第一篇：2014各地模擬考試——作文

六、本大題1小題，共60分。（中心理解與關(guān)鍵詞句把握）24．閱讀下面的文字，按要求作文。

“節(jié)奏”一詞原本用在表現(xiàn)音樂中有規(guī)律的強(qiáng)弱長短，現(xiàn)在作為網(wǎng)絡(luò)熱詞，更用在了生活的方方面面。潮漲潮落，春華秋實(shí)，大自然有自己的節(jié)奏；日出而作，日落而息，每個(gè)人的生活也有自己的節(jié)奏；甚至一個(gè)人的成長，一個(gè)行業(yè)的發(fā)展，一種制度的演變，一個(gè)國家的進(jìn)步等，也往往都有自己的節(jié)奏。

請以“自己的節(jié)奏”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的作文。要求：自選文體，自定立意；不得抄襲，不得套作。六．本大題1小題，60分。（中心理解關(guān)鍵詞句把握）24.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。2014屆仲元中學(xué) 中山一中 南海中**陽一中 寶安中學(xué) 普寧二中高三第一次聯(lián)考

有人在飛機(jī)上發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：同樣是30歲到40歲年紀(jì)的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務(wù)艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經(jīng)濟(jì)艙的旅客則看報(bào)紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。

在機(jī)場，貴賓廳里面的人大多在閱讀，而普通艙候機(jī)區(qū)的人全在玩手機(jī)。他想，到底是人的位置影響了行為呢？還是行為影響了位置？ 要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。

六、本大題1小題，60分。（矛盾關(guān)系型）

24.閱讀下面一段文字，按要求作文。2014屆華南師大附中高三綜合測試

（二）肖伯納：人生有兩大悲劇，一是沒有得到你心愛的東西，一是得到了你心愛的東西。

周國平：人生有兩大快樂，一是沒有得到你心愛的東西，于是你可以去追求和創(chuàng)造；一是得到了你心愛的東西，于是你可以去品味和體驗(yàn)。

要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自定文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

六、本大題1小題，60分。24.立意提示：

①從悲劇發(fā)角度分析，占有欲未得滿足的痛苦和已得滿足的無聊是雙重的悲劇。②以審美的眼光看人生，為得到時(shí)尋求和創(chuàng)造的過程以及得到后品味和體驗(yàn)的過程是一種同樣幸福的事情。

③完全不同的價(jià)值觀和對待人生的態(tài)度決定了人生是痛苦還是快樂。

六、本大題1小題，共60分。廣東2014屆高三下學(xué)期十校聯(lián)考

24．閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

“行走”是人生的常態(tài)，也是自然界個(gè)體和人類存在的最起碼的支撐；“駐足”是人生整個(gè)過程中暫時(shí)的停下腳步。在實(shí)現(xiàn)人生意義的過程中，“行走”和“駐足”是兩種最基本的生命姿態(tài)。有人說，我們要不停地奔跑，這樣才能以行走的狀態(tài)將生命和社會融合在一起；有人說，我們走得太快了，以致于靈魂都被我們甩在了身后??

以上材料引發(fā)你什么樣的思考和看法？請自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。

六、本大題1小題，60分。東莞市2014屆高三上學(xué)期期末調(diào)研測試

24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文（中心理解）一天，禪師問他的弟子們：一棵樹什么最重要？

弟子們有的說是枝葉，有的說是花果，他們覺得最重要的東西總是顯而易見的。還有的說是看不見的樹根，正如世上最重要的東西，往往隱藏在我們看不見的地方。老禪師笑而不語。請聯(lián)系實(shí)際，寫篇文章談?wù)勀愕目捶?。要求?/p>

①文體不限，自選角度，自擬標(biāo)題。②不少于800字。

③不得套作，不得抄襲。六.本大題1小題，6O分。（中心理解關(guān)鍵詞句把握）24.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。2014屆仲元中學(xué) 中山一中 南海中**陽一中 寶安中學(xué) 普寧二中高三第一次聯(lián)考

有人在飛機(jī)上發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：同樣是30歲到40歲年紀(jì)的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務(wù)艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經(jīng)濟(jì)艙的旅客則看報(bào)紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。

在機(jī)場，貴賓廳里面的人大多在閱讀，而普通艙候機(jī)區(qū)的人全在玩手機(jī)。他想，到底是人的位置影響了行為呢？還是行為影響了位置？ 要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。

（中心理解關(guān)鍵詞句把握）24.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。2014屆仲元中學(xué) 中山一中 南海中**陽一中 寶安中學(xué) 普寧二中高三第一次聯(lián)考

有人在飛機(jī)上發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：同樣是30歲到40歲年紀(jì)的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務(wù)艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經(jīng)濟(jì)艙的旅客則看報(bào)紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。

在機(jī)場，貴賓廳里面的人大多在閱讀，而普通艙候機(jī)區(qū)的人全在玩手機(jī)。他想，到底是人的位置影響了行為呢？還是行為影響了位置？ 要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。

24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）爸爸去學(xué)校接孩子，問：“最近數(shù)學(xué)學(xué)到什么地方了？” 兒子回答說：“在學(xué)三角函數(shù)。”說完，孩子突然想起什么似的問：“爸爸，三角函數(shù)它有什么用啊？”

不問不要緊，一問可把爸爸給問住了——爸爸也學(xué)過三角函數(shù)，但他在工作、生活中還從未用三角函數(shù)解決過問題。

確實(shí)，我們背了唐詩宋詞，讀了小說散文，學(xué)會了物理定律，完成了化學(xué)實(shí)驗(yàn)，好多時(shí)候好像都沒有什么實(shí)際用處，比不上如繪畫唱歌、駕駛技術(shù)、炒股知識等那么有用、實(shí)惠。要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限（除詩歌外）。

②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄襲。

24．本材料的中心話題是：如何看待學(xué)習(xí)（知識）的有用、無用？ 立意可以有：①不可用太功利的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)習(xí)（知識）的有用與否。

②學(xué)習(xí)不僅僅是追求實(shí)用價(jià)值，也包括對人的全面素質(zhì)修養(yǎng)。

③切勿以物質(zhì)與技術(shù)的“有用”性去替代健全人格和高尚精神的塑造。

④應(yīng)該學(xué)以致用，不能讓知識走進(jìn)“象牙之塔”。

⑤學(xué)校的教育應(yīng)與實(shí)際相結(jié)合。

（中心理解

六、本大題1小題，60分。廣州市2014屆高三年級調(diào)研測試

24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

某校為學(xué)生提供了內(nèi)容豐富的社會實(shí)踐機(jī)會，引發(fā)了學(xué)生們的熱議。有學(xué)生說，學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好了，才能更好地服務(wù)社會。有學(xué)生說，社會實(shí)踐很有必要，在實(shí)踐中了解社會，才能盡早融入社會。

有學(xué)生說，我的精力有限，學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張，對我有幫助的社會實(shí)踐我才參加。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。

②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄襲。

24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。佛山市普通高中2014屆高三教學(xué)質(zhì)量檢測

（一）2012年4月，鄭州將全市街頭巷尾的421個(gè)報(bào)刊亭全部拆除，該市成了國內(nèi)目前唯一沒有報(bào)刊亭的省會級城市。

對此，有人說：報(bào)刊亭占道經(jīng)營，不利于城市管理，應(yīng)該拆除。

也有人說：經(jīng)營報(bào)刊亭的都是一些年齡較大、文化層次較低的人，現(xiàn)在報(bào)刊亭沒了，叫他們?nèi)绾紊睿?/p>

還有人說：拆除報(bào)刊亭后，當(dāng)?shù)貓?bào)刊零售市場呈現(xiàn)急遽萎縮的勢頭，對城市文化生態(tài)造成了極大的破壞。

要求：

①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。

②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄襲。24.本題兼具現(xiàn)實(shí)性及思辨性，引導(dǎo)考生對當(dāng)下復(fù)雜的社會進(jìn)行多元的思考，能有效地區(qū)分考生的寫作能力及思維水平。本次作文題材料所包含的內(nèi)容及含意分別為： 〖材料的內(nèi)容〗

鄭州拆除全市的報(bào)刊亭；

拆除報(bào)刊亭，有利于城市管理；

拆除了報(bào)刊亭，原來的經(jīng)營者生活難以為繼； 拆除了報(bào)刊亭，破壞了城市的文化生態(tài)。〖材料的含意〗

拆除報(bào)刊亭，是否恰當(dāng)？

報(bào)刊亭的存在是否影響了城市的管理？ 報(bào)刊亭存在的現(xiàn)實(shí)需要； 要給弱勢群體生存的空間； 個(gè)人利益和城市發(fā)展的沖突； 報(bào)刊亭與城市文化的關(guān)系； 〖立意參考〗

根據(jù)材料的內(nèi)容及含意，可立意為：

報(bào)刊亭占道經(jīng)營，影響了市容市貌，不利于城市的管理； 拆除報(bào)刊亭，有利于城市管理；

報(bào)刊亭的存在和城市管理之間并不沖突； 城市管理，要以人為本；

關(guān)心弱勢群體，提供生存空間； 小報(bào)亭，大情懷；

城市的發(fā)展也需要人文關(guān)懷；

多點(diǎn)理解與關(guān)懷，少點(diǎn)粗暴與冷漠；

不能因個(gè)人的私利而影響了城市發(fā)展的步伐； 報(bào)刊亭是城市文化的一部分；

城市需要報(bào)刊亭的存在，生活需要文化的滋養(yǎng)；

一個(gè)無法容納小小報(bào)刊亭的城市，必然無法走向發(fā)展的明天； 城市不僅需要高樓大廈，也需要小小的報(bào)刊亭； 給文化以生存的空間 拆的是報(bào)亭，毀的是文化 〖評卷說明〗

只要緊扣材料內(nèi)容和含意，圍繞材料反映的“拆除報(bào)刊亭”現(xiàn)象引發(fā)的思考，均可判為符合題意。

其他評分細(xì)則

1、基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生所選文體的要求。

2、發(fā)展等級評分，依據(jù)4個(gè)評分點(diǎn)，不求全面，只需一點(diǎn)突出，即可按等級評分，直至滿分。發(fā)展等級原則上不往下跨級打分：如果文章內(nèi)容和表達(dá)均評為一類，則發(fā)展等級原則上不能評為二類，其它等級依此類推；如果文章內(nèi)容（或表達(dá)）評為一類，表達(dá)（或內(nèi)容）評為二類，則發(fā)展等級可打一類或二類，其它等級依此類推。

3、未擬標(biāo)題扣2分。出現(xiàn)錯(cuò)別字，1-2個(gè)不扣分，3個(gè)扣1分，4個(gè)扣2分，5個(gè)扣3分，6個(gè)以上（含6個(gè)）扣4分。重復(fù)的不計(jì)。不足字?jǐn)?shù)者，每少50字扣1分。

4、套作的文章，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分；“發(fā)展等級”不給分。

5、關(guān)于扣字?jǐn)?shù)分的標(biāo)準(zhǔn)：①寫了400字以上的文章，按評分標(biāo)準(zhǔn)評分，扣字?jǐn)?shù)分。（少50個(gè)字扣1分）②寫了400字的文章，20分以下評分，不再扣字?jǐn)?shù)分。③寫了300字的文章，15分以下評分，不再扣字?jǐn)?shù)分。④寫了200字的文章，10分以下評分，不再扣字?jǐn)?shù)分。⑤寫了100字的文章，5分以下評分，不再扣字?jǐn)?shù)分。⑥只寫一兩句話的，給1分或2分，不評0分。⑦只寫標(biāo)題的，給1分，不評0分。⑧完全空白的，評0分。廣雅中學(xué)2014屆高三上學(xué)期期中考試

六、本大題1小題，60分。

閱讀下面一則材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

據(jù)報(bào)道：山野菜貿(mào)易中，蕨菜出口銷路非常好，有多少收多少?？墒亲罱鼛啄?，國外客商卻不要了，因?yàn)椴瞬缓?。采蕨菜的最佳時(shí)間只有十天左右，這期間的蕨菜鮮嫩好吃，早了不成，晚了就老了。采好后，要攤放在地里晾曬一天，第二天翻個(gè)個(gè)，再晾曬一天，把水分蒸發(fā)干，然后再成把捆好，裝箱。等食用時(shí)放在水里浸泡一下就可以了?？墒钱?dāng)?shù)剞r(nóng)民為了多采多賣，來不及放在地上晾曬，而是放在熱炕上暖，這樣只用兩個(gè)小時(shí)就烘干了。這樣加工處理的蕨菜，從外表上看哪都一樣，可是食用時(shí)，不管放在水里怎么泡，都像老樹根一樣，根本咬不動。客商發(fā)現(xiàn)后，對此提出警告，一次，兩次，還是如此。結(jié)果，人家干脆封殺，再不從我國進(jìn)口了！那些農(nóng)民，省略了兩天的陽光，但是最終被烘干的卻是自己！

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。

六、本大題1小題，60分。

24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。高州四中2014屆高三10月月考

去過寺廟的人都知道，一進(jìn)門，首先是彌勒佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑著一張臉的韋陀。相傳很久以前，他們并不在同一個(gè)廟里，而是分別掌管不同的廟宇。彌勒佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什么都不在乎，丟三落四，沒好好的管好財(cái)務(wù)，所以入不敷出；韋陀雖然是管賬好手，但成天陰著臉，太過嚴(yán)肅，搞得人越來越少，最后香火斷絕。佛祖知道后，就將他們放在同一廟里。彌勒佛負(fù)責(zé)公關(guān)，笑迎八方客，于是香火大旺；韋陀鐵面無私，負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)，嚴(yán)格把關(guān)。在二人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮。

全面理解材料，選擇一個(gè)角度，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲，不能脫離材料及含意范圍作文。

作文立意參考：

1、從佛祖的角度看：我們要看到人各有其長處和短處，知人善任。

2、從彌勒和韋陀的角度看：A合作可以共贏B要客觀清醒的認(rèn)識自己，找到合適的位置，發(fā)揮最大的價(jià)值。

六、本大題1小題，60分。廣雅中學(xué)、佛山一中2014屆高三下學(xué)期2月聯(lián)考

六、本大題1小題，60分。廣州七中高三語文8月測評試題 24.根據(jù)要求作文。（60分）

韓三平從四川大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入四川峨嵋電影制片廠，做了一名照明工。三十多攝氏度的高溫讓人熱得汗水直流，他還要上上下下地調(diào)度燈光設(shè)置……他工作勤快，肯動腦，很快做了場記，之后，又由場記做到副導(dǎo)演、藝術(shù)中心主任、導(dǎo)演。他說，人生要勇于追求，不斷地創(chuàng)造價(jià)值，這樣才能彰顯意義。

