第一篇：寫給父親的信

寫給父親的信

爹：

您好！

自從有了電話，我就再也沒有給您和媽媽寫過信了，想想，已經(jīng)有十九年了。現(xiàn)在，媽媽已經(jīng)離開我們七年半了，在這七年半的時間了，雖然我們每年至少回家看你兩次，我也要求自己每星期必須給你打至少一個電話，但給您的愛仍然是微不足道的：您生病時，無法在您身邊照顧您；您孤獨時想找個人說說話時，無法陪在您的身邊，心里無比的內疚。

雖然你是一名教師，但是我們家里兄妹多，你微薄的工資不但要養(yǎng)家糊口，還要供我們兄妹讀書，直到我畢業(yè)工作前，家里一直都不寬裕，您也一直沒能享我們兄妹的福。您今年雖然已經(jīng)86歲，但您一直堅持著每天早上走走路，幫四哥們做做些輕巧活，但是精神和身體還是一年也不如一年了?，F(xiàn)在，我們家里已經(jīng)四世同堂了，也是您該好好的安度晚年的時候了，我們兄妹幾個都希望您好好的。

記事以來，您從來不會像有些女孩的父親那樣，和女兒打打鬧鬧，而我也從來都不好意思勾著您的脖子跟您撒嬌耍賴，但您對我的愛是毋庸置疑的，在成長中的每一個細節(jié)，我都能感受得到，而我對您的愛和感謝，還有現(xiàn)在心中的感受，卻依然不好意思說出口。每次在您身邊也好、打電話也好，“我愛您”三個字從來沒有對您說過，就算是每年您的生日、父親節(jié)，我電話里也只會說今天是您的生日或今天是父親節(jié)而略去了后邊的生日快樂、父親節(jié)快樂、我愛您這半句，我也說不清是因為什么而羞于表達自己的感情。我們兄妹幾次想為您慶祝生日的愿望一直沒能實現(xiàn)，因為您總覺得沒必要，我們也只能依著您，現(xiàn)在，在這里，我想對您說：爹，我愛您!

因為我是家里的獨姑娘，我從小是在您、媽媽和幾個哥哥無微不至的呵護下長大的。因為工作的需要，您在鄉(xiāng)完小、我們村小上下調動了好幾次，記得讀完二年級時，您又一次被調整到村完小任校長，村完小離家近，只有三五分鐘的路，到鄉(xiāng)完小要走二十分鐘左右，當時我和四哥想隨您一同從鄉(xiāng)完小回村小讀書，但您“毫不留情”的把我們留在鄉(xiāng)小，當時，我們根本不理解您的做法，還因為你的“不近人情”而恨您，現(xiàn)在，我們懂了，當時您就是希望我們能在好一點的環(huán)境中學習。

工作、結婚、養(yǎng)女，這些年，發(fā)生了很多事情，生活中的經(jīng)歷使我懂得了很多，也讓我明白了為人母、為人妻、為人媳的不易，明白了顧兩邊家庭的艱辛，也再一次深切地感受到了父母為了兒女無私的付出，真的很感謝您和媽媽。有時我也會感覺很累很累，很想叫醒媽媽跟她訴訴苦，可是，再也不可能了，有些話我不會跟您說、也不能跟您說，因為有些話，是女兒和媽媽之間的秘密。有時，我也會因為種種原因有被壓力壓得喘不過氣的感覺，但我不敢跟您說，因為我已經(jīng)長大已經(jīng)成人了，不該再讓您為我操心了......爹，寫到這里，我似乎寫不下去了，寫這封信，我只想表達我對您的愛，我愛您像愛媽媽一樣，以前如此，以后也會一樣，我會盡我的能力、用我的方式愛您。謝謝您和媽媽給了我生命、養(yǎng)育我，培養(yǎng)我，爹，我愛您！我想您！

