第一篇：四年級語文復習計劃

四年級語文復習計劃

一、指導思想： 以教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

二、復習目標：

1．能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。

2．重點鞏固精學課文內(nèi)容，背熟縣發(fā)展中心提供的十五個精彩片段。

3．牢固掌握練習中出現(xiàn)的知識點（詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫）。

4．以基礎達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。

5．閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

三、復習內(nèi)容：(一)字、詞、句

1、字

會認生字表

（一）的200個生字，會寫生字表

（二）的200個生字。

練習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等 注意：（1）生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。

（2）容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區(qū)別。（3）注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。

2、詞語

（1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。（2）能寫出近義詞、反義詞。（3）四字詞語

①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語

②握本學期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿

③寫園地四的關于動物的成語

3、句子

（1）感知比喻句、反語

（2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。

（3）標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。

（4）默寫語文園地中的“日積月累”

（二）閱讀

閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第5課和第20的四首古詩，以及 印發(fā)的閱讀練習題

（三）以寫作為突破口，提高作文能力，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，能在規(guī)定時間內(nèi)有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。

四、措施：

（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。

（3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。

（4）輔差工作不放松。

（5）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)。

（6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關。

在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：

1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

一、復習內(nèi)容

1、基礎知識：

（1）漢語拼音，聲母，韻母，整體認讀音節(jié)。詞語：組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、根據(jù)句意寫詞。

（2）改錯別字、修改病句。

（3）用詞語及關聯(lián)詞語造句、補充句子。

（4）加標點符號。

（5）改寫句子。

（6）排列句子。

2、課內(nèi)每單元的重難點：

（1）課文中要求背誦的篇章及重難點。

（2）課文后面的問答題。注重訓練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。

3、閱讀訓練：對閱讀短文進行以下訓練：

（1）找找中心句。

（2）找找近、反義詞。

（3）填空。

（4）回答問題。

4、習作訓練：

（1）審題訓練。

（2）對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法。(3)正確使用標點符號。

二、復習目標

1、教師帶領學生梳理整冊教材，復習基礎知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識。

2、查漏補缺，提優(yōu)補差，使所有學生通過復習都能有所收獲。

三、復習重點

1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

3、根據(jù)每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

四、復習難點

1、加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。

2、指導學生寫好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

五、主要措施

1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

2、教師認真制訂計劃，認真?zhèn)浜脧土曊n。

3、對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。

4、指導學生加強課外積累，增強閱讀能力。

5、鼓勵學生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。

六、奮斗目標

通過階段復習，在期末測試中，成績再上升一個名次，及格率達到100%。

七、復習方法

1、單元復習和分類（寫字、習作、閱讀）相結合，兩線交叉進行。

2、采用競賽形式來激發(fā)學生的復習興趣，定期評選“復習之星”。

3、每天對復習內(nèi)容檢測、評價及時總結。

第二篇：四年級語文復習計劃

四年級語文復習計劃

一、指導思想

通過分類復習，抓好課內(nèi)、課外的知識，把好基礎關，提高學生應對考試的能力，全面提高學生成績，力爭學生的成績有所提高。

二、復習重難點以分類復習為主，把好課內(nèi)關和課外知識的拓展。掌握知識的靈活運用，課外知識的積累與運用，抓好差生的轉化，提高合格率，從而大面積提高學生成績。

三、復習內(nèi)容：

（一）、基礎知識方面

1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。

2、掌握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學過的多音字。

3、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。

5、掌握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。

6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；了解和認識一些常用的格言。

7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關聯(lián)詞。

8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。

（二）、閱讀方面：

會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想；了解科普文章的語言特點，學會閱讀科普文章。學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

（三）、作文方面：

掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。

四、復習方法

1、主要采用集中與個別相結合、集體與自主復習相結合的方法，對學困生進行個別輔導，努力提高及格率；多讓學生自主復習，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學生復習得輕松，效率又高。

2、講練結合。在整個復習階段以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

3、善于利用教材。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學習表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。

4、閱讀復習時，要把握每個單元的閱讀重點，學生對已學的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。

