第一篇：湖北省黃岡市2016屆高三5月第二次模擬語(yǔ)文試題

湖北省黃岡市2016屆高三5月第二次模擬

語(yǔ)文試題

第Ⅰ卷（閱讀題，共70分）

甲 必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（共9分，共3小題，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1~3題。

西漢和東漢各歷時(shí)約兩百年，中間經(jīng)過(guò)新莽的中斷15年，如果視為一個(gè)朝代，則它連亙4個(gè)多世紀(jì)，為上承秦始皇下迄滿清兩千年來(lái)帝祚最長(zhǎng)的一個(gè)朝代。中國(guó)的人口，經(jīng)過(guò)東漢的休養(yǎng)生息，漸漸恢復(fù)到西漢原狀。官方的統(tǒng)計(jì)，常有訛漏，至漢亡時(shí)仲長(zhǎng)統(tǒng)估計(jì)，應(yīng)逾千萬(wàn)戶。則兩漢在正常狀態(tài)下，人口總數(shù)應(yīng)當(dāng)是5000萬(wàn)到6000萬(wàn)之間，公元前及公元后并無(wú)顯著的差別。

以疆域及兵力威勢(shì)之所及而言，則兩漢間的變動(dòng)亦少。漢武帝在朝鮮半島開(kāi)拓的立足點(diǎn)，東漢也能大概維持。漢武帝還要竭全國(guó)之力伐匈奴。這游牧民族在王莽后永遠(yuǎn)的分為南北，給東漢竇憲一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)。他在公元89年的北征，出塞三千里，他的部下更追逐五千里，以致于北單于“不知所終”。西漢既有張騫之通西域，東漢則有班超打破他的紀(jì)錄。只是東漢有一個(gè)邊疆問(wèn)題，其棘手的程度，為西漢所無(wú)，此即青海草原地區(qū)的羌人。這些藏族游牧民族，沒(méi)有統(tǒng)一的組織，各部落時(shí)合時(shí)分。草原地帶既無(wú)法占領(lǐng)，東漢的移民實(shí)邊也極耗費(fèi)。招羌人內(nèi)屬不僅無(wú)實(shí)效且有后患，漢亡之前董卓的擁兵自重，即靠羌人編成的部隊(duì)撐腰。

在當(dāng)時(shí)人看來(lái)，兩漢實(shí)際上只是一個(gè)朝代。光武帝劉秀，出自漢文景帝的苗裔，也是漢高祖劉邦的九世孫。他在洛陽(yáng)重建太廟之后，只奉祀西漢的君主到元帝為止。因?yàn)閷?duì)光武講，其后各帝均為同輩和晚輩。光武更將篡權(quán)呂后的靈位撤去，而代之以文帝生母薄太后的靈主。因之他自己更是公元前建國(guó)以來(lái)從父系母系上講都是名正言順一脈相傳的繼承人。

最近幾十年來(lái)的考古所得，已給我們一個(gè)體會(huì)漢朝日常生活的機(jī)會(huì)。漢朝一般人的思想，認(rèn)為生與死沒(méi)有絕大的差別。陰冥雖有蛇鬼妖孽，生人也要對(duì)死者祭祀供獻(xiàn)，卻用不著洗罪感恩皈依超度。因?yàn)槿绱耍詽h代墳?zāi)估锶狈ξ覀兘袢照J(rèn)為有宗教性的標(biāo)幟與裝潢，卻有以日常生活為題材的鐫刻?？梢哉f(shuō)漢朝四百多年內(nèi)，文化生活已有長(zhǎng)足的進(jìn)步。在多方面講，中等以上住戶的生活，較之近世紀(jì)，已無(wú)顯著差別。中外學(xué)者一致將這成就歸功于兩漢的重農(nóng)政策?？磥?lái)，中國(guó)的初期統(tǒng)一，以淳樸雷同的法制加于廣大的地區(qū)，不是完全沒(méi)有好處。同時(shí)在這種原始的重農(nóng)政策之下，東漢與西漢，也確實(shí)有承前接后的聯(lián)系。若非如此，則其人口與版圖，就甚難如此互相湊合。

從現(xiàn)代的眼光看來(lái)，西漢帝國(guó)仍在草創(chuàng)時(shí)代，各種統(tǒng)治辦法離不開(kāi)一種試驗(yàn)性質(zhì)。東漢則在帝國(guó)的粗胚胎穩(wěn)定之后，由于立法不能展開(kāi)，因而也沒(méi)有創(chuàng)制機(jī)會(huì)。君權(quán)既要保持各地方的對(duì)稱與均衡，就無(wú)從分割，也不能根據(jù)實(shí)況合理化。這情形曾引起仲長(zhǎng)統(tǒng)說(shuō)，三公都是虛設(shè)，到頭仍是寡頭政治。同時(shí)官僚機(jī)構(gòu)的組織，由上至下，只用刑法做主宰，沒(méi)有民法的支持。法律既不能相次展開(kāi)，民間經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)到某種程度，政府在技能上無(wú)力處理社會(huì)所產(chǎn)生之各種繁復(fù)問(wèn)題。嚴(yán)格講來(lái)，東漢或后漢只有起首的三個(gè)君主有所作為；此即光武帝劉秀的“中興”，明帝劉莊的用嚴(yán)刑峻法鞏固其帝國(guó)與章帝劉坦的重申儒家宗旨。這樣看來(lái)，東漢的歷史沒(méi)有寫(xiě)得好，也不足為怪。一個(gè)國(guó)家的法制逾400年沒(méi)有實(shí)質(zhì)的改進(jìn)，其行政不能表現(xiàn)活躍與生機(jī)，只好說(shuō)是時(shí)勢(shì)所必然。

1、下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

．經(jīng)過(guò)東漢的休養(yǎng)生息，人口數(shù)量漸漸恢復(fù)到西漢原狀。雖然官方的統(tǒng)計(jì)，常有訛漏，但是據(jù)仲長(zhǎng)統(tǒng)估計(jì)，漢亡時(shí)人口應(yīng)逾千萬(wàn)戶。

B．漢武帝在朝鮮半島開(kāi)拓的立足點(diǎn)，東漢能夠大概維持，而東漢對(duì)匈奴仍需武力討伐，在疆域及兵力影響方面東漢與西漢相比沒(méi)有變化。

C．東漢有一個(gè)棘手的邊疆問(wèn)題，青海草原地區(qū)的羌人過(guò)著游牧的生活，無(wú)統(tǒng)一組織，各部落時(shí)合時(shí)分，該地區(qū)無(wú)法占領(lǐng)，也難以移民。

D．東漢光武帝劉秀在洛陽(yáng)重建太廟之后，只奉祀西漢的君主到元帝為止，而將呂后的靈位撤去，代之以文帝生母薄太后的靈主。

2、下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）

A．在羌人區(qū)域無(wú)法占領(lǐng)也不易移民實(shí)邊的情況下，漢朝招羌人內(nèi)屬，也會(huì)帶來(lái)后患，董卓就曾依靠羌人擁兵自重，威脅漢朝的統(tǒng)治。

B．漢代墳?zāi)估锶狈ψ诮绦缘臉?biāo)幟與裝潢，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)一般人雖然也相信陰間地府之類的說(shuō)法，要祭祀供獻(xiàn)死者，但認(rèn)為生與死沒(méi)有絕大的差別，用不著洗罪感恩皈依超度。

C．東漢時(shí)由于由上至下的官府司法機(jī)構(gòu)主要用刑法治理，沒(méi)有民法的支持，所以當(dāng)民間經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)到某種程度，政府在技能上無(wú)力處理社會(huì)所產(chǎn)生之各種繁復(fù)問(wèn)題。

D．兩漢法制逾400年沒(méi)有實(shí)質(zhì)改進(jìn)，其行政不能表現(xiàn)活躍與生機(jī)，表現(xiàn)在東漢就是只有起首的三個(gè)君主有所作為，這是時(shí)勢(shì)所必然。

3、根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．從東漢光武帝劉秀的出身和他在太廟的奉祀情況來(lái)看，他是公元前建國(guó)以來(lái)從父系母系上講都是名正言順一脈相傳的繼承人。

B．兩漢的疆域及兵力威勢(shì)相差不大，漢武帝竭全國(guó)之力伐匈奴，東漢曾擊退匈奴數(shù)千里，致北單于“不知所終”，東漢出使西域也曾有過(guò)破紀(jì)錄的表現(xiàn)。

C．中國(guó)的初期統(tǒng)一，以淳樸雷同的法制加于廣大的地區(qū)，兩漢的重農(nóng)政策既體現(xiàn)出這一特點(diǎn)，也促進(jìn)了許多住戶生活水平的提高，這說(shuō)明這種統(tǒng)治政策很好，兩漢一直貫徹這一政策是英明的。

D．仲長(zhǎng)統(tǒng)認(rèn)為，三公都是虛設(shè)，國(guó)家仍是寡頭政治，這是他根據(jù)當(dāng)時(shí)君權(quán)無(wú)從分割、也不能根據(jù)實(shí)況合理化而得出的結(jié)論。

二、古詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。

袁聿修，字叔德，陳郡陽(yáng)夏人。魏中書(shū)令翻之子也，出后叔父躍。七歲遭喪，居處禮度，有若成人。九歲，州辟主簿。性深沉有鑒識(shí)，清凈寡欲，與物無(wú)競(jìng)，深為尚書(shū)崔休所知賞。魏太昌中，釋褐太保開(kāi)府西閣祭酒。天保初，除太子庶子，以本官行博陵太守。數(shù)年，大有聲績(jī)，遠(yuǎn)近稱之。除信州刺史，即其本鄉(xiāng)也，時(shí)人榮之。

為政清靖，不言而治，長(zhǎng)吏以下，爰逮鰥寡孤幼，皆得其歡心。武平初，御史普出過(guò)詣諸州，梁、鄭、兗、豫疆境連接，州之四面，悉有舉劾，御史竟不到信州，其見(jiàn)知如此。及解代還京，民庶道俗，追別滿道，或?qū)⒕聘?，涕泣留連，競(jìng)欲遠(yuǎn)送。既盛暑，恐其勞弊，往往為之駐馬，隨舉一酌，示領(lǐng)其意，辭謝令還。還京后，州民鄭播宗等七百馀人請(qǐng)為立碑，斂縑布數(shù)百疋，托中書(shū)侍郎李德林為文以紀(jì)功德。府省為奏，敕報(bào)許之。尋除都官尚書(shū)，仍領(lǐng)本州中正，轉(zhuǎn)兼吏部尚書(shū)。

聿修少平和溫潤(rùn)，素流之中，最有規(guī)檢。以名家子歷任清華，時(shí)望多相器待，許其風(fēng)鑒。在郎署之日，值趙彥深為水部郎中，同在一院，因成交友。彥深后被沙汰停秩門(mén)生藜藿聿修猶以故情存問(wèn)來(lái)往彥深任用銘戢①甚深雖人才無(wú)愧蓋亦由其接引。

在官廉謹(jǐn)，當(dāng)時(shí)少匹。魏、齊世，臺(tái)郎多不免交通餉遺，聿修在尚書(shū)十年，未曾受升酒之饋。尚書(shū)邢邵與聿修舊款，每于省中語(yǔ)戲，常呼聿修為清郎。大寧初，聿修以太常少卿出使巡省，仍命考校官人得失。經(jīng)歷兗州，時(shí)邢邵為兗州刺史，別后，遣送白綢為信。聿修退綢不受，與邢書(shū)云：“今日仰過(guò)，有異常行，瓜田李下，古人所慎，多言可畏，譬之防川，愿得此心，不貽厚責(zé)?！毙弦嘈萌活I(lǐng)解，報(bào)書(shū)云：“一日之贈(zèng)，率爾不思，老夫忽忽，意不及此，敬承來(lái)旨，吾無(wú)間②然。弟昔為清郎，今日復(fù)作清卿矣?！奔霸诶舨?，屬政塞道喪，若違忤要?jiǎng)?，即恐禍不旋踵，雖以清白自守，猶不免請(qǐng)謁之累。

二年，出為熊州刺史。尋卒，年七十二。

（節(jié)選自《北齊書(shū)·袁聿修列傳》）注：①戢：此處指深藏在心里。②間（jiàn）：空隙。此處指尋其間隙而非議之。

4、下列對(duì)文中畫(huà)線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．彥深后被沙汰停秩 / 門(mén)生藜藿 / 聿修猶以故情存問(wèn)來(lái)往 / 彥深任用 /銘戢甚深 /雖人才無(wú)愧 / 蓋亦由其接引。B．彥深后被沙汰停秩 / 門(mén)生藜藿 / 聿修猶以故情存問(wèn)來(lái)往彥深 / 任用銘戢甚深 /雖人才無(wú)愧 / 蓋亦由其接引。C．彥深后被沙汰 / 停秩門(mén)生 / 藜藿聿修 / 猶以故情存問(wèn) /來(lái)往彥深任用銘戢甚深 /雖人才/ 無(wú)愧蓋亦由其接引。D．彥深后被沙汰 /停秩門(mén)生藜藿 / 聿修猶以故情存問(wèn) / 來(lái)往彥深 / 任用銘戢甚深 /雖人 /才無(wú)愧 / 蓋亦由其接引。

5、下列對(duì)文中加線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．“辟”先指君主招來(lái)，授予官職，后來(lái)把官府征召授予官職也稱“辟”。

B．“釋褐”指脫去平民衣服，喻始任官職。也指新進(jìn)士必在太學(xué)行釋褐禮，脫去布衣而換穿官服，及第授官。C．敕：漢時(shí)凡尊長(zhǎng)或官長(zhǎng)告誡子孫或僚屬，皆稱敕。南北朝以后專指皇帝詔書(shū)。D．刺史，又稱刺使，其原來(lái)職責(zé)是巡行監(jiān)察郡縣。后來(lái)地方的軍政長(zhǎng)官都稱刺史。

6、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．袁聿修性格深沉而有見(jiàn)識(shí)，清凈寡欲，與人無(wú)爭(zhēng)，深受尚書(shū)崔休的賞識(shí)。任博陵太守期間，大有政績(jī)，聲譽(yù)頗佳，得到遠(yuǎn)近百姓的稱贊。

B．袁聿修他為政清靜。在信州的周?chē)?，御史都檢舉揭發(fā)出官員的不法行為，而御史竟然不到信州來(lái)，足見(jiàn)袁聿修所受到的信任。

．信州百姓鄭播宗等七百余人請(qǐng)求為袁聿修立碑，托中書(shū)侍郎李德林來(lái)撰寫(xiě)碑文以記述他的功德，有關(guān)部門(mén)為此上奏，皇帝下詔同意。

D．袁聿修在尚書(shū)省十年，沒(méi)有接受過(guò)別人一升酒的饋贈(zèng)。尚書(shū)邢邵派人送去白綢，袁聿修沒(méi)有受禮。邢邵因此稱之為清郎清卿。

7、把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）時(shí)望多相器待，許其風(fēng)鑒。（5分）

（2）及在吏部，屬政塞道喪，若違忤要?jiǎng)?，即恐禍不旋踵，雖以清白自守，猶不免請(qǐng)謁之累。（5分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面兩首詩(shī)詞，完成8～9題。

唐崇徽公主①手痕②歐

歐陽(yáng)修

故鄉(xiāng)飛鳥(niǎo)尚啁啾，何況悲笳出塞愁。青冢埋魂知不返，翠崖遺跡為誰(shuí)留？ 玉顏?zhàn)怨艦樯砝?，肉食何人為?guó)謀？行路至今空嘆息，巖花野草自春秋。

詠懷古跡五首·其三

杜甫

群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村。一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂。千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。

