第一篇：?？冀x詞辨析分析

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1)放棄: abandon, desert, forsake, quit abandon : 指完全、永遠(yuǎn)地放棄，尤指對之負(fù)有責(zé)任或義務(wù)者，放棄一個項目或計劃;desert : 強調(diào)故意違背自己的義務(wù)、責(zé)任或誓言等(擅離職守);forsake : 指遺棄以前所愛的人或事物，著重于斷絕情感上的依戀;quit : 指突然或出其不意地放棄，現(xiàn)一般指“停止”;2)裝飾品：accessory, decoration accessory : [常作pl.]指(女性的)裝飾品(手提包，手套，項鏈等);decoration : 指為了裝飾某物所使用的艷麗好看的裝飾品;3)完成：accomplish, complete, end, finish accomplish 指成功地完成預(yù)期的計劃或達(dá)到預(yù)期的目的或成果;complete 指完成一件指派或預(yù)定的任務(wù)，或完善、完整未完成的部分;end 指一個動作或一件事情的結(jié)束或終止;finish 指把一件事或一個動作做完，強調(diào)事情的了結(jié)、終止;

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4)精確：accurate, exact, precise accurate : 指某人或某事不僅不出錯，而且與事實無出入，強調(diào)準(zhǔn)確性;exact : 語氣較accurate強，指某人或某事數(shù)量或質(zhì)量完全符合事實或標(biāo)準(zhǔn)，而且在細(xì)致末節(jié)上也絲毫不差;precise : 指具有高度的精確性和準(zhǔn)確性，強調(diào)范圍界限的鮮明性或細(xì)節(jié)的精密，有時略帶“吹毛求疵”的貶義;5)指控，控告：accuse, charge accuse sb.of doing sth.為…指責(zé)某人,控告某人;charge sb.with doing sth.指控某人…;6)獲得，達(dá)到：achieve, acquire, gain, obtain achieve : 強調(diào)由于極大的努力，克服困難后達(dá)到目標(biāo)或成果;acquire : 指經(jīng)過不懈努力才獲得的技術(shù)，知識等抽象的東西，也指養(yǎng)成習(xí)慣等;gain : 指需要做出比obtain更大的努力，往往指通過競爭獲得某些

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有價值的東西;obtain : 指經(jīng)過努力或付出代價或經(jīng)過很長時間兒得到所需要的東西;7)承認(rèn)：acknowledge, admit, confess, recognize acknowledge : 著重”公開承認(rèn)”,常用來指過去曾隱瞞或否認(rèn)的事;admit : 是指在壓力下不得不承認(rèn)已經(jīng)證實或難以否認(rèn)的事實,供認(rèn)(事實,錯誤等);confess : 著重承認(rèn)自己的過錯或罪惡;recognize : 指正式承認(rèn)主權(quán)、權(quán)利等;8)宣稱，斷言：affirm，assert，claim affirm : 指根據(jù)事實堅定不移地宣稱，有無可爭辯之意;assert : 指不管事實如何，主觀自信地宣稱;claim : 往往表示說話者反對或不同意某一觀點;9)驚恐：alarm, dread, fear, fright, horror, panic, terror alarm : 指突然遇到危險產(chǎn)生的緊張，害怕，驚慌失措的心理狀態(tài)，

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也可指一般的擔(dān)心憂慮(take/feel alarm at…因…而驚恐);dread : 多指因預(yù)料有危險和不愉快的事面臨而產(chǎn)生的不安心情，比fear更為強烈的恐懼;fear : 表示恐懼最普通的用語，指遇到危險或災(zāi)難內(nèi)心感到不安或發(fā)慌;fright : 指突然的驚恐;horror : 令人毛骨悚然，使人極其厭惡的恐怖(常用于強調(diào)表現(xiàn)出恐怖的現(xiàn)象或行為，而不強調(diào)引起恐怖的原因);panic : 指吃驚以后隨之而來的不知所措，神經(jīng)幾乎失控的狀態(tài);terror : 指個人安全受到嚴(yán)重威脅時所產(chǎn)生的巨大恐懼及驚駭;10)改變：alter, change, convert, modify, shift, transform, vary alter : 指衣服等表面或局部做部分變動,而沒有變成另一種事物;change : 指位置、性質(zhì)、外表、形式或是數(shù)量與質(zhì)量等改變，常與into連用;

常考近義詞辨析

convert : 一般只表示事物的外表及用途等方面發(fā)生的次要變化，而不是本質(zhì)上的巨大變化，也可用于改變某人的政治觀點、信仰，這個詞義是其他詞所沒有的;modify : 較正式常用以表示意見、計劃或形式、質(zhì)量方面不大的變化;shift : 指位置或方向的移動，改變;transform : 指外形或面貌的改變，徹底改變性格、性質(zhì)等;vary : 改變，不同，有區(qū)別，變化;11)選擇：alternative, choose, pick, select alternative : adj./n.指在兩者之間進(jìn)行選擇，兩者選一的;choose : 適用范圍最廣，指從眾多的對象中挑選,這中挑選常取決于個人的意志與判斷，不強調(diào)客觀標(biāo)準(zhǔn)。它所選擇的對象可以是不同種類的，可以是有形的或無形的。還常帶有最終選定的含義，即表示選定候不再變化;pick : 口頭用語，含有挑剔的意思。一般指挑選有形的東西;

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select : 語氣比choose重，多用于正式場合。指仔細(xì)地，審慎地精選，強調(diào)客觀性，而不是主觀性。所挑選的對象可以是有形或無形的，但一定是同種類的;12)擴大，提高：amplify, enhance, enlarge,expand,magnify amplify : 指放大，增強(信號等);enhance : 指(價格、力量、吸引力、聲望)等的增加，提高;enlarge : 指體積、大小、范圍、能力等方面的增加;expand : 既可指數(shù)量上或體積上的增加，也可用來之前后左右上下任何方向的擴大，也指知識的增長，生意的擴大;magnify : 指放大，擴大(聲音、照片等);13)器具： appliance, equipment, facility, instrument都含有一定的“"之意

appliance : 通常指需要動力才能操作的家用電器和裝置等;equipment : 指”設(shè)備，裝備“;facility :(pl.)指使工作生活便利的工具和環(huán)境;

常考近義詞辨析

instrument : 指精密的或科學(xué)的和藝術(shù)上使用的器具等;14)回答：answer, reply, respond answer : 用的最廣，幾乎可指口頭、書面乃至行動所表示的一切;reply : 指較為正式或經(jīng)過考慮的答復(fù)，除了后面接直接賓語或以that開始的句子外，一般只用作不及物動詞，后面連用to，表示回答旁人的問題(話語、信件、祝賀、攻擊等);respond : 一般指對緊急問題或請求作出答復(fù)，或用行動對所說或所做的事情做出反應(yīng);15)明顯: apparent, clear, evident, obvious, visible apparent : 常用來修飾容易看見或認(rèn)識的事物;clear : 普通用語，凡聽清、看清或易于理解的東西都可以用;evident : 指以事實為根據(jù)，加以推理就很明顯，多用于抽象事物和推理，如事實、錯誤、成功等;obvious : 指極為明顯，一目了然，不用多說就能清楚的東西;visible : 顯著的，明顯的，可看見的;

常考近義詞辨析

16)爭論: argue, debate, discuss, dispute, quarrel argue : 指一方堅持自己的意見，立場和觀點，通過爭論企圖說服對方(argue with sb.about/over sth.)示的一切;debate : 多指公開、正式場合進(jìn)行的辯論或嚴(yán)肅的爭論,雙方各自陳述理由;discuss : 指為了解決問題或弄清對方的觀點而進(jìn)行的討論;dispute : 指持續(xù)、激烈的爭論，語氣較強，有”相持不下，未得解決”的意思(in dispute在爭論中);quarrel : 含與人發(fā)生口角的意思;17)估計assess,estimate,evaluate,value assess : 指對財產(chǎn)、收入、損失等做出評估(make an assessment);estimate : 對某物的性質(zhì)、數(shù)量最大概的推斷，指無法清算或數(shù)清時做出估計;value→evaluate : 指對物的價值給與評定;18)保證: assure, ensure, guarantee, insure, warrant

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assure : 表示向某人保證某事一定會發(fā)生(內(nèi)含有讓某人放心之意)assure sb.of sth /assure sb.that...;ensure : 確保某種行為一定會發(fā)生 ensure sth./ensure that...;guarantee : 對某事物的品質(zhì)或人的行為”提出擔(dān)?！埃瑢κ挛?、商品等無質(zhì)量、性能等方面的欺詐行為做出保證;insure : ”保險...“(純粹經(jīng)濟(jì)意義);warrant : ”擔(dān)保，保證“;19)驚訝: amaze, astonish, surprise amaze : 程度比surprise強(=surprise very much)，一般指好事(be amazed at sth./to do sth.);astonish : 指使人大吃一驚(=surprise greatly)，含有幾乎使人無法相信之意，是個語氣較強的詞(sb.be astonished at(by)sth./to do sth./that...”被(因)...驚嚇“);surprise : 指由于突然的事情使人產(chǎn)生驚奇，有出乎意料的含義，普通用詞，語氣最弱(sb.be surprised at/by sth./that.../to do

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sth.;feel surprised at...”對...感到驚訝“;in surprise”吃驚地,在震驚中");20)獎勵: award, reward award : 指正式或官方頒發(fā)，授予award sb.sth.=award sth.to sb.;reward : 指因?qū)Ψ降墓ぷ?、服?wù)、幫助而給予的報酬，獎賞某人(in reward for”作為對…回報”;reward sb.for “因…而報答某人”);21)禁止：ban, forbid, prohibit ban n.vt.(=formal prohibition): 指合法地或由于社會壓力而禁止，含譴責(zé)或不贊成的態(tài)度，通常搭配形式:ban...from sth./doing sth.;forbid ： vt.普通用語，比prohibit通俗，用于較小事物，或個人、上級、官方、長輩做出的禁止命令、規(guī)定，或客觀條件不允許，通常搭配形式:forbid sb.to do sth.;prohibit ： vt.(=forbid by authority)，指通過法律、法令、警告等作出禁止命令的正式規(guī)定或規(guī)則，通常搭配形式:prohibit sb.