五、復習中注意事項：

1、教師本人要多參考教育教學資料，提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。

2、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復習課。

3、減輕學生負擔，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

4、轉變觀念，不單純看學生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)。

六、復習時間安排：

1、以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，分單元復習。（12月15日——12月20日）

2、以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。（12月20日—— 1月5日）

3、全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，解決疑難問題。（1月5日——1月10日）

4、學生自行進行復習，教師進行考前教育（仔細審題，認真答題，反復檢查，獨立完成）。

第三篇：四年級語文 復習計劃

第七冊語文期末復習計劃

一、復習內(nèi)容：

字、詞、句、段、篇的內(nèi)容。以綜合實踐活動的題型和進修時教研員提的要求為復習的依據(jù)。

二、復習要求：

1．面向全體，多關心學困生。

2．認真?zhèn)湔n、整理知識，杜絕以練代復習的現(xiàn)象發(fā)生。

3．避免平均使用力量，不讓復習課走過場，真正查漏補缺，并有所提升，使學生有所得，有提高。

三、復習總目標：

爭取全體學生在生字、積累詞匯、辯音等基礎知識上全合格，提升學生分析短文的能力，靈活運用所學的表述技巧，提高習作水平。

四、復習的重點：

擴句、分辨不同類別的詞、據(jù)詞定義、按順序排列句子等

五、復習的難點：

分辨不同類別的詞、按順序排列句子、閱讀短文的歸納主要內(nèi)容

六、復習方式：

帶領學生系統(tǒng)的復習，以實踐活動為載體，串聯(lián)每個單元的知識點，并進行拓展練習。

七、復習時間：16課時。

具體安排： 串聯(lián)知識點（四課時）

實踐活動拓展（四課時）

閱讀短文技巧（二課時）

閱讀短文實踐（兩課時）

寫作技巧（二課時）

寫活動習作（一課時）

寫人的習作（一課時）

八、重點補漏對象：

第四篇：四年級語文復習計劃

四年級語文復習計劃

為了確保語文教學任務的順利完成,使學生的綜合素質(zhì)能有較大的提高,全面透徹地掌握語文知識和教學目標,現(xiàn)制定復習計劃如下:

針對本年級學生普遍存在較差的現(xiàn)狀,本期的語文復習要求深入到全體同學中去,根據(jù)每個同學的實際情況,以課本教材為主線,結合教學大綱、教學參考書，認真用好市教研室編寫的單元測試題，利用課外時間閱讀《小學生天地》，對學生進行全面徹底的復習,在復習方式上采用歸類復習法,一單元一復習,個個擊破,確保每個同學都能掌握到小學階段語文教學大綱所規(guī)定的需要。

1、基礎知識的復習：要求學生掌握每一課生字及詞語

盤點中的讀讀記記，《語文園地》中的日積月累、我的發(fā)現(xiàn)等內(nèi)容。重點放在指導學生根據(jù)上下文的具體內(nèi)容結合工具書理解詞語意思，指導學生逐步養(yǎng)成熟練利用工具書解決問題的習慣。從小養(yǎng)成查找資料的習慣。

2、口語交際、閱讀的復習：指導學生能層次清楚、中

心集中地表達出自己的情感，對所見到或親身經(jīng)歷的事能分明地表達下來。閱讀能體會文章的寫作意圖，特別拓展練習談談自己的體會，要聯(lián)系文章作者的思想感情。

3、寫作方面復習；指導學生從說到習作入手，逐步培

養(yǎng)學生的習作能力，在條理清楚地表達同時，力求寫條理能展開豐富的聯(lián)想，描述能展開豐富的想象，寫人能抓住特點，寫清楚人物的動作、語言、神態(tài)，并嘗試對人物的心理活動的細節(jié)描寫作文復習的重點將放在對學生想象能力的培養(yǎng)方面,通過作文訓練逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

4、對教材的復習重點將放在學生把握文章的整體結

構方面，從分析作者的原始創(chuàng)作的動機入手，弄清作者的思想感情為切入點，寫作動機，從而弄清作者安排材料的意圖，從根本上弄明白作品的內(nèi)涵。本期輔導大體從以上方面為中心，全方位地對學生的語文能力進行詳細復習，使學生能全面掌握小學語文必須掌握的語文知識。

李河中心小學朱遂合2007年6月

第五篇：四年級語文復習計劃

禾陽完小四年級（2）班下冊語文復習計劃

教師 靳美聲

一、復習目標：

1.重點鞏固精讀課文內(nèi)容，牢固掌握會認字、會寫字、重點詞語、要求背誦的課文等。

2.牢固掌握語文園地中出現(xiàn)的知識點(各種類型的詞語、詞語搭配、擴句、標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握調(diào)查報告書寫格式,做到語句通順連貫)。

3.閱讀以課文教學為主，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

4.以基礎達標(寫作)為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。

二、復習內(nèi)容：

(一)字、詞、句。

1、字

會認生字表，會寫生字表的所有生字。

練習的形式為：聽寫;看拼音寫詞語;同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等

注意：(1)生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語，一定要重點記牢。

(2)容易寫錯、混淆的字。如“即”和“既”的區(qū)別。

(3)注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。

2、詞語

(1)能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。

(2)能寫出近義詞、反義詞。

(3)四字詞語

①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語

②握本學期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿

③寫園地四的關于動物的成語

3、句子

(1)感知比喻句、反語。

(2)體會同一個意思的不同表達，如反問句。

(3)標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。

(4)默寫語文園地中的“日積月累”

