第一篇：2014年秋季六年級第八次課身邊的藝術(shù)

2013年秋季六年級第二次課我身邊的藝術(shù)范文

身邊的藝術(shù)

生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。往往身邊有許多藝術(shù)品我們卻沒有觀察到的，不過，一天我們在作文課上，看到了一件藝術(shù)品。

那是一幅紅牡丹，畫中有兩只小鳥，小鳥旁邊有許多牡丹，牡丹是粉紅色的，散發(fā)著清香，就像一位姑娘把香水灑在花上，兩只小鳥嘰嘰喳喳，好像在贊揚牡丹花，“這朵花真漂亮!” “對呀，對呀,而且還很香呢！”

這時，一只蝴蝶飛了過來，說：“這里怎么會有那么漂亮的蝴蝶呀？”

蝴蝶過去想要它們和自己一起玩，不過蝴蝶叫了半天，它們都不回答，兩只小鳥大笑起來，說：“那是花呀，不是蝴蝶！”

蝴蝶說：“你騙我吧？不信，你??怎么回事?剛才明明是蝴蝶呀? ”原來，是花瓣太像一只蝴蝶了。

這時仿佛吹來一陣風(fēng)，一朵朵牡丹花在風(fēng)中翩翩起舞，風(fēng)把香味吹到了森林，許多動物在花的旁邊欣賞它。

看著身邊的藝術(shù)畫，我真想變成一朵花，假如我是一朵花，我會讓風(fēng)把我香味送到世界各地，讓許多動物聞到香味，我會讓雨把我澆的水靈靈的，讓我時刻散發(fā)香味。

我真想進到畫中看一看呀，我會摸摸小鳥的羽毛，聞聞花的清香，要是我生活在畫里，那就好了。

身邊的藝術(shù)

藝術(shù)，是一個分類很廣泛的名詞。它囊括了音樂、繪畫、設(shè)計及各種民俗工藝等。它是高雅的，譬如在音樂大廳聽鋼琴演奏會?；蚴谴炙椎?，譬如在廟會上展示的一件件生動古樸的民俗工藝品。而在我們身邊，到處都是藝術(shù)。他們豐富了我們的生活，陶冶了我們的情操。

攝影，便是一門藝術(shù)。從那一個小小的鐵玩意兒里看，能發(fā)現(xiàn)許多肉眼發(fā)現(xiàn)不了的事物。爸爸酷愛攝影，他也有一個相對來說比較高級的相機。每當(dāng)去公園游玩或者去游覽某個風(fēng)景名勝的時候，他便會帶著自己的相機去拍攝，我也會跟在他的后面學(xué)習(xí)。

攝影這門藝術(shù)，是一門很有學(xué)問的藝術(shù)。并不是一按快門就可完成，首先還需尋找好的題材。記得有一次，我和爸爸去公園游玩，公園里有一棵年歲已久的柿子樹。爸爸仔細(xì)的調(diào)焦，拍下了照片。我上前欣賞，看到有一些柿子是完整的，但大部分柿子都是爛掉的。仔細(xì)思索，哦，原來是被小鳥叮咬的呀。這看似普通的柿子樹，內(nèi)在的卻蘊含了許多情趣。其次，便是攝影的技術(shù)。我尤其喜歡被“特寫”的照片，近處的一棵小草，一朵小花，被反映的很清晰，而除了這近處的一物，其余都處在一種淡淡的朦朧之中。好似進入了一個如夢如幻的仙境，又好像給這進處的一物畫肖像，在這萬物之中，仿佛它是最重要的。邊看邊品味，也覺得蠻有情趣。也許這就是攝影的魅力：它不是繪畫，卻能表現(xiàn)出繪畫的繽紛之美；它不是文章，但也能諄諄道出文章所表達的情感及文字所流露出的古樸。從照片中，我們可以發(fā)現(xiàn)一種難以言狀的美。這種美，流進了我們的大腦，滋潤著我們的心田。

攝影，是一門藝術(shù)，是一門極富魅力的藝術(shù)。它所表達的，不僅是一幅圖片，更是一種情感。

藝術(shù)就在我們身邊

星期五上午的語文課我們舉行了“藝術(shù)就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會”。上場表演的有四個小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。

首先上場的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負(fù)責(zé)，旁白由王宇君做。因為王宇君朗誦得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做的最好。我們的動作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深啊！他們互相了解，是真正的知音。而在現(xiàn)在，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。

接下來上場的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因為林穎朗誦得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做得最好。他們的動作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動聽的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大?！姨兆砹耍兆碓诹伺园啄菢O富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢？

最后上場的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因為他們是即興表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時，我認(rèn)識了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。

是誰說過，藝術(shù)一定是一場高雅的音樂會、一幅昂貴的世界名畫呢？我認(rèn)為，一句幽默的話語、一片短小的笑話，它們都是藝術(shù)，藝術(shù)就在我們身邊！們都是藝術(shù)，藝術(shù)就在我們身邊！

剪出樂趣，剪出快樂

快樂是從每個人的內(nèi)心里散發(fā)出來的，自然每個人得到快樂的方式也是各種各樣、五花八門的。例如：從音樂中得到的快樂、從學(xué)習(xí)中得到的快樂??而我卻是從剪紙這門傳統(tǒng)藝術(shù)中得到的快樂。

剪紙是一門中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，有著悠久的歷史，有著濃厚的民族風(fēng)俗。這也正是我選擇這門剪紙藝術(shù)的理由，同樣也是我對剪紙這門藝術(shù)的好奇心。

這次偶然的機會給了我一次全新的發(fā)揮，但我萬萬沒有想到，這些步驟竟會這樣地復(fù)雜。

因為剪紙必須要先畫出所剪內(nèi)容的輪廓；所以，我拿起筆來，目光炯炯，長吁了一口氣，準(zhǔn)備要大干一場，大顯身手?？墒虑闆]我想的那樣簡單，我聚精會神，慢吞吞地畫著，突然，“嚓”——隨著紙的劃破，我“呀”的一聲，“唉”完了，功夫全泡湯了，看著已經(jīng)被劃破的紙，我想：不行，辛苦不能這樣費了，絕不氣餒，我是最棒的，加油！我心里在為自己暗暗地打氣。經(jīng)過上次的教訓(xùn)，沒過多久，我就把人物的輪廓以及內(nèi)部點綴都畫了出來，不過，下面剪，也是一門功夫。我小心翼翼地拿起剪刀，小心翼翼地剪好每一橫一豎，生怕剪壞。等我剪完的時候，已經(jīng)過去了一天的時間。月亮、星星、媽媽撫著小男孩的頭，仿佛在說：“孩子，要節(jié)約用水。”這個剪紙就叫《月光啟蒙》吧。望著這幅畫作品我開心地笑了。

