第一篇：理科教研組活動(dòng)記錄

田壩九年制學(xué)校理科教研組

活

動(dòng)

記

錄

單位：田壩九年制學(xué)校

記錄人：張俊勃

時(shí)間：2010-2011學(xué)年度

活動(dòng)記錄

（一）時(shí)間：2010年9月7日。

地點(diǎn)：六年級(jí)教室。主持人：張俊勃

參加人員：初中年級(jí)理科組全體成員（汪躍、汪路、任亞平）記錄人：張俊勃

主要內(nèi)容：初中理科教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生?；顒?dòng)過程：

張俊勃：

以班級(jí)為單位對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分類，大致劃分成態(tài)度類、行為類、習(xí)慣類、基礎(chǔ)差類等幾類。他們的表現(xiàn)是缺乏自信心和目標(biāo)性，久而久之，自暴自棄，甚至個(gè)別“破罐子破摔”。嚴(yán)重影響著他們智力的發(fā)展，阻礙著他們學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。那么如何轉(zhuǎn)化呢？

1.對(duì)癥下藥。在教學(xué)過程中，對(duì)不同類型的學(xué)困生，采取不同的對(duì)策。因家庭因素造成的，比如父母離異、孤兒、單親等這類學(xué)生，由于他們心理自卑，性格孤僻，教師要多找他們談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，了解其情況，并大力關(guān)注，使他們樹立自信心。對(duì)一些紀(jì)律散漫，學(xué)習(xí)上不求甚解的這類學(xué)生，要多說服教育，盡量爭(zhēng)取家長(zhǎng)的主動(dòng)配合。2.理解和寬容。對(duì)待學(xué)困生要少批評(píng)，多表揚(yáng)，不遷怒，多鼓勵(lì)，教師一個(gè)寬容的笑容，一句稱心的話，一個(gè)會(huì)意的眼神，都會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。3.確立不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有了目標(biāo)才有動(dòng)力，以目標(biāo)促任務(wù)，促使學(xué)困生學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

4.學(xué)法指導(dǎo)。大部分學(xué)困生在學(xué)習(xí)上思維有嚴(yán)重的惰性，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課堂上不善于動(dòng)腦、動(dòng)口，回答問題不積極。因此使學(xué)困生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。這就促使我們理科教師，在教學(xué)過程中，多關(guān)注學(xué)困生在課堂上的行為表現(xiàn)。在課堂上盡量創(chuàng)設(shè)寬容、和諧、愉快的氣氛，設(shè)計(jì)一些難易適度的問題，去問他們，一旦回答正確，就要充分的給予肯定。督促學(xué)困生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，對(duì)他們提出的問題優(yōu)先予以輔導(dǎo)，做到“笨鳥先飛”。面批學(xué)困生的作業(yè)，讓他們對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤及時(shí)訂正，每天的輔導(dǎo)課或晚自習(xí)，要求學(xué)困生復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，然后再做相關(guān)的練習(xí)，一單元結(jié)束后及時(shí)檢查反饋，不要把缺漏帶到下一個(gè)單元，以免造成新的更大的差距。總之，轉(zhuǎn)化要有保障，貴在堅(jiān)持。

汪路：

學(xué)困生分多種類型，困的程度不一樣，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，物理上用數(shù)學(xué)的知識(shí)較多，小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很重要。因此在物理教學(xué)中，要滲透相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。不要明確提出學(xué)困生，以免打擊學(xué)生的積極性。對(duì)于有上進(jìn)心的學(xué)困生，起點(diǎn)放低，多鼓勵(lì)，講課時(shí)多考慮到他們。

汪躍：

學(xué)困生形成的主要原因是智力因素、家庭因素，如單親、留守兒童等，應(yīng)以關(guān)愛為主。對(duì)智力較好，好動(dòng)的學(xué)生，以說服教育為主，切記逆反心理。

任亞平：

每個(gè)班級(jí)，學(xué)困生面大，在轉(zhuǎn)化過程中，教師態(tài)度要端正，不要有情緒，要有包容性，有耐心。

汪敏：

所謂學(xué)困生，是指智力正常，而學(xué)習(xí)落后的學(xué)生。造成學(xué)困生的原因：1.環(huán)境；2.遺傳；3.教育等。在轉(zhuǎn)化過程中，要記?。骸爸挥胁粫?huì)教的老師，沒有教不好的學(xué)生?！边^程評(píng)價(jià)很重要，老師要有耐心，多給予感情投資，作業(yè)面批。