注：①崇徽公主：唐代宗時(shí)與回鶻和親，以崇徽公主嫁其可汗。據(jù)《唐會(huì)要》卷六載：“公主，仆固懷恩女，大歷四年五月二十四日出嫁回鶻可汗。”②手痕：在今山西靈臺(tái)。傳說(shuō)公主出嫁回鶻時(shí)，路經(jīng)此地，以手掌托石壁，遂有手痕。今靈臺(tái)有一手痕碑。

8、同是詠嘆遠(yuǎn)嫁，杜甫的《詠懷古跡》（其三）中說(shuō)昭君去世后“環(huán)佩空歸夜月魂”，歐陽(yáng)修在這里說(shuō)崇徽公主是“青冢埋魂知不返”，一說(shuō)魂歸，一說(shuō)魂埋，這是為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

9、《朱文公語(yǔ)錄》推崇《唐崇徽公主手痕歐》這首詩(shī)頸聯(lián)道：“以詩(shī)言之，第一等詩(shī)；以議論言之，第一等議論也?！睂?duì)于這樣的盛譽(yù)，你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）

10、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原在《離騷》中，用“___________，___________”兩句表達(dá)了只要自己的本心確實(shí)是美好的，就不要在乎別人是不是了解自己的心志。

（2）白居易《琵琶行》中的“_______ ? _______”兩句借用設(shè)問(wèn)句式和借景抒情手法，來(lái)表現(xiàn)自己的境況，表達(dá)了“遷謫意”。

3）《己亥雜詩(shī)》中，龔自珍用移情于物的手法，抒發(fā)自己積極向上的人生態(tài)度的兩句詩(shī)是“___________，___________?！?/p>

乙 選考題

請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11、閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。

漸漸消散的炊煙

老了。這是老木最近的發(fā)現(xiàn)。

慢慢的，就沒(méi)了熱度，還怕冷，把云彩當(dāng)衣服裹在身上。還沒(méi)了力氣，直往西山里墜。老木擠巴幾下眼睛，定定神，繼續(xù)往山凹里望。

記得還是放牛娃的時(shí)候，也喜歡坐在這塊大石頭上，往山凹里望。那片竹林里，是二蛋、毛哥和三順的家。那長(zhǎng)有一大團(tuán)雪白梨花的梨樹(shù)后面，是瞎眼奶奶家，眼睛雖瞎著，卻靈醒得很，還沒(méi)靠近梨樹(shù)呢，就戳著棍子叫罵開(kāi)了：龜孫子，又磨牙了嗎？但真到梨子大了熟了，每家每戶的娃，人手一個(gè)是棍打不動(dòng)的。那是小琴的家，她的笑聲最好聽(tīng)。那是黑妹家的兩間茅草屋，她家最窮，她也最不討人喜歡。

老木閉著眼都能指出各家的位置。小時(shí)候，老木還和伙伴玩過(guò)這樣的游戲，就是根據(jù)各家屋頂上冒出來(lái)的炊煙，猜各家在燒什么好吃的東西。老木是贏得最多的，也正是這一點(diǎn)，讓伙伴們對(duì)他佩服得五體投地。

老木笑了，露出豁了牙的嘴。其實(shí)那算不上什么秘密的。那時(shí)候，沒(méi)有哪家有大魚(yú)大肉吃，除了玉米、南瓜和山芋，就是想吃也吃不上。誰(shuí)家種了什么東西，什么東西種得多，哪天又收獲了什么，在村子里竄上竄下的老木能不知道嗎？鼻子長(zhǎng)，才是老木的神通。

可如今不行了，那些像樹(shù)林一樣密的炊煙呢？怎么就不見(jiàn)了？二蛋的兒子是包工頭，在城里買(mǎi)了房子，把二蛋老兩口給接走了；黑妹考上了大學(xué)，據(jù)說(shuō)當(dāng)了官，早就把家給搬到了省城；瞎眼奶奶的兒子媳婦和孫子孫媳婦都在外打工，那一樹(shù)梨子早就沒(méi)人管了；三順家的小子是最遲去打工的，據(jù)說(shuō)也混得不錯(cuò)，一家人都帶出去不說(shuō)，連山場(chǎng)和田地都不要了。

一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，都只剩下印象了，而且越來(lái)越模糊。每次走過(guò)已經(jīng)不再有人居住的老宅，老木都會(huì)站上半天，總感覺(jué)門(mén)會(huì)突然打開(kāi)，會(huì)有人笑嘻嘻地走出來(lái)，叫老木進(jìn)去坐坐，喝口水，嘮上一時(shí)半會(huì)?？沙艘豢滩浑x跟隨自己的阿黃，什么也沒(méi)有?？偸前ⅫS的幾聲叫，把老木給喚醒，滯重的腳步才繼續(xù)緩慢挪動(dòng)。

汪，汪，汪。阿黃在叫了，有氣無(wú)力的，就在身邊。以前的阿黃可不是這樣。記得兒子媳婦才出門(mén)那會(huì)，有老伴陪著，倒沒(méi)感覺(jué)什么。地種著，田耕著，孫兒孫女帶著，照樣其樂(lè)融融，只是多受些累，但老木心里踏實(shí)。一場(chǎng)病，把老伴給送到了山上，再也不回來(lái)了。兒子媳婦要老木一起出門(mén)，說(shuō)一家人在一起放心，可老木不愿意。

老木舍不下那幾間土屋，只有在那屋里，身心才舒坦；舍不下田地里用汗水浸泡的莊稼，那也是兒女呀，是自己的根；舍不下屋對(duì)面山上孤零零的老伴，誰(shuí)去給她清除墳頭上的雜草。

阿黃是老伴走后的第三天頭上出現(xiàn)的。瘦得皮包骨頭，一身的瘌子，是老木治好了它的病，然后收養(yǎng)了它，從此形影不離。老木到哪，阿黃一準(zhǔn)到哪，聽(tīng)到阿黃的叫聲，老木才踏實(shí)?？砂ⅫS的皮也塌拉下來(lái)了，越發(fā)灰暗，聲音早沒(méi)了洪亮，以前一叫就是高亢的連聲，現(xiàn)在成了短促沉悶的一下一下了。

柿子樹(shù)后面，有炊煙升起來(lái)了，若隱若現(xiàn)，淡淡的白。老木來(lái)勁了，仔細(xì)地瞅。老木站起身來(lái)，想看清楚，到底是哪一家。老木成木樁了，好半天才跌坐回冰冷的石頭，那是李家的女兒在給她娘做“三七”，根本就不是什么炊煙。

想到李家嫂子的過(guò)世，老木又添了心事。全莊子的人都來(lái)了，還站不滿一堂屋。最關(guān)鍵的，是沒(méi)幾個(gè)能做事的人。一個(gè)個(gè)佝腰駝背，稍微出點(diǎn)力，就動(dòng)彈不了了。該走的程序省了大半，將就著才把人送上了山，抬棺的本家老二還閃了腰。

等自己老了的時(shí)候，兒子媳婦又到哪張羅幫忙的人呢？聽(tīng)說(shuō)城里都是火化，以前老木一聽(tīng)到火化就動(dòng)氣。人活一輩子吃苦受累也就罷了，死了連個(gè)全尸都沒(méi)有，造孽呀?？涩F(xiàn)在老木不這樣想了，人死了，還知道什么呢，能肥幾棵莊稼也算是做了好事。燒就燒吧，總比沒(méi)人料理要好。

山凹里終于有炊煙裊裊地升起來(lái)了，甚至沒(méi)有老木抽的煙鍋里的煙濃厚，就那么稀稀落落著，不用風(fēng)，轉(zhuǎn)眼即逝。阿黃也沉默了，一雙渾濁的老眼默默地望，老木也是，直到暮色像沉重的幕布，緩緩合攏……

（選自《天池小小說(shuō)》2012年第9期）

（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）

A．小說(shuō)第二段的景物描寫(xiě)“還怕冷，把云彩當(dāng)衣服裹在身上。還沒(méi)了力氣，直往西山里墜”運(yùn)用了比擬的修辭手法，形象生動(dòng)。

B．每次走過(guò)無(wú)人居住的老宅，老木都會(huì)停留，覺(jué)得會(huì)有人走出來(lái)叫自己進(jìn)去坐坐，寫(xiě)出老木人緣好，廣受鄉(xiāng)親歡迎。

C．小說(shuō)寫(xiě)老木對(duì)瞎眼奶奶、童年伙伴及游戲的回憶，又寫(xiě)昔日伙伴或搬走，或離鄉(xiāng)外出打工，作者這樣寫(xiě)是為了使今昔形成對(duì)比。

D．老木不愿意和兒子媳婦一起出門(mén)是因?yàn)樯岵幌履菐组g土屋，舍不下地里用汗水浸泡的莊稼，表現(xiàn)了老木對(duì)家園的眷戀。

E．老木以為杮子樹(shù)后升起的若隱若現(xiàn)、淡淡的白煙是炊煙，結(jié)果不是，這引發(fā)了老木對(duì)李家嫂子喪事的感嘆，引起了老木對(duì)自己身后事的擔(dān)憂。

（2）小說(shuō)中老木和阿黃的形象有哪些相似之處？請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要概括。（6分）

（3）小說(shuō)以“阿黃也沉默了，一雙渾濁的老眼默默地望，老木也是，直到暮色像沉重的幕布，緩緩合攏……”結(jié)尾有什么好處？（6分）

（4）小說(shuō)以“漸漸消散的炊煙”為題，有什么用意？（6分）

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

12、閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。

梁?jiǎn)⒊退淖訉O們 士者之風(fēng) 滿門(mén)俊秀

2016年4月14日，梁?jiǎn)⒊钚〉膬鹤?，中?guó)航天事業(yè)奠基人之

一、中國(guó)科學(xué)院院士、國(guó)際宇航科學(xué)院院士梁思禮在京逝世。這位被梁?jiǎn)⒊瑦?ài)稱為“老白鼻”（baby）的小兒子，圓了父親梁?jiǎn)⒊目萍級(jí)簟?/p>

1941梁思禮年赴美，在美國(guó)本來(lái)就讀的是綜合性的卡爾頓學(xué)院，但工業(yè)救國(guó)的思想，讓他改學(xué)了工科，進(jìn)入有工程師搖籃之稱的普渡大學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)入了自然科學(xué)的研究領(lǐng)域。他的大學(xué)生活相當(dāng)清苦，在餐廳當(dāng)洗碗工和侍者，暑假在紐約北面的銀湖灣當(dāng)救生員。寒假，梁思禮又去罐頭廠做工。1949年，梁思禮獲博士學(xué)位，和五姐梁思懿全家登上了“柯立芝總統(tǒng)號(hào)”輪船，駛向了新中國(guó)。梁思禮曾經(jīng)在接受采訪時(shí)回憶說(shuō)：“父親對(duì)我的直接影響較少，幾個(gè)哥哥姐姐都受過(guò)父親言傳身教，國(guó)學(xué)功底數(shù)我最弱，但‘愛(ài)國(guó)’這一課，我不曾落下半節(jié)?！?/p>

天津市河北區(qū)民族路46號(hào)，有一幢白色的意式建筑，這里就是飲冰室，梁?jiǎn)⒊笂^筆之所。他在這里寫(xiě)的“人必真有愛(ài)國(guó)心，然后方可用大事”，指引了梁家九子女未來(lái)的路。梁?jiǎn)⒊艂€(gè)子女，各個(gè)菁秀，其中三個(gè)成了院士。

梁?jiǎn)⒊拈L(zhǎng)子梁思成是著名的建筑學(xué)家。1924年赴美國(guó)留學(xué)，畢業(yè)于賓夕法尼亞大學(xué)建筑系?；貒?guó)后，他就去當(dāng)時(shí)比較艱苦的東北大學(xué)，創(chuàng)辦了我國(guó)北方第一個(gè)建筑系。當(dāng)時(shí)的東北大學(xué)建筑系尚屬初建階段，師資力量不齊全，林徽因成為梁思成屬下唯一的一名專業(yè)教師。

“九一八”事變前夕，梁思成夫婦離開(kāi)東北大學(xué)回到北平加入中國(guó)營(yíng)造學(xué)社，從事中國(guó)古建筑研究，改變了過(guò)去只注重文獻(xiàn)考證的研究方法，組織調(diào)查隊(duì)，從1931-1937年間走遍了華北地區(qū)，到偏僻的鄉(xiāng)村探尋古代建筑，對(duì)諸如五臺(tái)山佛光寺（唐）、太原晉祠（宋）等進(jìn)行測(cè)繪、攝影、分析、研究鑒定，寫(xiě)出有科學(xué)價(jià)值的調(diào)查報(bào)告。他是第一個(gè)運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)方法，對(duì)我國(guó)古建筑進(jìn)行分析研究的學(xué)者。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，梁思成在大后方極端困難情況下，完成了我國(guó)第一部《中國(guó)建筑史》，填補(bǔ)了中國(guó)建筑史研究空白。1945年抗戰(zhàn)勝利后，梁思成創(chuàng)辦了清華大學(xué)建筑系，并于1948年與弟弟梁思永一起，當(dāng)選為第一屆中國(guó)院士。

梁思永是著名考古學(xué)家，曾赴美國(guó)哈佛大學(xué)攻讀考古學(xué)和人類學(xué)。1930年畢業(yè)后，回國(guó)做考古工作。1931年參加河南安陽(yáng)小屯和后岡的挖掘，秋季參加山東歷城龍山鎮(zhèn)城子崖第二次挖掘。他的工作提高了中國(guó)考古發(fā)掘的科學(xué)水平，使之納入近代考古學(xué)的范疇。他主筆的《城子崖遺址發(fā)掘報(bào)告》是我國(guó)首次出版的大型田野考古報(bào)告?？脊沤鐚?duì)龍山文化類型的劃分，仍導(dǎo)源于梁思永半個(gè)多世紀(jì)以前的創(chuàng)見(jiàn)。

“滴自己的汗，吃自己的飯，他們又都和他們的父親一樣，有一顆愛(ài)國(guó)的心?！绷?jiǎn)⒊耐鈱O女吳荔明提到梁家滿門(mén)俊秀時(shí)，說(shuō)：“公公梁?jiǎn)⒊婵梢院湃??！?/p>

梁?jiǎn)⒊脑鴮O梁鑒說(shuō)：“梁家比較自由，關(guān)心孩子，又不干涉孩子的選擇?！边@與梁?jiǎn)⒊瑢?duì)子女的教育方式分不開(kāi)。

他從不把自己的意愿強(qiáng)加給兒女們。他很希望次女梁思莊學(xué)生物，但女兒興趣不大，他便寫(xiě)信道：“聽(tīng)見(jiàn)你二哥說(shuō)你不大喜歡學(xué)生物學(xué)，既已如此，為什么不早同我說(shuō)？凡學(xué)問(wèn)最好是因自己性之所近，往往事半功倍……不必泥定爹爹的話。”

梁家是一個(gè)溫馨的大家庭。幾十年來(lái)，梁家的凝聚力始終很強(qiáng)。他們有一個(gè)不成文的規(guī)定，誰(shuí)年齡最大，誰(shuí)就是家里的“頭”，經(jīng)過(guò)民主協(xié)商，少數(shù)服從多數(shù)，家中一切重大事件都由他最終拍板決定。

“我說(shuō)你是人間四月天，笑聲點(diǎn)亮了四面風(fēng)，輕靈在春的光艷中交舞著變。……你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間四月天?！碑?dāng)年，年輕的母親林徽因?yàn)槌跎牧簭恼]寫(xiě)下這首詩(shī)。梁從誡曾是歷史學(xué)家、出版社編輯。1979年、1980年，他有兩次在北京為美國(guó)訪問(wèn)團(tuán)會(huì)見(jiàn)鄧小平做翻譯。1993年，梁從誡開(kāi)始關(guān)注民間環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了中國(guó)第一家完全民辦的環(huán)境保護(hù)組織“自然之友”?！白匀恢选背闪⒑?，他辭掉了公職，拋棄了待遇，獵行動(dòng)。

