第一篇：學生在家里和在校表現(xiàn)不一致

學生在家里和在校表現(xiàn)不一致，怎么辦？

【案例】在班主任的工作中，經(jīng)常接到家長的“求救”電話，絕大部分是這樣的內容：“老師，你總說我的孩子在學校很聽話，可是他一回來就只知道看電視，玩游戲，看手機，等到很晚做作業(yè)，我怎么說都沒用，請老師幫我說說他”?！袄蠋?，孩子在學校表現(xiàn)怎么樣？在家里不和我們家長說話，要么就是以“嗯”、“啊” 來應付家長，有時問急了，就向我們家長發(fā)脾氣，我們又怕影響他學習，不敢再說什么了？請老師幫我們好好教育他”。------------。通過和其他班主任的了解，這種學生在家里和在校表現(xiàn)不一致的現(xiàn)象普遍存在。

【案例分析】據(jù)了解分析，造成在校表現(xiàn)比在家里好的原因通常有兩種：一，環(huán)境不同，學校是一種群體環(huán)境，表現(xiàn)得好壞直接會影響到這個人在別人心目中的形象和聲譽，而孩子們都想得到他人的贊譽，他會以好的表現(xiàn)展現(xiàn)在同學和老師面前，同時自己也得到了一種自尊心的滿足，并激勵著今后更加努力的行動。其二，家庭是一種家庭成員生活的環(huán)境，孩子面對的是父母或其他親人，孩子認為自己的表現(xiàn)如何是沒有什么大不了的問題，最多也就是父母知道罷了。再加上有時父母的遷就或嘮叨，加重了孩子的煩燥和反叛……。面對學生在家里和學校表現(xiàn)不一致這個普遍問題，作為老師可從以下三個方面入手。

一、讓家庭教育和學校教育保持一致：

很多的家庭教育和學校教育在要求上不一致，家長一味的只是要求孩子的學習成績，和其他優(yōu)秀孩子比較，所以在家里得到的永遠是批評和責罵，長此以往，孩子在家里沒有了自信和學習的動力，剩下的只有郁悶和不滿，所以會出現(xiàn)放學后，孩子不愿回家，因為，在家里他找不到快樂，有的回家后只有通過看電視、玩游戲、和同學聊天來得到一些安慰和交流。所以，作為班主任，要通過家訪了解學生的家庭情況，家長的要求和教育方式，班主任幫助家長看到孩子身上的閃光點，不要只看到不足，對孩子合理的要求都應以表揚鼓勵為主。不合理的要求也不要隨意批評。要變批評為鼓勵，化教訓為教導，并以信任的、幽默的語言說出來，可能效果會更好些。隨著孩子的長大，有些事情要相信她能做好，有時孩子做得不夠的地方，則教給孩子具體的做事方法。對孩子教育要和學校教育保持一致，起到更好的教育效果。

二、要開辦家長學校，提高家庭教育的力量

學校要通過家長會、家訪、家長學校的途徑，幫助家長樹立正確的教育觀，使家長們認識到既要管孩子的學習、生活，也要管孩子的思想品德，并向家長介紹教育子女正確有效的方法，結合學生實際，與家長共同探討家庭教育方法的有關問題。作為想要和孩子溝通的家長，讓家長懂得首先應該是個很好的傾聽者，耐心聽孩子說說身邊的新鮮事，對社會上新生事物不要一概否定。然后要善于引導孩子，循序漸進，就算望子成龍、望女成鳳心切，也不能急于求成。對孩子的要求不能過高，要能使孩子“踮踮腳，摸得到”。最后要尊重孩子把他當成“小大人”，給孩子創(chuàng)造一個“平等、民主、關愛”的家。從而讓孩子得以健康快樂的成長。要通過班主任和家長的聯(lián)系，及時了解學生在家庭和學校的配合教育下的轉變情況，以便及時幫助家長糾正在家庭教育中出現(xiàn)的偏差，最大程度地提高家庭教育的力量。