汪路：

對(duì)待學(xué)困生，首先要尊重，多鼓勵(lì)，多開導(dǎo)，樹立自信心。其次，應(yīng)針對(duì)不同類型的學(xué)困生，探究個(gè)體差異，采取不同的方法。再次，采取合理的指導(dǎo)方法，因材施教。

汪躍：

因智力因素造成的學(xué)困生，轉(zhuǎn)化難度較大，但重在培養(yǎng)健全人格，避免逆反心理產(chǎn)生。對(duì)于智力正常的學(xué)困生，讓他們找回自信。讓學(xué)困生和優(yōu)秀生坐在一塊，幫助學(xué)習(xí)。理科講得太多，學(xué)生沒時(shí)間學(xué)習(xí)，應(yīng)該給學(xué)困生多留學(xué)習(xí)時(shí)間。

任亞平：

轉(zhuǎn)化學(xué)困生說起來容易，做起來難，因?yàn)榻處煹木τ邢?，在轉(zhuǎn)化中多提問學(xué)困生，應(yīng)予以鼓勵(lì)。

汪敏：

轉(zhuǎn)化學(xué)困生困難較大。把差生和好學(xué)生放在一起，讓好學(xué)生帶動(dòng)學(xué)困生。另外，作業(yè)應(yīng)該放寬，可以遲交，適量布置。

翟應(yīng)香：學(xué)困生主要對(duì)某一門課程不感興趣，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)習(xí)的持久性不夠，因此，在教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)困生的學(xué)科平衡，培養(yǎng)他們堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神。學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)不主動(dòng)，照抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。因此，在轉(zhuǎn)化中，課堂上多提問，而且問較簡(jiǎn)單的問題，讓他們能夠回答上來，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；加強(qiáng)輔導(dǎo)，理清所學(xué)知識(shí)的含義，識(shí)記化學(xué)式和化學(xué)方程式，引導(dǎo)學(xué)困生盡量能夠獨(dú)立完成作業(yè)。汪路：

學(xué)困生分為三類：1.智力；2.貪玩；3.對(duì)某門課程不重視?；瘜W(xué)上如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生？談以下幾點(diǎn)：

1.老師上課時(shí)應(yīng)該放慢速度，同時(shí)個(gè)別指導(dǎo)； 2.落實(shí)課本基礎(chǔ)知識(shí)，講解時(shí)多讓學(xué)困生發(fā)言； 3.要求學(xué)困生在課堂上認(rèn)真、專注； 4.作業(yè)要求獨(dú)立完成； 5.加強(qiáng)化學(xué)方程式的記憶； 6.準(zhǔn)備積累本，以免錯(cuò)誤重復(fù)出現(xiàn)。

張俊勃總結(jié)：

1.對(duì)理科組本次教研活動(dòng)的評(píng)價(jià)

所有理科組教師參與了本次教研活動(dòng)，各位教師準(zhǔn)備充分，談的實(shí)際，氣氛很好，都能慎重對(duì)待這次活動(dòng)，研討很成功。對(duì)這次活動(dòng)資料要整理宣傳，并希望各位教師相互溝通、借鑒成功做法，在教學(xué)中盡力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2.傳達(dá)洋思中學(xué)轉(zhuǎn)化學(xué)困生的成功經(jīng)驗(yàn)。

⑴從最后一名學(xué)生抓起；

⑵合理分班，結(jié)對(duì)幫扶；

⑶特別關(guān)注調(diào)動(dòng)情感力量；

⑷做到“三清”即：堂堂清，日日清，周周清，不留缺漏； ⑸達(dá)到無差生班級(jí)，無差生學(xué)校。

活動(dòng)記錄

（二）時(shí)間：2010年9月21日。

地點(diǎn)：六年級(jí)教室。主持人：張俊勃

參加人員：初中年級(jí)理科組全體成員（汪躍、汪路、任亞平）記錄人：張俊勃

主要內(nèi)容：開展特色教研。活動(dòng)記錄：

張俊勃：

我們理科教研組組在學(xué)校整體工作的指示下，有效的開展了我們自己組的特色教研活動(dòng)——問題會(huì)診。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施，在我們組5個(gè)人的集體努力下，我們感覺我們的特色教研活動(dòng)取得了令人滿意的效果，不僅確實(shí)解決了我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的各種問題，而且為我們以后的教學(xué)掃除了很多障礙。下面是我們組在9月21號(hào)上午開展的特色教研活動(dòng)記錄整理。