功夫不負(fù)有心人，快樂、興趣，全是剪紙帶給我的。

身邊的藝術(shù)

“藝術(shù)”這個詞，乍一聽起來好象離我們很遠(yuǎn)。總以為它是屬于藝術(shù)家們的，是高雅者的研究對象，很難與我們這些尋常百姓套上近乎?？墒?，如果你真的留意一下生活，那些藝術(shù)，其實無處不在地存在于我們周圍。

如果你是位愛美的女士，每天出門前總要對著鏡子修飾一番：臉部的化妝，發(fā)型的變化，再到衣服款式和色彩的搭配，這些都是藝術(shù)。不是有句俗話說：“愛美之心，人皆有之“嗎，這美，便是我們眼中的藝術(shù)。

如果你是喜歡泡咖啡店或吃餐館的人，那么你一定會對某家或某幾家的店面和室內(nèi)裝飾情有獨鐘，成為那里的老客戶。隨著人們生活水平的提高，我們已不僅僅滿足于到飯館填飽肚子，而更注重于進餐時的精神享受：新穎獨特的室內(nèi)設(shè)計，一首美的曲子或一幅別致的圖畫可能都會收到意想不到的效果。此時的你也身兼“兩職“——消費者和藝術(shù)欣賞者。

如果你是注重細(xì)節(jié)的人，會把手機套上精致的手機套，掛上叮咚作響的手機掛鏈；把電腦外表加上一個可愛的小熊保護罩；把房間布置的格外溫暖；在書包上貼上一個卡哇伊的貼畫??

往往一些小細(xì)節(jié)不被我們重視，其實說白了，這些都是藝術(shù)。不過不是知名畫家手中的藝術(shù)，不是著名歌唱家唱出來的藝術(shù)，也不是設(shè)計師腦袋中的藝術(shù)。這種藝術(shù)是專屬于生活的，是普通人的藝術(shù)。正是這樣的藝術(shù)，才讓我們的生活繽紛多彩，充滿快樂和平實。

我與繪畫的不解之緣

從小，我就對繪畫有著特殊的情感。記得在我讀幼兒園的時候，媽媽問我想學(xué)點什么，我毫不猶豫地說：“我想學(xué)畫畫。”于是，我與繪畫結(jié)下了不解之緣。

繪畫不僅給我?guī)砹藰啡?，也給我?guī)砹撕门笥阉频陌参俊Ｔ谖议_心的時候，用彩筆畫下自己的喜悅；在我不開心的時候，用顏料畫下自己的煩惱。繪畫成了我生命中不可缺少的一部分。

繪畫有著別具一格的魅力。無論是漫畫、水粉畫都是我非常喜歡的。尤其是漫畫人物，是我一直以來酷愛的。雖然沒有老師的指導(dǎo)，但我一直自己在努力，自己在嘗試怎樣把漫畫人物畫得更好。從開始畫漫畫到現(xiàn)在，我已經(jīng)用掉了不知多少本素描本，現(xiàn)在翻出來看，別有一番風(fēng)味，盡管以前畫的不是很好，但每一副畫都凝聚了我對繪畫的熱愛。大家都知道，日本的漫畫水平是非常棒的，雖然我恨日本人，但他們的漫畫水平，確實讓我佩服。在家里有了電腦之后，我便在網(wǎng)上找一些日本的漫畫，然后自己臨摹下來，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫畫，其他的我也非常喜歡。在小學(xué)的時候，我一直利用雙休日的時間參加繪畫班，還參加過好幾次等級考試，一本本證書我一直珍藏著。

我的一個姐姐也十分喜歡繪畫。在她房間里的白墻上，可以看到她的畫——那是她在10多歲的時候，不顧她媽媽的反對，執(zhí)意要在自己的墻上，畫上最美的東西，她大膽、粗礦的線條深深讓我體會到她對繪畫的熱愛，于是，我跟她有了共同話題。此外，服裝設(shè)計和家居裝潢我也很喜歡。它們都給我以美的享受。我有一本素描本特別是設(shè)計服裝的，有時候畫了幾副，就拿去給我姐姐看，讓她給我提點意見。

我覺得，繪畫是一樣很高雅的藝術(shù)，它可以陶冶人的情操。它現(xiàn)在會伴隨著我走下去，我相信，以后也會，繪畫會伴隨著我的一生。因為，我對它有獨特的感情。以前，我學(xué)過電子琴、古箏、書法等等，但都沒有堅持下來，惟獨繪畫，我堅持了將近有10年了，這份感情，只可意會，不可言傳。

我很開心，無論在什么時候，繪畫都能陪伴我。無論怎么樣，我都不會放棄繪畫。

我的藝術(shù)夢想

夢想是沙漠中的一片綠洲，她給絕望的人們帶來了生機；夢想是高山上的一絲流水，她給沉默干旱的大自然帶來了激情；夢想是照亮人生路途不滅的一盞明燈，他引導(dǎo)我們在人生的道路上一直向前行！每一個人都有自己的夢想，我也有屬于自己的藝術(shù)夢想。

我曾經(jīng)夢想過當(dāng)一名能說會道的電視主持人，為觀眾帶來快樂；我曾經(jīng)夢想過當(dāng)一名舞姿優(yōu)美的舞蹈演員，為大家?guī)砻赖南硎?；我曾?jīng)夢想過當(dāng)一名遠(yuǎn)近聞名的畫家，為大家描繪美麗的世界??所以，別看小小年紀(jì)的我卻會很多“功夫”，媽媽也常常開玩笑地對我說：“你都快成小才人啦！”隨著年齡的增長，現(xiàn)在我愛上了游泳，夢想將來成為為祖國爭光的游泳健將。去年暑假媽媽告訴我：“小區(qū)里開設(shè)了游泳項目。我懷著興奮的心情，報名參加了游泳培訓(xùn)班。我原以為學(xué)游泳是一件輕松而又好玩的事。沒想到開學(xué)第一天，我就吃盡了“苦頭”。

