麻木的雙腿什么知覺(jué)也沒(méi)有。他又使勁擰著眼皮,這下靈了,睡意被趕跑了。他又提起精神專(zhuān)心致志對(duì)著老母雞照了起來(lái)……?
這是一位同學(xué)寫(xiě)的《小科學(xué)迷中》的一段話(huà),寫(xiě)了小科學(xué)迷楊明用手電筒代替日光對(duì)老母雞做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要情節(jié)。楊明?用小木棍狠狠地戳腿??用手使勁擰眼皮?這兩個(gè)細(xì)小的動(dòng)作是?楊明做科學(xué)實(shí)驗(yàn)?這一主要情節(jié)中的兩個(gè)細(xì)節(jié)。這兩個(gè)細(xì)節(jié)具體表現(xiàn)了楊明做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的堅(jiān)強(qiáng)決心和意志。
練習(xí):寫(xiě)一段話(huà)來(lái)描寫(xiě)老師發(fā)脾氣時(shí)的情景。
五、作文離不開(kāi)想象
作文不能離開(kāi)想象。比如《看月食》,作者寫(xiě)月食的過(guò)程:?只見(jiàn)月亮不是圓的了,好像被什么咬去了一塊似的,慢慢地,月亮成了小船一般,接著像鐮刀,像眉毛,像彎彎的細(xì)鉤,天色越來(lái)越暗。一會(huì)兒,細(xì)鉤也不見(jiàn)了,整個(gè)月亮被黑影吞沒(méi)了,只留下個(gè)紅銅色的圓影子,像一面鑼。?
如果沒(méi)有想象,只是寫(xiě)月亮慢慢地小了,小了,最后只有一個(gè)圓影子。你說(shuō)形象具體鮮明嗎?
我們平常的比喻、比擬、夸張、雙關(guān)等等修辭手法,都是作者發(fā)揮奇特想象的結(jié)果;我們平常說(shuō)文章要有新意,這新意也靠想象。不妨舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)—— 作家葉文玲回憶小學(xué)時(shí)寫(xiě)《秋天來(lái)了》作文,老師照例援引一段范文:?秋天來(lái)了,樹(shù)葉黃了,一片一片地飄到地上……?當(dāng)大多數(shù)同學(xué)千篇一律地照抄時(shí),她掠過(guò)了不安分的一念:大家都這樣寫(xiě)多沒(méi)意思!我要用自己的眼睛去看秋天。于是她把秋天想象成一個(gè)穿著金色裙袍的仙女:
她那輕盈的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱,卻將明麗和清爽撤給大地;她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒,卻捧起沉甸甸的谷物和果實(shí)奉獻(xiàn)人間。人們都愛(ài)秋天,愛(ài)她的日麗氣爽,愛(ài)她的天高云淡,愛(ài)她的香飄四野?!?/p>
她的這篇作文得了個(gè)?甲優(yōu)?,老師在文中又圈又點(diǎn),接著又將它作為范文在班上朗讀。這篇作文的成功使她省悟了一點(diǎn)道理:作文,首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,落筆,也要有點(diǎn)與眾不同的?鮮味?才好。這別出心裁的構(gòu)思,這與眾不同的?鮮味?,靠的是想象力。
因此,我們作文時(shí),要發(fā)揮想象力。如果沒(méi)有想象作為翅膀,思維便飛不起來(lái)了,語(yǔ)言也成了空殼,文章的新意當(dāng)然成了一句空話(huà)。
六、怎樣在觀察事物中展開(kāi)想象
在觀察中展開(kāi)想象的方法很多,常見(jiàn)的有以下幾種情形:
(1)擬人修辭法的想象。這種想象的方法,是把事物的特點(diǎn)擬人化,然后進(jìn)行描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)。如寫(xiě)?小鬧鐘??叮鈴鈴地叫起來(lái)?,?招呼我按時(shí)起床?,?關(guān)照我上學(xué)不要遲到?。這就是把鬧鐘能報(bào)時(shí)的特點(diǎn)擬人化了。再如寫(xiě)?雪花??落在我耳邊??和我說(shuō)著悄悄話(huà)??鉆進(jìn)我的脖子里和我捉迷藏?。這就把雪花落下來(lái)?沙沙?的聲音以及落在脖子里馬上融化了的特點(diǎn)擬人化了,這也更突出了作者對(duì)雪花的喜愛(ài)之情。這樣寫(xiě)來(lái),不但使內(nèi)容充實(shí)了,而且還給人以活潑有趣的感覺(jué),留下鮮明的印象。
(2)比喻修辭法的想象。這種想象的方法,是把事物的特點(diǎn)通過(guò)打比方的手法表現(xiàn)出來(lái)。如寫(xiě)?桃花粉紅粉紅的,一片一片地開(kāi)遍山野?的特點(diǎn),想象成
?像飄在山腰的一朵朵晚霞?,把?花蕊細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的,頂端還有小黃點(diǎn)兒?想象成?像一群淘氣的孩子爭(zhēng)先恐后地探出頭來(lái)。?
再如,寫(xiě)小紅跳長(zhǎng)繩時(shí)?時(shí)而單腿兒跳,時(shí)而蹲下來(lái),時(shí)而又轉(zhuǎn)圈跳?的樣子想象成?像丹頂鶴在翩翩起舞,像一只蝴蝶躲進(jìn)了花叢里,像小蜜蜂在跳圓圈舞?。這樣一寫(xiě),就把小紅跳繩時(shí)優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)了,比單單說(shuō)她如何如何跳要生動(dòng)形象的多了。
(3)幻想式的想象。童話(huà)《賣(mài)火柴的小女孩》就是用了這種想象方法。由點(diǎn)燃火柴看到小小的光亮,幻想坐在大火爐前,看到了烤鴨,看到了圣誕樹(shù),看到了奶奶,最后被奶奶帶走了。這些幻想是根據(jù)火柴點(diǎn)燃后發(fā)出的光和熱的特點(diǎn)來(lái)展開(kāi)的。當(dāng)然,火柴的光和熱是微不足道的,小女孩終于死掉了。這段幻想由于以事物特點(diǎn)為根據(jù)展開(kāi)了想象,因而使人感到真實(shí)可信。有位同學(xué)寫(xiě)《吹泡泡》,在結(jié)尾時(shí)就展開(kāi)了幻想式的想象。他寫(xiě)到?天上大大小小五顏六色的泡泡飛來(lái)飛去。看著看著,我忽然覺(jué)得自己變成了一朵小泡泡了。一陣輕風(fēng)吹來(lái),我和伙伴們?cè)诳罩谢ハ嘧分疰覒?,無(wú)拘無(wú)束地玩耍著……?他寫(xiě)得多么美呀!給人以美的享受,讓人覺(jué)得他是那樣熱愛(ài)生活,渴望無(wú)拘無(wú)束。
想象的內(nèi)容十分豐富,要想運(yùn)用自如,一要靠平時(shí)多讀書(shū),多積累。知識(shí)豐富了,展開(kāi)想象也就會(huì)豐富起來(lái)。二要養(yǎng)成大膽想象的習(xí)慣,經(jīng)常自覺(jué)地在觀察事物中展開(kāi)想象,必定會(huì)熟能生巧。讀一讀,練一練:
1、讀下面的例段,完成后面的練習(xí)。
春天到了。春風(fēng)吹拂著大地。這時(shí),泡桐樹(shù)上掛滿(mǎn)了一串串葡萄似的花蕾。陽(yáng)春三月,花蕾便爭(zhēng)先恐后地綻開(kāi)了。那花瓣是淡紫色的,里面還有許多小黑點(diǎn),花心正中長(zhǎng)出三、四根像蝸牛觸角似的細(xì)絲,這是花蕊。近看泡桐花,像一個(gè)酒杯,一股濃郁的香氣樸鼻而來(lái),像是使人陶醉的美酒。遠(yuǎn)看泡桐樹(shù),好像一個(gè)巨人,長(zhǎng)著比千手觀音還多的手,拿著數(shù)不清的雞毛撣子,仿佛要掃凈空中的灰塵似的。
①這一段主要描寫(xiě)_________________________________________ ②按要求在段中找出有關(guān)句子分別寫(xiě)下來(lái)。
描寫(xiě)泡桐花形狀的:_______________________________________ 描寫(xiě)泡桐花顏色的:_______________________________________ 描寫(xiě)泡桐樹(shù)樣子的:_______________________________________ 2.讀下面的幾段話(huà),然后回答問(wèn)題。
(1)飛機(jī)起飛了,把我們帶到空中。我從機(jī)艙的窗戶(hù)向外看,一片片云朵就像一座座蓋著白雪的小山。掠過(guò)云朵,我看見(jiàn)了地面上一堆堆的小村莊,房屋像鴿子籠,綠樹(shù)像小草,汽車(chē)像甲蟲(chóng),公路像一條線,一切都變得那么小。這段話(huà)寫(xiě)的是從飛機(jī)的高空往下看自然景物的情況。一切都變小了,小得什么樣子呢?作者在段中用了四個(gè)非常巧妙而貼切的比喻,一是把()比作(),二是把()比作(),三是把()比作(),四是把()比作()。通過(guò)這些比喻,把地面景物變小的樣子寫(xiě)得生動(dòng)有趣極了。
(2)傍晚,天邊飄來(lái)一朵褐色的云。天還沒(méi)有落黑,就淅瀝瀝地下起雨來(lái)。熱鬧了一天的城市,在雨中漸漸安靜下來(lái)。人潮流進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。水淋淋的馬路,像一條閃光的綢帶,在初夏的綠陰中輕輕地飄著。一群剛放學(xué)的孩子撐著傘,仿佛是浮動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)花瓣。來(lái)往的汽車(chē),就像穿梭奔忙的小船……
這一段是雨中街景的描寫(xiě)。段中運(yùn)用了三個(gè)比喻:(),把?雨中街景?