由于都是一線教師,所有的問題都是平時(shí)積累起來的。我們采用逐一發(fā)言的形式。先由年輕老師提出遇到的問題。其中任亞平老師提到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是否要做筆記的問題。經(jīng)過組內(nèi)老師激烈的討論認(rèn)為數(shù)學(xué)筆記該記，但是并不是把老師講的全部記下來，要有篩選的記，把一些自己認(rèn)為重點(diǎn)的，比較難的或者一時(shí)間想不通的記下來，以后有空再翻出來看看，加深印象。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來來說，一定要記筆記。還討論了如何做數(shù)學(xué)筆記等問題。張俊勃老師提到不少學(xué)生反映數(shù)學(xué)課能聽懂但作業(yè)不會(huì)做。討論發(fā)現(xiàn)大部分教師重視直觀、形象教學(xué)，老師每講完一道例題后，都要布置相應(yīng)的練習(xí)，學(xué)生到黑板表演的機(jī)會(huì)相當(dāng)多。

數(shù)學(xué)應(yīng)用題歷來都是學(xué)生最為害怕的內(nèi)容之一。主要原因是題目太長(zhǎng)，信息量大，普通學(xué)生根本沒有信心把題目讀完，更不用說分析解題思路了。任亞平老師提到了這個(gè)問題。

汪躍老師提到了現(xiàn)在學(xué)生計(jì)算能力差,平時(shí)計(jì)算都用計(jì)數(shù)器。而高考有不能用。一到考試學(xué)生在計(jì)算方面失分很多。討論后一致認(rèn)為平時(shí)做作業(yè)不提倡用計(jì)數(shù)器。最好不用,要努力提高學(xué)生的計(jì)算能力。

汪路校長(zhǎng)提到復(fù)習(xí)課如何上的問題。他提出了幾點(diǎn)建議①照顧一般，突出重點(diǎn)。②貴在方法，重在思維。③分類化歸，集中講評(píng)。最后由組長(zhǎng)張俊勃老師做總結(jié)發(fā)言。

在整個(gè)特色活動(dòng)教研的開展過程中，我們組的每個(gè)教師都投入了極大的精力和熱情，不僅有教學(xué)教法的問題,也有具體如何解題的問題,不僅做的盡心盡力，而且做的津津有味。我們真正從中受益，真正感受到校本教研給我們帶來的好處，我們深刻地認(rèn)識(shí)自己在課改中所承擔(dān)的角色，也更深刻的認(rèn)識(shí)到校本教研的重要性。

活動(dòng)記錄

（三）時(shí)間：2010年10月11日。地點(diǎn)：六年級(jí)教室。主持人：張俊勃

參加人員：初中年級(jí)理科組全體成員（汪躍、汪路、任亞平）記錄人：張俊勃

主要內(nèi)容：做好中小學(xué)銜接，使學(xué)生盡快融入初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)布置：每位教師思考反思自己在中小學(xué)銜接中的做法與經(jīng)驗(yàn) 活動(dòng)記錄：

一、教師們針對(duì)自己的做法與經(jīng)驗(yàn)發(fā)言（簡(jiǎn)單記錄整理如下）

任亞平： 盡快讓學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)，擺脫依賴性，增強(qiáng)自覺性多指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、重視預(yù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)生的自學(xué)能力，讓他們能提前進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)氛圍，更好的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

2、嚴(yán)格要求專心聽講，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考的習(xí)慣。

3、初一的老師在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，要經(jīng)常針對(duì)學(xué)生熟悉的生活，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，充分運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的一些數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有了更直觀、更親近的感覺，從而成為他們快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛在動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與積極性。

張俊勃：專心聽講，勤于思考 強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范作業(yè) 及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故知新。