誡之子梁鑒說(shuō)，“梁家?guī)状?，體現(xiàn)著知識(shí)分子的良知，有‘士風(fēng)’?！睂?duì)孩子品行的要求上，梁家的教育更傾向于傳統(tǒng)的中國(guó)士人。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“你如果做成一個(gè)人，智識(shí)自然是越多越好；你如果做不成一個(gè)人，智識(shí)卻是越多越壞。”

（2016年04月26日《北京青年報(bào)》，有刪改。作者：楊洋）相關(guān)鏈接： 1、1974年，50歲的梁思禮從北京下放到河南正陽(yáng)“五七”干校勞動(dòng)，干校分配他當(dāng)“豬倌”。按說(shuō)一個(gè)搞導(dǎo)彈的知識(shí)分子被派去養(yǎng)豬，這是對(duì)人才的極大荒廢。但是梁思禮從積極方面想，覺(jué)得這是對(duì)自己的照顧，此舉正好逃離“文革”是非之地，精神上反倒落得輕松和愉快。生性樂(lè)觀的他，養(yǎng)起豬來(lái)也別有一番意趣。每天梁思禮戴上套袖，穿上圍裙，打豬草、拌豬食、清豬圈，干得高高興興。梁思禮喂養(yǎng)的豬一聽(tīng)見(jiàn)他“啰啰啰”端來(lái)豬食的呼喚，都爭(zhēng)搶著扒上圈墻?？粗暑^大耳、干干凈凈的“八戒”軍團(tuán)，梁思禮很有成就感，還特地和它們合影留念。（節(jié)選自《科學(xué)導(dǎo)報(bào)》2016.03.11石磊）

2、為提高大型運(yùn)載火箭的制導(dǎo)精度，專家梁思禮和他的同事們經(jīng)過(guò)理論研究和反復(fù)計(jì)算，完成了關(guān)機(jī)方程和導(dǎo)引方程的推導(dǎo)，從而有可能用一個(gè)中速度、小容量的箭上計(jì)算機(jī)完成大型運(yùn)載火箭的高精度復(fù)雜運(yùn)算。這樣的制導(dǎo)方案和國(guó)外常用的平臺(tái)式制導(dǎo)系統(tǒng)相比，具有突出的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新，為我國(guó)慣性制導(dǎo)系統(tǒng)的發(fā)展開(kāi)辟了新的途徑。（《當(dāng)代中國(guó)的航天事業(yè)》）

（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）

A．梁思禮在卡爾頓學(xué)院懷著工業(yè)救國(guó)的思想，很快獲博士學(xué)位。他的大學(xué)生活相當(dāng)清苦，靠打臨工來(lái)維持生活。B．父親梁?jiǎn)⒊?jīng)常給孩子們講課，雖然梁思禮國(guó)文課沒(méi)怎么學(xué)，但愛(ài)國(guó)這一課他不曾落下半節(jié)。

C．梁思永的考古工作提高了中國(guó)考古發(fā)掘的科學(xué)水平。梁思永半個(gè)多世紀(jì)以前對(duì)龍山文化類型的劃分，考古界還在延用。

D．“滴自己的汗，吃自己的飯，他們又都和他們的父親一樣，有一顆愛(ài)國(guó)的心?！绷?jiǎn)⒊耐鈱O女吳荔明的這一段話，是為了證明梁家人沒(méi)有辜負(fù)梁?jiǎn)⒊钠谕?/p>

E．梁?jiǎn)⒊瑥牟话炎约旱囊庠笍?qiáng)加給兒女們，讓他們自由發(fā)展，他很希望次女梁思莊學(xué)生物，但女兒興趣不大，父親只好寫(xiě)信表示順從女兒的意愿。

（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)要語(yǔ)言概括梁思禮、梁思成、梁思永三院士的成就。（6分）（3）文章多次引用梁家人的話，這樣寫(xiě)有什么作用？（6分）

（4）為什么說(shuō)梁家“滿門(mén)俊秀，有士者之風(fēng)”？請(qǐng)根據(jù)材料作合理探究。（8分）

第Ⅱ卷（表達(dá)題，共80分）

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

、依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）①只要抓住這根主線，我們對(duì)美日在南海的意圖，就會(huì)減少_____之感了。②雖然已是第二次來(lái)這里了，但仍是_____，也談不出更深的感受。③我只抓緊了時(shí)間，_____地看了看石河子軍墾區(qū)，別的什么也沒(méi)能去參觀。A．走馬觀花 霧里看花 浮光掠影 B．霧里看花 走馬觀花 浮光掠影 C．霧里看花 浮光掠影 走馬觀花 D．浮光掠影 霧里看花 走馬觀花

14、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）（）

A．音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《黃河頌》，采用芭蕾舞、詩(shī)詞朗誦、鋼琴曲和交響樂(lè)等多種形式，藝術(shù)地再現(xiàn)了艱苦卓絕，熱情謳歌了中華民族同仇敵愾、共赴國(guó)難的精神。

B．亞投行根據(jù)透明、公開(kāi)、獨(dú)立、問(wèn)責(zé)的原則，建立了監(jiān)督機(jī)制，以把責(zé)任落到實(shí)處，并將成立內(nèi)審部門(mén)，審查業(yè)務(wù)合規(guī)、評(píng)估銀行績(jī)效和監(jiān)督銀行員工操守。

C．20日內(nèi)蒙古自治區(qū)以零下47.8℃刷新了“極端低溫”記錄，據(jù)氣象局21日預(yù)告，未來(lái)48小時(shí)內(nèi)蒙古阿拉善盟等8城市氣溫還將下降不少于8℃以上。

D．自龔清概1980年擔(dān)任公職，到2005年官至泉州市委副書(shū)記兼晉江市委書(shū)記，整整25年間，就沒(méi)離開(kāi)過(guò)晉江這塊地盤(pán)一步，其人脈之廣，實(shí)在不難想象。

15、填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

詞語(yǔ)的含義及褒貶色彩總是不斷流變的。例如在過(guò)去這些年發(fā)展迅猛的城市化過(guò)程中，“釘子戶”一詞似乎逐漸脫離“刁民”的范疇，演變成“頑強(qiáng)抗?fàn)幷摺薄八饺藱?quán)利堅(jiān)定主張者”的象征。___________________________________“釘子”們?cè)絹?lái)越理直氣壯，而“錘子”們卻越來(lái)越失去主動(dòng)。

A．所以釘子戶的堅(jiān)守，得到了實(shí)實(shí)在在的利益，也改變了自身的社會(huì)地位。B．從這個(gè)意義上看，媒體稱呼誰(shuí)是釘子戶，那差不多等于表?yè)P(yáng)他是勇士了。C．不過(guò)，城市化發(fā)展是符合多數(shù)者的利益，而不能因?yàn)獒斪討舳艿接绊憽．因而這種不正常的現(xiàn)象應(yīng)該引起包括釘子戶在內(nèi)的社會(huì)成員的深度思考。

16、在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。（5分）

菊是中國(guó)的特產(chǎn)。菊于肅殺的秋末開(kāi)花，這一特性易引起古人的垂青。不過(guò)，古人最先關(guān)注的，不是菊的審美特點(diǎn)，①。對(duì)此，②，他在《離騷》中說(shuō)：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！笨梢?jiàn)，③。事實(shí)上，這也正是菊在六朝以前最主要的功用。

17、請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖，對(duì)廣州新體育館的所在位置作一個(gè)介紹。（6分）

六、寫(xiě)作（60分）

18、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

高三（5）班舉行一個(gè)以“家風(fēng)”為主題的班會(huì)，要求你從下面三則材料中選擇一則，以“XX（什么樣）的家風(fēng)更利于孩子成長(zhǎng)”為題寫(xiě)一篇演講稿。

晚清四大名臣之一的曾國(guó)藩的家風(fēng)非常嚴(yán)厲。曾留下十六字箴言家風(fēng)：“家儉則興，人勤則健；能勤能儉，永不貧賤?！逼浯巫釉o(jì)澤，襲父一等毅勇侯爵，官至戶部左侍郎。他的小女兒曾紀(jì)芬嫁入湖南衡陽(yáng)發(fā)達(dá)數(shù)百年的巨家望族聶家，所生的第四子聶其杰，曾留學(xué)美國(guó)，回國(guó)后致力教育救國(guó)、實(shí)業(yè)救國(guó)。

國(guó)學(xué)大師錢(qián)穆、錢(qián)鐘書(shū)等為代表的錢(qián)家的家風(fēng)，就是好讀書(shū)、重教育。這種好讀書(shū)的家風(fēng)淵源相傳至今，錢(qián)玄同父子、錢(qián)均夫父子、錢(qián)穆叔侄、錢(qián)學(xué)熙父子等錢(qián)氏后代，都是勤奮好學(xué)的典范。

梅蘭芳家的環(huán)境向來(lái)很寬松。從不疾言厲色并絕不打罵孩子的梅蘭芳曾說(shuō)過(guò)：“把孩子嚇傻了，就更聽(tīng)不懂了。不厭其煩地解說(shuō)，總能讓孩子明白的?！苯?jīng)常有人向他請(qǐng)教培養(yǎng)子女的經(jīng)驗(yàn)，梅先生總是淡淡地說(shuō)：“尊重孩子就像尊重觀眾一樣！”梅蘭芳一生律己甚嚴(yán)，他不但把自己的表演藝術(shù)傳給諸多弟子和兒子梅葆玖，同時(shí)把梅家謙虛謹(jǐn)慎、儉樸隨和、樂(lè)善助人的純樸家風(fēng)傳給了子孫后代。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

參考答案

1、B（原文是“以疆域及兵力威勢(shì)之所及而言，則兩漢間的變動(dòng)亦少”）

2、C（根據(jù)原文，“同時(shí)官僚機(jī)構(gòu)的組織，由上至下，只用刑法做主宰，沒(méi)有民法的支持。法律既不能相次展開(kāi)，民間經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)到某種程度，政府在技能上無(wú)力處理社會(huì)所產(chǎn)生之各種繁復(fù)問(wèn)題?！保?/p>

3、C（原文是“不是完全沒(méi)有好處”，還說(shuō)“一個(gè)國(guó)家的法制逾400年沒(méi)有實(shí)質(zhì)的改進(jìn)，其行政不能表現(xiàn)活躍與生機(jī)”）

4、A

5、D（漢孝帝時(shí)后由監(jiān)察官變?yōu)榈胤杰娛滦姓L(zhǎng)官。后來(lái)各朝代地方長(zhǎng)官有不同的稱呼）

6、D（邢邵正擔(dān)任兗州刺史，也不是發(fā)生在尚書(shū)?。?/p>

7、（1）當(dāng)時(shí)名士多很賞識(shí)他，稱許他的風(fēng)采與見(jiàn)識(shí)。

2）到袁聿修在吏部，正趕上國(guó)政衰敗，道德淪喪，如果違背權(quán)要之臣，恐怕立刻就會(huì)引來(lái)殺身之禍，袁聿修雖然自己仍嚴(yán)守清白，但還是不能擺脫請(qǐng)謁的煩勞。

8、杜甫認(rèn)為，昭君雖骨留青冢，但魂靈早已在月明之夜回到生她養(yǎng)她的父母之邦（1分），可見(jiàn)其懷念故國(guó)之心是多么強(qiáng)烈?。。?分）杜甫寓居在昭君的故鄉(xiāng)，正好借昭君當(dāng)年相念故土、夜月魂歸的形象，寄托自己想念故鄉(xiāng)的心情（2分）。歐陽(yáng)修在這里反用了杜甫詠王昭君的“環(huán)佩空歸月夜魂”（《詠懷古跡》）詩(shī)意而用了一個(gè)“魂”字，則使詩(shī)情變得更為深婉，表現(xiàn)了對(duì)遠(yuǎn)嫁女子的深切同情。

9、同意。①自古以來(lái)，有多少美麗可愛(ài)的女子遭受遠(yuǎn)嫁的厄運(yùn)，成為對(duì)外執(zhí)行妥協(xié)政策的犧牲品？又有幾個(gè)肉食者能為國(guó)家的富強(qiáng)而出謀劃策？（2分）②“玉顏”反為“身累”，“肉食”不與“國(guó)謀”，詩(shī)人寓于這兩對(duì)矛盾現(xiàn)象中的詰問(wèn)尖銳犀利，自古罕見(jiàn)。（2分）此聯(lián)議論深切痛快，而又對(duì)比鮮明，得此贊譽(yù)，當(dāng)之無(wú)愧。（2分）

10、（1）不吾知其亦已兮 茍余情其信芳（2）其間旦暮聞何物 杜鵑啼血猿哀鳴（3）落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花

11、（1）C3分，E2分，D1 分（A第2段并非單純的景物描寫(xiě)，從小說(shuō)開(kāi)頭“老了。這是老木最近的發(fā)現(xiàn)”可以看出，“還怕冷，把云彩當(dāng)衣服裹在身上”“直往西山里墜”是把暮年的老木比喻為西墜的太陽(yáng)，形象生動(dòng)。B“寫(xiě)出老木人緣好”不對(duì)，作者這樣寫(xiě)是為了突出當(dāng)年村里人丁興旺，鄰里關(guān)系融洽。D還有對(duì)埋在對(duì)面山上孤零零的老伴的不舍）

（2）①老態(tài)龍鐘。②都曾經(jīng)歷生活的辛苦和時(shí)代的變遷。③都表現(xiàn)出了忠誠(chéng)。老木忠誠(chéng)地守候土地、村莊，阿黃忠誠(chéng)地守候主人。（每點(diǎn)兩分）解析：先審題干，“小說(shuō)中老木和阿黃的形象有哪些相似之處”，“6分”說(shuō)明是三點(diǎn)；通讀全文，先分別概括“老木”和“阿黃”的特點(diǎn)，比如都很老，老木守著土地，阿黃守著老木等等；最后，找到相同點(diǎn)，完成答題。

（3）①這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了夜幕降臨時(shí)老木和阿黃的黯然神情，表現(xiàn)了老木活著的狀態(tài)，透露出人物對(duì)現(xiàn)實(shí)鄉(xiāng)村荒涼的無(wú)奈之情。（內(nèi)容、形象）②象征著鄉(xiāng)村的未來(lái)命運(yùn)，暗含作者內(nèi)心的擔(dān)憂。（主旨）③余味悠長(zhǎng)，令人回味，引起讀者的深入思考。④照應(yīng)開(kāi)頭的1、2段的描寫(xiě)，使文章結(jié)構(gòu)完整（結(jié)構(gòu)）解析：本題考查小說(shuō)情節(jié)的作用，可從內(nèi)容、形象、主旨、結(jié)構(gòu)等角度答題，如，作為小說(shuō)的結(jié)尾具有，呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明主旨等作用。（4）①“炊煙”是貫穿全文的線索，連接著老木的童年往事和現(xiàn)在的生活。②“漸漸消散的炊煙”表明村莊發(fā)生了很大的變化，隨著時(shí)代的變遷，人們已漸漸離開(kāi)了世世代代生存的故土，以“漸漸消散的炊煙”暗示村莊的人越來(lái)越少。③表現(xiàn)出老木對(duì)故土的依戀，引發(fā)讀者對(duì)朝代變遷的感嘆。④引發(fā)讀者的思考：農(nóng)村到底該怎樣發(fā)展。⑤增強(qiáng)形象性，給全文罩上了一層淡淡幽怨之色，更易感染讀者。（答出任意4點(diǎn)給滿分）

