第一篇：1踏2掛3方向4喇叭5手剎 6觀察

山東省泰安市三公里考試操作要求和評判標(biāo)準(zhǔn)

電腦評判及注意事項(xiàng)

1、聽到語音提示后5秒內(nèi)作出相應(yīng)的動作，轉(zhuǎn)向燈打開3秒后再動方向，否則扣10分

2、換擋過程不得超過10秒，超過10秒視為空擋滑行不合格

3、車輛扎中心實(shí)線，道路邊緣，不按信號燈行駛，不合格

4、車輛超過限行速度，不合格。慢行標(biāo)志，人行橫道，公共汽車站，路口，學(xué)校，30公里以下通過，超過30公里不合格。

5、發(fā)動機(jī)熄火扣10分

6、因觀察判斷操作不當(dāng)造成危險(xiǎn)情況，（考試員踩副剎）不合格

7、不按考試員指令行駛不合格

8、每次使用離合器（半聯(lián)動）超過30秒，扣10分

9、每個(gè)檔位發(fā)動機(jī)轉(zhuǎn)速不超過2600轉(zhuǎn)，超過扣10分。1檔25公里，2檔35公里，三檔45公里，4檔5檔不限速。（行駛過程中最高用三檔，速度控制在30-40之間）2檔使用不得超過30秒，否則判2檔使用不當(dāng)扣10分。升檔標(biāo)志：一升二（10公里）；二升三（20公里）；三升四（30公里）；四升五（40公里）。減檔標(biāo)志：五減四（30公里），四減三（25公里），三減二（20公里），二減一（10公里）。

10、轉(zhuǎn)向燈不打扣20分，打開后少于3秒扣10分

11、遇復(fù)雜路面，遇車輛行人必須減速鳴喇叭 科目三考試口訣：

1、上車：“一踩、二掛、三方向、四喇叭（右手）、五觀察、六手剎，慢抬離合，輕加油；升至二檔關(guān)轉(zhuǎn)向”。

2、行車：一關(guān)（轉(zhuǎn)向燈）二看（左右后視鏡）。

3、路口、及拐彎和調(diào)頭：需要減速減檔。一松（油門）兩踩（踩離合、踩剎車）掛抵檔。

4、靠邊：一松（油門）兩踩（踩離合、踩剎車）三到邊四手剎五空檔六轉(zhuǎn)向?？荚嚥襟E及流程

一、上車準(zhǔn)備

逆時(shí)針繞車一周開門前打報(bào)告，觀察后方交通情況后，左手開門上車后先調(diào)整座椅靠背，調(diào)整左右后視鏡（（水平方向上，三分之一可以看到車身，豎直方向上，一半可以看天一半可以看地））后系上安全帶。不系安全帶不及格，車門未關(guān)閉不合格。（人工評判）

不繞車一周檢查車輛及安全狀況，不合格

打開車門前不觀察后方交通情況，不合格。

二、起步：語音提示；（請起步，繼續(xù)完成考試）

1、車門未關(guān)閉起步，不合格。

2、起步前，未通過后視鏡向左右方側(cè)頭，觀察左右交通情況不合格。

3、啟動發(fā)動機(jī)前操縱桿未置于空擋扣10分（踩下離合器踏板，掛空擋）

4、啟動發(fā)動機(jī)時(shí)點(diǎn)火時(shí)間過長不及時(shí)松開開關(guān)超過5秒扣10分。

5、起步時(shí)不松手剎起步扣10分，連續(xù)不松續(xù)扣。

6、起步小車用1檔，大車用2檔。起步時(shí)發(fā)生闖動扣10分

7、起步后溜小于30公分大于5公分扣20分，大于30公分不合格

8、轉(zhuǎn)向燈不打扣20分，打開小于3秒扣10分，不鳴喇叭扣10分。

9、起步時(shí)加速踏板控制不當(dāng)使發(fā)動機(jī)轉(zhuǎn)速超過2600轉(zhuǎn)扣10分。

10、起步后緩慢進(jìn)入左側(cè)行駛道，關(guān)閉轉(zhuǎn)向燈。（汽車平穩(wěn)起步后，左腳應(yīng)從離合器踏板上移下來，使離合器踏板完全放松）

三、直線行駛、不限速度：距離180米。（語音提示：請保持直線行駛）

1、方向控制不穩(wěn)，不能保持直線運(yùn)動狀態(tài)，不合格。

2、遇前車制動時(shí)不采取減速措施不合格

3、直線行駛時(shí)要選擇合理車道，不妨礙其他車輛，轉(zhuǎn)向不得大于3度。

四、變更車道；語音提示：（前方變更車道）

1、變更車道時(shí)可根據(jù)路況向左或者向右變更都可。

2、只變更一個(gè)車道，變更兩個(gè)車道不合格

3、變更車道后行駛150米恢復(fù)正常。

4、在規(guī)定的時(shí)間規(guī)定的里程做完，否則判不按考試員指令行駛不合格。

五、超車；語音提示：（請超越前方車輛）

操作打左方燈，看左后視鏡，三秒后打方向必須加速30公里以上40以下，超越前車，如遇前方有障礙不能超車，先直行等待合適機(jī)會再超車，必須做完這項(xiàng)科目，然后打右方向燈看鏡子駛回原車道。

1、超車前不通過內(nèi)外后視鏡觀察后方和左側(cè)交通狀況不合格。

2、超車時(shí)機(jī)選擇不合理，影響其他車輛正常行駛，不合格，3、超車時(shí)未與被超車輛保持安全距離，不合格，4、超車后及轉(zhuǎn)向駛回本車道，妨礙被超車輛正常行駛，不合格，5、從右側(cè)超車，不合格。

6、當(dāng)后車發(fā)出超車信號時(shí)，具備讓車條件不減速靠右讓行扣10分。

六、通過路口

1、語音提示：（前方路口直行）必須減速30公里以下，按喇叭左右瞭望通過。如遇前方紅綠燈信號根據(jù)信號燈通行。

2、語音提示：（前方路口左轉(zhuǎn)）打左方燈由右道變更到左車道，鳴喇叭減速減擋左轉(zhuǎn)彎拐大彎。

3、語音提示：（前方路口右轉(zhuǎn)）打右方燈，鳴喇叭減速減擋右轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)彎后走右車道。

4、路口20米內(nèi)不得停車，路口過停車線停車不合格

5、直行通過路口不觀察左右交通情況不合格

6、轉(zhuǎn)彎通過路口時(shí)，未觀察側(cè)前方交通情況或未通過內(nèi)外后視鏡觀察后方交通情況，不合格

7、不按規(guī)定避讓行人和優(yōu)先通行的車輛，不合格

8、左轉(zhuǎn)通過路口時(shí)，未靠路口中心點(diǎn)左側(cè)轉(zhuǎn)彎，不合格，通過路口未減速或者減速未到30公里以下，不合格。

七、通過人行橫道、公共汽車站、學(xué)校

語音提示：（通過公共汽車站）語音提示：（通過學(xué)校區(qū)域）

語音提示：（通過人行橫道）

1、不觀察左右交通情況，不合格。

2、不按規(guī)定減速慢行（30公里以下），不合格。

3、遇行人通過人行橫道不停車讓行不合格。

八、靠邊停車，語音提示：（請靠邊停車）

操作：打右方燈，看右后視鏡減速向右打方向靠邊平穩(wěn)停車，停車后，拉手剎松制動，摘空擋松離合。

1、停車前，不通過內(nèi)外后視鏡觀察后方和右側(cè)交通情況，不合格。

2、靠邊停車以安全為主，停車后，車身超過道路右側(cè)邊緣線或者人行道邊緣線，不合格。

3、停車后，在車內(nèi)開門前不側(cè)頭觀察側(cè)后方和左側(cè)交通情況，不合格。

4、停車后，未拉緊駐車制動器，扣20分。

5、靠邊停車時(shí)減速要緩慢制動，平順停車，不平順停車扣10分，九、掉頭（人工評判），語音提示：（前方請選擇合適地方掉頭）

操作：打左方燈，看左后視鏡選擇合適路段減速1檔或者2檔調(diào)頭

1、不能正確觀察交通情況選擇調(diào)頭時(shí)機(jī)，不合格。

2、調(diào)頭地點(diǎn)選擇不當(dāng)，不合格。雙黃線不能調(diào)頭，紅燈時(shí)不允許掉頭，掉頭不能騎壓到斑馬線。（應(yīng)在左后視鏡過斑馬線后再打死方向連續(xù)左轉(zhuǎn)）