韓三明是個(gè)礦工，18歲便開始挖煤生涯。他皮膚黝黑，長相普通，因?yàn)樵谟捌度龒{好人》里扮演四處找媳婦的挖煤工而出了名。有人說，這回老韓可放了光了，他說，我不是演員那塊料，還是老老實(shí)實(shí)挖我的煤，一樣能養(yǎng)家糊口。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。

要求：

1、自選角度，自擬題目，自定文體；

2、不少于800字；

3、不得套作，不得抄襲。天上地下都可以是天堂 曹錕

你可以去做鳥兒，追逐天上的彩云；你也可以去做巍峨的高山，用雄壯為自己命名；你也可以去做纖細(xì)的青草，用柔軟給自己塑形。。。

你可以追求激情，也可以追求安逸，你可以尋求璀璨，也可以安守平凡。因?yàn)槟鞘峭瑯拥拿罎M與幸福。因?yàn)椋瑹o論是天上還是地下，都可以是天堂。

不一樣的高度，卻有同樣的享受。就像一片高高在上的樹葉同卑微的小草，不一樣的高度，卻呼吸者同樣的空氣，吸吮著同樣的雨露。何必一味地追逐高處？何必自尋煩惱？“朝為田舍郎，暮登天子堂”，曾讓多少人羨慕不已，其實(shí)田舍郎與狀元郎又有何區(qū)別？狀元郎有錦衣玉食，寶馬香車，而田舍郎同樣有家中粗飯的溫馨，鄉(xiāng)野風(fēng)景的歡暢。無論你身居高位還是身在郊野，雖然是不同的高度，卻可以得到同樣的快樂的生活。不一樣的位置，卻有同樣的價(jià)值。高爾基說過：“人的價(jià)值并不會因他的工作和薪水而貶值?！边€記得國家主席劉少奇曾握著一位掏糞工人的手說：“我當(dāng)主席你掏糞，只是分工不同，都是為人民服務(wù)嘛！”真佩服他的氣度與胸襟，更佩服他的眼光與智慧；國家主席與普通工人不過是擺放的位置不同，卻有著同樣的價(jià)值和能量。就像太陽與燈光，雖然處在不同的地方，卻都努力釋放著自己的光熱和明亮，他們同樣是光的使者，是偉大的希望！不一樣的方向，卻有同樣的收獲。人生是曲折的圓環(huán)，我們向著不同的方向進(jìn)發(fā)，有人向上，有人向下，有人潛行，有人攀爬，但人生總給我們一個(gè)殊途同歸的答復(fù)。無論你曾是光耀千秋的思想者，還是默默無聞的小市民，無論你曾是呼風(fēng)喚雨的霸主，還是獨(dú)自飄零的浪子。在生命終結(jié)時(shí)你總會醒悟，無論你曾如何，你都擁有過一段豐富美麗的人生，你曾體驗(yàn)過同樣的酸甜苦辣，你總會接受同一個(gè)結(jié)局。徹悟到人生的真諦，收獲同樣的快樂與欣然?？赡芪覀兊膲粝胗行∮写螅赡芪覀兊牡缆酚袑捰歇M，可能我們向著不同的角度。但我們追求自己所追求的，都是人生的智慧與放達(dá)，我們享受同樣的人生，創(chuàng)造同樣的價(jià)值，收獲同樣的快樂。

因?yàn)?，無論是天上還是地下，都可以是天堂！

二、立意提示

（一）抓關(guān)鍵句。如：

“他說，人生要勇于追求，不斷地創(chuàng)造價(jià)值，這樣才 能彰顯意義”、“他說，我不是演員那塊料，還是老老實(shí)實(shí)挖我的煤，一樣能養(yǎng)家 糊口”，以及材料最后一段言論性的話語。

（二）找角度。1、從韓三平的角度立意：勇于追求夢想，人生才有意義；夢想的實(shí)現(xiàn)需要 執(zhí)著與不懈的追求；追求彰顯人生意義。2、從韓三明的角度立意：淡泊也是一種美；認(rèn)清自己，適合自己的才是最 好的。3、從兩者共同的角度立意：不同的追求，可以有同樣的精彩；找準(zhǔn)自己的 人生目標(biāo)，活出精彩人生。

三、佳作展臺

別樣的追求，同樣的精彩 韓三平執(zhí)著于夢想并為之努力，終于從一名照明工做到導(dǎo)演，獲得了成功； 韓三明認(rèn)為自己并不是當(dāng)演員的那塊料，于是拋棄意外而來的功名安于實(shí)際生 活，老實(shí)挖煤，養(yǎng)家糊口，一樣怡然自得。由此可見，別樣的追求，同樣的精彩，追求適合自己的生活是人生的智慧。

翻開歷史的畫卷，無數(shù)的先賢向我們走來，他們告訴我們淡泊也是一種美?！罢`落塵網(wǎng)中，一去三十年”的陶淵明，也曾熱衷于官場，想在仕途上一展 自己的抱負(fù)。但是，他深知自己容忍不了官場的爾虞我詐，認(rèn)清了自己不是當(dāng)官 的那塊料，既沒有官場人特有的圓滑與心計(jì)，也沒有官場人那副奴顏媚骨，污濁 的官場讓他覺得自己是“羈鳥”，生活在“樊籠”里，于是，他便毅然辭官歸隱，躬耕田園，享受到了“采菊東籬下”的悠然，享受到了“山氣日夕佳”的美景，享受到了“不為五斗米折腰”的自由，享受到了“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的 怡然自得。

“且放白鹿青崖間”的李白，因詩名被皇帝召進(jìn)宮中，侍侯在皇帝左右，得

到皇帝的恩寵，擁有功名利祿，榮華富貴，這是多少人的夢想啊。可是，在紛繁 復(fù)雜的世界中，李白認(rèn)清了自己，他深知自己這樣下去，不過是供統(tǒng)治者享樂的 作文庫大全

小升初中考滿分高考滿分高考零分 2

御用文人。

“大濟(jì)蒼生”成泡影，滿腹經(jīng)綸無所用。于是，他大吼一聲“安能摧 眉折打腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，毅然離開了那個(gè)并不適合他的地方，以青 山為伴，以白云為友，且歌且吟，怡然自得。

而放眼今朝，他們卻用自己的生活告訴我們：執(zhí)著于夢想并為之不懈努力，生命將如夏花般燦爛。

美國黑人總統(tǒng)奧巴馬，從小就有當(dāng)美國總統(tǒng)的夢想，但他出身于一個(gè)平凡家 庭，既沒有萬貫家財(cái)，更沒有顯赫的家世，然而，他一直沒有放棄自己的追求，面對競選資金問題，他用網(wǎng)上集資的方法解決； 面對種族歧視，他用自己的智慧、真誠與樸素去說服民眾

終于，這個(gè)扛著“改變和希望”大旗的年輕政治家，打破了美國的慣例，從社區(qū)底層崛起為白人政治圈中的黑人領(lǐng)袖。他的人生因此 而更奪目。

別樣的追求，同樣的精彩。只要你認(rèn)清自己的目標(biāo)，找到適合自己的生活，你的人生將精彩無限。名師點(diǎn)評：

本文是一篇中規(guī)中矩的典型議論文。文章先從材料出發(fā)，引出中心論

點(diǎn)；別樣的追求，同樣的精彩，追求適合自己的生活是人生的智慧。然后借助陶 淵明 李白

奧巴馬等人的事例來論證，論據(jù)涉及古今中外，雖說不上豐富，但仍較典型，具有說服力。此外，語言流暢自然，多種修辭手法綜合運(yùn)用，文采 斐然。知否 , 知否 , 探求夢想何等

航行在生命的波濤中，唯有執(zhí)著的扁舟方可載動夢想的漣漪，駛向遠(yuǎn)方； 徜

徉在歲月的滾滾紅塵中，夢想是我們心中永恒的明燈，而執(zhí)著則是那不滅的燈 芯??

身披金甲，醉臥沙場，橫戈馬上，氣吞萬里。在刀光劍影的交錯(cuò)中，你依然 前行；在烈焰冰霜的吞噬中，你依然執(zhí)著；在狂風(fēng)驟雨中，你依然堅(jiān)定??“三 十功名塵與土，八千里路云和月”，我知道，這是你的夢想，收復(fù)山河，精忠報(bào) 國，光復(fù)宋室，解救黎民??幾十載的春秋，幾十載的血淚，在烽火狼煙中化作 執(zhí)著的夢想，化作無比尖銳的兵戈指向敵軍的心臟，“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴

飲匈奴血”，在折戟沉沙中你傷痕累累，卻撲不滅心中夢想的火花。莫須有！莫 須有！莫須有！你的生命被污濁奪去，卻留下璀璨的光芒，你對夢想的執(zhí)著，那 無恥的奸賊不會明白，不會知曉，但你始終無悔地堅(jiān)持著，無論山河如何破碎，無論日月如何升落，無論天地如何離逝，你始終執(zhí)著著，用你的生命你的理想點(diǎn) 燃了璀璨！紅梅花開，你的身影又在何方？你柔弱的身軀是那樣的支離破碎，為誰，為

誰？我知道，那是為了我們共同的夢想，為了中華兒女百年的希冀，而這一刻，你卻無法看到，無法親臨你所締造的新生，然而，你已留下人們對你的敬重，對 你的眷戀，對你的頌揚(yáng)！在殘暴的敵軍前，你為了戰(zhàn)友，為了組織，為了紅色的 明天會更好，默默承受著酷刑的折磨，為了額理想，你不曾放棄；為了夢想，你 始終執(zhí)著，“紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩，三九嚴(yán)寒何所懼，一片丹心向陽

開”，你用你的不屈，你的執(zhí)著，留下一個(gè)個(gè)生命的吶喊，一次次生命的追求，一道道生命的光芒！3

夢想，我與你一同承擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂，我與你一同分享霧靄、流嵐、虹 霓，依偎在執(zhí)著的懷中，成就一個(gè)個(gè)金色的夢??

夢想，揚(yáng)起執(zhí)著的風(fēng)帆，永遠(yuǎn)引領(lǐng)我們前行；夢想，踏上執(zhí)著的天梯，永遠(yuǎn) 走向勝利的云霄。用執(zhí)著的汗水澆灌夢想的芽兒，一次次收獲豐碩的果實(shí)！

24、閱讀下面的材料，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（不要寫詩歌），寫篇不少于800字的文章。廣州三中高三語文8月測評試題

阿里巴巴是電子商務(wù)業(yè)的龍頭老大。近日，其B2B公司宣布，為維護(hù)客戶第一的價(jià)值觀，捍衛(wèi)誠信守諾的原則，2010年該公司內(nèi)部自查發(fā)現(xiàn)1107名“中國供應(yīng)商”涉嫌欺詐，占所有客戶數(shù)量的0.8%。雖只是微不足道的0.8%，但是馬云絕不容忍，CEO衛(wèi)哲因此而引咎辭職。馬云強(qiáng)調(diào)：公司絕不能成為一家僅以賺錢為目的的機(jī)器，對違背公司價(jià)值觀的行為絕不能容忍。阿里巴巴表示：企業(yè)的使命和夢想在于創(chuàng)造一種價(jià)值觀，引導(dǎo)一種文化。

六、本大題1小題，60分。24．【寫作導(dǎo)引】這則材料本身是一則有時(shí)代氣息的很好的作文素材。馬云所強(qiáng)調(diào)的話，正是寫作的核心立意所在?？梢赃@樣表述最佳立意： 客戶第一，誠信守諾 誠信才能立于不敗之地

? 誠信比金錢更重要

? 服務(wù)社會，誠實(shí)守信

24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。海珠區(qū)2013學(xué)年高三綜合測試

（一）試題

幾位同學(xué)暑假旅行。一日在大山中走到了一個(gè)地圖上沒有標(biāo)識的路口，問 當(dāng)?shù)氐纳矫?，回答是，前方的路很難走，但風(fēng)景很美。是否繼續(xù)前行探索，幾

位同學(xué)的意見產(chǎn)生了分歧。

有人主張退回，認(rèn)為這樣的探索有危險(xiǎn)，甚至可能危及生命，不應(yīng)該冒險(xiǎn)；

有人主張前進(jìn)，認(rèn)為任何探索都不可能百分之百地成功，但沒有探索就一

定不可能有收獲；

有人主張仔細(xì)斟酌，認(rèn)為應(yīng)先了解情況，再決定是否進(jìn)行探索，不應(yīng)該做

不確定的努力? ?

人生的旅途中，也不時(shí)會遇到類似的情況，你會做出怎樣的選擇呢？

要求：

①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。

②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

廣州一中高三8月語文測評試題

六、本大題1小題，60分。

24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

“你穿得這么臟，就不應(yīng)該坐公交車，應(yīng)該自己走路回家！”2012年12月28日，重慶的一輛公交車上，一名老太呵斥身旁滿身泥污的男子，指責(zé)其影響市容。這話引起了男子的不滿，他回應(yīng)說，你沒權(quán)利要求我這么做。該事件引來網(wǎng)上眾多關(guān)注，有網(wǎng)友認(rèn)為：“真正影響市容的是這名老太！”也有網(wǎng)友認(rèn)為：“誰喜歡旁邊坐著一個(gè)衣服很臟的人呢？” 上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗(yàn)和感情，寫一篇文章。

六、本大題1小題，60分。

24．考查語言文字表達(dá)運(yùn)用，能力層級E 中心對象：男子 老太

中心話題：公民權(quán)利與責(zé)任 公民素質(zhì)

尊重別人的權(quán)利是公民應(yīng)有的素質(zhì)；在公眾場合穿著得體也是公民應(yīng)有的素質(zhì)。（真正的文明素質(zhì)，無論什么身份，什么職業(yè)，每個(gè)人都有維護(hù)文明環(huán)境的責(zé)任。）

六、本大題1小題。(60分)海珠區(qū)2014屆高三上學(xué)期綜合測試

（二）試題 24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

羅伯特·科赫是十九世紀(jì)末德國著名的醫(yī)生。有一天，他為國王看病，國王說： “你給我看病，不能像看別的人那樣！”羅伯特非常平靜地回答說：“請?jiān)?，陛下，在我眼里，所有的病人都是國王?！?/p>

要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。

②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄襲。

六、本大題1 小題，共 60 分。2014屆第一學(xué)期花都區(qū)高三調(diào)研測試

24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

鳳凰衛(wèi)視《鏘鏘三人行》節(jié)目談?wù)摗跋矚g”這一話題。梁文道說，我不敢輕易喜歡什么，不然就會像梁惠王那樣“寡人有疾，寡人好色”了。竇文濤說，我若是喜歡了，譬如喜歡吃，我會一口氣吃到不愿意吃的時(shí)候。有觀眾補(bǔ)充說，我喜歡喝酒，會在喝到半斤的量上戛然而止，這是最美的享受。

以上材料引發(fā)你怎樣的思考？請自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。不少于800字。不得套作，不得抄襲。24.這是材料型作文

