第一篇：遵紀(jì)守法 從我做起

遵紀(jì)守法 從我做起

國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立，要建設(shè)高度文明，高度民主的社會(huì)主義國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須在全社會(huì)形成“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的社會(huì)主義道德觀念，讓遵紀(jì)守法成為我們的必備素養(yǎng)。

走在大街上，隨時(shí)都可以看見(jiàn)一此車(chē)輛亂闖紅燈或逆向行駛。有些司機(jī)明明知道“寧停三分，勿搶一秒”，可是他們認(rèn)為這只是一些芝麻粒兒的小事，從而忽略了安全和法規(guī)的重要性。然而，正是這樣的疏忽和大意，使他們一錯(cuò)再錯(cuò)，最終鑄成不可挽回的大錯(cuò)。多少家庭支離破碎，多少人因此承受著巨大的痛苦。如果每個(gè)人都能遵守交通規(guī)則，就不會(huì)有一起又一起的慘案發(fā)生。

隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，法律同樣也會(huì)進(jìn)一步完善，因?yàn)檎麄€(gè)世界的和平發(fā)展都要依靠法律才能穩(wěn)定的前進(jìn)。法律離我們并不遙遠(yuǎn)，無(wú)論是在家庭生活中還是在社會(huì)生活中，法律都與我們息息相關(guān)。我們需要學(xué)法、懂法、用法，才能像法國(guó)的泰·德薩米在《公有法典》中說(shuō)的那樣：“這些神圣的法律，已被銘記在我們的心中，鐫刻在我們的神經(jīng)里，灌注在我們的血液中，并同我們共呼吸，它們是我們的生存，特別是我們的幸福所必需的。”

遵紀(jì)守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和道德義務(wù)。一個(gè)國(guó)家即使經(jīng)濟(jì)實(shí)力再?gòu)?qiáng)，如果沒(méi)有健全的法制，沒(méi)有遵紀(jì)守法的國(guó)民，仍不能算是一個(gè)真正文明、強(qiáng)大的國(guó)家，照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，我們國(guó)家離真正的“強(qiáng)盛”還有一段距離。雖然我國(guó)目前已經(jīng)構(gòu)建起了比較完備的法律框架，普法教育

也宣傳了多年，但實(shí)事求是地講，“遵紀(jì)守法”四個(gè)字還遠(yuǎn)沒(méi)有成為所有公民的自覺(jué)行動(dòng)。我們并不缺少建立和諧社會(huì)所需要的道德傳承，我們?nèi)鄙俚氖敲癖妼?duì)法紀(jì)的忠誠(chéng)。

古希臘雅典的“當(dāng)權(quán)者”以對(duì)神不敬等罪名逮捕了蘇格拉底，并判以極刑。臨刑前，他的弟子們決定幫他越獄，甚至將一切都準(zhǔn)備妥當(dāng)。但蘇格拉底卻說(shuō)：“我的信仰中有一條就是法律的權(quán)威，既然法律判處我極刑，作為一個(gè)好公民，我必須去遵守?！碧K格拉底最終帶著對(duì)法紀(jì)的忠誠(chéng)心無(wú)愧疚地離開(kāi)了人世，但他的思想?yún)s流芳百世。

在大多數(shù)國(guó)人看來(lái)，蘇格拉底是迂腐，既然法紀(jì)本身不公正，那為什么還要服從呢？有人認(rèn)為，由于人們的道德準(zhǔn)則與正義原則并不完全一致，也就必然存在意見(jiàn)分歧與矛盾。因此，為了建立良好社會(huì)秩序，人人都應(yīng)當(dāng)遵紀(jì)守法。在人民當(dāng)家作主的現(xiàn)代中國(guó)，法律是人民代表大會(huì)代表人民制定出來(lái)的，反映了人民的基本意志，我們更應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守和維護(hù)。當(dāng)我們國(guó)家不僅經(jīng)濟(jì)實(shí)力足夠強(qiáng)大，而且“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的榮辱觀也真正成為一種被全社會(huì)廣泛認(rèn)同，自覺(jué)追求的公共時(shí)尚時(shí)，中華民族的實(shí)力才能軟硬兼?zhèn)?，傲立于世界民族之林?/p>