3、掉頭時(shí)一定要注意觀察對面和后邊車輛。掉頭時(shí)，妨礙正在通行的車輛或者行人，不合格。

十、夜間行駛、模擬夜間考試燈光的使用

下面進(jìn)行夜間行駛場景燈光使用的考試，根據(jù)語音指令在5秒內(nèi)做出相應(yīng)的燈光操作。

1、夜間沒有路燈、照明不良條件下行駛（打開大燈，確認(rèn)打開大燈之后是否是近光狀態(tài)）

2、請將前照燈換成遠(yuǎn)光燈

3、夜間同方向近距離跟車行駛，變成近光燈。

4、請將前照燈變成遠(yuǎn)光燈。

5、夜間過窄路遇非機(jī)動車會車：變成近光燈。

6、夜間通過拱橋、人行橫道 ,交替變換遠(yuǎn)近光燈

7、霧天行駛：變成近光燈，打開霧燈，打開四角燈。

8、夜間通過急彎、坡道

9、夜間在道路上發(fā)生交通事故，妨礙交通又難以移動：大燈變小燈、打開四角燈

10、模擬夜間考試完成，請關(guān)閉所有燈光。注意：重疊報(bào)科目的操作。

1、語音提示：（請保持直線行駛）接著方向盤保持不動，正在操作中，又報(bào)通過學(xué)校區(qū)域，這時(shí)方向不動，減速30公里以下，接著繼續(xù)直線行駛，180米后語音提示結(jié)束直線行駛，該科目考完。

2、語音提示：（通過學(xué)校區(qū)域）還未減速，接著又語音提示：（請超越前方車輛），應(yīng)減速30公里以下，再打左方燈，加速變道超車。

3、語音提示：（前方請選擇合適地方掉頭）剛打轉(zhuǎn)向燈，接著又語音提示：（通過學(xué)校區(qū)域，或公共汽車站），應(yīng)先減速后再選擇掉頭。

人工評判：上車準(zhǔn)備對道路的觀察、安全狀況的觀察；行駛中對道路的觀察，檔位的變換，方向微跑偏；紅綠燈；下車二次開門；

電子評判：手剎未放，未置于空擋打火；空擋滑行；未熄火；停車后未掛一檔或倒檔。

路考要點(diǎn)： 上車準(zhǔn)備：到車前邊右下方的感應(yīng)點(diǎn)用手或膝蓋晃動幾下，等安全員提示可以后再到車后左下方感應(yīng)點(diǎn)用手或膝蓋晃動幾下；記住車牌號；上車前，要看一下后車門有沒有關(guān)緊；起步后快速加檔進(jìn)入直接行駛狀態(tài)。關(guān)鍵是調(diào)好左后

視鏡，可以看見后車。

直線行駛，眼睛直視前方，能看多遠(yuǎn)就看多遠(yuǎn)，如果前方有慢車輛，輕點(diǎn)剎車，注意繼續(xù)保持方向，可以稍微鳴喇叭示意前方車輛讓行，但是別鳴笛過分。加減擋時(shí)，左手輕扶方向盤把住方向即可，不要太緊張較勁，不然會動方向盤、使車子跑偏。

超車－－觀察左后視鏡－－開左轉(zhuǎn)向燈－－鳴喇叭－－轉(zhuǎn)向燈打夠3秒，變道到快車道，加速（如果你在低檔位還得注意加檔，不然容易犯高速低檔的錯誤），在超車道行駛一會后－－觀察右后視鏡－－開右轉(zhuǎn)向燈－－在正常車道行駛；

前方路口左轉(zhuǎn)

到路口前注意提前減3檔（如果3檔轉(zhuǎn)彎你沒把握，減到2檔），慢速通過，左右觀察，鳴笛通過。如果這時(shí)候你在慢車道，你需要先變更到快車道，然后左轉(zhuǎn)，如果你在慢車道左轉(zhuǎn)，不按道路標(biāo)線行駛，成績不合格。

前方路口右轉(zhuǎn)

和第4條注意事項(xiàng)一樣，如果你在快車道右轉(zhuǎn)，你需要先變更到慢車道，然后右轉(zhuǎn)。

前方路口直行

低擋（2-3檔）低速通過。注意左右觀察 鳴笛。如遇十字路口紅燈，應(yīng)提前減速，停車后掛入一檔，等待紅燈，綠燈時(shí)按起步要領(lǐng)起步。如過無紅燈路口，應(yīng)踩下制動踏板和離合，減速至20公里/小時(shí)，換入二檔，鳴喇叭，左右觀察，確認(rèn)安全后通過。

請變更車道 打轉(zhuǎn)向燈后觀察后視鏡，轉(zhuǎn)向燈打夠3秒，變道到快車道，加行駛一段距離后，再變回慢車道。通過公共汽車站 通過學(xué)校區(qū)域要減速慢行、馬上松油門，踩剎車（3秒內(nèi)必須做出動作，如果慢了，直接不合格），鳴號，做出左右觀察的動作，大概默數(shù)2-3秒后，加油繼續(xù)考試。遇有行人穿越人行橫道線時(shí)，應(yīng)停車讓行。

前方請選擇合適地點(diǎn)掉頭

打轉(zhuǎn)向，看后視鏡 低速低檔 鳴喇叭 注意前后觀察確認(rèn)安全后掉頭。

請靠邊停車

立即打右轉(zhuǎn)向燈，看后視鏡，靠邊停車。這時(shí)候一定穩(wěn)住，感覺自己要完成考試了，容易沉不住氣，該做的動作沒有做，導(dǎo)致功虧一簣?？窟呁＼嚾菀追傅腻e誤是空檔滑行，這時(shí)候如果速度快，你覺得不好掌握，輕點(diǎn)剎車，換低檔，低速靠邊。把車順正后，立即同時(shí)踩下離合器和剎車，千萬不要踩著離合器滑行靠邊停車。途中切記不要?？吭诮灰?guī)禁止?？康穆愤?，如路口、廠礦門口、消防站、公交站等。

考生要嚴(yán)格執(zhí)行安全駕駛原則，做到注意力均勻分布、視線合理轉(zhuǎn)移。

考核考生在上述路段駕駛車輛時(shí)，是否減速慢行、左右觀察，特別是遇有行人通過人行橫道線時(shí)，是否停車讓行，觀察考生是否注意力均勻分布、視線合理轉(zhuǎn)移?？窟呁＼囉?xùn)練