1、小學(xué)生聽課或看書往往不注重思考，或者說是不會(huì)思考，不去想想為什么。因此，在進(jìn)入初一后要注意在抓好學(xué)生專心聽講的同時(shí)，重視教會(huì)學(xué)生思考。無論是課前、課內(nèi)還是課后，都要指導(dǎo)學(xué)生去研究課本，多問幾個(gè)為什么，從而加深對(duì)定義、定理、法則的理解。

2、就書面練習(xí)來看，小學(xué)生往往重結(jié)果而輕過程，進(jìn)入初一后，必須強(qiáng)化以下兩點(diǎn)：一是要嚴(yán)格訓(xùn)練，即教師要在規(guī)范解題上為學(xué)生做好樣子；二是要嚴(yán)格要求，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)規(guī)范作業(yè)的重要性，對(duì)那些不規(guī)范的現(xiàn)象及時(shí)要求其糾正。

二、就幾個(gè)知識(shí)進(jìn)行討論：

1、在“有理數(shù)”這一章，由于數(shù)的擴(kuò)充引入了負(fù)數(shù)、有理數(shù)、絕對(duì)值、相反數(shù)等新的概念，并要準(zhǔn)確理解，就會(huì)使那些認(rèn)為“數(shù)學(xué)就是計(jì)算的數(shù)”的學(xué)生望而生畏。因此應(yīng)先復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)過的有關(guān)內(nèi)容，盡可能用已有的知識(shí)引出新知識(shí)。例如負(fù)數(shù)概念的引入，這是一個(gè)關(guān)鍵問題，要耐心地讓學(xué)生表示物體的長(zhǎng)度、重量、溫度的表示，僅用自然數(shù)、零和分?jǐn)?shù)是不夠的，在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上獲得理性認(rèn)識(shí)。

2、在“一元一次方程”這一章，小學(xué)簡(jiǎn)易方程的數(shù)量之間是用和、差、積、商等數(shù)量關(guān)系來說明，而在一元一次方程中在理論上有了同解原理，有關(guān)解方程的一些步驟提高到理論上的理解。

三、統(tǒng)一思想，利用好我校是中小學(xué)一體的大好機(jī)會(huì)，進(jìn)一步進(jìn)行銜接方面的思考與實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)行再反思與研討。

活動(dòng)記錄

（四）時(shí)間：2010年11月10日。

地點(diǎn)：六年級(jí)教室。主持人：張俊勃

參加人員：初中年級(jí)理科組全體成員（汪躍、汪路、任亞平）記錄人：張俊勃

主要內(nèi)容：總結(jié)模擬考試的情況 活動(dòng)記錄：

張俊勃：我們今天活動(dòng)的主題之一是初中部分學(xué)科要認(rèn)真總結(jié)第一次模擬考試的情況,分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因,揚(yáng)長(zhǎng)避短,做好下一輪的學(xué)習(xí)。

汪躍：初中化學(xué)部分要抓緊查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取讓學(xué)生考出好的成績(jī)，考出好水平。

汪路：我們初中物理特別是初三部分同學(xué)雖然試卷難度小，但仍然不理想，低分人數(shù)要督促其下功夫，迎頭趕上先進(jìn)。

任亞平：初二生物因?yàn)橐彩侵锌伎颇?，我們還必須引起重視，讓學(xué)生抽些課余時(shí)間讀讀看看。

張俊勃：總體來說今年學(xué)生素質(zhì)比往年差，我們要抓緊時(shí)間作好總結(jié)，輔導(dǎo)學(xué)生不斷向好的方向發(fā)展。

第二篇：理科教研組活動(dòng)計(jì)劃

2018--2019第二學(xué)期太山廟中學(xué)理科教研組活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校整體工作安排和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，尤其關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極的情感，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組的集體力量，開展校本教研，鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極參加課題研究，提高我校理科教研組教師整體教學(xué)水平。

二、教研工作目標(biāo)：

（一）花大力氣落實(shí)常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使每一位學(xué)生學(xué)習(xí)都有進(jìn)步。

