第一篇：讀《三科紐扣的房子》有感

讀《三科紐扣的房子》有感

《三顆紐扣的房子》主要講了：從前有個(gè)木匠大家都叫他“三顆紐扣”三顆紐扣住的村子非常窮，他無(wú)法生活下來(lái)了，他給自己做一間小木頭房子，只能住得下他一個(gè)人，天空下起了雨，有以為老頭來(lái)借住，又有一個(gè)女人和三個(gè)孩子也來(lái)借住，還有許多人來(lái)到他的房子，有一個(gè)管林子的，有一個(gè)小老頭有一個(gè)是國(guó)王的仆人，再后來(lái)的是國(guó)王和他的馬。國(guó)王領(lǐng)悟到：“自己是好國(guó)王，可國(guó)家里有那么多不幸的人，自己該退位了?！弊詈笕w紐扣救了那些人，他給他的三個(gè)兒子做了三間一模一樣的房子。

一個(gè)只能夠一個(gè)人住煩人房子，怎么能裝下這么多人，還有一匹馬嗎？這一個(gè)個(gè)問(wèn)題該怎么解決？我從國(guó)王的這句話里明白了：“人的心只有拳頭那么大，可是一個(gè)好人的心可以容得下全世界的人”是啊，像木匠“三顆紐扣”那樣擁有一顆寬容善良的心，就能夠海納百川，一個(gè)人能力有限，但只要有一顆關(guān)愛(ài)別人的心，就能給別人送去溫暖。

我們的心胸要寬廣不要狹隘，我們要心胸狹隘的話就會(huì)這樣。

今天，同學(xué)到我家里寫(xiě)作業(yè)，我寫(xiě)完作業(yè)后，就出去玩了，玩到了天黑，她匆匆收拾書(shū)包準(zhǔn)備回家，可因?yàn)榇颐λ藢摴P拿走我也沒(méi)看見(jiàn)，這事過(guò)了幾天后，她氣沖沖地跑到我家說(shuō)：“你是不是偷了我的鋼筆？”“我沒(méi)有”我說(shuō)“還說(shuō)謊，上次我在你家寫(xiě)完作業(yè)后鋼筆就不見(jiàn)了，我哪里都找了就是沒(méi)有找到，肯定是你偷去

了。”“我真的沒(méi)有偷你的鋼筆，我不知道你的鋼筆去哪了?！啊蔽乙湍憬^交?！皬倪@件事后，我就沒(méi)有理過(guò)她。

還是通過(guò)媽媽的一番話，我明白了，原來(lái)鋼筆是她忘在我們家的，我也就”大人不記小人過(guò)“就放過(guò)她吧，第二天我把鋼筆還給她，并告訴她事情的經(jīng)過(guò)，她不好意思的說(shuō)了聲“對(duì)比起”我們又重新做成了好朋友。

心胸狹隘只會(huì)得到孤獨(dú)和寂寞，心胸寬廣卻有很多朋友，每天開(kāi)心所以我們要“海納百川”才能有更多的朋友。

第二篇：讀釘紐扣有感

讀《釘紐扣》有感

小明家有兩個(gè)男子漢，一個(gè)是他爸爸的，一個(gè)是小明。

星期天，爸媽都去上班了，小明在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn)媽媽襯衣上的紐扣掉了，于是，小明就拿出針、線、剪刀和紐扣，把東西都準(zhǔn)備好了，小明就開(kāi)始穿線，可是他的手在發(fā)抖，穿不過(guò)去。他又用剪刀把線頭剪尖一點(diǎn)，終于穿過(guò)去了！看，線頭穿了過(guò)去，小明使勁一拔，怎么全拉出來(lái)了？原來(lái)是線上忘記打結(jié)了，打了

結(jié)，小明繼續(xù)釘，突然小明的手被針扎了一下，小明馬上把傷口上的學(xué)擦干凈，真是出師不利。這時(shí)，爸媽已經(jīng)下班回家了，雖然小明沒(méi)把紐扣釘好，但是爸爸

媽媽看見(jiàn)了餐桌上的針線、剪刀、紐扣和襯衫，也甜甜地笑了。

小明雖然沒(méi)有成功，沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槭∈浅晒χ福覀冞€要向小明學(xué)習(xí)，幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)能給人帶來(lái)快樂(lè)，而經(jīng)常與