記得那一天，我穿著漂亮的游泳衣正在玩水，忽然，聽見教練大聲喊：“快下來！快下來！”我還以為他在叫別人，還是只顧自己好玩，就沒理他。正當(dāng)我玩的十分開心時，教練一把拖住我，邊拖邊說：“你這個小鬼，只顧著玩，現(xiàn)在咱們來學(xué)憋氣?！痹捯魟偮?，還沒等我回國神來，他就一下子把我按在水里。自己游到一邊去看其他同學(xué)的表演去了，我一個人在水里，就像旱鴨子一樣撲騰著，用手捏著鼻子，用手捂住嘴巴，并且還用腳勾住欄桿，生怕被水帶走！“救命呀！救命呀！”我張嘴一喊！水就嗆進了我的喉嚨。教練游過來，把我一把抓了上來，我緊緊地抓住他，仿佛抓住了一根救命稻草似的，等我喘過氣來，連聲說：“不學(xué)了！不學(xué)了！”教練拍拍我的腦袋說：“不嗆水，怎么能學(xué)會游泳呢，古人云“梅花香自苦寒來?！蔽宜贫嵌攸c了點頭。

就這樣，在教練的“良苦用心”下，終于學(xué)會了游泳，并且姿勢優(yōu)美，越游越快，讓我嘗到了游泳的樂趣！游泳的無限樂趣，讓我一直堅持到現(xiàn)在，我也會為我的這個夢想永遠(yuǎn)堅持下去！

我身邊的小能人

黃安琪的個子不高，皮膚發(fā)黃，是個正宗的“小黃包子”。水靈靈的眼睛上鑲著一對烏黑的睫毛，讓人一看就知道是一位小畫家。

一個陽光明媚的早上，美術(shù)老師帶著我們?nèi)バ@內(nèi)觀察春天，畫一幅一“春天”為主題的畫。“啊，這里的風(fēng)景可真美啊！”同學(xué)們立即拿出畫板，紛紛思索起來。一雙雙稚嫩的小手在不停地?fù)]動著。大家陸陸續(xù)續(xù)地畫好了，慢慢的，許多同學(xué)聚在一起，比誰畫得最漂亮。大家不一齊將目光投到黃安琪的身上。只見她不急不忙，一筆一筆地畫著，大家都情不自禁地向她擁去?！爱嫼昧恕敝灰娝呎f邊看著自己的畫，滿意得點了點頭。同學(xué)們立即反應(yīng)過來，不約而同地將目光投到她的畫上。大家一同“啊”地張大嘴巴，就連原來上課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鸟R老師也驚訝地拍手叫絕。一幅栩栩如生的畫面立刻映入我們的眼簾。天碧藍(lán)碧藍(lán)，仿佛一顆巨大的藍(lán)寶石，云兒千姿百態(tài)，形態(tài)各異。蝴蝶翩翩起舞，可愛的花兒妹妹張開了笑臉。

下午，我決定去黃安琪家玩，來到她的家中，我贊嘆不已，她家的墻壁上貼滿了獎狀?！澳昙壚L畫一等獎”“鼓樓區(qū)一等獎”......滿屋子都是，看到她上午畫的那張畫，我仿佛又回到了那片嫩綠的草坪上。蝴蝶翩翩起舞，花兒連聲鼓掌，小草鉆出了那綠油油的草坪，小朋友們在歡樂地嬉戲著。我沉浸在這美麗的畫面中，過了好久，才依依不舍地走出了這美麗的“童話世界”。

第二天早上，老師就把那幅畫貼到墻上，一下課，便有一群同學(xué)圍到那幅畫前，仔細(xì)地欣賞、臨摹。黃安琪為我們班的黑板報也作出了很多貢獻，我們班每期的黑板報可都是她做的，因此，我們班的黑板報也總是全校優(yōu)秀黑板報。黃安琪可真是個當(dāng)之無愧的繪畫小明星呢！

我喜歡的藝術(shù)品

在我的書架里有一個水晶鹿雕，是我過13 歲的生日時，外公送給我的生日禮物。

這只水晶鹿雕由三只梅花鹿組合而成，是用一塊桔紅色的水晶雕刻而成的。它們的腳下是一塊綠茸茸的草地。三只鹿

站著、臥著的姿勢都很隨便，但卻很和諧，流露出一種自然美。

這三只鹿一只大，兩只小，可能是母子三個吧。它們－定是剛剛美餐了一頓，在這里小憩?？?，母子三個沐浴著柔和的陽光，悠然自得地各行其事，多么舒適！鹿媽媽靜靜地站在那里，頭微微歪著，耳朵向上豎起，好像在側(cè)耳傾聽什么，可能是在聽百靈鳥歌唱吧。她一定聽得人迷了，要不怎么會沒發(fā)覺她的小寶寶一個勁地蹭她呢？那只蹭媽媽的小鹿，正臥著曬太陽，頭上一對美麗的角閃閃發(fā)光。它平時總是偎依在媽媽的懷抱里，怪不得對這柔軟的草地還嫌不舒服呢，它一定要媽媽也躺下來，它也偎依著媽媽撒嬌?？墒菋寢屢恢辈焕硭?，它委屈極了，眼睛里的淚珠仿佛就要掉下來?? 小鹿你不懂得百靈鳥的歌聲有多么美，你不要怪媽媽。

另一只小鹿站在哥哥的身邊，把頭靠近媽媽，學(xué)著媽媽的樣子睜大眼睛，豎起耳朵，瞧它那神氣勁兒！它的眼睛在問媽媽：“我像您嗎？”乍一看，挺像的，只不過身材矮小些而已；仔細(xì)看看，它那幼稚、調(diào)皮而又裝得一本正經(jīng)的樣子，真叫你忍俊不禁，好一個調(diào)皮的小家伙！