遵紀(jì)守法是現(xiàn)代公民的基本素質(zhì)和義務(wù)，是保持社會(huì)和諧安寧的重要條件。在社會(huì)主義民主政治的條件下，從國(guó)家的根本大法則基層的規(guī)章制度，都是民主政治的產(chǎn)物，都是為維護(hù)人民的利益而制定的。“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”就是遵從人民意愿，維護(hù)人民利益的高尚之舉，必將受到人民的肯定和贊同，這應(yīng)該是每一個(gè)積極向上的人所追求的榮譽(yù)所在。

社會(huì)主義和諧社會(huì)本質(zhì)上是民主法治社會(huì)，在民主法治的背景下，違法亂紀(jì)就是踐踏民意，危害社會(huì)。有人覺(jué)得違法亂紀(jì)可以撿便宜，撈好處，所以不惜以身試法，鋌而走險(xiǎn)，甚至沾沾自喜于鉆一下法紀(jì)的空子，這是一種極其危險(xiǎn)的玩火行為。那些最終被繩之以法的人，在最初都毫無(wú)例外地抱有僥幸心理，以為可以逃過(guò)恢恢法網(wǎng)，乃至為自己的違法亂紀(jì)而驕傲。在正義的宣判來(lái)臨之際，他們才開(kāi)始悔恨、自責(zé)，留下了多少以警后人的教訓(xùn)。

人人守法紀(jì)，凡事依法紀(jì)，則社會(huì)安寧，經(jīng)濟(jì)發(fā)展。倘若沒(méi)有法紀(jì)的規(guī)范，失去法度的控制，各項(xiàng)秩序就無(wú)從保證，人們生存，發(fā)展的環(huán)境就會(huì)遭到破壞，人民群眾就不可能安居樂(lè)業(yè)。十年“文革”期間，社會(huì)**，民主與法制遭到瘋狂踐踏，黨紀(jì)、政紀(jì)、軍紀(jì)遭到嚴(yán)重破壞，社會(huì)秩序蕩然無(wú)存，正常生產(chǎn)、生活無(wú)法進(jìn)行，憲法賦予公民的基本權(quán)利得不到應(yīng)有的尊重與維護(hù)，人民的人身自由和生存權(quán)利也得不到基本保證。這種史無(wú)前例的混亂無(wú)序差狀況，破壞了社會(huì)的安定，阻礙了經(jīng)濟(jì)的民展，給國(guó)家和人民帶來(lái)了不可估量的巨大損失，教訓(xùn)極其慘痛而深刻。今天，我們強(qiáng)調(diào)一定要遵紀(jì)守法，就是要進(jìn)一步告誡人們，無(wú)論是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)社會(huì)，一個(gè)軍隊(duì)，還是一個(gè)地區(qū)，一個(gè)單位，不可沒(méi)了法紀(jì)的規(guī)范，更不可亂了正常的秩序。

遵紀(jì)守法是遵從規(guī)律的表現(xiàn)，是聰明睿智的表現(xiàn)。馬克思曾經(jīng)講過(guò)：“法典是人民自由的圣經(jīng)?！蹦娣ǘ鴦?dòng)，越規(guī)而行，不是什么勇敢的舉動(dòng)，恰恰是愚昧無(wú)知的表現(xiàn)。我們中學(xué)生要遵守校規(guī)校紀(jì)，做文明學(xué)生，用智慧的雙眼，清醒的頭腦，理智的行為去看社會(huì)、去做事、去為人，嚴(yán)格要

求自己，學(xué)法、懂法、守法、用法，遠(yuǎn)離罪惡，遠(yuǎn)離危害，遵紀(jì)守法，成長(zhǎng)為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的合格公民，為國(guó)家的富強(qiáng)增光添彩。

姓名：谷晨欣 年齡：15歲 年級(jí)：八年級(jí)（348）班 所在學(xué)校：陽(yáng)城三中 輔導(dǎo)教師：原小芳 通訊地址：陽(yáng)城縣東關(guān)村 聯(lián)系方式：***