描繪得真真切切。
讀一讀,練一練:
1、讀例段,做練習(xí)。
我站在梅關(guān)上,舉目眺望,山巒重疊,漫山的樹(shù)林郁郁蔥蔥。雄偉的梅嶺像一條銀色的龍?jiān)陲w舞,氣勢(shì)磅礴。在這萬(wàn)綠叢中,一棵棵火紅的楓樹(shù)挺立著,像一把把火炬,像一片朝霞。一陣金風(fēng)拂過(guò),滿(mǎn)山紅葉像千萬(wàn)只彩蝶在翩翩起舞。①用? ?標(biāo)出段中的比喻句。
②第一個(gè)比喻句是用______比喻______; 第二句是用______比喻______; 第三句是用______比喻______。
③想一想:這些比喻在文中起了什么作用?
2、寫(xiě)一段話(huà),用上至少三個(gè)比喻。
3.學(xué)會(huì)擬人。擬人,就是把要描寫(xiě)的?物?當(dāng)作?人?來(lái)寫(xiě)。運(yùn)用擬人的方法,可以使抽象的事物具體化,使沒(méi)有生命的東西?活?起來(lái)。增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性,生動(dòng)性和感染力。
用――――畫(huà)出運(yùn)用擬人方法的詞語(yǔ)。
夏天來(lái)了。校園操場(chǎng)周?chē)男≌翗?shù)更顯得可愛(ài)了。一片片葉子綠油油、光亮亮,好像豎起無(wú)數(shù)只機(jī)靈的小耳朵,傾聽(tīng)著教室里小朋友們的瑯瑯讀書(shū)聲和清脆甜美的歌兒。小樟樹(shù)陶醉啦,舒展著枝條翩翩地隨風(fēng)起舞。
段中描寫(xiě)的樟樹(shù),雖然是有生命的植物,但是是不會(huì)思想的。作者運(yùn)用擬人的方法,把作者的思想感情融化到描寫(xiě)的景物之中,收到借物喻人的效果。特別是我們小朋友采
4、讀一讀,按要求做練習(xí)。
秋天,花果山的景色迷人。青石鋪的小路,由山腳盤(pán)旋回轉(zhuǎn),在樹(shù)林中忽上忽下,忽左忽右,就像一條龍?jiān)诓ɡ酥型嫠?。黃、橙、紅、綠各色樹(shù)林盡收眼底。那粗大的銀杏樹(shù),這兒一棵,那兒一棵,穿著一身金袍,很神氣地立在山崗上。那高大的楓樹(shù)林,紅得像火似的,這兒一片,那兒一叢,在翠綠松林的懷抱里,顯得十分耀眼。
這段話(huà)中哪些地方運(yùn)用了擬人的手法?把有關(guān)的句子找出來(lái)寫(xiě)在下面。_________________________________________________________
5、在橫線上填上擬人的句子,把這段話(huà)寫(xiě)完整。
踏進(jìn)公園大門(mén),上百盆菊花______;那茉莉花______;還有那美人蕉______秋天,公園的花真美?。牐犠x一讀,練一練:
(1)讀讀下面的例段,想想運(yùn)用排比各段有什么特點(diǎn)。
抬頭看那秀美的楊樹(shù),剛剛結(jié)滿(mǎn)的楊絮一串串地懸掛著,像綻開(kāi)的花蕾,像潔白的棉絲,像晶瑩的雪花,是那樣的絢麗多姿。
秋天,藍(lán)天白云。陽(yáng)光像輕柔的薄紗,籠罩了大地。池邊菊花盛開(kāi),有的如冰盤(pán)托桂,有的如雪里獅子,有的如紅蓮繡珠,有的如銀針紅旗,儀態(tài)萬(wàn)千,美不勝收。
不論高山、深谷,不論草原、森林,不論溪流、湖泊,處處有豐富的物產(chǎn),處處有奇麗的美景,真是說(shuō)也說(shuō)不完??!
(2)用排比的方法把下面的段落補(bǔ)充完整。
假如我是一個(gè)畫(huà)家,我就要用各種色彩,描繪出這壯麗的山河;假如我是一
個(gè)詩(shī)人,我______;假如我是一個(gè)作曲家,______;假如我是一個(gè)建筑家,______。
發(fā)揮想象。想象可以形象地表達(dá)出自己的思想感情,使文章生動(dòng)活潑,使讀者受到感染。
例
《荷花》中的一段:
看著,看著,我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳、站在陽(yáng)光里。一陣風(fēng)吹來(lái),我就迎風(fēng)舞蹈,雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了,我停止舞蹈,靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái),告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò),告訴我昨夜做的好夢(mèng)……
這是一段寫(xiě)?我?看荷花時(shí)展開(kāi)的想象。非常形象、逼真地表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)迷戀荷花的思想感情。
作文時(shí),展開(kāi)想象當(dāng)然不是胡思亂想,必須根據(jù)所寫(xiě)內(nèi)容的需要,為表達(dá)中心思想展開(kāi)合情合理的想象。如下面例段:
回家路上,我仿佛看到了在凜冽的寒風(fēng)中,老大爺用焦急的目光注視著來(lái)來(lái)往往的行人。眼睛看酸了,用手背擦一擦;腳凍麻木了,用力跺一跺;站得太累了,就稍稍坐一坐。從紅日初升的早晨,到暮色降臨的傍晚,一天、三天、五天……,這時(shí),我覺(jué)得老大爺給我的不是五個(gè)雞蛋,而是一顆樸實(shí)火熱的心。
這段話(huà)是從一篇題為《賣(mài)雞蛋的老大爺》一文中節(jié)選出來(lái)的。原文講的是一個(gè)賣(mài)雞蛋的老大爺,由于看錯(cuò)了秤少給了?我?半斤雞蛋后,連續(xù)一個(gè)星期的時(shí)間找?我?補(bǔ)還雞蛋的事。頌揚(yáng)老大爺誠(chéng)實(shí)的美德。這一段講的是?我?收了老大爺?shù)碾u蛋后在回家路上的心理活動(dòng)。小作者運(yùn)用想象的手法,描寫(xiě)老大爺是怎樣等?我?的情景。這樣?想象?合情合理,既生動(dòng)地表現(xiàn)了老大爺?shù)钠焚|(zhì)。又起到了突出文章中心的作用。讀一讀,練一練:
根據(jù)下面的提示,選一個(gè)內(nèi)容,展開(kāi)豐富的想象寫(xiě)一段話(huà)。①由種花的園丁想象老師的辛勞。②由一只孤燕想象失去母愛(ài)的孩子。③假如我有一對(duì)翅膀…… ④我乘電梯到月球……
七、語(yǔ)言要有色彩
有位同學(xué)描寫(xiě)荷葉與荷花:?風(fēng)過(guò)去,滿(mǎn)池的望不到邊的荷葉在水上翻動(dòng)。荷葉之間,一支支荷花亭亭玉立;有的還只是小花苞;有的含苞欲放,花瓣之間可見(jiàn)一條條縫隙;有的已經(jīng)開(kāi)放,迎著和風(fēng)舒展花瓣,里面是花蕊,中間還有個(gè)小蓮蓬。?老師對(duì)他說(shuō),寫(xiě)荷葉荷花之美,除了描寫(xiě)姿態(tài)之外,還應(yīng)寫(xiě)色彩,于是這位同學(xué)加進(jìn)了色彩的詞:?風(fēng)過(guò)去,滿(mǎn)池碧綠的荷葉在水上翻動(dòng)。荷葉之間,一支支荷花亭亭玉立:有的還只是青綠色的小花苞;有的含苞欲放,淡紅色的花苞之間可見(jiàn)一條條的縫隙;有的已經(jīng)開(kāi)放,迎著和風(fēng)舒展粉紅色的花瓣,里面是嫩黃色的花蕊,中間還有個(gè)淺綠色的小蓮蓬。?美了,美了!猶如在一幅素描上添上了鮮艷的色彩,以綠、紅為主色,有碧綠、青綠、嫩綠、淺綠、淡紅、粉紅,還有黃色點(diǎn)綴其間,頓時(shí)光彩奪目,亮麗異常,使人想起唐代詩(shī)人楊萬(wàn)里的兩句詩(shī):?接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。?
作文要寫(xiě)出事物的美,往往離不開(kāi)色彩的描寫(xiě)。作家肖紅的《火燒云》是用
色彩綴成的奇文,燦爛無(wú)比:
?這地方的火燒云極多,一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半百合色。
葡萄灰、梨黃、茄子紫,這些顏色天空都有,還有些說(shuō)也說(shuō)不出,見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。?
作文是寫(xiě)多彩生活的,能離開(kāi)色彩描寫(xiě)嗎?我想,要是沒(méi)有了色彩,世界就失去了一半的美,作文也如此。
看看下面例段是怎樣描寫(xiě)荷花的顏色的?用了哪些寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)?起了什么作用?