三、發(fā)揮學生自我教育的力量

學生在家里和學校里表現(xiàn)不一致，有家庭教育的因素，但也是學校教育忽視學生自我教育能力和習慣的培養(yǎng)所帶來后果。學校在教育學生應具有優(yōu)良的思想品德和行為習慣的時候，教育內容沒有在學生心中內化．他從而不能產(chǎn)生內驅力。在學校老師和同學的監(jiān)督下，學生才有好的道德行為，而離開學校的監(jiān)督就會出異樣，這可以說是學校教育的失敗之處。所以，發(fā)揮學生自我教育的力量，通過學生自己的努力形成的優(yōu)良品德和行為習慣才是牢固的。班主任和家長要幫助讓學生實事求是地發(fā)現(xiàn)自己的弱點和缺點，同時讓孩子明白老師和家長對他的期望，讓學生們自己找出差距，分析了原因，心中有了努力的方向和目標。這樣就可以 調動學生改變自我現(xiàn)狀的主動性和積極性。從學生不一致的表現(xiàn)中可以看出，他還是有“閃光點”的，把注意力集中到這一點上，鼓足他的勇氣，使他相信自己的力量。通過引導學生自定目標，自制監(jiān)督計劃實現(xiàn)自我完善，家長和老師配合監(jiān)管和及時糾正，要一以貫之，一定會起到很好的自我教育的效果。

第二篇：學生在校表現(xiàn)

XXX在校表現(xiàn)

XXX，女，X族，XXXX年XX月出生，湖南省XX市人。共青團員。XXXX年XX月至XXXX年X月在我校學習，該同學的主要表現(xiàn)為：

一、講政治、講大局，具有一定的政治理論水平

該同學能堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高政治理論水平。時刻注重自己世界觀的改造，注重樹立正確的人生觀、價值觀，堅決抵制腐朽文化和各種錯誤思想觀點對自己的侵蝕。堅持自身的黨性修養(yǎng)，自覺維護黨的形象。該同學始終立場堅定，思想和行為時刻與黨中央保持高度一致。在重大問題和關鍵時刻，均表現(xiàn)出較高的政治敏銳性和立場堅定性。沒有參加“法輪功”及其他邪教組織。

二、嚴于律己，寬以待人，具有高尚的道德品質

該同學辦事沉穩(wěn)，工作勤奮，勤勉敬業(yè)，作風正派，善于團結同學，具有正確的地位觀、利益觀和良好的道德風尚。從嚴要求自己，堅持做到“在認認真真學習上要有新進步，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏實實做事上要有新成效”。無論做什么工作都能擺正自己與組織、與同學的關系，把實現(xiàn)個人的人生價值同服從上級領導和老師的安排相結合，在困境面前能夠保持良好的心態(tài)，繼續(xù)孜孜不倦地追求信仰和理想。始終做到順境時不得意忘形，困難時不失意悲觀。在工作和學習面前，該同學歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，保持良好的道德情操。勤奮努力、任勞任怨、扎實工作，尊重老師，團結同學，受到了老師和同學們的好評。

三、學習態(tài)度端正，具有很強的學習能力

該同學學習成績優(yōu)秀，能夠扎實掌握本學科的專業(yè)知識，并能理論聯(lián)系實際，在工作中加以應用。干任何事情都能以極大的熱情和鉆勁，她熱愛學習，勤于思考，有一定的專業(yè)知識。

四、組織能力強、有一定特長

該同學在文娛、舞蹈等方面表面突出。曾多次代表學院參加學校的迎新晚會、大學生風采大賽等活動。

五、遵紀守法，無經(jīng)濟問題

該同學生活儉樸，作風正派，無任何經(jīng)濟問題。平時不斷提高自身的政治鑒別力和政治敏銳性，積極向黨組織靠攏，主動參與團委組織的各項活動，獻計獻策，并以共產(chǎn)黨員標準嚴格要求自己，在校期間沒受過任何處分是一個遵紀守法的好學生。