第二篇：遵紀(jì)守法從我做起

遵紀(jì)守法從我做起

六年級(jí)：葉晶晶

我國(guó)是法治國(guó)家，依法治國(guó)將得到廣大人民群眾的衷心擁護(hù)，在法律面前人人平等，法律的尊嚴(yán)和權(quán)威不允許踐踏，大家都應(yīng)自覺(jué)遵紀(jì)守法。

“無(wú)規(guī)矩，不成方圓”，這句耳熟能詳?shù)墓旁捀嬖V我們，在我們生活的社會(huì)中，人的思想、欲望、辦事的方法都會(huì)不同，因人為宜，因時(shí)而異。如果沒(méi)有共同的規(guī)矩，每個(gè)人都按照自己的習(xí)性，參與社會(huì)的公共事務(wù)中，社會(huì)由于沒(méi)有秩序，將變得無(wú)比的混亂，不利于社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，而有堂堂正正的規(guī)矩，社會(huì)將被劃分清楚界定清楚，讓人們知道什么可以做什么不可以做。

共同約束著人們的行為的規(guī)范，大致為社會(huì)公共道德規(guī)范、工作環(huán)境中的規(guī)章制度、國(guó)家實(shí)施的法律法規(guī)。道德主要靠個(gè)人自覺(jué)，規(guī)章制度對(duì)于特定的對(duì)象有一定的約束，法律、法規(guī)則對(duì)于所有公民具有強(qiáng)制性，如果違反，將追究相關(guān)責(zé)任，受到相應(yīng)的懲罰，杭州青年胡斌、大學(xué)生藥家鑫、原鐵道部部長(zhǎng)劉志軍、原杭州市副市長(zhǎng)許邁永，他們抱著僥幸的心理放縱行為，頂風(fēng)違紀(jì)甚至觸發(fā)法律，造成了不良的社會(huì)影響，不僅毀了自己，而且損害了他人和國(guó)家利益，與我們建立人與人和諧的社會(huì)的不符。

這類(lèi)事件向人們警示，遵紀(jì)守法是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，尤其對(duì)中共黨員?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨章程》規(guī)定，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員必須自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)，遵紀(jì)守法是對(duì)共產(chǎn)黨員最基本的要求。每個(gè)黨員應(yīng)自覺(jué)學(xué)習(xí)《黨章》、法律知識(shí)，積極主動(dòng)的參與黨性修養(yǎng)、普法行動(dòng)，做到不論在家庭生活，還是社會(huì)生活中，都知紀(jì)明法、遵紀(jì)守法，做到自重、自省、自勉、自勵(lì)，從而達(dá)到像法國(guó)的泰?德薩米在《公有法典》中說(shuō)的那樣：“這些神圣的法律，已被銘記在我們的心中，鐫刻在我們的神經(jīng)里，灌注在我們的血液中，并同我們共呼吸;它們是我們的生存，特別是我們的幸福所必需的。”

遵守黨紀(jì)國(guó)法應(yīng)貫穿于每個(gè)共產(chǎn)黨員的工作生活中，不僅本人要自覺(jué)的遵紀(jì)守法，而且要發(fā)揮模范作用，影響并帶動(dòng)家庭成員、聯(lián)系的群眾，加入到遵紀(jì)守法的隊(duì)伍中去。當(dāng)前是我國(guó)“十二五”規(guī)劃承上啟下的重要時(shí)期，個(gè)人認(rèn)為遵紀(jì)守法應(yīng)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。一是對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上、社會(huì)中流傳的謠言，要做到不造謠，不傳謠、不信謠，自覺(jué)地維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定的良好局面;二是堅(jiān)定理想信念，提高道德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)焦裕祿、沈浩、楊善洲、李林森等先進(jìn)事跡，激勵(lì)自己，同時(shí)，以違法腐敗者為反面教材，警示自己幸福來(lái)之不易;三是團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央周?chē)?，統(tǒng)一思想、立足本職、扎實(shí)工作、奮發(fā)進(jìn)取，將精力放在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展上，為打好全面建設(shè)小康社會(huì)、深化改革開(kāi)放和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)戰(zhàn)，做出自己的貢獻(xiàn)。