夏天,陣雨過(guò)后,一顆顆水珠在荷葉上滴溜溜地打轉(zhuǎn),好像晶瑩的珍珠。墨綠的荷葉之間,各種姿態(tài)的荷花亭亭玉立。有的還只是小花苞,尖兒紅紅的,好像誰(shuí)在上面抹了一層薄薄的細(xì)粉;有的含苞欲放,玉色的花瓣之間可見(jiàn)開(kāi)放的縫隙了;有的已經(jīng)開(kāi)放,正迎著和風(fēng)舒展著自己潔白如玉的花瓣。荷花里面是黃色的花蕊,一絲絲的,多得數(shù)不清?;ㄈ锏闹虚g長(zhǎng)著一個(gè)綠色的小蓮蓬?!?這一段主要寫(xiě)荷花。也寫(xiě)了水珠、荷葉。重點(diǎn)描寫(xiě)了荷花的顏色。段中寫(xiě)了六種顏色,使荷花呈現(xiàn)一種五彩繽紛的美。
練習(xí):
1、請(qǐng)你把描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)找出來(lái)寫(xiě)在下面,讀一讀。
2、寫(xiě)一篇短文題目《xx的花真美》
八、怎樣把作文寫(xiě)生動(dòng)
我們平時(shí)喜歡讀內(nèi)容生動(dòng)的文章,而不喜歡內(nèi)容枯燥的文章。然而,我們自己寫(xiě)作文,卻常常馬馬虎虎,內(nèi)容枯燥。
比如寫(xiě)《我的家》,有的同學(xué)寫(xiě)?爸爸、媽媽和我?的情況,但都只是一般介紹,寫(xiě)?我?的爸爸年齡多大,干什么工作,寫(xiě)媽媽又是年齡多大,干什么工作,?我?呢??我最小,才10歲,在××學(xué)校四年級(jí),是中隊(duì)長(zhǎng)?。這樣寫(xiě)內(nèi)容單調(diào)重復(fù),語(yǔ)言死板,通篇文章是報(bào)流水帳,這樣的作文別人不喜歡讀。怎樣才能使文章內(nèi)容生動(dòng)呢? 就說(shuō)《我的家》吧,可以選擇一些精彩的鏡頭來(lái)寫(xiě),可以寫(xiě)一些有趣的對(duì)話(huà),也可以對(duì)人物作細(xì)致的描繪。
比如下面這篇作文寫(xiě)得就比較生動(dòng)。我的家
我的家是一個(gè)充滿(mǎn)溫馨氣氛的家。要說(shuō)我家有什么特點(diǎn)嗎?告訴你吧——是一個(gè)戴眼鏡之家。這個(gè)外號(hào),還不是自封的呢!我的媽媽總是戴一副小巧的太陽(yáng)鏡,爸爸整天在鼻子上架一副老氣的近視眼鏡,奶奶、爺爺也都戴著老花眼鏡,才10歲的我,也愛(ài)戴上一副?貓咪?玩具眼鏡,在小伙伴面前神氣神氣。那是在今年春節(jié),居委會(huì)搞聯(lián)歡會(huì),最后一個(gè)節(jié)目是評(píng)比?弄堂之最?,經(jīng)過(guò)一番熱烈的評(píng)判,我家便成了弄堂之最,什么之最?那還不是因?yàn)槲壹依侠仙偕俣即餮坨R嘛!于是,我家有了一個(gè)奇特的、有趣的外號(hào)——眼鏡之家。
以后,我就更愛(ài)戴眼鏡了,不但戴有趣的小貓眼鏡,還戴新式的小狗眼鏡。就這樣,我又有了一個(gè)綽號(hào)——眼鏡迷。再說(shuō)爸爸吧,他都快成?眼鏡專(zhuān)家?了!他不僅戴眼鏡,還收藏了不少壞了的眼鏡。一到星期天,就全部拿出來(lái),擺弄個(gè)不停!媽媽、奶奶、爺爺,也都成了?眼鏡博士?,以前他們只是為了眼睛不方
便而戴眼鏡,可現(xiàn)在呢,是為了美觀噢!戴上一副?博士?眼鏡,那才像真正的大博士呢!
親愛(ài)的小朋友,你們?cè)敢獾轿壹襾?lái)玩嗎?如果要來(lái),可別忘了戴眼鏡喲,不然,你可是進(jìn)不來(lái)的呀?。牐犠x完這篇《我的家》,你一定會(huì)被小作者那幽默的語(yǔ)言、奇特的描寫(xiě)吸引了,整篇作文充滿(mǎn)了歡樂(lè)的氣氛。寫(xiě)出這樣的好作文有什么秘訣嗎?我想,那就是既要有真實(shí)的生活,又要發(fā)揮自己的想象。
九、用“面點(diǎn)結(jié)合”的方法寫(xiě)場(chǎng)面
先請(qǐng)看下面一段話(huà):
吃過(guò)午飯,我和媽媽來(lái)到了牡丹服裝商場(chǎng)。哇!里面真漂亮,到處都是爭(zhēng)奇斗妍的時(shí)裝,到處都是營(yíng)業(yè)員熱情接待顧客購(gòu)買(mǎi)衣服的景象。在皮裝柜臺(tái),一位年輕的營(yíng)業(yè)員阿姨笑容可掬地接待一位中年婦女:?想要哪一件??中年婦女說(shuō):?我要買(mǎi)一件皮質(zhì)最好的適合我穿的皮茄克。?營(yíng)業(yè)員阿姨便為她挑了一件深藍(lán)色的毛衣領(lǐng)山羊皮裝。中年婦女一穿,就站在穿衣鏡前滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭:?很好,很合適,就買(mǎi)這件吧。?營(yíng)業(yè)員阿姨在一旁輕輕地提醒說(shuō):?這件皮裝可要1080元呢!?婦女笑笑說(shuō):?不貴,不貴。?她拿出一大疊人民幣說(shuō):?多虧黨的富民政策,伲農(nóng)民口袋里的錢(qián)漸漸多起來(lái)了。?
讀罷上面一段話(huà),不難看出:首先,小作者對(duì)服裝商場(chǎng)內(nèi)總的場(chǎng)景作了概括介紹,兩句?到處……?,給人一種?商場(chǎng)生意興隆?的印象;然后小作者選擇了?營(yíng)業(yè)員接待買(mǎi)皮裝的中年婦女?的情景,進(jìn)行具體地描述。這樣通過(guò)有點(diǎn)有面的描寫(xiě),把一個(gè)場(chǎng)面生動(dòng)形象地展現(xiàn)在眼前,使人產(chǎn)生身臨其境之感。下面這段話(huà)是寫(xiě)平整操場(chǎng)的勞動(dòng)場(chǎng)面的,讀一讀,想一想哪些句子是寫(xiě)?面?,哪些句子是寫(xiě)?點(diǎn)?的。
平整操場(chǎng)的勞動(dòng)熱烈地進(jìn)行著。同學(xué)們像小老虎那樣越干越猛,挖的挖,抬的抬,墊的墊,干得熱火朝天。挖土的同學(xué)揮動(dòng)著鐵鍬,一鍬就是一大塊,幾鍬就是一筐,幾十把鐵鍬上下飛舞,猶如銀浪翻滾;抬土的同學(xué),扁擔(dān)壓彎了,也不說(shuō)一聲累,來(lái)來(lái)往往,川流不息,他們不是走,簡(jiǎn)直是跑;平地的同學(xué),弓腰曲背,揮汗如雨,大塊大塊的泥土在他們的鐵鋤下變得粉碎,凹凸不平的洼地在他們的手下變得非常平整。一個(gè)場(chǎng)面,往往由許多人、事、物組成。描述的時(shí)候不可能什么都詳細(xì)描寫(xiě),否則即使寫(xiě)到了,也容易造成主次不分,內(nèi)容重復(fù),語(yǔ)言嚕蘇。所以,像上面這段話(huà)這樣,采用?面點(diǎn)結(jié)合?的方法寫(xiě),往往可收到好的效果。
寫(xiě)一段話(huà),描寫(xiě)商店或菜市場(chǎng)里的場(chǎng)面,寫(xiě)時(shí)要注意點(diǎn)面結(jié)合。
十、怎樣寫(xiě)游記
寫(xiě)游記一般應(yīng)注意這樣幾點(diǎn):
1.要按一定的游覽順序?qū)懬逵斡[的過(guò)程。如例文的小作者是這樣寫(xiě)的:進(jìn)公園——到眼鏡湖——爬山——到半山亭——看紅葉。
2.要把游覽時(shí)的所見(jiàn)所聞寫(xiě)清楚。如例文主要是寫(xiě)香山紅葉,它主要寫(xiě)出了?一片紅葉的樣子?和?一大片一大片紅葉的美景?。
3.要把印象最深的景物寫(xiě)具體。例文主要寫(xiě)的是?香山紅葉?,寫(xiě)得是具體的。
4.要自然地寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。作者在結(jié)尾處寫(xiě)的就是自己的感受。5.過(guò)渡要自然,連接要緊密。例文中的2、3小節(jié)之間過(guò)渡得十分自然,連接很緊密。
知識(shí)短文 寫(xiě)游記的方法
游記,故名知義,就是游覽、參觀活動(dòng)的記錄。有意義的游覽、參觀人們總不想忘記,長(zhǎng)期留在記憶里的方法是記錄在案,遺忘的時(shí)候隨手翻一翻,猶如故地重游。同時(shí)記下自己的見(jiàn)聞感受,拿給沒(méi)有游覽、參觀機(jī)會(huì)的人看,又是一個(gè)交流??梢?jiàn)寫(xiě)游記對(duì)人對(duì)已都有好處。
(一)順著游路寫(xiě),條理清楚。