1．抓好教師備導(dǎo)學(xué)案。通過教研活動(dòng)，在每次教研活動(dòng)時(shí)間，規(guī)定一部分時(shí)間作為集體備課討論時(shí)間，做到集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮全組教師的集體智慧和力量。達(dá)到“備教材、備教法、備實(shí)驗(yàn)、備學(xué)生、備反饋環(huán)節(jié)”，原則上做到“細(xì)備”、“精備”，做到從學(xué)生實(shí)際和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，真正能夠?qū)嵤胺謱咏虒W(xué)”。

2．在教研活動(dòng)期間探討上課質(zhì)量問題。要求教師嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)流程，指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)，并按照課堂評(píng)價(jià)表實(shí)事求是的評(píng)分和點(diǎn)評(píng)，以改善教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)，真正做到教師少講，把時(shí)間交給學(xué)生，把課堂交給學(xué)生。

3．在教研組教研期間做好學(xué)習(xí)教育理論的交流工作，研究新課堂實(shí)施過程中產(chǎn)生的問題，商議對(duì)策，有助于高效課堂教學(xué)效果的提高。

4．在教研活動(dòng)期間探討學(xué)生輔導(dǎo)方式與成效。以教研組為單位，實(shí)現(xiàn)各層次學(xué)生有針對(duì)性地輔導(dǎo)。但輔導(dǎo)應(yīng)以學(xué)生需求為主，不占用學(xué)生有限的課外自習(xí)時(shí)間。研討如何做好各學(xué)科后進(jìn)生與尖子生的工作。搞好學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境與條件的創(chuàng)設(shè)，不給學(xué)生留過多的作業(yè)，由教師進(jìn)行不定期集中輔導(dǎo)。

（二）研討我?！白灾骰ブ蹦Ｊ秸n堂改革，使教育教學(xué)秩序更趨于合理化 1．配合學(xué)校安排，搞好組內(nèi)聽課，開展多層次的聽課和推門聽課。聽課結(jié)束后，在教研活動(dòng)期間，由主講教師對(duì)課堂設(shè)計(jì)和預(yù)期的教學(xué)效果做出評(píng)價(jià)，以此來提高組內(nèi)教師對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的熟悉和駕馭。

2．在教研活動(dòng)期間，研討與教育教學(xué)相關(guān)的發(fā)生在當(dāng)前階段的現(xiàn)象，并按照學(xué)校的要求安排落實(shí)新課改的各項(xiàng)職責(zé)工作。

三、主要工作：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全體理科老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。積極開展教研活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

2．強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

（1）備課：繼續(xù)實(shí)行集體備課制，本組教師每人每學(xué)期集體備課一次，每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好備課過程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造實(shí)用課，實(shí)行提前備課。

（2）上課：在備好課的基礎(chǔ)上，上課前要“溫課”，在教學(xué)過程中要目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，教學(xué)手段要多樣化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)理科的積極性，提高課堂教學(xué)效率。

（3）作業(yè)布置、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所提高，注意保護(hù)學(xué)生做作業(yè)的積極性。批改要準(zhǔn)確、及時(shí)，要有適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，尤其關(guān)注后進(jìn)生的點(diǎn)評(píng)，要有一定的糾錯(cuò)措施。

（4）輔導(dǎo)：要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，各位教師要確定好提優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單，要定期的、有計(jì)劃的組織好提優(yōu)補(bǔ)差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。

3．加強(qiáng)校本教研，聚焦課堂教學(xué)。

（1）積極參加教科研活動(dòng)，教師從崗位實(shí)踐出發(fā)，及時(shí)反思，認(rèn)真研究，撰寫有獨(dú)到見解的論文。

（2）本學(xué)期理科教研組每位老師至少上一節(jié)校級(jí)公開課，每位老師聽、評(píng)課每周不少于兩節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄及時(shí)評(píng)語，通過相互借鑒取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成濃厚的教研風(fēng)氣，不斷提高自身的教學(xué)水平。

四、具體工作安排： 九月初：

1.制定教研組工作計(jì)劃并在組內(nèi)學(xué)習(xí)。

2.各教師根據(jù)教研組計(jì)劃制定個(gè)人教研計(jì)劃，并上交個(gè)人所主持的教研活動(dòng)主題。

9-12月份：安排教師上公開課，其他教師認(rèn)真聽課并進(jìn)行交流共同學(xué)習(xí)提高，同時(shí)組織教師隨機(jī)進(jìn)入課堂聽課，同時(shí)完成各項(xiàng)其他教研工作。具體上課順序：李山 段細(xì)軍 劉娟 黃增軍 鄧樂兵 張貽兵 彭地勇 張昌軍