第三篇：遵紀(jì)守法從我做起

“遵紀(jì)守法從我做起”班隊(duì)會(huì)材料

五年二班

一、活動(dòng)目的 ：通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解法律法規(guī)，知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益.同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法，養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律，培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力。

二、活動(dòng)過(guò)程

主持人甲：親愛(ài)的同學(xué)們，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個(gè)人，并且他們的行為有時(shí)會(huì)侵犯到我們的權(quán)利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利。

主持人乙：為了增強(qiáng)我們的法律意識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力，為此我們準(zhǔn)備了這次以《遵紀(jì)守法，從我做起》的主題班會(huì)，在這次班會(huì)上我們將通過(guò)各種形式來(lái)了解掌握法律法規(guī)常識(shí)，從而使我們自覺(jué)遵守發(fā)律法規(guī)，預(yù)祝班會(huì)圓滿成功！

主持人甲：我宣布，五（2）班《遵紀(jì)守法，從我做起》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！主持人甲：同學(xué)們，當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過(guò)時(shí)；當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周?chē)拿谰皶r(shí)；當(dāng)你與別人交往接待時(shí)；你是否想到“侵權(quán)”兩個(gè)字？

主持人乙：這些都是法律涉及的內(nèi)容，同學(xué)們都知道哪些法律。

主持人甲：為了自己和他人的安全，為了每個(gè)人幸福和歡樂(lè)，讓我們多掌握一些法律知識(shí)吧。首先，我們以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)答

1、《教育法》共有多少條多少章？教育法共有十章、84條

2、義條教育法是何時(shí)分布和施行的？ 1986、4、12通過(guò)并公布，自1986、7、1起施行

3、對(duì)違反《義務(wù)教育法》應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些？適齡兒童不入學(xué)接受義務(wù)教育的除教育批評(píng)外，對(duì)監(jiān)護(hù)人或招用人并處罰，責(zé)令停業(yè)或吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執(zhí)照

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主持人乙：通過(guò)剛才的知識(shí)競(jìng)答，可以看出同學(xué)們善于動(dòng)腦，積極思考，不僅懂得了法律對(duì)我們每個(gè)的意義，而且掌握了許多法律常識(shí)，下面，就讓我們把身邊發(fā)生的事情表達(dá)出來(lái)，讓同學(xué)們分析這些行為

主持人甲：我們每天都要上與他人接觸，我們只有增強(qiáng)法律意識(shí)，知道用法維護(hù)自己尊嚴(yán)和他人的權(quán)利，我們才能高高興興地出門(mén)去，平平安安的回家來(lái)。下面讓我們欣賞一個(gè)小品《沒(méi)事找事》，主持人乙：小組討論小品中反映了哪些違法行為？想想我們身邊有沒(méi)有其他不文明的行為？

主持人甲：同學(xué)們的發(fā)言都很精彩。下面讓我們聽(tīng)2個(gè)發(fā)生在我們身邊的真實(shí)地案例

主持人乙：違法犯罪對(duì)我們個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭都有很大的影響，那我們應(yīng)該怎樣預(yù)防違法犯罪呢？

主持人甲：剛才的兩個(gè)事例簡(jiǎn)明扼要的點(diǎn)出了我們生活中的部分不良行為，而我們要預(yù)防犯罪

主持人乙：依法治國(guó)乃我國(guó)立國(guó)之本、行政之綱。一個(gè)擁有完善法律的國(guó)家必是一個(gè)世界大國(guó)

主持人甲：法律這簡(jiǎn)單的兩個(gè)字已告訴我們?nèi)绾稳プ隽?。法，是依法；律，是律己。法律就是依法律?/p>

主持人乙：我們作為祖國(guó)未來(lái)的主人，新世紀(jì)的一代，我們應(yīng)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)并了解法律，未來(lái)的社會(huì)沒(méi)有法盲立足的機(jī)會(huì)