孩子一起讀書(shū)，則能增加父子間、母子間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使

濃濃的親情在親密接觸中加深，使我們家長(zhǎng)與孩子成為無(wú)話不談的朋友。與孩子

共讀，使我印象最深的體會(huì)有以下兩點(diǎn)：

一、能促使孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。一種好的習(xí)慣決定好的命運(yùn)，因此，從

小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓孩子感到讀書(shū)的樂(lè)趣就顯得非常的必

要，首先應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強(qiáng)、通俗易懂、充滿童趣的書(shū)籍。或者同他（她）一起討論，讓他（她）述說(shuō)續(xù)集，或者模仿自編故

事。這樣不僅可以開(kāi)發(fā)孩子的想象力，也能激發(fā)他的閱讀興趣，另外利用

電腦、網(wǎng)絡(luò)、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或

閱讀，讓他知道閱讀的形式可以是豐富多彩的，進(jìn)而讓孩子明白閱讀是一

件重要而且快樂(lè)的事情，進(jìn)而培養(yǎng)他閱讀的興趣，這樣，孩子也就逐漸地

養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

二、能增進(jìn)親子之間的感情。

在我們的周?chē)覀儼l(fā)現(xiàn)，有的家長(zhǎng)與孩子說(shuō)不到兩句話，就沒(méi)有話再說(shuō)，甚至無(wú)法再進(jìn)一步溝通，也就是說(shuō)家長(zhǎng)與孩子出現(xiàn)了嚴(yán)重的代溝，我認(rèn)為一個(gè)重要的原因就是我們有一個(gè)好的習(xí)慣——親子閱讀，一天中我最大的快樂(lè)就是和孩子

一起讀書(shū)，和孩子讀書(shū)，我能在書(shū)中找到不同的快樂(lè)，能感受到那一絲絲濃濃的親情。

總之，書(shū)是我們?nèi)祟惖母郀I(yíng)養(yǎng)必需品，親子閱讀能促使孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)

習(xí)慣，能給孩子帶來(lái)愉悅感，能增進(jìn)親子之間的感情，能培養(yǎng)孩子的閱讀能力和

閱讀興趣，塑造孩子良好的人格，讓孩子多讀書(shū)，多讀好書(shū)，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)

慣。所以，讓我們多抽時(shí)間來(lái)和孩子一起讀書(shū)吧！

第三篇：讀《草房子》有感

勇敢地面對(duì)一切

———讀《草房子》有感

《草房子》是講述的60年代初一個(gè)水鄉(xiāng)小學(xué)的故事。故事里有歡笑，也有少年人的憂郁，有大喜也有大悲。很多地方讀起來(lái)令我回味無(wú)窮。當(dāng)我讀到其他同學(xué)都嘲笑陸鶴同學(xué)的禿頭的時(shí)侯，我感到很憤怒；當(dāng)我讀到秦大奶奶為了就一個(gè)失足落水的女孩而昏迷的時(shí)候，我又感到很感動(dòng)；當(dāng)我讀到桑喬為了治好桑桑的病而跑遍了大半個(gè)中國(guó)，我很佩服他堅(jiān)持不懈的精神；當(dāng)我看到最后桑桑告別了生活十四年的草房子時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了??

書(shū)中最令我佩服的人物是杜小康，他原來(lái)是油麻地的富翁杜雍和的兒子，學(xué)習(xí)成績(jī)也是班級(jí)里最好的?？捎捎诩彝サ囊馔馄飘a(chǎn)，他被逼迫退學(xué)，賣(mài)光了家里的家具，和父親一起去離家鄉(xiāng)很遠(yuǎn)的地方放鴨子。杜小康必須忍受大水、狂風(fēng)、暴雨、孤獨(dú)、憂傷、傷病、寒冷、饑餓的困擾和折磨。但是，杜小康并沒(méi)有絕望，他在逆境中學(xué)會(huì)了怎樣堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了怎樣勇敢地面對(duì)一切。