1、停車前，要通過內(nèi)、外后視鏡觀察后方和右側(cè)交通情況，開右轉(zhuǎn)向燈。

2、適量踩下制動踏板，注意事項(xiàng)提醒不要踩到底，但降速要快，最好降速到20公里以下，否則后面動作難做。

3、向右轉(zhuǎn)動方向盤（第一把輪向右靠邊）

4、在車速降低至低于一檔的時(shí)速時(shí)踩下離合器踏板（不超過10秒），當(dāng)右前輪靠近路沿時(shí)，再向左轉(zhuǎn)方向（第二把輪，調(diào)正車輛并且調(diào)整車身與路沿的距離）。

5、向左回轉(zhuǎn)方向（第三把輪，車正輪正）迅速停車。在車輛近停時(shí)，稍許抬起制動踏板減緩剎車慣性，平穩(wěn)停車。

6、拉緊手剎車，掛空檔，抬離合器抬剎車踏板，關(guān)閉轉(zhuǎn)向燈。

7、方向盤的量三把輪比例為2：3：1。

8、停車后，車身不得超過道路右側(cè)邊緣線或者人行道邊緣，車身距離道路右側(cè)邊緣線或者人行道邊緣不得大于30厘米。

9、停車后，在車內(nèi)開門前要側(cè)頭觀察側(cè)后方和左側(cè)交通情況。

10、停車后，要拉緊駐車制動器。

11、拉緊駐車制動器前不得放松汽車制動踏板。

12、下車后要關(guān)好車門。

13、下車前要將發(fā)動機(jī)熄火。

14、夜間在路邊臨時(shí)停車要關(guān)閉前照燈并開啟警示燈。機(jī)動車在夜間或風(fēng)、雨、雪、霧天時(shí)，須開示寬燈和尾燈。

15、車輛停在停車場以外的地方，必須遵守下列規(guī)定：

（1）靠右邊臨時(shí)停車，駕駛員不得立即離開車輛，妨礙交通時(shí)須迅速駛離；（2）車未停穩(wěn)前，不準(zhǔn)開車門上下人，開車門時(shí)妨礙其他車輛和行人；

（3）在設(shè)有人行道護(hù)欄（綠籬）的路段、人行橫道、施工地段、障礙物對面，不準(zhǔn)停車；

（4）交叉路口、鐵道路口、彎路、窄路、窄橋、陡坡、隧道以及距離上述地點(diǎn)20米以內(nèi)路段，不準(zhǔn)停車；

（5）公共汽車站、電車站、急救站、加油站、消防栓或消防隊(duì)（站）門前以及距離上述地點(diǎn)30米以內(nèi)的路段，除使用上述設(shè)施的車輛外，其他車輛不準(zhǔn)停車；

法二第一步：當(dāng)聽到“靠邊停車的”的指令時(shí)，先確定靠邊停車的位置，然后打開右轉(zhuǎn)向燈，向右轉(zhuǎn)動方向盤，角度為90度。

第二步：當(dāng)車頭中間與馬路牙子重合時(shí)，迅速向左轉(zhuǎn)動方向盤。角度大于180度。

第三步：當(dāng)車頭1/3處與馬路牙子重合時(shí)，將方向盤回正，此時(shí)如果車子出現(xiàn)偏離，始終保持車頭1/3處，對車子進(jìn)行微量調(diào)整。

第四步：當(dāng)車身與馬路牙子平行時(shí)，距離馬路牙子10到30厘米處，停車。

法三于是我減速減到20碼，踩死離合，逐漸地向右邊的白線靠攏。由于我上車時(shí)調(diào)整過右后視鏡，所以我很放心地一邊觀察右后視鏡里白線的位置一邊逐漸向它靠攏，最后車停得很穩(wěn)當(dāng)，我估計(jì)車身距離白線有20厘米左右，很完

美。

陡坡起步，建議先按住手剎按鈕，往上拉緊（防止滑溜），然后半松離合（車身有些震動），給油（車不震動了，大概一千多轉(zhuǎn)的樣子），再松一點(diǎn)離合（車頭明顯上抬），再平穩(wěn)地松掉手剎（只動手上，腳上別亂動），起步絕不會后溜。

夜間駕駛注意事項(xiàng)

第一步：如何判斷道路交通情況

1、當(dāng)車速自動減慢和發(fā)動機(jī)聲音變得沉悶時(shí)，說明行駛阻力已經(jīng)增大，汽車正在上坡或駛?cè)胨绍浡访?；反之說明行駛阻力減小或汽車在下坡。

2、當(dāng)燈光離開路面時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意前面可能出現(xiàn)急彎或大坑，或者是上坡車駛上坡頂。

3、地面顏色能反映路面狀況，一般來說白色是積水，黑色是坑洼，正常路面多為灰色。通常走灰不走白，遇黑慢下來。

第二步：對車輛的判斷

1、當(dāng)路口突然出現(xiàn)燈光時(shí)，說明有汽車駛來。

2、當(dāng)前車尾燈由暗變明、由高變低時(shí)，一般表明跟車距離在縮短。當(dāng)能看清楚前車尾部的車牌號碼時(shí)，通常表明跟車過近，必須拉開距離。

第三步：燈光使用辦法

1、起步前，應(yīng)先打開燈光，看清道路，車輛停穩(wěn)后關(guān)閉燈光。

2、在有路燈的街道和市郊道路上，行車時(shí)速在30km/h以內(nèi)時(shí)，可使用近光燈或小燈；在無路燈的街道和道路上，行車時(shí)速30km/h以上時(shí)，應(yīng)使用遠(yuǎn)光燈。夜間啟動車輛后，需開啟前照燈置近光燈位置，關(guān)閉警示燈。

遇路口請左右側(cè)觀察路口情況并減速（夜間駕駛用遠(yuǎn)近光交替變換）。

方向盤下，一排共五六個(gè)開關(guān)，最左邊的開關(guān)是大燈，最右邊的開關(guān)是雙閃。轉(zhuǎn)向燈撥桿還有一項(xiàng)功能：拉向方向盤或向下按，切換近光燈、遠(yuǎn)光燈。方向盤右側(cè)的撥桿是雨刷開關(guān)，向下是一次，向上是連續(xù)。

燈光使用口訣是：

“壓事故，保平安，燈光使用面面觀；

左轉(zhuǎn)燈，左變道，起步超車出輔道；

左轉(zhuǎn)彎，再打起，警示作用了不起；

右轉(zhuǎn)燈，右變道，停車離島入輔道；

右轉(zhuǎn)彎，不用說，向右打燈準(zhǔn)不錯；

遇故障，壞天氣，夜間停車雙跳起；

無路燈，進(jìn)隧道，示廓后位全用到；

照明好，用近燈，霧天大雨開霧燈；

視線差，用遠(yuǎn)燈，保證安全不放松；

跟會車，用近燈，文明行車要養(yǎng)成；

急彎路，上坡道，遠(yuǎn)近交替全都要；

無燈控，過拱橋，或遠(yuǎn)或近少不得；

行車路，守交規(guī)，親人盼你安全歸?！?/p>

首先得謝謝另外一位新泰的同學(xué)，給我提供了一份通關(guān)秘籍。在這份秘籍的基礎(chǔ)上，花200元找私人教練練了2個(gè)小時(shí)，謝謝這位負(fù)責(zé)的教練，把要點(diǎn)基本都說的很明白，剩下的就剩自己消化吸收了，然后又在車管所練了2把100元6公里，找朋友的車練了100多公里。今天滿分通過，現(xiàn)在把秘籍分享出來，大家僅供參考。