主持人甲：讓我們一起走進(jìn)法律里，去認(rèn)識(shí)它，探知它，為我國(guó)依法治國(guó)做一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)，推進(jìn)中國(guó)法制社會(huì)的進(jìn)程。主持人乙：其實(shí)預(yù)防犯罪也很容易。首先要做到《預(yù)防未成年人犯罪法》中規(guī)定的幾點(diǎn)：

例如，熱愛(ài)祖國(guó)，我們就要從熱愛(ài)家庭、班級(jí)、學(xué)校、家鄉(xiāng)和環(huán)境做起；服務(wù)人民，我們要從服務(wù)父母、老師、同學(xué)和長(zhǎng)輩做起；崇高科學(xué)，要從刻苦努力學(xué)習(xí)、發(fā)奮成才做起；辛勤勞動(dòng)，要從主動(dòng)做家務(wù)事，積極打掃班級(jí)、學(xué)校清潔衛(wèi)生做起；團(tuán)結(jié)互助，要從學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)相處、關(guān)心同學(xué)、樂(lè)于助人做起；誠(chéng)實(shí)守信，要從不撒謊不騙人、不弄虛作假、說(shuō)話算數(shù)做起；遵紀(jì)守法，要從守校紀(jì)班規(guī)做起；艱苦奮斗，要從勤儉節(jié)約、不同他人攀比、珍惜每一分錢(qián)、每一粒糧食、每一滴水、每一張紙做起。

三、做“學(xué)法、知法、守法”的陽(yáng)光學(xué)生

今天開(kāi)班隊(duì)會(huì)的就是要通過(guò)這個(gè)講座，讓同學(xué)們多了解一些法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，做個(gè)遵紀(jì)守法的陽(yáng)光生。未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力并不是生來(lái)就有的，需要社會(huì)、學(xué)校和家庭不斷地培養(yǎng)他們的自保意識(shí)和傳授他們自保及安全求助的知識(shí)。這種教育對(duì)于未成年人來(lái)講，則是最有效的。

1．當(dāng)你受到壞人的侵害時(shí)，要勇敢地斗爭(zhēng)反抗，當(dāng)面制止，絕不能讓對(duì)方覺(jué)得你可欺。你可以大喝一聲：'住手！想干什么？“，”耍什么流氓？"從而起到以正壓邪、震懾壞人的目的。

2．當(dāng)自己無(wú)法擺脫壞人的挑釁、糾纏、侮辱和圍困時(shí)，立即通過(guò)呼喊、打電話、遞條子等適當(dāng)辦法發(fā)出信號(hào)，以求民警、解放軍、老師、家長(zhǎng)及群眾前來(lái)解救。

3．當(dāng)自己處于不利的情況下，可故意張揚(yáng)有自己的親友或同學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)或就在附近，以壯聲勢(shì)；或以巧妙的辦法迷惑對(duì)方，拖延時(shí)間，穩(wěn)住對(duì)方，等待并抓住有利時(shí)機(jī)，不讓壞人的企圖得逞。

4．明知壞人是針對(duì)你而來(lái)，你又無(wú)法制服他時(shí)，應(yīng)主動(dòng)避開(kāi)，讓壞人撲空，脫離危險(xiǎn)，轉(zhuǎn)移到安全的地帶。

5．受到嚴(yán)重的侵害、遇到突發(fā)事件、或意識(shí)到問(wèn)題是嚴(yán)重的，家長(zhǎng)和校方無(wú)法解決．應(yīng)果斷地報(bào)告公安部門(mén)，如巡警、派出所，或向?qū)W校、未成年人保護(hù)委員會(huì)、街道辦事處、居民委員會(huì)、村民委員會(huì)、治保委員會(huì)等單位或部門(mén)舉報(bào)。

6．遇到壞人侵害你時(shí)，你一定要看清記牢對(duì)方是幾個(gè)人，他們大致的年齡和身高，尤其要記清楚直接侵害你的人的衣著、面目等方面的特征，以便事發(fā)之后報(bào)告和確認(rèn)。凡是能作為證據(jù)的，盡可能多的記住，并注意保護(hù)好作案現(xiàn)場(chǎng)。

四、活動(dòng)結(jié)果

通過(guò)此次班隊(duì)會(huì)開(kāi)展，增強(qiáng)了學(xué)生們懂法、守法的意識(shí)。知道了什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。