書(shū)中的主人公桑桑，也擁有著與杜小康一樣的精神——堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。他由于脖子上起了大腫塊，飽受皮肉之苦：苦藥，他不知道已經(jīng)喝下了多少碗；甚至勇敢地接受了火針，一根那么長(zhǎng)的針，燒得通紅，向他脖子上的腫塊扎了下去??在尋醫(yī)問(wèn)藥的路上，桑桑遇到了各種困難，但是他一路上總是能想到文弱的溫幼菊老師對(duì)他說(shuō)的兩個(gè)字：別怕。正是這兩個(gè)字，讓他有了厄運(yùn)打不垮的信念；正是這兩個(gè)字，讓他有了忍受痛苦的神秘力量；正是這兩個(gè)字，也讓他能勇敢地面對(duì)

一切；也正是這兩個(gè)字，使他最終戰(zhàn)勝了病魔。

我們?cè)诼L(zhǎng)人生旅途中，也要不時(shí)想到“別怕”這兩個(gè)字。有一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真心在烈火中練就，勇氣在困難中培養(yǎng)。”正如桑桑和杜小康一樣，只要我們能勇敢地面對(duì)困難、挫折、坎坷，面對(duì)一切，我們還有什么事做不成呢？

第四篇：讀《草房子》有感

讀《草房子》有感

最近，我利用空余時(shí)間讀完了《草房子》這本書(shū)?！恫莘孔印肥侵骷也芪能帉?xiě)的，故事描述的是個(gè)叫桑桑的小男孩在油麻地小學(xué)里六年的生活，他和小伙伴們一起經(jīng)歷、目睹的一件件令他終生難忘、刻骨銘心的事情。

故事的主角是小男孩兒桑桑，他的父親是小學(xué)校長(zhǎng)。桑桑調(diào)皮、搗蛋、聰明、善良，他有很多小伙伴：禿頭的陸鶴、樸實(shí)的陸小康、堅(jiān)強(qiáng)的細(xì)馬------其中，我最喜歡的人物是桑桑，因?yàn)樗傁矚g做出一些不平常的事情，比如他看到人家捕魚(yú)，就把家里的蚊帳拿走做網(wǎng)，結(jié)果當(dāng)然是免不了受父母的一頓責(zé)罵；他發(fā)現(xiàn)冰棒在棉衣里不斷融化，就穿著棉衣在校園里到處跑，看看是否有奇跡發(fā)生，引得同學(xué)們哈哈大笑。書(shū)中另外一個(gè)人物也很可愛(ài)，那就是陸鶴。他因?yàn)樯眢w上的原因從小就禿頭，所以大家都叫他禿鶴。隨著年齡的增長(zhǎng)，他的自尊心也越來(lái)越強(qiáng)，他的爸爸特意給他買(mǎi)了一頂白色的帽子戴，可同學(xué)們惡作劇地把他的帽子傳來(lái)傳去，最后掛在了旗桿上，讀到這個(gè)場(chǎng)景不由得讓我想起了我們平時(shí)嬉戲打鬧時(shí)的情景。在一次活動(dòng)中，陸鶴為了彌補(bǔ)他之前的過(guò)錯(cuò)，在文藝演出中扮演了禿頭偽軍連長(zhǎng)的角色，演得非常好，為學(xué)校、班級(jí)爭(zhēng)了光。

讀完了這本書(shū)，讓我明白了伙伴之間的友情和家人之間的親情是彌足珍貴的，書(shū)中人物對(duì)生活的熱愛(ài)，積極快樂(lè)的人生態(tài)度以及人與人之間互相幫助的精神值得我們。

五年級(jí):qian123000

第五篇：讀《草房子》有感

讀《草房子》有感 1

金色的草房子，苦苦的艾葉，一望無(wú)際的蘆葦蕩，這就是油麻地。那里生活著一群可愛(ài)的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，文靜的紙?jiān)隆@些都出自于曹文軒的純美小說(shuō)《草房子》。

《草房子》記錄了桑桑小學(xué)六年生活。講述著一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事。每讀完一個(gè)故事，我都會(huì)感到一種震撼人心的力量。善良、尊嚴(yán)、頑強(qiáng)……這一切的一切都散發(fā)著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。

