第一篇：“母親”主題文章閱讀訓(xùn)練

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（一）——“母親”主題文章閱讀

班級(jí)

姓名

閱讀下列文章，完成文后練習(xí)

（一）海棠（席慕容）

①在讀大學(xué)的時(shí)候，一直想把家裝飾一下。有一次用零用錢買了一大盆的棕櫚，央人用板車送回北頭的家中，擺在客廳里。自己是覺(jué)得室內(nèi)的氣氛浪漫起來(lái)了，可是父母卻笑著搖頭，認(rèn)為我把家變成咖啡館了。

②過(guò)了幾天，放學(xué)回來(lái)，棕櫚不見(jiàn)了。原來(lái)有花販來(lái)過(guò)，母親把它換成了兩盆海棠，放在廊上了。那個(gè)下午，對(duì)著兩盆紅紅綠綠、圓圓滾滾的很老式的花，我很生了一陣悶氣。當(dāng)然，我也不敢說(shuō)什么，只是很痛惜自己的一番心血，而且有點(diǎn)傷心母親的審美觀無(wú)法與我的相比。

③而我是從什么時(shí)候開(kāi)始改變的呢?是從頭一次離開(kāi)父母出國(guó)讀書的時(shí)候嗎?是當(dāng)船在黑夜里駛?cè)氲刂泻６@覺(jué)自己是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的時(shí)候嗎?還是在身披白紗時(shí)，忽然想到母親也曾這樣年輕過(guò)的時(shí)候呢? ④而海棠就是屬于年輕時(shí)的母親的花。

⑤在北平深深的庭院里，就總擺著好些盆這樣雅致而又妖艷的花。少女閑居無(wú)事，常會(huì)和友伴坐在廊前，一面賞花，一面編織著美麗的夢(mèng)。而春雨就靜靜地下著，春風(fēng)就緩緩地吹著。

⑥而從來(lái)沒(méi)有過(guò)那樣殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，從來(lái)沒(méi)有過(guò)那樣連年的顛沛流離，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)民族忍受過(guò)那樣多的苦難，于是，那一代的少女沒(méi)有一個(gè)能實(shí)現(xiàn)她們的夢(mèng)。

⑦可是，母親們?nèi)淌苓^(guò)來(lái)了，而且，也從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到她們?cè)谧优媲霸V說(shuō)過(guò)什么苦?？墒?，每一次，在看見(jiàn)海棠花時(shí)，總?cè)滩蛔∠胍I下來(lái)。

⑧要買下來(lái)的，不僅僅是那盆花，還有那盆花里的青春，那盆花里的良辰美景，那盆花里的古老而芬芳的故國(guó)。

⑨而我終于明白了母親的心。

1、在①②兩段里，棕櫚與海棠給作者的觀感有何區(qū)別？

答：

2、為什么“海棠就是屬于年輕時(shí)的母親的花”？

答：

3、為什么母親“每一次，在看見(jiàn)海棠花時(shí)，總?cè)滩蛔∠胍I下來(lái)”？

答：

4、“我終于明白了我母親的心”有什么深刻含義？“我”為什么能“明白母親的心”？

答：

（二）老海棠樹

①奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開(kāi)；好像她們從來(lái)就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。

②老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。

③春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說(shuō)下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò) 你嗎？這回活兒緊”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無(wú)限的天空。

④或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃陰里，又不知從哪兒找來(lái)補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹，洗萊，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗萊一邊說(shuō)：“我就一輩子給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡上緣抬起眼，又會(huì)有一陣子愣愣地張望。

⑤有年秋天，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都還在夢(mèng)中。那時(shí)我大些了，正在插隊(duì)，從陜北回來(lái)看她。那時(shí)奶奶一個(gè)人在北京，爸和媽都去了干校。那時(shí)奶奶已經(jīng)腰彎背駝?！八⒗菜⒗病钡穆曇舭盐殷@醒，趕緊跑出去：“您歇著吧我來(lái)，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)??！翱?，你呀你還不懂嗎？我得勞動(dòng)。”我說(shuō)：“可誰(shuí)能看得見(jiàn)？”奶奶說(shuō)：“不能那樣，人家看不看得見(jiàn)是人家的事，我得自覺(jué)?！彼龗咄炅嗽鹤佑秩呓帧！拔腋粔K兒掃行不？”“不行?！?/p>

⑥這樣我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補(bǔ)花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她，她不是為掙錢，她為的是勞動(dòng)。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個(gè)地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個(gè)兒子苦熬過(guò)幾十年，但人家說(shuō)什么？人家說(shuō)：“可你還是吃了那么多年的剝削飯”這話讓她無(wú)地自容。她要用行動(dòng)證明。證明什么呢？她想著她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點(diǎn)懂了：什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過(guò)，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說(shuō)過(guò)：得跟上時(shí)代。

⑦所以冬天，在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫過(guò)：她學(xué)《國(guó)歌》一課時(shí)，把“吼聲”念成了“孔聲”。我寫過(guò)我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您學(xué)那玩藝兒有用嗎？您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不語(yǔ)，唯低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)?！澳棠獭！薄澳棠?！“奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。

⑧但在我的印象里，奶奶的目光慢慢離開(kāi)那張報(bào)紙，離開(kāi)燈光，離開(kāi)我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開(kāi)，離開(kāi)一切聲響甚至一切有形，飄進(jìn)黑夜，飄過(guò)星光，飄向無(wú)可慰藉的迷茫和空荒……而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃陰里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（2005年孝感市卷）

5、請(qǐng)概述第③至⑦段中奶奶在老海棠樹下所做的主要事情。？

答：

6、請(qǐng)寫出老海棠樹春夏秋冬四季的特征。

答：

7、文中寫到“我”對(duì)奶奶行為的不理解，這對(duì)塑造奶奶這一形象有何作用？

答：

8、奶奶不停地勞動(dòng)和學(xué)習(xí)的目的是什么？

答：

9、奶奶有什么樣的性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：

10、本文主要表達(dá)了我對(duì)奶奶的什么感情？

答：

11、本文為什么要以“老海棠樹”為標(biāo)題？試作簡(jiǎn)析。

答：

（三）秋天的懷念（史鐵生）

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東 西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷的聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)，母親喜歡花，可自我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不著覺(jué)。

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備。”“唉呀！煩不煩，幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候最愛(ài)吃 那兒的豌豆黃兒。還記得那回帶你去北海嗎？你偏 說(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也沒(méi)回來(lái)。

鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

12、文中兩處“好好兒活”各有什么含義？

答：

13、比較母親說(shuō)的兩句話，各有什么不同含義？（1）“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。”

答：（2）“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”

答：

14、母親昏迷前的最后一句話表達(dá)了母親怎樣的感情？

答：

15、妹妹推我去北?？淳栈?，對(duì)這些菊花的描寫有什么作用？你認(rèn)為母親最像哪種菊花？ 答：

（五）我的沿階草

①她靜靜地伏在窗臺(tái)上，默默地度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)朝夕晨昏。年復(fù)一年，除了數(shù)日一勺清水外，再也不曾得到過(guò)任何微薄的饋贈(zèng)。

②可許久了，我卻喊不出她的名字來(lái)，只知道針葉細(xì)密地排列在藤條上，無(wú)聲地展露著生命的韻律。春天，悄然地沿枝條開(kāi)出極小極小的淡藍(lán)色的小花，不久，便會(huì)結(jié)出一串串淺綠色的果實(shí)；而到了秋天，那果實(shí)則變得殷紅殷紅的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，酷似兒時(shí)家鄉(xiāng)崖畔上的酸棗或枸杞，委實(shí)可愛(ài)。

③因?yàn)檎湎н@果實(shí)的色彩，便從不忍心采摘，以致經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)嚴(yán)冬，等果實(shí)失去了水分，有的偶爾落到地上，才撿起來(lái)，剝開(kāi)干癟的表皮，只見(jiàn)里面一個(gè)圓圓的果核，呈黑色，用舌尖一舔，方覺(jué)有一種淡淡的酸苦味兒……

④不料，某日鄰居突然闖來(lái)，說(shuō)要拿幾粒拿去治病。我為之詫異，忙問(wèn)道，這果實(shí)真能治病？誰(shuí)知人家要的是根——一種半透明的、狀若棗核形的良藥，有養(yǎng)陰生津、清肺止咳的功能，名為麥冬。我這才恍然大悟，原來(lái)這盆景竟是沿階草，其根部真是一種止咳藥材，可惜的是自己也曾久咳不止，以致臥床成疾，卻未能求助于她……真是兩心相近不相知。

⑤春日將至的日子里，伏案已久后，便抬頭伸腰，卻見(jiàn)這沿階草已長(zhǎng)出了幾條長(zhǎng)長(zhǎng)的蔓條，上面已暴出了纖弱的葉芽。那嫩綠的色彩，雖幼弱，卻透露著一種勃然的生機(jī)……

⑥我忽然想到，相伴數(shù)載，卻似乎從未見(jiàn)過(guò)她如此誘人的風(fēng)采。是因?yàn)槿ツ甓觳⒉粐?yán)寒的緣故，以致這春天的精靈過(guò)早地獲取了對(duì)春的敏感？但仔細(xì)思索后又不以為然。心想，也許是那次鄰居的意外尋求，使我真正了解了她，從而在我心頭突然產(chǎn)生了一種珍惜之情，彼此的心靈貼近了許多。

⑦也許人間至為珍貴的，恰恰是用真誠(chéng)換來(lái)的友情，而理解才是叩開(kāi)友情之門的鑰匙。當(dāng)她在窗臺(tái)上默默奉獻(xiàn)的時(shí)候，因?yàn)闊o(wú)人理解，那生命的朝霞才忽而絢麗起來(lái)，呈現(xiàn)一派罕見(jiàn)的色彩，展露出一種少有的瀟灑……

⑧我窗臺(tái)上的沿階草，你是否因?yàn)轭I(lǐng)受了一次心靈撞擊的回音，才使生命的價(jià)值獲得了升華？ 20、請(qǐng)?jiān)谠闹姓页鳇c(diǎn)明文章主旨的句子。

答：

21、本文的線索是什么？

答：

22、“我”對(duì)沿階草具有怎樣的感情？為什么會(huì)產(chǎn)生這種感情？根據(jù)全文概括回答。

答：

23、文章第④段有什么作用？

答：

（六）荷葉詠（鄭伯?。?/p>

①陣陣沁人心脾的清香從湖上飄來(lái)，愈往前走便愈分明地看出湖上的那一片墨綠。到了，荷花洲?、谑紫扔橙胙酆煹氖切橇_棋布亭亭玉立的荷花。粉荷垂露，盈盈欲滴；白荷帶雨，皎皎無(wú)瑕；怒放的，嫩蕊搖芳；含苞的，嬌羞欲語(yǔ)；再加上綠蓋疊翠、青盤滾珠，好一幅迷人景色。

③我在一塊大青石上坐下。凝神思索，古人許多詠荷的詩(shī)句紛至沓來(lái)……愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原在《離騷》中曾幻想“集芙蓉以為裳”。魏晉時(shí)曹植以荷花的美形容過(guò)他理想中的洛神：“迫而繁之，灼若芙蓉出綠波?！卑拙右讋t描繪了荷花不枝不蔓，不容褻玩的品格：“薔薇帶刺攀應(yīng)懶，菡萏生泥玩亦難。”另外，不少詩(shī)人或取其清新，或取其艷麗，寫過(guò)許多秀麗如畫的佳句。