材料圍繞“喜歡”來表述。共四句話。第一句話是概述話題與事件。第二句話是引述引述梁文道的話，對“喜歡”的態(tài)度是“不敢”，怕放縱自己。第三句話引述竇文濤的話，對“喜歡”的態(tài)度是放任，放任自己沉溺到感興趣的事物中。第四句話是觀眾的話，對“喜歡”的態(tài)度是要適度，對 “喜歡”要控制好度才能享受最美的感覺。四句話從不同角度表達(dá)了對“喜歡的東西”的不同的態(tài)度。

寫作時(shí)可以選擇其中一種或多種態(tài)度去寫，也可以從整則材料的中心意思去寫。無論怎樣，都不能脫離“喜歡”這一范圍。

六，本大題1小題，60分化州市第一中學(xué)2014屆高三10月月考

24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

《時(shí)代郵刊》2012第9期刊登桑柳的《咱們中國人的十大矛盾》，其中第十條是“我們抨擊不良價(jià)值觀，但又是不良價(jià)值觀的實(shí)踐者”。其解釋如下：

一夜暴富、戶口歧視、貪污腐敗、封建迷信、拜金主義、貪圖享樂、冷漠圍觀等等，這些不良的價(jià)值觀每每隨著新聞事件出現(xiàn)在大家的面前，我們都會口誅筆伐。不過輪到自己成為主人公時(shí)，自己還真不一定比新聞事件里的當(dāng)事人做得好。其實(shí)我們一直很糾結(jié)，很多人愿意仰望道德星空，不過當(dāng)腳踏實(shí)地時(shí)卻自慚形穢。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

六、作文。(60分)惠州市東江高級中學(xué)高三模擬試題 21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

《華盛頓郵報(bào)》做了次有趣的實(shí)驗(yàn)，請著名小提琴家喬舒亞貝爾在地鐵站賣藝。在43分鐘里，貝爾拉了6首名曲。期間1097人經(jīng)過，只有7人駐足聆聽；27人給了錢，但多數(shù)是邊走邊扔給他的。而貝爾的演奏會，票價(jià)上百美元，并且總是座無虛席。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的感悟與思考？請自定角度，自行立意，自擬題目，寫一篇文章，除詩歌外，文體不限，不少于800字。

第二篇：2018屆高三各地模擬考試作文及（范文）

2018屆高三各地模擬考試作文及范文匯編

[成都2018屆高三上學(xué)期1月月考] 22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

最近，央視又推出力作《朗讀者》，董卿為制作人和主持人，播出后獲得廣大觀眾的好評，隨即“文化饗宴”“綜藝清流”“喚醒文學(xué)”等堪稱殊榮的標(biāo)簽出現(xiàn)。然而，也有人對此不看好，說“碎片化朗讀”“名人光環(huán)”等，挽救不了國人甚少讀書和不愛閱讀的事實(shí)……

作為中學(xué)生的你，對此有什么看法？請寫一篇不少于800字的文章。要求：標(biāo)題自擬，觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)完整，書面整潔。

【解析】正向立意：

1、《朗讀者》借大眾表達(dá)自我的想法為基礎(chǔ)，同時(shí)又為大眾尤其是草根群眾提供了一個(gè)表達(dá)自我的平臺，也促使他們?nèi)ジe極地尋找優(yōu)秀的文章和作品。

2、與許多低俗娛樂相比，《朗讀者》帶有濃厚文化氛圍，稱之為清流算不得殊榮。

3、《朗讀者》把握了方向，為將社會風(fēng)氣扭轉(zhuǎn)作出貢獻(xiàn)。

4、因?yàn)槿藗兌荚敢庹宫F(xiàn)自己更優(yōu)秀的一面，所以許多高品質(zhì)的文章和故事被挖掘，形成了一種具有價(jià)值的篩選和淘洗。

5、即使是碎片化閱讀，也是有目的的碎片化。在碎片中，展示的雖是冰山一角，但糅合了朗讀者的經(jīng)歷與情感，經(jīng)典的詮釋，以及積極的引領(lǐng)。

6、浮躁的人性在快節(jié)奏的都市生活中逐漸曝光，人們?nèi)菀自谏钪忻允ё约海膶W(xué)閱讀實(shí)際上就是一種靈魂的共鳴，心靈的呼應(yīng)。《朗讀者》不同于八卦新聞的低俗娛樂，不同于時(shí)事熱點(diǎn)的理性紀(jì)時(shí)，它在認(rèn)真地向觀眾講述文學(xué)，修整人們內(nèi)心的紋路。

反向立意：

1、《朗讀者》的熱捧卻暗含著文化的隱憂。因?yàn)樗∏≌f明了當(dāng)下中國民眾對文化享用的渴求與實(shí)際文化資源的供給之間存在著嚴(yán)重的不對稱性。

2、為追求收視率的“名人效應(yīng)”，也許是更注重其中的表演效果和商業(yè)效益。

3、《朗讀者》的碎片化閱讀，充其量還是一種“快餐閱讀”，很難通過幾期節(jié)目來實(shí)現(xiàn)大眾閱讀興趣的助推。

4、《朗讀者》形成的文化沖擊只是抵達(dá)了淺層。國人“讀書少”“閱讀缺乏”的現(xiàn)狀并非一朝一夕能改變的，需要文化意識的覺醒。

【范文】這劑藥“治標(biāo)而不治本”

在這樣一個(gè)物欲橫流的當(dāng)代社會里，人們也許早已忘卻了“文化”這個(gè)詞的真實(shí)意義。而《朗讀者》的出現(xiàn)，無疑為日漸模糊的文化世界添上了一筆清晰的色彩，以“朗讀”這一古老而又尋常的形式，減緩了人們忘卻的速度。

但是，這劑良藥，恐怕只治標(biāo)不治本。

誠然，《朗讀者》作為一檔電視節(jié)目，能夠以一種簡單而不失雅趣的方式，對國人的閱讀興趣起到一種喚醒的作用，實(shí)是它難能可貴之處，也是其擁有如此高的口碑的原因。但是，它也僅僅只是一檔電視節(jié)目，是大眾媒體的一部分，這也就體現(xiàn)了《朗讀者》勢必存在著它的輿論性與為收獲收視率而展現(xiàn)的“名人效應(yīng)”。盡管請一些名人做朗讀也在情理之中，可以讓觀眾產(chǎn)生更強(qiáng)烈的共鳴，但我們是否可以認(rèn)為這純粹是一種逢場作戲的表演效果，或者說是一種常見的商業(yè)手段？那些名人，在臺下的時(shí)候，是否也如臺上那般癡迷于閱讀？這是我們常人所不知道的。因此，“名人效應(yīng)”的背后，還隱藏著蒙蔽性甚至欺騙性。這種“碎片化閱讀”的方式，證明不了太多東西。

其次，正如上文所述，《朗讀者》是通過電視媒體傳播的，因此還存在著一個(gè)時(shí)效性的問題。人們對他的喜愛或者追捧，可能只是出于新鮮感，或者說一時(shí)興起。但《朗讀者》帶來的文化效應(yīng)能否持續(xù)下去？這是一個(gè)值得思考的問題。當(dāng)今的文化社會，“快餐式閱讀”盛行，那么有沒有可能人們把《朗讀者》也當(dāng)做是一種“快餐”來對待呢？捧起書本是一件簡單的事情，困難在于要“捧得住”，讓自己不只因?yàn)椤耙粫r(shí)興起”才拿起書本閱讀。《朗讀者》這股清流，對國人不愛閱讀的現(xiàn)狀并不會產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響——熱愛閱讀的人無需節(jié)目的推動；而不愛閱讀的人，很難通過幾期節(jié)目就改變他們的習(xí)慣與閱讀取向。

所以，可以說《朗讀者》造成的文化沖擊只達(dá)到了淺層。國人“讀書少”的現(xiàn)狀，并非一朝一夕就能改變，它需要的是國人文化意識的自我覺醒。而這種覺醒是要建立在較高的文化素養(yǎng)和對文化生存狀態(tài)有充分認(rèn)識的基礎(chǔ)上的。在這之前，恐怕一切外力的推動作用都只會是“治標(biāo)不治本”。

點(diǎn)睛：給材料的話題作文寫作要領(lǐng)：第一，就是如何審讀給材料作文題，尋找到合適的寫作點(diǎn)。第二，就是如何圍繞寫作點(diǎn)展開寫作。第三，就是如何用最基本的方法，完成給材料作文的議論文寫作。既然是給材料作文，那么作文就一定要與材料關(guān)聯(lián)。關(guān)聯(lián)得越緊，你的作文就可能越得題旨。關(guān)聯(lián)得越深，你的作文就越能夠擊中要害。所以，我們就是要在閱讀材料的時(shí)候，看看我們能不能找到那個(gè)關(guān)聯(lián)點(diǎn)，能夠關(guān)聯(lián)得很深、很緊的這個(gè)點(diǎn)。

[西安市長安區(qū)2018屆高三二模語文試題]24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。市民小劉悄悄在自己的微信朋友圈屏蔽了父母，“其實(shí)只是不想讓父母看到自己發(fā)的朋友圈而已?！毙⑻寡?，自從父母半年前加入自己朋友圈之后，就開始“極度關(guān)注”她的一舉一動，“有些小情緒發(fā)著好玩，卻被他們當(dāng)了真，不斷詢問、勸說，讓我哭笑不得?！?你的微信朋友圈是否對父母無權(quán)限開放？你是否愿意父母從朋友圈關(guān)注你的一舉一動？當(dāng)我們在朋友圈里屏蔽父母時(shí)。我們屏蔽的究竟是什么？

也許是不想父母因?yàn)轱L(fēng)吹草動就緊張兮兮，也許是不想父母因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事就嘮嘮叨叨。也許，還有什么別的原因吧。

你是如何看待這個(gè)問題的？請結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字

立意參考：材料的主要事件是“小劉悄悄在自己的微信朋友圈屏蔽了父母”，給出的任務(wù)是“你是如何看待這個(gè)問題的？”，可以審出要討論“朋友圈該不該屏蔽父母”的問題?？忌蓮囊韵氯齻€(gè)方面立意：

一、朋友圈應(yīng)該屏蔽父母。

1．從孩子的角度立意：朋友圈有私密性；孩子渴望自由，渴望獨(dú)立，避開父母，減少矛盾；只依靠朋友圈與父母交流，并不能使雙方感情升溫；部分屏蔽是最佳選擇等；

2．從父母的角度可以立意：父母應(yīng)尊重孩子，不要以愛的名義監(jiān)督管控孩子；關(guān)心適度；過度的關(guān)心說教，讓子女反感；父母與孩子之間存在代溝，會引發(fā)親子誤會，更不利于雙方交流。

二、朋友圈不該屏蔽父母。

1．從孩子的角度立意：理解父母，不要讓父母擔(dān)心，試著換個(gè)方式交流，關(guān)心父母，搭建好與父母交流的橋梁；

2．從父母角度立意，父母想通過朋友圈了解孩子的生活、拉近與孩子的距離，建立家庭微信群，來加強(qiáng)溝通等。

三、朋友圈屏蔽父母折射出的社會問題 1．孩子們報(bào)喜不報(bào)憂的心理 2．父母與孩子之間的隔閡 3．朋友圈里內(nèi)容參差不齊等

點(diǎn)睛：朋友圈該不該屏蔽父母，眾說紛紜，莫衷一是。父母與孩子之間如何溝通，是一個(gè)常談常新的話題，當(dāng)這種交流遇上了朋友圈，就會發(fā)生更多的無法預(yù)知、無法想象、相似但又不同的情況，現(xiàn)在的高中生新潮前衛(wèi)、自尊敏感、個(gè)性張揚(yáng)、興趣廣泛，對于這個(gè)話題一定有許多自己的看法。此次作文沿用任務(wù)驅(qū)動型作文模式，選材貼近學(xué)生生活，讓所有考生都有話說。

父母：只想多一條途徑了解孩子

“最近不知道怎么回事，女兒不怎么發(fā)朋友圈了？”昨日，市民黃女士不時(shí)掏出手機(jī)刷刷朋友圈，試圖了解一下女兒陳玲的日常生活，卻發(fā)現(xiàn)朋友圈依然沒女兒發(fā)的消息。黃女士說，因?yàn)樗驼煞蚬ぷ髅?，女兒從小就很懂事?dú)立。去年大學(xué)畢業(yè)后，女兒在工作單位附近買了一套小戶型。此后，她回家的次數(shù)越來越少，給她打電話，她也總在忙。為了更好地跟女兒溝通，黃女士和丈夫特意加了女兒的微信，希望通過女兒的朋友圈動向了解她的生活、工作情況。但她發(fā)現(xiàn)，春節(jié)過后，女兒的微信朋友圈就基本處于零更新狀態(tài)。“是不是節(jié)后上班太忙太累，或是心情不好，不愿發(fā)朋友圈？”黃女士打電話詢問女兒。沒想到，女兒在電話中向她“坦白”：“感覺你們總想管我，我就把你和爸爸屏蔽了。”聽了女兒的話，黃女士說：“有點(diǎn)傷心，也不知道應(yīng)該怎么辦。難道我關(guān)注女兒的微信朋友圈錯(cuò)了嗎？”

在調(diào)查中，記者發(fā)現(xiàn)，和黃女士一樣，不少被子女屏蔽在朋友圈外的父母，其實(shí)只是希望通過微信這個(gè)眼下熱門的途徑，去了解孩子生活，拉近與孩子之間的距離?！昂貌蝗菀撞艑W(xué)會用微信，卻被孩子拉黑了，這算是什么事？”市民李先生無奈地感嘆。

孩子：不想讓父母有不必要的擔(dān)心

昨日，記者在長沙河西某大學(xué)隨機(jī)采訪了10位90后大學(xué)生，其中半數(shù)受訪者反映有被父母微博、微信“監(jiān)控”的感覺。

多位受訪者稱，他們一方面感激父母的關(guān)心，但又覺得“本能上不喜歡”，“就像多了雙眼睛無時(shí)無刻不在關(guān)注著你?！薄伴L輩們的生活方式和思考方式不一樣，不想他們有不必要的擔(dān)心?！庇谑?，他們在對待父母微信的方式上選擇了“加好友”，但“會在朋友圈中拉黑、屏蔽”。

大二女生小胡告訴記者，春節(jié)期間，媽媽突然說要加她微信。她想拒絕，但又不好拒絕，于是就又開了一個(gè)微信賬號，讓媽媽加那個(gè)號，自己只用那個(gè)號發(fā)一些無關(guān)痛癢的圖片和“心情”。

不過，也有受訪者表示，看到年邁的父母在自己的朋友圈分享中點(diǎn)贊，會覺得特別溫暖，有時(shí)還會專門轉(zhuǎn)發(fā)一些父母感興趣的信息給他們看。