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from sth/doing sth.;

第二篇：公考近義詞辨析

習(xí)以為常和“司空見慣”；都有“看作平常事；不感到奇怪”的意思。但“司空見慣”偏重指經(jīng)?？吹降氖虑?；習(xí)以為常不僅指看到的事；還指自身的言行和故事；適用范圍比較廣。

及時：1正趕上時候

2.不拖延

即時：立即

歷程：表示過去

里程：1一種長度 2.時間的將來時

時不我待 和

時不再來是一個意思

不厭其煩：不嫌麻煩與繁瑣；不勝其煩：麻煩，啰嗦。言不盡意：意猶未盡； 言不達(dá)意：表達(dá)不清楚； 姑息養(yǎng)奸 和 養(yǎng)癰遺患

輕重關(guān)系 浩如煙海：只形容文獻(xiàn)多；

呼之欲出：只用于畫畫和寫作。青梅竹馬 和 二小無猜：只用于異性。

另眼相看：與別人比； 刮目相看：和自己以前比； 曲突徙薪

重在排除；

未雨綢繆 重在預(yù)防 明火執(zhí)仗：公開，毫不隱晦地干壞事；

無以復(fù)加 干壞事

登峰造極 可以是好事也可以是壞事

無與倫比 好事，完美。察訪 與 查訪 公正與公允

公允指公平恰當(dāng)

苦楚和苦處

苦楚是泛泛而言

處是指具體的 簽訂：訂合同

簽署：指正式簽字 制定：定出法律，規(guī)程； 制訂：創(chuàng)造擬定 拜訪：熟人 造訪：不認(rèn)識；

臨危受命：在危難時接受使命； 臨危授命：獻(xiàn)出自己的生命。蕭蕭：風(fēng)聲，馬嘶聲，草木搖落聲；

瀟瀟：風(fēng)雨急驟或飄落 迅急：快而急迫；

迅疾：僅指速度快 殉情：為情自殺； 徇情：為私情違反法律； 嚴(yán)整：整齊，嚴(yán)謹(jǐn)；

嚴(yán)正：嚴(yán)肅正當(dāng)； 不只：副詞，與還有，甚至相同

不止：指數(shù)量 神智：精神智慧；

神志：知覺 理智； 甄別：真?zhèn)危?/p>

鑒別：好壞； 大事：大規(guī)模； 大肆：無所顧忌地 鏟除：草，土，石頭等

根除：抽象的東西 辯解：分辨解釋；

辯白：被誤解被指責(zé) 實驗：科學(xué)實驗； 試驗：試探

申明：鄭重申說理由； 聲明：公開宣布，表明立場

入骨三分：反面事物

入木三分：既用于反面事物，又用于正面 矯正：糾正身理缺陷或者錯誤偏差；校正：文字、位置上的偏差和錯誤； 教正：客套話，讓人指教；

艱苦：環(huán)境、生活、歲月等客觀條件； 堅苦：堅毅刻苦，適用于主觀精神，工作作風(fēng)； 會合：人

匯合：抽象事物

轟然：大聲

哄然：很多人同時發(fā)聲，起哄； 個別：單個，極少數(shù)； 各別：各不相同； 服帖：妥當(dāng)； 伏貼：舒服，緊貼在上面； 伏法：死刑；

服法：認(rèn)罪。

伺候：不分人，畜生，地位； 侍候：對長輩或者地位高的人 惶惶：驚恐不安

遑遑：匆忙不安定

繼而：前后二件事緊緊相連，與始而，先是搭配；

既而：前后二件事發(fā)生的時間相隔不久，一般單用

圣地：重大歷史意義的地方； 勝地：名勝之地 揚揚：向上飄灑，得意的樣子；

洋洋：眾多，盛美。退化：功能減退；

蛻化：1.變質(zhì) 2事物脫胎演化 凋敝：生活事業(yè)衰敗

凋零：草木凋謝零落

降服：主語為屈服的人

降伏：主語為使別人順從的人 推脫：推卸責(zé)任

推托：借故拒絕，側(cè)重拒絕的行為

提名：被定為候選人

題名：寫上名字

題詞：寫一段話表示紀(jì)念或勉勵； 提詞：給演員的提示臺詞 題材：內(nèi)容

體裁：作品的表現(xiàn)形式 十足：成分純，十分充分；

實足：確實足數(shù)；

臨近：甲物以乙物為參照

鄰近：僅表示一般意義上的接近。

做客：客人

作客：客居他鄉(xiāng)；

隱晦：不明顯； 隱諱：有所顧忌而隱瞞不說 行跡：行動的蹤跡；

形跡：舉動和神色 領(lǐng)略：欣賞，體驗；

領(lǐng)會：懂了，明白了； 琢磨：思考 考慮；

捉摸：猜測，預(yù)料

整頓：使紊亂變?yōu)檎R，不健全的健全起來； 整治：懲罰的含義；整理修理

界限：1.不同事物的分界

2.盡頭，限度

界線：二個地區(qū)劃分邊界的線 激勵：激發(fā)勉勵，使振作，適當(dāng)?shù)耐獠开劤晷问?鼓勵：多指語言鼓勵，行為鼓勵；

爆發(fā)：爆炸或發(fā)生重大事變，出乎意料，烹調(diào)方法猛烈炸出

1、曖昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。

暗昧：同“曖昧”。還可表示不聰明，愚昧。

2、包含：包容含有。包涵：原諒、寬恕。

3、暴發(fā)：突然猛烈的發(fā)生或以不正當(dāng)?shù)氖侄伟l(fā)財。如山洪、流行病、雪崩。爆發(fā)：由于爆炸而突發(fā)或發(fā)生重大事變。如戰(zhàn)爭、火山、革命、大笑。

4、本義：詞的本來意義，與引申義、比喻義相對。

本意：心里本來的想法、目的。

5、必須：副詞，用在動詞之前，表示“一定要”。如：你~把作業(yè)完成。

必需：動詞，“一定要有”，可作謂語，如“陣地戰(zhàn)也必需”，多作定語，如“必需的素質(zhì)”。在人類進(jìn)化過程中，勞動是一個~的過程。

6、辨正：辨明是非，糾正謬誤。如“辨正發(fā)音”，可寫作“辯正”。

辨證：辨析考證，如“經(jīng)學(xué)者多方辨證”。亦為中醫(yī)術(shù)語，“辨證醫(yī)治”。

辯證：哲學(xué)術(shù)語，如“辯證唯物主義”。亦同“辨證”第一義。

7、哺養(yǎng)：喂養(yǎng)，使長大。

撫養(yǎng)：撫育、照料并教養(yǎng)。

8、不力：不盡力。如“措施不力”。

不利：沒好處，不順利，如“出師不利”。

9、不至[不至于]：不會達(dá)到某種程度，如“決不至于不知道”。不致[不致于]：不會引發(fā)某種后果，如“決不致犯錯誤”。

蒼茫：多指夜色、水域、大地等曠遠(yuǎn)、迷茫。引申為模糊不清。

蒼莽：多指樹林、山嶺、大地等廣闊無邊。引申為意境心胸開闊。

11、長年：一年到頭，整年。如“長年積雪”、“長年勞作”。

常年：*終年、常期，如“常年堅持體育活動”。*平常年份，如“常年產(chǎn)量不過半200斤”。

12、陳規(guī)：過時的、不適用的規(guī)章制度，如“陳規(guī)陋習(xí)”。

成規(guī)：現(xiàn)行或行之已久的規(guī)則、方法，如“墨守成規(guī)”。

13、弛緩：放松、緩和，如“緊張的情緒慢慢~~下來。

遲緩：緩慢，與”迅速”相對，如“~ ~地邁著步子”。

14、出身：人的早期經(jīng)歷或身份，如“出身于干部家庭”。

出生：生下來，側(cè)重于自然屬性，如“~ ~ 于20世紀(jì)初”。

15、處世：指人事交往、參加社會活動，“~ ~穩(wěn)健”、“為人~ ~”。

處事：辦事、處理事務(wù)，如“~ ~ 認(rèn)真，從不馬虎”。

16、創(chuàng)建：動詞，創(chuàng)立。

創(chuàng)見：名詞，獨到的見解。

17、醇厚：口味純正濃厚，亦用于人的品質(zhì)或風(fēng)俗，此時同“淳厚”。

淳厚[純厚]：只指品質(zhì)風(fēng)俗質(zhì)樸敦厚。

18、伺候[ci.hou]:可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。

侍候：用于對長輩或地位高者。

19、次序：先后順序。

秩序：有條理、不混亂的情況。

20、竄改：對文本、文件、成語、古籍等的改動。篡改：用作偽的手段改動歷史、理論、政策等。

21、大事：重大或重要的事。

大勢：事情發(fā)展的趨勢。

22、大義:大道理.如“微言大義”.大意：主要的或大概的意思。23 度過：用于時間方面。

渡過：用于有水面的空間或難點、危機、困難時期。24 法制：名詞，法律制度。

法治：名詞或動詞，依法終古治國的思想、方法

反映：*反射 *把客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來 *把情況或意見告訴上級或有關(guān)部門。

反應(yīng)： *受到刺激而引起的相應(yīng)活動，如“藥物反應(yīng)”。*物質(zhì)相互作用引起的變化，如“化學(xué)反應(yīng)”。*事情引起的意見、態(tài)度或行為，如“反應(yīng)如此之快”。

26、妨害：使受損害。如“妨害健康”、“妨害要表達(dá)的義理”。

妨礙：使不能順利進(jìn)行，如“妨礙交通”、“妨礙政策的實施”。

27、分辯：辯白、解釋，如“不由分辯”、“不和你分辯”。

分辨：區(qū)分辨別。

28、膚淺：（學(xué)識）淺，理解不深。

浮淺：（思想作風(fēng)、文章風(fēng)格）淺薄、不切實。

29、伏法：依法處以死刑。

服法：認(rèn)罪。（“伏罪”、“服罪”是同義詞）30、伏帖：*心里舒服 *順從

服帖：*順從 *妥當(dāng)，常用AABB式重疊。伏貼：緊貼在上面，動詞。如“~ ~在他身上”。

（辨：表示順從、馴服時，服帖、伏帖通用。但表示舒坦時用伏帖，表示妥當(dāng)時用服帖，如“把事情辦~ ~”。

31、扶養(yǎng)：扶助、供養(yǎng)。用于有各種扶養(yǎng)關(guān)系的人之間。

撫養(yǎng)：愛護(hù)并教養(yǎng)。用于長對幼。（如：夫妻雙方有互相扶養(yǎng)的義務(wù)，父母對子女有撫養(yǎng)的義務(wù)，子女有贍養(yǎng)父母的義務(wù)。）

35、感奮：因感動、感激而興奮、奮發(fā)。

感憤：有所感觸而奮慨。

36、個別：單個，極少數(shù)。如“個別現(xiàn)象”、“個別處理”。

各別：各不相同，有分別或特別。如“各別對待”、“形式各別”。

37、工夫：指占用的空閑或時間。

功夫：耗費的時間或精力，也指本領(lǐng)和武術(shù)。（辨：表示武術(shù)用 “功夫”，在時間和本領(lǐng)上兩詞通用，但“工夫”多指時間“功夫”多指本領(lǐng)或造詣。）