④忽然，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，一陣清香襲來(lái)，田田荷葉輕輕搖動(dòng)，把顆顆珍珠傾入湖中。我的聯(lián)想中斷了。看看眼前的景象，一個(gè)奇異的念頭油然而生，而且?jiàn)A雜著一絲隱隱的不平之氣。我大膽設(shè)想：如果去掉荷葉，只留下一枝枝光桿兒荷花，煢煢孑立，景色還能這樣迷人嗎？從美學(xué)意義上講，荷葉是美的 一個(gè)組成部分，失去了這部分也就失去了美。再?gòu)纳飳W(xué)意義上看，沒(méi)有葉子，便不能進(jìn)行光合作用，便絕對(duì)長(zhǎng)不出這些漂亮的荷花以至蓮蓬和藕。難道那些荷葉就不值得歌頌嗎？難道它們只能作為一種陪襯出現(xiàn)在古人的詩(shī)中嗎？

⑤是啊，這些荷葉，墨綠、渾圓、厚重，多少年來(lái)默默無(wú)言地居于人們強(qiáng)加給它的陪襯地位，上催芙蓉赤，下助玉藕白。盛夏時(shí)候，它們從不與人爭(zhēng)風(fēng)，反而像把團(tuán)扇把陣陣清風(fēng)送來(lái)。這是一種多么樸實(shí)無(wú)華的品格！它們又是無(wú)私的，久旱初雨，它們一點(diǎn)一滴都不沾唇，而總是小心地把水積存起來(lái)，那該是留給湖中魚兒的吧！當(dāng)風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)，他們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨壓，就是身子翻過(guò)來(lái)也忘我地護(hù)持著朵朵荷花；當(dāng)烈日吐火時(shí)，它們個(gè)個(gè)撐起翠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚蝦游戲。他們襟懷坦蕩，外直中通，日月都能囊括在心中，當(dāng)人們把荷葉從莖部掐斷時(shí)，千絲萬(wàn)縷連著根，那是它們不忘湖塘養(yǎng)育之恩的證明。

⑥荷葉對(duì)人類是很有益處的，作為藥材，它可以去熱清火；作為特殊的包裝材料，它不怕水浸。另外，荷葉煮成的荷葉粥，碧綠馨香，清爽可口，……它本身有用，而且?guī)椭L(zhǎng)了于人類有用的蓮蓬和藕。它本身美，而且創(chuàng)造了荷花的美。但最吸引我的不在這些，也不在荷葉的自然。最吸引我的是荷葉的精神美。

⑦我愛(ài)荷葉，故作荷葉詠。

24、本文的文眼是什么？

答：

25、簡(jiǎn)要概述“荷葉的精神美”的核心內(nèi)涵。

答：

26、簡(jiǎn)析②③兩段的藝術(shù)表現(xiàn)手法及其作用。（不超過(guò)40個(gè)字）

答：

27、第⑥段對(duì)荷葉的功用作進(jìn)一步說(shuō)明有什么作用？

答：

（七）永遠(yuǎn)遙遠(yuǎn)的門

①是不是歲月如此的沉重，注定我要成為一個(gè)步履維艱的浪者，是不是生命有著無(wú)法承受的厚重，才要遠(yuǎn)離熟悉的家門。

②總想起離別好久的家門，總叫人黯然神傷。在這個(gè)身在異鄉(xiāng)為異客的他鄉(xiāng)，怎叫人不想起遙遠(yuǎn)的門呢。

③也許思念太長(zhǎng)了，街道太長(zhǎng)了，夜也太長(zhǎng)了，如千年的月光灑了一地長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)地灑在城市的每個(gè)角落，夢(mèng)醒間，還以為是故鄉(xiāng)門前窗臺(tái)的霜。

④月色下有一落葉飄舞，從樹枝上飄落下來(lái)，這瞬間的漂泊落地，又隨風(fēng)而起，何時(shí)風(fēng)塵落定才有你的安身之處呢。

⑤記憶中的門是那木質(zhì)斑駁中透著紅漆的那扇。冬日的陽(yáng)光撒了一地，在“吱呀”的一聲中迎來(lái)滿屋的光芒，那種陽(yáng)光很舒服，暖洋洋的，伸一個(gè)懶腰最是愜意，“呵”一口熱氣，可以看到它在空氣中散去，那感覺(jué)很好。

⑥黃昏的時(shí)候一定要找到回家的門，不然奶奶會(huì)不厭其煩地在田間地頭村里巷尾地喊著乳名，那兒時(shí)的愉悅和恐慌總在那“吱呀”聲中溫暖著整個(gè)細(xì)胞。走進(jìn)夢(mèng)里還有小狗臥守在門邊給人一份安然。

⑦年齡漸長(zhǎng)，歲月依然保留著門的那份平和，看不出時(shí)光荏苒改變了它什么，依舊是那扇木質(zhì)斑駁的門，還有門前那棵棗樹，以及棗樹旁邊固執(zhí)地成長(zhǎng)為強(qiáng)者的梧桐，我曾親手賜予它們生命，我好像預(yù)言了多年以后那份背道而馳的訣別，在很遠(yuǎn)的地方，我只想看到參天的樹木聳立門前，看到樹的葉綠葉黃，可以知道四季的變更，那門前的老人，她年如一日地遠(yuǎn)眺著，雖然她看不清很遠(yuǎn)的來(lái)路，但她知道 固守能給她帶來(lái)喜悅，在某個(gè)細(xì)雨飄灑的日子，會(huì)有流浪的人，濺了一身的泥水歸來(lái)。

⑧漂泊在門的遠(yuǎn)方，門離我遙遙幾千里。本不愿漂泊，因?yàn)殡x不開(kāi)那扇木質(zhì)斑駁的門，當(dāng)我看到門前的梧桐以一種強(qiáng)者的軀干俯瞰著下面時(shí)，它已不再是一棵樹了，仿佛成了一個(gè)守護(hù)者。思索千遍，選擇了千遍，煎熬了很久，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了放棄，在放棄中學(xué)會(huì)了選擇，在選擇中又學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

⑨起程時(shí)故作沉著，把感性的淚化作堅(jiān)強(qiáng)的背影留給日夜思念的人。早已看不見(jiàn)那扇門了，我才依戀地頻頻回首。好一扇門啊，如此走了很遠(yuǎn)，才讓人想起門就是通往溫暖的家的那個(gè)進(jìn)出了無(wú)數(shù)次卻不曾留意的“坎”。后來(lái)明白，門還是一個(gè)難進(jìn)難出的情結(jié)。

（10）房子換了堅(jiān)固點(diǎn)的，門也換了鐵制的。但記憶中總是那扇斑駁點(diǎn)點(diǎn)的木門，它一直存在著，每次回鄉(xiāng)下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)那門，還有門前的樹，以及樹下的老人。原來(lái)走得再遠(yuǎn)也不過(guò)是在門前晃了一眼，離不開(kāi)的還是那門。

（11）從未嫌棄那紅漆斑駁的木門，雖它沒(méi)有鐵制的門堅(jiān)硬無(wú)比，但它那樸實(shí)的外表總給人一種安全和信任。出了門，說(shuō)是遠(yuǎn)門，我敲開(kāi)了更多的門。繁華的遠(yuǎn)方?jīng)]有那扇木質(zhì)的門，開(kāi)門之后，聽(tīng)不到“吱呀”的聲音——那如此純粹如此讓人沉醉如此讓人溫暖的聲音。沒(méi)有“吱呀“的聲響，肯定也沒(méi)有厚道的鄉(xiāng)情和憨實(shí)的微笑了。

（12）在異地有了一扇臨時(shí)的門，那鐵制的門很厚實(shí)堅(jiān)硬，我很少帶鑰匙，可我不知道那門是要用鑰匙才能為我開(kāi)啟的，總以為門會(huì)聽(tīng)到我鐵腳步聲會(huì)自動(dòng)地打開(kāi)，或輕掩著，等我輕輕一推就能開(kāi)了?？珊芏啻?，我被門——準(zhǔn)確地說(shuō)是那臨時(shí)的門——拒之門外，叫我好一番落寂和無(wú)助。門開(kāi)著是一種期待，在家里門總是開(kāi)著，那門只能從屋子里才能閂上的，微弱的燈光下，總有人為你守著門后的那份疲倦，有了熟悉腳步聲，那門自然就“吱呀”開(kāi)了，還有那小狗總在腳跟尾隨好久才肯離去。

（13）不能不思念啊，我雖把相思之情隱藏著很深，可我不小心一笑間竟把思念打濕，讓這凌空的翅膀動(dòng)彈不得。還是思念那扇門。

28、第④段中寫“落葉飄舞”在表情達(dá)意上起了什么作用？

答：

29、文中有一個(gè)貫穿全文的細(xì)節(jié)起了很好的作用，請(qǐng)你指出這個(gè)細(xì)節(jié)并簡(jiǎn)析其好處。

答： 30、作者為什么說(shuō)自己現(xiàn)在城市的家門是“臨時(shí)的門”？

答：

31、作者所懷念的“門”有哪些特點(diǎn)使作者不能忘懷？

答：

第二篇：母親 主題

“迎母親節(jié)，傳兒女情”主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)

時(shí)光荏苒，我們?cè)趮寢寽剀暗膿釔?ài)中長(zhǎng)大成人，媽媽總是把一縷縷溫暖及時(shí)輸送給我們，讓我們?cè)诩婋s的塵世中永存那份做人的品性，不失那份人之初的純真。

在 5月9日母親節(jié)這個(gè)特別的日子即將到來(lái)之際，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院商英101班發(fā)起此次題為“迎母親節(jié)，傳兒女情”的主題活動(dòng)。

此次活動(dòng)皆在讓團(tuán)員青年們時(shí)刻銘記著這份刻骨銘心的愛(ài)，也為了給他們提供一個(gè)向媽媽說(shuō)聲謝謝的渠道，同時(shí)也為傳承華廈美德——孝，演繹華廈靈魂——愛(ài)，撰寫國(guó)華美德——傳華廈之文明，弘揚(yáng)校園文化。

活動(dòng)于5月7日晚正式開(kāi)始，全體團(tuán)員參加了此次活動(dòng)。活動(dòng)包括四個(gè)部分：知識(shí)競(jìng)答、心靈碰碰車、傾訴愛(ài)、“我要給父母打電話”承諾簽名。

為了更好的進(jìn)行宣傳，達(dá)到了我們最初的活動(dòng)目的，“我要給父母打電話”承諾簽名在活動(dòng)開(kāi)始前已經(jīng)展開(kāi)。大家在母親節(jié)承諾簽名倡導(dǎo)宣傳海報(bào)上紛紛簽下自己的名字，本次簽名活動(dòng)的總體效果較好，活動(dòng)中吸引了不少學(xué)生，活動(dòng)參與人員熱情很高，短短幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，海報(bào)上就寫滿了大家的名字。

知識(shí)競(jìng)答環(huán)節(jié)中的題目涉及母親節(jié)，團(tuán)基本知識(shí)，世博會(huì)，校史。同學(xué)們積極參與，全神貫注的答題，幾位同學(xué)的精彩回答贏得了一陣陣熱烈的掌聲，使得現(xiàn)場(chǎng)的氣氛十分活躍。不少同學(xué)參加完比賽后說(shuō)，以前對(duì)那些黨團(tuán)只是懂一點(diǎn)，對(duì)母親節(jié)，世博會(huì)等的了解也只是停留在表面。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)后，雖然沒(méi)能全部學(xué)到，但是也無(wú)愧于是個(gè)共青團(tuán)員了。

心靈碰碰車環(huán)節(jié)中，現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取兩名同學(xué)，一人提示，一人猜詞，整個(gè)過(guò)程中可謂搞笑不斷，精彩連連。

“傾訴愛(ài)“即讓同學(xué)們談?wù)勁c母親之間的讓你感動(dòng)的事情?；顒?dòng)在此達(dá)到高潮。先后有數(shù)十名同學(xué)上講臺(tái)發(fā)言。他們的母親有的艱辛，有的平凡，有的博愛(ài)，有的甚至是渺小，但他們那對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)感染了到場(chǎng)的每一個(gè)人。有的同學(xué)含者眼淚講完了他的故事。有的同學(xué)在講臺(tái)上哽咽的說(shuō)不出話來(lái)。

