第一篇：大灣小學(xué)規(guī)范社會用字調(diào)查報告

烏江鎮(zhèn)大灣小學(xué)社會用字調(diào)查報告

4月11日清晨9時許，天氣有點冷颼颼的，我校32名學(xué)生分成3個小隊舉著隊旗和彩旗，在老師的帶領(lǐng)下，邁著整齊的步伐，走向大灣村委會街頭，開展了社會用字調(diào)查行動。

一、調(diào)查概況

4月10日下午學(xué)校召開了本次行動的預(yù)備會，指出了本次行動的目的和有關(guān)安排，分配了任務(wù)，部署了工作。學(xué)校根據(jù)上級的指示精神，積極做好宣傳發(fā)動工作，在全校范圍內(nèi)進行了有關(guān)政策和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，同時積極教育引導(dǎo)各活動小隊的安全意識，確保安全，嚴防安全責(zé)任事故的發(fā)生，因此，各活動小隊安排2名教師帶隊指導(dǎo)。

我校的調(diào)查區(qū)域為大灣村委會門口及3條主干街道的鋪面。

二、調(diào)查結(jié)果

本次調(diào)查共找出不規(guī)范用字10余處，我們將其歸類整理，大致情況如下：

1.使用繁體：”

本次調(diào)查中使用繁體字的不規(guī)范用字占了絕大多數(shù)。一些企事業(yè)及黨政機關(guān)名稱用字就使用了繁體字。比如 “中國稅務(wù)”的“國”和“務(wù)”等等。還有一些酒店、賓館的招牌使用了繁體字。再一個就是沿街店面的一些招牌和廣告牌有使用繁體字情況。

2.使用別字情況： 此類情況不是很多，僅有幾例。是一家布行的廣告牌上出現(xiàn)了“依衣不舍”的字樣，服裝店廣告牌出現(xiàn)了“衣拉克，副食品店出現(xiàn)了付食。這是店家故意使用別字以達到廣告效應(yīng)。

3.使用錯字情況：

此類情況有五例：一是零售店鋪門口的招牌上寫作“另”售；二是家具店門頭上的大幅匾額上寫成家“俱” ；三是裝潢店門口玻璃上貼著：裝“璜” ；四是一收廢鐵處的墻上用紅漆寫著：收鐵“肖”；某飯店菜單上有：炒雞“旦”。

4.使用近音字情況: 此類情況有兩例：一理發(fā)店橫額上是“愛情魔發(fā)師”（法）；一舞蹈培訓(xùn)處樓外的橫幅上印著“舞與倫比”（無）。

不規(guī)范用字情況大致總結(jié)如上。本次調(diào)查中在我們的調(diào)查區(qū)域內(nèi)尚未發(fā)現(xiàn)使用二簡字和異體字的情況。

三、原因分析: 通過本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)在社會用字中不規(guī)范的情況還是比較多的。分類究其原因如下：

1.使用繁體字的情況: 這是不規(guī)范用字中頻率最高的一種情況?？梢钥闯鑫覀冊谏鐣米稚鲜苤袊鴤鹘y(tǒng)文化影響之深。加上我國早期的一些出版物有用過繁體字的現(xiàn)象，所產(chǎn)生的影響一時還難以消除。另外繁體字筆畫較多，書寫起來能給人一種典雅的美感，視覺效果較好，估計這也是人們喜愛使用繁體字作招牌字的原因。特別是一些古董店更是首選使用繁體字，以增加其古色古香之味。但繁體字不易辨認，在一定程度上給人們帶來了不便。

2.使用別字情況: 使用別字的現(xiàn)象在我們的調(diào)查區(qū)域內(nèi)不算太多。主要是店家為了追求一種廣告效果而使用別字來代替成語或熟語中的一些字。在公共場所這樣用字，會起到擾亂視聽的不良作用。

3.使用錯字情況: 公共場所使用錯字來做招牌的情況不容忽視，像這樣容許錯字出現(xiàn)在招牌或廣告牌上的現(xiàn)象反映了有些人對規(guī)范使用社會用字的要求不是很高，甚至是漠視。

4.使用近音字情況: 使用近音字的情況不是太多，可能也是商家為了與本店面內(nèi)容相關(guān)而故意用的，是為了吸引顧客。

四、整改建議: 本次行動是我校一項很有意義的活動。通過這次活動我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)校周圍社會用字不規(guī)范的情況還是不容忽視的，因為這種不規(guī)范的社會用字的氛圍會對我中小學(xué)生產(chǎn)生不良影響，讓他們沒有一個足夠好的接受、傳承中國的語言文字的環(huán)境。因而整改工作是必不可少的。現(xiàn)提出幾點建議，僅供參考。