專家建議：理解尊重對方改變溝通方式

“隨著微信的普及，父母被子女屏蔽在朋友圈外的現(xiàn)象也越來越多?！遍L沙市家庭教育學(xué)會副會長劉立京說，雖然并非所有的父母被子女隔絕在朋友圈外，但這一現(xiàn)象也逐漸凸顯微信時(shí)代親子關(guān)系應(yīng)該如何更好地溝通和處理的新家庭問題。

劉立京說，應(yīng)該看到，被子女屏蔽的父母，其一貫的家庭教育方式上或多或少存在一些問題?！爱?dāng)孩子只是簡單地希望通過微信曬曬自己生活學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，因?yàn)閷Ω改傅牟恍湃魏腿狈缠Q，他們往往會選擇不讓父母看到這些?！?/p>

“被屏蔽的父母傷心之余，更應(yīng)該自我反省反思，想想自己與子女溝通上是否一直存在信任危機(jī)？平時(shí)是否喜歡強(qiáng)加自己的意愿、喜好給孩子？”劉立京建議，為人父母，要能夠理解，子女所發(fā)的朋友圈，一方面是有感所發(fā)，另一方面其實(shí)也是孩子特有的一種釋放自我、釋放壓力的方式。父母不要針對子女的一些臨時(shí)所感大肆批評指正，要懂得從子女的角度考慮問題，主動用更科學(xué)、更合理以及孩子更能接納的方式進(jìn)行溝通。

劉立京同時(shí)建議，子女也要更多理解、尊重父母，日?？梢远嗤ㄟ^電話、回家探望等方式，和爸媽好好聊聊天，消弭隔閡，消解心結(jié)，為和睦的家庭關(guān)系作出自己的努力。

[順德區(qū)2018屆高三下學(xué)期學(xué)情調(diào)研考試] 22.閱讀下面的材料。根據(jù)要求寫作。

目前，科技發(fā)展日新月異，各種“科技神器”層出不窮。例如，“翻譯神器”讓我們溝通沒有了語言障礙，暢游各地；“支付神器”讓我們無需攜帶現(xiàn)全便可輕松消費(fèi)，方便快捷……科技發(fā)展讓我們的生活不斷提高，但另一方面，各種“神器”也使我們變得沒有規(guī)矩。例如，“作業(yè)神器”使很多學(xué)生可以輕而易舉完成作業(yè)，不再思考；“搶票神器”讓不少人可以快人幾秒搶到車票，有違公……

讀了上述材料，你對“科技神器”有怎樣的感觸與思考，請結(jié)合你的生活體驗(yàn)寫一篇文章。

要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲，不少于800字。

分析：這是一篇材料作文。作文要想準(zhǔn)確立意，認(rèn)真分析材料是關(guān)鍵。所給的材料涉及各種“科技神器”，如“翻譯神器”、“支付神器”等。材料也介紹了“神器”的長處和不足之處。好處有：“翻譯神器”讓我們溝通沒有了語言障礙，暢游各地；“支付神器”讓我們無需攜帶現(xiàn)全便可輕松消費(fèi)，方便快捷。不足之處如：“作業(yè)神器”使很多學(xué)生可以輕而易舉完成作業(yè)，不再思考；“搶票神器”讓不少人可以快人幾秒搶到車票，有違公平……。作文時(shí)，要用辯證的方法看待“科技神器”，論述時(shí)要一分為二地看問題，體現(xiàn)作文的思辨性。參考立意：①從“科技神器”好處入手。如物質(zhì)方面（吃穿住用行等）的滿足，精神方面的愉悅。②從“科技神器”弊端方面入手。如頭腦退化，“人情冷漠：很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)會被遺棄。③“科技神器”本無錯(cuò)，關(guān)鍵是人們該怎樣去利用它。如果寫議論文。首先由材料提煉出中心論點(diǎn)。然后層層展開并列式、對照式的論述，圍繞論點(diǎn)，列舉事例，分析闡述，將論點(diǎn)與論據(jù)融合為一體。最后在結(jié)尾部分再次回扣論點(diǎn)。如果寫記敘文，可以選擇真實(shí)、生動的故事，把自己的想法告訴讀者。

點(diǎn)睛：材料作文審題立意方法多樣：

一、提煉中心法。這是最常見且最穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。

二、抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句。有些材料作文材料中的關(guān)鍵句可以作為立意的突破口。它常是命題者或材料中的人物的評議性語句，常有暗示材料中心的作用。

三、由果溯因法。事物有時(shí)是以因果關(guān)系互相聯(lián)系的。審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出它的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。

四、由物及人法寫。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點(diǎn)。

五、分析關(guān)系法。

六、明確褒貶法。材料中的語句常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，審題時(shí)細(xì)致體會命題者的感情色彩，這樣才能確立最佳的立意。

七、多向輻射法。有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個(gè)明確的中心。對于這樣的材料，審題可圍繞材料展開多角度立意。比如，既可著眼于甲事物或乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可聯(lián)系事物的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。

八、舍次求主法。材料往往會牽涉許多人和事。因此，審題時(shí)要明確材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。

九、求異同法。

十、尋互補(bǔ)法。材料作文審題立意的方法還有很多，可以綜合運(yùn)用幾種方法。

【石家莊市高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測

（二）】 22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

①敬，通警，其金文和小篆的字形，右邊從攴（pū），像以手執(zhí)杖或執(zhí)鞭，正在自已敲打自己，義為自我鞭策；左邊從茍（jí），義為緊急、急迫，轉(zhuǎn)義為不可絲毫怠慢。（摘編自《漢語詞典》）

②敬：以攴促言行真善美，茍，慎言也。（百度百科）③《論語》：“修已以敬?！?/p>

④《周易·卷一》：“君子敬以直內(nèi)，義以方外。敬義立，而德不孤?！?⑤俗語說，人敬我一尺，我敬人一丈。

讀了以上關(guān)于“敬”的解釋和說法，你有怎樣的理解、思考和見聞？請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫一篇文章，要求選如角度，確定立意，文體自定，寫一篇不少于800字的文章。

【解析】本題所給的材料是關(guān)于“敬”的解釋和說法，第①個(gè)是從“敬”字金文和小篆的字形法的角度說明，右邊從攴，含義是自我鞭策。左邊從茍，義為緊急、急迫，轉(zhuǎn)義為不可絲毫怠慢。合起來為“不可絲毫怠慢進(jìn)行自我鞭策”。第②個(gè)是百度百科解釋，“敬”字以攴促言行真善美，茍，慎言也。合起來是“要慎言，促言行真善美”，也就是要慎言，促言行真善美，提高個(gè)人修養(yǎng)。第③個(gè)，是論語中一句話，“修已以敬，”在子路問孔子什么是君子時(shí)，孔子回答——“修已以敬”。意思是：修養(yǎng)自己，保持嚴(yán)肅恭敬的態(tài)度?？鬃诱J(rèn)為，修養(yǎng)自己，使周圍的人們安樂，修養(yǎng)自己，使所有百姓都安樂，修養(yǎng)自己使所有百姓都安樂，做到這些就是君子?？鬃诱J(rèn)為，修養(yǎng)自己是君子立身處世和管理政事的關(guān)鍵所在，只有這樣做，才可以使上層人物和老百姓都得到安樂。所以孔子的修身，是提高自己的修養(yǎng)，目的是在于治國平天下。第④個(gè)，語出《周易》，“君子敬以直內(nèi)，義以方外。敬義立，而德不孤。”這段話的意思是：君子要對內(nèi)順從君主，對外要聚集一批志同道合的同伴去輔佐均為。只有對均為忠誠、順從，對同類有凝聚力，向心力，這就是君子值得，也是為臣知道，他就不會孤單、孤獨(dú)。第⑤個(gè)是一句俗語，“人敬我一尺，我敬人一丈”，意思是說人要互相尊敬，別人敬我一尺，我會以一丈回敬。根據(jù)以上分析，作文時(shí)，可以參考以下立意：①端正自己，鞭策自己；②提高自我修養(yǎng)；③尊敬他人；④互相尊重；等。

【范文】互相尊重

社會是一所大學(xué)，有些問題書本無法找到范文，只有社會實(shí)踐中認(rèn)知體會。這些年，我學(xué)會書本永遠(yuǎn)都學(xué)不到的東西，品味了人生酸甜苦辣咸，目染了人間百態(tài)，明白了好多道理。

工作中，我伴演了不同的角色。機(jī)關(guān)工作也許大同小異，接觸的社會階層卻是各式各樣。上至國家領(lǐng)導(dǎo)，下至街邊乞丐，留在腦海的記憶各種各樣。越是高層的領(lǐng)導(dǎo)，越顯出謙和與禮貌，半桶水的人便要蕩得很。

在不同的人群中，我看到了不同的臉色。在無形之中，我經(jīng)?？吹胶芏嗳说难凵瘢麄兊难凵褡兓媚獪y，時(shí)而透露出一種諂媚奉承，時(shí)而透露出一種高傲，漠視?？匆娮约旱纳纤鞠衽乓娭髯?，點(diǎn)頭哈腰，卑躬屈漆，一臉呆笑。見到自己的下屬，則大呼小叫，粗生粗氣。每當(dāng)看見這樣的場面，我從內(nèi)心十分難過，替這些人感到羞愧難當(dāng)。不知他們有沒有做人的概念，什么是人情，什么叫人人平等，什么叫互相尊重。

社會由各個(gè)階層組成。社會工作分工不同，我為人人，人人為我。沒有任何人可以脫離別人的勞動，獨(dú)立于社會而生活。千千萬萬謙虛和善良的人們在社會各個(gè)崗位貢獻(xiàn)自己的力量。

我們走在腳下干凈的路，是環(huán)保工人的功勞。我們安身之處，是建筑工人的功勞。我們的一日三餐的飯菜，是那些在田間勞作的農(nóng)民的勞動果實(shí)。他們付出了勞動，他們?yōu)樯鐣龀隽素暙I(xiàn)。試問那些愛瞧不起人的人，今天的你無論位有多高，錢有多厚，但是你的位是誰給的?高官們要明白，你的每一個(gè)階梯，凝聚了下屬的多少勞動，你的每一點(diǎn)成長有多少人為你鋪墊?富有的人要明白，你的錢是誰的勞動利潤?是誰創(chuàng)造了勞動價(jià)值?你們的錢能夠變成物質(zhì)嗎?物質(zhì)是千千萬萬那些你們眼中“瞧不起的人們”耕耘出來的。

勞動者最光榮，是勞動者創(chuàng)造了物質(zhì)。人，都有獨(dú)立的人格尊嚴(yán)，不管干什么工作，只要努力盡職盡責(zé)，做好本職工作，就應(yīng)該值得尊敬。

今天的你是高官嗎?請記住你是人民公仆。今天的你很富有嗎?請記住是誰為你創(chuàng)造了勞動價(jià)值。今天的你很貧窮嗎?請記住不要悲傷!你永遠(yuǎn)是值得尊重的勞動者!我們都是不亢不卑社會的勞動者!我們永遠(yuǎn)要相互尊重!

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）材料一：

微信、支付寶、滴滴打車等的出現(xiàn)，使電信業(yè)、銀行業(yè)、出租車行業(yè)等面臨挑戰(zhàn)，許多曾經(jīng)穩(wěn)定的職業(yè)已經(jīng)消失或行將消失。

材料二：

大數(shù)據(jù)、人工智能時(shí)代，催生了許多新興行業(yè)，出現(xiàn)了大量諸如數(shù)據(jù)分析師、色彩搭配師、公共營養(yǎng)師等新職業(yè)。

材料三：

一部電視紀(jì)錄片的熱播，使“章丘鐵鍋”意外走紅。鐵鍋鍛造這一老行當(dāng)迅速得到人們的追捧，傳統(tǒng)工藝重新煥發(fā)生機(jī)。

在新時(shí)代飛速發(fā)展的大背景下，個(gè)人應(yīng)該有著怎樣的思考和選擇？作為高三畢業(yè)生，請你以“時(shí)代與職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題，在班會上發(fā)言，表達(dá)你的思考和看法。

要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。題意：在快速發(fā)展的時(shí)代面前，許多新行業(yè)正在誕生，許多老行業(yè)正在消亡，也有很多傳統(tǒng)老行業(yè)在新時(shí)代煥發(fā)出新的生機(jī)。作為高中生，我們該如何在這個(gè)快速變化的時(shí)代，選擇自己的職業(yè)，規(guī)劃自己的未來？

立意1：擁抱新時(shí)代，面向未來規(guī)劃職業(yè)，避免成為時(shí)代發(fā)展的炮灰。

立意2：堅(jiān)守老傳統(tǒng)，價(jià)值永流傳。老行業(yè)淡出人們的視線，并非真正意義的消亡，很多老行業(yè)只是從生活必需變成了文化審美。

立意3：將對立的兩面合二為一，用科技點(diǎn)亮傳統(tǒng)老行業(yè)，老行業(yè)、老職業(yè)之所以老而經(jīng)久不衰，尤其經(jīng)歷史沉淀永不褪色的精華，然而在口口相傳和經(jīng)驗(yàn)傳遞的農(nóng)耕時(shí)代，常常由于天災(zāi)或人力因素而消逝，我們可以借助科技的力量，傳播的力量，讓老行業(yè)走到更多人面前，煥發(fā)出新的光彩。

立意4：選擇新行業(yè)，心懷老傳統(tǒng)。無論時(shí)代怎么發(fā)展，無論科技怎么演變，我們都不應(yīng)淪為工具的努力，人類最古老、最傳統(tǒng)的行業(yè)，莫過于對人類心底真善美的需求。

【廣東省七校3月聯(lián)考】22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。如今在微信朋友圈存在大量的投票鏈接，其中一部分更是涉及未成年人的投票。有的家庭為走捷徑，通過刷票公司、買票等操作讓孩子的票數(shù)高高在上。朋友圈投票開始變成一門“生意”，攀比之風(fēng)也隨之而生。有的家長為買票甚至花上數(shù)千元，到最后，所謂的投票變成一場“燒錢游戲”。

對于這樣的事情，你怎么看?請你據(jù)此作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法、體現(xiàn)你的思考。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