我覺(jué)得這是此次活動(dòng)最成功的地方，因?yàn)樗|及大家的心靈深處，讓大家懂得了感恩，對(duì)自己的母親的理解也上了一個(gè)新高度。

班與班，院與院之間聯(lián)合辦活動(dòng)我們不是先例，這樣的合作確實(shí)能夠在很大程度上加強(qiáng)同學(xué)、班級(jí)間的相互了解，這為今后學(xué)院班級(jí)的團(tuán)結(jié)發(fā)展作了鋪墊。

另外，此次主題團(tuán)日活動(dòng)內(nèi)容豐富主題鮮明，贏得了廣大青年團(tuán)員積極參與，人數(shù)多、熱情高，同學(xué)得到了很好的教育和鍛煉，能力上有了新提高，思想上有了新收獲。后續(xù)我們會(huì)對(duì)大家的承諾履行情況進(jìn)行監(jiān)督，把貫徹落實(shí)團(tuán)中央的指示認(rèn)真落實(shí)到實(shí)處，不斷加強(qiáng)團(tuán)的基層組織制度建設(shè)。

最后，在此再次向天下所有媽媽們致敬，您辛苦了！商英101 2011.5.10

夏璐璐

第三篇：速讀訓(xùn)練文章

速讀訓(xùn)練文章

第一課時(shí)《父親的眼神》

第二課時(shí)《在雪中 在雪中》《輕點(diǎn)關(guān)門》《生死跳傘》 第三課時(shí)《邊境小站》《慈善的不是錢，是心》《總有一刻，不同尋?！?/p>

第四課時(shí)《父愛(ài)是金》《善良的種子》《月光曬谷》 第五課時(shí)《囑咐》《最真的愛(ài)》《祖母的葵花》 第六課時(shí)《天使》《母親的賀卡》《改變一生的閃念》 第七課時(shí)《誰(shuí)與我同行》《伴著母親的“謊言”成長(zhǎng)》 《田野上的白發(fā)》第八課時(shí)《漏掉的三好生》《鄉(xiāng)村教師》《掌聲》 第九課時(shí)《99分的苦惱》《豐收的秘密》《把生命送進(jìn)獅口》

一、父親的眼神

佚名

①一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終生悚然汗下。

②那是在我上高中時(shí)，盡管我的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)居班里前幾名，但是數(shù)理化成績(jī)卻出奇地差。在這樣的情況下，自己估計(jì)高考肯定無(wú)望，因此，高一期末考試后，我徹底失望，決定回家務(wù)農(nóng)。

⑧因自覺(jué)慚愧，回到家后聽(tīng)說(shuō)父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，趕到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會(huì)被人罵為“混混”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反正學(xué)不好了，還不如回家種田。

④我以為父親會(huì)勃然大怒，因?yàn)槟赣H去世較早，這些年來(lái)他節(jié)衣縮食，對(duì)我寄予了很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會(huì)我，好像并沒(méi)有聽(tīng)到我講的話。我不敢再說(shuō)話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽(yáng)很毒，汗水不住地滲出來(lái)，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎

好意思停下來(lái)。

⑤中午，回家吃飯，父親仍然沒(méi)有就我輟學(xué)的事發(fā)表意見(jiàn)。讓我說(shuō)什么好?情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會(huì)有突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨。這即將燃燒的沉默，真讓我忐忑不安。

⑥這時(shí)父親對(duì)我說(shuō)：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不今年地瓜就沒(méi)收成了?！蔽宜斓啬闷痄z頭就走。我就不信，父親能干，自己就不行！

⑦夏日午后的太陽(yáng)實(shí)在太厲害了，汗水把我迷糊得睜不開(kāi)眼睛。要在學(xué)校，正是午睡的時(shí)候，而現(xiàn)在；我早已經(jīng)呵欠連天了?？纯次业睦细赣H，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。

⑧好像沒(méi)過(guò)多大一會(huì)兒，我就被父親推醒。睜開(kāi)眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有悲哀、絕望，更有期盼和激勵(lì)，還有許多我一下子讀不出的內(nèi)容??

⑨“娃兒，種莊稼也像做學(xué)問(wèn)，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地頭睡覺(jué)，莊稼也會(huì)在田里‘睡覺(jué)’??”

⑩父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經(jīng)汗流下來(lái)了，不是熱汗，是冷汗。

（11）當(dāng)天晚上，回到家，我覺(jué)得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。

（12）第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又輕輕把我叫醒。一睜眼，除了看見(jiàn)他瘦弱的軀體、蒼老的面容外，又是那特有的眼神。想到父親近70歲了，身體多病，為供我讀書，每天仍在田間地頭躬親勞作，毫無(wú)怨言??這時(shí)，我突然坐起來(lái)，大聲地喊了一句：“我要上學(xué)!”

(13)后來(lái)的事情變得很簡(jiǎn)單。高考后，我上了大學(xué)中文系。再后來(lái)，到電視臺(tái)當(dāng)上了一名記者。

(14)盡管遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親，但那熟悉的眼神始終占據(jù)了我的記憶。今夜回想起來(lái)，仍然抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著深邃的蒼穹和滿天的繁星，我不由喃喃自語(yǔ)：“山一樣沉默的父親啊，你的期盼，你的鞭策，你的激勵(lì)，終于成就了我的今天，我永遠(yuǎn)也忘不了你的眼神!”

選自《高考閱讀題精選》

一、檢測(cè)題

1、本文的題目是

2、本文的作者是

3、文段是運(yùn)用第 人稱來(lái)敘述的。

4、段③一段⑩是按照什么順序來(lái)記敘的？（）A時(shí)間 B空間 C邏輯

5、“我爽快地拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，自己就不行！”這句運(yùn)用了哪兩種人物描寫方法。（）

A動(dòng)作描寫 B 心理描寫 C肖像描寫

6、父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經(jīng)汗流下來(lái)了，不是熱汗，是冷汗。這個(gè)句子主要運(yùn)用了哪兩種表達(dá)方式?（）A記敘 B議論 C抒情

7、我什么時(shí)候?qū)ψ约簭氐资?，決定回家務(wù)農(nóng)？（）A高一期末考試后 B高二期末考試后 C高三期末考試后

8、我決定不再讀書，回到家父親有什么反映？（）A勃然大怒 B欣然同意

C父親始終埋著頭，并不理會(huì)我，好像并沒(méi)有聽(tīng)我講的話。

9、回家干了一天活，第二天我作出怎樣的決定？（）A決定不上學(xué) B決定上學(xué) C出外打工

10、以下哪些內(nèi)容是詳寫?（）A“我”輟學(xué)回家的原因 B 返校復(fù)學(xué)后的事 C在家務(wù)農(nóng)一段

《父親的眼神》答案 1 略 2略 3 第一人稱 4 A 5 A B 6 B C 7 A 8 C 9 B 10 C

二、在雪中，在雪中

梁秉坤

雪花，不斷地飄落著。濃霧，纏繞著不肯離去。已經(jīng)回升的氣溫又降到了零度以下。

孩子們的額頭上仿佛已經(jīng)出了汗，冒著熱氣。然而，她們一刻不停地加固著雪人，蹲在地上，用兩雙戴著墨綠色手套的手，從頭頂拍到身子，又從身子拍到頭頂，反反復(fù)復(fù)，仔仔細(xì)細(xì)?；貞浧饍簳r(shí)堆雪人的經(jīng)驗(yàn)，深知這一道工序是非常艱苦，也是非常重要的。又過(guò)了一二十分鐘，雪人才完全顯露出來(lái)，圓圓的臉上有眉毛，有眼睛，有鼻子，有嘴，頭上也戴著黃色的帽子，身上也穿著紅色的衣裳，很明顯，孩子們是在精心地塑造著自己。她們圍繞著雪人又蹦又跳，又喊又唱，興奮極了，開(kāi)心極了。

這時(shí)候，來(lái)了一個(gè)和她們年齡差不多的小男孩，身上穿著一件黑色的皮夾克，手里拎著一根做過(guò)墩布把的木棍，竟然嬉皮笑臉地把雪人徹底搗毀了。女孩們說(shuō)也說(shuō)不住，攔也攔不住。男孩搗毀雪人以后，像一個(gè)得勝的將軍揚(yáng)長(zhǎng)而去。女孩們呆呆地站在那里，含著熱淚看著眼前的一片狼藉。

我深深地同情著女孩們，甚至打算下樓去勸她們趕快回家。然而，Ｂ從頭頂拍到身子

萬(wàn)萬(wàn)也沒(méi)有料到，在片刻之后，她們居然又干了起來(lái)，而且，仿佛比剛才干得更帶勁兒。初具規(guī)模的雪人又堆起來(lái)了，她們?cè)僖淮味自诘厣吓拇蛑┤说念^頂和身子，這一次把手套也甩掉了，四只凍得通紅通紅的小手，不停地?fù)]動(dòng)著。看到這一切，我不由得打了一個(gè)冷戰(zhàn)，覺(jué)得好涼好涼。

突然，我發(fā)現(xiàn)女孩們身上那種閃光的東西，不正是我這個(gè)老年人身上也曾經(jīng)有過(guò)，而如今又已經(jīng)失落了的嗎？想到這里，我的心頭一陣發(fā)緊，一種不可名狀的感情涌了上來(lái)。

我默默地看著那繼續(xù)奮力堆著雪人，也是堆著自己的女孩們，雪花不斷地飄落著。濃霧，纏繞著不肯離去。

﹙《開(kāi)放閱讀精解》﹚

檢測(cè)題

1、題目：______________________________________

2、作者:_________________________________________

3、出處:___________________________________________

4、文體()A記敘文 B 說(shuō)明文 C 議論文

5、第二段中“深知這一道工序是艱苦的”中的“這一道工序”指的是（）

Ａ把雪攏到一起 加固雪人

Ｃ從頭頂拍到身子，又從身子拍到頭頂

6、描寫孩子們塑造自己形象的句子是：（）Ａ圓圓的臉上有眉毛，有眼睛，有鼻子有嘴 Ｂ頭上戴著黃色的帽子

Ｃ身上穿著紅色的衣裳 Ｄ又蹦又跳又喊又唱

7、男孩毀了雪人以后像一個(gè)得勝的“將軍”揚(yáng)長(zhǎng)而去，引號(hào)的含義是：（）

Ａ特定稱謂 Ｂ著重指出 Ｃ諷刺和否定 Ｄ特殊含義

8、在第五段中能表現(xiàn)她們?cè)偎苎┝_漢的決心和勇氣的最關(guān)鍵的一個(gè)動(dòng)作是：（）

Ａ蹲在地上 Ｂ拍打雪人 Ｃ甩掉手套 Ｄ 揮動(dòng)小手

9、“看到這一切我不由得打了一個(gè)冷戰(zhàn)覺(jué)得好涼好涼?！钡脑蚴牵ǎ撂鞖馓?/p>

Ｂ內(nèi)心受到震撼被女孩的精神所感動(dòng)同時(shí)也為自己剛才的想法兒愧疚 C對(duì)男孩的做法不滿

10、對(duì)“我的心頭一陣發(fā)緊，一種不可名狀的感情涌了上來(lái)”理解正確的是：（）

Ａ對(duì)男孩無(wú)端毀掉雪人表示不滿

Ｂ對(duì)女孩們?cè)偎苎┤烁械綒J佩 被女孩們不怕挫折的精神感動(dòng)，同時(shí)也感到自己的不足

Ｃ對(duì)自己的暮氣感到不快

三、輕點(diǎn)關(guān)門

石 文

①費(fèi)了九牛二虎之力，我們終于搬進(jìn)了新居。送走了最后一批前來(lái)祝賀的朋友，我與妻子便重重躺在沙發(fā)上休息。忽然，門鈴響了。咦，⑤我急忙扶起來(lái)詢問(wèn)。李先生的眼睛紅腫，原來(lái)昨天晚上，李老先生在醫(yī)院里病故了。前些時(shí)候，他對(duì)兒子交代過(guò)：非常感謝大家這些年對(duì)自己的照顧，麻煩各位了，要兒子見(jiàn)到年紀(jì)大的鄰居叩個(gè)頭，年紀(jì)輕的，鞠一躬，以表示自己對(duì)大家的感激。我用眼睛偷偷一掃，果然在李這么晚了還有客人？忙起身開(kāi)門，門外站著兩位不認(rèn)識(shí)的儒雅的中年男女，看上去是一對(duì)夫妻。在疑惑中，那男子介紹他們是一樓的住戶，姓李，特地上來(lái)向我們祝賀喬遷之喜。哦，原來(lái)是鄰居??！趕緊往屋里讓。②李先生連忙擺手：“不麻煩了，不麻煩了，還有一件事要請(qǐng)你們幫忙?！蔽艺f(shuō)：“千萬(wàn)別客氣，有什么事情需要我們效勞？”李先生道：“以后出入單元防盜門的時(shí)候，能不能輕點(diǎn)關(guān)門，我老父親心臟不太好，受不了重響?！闭f(shuō)完，靜靜地看著我們，眼里流露出一股濃濃的歉意。

