第一篇：紅螺寺中學劉良田《一個美術(shù)教師眼中的七彩天地》

《懷柔教育》刊登、京美杯獲獎論文

一個美術(shù)教師眼中的七彩天地

紅螺寺中學美術(shù)教研組

劉良田

2010年1月

一個美術(shù)教師眼中的七彩天地

美術(shù)教研組

劉良田

時間過得真快，一晃我在紅中工作已經(jīng)近30個年頭了。作為一名老教師，我越來越深刻地體會到了做老師的艱辛和快樂，體會到了把自己的時光和精力傾注在所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注在每一個學生身上的那份責任感和使命感。

回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁??但歲月的累計教會了我更多的教書育人的道理，讓我在實踐中成長為北京市優(yōu)秀美術(shù)教師、市級骨干教師，更確切地說是成長為一個有了強烈責任心的教師。

多年來，除了抓好課堂教育教學，我還致力于在課堂教學之外指導學生的一些美術(shù)實踐活動，課外活動既是課堂教學的繼續(xù)和延伸，又是它的拓展。課外活動課有其自身的教學規(guī)律和特殊的教學價值，特別是美術(shù)學科在培養(yǎng)和提高學生素質(zhì)方面，具有自己獨特的優(yōu)勢，這也是美術(shù)教學研究的重要課題。輔導學生美術(shù)創(chuàng)作，積極組織學生參加各級各類美術(shù)競賽和公益繪畫活動，包括中國和荷蘭克羅寧根等國家的世界和平青少年美術(shù)大賽、全國PHE綠色和平健康美術(shù)大賽、北京市中小學藝術(shù)節(jié)等，一些作品刊登在《大眾電影》、《中國校園文學》、《懷柔教育》、《懷柔報》等報刊中，其中《用色塊表現(xiàn)明星》還在互聯(lián)網(wǎng)上刊載。讓學生在創(chuàng)作中體驗成功的快樂，在參與中感受生活的多姿多彩，在藝術(shù)實踐中提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)，與此同時，教師也在這些活動中通過輔導學生創(chuàng)作得到錘煉和成長。

一、指導學生創(chuàng)作，讓教師的教學能力和專業(yè)水平在反思中得到提升

記得在1996年，北京市青年教師教學大賽，大賽規(guī)模宏大，有13個學科208名教師參賽，包括課堂教學、編寫、教學大綱和學科基本功四個項目的比賽，我參加了大賽并獲得了美術(shù)學科全能第一名的好成績，當時真是覺得有些飄飄然了。是后來的一次學生藝術(shù)節(jié)大賽讓我開始反思自己，那次大賽雖然自己付出很多，但學生的成績并不是很理想，原因在哪里，如何把知識和技能傳授給學生，轉(zhuǎn)化為學生的能量，如何對學生進行創(chuàng)作方面的引導，如何發(fā)揮美術(shù)教育的特殊作用。我閱讀了金玉峰老先生的《中學美術(shù)教學法》等書籍，從中得到了啟示，找到了理論依據(jù)和行動指南。在藝術(shù)創(chuàng)作的實踐中，我針對學生自身的特點加以輔導，選擇適合學生表現(xiàn)特點的形式進行創(chuàng)作，藝術(shù)源于生活而又高于生活，在作品中注入對生活的感悟，培養(yǎng)學生的審美情感，使創(chuàng)作出來的作品，形式多樣，題材新穎，制作精美，在2001年的區(qū)學生藝術(shù)節(jié)大賽中取得了優(yōu)異成績，繪畫、工藝和攝影等位于中學組第一。有8名學生去北京參加現(xiàn)場復賽，7人獲得了一等獎。在指導學生的過程中，讓我在挫折中思考，在思考中成長。