【解析】試題分析：本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文。材料主要圍繞微信朋友圈投票的事情展開，如何正確認(rèn)識朋友圈投票。材料的大體意思是，孩子網(wǎng)絡(luò)評選，家長微信拉票，朋友圈風(fēng)云四起，有的拉票活動甚至成了一門“生意”。這里涉及的幾方力量——孩子、活動舉辦方、家長、被拉票者。其核心事件是“家長替孩子拉票”，所以核心人物是家長、孩子。就任務(wù)驅(qū)動型作文而言，一般有爭議點(diǎn)；這則材料的爭議點(diǎn)是什么呢？家長此舉合適否、可以接受否、利弊輕重如何？建議：首先，要在題目上旗幟鮮明地“明觀點(diǎn)”。因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)選擇的是反對“拉票之風(fēng)”，那么，可以參考的標(biāo)題有：拉票風(fēng)潮可以休矣；愿以公正心，培育優(yōu)秀苗；面對拉票，“殘忍”拒絕；莫讓孩子陷入功利漩渦；莫讓“愛”溺斃公平之苗；變味的評選活動貽害匪淺；莫讓“變味評選”褻瀆孩子心靈；眾籌的愛，成長的礙；拉得來選票，得不到成長；網(wǎng)絡(luò)營銷莫綁架孩子；莫讓“為兒拉票”淪為“人情綁架”；莫讓家長虛榮心污染稚嫩童心；孩子網(wǎng)選不應(yīng)成人情交換所；友情的海載不動成長的船；與其人情轟炸，不如自豐羽翼；變相拼爹事件，應(yīng)攜手共止等。其次，要“挖根源”。如果是反對“家長為孩子微信拉票”這一做法的，原因概括起來，有如下幾條：根源：拉票風(fēng)潮源于中國特有的“熟人社會”和中國式“人情社會”以及追名逐利的時(shí)代大環(huán)境；拉票風(fēng)潮源于家長錯(cuò)誤的教育理念——“不讓孩子輸在起跑線上”、“出名要趁早”等，拉票風(fēng)潮源于家長以及孩子的“虛榮心”“攀比心”等。再其次，要“談危害”。危害：拉票風(fēng)潮會讓孩子無法正確、客觀地看待自己和同伴的能力，影響自我認(rèn)知；影響孩童的正確競爭觀，以為家長包辦天經(jīng)地義；影響孩童的價(jià)值觀，以為人情交換理所當(dāng)然；會扭曲了孩子的心靈，寒了那些真正優(yōu)秀孩子的心等。極少數(shù)同學(xué)反向思維、逆向立意，言之成理亦可——可以參考的觀點(diǎn)：游戲性評選和拉票無傷大雅；不妨給網(wǎng)上評選多些耐心；給予“評選拉票”適當(dāng)?shù)膶捜莸取?/p>

【范文】莫讓“投票”淪為“拉票”

在這個(gè)亂花漸欲迷人眼的時(shí)代，不知從何時(shí)起，網(wǎng)絡(luò)“拉票”的風(fēng)潮應(yīng)運(yùn)而生，往往是一波未平一波又起——“孩子正在參加評選活動，請大家?guī)兔ν镀?！”“?6號，這是我閨女，拜托！”試問：此種投票方式真的符合公平原則嗎？投票的人真的沒有違背良心嗎？我以為：我們應(yīng)該擺正心里那桿秤，以公正之心投票，莫讓“投票”淪為“拉票”。

縱觀大千世界，有太多的人在攀比——比穿戴、比成績、比榮譽(yù)，但在攀比的過程中是否是公平呢？有的家長為了讓孩子贏得“勝利”，便“傾情”介入，他們不惜花數(shù)千元來刷票，雇水軍，于是，最初孩子們的實(shí)力競爭就演變?yōu)榧议L們的財(cái)力比拼了；于是，評選活動就失去了原來的意義，偏離了初衷，也讓家長在得知結(jié)果后陷入“自己孩子比人家強(qiáng)”這種自欺欺人的怪圈之中。

其實(shí)，在每個(gè)幼小的孩童心里都安放著一張潔白無瑕的紙，任憑人們?nèi)ネ磕?。若是此時(shí)用心書寫，繪下俊逸靈動的字跡，那么日后那紙也定會倍加閃耀，映照出流光溢彩的人生。但若是此時(shí)就將“網(wǎng)絡(luò)拉票”、“虛假評價(jià)”等雜色隨意地潑到這紙上又會如何？可以預(yù)期的是，那些自幼扭曲的價(jià)值觀終會扭曲出人性上無法彌補(bǔ)的缺失，轉(zhuǎn)而輻射到孩子此后人生的每一個(gè)角落，這種負(fù)面的影響將會伴隨孩子的一生。

莫讓“投票”淪為“拉票”吧，如果家長靠拉票贏得了孩子的一時(shí)的“光榮與夢想”，這暫時(shí)是喜了父母，卻長久地壞了公正。是的，一次小小的勝利，卻是以污染了孩子未來為代價(jià)換來的——孰重孰輕，自不必多言。當(dāng)我們的榮耀來自于依賴變態(tài)的“友情支持”，那么，我們早已陷入了關(guān)系的束縛，掉進(jìn)了人情的蛛網(wǎng)。如此惡性競爭，長遠(yuǎn)看來，為禍大焉！我以為，我們切莫讓可貴的情與誼建立在利益的關(guān)系上，更不可以用違心的點(diǎn)贊來維持此番情誼。

比奇科默曾說過：“公正不但必須做到，為了令人信服，它還必須被人看到?！薄腹?，在眾目睽睽之下，在陽光燦爛的日子，競相開放！

點(diǎn)睛：任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活；注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；任務(wù)驅(qū)動型材料作文在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。材料作文中增加任務(wù)型指令，著力發(fā)揮試題引導(dǎo)寫作任務(wù)的功能，使考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證。任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。材料作文審題時(shí)要注意立意的核心角度、重要角度、次要角度、沾邊角度。這四種角度顯然有優(yōu)劣之分。我們平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)應(yīng)該著力引導(dǎo)學(xué)生從核心角度、重要角度來立意。如本題朋友圈拉票危害：拉票風(fēng)潮會讓孩子無法正確、客觀地看待自己和同伴的能力，影響自我認(rèn)知；影響孩童的正確競爭觀，以為家長包辦天經(jīng)地義；影響孩童的價(jià)值觀，以為人情交換理所當(dāng)然；會扭曲了孩子的心靈，寒了那些真正優(yōu)秀孩子的心等。

【廣東六校聯(lián)考】22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）①見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)省也。（《論語·里仁》）

②君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以親，小人甘以絕。（《莊子·山木》）③修之至極，何謗不息。（張九齡）

④君子之修身也，內(nèi)正其身，外正其容。（歐陽修）⑤以愛己之心愛人，則盡仁。（張載）

⑥以冰霜之操自勵(lì)，則品日清高；以穹隆之量容人，則德日廣大。（弘一法師）

中國人歷來注重修身和處世。讀了上面六句名言，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【山西省孝義市入學(xué)摸底考】 22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

曾經(jīng)有網(wǎng)友發(fā)微博稱，他在沈陽站附近的一家快餐店吃早餐時(shí)，看到一個(gè)小伙子把一個(gè)流浪老人領(lǐng)了進(jìn)來，幫他點(diǎn)了份餐，還坐下陪他聊天。微博上還寫道，隨后又有個(gè)賣報(bào)紙的老大爺也進(jìn)到餐廳，小伙子還買下了大爺手里的全部報(bào)紙。這名來自北京的網(wǎng)友自稱是第一次來沈陽，他說：“發(fā)自內(nèi)心為這個(gè)小伙，為這座城市點(diǎn)贊?！币?yàn)樗X得眼前的一幕看著挺暖心，所以才隨手拍下了照片，并通過微博發(fā)到了網(wǎng)上傳遞正能量。

微博發(fā)出后，得到了很多網(wǎng)友的點(diǎn)贊。有網(wǎng)友留言：“為有愛心的青年，點(diǎn)贊多少都不嫌多！”“看著挺暖心，好樣的！”然而在眾多網(wǎng)友的評論中，有個(gè)別網(wǎng)友發(fā)出了不同的聲音，質(zhì)疑小伙子是炒作。

讀了以上材料，你有什么想法？請結(jié)合材料作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

審題立意：

① 要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會變得很溫暖。②為好人好事點(diǎn)贊，弘揚(yáng)正能量。③對別人要多一點(diǎn)信任。④不要懷疑一切。

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

白天看電視玩游戲、半夜依舊在微信網(wǎng)聊……這是部分學(xué)生暑假生活的打開方式。而暑期還未開始，杭州就有一少年癡迷打《王者榮耀》，和父親發(fā)生口角，一言不合，居然從四樓一躍而下。沉迷《王者榮耀》是誰之過？

有人認(rèn)為開發(fā)商的逐利思維太濃；有人認(rèn)為家庭監(jiān)管缺失；有人認(rèn)為政府欠缺行業(yè)規(guī)范化指導(dǎo)；也有人認(rèn)為玩家缺少自律。

請從中選擇兩個(gè)或三個(gè)角度來表達(dá)你的觀點(diǎn)，使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)。選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【范文】

《王者榮耀》：是娛樂大眾還是“陷害”人生

一款游戲成為全民性、現(xiàn)象級，足見其魅力；又被稱為“毒藥”“農(nóng)藥”，可見其后果。最近，當(dāng)《王者榮耀》在一波波圈粉，又一波波被質(zhì)疑時(shí)，該如何解“游戲之毒”令人深思。作為游戲，《王者榮耀》是成功的，而面向社會，它卻不斷在釋放負(fù)能量。從數(shù)據(jù)看，累計(jì)注冊用戶超2億，日活躍用戶超8000余萬，每7個(gè)中國人就有1人在玩，其中“00后”用戶占比超過20%。在此可觀的用戶基礎(chǔ)上，悲劇不斷上演：13歲學(xué)生因玩游戲被父親教訓(xùn)后跳樓，11歲女孩為買裝備盜刷10余萬元，17歲少年狂打40小時(shí)后誘發(fā)腦梗險(xiǎn)些喪命……到底是游戲娛樂了大眾，還是“陷害”了人生，恐怕在賺錢與傷人并生時(shí)，更值得警惕。多數(shù)游戲是無罪的，依托市場營利也無可厚非，但不設(shè)限并產(chǎn)生了極端后果，就不能聽之任之。這種負(fù)面影響如果以各種方式施加于未成年的孩子身上，就該盡早遏制。以《王者榮耀》為例，對孩子的不良影響無外乎兩個(gè)方面：一是游戲內(nèi)容架空和虛構(gòu)歷史，扭曲價(jià)值觀和歷史觀；二是過度沉溺讓孩子在精神與身體上被過度消耗。因此，既要在一定程度上滿足用戶的游戲需求，又要對孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)，研發(fā)并推出一款游戲只是起點(diǎn)，各個(gè)主體盡責(zé)有為則沒有終點(diǎn)。

怎么做，不僅是態(tài)度，更要見成效。面對各種聲音，游戲出品方近日推出了健康游戲防沉迷系統(tǒng)的“三板斧”，如限制未成年人每天登陸時(shí)長、升級成長守護(hù)平臺、強(qiáng)化實(shí)名認(rèn)證體系等。有人說，這是中國游戲行業(yè)有史以來最嚴(yán)格的防沉迷措施。在某種程度上，人們看到了防范的誠意，但“三板斧”能否“解毒”還有待時(shí)間檢驗(yàn)。不止于“三板斧”，如何給游戲立規(guī)矩，需要做到的還有很多。

立足平臺，要市場更要責(zé)任。智能手機(jī)普及，手游市場火爆，但手機(jī)不能淪為“黑網(wǎng)吧”甚至“手雷”。游戲研發(fā)者不能只重刺激性而忽視潛在危害，不能只重體驗(yàn)而不計(jì)后果。如果一款游戲埋藏了“魔鬼的種子”，那么一旦推向市場，就會害人害己。作為企業(yè)，利益的吸引不能取代責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，正如一知名企業(yè)所堅(jiān)持的，“不要作惡。我們堅(jiān)信，作為一個(gè)為世界做好事的公司，從長遠(yuǎn)來看，我們會得到更好的回饋——即使我們要放棄一些短期收益。”為社會盡責(zé)、為發(fā)展盡力、為人類增添價(jià)值，“王者”才會真正“榮耀”。

立足政府，要?jiǎng)?chuàng)新更要監(jiān)管。游戲畢竟是市場行為，其研發(fā)與營銷也代表了一定的創(chuàng)新與活力。政府要鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新，支持企業(yè)開拓，但是監(jiān)管是永遠(yuǎn)不能松的那根弦。即便幾年前就發(fā)布了《關(guān)于保護(hù)未成年人身心健康實(shí)施網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)的通知》，但監(jiān)管的滯后性仍舊明顯。是否強(qiáng)化游戲?qū)徍?？如何建立游戲監(jiān)管規(guī)范？可否實(shí)行手機(jī)游戲分級制度？這些問題都需要相關(guān)部門抓緊論證、出臺并落實(shí)。“汝之蜜糖，彼之砒霜?！庇螒蚓烤故悄Ч磉€是天使，不能讓研發(fā)者一人說了算，監(jiān)管主體有必要讓游戲多一些“善意”。

“我比很多家長都要痛恨看到孩子沉迷手機(jī)的樣子?！碑?dāng)一位老師“怒懟”游戲時(shí)，滿紙透著無奈與悲憤，我們需要認(rèn)清的是，手機(jī)和游戲沒有生命力，責(zé)任意識更應(yīng)戰(zhàn)勝商業(yè)利益。須知道，游戲需要設(shè)計(jì)，孩子的未來也需要“設(shè)計(jì)”，而這才是妙手文章。

【解析】試題分析：本題是一則材料作文，審題難度不大。題干中給出了四個(gè)角度，這四個(gè)角度都是在查找青少年學(xué)生沉迷《王者榮耀》帶來災(zāi)難性后果的原因。第一個(gè)角度把責(zé)任歸結(jié)給開發(fā)商，認(rèn)為開發(fā)商唯利是圖；第二個(gè)角度把責(zé)任歸結(jié)給家庭教育，認(rèn)為監(jiān)管缺失；第三個(gè)角度把責(zé)任歸結(jié)給政府，認(rèn)為政府缺乏規(guī)范化指導(dǎo)；第四個(gè)角度把責(zé)任歸結(jié)給玩家個(gè)人，認(rèn)為造成這樣的結(jié)果是因?yàn)橥婕也粔蜃月??？忌鷱倪@四個(gè)角度中選擇兩個(gè)或三個(gè)，找出其中的內(nèi)在聯(lián)系，確定立意寫作即可。如，根據(jù)角度一和角度三，可立意為“游戲開發(fā)應(yīng)加強(qiáng)政府行業(yè)規(guī)范化指導(dǎo)”；根據(jù)角度二和角度三，可確定立意為“家庭和政府都不能缺失”；根據(jù)角度二和角度四，可立意為“家庭不能缺失，個(gè)人更要自律”等等。