2010年4月

第四篇：遵紀(jì)守法從我做起

遵紀(jì)守法從我做起

石城小學(xué)五年級(jí)—雷露

每當(dāng)我打開(kāi)電視看法制節(jié)目的時(shí)候，我的心都不禁繃得緊緊的。每當(dāng)看到一幕幕駭人聽(tīng)聞的悲劇在我眼前發(fā)生時(shí)，我都不禁簌簌落下眼淚。這時(shí)，我心中總要涌起一個(gè)問(wèn)號(hào)——為什么？為什么每天都要發(fā)生這么多悲劇呢？我想，這可能是與個(gè)人的法律意識(shí)有著直接的關(guān)系吧。法律其實(shí)每天都在我們身旁。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事到關(guān)乎國(guó)家命運(yùn)的大事，都離不開(kāi)法律。所以守法、懂法、遵法、用法成了我們每個(gè)人必要的原則。

走在大街上，隨時(shí)都可以看見(jiàn)有不法車(chē)輛亂闖紅燈或逆向行駛。有些司機(jī)明明知道“寧停三分，勿搶一秒”，可能他們認(rèn)為這只是一些芝麻粒兒的小事，從而忽略了安全和法規(guī)的重要性。然而，正是這樣的疏忽和大意時(shí)刻威脅著大家的生命安全；也正是這樣的疏忽和大意，使他們一錯(cuò)再錯(cuò)，最終鑄成大錯(cuò)。多少家庭支離破碎，使多少人承受痛苦！如果他們不違反交通規(guī)則，認(rèn)真遵紀(jì)守法，那么，伴隨大家的就是幸福美好的生活。

在我們的身旁，有很多因不學(xué)法不懂法而違法亂紀(jì)的事發(fā)生，還有一些未成年人的法律意識(shí)淡薄，在無(wú)形中就觸犯了法律。有一次，我路過(guò)南街小巷，突然看見(jiàn)前面有兩個(gè)黑影在推推搡搡。走近一看，原來(lái)是一個(gè)初中生模樣的男生手里拿著鋒利的小刀對(duì)著一個(gè)小學(xué)生，要他把錢(qián)拿出來(lái)。那個(gè)

小弟弟?chē)樀妹嫒缤辽?，苦苦哀求著。初中生仍拿著刀不放，一而再再而三地威脅著那個(gè)年幼的小弟弟。在一旁的我清楚地明白，如果小弟弟拿不出錢(qián)來(lái)也許就會(huì)受到傷害，我也嚇得心怦怦直跳。但是那個(gè)初中生表現(xiàn)出的卻是絲毫沒(méi)有商量的樣子，還在繼續(xù)威脅小弟弟給他錢(qián)。我首先讓自己努力鎮(zhèn)靜下來(lái)，然后跑到報(bào)警亭撥打了110報(bào)警電話。警察叔叔及時(shí)地趕來(lái)了，那個(gè)初中生被警察叔叔帶走了，小弟弟得救了！他向我投來(lái)感激的目光，我懸著的心也總算落地了。

我們學(xué)生的職責(zé)是讀書(shū)學(xué)習(xí)，如果像那個(gè)初中生一樣不好好讀書(shū)，不遵紀(jì)守法，去干害人害己的事。我們的社會(huì)不就亂套了嗎？我們學(xué)生學(xué)好《未成年人保護(hù)法》，遵守校內(nèi)外紀(jì)律，就是對(duì)自己的保護(hù)和對(duì)他人的尊重！

“國(guó)不可無(wú)法，家不可無(wú)規(guī)，校不可無(wú)紀(jì)”，我們是小公民，是祖國(guó)的未來(lái)，隨時(shí)隨地都要遵紀(jì)守法。從我做起，從小做起，學(xué)習(xí)法律、懂得法律、運(yùn)用法律。法律將伴隨我們一生，讓我們受益匪淺！只要我們學(xué)法、守法、遵法、用法。我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧、更加美好。