12.（1）C3分，D2分，E1分（A 在普渡大學(xué)獲博士學(xué)位，張冠李戴；B梁?jiǎn)⒊攀罆r(shí)，梁思禮還不到五歲，所以說(shuō)父親對(duì)他的影響很小，但精神卻通過(guò)兄長(zhǎng)和姐姐傳給了他?；煜欠牵籈“只好”不對(duì)，曲解文意）（2）梁思禮：1）中國(guó)航天事業(yè)奠基人之一。2）提高大型運(yùn)載火箭的制導(dǎo)精度。

梁思成：1）梁思成是著名的建筑學(xué)家創(chuàng)辦了我國(guó)北方第一個(gè)建筑系。2）在古建筑研究上，改變了過(guò)去只注重文獻(xiàn)考證的研究方法。3）他是第一個(gè)運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)方法，對(duì)我國(guó)古建筑進(jìn)行分析研究的學(xué)者。4）完成了我國(guó)第一部《中國(guó)建筑史》，填補(bǔ)了中國(guó)建筑史研究空白。5）1945年抗戰(zhàn)勝利后，梁思成創(chuàng)辦了清華大學(xué)建筑系。

1）是著名考古學(xué)家。2）他的工作提高了中國(guó)考古發(fā)掘的科學(xué)水平，使之納入近代考古學(xué)的范疇。3）他主筆的《城子崖遺址發(fā)掘報(bào)告》是我國(guó)首次出版的大型田野考古報(bào)告。4）考古界對(duì)龍山文化類型的劃分，仍導(dǎo)源于梁思永半個(gè)多世紀(jì)以前的創(chuàng)見(jiàn)。

（3）1）豐富了文章的內(nèi)容。文章本來(lái)就是寫(xiě)梁家的人和事，引用梁家人的話，也應(yīng)是文章的必寫(xiě)內(nèi)容之一。2）貫穿了文章的各個(gè)部分。如引用梁?jiǎn)⒊摹叭吮卣嬗袗?ài)國(guó)心，然后方可用大事”一句話，就引出對(duì)梁家三院士的記述。引用梁鑒的話“梁家比較自由，關(guān)心孩子，又不干涉孩子的選擇”轉(zhuǎn)入寫(xiě)梁家的教育風(fēng)格。最后引用梁鑒的話“梁家?guī)状?，體現(xiàn)著知識(shí)分子的良知，有‘士風(fēng)’”是對(duì)文章的總結(jié)。3）突出文章的主題。提示梁家人有士風(fēng)之因。4）增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和可讀性。用梁家人自己的話來(lái)證明文章的觀點(diǎn)，是不二的選擇，給讀者的感覺(jué)是更真實(shí)。而且這些話多是從不同角度來(lái)引用，從寫(xiě)作的角度來(lái)講，是變換了不同的敘述方式，從讀者的角度來(lái)講，趣味性會(huì)更強(qiáng)。

（4）1）梁?jiǎn)⒊艂€(gè)子女，各個(gè)菁秀，其中三個(gè)成了院士。2）受父親的影響，“愛(ài)國(guó)”這一課他們都學(xué)得很好，熱心公益事業(yè)，梁思禮獲博士回到新中國(guó)。梁思成回國(guó)后，他就去當(dāng)時(shí)比較艱苦的東北大學(xué)。梁從誡關(guān)注民間環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了中國(guó)第一家完全民辦的環(huán)境保護(hù)組織“自然之友”。他辭掉了公職，拋棄了待遇，先后開(kāi)展了保護(hù)川西洪雅天然林、滇西北德欽縣原始森林滇金絲猴、藏羚羊等工作，并參與可可西里地區(qū)的反盜獵行動(dòng)。3）梁家比較自由，關(guān)心孩子，又不干涉孩子的選擇。4）梁家是一個(gè)溫馨的大家庭，幾十年來(lái)，梁家的凝聚力始終很強(qiáng)。5）吃苦耐勞。1941梁思禮大學(xué)生活相當(dāng)清苦，在餐廳當(dāng)洗碗工和侍者，暑假在紐約北面的銀湖灣當(dāng)救生員。梁思成他就去當(dāng)時(shí)比較艱苦的東北大學(xué)，創(chuàng)辦了我國(guó)北方第一個(gè)建筑系。6）樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。如梁思禮養(yǎng)豬的故事。

13、C

14、B（A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)為“藝術(shù)地再現(xiàn)了艱苦卓絕的抗戰(zhàn)圖景”；C項(xiàng)不合邏輯，“不少于”“以上”保留一個(gè)即可；D缺少主語(yǔ)，把“龔清概”置于“自”前或者放在“就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)”之前）

15、B（本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。根據(jù)文意，“釘子戶”的語(yǔ)意發(fā)生了變化，從原來(lái)的“刁民”演變成“頑強(qiáng)抗?fàn)幷摺?，從一個(gè)負(fù)面的形象到現(xiàn)在正面的形象，所以現(xiàn)在“釘子戶”這個(gè)詞是對(duì)人的一種肯定的稱呼，因此D項(xiàng)銜接更緊密）

16、示例：①而是菊有什么用（或“而是菊的食用功能”）②屈原已經(jīng)給出了答案（或“屈原對(duì)此有過(guò)吟詠”）③菊是可吃的（或“菊可用于食用”）（第①空，前面關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是“不是”，接著肯定要用表并列的關(guān)聯(lián)詞“而是”承接；根據(jù)下文所引詩(shī)句及本段結(jié)句“最主要的功用”等字眼暗示，應(yīng)談菊的食用功能。第②空，根據(jù)《離騷》可推斷作者屈原的名字，根據(jù)“夕餐秋菊之落英”可知他曾吟詠過(guò)菊花可吃的情形。第③空，根據(jù)前面的論述，應(yīng)填寫(xiě)所得結(jié)論“菊是可吃的”或類似的句子。評(píng)分參考：①②空各2分，③空1分，共5分。大意如此即可）

17、參考：廣州新體育館位于廣州市白云大道西側(cè)，隔道東望鳴泉居度假村和風(fēng)景秀麗的白云山，西傍白云新城，南接藍(lán)天花園，北鄰白云國(guó)際會(huì)議中心。

18、略。

第二篇：黃岡市中考模擬試題

中考化學(xué)模擬題（1）

可能用到的相對(duì)原子量：O-16C-12Na-23Ba-137Cl-35.5第I卷（選擇題，共12分）

一、選擇題（本題包括

12小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)將該選項(xiàng)的序號(hào)填

在第I卷答題卡中，每小題1分，共12分）1．下列現(xiàn)象能用物理變化解釋的是：

A.水壺?zé)霈F(xiàn)水垢B.牛奶變酸

C.寒冷冬季室內(nèi)窗戶玻璃出現(xiàn)水霧D.用石灰漿粉刷墻壁，干燥后，墻面變硬 2．規(guī)范操作是實(shí)驗(yàn)成功的必要條件。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是：

3．為了除去燈泡中可能混入的微量氧氣，有些白熾燈在燈絲的支架上附著了少量的某種紅色物質(zhì)。該紅色物質(zhì)可能是：

A．紅色油漆B．紅磷C．氧化鐵D．高錳酸鉀

4．2013年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”。下列說(shuō)法正確的是：

A．保護(hù)水資源，禁止使用化肥、農(nóng)藥B．利用沉降的方法，將硬水轉(zhuǎn)化成軟水 C．工業(yè)廢渣的任意排放，不會(huì)污染水體D．城市澆花，使用噴灌、滴灌技術(shù) 5．在反應(yīng)3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2中，鐵元素的化合價(jià)由+3價(jià)變?yōu)?價(jià)，碳元素的化合價(jià)由+2價(jià)變?yōu)?4價(jià)。這類在化學(xué)反應(yīng)前后有化合價(jià)變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)。據(jù)此判斷，下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是： A．2H2+O2===2H2O

MnO點(diǎn)燃

高溫

B．Fe+CuSO4 = FeSO4+Cu

C．2H2O2===2 2H2O+O2↑D．Fe2O3+3H2SO4 = Fe2(SO4)3+3H2O

6．2013年3月，浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里誕生了世界上最輕的材料——“碳海綿”?！疤己＞d”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)）。下列關(guān)于“碳海綿”的說(shuō)法中不正確的是：

A．常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑B．具有吸附性 C．在一定條件下可還原氧化銅D．在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2 7．某物質(zhì)的著火點(diǎn)為t℃，右圖中該物質(zhì)燃燒得最旺的 點(diǎn)是： A．Q 點(diǎn) B．N點(diǎn) C．P點(diǎn) D．M點(diǎn)

8．固體物質(zhì)W曲線如右圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A．物質(zhì)W能溶解在水和乙醇中

九年級(jí)化學(xué)

B．t1℃時(shí)，物質(zhì)W在水中的溶解度為mg

C．t2℃時(shí)，物質(zhì)W在水中與在乙醇中的溶解度相同

D．將t1℃時(shí)物質(zhì)W的飽和水溶液升溫至t2℃有晶體析出

9．通過(guò)材料的搜集整理解決實(shí)際生活中的問(wèn)題是學(xué)生應(yīng)具備的科學(xué)素養(yǎng)。小明在電視上看到如下新聞：2011年6月

4日，浙江杭州一輛運(yùn)輸苯酚的罐車(chē)發(fā)生交通事故，致使苯

酚泄漏進(jìn)入新安江。小明通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查到以下資料：資料1：苯酚又叫石炭酸，具有酸類物質(zhì)的性質(zhì)；資料2：苯酚有毒，對(duì)皮膚有強(qiáng)腐蝕作用；資料3：苯酚常溫下在水中溶解度不大，在65℃以上能與水以任意比互溶，易溶于有機(jī)溶劑。若有市民不慎把苯酚沾到皮膚上，小明根據(jù)資料應(yīng)給出的恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ㄊ牵?/p>

A．用冷水洗B．用65℃以上的水洗C．用氫氧化鈉溶液洗D．用酒精洗

10．右圖是氫氧化鈉溶液與稀硫酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，由此得

出的結(jié)論不正確的是：

A．反應(yīng)結(jié)束時(shí)溶液的pH=7

B．反應(yīng)前后元素的種類沒(méi)有變化

C．氫氧化鈉溶液中存在的粒子是Na+和OH-

D．該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成H2O分子

11．類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法，現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯(cuò)誤的是：

①堿的水溶液通常呈堿性，所以堿性溶液一定是堿的溶液

②氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物

③酸堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

A．只有①B．①②C．①③D．①②③

12．下表所列各組物質(zhì)中，物質(zhì)之間按箭頭方向通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖所示轉(zhuǎn)化的是：

第II卷（非選擇題，共38分）

二、填空題（本題包括4小題，共22分）

13．（5分）寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式：

（1）不能支持燃燒的氣體單質(zhì)；

（2）一種有刺激性氣味的空氣污染物；

（3）可用于改良酸性土壤的堿是；

（4）既可用于除去金屬表面的銹，又是人體胃液中所含有的酸是；

（5）既是焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一，又可作為在醫(yī)療上治療胃酸過(guò)多的一種

藥劑是。

14．（8分）請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理。

（1）淀粉遇到固體碘、碘溶液、碘蒸氣都變藍(lán)，這一現(xiàn)象說(shuō)明。

（2）濃硫酸敞口放在空氣中，體積會(huì)增大，因?yàn)闈饬蛩嵊行浴?/p>

（3）ClO2作為一種新型自來(lái)水消毒劑?，F(xiàn)用Cl2與NaClO2 制取ClO2，同時(shí)生成NaCl，該反

應(yīng)的化學(xué)方程式；

（4）右圖中“──”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中X是初中

化學(xué)中常見(jiàn)的化合物，請(qǐng)回答：

①試寫(xiě)出X與Na2CO3反應(yīng)的化學(xué)方程式。

②右圖所示的三個(gè)反應(yīng)中，有一個(gè)不屬于復(fù)分解反應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出該反

應(yīng)的化學(xué)方程式。

（5）假黃金（Cu、Zn合金）外觀與黃金（Au）極其相似，試根據(jù)金屬的性質(zhì)寫(xiě)出鑒別時(shí)與三

類不同物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式（每類各寫(xiě)一個(gè)化學(xué)方程式）：

①；②；

③。

15．（6分）元素周期表是我們學(xué)習(xí)和

研究化學(xué)的一個(gè)重要的工具。如

圖所示為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息。請(qǐng)利用圖示信息回

答相關(guān)問(wèn)題：

（1）鋰原子的核電荷數(shù)為；

（2）16號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)

中比較容易（選填

“得”或“失”）電子。該元素屬

于（選填“金屬”或“非金屬”）元素；

（3）13號(hào)元素的原子形成的離子結(jié)構(gòu)示意圖為，該元素與氧元素形成的化合物的化學(xué)式為；

（4）通過(guò)表中提供的信息，你還能獲得的信息是。

16．（3分）有圖為A～D物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分轉(zhuǎn)化條

件未標(biāo)出。已知：A為黑色固體單質(zhì)，B為紅色粉末，A、D形成的合金是生產(chǎn)、生活中使用最多的金屬材

料，甲為常見(jiàn)的氣體單質(zhì)。請(qǐng)按要求完成下列空白：

（1）A物質(zhì)化學(xué)式為；

（2）反應(yīng)“B＋C→D＋E”的化學(xué)方程式為；

（3）反應(yīng)“C+甲→E”的一種用途是。

三、計(jì)算題（本題包括1小題，共5分）

17．將30g 碳酸鈉溶液與48.2g氯化鋇溶液混合，碳酸鈉和氯化鋇兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)。

過(guò)濾，所得濾液質(zhì)量為58.5ｇ，試計(jì)算：

⑴反應(yīng)后生成的沉淀質(zhì)量為g。

⑵所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

四、探究與實(shí)驗(yàn)題（本題包括2小題，共11分）

14．（6分）實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸，以及下列儀器：

（1）利用上儀器和藥品可以制取并收集二氧化碳，你選擇的儀器是（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（2）若補(bǔ)充一種儀器（填儀器名稱），再利用上述藥品還可以制取氧氣，你選

擇的儀器是（填序號(hào)），藥品是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

19．（5分）日常生活中使用的塑料袋，有的是用聚乙烯制成的，有的是用聚氯乙烯制成的。

小鳳對(duì)包裝食品的塑料袋進(jìn)行探究，以驗(yàn)證其成分。

【作出猜想】①該塑料袋是用聚乙烯制成的②該塑料袋是用聚氯乙烯制成的；

【查閱資料】聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水；聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫；無(wú)

水硫酸銅是白色粉末，遇水變?yōu)樗{(lán)色。

【實(shí)驗(yàn)探究】小鳳將裝置按A、B、C、D順序連接好后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，B、D產(chǎn)

生明顯現(xiàn)象，C無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明塑料袋沒(méi)有氣體生成（填化學(xué)式）。B裝置的作用是。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，猜想是正確的。

【交流反思】①?gòu)幕瘜W(xué)角度分析，大量使用塑料制品會(huì)導(dǎo)致。

②連接實(shí)驗(yàn)儀器時(shí)，不能將B、C位置進(jìn)行交換，理由是。

第三篇：高三語(yǔ)文模擬試題

高三語(yǔ)文模擬試題

2002年6月

本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。第Ⅰ卷1至6頁(yè)，第Ⅱ

卷7至12頁(yè)。共150分。考試時(shí)間為150分鐘。

第Ⅰ卷(選擇題，共45分)

注意事項(xiàng)：

1．答第Ⅰ卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考試科目用鉛筆涂寫(xiě)在答題卡上。

2．每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目韻答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡

皮擦干凈后，再選涂其它答案。不能答在試卷紙上。

3．考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。

一、(18分，每小題3分)

1、下面詞語(yǔ)中加粗的字，注音完全正確的一項(xiàng)是()

A、削(xuē)除 脊(jǐ)梁 安步當(dāng)(dàng)車(chē)