1.本次行動的調(diào)查部分我們已經(jīng)完成，但后期的整改才是更為重要的。我們認為只有通過政府行為和有關(guān)單位的落實，整改工作才會得到有力的保障。2.為確保整改工作的落實和整改的質(zhì)量，整改后還應(yīng)組織實施一次調(diào)查。

3.應(yīng)廣泛宣傳文明規(guī)范使用社會用字的一些相關(guān)規(guī)定和意義，讓人們產(chǎn)生一種認同感，并自覺的來營造和維護文明規(guī)范使用社會用字的良好氛圍。建議發(fā)放一些相關(guān)宣傳資料，以期社會的理解，并達到宣傳的作用。

4.這次整改工作我們覺得應(yīng)把制作廣告牌、招牌的一些廣告商作為重點單位，可以說不規(guī)范用字的源頭就在這里。

這次社會用字調(diào)查活動的意義和作用是顯而易見的，它不僅讓參加此項活動的同學(xué)們充分認識到了規(guī)范使用社會用字的重要意義，它還必將對人們規(guī)范使用語言文字，維護語言文字的文明健康發(fā)揮重要作用。讓全社會都動員起來，共同營造文明規(guī)范的社會用字氛圍。

第二篇：大灣小學(xué)規(guī)范社會用字調(diào)查方案

烏江鎮(zhèn)大灣小學(xué)

社會用字調(diào)查“回頭看”活動實施方案

一、指導(dǎo)思想：

為了進一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，按照張掖市語言文字工作評估要求，積極引導(dǎo)廣大師生自覺糾正工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中的不規(guī)范用字用語，喚起全社會積極行動起來，關(guān)注祖國語言文字的規(guī)范使用，以監(jiān)督社會用字用語，促進語言文字規(guī)范化為己任，讓“咬文嚼字”成為每個人的習(xí)慣，努力營造“說普通話，寫規(guī)范字”的良好語言文字環(huán)境。

二、大灣小學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：溫志翔

組 員：姚成毅 李星光 王衛(wèi)東 汪正海 魏 權(quán) 蔣小鵬 柏興虎 段 懿 趙曉霞 賈小倩

三、工作目標：

積極行動起來，像啄木鳥一樣，搜尋、糾出課堂中、校園里、街道、社會上的不規(guī)范用語用字，并切實采取措施加以改正，從源頭上杜絕用語用字不規(guī)范的現(xiàn)象，樹立規(guī)范化使用語言文字的意識，提高我校的形象和品位，不斷提高用語用字規(guī)范率。

四、工作任務(wù)：

本次社會用字調(diào)查回頭看的任務(wù)：一是清理校園里的不規(guī)范用字用語。包括教師的教案、板書、聽課筆記、學(xué)習(xí)記錄等；學(xué)生作業(yè)、試卷；學(xué)校的各種檔案材料；學(xué)校的板報、墻報、標牌、校訓(xùn)、班風(fēng)、會議記錄、標語、條幅、圖板等。二是糾正社會用

語用字的不規(guī)范。主要檢查我校所在大灣村委會周邊街道鋪面的招牌、廣告、標志、路牌、標語；商品包裝、說明用字。

五、社會用字不得出現(xiàn)下列不規(guī)范情況： 1.使用錯別字；

2.使用超出國家法律、法規(guī)規(guī)定允許范圍的繁體字、異體字。3.使用國家已廢止的異體字和不規(guī)范的簡化字； 4.使用國家已廢止的印刷字形；

5.其他不規(guī)范使用的語言文字。

六、方法步驟：

社會用字調(diào)查“回頭看”采取的方法是組織四、五年級學(xué)生建立“啄木鳥行動隊”，將區(qū)域內(nèi)的不規(guī)范用字找出來，標明地點，發(fā)現(xiàn)前用字，改后用字，登記造冊，把反饋表及時上報學(xué)校，然后由大灣小學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組核實并協(xié)調(diào)有關(guān)部門整改。校內(nèi)不規(guī)范用語用字情況由校自檢自查，填寫相關(guān)表格進行匯總，及時整改。活動分三個階段：

第一階段：動員部署（4月1日）

第二階段：自檢自查（4月5日——4月10日）對校內(nèi)及所包路段用字用語不規(guī)范的現(xiàn)象進行全面檢查，列表造冊，匯總上報。

第三階段：小結(jié)（4月12日）學(xué)校對存在的問題上報調(diào)查的影像資料、記錄表。

七、措施要求：

1.學(xué)校根據(jù)活動要求，按照學(xué)生實際，組建活動小組開展調(diào)