寫(xiě)游記跟寫(xiě)其他形式的記敘文一樣,條理清楚是十分重要的。按游覽路線的先后順序,既點(diǎn)明游覽點(diǎn)的名稱(chēng),又要說(shuō)明它們的空間位臵,這樣就能有條不紊了。
比如《記金華雙龍洞》就是一篇游記。文章一開(kāi)始先點(diǎn)明了作者從浙江金華出發(fā),去游北山的?雙龍洞?;接著寫(xiě)沿途的見(jiàn)聞,描寫(xiě)了一路艷麗的山景;再接下去寫(xiě)進(jìn)入了?外洞?,又乘船鉆進(jìn)了?孔隙?;出了?孔隙?,?內(nèi)洞?便出現(xiàn)在眼前;在洞內(nèi)轉(zhuǎn)了一圈,最后出了洞。這樣隨著游覽的順序?qū)懀瑢哟吻宄?,線索分明,?游記?像一張?導(dǎo)游圖?,雙龍洞內(nèi)有哪些風(fēng)景點(diǎn)讓人看了一目了然,沒(méi)有去的人也能從文中領(lǐng)略到雙龍洞的全貌。這就是順著游路寫(xiě)的好處。
(二)抓住景物特點(diǎn),注意抒發(fā)感情。
游記畢竟不是?導(dǎo)游圖?,而是繪聲繪色地記下自己的所見(jiàn)所聞所感。這就要求描寫(xiě)景物必須抓住特點(diǎn),使風(fēng)景點(diǎn)來(lái)歷,形狀和顏色歷歷在目,別人讀了會(huì)產(chǎn)生身臨其境之感。還拿《記金華的雙龍洞》來(lái)說(shuō)吧,作者不僅按游覽順序記下了景物,而且抓住特點(diǎn),沿途風(fēng)景很美麗,?外洞?很寬大,?孔隙?又窄又小又低矮,?內(nèi)洞?的景致很奇特。
寫(xiě)游記只描寫(xiě)景物還是不夠的,還應(yīng)該在記事、寫(xiě)景的同時(shí)融進(jìn)自己飽滿(mǎn)、豐富的感情,這樣會(huì)增加文章的感染力。在《記金華的雙龍洞》一文的字里行間里,蘊(yùn)含了作者的贊美之情,比如,作者將溪流的寬窄緩急的變化說(shuō)成是?時(shí)時(shí)變換調(diào)子?,猶如樂(lè)曲一樣美妙;看到內(nèi)洞里那無(wú)數(shù)的鐘乳石,石筍,寫(xiě)道:?即使不比做什么,也很值得觀賞。?這里充滿(mǎn)了喜愛(ài)之情,由衷地贊嘆大自然的巧奪天工。寫(xiě)游記也要有中心,這個(gè)中心就是作者在游覽中抒發(fā)的思想感情,只有做到中心明確,才算得上是好游記。
(三)不記?流水賬?,詳略要得當(dāng)。
在游覽、參觀中往往看到的東西是很多的,聽(tīng)到的事情也不少,是不是都要記下來(lái)寫(xiě)到文章里去呢?不是的。什么都寫(xiě),結(jié)果什么也寫(xiě)不好。寫(xiě)游記最容易犯的毛病,就是記?流水賬?。有的同學(xué)從聽(tīng)說(shuō)要外出遠(yuǎn)足記起,出發(fā)前的準(zhǔn)備,路上的瑣事,一古腦兒都記下來(lái)。而游覽參觀活動(dòng)卻只有寥寥幾句。這樣喧賓奪主,使文章的中心很模糊。
想不記成?流水賬?,就要認(rèn)真地選擇材料。重要的留下,不重要的舍去。重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)詳細(xì),非重點(diǎn)內(nèi)容記簡(jiǎn)略。有取有舍,有詳有略,脈絡(luò)非常清楚,重點(diǎn)突出,才能給讀者留下較深的印象。再比如《記金華的雙龍洞》,全文只寫(xiě)了?路景?、?洞口?、?外洞?、?孔隙?、?內(nèi)洞?幾處風(fēng)景點(diǎn),相比而言?路景?寫(xiě)得簡(jiǎn)略,而?洞景?寫(xiě)得詳細(xì),作者游覽的目標(biāo)是雙龍,當(dāng)然要做為重點(diǎn)詳述。即使描寫(xiě)雙龍洞的幾處景物,作者也沒(méi)有用一樣的筆墨。由于?內(nèi)洞?景物奇特,洞頂酷似?雙龍?的鐘乳石甚為突出,洞由此而得名。所以寫(xiě)得更詳細(xì);
?孔隙?是連接內(nèi)外洞的窄小水道,人進(jìn)出必須仰臥在小船里,別具特色,作者感受很深,因此也作了重點(diǎn)描寫(xiě)。?洞口?及?外洞?都寫(xiě)得很簡(jiǎn)略??梢?jiàn),游記不是記?流水賬?,詳略分明,才吸引人。
十一、怎樣寫(xiě)景物
什么是景物?我們這里說(shuō)的景物是指風(fēng)景。如由山水、花草樹(shù)木、建筑物等構(gòu)成的景象;一些自然現(xiàn)象,如雨、雪、風(fēng)、云、彩虹等,都是景物。那么,怎樣寫(xiě)一處景物呢?我們應(yīng)該從三方面努力:
一是觀察要有序。要使習(xí)作寫(xiě)得層次清楚,有理有序,首先要按一定的順序進(jìn)行觀察。觀察時(shí)選好觀察點(diǎn),由遠(yuǎn)及近或由近到遠(yuǎn)進(jìn)行觀察。觀察是為了弄清景物的特點(diǎn),如形狀、姿態(tài)、顏色或其他方面都是什么樣子,有哪些變化等。有些景物,可選擇不同的角度進(jìn)行觀察,如景物的早、中、晚各是怎樣的,從上往下看、由下往上望又是什么樣的。從不同的角度看,能發(fā)現(xiàn)景物的不同特點(diǎn)。二是把景物特點(diǎn)寫(xiě)具體。觀察之后,要根據(jù)觀察結(jié)果,把景物的特點(diǎn),如它的位臵、大小、形狀、動(dòng)態(tài)、色彩等與其它景物不同的地方寫(xiě)下來(lái)。這就是我們平時(shí)所說(shuō)的抓景物特點(diǎn)。抓景物特點(diǎn),不是要把景物的位臵、大小、形狀等統(tǒng)統(tǒng)寫(xiě)出來(lái),只要把其中特征最明顯,別的景物所不具備的詳細(xì)、具體地寫(xiě)出來(lái),同樣會(huì)使讀者一目了然,而且還避免了拖沓、冗長(zhǎng)的毛病。記敘時(shí),別忘了按順序記敘。
我們把自己所觀察到的景物按觀察的順序,抓住特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái),并巳把主要部分寫(xiě)具體些,就會(huì)是一處誰(shuí)看了都會(huì)喜歡的好風(fēng)景。作文訓(xùn)練
1.以?校園一角?為題寫(xiě)篇作文。寫(xiě)前要按照一定的順序觀察。寫(xiě)時(shí)內(nèi)容要具體,語(yǔ)句通順。
2.觀察一處景物,要按照一定的順序,并抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察。然后把觀察的景物按一定順序?qū)?。注意用詞準(zhǔn)確。
3.以?可愛(ài)的××?為題寫(xiě)篇作文。要求是題目中的?××?用地方的名字,如?可愛(ài)的學(xué)校??可愛(ài)的家鄉(xiāng)?。要注意寫(xiě)出這個(gè)地方的可愛(ài)之處。
十二、怎樣才能把景物寫(xiě)“活”?
看了一些同學(xué)描寫(xiě)景物的作文,總覺(jué)得不夠味兒,原因是在他們筆下的景物不活,給人以死氣沉沉的感覺(jué)。怎樣才能把景物寫(xiě)?活?呢?這里介紹幾種方法。1.?dāng)M人法
例:?興安嶺多么會(huì)打扮自己呀:青松作衫,白樺為裙,還穿著繡花鞋。? 這里描寫(xiě)興安嶺,作者就采用了擬人手法,把興安嶺當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。這樣就把興安嶺寫(xiě)?活?了。2.比喻法 例:?這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山,再加上空中云霧迷蒙,山間綠樹(shù)紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷,真是‘舟行碧波上,人在畫(huà)中游’。?
作者在這一段描寫(xiě)中,把桂林山水的美景比作一幅?連綿不斷的畫(huà)卷?,這樣就把那里的山水寫(xiě)?活?了。3.摹聲法
例:?一陣狂風(fēng)吹過(guò),大樹(shù)像跑步似的彎下了腰,發(fā)出嗚嗚的哭聲。?
這個(gè)句子作者采用了摹聲的手法,把風(fēng)中搖擺不定的大樹(shù)寫(xiě)?活?了。4.夸張法 例:?這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上,上下都空空的,仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。?