XXXX

二○一三年一月十四日

第三篇：學生在校表現(xiàn)證明

學生在校表現(xiàn)證明

XXX，性別：X。身份證號：XXXXXXXXXXXX，學號：XXXXXXXXXXXX。為XXXXXX學院XXXX系20XX級XXXXX專業(yè)學生。該生于20XX年9月入學，在校期間政治立場堅定，無違反政治紀律的言行，人生觀、價值觀正確，嚴格遵守國家法規(guī)法紀，學習勤奮刻苦，成績優(yōu)秀，具有較強的專業(yè)素養(yǎng)，尊敬師長，團結同學，樂于助人，甘于奉獻，表現(xiàn)優(yōu)秀，無違法違紀行為，于20XX年6月在我校畢業(yè)，上述情況屬實，特此證明。

XXXXXXXXX學院

20XX年XX月XX日

第四篇：學生在校表現(xiàn)證明

學生在校表現(xiàn)證明

___________ 是我院 ________級___________系___________班同學，身份證號：_______________________，學號：___________，該生在校學習期間，沒有刑事、治安、違紀處分，未參加任何非法組織，綜合表現(xiàn)___________。

特此證明。

年 月 日

第五篇：學生在校表現(xiàn)證明

學生在校表現(xiàn)證明1

尊敬的領導：

茲證明：，男/女，身份證：，自年月起到年月就讀于我校專業(yè)，該生在校期間學習目的明確，工作積極向上，責任心強，關心集體，尊敬師長，團結同學，成績優(yōu)秀，表現(xiàn)良好。

特此證明

班主任簽字：加蓋公章：

日期：日期：

學生在校表現(xiàn)證明2

王；男；漢族；團員；身份證號：20xx年9月起就讀于網(wǎng)絡技術系本科計算機科學與技術（多媒體信息網(wǎng)絡）專業(yè)，于20xx年6月從我院畢業(yè)。

該生在校學習期間，思想積極上進，尊敬師長，團結同學；學習態(tài)度端正，成績優(yōu)秀；紀律意識強，在校期間未參加各類非法組織，無違法違紀等不良行為。

特此證明

網(wǎng)絡技術系

二零一二年八年三日

學生在校表現(xiàn)證明3

尊敬的領導：

，女，xx年xx月xx日出生，20xx年9月至20xx年7月在我校學習，在校學習期間表現(xiàn)為：

該同學在思想上認真遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加團支部組織的各項活動，嚴格要求自己，思想要求進步；

在學習上，謙虛好學，積極上進，除學好專業(yè)知識外，該同學還努力擴寬社會交際面，利用課余時間閱讀中外名著，不斷豐富和完善自己；

在生活上，勤儉節(jié)約，尊敬師長，團結同學，樂于助人，與同學相處的十分融洽。

此致

敬禮!

申請人：_

20__年__月__日

學生在校表現(xiàn)證明4

尊敬的系領導：

您好!我是__系__班的學生。

20__年很榮幸的成為我校的一名新生，在激動與興奮的心情中不知不覺地開始了大學生活，在這一年里我始終保持著積極向上的心態(tài)，時時以高標準要求自己的同時，妥善處理好學習和工作兩者之間的關系，努力做到全面發(fā)展。本人認為在各方面均符合優(yōu)秀學生的評選條件，故提出該份?，F(xiàn)將本人基本情況介紹如下，作為各位領導的評審參考。

一、思想情況

本人于入校時就積極申請入黨，已遞交了入黨申請書，正在等待批準。在校參加入黨學習以來，我以一名黨員的標準來嚴格要求自己，在思想上我積極要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀;永遠保持與時俱進，認真學習，正確貫徹黨的方針政策，時刻關注著黨和國家的發(fā)展形勢，以及國內外的局勢變化。