1.考試項(xiàng)目包括： 起步、直線行駛、前方路口左轉(zhuǎn)，前方路口右轉(zhuǎn)、前方路口直行、請超越前方車輛、請變更車道、通過公共汽車站、通過學(xué)校區(qū)域、靠邊停車、前方請選擇合適地點(diǎn)掉頭。不一定給你出什么科目，隨機(jī)的，電腦自動報(bào)或者考官給你點(diǎn)。（我正在超車的時(shí)候，電腦自動給我報(bào)了個(gè)通過學(xué)校）2.起步 很關(guān)鍵，起步穩(wěn)（別闖動），加速加檔及時(shí)，別墨跡，不但給考官一個(gè)好印象，而且起步后大部分人會進(jìn)入“直線行駛”，盡快加速加檔進(jìn)入直接行駛狀態(tài)。

起步看似簡單，但是起步穩(wěn)，加檔加速及時(shí)，后面直線行駛會變的很簡單（好幾個(gè)同學(xué)，還在2檔，考官點(diǎn)直線行駛，加到三檔的時(shí)候，方向盤動了，不合格）

3.直線行駛，這時(shí)候是容易掛的地方，新手開車，容易左修正一下 右修正一下，找不到正的方向，這樣的話直接不及格。如果總是找不到正的方向，沒有車感的人就需要多練習(xí)了。

直線行駛的時(shí)候 手輕輕浮在方向盤上，但是絕對不能離開方向盤，保持住方向，如果前方有慢車輛，比如電動車摩托車或者很慢的汽車，輕點(diǎn)剎車，注意繼續(xù)保持方向，可以稍微鳴喇叭示意前方車輛讓行，但是別鳴笛過分。直到電腦報(bào)：直線行駛結(jié)束，才可以稍微修正方向。

4.前方路口左轉(zhuǎn) 到路口前注意提前減3檔（如果3檔轉(zhuǎn)彎你沒把握，減到2檔），慢速通過，左右觀察，鳴笛通過。如果這時(shí)候你在慢車道，你需要先變更到快車道，然后左轉(zhuǎn)，如果你在慢車道左轉(zhuǎn)，不按道路標(biāo)線行駛，成績不合格。5.前方路口右轉(zhuǎn) 和第4條注意事項(xiàng)一樣，如果你在快車道右轉(zhuǎn)，你需要先變更到慢車道，然后右轉(zhuǎn)。6.前方路口直行 抵擋（2-3檔）低速通過。注意左右觀察 鳴笛。

7.請超越前方車輛 左轉(zhuǎn)向燈后觀察后視鏡，轉(zhuǎn)向燈打夠3秒，變道到快車道，加速（如果你在低檔位還得注意加檔，不然容易犯高速低檔的錯誤），行駛一段距離后，變回慢車道。

8.請變更車道 打轉(zhuǎn)向燈后觀察后視鏡，轉(zhuǎn)向燈打夠3秒，變道到快車道，加行駛一段距離后，再變回慢車道。9.通過公共汽車站 通過學(xué)校區(qū)域 這時(shí)候馬上松油門，踩剎車（3秒內(nèi)必須做出動作，如果慢了，直接不合格），這時(shí)候必須觀察左右后視鏡,不觀察直接不合格。大概默數(shù)2-3秒后，加油繼續(xù)考試。

10.前方請選擇合適地點(diǎn)掉頭 打轉(zhuǎn)向，看后視鏡 低速低檔 鳴喇叭 注意前后觀察確認(rèn)安全后掉頭。

11.請靠邊停車 立即打右轉(zhuǎn)向燈，看后視鏡，靠邊停車。這時(shí)候一定穩(wěn)住，感覺自己要完成考試了，容易沉不住氣，該做的動作沒有做，導(dǎo)致功虧一簣。靠邊停車容易犯的錯誤是空檔滑行，這時(shí)候如果速度快，你覺得不好掌握，輕點(diǎn)剎車，換低檔，低速靠邊。把車順正后，立即同時(shí)踩下離合器和剎車，千萬不要踩著離合器滑行靠邊停車。

總結(jié)容易犯錯的地方：（帶身份證）

1.電腦提示音過后，3秒內(nèi)必須做出反應(yīng)。比如今天就有一個(gè)同學(xué)通過學(xué)校區(qū)域，剎車踩慢了，直接不合格。2.轉(zhuǎn)向燈不夠3秒，就動方向盤轉(zhuǎn)向。自己要心里默數(shù)1呀、2呀、3呀 3.路口直行 左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)

不看后視鏡

不左右觀察鳴笛減速

4.直行行駛 不要輕易修正方向，左右2-3°修正不好把握，這就要求考官給你點(diǎn)直線前提前加檔加速，提前進(jìn)入保持直線行駛狀態(tài)。行進(jìn)過程中，千萬別忘記隔個(gè)10多秒就看一下后視鏡。5.過汽車站和學(xué)校 不左右觀察后視鏡，不剎車，不合格。

6.靠邊停車空檔滑行，包括換擋時(shí)間過長，換擋不能超過10秒，否則空檔滑行不及格。7.速度過低，高檔低速，或者低檔高速。（今天考試情況是:如果前面路況較好，正常行車考官要求40以上4檔正常行車。有同學(xué)速度慢，被刷下來，估計(jì)考官都希望快點(diǎn)考完試）

8.掉頭轉(zhuǎn)彎 過路口 或者超車變道 不要影響其他車輛行駛，看準(zhǔn)再變道超車或者過路口。

9。過路口注意紅綠燈，把握好紅綠燈的時(shí)間，不要到路口了，闖黃燈或者紅燈。停車后重新起步一定要掛1檔。10.行車過程中，最重要的就是穩(wěn)準(zhǔn)。

穩(wěn)：起步穩(wěn)，加速加檔及時(shí)迅速，考官不喜歡磨嘰的考生，半天提不起速。方向盤要穩(wěn)，別左修一下右修一下。速度要穩(wěn)，別像過山車一樣，速度忽高忽低。前方路況，預(yù)先判斷。

準(zhǔn)：過路口和轉(zhuǎn)彎掉頭，變道、超車

要求準(zhǔn)，看準(zhǔn)前后社會車輛，如果把社會車輛別那里了，影響其他社會車輛行駛，或者其他導(dǎo)致危險(xiǎn)情況發(fā)生，考官肯定直接讓你不及格。

11、開車時(shí)穩(wěn)一些，讓考官感覺舒服些，加油剎車都不要猛。

12、對考官指令反應(yīng)要快（第一時(shí)間打燈），遇到狀況腳就放剎車上（可以不踩，但要有反應(yīng)，讓考官知道你有準(zhǔn)備，不然等他踩下你就完了）。

13．根據(jù)路面情況加檔。一般三檔到四檔就可以了，如果路況理想，加到五檔也可以，但要記住，千萬要控制車速，不要超過50。村莊、學(xué)校、人行橫道和公交站一定要減速！嚴(yán)格按交規(guī)處理情況、單、雙黃線、路口、橋不得超車。凡變更車道要打轉(zhuǎn)向燈，遇到有標(biāo)志標(biāo)線的路口要鳴喇叭、左右擺頭有明顯觀察動作，不要用眼的余光看，這是考試。掛檔不要低頭看。車輛處于直線行駛狀態(tài)，請每隔15秒左右向左右側(cè)觀察內(nèi)鏡，左觀后視鏡、遇路口請左右側(cè)觀察路口情況并減速（夜間駕駛用遠(yuǎn)近光交替變換）。遇有紅燈或停車，一手剎，二空檔。調(diào)頭比較關(guān)鍵了，看著調(diào)頭標(biāo)志時(shí)記得要打左燈，規(guī)定是100米至50米之內(nèi)打燈，寧早勿晚?？斓秸{(diào)頭人行橫道前減速減檔至1檔，注意看左鏡觀察后方車況，還要注意對面車況，注意不要搶行，如果車道窄的話，可以右打一把，再左打死，這樣就不會碰到路沿了。調(diào)頭后回正，一定要聽到考官命令后再靠邊停車。