故事中最撼動(dòng)人心的是秦大奶奶。她是一個(gè)頑固的人，在油麻地生活了幾十年，房子歸縮在學(xué)校的西北角，是學(xué)校的一個(gè)污點(diǎn)，學(xué)?；ㄙM(fèi)了幾十年也沒(méi)能將她趕出校園。在人們的眼里，她是一個(gè)可惡的老太婆，總是在學(xué)校里到處破壞。然而在一個(gè)春天，她冒險(xiǎn)救了喬喬。在油麻地人細(xì)心的照顧下，半個(gè)月后勉強(qiáng)能下地了。從此，她發(fā)生了巨大的變化：自動(dòng)離開(kāi)校園、用拐杖趕走了闖進(jìn)校園的鴨子、用拐杖關(guān)她夠不著的窗戶……最后，她竟為了學(xué)校的一個(gè)南瓜，不慎落水而永遠(yuǎn)的離開(kāi)了。感動(dòng)之余，我不禁想：是什么使她發(fā)生了如此大的變化？是什么使她為了區(qū)區(qū)的一個(gè)南瓜而不顧眼前白花花的河水呢？是什么使她在垂暮之年發(fā)出人性光彩？是愛(ài)！是油麻地人的淳樸，是油麻地人對(duì)她純真的愛(ài)，也是她那感恩的心。關(guān)愛(ài)、淳樸、感恩書(shū)寫(xiě)了秦大奶奶完美的最后一筆。

最讓我佩服的是書(shū)中的杜小康。他曾是油麻地最富有的人家，生長(zhǎng)在高大闊氣的紅門(mén)里，一夜之間卻變得一貧如洗。學(xué)習(xí)名列前茅的他不得不綴學(xué)在家，和父親放鴨子。但一直生活在蜜罐里的他，在苦難面前表現(xiàn)得分外勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。杜小康與厄運(yùn)相拼時(shí)告訴我們：苦難來(lái)臨時(shí)，我們不能逃避，而要滿懷希望，微笑面對(duì)。

《草房子》魔力般吸引著我。蕩漾于整部作品的悲憫情懷，閃耀在每個(gè)主人公身上的人性美，使我不禁贊嘆極致的美。

讀《草房子》有感 2

美的力量絕不亞于思想的力量，一個(gè)再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR(shí)，只有一個(gè)東西是永不衰老的，那就是美。——曹文軒

《草房子》是曹文軒叔叔純美小說(shuō)系列之一。用詩(shī)一般美麗的語(yǔ)言，為我們描繪了一副百看不厭的江南水墨畫(huà)：金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩……這就是油麻地。

這里生活著一群可愛(ài)的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，不幸的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)拢麄兪悄敲醇冋?、善良，每個(gè)人身上都散發(fā)出人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。

純凈的美。文弱、恬靜、清純、柔和的紙?jiān)?，不僅學(xué)習(xí)好，而且生性善良、懂事，她是那么完美，她的一言一行，一顰一笑，都蘊(yùn)含著巨大的能量，感染和改變著周?chē)拿恳粋€(gè)人，仿佛是真善美的化身：桑桑變得干凈了，不再搶妹妹的餅吃了，吃飯也變得文雅了，不再把桌上灑得湯湯水水，當(dāng)桑桑得了重病的時(shí)候，她用眼神鼓勵(lì)他，默默地送去一籃子青菜和雞蛋，把媽媽親手縫制的書(shū)包送給桑桑：書(shū)包是我媽做的，可結(jié)實(shí)了，能用很多很多年。紙?jiān)掳选昂芏嗄旰芏嗄辍敝刂氐卣f(shuō)著，把自己的祝福和關(guān)心送過(guò)去。

讀紙?jiān)碌臅r(shí)候，我常常在心里和她做比較，看我離她有多遠(yuǎn)，我也要像紙?jiān)乱粯?，做個(gè)善解人意的小姑娘，珍惜現(xiàn)在，珍惜友情，無(wú)論做什么事情都嚴(yán)格要求自己，努力做到最好，對(duì)別人起到積極的促進(jìn)作用，平時(shí)要謹(jǐn)言慎行，也許我不經(jīng)意的一句話、一個(gè)眼神就能改變一個(gè)人。