水晶鹿雕不僅生動逼真地雕刻出了鹿的可愛形象，而且融情于其中，淋漓盡致地表達了悠悠母子情，充滿了生活情趣。多么叫人喜愛的鹿雕！

逛花市

每逢春節(jié)，我都會逛花市，但今年覺得最開心。

那天中午，陽光燦爛，和風(fēng)習(xí)習(xí)，我和爸爸興高采烈地來到花市。走進花市就像來到一望無邊的花海。千姿百態(tài)的花朵競相爭艷，有火紅的玫瑰，有雪白的菊花，有粉紅的桃花，有金黃的水仙花，還有那金燦燦的桔子，真是多不勝數(shù)，令人眼花繚亂。（恰當(dāng)?shù)谋扔骱鸵唤M排比寫出了花市里的多姿多彩。）

我最喜愛的要數(shù)蝴蝶蘭，她是春的信使。你瞧！成千上萬的蝴蝶正向我招手，走近一看，原來是“蘭花皇后”———蝴蝶蘭。姿態(tài)優(yōu)雅的蝴蝶蘭真令人垂涎三尺，紅的長得熱情奔放，黃的長得亭亭玉立，白的長得冰清玉潔。蝴蝶蘭的花瓣上“畫”了一條條黃色的花紋，還點著許多紅色的小圓點。蝴蝶蘭隨風(fēng)擺動，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶在空中自由飛翔。（點面結(jié)合，動靜搭配，見聞感受穿插，從蝴蝶蘭繁多的種類、豐富的色彩、萬千的姿態(tài)、醉人的氣息入手，并融入自己的思想，生動傳神地寫出了蝴蝶蘭的精彩。）

爸爸幾番催促，我依依不舍地離開蝴蝶蘭，迎面而來的是桃花。桃花長著許多粗壯的枝條，上面開著朵朵粉紅的花兒。我被深深地吸引住了，情不自禁地走到一棵桃花前，左看右看，手輕輕撫摸著花兒。爸爸似乎看出了我的心思，轉(zhuǎn)過頭來笑著說：“怎么樣？你想買這一棵？”我一個勁地點頭，爸爸看了看那棵桃花，又望了望我，溫和地說：“你自己做主吧！”我連忙走到老板面前壯著膽子問：“老板，這棵桃花多少錢？”老板大聲地說：“八十元！”我遲疑了一下，接著說：“八十元太貴了，六十元吧！”老板笑呵呵地說：“看你小女孩這么懂事，便宜點給你，就六十元吧！”我高興得像一陣風(fēng)一樣迅速跑到爸爸那里拿了錢，得意洋洋地交到老板手中，迫不及待地接過桃花滿心歡喜地走了。（“花?！崩镆驗橛腥说幕顒佣@得生機盎然。）

不知不覺，天快要黑了，我和爸爸心滿意足地扛著桃花回家了。

看花展

星期天，我無聊地拿起一張報紙大聲地朗讀起來。突然，我的眼睛盯上了一塊消息。上面寫有：“這個星期天，在博物館里要舉行一年一度的花展。”??！這可是個難得的好機會，我得好好地去瞧一瞧，說不定里面有我不知道的花名。

想到這里，我放下書報，一溜煙地跑出家門。還沒走進大門，我就聞到了一股清幽幽的香味，上去一看，嘿！是十多盆美人蕉。只見翠綠的葉子上沾滿了晶瑩的水珠，在陽光的照射下，閃耀著鉆石般的光芒。葉子中間還站著一位黃色的小仙女，好像在向來往人們致敬。

走進幾千平方米的大廳里，那是另一種氣氛。首先我進入了菊花的海洋里。仔細(xì)觀察，只見菊花從一個一米多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌的亮點兒，一直瀉到地上，活像一扇艷麗動人的鳳尾。有的菊花紅的似火，白的像雪，黃的如玉，色彩絢麗。有的還好像外國小朋友的黃卷發(fā)，真不愧是姿態(tài)萬千，招人喜愛。

在菊花旁放著幾盆好像薄薄地抹了一層胭脂的紅月季，將要開放的花蕾，顯得那么飽滿嬌嫩。等到綻開花朵的時候，層層疊疊的花瓣中間，就會探出一縷金黃色的花蕊，好像在微笑招手。

“快來看，快來看！多好看的曇花！”遠(yuǎn)處的一位同學(xué)欣喜地叫了起來，我趕緊跑過去。迎面撲來沁人肺腑的香氣，使我顧不得禮貌，分開人群，擠了進去。我的眼睛突破一亮，多么茂盛的曇花??！在綠葉子，一枝嬌嫩的花朵正在微微顫動。潔白、嬌美的曇花，高傲的昂著頭，綻開了美麗的秀容。

走出了博物館，我深深地感受到參觀花展是無窮的樂趣，它也會帶給你無窮的知識

我愛音樂

我從小心中就有一個夢想，夢想成為一名歌星，是那種是實力加偶像派的。我之所以熱愛這個職業(yè)是因為我超喜歡唱歌，超迷戀歌！

對于我來說，一首首歌曲就是一支支“魔笛”，它能讓你瞬間變成另一種狀態(tài)，它能讓你為他為之瘋狂，它也能讓你為它抒情萬分。

它之所以讓你“變化多端”的原因來自于它的范圍廣，歌曲種類多。

除此之外，對于我來說歌曲還是一瓶“調(diào)味劑”。下面我就一一來告訴你“調(diào)味劑”的作用所在。

在生活中，我們難免會和同學(xué)或朋友吵吵嘴、打打架。時候，我們卻總是為此事愧疚萬分，有時甚至?xí)那牧飨卵蹨I??這時，我們需要一首歌曲，一首能代表彼此友誼的歌曲，想來想去，我覺得王箏的《好孩子》是最好不過的選擇了。

處于青春期的我們，總是會有些叛逆心理，與父母相處的時間段里，總會有一首小小的“激情的插曲”，這首“插曲”雖不能讓父女(子)兩代人的感情出現(xiàn)裂痕，但彼此留給對方壞印象卻是不可避免的。如果事情過后，自己趕緊向父母道歉并獻丑一曲《聽媽媽的話》，也許你會發(fā)現(xiàn)此時的父母的臉上會有一絲笑容??

如果朋友與朋友間，產(chǎn)生了誤會，比如：他懷疑你不珍惜這段友誼。你則可一起身為他獻出一首至上勵合的《棉花糖》，也許他會彈指一笑，不過最重要的還是你具體行動加深思。

以上就是我從音樂中感受到的或自己理解的音樂故事背景。不過與其說“感受”不如說“告訴”對！的確是音樂告訴我的。他從歌詞中告訴我故事情節(jié)，從歌曲中告訴了我故事所要表達的心情??