這里描寫(xiě)梅雨亭,作者主要采用了夸張手法,把它的高度也寫(xiě)?活?了。5.襯托法
例:?多少種綠顏色呀:深的,淺的,明的,暗的,綠得難以形容,恐怕只有畫(huà)家才能夠?qū)懴逻@么多的綠顏色來(lái)呢!?
這里作者采用襯托的手法,畫(huà)家筆下的綠是無(wú)窮的,?才能夠?qū)懴逻@么多綠顏色來(lái)?,可見(jiàn)林海有多少種綠了,這樣就把林海的綠寫(xiě)?活?了。
以上幾種方法都是為了讓靜止的景物動(dòng)起來(lái),使描寫(xiě)的景物形象生動(dòng),以吸引讀者。同學(xué)們作文時(shí),不妨模仿著練習(xí)使用??梢允褂脝我坏囊环N,也可以綜合運(yùn)用,用這樣的方法次數(shù)多了,熟練了,你描寫(xiě)的景物就會(huì)?活?起來(lái)了。
第三篇:描寫(xiě)春夏秋冬的句子
描寫(xiě)春夏秋冬的句子
描寫(xiě)春夏秋冬的句子 描寫(xiě)春夏秋冬的句子
1、冬天的太陽(yáng)也似乎怕起冷來(lái),穿了很厚很厚的衣服,熱氣就散發(fā)不出來(lái)了。
2、風(fēng)越來(lái)越大了。那朵小云變成了一片白色的濃云,慢慢地升了起來(lái),擴(kuò)大起來(lái),漸漸遮滿(mǎn)了天空。下起小雪來(lái)了。陡然間,落起大塊的雪片來(lái)了。
3、天氣冷得能把湖水結(jié)成厚冰剛燒開(kāi)的水,一落地就結(jié)冰了。
4、天空變的如此寧?kù)o,變得又高又藍(lán)。而白云有如羊群,再細(xì)看,又有如棉花糖。天空仿佛被海水洗過(guò)了,如羽毛一般的輕盈。
5、大自然的每一個(gè)角落都是亦真亦幻的詩(shī),冬日里的陽(yáng)光就是那最美的詩(shī)篇。
6、雖然初夏讓我暈沉沉的,可是初夏也是有很美麗的花開(kāi)了,如刺桐、鳳凰木等,帶來(lái)了另一種自然之美。
7、整個(gè)城市像燒透了的磚窯,使人喘不過(guò)氣來(lái)。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭,騾馬的鼻孔張得特別大。
8、不知怎的,這個(gè)冬季
好冷好冷,街上的行人寥寥無(wú)幾,他們一定都在熱烘烘的爐子旁,和家人一起吃午飯吧。想到這里,冰凝不禁加快了腳步,想在那個(gè)冰冷到了極點(diǎn)的家找到一絲余熱,哪怕只有一點(diǎn)火光也足以慰藉她受傷的心。
9、清晨,蔚藍(lán)的天空被雨水沖洗后一塵不染;空氣是那么清新,像被濾過(guò)似的,東方出現(xiàn)了一片紅霞,太陽(yáng)公公露出半張笑臉,照得整個(gè)宜春紅通通的。夏天早晨的景色真美呀~
10、快半夜的時(shí)候,天氣冷極了,慘白的月光下,沙丘好似一座銀子筑成的墳,毫無(wú)動(dòng)靜。他在寒冷的北風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,手腳都凍僵了 1
1、到了現(xiàn)在,我們已經(jīng)根本不知道有多少度,因?yàn)闇囟扔?jì)已經(jīng)被凍住了~人們想要說(shuō)話(huà),就得找一個(gè)大布袋接住被凍結(jié)的話(huà)語(yǔ);人們想要眨眼,就得使出吃奶的力氣拖住眼睫毛,不讓凍成8米的冰柱弄傷自己的眼睛;現(xiàn)在吃飯就麻煩了,水全部都凍成了冰,還不能用金屬制的餐具,因?yàn)樯囝^一沾上金屬制的餐具,就根本去不下來(lái)了~空氣也在慢慢地變成結(jié)晶中,吸進(jìn)去空氣容易,可呼出空氣就得吐出一塊大冰塊了~ 1
2、秋天的美是成熟的——它不像春那么羞澀,夏那么坦露,冬那么內(nèi)向。1
3、這年冬天,地都凍裂了縫,小北風(fēng)像刀子似的猛刮,大雪滿(mǎn)天飛。1
4、三九嚴(yán)寒,大地冰封,一股股寒流一步步向我們逼近,這使我們不得不加厚了衣服,更注意保暖了。雖然天非常冷,北風(fēng)呼嘯,寒風(fēng)刺骨,但仍掩蓋不住我們孩子那心里高興的心情。1
5、一片,兩片,三片??落葉用自己最后的力量,把自己的營(yíng)養(yǎng)回報(bào)給了大地母親。1
6、夏天來(lái)得那么的急,沒(méi)幾天人們便深刻的體會(huì)到什么叫酷熱難耐了。1
7、太陽(yáng)從東邊緩緩的升起,整個(gè)大地便被她所擁抱。假如是冬天,我很愿意在太陽(yáng)初升的那一刻去感受她的溫暖。最好是在一個(gè)少有人煙的地方,躺在枯黃但有不失柔軟的草地上,等候陽(yáng)光的親吻。我經(jīng)常在日記里寫(xiě)我是如何的喜歡冬日,每一個(gè)細(xì)胞都會(huì)因?yàn)殛?yáng)光的滋潤(rùn)而歡騰起來(lái),這種感覺(jué)甚是舒服。
18、冬日的陽(yáng)光是讓人感到溫暖的。
19、雪讓人的感覺(jué)只有一個(gè)字——冷。大地一片銀白,一片潔凈,而雪花仍如柳絮,如棉花,如鵝毛從天空飄飄灑灑。20、小草黃了,樹(shù)葉黃了,我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)踩在樹(shù)葉上沙沙地響。2
1、自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄。2
2、讓我們拋開(kāi)思維,遠(yuǎn)離喧囂。在這溫暖的陽(yáng)光里,獨(dú)自享受大自然給予的寧?kù)o。2
3、金秋十月,樹(shù)上那稀稀拉拉的葉子,干得像旱煙葉一樣。大地媽媽敞開(kāi)寬闊的胸懷像是在迎接、擁抱歸來(lái)的孩子,落葉回到大地媽媽的懷里,甜蜜地跟泥土睡在一起。2
4、九月一到,就有了秋意,秋意在一個(gè)多霧的黎明溜來(lái),到了炎熱的下午便不見(jiàn)蹤影。它踮起腳尖掠過(guò)樹(shù)頂,染紅幾片葉子,然后乘著一簇飛掠過(guò)山谷離開(kāi)。2
5、寒冷的嚴(yán)冬,河水一改往日的活潑,似乎恬靜地睡著了那年冬天,那個(gè)冷呀,把人凍得鼻酸頭疼,兩腳就像兩塊冰。2
6、枯黃的樹(shù)葉隨著蕭蕭的寒風(fēng),紛紛投身于大地母親的懷抱。2
7、暖暖的陽(yáng)光隔著窗玻照射進(jìn)來(lái)。光與能量灑在屋內(nèi)的地板上,屋里暖了,室內(nèi)亮了,就連窗簾兒的花紋都印在了地板上。窗玻楞框的影子,不容置疑的重新劃分著地板的結(jié)構(gòu),方的,長(zhǎng)的,菱形的,斜方的,大手筆加大寫(xiě)意還有大夸張,真得很神奇。
28、剛開(kāi)始,風(fēng)夾著雨下著。雨滴又粗又大,打在防護(hù)欄上,發(fā)出清脆的聲音。過(guò)了一回,風(fēng)停了,雨卻越下越大。不一會(huì)兒,地上便積滿(mǎn)了雨水,樹(shù)葉和雨水堵住了下水口,于是,水越積越深。正當(dāng)我擔(dān)心雨下得 太大會(huì)引起洪澇時(shí),雨漸漸小了,停了。
29、夏天是孩子們的樂(lè)園,沒(méi)有了上學(xué)的壓力,沒(méi)有了作業(yè)的煩惱,盡情享受著大自然給我們的快樂(lè)。夏天真美好~ 30、冬天,一層薄薄的白雪,像巨大的輕軟的羊毛毯子,覆蓋摘在這廣漠的荒原上,閃著寒冷的銀光。3
1、落日的余輝懶洋洋的爬過(guò)山那潔白而光滑的肌膚;暖暖地照在這片靜謐的大地,天邊的云兒飄過(guò),像是在追隨同伴的腳步;溫藍(lán)如玉般的湖水緩緩地流著,湖邊橫斜著幾尾小舟,隱隱約約有幾點(diǎn)漁火在閃耀、也許景色太寂寥時(shí),心情便會(huì)唱歌,歌聲伴著湖水,要將我?guī)У侥橇钊藨涯畹耐魵q月,帶著點(diǎn)神傷,可是當(dāng)我轉(zhuǎn)頭想要離開(kāi)的時(shí)候,看到了山的另一頭,那是太陽(yáng)再次升起是地方啊,也許明天春天就會(huì)來(lái)臨~ 3