B、涎(yán)水 埋(mái)怨 力能扛(gàng)鼎

C、渲(xuàn)染 間(jiàn)諜 疾風(fēng)勁(jìn)草

D、纖(qiān)細(xì) 聒(guā)噪 因噎(yē)廢食

2、下面的詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()

A、籍貫 奚落 流光異彩 銷(xiāo)臟滅跡

B、避免 暴躁 明辨是非 不孚眾望

C、譴詞 決竅 暗然銷(xiāo)魂 妄費(fèi)心機(jī)

D、貸款 蔓延 精兵減政 憂柔寡斷

3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

①當(dāng)前的某些大型報(bào)紙雜志仍然存在著___________成語(yǔ)的不良現(xiàn)象。

②中國(guó)政府一再___________，與中國(guó)建立外交關(guān)系的國(guó)家決不能和臺(tái)灣進(jìn)行官方接觸。

③在出售小型企業(yè)的過(guò)程中，要確保企業(yè)職工的合法___________不受侵犯。

A、濫用 申明 權(quán)益 B、亂用 聲明 權(quán)益

C、濫用 聲明 權(quán)利 D、亂用 申明 權(quán)利

4、下列句子中加粗的成語(yǔ)使用正確的一句是()

A、《水滸》一書(shū)中，宋江等人被“招安”，是對(duì)封建正統(tǒng)思想的離經(jīng)叛道。

B、當(dāng)前下崗人員的增多，已成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，如何解決已是急如星火。

C、老師說(shuō)，寫(xiě)文章時(shí)，不一定要把說(shuō)的話寫(xiě)盡，含蓄一些比文不加點(diǎn)更好。

D、在這顆桃核上，刻著28個(gè)羅漢，個(gè)個(gè)栩栩如生；真是鬼斧神工。

5、下面的句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A、中國(guó)加入WTO(世界貿(mào)易組織)之后，最先受益的將是紡織工業(yè)，而首當(dāng)其沖的可能是汽車(chē)工業(yè)。

B、長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)上總是以升學(xué)率作為評(píng)價(jià)學(xué)校以及教師的硬性標(biāo)準(zhǔn)，盡管教育部一直反對(duì)這樣做。

C、通過(guò)學(xué)習(xí)黨的十四大文件，我們對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有了一定的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在的關(guān)鍵是如何實(shí)踐。

D、調(diào)查顯示，我國(guó)有近百分之九十左右的少年認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)守信”、“助人為樂(lè)”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。

6、填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

從“教給學(xué)生再獲取知識(shí)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生再形成能力的能力”這個(gè)核心思想出發(fā)，_________________________________，主張教師要從育人出發(fā)，在培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識(shí)、自我形成能力的過(guò)程中，讓學(xué)生自己進(jìn)入發(fā)展?fàn)顟B(tài)，去不斷的提高自己，完善自己。

A、他提出了“知識(shí)___________能力___________人”的人本教育公式

B、他提出了“人___________知識(shí)___________能力___________人”的人本教育公式

C、他提出了“人___________能力___________知識(shí)___________人”的人本教育公式

D、他提出了“人___________知識(shí)___________能力”的人本教育公式

二、(15分，每小題3分)

閱讀下面的文言文，完成7—11題。

觀古今文人，類不護(hù)細(xì)行，鮮能以名節(jié)自立。而偉長(zhǎng)獨(dú)懷文抱質(zhì)，恬淡寡欲，有箕山之志，可謂彬彬君子者矣。著《中論》二十余篇，成一家之言，詞義典雅，足傳于后世，此子為不朽矣。德璉常斐然有述作之意，其才學(xué)足以著書(shū)，美志不遂，良可痛惜。間者歷覽諸子之文，對(duì)之抆淚，既痛逝者，行自念也?？阻罢卤硎饨?，微為蘩富。公幹有逸氣，但未遒耳；其五言詩(shī)之善者，妙絕時(shí)人。元瑜書(shū)記翩翩，致足樂(lè)也。仲宜獨(dú)自善于辭賦，惜其體弱，不足起其文，至于所善，古人無(wú)以遠(yuǎn)過(guò)。昔伯牙絕弦于鐘期，仲尼覆醢于子路，痛指引之難遇，傷門(mén)人之莫逮。諸子但為未及古人，自一時(shí)之雋也今之存者，已不逮矣。后生可畏，來(lái)者難誣，然恐吾與足下不及見(jiàn)也。

年行已長(zhǎng)大，所懷萬(wàn)端，時(shí)有所慮，至通夜不暝，志意何時(shí)復(fù)類昔日?已成老翁，但未白頭耳。光武言：“年三十余，在兵中十歲，所更非一。”吾德不及之，而年與之齊矣。以犬羊之質(zhì)，服虎豹之文，無(wú)眾星之明，假日月之光，動(dòng)見(jiàn)瞻觀，何時(shí)易乎?恐永不復(fù)得為昔日游也。少壯真當(dāng)努力，年一過(guò)往，何可攀援，古人思秉燭夜游，良有以也。

(選自《昭明文選·與吳質(zhì)書(shū)》)

注釋：

①建安七子：“建安”是東漢末年漢獻(xiàn)帝年號(hào)，“七子”是指這一時(shí)期的作家孔融、陳琳、王粲、徐斡、阮瑀、應(yīng)玚和劉楨七人。孔融：字文舉?！捌咦印敝心贻呑罡?。政治上是曹操的反對(duì)派，后被操所殺。他的散文雖然駢儷成分極重，卻能以氣運(yùn)詞，反映了建安時(shí)期文學(xué)的新變化。陳琳：字孔璋。初從袁紹，后歸曹操，為司空軍謀祭酒，管記室。王粲：字仲宣?！捌咦印敝?，他的成就最高。阮瑀：字元瑜。徐斡：字偉長(zhǎng)。劉楨，字公斡。應(yīng)玚：字德璉。

②伯牙絕弦于鐘期：《列子·湯問(wèn)》中載：“伯牙善鼓琴，鐘期善聽(tīng)之?！倍擞谑浅蔀椤爸簟?。后因鐘期過(guò)逝，伯牙摔琴以表哀痛。以此比喻千古知音難覓。

③光武：漢光武帝劉秀。

7、下列句子中加粗的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一句是()

A、觀古今文人，類不護(hù)細(xì)行，鮮能以名節(jié)自立。類：大都 鮮：少

B、間者歷覽諸子之文，對(duì)之抆淚。間：近來(lái) 諸子：孔子等人

C、志意何時(shí)復(fù)類昔日。志意：志趣 類：類似，像

D、后生可畏，來(lái)者難誣，畏：敬服 誣：輕視

8、下列各組句子加粗詞的意義和用法相同的一組是()

A、公斡有逸氣，但未逆耳。

己成老翁，但未白頭耳。

B、至于所善，古人無(wú)以遠(yuǎn)過(guò)。

古人思秉燭夜游，良有以也。

C、德璉常斐然有述作之意

然無(wú)恐與足下不及見(jiàn)也。

D、動(dòng)見(jiàn)觀瞻，何時(shí)易乎?

少壯真當(dāng)努力，年一過(guò)往，何可攀援

9、下面四個(gè)句子與例句“詞義典雅，足傳于后世，此子為不朽矣”中加粗的“于”字用法相同的一句是()

A、吾不能舉全吳之地受制于人。

B、李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。

C、固內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀，疏屈平而信上官大夫、令尹子蘭。

D、然不自意得先入關(guān)破秦，得復(fù)見(jiàn)將軍于此。

10、下列句子編為四組，全都是對(duì)建安七子作品評(píng)價(jià)的一組是()

①偉長(zhǎng)獨(dú)懷文抱質(zhì)，恬淡寡欲，有箕山之志，可謂彬彬君子者矣。

②德璉常斐然有述作之意，其才學(xué)足以著書(shū)，美志不遂，良可痛惜。

③孔璋章表殊健，微為蘩富。

④公幹有逸氣，但未遒耳；其五言詩(shī)之善者，妙絕時(shí)人。

⑤元瑜書(shū)記翩翩，致足樂(lè)也。

⑥仲宣獨(dú)自善于辭賦，惜其體弱，不足起其文。

A、①②③ B、④⑤⑥ C、①③⑤ D、②④⑥

11、下列對(duì)原文的敘述與分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

A、這兩段文字第一段評(píng)價(jià)建安七子中部分人的人品、文章、著作，精當(dāng)準(zhǔn)確，要言不繁；第二段抒發(fā)自己的感慨，情真意切，精警動(dòng)人。

B、作者對(duì)建安七子的評(píng)價(jià)，對(duì)偉長(zhǎng)評(píng)價(jià)最高。其為人恬淡寡欲，有箕山之志，可謂彬彬君子者矣，其為文，成一家之言，詞義典雅，足傳于后世。

C、文中作者對(duì)王粲的評(píng)價(jià)，婉惜多于稱頌。他善于辭賦，但又體弱，不足起其文；所擅長(zhǎng)的辭賦有古人在前，他無(wú)法超越。

D、文中引用伯牙絕弦于鐘期，表達(dá)了失去朋友的悲痛感情；引用光武的話，感嘆自己虛度年華、無(wú)所作為，表達(dá)了努力向前的心志。

三、(12分，每小題3分)

弘揚(yáng)和振奮民族精神

72年前，有位權(quán)威的西方學(xué)者、思想家這樣評(píng)論道：

“中國(guó)與其說(shuō)是一個(gè)政治實(shí)體，還不如說(shuō)是一個(gè)文明實(shí)體——一個(gè)唯一幸存至今的文明實(shí)體?？鬃右詠?lái)，埃及、巴比倫、波斯、馬其頓，包括羅馬的帝國(guó)，都消亡了；但是中國(guó)以持續(xù)的進(jìn)化生存下來(lái)了。它受到了外國(guó)的影響——最先是佛教，現(xiàn)在是西方的科學(xué)。但是佛教沒(méi)有把中國(guó)人變成印度人，西方科學(xué)也不會(huì)將中國(guó)人變成歐洲人?！?羅素語(yǔ))

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這是一種既深思熟慮又富有遠(yuǎn)見(jiàn)的看法。

對(duì)于這一頗具魅力的話題，想必思考者會(huì)找出多種答案。但依我所見(jiàn)，關(guān)鍵是那種始終能夠把全民族凝聚在一起，并不斷給予自己民族以強(qiáng)大生命力的民族精神。正是這種民族精神，使得中華民族在幾千年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，百經(jīng)挫折而不屈，屢遭坎坷而不回，披荊斬棘地不斷開(kāi)辟自己的發(fā)展道路。而這種根植于共同地域、語(yǔ)言、心理所形成的民族精神，即使在今天，仍需加以弘揚(yáng)和振奮。

孔子有過(guò)這樣的議論：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?(論語(yǔ)·子罕》)這一流傳至今的名言，十分貼切地道出了中華民族決不向邪惡勢(shì)力低頭的凜然正氣。孟子也力主人在道德上要具有“至大至剛”的“浩然正氣”，做到”富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！?《孟子·滕文公下》)孔子和孟子總結(jié)、闡述的這種崇高的精神境界，在鑄造我們民族的精神品格方面，起到過(guò)極為重大、深遠(yuǎn)的影響。

從屈原的上下求索、雖九死猶未悔的憂國(guó)憂民思想，到蘇武“杖漢節(jié)牧羊”；從諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，到杜甫的“憂端齊終南，澒洞不可掇”；從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，到文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；從顧憲成的“風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心”，到顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，無(wú)一不是這種愛(ài)國(guó)精神的典型寫(xiě)照。

人所共知，中華民族素以勤勞刻苦著稱。而對(duì)于這一拼搏精神的歸納，成書(shū)于先秦時(shí)代的《周易》中就有“天行健，君子以自強(qiáng)不息”(《乾卦·象傳》)的高度概括。所謂“健”，亦即剛健，能動(dòng)之意；所謂“自強(qiáng)不息”，亦即積極向上，永不停止之意。

說(shuō)到民族精神，人們會(huì)想到《周易》中的另一句話：“厚德載物”。就是講團(tuán)結(jié)，有寬容寬厚精神。僅就團(tuán)結(jié)意識(shí)，凝聚意識(shí)、凝聚精神而言，恐怕世界上沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)民族能像中國(guó)表現(xiàn)得這么突出。在很早以前，我國(guó)民間就流傳著“五雙筷子折不斷”等故事。這些普普通通的故事，其寓意，無(wú)一不在倡導(dǎo)要有團(tuán)結(jié)意識(shí)。而許多活生生的事例更表明，中國(guó)人歷來(lái)把團(tuán)結(jié)視為力量，尤其是在外敵入侵的緊要關(guān)頭，能夠迅速形成抗敵的統(tǒng)一意志。很難想象，若是沒(méi)有這種團(tuán)結(jié)意識(shí)、凝聚意識(shí)，我們這個(gè)多人口、多民族的國(guó)家能夠繁衍到今天。

中華民族的民族精神當(dāng)然不僅只是這些，但僅就這幾方面就足以說(shuō)明，我們的民族是多么的偉大，這種偉大又有著何等深厚的根基。

12、“這是一種既深思熟慮又富有遠(yuǎn)見(jiàn)的看法”指的是()

A、中國(guó)是世界上唯一幸存下來(lái)的文明實(shí)體。

B、中國(guó)以持續(xù)的進(jìn)化方式體現(xiàn)它強(qiáng)大的生命力。

C、佛教、科學(xué)都影響過(guò)中國(guó)的發(fā)展，最終被中國(guó)兼收并蓄。

D、中華民族自立于世界的東方原于偉大的民族精神。

13、對(duì)“中華民族的民族精神”解釋有誤的一項(xiàng)是()

A、團(tuán)結(jié)凝聚的博愛(ài)精神。B、追求崇高的人格精神。

C、心存社稷的愛(ài)國(guó)精神。D、自強(qiáng)不息的奮進(jìn)精神。

14、文中引證的材料歸類正確的一項(xiàng)是()

A、“殺身成仁”“舍生取義”方面的材料有“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”(《論語(yǔ)·子罕》)，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。

B、“憂國(guó)憂民”，“忠君愛(ài)國(guó)”方面的材料有屈原、杜甫、范仲淹的詩(shī)句和“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”(《孟子·滕文公下》)。

C、“寬容寬厚”，“自強(qiáng)不息”方面的材料有《周易》中的兩處引文，一是“厚德載物”；一是“天行健，君子以自強(qiáng)不息”《乾卦·象傳》”。

D，“民族氣節(jié)”，“追求理想”方面的材料有蘇武的“杖漢節(jié)牧羊”，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，顧憲成的對(duì)聯(lián)。

15、下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是()

A、西方學(xué)者、思想家羅素對(duì)中國(guó)的發(fā)展所作的評(píng)論是客觀的、中肯的。

B、中華民族的民族精神是多元的，偉大的，根基是深厚的。

C、古今中外，多少人仁志士都在執(zhí)著地追求民族精神，恪守民族氣節(jié)。

D、中華民族的民族精神鼓舞了一代又一代人，引起了學(xué)術(shù)界的重視。

第Ⅱ卷（共105分）

四、(18分)

閱讀下面的文章，完成16—19題。

駱駝，古老的行吟詩(shī)人

周彥文

我是一位古老的行吟詩(shī)人，我以我特有的耐力，跋涉在人類歷史的行程中。

我有我的歌喉，我有我的詩(shī)情。

我曾穿越過(guò)遠(yuǎn)古的歲月，在山頂洞人和河套人篝火的營(yíng)地觀光。我曾佇足于小亞細(xì)亞，向浩渺的地中海引頸眺望。那海的周?chē)泄爬系南ＥD文明、埃及文明，以及巴比倫文明。這些環(huán)繞著池塘的青蛙的合唱令人神往。

