第一篇：三年級英語首寫字母單詞專項練習(xí)

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三年級英語首寫字母單詞專項練習(xí)Name_______

Class________

Mark_________ 填入所缺的字母：

冰

__ot dog

__ilk

__ce

__eep

__uck

__pple

__oy

__ag

__oke_

_ey

__ish

__nt

__oose

__amburger

__est

_offee

_og

__gg

__irl

_l_phant

__ump

__angaroo

__ion

_ock

__ather

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__ouse

__ight

__ce-cream _each

_mbrella

_par

_range

bo_

_nake

_iger

_quirrel

_ainbowl

_ebra

_indow

_axi

_iolin

_est

fo_

_oo

_o-yo 億庫教育網(wǎng)

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第二篇：26個英語字母總結(jié)練習(xí)測試

26個字母總結(jié)練習(xí)

一.按格式、按字母順序、按要求默寫26個字母。

二.請給下面的大小寫字母連線。

QWERTYUIOPASD

pqsadowieuryt ______________________________________________________________________________

FGHJKLZXCVBNM

lkmnfgjzhxcvb

三.根據(jù)給出的大寫字母寫出相應(yīng)的小寫字母。

QWERTYUIOPASD

FGHJKLZXCVBNM 四.根據(jù)給出的小寫字母寫出相應(yīng)的大寫字母。

mnbvcxzlkjhgf

dsapoiuytrewq 五.請寫出5個元音字母的大小寫。

六.準(zhǔn)確抄寫下列單詞。

zebraumbrellatablesunqueen

kingboypigorangemouth

七.將大寫字母改為小寫字母并抄寫。

VIOLINWINDOWPANDAZOOMONKEYLEGBLUENOSEYELLOWRED

八、寫出下面字母的左鄰右舍：

1.____c____2.____o____3.____m____4.____g____5.____q____

6.____t____7.____d____8.____l ____9.____Ss____10.____q ___

11.____u____12.____ Oo___13.Ww____ ____14.___ ____d15.____Xx___

16.____ ___ Hh17.____Y____18.Mm ___ ____19.____ __ Vv20.j ____ ___

21.Ａ＿_ Ｃ22.cd___23.___H___24.f______25.____ __Nn

26.___ ___T27.P___ ___28.___Q___29.___V___30.L__ ___

31.s ___ ___32.___k___33.Nn___ ___34.___f___35.G___ ___

九、判斷大小寫是否相符,相符的打“√”,不相符打“×”.BdIiGyQqDpCcFfWwVvYyJiKk

()()()()()()()()()()()()

第三篇：三年級英語字母練習(xí)- 東莞-大朗網(wǎng)大朗鎮(zhèn)政府公眾網(wǎng)

三年級英語字母練習(xí)

Name:__________Class:____________

一、把下列字母按順序?qū)懺谒木€格上。

HhAaIiLlMmBbJj

FfKkGgNnDdCcEe

二、讀一讀，連一連。

AcFm

DbKl

BdMf

CaNk

HhLn

三、判斷大小寫是否相符,如果相符,打“√”,不相符打“×”.Bd()Ii()Gy()Qq()Dp()Cc()Ff()Ww()Vv()Yy()Ji()Kk()

J j（）Mn（）Qo（）Tt（）Bd（）

Li（）Vw（）Uu（）Yv（）Xx（）

第四篇：三年級的英語字母教學(xué)反思

三年級的英語字母教學(xué)反思

工農(nóng)小學(xué) 朱麗榮

在小學(xué)英語教學(xué)中，26個字母的教學(xué)是重中之重，是基礎(chǔ)，是通往英語成功學(xué)習(xí)的金鑰匙。一年來的教學(xué)經(jīng)驗表明，假如我們對26個字母的教學(xué)疏忽大意，采用走馬觀花的教學(xué)形式，而學(xué)生對字母在意識上又不夠重視的話，那是不可能搞好英語教學(xué)的。下面我就來簡單談?wù)勎覍ψ帜附虒W(xué)的一點粗淺看法。

雖然我們身邊沒有大量，廣泛使用英語的現(xiàn)象，但是一些公共場所的標(biāo)志，一些縮寫字母的標(biāo)志，一些產(chǎn)品的說明還是很早就進入了孩子們的眼簾。加上幼兒時期特別是兒童還未進入正規(guī)教育前接受了一種錯覺，認(rèn)為26個字母是很容易學(xué)的，自己早就有點會了，不需要再花很大的力氣去學(xué)習(xí)。上課時，學(xué)生的注意力往往不集中，對字母不感興趣，很難調(diào)動學(xué)生的積極性，加上字母教學(xué)本就很枯燥，學(xué)生在這一過程中比較松散，實際掌握的效果就不好。

字母教學(xué)枯燥乏味，如何在教學(xué)中加入新鮮的血液，加入新的活力；如何調(diào)動學(xué)生的積極性呢？

一、促使學(xué)生了解字母的重要性，樹立正確的學(xué)習(xí)意識。教師首先要從思想上入手，讓學(xué)生知道字母學(xué)習(xí)在英語學(xué)習(xí)中的決定性作用，也可以說所有的英語學(xué)習(xí)是從26個字母開始的，所有的英語單詞也都是由這26個字母組成的。只要能很好的掌握26個字母，可以說你學(xué)好了英語的一半。只要學(xué)生在意識上樹立了這種觀念，他們自然而然會重視起來。