③我沉吟了片刻：“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，只是怕有時(shí)候急了便會(huì)顧不上。既然你父親受不了驚嚇，為什么還要住一樓？”李太太解釋道：“其實(shí)我們也不喜歡住一樓，既潮濕又臟，但是老父親腿腳不方便，而且心臟病人還要有適度的運(yùn)動(dòng)?！甭?tīng)完后，我心里頓時(shí)一陣感動(dòng)，便答應(yīng)以后盡量小心。兩口子千恩萬(wàn)謝，弄得我們挺不好意思的。

④在接下來(lái)的日子里，我發(fā)現(xiàn)我們的單元門與別的單元門的確不太一樣。大伙兒開(kāi)關(guān)鐵防盜門時(shí)，都是輕手輕腳的，絕沒(méi)有其他單元時(shí)不時(shí)“咣當(dāng)”一聲巨響，一問(wèn)，果然都是受李先生所托。時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了。有一天晚上，李先生夫婦又摁響了我們家的門鈴，一見(jiàn)到我們，二話沒(méi)說(shuō)，先給我和妻子深深地鞠了躬，半晌，頭也沒(méi)抬起來(lái)。先生筆挺褲子的膝蓋處有兩塊灰跡，想必是叩頭叩的。

⑥送走了李先生夫婦，我不禁感慨：“輕點(diǎn)關(guān)門只是舉手之勞，居

然換來(lái)了別人如此大的感激，真是想不到也擔(dān)不起哪?！鄙罹褪沁@樣，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

《中考閱讀題》（選文有改動(dòng)）

檢測(cè)題

1、題目：____________________________

2、作者:_____________________________

3、出處:____________________________

4、我們的鄰居姓（）Ａ李 Ｂ王 Ｃ張

5、鄰居讓輕點(diǎn)關(guān)門的原因是（）Ａ他父親心臟不好 Ｂ他怕吵

6、鄰居?。ǎ?/p>

Ａ一 Ｂ二 Ｃ三

7、在接下來(lái)的日子里，開(kāi)關(guān)門時(shí)都是（）Ａ咣當(dāng)一聲巨響 Ｂ輕手輕腳的

8、鄰居夫婦給我們鞠躬的原因是（）Ａ他父親病故了 Ｂ對(duì)我們表示感謝

9、鄰居的父親是在（）病故的 Ａ 一年之后 Ｂ兩年之后

10、結(jié)尾應(yīng)填的語(yǔ)句是（）

Ａ你敬別人一尺別人就會(huì)敬你一丈 Ｂ 應(yīng)該孝敬老人

四、生死跳傘

蘇景義

湯姆有一架自己的小型飛機(jī)。一天，湯姆和好友庫(kù)爾及另外5個(gè)人乘飛機(jī)飛過(guò)一個(gè)人跡罕至的海峽。飛機(jī)已飛行了兩個(gè)半小時(shí)，再有半個(gè)小時(shí)，就可到達(dá)目的地。

忽然，湯姆發(fā)現(xiàn)飛機(jī)上的油料不多了，估計(jì)是油箱漏油了。因?yàn)槠痫w前，他已給油箱加滿了油。

湯姆將這個(gè)消息傳達(dá)后，飛機(jī)上的人一陣驚慌，湯姆安慰他們：“沒(méi)關(guān)系的，我們有降落傘！”說(shuō)著，他將操縱桿交給也會(huì)開(kāi)飛機(jī)的庫(kù)爾，走向機(jī)尾拿來(lái)了降落傘。湯姆給每個(gè)人發(fā)了一個(gè)降落傘后，在庫(kù)爾身邊也放了一個(gè)降落傘袋。他說(shuō)：“庫(kù)爾，我的好兄弟，我?guī)е?個(gè)人先跳，你開(kāi)好飛機(jī)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再跳吧！”說(shuō)完，他帶領(lǐng)5個(gè)人跳了下去。

飛機(jī)上就剩庫(kù)爾一個(gè)人了。這時(shí)，儀表顯示油料已盡，飛機(jī)在靠滑翔無(wú)力地向前飛。庫(kù)爾決定也跳下去，于是，他一手扳緊操縱桿，一手抓過(guò)降落傘包。他一掏，大驚，包里沒(méi)降落傘，是一包湯姆的舊衣服！庫(kù)爾咬牙大罵湯姆！沒(méi)傘就不能跳，沒(méi)油料，靠滑翔飛機(jī)是飛不長(zhǎng)久的！

庫(kù)爾急得渾身冒汗，只好使盡渾身解數(shù)，往前能開(kāi)多遠(yuǎn)算多遠(yuǎn)。

飛機(jī)無(wú)力地朝前飛著，往下降著，與海面距離越來(lái)越近??就在庫(kù)爾徹底絕望時(shí)，奇跡出現(xiàn)了——一片海灘出現(xiàn)在眼前。他大喜，用力猛拉操縱桿，飛機(jī)貼著海面沖過(guò)去，嗵的一聲撞落在松軟的海灘上，庫(kù)爾暈了過(guò)去。

半個(gè)月后，庫(kù)爾回到他和湯姆居住的小鎮(zhèn)。

他拎著那個(gè)裝著舊衣服的傘包來(lái)到湯姆的家門外，發(fā)出獅子般的怒吼：“湯姆，你這個(gè)出賣朋友的家伙，給我滾出來(lái)！”

湯姆的妻子和三個(gè)孩子跑出來(lái)，一齊問(wèn)他發(fā)生了什么。庫(kù)爾很生氣地講了事情的經(jīng)過(guò)；并抖動(dòng)著那個(gè)包，大聲地說(shuō)：“看，他就是用這東西騙我的！他沒(méi)想到我沒(méi)死，真是老天保佑！”

湯姆的妻子說(shuō)了聲“他一直沒(méi)有回來(lái)”，就認(rèn)真翻看那個(gè)包。舊衣服被倒出來(lái)后，她從包底拿出一張紙片。但她只看了一眼，就大哭起來(lái)。庫(kù)爾一愣，拿過(guò)紙片來(lái)看。紙上有兩行極潦草的字，是湯姆的筆跡，寫的是：“庫(kù)爾，我的好兄弟，機(jī)下是鯊魚區(qū)，跳下去必死無(wú)疑。不跳，沒(méi)油的飛機(jī)不堪重負(fù)，會(huì)很快墜海。我?guī)麄兲潞?，飛機(jī)減輕了重量就肯定能滑翔過(guò)去??你就大膽地向前開(kāi)吧，祝你成功！”

（《讀者》）

檢測(cè)題

1、本文題目是：

2、本文作者是：

3、本文出處是：

4、本文文體是：()

A小說(shuō) B說(shuō)明文 C議論文

5、通讀全文說(shuō)說(shuō)文題“生死跳傘”的含義是：()A 降落傘 B 舊衣服的傘包

C 湯姆與另外5人為了保全飛機(jī)和庫(kù)爾的生命，跳傘墜入大海而亡

6、故事的結(jié)果是：()A 油料不多去跳傘

C 庫(kù)爾駕機(jī)罵湯姆 D一看紙片知湯姆

7、通讀全文，你認(rèn)為湯姆是一個(gè)什么樣的人？()A自私 B無(wú)情 C顧全大局、舍己為友

8、通讀全文，你認(rèn)為庫(kù)爾是一個(gè)什么樣的人？()A性情急躁 B無(wú)私寬容 C性情急躁心胸狹隘

9、文章設(shè)置懸念的目的是：()A寫作的需要 B 吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣 C情節(jié)需要

10、本文的主題是：()A批判像庫(kù)爾一樣的人的狹隘 B贊美偉大的友誼

C贊美偉大的友誼和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神

五、邊境小站

吳明示

自衛(wèi)反擊戰(zhàn)勝利結(jié)束已經(jīng)四年了，我卻一直沒(méi)有忘記云南邊境那個(gè)小火車站。

那是一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的早晨，我在小站上車。車廂里大都躺著重傷號(hào)，我是車上唯一的輕傷員。我把頭伸出窗外，毫無(wú)目的地用手接著外面飄灑的雨。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)月臺(tái)的柵欄外，孤零零地站著一個(gè)小孩，正在向我招手。

我趁跟車的軍醫(yī)不注意，趕忙跳下車。原來(lái)這是個(gè)苗族小姑娘，有八九歲光景，穿著單薄，赤著腳丫，一件大人的蓑衣披在肩上。見(jiàn)我到了跟前，她用手抹一把臉上的雨水，仰起臉問(wèn)到：“你是傷員嗎？”我指一指自己頭上纏著的繃帶，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：“是呀，你有事？”她沒(méi)有回答，卻低下頭，迅速?gòu)纳砩先〕鰝€(gè)塑料包，放在我手上。打開(kāi)小包，想不到里面竟是十粒珍貴的治傷的天麻。我吃驚地望著她。

她笑了，臉上露出兩個(gè)動(dòng)人的小酒窩。她用手比劃著，說(shuō)：“一次只用一粒天麻，先碾成粉末，然后和雞湯－－最好是烏雞湯，那樣更補(bǔ)?！?/p>

我問(wèn)道：“你家住在哪？”她看著我，說(shuō)：“云嶺寨。”我問(wèn)：“云嶺寨離這兒遠(yuǎn)嗎？”她用手指著車站后面的山說(shuō)：“不遠(yuǎn)的，翻過(guò)這座山，再過(guò)兩條梁就到了?！蔽翼樦种钢傅姆较蚩慈?，那霧蒙蒙的山腳下果然有條彎彎曲曲的小路?? 這時(shí)，火車要開(kāi)了，車上的軍醫(yī)大聲喊我上車，我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，把天麻遞過(guò)去，非常感謝地對(duì)她說(shuō)：“小妹妹，謝謝你，但這天麻你還是拿回家吧。”不料，她像觸電似的一下推開(kāi)我的手，露出驚愕的目光看著我。我對(duì)她說(shuō)：“我不能收，這是我們的紀(jì)律呀?！彼绷耍f(shuō)：“不，不，不，這天麻你一定要收下，要不，就是看不起我們山寨人??”說(shuō)著，她的眼圈兒紅了。不知為什么，我的眼睛也禁不住潤(rùn)濕了。我又極溫和地對(duì)她說(shuō)道：“這天麻我不能收，山寨人的心意我領(lǐng)了?！弊詈?，我還是把天麻還給了她。她失望了，只見(jiàn)兩滴晶瑩的淚珠從她的臉上流下來(lái)，汽笛鳴了，我親了親她的小臉蛋，悵然轉(zhuǎn)身向車門跑去。車啟動(dòng)了，他仍站在柵欄外的雨中，不住地向我搖著手里的天麻??