點(diǎn)睛：本題是一則材料作文，題目首先給出一則時(shí)事新聞，體現(xiàn)了傳統(tǒng)材料作文的特點(diǎn)，然后給出四個(gè)角度，并要求考生從四個(gè)角度中選擇兩到三個(gè)角度，找出內(nèi)在聯(lián)系寫成文章，這又模仿了2017年高考課標(biāo)一和課標(biāo)二卷的形式，體現(xiàn)了創(chuàng)新性?？忌鷮懽髦屑纫屑?xì)閱讀材料，找出所給觀點(diǎn)與材料之間的關(guān)系，還要仔細(xì)分析所給的四個(gè)角度，確定每個(gè)角度的內(nèi)涵，然后選擇有內(nèi)在聯(lián)系的兩個(gè)角度或三個(gè)角度確定立意，寫成文章即可。

【遼寧凌源市一?！?/p>

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

過去，沒有電腦，手機(jī)，甚至沒有電視。周末晚上，父親陪著孩子坐在院子里看天上的星星講牛郎織女的故事，母親坐在一旁用蒲扇為爺倆驅(qū)趕著蚊子，目光中柔情似水，那笑聲能傳到月亮上去。

現(xiàn)在，周末晚上，父親在辦公桌前打電玩，母親縮在沙發(fā)上看電視，孩子躺在床上玩手機(jī)，整個(gè)空氣像凝固了一樣。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲；不少于800字。

【寫作提示】材料有多個(gè)意象，如往昔星星、牛郎織女代表自然樸素的幸福愿景；現(xiàn)在電玩、手機(jī)、電視應(yīng)該表示科技的進(jìn)步。過去一家人重視精神情感的交流，現(xiàn)在徒有家庭的軀殼，沒有彼此的交流。思考核心顯然是代表科技進(jìn)步的電玩、手機(jī)等事物阻礙了人們的親情交往。由此可以引發(fā)以下幾個(gè)方面的思考：

①從溝通交流的角度，可以立意為：別讓科技進(jìn)步成為情感交流的障礙。過去科技不發(fā)達(dá)，人們會將更多的精力投放到與人與人之間的交流方面?？萍嫉陌l(fā)展分散了人們的情感付出。但此角度考生不能將棒子打在科技身上，要強(qiáng)調(diào)科技也可促進(jìn)情感交流。

②從近與遠(yuǎn)、自我與他人的角度，可以立意為：我們不能總生活在自己的小世界，要融人整個(gè)大世界。過去父親母親孩子是一個(gè)整體，在同一個(gè)畫面；但現(xiàn)在每個(gè)人都生活在自己的小世界里，親情逐漸變得冷漠。要改變這樣的現(xiàn)實(shí)，需要我們拿出改變的誠意，警惕科技帶給我們的慵懶，拒絕科技帶給我們的冷漠，讓我們變得更有溫情。

③從沉迷科技和享受真情的角度，可以立意為：不要“因沉迷科技”而忘記生活的本真。當(dāng)今社會科技日新月異，年輕人容易受科技新成果的影響，但沉迷科技成果而忘記生活中那些感動他們的細(xì)節(jié)，美好的人性就會被科技產(chǎn)品吞噬。

【山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)第二次檢測】 22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

材料1：A同學(xué)初中成績總是年級前5名，他很開心，自信。但是當(dāng)他考入了重點(diǎn)高中后，發(fā)現(xiàn)自己一下子跌到全年級186名！他十分痛苦，覺得很失敗，整日悶悶不樂，家長憂心忡忡…… 材料2：在校藝術(shù)節(jié)或校運(yùn)會上，沒有任何特長可以展示的B同學(xué)看到其他同學(xué)輕歌曼舞秀才藝，或綠茵場上展技能總會產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感……

材料3：C同學(xué)總認(rèn)為自己平凡、不出眾，比如長相普通、家境一般，因而常常自我封閉，和同學(xué)相處不太融洽、不開心……

面對以上同學(xué)的煩惱，你怎么看？請結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

直面現(xiàn)實(shí)，超越自卑

你是否覺得自己總是帶著自卑的情緒？你是否因?yàn)樽员案锌M繞于心而無比煩惱？如果是，那請你直面現(xiàn)實(shí)，積極應(yīng)對，因?yàn)橹挥羞@樣，才能超越自卑，成就人生。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。昨天還初見花間蕊，今天卻全無葉底花；別人輕歌曼舞秀才藝，而自己卻四肢僵硬，五音不全；為什么別人的爸爸是李剛，寶寶不開心。與人相較的自卑感帶來的煩惱是招之即來，揮之不去。

其實(shí)，自卑感在我們每個(gè)人身上都不同程度的存在，因?yàn)槲覀兿胱屪约焊鼉?yōu)秀，讓自己過的更好，而現(xiàn)實(shí)是天外有天，人外有人，你登東山而小魯卻自卑于有人已登泰山而小天下。長江后浪推前浪，只要存在著競爭，任何人都會不斷地遭受自卑感的拍打。

有自卑感也不一定是壞事，甚至從某種意義上說，自卑是我們前進(jìn)不竭的動力源泉，一個(gè)十全十美的人不會再進(jìn)步，只有羞于己不如人，才會奮起直追。為了不比別人差，不給別人當(dāng)墊腳石，我們咬牙也要前進(jìn)。正是源于國家恥辱的自卑感讓魯迅筆耕不輟，為民族的命運(yùn)吶喊，他文學(xué)成就的動力，源自于對民族恥辱的自卑。

所以，大可不必因自卑而煩惱，甚至沉淪，甚至毀滅。真的猛士，敢于正視現(xiàn)實(shí)，將自卑轉(zhuǎn)化為前行的動力，在自卑的困擾中磨礪出完美的人格，成就輝煌的一生。如身材矮小的拿破侖、身短耳聾的貝多芬、下肢癱瘓的羅斯福、少年坎坷艱辛的巨商松下幸之助，他們要么有自身缺陷，要么有家庭缺陷，但他們馬做的盧，飛躍自卑的檀溪，成就一番驚人的偉績。

自卑被超越之日，就是生命之花怒放之時(shí)。

超越自卑，需要正視自己的局限，發(fā)現(xiàn)自己的長處，別人懷寶劍，我有筆如刀。須知梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。每個(gè)人都是獨(dú)特的，每個(gè)人的存在，都是有價(jià)值的。承認(rèn)身高不如姚明，跑速不如劉翔，但天生我材必有用，東方不亮西方亮，我們可以是拿破侖當(dāng)個(gè)將軍，是魯迅做個(gè)文豪，是鄧亞萍奪個(gè)世界冠軍。要知道，上帝給你一短，必給你一長，要發(fā)現(xiàn)和守護(hù)好這份禮物。

不做凄風(fēng)苦雨中枯萎的稻草，做“白日不到處”的苔蘚吧，如米小的苔花讓我們明白：春天不僅有姹紫嫣紅，也有樸素淡雅。

你還在為自卑而煩惱嗎？

【全國100所名校2018屆高三模擬示范卷】

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

媽媽帶著年幼的女兒逛街，回來后，女兒畫了幅畫，標(biāo)題是《陪麻麻逛街》。媽媽拿過女兒的畫，頓時(shí)懵了，畫上沒有車水馬龍，沒有高樓大度，也沒有誘人的包包，只有一根又一根奇怪的柱子。

媽媽半晌才突然醒過神來，女兒畫的，是一條條人腿。原來，女兒年幼，個(gè)頭特矮，被母親牽著手走在街上，看到的只是無數(shù)條成年人的大腿，擺來動去地遮住了視線。

針對以上材料，寫一篇文章，表達(dá)你的觀點(diǎn)。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

不同的角度，不同的結(jié)果

世界本是五顏六色的，從不同的角度看問題，用不同的態(tài)度分析事物，我們看到的結(jié)果是大不一樣的。

就像一個(gè)圓，從不同的方面去看它，意義是不同的。樂觀的人去看，它是飽滿的，可以是一切的開始，可以是完整的自己;而可消極的人去看，則是空虛的?？梢宰屨麄€(gè)世界靜止不動?？梢猿蔀樽约旱膶α⒚妗Ｋ詮牟煌慕嵌?，不同的態(tài)度，其結(jié)果是不同的。

一個(gè)蘋果可以造成兩個(gè)不同的人生。在美國，有個(gè)科學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。讓兩個(gè)媽媽把蘋果同時(shí)分給孩子和他們的弟弟，兩個(gè)媽媽給孩子的夸獎(jiǎng)和暗示是不同的，20年以后，再看兩個(gè)孩子成長的結(jié)果是完全相反的。一個(gè)孩子成了一個(gè)成功的商人，而另一個(gè)孩子則淪為階下囚。原因何在?成為商人的孩子在很小的時(shí)候，當(dāng)媽媽拿了一個(gè)蘋果給了他和弟弟，于是他把蘋果分給了弟弟，媽媽表揚(yáng)了他的懂事和謙讓精神。從此以后，媽媽的表揚(yáng)讓他學(xué)會了謙讓，以后和別人的無數(shù)次利益沖突時(shí)，他都選擇了謙讓。這種精神不但沒有讓他吃了大虧，反而為他積攢了大量的人氣。在他后來的商場上，每次有困難都有曾經(jīng)受他恩惠的人回頭幫他。正是謙讓才成就他現(xiàn)在的輝煌。這也應(yīng)驗(yàn)了一句中國的俗語：人吃虧，天給補(bǔ)。

而另一個(gè)淪為階下囚的人，在小的時(shí)候，當(dāng)媽媽也是拿了一個(gè)蘋果給他和弟弟時(shí)，他雖然很想吃，可是卻說他不想吃，想給弟弟吃。于是媽媽表揚(yáng)了他并把蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給他。從這件事情上，他懂得了討好媽媽，撒謊，就會得到獎(jiǎng)勵(lì)。在他未來的20年后，他的這條“經(jīng)驗(yàn)”屢試不爽。人一旦開始撒第一個(gè)謊，就要用一百個(gè)慌去圓這一個(gè)謊。久而久之，他就走上了一條犯罪的不歸路。一個(gè)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)蘋果的不同反應(yīng)，造就了兩個(gè)不同的人生。

角度決定了視野，而態(tài)度決定命運(yùn)。在各大訪談里有個(gè)?？徒心峥?。他天生的殘疾，沒有胳膊沒有腿。連最基本的生活的工具都沒有，可想而知他的生活靠什么?靠他的意志。他改變不了命運(yùn)，改變不了身體，改變不了現(xiàn)狀，但他卻能改變自己的意志，用積極的人生態(tài)度去樂觀地生活。他轉(zhuǎn)換角度看問題，不把困難當(dāng)做倒霉的事情，而是當(dāng)做一種歷練。越多的困難就會讓他的意志更加堅(jiān)定。他努力的尋找生命的價(jià)值，漸漸的他學(xué)會了刷牙，踢球，寫字，甚至是開游艇等等一些常人都無法完成的事情。他和正常人一樣去上學(xué)，他甚至獲得了金融和經(jīng)濟(jì)管理的學(xué)位。他到處演講，他用精彩的演講感動了數(shù)萬人，激勵(lì)了上萬人去改變命運(yùn)。由此可見，不同的命運(yùn)是由不同的視角，不同的人生態(tài)度決定的。

而我們身邊也有很多殘疾人，他們穿梭于地鐵的各個(gè)角落，步行街的各大場所，拿著飯盒子，伸手向過路人要錢，在同情他們的身體殘疾的同時(shí)，我們更同情他們出賣尊嚴(yán)，靠人家憐憫生活。同樣是殘疾人，有人就身殘志堅(jiān)昂起頭做人，有人卻卑微的低著頭過活。

看問題角度有很多，同樣問題，關(guān)鍵是怎么看。我們不能改變結(jié)果，卻可以改變看問題方式和態(tài)度。朋友，你想改變現(xiàn)實(shí)嗎?你想改變命運(yùn)嗎?那么，從改變視野和態(tài)度入手吧。

【解析】試題分析：本題屬于材料作文，應(yīng)對要求就這里故事表達(dá)觀點(diǎn)的作文題，先要讀懂故事蘊(yùn)含的哲理。故事可以壓縮為：媽媽帶女兒逛街．女兒因個(gè)頭矮，看到的只有前面行人的大腿．而不是媽媽逛街關(guān)注的高樓大廈等。故事包含的道理很豐富，至少有以下幾條可作為立意的基礎(chǔ)：世界是多元的，不同的人對世界會有不同的看法，我們沒有必要把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加到別人身上；物質(zhì)欲望并非人的本能．對物質(zhì)的孜孜追求可能只是人在成長中迷失了自我；人們隨著自身?xiàng)l件的變化，如年齡、身高、位置等，對事物的看法和關(guān)注的重點(diǎn)也會發(fā)生變化，即同樣的人，對事物的看法也不是一成不變的；人的一生，往往會經(jīng)歷一個(gè)由單純到復(fù)雜的過程。圍繞材料發(fā)表意見即可，可以選擇某一個(gè)小點(diǎn)展開，如“不要試圖改變別人”“位置決定態(tài)度”等，觀點(diǎn)要鮮明，論證要充分。

點(diǎn)睛：對材料作文要善于發(fā)現(xiàn)材料的中心句，文題中關(guān)于中心的提示，材料中關(guān)于中心的提示。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，就找到了據(jù)以立意的突破口。文題。要研讀文題，明確考試范圍，了解寫作要求，例如本題有兩個(gè)要求。讀材料，粗知材料內(nèi)容，初步理解含義，以做到心中有底。其次要“析”：析讀材料是必不可少的一步，這個(gè)過程需要認(rèn)真地咀嚼、品味、聯(lián)想、提煉。

第三篇：山東省2014年年3月各地模擬考試作文試題

山東省日照市2014屆高三3月模擬考試

七、（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

2014年是農(nóng)歷甲午馬年，快馬加鞭是常說的話語。

楠木，木質(zhì)堅(jiān)硬，木材名貴，生長緩慢，成為棟梁材要上百年。

上世紀(jì)民國時(shí)期去趟歐洲，坐輪船得花一個(gè)月的時(shí)間。在途中可以閱讀，寫家書，思鄉(xiāng)??，精神生活豐富多彩。

高鐵，速度至少達(dá)到250公里／小時(shí)，為人們的出行帶來便捷。可是，一些發(fā)達(dá)國家的老百姓拒絕高鐵，也沒見得人家的日子過得有多難受。

要求：①選準(zhǔn)角度，自定點(diǎn)意：②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

泰安市2014屆高三下學(xué)期3月

七、(60分)

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求，寫一篇不少于800字的文章。(60分)

非洲草原上的尖毛草，是那里長得最高的草，可它的生長過程卻極為特別。在最

初的半年里，它幾乎是草原上最矮的草，只有一寸高，但半年后雨水一旦到來，卻像施了魔法一樣，三五天后，便有一兩米的高度。原來，在前6個(gè)月里，尖毛草不是不長，而是一直在長根部，雨季前，它雖然露頭一寸，但卻扎根地下超過28米。在不少人的價(jià)值觀中，長上邊的那一節(jié)兒，是出頭露臉，算長了，長在下邊的多少節(jié)都是“盤根錯(cuò)節(jié)”，長也白長。