我曾穿越過(guò)漫長(zhǎng)的中世紀(jì)，就像穿越一條黑暗幽深的隧道。我看到哥特式教堂高聳的尖頂，一種企圖和上帝對(duì)話的用心；我看到大地上鋪展開(kāi)的宏偉的殿宇，一種注重現(xiàn)實(shí)的民族精神。前者也許是由于城邦的局促，后著也許是由于疆域的遼闊。但是，他們都害怕地獄。他們都曾把占星術(shù)當(dāng)作是天文學(xué)，把煉丹術(shù)當(dāng)作是化學(xué)——乞求長(zhǎng)生不老，而卻把外科手術(shù)和屠宰業(yè)看作是同一類事情。

在華夏人的墓穴里，有我從拜占廷捎來(lái)的錢(qián)幣。在世界上還沒(méi)有動(dòng)力的檣帆之前，我就介紹了東方與西方的羅密歐與朱麗葉的約會(huì)。我把儒教從中原馱到西域，又把佛教從印度馱到中原，把伊斯蘭教從阿拉伯馱到草原，馱給那些血?dú)夥絼偟纳置褡搴筒菰褡澹W給北魏皇帝和忽必烈的思想武庫(kù)。人民喝了我馱來(lái)的圣水變得異常馴順；人們穿上我馱去的衣料，變得格外嫵媚。我不知道這是我的罪過(guò)，還是我的功勞。只是，他們都不知道我是詩(shī)人，而只把我看作一個(gè)行動(dòng)遲緩的腳夫。他們看不到我昂揚(yáng)的步履，沉靜的氣度，更不知道在浩如煙海的詩(shī)人中，我屬于厚重、深沉的那個(gè)流派。但我并不計(jì)較這些。

我有我的寄托，我有我的情懷。

我是荷馬，我是但丁，我是放逐中的屈原，我是漂泊中的杜甫。我像艾略特一樣書(shū)寫(xiě)著《荒原》。我創(chuàng)作了不亞于《伊利亞特》的史詩(shī)。只是一部充滿大悲大喜、大俗大雅的系列畫(huà)卷，而敦煌只不是人們迄今找到的其中的一節(jié)。

我一路吟哦。我一路走呵走。

我有過(guò)不朽的①創(chuàng)造，也②創(chuàng)造了因襲的重負(fù)。駝峰，那便是我在漫長(zhǎng)的旅途中積

累起來(lái)的沉重的包袱。它給我以滋養(yǎng)，也給我沉重的糾葛。要不是這兩座脂肪堆積的山，我也許比奔馬神速。不過(guò)，對(duì)于那沒(méi)有負(fù)累的奔馬，我也并不羨慕。

我有我的奮斗，我有我的優(yōu)勢(shì)。

一般說(shuō)來(lái)，我的身上沒(méi)有多余的東西。比如，我頸項(xiàng)下的駝鈴，并不是裝飾品。它既不取悅于人，也不炫耀于人。在望不到邊的沙海中，它如滔聲催人前行；在花花綠綠的鬧市中，它調(diào)節(jié)著步伐的齊整。它是汽笛，它是號(hào)角，它是警鐘。它是我發(fā)自丹田的歌吟。

我有我的情致，我有我的追求。

我不是“沙漠之舟”。我無(wú)心像麥哲倫一樣，去證明地球之圓，我不愿像哥倫布發(fā)現(xiàn)新的大陸。我用我亙古不朽的詩(shī)句，與人們作著感情上的交流。我要成為立體交叉橋，讓文明的往來(lái)四通八達(dá)。我是人們大腦里高懸的衛(wèi)星，企圖探測(cè)心靈中一片又一片尚未發(fā)現(xiàn)的巨洲。

我不是一個(gè)惟利是圖的詩(shī)人，在神圣的口號(hào)下，把人與人的關(guān)系淹沒(méi)在利己主義的冰水之中。感情和美依然在我的作品中發(fā)揮著靈性。我看到滿足于貪婪的人最不幸，我聽(tīng)到滿懷憧憬的嘆息最動(dòng)聽(tīng)。

請(qǐng)不要把我雕刻成冰冷的偶像，擺在帝王的墓道上，守衛(wèi)那些腐爛的僵尸。我愿在翰海戈壁漫游，讓怒嘯的狂飆激發(fā)我的情思。我把我的詩(shī)寫(xiě)在藍(lán)天和大地之間。我只知道堅(jiān)持不懈地寫(xiě)，風(fēng)沙便不能把我的詩(shī)句掩埋。掩埋了也不要緊，詩(shī)作的完成不在詩(shī)箋，而在讀者的心田。

沿著我的詩(shī)行走吧，也許能發(fā)現(xiàn)生命和智慧的泉。

16、①“古老的行吟詩(shī)人的步履”走過(guò)了哪些歷史的歲月?(請(qǐng)分條概括)(3分)

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②“荷馬”“但丁”分別是什么時(shí)代的人?他們的代表作品分別是什么(2分)

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17、文中畫(huà)線①②兩個(gè)“創(chuàng)造”的深刻含義分別是(2分)

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18、①“駱駝’這位古老的行吟詩(shī)人具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?(3分)

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②文章最后那句話中的“詩(shī)行”和“生命和智慧的泉”分別指的是什么?(4分)

“詩(shī)行”指的是：__________________________________________________________

“生命和智慧的泉”指的是：___________________________________________________

19、下面對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是(4分)

A、文中運(yùn)用擬人、排比、對(duì)比、雙關(guān)、引用等多種修辭手法和一唱三嘆的語(yǔ)言形式來(lái)描繪“駱駝”這位古老的行吟詩(shī)人對(duì)人類文明發(fā)展認(rèn)識(shí)的內(nèi)心世界。

B、“駱駝”這位古老的行吟詩(shī)人飽經(jīng)歷史的滄桑，從心靈深處吟詠出亙古不朽的詩(shī)篇

——敦煌莫高窟的雕塑只不過(guò)是詩(shī)人所見(jiàn)的鴻篇巨制中的一節(jié)而已。

C、本文以“駱駝”為線索，以歷史為縱線，以“詩(shī)人”的所見(jiàn)、所思、所感為主要內(nèi)容，從而抒發(fā)了作者對(duì)歷史的變遷的無(wú)限感慨。

D、作者運(yùn)用象征的表現(xiàn)手法，以“駱駝”的所見(jiàn)、所感、所思，展示人類文明歷史的發(fā)展過(guò)程，使我們由衷地贊嘆人類文明的承傳。

E、“駱駝”這位古老的行吟詩(shī)人的優(yōu)秀品質(zhì)讓我們感到驕傲和自豪。它多情而豪放，它自尊而堅(jiān)強(qiáng)，它用自己的言行吟哦詩(shī)行，它屬于特殊的流派。

五、(15分)

20、按要求，默寫(xiě)文天祥的《指南錄后序》中的句子。(4分)

嗚呼!死生，晝夜事也，______________；______________，______________，____________________________。______________，____________________________。

21、將下面的短文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(5分)

學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。

此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。

翻澤：________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

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22、閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面的題。(6分)

墨梅

王冕

我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

觀梅有感

劉因

東風(fēng)吹落戰(zhàn)塵沙，夢(mèng)想西湖處士家。

只恐江南春意減，此心原不為梅花。

注：王冕，元畫(huà)家，詩(shī)人。劉因，宋末元初詩(shī)人，(1)這兩首詩(shī)所歌詠的形象是什么?(1分)在語(yǔ)言運(yùn)用上有什么特點(diǎn)?(2分)

______________________________________________________________________________

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(2)詩(shī)人用了什么樣的表現(xiàn)手法來(lái)寫(xiě)它?(3分)

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六、(12分)

23、依據(jù)給出的上下文句，仿寫(xiě)兩個(gè)句子，句式要大體相同。(4分)

記憶沒(méi)有重量，它卻既可以使人的精神壓抑、迷惘，又可以使人的思想情緒振奮、解放。記憶__________________________________________________________________________

______________。記憶__________________________________________________________

____________________。記憶沒(méi)有色彩，它卻既可以使人的心境蒼白、憂傷，又可以讓人的內(nèi)在世界光明、歡樂(lè)。

24、根據(jù)下面材料的信息要點(diǎn)，擬一條一句話的新聞。(4分)

近年來(lái)，隨著人民生活水平的不斷提高，出國(guó)旅游逐漸成為人們生活的時(shí)尚。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，1999年出國(guó)旅游人數(shù)達(dá)193．3萬(wàn)人次，比上年增加60％，占當(dāng)年全國(guó)因私出國(guó)總?cè)藬?shù)的67．1％。據(jù)公安部出入境管理部門(mén)分析，公民自費(fèi)出國(guó)旅游人數(shù)持續(xù)大幅上升，主要是由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康快速發(fā)展，人們生活水平不斷提高，特別是人民幣在亞洲金融危機(jī)中保持匯率堅(jiān)挺，在一定程度上促進(jìn)了出國(guó)旅游人數(shù)的增加。

25、下面是我國(guó)城鄉(xiāng)居民1998—1999年投資于儲(chǔ)蓄、國(guó)債、股票、保險(xiǎn)的比例圖表，請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)圖表所示意的內(nèi)容，寫(xiě)出人們投資理念和投資渠道的變化。(4分)

儲(chǔ)蓄

國(guó)債

股票

保險(xiǎn)

1998年

29%

9%

9%

59%

1999年

30%

11%

7%

52%

(1)___________________________________________________________________________

(2)___________________________________________________________________________

七、作文(60分)

26、人生難免會(huì)有許多的遺憾。無(wú)論你是高官顯貴，還是街頭平民；無(wú)論你是百萬(wàn)富翁，還是成功人士……誰(shuí)人今生沒(méi)有遺憾呢?

考試沒(méi)有發(fā)揮好，成績(jī)不理想，很遺憾；為人處世，自己沒(méi)有協(xié)調(diào)好關(guān)系，中間夾雜說(shuō)不清的苦惱，真的很遺憾；有了某個(gè)心愿，某種追求，未能如愿，象天空上的流星一樣滑落，實(shí)在太遺憾。遺憾，遺憾!生命里，生活中，它時(shí)常與你相伴，有時(shí)你躲都躲不開(kāi)……一個(gè)單位，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家不也是如此嗎?請(qǐng)以“遺憾”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①立意自定 ②文體自選(詩(shī)歌除外)③題目自擬 ④不少于800字。

高三語(yǔ)文模擬試題

參考答案

第Ⅰ卷(選擇題，45分)

2002年6月

1．A 2．B 3．A 4．D 5．C 6．B 7．B 8．A 9．D 10．B 11．D 12．D 13．A 14．C 15．B（每小題3分）

第Ⅱ卷(共105分)

四、(18分)

16、(5分)第一問(wèn)：(3分)

①答“遠(yuǎn)古、中世紀(jì)、華夏墓穴”給滿分?；虼稹吧巾敹础⒑犹椎臓I(yíng)地，漫長(zhǎng)的中世紀(jì)，華夏的墓道”也給滿分。

第二問(wèn)：(2分)

②答“荷馬是古希臘(盲)詩(shī)人；其代表作是《荷馬史詩(shī)》。如答其一《伊利亞特》或《奧德賽》，也算對(duì)”。(1分，每問(wèn)0．5分)“但丁是意大利文藝復(fù)興時(shí)期的詩(shī)人；其代表作是《神曲》”。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)同上問(wèn))

17、(2分)

①“創(chuàng)造”是指“貫通中西方以及古今的人類文明的承傳”?；虼稹皩?duì)人類文明發(fā)展進(jìn)程的洞悉”也對(duì)。采分點(diǎn)在“人類文明”上。(1分)

②“創(chuàng)造”是指兩個(gè)方面的內(nèi)容。一方面是“給自己帶來(lái)一些沉重”，另一方面是“也給歷史的文明帶來(lái)一些負(fù)面效應(yīng)”。(1分)

18、(7分)

第一問(wèn)(3分)答出其中三點(diǎn)即給滿分。

耐力、毅力、動(dòng)力、追求、奮斗。

第二問(wèn)(4分)

①“詩(shī)行”指的是“人類文明發(fā)展的蹤跡”或“足跡”或“進(jìn)程”均可。(2分)(意思對(duì)即可)

②“生命和智慧的泉”指的是“人類文明承傳與創(chuàng)造的源頭”?；虼稹叭祟愇拿魃幌⒌母础?。(2分)(只要意思對(duì)即可)

19、(4分)

答案是：A、D(每項(xiàng)2分，共4分)

五、(15分)

20、默寫(xiě)(4分)

答案是：“死而死矣；(1分)

而境界危惡，層見(jiàn)錯(cuò)出，非人世所堪。（2分）

痛定思痛，危己如哉！”（1分）

21、翻譯(5分)參考譯文如下：

求學(xué)的人有四個(gè)缺點(diǎn)，教師一定要了解到。(0．5分)人們的學(xué)習(xí)，有的缺點(diǎn)在于貪多，(0．5)有的缺點(diǎn)在于學(xué)得太少，(0．5)有的缺點(diǎn)在于學(xué)得太輕易，(0．5)有的缺點(diǎn)在于遇難而止。(0．5)這四種缺點(diǎn)是由于個(gè)人的心理不同造成的。(1分)了解學(xué)生的心理，然后才能補(bǔ)救他們的缺點(diǎn)。(0．5)做教師的，應(yīng)發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)救他們的缺點(diǎn)。(1分)

22、(6分)(1)答“梅花”(1分)。答“敘述性的語(yǔ)言，通俗易懂，樸實(shí)無(wú)華，但卻蘊(yùn)含深意。”(2分)

(2)A、答出“虛實(shí)相間”得1分。解析：第一首由眼前的實(shí)景引發(fā)聯(lián)想。第二首則屬“虛”寫(xiě)“梅花”，實(shí)則言志。B、再答出兩待均是“托物言志”的寫(xiě)法，或“以梅喻人”，“以梅寫(xiě)志”或“以梅言志”均可再得1分。C、抒情不同。(1分)第一首詩(shī)由“墨池”展開(kāi)聯(lián)想。表達(dá)自清自慰的心性。第二首詩(shī)則是“觀梅”感悟，側(cè)重“書(shū)懷”，表達(dá)個(gè)人感受。意味深遠(yuǎn)，含蓄綿長(zhǎng)。

(說(shuō)明：只要大致意思對(duì)，就酌情考慮給分)

六、(12分)

23、(4分)(意思對(duì)即可，教師靈活掌握。每一句2分，共4分)

24、(4分)公民自費(fèi)出國(guó)旅游人數(shù)大幅上升，出國(guó)旅游逐漸成為時(shí)尚。

25、(4分)下面提供四句參考答案，學(xué)生只要寫(xiě)出其中的兩條即給滿分4分。

(1)僅一年時(shí)間，儲(chǔ)蓄仍是人們投資的主渠道，但比例相對(duì)下降了，說(shuō)明人們?cè)敢馔鶄⒈ｋU(xiǎn)方面投資，債券、保險(xiǎn)意識(shí)增強(qiáng)了。

(2)人們的投資渠道逐漸朝多元化方向發(fā)展了。

(3)儲(chǔ)蓄比例下降，股資、國(guó)債、保險(xiǎn)比例都在增加。

(4)股資比例增加，人們投資的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)增強(qiáng)了。

七、作文(60分)

26、要求：(下列要求僅供閱卷教師參考)

1、以“遺憾”為話題行文。內(nèi)容范圍可大可小?？梢允亲约河H歷的事，也可以是別人講述的事，還可以是自己感悟到的認(rèn)識(shí)，還可以是對(duì)它的反思，或由此聯(lián)想拓展的思考等等?？傊?，只要與“遺憾”有聯(lián)系，就給40分。

(這里包括：學(xué)習(xí)生活，人際關(guān)系，地位身份，理想追求，心理素質(zhì)，偶然必然，社會(huì)人生，機(jī)遇環(huán)境，面對(duì)失意)

