第一篇：校長我想對你說

校長，我想對你說

校長對于一個學(xué)校來說實(shí)在是太重要了，如果說學(xué)校是一桿稱的話，那么校長就是那秤砣。我深刻意識到了一個學(xué)校能否成功關(guān)鍵靠的還是校長，因此，我有話想對您說。

我們很多教師都埋怨做老師很苦，其實(shí)跟很多行業(yè)比起來，我們是很幸福的：我們不用吹風(fēng)，不用淋雨，不用看上級的臉色，不用擔(dān)心單位會倒閉，不用上夜班，而且我們還有雙休日、寒暑假，可是我們還是覺得苦。這是一種心理的苦，這苦來源于學(xué)生的不聽話，家長的不理解。也就是我們很多教師在自己的工作崗位上沒有幸福感。校長，教育是塑造人的事業(yè)，以學(xué)生為本塑造他們美好的人生，是我們不懈的追求?？墒且肋@一切都只能通過教師來完成。用幸福才能塑造幸福，用美好才能塑造美好，“親其師”才能“信其道”，任何關(guān)愛都必須經(jīng)過人的傳遞才顯得真切動人，誰都沒有辦法改變這一點(diǎn)。因此只有當(dāng)一位教師，他的家庭問題、待遇問題、被社會認(rèn)可的問題等都不成問題了，他們自然就會把所有的精力都放在學(xué)生身上。學(xué)生中心、學(xué)生主體地位是靠教師去實(shí)現(xiàn)的，可是現(xiàn)在學(xué)校更多地給教師的是壓力。不錯，壓力就是動力，但是我們也不能忘了另一句話“沒有壓力不行，僅有壓力不夠”。對一個從事著塑造人這一崇高職業(yè)的教師來說如果他的動力不是來自于熱愛，而僅僅是來于壓力，這樣的塑造其結(jié)果肯定是可怕的。因此校長我想對你說： 請想辦法提高教師的幸福感。其實(shí)要提高教師的幸福感并不難。當(dāng)老師生病時你的一句真誠問候，當(dāng)老師在教學(xué)上落后時你的安慰和鼓勵，當(dāng)老師遇到評職稱問題時你的真心幫助，當(dāng)老師覺得很疲憊時你組織一次聯(lián)歡活動。這一切對你來說并非難事，可對于我們教師來說卻是讓人感動的事，是能大大提升幸福感的事。在這樣一個充滿人文關(guān)懷的家園里，教師一定會感覺很幸福。

第二篇：校長,我想對你說

校長，我想對你說

近幾年，國家加大了對農(nóng)村中小學(xué)的投資，不但實(shí)行了九年免費(fèi)義務(wù)教育，而且還為學(xué)校增設(shè)了各種配套設(shè)施，新建了校舍，增加了圖書和實(shí)驗(yàn)器材，體現(xiàn)了“百年大計，教育為本”。

但是，實(shí)際情況是什么呢？

新校舍蓋好了，而且是能抵擋七級大地震的房子，卻讓實(shí)驗(yàn)儀器體育用品等躺進(jìn)了“新居”，學(xué)生仍然住在D級危房里學(xué)習(xí)，那些危房上級有關(guān)部門已多次來審查，并指出了這種房子的危害性。請問，是學(xué)生的生命重要，還是儀器重要？

說起實(shí)驗(yàn)儀器，我還要再多說一句，在我們學(xué)校，從來就沒有上過一節(jié)真正的實(shí)驗(yàn)課。我們雖然是農(nóng)村孩子，但我們也一樣渴望探索科學(xué)的奧秘呀，我們幾乎沒見過那些器材是什么模樣，只是隔著玻璃窗眼巴巴地看著那些東西躺在那兒“睡大覺”。

還有音樂課，課程表里明明有音樂課，可是從來就沒有上過，學(xué)生連1234567都不認(rèn)識，我們也喜歡唱歌，可是每次該上音樂的時候，不是改成了數(shù)學(xué)，就是改成了語文，我們想唱歌的幻想一次次化為泡影，既然不上音樂，何必還要在課程表寫上它呢？

微機(jī)室也有了，像盼星星盼月亮一樣，好不容易開了微機(jī)課，微機(jī)室的門又被鎖住了，原來開課只是為了應(yīng)付上面的檢查，“信息列車”又一次與我們擦肩而過。

都說我們是幸福的一代，可是幸福的學(xué)校生活為何像影子一樣老是抓不住它，為何很多應(yīng)該讓我們擁有的東西卻僅僅是為了應(yīng)付檢查呢？這不是在浪費(fèi)國家的資源嗎？

校長，有些事情可能也不是你自己能夠做主的，有些事情可能你也不想那樣去做，但你作為校長，你可以向上級反映呀，為了把咱們的學(xué)校辦好，你就大膽地改革吧。我所說的話有不當(dāng)之處，請您原諒。