執(zhí)著、倔強(qiáng)的美。陸鶴是個(gè)禿頂?shù)暮⒆樱３１蝗藨蚺?，陸鶴十分苦惱，孤獨(dú)，常常坐在河邊偷偷的哭泣，想盡辦法掩蓋自己的缺陷。但他從不放棄對(duì)自己尊嚴(yán)的守護(hù)，勇敢的承擔(dān)了學(xué)校參加匯演的禿頭角色，并出色的完成了任務(wù)，讓同學(xué)和老師對(duì)他刮目相看。他也明白了，只有付出，才能讓大家改變對(duì)他的看法，只要心靈美，再丑陋的形象也會(huì)散發(fā)出動(dòng)人的光芒。

在陸鶴身上我懂得了，尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由，只有自己尊重自己，才是最好的解藥；每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的美，欣賞別人，別人才會(huì)尊重你。

勇于承擔(dān)，堅(jiān)韌無(wú)比的美。杜小康家曾經(jīng)是油麻地最富有的人家，生活在高大闊氣的紅門(mén)里，但是一夜之間，父親病了，為了給父親治病，他的家里變得一貧如洗，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的他，不得不輟學(xué)在家，和父親一起到離家很遠(yuǎn)的大蘆蕩里去放鴨，當(dāng)他們的鴨終于下蛋的時(shí)候，又不小心把鴨放進(jìn)了別人家的魚(yú)塘，吃光了人家的小魚(yú)苗，鴨子和船統(tǒng)統(tǒng)被扣留了，他們的希望又一次破滅了。

但杜小康畢竟是杜小康，他沒(méi)有自己憐憫自己，更沒(méi)有讓別人來(lái)憐憫他。他用稚嫩的肩頭毅然地挑起了家庭的重?fù)?dān)，在學(xué)校門(mén)口擺起了小攤，讓每個(gè)人都看到了他堅(jiān)韌之后的美麗與優(yōu)雅。

杜小康的故事告訴我，富有的時(shí)候，不能浪費(fèi)，不能高傲自大，貧窮的時(shí)候，也不要自卑，盡自己所能，克服種種困難，想盡一切辦法渡過(guò)難關(guān)。

成長(zhǎng)的美。這一切看似平常的往事深深地觸動(dòng)了主人公桑桑的`心，在他的心里埋下了愛(ài)的種子，他再也不會(huì)搶了陸鶴的帽子，掛在高高的旗桿上，再也不會(huì)把父母的蚊帳拿去捕魚(yú)……他幫細(xì)馬放羊，陪孤單的秦大奶奶聊天，賣(mài)掉心愛(ài)的鴿子，把錢(qián)借給杜小康當(dāng)做生意的本錢(qián)，忍著病痛的折磨堅(jiān)持上學(xué)，最終戰(zhàn)勝了病魔，考上了中學(xué)。

這就是人性之美散發(fā)出來(lái)的獨(dú)特力量，《草房子》用這些最純真的愛(ài)告訴我們：每個(gè)人的一生都不是一帆風(fēng)順的，都充滿了酸甜苦辣，苦難和幸福猶如白晝和黑夜一樣，永遠(yuǎn)與我們相伴，當(dāng)苦難來(lái)臨的時(shí)候，我們不能逃避，要滿懷希望，微笑著去面對(duì)。

我們就是這樣一天天的長(zhǎng)大，每個(gè)人都不例外……

媽媽的話：馨羽是個(gè)酷愛(ài)閱讀的孩子，每一本書(shū)她都視為珍寶，《草房子》是她榮獲校訊通學(xué)生博腕兒得到的獎(jiǎng)品，她反反復(fù)復(fù)看了好幾遍，每一遍都給她帶來(lái)不一樣的感悟，常常停下來(lái)和我交流，說(shuō)這本書(shū)雖然沒(méi)有神奇的想象，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，但卻非常美，像一幅中國(guó)的水墨畫(huà)，像一首詩(shī)，像一個(gè)美輪美奐的夢(mèng)……欣喜與孩子的深刻感受，感謝校訊通給孩子營(yíng)造的書(shū)香氛圍，讓孩子感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣，不僅收獲了知識(shí)，還收獲了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)！