所以我說：音樂的確是一支魔笛，的確是一瓶小小的“調(diào)味劑”。我愛音樂！

第一次上臺表演

歲月匆匆而過,驀然回首,我已走進小學(xué)校園生活近六年了,念及往事,不勝唏噓.那人生道路上的無數(shù)個第一次就象波濤起伏的海浪,蕩漾在我的心頭.是那樣的親切而熟悉,又是那樣的美好而和諧.第一次上臺表演的經(jīng)歷就一直使我不能忘懷.那是在我五歲第一次上臺時,在上臺前,我的心中忐忑不安,總是無法調(diào)整出好的情緒.開始表演了,強烈的鎂光燈直射下來,就象一雙犀利的眼睛,盯得我喘不過氣來.我更緊張了.當(dāng)我看到臺下那么多人的目光聚集在我的身上,原本就擔(dān)心的我一下子忘了自己的動作,傻呆呆地站在幕布旁.那一剎那,我聽到的音樂就象奔馳的野馬,嗡嗡作響;鎂光燈則是一把鋒利而尖銳的箭,射進了我的內(nèi)心深處.好在這時,老師在幕布旁不斷的鼓勵我,小聲地說:“你一定能行!” 我深深地吸了口氣,很快鎮(zhèn)靜下來.我微笑著自信地走上了舞臺.一上臺,我就好象置身于一池碧水中,身體變得那么地舒展,跳的每一個動作都是那么嫻熟而自然.那音樂如潺潺的溪水,鎂光燈也如和煦的暖陽.我的舞姿尤如一只傲氣的白天鵝在湖面上游動;又象一縷純潔的陽光,干凈而溫暖;更象一朵蓬勃的向日葵,正努力地向上生長.終于,我在觀眾們的掌聲中退了場.事后,我一直在想:有自信不一定能成功.但是,如果你充滿自信,就有成功的希望.自信是飛向藍(lán)天的翅膀,是航行的船槳.在任何時候,自信都會助你一臂之力,到達成功的彼岸.讓自己成為一個充滿自信的人吧!我愛第一次,她教會了我成功的秘笈:充滿自信,她象破土的新芽,給了我向上的力量.記一場精彩的表演

我該怎樣來形容白族楊麗萍老師的舞蹈？

假如我是一名油畫師，我要用油彩在白紙上會出她婀娜的舞姿；假如我是一位攝影師，我要將她曼妙的身材定格在鏡頭里；假如我是一名文學(xué)家，我要用筆記錄下她那無與倫比的舞蹈。然而我什么都不是，我只是一個寫字兒的，我只能用我那短短的幾百字，詞句貧乏地描寫出她那驚人的舞姿！

啊，朋友，那真是一場難忘的表演！

舞臺上一片漆黑，驀然，一束幽藍(lán)的光射了下來，一只孔雀立于中央，高昂著頭顱，一副美麗得不可方物的模樣。白色的裙子上面五彩斑斕，正在緩緩地開屏，孔雀正向世人驕傲地展現(xiàn)它的美麗。

背景是一片西雙版納大森林，孔雀突然停下它的腳步，歡快地鳴叫著。噢，原來它發(fā)現(xiàn)了一條叮咚作響的小溪啊?？兹赣氐拖骂^來，額前的羽毛微微顫動，雙翅如流水一般地波動，“咕嚕咕嚕”優(yōu)雅地喝起水來。

喝完水，它好像異常興奮，緩緩站起，在那條清澈的溪流旁邊舞動起來?？兹傅奈璧?，雙翅的抖動，尾巴的開屏。時而的高視闊步，時而的歡快跳躍，十二的驕傲開屏，都是無法用文字去形容的高貴美麗。

觀眾們的心也跟著舞動，伴著那潺潺的流水聲，他們的心就是一個舞臺，心中的反響已經(jīng)無聲地蓋過了那潮水一般的掌聲，此時此刻，已經(jīng)是“此處無聲勝有聲”了。

似的，我不是什么專業(yè)的舞蹈藝術(shù)家，我無法去用文字或語言來評價白族楊麗萍老師的舞蹈跳得有多么多么的美麗高貴，她的動作有多么多么的攝人心魂，她的一笑一顰有多么多么的牽動人心，我只知道，觀眾們的心都被陶醉了；我只看見，一只美麗不可方物的孔雀正旋轉(zhuǎn)在西雙版納的大森林里；我只聽見，不光是臺下的掌聲，觀眾們的心里，也都為臺上的孔雀鼓起了掌。

我也受感染了，怔怔地看著舞臺上那抹白色的倩影，也禁不住地喝起彩來。

我在這兒只能說一句話，“真正的舞蹈不是用肢體去做動作，而是用自己的那顆心靈去隨著音樂舞動”

我的房間我設(shè)計

我一直盼望能有一個自己的小房間，12歲生日那天，這個愿望終于實現(xiàn)了。

走進自己的小房間，我的心里甜滋滋的。但房間太簡陋了：一張床，一張書桌，一把椅子，如此而已。對，我的房間我設(shè)計，不如自己來布置吧！

我想：房間設(shè)計應(yīng)該有個主題，就叫“童話世界”吧！我在床上放一只阿姨送我的寵物大小的大熊貓，窗口再掛一串風(fēng)鈴。那串風(fēng)鈴真美，它的下端墜著一只可愛的小白兔，風(fēng)一吹，小白兔像蕩秋千似的，發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，令人心情舒暢。

接下來是書桌，我要把它打扮得更漂亮，免得它“吃醋”！我找來一只花瓶，在里面插上一束塑料花（這是暫時的，等空下來我會去采些鮮花）放在書桌的中央，再拿來一只小蠟貓，讓它靠在花瓶旁。書桌的左邊，我整理了些故事書：《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等，是個童話故事天地。書桌的右邊，我擺上了一只“大公雞”——我心愛的小鬧鐘，它每天會按時叫我起床，這樣我就再也不擔(dān)心上學(xué)會遲到了??