第三篇：校長,我想對你說

校長，我想對你說

三年級的時候，我們班的英語老師是吳靖老師。她不僅英語好，而且對我們非常好。

四年級上學(xué)期吳老師還是教我們，可這學(xué)期來了個叫金艷的老師。我們?nèi)枀抢蠋?，吳老師說：我不能教你們了，是校長換的。我聽了這句話后，幾乎想哭出來，為什么好好的要換老師？所以我想問問你。

這個新老師忽好忽壞，一點(diǎn)也不懂我們的心情。有一次上課的時的候，金老師說：從現(xiàn)在開始，無論哪些組員的作業(yè)沒完成，組長就和他（她）一起罰！這時我周身發(fā)抖，因?yàn)槲夷墙M會有很多同學(xué)不自覺的。

吳老師呢，寬宏大量，是個好人。我這樣說并不是罵金老師，我只是評價一下她。我是向你請求，讓吳老師教回我們吧！我真的不想離開吳老師，不只是我，而是全班。有許多女生一見到吳老師就跟她聊聊，離開時戀戀不舍。高校長，我想對你說，把吳老師換回來吧！您可能會考慮，也可能不答應(yīng)?？墒?，總該讓吳老師來我們班上節(jié)課吧？

第四篇：校長,我想對你說

校長，我想對你說

三年級的時候，我們班的英語老師是徐老師。她不僅英語好，而且對我們非常好。

三年級下學(xué)期徐老師還是教我們，可四年級下冊的時候?qū)W期來了個姓“史”的老師。我們?nèi)栃炖蠋?，老師說：“我不能教你們了，是校長換的。”我聽了這句話后，幾乎想哭出來，為什么好好的要換老師？所以我想問問你。這個新老師忽好忽壞，一點(diǎn)也不懂我們的心情。有一次上課的時的候，老師說：“從現(xiàn)在開始，無論哪些組員的作業(yè)沒完成，組長就和他（她）一起罰！這時我周身發(fā)抖，因?yàn)槲夷墙M會有很多同學(xué)不自覺的。

徐老師呢，寬宏大量，是個好人。我這樣說并不是罵史老師，我只是評價一下她。我是向你請求，讓徐老師教回我們吧！我真的不想離開徐老師，不只是我，而是全班。有許多女生一見到徐老師就跟她聊聊，離開時戀戀不舍。校長，我想對你說，把徐老師換回來吧！您可能會考慮，也可能不答應(yīng)。可是，總該讓徐老師來我們班上節(jié)課吧？

河北邯鄲館陶縣縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)（縣完?。┝昙?1129282137

第五篇：我想對你說

我想對你說······

首義百年——致革命黨英烈的一封信

“能爭漢上為先者，此得神州第一功”，1911年10月10日這一天，古城武昌城頭你們的槍聲震撼了全中國，震驚了全世界。孫中山領(lǐng)導(dǎo)下的湖北革命黨人成功發(fā)動武昌起義，打響了推翻封建帝制的第一槍，武昌揭竿而起，各省云集響應(yīng)，辛亥革命勢如潮水，它一舉推翻了統(tǒng)治中國幾千年的君主專制制度，引發(fā)了一場席卷中國大地的偉大變革。

隨著時間的流逝，當(dāng)我們在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下跨入新世紀(jì)時，回顧中國人在上世紀(jì)走過的艱難而曲折的道路，怎么能不對你們在黑暗年代創(chuàng)立的不朽業(yè)績肅然起敬？紅樓、彭劉楊路、首義園、起義門、烈士祠和楚望。這些歷史建筑向人們無聲地訴說著你們那段驚心動魄的歷史故事。

從硝煙散去的那一刻起，首義的槍炮聲留給我們的不僅僅是光榮，還是一筆精神財富——首義精神。

首義精神就是：

一、愛國精神，二、民主精神，三、勇敢的拼搏精神，中國向來就不缺少這樣的豪杰志士，像黃繼光，邱少云，羅盛教等等。革命黨人抱著熾熱的愛國主義情懷，舍小家顧大家，投身到革命中去。為了國家的強(qiáng)大，民族的解放，拋頭顱，撒熱血，奮勇拼搏，視死如歸。他們?yōu)榱酥腥A民族的強(qiáng)大，為了中華民族能屹立于世界民族之林，在追求真理，尋找光明的道路上孜孜以求，前仆后繼，造就了民族的偉大和繁榮。作為新世紀(jì)的主人我們應(yīng)該具有創(chuàng)新精神，愛國精神和勇敢的拼搏精神。

我想對你們說：“謝謝你們給我們創(chuàng)造了這么好的條件，我們一定不會辜負(fù)你們的希望，不斷完善和發(fā)展自我，不斷振興和強(qiáng)大祖國的精神動力，同心協(xié)力建設(shè)我們祖國的美好未來！”

2011年6月19日