2、大雪隨著寒冬來(lái)了,街道宛如是銀子鑄成的,那么亮,那么有燦爛,長(zhǎng)長(zhǎng)的冰柱像水晶的短劍掛在檐前,行人的呼吸也化作了一股股白煙。3
3、果實(shí)成熟了,農(nóng)民伯伯開(kāi)心的笑了~ 3
4、窗外,黑色的風(fēng)凌厲地刮著枝頭的枯葉。它們當(dāng)中有的耐不住冷,一溜煙也不留地被卷走了;剩下的,都緊緊地抓住干枯的樹(shù)枝,像是要死死地抓住空中最后一抹崢嶸的歲月,高處不勝寒吧~ 3
5、冬天的早上,陽(yáng)光明媚,給大地披上一層光輝,它是美麗的;忙碌的人們?cè)谠缟媳M情享受那溫暖的陽(yáng)光,在冬天里感受到陽(yáng)光對(duì)人類(lèi)有多么大用途,在冬天里它是人類(lèi)的“溫暖符”,你們趕快去享受冬日的陽(yáng)光吧~ 3
6、梨子樹(shù)上掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)黃澄澄的梨子,就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小葫蘆。走近一看,梨子臉上還長(zhǎng)著許多小雀斑呢~梨子很多,把樹(shù)枝越壓越彎,越壓越彎,有的梨子干脆一屁股坐在地上。3
7、當(dāng)黎明的曙色尚未到來(lái)的時(shí)刻,我感到透骨奇寒,便匆匆跑回宿舍,取件衣服披上。剛燒開(kāi)的水,一落地就結(jié)冰了。
38、陽(yáng)光給人們的一種感覺(jué)是溫暖的,冬日的陽(yáng)光也不例外,它給人們的第一種感覺(jué)是溫暖,在寒冷的冬天里,早晨太陽(yáng)升了起來(lái),把金色的光輝灑在大地上,大地媽媽蘇醒了,不再那么寒冷。
39、風(fēng),輕輕地,溫和的吹著,是美麗的秋姑娘姍姍而來(lái)。40、夏天來(lái)了,游泳池里的小朋友像快樂(lè)的蝌蚪游來(lái)游去。4
1、冬天,整個(gè)世界成了只大冰箱,山冷得在顫抖,河凍得僵硬了,空氣也似乎要凝固起來(lái)。4
2、空中沒(méi)有一絲云,頭頂上一輪烈日,沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng),一切樹(shù)木都無(wú)精打采地、懶洋洋地站在那里。4
3、晴空萬(wàn)里,天上沒(méi)有一絲云彩,太陽(yáng)把地面烤得滾燙滾燙;一陣南風(fēng)刮來(lái),從地上卷起一股熱浪,火燒火燎地使人感到窒息。雜草抵不住太陽(yáng)的爆曬,葉子都卷成個(gè)細(xì)條了。每當(dāng)午后,人們總是特別容易感到疲倦,就像剛睡醒似的,昏昏沉沉不想動(dòng)彈。連林子里的小鳥(niǎo),也都張著嘴巴歇在樹(shù)上,懶得再飛出去覓食了。4
4、漫步在園中小道上,一縷明亮的陽(yáng)光從樹(shù)叢中映照在我的臉龐。接著迎面拂來(lái)幾絲微風(fēng),我展開(kāi)雙臂,享受著陽(yáng)光的溫暖。我情不自禁朝著陽(yáng)光的方向走去,閉上雙眼,感到冬日里的陽(yáng)光的美麗慈祥。4
5、瑟瑟西風(fēng)滿(mǎn)院栽蕊寒香冷蝶難來(lái)它年我欲為青帝報(bào)與桃花一處開(kāi)。4
6、枯黃的樹(shù)葉隨著蕭蕭的寒風(fēng),紛紛投身于大地母親的懷抱。經(jīng)典語(yǔ)句 4
7、冬日的陽(yáng)光灑在身上,溫暖、舒服,沒(méi)有夏季的陽(yáng)光那么刺眼。像是母親用手輕輕撫摸著我,溫暖充滿(mǎn)我的全身。
48、大雪隨著寒冬來(lái)了,街道仿佛是銀子鑄成的,那么亮,那么有光輝,長(zhǎng)長(zhǎng)的冰柱像水晶的短劍掛在檐前,行人的呼吸也化作了一股股白煙。
49、待到秋來(lái)九月八,我花開(kāi)盡白花煞;沖天香陣透長(zhǎng)安,滿(mǎn)城盡帶黃金甲。50、冬天,戶(hù)外那粘滿(mǎn)霜雪的柳樹(shù)上盡是樹(shù)掛,像是一根根銀條懸掛在樹(shù)上,格外壯觀。5
1、清晨,一輪橘紅色的陽(yáng)光從地平線上升起,給籠罩在氤氳迷霧的大地涂摸上了一層霞光,雖是冬天,濃重的白霜蓋住了草叢、田垛、菜蔬、田間、原野。然而這絲絲縷縷黃燦燦的光亮驅(qū)散了霧障霜凝朦朧的早晨,尤如穴居久了的生靈凝聚的血液重又活躍起來(lái)了。陰冷了一段時(shí)日的冬天,乘著這明媚的亮光,幾乎家家戶(hù)戶(hù)皆爭(zhēng)先恐后洗衣搓被單,翻曬被褥,陽(yáng)光是有味道的,晚上躺在接受了紫外線曝曬的被窩里,郁香濃烈,連做的夢(mèng)都是那般的甜。5
2、你們知道嗎,陽(yáng)光是金燦燦的,而冬日的又是什么樣的呢,早晨,太陽(yáng)升起了第一絲陽(yáng)光,讓人們倍感溫暖,冬天雖然是寒冷的,但這陽(yáng)光給大地披上了一件金色的衣裳,同學(xué)們上學(xué)的時(shí)候,這冬日的陽(yáng)光在同學(xué)們眼里是一個(gè)可愛(ài)的精靈,它能隨時(shí)隨地帶給人們是冬天而不像冬天的氣息。5
3、冬天,非常寒冷。說(shuō)實(shí)話(huà),我不希望它來(lái)臨,可是它來(lái)臨時(shí),我卻有異樣的感覺(jué)。5
4、雨滴就像千萬(wàn)個(gè)傘兵,從空中跳下來(lái),安全地降落在地面上。雨點(diǎn)連在一起像一張大網(wǎng),掛在我的眼前。微風(fēng)吹過(guò),雨簾斜了,像一根根的細(xì)絲奔向草木、墻壁。雨水灑下來(lái),各種花草的葉子上都凝結(jié)著一顆顆晶瑩的水珠。雨如萬(wàn)條銀絲從天上飄下來(lái),屋檐落 下一排排水滴,像美麗的珠簾。窗外下著蒙蒙細(xì)雨,滴滴的小雨點(diǎn),好像伴奏著一支小舞曲,我不禁被窗外的世界所誘惑。雨珠順著小草的莖滾下來(lái),一滴鉆到土里,又一滴鉆到了小草的嘴里,找不到了。5
5、滾滾的烏云黑沉沉的壓下來(lái),雷聲越來(lái)越響,閃電越來(lái)越亮,樹(shù)上的葉子一動(dòng)也不動(dòng),蟬一聲也不叫。忽然一陣大風(fēng),吹得樹(shù)枝直搖晃。一只蜘蛛從網(wǎng)上掉了下來(lái)溜走了。5
6、秋天的美是成熟的——它不像春那么羞澀,夏那么坦露,冬那么內(nèi)向。秋天的美是理智的——它不像春那么嫵媚,夏那么火熱,冬那么含蓄。5
7、秋風(fēng)蕭瑟,層林盡染,一片金黃;陽(yáng)光下,走在這密林之中,確有一番別樣味道。
58、寒冷的冬天來(lái)了,一場(chǎng)大雪過(guò)后,整個(gè)東方紅都成了粉妝玉砌的世界。柳樹(shù)上掛滿(mǎn)了銀條,草坪也披上了銀裝
59、剛到下午4點(diǎn)多,太陽(yáng)就已經(jīng)收起它那淡淡的光,好像也怕冷似的,躲進(jìn)了像棉胎一樣厚的云層。60、一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。6
1、太陽(yáng)透過(guò)榆樹(shù)的密密層層的葉子,把陽(yáng)光的圓影照射在地上。夏末秋初的南風(fēng)刮來(lái)了新的麥子的香氣和蒿草的氣息。北滿(mǎn)的夏末初秋是漂亮的季節(jié),這是全年最好的日子。天氣不涼,也不頂熱,地里還有些青色,人也不太忙。6
2、金色的蝴蝶呀~你是在為誰(shuí)而翩翩起舞呢,花兒沒(méi)有了笑容,青草失去了光澤。哦,我明白了,你是在為園子里那眨著眼睛的小雛菊。6