一晃四年過(guò)去了，但那小姑娘的影子總在我的腦海里浮現(xiàn)，閉上眼睛還清晰地看見(jiàn)她掛著淚珠的臉龐。我心里有一種說(shuō)不出的后悔，我不知道她現(xiàn)在會(huì)不會(huì)原諒我。

﹙《北京市中考題》﹚

檢測(cè)題

1．本文的題目是：__________________________________ 2．本文的作者是：________________________________ 3．本文的出處是：_________________________________ 4．這個(gè)“邊境小站”是：()A．云南邊境的小火車站 B．廣西邊境的小火車站 C．福建邊境的小火車站

5．給“我”送天麻的小姑娘是：()

A．瑤族小姑娘 B.苗族小姑娘 C.傣族小姑娘 6．對(duì)這篇文章的中心思想理解正確的是：()A．回顧自己的一段親身經(jīng)歷，反映自衛(wèi)反擊戰(zhàn)給邊境地區(qū)帶來(lái)的和平與安寧。

B．通過(guò)小姑娘雨中送天麻丸這件事，歌頌了新時(shí)期的軍民魚水情。C．用自己見(jiàn)到的一件感人的事，表現(xiàn)出少數(shù)民族同胞的慷慨大方。7．對(duì)本文寫作特點(diǎn)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：()A本文寫的是件小事，卻反映了新時(shí)期軍民關(guān)系的重大主題，是“以小見(jiàn)大”的寫法。

B．開(kāi)頭寫“已經(jīng)四年了”，結(jié)尾寫“一晃四年了”；開(kāi)頭寫“一直沒(méi)有忘卻”，結(jié)尾寫“總在我腦海里浮現(xiàn)”。因此首尾呼應(yīng)是本文又一特色。C．全文的記敘順序是順序，而故事本身又是倒敘。D．綜合運(yùn)用多種描寫手法，刻畫了栩栩如生的人物形象。

8．第4段“我吃驚地望著她”，對(duì)“吃驚”的原因分析正確的項(xiàng)是：()A．“她是小姑娘，八九歲光景”，“我”為她的小小年紀(jì)吃驚。B．“迅速?gòu)纳砣〕鲆粋€(gè)小塑料包，放在我手上。”“我”為小姑娘的動(dòng)作之快吃驚。

C．“打開(kāi)小包，想不到竟是十粒珍貴的治傷用的天麻?！毙」媚锩坝晁吞炻椋龊酢拔摇钡囊饬?。

9．下面對(duì)文章中的語(yǔ)句理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：()A．“翻過(guò)這座山，再過(guò)兩道梁”，這句話點(diǎn)出云嶺寨離邊境小站有一段比較遠(yuǎn)的難走的路程。

B．“那霧蒙蒙的山腳下，果然有條彎彎曲曲的小路??”，暗示小姑娘冒雨來(lái)到小站是克服了許多困難的。

C．“閉上眼睛還清晰地看見(jiàn)她掛著淚珠的臉龐。”這表明小姑娘冒雨送天麻這件事給“我”留下難以磨滅的印象。

D．“我心里有種說(shuō)不出的后悔”，主要是后悔“我”沒(méi)有去向云嶺寨的群眾當(dāng)面致謝。

10．第3段描寫“小姑娘”的方法是：()A．外貌描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫 B．心理描寫、側(cè)面描寫

C．神態(tài)描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫 D．側(cè)面描寫、神態(tài)描寫

六、慈善的不是錢，是心

一哲

2007年2月16日，剛剛卸任的聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南，在德克薩斯州的一個(gè)莊園里舉行了一場(chǎng)慈善晚宴，旨在為非洲貧困兒童募捐，應(yīng)邀參加的都是富商和社會(huì)名流。在晚宴將要開(kāi)始的時(shí)候，一位老婦人領(lǐng)著一個(gè)女孩來(lái)到了莊園的入口處，小女孩手里捧著一個(gè)看上去很精致的陶瓷。

守在莊園入口的保安安東尼攔住了這一老一小?！皻g迎你們，請(qǐng)出示請(qǐng)柬，謝謝?！卑矕|尼說(shuō)。

“請(qǐng)柬，對(duì)不起，我們沒(méi)有接到邀請(qǐng)，是她要我陪她來(lái)的?！崩蠇D人撫摸這小女孩的頭對(duì)安東尼說(shuō)。

“很抱歉，除了工作人員，沒(méi)有請(qǐng)柬的人不能進(jìn)去?！卑矕|尼說(shuō)?！盀槭裁?？這里不是舉行慈善晚宴嗎？我們是來(lái)表示我們的心意的，難道不可以嗎？”老婦人的表情很嚴(yán)肅，可愛(ài)的小路西，從電視上知道了這里要為非洲的孩子們舉行慈善活動(dòng)，他很想為那些可憐的孩子做點(diǎn)事，決定把自己儲(chǔ)錢罐里所有的錢都拿出來(lái)，我可以不進(jìn)去，真的不能

讓她進(jìn)去嗎？”

“是的，這里將要舉行一場(chǎng)慈善晚宴，應(yīng)邀參加的都是很重要的人士，他們將為非洲的孩子慷慨解囊，很高興你們帶著愛(ài)心來(lái)到這里，但是我想這場(chǎng)合不適合你們進(jìn)去?！卑矕|尼解釋說(shuō)。

“叔叔，慈善的不是錢，是心，對(duì)嗎？”一直沒(méi)有說(shuō)話的小女孩路西問(wèn)安東尼。他的話讓安東尼愣住了。

“我知道受到邀請(qǐng)的人有很多錢，他們會(huì)拿出很多錢，我沒(méi)有那么多，但這是我所有的錢啊，如果我真的不能進(jìn)去，請(qǐng)幫我把這個(gè)帶進(jìn)去吧！”小女孩路西說(shuō)完，將手中的儲(chǔ)錢罐遞給安東尼。

安東尼不知道是接還是不接，正在他不知所措的時(shí)候，突然有人說(shuō)：“不用了，孩子，你說(shuō)得對(duì)，慈善的不是錢，是心。你可以進(jìn)去，所有有愛(ài)心的人都可以進(jìn)去?！闭f(shuō)話的是一位老頭，他面帶微笑，站在小路西身旁。他躬身對(duì)小路西說(shuō)了幾句。然后直起身來(lái)，拿出一份請(qǐng)柬遞給安東尼：“我可以帶他進(jìn)去嗎？”

安東尼接過(guò)請(qǐng)柬，打開(kāi)一看，忙向老頭敬了一個(gè)禮：“當(dāng)然可以了，沃倫，巴菲特先生。”

當(dāng)晚慈善晚宴的主角不是倡議者安南，不是捐出300萬(wàn)美元的巴菲

特，也不是捐出800萬(wàn)美元的比爾蓋茨，而是僅僅捐出30美元零25分

6、比爾蓋茨捐了多少錢?（）

A、300萬(wàn)美元 B、500萬(wàn)美元 C、800萬(wàn)美元 的小路西，他贏得了最多最熱烈的掌聲。而晚宴的標(biāo)語(yǔ)也成了這樣一句話：“慈善的不是錢，是心?！钡诙欤绹?guó)各大媒體紛紛以這句話作為標(biāo)題，報(bào)道這次慈善晚宴。看到報(bào)道后，許多普普通通的美國(guó)人紛紛表示要為非洲那些貧苦的孩子捐贈(zèng)。

選自《讀者俱樂(lè)部》2007年第6期有改動(dòng)

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六、檢測(cè)題

1本文題目是 2本文作者是 3本文的出處是 這場(chǎng)慈善晚宴舉行的時(shí)間是（）A、2007年 B、2008年 C、2009年

5、慈善晚宴在哪里舉行?（）

A、紐約 B、德克薩斯州 C、倫敦

7、是誰(shuí)把小女孩帶進(jìn)了會(huì)場(chǎng)（）

A、安東尼 B、巴菲特 C、比爾蓋茨

8、誰(shuí)是當(dāng)天晚會(huì)的主角（）

A、小女孩 B、巴菲特 C、比爾蓋茨

9、各大媒體報(bào)道了這次慈善晚會(huì)后有什么反響（A、人們無(wú)動(dòng)于衷 B、很多有錢人想捐錢

C、許多普通的美國(guó)人要捐錢

10、小女孩有那些好品質(zhì)（）A、富有愛(ài)心 B、活潑 C、天真

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《慈善的不是錢，是心》答案)

1略 2略 3略

4、A 5、B

6、C 79、C

10、A

七、總有一刻，不同尋常

檢測(cè)得分：、B

8、A）馬德

那天，我轉(zhuǎn)過(guò)街角的時(shí)候，見(jiàn)一個(gè)孩子站在超市門口，呆呆地望著那個(gè)賣冰激凌的人,不走。

是一個(gè)六七歲樣子的鄉(xiāng)下孩子，穿戴很不整齊。他望著各色的冰激凌從鐵機(jī)器里出來(lái)，又裝在花花綠綠的尖筒里，好奇而又神往。他不禁舔了舔嘴唇，說(shuō)：“媽媽，我要那個(gè)!”他順手指了一下那充滿誘惑的冰激凌。

“不，咱們不吃這個(gè)，咱們走!”旁邊那個(gè)推著自行車的女人，可能是孩子的媽媽，她一面說(shuō)，一面拽住孩子的手就要走。

“不，我不走，我要!”孩子反扯著媽媽的手，僵持著。

“那個(gè)東西涼，吃了會(huì)肚子疼?！?/p>

“不，媽媽，我不怕涼，我不怕疼!”

“那也得等你爸爸回來(lái)再買?！?/p>

“不，爸爸到老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的地方掙錢去了，我就現(xiàn)在要!” 這個(gè)超市位于小城的繁華地帶，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子這里瞅上一眼，有人連瞅也不瞅，就徑自走開(kāi)了。那個(gè)賣冰激凌的人，也兀自安詳?shù)刂谱髦谋ち瑁⒉怀缸觽z這里瞅一眼。

“媽，我就是想嘗嘗，那個(gè)東西是什么味兒?！?/p>

“是??你管它是什么味兒!”母親見(jiàn)孩子仍然拗著不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子的屁股上。孩子“哇”的一聲哭了，猛烈地抽泣著，樣子委屈極了。好多雙眼睛一下子聚攏了過(guò)來(lái)，帶著驚愕、疑慮、責(zé)怪、憐憫、嘆息，或者其他別樣的神色。這仿佛又是一場(chǎng)熱鬧，這些人聚攏著，不肯離去。這時(shí)，一位衣著光鮮的婦人，走到賣冰激凌的面前，要了兩支冰激凌。她把其中的一支給了她的兒子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下來(lái)，把剩在手中的那支冰激凌遞給了他。

“給，亮亮，別哭了，媽媽不愿給你買，阿姨給你買。”她摸了摸孩子的腦袋，接著說(shuō)，“幾個(gè)月不見(jiàn)，亮亮又長(zhǎng)高了!”說(shuō)完后，她站起來(lái)，朝孩子的媽媽微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑，便領(lǐng)著她的兒子走開(kāi)了。孩子不哭了，手里舉著那支冰激凌愣在那里。一樣愣在那里的，還有孩子的媽媽。走出人群后，那位婦人的兒子也有些不解，他扯住媽媽的衣襟問(wèn)：“媽媽，你認(rèn)識(shí)亮亮?” 婦人說(shuō)：“不，孩子，媽媽也不認(rèn)識(shí)?！?/p>

“那你怎么知道他叫亮亮?為什么要買冰激凌給他?”孩子依舊尋根究底，想要弄個(gè)明白。婦人笑了，說(shuō)：“孩子，不要問(wèn)這么多了，等你長(zhǎng)大后，媽媽再告訴你?！?也許。若干年之后，婦人早已忘了這件事情，而他的兒子也忘記了問(wèn)母親答案。但這已經(jīng)并不重要了，重要的是，當(dāng)婦人用智慧為那個(gè)陌生的孩子付出愛(ài)的時(shí)候，這個(gè)世界早已因?yàn)樗倪@個(gè)舉動(dòng)而變得不同尋常。