讀《草房子》有感 3

書(shū)之所以成為世世代代相傳的寶貝，是因?yàn)樗m應(yīng)于任何速度的瀏覽，而每一次，你都能在不同程度上發(fā)現(xiàn)新的感觸，找到新的情緒。再讀《草房子》，那麥浪滾滾的金色海洋，那純真少年的成長(zhǎng)故事，那關(guān)乎于最美的年紀(jì)里最純真的感情，一切的一切，竟讓我想起當(dāng)年的青銅葵花。

那是讀曹文軒老師的第一本書(shū)，便奠定了他在我心上不變的語(yǔ)言基調(diào)。他努力寫(xiě)書(shū)給孩子們，他也努力描繪著生活；他寫(xiě)的故事帶著溫情的色彩，卻也能將寒冷的片段同樣呈現(xiàn)。他告訴我離別是為了更好的重逢，他也類似打擊般的強(qiáng)行教我們面對(duì)死亡，給美更好的發(fā)揮空間，更恨更多的解釋權(quán)利，給愛(ài)更多的表達(dá)余地，給幸福更全面的注解定義。

那會(huì)兒，是哥哥和妹妹間相互依靠的日子，葵花有善良樸實(shí)的青銅作伴，度過(guò)了生命中最美麗的年華；而今，桑桑在童年時(shí)代就經(jīng)歷了人生中看似平穩(wěn)而實(shí)則的大風(fēng)大浪，面對(duì)離別，面對(duì)死亡，面對(duì)純真的感情——那是一段孩子們心上共同的美好記憶，那是一份珍藏在腦海間不會(huì)磨滅的痕跡。

很多時(shí)候，特別是在這樣動(dòng)人的時(shí)刻，我總想設(shè)身處地的去一次大麥地，去一次他們的草房子，或許那里的生活會(huì)很艱苦，或許那里的日子并不如現(xiàn)在這般愜意，但我卻第二次有強(qiáng)烈的沖動(dòng)和欲望背離眼前的喧鬧，穿越那比我還高的麥田，深處就是算不上華麗的小學(xué)。

我想，我應(yīng)該會(huì)沿途采些漂亮的花兒做個(gè)花環(huán)，獻(xiàn)給那里可愛(ài)的孩子們。給青銅帶一本字典，給葵花送一件新衣裳，讓桑桑也擁有一架遙控飛機(jī)，和他的鴿子們一同翱翔……

我總是這樣，一旦沉浸在一個(gè)故事里，就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的想要它停留在現(xiàn)實(shí)生活中。我相信，在過(guò)去的年代里，中國(guó)農(nóng)村真的有這樣平凡的場(chǎng)面，我更相信，無(wú)論是在過(guò)去、現(xiàn)在，還是未來(lái)的日子里，中國(guó)乃至世界的孩子們始終會(huì)保留這一份童年時(shí)的純真，沒(méi)有恨的陰影也就沒(méi)有煩惱與憂愁，有了愛(ài)的相伴就始終能找尋到生活的希望。

是曹文軒老師的筆，帶我從青銅葵花走向了草房子；是麥田里的故事，吸引我從沒(méi)有血緣的親情流淚到感人至深的友情。

這生命中一切純真的、美好的感情，都在童年被呈現(xiàn)出來(lái)，多年后或許我們?cè)贈(zèng)]了當(dāng)時(shí)的義無(wú)反顧，再?zèng)]了當(dāng)時(shí)絕對(duì)公正的天平，再?zèng)]了當(dāng)日熱火朝天的快樂(lè)氣氛，但總有這樣一支筆，替我們記下過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，作為筆者，這是幸福的。

而作為讀者，感謝這兩冊(cè)書(shū)所帶我的震撼，讓那片沒(méi)有雜質(zhì)，會(huì)永遠(yuǎn)寧?kù)o的大麥地，留在這顆追憶年少的心上。

讀《草房子》有感 4

這個(gè)寒假里，我讀了很多書(shū)，都是當(dāng)代作家曹文軒的名著。每一本書(shū)，都讓我受益匪淺。今天，我要向大家介紹是的《草房子》。

這本書(shū)，主要講的是發(fā)生在鄉(xiāng)村的故事。桑桑的父親是校長(zhǎng)，非常有名氣。而桑桑的淘氣和頑皮，卻經(jīng)常給父親惹來(lái)麻煩。最終桑桑惹怒了父親，他撕毀了屬于父親的榮譽(yù)，遭到了一頓毒打。也就是因?yàn)檫@次毒打，父親才發(fā)現(xiàn)桑桑脖子上的腫塊，于是便開(kāi)始了四處求醫(yī)問(wèn)藥。費(fèi)盡周折，終于治好了桑桑的病。