3、葉子黃了,秋風(fēng)一吹落葉紛紛落下,像一只只蝴蝶在飛舞。6
4、秋天的美是理智的——它不像春那么嫵媚,夏那么火熱,冬那么含蓄。6
5、荷花才有一個(gè)花苞的時(shí)候似乎非常羞澀,總是躲在一片非常寬大的荷葉下,似乎是不鳴則已,一鳴驚人,它亭亭玉立,最初的時(shí)候被一層綠色的東西包裹著,讓人感覺(jué)很平常,慢慢的,包裹褪掉了,花瓣一瓣一瓣展開(kāi)了,也靜靜從荷葉下鉆出來(lái)拋頭露面了。從遠(yuǎn)處一看,感覺(jué)非常寧?kù)o。6
6、不知道從多久起,仿佛一場(chǎng)緊張的拼搏終于漸漸地透出了分曉,田野從它寬闊的胸膛里透過(guò)來(lái)一縷悠悠的氣息,斜坡上和壩子上有如水一般的清明在散開(kāi),四下里的樹(shù)木和莊稼也開(kāi)始在微風(fēng)里搖曳,樹(shù)葉變得從容而寬余。露水回來(lái)了,在清晨和傍晚潤(rùn)濕了田埂,悄悄地掛上田間。露嵐也來(lái)到了壩子上,靜靜地浮著,不再回到山谷里去。陽(yáng)光雖然依舊明亮,卻不再痛炙人的脊梁,變得寬懷、清澄,仿佛它終于乏力了,不能蒸融田野了,也就和田野和解了似的;??秋天來(lái)了~ 6
7、金黃色的桂花開(kāi)了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到香味,等著我們?nèi)⒂^。68、秋風(fēng)過(guò)處,五谷飄香。那一片片莊稼,遠(yuǎn)看,好似翻滾著千層波浪;近看,稻谷笑彎了腰,高粱漲紅了臉,玉米樂(lè)開(kāi)了懷。69、這天,太冷了。就連路旁的小花小草都縮緊了身子。凜冽的北風(fēng)呼呼地刮著,怒嚎著,如咆哮的獅子。風(fēng)想一把把刀,無(wú)情的傷害我,風(fēng)又像調(diào)皮的孩子,我已經(jīng)把衣服攥地緊緊的了,可風(fēng)還是能跑到我體內(nèi)。街上的行人縮著脖子,倒著走,路邊玩耍的孩子也都跑回了家。行人漸漸少了,我也加快步伐跑回了家 70、稻田里,一片黃澄澄的稻谷隨著秋風(fēng)翻起金波,綠油油的菜地里,肥嫩的菜葉上閃耀著晶瑩的露珠。7
1、夏天真像一幅美麗的圖畫(huà):小溪靜靜地流,小魚(yú)兒高興的搖頭擺尾,小路旁,一朵朵野花真好看:紅的、黃的、紫的、藍(lán)的,我摘了一小把伸到同學(xué)們的鼻子旁:香,真香~ 7
2、無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。7
3、十冬臘月天,雪堵著窗戶(hù),冰溜子像透亮的水晶小柱子,一排排地掛在房檐上。7
4、樹(shù)林間積著半尺深的枯葉,風(fēng)一吹,旋轉(zhuǎn)著飛揚(yáng)起來(lái),又 均勻地鋪散下去,掩蓋了那一條傾斜著盤(pán)旋到山頂?shù)男?。關(guān)于春夏秋冬的句子 描寫(xiě)初冬的句子
第四篇:描寫(xiě)秋天來(lái)了的句子
描寫(xiě)秋天來(lái)了的句子
1、秋風(fēng)陣陣,送來(lái)了菊花的清香。菊花仙子們爭(zhēng)奇斗艷,形態(tài)優(yōu)雅,異常美麗,引來(lái)了一群群勤勞的小蜜蜂。
2、每當(dāng)這秋天漫步走來(lái),河邊、路旁到處布滿(mǎn)掉落著的楓葉。紅紅的楓葉林在秋風(fēng)的撫摸下,紅得更鮮艷,更惹人喜愛(ài)了。
3、秋天來(lái)了,天氣涼爽了,天空像剛洗過(guò)一樣,格外的藍(lán)。一群群大雁正排著整齊的隊(duì)伍飛向溫暖的南方。森林公園里煙霧迷蒙,仿佛是一條條白龍纏繞著綠樹(shù),構(gòu)成一副絢麗的圖畫(huà)
4、秋天是個(gè)豐收的季節(jié),在這個(gè)季節(jié),田野里,高粱紅了,沉甸甸的稻穗彎下了腰,玉米笑了,大豆裂開(kāi)了嘴……,果園里,蘋(píng)果涂著紅彤彤的笑臉,葡萄穿上了紫亮亮的袍子,橘園里更是好看,金黃的橘子掛滿(mǎn)了枝頭,在秋風(fēng)的吹拂下,好像在向人們點(diǎn)頭……這些都是農(nóng)民伯伯用辛勤的汗水澆灌來(lái)的。這讓我想起了一首詩(shī):“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子”。說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。
5、秋天來(lái)了,樹(shù)葉被調(diào)皮的秋風(fēng)一片片涂黃,把綠葉變成了紅葉,再摘下來(lái)悄悄珍藏。秋風(fēng)把小草、小花涂黃,就在這時(shí),菊花、桂花競(jìng)相開(kāi)放了,把香味吹到千里之外,讓人們享受這醉人的花香。
6、金燦燦的稻穗笑彎了腰,火紅的高粱舉起燃燒的火把。綠油油的菜地里,碧綠的菜葉上閃耀著露珠。遠(yuǎn)處楊樹(shù)葉子黃了,微風(fēng) 吹來(lái),金黃的葉子飄落在空中,像一只只蝴蝶在空中飛舞;飄落在清澈的小河里,像一艘艘金色的小船;飄落在地上,像一輛輛小汽車(chē)。
7、秋天,雖然不像白花盛開(kāi)的春天那樣充滿(mǎn)生氣,五彩繽紛,也不像綠樹(shù)成陰的夏天那么充滿(mǎn)活力,繁枝綠葉,但卻有誘人獨(dú)特的秋色和金黃的果實(shí)吸引人們。
8、秋姑娘帶來(lái)了一盒五顏六色的畫(huà)筆。你看,秋姑娘把葡萄染成了紫色,一串串葡萄像一顆顆珍珠,掛在架子上,把香甜的氣味給了風(fēng)妹妹。風(fēng)妹妹飄啊飄啊,飄到了大自然。秋姑娘把蘋(píng)果染成火紅火紅的,就像太陽(yáng)公公紅紅的臉蛋,給農(nóng)民伯伯帶來(lái)了豐收的快樂(lè)。楓葉得到的顏色就更多了,有紅色的、橙色的、黃色的……,絢麗多彩的楓葉在風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭。
9、看!田野成了一望無(wú)際的金色海洋。如海的高粱舉起的火把,無(wú)邊的大豆搖響了銅鈴,黃澄澄的稻子費(fèi)力的撐著沉甸甸的穗頭,像躬身致謝的樣字,像是在跟農(nóng)民伯伯說(shuō):“謝謝您一直以來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)!”收割的農(nóng)民伯伯看到這一片,豐收的喜悅充滿(mǎn)了心頭。果園里,又是一陣陣喜悅。每個(gè)枝頭都掛滿(mǎn)了一顆顆大大的果子,紅通通的蘋(píng)果、金燦燦的李子、白里透紅的桃子……走在這果園里,確有一番清香的水果味。哇,看著這些碩大的果實(shí),你一定會(huì)不禁地流起口水呢!
10、秋天的田野,就不用說(shuō)了。稻田一片金黃,遠(yuǎn)看就像是撲了一層金黃的地毯;稻谷顆顆都很飽滿(mǎn),壓的莖都彎下了腰;你看看那火紅的高粱,遠(yuǎn)看就像是一群戴紅帽的小姑娘;再看看柿子,火紅火紅的,像一個(gè)個(gè)紅通通的燈籠似的,又像是孩子的笑臉。你剝開(kāi)一層薄薄的柿子皮,就會(huì)露出那新鮮的果肉,你嘗一口,甜的像蜜一樣!
11、花兒一見(jiàn)到秋風(fēng),便忍淚訴說(shuō)自己的痛苦,而小草也則爭(zhēng)先恐后地向秋風(fēng)傾訴。一個(gè)個(gè)都受了什么委屈啦?噢!你瞧瞧他們便一清二楚了。眾多花兒一不再是亭亭玉立、花枝招展的少女了,現(xiàn)在的她們只是花樣年華后的花甲之年了??菸幕ò?,彎曲的腰肢,垂頭喪氣的。小草們也好不了多少,嫩綠的草叢已變成了一片枯黃。想必,他們都很懷戀往日的花樣年華吧!