(選自《中國(guó)青年》)

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七、檢測(cè)題

1、本文題目__________________________________

2、本文作者_(dá)_________________________________

3、本文出處__________________________________

4、本文屬于（）。

A、小說(shuō) B、說(shuō)明文 C、議論文

5、本篇小說(shuō)主要是通過(guò)人物的_______描寫推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的。A、語(yǔ)言 B、心理 C、環(huán)境 D、正面

6、小說(shuō)中他望著各色的冰激凌從鐵機(jī)器里出來(lái)，又裝在花花綠綠的尖筒里，好奇而又神往。他不禁舔了舔嘴唇，說(shuō)：“媽媽，我要那個(gè)!中的“那個(gè)”能否換成“冰激凌”?選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A“那個(gè)”不能換成“冰激凌”，因?yàn)橛谩澳莻€(gè)”表明孩子不知道他想要吃的東西叫什么。

B、表明這個(gè)孩子從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)冰激凌，更加符合他家的境況。C、“那個(gè)”能換成“冰激凌”，因?yàn)槟莻€(gè)孩子故意跟媽媽耍嬌。

7、“這個(gè)超市位于小城的繁華地帶，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子這里瞅上一眼，有人連瞅也不瞅，就徑自走開(kāi)了。那個(gè)賣冰激凌的人，也兀自安詳?shù)刂谱髦谋ち?，并不朝母子倆這里瞅一眼。好多雙眼睛一下子聚攏了過(guò)來(lái)，帶著驚愕、疑慮、責(zé)怪、憐憫、嘆息，或者其他別樣的神色。這仿佛又是一場(chǎng)熱鬧，這些人聚攏著，不肯離去。”寫這些周圍人的反應(yīng)有什么作用？選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）。A、周圍人的反應(yīng)有助于推動(dòng)事情的發(fā)展。

B、用這些人的自私與冷漠來(lái)襯托那位“衣著光鮮”的婦人的仁慈與善良。

C、用周圍人的反應(yīng)襯托出小男孩母親的摳門。

8、文中的小男孩與那位衣著光鮮的婦人之間的關(guān)系是（）。A、母子 B、親戚 C、互不認(rèn)識(shí) D、鄰居

9、請(qǐng)從內(nèi)容和形式方面說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)結(jié)尾的作用,選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）。

A、小說(shuō)的結(jié)尾在形式上使作品結(jié)構(gòu)更完整；

B、內(nèi)容方面能起到以小見(jiàn)大、揭示并深化作品的思想內(nèi)涵的作用。C、特別是最后一句話“這個(gè)世界因?yàn)樗倪@個(gè)舉動(dòng)而變得不同尋常”更進(jìn)一步深化了主題。

D、小說(shuō)的結(jié)尾對(duì)表達(dá)中心沒(méi)多大作用。

10、當(dāng)今社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮，但還有許多弱勢(shì)群體有待關(guān)注和幫助。文這位夫人的做法給你什么啟示？（）A、任何人應(yīng)該學(xué)會(huì)自強(qiáng)

B、當(dāng)今社會(huì)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)，我們不應(yīng)該輕易求別人 C、人人都獻(xiàn)出愛(ài)心，世界將變得更美好。參考答案

1、《總有一刻，不同尋?！?/p>

2、馬德

3、《中國(guó)青年》

4、A

5、A6、B7、B8、C9、D

10、人人都獻(xiàn)出愛(ài)心，世界將變得更美好。

八、父愛(ài)是金

我和父親的關(guān)系一直是淡淡的，從小學(xué)開(kāi)始到上中學(xué)，父親一直很少過(guò)問(wèn)我的學(xué)習(xí)，更不用說(shuō)為了我的學(xué)習(xí)而忙碌。中考時(shí)，我只考上了一所離家很遠(yuǎn)的二流高中，面臨著茫茫未知的前途。像所有的家庭一樣，母親求助于父親，希望通過(guò)關(guān)系幫我找一所好一點(diǎn)的學(xué)校。而父親的回答是：朽木在哪兒都一樣。況且父親是從不求人的，母親只有唉聲嘆氣。那夜，我的心涼到了極點(diǎn)，淚水浸濕了大半個(gè)枕巾。我默默地告訴自己：走吧，走吧，這樣的家庭還有什么可留戀的。

不久，我背起行囊，孤身一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，繼續(xù)我的并不光明的求學(xué)生涯。

日子很苦，沒(méi)有希望的生活失去了應(yīng)有的朝氣。我在渾渾噩噩中打發(fā)著無(wú)聊的時(shí)光，吸煙、酗酒、打架，以至于不得不要父親來(lái)收拾殘局——學(xué)校通知父親來(lái)領(lǐng)我回家。我在一種報(bào)復(fù)的滿足和忐忑不安中等待父親的到來(lái)。

幾天后的一個(gè)下午，父親找到我時(shí)，我又被酒精麻醉得差不多了。他繃著臉，一言不發(fā)，只是呆呆地看著我，似乎我不是他的兒子。我所有的委屈在一瞬間迸發(fā)：“你從來(lái)就沒(méi)關(guān)心過(guò)我，現(xiàn)在你總算滿意了吧??”父親哆嗦著打了我兩個(gè)耳光，頭也不回地推門而去，惶惶中我早已淚滿心谷。

回到宿舍，舍友遞給我一大包粽子，說(shuō)今天是端午節(jié)，父親帶來(lái)了我最愛(ài)吃的紅棗粽子。末了，他給我講述了一個(gè)我永生難忘的場(chǎng)面——父親求校長(zhǎng)再給我一次機(jī)會(huì)，說(shuō)得涕淚俱下，他最后表態(tài)：“給孩子一個(gè)月時(shí)間，要是不改，我再來(lái)把他領(lǐng)回去?！蹦峭恚兆釉谖业恼磉吷l(fā)著誘人的香味。我徹夜未眠，開(kāi)始認(rèn)真考慮同父親的關(guān)系。

三天后，父親托人給我捎來(lái)一個(gè)包，包里只有一本《傅雷家書》，沒(méi)有贈(zèng)語(yǔ)，只是書的第73頁(yè)被折起，上面用紅筆寫了一段話：“倘使這些話使你聽(tīng)了不愉快，使你覺(jué)得我不了解你，那么請(qǐng)你想到上面兩個(gè)理由而原諒我，原諒我拋不開(kāi)父母對(duì)子女的心。”

不知是那兩記耳光打醒了我，還是那誘人的粽子香味喚回了失去的希望。父親再也沒(méi)有被校長(zhǎng)“召見(jiàn)”。

第二年八月，我又一次背起行囊遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。我考上了一所雖不是名牌，但絕對(duì)鍛煉人的大學(xué)。

父親第一次在我打點(diǎn)行囊的時(shí)候看著我，不顧剛被摔壞的腿執(zhí)意要送我去車站。一路上，父親什么也沒(méi)有說(shuō)。我跟在他后面，默默地走路。到了車站，父親幫我把包放好：“凡事靠自己，輕易莫求人?！?/p>

父親只留給我一句話。

父親兩鬢斑白，已不再年輕。父親說(shuō)這句話時(shí)花了好長(zhǎng)時(shí)間，長(zhǎng)得讓我感到心痛。我淚水橫流，父親卻轉(zhuǎn)身往回走去?！鞍?”我輕輕地喊了聲。父親沒(méi)有回頭?！鞍?”我大喊了出來(lái)。

我看到了緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)的父親——他已是淚流滿面。

那是我第一次也是惟一一次看見(jiàn)父親流淚。從此以后，我不再哭泣，不管多苦多累，受多大委屈，在父愛(ài)的陪伴下，我始終昂首前行。

有人說(shuō)父愛(ài)如山，也有人說(shuō)父愛(ài)似海，而我要說(shuō)，父愛(ài)是金。

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八、檢測(cè)題

1、本文題目__________________________________

2、本文作者_(dá)_________________________________

3、本文文體__________________________________

4、我和父親的關(guān)系（），選出正確的一項(xiàng)填在括號(hào)里。A、一直淡淡的 B、很融洽 C、很密切

5、中考時(shí)，我（），選出正確的一項(xiàng)填在括號(hào)里。A考上一所重點(diǎn)高中 B考上一所二流高中 C考上一所普通高中

6“他繃著臉，一言不發(fā)，只是呆呆地看著我，似乎我不是他的兒子。我所有的委屈在一瞬間迸發(fā)：“你從來(lái)就沒(méi)關(guān)心過(guò)我，現(xiàn)在你總算滿意了吧??”父親哆嗦著打了我兩個(gè)耳光，頭也不回地推門而去，惶惶中我早已淚滿心谷?！边@段話主要運(yùn)用了人物的哪些描寫來(lái)寫父親？選出正確的一項(xiàng)填在括號(hào)里。（）

A、語(yǔ)言描寫 B、神態(tài)描寫 C、動(dòng)作描寫 D、心理描寫

7、對(duì)于“朽木在哪都一樣”這句話的言外之意是（），選出正確的一項(xiàng)填在括號(hào)里。

A、如果他不是學(xué)習(xí)的料，到哪念書都一樣。B、朽木放到哪都是一塊爛木頭。C、朽木是不能雕的。D、爛木頭，雕不成器材。

8、第（3）段寫到：“我在一種報(bào)復(fù)的滿足和忐忑不安中等待父親的到來(lái)。”“我”為什么會(huì)感到報(bào)復(fù)的滿足，選出正確的一項(xiàng)填在括號(hào)里。()A、由于對(duì)父親不滿，對(duì)學(xué)校失望，我開(kāi)始自暴自棄，以至于不得不讓父親來(lái)收拾殘局，想到這樣會(huì)使父親痛苦、難堪、我就有了一種報(bào)復(fù)的滿足。

B、因?yàn)楦赣H從來(lái)沒(méi)有關(guān)心過(guò)我。C、因?yàn)槲覍?duì)學(xué)校失望

9、既然父親是從不求人的，他為什么又會(huì)到校長(zhǎng)那里替 “我”求情呢？選出正確的一項(xiàng)填在括號(hào)里。（）

A、父親怕兒子被勒令退學(xué)回家很沒(méi)面子，因此去求校長(zhǎng)再給一次機(jī)會(huì)。

B、父親怕兒子被勒令回家后更恨他，他不得不放棄做人的原則，去向校長(zhǎng)求情。

C、父親深愛(ài)自己的兒子，在兒子被勒令退學(xué)時(shí)，為了兒子的前途和未來(lái)，他不得不放棄做人的原則，去向校長(zhǎng)求情。

10、對(duì)于本文的思想，歸納正確的一項(xiàng)是（）。

A、父親為我所做的一切，以及父親對(duì)我產(chǎn)生的影響，讓我體會(huì)到

了父愛(ài)像金子一樣亮。B、父親為我所做的一切，以及父親對(duì)我產(chǎn)生的影響，讓我體會(huì)到了父愛(ài)像金子一樣美。

C、父親為我所做的一切，以及父親對(duì)我產(chǎn)生的影響，讓我體會(huì)到了父愛(ài)像金子一樣厚重、貴重、值得珍惜。

參考答案

1、《父愛(ài)是金》

2、無(wú)

3、記敘文

4、A

5、B

6、C

7、A

8、B

9、C

10、D

九、月光曬谷

羅西

有句話叫“月光曬谷”，其實(shí)月光是曬不了谷的，可是卻能夠晾曬人的靈魂。在現(xiàn)代社會(huì)里，我們需要鋼鐵般的意志，求得生存發(fā)展；同時(shí)，也需要溫《父愛(ài)如金》

柔的月光，去愛(ài)、去體恤?? 還價(jià)。給自己添置衣物我很摳門兒，但是每逢開(kāi)學(xué)我都會(huì)給失學(xué)兒童寄點(diǎn)學(xué)費(fèi)。