看著設(shè)計后的房間，我滿意地點點頭，心想：我還要掛一個粉紅色的窗簾，墻角還應(yīng)該放個小狗頭形狀的垃圾桶，墻上最好再掛一幅大森林的壁畫（我自己也可以畫）??正想著，奶奶進來了?！巴?，好漂亮！誰幫你布置的？是你媽媽嗎？”“錯啦！奶奶。”我得意地說，“我的房間我做主，是我自己設(shè)計的！”

經(jīng)典搞笑廣告語

1.猴子進了玉米地，右手掰下一個，夾在左腋下，又發(fā)現(xiàn)了個更好的，于是左手再掰一個夾在右腋下，如此反復(fù)，猴子忙了半天，仍然沒有停下的跡象。這時在一旁放哨的同伴急了：“行了行了，找到好的了嗎？”掰玉米的猴子回過頭來，認(rèn)真地：“沒有最好，只有更好！”

2.一群猴子首尾相連，探著身子在河里撈月亮，一而再，再而三，始終不能成功。一個不懂事的小猴急了：“我們什么時候才能撈到月亮??？”“你沒看見嗎？”猴王正色道：“我們一直在努力?！?/p>

3.一只老鼠爬到了油瓶口，將尾巴伸進瓶里，油順著尾巴一滴一滴往下滴，另一只老鼠在下面貪婪地吃著，舍不得離開。放哨的老鼠急了：“喝夠了沒？味道怎么樣??？”喝油的老鼠咂咂嘴：“滴滴香濃，意猶未盡！”

4.老虎跟著狐貍走了一遭，森林里的小動物見了狐貍個個噤若寒蟬。老虎見此，不禁羨慕起來：“可以啊你！”狐貍得意地笑道：“我的光彩來自你的風(fēng)采。”

5.老虎請狼吃飯，少不了要征求狼的意見：“你喜歡吃什么？”狼一聽激動得手舞足蹈：“羊羊羊！”

6.蛤蟆好不容易從井里跳了出來，看到外面廣闊的世界，不免感慨起來：“原來生活可以更美的！” 這時一群天鵝從天空飛過，蛤蟆目不轉(zhuǎn)睛地盯著天鵝，嘴里流出了口水。一旁的青蛙不解：“大哥，你在想什么啊？”蛤蟆的目光一直沒有離開天鵝的身影，道：“我心飛翔?！?青蛙搖搖頭：“別瞎尋思了，這是不可能的。”“不！”蛤蟆嚴(yán)肅起來：“一切皆有可能?！?/p>

“可是，從來就沒有哪只蛤蟆能吃到天鵝肉。”青蛙不屑?！拔夷?！”蛤蟆鼓起自己的脖子，意志非常堅定！

一、仿照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。提示語：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。（1）提示語：（教學(xué)樓）禁止喧嘩，不許打鬧。改寫為：

（2）提示語：（閱覽室）報刊不得帶出，違者罰款。改寫為：

二、請為掃盲擬一條廣告語。

三、請擬一條以“交通安全”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。(在10—20個字之間)(4分)答：_____________________________________________________。

四、.請擬一條以“保護我們的家園——地球”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。（在10——20字之間）

五、.請擬一條以“孝敬父母，尊重老人”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。（在10——20字之間）

六．請擬一條以“宣傳交通法規(guī)”、七．“宣傳節(jié)約用水”為內(nèi)容的公益廣告詞。

富有情趣的提示語和廣告語

眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的窗戶，請為它安上玻璃。-----〈眼鏡廣告〉 讓你的錢生出更多的錢來。------〈聯(lián)合信托投資公司〉 車到山前必有路，有路必有豐田車。-----〈日產(chǎn)汽車廣告〉 朋友，音樂就在你的口袋里。-----〈金角牌收音機廣告 〉

吸煙或者健康，請你抉擇。-----〈法國戒煙廣告〉 萬里之行，始于足下。-----〈南京皮鞋廠廣告〉 冬天里的一把火。-----〈保暖器廣告〉

植物需要營養(yǎng)，你的皮膚也不例外。-----〈美容霜廣告〉 一毛不拔。-----〈上海梁新記牙刷廣告〉 提示語： 小草：“別踩我！我怕疼！” 節(jié)約用水：別讓水龍頭傷心的流淚。

圖書室：你有你的家，我有我的家，別把圖書放錯家。廁所：來也匆匆，去也沖沖。圖書室：圖書室是知識的海洋。

電影院：噓！小聲點，保持點神秘感哦！

垃圾箱：我的孩子：垃圾，在你的手里呢！快讓它回來??！別踩我,我怕疼~~~~ 不要吸煙 ：別抽,聽見嗎?你的肺在哭泣

聽mp3有損聽覺： 耳朵:“小聲點,我需要安靜” 開車不要擠： 距離產(chǎn)生美

開車不要擠： 你讓我也讓,心寬路更寬 開車不要擠： 人與人近點,車與車遠(yuǎn)點

請不要站在樓頂護欄上： 我們想要飛翔，但別站在樓頂護欄上 只要人人都獻出一份愛心,世界將多么美好~~~~~ 別踩我,我怕疼~~~~ ??要讓天空藍(lán)起來??要讓環(huán)境好起來，人人從我做起來！

走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄?? 踐踏草坪----小草睡覺，請勿打擾。

亂涂亂畫----我是整潔的墻壁，請勿給我“化裝”。書柜：你有你的家，書有書的家，別把圖書放錯家。水龍頭：不要讓水龍頭孤獨的流淚。垃圾箱：請你近距離“投籃”。小草：我正在休息，請勿打擾。

被亂涂亂畫的墻壁：我是整潔的墻壁，請不要給我“化妝”。

最后：不要在文明的譜子上，配上不文明的音符。別把樓道當(dāng)跑道，別把游戲當(dāng)柔道，來時匆匆，去時沖沖，文明就在你手中。

莫踐踏草坪提示:草兒青青,足下留情 保持車距提示:不要親我,我怕羞(修)游泳池廣告:如魚得水 自在神游

保護小鳥的廣告:多少億年前,人類與鳥一樣是在天上飛的翼龍 多少億年后,人類進化為在地上走的高級動物 本是同根生,相煎何太急?