2、雖然要求文體“自選”。但在閱卷時(shí)要體現(xiàn)文體意識(shí)。不倫不類的文“體”，酌情考慮扣2—4分。

3、立意新穎，有個(gè)性，或表達(dá)生動(dòng)、具體、準(zhǔn)確者，在40分基礎(chǔ)上相對(duì)地增加5—8—10—12分。

4、文面不潔者，錯(cuò)別字，病句或字?jǐn)?shù)不夠800字者適當(dāng)扣2—4分。

5、題目、結(jié)構(gòu)、行文、構(gòu)思、表達(dá)均很突出者，又能以“真情實(shí)感”說(shuō)話?？梢越o到54—56—58—60分。

第四篇：高三語(yǔ)文模擬試題

高三語(yǔ)文模擬試題（1）

1．下列字形和加點(diǎn)字的注音全都正確的是（）

Ahù）zhú）chàng）(sāo)

Byǎn）bīn）huī）piān）

C．修葺（qì）戲謔（xuè）剽掠（piāo）鼎鐺玉石（chēng）

D．肯綮（qìng）淥水（lǜ）病僂（lǚ）沽名釣譽(yù)（gū）

（Ａ愴chuàng；Ｂ嬪pín；Ｄ淥lù）

2.對(duì)下列加點(diǎn)字從用法上分類正確的是（）

①云青青兮欲雨②憂勞可以興國(guó)③而刀刃者無(wú)厚④不恥下問(wèn)⑤吾妻死之年所手植也⑥后人哀之而不鑒之⑦至于顛覆，理固宜然⑧項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東⑨栗深林兮驚層顛⑩六王畢，四海一

A．①/②⑨/③④/⑥/⑤⑦⑧/⑩B．①⑧/②⑨/③/④⑥/⑤⑦/⑩

C．①⑦⑧/②/③/④⑥⑨/⑤/⑩D．①⑧/④⑨/③/②⑥/⑤⑦/⑩

（名作動(dòng)/使動(dòng)/形作名/意動(dòng)/名作狀/數(shù)作動(dòng)）

3.下列關(guān)于《堂吉訶德》的敘述不正確的一項(xiàng)是（）

A．堂吉訶德進(jìn)入蒙德西諾斯地洞，不小心睡著了?！靶选眮?lái)后看到一座宮殿，宮殿的主人即蒙德西諾斯以及許多騎士小說(shuō)中的人物，還見(jiàn)到了被桑丘指為杜爾西內(nèi)婭的鄉(xiāng)下姑娘及侍女。

B．堂吉訶德看傀儡戲看到人戲不分。拔劍跳上戲臺(tái)來(lái)鋤弱扶強(qiáng)，結(jié)果把一座戲臺(tái)全打塌了，傀儡的道具差不多全毀了。這番錯(cuò)誤雖然不是存心作惡，堂吉訶德還是得認(rèn)錯(cuò)賠錢(qián)?？軕虻?*才算平息。

C．公爵府一名小廝騙了慘凄夫人的女兒又不肯娶她，堂吉訶德與之決斗。雙方講定條件：堂吉訶德贏了，輸家就要娶夫人的女兒為妻。結(jié)果堂吉訶德打敗了小廝。大家都為堂吉訶德得勝而歡呼。

D．有一天，堂吉訶德和桑丘在森林里遇到一對(duì)正在游獵的公爵夫婦。公爵夫婦對(duì)堂吉訶德荒誕的事跡早有耳聞。當(dāng)他們知道眼前出現(xiàn)的就是堂吉訶德和他的仆從時(shí)，便以隆重的迎接騎士的禮節(jié)，把堂吉訶德主仆迎回自己的城堡，決定趁這次機(jī)會(huì)捉弄他們一番。

【句子】

4．，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。（《蜀相 》）

5．（《揚(yáng)州慢》）

6．女?huà)z煉石補(bǔ)天處，（《李憑箜篌引》）

7．天姥連天向天橫。，對(duì)此欲倒東南傾。（《夢(mèng)游天姥吟留別》）

8？（《阿房宮賦》）

9．況陽(yáng)春召我以煙景。（《春夜宴從弟桃花園序》）

10．三五之夜，明月半墻，風(fēng)移影動(dòng)。（《項(xiàng)脊軒志》）

出師未捷身先死

5、自胡馬窺江去后

6．石破天驚逗秋雨

7、勢(shì)拔五岳掩赤城，天臺(tái)四萬(wàn)八千丈

8、奈何取之盡錙銖，用之如泥沙

9．大塊假我以文章

10、桂影斑駁，珊珊可愛(ài)。

“雪藏”是近年來(lái)產(chǎn)生的新詞。根據(jù)它在下列各句中的意思，分別用一個(gè)詞語(yǔ)或詞組置換（每處不超過(guò)4個(gè)字）。（3分）

（1）某歌星多年前因直言而“得罪”公司經(jīng)紀(jì)人，從此被公司雪藏，不知雙方何時(shí)才能握手言和。答案：。

（2）為確保最后一場(chǎng)小組賽能盡遣精銳上場(chǎng)，該隊(duì)正在考慮明日與法國(guó)隊(duì)交手時(shí)雪藏部分主力。答案：。

（3）這個(gè)原先頗有一定知名度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，在雪藏了五六年之后，一舉躋身“中國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)”之列。答案：。

擱置不用有意隱瞞隱沒(méi)無(wú)聞

【文言積累】

[原文]

（一）子路曰：“桓公殺公子糾①，召忽②死之，管仲不死?！痹唬骸拔慈屎?？”子曰：“桓公九合諸侯，不以兵車(chē)，管仲之力也！如其仁！如其仁！”

（二）子貢曰：“管仲非仁者與？桓公殺公子糾，不能死，又相之?！弊釉唬骸肮苤傧嗷腹灾T侯，一匡③天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽④矣。豈若匹夫匹婦之為諒⑤也，自經(jīng)于溝瀆而莫之知也。”（《論語(yǔ)?憲問(wèn)篇》）

［注］①公子糾：齊桓公的哥哥。齊桓公與他爭(zhēng)位，殺掉了他。②管仲和召忽都是公子糾的家臣。公子糾被殺后，召忽自殺，管仲歸服于齊桓公，并當(dāng)上了齊國(guó)的宰相。③匡：糾正。④衽：衽，衣襟。⑤諒：遵守信用，這里指拘泥小的信義、小的節(jié)操。

①?gòu)纳厦鎯啥挝淖挚?，孔子稱贊管仲“如其仁！如其仁！”的原因是管仲不逞匹夫之志，而以國(guó)家民族大義為重，使人民受惠。

【參考翻譯】

（一）子路說(shuō)：“齊桓公殺了公子糾，召忽自殺以殉節(jié)，但管仲卻沒(méi)有自殺?！保圩勇酚郑菡f(shuō)：“［這樣，管仲］算是沒(méi)有仁德吧？”孔子說(shuō)：“齊桓公多次召集各諸侯國(guó)，主持盟會(huì)，沒(méi)用武力，而制止了戰(zhàn)爭(zhēng)，這都是管仲的力量啊！這就算他的仁德！這就算他的仁德！”

（二）子貢問(wèn)：“管仲不是仁人吧？桓公殺了公子糾，［管仲］沒(méi)自殺，卻又輔佐桓公?！笨鬃诱f(shuō)：“管仲輔佐桓公，［使齊國(guó)］在諸侯中稱霸，匡正了天下，人民到如今還受到他給的好處。如果沒(méi)有管仲，我們恐怕已經(jīng)淪為披頭散發(fā)、衣襟左開(kāi)的落后民族了。難道要［管仲］像一般的平庸男女那樣，為了守小節(jié)，在小山溝里上吊自殺，而不被人所知道嗎？

【閱讀】永遠(yuǎn)的海瑞

——謁海瑞墓孫喜倫

總為初次到海南時(shí)沒(méi)能拜謁海瑞墓而遺憾，復(fù)來(lái)海南，下船立足未穩(wěn)，我便決定犧牲多項(xiàng)游程與開(kāi)小差，獨(dú)自來(lái)憑吊這位人稱“海青天”的中華民族“真男子”、“大丈夫”。

墓的背后有一尊海瑞的青石雕像，他身著官服，頭戴官帽，手捧朝笏，正襟危坐，面容清癯，雙眉微蹙，頜首目視前方，神情謙和卻孤傲，表情凝重又不無(wú)憂思。我和海瑞靜靜地對(duì)視了許久，心里一片澄明。雕像身后是揚(yáng)廉軒，兩側(cè)門(mén)柱上的一副楹聯(lián)系摹臨海瑞的手跡： 三生不改冰霜操，萬(wàn)死長(zhǎng)留社稷身。

楹聯(lián)摘自海瑞《謁先師顧洞陽(yáng)公祠》一詩(shī)。我想，這聯(lián)句該是用生命凝成的鐵骨錚錚的絕唱，也只有拿自己的生命為百姓撐起一片青天的人，才配得上這樣的聯(lián)句，這聯(lián)句恰如后人對(duì)海瑞最中肯的評(píng)價(jià)。

在君主專制時(shí)代要實(shí)現(xiàn)這一理想困難重重，官場(chǎng)利益的驅(qū)動(dòng)使許多士人并不能?chē)?yán)格踐行儒家“忠君愛(ài)民”的政治理念，而把學(xué)識(shí)僅僅當(dāng)成進(jìn)入官場(chǎng)的敲門(mén)磚，成為言行不一的偽君子。與此形成鮮明對(duì)比的是，海瑞言行一致，不同流合污，始終以圣賢所倡導(dǎo)的完美人格來(lái)規(guī)范自己。

海瑞在擔(dān)任南平縣學(xué)教諭時(shí)，延平府督學(xué)來(lái)視察，海瑞率領(lǐng)兩名訓(xùn)導(dǎo)在明倫堂迎見(jiàn)。兩名教官倒地跪拜，唯獨(dú)海瑞挺立中間，抱拳長(zhǎng)揖。督學(xué)頓時(shí)拉下了臉：“看看你們?nèi)齻€(gè)，儼然就是個(gè)?山?字形筆架！你海瑞這是給我行的什么禮呀？”海瑞答道：“這是在教習(xí)場(chǎng)所，下官遵照憲綱規(guī)定行禮?！睆拇撕Ｈ鸬昧藗€(gè)“筆架先生”的綽號(hào)。

在人人講求升官發(fā)財(cái)?shù)臅r(shí)代，海瑞說(shuō)：“若天下的官員都不送禮，也不見(jiàn)得都不提升；若天下的官員都送禮，也不見(jiàn)得就沒(méi)人被罷免。”他“慨然以澄清天下自任”，不論任何職務(wù)，都奉行節(jié)儉，飲食“粗糲羹藿（泛指粗糲食物），僮仆悉令樵采。俸薪之外無(wú)所取”（《海瑞集》）。海瑞的政治生涯是“斗爭(zhēng)的一生”。不論身居何職，都利用手中的權(quán)力對(duì)狐假虎威、魚(yú)肉百姓的官員及其子弟予以嚴(yán)厲的打擊，和與小民爭(zhēng)利的豪紳作不懈的抗?fàn)?，所到之處“中外墨吏往往望風(fēng)解印去”。他曾向江南最大的地主、曾任內(nèi)閣首輔的徐階一家開(kāi)刀。徐階曾對(duì)將被處以絞刑的海瑞有活命之恩，后來(lái)退居松江老家，其子弟家奴橫暴于家鄉(xiāng)松江等地，占田40萬(wàn)畝。海瑞在推行平抑土地兼并等改革時(shí)，不循私情，勒令其侵田歸還百姓，還對(duì)徐階橫行無(wú)法的弟侄按律嚴(yán)懲。

此時(shí)，江南恰遇嚴(yán)重的水災(zāi)，糧價(jià)驟漲，饑民遍野。海瑞一方面請(qǐng)求朝廷把應(yīng)解北京的20萬(wàn)石糧食留下以解燃眉之急，保災(zāi)民活命；另一方面將治水與賑濟(jì)結(jié)合起來(lái)，給饑民以活路。在海瑞的督察下，淞江和白茆河先后得到疏浚治理。

我在墓園中移動(dòng)著沉重的腳步。右側(cè)是古今題詠海瑞的刻石，我在一塊“無(wú)欲則剛”四個(gè)大字的刻石前沉吟良久，思緒紛繁。

讓人不平的是，數(shù)百年來(lái)歷史沉沉浮浮，海瑞也遭褒褒貶貶，不得安寧。時(shí)至今日，一些人仍嘁嘁喳喳對(duì)海瑞說(shuō)三道

四、謂其“作秀”、“偏執(zhí)癥患者”，什么世上隱藏最深的“偽君子”。我總想為海瑞鳴不平。也許一個(gè)人做到了絕大多數(shù)人做不到的事情，無(wú)人可以攀越他的道德高度，他就會(huì)成為一個(gè)令人討厭的靶子。從海瑞身上，人們看到的是那個(gè)時(shí)代知識(shí)分子的鐵骨，看到的是我們民族的傲骨。海瑞不會(huì)過(guò)時(shí)，他永遠(yuǎn)是一種昭示，一面鏡子，一桿旗幟。

假如這個(gè)世界有一天變得無(wú)比晴朗，凈化到所有官員人人皆清官，而海瑞還會(huì)以先行者的古賢形象為人們所尊崇。

走出海瑞墓園，我一再回首，見(jiàn)大門(mén)兩邊墻上有副對(duì)聯(lián)：

精誠(chéng)在天地，公論在人心。

海瑞，永遠(yuǎn)的海瑞！

（節(jié)選自《永遠(yuǎn)的海瑞——謁海瑞墓》）

1．從全文看，第一自然段有何作用？（4分）

2．根據(jù)上下文，解釋文中畫(huà)橫線句子的含意。（6分）

（1）我和海瑞靜靜地對(duì)視了許久，心里一片澄明。

（2）海瑞不會(huì)過(guò)時(shí)，他永遠(yuǎn)是一種昭示，一面鏡子，一桿旗幟。

3．從全文看，文章寫(xiě)了海瑞哪幾個(gè)方面的“完美人格”并簡(jiǎn)要分析是運(yùn)用哪些手法來(lái)表現(xiàn)的。（8分）

4．文章結(jié)尾部分說(shuō)“假如這個(gè)世界有一天變得無(wú)比晴朗，凈化到所有官員人人皆清官，而海瑞還會(huì)以先行者的古賢形象為人們所尊崇”作者為什么要用“假如”一詞，結(jié)合全句談?wù)勀愕目捶?。?分）

1．總領(lǐng)全文，后文所見(jiàn)所感都圍繞謁海瑞墓而寫(xiě)；（2分）表達(dá)了對(duì)海瑞的崇敬之情，奠定全文的感情基調(diào)。（2分）（共4分，意思對(duì)即可）

2．（1）和海瑞進(jìn)行精神交流，想到他的事跡和品格，內(nèi)心受到觸動(dòng)，心靈得到凈化。（3分）

（2）海瑞的精神永存，會(huì)永遠(yuǎn)啟示后人，使人反省自身，永遠(yuǎn)向他學(xué)習(xí)。（3分）（共6分，意思對(duì)即可）

3．?①海瑞不同流合污②海瑞為官清廉節(jié)儉③剛直不阿、不徇私情④海瑞愛(ài)民如子（共3分，答對(duì)三點(diǎn)即可給滿分）

?①引用，作者引用海瑞的詩(shī)句直接予以表現(xiàn)。（1分）②通過(guò)與其他人的對(duì)比予以表現(xiàn)。（2分）③夾敘夾議，敘述他的事跡，并作出評(píng)價(jià)。（2分）（共5分，意思對(duì)即可。如果學(xué)生把兩問(wèn)結(jié)合起來(lái)回答也可以。）