查。

2.活動范圍、人員分配

老師和10名學(xué)生組成“啄木鳥行動隊”。填寫好《錯別字糾錯單》。

3.將有關(guān)資料上報教導(dǎo)處。

八、行動的安全工作：

加強安全教育，防止意外安全事故發(fā)生。帶隊老師要求認真組織，周密安排，確保行動中的師生安全。行動結(jié)束后須認真填寫《“啄木鳥行動”調(diào)查記錄表》。

烏江鎮(zhèn)大灣小學(xué) 二〇一七年四月一日

第三篇：大灣小學(xué)規(guī)范社會用字調(diào)查總結(jié)

烏江鎮(zhèn)大灣小學(xué)

開展學(xué)生社會用字調(diào)查“回頭看”活動

總結(jié)

做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、全面提高素質(zhì)，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。根據(jù)學(xué)校安排，我校四、五、六年級開展了轟轟烈烈的學(xué)生“啄木鳥行動”社會用字調(diào)查活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)掛帥，切實管理。

成立了大灣小學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)主任、各班班主任、語文老師負責(zé)具體指導(dǎo)學(xué)生“啄木鳥行動”社會用字調(diào)查活動。根據(jù)本次會議的精神，積極做好宣傳發(fā)動工作，在學(xué)生集會上作了“啄木鳥行動”社會用字調(diào)查活動的宣傳動員報告，宣講了活動的的重大意義和活動要求，領(lǐng)導(dǎo)小組整個活動自始自終參與了指導(dǎo)和管理，保證了活動有序有效的開展。

二、加強學(xué)習(xí)，提高認識。

1.通過櫥窗、板報、廣播站以及班會課，讓學(xué)生明白規(guī)范用字的重要性和必要性，提高活動的主動性和積極性，讓學(xué)生認識到目前社會用字不規(guī)范的現(xiàn)象，給經(jīng)濟的發(fā)展、科技的進步、教育的普及、文化的繁榮造成很大的損失和障礙。2.組織學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生通過各種渠道查閱有關(guān)漢字的知識，如電腦上網(wǎng)查閱圖書、采訪專家等，了解漢字的發(fā)展史，組織學(xué)生閱讀《簡化漢字總表》《現(xiàn)代漢語常用字表》《語言文字周報》等，了解規(guī)范漢字的標準。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們明確了國家有關(guān)社會用字的規(guī)定要求，明確哪些情形下，應(yīng)當(dāng)以國家通用語言文字為基本用字。哪些情況下可以保留或使用繁體字、異體字。

三、分工負責(zé)，協(xié)同配合。

1.行動小組兵分3路，在大灣村委會和周邊店面調(diào)查用字情況。內(nèi)容涉及牌匾、櫥窗廣告、霓虹燈廣告、門口廣告等。

2.在活動中每個同學(xué)都能積極參與，認真投入，逐行逐字地檢查、書寫規(guī)范字，幫助糾正。在檢查的同時，同學(xué)們意識到了使用規(guī)范字的重要性。在以后的學(xué)習(xí)生活中，會更加注重語言規(guī)范。

四、整理分析，查找原因

小組在語文老師的幫助指導(dǎo)下，對搜集到的錯別字、不規(guī)范用字進行了整理分析，原因如下：

1.為了推銷產(chǎn)品，吸引更多的顧客，廣告商們利用諧音濫用字，給那些 年幼無知的小學(xué)生帶來許多不好的影響。

2.平時，為了節(jié)省時間，書寫方便，人們用了簡化字，卻不知那些文字 早已被社會淘汰。

3.繁體字則是那些為了崇尚古人、為了書寫美觀或為了表現(xiàn)自己的才華 等的人不規(guī)范地使用。

五、營造氛圍，強化素質(zhì)

1.教師的教學(xué)計劃、備課筆記的撰寫都要將規(guī)范化用字作為一項重要指標，發(fā)現(xiàn)錯字、別字立即予以糾正，并作為考核項目之一。

2.教師上課必須使用規(guī)范化漢字，禁止寫繁體字、不規(guī)范簡化字等。

3.上好寫字課。規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢和寫字質(zhì)量，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，要求每位老師上好每周一節(jié)的寫字課，將學(xué)生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范化有機聯(lián)系起來。