14．當(dāng)考官發(fā)出停車指令。收起油門，同時(shí)打右轉(zhuǎn)向燈，向右側(cè)觀察內(nèi)鏡和右后視鏡，一定要有明顯的擺頭動作，要不會被誤認(rèn)為不看后視鏡的，確認(rèn)安全向右調(diào)整方向，踩剎車降速至20邁，逐級（4.3.2.1檔）減擋。有停車帶的必須停在停車帶內(nèi)，無停車帶的必須距路邊30cm停好。一般你的位置在整個(gè)車道的中間偏右一點(diǎn)就可以，這樣30厘米就沒問題了。

15．停穩(wěn)車輛后，拉手剎，摘空擋，關(guān)閉轉(zhuǎn)向燈，松離合剎車，熄火，別檔，報(bào)告考官“操作完畢，謝謝考官”，考試合格簽字、解安全帶下車，下車前觀察內(nèi)鏡，后視鏡，半開車門向左側(cè)頭觀察后方交通情況，右手反握方向盤11點(diǎn)處，左手拉開車門，面對考官下車，左（雙）手輕關(guān)車門。總結(jié)為：手剎空檔方向燈，熄火一檔后視鏡

16.換擋要輕，我容易很使勁換擋掛錯檔。對空檔位置要有感覺，特別是二檔換三檔、四檔換五檔。二檔換到三檔正確動作：輕撥檔回到中間的空檔位置，輕輕順勢上推。

17.離路口不遠(yuǎn)處，聽到掉頭口令，先打燈再并道后減檔、不用著急減檔。在遇到路口前最好不要超過三檔。在路口聽到掉頭口令，必須先松油門、減速后，再踩一次離合可以直接從三檔減至一檔。

18.掉頭后，進(jìn)入左側(cè)第一條車道。如果左側(cè)第二條車道并不過去，不用著急，一直打著右燈直行，注意看右鏡子，有機(jī)會再并到左側(cè)第二條車道。

19.右轉(zhuǎn)彎上了直行車道，轉(zhuǎn)彎車輛讓直行車輛，所以要先想著打左燈、扭頭看鏡子、再并道。并道完成了、能起速度了，再給油加檔。

在撥轉(zhuǎn)向燈操作時(shí)，嚴(yán)禁轉(zhuǎn)動方向盤，(否則將視為燈光使用不足三秒的評判,扣10分）。

重新起動發(fā)動機(jī)時(shí)必須退回空檔再起動發(fā)動機(jī)，否則扣10分）。

右轉(zhuǎn)向燈要持續(xù)閃至彎道完畢后才能關(guān)閉，如果途中轉(zhuǎn)向燈自動關(guān)閉，須立即再開啟至彎道完畢）。

語音未提示靠邊停車，允許車輛在行駛途中停車等待；語音提示靠邊停車，嚴(yán)禁車輛在行駛途中停車等待。

黃色網(wǎng)狀區(qū)域內(nèi)停車為不合格。

突發(fā)事件的處理上，如果道路上車輛和人流很密集，一定要減速換低檔，必要時(shí)寧可停車，而不要猶豫不決，如果考官踩了剎車，你肯定不及格。你要停車，雖然看來不合時(shí)宜，但是考官不會因?yàn)槟愕耐＼嚩心悴患案?，千錯萬錯，剎車不錯。特別注意：換檔要及時(shí)、車速要控制好、注意車道行駛方向同時(shí)不要開得太快，隨時(shí)查看后視鏡。

遇事安全為主，減速減檔，鳴笛燈光示意(我考的時(shí)候，4檔狀態(tài)趕上一個(gè)農(nóng)用車從左邊要橫過馬路，慢踩剎車稍減速的同時(shí)鳴笛，它停車等候，我過去后踩油門繼續(xù)）；

第二篇：《從三個(gè)不同方向觀察物體》教案設(shè)計(jì)

課題：從三個(gè)不同方向觀察物體

課時(shí)：1

總序第2個(gè) 課型：新授

編寫時(shí)間：2016.2.26 授課時(shí)間：2016.2.29.教學(xué)目標(biāo)：

1、通過實(shí)際活動，了解從不同方向觀察由兩組立體圖形組合而成的較復(fù)雜的物體時(shí)所看到的不同形狀。

2、通過實(shí)際操作，結(jié)合學(xué)生的合理想象，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：了解從不同方向觀察由兩組立體圖形組合而成的較復(fù)雜的物體時(shí)所看到的不同形狀。

2、教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解從某些角度觀察物體時(shí)，會發(fā)生遮擋的情況。課前準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備 PPT課件 同樣的正方體若干 學(xué)生準(zhǔn)備 同樣的正方體若干教學(xué)過程 教學(xué)過程

⊙激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

師：瞧，老師給你們帶來什么了？(出示小正方體教具)小小的正方體里面蘊(yùn)涵著許多的數(shù)學(xué)知識。今天這節(jié)課我們就一起認(rèn)真觀察，積極動手，繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察物體。(板書課題)⊙動手操作，探究新知 1．課件出示幾何體的三視圖。

師：同桌合作，利用手中的學(xué)具，根據(jù)三視圖還原幾何體，比一比哪組同學(xué)擺得又快又好。并說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

(同桌間交流自己的發(fā)現(xiàn))2．集體交流，展示。

(1)學(xué)生大膽地到臺前展示自己的拼擺成果，其他同學(xué)給予評價(jià)。(2)鼓勵學(xué)生說出這樣拼擺的理由。

3．根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，教師進(jìn)行總結(jié)：綜合三視圖的形狀可以確定出幾何體中小正方體的

擺放位置。

設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生有目的地開展觀察、比較活動，進(jìn)一步提高學(xué)生的空間想象力，化形象思維為抽象思維。

⊙鞏固練習(xí)

1．教材2頁“做一做”。(1)指名讀題，明確題目要求。(2)學(xué)生各自按要求拼擺。(3)展示交流，集體訂正。2．教材3頁1題。

(1)自主讀題，指名說出題目要求。(2)動手?jǐn)[一擺，完成練習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：在多次擺物體的過程中，加深學(xué)生對由幾個(gè)小正方體擺成的物體的正面、側(cè)面和上面的認(rèn)識。

⊙課堂總結(jié)

同學(xué)們，今天我們共同研究了由3個(gè)正方體擺成 的物體，大家通過動手?jǐn)[一擺，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)王國中的秘密，課后同學(xué)們還可以研究由4個(gè)或5個(gè)正方體擺成的物體。

⊙布置作業(yè) 教材3頁3題。

板書設(shè)計(jì)

從三個(gè)不同方向觀察物體

第三篇：從三個(gè)方向觀察物體教案

從三個(gè)方向觀察物體

教材分析：本節(jié)課教學(xué)根據(jù)給出的從三個(gè)方向觀察到的形狀，擺出相應(yīng)的幾何體，因此本設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出以下兩點(diǎn)：

1．充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)探究新知。

知識遷移就是利用新舊知識間的聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行新舊知識對照，由舊知去思考、領(lǐng)會新知。組織學(xué)生按小組動手操作，在經(jīng)歷了觀察活動之后，用3個(gè)同樣的正方體按照蘭蘭所看到的圖形擺一擺，幫助學(xué)生在觀察者的位置和相應(yīng)的視圖之間建立正確的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念。2．發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“培植受教育者的主體性，理應(yīng)成為現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)”。在這一思想的指導(dǎo)下，本設(shè)計(jì)始終關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動，讓他們在活動中增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識，主動融入到新知的學(xué)習(xí)中。教師準(zhǔn)備 PPT課件 同樣的正方體若干 學(xué)生準(zhǔn)備 同樣的正方體若干教學(xué)過程 教學(xué)過程