二、靈活運用教材，提前教授字母。教材是分散性教學(xué)字母，這樣做，我覺得已經(jīng)錯失了良機。新授雖然簡單，間隔時間太長，沒有連貫性。這個學(xué)期我是這么處理的，一開始我不講新課，專門花了幾節(jié)課教26個字母，第一節(jié)課我教他們唱字母歌，再用幾節(jié)課講授所有的字母書寫。這樣一來，以后的字母課都省了，節(jié)省了很多時間，為了讓他們不忘記，我就每次的家庭作業(yè)都有布置默寫一遍大小寫字母，作業(yè)不多，學(xué)生也很容易完成。而且，在接下來的句型教學(xué)中，對于一些重要的單詞，我就引導(dǎo)學(xué)生開始拼讀，這樣一個學(xué)期下來，字母教學(xué)比以前輕松了不少，效果也更好，更重要的是還在拼讀字母的過程中記住了單詞，離開圖片也能正確的讀準(zhǔn)句型。由此看來教師未必要按部就班的使用教材，可以根據(jù)實際情況重新整合調(diào)整，以提高效率。

三、在教學(xué)中采取多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)字母的興趣。字母學(xué)習(xí)枯燥單調(diào)，教師要想盡一切辦法，變枯燥為生動，使整個字母教學(xué)的課堂充滿生機昂然的景象，營造出很好的學(xué)習(xí)氛圍。如：

1、字母與兒歌的結(jié)合

兒歌的使用往往給人以準(zhǔn)確，生動，朗朗上口的感覺，在朗讀中配上音樂就更是給人以欣賞的美感，我們可以把簡單的字母跟兒歌結(jié)合在一起，便于學(xué)生感知，記憶和掌握。小學(xué)生的形象思維非?；钴S，在進行字母教學(xué)時可以采用直觀教學(xué)法幫助學(xué)生加深印象，提高學(xué)習(xí)效率。

2、在呈現(xiàn)新字母時采用圖形或猜謎語的的形式

如果教師在教的過程中能變換一些形式，如簡筆畫，形象的比喻，學(xué)生的注意力馬上就會被吸引過去，也可以讓學(xué)生展開豐富的聯(lián)想，讓他們來說說怎樣才能把字母學(xué)得又快，記得又牢。

3、找身邊的字母

其實英文字母在我們的生活中無處不在，也許很多小朋友沒有在意，認(rèn)為它們離我們很遙遠。但是只要靜下心來，認(rèn)真去尋找，就會發(fā)現(xiàn)英文字母與我們的生活是息息相關(guān)，密不可分的。比如電視上的CCTV，衛(wèi)生間上的WC，停車場上P，還有學(xué)生們衣服上的字母，課上學(xué)生讀的可認(rèn)真了。

4、設(shè)計一些字母游戲

教學(xué)字母時還可以采用各種形式的游戲方式，如采用比如“Picking apples”“Find your neighour ”or“Find your best friend” “Go fishing”等游戲，也可進行搶答字母，字母書寫傳遞比賽等等，讓學(xué)生充分地運動起來，動手，動腦，動腳的小組競賽，既培養(yǎng)學(xué)生的競賽意識和合作精神，又能培養(yǎng)他們的思維能力和學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉多得。

四、認(rèn)真對待字母的聽，說，讀，寫技能

在教學(xué)之前應(yīng)要求學(xué)生反復(fù)靜聽，通過心里模仿來奠定發(fā)音的基礎(chǔ)。教師示范發(fā)音時要清晰，準(zhǔn)確，并且要注意語速，可以這樣進行教學(xué)：第一步慢速示范，逐個音素進行發(fā)音；第二步分解音素進行拼讀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)字母時就開始進行讀音規(guī)律的訓(xùn)練，為以后學(xué)習(xí)單詞和音標(biāo)打下基礎(chǔ)；第三步適當(dāng)講解個別難讀的音。要是要采用一切辦法使學(xué)生區(qū)分漢語拼音和英文字母的讀音和書寫形式，二者不能混淆，不能摸棱兩可，含糊不清，字母的朗讀要做到有升調(diào)，降調(diào)的區(qū)別。字母的書寫是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個薄弱環(huán)節(jié)，小學(xué)階段的書寫對學(xué)生以后的書寫會產(chǎn)生很重要的影響，英語書寫一定要求學(xué)生做到書寫規(guī)范。在平時的教學(xué)中，只要看到一個學(xué)生一個字母書寫不規(guī)范，我就把它圈出來，要求他們重新訂正，直到書寫規(guī)范為止。盡管對我們小學(xué)英語教師來說，字母的批改很繁，有部分學(xué)生甚至學(xué)了幾年英語下來，還區(qū)分不了印刷體和書寫體，尤其是字母I的書寫體，對于這種現(xiàn)象，要做個別交流，給予正確指導(dǎo)。

許多的英語老師和我一樣在字母教學(xué)過程中不斷地摸索，不斷地改進，不斷地吸取經(jīng)驗，盡我們的全力把字母教學(xué)變得更有生機，更富有創(chuàng)新，相信我們的英語課堂會變得更豐富多彩，教學(xué)效果也會更好的。

三年級的英語字母

教學(xué)反思

工農(nóng)小學(xué) 朱麗榮 2011.9.28

第五篇：英語七年級專項練習(xí)

英語七年級下期末復(fù)習(xí)專項練習(xí),一.句型轉(zhuǎn)換.就劃線部分提問________ _______ the bank?________ _______ you like pandas?________ _______ Jim ______ from?________ _______ she do?_______ ________ you see on the desk?_______ ________ they ________?_______ ________ are these oranges?_______ _________ the weather yesterday?

_______ _________ the weather ______ yesterday?_______ _________ her ________ teacher?_______ _______ Ann _______ like?_______ _________ _____ your grandfather?_________ ________ _______ like?_________ _______ you see last night?________ ________ Lily _______ on vacation?________ ________ the people?_______ _______ you _________ _______ sports shows?_______ ____________ does John speak?_______ _________ rice _______ she want to buy?