38、過度：形容詞，過分。

過渡：發(fā)展變化到另一階段。

39、轟然：大聲。

哄然：許多人同時發(fā)出聲音。

40、宏大：側(cè)重于規(guī)模大，常用于建筑物、隊伍、場面、理想。

洪大：聲音 大而響亮。

41、化裝：為不被人識別或演戲而改變裝束。

化妝：為更美麗而打扮修飾。

42、渙然：消散、消失。如“渙然冰釋”。

煥然：光彩煥發(fā)。如“光彩煥然”。

43、惶惶：驚恐不安，如“人心惶惶”、“惶惶不安”、“惶惶不可終日”

遑遑：匆忙不安定，如“遑遑?zé)o所依歸”。

煌煌：光彩奪目、盛大醒目，如“煌煌數(shù)百萬言”、“燈光煌煌”。

44、會合：著重于人相會聚攏。

匯合：常比喻抽象事物（意志、力量等）匯聚在一起。

45、機體：生命個體的總稱，如“加速機體的新陳代謝”。

肌體：身體，常比喻組織機構(gòu)。

46、既而：時間副詞，著重指前后兩件事發(fā)生的時間相隔不久，一般單用。繼而：關(guān)聯(lián)副詞，前后兩事緊緊相連常與“始而”、“先是”搭配。

47、艱苦（艱苦卓絕）：艱難困苦，適用于環(huán)境、生活、歲月等客觀條件。

堅苦（堅苦卓絕）：堅毅刻苦，適用于主觀精神、工作作風(fēng)等。

48、簡潔：說話作文簡單明白，側(cè)重于沒有廢話。

簡截：說話作文直了當(dāng)，不拐彎抹角。

簡捷：*同“簡截” *行動、方法、手續(xù)簡便快捷。50、校正：校對更正文字、位置上的偏差和錯誤。

矯正：糾正生理毛病和錯誤偏差。

教正：客套話，讓人指教。

76、入骨三分:只用于形容對反面事物的揭露深刻尖銳。

入木三分: 既用于反面揭露,又用于對正面事物的議論深刻。77、申明: 鄭重申說理由,含解釋辯白之意。

聲明: 公開宣布或表明立場、態(tài)度,名詞、動詞。78、圣地: 具有重大歷史意義的地方。

勝地: 名勝之地． 79、時世:時代或社會。如卜 “ ~的變遷”、”艱難~”．

時勢: 時代潮流或趨勢．如”為~所迫”。8O 實驗: 對科學(xué)理論進(jìn)行實際驗証.試驗: 對某事物的結(jié)果、性能進(jìn)行試探觀察． 81 十足:（1）成份純（2）十分充分．

實足: 確實足數(shù),如“分量~”、“ ~年齡”、“~25O人 ”。82 熟悉: 側(cè)重知道得詳岣細(xì)、清楚,多適用于知識．

熟習(xí): 側(cè)重于技巧掌握得熟練。83 題材: 作品的材料內(nèi)容．

體裁: 作品的表現(xiàn)形式． 84 提詞: 給演員提示臺詞．

題詞: 寫一段話表示紀(jì)念或勉勵． 85 體形: 身體形狀如 “體形勻稱 “ ．

體型: 身體類型,如特殊體型。86 停止: 不再進(jìn)行．

停滯: 受阻礙而不能順利發(fā)展。如”~不前”．

87、提名: 被定為侯選人． 題名: 寫上姓名。如金榜題名。88、推托: 借故拒絕．側(cè)重拒絕的行為．

推脫: 推卸責(zé)任、錯誤等,側(cè)重推的結(jié)果． 89、退化: 功能減退,由優(yōu)變劣。

蛻化:（1）由動物蛻皮引申為事物脫胎演化,如”由奴隸社會~為封建社會。(2)變質(zhì)、腐化墮落。如”~變質(zhì)”。

90、委曲:（1）曲折,如”河流~”(2)事情的底細(xì)． 委屈: 受到不應(yīng)有做待遇而心里難過． 90、無禮: 如“傲慢~”、“怠慢~”

無理: 如 “~取鬧 ”、“～ 拖延 ”、“～ 摧殘” 91、降伏: 使馴服．主語為使別人順從的人．

降服： 馴服、投降。主語為屈服的人。

92、蕭蕭: 風(fēng)聲、馬嘶聲、草木搖落聲． 瀟瀟: 風(fēng)雨急驟或飄落． 93、協(xié)調(diào): 形容詞側(cè)重步調(diào)一致,有條不紊．還可以作動詞用。

諧調(diào): 側(cè)重比剛例勻稱,常用于聲音、顏色、氣氛等。94、心律: 心臟跳動的節(jié)律,如心律不齊。

心率: 心臟跳動的頻率,如心率太快．

95、刑罰: 依照刑法對違法者施行的強制處分。

刑法: 關(guān)于犯罪和刑罰的法律．

96、學(xué)力: 在學(xué)問上達(dá)到的程’度．凡說“同等~ `~”一定是“學(xué)力”。

學(xué)歷: 學(xué)習(xí)經(jīng)歷,指持有何級學(xué)校的文憑． 97、迅急: 快而急迫．

迅疾: 僅指速度快。98、徇情: 為情自殺。

殉情: 照顧私情而違反法律。

99、嚴(yán)整: 隊伍嚴(yán)肅整齊,管理或書畫布局嚴(yán)謹(jǐn)。

嚴(yán)正:立場態(tài)度嚴(yán)肅正當(dāng)。

100、揚揚: ~~得意、沸沸~~、紛紛~ ~、喜氣~~ 洋洋: ~~得意-~~灑灑、~~大觀、喜氣~~。101、一齊: 同時各自發(fā)出 一起: 一地發(fā)生或合到一地.例:我們的思潮同春潮一起翻滾,遍地的春花同心花一齊開放

102、疑義: 可疑之處,疑惑不定的含義。

異議: 不同的意見或議論。

103、以至:（1）表示時間數(shù)量范圍的延伸（2）表示上文情況的結(jié)果。

以致;表示上文情況造成的不好的結(jié)果。

意氣:（1）意志氣概,如~~風(fēng)發(fā)（2）志趣性格,如~~相投（3）主觀情緒,如~用事 義氣： 指主持公道或忠于朋友的感情，如“重義氣”。104、看中;經(jīng)過觀察,感到滿意,不能加很字。

看重;看得起,看得很重要,可以說成很看重 105、意旨;意圖,意向 ,目的。

意志;自覺努力的心理狀態(tài)。

106、隱晦: 意思不明顯 隱諱;隱瞞不說 107、盈利;中性,獲取利潤。

營利;貶義,謀取私利。

108、幽雅;環(huán)境幽靜雅致。優(yōu)雅;舉止言談有風(fēng)度。109、允許;應(yīng)允并許可。容許;容忍許可。

110、不止:表示數(shù)量茫圍超出

不只;常同 “還有 ”、“甚至 ”等連用,表示遞進(jìn)關(guān)系 111、淹沒：（大水）漫過，蓋過。如：河里漲水，小橋都~了。

湮沒：（一般隨時間的流逝）埋沒。如：人類有多少文化成果~在歷史的長河中。112、生計：維持生活的辦法。如：這些年他為全家~四處奔波。

生意：商業(yè)經(jīng)營、買賣。如：~興隆。113、神智：精神智慧。神志：知覺、理智。

114、范圍：上下四周的界限（相對具體）。如：~已經(jīng)有些不清了。

范疇：強調(diào)學(xué)科領(lǐng)域，范圍。（比較抽象、概括）。如：應(yīng)該在哲學(xué)~內(nèi)考慮這個問題。

115、權(quán)利：權(quán)力、利益。如：要保護(hù)傷殘人的合法~。

權(quán)力：強調(diào)強制性，支配性。如：~過分集中，又缺乏必要的監(jiān)督，容易滋生腐敗。

116、凋敝：生活事業(yè)衰敗。如：民生凋敝

凋零：（1）草木凋謝零落。如：秋風(fēng)掃過。萬木~。（2）衰落。如：家道~ 117、激勵：激發(fā)勉勵，使振作。（一般指精神）如：雷鋒精神~著幾代人。

鼓勵：鼓動激勵，使人向上。（由人發(fā)出這個動作）如：是他~我走上文學(xué)創(chuàng)作的道路。

118、啟示：啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟（的話、道理等）?？勺鲃釉~，也可作名詞。如：這個故事~我們，一定要保持自己的高尚品格。

啟事：公開聲明某事的文字。如：招領(lǐng)~ 119、徘徊：來回走動（一般有心事）。如：他長時間地在公園門口~，久久不愿離去。徜徉：安閑自在地步行。如：在月光下~ 120、妨害：有害于（強調(diào)結(jié)果）。如：吸煙~健康

妨礙：阻礙，使事情不能順利進(jìn)行。如：隨意擺攤設(shè)點會~交通。121、點染：點綴、修飾。如：幾筆~便使畫增色不少。

渲染：（1）用色彩、語言的烘托描寫加強藝術(shù)效果。如：詩中~了一種安樂祥和的景象。（2）夸大。如：這部作品過分~了戰(zhàn)爭的恐怖。122、界限：（1）不同事物的分界，同“界線”。如：劃清~（2）盡頭處，限度。如：殖民者的野心是沒有~的。

界線：兩個地區(qū)劃分邊界的線。如：球場~。

145、間隙：指空隙。如：她利用開會的~，給家里打了個電話。

間歇：動作、變化等有規(guī)律的停止。如：這是一處~性噴泉。

146、尖銳：認(rèn)識事物靈敏、深刻。如：無論別人的批評多么刺耳，多么讓人難以接受，都應(yīng)當(dāng)洗耳恭聽，殊不知這些忠言往往是正確的、~的。

尖刻：尖酸刻薄的態(tài)度。如：她為人非常~，真讓人接受不了。

147、誤解：錯誤地理解。如：這種獎賞不要~為“拋來”的東西，這是“拋給”的，說得冠冕些，可以稱之為“送來”。

曲解：錯誤解釋客觀事實或別人的原意（多指故意的）。如：你這樣分析課文，實際上是~了作者的創(chuàng)作意圖。

148、捉摸：猜測，預(yù)料。如：這位老人精神很好，但脾氣越來越古怪，令人難以~。

琢磨：思索，考慮。如：仔細(xì)~一下應(yīng)對措施。

149、整頓：使紊亂變?yōu)檎R，不健全的健全起來。如：為了凈化整個音像市場，掃黃打非領(lǐng)導(dǎo)小組最近~了一批音像批發(fā)集散地。

整治：（1）整理，修理。如：利用農(nóng)閑，縣里發(fā)起了~河道的活動。（2）懲罰，打擊。如：~不法之徒。

150、領(lǐng)略：了解情況，認(rèn)識意義，辨別滋味。如：這一節(jié)《琵琶行》的欣賞課，使我感受了琵琶女的幽怨之情，~了白居易將音樂形象具體化的高超筆法。