⊙激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

師：瞧，老師給你們帶來什么了？(出示小正方體教具)小小的正方體里面蘊(yùn)涵著許多的數(shù)學(xué)知識。今天這節(jié)課我們就一起認(rèn)真觀察，積極動手，繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察物體。(板書課題)⊙動手操作，探究新知 1．課件出示幾何體的三視圖。

師：同桌合作，利用手中的學(xué)具，根據(jù)三視圖還原幾何體，比一比哪組同學(xué)擺得又快又好。并說說你有什么發(fā)現(xiàn)。(同桌間交流自己的發(fā)現(xiàn))2．集體交流，展示。

(1)學(xué)生大膽地到臺前展示自己的拼擺成果，其他同學(xué)給予評價(jià)。(2)鼓勵學(xué)生說出這樣拼擺的理由。

3．根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，教師進(jìn)行總結(jié)：綜合三視圖的形狀可以確定出幾何體中小正方體的擺放位置。

設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生有目的地開展觀察、比較活動，進(jìn)一步提高學(xué)生的空間想象力，化形象思維為抽象思維?！鸯柟叹毩?xí)

1．教材2頁“做一做”。(1)指名讀題，明確題目要求。(2)學(xué)生各自按要求拼擺。(3)展示交流，集體訂正。2．教材3頁1題。

(1)自主讀題，指名說出題目要求。(2)動手?jǐn)[一擺，完成練習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：在多次擺物體的過程中，加深學(xué)生對由幾個(gè)小正方體擺成的物體的正面、側(cè)面和上面的認(rèn)識。⊙課堂總結(jié)

同學(xué)們，今天我們共同研究了由3個(gè)正方體擺成 的物體，大家通過動手?jǐn)[一擺，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)王國中的秘密，課后同學(xué)們還可以研究由4個(gè)或5個(gè)正方體擺成的物體?！巡贾米鳂I(yè) 教材3頁3題。

板書設(shè)計(jì)

從三個(gè)不同方向觀察物體

第四篇：從三個(gè)不同的方向觀察物體課時(shí)備課

《從三個(gè)不同的方向觀察物體》課時(shí)備課

莒南縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué) 韓桂美

一、教學(xué)內(nèi)容

北師大版六年級上冊第六單元觀察物體第一課時(shí)搭一搭（從三個(gè)不同的方向觀察物體）（P78~79）

二、教材解讀

觀察物體是小學(xué)階段空間與圖形領(lǐng)域中的重要內(nèi)容，以觀察物體為載體，不斷的發(fā)展學(xué)生的空間觀念。整套教材在不同年級分層次的安排了觀察物體的內(nèi)容，一年級觀察物體要求學(xué)生從兩個(gè)方向觀察單一物體的形狀；二年級觀察物體要求學(xué)生能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀；三年級時(shí)要求學(xué)生能夠從三個(gè)不同方向觀察小正方體搭成的立體圖形的形狀；四年級時(shí)學(xué)生要掌握從不同方位觀察物體；（五年級沒有安排相關(guān)內(nèi)容）通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷過觀察物體或由3個(gè)、4個(gè)小正方體搭成的立體圖形，能辨認(rèn)從正面、右面、上面觀察到的物體和立體圖形的形狀，并根據(jù)觀察到的平面圖形還原物體和立體圖形。本課的內(nèi)容是在前面基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)生對5個(gè)小立方體組合進(jìn)行觀察，數(shù)目上雖然只增加1個(gè)小正方體，但形式上是更加多樣的變化，各種拼擺組成的立體圖形的形狀也會各不相同，它們的視圖有時(shí)相同、有時(shí)不同。如果學(xué)生理解這一點(diǎn)，他們的空間觀念和數(shù)學(xué)思考水平都能得到進(jìn)一步發(fā)展。要求也由原來的觀察、辨別提高到動手畫出草圖和能根據(jù)從正面、上面、左面觀察到的平面圖形還原立體圖形，其中還包括根據(jù)給定的兩個(gè)方向觀察到的平面圖形確定搭出這個(gè)立體圖形所需要正方體的數(shù)量范圍。教學(xué)時(shí)要著力發(fā)展學(xué)生的空間想象能力和推理能力。

教材設(shè)置了“搭一搭”的情景，包括兩項(xiàng)比賽，第一項(xiàng)比賽是由觀察到的5個(gè)小正方體組合，畫出從正面、上面、左面觀察到的平面圖形。學(xué)生已經(jīng)積累了比較豐富的觀察物體的經(jīng)驗(yàn)，能夠獨(dú)立完成畫圖任務(wù)，以比賽的方式呈現(xiàn)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二項(xiàng)比賽是根據(jù)從兩個(gè)不同方向看到的圖形，搭一個(gè)用5個(gè)小立方塊組成的立體圖形。評判那個(gè)是正確的。引導(dǎo)學(xué)生在觀察、對照的基礎(chǔ)上找出正確的立體圖形。并通過試一試中的題目讓學(xué)生進(jìn)體會根據(jù)從兩個(gè)不同方向看到的圖形，不能確定立體圖形的形狀，只能確定達(dá)成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。練一練安排了鞏固畫圖和確定搭立體圖形范圍的練習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.能正確辨認(rèn)從不同方向（正面、左面、上面）觀察到的立體圖形（5個(gè)小正方

體組合）的形狀，并畫出草圖。

2.能根據(jù)給定的兩個(gè)方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個(gè)立體圖形所

需要的正方體的數(shù)量范圍。

3.能根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個(gè)小正方體組

合），進(jìn)一步體會從三個(gè)方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.能根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個(gè)小正方體組

合）。

2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

五、學(xué)情分析

兒童隨著空間觀念的積累，可以逐步形成空間想象力，為目前和以后的學(xué)習(xí)奠

定必要的基礎(chǔ)。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷過觀察物體或由3個(gè)、4個(gè)小正方體

搭成的立體圖形，能辨認(rèn)從正面、右面、上面觀察到的物體和立體圖形的形狀，并

根據(jù)觀察到的平面圖形還原物體和立體圖形。經(jīng)過課前了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握空間與圖

形領(lǐng)域的知識比較扎實(shí)，對新知接受能力較強(qiáng)并且學(xué)習(xí)熱情高漲。心理學(xué)研究表明，小學(xué)生對周圍的事物充滿好奇，兒童有一種與生俱來的，以自我為中心的再創(chuàng)造活

動方式。正如蘇霍姆林斯基所說的“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這

就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要

特別強(qiáng)烈。”適合開展從三個(gè)不同的方向觀察物體的課題。

六、教學(xué)用具

課件、正方體積木、方格紙。

七、教學(xué)過程

（一）談話引入新課

談話交流導(dǎo)入新課（板書課題）

（二）探索交流，解決問題

1．組織學(xué)生進(jìn)行比賽畫圖，讓學(xué)生獨(dú)立觀察由5個(gè)小立方體組成的立體圖形，并畫出從正面、上面、左面看到的形狀，看誰做的又好又快。

【設(shè)計(jì)意圖學(xué)生已經(jīng)較好的掌握了觀察3或4個(gè)小立方體搭成的立體圖形并

畫出平面圖形。學(xué)生能夠主動遷移原來的畫法，獨(dú)立畫出由5個(gè)小立方體搭成的立

體圖形，以比賽方式呈現(xiàn)即節(jié)約教學(xué)時(shí)間又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣?！?/p>