不久前我去寧德采訪，在車站附近碰見(jiàn)一個(gè)農(nóng)婦，正挎著一籃子草莓叫賣。

寫下這些，我不怕有人見(jiàn)笑。雖然通常只有陽(yáng)光能曬谷，月光是曬不了谷我忍不住多看了一眼，那是一籃鮮紅欲滴的草莓。的，我所做的，如此微不足道，但畢竟我在接近自己的理想。每一天，我都有

我只是匆匆一瞥，農(nóng)婦就追上來(lái)了，跟在我身邊不斷地說(shuō)：“很好的，一心去做諸如此類的小事，也許最終無(wú)法改變什么，但如果人人都有“月光曬谷”籃只賣10元，要不要？”我和善地?fù)u搖頭——不可能帶一籃草莓長(zhǎng)途旅行吧。的心腸，那么愛(ài)心造就的和諧的美，就會(huì)如同花香，盈滿我們的世界?？墒?，她緊跟不舍，斗笠被風(fēng)吹掉了也無(wú)心去撿。

夕陽(yáng)在遠(yuǎn)處，天快暗了，她一定很想賣掉，然后拿著鈔票回家。家里有饑 餓的孩子在等著她嗎？或者還有剛下班正等著晚飯的老公？

但我只能說(shuō)：“對(duì)不起！”她步伐不停，臉上的雀斑被晶亮的汗水洗得更 加明顯，沮喪極了。我想，干脆給她10元？但是她又不是乞丐！

我突然想起在我們單位門口賣菜的男子，他的菜比市場(chǎng)上便宜，而且新鮮。一次，我給他一元錢，他給我一條黃瓜、一捆空心菜、三根蔥，完了還要找我 一毛錢。我說(shuō)不用了，你客人多，招呼他們吧?？墒撬尤蝗酉虏藬偤推渌?客，追了我10多米遠(yuǎn)，把一毛錢給我。他呵呵地笑著說(shuō)：不是我的，一分錢都 不能要。

奇怪的是，他黑紅的臉，和此刻眼前農(nóng)婦的臉，居然都讓我莫名地感動(dòng)。他們過(guò)得都不寬余，他們流汗的臉，他們奔跑的姿勢(shì)，讓我還有些隱隱不安。

最終，我掏錢買下了這籃草莓，并且把它送給了附近玩耍的小孩。

非洲之父史懷哲曾說(shuō)：“倘若歐洲人的幸福對(duì)非洲人的苦難無(wú)絲毫幫助，那幸福必然是有缺陷的。”我不是這個(gè)世界的富人，解決溫飽而已，但是我同 樣對(duì)窮苦的處境感到酸楚，對(duì)此曾有過(guò)切膚之痛。從兒時(shí)起，我就有大俠夢(mèng)，幻想自己可以飛檐走壁，做個(gè)佐羅式的英雄，出沒(méi)在月光下，消失在晨曦里。

我有一個(gè)朋友，同樣有過(guò)佐羅夢(mèng)。法律專業(yè)畢業(yè)后，他改行做了策劃人，后來(lái)成為職業(yè)策劃大師，搞了一個(gè)又一個(gè)大型活動(dòng)，讓那些富翁、新貴之流，很高興地解囊掏錢，他再把這些錢，用于救助一些需要幫助的人。

他有一個(gè)24K真金的頭腦，也有一顆24K真金的心。他經(jīng)手過(guò)一筆又一筆 的善款，但他的手一直非常干凈。他仍然生活清貧，但他無(wú)比快樂(lè)滿足。不用 劍，不用槍，甚至不用拳腿，他用智慧成就善良，真當(dāng)了一回英雄。

我沒(méi)有如此能耐，但也以自己的方式圓夢(mèng)。裝修房子時(shí)，買材料我會(huì)斤斤 計(jì)較，一塊磚便宜兩毛，就能節(jié)省好幾百元；但在請(qǐng)民工搬運(yùn)時(shí)，我從不討價(jià)

（選自《今日文摘》有改動(dòng)）

九、檢測(cè)題

1、文章題目：——————

2、文章作者：——————

3、文章出處：——————

4、本文文體是（）

A、記敘文 B、說(shuō)明文 C、議論文

5、本文圍繞“月光曬谷”，詳寫了哪兩件事？（）A、農(nóng)婦賣給我草莓 B、朋友策劃活動(dòng)救助人 C、“我”不與搬運(yùn)工討價(jià)還價(jià)

6、本文圍繞“月光曬谷”，又略寫了哪兩件事？（）A、朋友策劃活動(dòng)救助人

B、“我”不與搬運(yùn)工討價(jià)還價(jià) C、“我”給失學(xué)兒童寄學(xué)費(fèi)

7、文章第⑦段中，“我”看到賣菜男子與賣草莓農(nóng)婦的流汗的臉、奔跑的姿勢(shì)，為什么會(huì)有些“隱隱不安”？（）

Ａ、賣菜男子與農(nóng)婦生活窮苦，為生計(jì)奔波，“我”同情他們的境遇，很想接濟(jì)他們，但我不是這個(gè)世界的富人，不能給予他們更多的幫助，因而隱隱不安。

B、賣菜男子與農(nóng)婦生活窮苦，為生計(jì)奔波。

C、我很富有，但沒(méi)有幫助他們。

8、從全文看，作者知道“其實(shí)月光是曬不了谷的”，卻呼喚“月光曬谷”，為什么？ 說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖?：（）A、月光雖然曬不了谷，卻能夠晾曬人的靈魂。

B、溫柔的月光雖不如陽(yáng)光熱烈，但也能給需要的人以愛(ài)和體恤。C、因?yàn)樵鹿饷髁?，給人光明和溫暖。

9、關(guān)于“月光曬谷”的含義說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)氖牵海ǎ〢、贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

B、請(qǐng)伸出你我的雙手，讓更多受助者走出貧困。C、享受自然，享受月光。

10、“臉上的雀斑被晶亮的汗水洗得更加明顯”一句主要運(yùn)用的描寫方法是：（）A、語(yǔ)言描寫 B、動(dòng)作描寫 Ｄ、外貌描寫

十、善良的種子

朱成玉

①父親常說(shuō)，只要人幫人，世界上就沒(méi)有窮人。

②父親不舍得花錢，是村里有名的“摳王”，可是對(duì)那些需要幫助的人，他從不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要盡量去幫助。記得有一次，他把自己的路費(fèi)給了一個(gè)被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的鄉(xiāng)鄰以為父親又是為了節(jié)省路費(fèi)，“摳王”的名號(hào)在村里愈發(fā)叫得響亮了。③父親沒(méi)想到，有一天自己也成了小偷光顧的對(duì)象。那一次正是春播時(shí)節(jié)，父親和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰去城里買種子。買完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢，他沒(méi)花，連午飯都沒(méi)舍得吃，就和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰急匆匆地坐上了回鄉(xiāng)下的客車。大概是買票的時(shí)候，被人瞄上了他兜里的那張100元的票子，再翻口袋的時(shí)候，那張100元的票子就不翼而飛了。在那個(gè)年代，100塊錢不是個(gè)小數(shù)目，可以買很多東西呢。父親急得滿頭大汗，在翻遍所有的口袋，確定錢丟了之后，父親感到眼前一黑，差點(diǎn)暈倒過(guò)去。車上人很多，父親看著滿車廂的人，感覺(jué)每一個(gè)都像是偷錢的人。④父親正在心里痛罵自己粗心大意的時(shí)候，聽(tīng)到了車下一個(gè)女人聲嘶力竭的尖叫：“我的種子丟了，你們誰(shuí)看到我的種子了？那可是我家里一年的種子啊??”

⑤那個(gè)丟了種子的女人在那里不停地抽泣，她說(shuō)她把種子放在站點(diǎn)，自己去解了個(gè)手，就這一小會(huì)兒工夫，種子咋就沒(méi)影了呢。她說(shuō)她家死了男人，里里外外全靠她一個(gè)人支撐著，她命苦啊。她呼天搶地。車?yán)锶硕技娂妼?duì)這個(gè)丟了種子的人表示同情，紛紛譴責(zé)那個(gè)偷種子的缺德的人，他斷了窮人家的活路。

⑥“不管咋的，先上車再說(shuō)吧?！备赣H勸她，忘了自己也是個(gè)遭遇

了盜賊的人。

⑦父親向同來(lái)的鄉(xiāng)鄰要了個(gè)空袋子，放到那個(gè)女人手里。他解開(kāi)自己的袋子，一捧一捧地往那個(gè)素昧平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說(shuō)：“你少種點(diǎn)，我也少種點(diǎn)，日子總能挺過(guò)去的?！迸c父親同來(lái)的鄉(xiāng)鄰，看到父親的所作所為，也都紛紛打開(kāi)袋子，往那個(gè)人的空袋子

里捧種子。不一會(huì)兒，那個(gè)空袋子就鼓了起來(lái)，仿佛吃飽飯的人，振作了精神。那女人不知道說(shuō)什么好，一個(gè)勁兒地要給父親和鄉(xiāng)鄰磕頭。父

親說(shuō)：“誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)難處，都幫一把，就挺過(guò)去了。”

⑧滿車廂的人都親眼目睹著父親的小小善舉，他們不知道父親的心靈剛剛經(jīng)歷的創(chuàng)痛。父親也自始至終沒(méi)有向人說(shuō)出自己的錢被偷了。

⑨下車的時(shí)候，人很擠。他感覺(jué)被人緊緊地貼了一下身子。父親再一次翻口袋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那張百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那張，他認(rèn)得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。

⑩望著從車上下來(lái)的一個(gè)個(gè)人，父親看誰(shuí)都不再像是小偷。(11)這個(gè)世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒(méi)有財(cái)富，無(wú)法慈善，但你可以去做一粒善良的種子，把愛(ài)孕育，讓愛(ài)開(kāi)花。這些種子會(huì)讓世界陽(yáng)光明媚，花團(tuán)錦簇。

十、檢測(cè)題

1本文的題目是 2本文的作者是 3父親在村里的名號(hào)是

4父親為什么自己步行40里路回家？（）A為了節(jié)省路費(fèi)

B他把自己的路費(fèi)給了一個(gè)被小偷洗劫一空的人 C為了鍛煉身體

5當(dāng)父親丟了100元時(shí)，他聽(tīng)說(shuō)一個(gè)女人也丟了種子，父親是怎樣做的？（）A大罵小偷

B向別人訴說(shuō)自己的不幸

C他解開(kāi)自己的袋子，一捧一捧地往那個(gè)素昧平生的人的空袋子里裝種子

6父親的那張百元票子為什么又回到了他的口袋里？（）A父親根本就沒(méi)丟錢

B父親向小偷要回了自己的錢

C父親的善舉喚醒了偷錢人的良知，小偷又把錢送了回去。7你怎樣理解“善良的種子”的深刻含義？（）A這個(gè)世界上，每一顆善良的心都是一粒善良的種子 B父親買的種子

C村民的種子 選文哪句話具體闡釋了標(biāo)題“善良的種子”的深刻含義？()A只要人幫人，世界上就沒(méi)有窮人。B誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)難處，都幫一把，就挺過(guò)去了

C這個(gè)世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒(méi)有財(cái)富，無(wú)法慈善，但你可以去做一粒善良的種子，把愛(ài)孕育，讓愛(ài)開(kāi)花。這些種子會(huì)讓世界陽(yáng)光明媚，花團(tuán)錦簇。

9選文第②段寫父親是有名的“摳王”，目的是什么？（）A說(shuō)明父親不舍得花錢

B寫父親是有名的“摳王”，與下文父親慷慨地把自己的種子分給素不相識(shí)的女人的善行形成鮮明對(duì)比，突出父親的善良。C 因?yàn)楦赣H不舍得給別人花錢

10.仔細(xì)揣摩下面句子中劃線詞語(yǔ)，結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)好在哪里？（）他認(rèn)得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。A可以看出父親是個(gè)不注意細(xì)節(jié)的人