12、一陣秋風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉發(fā)出了嘩啦啦的笑聲。樹(shù)葉有的像綠色的細(xì)針有的像小朋友的手掌。有的樹(shù)葉落了就像翩翩起舞的蝴蝶。
13、不知不覺(jué)秋姑娘來(lái)到了我們身邊。天空一碧如洗好像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣藍(lán)晶晶的。白云變化多端形態(tài)各異。它們有時(shí)像可愛(ài)的小鳥(niǎo)有時(shí)像兇猛的老虎——小鳥(niǎo)有的造云房子有的在唧唧喳喳地叫著好像是在比誰(shuí)的嗓子好。
14、來(lái)到山野里,我似乎聞到了桂花的清香,山野里的每個(gè)角落,似乎都布滿(mǎn)了香味。我繼續(xù)往前走,不遠(yuǎn)處一片楓葉在樹(shù)枝上搖搖擺擺,似乎在跟我招手,我加快了步伐,一把抓住了那片楓葉,小小的,柄上的顏色已從嫩綠變?yōu)闇\紅。??!我感受到秋天了。
15、秋天還藏著十分好聞的氣味,柿子香香的,橘子甜甜的,還有蘋(píng)果、菠蘿許許多多香甜的氣味都在秋天里呢!秋游的小朋友都深深?lèi)?ài)上了秋天的氣味。
16、秋天來(lái)了!秋姑娘帶著涼爽和豐收來(lái)到了我們的家園。在田野里,蘋(píng)果脹紅了臉,稻子笑彎了腰,梨子掛起了金黃的燈籠,高梁舉起了燃燒的火把。在田園里,桂花綻開(kāi)了它金黃的笑臉,菊花穿起五彩繽紛的衣裳,她們都在秋雨里頻頻點(diǎn)頭,還有石榴花們,一個(gè)個(gè)穿著火紅的大衣,吹起了豐收的喇叭,讓人們都爭(zhēng)先恐后地去采摘呢!在樹(shù)林里,楓樹(shù)的葉子變成了一枚枚火紅的郵票,仿佛像蝴蝶一樣,在空中翩翩起舞,銀杏樹(shù)的葉子像一把把小扇扇子,它們扇哪扇哪,扇來(lái)了秋天的涼爽。
17、現(xiàn)在秋天來(lái)了,一棵棵大樹(shù)都光禿禿的,老樹(shù)們陰郁的站著,隨著時(shí)間的流逝,身上長(zhǎng)滿(mǎn)了一絲絲的皺紋。無(wú)情的秋天剝下了它們美麗的衣裳,而它們只好無(wú)奈地單調(diào)的站在那。往日大樹(shù)上翠綠翠綠的葉子,也已經(jīng)涂上了黃色。枝頭上的黃葉已經(jīng)活完了暫短的一生,被這秋風(fēng)一夜掃盡,紛紛飄落下來(lái),落在地上,遍地似乎鋪上了一塊黃地毯。
18、秋天來(lái)了,小動(dòng)物也忙碌了起來(lái)。螞蟻從夏天就開(kāi)始儲(chǔ)存糧食,小松鼠在地上撿拾掉落的松果,小蜜蜂把早已儲(chǔ)存好的蜂蜜裝滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)蜂窩,小燕子飛向南方,等冬天過(guò)后再回來(lái)。還有一些冬眠動(dòng)物,如烏龜、蛇、刺猬、青蛙也已經(jīng)準(zhǔn)備好了過(guò)冬的食物。
19、抬起頭仰望藍(lán)寶石似的天空中,飄浮著一團(tuán)一團(tuán)像棉花似的白云,大雁排成“人”字型的隊(duì)伍向南方飛去,它們煽動(dòng)著翅膀好像在說(shuō):“明年見(jiàn)。”
第五篇:春夏秋冬的句子
春季是個(gè)天真爛漫的女孩子,她花枝招展地笑著走著,春季像健壯的青年,領(lǐng)著我們上前去……讓我們一起來(lái)看看吧,下面是小編幫大家整理的春夏秋冬的句子,希望大家喜歡。
1、夏荷浮在水面,搖曳在絲絲縷縷的清風(fēng)中。
2、嘩啦啦的淌著汗,覺(jué)得自己隨時(shí)就要熟了。
3、夏末秋初的南風(fēng)刮來(lái)了新麥子的香氣和蒿草的氣息。
4、烈日似火,大地像蒸籠一樣,熱得使人喘不過(guò)氣來(lái)。
5、天氣是那樣炎熱,仿佛一點(diǎn)星火就會(huì)引起爆炸似的。
6、春季的景色真美??!空氣真清新,我愛(ài)這里的春季。
7、夏季里的太陽(yáng),就像一個(gè)大火球,熱的讓人無(wú)處躲閃。
8、春季來(lái)了,大地上的每一個(gè)角落者充滿(mǎn)了春季的氣息。
9、深秋的天空里,團(tuán)團(tuán)白云像彈好的羊毛,慢慢地飄浮著。
10、天氣冷得能把湖水結(jié)成厚冰剛燒開(kāi)的水,一落地就結(jié)冰了。
11、枯黃的樹(shù)葉隨著蕭蕭的寒風(fēng),紛紛投身于大地母親的懷抱。
12、到了,天空一碧如洗,好像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。
13、今年夏季,熱的讓人走在街上,就像進(jìn)了蒸汽浴室一樣難熬。
14、大清早,蟬就高聲大叫,告訴人們又一個(gè)火熱的日子開(kāi)始了。
15、春季的江南是美麗的,風(fēng)很柔和,空氣很清新,太陽(yáng)很溫暖。
16、那年冬季,那個(gè)冷呀,把人凍得鼻酸頭疼,兩腳就像兩塊冰。
17、知了不住地在枝頭發(fā)著令人煩躁地叫聲,像是在替烈日吶喊助威。
18、的美是成熟的。它不像春那么羞澀,夏那么坦露,冬那么內(nèi)向。
19、春季隨著落花走了,夏季披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)里蹦跳著走來(lái)了。
20、路旁的林陰樹(shù)郁郁蔥蔥,蟬兒齊聲歌唱,它們好像在夸耀自己的季節(jié)。
21、春季是一個(gè)富有生命力的季節(jié),也是一個(gè)美麗神奇,充滿(mǎn)希望的季節(jié)。
22、夏季是炎熱的,根據(jù)夏季不同的炎熱程度,可以分為初夏盛夏和殘夏。
23、新春的太陽(yáng)還不十分暖,可是一片晴光增加了大家心中的與身上的熱力。
24、隆冬的太陽(yáng)也似乎怕起冷來(lái),穿了很厚很厚的衣服,熱氣就散發(fā)不出來(lái)了。
25、到了,桂花樹(shù)上的桂花都開(kāi)了,讓老遠(yuǎn)的人們都能聞到那醉人的香味。
26、那些鐵器,被夏季的太陽(yáng)一曬,就像一個(gè)個(gè)烤熟的紅薯,讓人不敢碰一下。
27、小草偷偷地從土地里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。
28、河道里平靜的水,從冬季的素凈中蘇醒過(guò)來(lái),被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
29、水牛早就躲到了池塘里,整個(gè)身子埋在了池水中,只露出一個(gè)頭在水面上透氣。
30、杉樹(shù)枝頭的芽簇已經(jīng)頗為肥壯,嫩嫩的,映著天色閃閃發(fā)亮,你說(shuō)春季還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
31、冬季,非常寒冷。說(shuō)實(shí)話(huà),我不希望它來(lái)臨,可是它來(lái)臨時(shí),我卻有異樣的感覺(jué)。
32、春風(fēng)和煦,明媚的春光照在大地上,萬(wàn)物呈現(xiàn)一片生機(jī),形成一幅秀麗的山水圖。
33、地上的土塊被曬得滾燙滾燙的,幾只黑褐色的大肚蟋蟀,安著彈簧似的蹦來(lái)蹦去。
34、秋也許就藏在金燦燦的稻穗上,也許藏在火通通的柿子里,也許藏在綠油油菜地間。
35、隆冬,北風(fēng)凜冽,銀灰色的云塊在天空中奔騰馳騁,寒流滾滾,正醞釀著一場(chǎng)大雪。
36、冬季,戶(hù)外那粘滿(mǎn)霜雪的柳樹(shù)上盡是樹(shù)掛,像是一根根銀條懸掛在樹(shù)上,格外壯觀。
37、七月,透藍(lán)的天空,懸著火球似的太陽(yáng),云彩好似被太陽(yáng)燒化了,也消失得無(wú)影無(wú)蹤。
38、漫步在花園中出現(xiàn)在眼前的是粉色的小花,亭亭玉立,婀娜多姿。哦,夏季是粉色的。
39、冬季,整個(gè)世界成了只大冰箱,山冷得在顫抖,河凍得僵硬了,空氣也似乎要凝固起來(lái)。
40、夏季的太陽(yáng)像個(gè)大火爐,把大地烤得發(fā)燙,就連空氣也是熱烘烘的,人一動(dòng)就渾身冒汗。
41、初冬,像一位美麗的高貴的矜持的公主,舞動(dòng)著她那神奇的面紗,送來(lái)陣陣凜冽的寒風(fēng)。
42、在一場(chǎng)緊張的收割之后,轉(zhuǎn)眼間一切都褪了顏色,一望無(wú)垠的土地蒼黃地裸露著。
43、潔白的雪,我愛(ài)你,我愛(ài)你的純潔。你把大地裝飾得一片銀白,你把大地打扮得多么美麗。
44、夏日的天空變幻莫測(cè),時(shí)而多云,時(shí)而云層低矮,仿佛是催人行動(dòng)的命令;時(shí)而陽(yáng)光直射。
45、操場(chǎng)上那些小草,不再像春季那樣綠,而是都黃了,聾拉著頭,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望上去也別有一種美。
46、夏季,象征著百花齊放,意味著天氣炎熱。夏季,是美好的,是可愛(ài)的,我愛(ài)美麗的夏季。
47、夏日炎炎,小鳥(niǎo)不知躲藏到什么地方去了;草木都低垂著頭;小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣。
48、春雨連綿,灑在院里的梧桐樹(shù)上,沙沙沙像音樂(lè)家輕輕拔動(dòng)琴弦,又像蠶寶寶在悄悄吞食桑葉。
49、剛到下午點(diǎn)多,太陽(yáng)就已經(jīng)收起它那淡淡的光,好像也怕冷似的,躲進(jìn)了像棉胎一樣厚的云層。
50、冬季,一層薄薄的白雪,像巨大的輕軟的羊毛毯子,覆蓋摘在這廣漠的荒原上,閃著寒冷的銀光。