祝您身體健康、平安快樂！

女兒：小梅 2016年7月10日

姓名：李梅 性別：女 年齡：42 工作單位：瀾滄縣第三民族中學

第二篇：父 親

父 親

這個九月，父親在無量山東坡那塊真正屬于他的土地上沉睡即將滿十四周年，并且將繼續(xù)沉睡，感受這塊土地的變化。

在這塊土地上辛勤耕作了半個多世紀的父親，一直不明白，為什么這塊他寄予十分希望的土地，總不能讓他過上安逸的日子。

當然，父親也有很值得炫耀的事：那就是他的六個孩子，全部都是中學生。這在無量山東坡那一塊那個連飯也吃不飽的小山村里，絕對是偉大的成就——何況這中間還有四個女孩。

年近七旬、剛剛吃了幾年飽飯的父親終于不甘心整天在那片土地上刨那幾粒包谷了。他整天扛著鋤頭在那片剛剛為他及他的家人解決了溫飽的土地上挖下了許許多多的坑，并且在冬天來臨的時候種上核桃樹苗。他對我說：“這塊地是60年代，我和你媽開墾的，那時這里都是樹林，我想再看看那樣的景象。”

父親終于沒能看到他親手栽下的核桃樹變成樹林。當那些小樹才剛剛一米高矮的時候，他終于使盡了最后一口氣，帶著對這片土地深深的眷戀，將自己的身軀永遠的交給了這塊他深愛的紅土地。數(shù)百人送父親上路的時候，我感覺得到他的孤獨：他已經(jīng)感知不到這些親人及朋友的溫暖了，他的心一片冰冷，那屬于另一個世界的溫度。

母親特意要求人們在父親種植核桃樹的地塊前停留一會。嗩吶聲停了下來，所有人靜靜地站立著，目光全部投向那一株株幼小的樹苗。我想，也許這時，父親才感受到了人們的存在，他感覺到人們在看著他最后給這些樹苗施肥的樣子。

父親終于長眠在了離樹苗不遠的地方，只不過，隔著一道山梁，他看不到它們的成長。不過我想，憑著山風的氣息及雨滴的聲響，父親一定能夠感知得到。

如今，我每一次回鄉(xiāng)，走在父親曾經(jīng)的路上，仰望路邊蔥郁的核桃樹，枝頭掛滿了綠色的希望。我在樹下深深的吸了一口氣，默默地想：在這塊土地上耕作了一生的父親，看見自己親手栽下的最后幾株樹苗瘋長著彝鄉(xiāng)人民走向富裕的希望時，他是否會笑？

第三篇：碑文(父)

慈父勞苦一生，把子女撫養(yǎng)成人直至考上大學。慈父一生勤勉持家,樂觀開明,晚年更顯慈祥。慈父平凡的一生，在日常生活中所費的心思和所做的操勞,給我們生命中留下了無盡的思考，您是子女心目中偉大的父親，您的子孫很想念您老人家，我們懷念那段父慈子愛的幸福時光！

“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”慈父晚福未享，子孫犢情未報，無限悲傷。每每憶及您老人家離世時的那段時光，做子孫的我們總會潸然淚下，這是做子孫的我們人生中最大的傷痛！

懷念慈祥的父親！感謝慈祥的父親！祈愿慈祥的父親早登極樂！我們衷心的為您祈禱祝福，愿慈父神赴瑤池，來品未嘗。愿您也在天國里保佑我們，讓我們依然沐浴在您慈愛的春風中！

愿慈父九泉有靈，佑家振業(yè)旺，天長地久，福祿齊芳！

您的子女率孫輩敬上

農(nóng)歷

立 公歷

第四篇：父母親節(jié)