領(lǐng)會：對事物了解并有所體會。如：他及時~了經(jīng)理的意圖，把這個人支走了。151、行跡：意為行動的蹤跡；形跡：指舉動和神色，如：“形跡可疑”，也可指痕跡、跡象，如“不留~”。152、隱晦：意為（意思）不明顯，如：這些詩寫得十分~，不容易懂。

隱諱：指有所顧忌而隱瞞不說，如：他從不~自己的缺點和錯誤。

153、修養(yǎng)：（1）指提高學(xué)識、思想水平；如：他的文學(xué)~很高。（2）指養(yǎng)成正確的待人處事的的態(tài)度。如：這個人很有~。休養(yǎng)：指體力方面休息調(diào)養(yǎng)。154、做客：指當(dāng)客人，如：昨天我在親戚家~。

作客：是客居的意思，如：那兩年他在廣州~。作客他鄉(xiāng)等。

155、震蕩：指外力引起的動蕩，也指精神上受到的重大影響，不能平靜。如：山谷~、人心~。振蕩：主要是物理學(xué)用語，指物體運動的一種形式或電流的周期性變化。

156、克服：指用精神力量戰(zhàn)勝或抑制什么；克復(fù)指把敵人占領(lǐng)的地方奪了回來。

157、事務(wù)：所做的或要做的事情。如果指比較具體的事情、事件，要用“事務(wù)”；如：他為了做好公司里的~，整天忙得不可開交。

事物 泛指各種物體和現(xiàn)象（不排斥其中包括哪些事情事件），要用“事物”，如：小說反映的事物很復(fù)雜。

158、委屈：指受冤屈；如：無緣無故遭到訓(xùn)斥，他感到莫大的~。

委曲：（1）指曲折。如：河流~（2）事情的底細(xì)。如：細(xì)說這件事的~。159、臨近鄰近

兩者都表示*近、接近。表示時間接近時，只能用“臨近”，表示地點接近時，如果表示的是接近的動作，也只能用“臨近”，如：經(jīng)過三天的緊張跋涉，我們終于臨近了目的地。如果表示的是接近的狀態(tài)，兩者可通用，但“臨近”側(cè)重表示甲方以乙方為參照，甲方*近乙方，如：他住在臨近太湖的一所療養(yǎng)院里?！班徑北硎疽话愕慕咏?，如：我國東部跟朝鮮接壤，跟日本鄰近。無參照意味。

160、收集：使聚集在一起。（多指現(xiàn)成的）如：他把散落在地的材料~起來。

搜集：到處尋找使聚集在一起。如：一個貝殼迷花了近十年心血，~到幾千種遠(yuǎn)東出產(chǎn)的貝殼。

161、狡辯：狡猾地強辯。如：雖然人證物證俱在，但是他還在為自己~。

詭辯：主要指一種論證方法，貌似合理。如：“白馬非馬論”是一種~的論調(diào)。162、里程 歷程 過程

“里程”可指具體的路程，如“往返里程”，“歷程”不能用在此意。“里程”還可指發(fā)展的過程，而“歷程”指經(jīng)歷的過程，區(qū)別在于：在時間不明確時，或是將來時用前者，如：革命的里程；學(xué)生們激情滿懷，展望新的生活里程。如果是表示過去的句子中，要用后者。如：回顧幾十年的戰(zhàn)斗歷程，他感慨萬千。過程是指事物進(jìn)行或發(fā)展而經(jīng)歷的程序。如：思考~。163、國事 國是

“國事”指國家大事，“國是”指國家大計。用后者的地方一般可以用前者，但用前者的地方不一定能用后者，如：***主席對美國進(jìn)行國事訪問。此處不能用“國是”。

164、淵博：學(xué)識深而廣。如：想想看，哪一個偉大的作家不是學(xué)問~積極勞動的人呢？廣博：范圍大，知識多。如：他知識~，三教九流，無所不通。165、甄別：通過考核來辨別真?zhèn)?。（非常認(rèn)真細(xì)致）如：近幾年我國出土了大量先秦時期的典籍，使我們有可能對過去被判為偽書的作品重新加以~。

鑒別：一般用來指判別事物的好壞。如：在選擇讀書時，我們首先要~書的好壞。

166、大事：大規(guī)模致力于或大力從事。如：對~宣傳的所謂暢銷書宜作冷靜分析，相反，一些看似冷門的美學(xué)和哲學(xué)書，倒可以添購一些。

大肆：無顧忌地（多指做壞事）。如；希特勒~鼓吹的“種族優(yōu)勝論”，是法西斯主義的重要理論根據(jù)。

167、鏟除：用工具除掉，對象可以是草、土石等具體的東西，也可以用于抽象的對象。如：要想徹底解決足球比賽中的“黑哨”問題，必須~產(chǎn)生這一現(xiàn)象的社會土壤。

根除：連根拔除，對象一般是抽象的有害的事物等。如：要~這種丑惡現(xiàn)象，不是一朝一夕就能做到的。

168、因緣：泛指緣分，指人與人之間命中注定的遇合的機會，也指人與人或人與事物之間發(fā)生聯(lián)系的可能性。如：詩人余光中的名作《鄉(xiāng)愁》，許多人耳熟能詳；至于他與東南大學(xué)的一段~，卻知者甚少。

姻緣：指婚姻的緣分。如：他們倆從小青梅竹馬，后來成就了一番好~。169、保證：擔(dān)保（做到），名詞或動詞。作動詞時后不能帶名詞性短語。如：~完成任務(wù)。

保障：對已有事物加以保護(hù)使不受損害。如：~公民合法權(quán)利。170、包含：里面含有。如：這段話~幾層意思。

包涵：請人原諒。如：請多~。

171、報復(fù)：打擊批評自己或損害自己利益的人。如：打擊~。

抱負(fù)：遠(yuǎn)大志向。如：從小樹立遠(yuǎn)大~。

172、變換：事物的一種形式或內(nèi)容換成另一種。如：變換寫作方式。

變幻：不規(guī)則的改變，強調(diào)不固定。如：國際形勢風(fēng)云~。

173、篡改：用作偽的手段改動或曲解。如：日本~教科書的行為，引起了周邊國家的憤怒。竄改：改動文字。如：不要隨意~古人的詩句。

174、反映：（1）反照，把客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來。如：這本小說真實地~了現(xiàn)實生活。（2）把客觀情況或意見告訴上級有關(guān)部門。如：把情況向上邊~。

反應(yīng)：（1）事件引起的意見、態(tài)度、行動。如：聽了這次報告，你有什么~？

（2）一些物理或化學(xué)變化。如：發(fā)生熱核~。

175、過度：超過適當(dāng)?shù)南薅?。如：~放牧是導(dǎo)致沙漠化的一個重要原因。

過渡：由一個階段逐漸發(fā)展轉(zhuǎn)入另一階段。如：由計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)~。176、溝通：使雙方能通連，一般指情感或物質(zhì)等。如：~兩國的文化。

勾通：暗中串通，勾結(jié)。如：他與不法分子~大肆侵吞國家財產(chǎn)。

177、檢查：（1）為發(fā)現(xiàn)問題用心察看。如：~作業(yè)。（2）檢討。如：寫份~交到辦公室。

檢察：審查被檢舉的犯罪事實。如：設(shè)置~機關(guān)。178、工夫：時間，時候。如：他花了幾天~學(xué)會了打字。

功夫：本領(lǐng)，造詣。如：他的詩~很深。179、交代 交待

“交代”有三個意思：

1、把經(jīng)手的事務(wù)移交給接替的人，如“交代工作”；

2、囑咐，如“他一再交代我們要注意工程質(zhì)量”。

3、把事情或意見向有關(guān)人說明，也指把錯誤或罪行坦白出來，如“~政策”、“~問題”?！敖淮币馑纪敖淮钡谌齻€意思，也就是說兩者在這個意思上可通用。另外，“交待”還作完結(jié)（指結(jié)局不如意，含詼諧意），如：要是飛機出了事，這條命也就~了。180、接受：容納不拒絕。如：要虛心~批評。

接收：收受過來。如：~會員。

181、截止：到一定期限停止（不再延續(xù)）。如：報名到昨天已經(jīng)~。截至：截止到某一個時期（還有可能延續(xù)）。如：~昨天，報名的已經(jīng)超過300人。

182、及時：（1）正趕上時候。如：來了一場及時雨。（2）不拖延。如有問題要及時解決。即時：立即。如：接到上級的指示，他~向下作了傳達(dá)。183、厲害：形容詞。難以應(yīng)付或忍受；劇烈、兇猛。如：頭痛得厲害。

利害：名詞。利益與害處。如：他們之間有密切的~關(guān)系。

184、濫用：過多地使用，不必或不該用而用。如：領(lǐng)導(dǎo)者不能~職權(quán)。

亂用：胡亂地使用。如：不要~歇后語，要注意語體色彩。185、清凈：沒有事物打擾。如：耳根清凈。

清靜：安靜、不嘈雜。如：環(huán)境非常~。

186、啟用：開始使用。多用于物。如：~新的印章。

起用：（1）重新任用已退職或免職的人員。如：長平之戰(zhàn)后，趙王想~當(dāng)時已逃到魏國的廉頗。（1）提拔使用。如：要大膽~新人。

第三篇：高考近義詞辨析分析

高考同義詞辨析專題復(fù)習(xí)

一、高考同義詞辨析技法

《考試說明》中對詞語的要求是“正確使用詞語(包括成語)”。能力層級，D級(應(yīng)用)。從高考實踐看，每年一般是三道詞語題，分別是實詞、虛詞、成語使用，2002年實詞出人意料地考查了詞語意義的解釋，但難度不大。為了便于講細(xì)致、講透徹，適應(yīng)高考試卷的形式，我們依然把這一內(nèi)容分為三個考點，本考點只講實詞的運用。