4．①現(xiàn)實(shí)社會(huì)并不令人滿意，官員不是人人皆清官。（1分）②作者這樣說(shuō)，表明他對(duì)“人人皆是清官”“ 無(wú)比晴朗的世界”的出現(xiàn)寄予厚望。（1分）③無(wú)論什么時(shí)候，海瑞都是人們學(xué)習(xí)的榜樣，作者以此表達(dá)對(duì)他的無(wú)比崇敬之情。（2分）（共4分，意思對(duì)即可）

【作文】

仔細(xì)觀察題為《這并不是勝利》的漫畫(huà)，獲取寓意，提煉觀點(diǎn)，聯(lián)系引申，寫(xiě)一篇800字左右的文章。

［注意］①立意自定，角度自選，題目自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限。④不得抄襲。

第五篇：黃岡市八下下語(yǔ)文競(jìng)賽模擬試題

八年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試題

一、積累運(yùn)用（18分）

1、下面加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2分）

A、勻稱．(chang)哺．育(bǔ)荒謬．(miòu)甘如醴酪．(lào)B、絢．麗(xuàn)鞭笞．(chī)色撓．(náo)被．堅(jiān)執(zhí)銳(pī)C、肆虐．(nüa)提．防(dī)悵．恨(zhàng)免冠徒跣．(xiǎn)D、干涸．(h?)綺．戶(yǐ)駢．死(pián)高垣．睥睨(huán)

2、依次給下面四句橫線上填詞，完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）①技術(shù)②藝術(shù)③鑒賞④贊賞

①假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)而不僅是②誰(shuí)如果要

③小橘燈》中的“我”對(duì)小姑娘制作的小橘燈，備加A、①②③④B、②①④③C、①②④③D、②①③④

3、按要求寫(xiě)課文（4分）

（1）、《陳涉世家》中陳勝否定封建世襲制的一句話是：（2）、當(dāng)你的一位好友轉(zhuǎn)學(xué)到武漢時(shí)，你送他（她）一個(gè)日記本，本上的留言可引用王勃的詩(shī)句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，也可寫(xiě)下蘇軾《水調(diào)歌頭，明月幾時(shí)有》中的詞句：，（3）、夏完淳《別之間》中與“此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅”有異曲同工之妙的詩(shī)句是。

（4）、《三峽》中側(cè)面寫(xiě)江水湍急的語(yǔ)句是“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也”；而《與朱元思書(shū)》中則概括為8個(gè)字：。

4、改正下面兩句中用錯(cuò)的成語(yǔ)（2分）

（1）我們都目不暇接地聽(tīng)著這位專家有條不紊的發(fā)言。“ ”改為“（2）中國(guó)歷史上赫赫有名的秦檜在書(shū)法上倒也自出心裁，獨(dú)樹(shù)一幟。“ ”改為“

5、不改變?cè)夂驮鰷p內(nèi)容，將下面三個(gè)分句，改寫(xiě)成三個(gè)都以“我們要用??”開(kāi)頭的分

句。（2分）

開(kāi)發(fā)大西北的地下資源，要我們用自己的智慧；讓大沙漠變成綠洲，這也需要我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)；大西南的橫斷山中，將有我們用勤勞的雙手營(yíng)造出的一個(gè)個(gè)高峽平湖。

6、請(qǐng)?jiān)凇坝颜x”、“書(shū)籍”、“少年”中任選一詞，并以此為中心，運(yùn)用比喻，排比兩種修辭方法造句。（3分）

7、在一次素質(zhì)考核中，一位學(xué)生回答四道歷史知識(shí)題和四道地理知識(shí)題，都是一半對(duì)，一半錯(cuò)。歷史老師評(píng)價(jià)說(shuō)：“真遺憾，正好中國(guó)的答錯(cuò)一個(gè)，外國(guó)的答錯(cuò)一個(gè)?！钡乩砝蠋焺t說(shuō)：“你真聰明，把考湖北地理的兩道題都答對(duì)了?！?/p>

（1）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，兩位老師的相同之處是不同之處是（2分）（2）如果歷史老師的話改為鼓勵(lì)性的，他應(yīng)該說(shuō)：1分）

二、閱讀理解（52分）

（一）天凈沙 ＠秋思（4分）

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

8、曲中主人公的身分是全曲的主旨句是（2分）

9、簡(jiǎn)述這首散曲寫(xiě)景的主要特點(diǎn)及其作用。（2分）

（二）唐雎不辱使命（節(jié)選）（11分）

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之……

10．解釋加點(diǎn)的文言詞在文中的意思（2分）

非士．之怒也（）長(zhǎng)跪而謝．之（）11．翻譯：布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。（2分）

12．擇錄課文原句回答（3分）

“天子之怒”的表現(xiàn)是；“庸夫之怒”的表現(xiàn)是；“士之怒”的表現(xiàn)是。13．唐雎大談專諸、聶政、要離這三個(gè)人的壯舉，目的何在？（2分）

14．古往今來(lái)，像唐雎這樣不辱使命的人不少，請(qǐng)仿照下面提供的例子再寫(xiě)2個(gè)（2分）例：①完璧歸趙的藺相如②使楚王自取其辱的晏子。

另舉例：①；②；

（三）綠色技術(shù)（12分）

①所謂“綠色技術(shù)”，就是指人們充分節(jié)約和利用自然資源，并在生產(chǎn)和使用方面有利于環(huán)保的一種技術(shù)。綠色技術(shù)產(chǎn)品在環(huán)境保護(hù)上的重要貢獻(xiàn)使得開(kāi)發(fā)它的工作隨著全球環(huán)保事業(yè)的日益推進(jìn)而全面啟動(dòng)。

②最先推廣于世的綠色技術(shù)產(chǎn)品是各種“綠色食品”，它們都貼有特殊的綠色食品標(biāo)志，以表示該產(chǎn)品是無(wú)污染的對(duì)健康無(wú)害的食品。現(xiàn)在國(guó)際上生產(chǎn)綠色食品的企業(yè)，已達(dá)1.64萬(wàn)家，它們的產(chǎn)品暢銷(xiāo)全球。而非綠色食品在許多國(guó)家被禁止出售而銷(xiāo)量大減。我國(guó)綠色食品業(yè)發(fā)展也很快，目前已有36家企業(yè)開(kāi)發(fā)了389種綠色食品。

③。實(shí)際上，大量的更先進(jìn)的綠色技術(shù)應(yīng)用于高科技產(chǎn)業(yè)，如能源、新材料等行業(yè)。目前．．人類使用的能源主要是化石．．能源，如石油、煤、天然氣等。全世界90%的能源來(lái)自于此，我國(guó)95%的能源也是化石燃料。這些化石燃料，一方面儲(chǔ)量有限，另一方面使用后排放的廢氣廢物量大，造成嚴(yán)重危害。因此，用以更替它的無(wú)污染的綠色能源就成了各國(guó)競(jìng)相研制的焦點(diǎn)。美國(guó)科學(xué)家在非洲發(fā)現(xiàn)了一種能提煉出代替石油作燃料的植物——藿藿芭，這項(xiàng)研究為新能源的開(kāi)發(fā)和利用開(kāi)辟了廣闊的前景。1992年，日本研制出以太陽(yáng)能為動(dòng)力的汽車(chē)，把太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)換為電能，使用時(shí)既無(wú)有害氣體排出，又不發(fā)出噪音。

④顯然，綠色技術(shù)是走可持續(xù)發(fā)展道路中的一種手段。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類還會(huì)進(jìn)一步依靠科技來(lái)發(fā)明和創(chuàng)造出更多的辦法來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，并保護(hù)人類共同的生態(tài)環(huán)境，讓綠色在地球上長(zhǎng)駐，讓我們的星球更歡快地在宇宙中回旋。

15．本文說(shuō)明的對(duì)象具有和（2分）

16．1分）17．第③段劃線句運(yùn)用了（2分）

18．第③段“目前．．人類使用能源主要．．是化石能源”一句中，“目前”一詞的作用是，“主要”一詞的作用是2分）19．文中“綠色技術(shù)”中的“綠色”是自然、安全、健康的標(biāo)志和象征，說(shuō)說(shuō)它可以象征什么？你還知道其它哪些色彩的象征義？（3分）

綠色還象征；其他顏色中，紅象征。

20．2008年北京奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是“綠色奧運(yùn)”，請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容和你的生活積累，向北京市政府提出兩點(diǎn)建議（2分）

建議一：建議二：

（四）載人宇宙飛船（13分）

載人宇宙飛船是一種能保證宇航員在太空生活和工作以執(zhí)行航天任務(wù)并安全返回地面的航天器。我國(guó)研制的載人宇宙飛船的主要用途是進(jìn)行近地軌道飛行，試驗(yàn)載人航天技術(shù)；考察軌道上失重和空間輻射等因素對(duì)人體的影響，發(fā)展航天醫(yī)學(xué)；對(duì)地球資源進(jìn)行勘測(cè)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供資料。

我國(guó)研制的“神舟”號(hào)載人宇宙飛船，由乘員返回座艙、軌道艙、服務(wù)艙和應(yīng)急裝置等部分組成。返回座艙是飛船的核心部位，是飛船上升和返回過(guò)程中供宇航員乘坐的艙段，也是整個(gè)飛船的控制中心；它不僅要有和其他艙段一樣能承受起飛、上升和軌道運(yùn)行階段的各種應(yīng)力和環(huán)境條件，而且還要能承受再入大氣層和返回地面階段的減速過(guò)載和氣動(dòng)加熱。軌道艙是宇宙員在軌道上的工作場(chǎng)所，里面裝有各種實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備。服務(wù)艙則安裝推進(jìn)系統(tǒng)、電源和氣源等設(shè)備，對(duì)飛船起服務(wù)保障作用。應(yīng)急裝置則在緊急情況下使宇航員安全返回地面。

載人宇宙飛船還能采取如下措施解決一些特殊問(wèn)題。一是環(huán)境控制措施，主要作用是調(diào)節(jié)艙內(nèi)和航天服內(nèi)的溫度、濕度和壓力，保證宇航員所需的氧氣量、通風(fēng)量和用水量，并吸收和處理廢物。二是人工控制措施，主要是在自動(dòng)系統(tǒng)失靈的情況下，由人參與操作和控制飛船，免生意外。三是安全返回措施，主要是確保宇航員安全返回。這除了設(shè)置可靠的防熱保護(hù)層以保證返回艙不致被燒毀外，還要使返回過(guò)程中的制動(dòng)過(guò)載裝置非常有效，以保證宇

航員的身體能夠適應(yīng)；同時(shí)，還要提高落點(diǎn)精度，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)宇航員。四是高可靠性措施，主要是力爭(zhēng)萬(wàn)無(wú)一失。為此，在把宇航員送入太空之前，要對(duì)飛船的各個(gè)系統(tǒng)、設(shè)備進(jìn)行可靠設(shè)計(jì)，關(guān)鍵部件采用雙備份或三備份，飛船須在嚴(yán)格的環(huán)境條件下進(jìn)行地面測(cè)試，并進(jìn)行模擬飛行試驗(yàn)。

21．本文三段依次介紹了我國(guó)研制的載人宇宙飛船的和解決特殊問(wèn)題的措施，主要運(yùn)用了的說(shuō)明方法。（3分）

22．第二段交代載人宇宙飛船各艙段的共同要求是什么（用原句作答）（2分）

23．為確保宇航員安全返回，文中介紹了哪三點(diǎn)措施？（3分）

答：①；

③

24．從文中看，宇宙飛船在正式載人飛行之前要完成哪三方面的工作？（3分）答：①；

③

25．閱讀本文后，你對(duì)楊利偉成為“太空英雄”有什么新的認(rèn)識(shí)？（2分）

（五）尋人啟事（12分）

⑴讀尋人啟事的時(shí)候，女孩正坐在長(zhǎng)椅上，濃濃的樹(shù)陰牢牢地籠罩著椅子，女孩無(wú)言。

⑵用女孩的邏輯來(lái)講，母親不疼她，母親除了愛(ài)好掙錢(qián)外，最大的偏好就是苛求她?！氨仨殹?、“不準(zhǔn)……”，專制、獨(dú)裁……是女孩給母親的定義，并作為對(duì)母親的代稱。

⑶離開(kāi)這個(gè)沒(méi)有溫暖的家，女孩蓄謀已久。女孩在留下這樣一條紙條后，終于把計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)：“媽，我走了，按您的意思去把鐵變成鋼。別找我，我會(huì)活得很好。”

⑷讀著留言，女孩感到報(bào)復(fù)的快意。

⑸令女孩滿意的是，母親第二天就調(diào)動(dòng)了A市的新聞媒體，登了尋人啟事。這要花很多錢(qián)。女孩心里高興。

⑹你永遠(yuǎn)找不到我。女孩甩頭向火車(chē)站走去。

⑺在B市，女孩賣(mài)報(bào)、做工，只有在離家的時(shí)候才能品味到家的溫暖。

⑻半個(gè)月后，母親把尋人啟事散發(fā)到了B市，這次的尋人啟事頗有一些檢討書(shū)的味道：“女兒，回來(lái)吧，媽不再……不再……”女孩開(kāi)始慚愧。可不能這么投降，女孩咬咬牙又去了C市。

⑼每天晚上，抱著尋人啟事的報(bào)紙入睡，已經(jīng)成了女孩離家后的一種習(xí)慣。在C市的兩個(gè)月里，沒(méi)有新的尋人啟事，女孩感到失落和不安。

⑽后天，女孩終于在《C市日?qǐng)?bào)》上找到了與自己有關(guān)的文字，但不是尋人啟事，而是一則生日祝福：“女兒，生日快樂(lè)！”短短的幾個(gè)字，讓女孩深深懊悔而失眠。

⑾給母親打電話！女孩第一次撥通了那個(gè)自己私下里默念千百遍的號(hào)碼?！按擞脩魧づ礆w，請(qǐng)留言。”掛上電話，女孩已淚流滿面。

⑿合同期總算．．

滿了，女孩風(fēng)塵仆仆地趕回A市，近家情怯，女孩顫抖著手按響了門(mén)鈴，開(kāi)門(mén)的卻是個(gè)陌生人。

⒀原來(lái)，為了籌資找女兒，幾天前，母親將房子賣(mài)掉，去了南方。⒁第二天，報(bào)紙上多了一則尋人啟事：尋母，速歸。

26．女孩出走的原因是；第⑴段景物描寫(xiě)的作用是2分）

27．第⑻段畫(huà)線處“女兒，回來(lái)吧，媽不再??不再??”請(qǐng)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)省略號(hào)的表達(dá)作用。（2分）

28．歸納四則啟事表現(xiàn)出女孩的心理變化（每個(gè)括號(hào)內(nèi)各填一個(gè)詞）（2分）（）→（）→（）→（）→（）29．女孩的性格特征可概括為（）（2分）

A、孝順、剛強(qiáng)B、單純、脆弱C、單純、任性D、孤僻、任性30．第⑿段加點(diǎn)詞“總算”能否刪去？為什么？（2分）

31．簡(jiǎn)要根據(jù)你讀本文后的感受。（2分）（30字左右）

三、作文（50分）

小熊咪咪弄到一面鏡子，它每天都拿出來(lái)對(duì)著鏡子把自己照了又照。媽媽說(shuō)：“咪咪，欣賞自己不能只注重欣賞自己的外貌，更要欣賞自己在實(shí)際生活中的行為、才干和所表現(xiàn)的品德呀?！?/p>

由這個(gè)故事引出一個(gè)“欣賞自己”的話題。

請(qǐng)以“欣賞自己”為話題，寫(xiě)一篇600字左右的文章，除詩(shī)歌之外文體不限，題目自擬。