題目：為什么媽媽得到的玫瑰花，而爸爸得到的卻是付費電話

美國人既慶祝母親節(jié)也慶祝父親節(jié)。但在這兩個節(jié)日父親和母親收到的禮物卻是不一樣的，本文旨在揭露其背后原因。

我們來分析：我們可以從那壓抑情感表達的絲綢領帶禮物上找出點什么。

親愛的老父親通常在父親節(jié)獲得的不多，而母親的五月卻是流光溢彩，她們會獲得許多溫馨的禮物，可以是數(shù)以萬計的賀卡或是熱鬧的問候電話。許多父親都知道，父親節(jié)是獲得付費電話最多日子，而且父親們也驕傲地熱衷作為新暗色足球領帶的模特。

即使父親們不介意，父親節(jié)和母親節(jié)的這些不同還是引起社會上對于父母關懷和父親角色在撫養(yǎng)孩子過程中所起作用的探討?！斑@些和父親節(jié)有關的玩笑禮物可以反映出我們文化中關于與父親進行情感溝通的深切矛盾心態(tài)?！奔又荽髮W社會學家Scott Coltrane說。S.C.有情感表露的一面，但他承認確定無法很坦然地去表達對父親的情感。在成長的過程中，父親對他來說就是一個遙遠的帶有英雄意味的角色。

作為一個成人，他說：“雖然我能感受他充滿深情的一面，但即使這樣，我還是傾向于給他一張幽默賀卡和更實用的禮物?！?/p>

但隨著時間的推移，他們呢對于父親的態(tài)度也在發(fā)生著變化。以Bridges先生為例，他現(xiàn)在已經(jīng)是照管三個兒子的父親了。

第五篇：父母愛

世界上最偉大的愛那就是父母之愛，健康的父母之愛像陽光溫暖明亮，像雨露滋潤孩子的心田，像山泉清澈、甘甜。

不健康的愛會造就不健康的孩子，日本著名的臨床心理學家河合隼雄教授將家庭中父親的角色作用命名為“父性原理”，將母親的角色作用命名為“母性原理”，認為家庭中必須明確父性和母性各自分擔的性別角色。

所謂“父性原理”是指無論多么可愛的孩子，如果做了違背社會準則或家規(guī)的事，當父親的會毫不留情的訓斥孩子，或采取一些強制手段對待孩子。而“母性原理”則恰恰相反，無論自己的孩子怎樣，即使無惡不作，當母親的都會疼愛、包庇或袒護孩子。由此看來，“父性原理”在孩子的成長過程中就好像是“切斷的機能”，而“母性原理”好像是“包容的機能”。家中在教育子女問題上有唱“紅臉”的，有唱“白臉”的。而“父性原理”和“母性原理”如果不協(xié)調，往往會給孩子的心理健康帶來不良的影響，這也正是單親家庭的子女容易出現(xiàn)問題的一個重要原因。

美國著名作家巴德·舒爾伯格正是有了這種協(xié)調的父愛與母愛作基礎，最終走上了作家之路。

在巴德七八歲的時候，他寫了一首詩，母親是摟著巴德不住的贊揚。父親卻說這首詩“糟糕透了”。父親的話很讓巴德傷心，然而靠母親的支持鼓勵，所以他還能堅持寫作，但也正是父親的不斷挑毛病、指出其不足促使他不斷超越自我，沒有父親的嚴格要求和督促巴德寫作水平很難不斷提高。就這樣，伴隨著“精彩極了”和“糟糕透了”的聲音，巴德才終于成了一名作家。

很慶幸巴德·舒爾伯格能有一位慈祥的母親和嚴厲的父親。母親給了他創(chuàng)作的激情和毅力，而父親則幫助他不斷彌補寫作的缺失。

在日常生活中，我們往往能感激“母性原理”的愛，卻不能理解“父性原理”的愛，這實際上是使我們生活的小船偏離航向。我們要不斷的提醒自己：有了父親嚴厲的愛與母親寬容的愛共同協(xié)調，我們才會健康發(fā)展。

所以我們既要感激理解“母性原理”的愛，更要理解感激“父性原理”的愛，無論這兩種愛是來自父母還是老師。