(二)閱讀

閱讀以課文教學為主，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，課本上的古詩。

(三)寫作

以寫作為突破口，提高作文能力，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，復習各單元的作文內(nèi)容，能在規(guī)定時間內(nèi)有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。

三、復習措施：

(1)教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

(2)采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。

(3)優(yōu)幫差，加強合作與督促。

(4)輔差工作不放松。

(5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)。

(6)加強檢查的落實，發(fā)揮小組長和班干的作用，力求重點內(nèi)容人人過關。

人教版2014年四年級下冊語文期末試卷

一.根據(jù)拼音，寫出詞語。(10分)

zhèn hàn pínɡ zhànɡ shùn jiān fēi xiánɡ qīnɡ chè()()()()()

ɡuó huī lónɡ yǎ huǐ huài wéi bèi wān yán()()()()()

二.辨字組詞(5分)

銳()辨()捎()劑()孤()悅()辯()哨()濟()弧()

三.把下列詞語補充完整。(8分)

雄心()()手不()()知()知()

碌碌()()()其不()鵬()萬()

()向()敵 自()不()

四.按要求寫句子(6分)面對這個失去親人的孩子，我們怎能袖手旁觀呢?(改成陳述句)

_________________________________________________________。

2、漓江的水很綠。(改為比喻句)

________________________________________

3、爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。(修改病句)

________________________________________________。

五.選詞填空(4分)

無論…..都…..只要……就……

即使…..也…… 不是…….而是……

1.飛機裝上雷達，()在漆黑的夜里，它()能安全飛行。

2.()什么地方，()比不上我的家鄉(xiāng)美。

3.放學回家后，我()先出去玩，()先做作業(yè)。

4.明天()不下雨，春游()會照計劃。

六.按詩文內(nèi)容或要求填空(7分)

1.填寫人物所做的事情：小夜鷹 ：___________;普羅米修斯：__________。

2.填上反映人物特點的詞語：法國雕塑家羅丹______________;伽利略 ______________。

3.科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了_______;科學家研究蜻蜓的翅膀，研制出了_________;科學家研究 _________，研制出了_________。

4.飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳幾件小事向我們展示的是 ________，盲童安靜用自己獨特的方式，感受著 _____________。

七.給句子排排隊。(5分)

()金色的秋季來了，老榆樹在秋風中哼著豐收的曲子，將滿樹的葉子灑向大地。

()我最喜愛校園東南角那棵老榆樹。

()大雪紛飛時，老榆樹像一位巨人，傲然挺立在風雪中。

()炎熱的夏季，驕陽似火，老榆樹用它茂盛的枝葉，為同學遮蔭。

()2014小學四年級語文下冊期末考試題答案：在萬物復蘇的日子里，老榆樹換上了翠綠的春裝。

八.積累與運用(4分)

1、日出江花紅勝火，__________________。

2、竹外桃花三兩枝，_____________________。

3、________________________，白銀盤里一青螺。

4、____________________，金石為開。

5、_________________——非一日之功。

6、砌墻的磚頭——_____________。

7、天上鯉魚斑，__ _________。

8、________________ __，言而有信。

九.課文回顧：(3分)

在本學期學過的課文中，我們游覽了祖國的許多名山大川，如被人們稱為________________________的桂林山水;我們也認識了許多讓我們敬佩的人，如《生命 生命》中的作者杏林子，她對生命的態(tài)度是___________________;我們還了解了大自然給人類的啟示，知道了____________是人類的老師。

十.口語交際(3分)當你在買東西時，熱情的售貨員阿姨為你介紹了許多產(chǎn)品，而你都不喜歡，你會怎樣跟她說?

十一.閱讀《自然之道》，完成下面練習。(10分)

我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對向導說：“你得想想辦法啊!”向導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”向導的冷淡，招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。向導極不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。

然而，接著發(fā)生的事情讓大家極為震驚。向導抱走幼龜不久，成群的幼龜從巢口魚貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險，便會返回龜巢。那只幼龜被向導引向大海，巢中的幼龜?shù)玫藉e誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結伴而出。

“天啊!”我聽見同伴說，“看我們做了些什么!”這時，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。我們的向導趕緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進帽中，向海邊奔去。我們也學著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。

1.在文中找出下列詞語的近義詞。(2分)

慌張——()著急——()

冷漠——()趕快——()

2.從文中找出與下列解釋相應的詞語，填在括號里。(2分)

(1)好像沒有那么回事似的。()

(2)像游魚那樣一個一個地出去。()

3.“然而，接著發(fā)生的事情讓大家極為震驚?！薄罢痼@”的含義是_________________發(fā)生了什么令人震驚的事?__________________。(2分)

4、在最后一個自然段中，有三個表現(xiàn)當時緊張氣氛的詞語，它們分別是___________、__________和奔跑。(2分)

5.課文告訴我們，如果不按___________辦事，往往會產(chǎn)生與愿望_________的結果。(2分)

十二。閱讀課外短文，回答下列問題。(10分)

春天到了，大地復蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生機，我十分喜歡這生機勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。

我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有(生機 生命)，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!