二、指導學生創(chuàng)作，讓學生的內(nèi)心世界在藝術(shù)實踐中找到了自信與快樂

記得08年接到市區(qū)級第十一屆學生藝術(shù)節(jié)比賽的通知后，我就利用這個特別的機會召開動員會，號召全體學生積極參加，貴在參與，在活動中展示自己的藝術(shù)才華。學生們積極踴躍參加，繪畫、工藝、攝影還有書法門類齊全，輔導繪畫創(chuàng)作思路，講解工藝制作方法、演示攝影技巧，領會美術(shù)大賽宗旨，在區(qū)級取得好成績的基礎上，魯長盛的繪畫作品《山鄉(xiāng)新景》、張賽、劉勃舒的工藝作品《春》和《錦上添花》、張琪的攝影《并蒂》等均獲得市級一等獎。在去年市級藝術(shù)節(jié)的輔導比賽獲獎后，學生們的作品還刊登在大賽優(yōu)秀作品集中。學生有的悄悄對我說，有的大聲興奮地說，沒想到自己能畫出這么好的畫兒，能拍出這么好看的照片來，還能去北海和少年宮現(xiàn)場比賽，還能在北京市獲獎，還能在北京展覽館展出，還能去中國美術(shù)館看畫展合影留念，我們真的特別特別開心！

三、指導學生創(chuàng)作，讓學生的審美情感在藝術(shù)實踐中得到了陶冶和升華

記得去年四川汶川地震后，社會各界紛紛以各種形式獻愛心，伸出援助之手救援災區(qū)。于校長同我談了他的一個想法，就是讓學生們拿起畫筆去表現(xiàn)那些震中和震后英勇無畏可歌可泣的英雄，去展現(xiàn)重建家園描繪汶川美好未來的畫卷，我們組的教師紛紛行動起來，每位教師都創(chuàng)作了作品，學生積極參與創(chuàng)作，百余幅作品在校園的櫥窗里展示，他們飽含著對汶川人民的情感和抗震英雄的崇敬，用畫筆把這些一一展現(xiàn)在了潔白的畫紙上，這樣的舉動勝過千萬句空洞的說教，學生們的心靈在藝術(shù)創(chuàng)作的過程中得到了洗禮。關(guān)于這樣的公益活動我們還參加了全國《預防艾滋獻愛心》的主題繪畫活動，我校的王宏雷和鄭毅同學分別獲得一、二等獎，并在中華世紀壇頒獎，關(guān)于奧運的明信片繪制和戒煙宣傳畫大賽以及PHE綠色環(huán)保等公益活動，這些活動讓學生的審美情感在藝術(shù)實踐中得到了陶冶和升華

四、指導學生創(chuàng)作，讓美術(shù)組教師找到了通往美術(shù)教育大門的金鑰匙

作為美術(shù)教研組的組長，主要是指導教育教學、教研教改這一方面，這個特殊的崗位決定了我有很多的工作要做，指導學生創(chuàng)作讓我和同組教師感受到了美術(shù)教育取得的累累碩果，同時也讓我有了更新的思考和舉措，作為市級骨干教師要引領全組教師投身美術(shù)課題的研究和探索，于2006年編著出版了《剪紙技法》選修模塊的校本教材，今年又申報了市級課題《農(nóng)村高中美術(shù)新課程選修模塊校本課程開發(fā)研究》并獲得批準立項，接下來就是進行開題報告等具體工作的實施。在去年和今年的區(qū)級教師教學大賽中，我獲得了理論部分和綜合成績一等獎的好成績，為本組青年教師參賽開了個好頭，王峰老師、張弛老師和劉波老師陸續(xù)在去年和今年的區(qū)級大賽中取得了優(yōu)異的成績，顯示了紅中美術(shù)教師的風采和魅力。在今年市區(qū)級藝術(shù)節(jié)大賽中，學生們又取得了好成績，作為指導教師感到榮幸，我和劉波老師、王峰老師、張弛老師等指導教師還榮獲了美術(shù)輔導一等獎。

美術(shù)教育是青少年成長的一項重要文化教育活動,它的價值在于通過美術(shù)教育,促進青少年人格的發(fā)展.美術(shù)教育必須以人為本,注重培養(yǎng)青少年的氣質(zhì)、自信心、觀察能力、想象能力和創(chuàng)造力等等，“美術(shù)能力不是自然發(fā)展的結(jié)果而是教育的結(jié)果。”美術(shù)教育是七彩天地，美術(shù)教育是學生成才的沃土。最后我要說“學生的成功使教師進一步發(fā)現(xiàn)了學生的自身潛能，也使教師看到了自己努力的方向?！豹?/p>

2010年1月