保護垃圾桶的廣告:包容一切,凈化市容 交通安全：系好安全帶，閣下無法復(fù)印。

美容院：請不要向從本院出來的女士調(diào)情，她或許就是你的外祖母。旅游：請飛往北極度蜜月吧，當(dāng)?shù)匾归L24小時。

西門子公司：本公司在世界各地的維修人員都閑得無聊。黏合劑：它能黏合一切，除了一顆破碎的心。輪胎：任勞任怨，只要還有一口氣。

汽車：它惟一的缺點是每小時跑100公里時，你仍聽得見在后座的丈母娘嘮叨的每一個字眼。牙刷： 一毛不拔 臭豆腐：遺臭萬年

小草含羞笑，請您勿打擾。

不要讓小草哭泣，不要讓廢紙飄飛。綠草茵茵，踏之可惜。

有了熱愛生活的心，才能召喚翠綠的情。

扔一次垃圾心靈就蒙一層灰塵，撿一次垃圾心靈就添一塊凈土。禮貌使你變得高雅，助人能使你得到快樂，謙讓能使你增添美德。走廊上盡顯你的文雅，操場上展示你的雄姿。

你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動一動手，不留下任何紙屑 輕輕地我走了，正如我輕輕地來。（圖書館）請你近距離投籃。（垃圾箱）我是鐵，你千萬別是磁鐵。（車窗后）“有多遠(yuǎn)，滾多遠(yuǎn)?！?輪胎廣告詞 不要讓水龍頭孤獨的流淚。

我們寶貴的血液，為什么要供臭蟲裹腹。滅蟲劑廣告詞 其實，天仙的名氣是吹出來的。天仙牌電風(fēng)扇廣告詞 把“新鮮”直接拉出來。某電冰箱廣告 把祖國的花朵打扮得更美麗。童裝廣告 某化妝品廣告———“趁早下‘斑’，請勿‘痘’留?！?某洗衣機廣告———“閑妻良母！”

某酸汁飲料廣告———“小別意酸酸，歡聚心甜甜?！?/p>

第二篇：第八次課教案

劍橋啟蒙班 第八次課教案（2012-4-14）

A.教學(xué)重點：

靈活應(yīng)用What do you want? I want...進行對話

B.教學(xué)難點：

Make a conclusion.C.教學(xué)方法：

Act,play games, read, practise,recite.D.教學(xué)步驟：

Period one： a)Greetings

b)Review: words and sentences about birthday(Unit 2—Unit 3)c)Play games.i.Four people(A to E)is a group.Read the sentence from A to E: What do you want? A: what B: do C: you D: want.The fastest group is winner.ii.Match: pictures and words on the blackboard iii.Recite and act: have a competition(Unit 2—Unit 3)

Period two：

a)Read a story: help the grandpa Practise: Can I help you? Yes, thank you.You’re welcome./ Not at all.b)Read and act

Period three：

a)Count:--How many...are there?--It’s...(1--20)(balloons,candles,cakes,friends,gifts,presents,apples,banana,dogs,pens,white clouds)b)Homework: copy new word.E.教學(xué)后記: 每個學(xué)生都能開口練，培養(yǎng)了口語交際能力。

新概念英語班 第八次課教案（2012-4-14）

A.教學(xué)重點：

熟練掌握：Is sb + adj/n?的句型以及回答。

B.教學(xué)難點：

C.教學(xué)方法：

Read and recite,play games, practise.D.教學(xué)步驟：

Period one： a)Greetings b)Reviews: Read the words and expressions one by one.P28.Read lesson 7 and finish the exercise in Page 33.Period two：

a)Play a game: pass a ball(Use the pictures in Page 31)Question:Is sb + adj?

Answer:Yes, he/she is./No, he/she isn’t.A pass a ball to B,(A ask, B answer)

B to C,(B ask, C answer)......b)Guess the number(English)：fill in blank on the blackboard i.21、23、25、（twenty-seven）、29 ii.14、18、（twenty-two）、26、30 iii.29、（twenty-six）、23、20、17 iv.3、6、12、（twenty-four）、48 v.2、8、10、18、（twenty-eight）

Do the exercise: Page 33

Period three：

a)Review of school book(lesson 5)b)Homework: page 11-12 in the work book

E.教學(xué)后記: 結(jié)合實際生活的教學(xué)，學(xué)以致用。游戲和故事的結(jié)合，讓課堂生動起來。

第三篇：第八次 教研課

11、第八次

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。

2、學(xué)會本課的生字。理解由生字組成的詞語。

3、憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。教學(xué)重難點：

4、理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文按事件發(fā)展的順序的方法寫一段話。

5、弄清課文所揭示的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、課件 教學(xué)時間：兩課時。教學(xué)過程：

第二課時

課時目標(biāo)：精讀課文，憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。教學(xué)步驟：

一、詞語導(dǎo)入復(fù)習(xí)

二、理清課文脈絡(luò)

課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個部分：“起因”、“經(jīng)過”、“結(jié)果”。將課文分為三部分。

第一段（1～2）寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊抵抗外國軍隊，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。

第二段（3～4)寫布魯斯王子從蜘蛛八次節(jié)網(wǎng)獲得成功的啟發(fā)。第三段（5）寫布魯斯王子重現(xiàn)組織力量，終于獲得勝利。

三、精讀指導(dǎo)： ㈠學(xué)習(xí)第一段。

1.⒈ 讀第1、2自然段，想想抗擊 是什么意思？ ⒉布魯斯王子為什么么抗擊國外劫掠軍？說明了什么？重讀“英勇”，強調(diào)他的愛國行為。

⒊結(jié)果怎么樣？（寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊抵抗外國軍隊，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。）

從哪兒可以看出來王子沒有了信心。

㈡學(xué)習(xí)第二段。

就在寫布魯斯王子，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心時，布魯斯王子看到了什么？

⒈出示：一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)，忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重現(xiàn)結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就怎樣重結(jié)了七次，直到第八次終于成功了。

⑴蜘蛛在結(jié)網(wǎng)遇到了什么困難？蜘蛛面對這一切表現(xiàn)的怎樣？（不灰心）⑵引讀：直到第八次，他終于結(jié)成了一張網(wǎng)。⑶終于說明了什么？你覺得蜘蛛怎么樣？ ⑷指導(dǎo)朗讀課文，體會蜘蛛的頑強不屈的精神。⒉布魯斯王子從中受到什么啟發(fā)？（感動極了）

⑴為什么布魯斯王子會感動？從哪兒可以看出來？蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎？齊讀第五自然段。