一陣風吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展右臂，時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。

你別看小草這樣(軟弱 柔弱)，可它永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風過后，突如其來地下了一場大雨。風雨過后，我趕緊去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會在暴風雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強啊!”

小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么(挺拔 挺立)，可是它的生命力是多么(堅強 頑強)!人們說“疾風知勁草”，小草是當之無愧的。

1、短文加個恰當?shù)念}目，寫在文前的橫線上。(1分)

2、用“”劃去()里用得不恰當?shù)脑~語。(1分)

3、“疾”字在字典里有四個意識：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。“疾風知勁草”中的“疾”應取第()種意思。(1分)

4、按下列形式從文中摘錄詞語或寫出詞語。(2分)

ABB： __________ ____________ ABCC：??____________ _______________

AABC __________ _____________ AABB:____________ _______________

5、我從文中劃線的句子中體會到了什么?(2分)

_________________________________________________________。

6、用“√”選擇正確的答案。(1分)

(1).本文表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。()

(2).本文贊揚了小草堅強不屈，有頑強的生命力。()

7、你覺得身邊還有哪些人或物具有小草一樣的精神?請寫一寫你對他們的贊美之情。(2分)______________________________________________________________。

十三.(25分)

在你的生活中有沒有后悔的時候?比如：做錯了事，怕挨罵而撒謊，很后悔;和要好的同學吵了嘴，影響了友誼，很后悔;由于粗心大意，錯怪、冤枉了別人，很后悔……請你以“后悔的一件事”為題目寫一篇文章，要把事情的經(jīng)過寫具體，表達出自己的真情，字數(shù)在350字左右。

參考答案：

一.震撼 屏障 瞬間 飛翔 清澈 國徽 聾啞 毀壞 違背 蜿蜒

二.銳利 分辨 捎信 劑量 孤獨

喜悅 辯論 口哨 經(jīng)濟 弧線(答案不唯一)

三.壯 志 釋 卷 己 彼 無 為 果 然 程 里 所 無 強 息

四.1.面對這個失去親人的孩子，我們不能袖手旁觀。

2.漓江的水綠的仿佛那是一塊無暇的翡翠(答案不唯一)

3.爸爸的遺體上覆蓋著一面紅旗。

五.即使…..也…… 無論…..都…..不是…….而是……

只要……就……

六.(意思表述正確即可)如：1.與德國人周旋 到太陽神那里拿取火種

2.全神貫注的工作態(tài)度和對藝術執(zhí)著追求 不迷信權威，執(zhí)著追求真理

3.雷達 優(yōu)良性能的飛機 例：鯨魚 優(yōu)良性能的輪船

4.對生命的熱愛 春天的美好。

七.41532

八 1.春來江水綠如藍。

2.春江水暖鴨先知。

3.遙望洞庭山水翠

4.精誠所加5.水滴石穿6.后來居上

7.曬谷不用翻8.與朋友交

九.甲天下 人的生命是有限的，我們可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的價值

大自然

十.哦，對不起，這兒沒我想要的，謝謝阿姨的推薦!(意思表述正確即可)

十一.1.緊張 著急 冷淡 趕緊

2.若無其事 魚貫而出

3.令人震動而驚異 那只幼龜被向導引向大海，巢中的幼龜?shù)玫藉e誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結伴而出，出現(xiàn)在夕陽照耀下的海灘上，在引來了成千上萬的食肉鳥，頃刻間，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。

4.趕緊 迅速

5.自然規(guī)律 相反

十二 1.頑強的小草

2.劃去生命 軟弱 挺立 堅強

3.選第四個

4.綠油油 紅彤彤 生機勃勃 小心翼翼

奄奄一息 碌碌無為 歪歪斜斜 高高興興

(答案不唯一)

5.我體會到小草的生命力是非常頑強的。(意思正確即可)

6.(2)正確

7.解放軍一樣有小草的精神，他們不畏嚴寒酷暑、堅強不屈地保護著自己的祖國，我愛你們。(意思正確即可)

十三.提示：把事情經(jīng)過寫清楚，故事連貫，寫出自己的真情實感，為什么后悔，最后怎么解決的，都寫清楚。

1.根據(jù)題目選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢磨，反復思考，找出令你后悔的原因

2.要交代清楚時間 地點 人物 事件，讓讀者能看明白

3.必須把事件發(fā)生的環(huán)境寫清楚，寫出自己的真情實感，表達感情，使文章更生動