所謂“運用”，是指學(xué)生使用詞語的能力，在于理解和辨析。同時“使用”也表明詞語的結(jié)構(gòu)、詞性等知識不是考查的范圍，只是我們必須掌握的基礎(chǔ)。我們從高考題型中歸納出以下特點:①題型以同音詞、近義詞的辨析為主；②所選實詞多是生活中常見但又易忽視的詞語；③干擾點為其中字面意義和整體意義不一致的詞語；④考查重點為同音詞、近義詞的意義、用法及色彩方面的辨析。

十多年來，詞語考查題已成為高考 “語言理解與運用”部分必不可少的常規(guī)性題型。詞語的考查重點是同義詞的選用、成語選用和虛詞的選用，筆者謹(jǐn)以實例談?wù)劯呖纪x詞的選用技法。

同義詞是意義相同或相近的詞，包括等義詞和近義詞兩種。等義詞（衣服--衣裳、母親--媽媽）意義相同，在運用上一般可能相互替換。近義詞意義相近，但有種種細(xì)微差別，在運用上不可相互替換。同義詞在表達(dá)上有著積極作用，能充分表達(dá)人們豐富的思想感情，使語言富有變化，收到積極的修辭效果。正因為如此，考查同義詞的正確使用，最能考查出學(xué)生正確使用詞語的能力，每年的考試都在這個知識點上設(shè)了題。那么如何解答此類題目呢？現(xiàn)介紹一些常用技巧。

（一）傳統(tǒng)技法

傳統(tǒng)技法，就是利用傳統(tǒng)的同義詞的辨析方法來解題。它包括詞義法、詞素法、詞色法、詞性法以及詞用法。

詞義法

詞義法，就是根據(jù)詞義來辨析選用同義詞的方法。詞語意義是詞語本身所固有的意義，它具有相對的穩(wěn)定性。理解詞語的特定含義，是我們辨析同義詞的基本前提。詞義的側(cè)重點、詞義的輕重、詞義的范圍都是我們辨析同義詞的切入點。

例（1）依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2000年高考）

①在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場門外，＿＿著各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“緝查犬”的檢查，以探明是否攜帶武器。

②如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高＿＿的作品來的。

③曹操四言詩的雄渾，陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽；而張旭草書的奇?zhèn)ワw動，顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人＿＿。

Ａ．聚集品位贊揚B．云集品位贊嘆

Ｃ．云集品味贊嘆D．聚集品味贊揚

此題考查在特定的語境中準(zhǔn)確使用詞語的能力。①句要從“云集”“聚集”兩詞中挑選一個，可從詞義的角度來辨析?！霸萍北扔鳌霸S多人從各處來，聚集在一起”，它含“來自四面八方”之意；而“聚集”是“集合，湊在一起”的意思，只有“集中在一塊”之義，故①句只能用“云集”。②句要從“品位”“品味”兩詞中挑選一個，可以利用詞性法（見后文）來辨析。前者為名詞，后者為動詞，從語境看，②句只能用名詞“品位”而不能用動詞“品味”。③句要從“贊揚”“贊嘆”中選一個，可從詞義的范圍、程度來辨析?！百潛P”是“稱贊表揚”的意思；而“贊嘆”除了“稱贊”義外，還帶有“佩服（心折）”之義。前者范圍大、程度輕，后者范圍小、程度重，故③句只能選“贊嘆”，此題答案取B。

如“蔑視”比“輕視”意義要重一些?！芭小北取芭u”要重一些?！氨O(jiān)禁”比“拘留”更重一些。詞素法

詞素法，就是通過區(qū)分不同詞素來辨析選用同義詞的方法。許多同義詞都含有不同的詞素，而詞義的差別正是由這個不同詞素造成的，在辨析同義詞時，要善于抓住這個因素。例（2）依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1996年高考）

有位作家說，要想使自己生活的扁舟輕駛，務(wù)必要讓它＿＿的僅限于必不可少之物，不然輕則＿＿無以進(jìn)，重則可能壓沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往＿＿什么都不得不＿＿。

Ａ．裝載徜徉致使割愛B．承載徘徊導(dǎo)致舍棄

Ｃ．裝載徘徊致使舍棄D．承載徜徉導(dǎo)致割愛

“裝載”“承載”的不同詞素“裝” “ 承”，正是辨析的側(cè)重點?！把b載”的意思是“用運輸工具裝（人或物）”，它是主體自己發(fā)出動作；“承載”的意思是“托著物體，承受它的重量”，它不是主體自己發(fā)出的動作，據(jù)句中“使”“讓”的出現(xiàn)，可判斷第一處空線應(yīng)為“承載”。由此排除A、C項。B、D項利用較異法（見后文），可去掉選項中相同的成分而只區(qū)分“徘徊”“ 徜徉”或“舍棄”“割愛” 兩組同義詞中的一組即可。利用突點法（見后文），辨析“舍棄”“割愛”?！吧釛墶钡囊馑际恰胺艞?、不要”；“割愛”是“讓出或放棄自己心愛的東西”，與文中“什么”相應(yīng)的是“舍棄”，包括了愛與不愛之物，有些雖愛，但不是“必不可少之物”。此題不難得出正確項為B。如“廢除、解除、破除”三個動詞，重點是區(qū)分 “廢”“解”“破”三個相異的語素：廢是廢止不用的意思；解是去掉消除的意思；破是打破揭穿的意思。

再如“協(xié)同、偕同”兩個詞，重點是區(qū)分“協(xié)”“偕”兩個語素：協(xié)是協(xié)力的意思；偕是一起的意思。

詞色法

詞色法，就是根據(jù)詞語的不同色彩來辨析同義詞的方法。詞色屬于附加意義，它是詞義中不反映事物本質(zhì)特點的部分，但也是理解詞、使用詞的重要根據(jù)。附加意義主要指感情色彩和語體色彩意義。感情色彩，即詞義是褒義、貶義，還是中性。語體色彩，即書面語和口語。賦予詞語什么樣的感情色彩，跟人們的道德觀念有關(guān)，道德觀念變了，詞的感情色彩也隨之變化。一個詞帶不帶感情色彩，取決于一定的語言環(huán)境。

例（3）依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2001年高考）

①這位發(fā)言人＿＿指出，美方對這次撞機事件必須承擔(dān)全部責(zé)任，向中國人民作出交代，并防止類似事件再次發(fā)生。

②盡管這只是一次＿＿，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個進(jìn)入校園的電子保安報警系統(tǒng)已經(jīng)成功地開通了。

③用歪曲事實的歷史教科書作為學(xué)校的教材，必然＿＿日本年輕一代對本國歷史的認(rèn)識偏離事實。

Ａ．莊重演練引導(dǎo)B．鄭重演示引導(dǎo)

Ｃ．莊重演示導(dǎo)致D．鄭重演練導(dǎo)致

①句要從“莊重”“鄭重”兩詞中挑選一個，可從詞色的角度來辨析。發(fā)言人是代表國家對美方軍用偵察機撞毀我方戰(zhàn)機的事件進(jìn)行表態(tài)，事關(guān)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，感情態(tài)度色彩應(yīng)是很明顯的，所以要用表“嚴(yán)肅認(rèn)真”意思的“鄭重”；而“莊重”常用來形容“個人言語或舉止不隨意、不輕浮”，如“態(tài)度莊重”“神情莊重”等。用“莊重”來形容外交發(fā)言人的談話顯然就不合適了?？梢耘懦鼳、C兩項。②句可采用突點法（見后文）解答，句中是說進(jìn)入校園的電子保安報警系統(tǒng)的實地練習(xí)，句中有“民警與保安”“迅速出擊”等語境標(biāo)志詞，就決定了這里只能用“演練”；而“演示”意指“利用實驗或?qū)嵨?、圖表把事物的發(fā)展變化過程顯示出來，使人有所認(rèn)識或理解”，顯然與句意不合。這樣，又可排除B項，用不著看第③句即可知答案選D。

如“團(tuán)結(jié)、結(jié)合、勾結(jié)”，“鼓舞、鼓動、煽動”，這兩組詞語中，第一個是褒義詞，第二個是中性詞，第三個詞是貶義詞。

4.詞性法

詞性法，就是根據(jù)詞性來區(qū)分同義詞的方法。有的同義詞詞性不同，它們在造句時表現(xiàn)的功能就不同。而詞義差別正是由這個不同的詞性造成的，在辨析同義詞時，要善于抓住這個因素?！疽娎?）】

詞用法

詞用法，就是根據(jù)詞語的搭配習(xí)慣來區(qū)分同義詞的方法。詞語的搭配習(xí)慣也是造成詞義差別的一個因素，利用它亦可幫助我們快速解題。

①弄準(zhǔn)搭配對象。如“愛護(hù)”適用于對下，“愛戴”適用于對上。

②掌握語法功能。如“公然”、“公開”都含有不加掩飾地采取行動之意，但“公然”是副詞，在句中只能作狀語，如“公然侵入”。公開是動詞、副詞兼形容詞，能在句中充當(dāng)謂語，如“這事早已公開了”；可充當(dāng)狀語，如“公開表態(tài)”；可充當(dāng)定語，如“公開的秘密”從構(gòu)詞方法上辨析。如“比賽和決賽”，一個是并列式，一個是偏正式。

依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2000年春季京皖3題）

①2500年前的孔子，曾對著＿＿＿＿的江水感嘆：逝者如斯夫，不舍晝夜。站在千禧之年的門檻，我們更深切地領(lǐng)恰到先哲的睿智。

②營房各處＿＿＿＿的燈火，歡騰熱鬧的情景，使他又激動起來，回想起白天參加國慶大典的場面。

③魯迅作品，即使是純屬個人生活的回憶，也總能使我們有樂觀、清醒的感受，得到深刻的＿＿＿＿。

A．流逝閃爍啟發(fā)B．流逝閃耀啟示

C．流瀉閃爍啟示D．流瀉閃耀啟發(fā)

[剖析]此題考查詞語的用法。“流瀉”一般用于水由上往下，“流逝”在①中比較好?！伴W爍”帶有若隱若現(xiàn)、忽明忽暗的意思，從②句中看不出來，且“歡騰熱鬧”的情景說明了燈光應(yīng)是“閃耀”?！皢⑹尽焙忻~性意味，從搭配的角度看，“使我們得到啟示”比較通順，如果用“啟發(fā)”不大通順，“深刻的啟示”“不少啟發(fā)”“樣搭配比較好。

例（4）依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1999年高考）①日本政界的一些人妄圖＿＿日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。②端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包的習(xí)俗，據(jù)說，這樣可以＿＿疾病。