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，文體特征

鮮明；④不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍。

威海市2014屆高三下學(xué)期3月

七、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

俗語說：大鴨有大路，小鴨有小路。大鴨游出來的是大的路，小鴨游出來的是小的路。不管是大路還是小路，都是自己游出來的路，都可以到達(dá)河的對岸；可是不游的話就沒有路可走了。

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征

鮮明。

濱州2014屆高三語文試題

七、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

國王決定從他的幾位王子中選一位繼承人。他私下吩咐大臣在一條兩旁臨水的大道上放置了一塊巨石，任何人想要通過這條路，都得面臨這塊巨石。然后，國王吩咐王子先后通過那條大路，分別把一封密信盡快送到一位大臣手里。王子們很快完成了任務(wù)。國王開始詢問他們是怎樣把信送到的。一個(gè)說：“我是劃船過去的?！币灿械恼f：“我是從水里游過去的?！敝挥行⊥踝诱f：“我是從大路上跑過去的。”“難道巨石沒有攔你的路？”國王問?！拔矣檬质箘乓煌疲蜐L到河里去了?！薄斑@么大的石頭，你怎么想用手去推呢？”“我不過試了試。”原來，那塊“巨石”是國王和大臣用很輕的材料仿造的。最終小王子繼承了王位。

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；

④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

德州市高中三年級模擬檢測

七、（60分)

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

我們常常痛感生活的艱辛與沉重，無數(shù)次目睹了生命在各種重壓下的扭曲與變形，“平凡”一時(shí)間成了人們最真切的渴望。但是，我們卻在不經(jīng)意間遺漏了另外一種恐懼——沒有期待、無需付出的平靜，其實(shí)是在消耗生命的活力與精神。

——米蘭?昆德拉

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

菏澤高三語文試題

七、（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

“世俗”和“神圣”好像是兩個(gè)對立的概念，李澤厚先生卻說：“世俗可神圣，親愛在人間?！逼鋵?shí)，世俗生活中也有許多值得敬畏的東西，神圣光輝里也有許多世俗的內(nèi)容。你只要認(rèn)真回味生活中那些看似平常的細(xì)節(jié)，就會發(fā)現(xiàn)很多人正在用平和的方式表達(dá)“神圣”的內(nèi)容。你對“世俗”和“神圣”有什么思考和感悟呢？

要求：（1）選準(zhǔn)角度，自定立意；

（2）自擬題目；

（3）除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；

（4）不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

臨沂市高三教學(xué)質(zhì)量檢測考試

七、（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

《中華大字典》對“敬畏”的解釋：敬也，服也。敬，而生虔誠心；畏，而生戒惕心。誠懇待之，不敢有絲毫傲慢；謹(jǐn)慎待之，不敢有絲毫懈怠。

我們每個(gè)人對待自然、歷史、人生、事業(yè)等等，都應(yīng)懷有敬畏之心，這樣才能不容易浮躁，不容易輕忽，內(nèi)心自然生養(yǎng)寧靜、正氣、莊嚴(yán)、崇高，并在行為上有所戒懼、節(jié)制，從而與外界形成良性互動關(guān)系。

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

青島市高三統(tǒng)一質(zhì)量檢測

七、（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

“時(shí)間都去哪兒？”面對央視記者的提問，路人給出了各種回答：

“以前總感覺自己年齡還不大，孩子高中開學(xué)那天，忽然覺得自己真的老了?！?/p>

“時(shí)間都去哪了？應(yīng)該都在回憶里吧。如果能重新來過的話，我還是想再上一遍大學(xué)。”

“時(shí)間過得真快，早上和太陽賽跑，晚上數(shù)著星星回家，日子就這樣過去了。以后，我還希望自己能這樣干下去，這是我的工作，也是我的生活！”

“我不再是那個(gè)初出茅廬的小伙子，不再有不切實(shí)際的理想，不再為去哪里玩糾結(jié)，不再有大把的時(shí)間用來揮霍，我要成為父母的依靠?！?/p>

……

請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，以“時(shí)間都去哪兒了”為題目，寫一篇不少于800字的文章。

要求：① 自選角度，自定立意；②除詩歌外，文體不限；③文體特征鮮明。

青島高三自評試卷

七、（60分）

23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

在2014年索契冬奧會短道速滑女子500米決賽中，擅長長距離比賽的中國選手李堅(jiān)柔意外獲得冠軍。半決賽中，因主力隊(duì)友受傷，李堅(jiān)柔臨危受命。決賽中，在起跑落后的情形下，其他三位選手卻意外摔倒，李堅(jiān)柔最終以45秒263率先沖過終點(diǎn)，為中國代表團(tuán)贏來索契冬奧會的首枚金牌，也為中國隊(duì)實(shí)現(xiàn)了冬奧會該項(xiàng)目的“四連冠”。有人說李堅(jiān)柔奪冠幸運(yùn)，但隊(duì)友王濛說這是天道酬勤，李堅(jiān)柔平時(shí)訓(xùn)練相當(dāng)刻苦，年紀(jì)雖大卻從不言放棄，最終贏得比賽。

請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自擬標(biāo)題；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

濰坊高三語文

七、作文(60分)

23．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。流星耀眼地劃過天空，人們都會去仰望，并且會贊嘆它的壯觀；星星每晚都會在空中閃亮，人們好幾個(gè)月都不會去望一眼天空，甚至忘記了它們的存在。要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

淄博市2013—2014學(xué)高三模擬考試試題

七、(60分)

23．閱讀下面材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

某公司雇了一位英國人做守衛(wèi)。這位守衛(wèi)做事認(rèn)真，一絲不茍，很多人覺得。讓他當(dāng)守衛(wèi)實(shí)在太可惜。一天，經(jīng)理對他說：“我想提升你，讓你當(dāng)辦事員，薪金也可以多一點(diǎn)，意下如何?”守衛(wèi)默不作聲，過了一會兒，他出乎意料地說：“難道我有什么過錯(cuò)嗎?我已經(jīng)千了二十多年的守衛(wèi)，沒有任何失職，為什么要把我的寶貴經(jīng)驗(yàn)一筆勾銷，調(diào)我去做生疏的工作呢?”

這個(gè)平凡的故事，發(fā)人深省，給了我們很多啟迪。

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

2013－2014學(xué)濟(jì)寧市高三第一次摸底考試

七、（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

人只有一直往前走，才能把影子甩在身后！

——何東霖

要求：①選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；③不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；④書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

2014文登市高三摸底考試

七、（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

作家祝勇說：總覺得人處在紛雜喧囂的時(shí)間中，不應(yīng)該總是被現(xiàn)實(shí)的悲喜鞭驅(qū)著前行，而應(yīng)該有這樣一種片刻——可以安安靜靜地呼吸新鮮空氣。細(xì)細(xì)咀嚼昔日走過的感覺，或者什么都不想，讓那顆超載的心，留有一分余白。

心留余白，將使你于寧靜淡泊的休憩之后，帶著一種寬容、超然、含蓄的態(tài)度，在生命的道路上繼續(xù)走下去。

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意，自擬題目；②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

棗莊市2014屆高三3月高考模擬

七、作文（60分）

23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

人生路上的美景，需要我們不斷嘗試后更精彩，前提是我們不能放逐自己的夢想，可以調(diào)整前進(jìn)的方向。唯有不斷為自己打開不同的窗口，機(jī)會的陽光才會照在我們的身上。

——卡特·吉米

請根據(jù)閱讀后的感受和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自選文體；③文體特征鮮明；④不得寫成詩歌。

山東省煙臺市2014屆高三3月模擬語文試題與答案

七、（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）一株小草生長在田里，和水稻混雜在一起。一位老農(nóng)看見這株小草，馬上把它連根帶葉地拔了起來，對身后的兒子說：“這種草最討厭，它同水稻爭肥料，而且生長又快，只要留下一節(jié)根，就會重新長出來，所以我們叫它‘荒田根草’。”說著，就把小草狠狠地拋到大路上，準(zhǔn)備把它曬干。

這時(shí)，恰巧有個(gè)園藝家走過，看見了這株小草，馬上把它帶回了城里，種在公園里的一塊大空地上，每天澆水施肥。為了防止它被游人踩死，園藝家叫工人在小草四周圍起了籬笆，插上牌子，上面寫著：愛護(hù)草地，嚴(yán)禁踐踏!園藝家還對工人說：“這種草生長快，不容易死，不久就是一大片，所以我們叫它‘地皮草’?！?/p>

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩欹外，文體不限，且文體特征鮮明；

④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；⑤字?jǐn)?shù)不少于800字。

第四篇：模擬考試作文

作文講評

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

我們常常聽到“為你好”的聲音。父母對孩子說“為你好”，朋友對朋友說“為你好”，單位對員工說“為你好”，政府對民眾說“為你好”??一句“為你好”，可以引發(fā)我們許許多多的思考。

請寫一篇文章，談?wù)勀銓Α盀槟愫谩钡目捶ǎ驍⑹錾钪信c這句話有關(guān)的故事。

自擬標(biāo)題，自選文體，不少于800字。

本次作文問題：

文體不規(guī)范

不像記敘文又不像議論文。

本學(xué)期作文小結(jié)：

重點(diǎn)訓(xùn)練的文體：

記敘文和議論文時(shí)評

如何寫？ 請復(fù)習(xí)３號本

例文1（53—55分）“為你好”并非溺愛（作者：執(zhí)信學(xué)生）

記得某電影中有這樣一組鏡頭：媽媽幫她心愛的孩子打掃房間，卻換來一句“你煩不煩”。母親說“我也是為你好才打掃的啊??”，孩子摔門便走??因?yàn)楹⒆邮歉改傅男念^肉，“為你好”就成了父母一輩子的口頭禪，但必須知道：“為你好”不是父母對孩子過分溺愛的理由，“為你好”更多的是一種理性有效的教育，不是過于寵愛的借口！“為你好”不是父母溺愛嬌縱孩子的借口。父母苦心孤詣，幾十年來本著“為你好”的原則，以孩子的快樂幸福作為出發(fā)點(diǎn)，但這樣的“為你好”只會養(yǎng)成孩子以自我為中心，缺乏責(zé)任感的性格。這一點(diǎn)，有誰能否認(rèn)？這是不爭的事實(shí)：深圳富商十萬元請家教，他也是“為孩子好”；胡斌享受著寶馬與名酒，他的父母也是“為他好”。但這“為你好”真的可以教育出有責(zé)任有成就的一代嗎？過分的寵愛折斷了孩子飛翔的翅膀！像胡斌，享受了父母的“為你好”，卻養(yǎng)成了忽視生命無視法紀(jì)的嬌縱個(gè)性。這不僅非正人君子所為，反而對社會造成了不良的影響。而這背后，有一個(gè)陰影，那便是父母對孩子的溺愛嬌縱。這種“為你好”成為孩子惟我獨(dú)尊性格滋生的肥沃土壤。因此在今天，改良這種過“肥”過“好”的土壤，應(yīng)該成為社會發(fā)展進(jìn)步的必然要求。由此觀之，父母愛孩子是本能，但這種本能不應(yīng)該是過度“對你好”而生發(fā)的絕對寵愛與絕對呵護(hù)。相反，應(yīng)該是一種有節(jié)制的“為你好”，是一種理性的心態(tài)，一種心理引導(dǎo)和教育！

“為你好”應(yīng)該是父母有效合理教育孩子的思考方向。澳門富家子弟被父親放在美國孤身學(xué)習(xí)，生活完全自理，家里從來不進(jìn)行過度干預(yù)與幫助。他父母本著“為他好”的原則，這么做了。然而，再看看幾年前被清華大學(xué)開除的那位生活無法自理的大學(xué)生，他母親為他包辦了一切，難道這不也是“為他好”么？兩相對比，我們可以知道，“為你好”不是把孩子所有的事情都扛在自己身上，不讓孩子受任何傷害。相反，只有經(jīng)過風(fēng)吹雨打的孩子，才更有堅(jiān)強(qiáng)的意志和對人生波瀾的獨(dú)特感悟。這種“為你好”，讓孩子比一般人多一份信念，多一份堅(jiān)毅。

“為你好”，孩子不是總用塑料袋包裝著的蘋果，完好的蘋果更易“惹蟲

上身”，但有破損的蘋果卻更加芳香，父母該學(xué)會如何真正“為你好”。

評析：

? 從“父母對孩子說‘為你好’”切入“談看法”。（啟發(fā)：從提示語中選好寫作的限制范圍）

例文2（56—58分）用慧耳去聆聽辯別（作者：廣雅學(xué)生）

早上出門的時(shí)候，母親反復(fù)嘮叨，問我?guī)R文具沒有，叮囑我不要填錯(cuò)

考號。不耐煩的我并沒有留心她的每一句話，唯獨(dú)那一句“唉，我這是為你好啊”依舊真切地回蕩在耳邊。

“為你好”我細(xì)細(xì)咀嚼著這時(shí)常聽到的話語，不禁發(fā)現(xiàn)它背后隱藏著很多復(fù)雜的東西，需要我們用一雙慧耳去聆聽辨別。

有時(shí)“為你好”是衷心的期盼，真誠的關(guān)懷。父母的反復(fù)叮嚀是為了我們

好，使我們盡量少犯錯(cuò)誤；老師的嚴(yán)厲教導(dǎo)是為了我們好，引導(dǎo)我們把握正確的航向；諸葛亮的深情的《出師表》指明了國家前進(jìn)的方向，是為劉禪好；魏征的逆耳忠言助唐太宗改正錯(cuò)誤，是為盛世唐朝好。

這一句句“為你好”的背后，是一顆顆真誠的心。他們純粹地希望他們的話能幫助我們經(jīng)歷風(fēng)浪，走過黑暗，步向成功。沒有私心，不為名利。于是，他們的“為你好”是如此情真意切。

有時(shí)“為你好”是不軌意圖的幌子，帶著虛偽的面具。當(dāng)年美國揚(yáng)言要救

伊拉克人民于水深火熱之中，于是出兵伊拉克。殊不知只是為了那豐富的石油；最近，美國要求人民幣升值，說是為了中國好，因?yàn)槿嗣駧诺牡凸烙绊懼袊馁Q(mào)易發(fā)展。殊不知，只是為了他自己能平穩(wěn)順利地走出金融危機(jī)；現(xiàn)在的許多藥店門口，總有人能為市民免費(fèi)量度血壓，看似為了人們身體健康著想，殊不知只是為了推銷自己的產(chǎn)品。

這一句句的“為你好”背后，是一張張?zhí)搨蔚拿婵?。他們懷著私心，打著滿腹算盤地說出“為你好”的話語，其實(shí)只為了自己。懷著私心，于是他們的“為你好”是如此假情假意，讓人鄙棄。