4.以綜合實踐活動研究小組為單位，組織學(xué)生開展“社會不規(guī)范用字”調(diào)查活動。各小組自查班級的用字規(guī)范化情況，然后走出校園，走向社會，開展調(diào)查活動，將調(diào)查情況寫成調(diào)查報告，5.鼓勵學(xué)生個人在上學(xué)、放學(xué)路上及出門游玩時留心尋找不規(guī)范用字，個人統(tǒng)計有關(guān)數(shù)字，每學(xué)期評選校級“規(guī)范用字小衛(wèi)士”。

6.以班級為單位，定期舉行“異讀字、詞辨析”活動，通過語文實踐活動課開展形式多樣的辨析活動，增強語言文字訓(xùn)練的趣味性。

7.學(xué)校黑板報、班級學(xué)習(xí)園地開辟“辨析易讀錯寫錯字”專欄，定期展示易讀錯寫錯的字，供全校師生學(xué)習(xí)。

七、幾點建議

從調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出：同學(xué)平時的作業(yè)出現(xiàn)不少錯別字，也有相當(dāng)多不規(guī)范的用字，這需要學(xué)校教師和同學(xué)在日常教育教學(xué)中注意改進，樹立規(guī)范用字的意識。另外公共場所不規(guī)范用字的現(xiàn)象嚴重，而這里又恰恰是人群密集的地方，會給人們辦事帶來不便。因此，我們呼吁：全社會的每個公民都來關(guān)注母語的健康發(fā)展。

第四篇：社會不規(guī)范用字調(diào)查報告

社會用字調(diào)查報告

調(diào)查內(nèi)容：社會不規(guī)范用字情況

調(diào)查目的：漢字是中國文化的精髓，正確使用漢字是每個人的素質(zhì)和社會文明的表現(xiàn)。在現(xiàn)實生活中，街頭宣傳文字、廣告標語上卻有不少不規(guī)范字和錯別字，這些明顯的錯字會帶來嚴重的后果，我們針對現(xiàn)實生活中的不規(guī)范字展開調(diào)查，正確引導(dǎo)并建議他們改正，在文字使用中體現(xiàn)社會進步和文明。

調(diào)查人員：南門鎮(zhèn)中心小學(xué)2012級一班 調(diào)查時間：2009年暑期

中國是舉世聞名的文明古國，具有五千多年歷史的禮儀之邦，特別是中國文字。中國文字歷史悠久，源遠流長，是我國古代勞動人民勤勞與智慧的結(jié)晶，是中華民族文化的精華。但是，現(xiàn)代的人們對中國文字傳統(tǒng)的寫法有所改造，那些現(xiàn)代的字使現(xiàn)今這個社會出現(xiàn)了許多的錯別字。

在現(xiàn)代的這個社會里，有很多人都是為了一時的方便，而把很多的字簡寫；或是不會寫的就把另一個同音的字代替原本的字，這樣就可能使原來的句子意思改變了。我們在調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)大量的漢字書寫不規(guī)范的情況。

一、大量使用繁體字

在此次搜尋不規(guī)范用字中，繁體字是發(fā)現(xiàn)最多的一類。有多處因使用繁體字而出現(xiàn)不規(guī)范的情況。出現(xiàn)多處不規(guī)范書寫漢字的現(xiàn)象。

二、部分手寫招牌、標語使用錯字、簡化字甚至別字

由于現(xiàn)在大多廣告處牌都是通過電腦制作而成，而電腦根本就打不出錯字、簡化字，所以在多個廣告牌中，未發(fā)現(xiàn)錯字、別字情況，只找到了五處使用繁體字的情況，但一些手寫的廣告和標語中，錯字、簡化字還是不少。如將“樂隊”、“花圈”中的“隊”、“花”寫成錯字，將“停車住宿”的“停”，“餐廳”的“餐”寫成簡化字。這么一改變，讓人看了很不舒服，特別扭。如果這些錯字、簡字繼續(xù)下去，那么以后的文字會變成什么樣呢？

三、隨意變形文字

除了以上所舉的不規(guī)范文字，一些店鋪業(yè)主為了達到吸引顧客眼球的目的，對文字進行隨意變形，或中英文并用。如將“歡迎光臨”變?yōu)樽约簞?chuàng)造的異體字，千奇百怪。

四、語法錯誤

雖然不屬于不規(guī)范文字，但讓人感覺更加別扭。如“星期八服飾”，讓人丈二和尚——摸不著頭腦。

從調(diào)查情況可以看出：公共場所不規(guī)范用字的現(xiàn)象還較嚴重，而這又恰恰是人群密集的地方，會給人們帶來不便。因此，我們覺得政府應(yīng)該重視，以行政命令來規(guī)范公共場所的用字。