③見到這一情景，她那滿腔怨恨，似乎一下子都＿＿了。

A.竄改驅(qū)除融解B．篡改祛除融解

C．竄改祛除溶解D．篡改驅(qū)除溶解

①句可用詞義、詞素法來解?！备Z改“的意思是”改動（成語、文件、古書等）“，一般指文字上的改動；而”篡改“的意思是”用作偽的手段改動或曲解（經(jīng)典、理論、政策等）“，不限于文字，且手段卑劣，可見①句中只能用”篡改“。這樣排除A、C兩項。B、D項利用詞用法，”祛除“的搭配對象常是疾病、疑懼或迷信人所謂邪崇等；而”驅(qū)除“的習(xí)慣搭配對象卻不是這些東西，可見②句中只能用”祛除“。這樣排除D項。不看③就可直接得出答案為B。

（二）現(xiàn)代技法

高考試題為了考查學(xué)生的理解分析能力，常常給試題設(shè)置一個情境，讓考生根據(jù)特定的語境辨析同義詞，正確使用詞語；所以詞語理解必須詳審語境，具備語境意識。解同義詞的選用題，最重要的是分析填充句所涉及的具體語境，注意整體性和聯(lián)系性，把選項與原文合理地組織在一起，做到形合、意合、境合。因此，以整體理解語言材料為前提，結(jié)合利用各選項間的關(guān)系來辨析同義詞的方法，就是現(xiàn)代技法。它包括語境法、突點法、較異法以及代入法。

語境法。

”語境“是語言環(huán)境的簡稱，語境意義是指語言在特定的交際環(huán)境中所產(chǎn)生的特定意義和臨時意義，是在固有意義的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種新的意義。《考試說明》中該考點雖然只提”正確使用詞語“，但”使用“一詞已體現(xiàn)出詞語處在”動態(tài)“，所以必須結(jié)合具體語境來選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。利用語境意義來解題的方法，就是語境法。實際上該文所介紹的所有技巧都使用了此法。語境對語言表達(dá)起限制作用，限制了詞語的臨時意義，這也就為我們正確理解和使用詞語提供了依據(jù)和線索，因而正確理解詞義的原則是”字不離詞，詞不離句“。如果我們準(zhǔn)確地把握了語境，也就等于找到了正確選用同義詞的鑰匙。為了強化這一點，再舉一例作專門解說。例（5）依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1998年高考）①這家企業(yè)改革的任務(wù)，＿＿＿是”減員“，更重要的是”增效“。

②預(yù)算即使制訂得再＿＿＿，在執(zhí)行過程中也難免發(fā)生變化。

③今年春節(jié)期間，山西某地發(fā)生了一起＿＿＿的假酒案。

Ａ．不止正確聳人聽聞B．不只正確聳人聽聞

Ｃ．不只準(zhǔn)確駭人聽聞D．不止準(zhǔn)確駭人聽聞

該題考查結(jié)合一定語境準(zhǔn)確選用詞語的運用能力?！辈恢弧跋喈?dāng)于”不但、不僅“的意思，是連詞，表遞進(jìn)關(guān)系，與”更......“相搭配，①句中的”更“字提示了語境，應(yīng)和”不只“配合，構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系；”不止“是動詞，意思是”繼續(xù)不?！?超出一定的數(shù)量或范圍”，顯然不合語境?！皽?zhǔn)確”，指結(jié)果符合預(yù)期，②句中的“預(yù)”字、后半句的“難免發(fā)生變化” 都提示了語境，對詞語的選擇有啟示和制約作用，后邊用“準(zhǔn)確”為宜；如果選擇了“正確”，就不必“變化”了，“正確”指言行符合道理。③ “駭人聽聞”，即“某種壞事使人聽了吃驚”的意思；“聳人聽聞”說的是“一種言論行為，故意夸大而使人震驚”，在這里顯然只有前者符合語境。故本題答案為C。突點法

突點法，即尋找突破點來解題的方法。因為同義詞的辨析往往有多個子選項，只要我們從自己最熟悉或最敢肯定的子選項入手，就可迅速而準(zhǔn)確地選出答案。當(dāng)然不同的人有自己不同的最熟悉的詞語，切入點也就不同。【見例（2）】

較異法

較異法，就是去同較異的方法。它適合于答案選項表述格式基本相同的題目。我們往往可以去掉選項中相同的成分，通過比較相異的成分，迅速而準(zhǔn)確地選出答案?！疽娎?）】 代入法

代入法，就是將要辨析的同義詞代入原句試讀，憑借語感來確定選項的方法。代入試讀，如果覺得語序語意連貫，文脈暢通，就可確定為正確選項，當(dāng)然運用此法要以特別強的語感能力為前提，否則“跟著感覺走”就可能出錯。但在利用其它解題方法確定答案后，利用此法作進(jìn)一步驗證，從而提高正確率也是非常必要的。【例（略）】

同義詞辨析解題，筆者尚未見過具有系統(tǒng)性、權(quán)威性的論著，僅從教學(xué)實踐中歸納出以上一些方法，當(dāng)然具體運用時并不是孤立使用，生搬硬套，而是根據(jù)實際情況靈活采用。但望能有助于高中的同學(xué)們，并祈得到同仁學(xué)者們的指教。

第四篇：近義詞辨析

依照：對象可以是抽象的事物，也可以是具體的事物。依據(jù)：對象是抽象的事物。另外，它還可以做名詞。采納：對象多為抽象的事物。常與“意見、建議”等搭配。

采用：對象可以是抽象事物，也可以是具體事物。常與“技術(shù)、計劃”等搭配。記載：把事件等寫進(jìn)書里，這些事件多是曾經(jīng)發(fā)生的事實?！坝涊d”的工具只能是文字。記錄：把事情、報告等記下來?！坝涗洝钡墓ぞ呖梢允俏淖?，也可以是錄音等。制作：對象往往是工藝不復(fù)雜的家具、手工藝品等。

制造：對象往往是規(guī)模比較大，工藝比較復(fù)雜的產(chǎn)品、可以與表示國家的名詞搭配。也可以與“垃圾、污染、麻煩”等不好的結(jié)果搭配。

發(fā)現(xiàn)：看到或者找到了世界上本來就有的事物或規(guī)律。發(fā)明：創(chuàng)造了原來世界上沒有的東西。

顯示：指用行為或事物表現(xiàn)能力、才能、力量、生命力、意義等。表示：指用語言或者行動來表達(dá)某種思想、感情、態(tài)度、意義、看法。解釋：搭配的對象一般是詞語的意思、事情的原因、疑惑的問題、疑問等。說明：常和“問題、道理、情況、原因、理由”等搭配。

計劃：多用于比較重大的事情，需要有一定步驟和目的，語氣常常比較鄭重。常常受“制定、實施”等詞的支配。

打算：只是一般的考慮，語氣比較隨便，常用于日常小事

采用：表示有選擇地使用，常與“意見、建議、計劃、方式”等搭配。

利用：使事物或人發(fā)揮作用，當(dāng)它的賓語是物時，這個物是抽象的；如果賓語是人，一定是具體的。有時帶貶義色彩。常與“條件、時間、機會、人等”一起用。

使用：表示使用物或者人，為某種目的服務(wù)。如果賓語是物，一般為具體的；如果賓語是人，具體或者抽象都可以。

應(yīng)用：指的是把理論、技術(shù)、方法等用到生產(chǎn)生活上。

運用：根據(jù)事物的特點、情況靈活地用，賓語一般是“理論、技術(shù)、方法、文字”等。采用：賓語可以是具體的或抽象的，常與“設(shè)備、工具、技術(shù)、語言、文字”等搭配。采?。嘿e語一般都是抽象的東西，常與“措施、態(tài)度、政策、意見、行動”等搭配。所有：強調(diào)某個范圍里的每一個個體，可以概括人和物。全部：強調(diào)總和、整體，一般不用來概括人。

一切：強調(diào)某種事物所包含的全部類別，多用于修飾抽象事物，一般不修飾具體的。喜歡：中性詞，可以用于好的或不好的行為。表示對人或物有感情。愛好：褒義詞，只能用在好的、正常的事物或行為。

發(fā)揮：把內(nèi)在的能力表現(xiàn)出來，常與“才智、作用、積極性”等詞搭配。發(fā)揚：發(fā)揮和提倡“優(yōu)良作風(fēng)、傳統(tǒng)”等。

出生：可以用于任何有生命的東西，后邊一般不帶賓語。

誕生：只能用于重要的人物，還可以指政黨、國家、組織、事物等的出現(xiàn)。表明：用言語或行動說明、表達(dá)思想感情。

說明：動作的主題可以是人也可以是物，表示解釋清楚。證明：強調(diào)用具體的材料來確定情況或者結(jié)論的真實性。

指導(dǎo)：一般指專業(yè)方面的具體教導(dǎo)，與之搭配的常常是“人、工作、學(xué)習(xí)”等。引導(dǎo)：一般指思想上的啟發(fā)、教育、與之搭配的常是“人”。

交換：多用于具體的物品，另外，還可以用于“看法、意見”等少數(shù)抽象的詞。交流：多用于抽象的事物，比如“思想、文化、體會、感情、情況”等。

幫忙：動賓詞組，多用來指具體地做某事，中間可以加入其他成分，后邊不能帶賓語。幫助：動詞，中間不能插入其他成分，可以帶賓語。周圍：強調(diào)距離不遠(yuǎn)的環(huán)繞部分，常與副詞“都”配合使用。附件：表示距離不遠(yuǎn)的某個地方。

擁有：賓語常為抽象名詞，而且必須為雙音節(jié)詞，多為美好或者重要的東西，比如“健康、青春、知識、權(quán)利、感情”等。具有：表示客觀不存在，使用范圍比較廣，常與“信心、意義、本能、能力、說服力、吸引力、價值、魅力”等詞搭配。

具備：賓語都是好的、令人滿意的，主要表示按照一定的要求和標(biāo)志必須有或者應(yīng)該有，強調(diào)齊備。

迫切：表示客觀情況非常需要，不能再等待；也可表示主觀要求強烈，到了難以等待的地步。急切：強調(diào)人的主觀心情，多用于個人希望、要求、尋找等。

親切：主要形容人對人的態(tài)度、語言、笑容等。往往用在上級對下級，長輩對晚輩。親熱：主要形容人與人之間的態(tài)度、行為比較熱情。仔細(xì)：指做事各個方面都想得周到，不能用來修飾物品。小心：做人做事時注意力集中以保護(hù)自己。孤單：強調(diào)一個人沒有依靠，比較寂寞。