元月份：

召開教研組工作總結(jié)會(huì)，完成教研組工作總結(jié)。

2018年9月

第三篇：理科教研組

關(guān)家九年制學(xué)校2013-2014學(xué)第二學(xué)期

理科教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校教務(wù)處、教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)全面深化教育改革，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以開展高效課堂實(shí)踐為中心，積極穩(wěn)步推進(jìn) “課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)素質(zhì)教育，努力提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，大膽創(chuàng)新，轉(zhuǎn)換教育思想，更新教育觀念，全面提升全體理科綜合教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)保持綜合理科的強(qiáng)勁勢(shì)頭。

二、工作目標(biāo)：

1、教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的整體把握能力明顯提高；教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究能力普遍提高。

2、學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力全面提高，正確的人生觀、價(jià)值觀初步形成，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅提高。

3、積極推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的改革，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、積極探索實(shí)驗(yàn)高效課堂教學(xué)模式，要形成具有理科綜合組特點(diǎn)的教學(xué)模式、教學(xué)流程。合理運(yùn)用多種教學(xué)手段、多種教學(xué)組織形式，促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)高效，使學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，在興趣中提高成績(jī)。

5、加強(qiáng)理、化、生實(shí)驗(yàn)課的落實(shí)，力保每個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)都能讓學(xué)生完

成，為明春的實(shí)驗(yàn)考核工作作好前期準(zhǔn)備。

三、具體措施：

1、加大常規(guī)教學(xué)工作的檢查，為了確保高效課堂的實(shí)施，本學(xué)期上課的教案，由教案、導(dǎo)學(xué)案和課件組成。作業(yè)如果以練習(xí)冊(cè)為主，應(yīng)做到全講、全訂正、全批改。聽課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記要按時(shí)完成。教研園地要月月堅(jiān)持，本學(xué)期應(yīng)以高效課堂為主題。

2、全面鋪開“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，要求人人參與，人人講課，人人講優(yōu)質(zhì)課。為了積極探索高效課堂的教學(xué)模式，各位教師的講課應(yīng)該具有一定的特色，上課應(yīng)能借助班班通的多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，課堂應(yīng)有導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3、組織本組教師分析、鉆研教材、教法。新老教師之間要充分交流學(xué)習(xí)，老教師充分發(fā)揮自己經(jīng)驗(yàn)豐富的特點(diǎn)，為新教師在教育、教學(xué)方面多指導(dǎo)，促使其早日挑大梁；老教師也應(yīng)向新教師學(xué)習(xí)新事物，新思路。

4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的提高，多進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)的參與高效課堂教學(xué)模式，會(huì)制作簡(jiǎn)單課件輔助教學(xué)，在各類教育教學(xué)培訓(xùn)中要積極參與，并獲得優(yōu)良成績(jī)。

5、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，演示實(shí)驗(yàn)在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室條件允許的情況下充分進(jìn)行，著實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，為明年春季的理化生實(shí)驗(yàn)考核夯實(shí)基礎(chǔ)。

四、教學(xué)教研活動(dòng)安排：

三月

1、召開教研組工作計(jì)劃討論會(huì)

2、各科任教師制定科務(wù)計(jì)劃

3、初步實(shí)施“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)

4、教案作業(yè)的檢查

四月：

1、全面開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)

2、“課內(nèi)比教學(xué)”比賽

3、教案作業(yè)的檢查

五月

1、繼續(xù)推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)

2、教案作業(yè)檢查

3、期中考試

六月：

1、第三次舉行“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)

2、進(jìn)一步向“高效課堂”邁進(jìn)

3、教案、作業(yè)、聽課筆記檢查

4、期末教學(xué)作業(yè)、聽課筆記檢查

5、上交科務(wù)總結(jié)，總結(jié)教研組工作

6、論文、案例（或教學(xué)設(shè)計(jì)）的上交

7、做好“課內(nèi)比教學(xué)”小結(jié)工作

2014年2月15日

第四篇：理科教研組教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

理科教研組教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

為了正常有序地開展教研工作，理科教研組于2013年9月3日下午16時(shí)20分在物理實(shí)驗(yàn)室召開2013—2014年學(xué)第一學(xué)期第一次教研會(huì)議。