默讀課文，說說布魯斯王子終于成功的原因。

四、指導(dǎo)朗讀課文，體會布魯斯王子的感情變化。唉聲嘆氣--感動--恢復(fù)了信心--充滿了信心。

五、總結(jié)全文。

⒈課文講了個什么故事？你懂得了什么？

⒉從蜘蛛織網(wǎng)這件事上，你看到了什么？從布魯斯王子的事件上？

六、作業(yè)

1、抄寫詞語

2、復(fù)述課文

板書設(shè)計：

11、第八次 失?。粗┲虢Y(jié)網(wǎng)－成功

第四篇：六年級八單元作文身邊的藝術(shù)

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之六年級八單元作文：身

邊的藝術(shù)

羅丹說：“生活不是缺少美，而是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！痹谏钪?，我們的身邊有很多美的事物，只是人們沒有發(fā)現(xiàn)而已。

我們廣州的新地標(biāo)——“廣州塔”，它從正在建造至建成，一直以是多么的引人注目??！它一直在受人們的關(guān)注?！皬V州塔”又被人們稱為“小蠻腰”，因為它分為上、中、下，上部和下部都比較粗，中間的那個部分就顯得比上、下部分細(xì)，所以才會被稱為“小蠻腰”?！皬V州塔”的外面被大大小小的鋼管圍著，這些白色的鋼管旋轉(zhuǎn)而上，看起來就像一位苗條的少女在扭腰。在陽光的照耀下，“廣州塔”變得那么的潔白和美麗啊！

在晚上，“廣州塔”散發(fā)著彩色的光芒，紅、橙、黃、青、藍(lán)、紫，輪流的在“廣州塔”中煥發(fā)出來。我從遠(yuǎn)處望去，“廣州塔”就像一根會發(fā)出彩色光芒的魔術(shù)棒，從近處看，它又像齊天大圣孫悟空的“如意金筘棒”?！皬V州塔”煥發(fā)出的光芒，把整個廣州的天空都染成彩色的，已經(jīng)成為我們身邊美麗無比的藝術(shù)。

生活中的很多藝術(shù)。只要我們仔細(xì)的去發(fā)現(xiàn)和探索，美麗的景色就會呈現(xiàn)在你眼前。

第五篇：《第八次》觀課報告

《第八次》觀課報告

《第八次》是一篇寓含深刻道理的外國歷史故事。王老師的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”這一理念。這節(jié)課我認(rèn)為有以下幾點值得借鑒：

一、在課堂上，始終強調(diào)朗讀

王老師的課堂從始至終始0終強調(diào)朗讀，而且是有感情的朗讀。如讓學(xué)生讀出布魯斯王子的唉聲嘆氣和幾乎失去信心的布魯斯王子，以指讀、自由讀、齊讀的方式，加深學(xué)生對文本的理解。王老師上課很有感染力，讓學(xué)生以自己的感受讀課文，有信心的去讀，反復(fù)讓學(xué)生去讀布魯斯喊的那句話“我也要干第八次”，讓學(xué)生體會布魯斯當(dāng)時的心情。

二、培養(yǎng)學(xué)生的想象力

學(xué)生的想象力是豐富的，如果我們無法創(chuàng)設(shè)一種情景讓他盡情“散發(fā)”，那么無疑會抑制學(xué)生想象力的發(fā)展。在本課的教學(xué)中，王老師讓學(xué)生在課文的情景中，把自己當(dāng)成文中的人物來思考、來表現(xiàn)。布魯斯的軍隊七戰(zhàn)七敗，他自己負(fù)傷后，也幾乎失去了信心躺在那里唉聲嘆氣，在體會了幾個重點的字詞：唉聲嘆氣、幾乎等以后，王老師讓學(xué)生發(fā)揮想象，想象一下布魯斯會怎么想，探究王子的內(nèi)心世界，充分讓學(xué)生發(fā)言，這樣，學(xué)生的理解就水到渠成了。

三、感悟從“補白”中來

讓學(xué)生抓住“空白”進行角色體驗。有時為了追求“此時無聲勝有聲”的共鳴效應(yīng)，課文往往有意識地留出空白。這些空白正是引導(dǎo)學(xué)生進行角色體驗的好材料。課文的最后一段便是如此，讓學(xué)生想象布魯斯王子是怎樣動員那些幾乎失去信心的士兵來參加第八次抵抗的。學(xué)生進入了角色，也就進入了課文的情境，學(xué)生對課文會有比較深刻的領(lǐng)會。讓學(xué)生自己寫一寫抵抗動員書，發(fā)揮了學(xué)生的想象力。

四、重視了學(xué)生概括能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生學(xué)會抓住關(guān)鍵詞進行概括 上課伊始，復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中“讓學(xué)生說說這篇課文主要講了什么？”，王老師傾注了心思，舍得花時間，給予學(xué)生方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生利用關(guān)鍵詞進行概括，并讓學(xué)生學(xué)會將句子說通順。后面還讓學(xué)生結(jié)合課件上的配圖以及關(guān)鍵詞語，自己練習(xí)講一講蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事，并鼓勵學(xué)生一次講不好就兩次，在注重培養(yǎng)學(xué)生概括能力的同時，更重注學(xué)生情感，不斷給學(xué)生樹立信心，讓學(xué)生帶著感受講故事。

當(dāng)然，每堂課都不是十全十美的，給王老師提幾點小建議。

1、多關(guān)注師生、生生評價，以有效的評價推進教學(xué)，評價語再豐富一些更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立學(xué)生的信心。

2、將更的的時間還給學(xué)生，給于學(xué)生充足的時間去思考，教師的引導(dǎo)只是起輔助的作用，關(guān)鍵還是在學(xué)生。

3我覺得課文最后一自然段可以讓學(xué)生進行角色體驗，讓學(xué)生當(dāng)一回布魯斯王子，幾個學(xué)生上臺去演一演布魯斯作動員的情景，而不是在座位上平淡地念一念自己寫的動員書，這樣更能促使學(xué)生對課文的內(nèi)容進行創(chuàng)造性的理解，加深學(xué)生對課文的感悟能力，提升學(xué)生的思維創(chuàng)新能力，為學(xué)生的個性化的表演、個性化閱讀和理解提供展示的舞臺。