第一篇：幼兒園大班育兒寶典教育專家的60條教兒女建議

? 幼兒園大班育兒寶典教育專家的60條教兒女建議

引導語：以前有關新聞常常爆出有些父母暴力教子，害死孩子。家長把孩子送到學校，如此囑咐老師。“不聽話就給我好好打”，相信不少人上學時，有過這樣的記憶。甚至一個班主任“會打學生”，成了家長選班的參考因素。中外知名教育專家的60條文化教子建議：

1、最耐心和最誠實地回答孩子提出的所有問題。

2、認真地對待孩子提出的正經問題和看法。

3、為孩子準備一個陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。

4、只要與創(chuàng)作塵埃有關，不要責備孩子房間里或者桌面上亂。

5、給孩子一個主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。

6、向孩子說明，他本身已經很可愛了，不用再表現自己。

7、讓孩子做力所能及的事情。

8、幫助孩子制定他的個人計劃和設計完成計劃的方法。

9、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

10、孩子在場，不要吵架。

11、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

12、父母遵循合理的行為標準并留心使孩子照著做。

13、從來不說孩子比別的孩子差。

14、絕不用辱罵來懲罰孩子。

15、向孩子提供書籍和材料，以便他能干自己喜歡的事。

16、讓孩子獨立思考問題。

17、定期為孩子讀點東西。

18、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習慣。

19、夸獎孩子編故事，去幻想。20、認真對待孩子的個人要求。

21、每天都抽時間與孩子單獨在一起。

22、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。

23、從來不因孩子犯錯誤而戲弄他。

24、對孩子提出的問題，要盡量予以答復。

25、鼓勵孩子與各種年齡的人自由交往。

26、詳細擬定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。

27、允許孩子收集各種廢棄物。

28、鼓勵孩子發(fā)現問題，隨后解決這些問題。

29、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。30、從不空洞地和不真誠地表揚孩子。

31、誠實地評價自己對孩子的感情。

32、對孩子的愛要穩(wěn)定，不要動不動就發(fā)脾氣。

33、讓孩子有機會真正自己作決定，相信孩子的理智。

34、幫助孩子成為有個性的人。

35、幫助孩子尋找值得注意看的電視節(jié)目。

36、發(fā)揮孩子們具有的積極性，讓孩子認識自己的能力。

37、從來不對孩子的失敗表示瞧不起。

38、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。

39、父母之間要互相謙讓，相互諒解。

40、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不相信會有積極的結果。

41、不要太關心孩子?！白约旱氖虑樽约鹤觥?，以免孩子養(yǎng)成以我為中心的壞習慣。

42、不要太親近孩子，讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養(yǎng)成性格孤僻的惡習。