會(huì)議由理科教研組組長(zhǎng)鄧永鋒老師主持。首先通過本學(xué)期理科教研組工作計(jì)劃，計(jì)劃包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容：

一、做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)常規(guī)檢查。包括教案、作業(yè)、聽課記錄的檢查和學(xué)校安排的四次常規(guī)業(yè)務(wù)督查，積極參加學(xué)校組織的各種交流活動(dòng)等。

二、抓好公開課工作與優(yōu)質(zhì)課工作。

三、抓好實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)探究工作。

四、加強(qiáng)畢業(yè)班數(shù)理化教學(xué)，提高各班的數(shù)理化教學(xué)質(zhì)量。通過本次會(huì)議，本組的教師明確了本學(xué)期的各項(xiàng)工作要求，并且可依據(jù)該計(jì)劃做出自己的工作計(jì)劃，提前做好本學(xué)期的工作安排，能更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作。

理科教研組

2013年9月3日

第五篇：理科教研組工作總結(jié)

理科教研組工作總結(jié)

胡紅星

理科教研組工作總結(jié)

本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處的工作安排，結(jié)合理科教研組教學(xué)、教研工作實(shí)際，確定了本學(xué)期教研工作思路為：以新課程理念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的理科學(xué)科教師隊(duì)伍為推動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，緊緊圍繞理科學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課改理念和《課堂觀察》，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)改革、教學(xué)教研課題研究工作，為推進(jìn)教育創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

組織教師學(xué)習(xí)和討論了新課標(biāo)，《課堂觀察》，《教師法》，《義務(wù)教育法》等，進(jìn)而以高漲的熱情和濃厚的興起投入到教學(xué)工作中，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，學(xué)而不厭，誨人不倦，傳道授業(yè)，教書育人。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，立足有效課堂，深化教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，改進(jìn)教學(xué)方法，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，人才觀，質(zhì)量觀，教學(xué)觀，積極探索新的教學(xué)模式，大膽進(jìn)行改革，使我們的教研組工作有特色、有成效。

二、主要工作及措施

1、繼續(xù)抓好教師理論學(xué)習(xí)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課堂觀察》為主，將理論學(xué)習(xí)切實(shí)落到實(shí)處，為新課程的實(shí)施打下基礎(chǔ)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程教學(xué)理論，要組織教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)大綱，準(zhǔn)確理解新課程的教育理念，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)問題意識(shí)和研究意識(shí)。以教育觀念和教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，通過組織各種形式的學(xué)習(xí)和聽課活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師觀念和教學(xué)行為、提高教師的專業(yè)水平和教育科研能力。

2、狠抓教學(xué)質(zhì)量，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)

本學(xué)期全體教師把提高教學(xué)質(zhì)量放在平時(shí)教育教學(xué)工作的中心地位、頭等大事來抓，始終圍繞教學(xué)質(zhì)量開展各項(xiàng)工作，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量；要深刻意識(shí)到“質(zhì)量就是生命”的含義，把提高質(zhì)量放在關(guān)系到學(xué)校和每個(gè)人前途的高度來認(rèn)識(shí)；要形成“以提高質(zhì)量為榮，以低質(zhì)量為恥”的意識(shí)。

3、積極配合教改，落實(shí)教學(xué)常規(guī)（1）備課

備好課是上好課的先決條件，只有備好課才能上好課，本學(xué)期要求教師備課要做到“四備”：即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。要求各科教師都要按課時(shí)寫教案，要有教學(xué)目的和要求，難點(diǎn)和要點(diǎn)的分析，明晰的教學(xué)過程（復(fù)習(xí)回憶，新授，課內(nèi)訓(xùn)練，總結(jié)，作業(yè)布置等），教學(xué)反思（主要內(nèi)容是對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的感想和改進(jìn)）；（2）上課

向課堂40分鐘要效益，想方設(shè)法提高每分鐘的利用率。上課要注重啟發(fā)性，充分尊重學(xué)生的主體作用，反對(duì)“滿堂灌”；堅(jiān)持新課教學(xué)和舊知鞏固相結(jié)合的原則，切實(shí)想辦法讓學(xué)生當(dāng)堂鞏固；切實(shí)想辦法控制好課堂教學(xué)的全過程，既要營(yíng)造良好的秩序，又要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。（3）布置作業(yè)和認(rèn)真輔導(dǎo)