這本書(shū)給我印象較深的人物，還有禿鶴。禿鶴的腦袋光溜溜的，絕無(wú)一絲瘢痕，在陽(yáng)光下，他的腦袋像打了蠟一般亮。就因?yàn)樗麤](méi)有頭發(fā)，所以引來(lái)同學(xué)們的奇怪的目光，總是想摸摸他那個(gè)禿頭。為了改變自己的形象，禿鶴也沒(méi)少費(fèi)了心思。結(jié)果還是光頭一個(gè)。可是，春節(jié)匯演時(shí)，禿鶴卻立了一大功。因?yàn)閯≈腥宋锉仨毷嵌d頭才行。

這本書(shū)里還有一位秦大奶奶。她是貧窮的，但也是善良的，富有正義的。她冒著生命的危險(xiǎn)救了落水的孩子，安然無(wú)恙；最后竟然是為了掉到水里的南瓜，而失足落水被淹死了。但是她的善良永遠(yuǎn)留在了人們的心里。

讀完這本書(shū)，讓我受益很多。桑喬為了給兒子桑桑治病，四處求醫(yī)問(wèn)藥。讓我更加深刻地體會(huì)了父母?jìng)ゴ蠖畛恋膼?ài)。無(wú)論我們犯過(guò)多少錯(cuò)誤，我們的父母都是愛(ài)我們的。想到在現(xiàn)實(shí)生活中，我們感恩過(guò)我們的父母嗎？父母心甘情愿為我們做著一切，我們說(shuō)過(guò)幾次謝謝？所以，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩我們的父母。

禿鶴為了班集體的榮譽(yù)，不顧同學(xué)們的嘲笑，擔(dān)當(dāng)起節(jié)目中禿頭連長(zhǎng)的角色。最后，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。再看看我們，是多么的吝嗇，班級(jí)需要幾盆花，有些同學(xué)都不舍得拿出一盆。這本書(shū)讓我們明白了，我們每一個(gè)人都應(yīng)該熱愛(ài)班集體，都應(yīng)該有團(tuán)體精神！

這本書(shū)，雖然沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，但是每一個(gè)人物，每一件事都深深地印在我的腦海里。所以我喜歡《草房子》。

讀《草房子》有感 5

今天，我讀完了《草房子》一書(shū)，受到了很大的啟發(fā)。

這本書(shū)講的是一位名叫桑桑的小男孩在六年級(jí)發(fā)生的事情。書(shū)里面的每一章都主要介紹的是一個(gè)人物以及發(fā)生在他（她）身上的一些事情。每一章里也有配角。他們都在演著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。他們每個(gè)人都有著高尚的品質(zhì)。到了六年級(jí)結(jié)束的時(shí)候，桑桑以優(yōu)異的成績(jī)考上了中學(xué)，桑桑以優(yōu)異的成績(jī)考上了中學(xué)，桑桑的父親桑喬（是油麻地小學(xué)的校長(zhǎng)，也就是桑桑他們學(xué)校的校長(zhǎng)）被派到外地學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)，桑喬以及桑桑一家要去另一個(gè)陌生的地方。

這本書(shū)能讓你看見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故事。在這些故事中，我懂得了為別人付出是會(huì)受大家的尊重的，幫助別人別人就會(huì)喜歡你的道理。桑桑也一樣有著高尚的品質(zhì)：樂(lè)于助人、有同情心。這些人都是一些平凡的人，但他們都有著高尚的品質(zhì)。少年桑桑親眼目睹了這一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)人的故事。這六年，是桑桑接受啟蒙教育的六年。我相信，我們平時(shí)的生活中，就有許多這樣的人：老師、父母、同學(xué)、還有陌生人。在他們身上也發(fā)生著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。

我們應(yīng)該留心觀察身邊的這些人，向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)品質(zhì)高尚的人。