生活中不同的“為你好”有不同的涵義，我們不僅要有一雙慧耳去辨別，也需要不同的態(tài)度去面對。對于老師、父母等情真意切的“為你好”的話語，我們在細(xì)細(xì)品味，認(rèn)真領(lǐng)悟，因?yàn)槟悄苤覀兂晒?；對于不法商家等假情假意的“為你好”的甜言蜜語，我們要堅(jiān)定自我，不上當(dāng)受騙。

“為你好”常出現(xiàn)在我們的耳邊，我們要用一雙慧耳去聆聽辨別。

例文３宿舍臥談之——為你好（作者：華附學(xué)生）

月黑風(fēng)高，萬籟俱寂，宿委老師的腳步聲遠(yuǎn)去，宿舍臥談?wù)介_始。

室長：“小六，剛才是你媽打電話給你吧？我看你吵得面紅耳赤的?！?/p>

小六：“可不是嘛!她居然未經(jīng)我允許，就幫我報(bào)了五個(gè)補(bǔ)習(xí)班，從星期

六的上午到星期天晚上，我的周末啊！就這樣泡湯了！”

小五幸災(zāi)樂禍：“誰叫你這次聯(lián)考這么爛，你媽著急啊，她這是為你好?！?/p>

小六嚷道：“我這次只是一時(shí)失手！絕對不會有下一次。再說，她問也不

問就擅作主張，我心里能服嗎？！”

小四插話：“是啊，大人就喜歡自作主張，把他們的想法強(qiáng)加于我們，打

著‘為你好’的旗號，骨子里不知道為誰好！”

二床：“當(dāng)然是為我們好。如果不是為我們好，家長們何必對我們的成績斤斤計(jì)較，又何必對我們的生活牽腸掛肚。小四，你爸爸今晚給你送來的骨頭湯，你可還沒有消化完吧？”

小四惱道：“是他硬要送過來的。當(dāng)初狠心把我丟到學(xué)校住宿，說什么培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，吃得苦中苦，方為人上人，先苦后甜，苦盡甘來，苦——” 小六：“呀，你別一激動就掉書袋。其實(shí)你心里知道你爸是為你好的吧！”

小四：“知道是一回事，接受卻是另一回事。我們上次才談到要做生活的掌門人，自己選擇自己的道路，在生理上成年的同時(shí)，在心智上也長成為一個(gè)有獨(dú)立人格的大寫的人?，F(xiàn)在我爸隔三天送一次湯，不顯得我又嬌氣，又依賴父母嗎？”

二床：“可憐天下父母心，在面對高考這場戰(zhàn)役時(shí)，他們或許比我們還著急，送湯也只是表達(dá)支持的一種方法吧。”。

室長：“學(xué)會理解比獨(dú)立自主本身更是一種成熟的表現(xiàn)。在我們的成長中，我們慢慢形成自己的人格，有了對事物的判斷能力。在這個(gè)過程中，我們開始對旁人的行為有了自己的看法。對于過去父母的‘為你好’老師的‘為你好’，朋友親戚的‘為你好’，我們不再單純的接受，而是有所選擇，甚至有所厭惡。這個(gè)時(shí)候，我們要做的不是發(fā)脾氣、頂嘴，而是平和的交流，換位的思考，要知道：‘你好我好大家好，才是真正的好！’”

小六：“唉，趕明兒我得和我媽說說，我自己有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓她別太緊張，憑我的能力，怎么會考不好？”

小五：“這不就結(jié)了，大家快睡覺吧！”

記錄員熄燈，各床就寢，一夜無夢。

陳妙云評析：

? 從“父母對孩子說‘為你好’”切入，“敘述生活中與這句話有關(guān)的故事”。（發(fā)：從提示語中選好寫作的限制范圍）

? 熟悉的故事，令閱卷者得真實(shí)。）

? 一次發(fā)生在學(xué)生宿舍得臥談

? 談兒女如何理解和處理父母“為你好”??

? 同室五人：

室長——理解；二床——理解；小五——理解小六——從不理解到理解；小四——不理解

例文4：（60分）

相 信（作者：華師學(xué)生）

母親：

這不是我第一次在信的開端鄭重寫下這兩個(gè)字，只是你從未知曉。同你

一般，我一直笨拙于言表，更何況這十幾年的對峙與相依，也遠(yuǎn)非文辭能訴說，如其所言，我們之間，連言語都應(yīng)舍棄，只有簡簡單單的靜默與存在。

在那些尚不懂得世界之逝遠(yuǎn)與生活之艱辛的歲月里，我厭惡周遭的一切，包括血濃于水的至親，就如同而今的我厭惡彼時(shí)的自己，或許是正值橫沖直撞的年紀(jì)，竟有著那樣的氣力，妄圖與一切抗衡，仿佛這世間于我有著莫大的虧欠，并且無法被原諒，我不甘心于柴米油鹽醬醋茶的日?，嵥?，信奉于侍酒趁年華的行樂之道，其實(shí)無非是因?yàn)槭刈约耗且环奖曝频男木?，不見天日，并不甘愿沉溺?/p>

沒有父母愿眼見子女在自我妄想中淪陷而無法自拔，可我妄自尊大地以為以你的平庸無法解讀我的思想，企圖擺脫你的拉扯，你努力改變我的乖戾天真，卻無奈于彼此日漸的疏離而無法訴之于言語，因?yàn)檫@沉默你探知不得我的所思所想，只得一再提醒我專注學(xué)業(yè)。并從我的只言片語與零星字句中猜測我的處境，一旦有所擔(dān)心便再三勸誡，同時(shí)重復(fù)這是為我著想，處于那樣一個(gè)境地我自然心生厭煩，然而時(shí)至今日我才明白，當(dāng)一個(gè)母親對于女兒出于本能的好意需要被一再解釋，并仍無法得到理解與感激，這該是一種怎樣的落魄與悲哀。

如今，走過這許多年，逐漸被淬煉得堅(jiān)韌平和，嘗試著冷暖自知，幾回兜

轉(zhuǎn)，幾段波折之后，我才明白了你經(jīng)營生活的不易，并懂得生命的存在本身已是龐大的福祉，甚而是我對周遭，包括你的虧欠，你參與我的整個(gè)成長，從我對你的依賴，到逃離，繼而彼此了然，不離不棄，我明白你所做的一切努力與嘗試，無論方式效果，其本質(zhì)都是切切實(shí)實(shí)地為我好，希望我有一個(gè)更坦白從容的內(nèi)心，希望我看到世間無數(shù)繁盛的佳景，希望我重新有所相信，不管相信的是不是你，我明白一生中再難有這樣的感情，不計(jì)得失地付出，為了我的希望，不管不顧自己的失落與無望。

那么，母親，現(xiàn)而今我相信著你，就如同我相信這世間所有，就如同我相

信著這段無法被復(fù)制的感情，就如同我相信著你一直以來毫無雜質(zhì)的好意。女兒

2010年3月18日

陳妙云評析：

? 從父母對孩子說為你好切入，敘述“我”相信母親“為我好”的心路歷程。（啟發(fā)：書信體，可以寫出真情實(shí)感，最能引起共鳴。建議愛寫記敘文的同學(xué)不妨就用書信體。當(dāng)然要擬題和正文要符合書信格式）

? 怎樣的一個(gè)過程？

狂想——不屑——沉默——厭煩——明白——相信

周末作業(yè)：

1、運(yùn)用現(xiàn)代文閱讀提高得分的方法完成語文白卷：現(xiàn)代文閱讀《論治學(xué)》、《三國演義》片斷閱讀、《紅樓夢》片斷閱讀；

2、完成詩歌鑒賞

3、下星期二中午檢查本次資料所有題目完成情況，作最終的成績的評定，占平時(shí)作業(yè)成績20分中的15分。漏任何一題者不給分，當(dāng)“缺”。

第五篇：初三數(shù)學(xué)中考模擬考試 各地中考真題

初三期末測試

姓名________

1、下列各式中是最簡二次根式的為（）A、1B、5C、D、0.5

2、下列計(jì)算正確的是（）A、16=±4

B、32?22=1

C、24?6=4

D、23?6=2

3、下列各圖中，既可經(jīng)過平移，又可經(jīng)過旋轉(zhuǎn)，由圖形①得到圖形②的是（）

A、B、C、D、4、如圖，PA、PB是⊙O的切線，切點(diǎn)為A、B，若OP=4，PA=23，則∠AOB的度數(shù)為（）

A、60°

B、90°

C、120°

D、無法確定

5、下列說法中，①平分弦的直徑垂直于弦；②直角所對的弦是直徑；③相等的弦所對的弧相等；④等弧所對的弦相等；⑤圓周角等于圓心角的一半，其中正確的命題個(gè)數(shù)為（）A、0 B、1 C、2 D、3

6、如圖，在△ABC中，AB=10，AC=8，BC=6，經(jīng)過點(diǎn)C且與邊AB相切的動圓與CB，CA分別相交于點(diǎn)E，F(xiàn)，則線段EF長度的值是（）

A、42 B、4.75 C、5 D、4.8

7、半徑分別為1cm和5cm的兩圓相交，則圓心距d的取值范圍是（）

A、d＜6 B、4＜d＜6 C、4≤d＜6 D、1＜d＜5

8、一個(gè)圓錐的母線長為10，側(cè)面展開圖是半圓，則圓錐的側(cè)面積是（）A、10π B、20π C、50π D、100π

9、一元二次方程kx2-2x-1=0有實(shí)數(shù)根，則k的取值范圍是（）A、k≠0且k≥-1 B、k≥-1 C、k≠0且k≤-1 D、k≠0且≤-1

10、從人群中任意抽取2個(gè)人星座相同的概率是（）A、11/44 B、1/72 C、1/36 D、1/12

二、填空題（共10小題，每小題4分，滿分40分）

11、已知x=-1是關(guān)于x的方程2x2+ax-a2=0的一個(gè)根，則a=_______ ．

12、溱湖風(fēng)景區(qū)綠化管理處，為綠化環(huán)境，計(jì)劃經(jīng)過兩年時(shí)間，使風(fēng)景區(qū)綠地面積增加44%，這兩年平均每年綠地面積的增長率是______ %．

13、已知點(diǎn)P（a-2，5）與點(diǎn)Q（1，2-b）關(guān)于原點(diǎn)對稱，則a=_____，b= _______．

14、當(dāng)x＞1時(shí)，化簡：

(1?x)= _______．

215、如圖，國際奧委會會旗上的圖案是由五個(gè)圓環(huán)組成，在這個(gè)圖案中反映出的兩圓位置關(guān)系有 _________________．

16、如圖，弦AB把圓分成1：3，則弦AB所對圓周角的度數(shù)為___________ ．

17、如圖，半徑為5個(gè)單位的⊙A與x軸、y軸都相切；現(xiàn)將⊙A沿y軸向下平移 ____個(gè)單位后圓與x軸交于點(diǎn)（1，0）．

18、李玲有紅色、黃色、白色的三件運(yùn)動短袖上衣和白色、黃色兩條運(yùn)動短褲，若任意組合穿著，則李玲穿著“衣褲同色”的概率是_______ ．

19、一個(gè)扇形的半徑是12cm，圓心角的度數(shù)是90°，把它做成一個(gè)圓錐的側(cè)面，則圓錐的高是________ ．

20、已知：如圖，在⊙O中，AB是直徑，四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O，∠BCD=130°，過D點(diǎn)的切線PD與直線AB交于點(diǎn)P，則∠ADP的度數(shù)為_________ ．

21/如圖中的圓均為等圓，且相鄰兩圓外切，圓心連線構(gòu)成正三角形，記各陰影部分面積從左到右依次為S1，Ss，S3，…，Sn，則S12：S4的值等于_______

22/如圖，AB、CD為⊙O的四點(diǎn)，弧AB+弧CD=弧AC+弧BD，AB=8，DC=4，圖中陰影部分的面積和為________

三、解答題（共7小題，滿分70分）

21、化簡： 23（1）

24、解方程：

①y-6y-6=0

②x（x-4）=5-8x

25、已知關(guān)于x的方程x2+（4k+1）x+2k-1=0．（1）求證：此方程一定有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根；（2）若x1，x2是方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根，且（x1-2）（x2-2）=2k-3，求k的值． 20.5?12?(13?412)

(2)?22(212?418?348)26如圖已知直線L：y=

34x+3，它與x軸、y軸的交點(diǎn)分別為A、B兩點(diǎn)．

（1）求點(diǎn)A、點(diǎn)B的坐標(biāo)．

（2）設(shè)F為x軸上一動點(diǎn)，用尺規(guī)作圖作出⊙P，使⊙P經(jīng)過點(diǎn)B且與x軸相切于點(diǎn)F（不寫作法，保留作圖痕跡）．（3）設(shè)（2）中所作的⊙P的圓心坐標(biāo)為P（x，y），求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式．

（4）是否存在這樣的⊙P，既與x軸相切又與直線L相切于點(diǎn)B，若存在，求出圓心P的坐標(biāo)，若不存在，請說明理由．

27、如圖，直角坐標(biāo)系中，以AB為直徑作半⊙P交y軸于M，以AB為一邊作正方形ABCD．（1）直接寫出C、M兩點(diǎn)的坐標(biāo)．（2）連CM，試判斷直線CM是否與⊙P相切？說明你的理由．

（3）在x軸上是否存在一點(diǎn)Q，使△QMC周長最?。咳舸嬖?，求出Q坐標(biāo)及最小周長，若不存在，請說明理由

28/.如圖1，在△ABC中，AB=BC，P為AB邊上一點(diǎn)，連接CP，以PA、PC為鄰邊作平行四邊形APCD，AC與PD相交于點(diǎn)E，已知∠ABC=∠AEP=α（0°＜α＜90°）．（1）求證：∠EAP=∠EPA；

（2）平行四邊形APCD是否為矩形？請說明理由；（3）如圖2，F(xiàn)為BC中點(diǎn)，連接FP，將∠AEP繞點(diǎn)E順時(shí)針旋轉(zhuǎn)適當(dāng)?shù)慕嵌龋玫健螹EN（點(diǎn)M、N分別是∠MEN的兩邊與BA、FP延長線的交點(diǎn)）．猜想線段EM與EN之間的數(shù)量關(guān)系，并證明你的結(jié)論．

29圖中是一副三角板，45°的三角板Rt△DEF的直角頂點(diǎn)D恰好在30°的三角板Rt△ABC斜邊AB的中點(diǎn)處，∠A=30°，∠E=45°，∠EDF=∠ACB=90°，DE交AC于點(diǎn)G，GM⊥AB于M．（1）如圖①，當(dāng)DF經(jīng)過點(diǎn)C時(shí)，作CN⊥AB于N，求證：AM=DN；（2）如圖②，當(dāng)DF∥AC時(shí)，DF交BC于H，作HN⊥AB于N，（1）的結(jié)論仍然成立，請你說明理由．