提倡各科、各課都要有適量的作業(yè)，做到有布置必收，有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必改。切實(shí)想辦法防止和減少抄襲；對(duì)在作業(yè)或課堂提問中問題較大的學(xué)生必須要加強(qiáng)督導(dǎo)，單獨(dú)輔導(dǎo)。

4、加強(qiáng)聽課和評(píng)課活動(dòng)，本組教師積極進(jìn)行教學(xué)研討，聽課教師都要進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)課，做好記錄。聽課方面，每位教師不少于20節(jié)，并認(rèn)真作聽課記錄；課后全教研組教師集中評(píng)議，上課教師說課，其他教師人人參與，找出一個(gè)亮點(diǎn)，指出一個(gè)缺點(diǎn)、提出一個(gè)建議。鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5、經(jīng)常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記。充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率。

6、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。

7、加強(qiáng)教學(xué)研究。要圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)這一中心，抓住如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實(shí)問題積極開展教學(xué)研究工作，使教學(xué)研究工作能夠重實(shí)際、有實(shí)招、出實(shí)效。

8、教案、作業(yè)作到了周檢查、周統(tǒng)計(jì)并及時(shí)反饋，期中、期末認(rèn)真做好測(cè)試和質(zhì)量分析并對(duì)期中考試成績(jī)好的老師鐵小英、鐵福秀、范承俊、王永明、。王永強(qiáng)進(jìn)行了表彰。

9、認(rèn)真開展學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。

（1）按學(xué)區(qū)和學(xué)校要求，開展了各項(xiàng)活動(dòng)，并按時(shí)上繳了有關(guān)資料。

（2）積極準(zhǔn)備，通過競(jìng)爭(zhēng)鐵福秀老師被評(píng)為教學(xué)能手。

10、以教研促科研。

本學(xué)期我們組的教研課題是“ 如何評(píng)價(jià)學(xué)生”，面對(duì)新課程，教師要注重提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論和課改綱要的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作文的指點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，不斷提高學(xué)生的解決問題的能力。

11、加快教研組信息化和多媒體教學(xué)的建設(shè)。充分利用現(xiàn)有電教信息資源，開展好“三種模式”的教學(xué)活動(dòng)，開展好光盤課的教學(xué)活動(dòng)。

12、研究中考，做好初中畢業(yè)班理科教學(xué)工作 本學(xué)期要結(jié)合新的課程改革精神，對(duì)2010年中考理科命題改革及理科學(xué)科中考說明進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，解決復(fù)習(xí)中存在的效益不高、學(xué)習(xí)質(zhì)量不均衡的問題，提高復(fù)習(xí)的“科技含量”。具體要求是：⑴激發(fā)學(xué)生興趣，幫助他們克服厭學(xué)情緒，提高整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量。⑵遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，落實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)，幫助每一個(gè)學(xué)生形成扎實(shí)的學(xué)科功底，使他們具有深入學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的基本學(xué)習(xí)能力。⑶科學(xué)地處理好教學(xué)的深淺與難易的問題。在扎實(shí)基礎(chǔ)的前提下，由淺入深，深入淺出，并做到深淺合度。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力分層比較明顯的班級(jí)，要提優(yōu)、補(bǔ)差、促中并重，使每一個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。反對(duì)不顧學(xué)生實(shí)際盲目地講深題、訓(xùn)難題的做法，克服居高不臨下、顧頭不顧尾的傾向。⑷著力培養(yǎng)能力，提高學(xué)生的應(yīng)用水平。⑸實(shí)施開放教學(xué)，提倡自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生靈性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。繼續(xù)堅(jiān)持備課組的集體備課形式，認(rèn)真鉆研往年的中考試題，科學(xué)、有效的進(jìn)行預(yù)測(cè)，做到心中有數(shù)。

本學(xué)期雖然取得了一些成績(jī)，但與兄弟學(xué)校相比，還差一定的距離，打算下一學(xué)期縮小和兄弟學(xué)校的差距。