在嚴格要求自己的同時，還在不斷鼓勵、幫助身邊想申請入黨的同學。積極組織﹑參加有關活動，態(tài)度積極向上，成為支部和班級入黨的楷模。

二、工作情況

在學校里我積極參加我系組織的“__大賽”，并獲得了三等獎的'優(yōu)異成績，得到了系領導的一致好評與同學們的充分肯定，為我班贏得了很大的聲譽。在班級組織的“__比賽”，“__比賽”中也有不錯的表現(xiàn)。由于工作成績突出，我對自己更加充滿信心，堅信一定會在將來的工作與生活中繼續(xù)精彩的表現(xiàn)，為院系贏得更高的聲譽。

三、學習情況

在工作中取得的成績并沒有使我滿足，我知道自己距優(yōu)秀學生的距離還很遠，很多方面還需要進一步完善。學生以學習為主，所以，為了不影響學習，工作之余全身心投入到學習中，向同學﹑師兄請教﹑討論﹑學習，集思廣益﹑廣開思路，經(jīng)過自己的努力學習成績較之以前有了長足的進步，雖然沒有達到拔尖的水平，但有些科目已達到了優(yōu)秀。

四、生活情況

在生活中，本人樸素節(jié)儉﹑性格開朗，嚴以律己寬以待人。平時很善于和同學溝通，也樂于幫助同學，所以很多同學不管生活上還是思想方面有了困難也愿意來尋求我的幫助。在生活中建立了很好的人際關系，獲得了大家的尊重和支持。

進入__大學，是我人生中一個極為重要的階段。在這一年中，我在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高?，F(xiàn)將申請獎學金，我要特別感謝系領導的大力培養(yǎng)，老師在專業(yè)方面的深入指導以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。在此我要特別表示感謝!今后我要更加嚴格的要求我自己，以求有更好的表現(xiàn)。

以上即為本人的基本情況，敬請各位領導加以評判審核!

此致

敬禮!

申請人：_

20__年__月__日

學生在校表現(xiàn)證明5

xxx，女，身份證號，xxxx，學號xxxx，該生于20xx年9月普招入xxx學院xxx系，xxx班就讀。該生在校期間，政治覺悟高，能主動學習方針、政策，關心國際國內大事，積極向黨組織靠攏，20xx年5月光榮地加入中國共產(chǎn)黨。學習刻苦努力，成績優(yōu)秀，在三年大學期間多次榮獲校一等獎學金，于20xx年榮獲國家勵志獎學金，通過了普通話二級甲等、簡筆畫三筆字四等考試，并獲得了數(shù)學建模省三等獎，大學生綜合素質a級證書等榮譽。工作中，擔任系學生會主席和班上班長，組織過多次大活動，表現(xiàn)出較強的組織協(xié)調能力和語言表達能力。多次獲得學院“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀共青團干部”、“三好學生”光榮稱號。生活中，能發(fā)揚艱苦樸素的精神，熱心幫助他人，全心全意為同學和老師服務?？傊?，該同學是一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展、綜合能力較強、綜合素質較高的優(yōu)秀大學生。

特此證明

xxx系

20xx年10月23日

學生在校表現(xiàn)證明6

尊敬的領導：

，女，身份證號，，學號，該生于20xx年9月普招入x學院系，x班就讀。該生在校期間，政治覺悟高，能主動學習方針、政策，關心國際國內大事，積極向黨組織靠攏，20xx年5月光榮地加入中國共產(chǎn)黨。學習刻苦努力，成績優(yōu)秀，在三年大學期間多次榮獲校一等獎學金，于20xx年榮獲國家勵志獎學金，通過了普通話二級甲等、簡筆畫三筆字四等考試，并獲得了數(shù)學建模省三等獎，大學生綜合素質a級證書等榮譽。工作中，擔任系學生會主席和班上班長，組織過多次大活動，表現(xiàn)出較強的組織協(xié)調能力和語言表達能力。多次獲得學院“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀共青團干部”、“三好學生”光榮稱號。生活中，能發(fā)揚艱苦樸素的精神，熱心幫助他人，全心全意為同學和老師服務?？傊?，該同學是一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展、綜合能力較強、綜合素質較高的優(yōu)秀大學生。

特此證明

系

x年xx月xx日