指導(dǎo)教師—雷怡漢

第五篇：遵紀(jì)守法,從我做起

遵紀(jì)守法，從我做起－－記龍灣學(xué)校六（1）班袁向霞遵紀(jì)守法事跡

提到六(1)中隊(duì)的袁向霞，大家都會(huì)嘖嘖稱贊，夸獎(jiǎng)她是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀、文明守紀(jì)、嚴(yán)于律己、待人友善的好隊(duì)員。她擔(dān)任六(1)中隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)兼語(yǔ)文科代表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)、努力地為班級(jí)服務(wù)，多次被評(píng)為學(xué)校的班星、校星和優(yōu)秀隊(duì)員，年年被評(píng)為“三好學(xué)生”。

袁向霞同學(xué)像愛(ài)家一樣愛(ài)著學(xué)校、愛(ài)著自己的中隊(duì)、愛(ài)著身邊的每一位同學(xué)。每天，她愉快地到校上學(xué)，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍，經(jīng)常以身作則做好中隊(duì)的安全宣傳工作。比如，她教育隊(duì)員不要在教室旁邊的欄桿上攀爬，這樣既不文明更不安全；告訴同學(xué)們不能隨意用手觸摸開(kāi)關(guān)，保護(hù)自身安全等。走出中隊(duì)，袁向霞時(shí)刻關(guān)注著校園里同學(xué)們的安全行為。當(dāng)她看到有隊(duì)員在樓梯上跳下去時(shí)，她立刻去制止，并向大隊(duì)部反映這一情況；當(dāng)她看到有隊(duì)員的玩具有危險(xiǎn)性的器具時(shí)，她及時(shí)勸告他們，并取得輔導(dǎo)員老師的支持，在校園開(kāi)展抵制“不安全玩具”的進(jìn)入。她還是家庭平安行動(dòng)的實(shí)踐者，外出活動(dòng)時(shí)總要關(guān)照媽媽跟緊大家，以免失散；叮囑開(kāi)車(chē)的爸爸，不要喝酒行車(chē)、不要開(kāi)車(chē)接打電話，要遵守交通規(guī)則等，被爸爸媽媽譽(yù)為“平安行動(dòng)小模范”。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，在學(xué)校里的袁向霞處處嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)。首先從自己做起，不上不良網(wǎng)吧，不惹事生非，不打架斗毆，不詐騙盜竊，不與不良少年交往。積極用遵紀(jì)守法的言行去引領(lǐng)他人，巧妙地用法律手段來(lái)處理同學(xué)之間的糾紛和班級(jí)事務(wù)，營(yíng)造了一個(gè)法律氛圍。記得有一次班上的李曉冰不小心碰掉了張若恒的語(yǔ)文課本兼筆盒，但并沒(méi)有道歉，張若恒便破口大罵李曉冰：“你走路沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊！”于是兩人你一句我一句地吵開(kāi)了，最后就動(dòng)手打了起來(lái)。袁向霞把他們勸開(kāi)后仔細(xì)詢問(wèn)了他們打架的起因、經(jīng)過(guò)。然后坐在他們身邊心平氣和地說(shuō)：“首先你碰掉了他的語(yǔ)文課本兼筆盒，盡管是不小心的，但也好應(yīng)該幫他撿起來(lái)說(shuō)聲對(duì)不起，可你并沒(méi)有那么做，再就是你了，她即使碰掉了你的東西，雖然是有錯(cuò)在先，你更不應(yīng)該破口大罵，有錯(cuò)在后啊！其實(shí)大家想想這有什么大不了的事情，值得大打出手嗎?經(jīng)過(guò)我的勸說(shuō)他們羞愧地低下了頭，一會(huì)兒我連聽(tīng)到兩聲“對(duì)不起”，盡管聲音很小，但我知道那是發(fā)自內(nèi)心的。望著他們

緊緊地握在一起的手，我的心情很是激動(dòng)，這就是一個(gè)普通法律小常識(shí)在同學(xué)糾紛當(dāng)中的作用！

她還積極參加學(xué)校舉辦的各種法制教育活動(dòng)，學(xué)校里的她爭(zhēng)當(dāng)小小法制宣傳員，努力把遵紀(jì)守法的種子種在每一位同學(xué)心中。