2．按從兩個(gè)不同方（上面、正面）向看到的圖形，搭一個(gè)用5個(gè)小立方塊組成的立體圖形。請你評判那個(gè)是正確的。

【設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生初步感受從二維的平面圖形復(fù)原三維的立體圖形的想像過

程，為后面根據(jù)從三個(gè)不同方向觀察物體的平面圖形還原立體圖形做好準(zhǔn)備?！?/p>

3、“為什觀察立體圖形后要從3個(gè)不同方向畫出平面圖形？有什么作用呢？”

引發(fā)學(xué)生思考并展開三次小組合作搭一搭的活動尋求發(fā)現(xiàn)。

a．老師出示從上面看到的平面圖形

。生動手搭一搭。

b.、從左面看到的平面圖形

。生

動手搭一搭。

c．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：如果再知道從正面看到的形狀就可以還原立體圖形。老師再

出示從正面看到的形狀

。生動手搭一搭。

教師小結(jié):根據(jù)給定的兩個(gè)方向觀察到的平面圖形的形狀能確定搭成這個(gè)立體

圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍，根據(jù)從正面，左面，上面觀察到的平面圖形能還

原立體圖形。

【設(shè)計(jì)意圖在單元教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)教學(xué)目標(biāo)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生能根據(jù)從正

面，左面，上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個(gè)小正方體組合）。然而本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容中沒有涉及，低于了教學(xué)要求，所以我根據(jù)目標(biāo)要求設(shè)計(jì)了本環(huán)節(jié)，既

尊重了教材要求有保證了學(xué)生的空間想像能力的進(jìn)一步發(fā)展。學(xué)生經(jīng)過六年的觀察

物體積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，有能力完成這個(gè)要求?；顒又袑W(xué)生在只看到一個(gè)方向觀察

到的平面圖形時(shí)，比較容易獲得符合條件的立體圖形，充分感受到他的不確定性。

當(dāng)看到兩個(gè)不同方向觀察到的平面圖形時(shí)，經(jīng)過學(xué)生動手操作發(fā)現(xiàn)還是不能確定立

體圖形的形狀，但是可以確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的小正方體的數(shù)量范圍。讓

學(xué)生在對比中主動發(fā)現(xiàn)從三個(gè)不同的方向觀察物體就可以確定立體圖形的形狀并還

原立體圖形。在活動中實(shí)現(xiàn)了難點(diǎn)突破?！?/p>

4.教師出示從三個(gè)不同的方向觀察物體的平面圖形讓每一位同學(xué)獨(dú)立還原立體

圖形。小組內(nèi)訂正。

5.教師出示從三個(gè)不同的方向觀察物體的平面圖形讓想象立體圖形的樣子。

【設(shè)計(jì)意圖由小組合作還原立體圖形到每個(gè)同學(xué)獨(dú)立還原立體圖形，再到想象出立體圖形的樣子，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律逐步提高要求，有利于學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生的空間想象能力得到進(jìn)一步發(fā)展。】

（三）鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

【設(shè)計(jì)意圖學(xué)生獨(dú)立思考，集體交流。鞏固能根據(jù)給定的兩個(gè)方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。】

（四）全課小結(jié)，反思提升

師生共同總結(jié)在知識與情感兩方面的收獲。

【設(shè)計(jì)意圖系統(tǒng)的回顧本節(jié)課的知識點(diǎn)，有利于學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。教師積極肯定的話語激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！?/p>

第五篇：二年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)教案：位置與方向、觀察物體、時(shí)分秒、統(tǒng)計(jì)與可能性

二年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)教案：位置與方向、觀察物體、時(shí)分秒、統(tǒng)計(jì)與可能性

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

教材第107～108頁，完成期末復(fù)習(xí)第15～20題。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：、使學(xué)生進(jìn)一步掌握用像“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體位置的方法。學(xué)會在現(xiàn)實(shí)情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北；學(xué)會正確區(qū)分從前面、后面、左面、右面看到的同一個(gè)物體的不同圖形。培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和借助直觀進(jìn)行思考的能力。

2、使學(xué)生進(jìn)一步感受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握用方塊圖表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法。在具體的活動中，進(jìn)一步體會事件發(fā)生的可能性，并會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語描述事件發(fā)生的可能性，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。

3、使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，體會數(shù)學(xué)的作用和價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識，提高數(shù)學(xué)思維能力。

復(fù)習(xí)過程：

一、揭示課題

談話：請同學(xué)們打開課本翻到目錄，我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了哪幾個(gè)單元的內(nèi)容？今天我們可能會復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容呢？

二、確定位置、出示教材第107頁第16題。

請學(xué)生獨(dú)立思考后，在圖上畫一畫，同桌互相說一說。

集體交流：怎樣確定第幾排？怎樣確定第幾格？

第4排第6格和第6排第4格一樣嗎？

2、集體討論交流：

樓房一般怎樣確定第幾層第幾家？書櫥一般怎樣確定第幾層第幾本？

電影院的座位一般怎樣確定第幾排第幾號？做廣播操的隊(duì)伍呢？

教室里同學(xué)們的座位怎樣確定第幾排第幾組？

三、認(rèn)識方向

、辨認(rèn)生活中的方向

①談話：我們坐在教室里，每天早晨面對的都是太陽升起的方向，我們的前面是什么方向？后面呢？左面呢？右面呢？

齊背兒歌：

早晨起床，面向太陽，前面是東，后面是西，左邊是北，右邊是南。

②提問：在生活中我們還可以根據(jù)周圍環(huán)境中的那些特征，確定方向？

幫助學(xué)生回顧：北極星、夕陽西下、樹木生長和年輪、指南針、房屋朝向、月亮升落……

③提問：如果我們下午放學(xué)時(shí)，面向太陽，你能很快分辨出前后左右分別是哪個(gè)方向嗎？如果我們面對南面，你能很快分辨出前后左右分別是哪個(gè)方向嗎？

開展數(shù)學(xué)活動：

⑴全班同學(xué)起立，從面向東面開始，依次向右轉(zhuǎn)，找出面對每個(gè)方向時(shí)，自己的右邊是什么方向，并探索出規(guī)律：

前面是東，右邊是南；前面是南，右邊是西；…….所以只要確定了前面的方向，按東南西北東南西北的順序循環(huán)，下一個(gè)方向就是自己右邊的方向。

⑵根據(jù)自己前面的方向，很快確定相對的自己后面的方向：

南北相對，東西相對。

小結(jié)方法：如果我們知道了一個(gè)方向，可以面對這個(gè)方向，依次確定自己右邊和后面的方向，最后確定左邊的方向。

④練習(xí)鞏固：

同桌交流：自己在對方的哪一面，對方在自己的哪一面？

全班交流：自己的東面有哪些同學(xué)？南面有哪些同學(xué)？西面？北面？

2、辨認(rèn)平面圖上的方向

①出示教材第107頁第15題主題圖。

提問：你知道這副圖是按怎么的方向來繪制的嗎？

根據(jù)學(xué)生回答板書：上北下南、左西右東

提問：圖中的兩個(gè)小男孩能坐在一起嗎？為什么？

②補(bǔ)充：看圖填空。

【原創(chuàng)】二上總復(fù)習(xí)教案：位置與方向、觀察物體、時(shí)分秒、統(tǒng)計(jì)與可能性

橄欖球在足球的（）面；

排球在羽毛球的（）面；

高爾夫球在足球的（）面；

排球在足球的（）面。

學(xué)生獨(dú)立完成，指名口答。

請學(xué)生照樣子，再說一說。

四、觀察物體

出示教材第107頁第17題。

請學(xué)生仔細(xì)觀察，獨(dú)立完成課本上的連一連。

組織全班交流：

每個(gè)小動物分別在小車的哪一面？看到的是哪一幅圖？

如果你站在小猴的對面，閉上眼睛想一想，你看到的是小車的哪一面？車頭在你的哪一邊？你看到的畫面與小猴看到的有什么不同？

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：

①從不同的位置觀察物體，看到的形狀是不一樣的。

②在小車左右兩邊觀察，看到的形狀相似，左右方向顛倒。

五、時(shí)、分、秒、出示實(shí)物鐘面，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面并回顧鐘面基本知識：