孤獨：?？梢杂脕硇稳萑说男愿瘢€可以組成“孤獨感”。孤立：表示得不到理解、同情和幫助。

歡樂：行為主體可以使人，也可以形容“氣氛、日子、節(jié)日”等事物。歡喜：主要形容人遇到高興的事而喜氣洋洋的樣子。

漫長：主要強調(diào)“長”，常形容“時間、道路”等。遙遠(yuǎn)：主要強調(diào)“遠(yuǎn)”，形容“時間、地方”很遠(yuǎn)。

抱怨：搭配的對象可以是人，也可以是事，當(dāng)對象為人時，不能與“自己”搭配使用。埋怨：搭配對象一般是人，可以是別人，也可以是自己。難過：常表示生活艱難或者心情不好。難受：表示身體不適或者感覺不舒服。傷心：除了做形容詞以外，還可以做動詞。

疲倦：除了有“疲勞”的意思外，還有想睡覺、想休息的意思。

疲勞：指過度勞動后覺得累，還可以指因為運動過度或刺激過強，細(xì)胞、組織或器官的機能或反應(yīng)能力減弱，如“視覺疲勞，聽覺疲勞，審美疲勞”。普遍：表示存在面很廣，具有共同性。它是形容詞，不能帶賓語。

普及：表示普遍推廣，是大家都知道或掌握。它可以帶賓語。如“普及法律知識”等。確實：可以做副詞和形容詞，作形容詞時，表示真實可靠，多用于事物。的確:只能做副詞?？梢杂脕韽娬{(diào)客觀真實性。實在：表示真實，不虛假，多用于人。始終：用于已經(jīng)結(jié)束的事情，不能帶時間補語。一直：可以用于過去、現(xiàn)在和將來。可以帶時間補語。舒服：表示輕松愉快，可以用于事物，也可用于身體的感覺。

舒適：主要因環(huán)境而感到滿意，?？梢耘c“環(huán)境、地方、生活條件”等一起搭配。舒暢：一般用來指人的內(nèi)心，所以用他來形容人。常與“心情”搭配。突然：強調(diào)事情發(fā)生得非常迅速，不僅做副詞，還可以做形容詞。忽然：強調(diào)沒想到，在意料之外，只能作副詞。

猛然：一般用于人或者動物的動作行為，可以修飾一些心理狀態(tài)的動詞。完美：強調(diào)非常好，沒有一點缺點，常帶有主觀評價?？尚揎棥叭松?、婚姻”等。完備：強調(diào)該有的都有了，長袖時“設(shè)施、資料、工具”等。完善：強調(diào)不僅全，而且好。另外，還可以做動詞。迅速：只表示速度快，動作快，不能用來形容思想。

敏捷：可以形容人的思維靈活，反應(yīng)快，常修飾“思維、反應(yīng)”。有名：中性詞，可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。著名：給很多人留下深刻印象。有褒義色彩。

高興：多用在口語中，往往表現(xiàn)在外表上，表示情緒上因喜悅而興奮。

愉快：多用在書面語中?？梢允嵌虝r間的也可以是長時間的，可以形容“心情、生活、節(jié)日、工作、學(xué)習(xí)”等。

重要：強調(diào)有重大意義、作用。能受副詞“很、非常、特別”等修飾。首要：語義比較重，是第一位重要，多用來修飾名詞“為題、任務(wù)、條件”等。主要：跟“次要”相對，表示有決定作用的，可以受“最”修飾。精確：程度比較高，常形容“測量、時間、射擊”等。正確：表示沒有錯誤，常形容“思想、觀點、方法”等。

準(zhǔn)確：表示沒有偏差，不僅對，而且準(zhǔn)。?？梢允堋氨容^、不太”等修飾

自豪：帶褒義色彩，指為自己或者與自己有關(guān)的人、集體所取得的成績感到光榮。自滿：帶貶義色彩，指對自己的成績感到滿足。驕傲：有的時候是貶義色彩，有的時候是褒義色彩?；琶Γ褐饕硎救说膭幼髅y。

慌張：除了表示動作忙亂以外，還可以形容人的心情或者心理緊張。成功：不含有“打敗對手”的意義，主要表示圓滿結(jié)束或者取得滿意的結(jié)果。勝利：主要表示打敗了對手、戰(zhàn)勝了困難，達(dá)到了目標(biāo)。常用于“競爭”等。高尚：既可以做定語，也可以做謂語。常和“理想、品質(zhì)、道德”搭配。崇高：常做定語，常修飾“敬意、聲望、形象、理想、事業(yè)、目標(biāo)”等。靈活：修飾的對象是人的動作、行為。

靈敏：既可以修飾人的動作，也可以修飾機器、儀器等。

確實：可以做副詞和形容詞，作形容詞時，表示真實可靠，多用于事物。的確:只能做副詞?？梢杂脕韽娬{(diào)客觀真實性。實在：表示真實，不虛假，多用于人。始終：用于已經(jīng)結(jié)束的事情，不能帶時間補語。一直：可以用于過去、現(xiàn)在和將來?？梢詭r間補語。舒服：表示輕松愉快，可以用于事物，也可用于身體的感覺。

舒適：主要因環(huán)境而感到滿意，?？梢耘c“環(huán)境、地方、生活條件”等一起搭配。舒暢：一般用來指人的內(nèi)心，所以用他來形容人。常與“心情”搭配。突然：強調(diào)事情發(fā)生得非常迅速，不僅做副詞，還可以做形容詞。忽然：強調(diào)沒想到，在意料之外，只能作副詞。

猛然：一般用于人或者動物的動作行為，可以修飾一些心理狀態(tài)的動詞。完美：強調(diào)非常好，沒有一點缺點，常帶有主觀評價。可修飾“人生、婚姻”等。完備：強調(diào)該有的都有了，長袖時“設(shè)施、資料、工具”等。完善：強調(diào)不僅全，而且好。另外，還可以做動詞?？炭啵菏褂梅秶容^小，一般用來修飾“學(xué)習(xí)、訓(xùn)練”等。努力：表示盡力做某事。使用范圍比較廣。

美觀：不能用來形容人，多形容具體的物體外形好看。美麗：主要用來形容女性，也可形容風(fēng)景。

漂亮：主要形容女人，也可以用來表示事情做得非常好，很精彩，很出色。

明顯：使用范圍比較廣，可以修飾抽象的事物，也可以修飾具體事物，可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。

顯著：只修飾抽象的名詞，常形容好的事物。比如“成績、效果”等。難過：常形容心情不好。

難受：可以表示身體不舒服，或者心情不好。

傷心：除了做形容詞之外，還可以做動詞。比如“傷了他的心”。全面：跟“片面”相對，常用來修飾“認(rèn)識、論述、發(fā)展、分析”等。周到：常與“服務(wù)、辦事、安排、招待、考慮”等詞搭配使用。

和諧：一般用于長輩。

和氣：常用來表示人和人之間的關(guān)系。

合適：形容詞，常形容衣服、鞋大小合適，或者形容時間、機會、人選、言語等。適合：動詞，后面一般要帶賓語。

恰當(dāng)：形容詞，語義上比“合適”程度更高。宏偉：常用來形容比較抽象的名詞，比如“計劃、設(shè)想、目標(biāo)”等。雄偉：常用來形容具體的事物，比如“景色、山峰”等。激烈：常形容運動緊張或者“競爭、爭論、競賽”緊張等。猛烈：常形容來勢比較兇猛，形容“風(fēng)、雨、動作”等。強烈：常用來形容“光線、愿望、希望、要求”等。熱烈：常用來形容人的動作行為或者氣氛、場面等。劇烈：常用來形容藥性或者疼痛狀態(tài)。開心：常用來修飾“日子、樣子、事兒”等。

快樂：修飾范圍比較廣，常用在“新年快樂”、“生日快樂”等?？旎睿憾嘤迷诳谡Z中。

漢語語法—方位詞“以前”和“以后”的用法

方位詞“以前”和“以后”只能表示時間。

（一）做狀語。例如：

我以前學(xué)英語，現(xiàn)在學(xué)漢語。（在主語后謂語前）以后我再來。(在句首，主語前）

（二）做定語。例如：以前的房子不太好。

這是以后的計劃。

（三）前邊可以有定語：八點以前（我們都來了）

上課以前（我們都到了。）獨特：強調(diào)獨有，常用來修飾“風(fēng)格、風(fēng)味、方式”等。特殊：強調(diào)不一般。只做形容詞。特別：強調(diào)不一般?？勺鲂稳菰~或者副詞。

發(fā)達(dá)：表示事物發(fā)展快，處于領(lǐng)先地位。修飾范圍比較廣，比如科技、文化、教育、經(jīng)濟(jì)等。繁榮：常常形容國家，常搭配的詞語為“繁榮昌盛”、“繁榮富強”。興旺：常形容民族、家庭。

豐盛：常用來形容食品、飯菜、酒席等。豐富：使用范圍比較廣，具體、抽象都可以。

干凈：常用在口語中，可以說“干干凈凈”，可以直接做補語，比如“打掃干凈”。清潔：常用在書面語中，不能說“清清潔潔”。很少做補語。廣大：常用來修飾人或者抽象的事物。

廣闊：使用范圍比較小，主要和“田野、草原、土地”等搭配 急忙：主要是心里急而動作快，常常涉及到心理活動。匆忙：主要指因時間緊而動作快。

安靜：分為兩種情況。如果強調(diào)環(huán)境沒有聲音時，常常與人的活動有關(guān)。如果用來形容人時，常常強調(diào)人不喜歡說話，不喜歡活動。

寂靜：如果強調(diào)環(huán)境沒有聲音時，常常與人的活動無關(guān)。不能用來形容人。平靜：不能用來形容環(huán)境，常常強調(diào)人不緊張。

寶貴：因為“很重要”而有價值，可以用來形容“生命、時間、意見、經(jīng)驗”等。珍貴：因為“稀少”而有價值，可以用來形容“照片、工藝品等”。持久：指某種動作行為或者狀態(tài)保持的時間比較久。悠久：常用來形容“歷史、文化、年代”等。充分：表示程度比較高，常用來形容抽象的事物。充足：表示數(shù)量多。