通過一個暑期的調(diào)查活動，同學(xué)們收獲頗多：

1、學(xué)生參與活動的積極性提高了，感受到了實踐活動的重要意義。

2、經(jīng)過調(diào)查研究，學(xué)生規(guī)范用字的思想意識加強了，認識到了使用不規(guī)范字的危害和不便，決心從我做起，正確使用規(guī)范字，并做好宣傳教育工作，為規(guī)范社會用字盡自己的微薄之力。

2009年9月

第五篇：社會不規(guī)范用字狀況調(diào)查報告

社會不規(guī)范用字狀況調(diào)查報告

社會用字的混亂現(xiàn)象久病不愈。近些年更是泛濫的趨勢。通過的對多家商鋪、招牌、戶外廣告等文字載體的抽樣凋查,發(fā)現(xiàn)寫錯別字或不規(guī)范字的現(xiàn)象到了令人吃驚的地步。有一份調(diào)查顯示：在一項調(diào)查中，調(diào)查的總字數(shù)為6,620個,其中不規(guī)范字903個,占13.6%。在不規(guī)范用字中,占比例最大的是濫用繁體字,共391個,占不規(guī)范用字的43%。而僅次于濫用繁體字的是亂造簡化字.共329個,占不規(guī)范用字的36%。有的繁體字已經(jīng)簡化,但不少商店不用規(guī)范的簡化字,卻要自行另造簡化字。

關(guān)鍵詞：商店招牌；抽樣調(diào)查；社會用字；錯別字；不規(guī)范用字；繁體字；簡化字

正文

一、研究課題提出的理論依據(jù)和活動背景：

《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定：“推行規(guī)范漢字”只有使用規(guī)范漢字，才能充分發(fā)揮漢字的交際功能，更好地為現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)。

隨著社會的發(fā)展，各種媒體應(yīng)運而生，影視、廣告、出版物接踵而來，商品包裝，廣告招牌變著花樣地吸引顧客??這是時代的產(chǎn)物，代表著社會的進步，但隨之而來的出現(xiàn)了許多不規(guī)范文字，給人們帶來許多不便，社會用字情況不容樂觀，不規(guī)范用字的問題亟待解決?；谝陨险J識，我根據(jù)老師的要求擬訂了“社會不規(guī)范用字狀況調(diào)報告”這一題目作為本次的作業(yè)題目。

二、本次的目的：

隨著社會的發(fā)展、進步，社會用字也越來越廣泛。但在用字中，出現(xiàn)了很多繁體字、簡化字和一些錯別字，為了讓自己了解社會上不規(guī)范用字的情況，讓人們不再用那些不規(guī)范的字，我做了這次調(diào)查。

通過調(diào)查研究活動，了解社會用字基本狀況，加強規(guī)范用字的思想意識；通過調(diào)查研究活動，增強使用規(guī)范字的自覺性，認識使用規(guī)范字的重要性；培養(yǎng)收集、處理、運用信息的能力；培養(yǎng)社會責(zé)任感和使命感，為規(guī)范社會用字做出貢獻。

四、調(diào)查社會各類不規(guī)范用字的統(tǒng)計結(jié)果

由于能力、經(jīng)費所限，調(diào)查范圍為學(xué)校周邊，隨機抽取約100個詞（包括海報，招牌，廣告等），總字數(shù)約為350個。其中不規(guī)范字58個,占16.57%。在不規(guī)范用字中,占比例最大的是濫用繁體字,共32個,占不規(guī)范用字的55%。其他還有出現(xiàn)用不規(guī)范簡體字、用異體字、用舊字形、用異形詞和寫錯別字等。

1、在一些商店的櫥窗上，有人為了美觀，引起大家的注意，把一些字寫成了繁體字。如：把“幼獅書店”，寫成了“幼獅書店”；把“石頭記”寫成了“石頭記”；把“代客泊車”寫成了“代客泊車”。等

2、有一些人，寫字時為了簡便，把字寫成了錯別字。如：把“桂圓”寫成了“桂元”；市場商販把“豆腐”寫成了“豆付”。

3、有的人為了寫字省事，或者沒有糾正《二簡》的錯字把一些字寫成了簡化字。如：把“餐”寫成了“

”。

經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)代社會中，用字不規(guī)范的情況真可謂是隨處可見，更是社會的一大弊病。如果再不控制這些不規(guī)范用字，不但會使人錯誤地理解它的意思，而且還能把剛剛學(xué)認字的小朋友引入歧途，還跟著傳播這些錯別字。這既有損我國漢字的形象，又會給我們的社會造成不良的影響！一定要采取措施規(guī)范社會用字，改善社會用字不規(guī)范現(xiàn)象。