43、不要孩子要啥買啥。讓他知道“勞動與所得、權得與義務” 的關系。以免孩子養(yǎng)成好逸惡勞的性格。

44、不要賄賂孩子。以免孩子養(yǎng)成“一切向錢看”的不良習慣。

45、不要欺騙孩子。以免父母在孩子面前失去威信。

46、不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。

47、不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

48、不要在孩子面前爭論懲罰孩子。以免孩子養(yǎng)成“投機鉆營”的惡習。

49、不要對孩子過分嚴厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成面善心惡的性格。

50、不要過分夸獎孩子，以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽”的不良習氣。

51、不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購票等。

52、不要勉強孩子做他力所不能及的事，以免身心受到摧殘。

53、不要強制孩子的情趣。應讓孩子充分發(fā)揮潛能、愛好等腰三角形，以免孩子產生逆反心理。

54、不要過多限制孩子的活動。應讓孩子充分自由活動、多交往，以免養(yǎng)成“獨來往、不合群”的性格。

55、不要以大人的喜怒哀樂訓斥孩子。要循序教導孩子，以免孩子養(yǎng)成思想怪異喜怒無常的性格。

56、不要無限上綱。孩子活動偶爾超出常規(guī)時，要用適當語言教育他，以免孩子無所適從。

57、不要包辦孩子的困難。應幫助孩子分析困難，找出解決困難的方法。

58、孩子的朋友來做客時要表示歡迎。

59、注意觀察和表揚孩子的優(yōu)點，不要過分強調孩子的缺點。60、任何時候，都不要對孩子撒謊。

第二篇：幼兒園育兒的孩童教育經驗給予父母的建議

對6歲以下兒童為群體的教育中，幼兒園無疑是積累了相當經驗之地方，從這里，父母能學習到什么東西，長期幼兒園育兒經營表明，家庭教誨不僅靠言教，更靠言教。家庭教誨的最大特點是近朱者赤;近墨者黑，家長在一樣往常生活中每每在人不知;鬼不覺地影響著孩子。幼兒模擬性極強，模擬是他們學習做人的重要途徑，而在家庭中，家長就成為他們模擬的重要目標。家長的舉動習慣、是非尺度、待人辦事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都在影響著孩子。

幼兒園育兒的經驗告訴我們，出現分離焦慮癥的孩子，一般表現為與親人分離多久會焦慮多久，可能表現為惡心、嘔吐、腹瀉、手腳冰涼、渾身發(fā)抖、哭鬧、脾氣大、進食受影響。這樣的孩子主要是擔心一直以來的照管者一去不返，或者是擔心照管者發(fā)生危險。

如果是不到3歲的孩子，家長不要急于將其送到幼兒園。因為3歲之前是孩子與父母之間建立安全性依戀關系的關鍵時期，如果安全性依戀關系確立，孩子擁有安全感，父母與子女之間建立充分的信任，能經營良好的親子關系，孩子在未來也會表現出良好的社會適應性。而如果非安全性關系一旦確立，除了會影響親子關系外，最重要的是會影響其成人后的社會適應性以及對世界和他人的信任感。

幼兒園育兒除了要解決孩子的心理問題之外，還要保證孩子的健康，讓它快樂成長，首先就是如何面讓孩子安然度過疾病的難關。

長期幼兒園育兒的經驗提醒許多孩子在感冒傷風之后，隨著去的就是支氣管炎，經?？鹊拇煌鈿鈦?，有的孩子甚至咳了二三個月還不睹佳，主要的起因就是 家長們在孩子始咳時沒添注意，隨意購點藥吃，成果越吃越壞，咳得更兇。由此可見，孩子感冒傷風時要防備支氣管炎之中并領癥,，不吃風，不吃生冷的東東，在家靜養(yǎng) ,多在外面外跑，要不然孩子的咳嗽不容易賴，如果晚上再受涼，或取病人接觸，就容易發(fā)生肺炎，危及生命。

幼兒園育兒最重要的還是幫助孩子早期的智力開發(fā)和教育，為以后的教育和學習打下堅實的基礎，不過這個過程并不是容易的。

幼兒園育兒十分認同構建正確的教誨觀念。家長必須尊重幼兒的特點，科學施教，增進孩子德、智、體、美諸方面協(xié)調成長。學習科學育兒的知識?，F在不少家長望子成龍心切，但家庭教誨方式不當，以致教誨效果欠好，致使構成了令人酸心的笑劇。為了教誨好孩子，家長要多學一些幼兒心理、心理及教誨方面的知識，放肆科學育兒的準繩與方式，不斷退步家教程度。要退步本身本質。

因而，從幼兒園育兒經驗中建議要成為好家長，必須加強涵養(yǎng)，退步本身本質，作孩子的好楷模。放肆重要準繩與方式。教誨有以下幾個重要準繩：鼓舞為主。年齡小的孩子通常是以成人的評估來相熟本人的，孩子有了差錯，家長應顛末講故事、講道理等方式，指導孩子學習別人的長處。應此，我要利用孩子的模仿的特性，給他設定一個良好的模仿對象，可能取得不錯的結果。