鐘面上有12大格，1大格有5小格，鐘面上共有60小格。

我們學(xué)過的時(shí)間單位有時(shí)、分、秒。

時(shí)針走1大格就是1時(shí)，走1圈是12小時(shí)。

分針走1小格是1分，走1大格是5分，走1圈是60分，也就是1小時(shí)。

秒針走1小格是1秒，走1大格是5秒，走1圈是60秒，也就是1分鐘。

板書：1時(shí)＝60分

分＝60秒

練習(xí)鞏固：

①填空。

時(shí)針從12走到4，走了（）小時(shí)，從4走到6，走了（）小時(shí)。

分針從12走到3，走了（）分鐘，從3走到6，走了（）分。

秒針走半圈，走了（）秒。

②在○里填上＞、＜或＝。

分○60秒

4分○40秒

時(shí)○100分

5秒○5分

2時(shí)○80分

60分○2時(shí)

2、集體交流課前分小組探究的三個(gè)問題：

小時(shí)能做哪些事？1分鐘能做哪些事？

小時(shí)能做哪些事？

師生共同對各組匯報(bào)的結(jié)果進(jìn)行匯總、辨析和驗(yàn)證，教育學(xué)生珍惜時(shí)間。

練習(xí)鞏固：請學(xué)生獨(dú)立完成教材第108頁第18題，集體反饋。

3、認(rèn)識幾時(shí)幾分

教師依次撥鐘：8時(shí)、8時(shí)15分、8時(shí)40分、9時(shí)、9時(shí)30分

請學(xué)生觀察分鐘和時(shí)針的轉(zhuǎn)動情況，辨認(rèn)鐘面的時(shí)間，并說出：

從8時(shí)開始，又經(jīng)過15分鐘，是什么時(shí)間？

從8時(shí)15分轉(zhuǎn)到8時(shí)40分，分針轉(zhuǎn)動了幾大格，經(jīng)過了多長時(shí)間？

從8時(shí)40分開始，又經(jīng)過了多長時(shí)間，才是9時(shí)整？

從9時(shí)轉(zhuǎn)到9時(shí)30分，分針轉(zhuǎn)動了幾大格，經(jīng)過了多長時(shí)間？

討論并小結(jié)：我們該怎樣辨認(rèn)鐘面上的時(shí)間是幾時(shí)幾分？

先看鐘面上時(shí)針指在幾和幾之間，時(shí)針走過幾就是幾時(shí)多一點(diǎn)；

再看鐘面上分針指向幾，分針一共走過幾小格，確定是幾時(shí)幾分。

練習(xí)鞏固：學(xué)生獨(dú)立完成教材第108頁第19題。

集體校對，并強(qiáng)調(diào)：觀察鐘面，在時(shí)針很接近某個(gè)數(shù)字時(shí)，一定要注意分清時(shí)針的位置是這個(gè)數(shù)字不到一點(diǎn)還是過了一點(diǎn)，找到正確的時(shí)間。

六、統(tǒng)計(jì)與可能性、談話：你們玩過“石頭、剪刀、布”的游戲嗎？

誰愿意上來和老師玩一局？

說明游戲規(guī)則：石頭可以捶壞剪刀、剪刀可以剪破布、布可以包住石頭，總共玩10次決定勝負(fù)。

請學(xué)生猜測誰會贏：老師可能會贏嗎？能不能說老師一定會贏？

比賽驗(yàn)證。

2、出示教材第108頁第20題。

同桌游戲，記錄結(jié)果，并完成方塊統(tǒng)計(jì)圖。（教師巡視，對有困難的同學(xué)的進(jìn)行指導(dǎo)。）

展示部分學(xué)生作業(yè)，指名說說：從圖中，你能知道哪些信息？

3、談話：在剛才的游戲中，游戲之前，每個(gè)同學(xué)能確定游戲的結(jié)果嗎？我們可以怎樣說？

在生活中也有些事是確定的，有些事是不確定的，你能用可能、一定、不可能說一句話嗎？同桌先相互說一說，再集體交流。

七、補(bǔ)充練習(xí)。

、在（）里寫上合適的時(shí)間單位。

小紅每天睡覺9（）；

小明跑100米用了18（）；

中午吃飯用了約20（）；

看一場電影大約用了2（）；

節(jié)動畫片大約30（）；

小蘭跳繩10下大約用了7（）；

芳芳走60米路，大約用1（）；刷一次牙大約需要

3）；

小玲在游樂場里玩了1（）；

學(xué)生每天在學(xué)校的時(shí)間大約是6（）；

做一次眼保健操大約要用5（）；明明從家到學(xué)校大約要走15（）；

妹妹穿衣服需要5（）；

算一道口算題大約要用6（）；

上一節(jié)語文課要40（），課間休息10（），再加上（

（

）分正好1小時(shí)。

2、根據(jù)所給的時(shí)間畫出分針。

【原創(chuàng)】二上總復(fù)習(xí)教案：位置與方向、觀察物體、時(shí)分秒、統(tǒng)計(jì)與可能性

3、用“一定”、“可能”、“不可能”填空。

袋子里都是白球，任意摸一個(gè)，摸到的是白球。

袋子里有50個(gè)黃球和1個(gè)紅球，任意摸一個(gè)，摸到的（）是紅球。

袋子里都是白球和紅球，任意摸一個(gè)，摸到的（）是黃球。

我的年齡比哥哥大；

晚上會出太陽；

明長大后會當(dāng)飛行員；

明天（）會下雨；

花是香的；西瓜（）長在樹上；

太陽（）從東方升起，從西方落下；

今天是星期三，明天是星期四；

太陽從西邊升起；

石頭獅子（）在天上飛；

月亮（）繞著地球轉(zhuǎn)；

6×6（）等于36；

拋起硬幣，硬幣落下時(shí)（）正面朝上；30除以5（）等于7；

二十幾加三十幾（）等于五十幾，（）等于六十幾，（）等于七十幾；

媽媽這次買彩票不會中獎；

老師出了一道難題，揚(yáng)揚(yáng)會做對；

紅紅這次考試錯了一題，得滿分；

拋10次硬幣，都是正面朝上；

遠(yuǎn)距離投球，會投進(jìn)籃；

公雞會下蛋；

阿姨肚子里的寶寶，是個(gè)女孩；

人不喝水；

妹妹比姐姐矮。

貴池明天會下雪；

八、趣味拓展。

①繞操場跑一圈，小芳用了50秒，小紅用55秒，小強(qiáng)用了1分零2秒，（）跑得最快，（）跑得最慢，最快的比最慢的快（）秒。

②小明、小強(qiáng)、小亮三個(gè)好朋友的年齡，一個(gè)是9歲，一個(gè)8歲，一個(gè)10歲。

小明說：“三人中，我的年齡最小?！?/p>

小亮說：“三人中，我的年齡不是最大的?！?/p>

你知道這三個(gè)好朋友的年齡分別是多大嗎？