充實：常用來形容“生活、精神、思想”等

第五篇：近義詞辨析

advise, caution, warn, admonish, counsel 這些動詞均有“勸告、忠告、警告”之意。

advise: 普通用詞，泛指勸告，不涉及對方是否聽從勸告。

caution: 主要指針對有潛在危險而提出的警告，含小心從事的意味。warn: 含義與caution相同，但語氣較重，尤指重后果。

admonish: 一般指年長者或領(lǐng)導(dǎo)對已犯錯誤的或有過失的人提出的忠告或警告以避免類似錯誤。

counsel: 正式用詞，語氣比advise強一些，側(cè)重指對重要問題提出的勸告、建議或咨詢。district, region, area, section, zone, belt, quarter, neighbourhood 這些名詞均有“地區(qū)”之意。

district: 多指由政府等機構(gòu)出于行政管理等目的而明確劃分的地區(qū)。region: 常指地球上、大氣中具有自然分界線的區(qū)域，特指按照氣候、人體或其他特征鮮明、自成一體的地區(qū)。

area: 普通用詞，指整體中較大的，界線不分明的一部分。section: 指城市、國家或天然界線形成的地區(qū)。zone: 科技用詞，指圓形或弧形地帶，尤指地圖上按溫度劃分的五個地帶。用作一般意義時，也可指具有某種特征的其它地區(qū)。

belt: 從本義“帶，帶狀物”引申而指任何廣闊的長條地帶，也可指種植某種作物的地區(qū)。quarter: 指城市里具有相同性質(zhì)或獨特風(fēng)味的地區(qū)，比section范圍小，但劃分更精確。neighbourhood: 指比section的劃定更清楚，范圍更小。具體指城市中的住宅區(qū)，也可指附近一帶。part, piece, section, division, portion, fraction, fragment, segment, share 這些名詞均可表示“整體的一部分”之意。

part: 含義廣，最普通用詞，常指整體中可大可小的一部分，也可指整體中可分開的獨立部分。

piece: 指整體中的一些個體，尤指從某個整體上分出來的一部分。section: 指整體中的分區(qū)，部分與部分之間有顯著界限。division: 通常指按類劃分或分割成的部分，常含抽象意義。

portion: 側(cè)重從整體中所分配到的那一部分，含一定的獨立意義。fraction: 指包含在全體中的一部分，暗示微不足道的一部分。fragment: 指因破裂、分割等產(chǎn)生的支離破碎、不規(guī)則的一部分。

segment: 指某物的特定部分或自然形成的部分，也指線形物品的一段。share: 指共有的東西中應(yīng)占有的一部分。

4aeroplane, airplane, aircraft, plane, jet, helicopter 這些名詞均有“飛機”之意。

aeroplane: 和airplane專指普通飛機，不包括helicopter(直升飛機)。aeroplane為英國英語的拼法。airplane: 為美國英語的用詞。

aircraft: 常用作集體名詞，也可指一架飛機，其含義包括直升飛機和飛艇等。plane: 本義為“平面”，在航空專業(yè)里通常用aeroplane。plane較通俗用詞。jet: 指噴氣式飛機，也用jet plane。helicopter: 指直升飛機。

chief, principal, main, major, leading, capital, foremost, primary 這些形容詞均含有“首要的，主要的”之意。

chief: 指人時，表同類中職位最高，權(quán)力最大；指物時，表同類中最重要，價值最高。principal: 用于人時，指地位優(yōu)于其他人；用于物時，指該物在大小、重要性等方面優(yōu)于他物。

main: 通常只用于物。指在一定范圍內(nèi)，某物的重要性、體積或力量等超過其它物。major: 指同其他人或其它物、問題等相比較，顯得更加重要和突出。leading: 側(cè)重指具有影響力或凝聚力。從而有主導(dǎo)和引導(dǎo)的作用。capital: 著重指因重要性、意義、優(yōu)越或重大而名列同類之首。foremost: 側(cè)重指在行進(jìn)或發(fā)展過程中居首位。

primary: 通常不用于人。用于物時，指在重要性方面占第一位。place, position, post, situation 這些名詞均有“職位”之意。

place: 指任何不分高低貴賤的職位；有時側(cè)重指在政府、法庭所謀求的職位。position: 側(cè)重指社會地位較高，工作較為莊重，領(lǐng)取工資的職位。post: 普通用詞，指人的職務(wù)，職位，崗位。

situation: 正式用詞，一般指雇員或為富有人家工作所擔(dān)任的職位，現(xiàn)多見于廣告中。place, position, spot, situation, site, location, locality, setting, scene 這些名詞均含“地點、位置、場所”之意。

place: 含義廣泛，最普通用詞，既可指很小的地點，又可指很大很遠(yuǎn)的地方或場所。position: 多指物體相對于其他物體所處的位置或狀態(tài)。spot: 指相對較小的特定地點或事物所在地。

situation: 指物體在其周圍環(huán)境中所處的位置或狀態(tài)，側(cè)重地點或場所的環(huán)境特征。site: 指或大或小的地方，既可指供專門用途或特定活動的地點，又可指某一事件的地址。location: 指某物設(shè)置的方向或地點。

locality: 指某物所處的客觀位置和周圍地區(qū)。setting: 一般特指戲劇或小說所寫的環(huán)境或場所。scene: 常指真實事件或虛構(gòu)故事發(fā)生的地點。stand, attitude, position 這些名詞均含“態(tài)度、立場”之意。

stand: 常指某人對某一問題的看法或立場，有時含個人感情色彩。attitude: 普通用詞，指對于事情的看法和采取的行動，多帶不很顯確或不便說明的感情色彩。

position: 指對看法有分歧的問題所表示較冷靜和節(jié)制的態(tài)度，常常是經(jīng)認(rèn)真考慮后決定的。

total, sum, whole 這些名詞均有“總數(shù)、全體”之意。

total: 指總量之大，強調(diào)每一構(gòu)成部分或成分均被計算在內(nèi)。sum: 指兩個或更多的數(shù)目相加的總和。

whole: 著重其中沒有部分或成分被忽略不計。

1、function和functionality的辨析（1)function表示事物的總體“用途”，也就是指明它是用來干什么的、起某個作用、發(fā)揮某個功能。這就跟某個人在某個崗位起什么作用是一個道理。它的關(guān)注點是“總體或整體”（好比黑盒子），一般人根本不需要知道它的內(nèi)部構(gòu)造或機理。例如函數(shù)y=f(x)之所以叫做function，就是因為它能起到這樣一個作用：對于任意給定的一個x都可以得到一個y。編程序的時候用到的function方法也是同樣的道理：寫一個函數(shù)式的代碼模塊，每次用到它就給它賦一個變量并得出自己想要的結(jié)果。很明顯，這些function都表示“實現(xiàn)某個目的或用途”。

如：The main function of the merchant banks is to raise capital for industry（商業(yè)銀行主要用來為行業(yè)籌集資金的）

（2)functionality表示某項具體的“功能、機能、性能”，指的是“功能點”。它的關(guān)注點是“具體的要點或細(xì)節(jié)”，也就是說functionality是可以累積的，數(shù)量可以越來越多。在表示軟件的功能點時，老外經(jīng)常用feature（特色、特性）來表示functionality，因為有些functionality只有他們這個軟件獨有或者只有新版本獨有。嚴(yán)格地說，只有unique的functionaltiy才表示feature。

如：new software with additional functionality（新軟件增加了新的功能）

2、pack、package和parcel的辨析

（1）pack是指打包，裝箱，比如出行前把所有準(zhǔn)備帶走的東西裝如箱包內(nèi)，或者在給某人發(fā)運東西之前把東西進(jìn)行裝箱。所以物流公司經(jīng)常要填寫裝箱單packing list，就是要知道箱子里面裝了那些東西。

（2)package是指包裝，即產(chǎn)品從生產(chǎn)出來到投放市場之前這段時間內(nèi)所做的包裝工作，用意無非是便于運輸裝卸、上架擺放或者基于美觀的考慮。（嚴(yán)格地說，package是pack的名詞形式，表示pack的動作行為，也經(jīng)常表示pack后的結(jié)果（打包好的東西，包裝品，但因為英語“詞類活用”的現(xiàn)象超級泛濫，導(dǎo)致package也經(jīng)常人為地用作動詞，從而使得pack和package在用法上產(chǎn)生了變異）。

這個詞強調(diào)“把所有零散的東西弄成一個整體的形式呈現(xiàn)在他人面前”，因此，我們常聽到package plan表示“一攬子計劃（同時對各方面的工作作出計劃和安排）”、package deal表示“一攬子交易（好幾項交易內(nèi)容必須同時達(dá)成，不單獨簽合同）”、package tour表示“打包價旅游（旅行社的報價中已經(jīng)包含了所有乘車、飲食、觀光、住宿的費用，旅行者只要出人就可以了）”

（3)parcel是指包裹，就是某人通過郵寄轉(zhuǎn)給別人的東西，包括具體的投遞物（如書、衣物等）和包裝材料（如紙袋、紙盒等）。

這兩個詞表示容積容量的時候意思還是有些區(qū)別的。volume表示的是能容納的物體的體積和數(shù)量;capacity不僅能夠表示能容納的物體，還能表示能容納的人數(shù)。

比如說，人民大會堂的容量就只能用capacity而不能用volume,而油箱的容積，則兩者都可。

在英文版的統(tǒng)計學(xué)書籍中，經(jīng)常出現(xiàn)“Average”和“Mean”，但翻譯成中文都是“均值”或“平均數(shù)”的意思。其實這兩個統(tǒng)計術(shù)語是有不同的含義的?！癆verage”這個術(shù)語可以有三種表達(dá)方式，分別是“Mean”、“Median”和“Mode”。在質(zhì)量工程師的考試中，經(jīng)常會遇到要求求一組數(shù)的“Mean”、“Median”或“Mode”的情況。

“Mean”的準(zhǔn)確定義是指一組數(shù)的“算術(shù)平均值”或“算術(shù)平均數(shù)”；“Median”是指一組數(shù)的“中值”或“中位數(shù)”（即是將這組數(shù)按從大到小或從小到大的順序排列，排在最中間的那個數(shù)即是“中值”或“中位數(shù)”；如果這組數(shù)有偶數(shù)個數(shù)，則“中值”或“中位數(shù)”為按上述順序排列的最中間的兩個數(shù)的算術(shù)平均值）；而“Mode”則是指一組數(shù)中的“眾數(shù)”（即這組數(shù)中出現(xiàn)最多的那個數(shù)）。

舉例來看，下面這組數(shù)中共有10個數(shù)： 1，2，2，2，2，3，3，4，4，5

Mean=(1+2+2+2+2+3+3+4+4+5)/10=2.8 Median=(2+3)/2=2.5（因為這組數(shù)中共有10個數(shù)，含有偶數(shù)個數(shù)，因此其“中值”應(yīng)為最中間兩位數(shù)的算術(shù)平均）

Mode=2（因為2出現(xiàn)的個數(shù)最多，這組數(shù)中共有四個2）

值得注意的是：在統(tǒng)計學(xué)中，作為總體參數(shù)（Population Parameter）的“總體均值”只用“Mean”來表示(Population Mean：μ)；而作為樣本統(tǒng)計量（Sample Statistic）的“樣本均值”，則一般用“Average”來表示（Sample Average：X-bar），有時也可用“Mean”來表示（Sample Mean：X-bar）。