B這是典型的細(xì)節(jié)描寫，說(shuō)明父親的錢珍藏已久，因錢來(lái)之不易而格外珍視，更能襯托父親善舉的可貴。C說(shuō)明父親不珍視這錢

答案 1 略 2 略 3摳王 4 B 5 C 6 C 7 A 8 C 9 B 10 B

十一、最真的愛(ài)

無(wú)名

一個(gè)人在年輕時(shí)因參加戰(zhàn)斗而導(dǎo)致雙目失明。為了生存，他練就了一雙靈巧的手，成了一名出色的工匠。然而，他的收入僅能維持最基本的生計(jì)，他和家人一直生活在貧困之中。

圣誕節(jié)，他打算送五歲的兒子一件玩具當(dāng)做圣誕禮物。因?yàn)閮鹤映怂墓ぞ咭酝?，再?zèng)]其他玩具了。

他決定親手為兒子制作一個(gè)漂亮的萬(wàn)花筒，就像他小時(shí)候看到的那個(gè)萬(wàn)花筒一樣漂亮。他沒(méi)有告訴兒子，自己晚上去收集了各種各樣的石頭，并把它們弄成了幾百個(gè)小塊兒，他還找了許多小塊兒的鏡子、金屬片。

吃過(guò)平安夜的晚餐后，他把萬(wàn)花筒給了兒子。收到失明的父親用那雙粗糙的手為他制作的禮物，孩子非常激動(dòng)，他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么奇妙的玩具。從兒子的贊嘆聲中，工匠能想像得出他收到禮物后甜蜜笑容。

后來(lái)的幾天里，孩子到處去展示他那精美的玩具，并把它帶到了學(xué)校。孩子充滿自豪地向小朋友展示并同意他們分享他的玩具。小朋友被這個(gè)奇妙的玩具吸引了，爭(zhēng)先恐后把眼睛放在那個(gè)小鏡子上面。

一個(gè)小朋友湊到工匠孩子的身邊，好奇地問(wèn)道：“喂，你那個(gè)好看的萬(wàn)花筒，是在哪兒買的？我怎么在鎮(zhèn)上從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)??？”

孩子驕傲地回答：“不是在什么地方買的，是我爸爸給我做的。” 聽(tīng)到這個(gè)回答，那個(gè)小朋友以一種不相信的口氣說(shuō)：“你爸爸？不可能！你爸爸是個(gè)瞎子！”工匠的孩子楞住了，他看著那個(gè)小朋友，停頓了幾秒鐘，然后回答道：“是的，我爸爸的確瞎了，但只是眼睛?！?/p>

最真的東西用眼睛是看不到的.愛(ài),只能用心去體會(huì).《初中生閱讀》

十一、檢測(cè)題

1、題目：_________________________________

2、作者:_________________________________

3、出處_____________________________________

4、體裁（）

A記敘文 B議論文 C 說(shuō)明文

5、這個(gè)人在年輕時(shí)因（）導(dǎo)致失明

Ａ一場(chǎng)大病 Ｂ參加戰(zhàn)斗 Ｃ一次車禍

6、圣誕節(jié)他打算送給（）歲的兒子一件禮物

Ａ4 Ｂ5 Ｃ6

7、他送的禮物是（）

Ａ圣誕老人 Ｂ萬(wàn)花筒 Ｃ遙控車

8、兒子收到禮物時(shí)非常（）

Ａ激動(dòng) Ｂ失望

9、小朋友看到禮物時(shí)的心情是（）

Ａ嘲諷 Ｂ羨慕

10、文章的主旨句是（）

Ａ為了生存他練就了一雙靈巧的手成了一名出色的工匠 Ｂ最真的東西用眼睛是看不到的，愛(ài)只能用心去體會(huì)

十二、祖母的葵花

丁立梅

我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。是祖母種的。祖母伺弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。記憶里的黃花總也開(kāi)不敗。

絲瓜、黃瓜是搭在架子上長(zhǎng)的。扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開(kāi)在葉間，很妖嬈地笑著。南瓜多數(shù)是趴在地上長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的蔓，會(huì)牽引得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。像對(duì)遙遠(yuǎn)的地方懷了無(wú)限向往，蓄著勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。

還有一種植物，被祖母稱作“烏子”的。它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽然一日，嘩啦啦花都開(kāi)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心醉。

最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚(yáng)，迎著太陽(yáng)的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時(shí)候我曾奇怪于它怎么總迎著太陽(yáng)轉(zhuǎn)呢？伸了小手，拼命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽(yáng)，但我手一松，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。

凡高在1888年的《向日葵》里，用大把金黃來(lái)渲染葵花。畫中，一朵一朵葵花，在陽(yáng)光下怒放，仿佛是“背景上迸發(fā)出的燃燒的火焰”。凡高說(shuō)，那是愛(ài)的最強(qiáng)光。在頗多失意頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心，注入最后的溫暖。

我的祖母不知道凡高，不懂得愛(ài)的最強(qiáng)光，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月里,院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩?？ㄩ_(kāi)了,就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待,這樣的等待很幸福。

葵花結(jié)籽，亦有另一種風(fēng)韻。沉甸甸的，望得見(jiàn)日月風(fēng)光在里頭喧鬧。這個(gè)時(shí)候，它的頭顱開(kāi)始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽滿，吸足陽(yáng)光和花香。葵花成熟起來(lái)，蜂窩一般的。祖母摘下它們，輕輕一敲，一顆一顆的瓜子，就落到祖母預(yù)先放好的匾子里。放在陽(yáng)光下曬，會(huì)聞到花朵的香氣。一顆瓜子，原來(lái)是一朵花的魂??！瓜子曬干，祖母會(huì)用文火炒熟，這個(gè)孩子口袋里裝一把，那個(gè)孩子口袋里裝一把。我們的童年就這樣香香地過(guò)去了。如今，祖母老了，老得連葵花也種不動(dòng)了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯(cuò)眼地盯著一個(gè)方向看。我想，那里一定有一棵葵花正在開(kāi)放，開(kāi)在祖母的心窩里。(選自《知識(shí)文庫(kù)》2005年第11期有刪改。)

十二、檢測(cè)題

1、本文題目是：

2、本文作者是：

3、本文出處是：

4、本文文體是（）A、記敘文 B、說(shuō)明文 C、議論文

5、文中第一段說(shuō)，“記憶里的黃花總也開(kāi)不敗”?！拔摇庇洃浝锏狞S花有哪些？正確的一項(xiàng)是（）A、絲瓜花、黃瓜花、烏子花 B、絲瓜花、南瓜花、烏子花 C、絲瓜花、烏子花、葵花的花 D、絲瓜花、黃瓜花、烏子花、葵花的花

6、聯(lián)系上下文，從不同方面體會(huì)“這是一種香香的等待，這樣的等待很幸?！币痪渲袆澗€詞語(yǔ)的妙處。表達(dá)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、表現(xiàn)出等待嗑瓜子的幸?？鞓?lè)；體現(xiàn)了“我們”的童真童趣； B、體現(xiàn)了我們等待時(shí)的悠閑、有耐心。C、使用疊音詞，瑯瑯上口，有韻律美。

7、下列品味文句中蘊(yùn)涵的語(yǔ)言運(yùn)用的美或情感表達(dá)的美，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）

A、祖母伺弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。品味：運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)祖母精

心伺弄土地，熱愛(ài)生活。B、最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚(yáng)，迎

著太陽(yáng)的方向，把頭顱昂起，再昂起。品味：運(yùn)用擬人手法，形象的寫出了葵花的高傲和自高自大，對(duì)其他花的不屑一顧。C、一顆瓜子，原來(lái)是一朵花的魂啊！品味：瓜子是花朵經(jīng)歷日月風(fēng)光結(jié)出的果實(shí)；它是祖母深沉的愛(ài)的積淀。D、扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開(kāi)在葉間，很妖嬈地

笑著。品味：運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形形象地描寫了綠葉在地中搖擺的姿

態(tài)和小黃花的可愛(ài)情態(tài)，表現(xiàn)出作者喜愛(ài)之情。

8、文中寫到了凡高和他創(chuàng)作的《向日葵》，對(duì)此看法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）A、表觀了葵花對(duì)失意、彷徨中的凡高的鼓舞，體現(xiàn)了本文的主旨，表現(xiàn)了“愛(ài)的最強(qiáng)光” B、賦予葵花更深的內(nèi)涵，使文章更為厚重，《向日葵》也是作者記憶中的開(kāi)不敗的黃花 C、因都與向日葵有關(guān)，這樣使文章內(nèi)容豐富，也能顯現(xiàn)作者很有文采。

9、文章的寫作順序是：（）A、倒敘 B、順敘 C、插敘

10、本文第三段運(yùn)用的主要表達(dá)方式是：（）A、記敘和抒情 B、描寫和抒情 C、記敘和描寫 D、記敘和議論

十三、囑咐

無(wú)名

母親的愛(ài)是用無(wú)聲的囑咐傳給我的。四五歲的時(shí)候，母親就帶我下地了。在綠油油的菜畦里，我跟母親學(xué)著給菜苗澆水、除草、捉蟲。母親笑瞇瞇地看著我，黑亮的眸子閃著光芒。

再大一點(diǎn)，我有時(shí)會(huì)仗著自己力氣大欺負(fù)小伙伴。我清楚地記得母親是怎樣責(zé)備我的。粗壯的手臂高高舉起，手掌落在我身上卻一點(diǎn)兒也不疼。我永遠(yuǎn)忘不了的是那張充滿怒氣的臉，尤其是那雙閃著淚花、嚴(yán)厲逼人的眼睛。

記得我上了學(xué)以后，一個(gè)夏天的中午，母親冒雨上山給我尋找治氣喘病的草藥?；貋?lái)時(shí)，她的蓑笠不見(jiàn)了，渾身上下被淋得透濕。父親問(wèn)她，她笑笑說(shuō)：“路上碰見(jiàn)鄰居小林媽，我把蓑笠給她了?！碑?dāng)晚母親發(fā)了高燒。我靜靜地趴在她身邊。母親用發(fā)燙的手輕輕托起我的下巴，嘴角露出一絲快慰的笑意。凝望母親疲倦而閃著亮光的眼睛，我覺(jué)察到母親用目光，正默默囑咐著我什么。

長(zhǎng)大以后，我在書本里找到了母親當(dāng)時(shí)囑咐我的話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！辈诲e(cuò)，母親的眼睛，不就是這么囑咐我的嗎？ 想起母親的囑咐，我就會(huì)聯(lián)想到我們偉大的祖國(guó)。是祖國(guó)的土地、祖國(guó)的歷史養(yǎng)育了我勤勞善良的母親。母親對(duì)我的囑咐，不正是祖**親對(duì)我的期望嗎？

《初中生閱讀》

十三、檢測(cè)題

1、題目：_______________________________

2、作者:__________________________________

3、出處:____________________________________

4、“在綠油油的菜畦里，我跟母親學(xué)著給菜苗澆水、除草、捉蟲。母親笑瞇瞇地看著我，黑亮的眸子閃著光芒?！边@一句母親看著我是在告訴我（）

A做人就應(yīng)該勤勞 B人應(yīng)該節(jié)儉

C每個(gè)人都應(yīng)該有一顆善良的心

5、按課文順序排列下邊三件事()()()Ａ 教我侍弄菜地Ｂ 責(zé)備我欺負(fù)伙伴 Ｃ 冒雨為我尋草藥 6長(zhǎng)大后我在書本里找到了母親囑咐我的那句話：（）

Ａ要勤勞善良 Ｂ 勿以善小而不為勿以惡小而為之

7、這種無(wú)聲的囑咐母親又是用()告訴我的Ａ眼睛 Ｂ語(yǔ)言

8、想起母親的囑咐就會(huì)聯(lián)想到（）

Ａ母親的眼睛 Ｂ偉大的祖國(guó)

9、母親是一個(gè)什么樣的人？（）A、勤勞的人

B、善良的人 C 勤勞善良的人

10、下列選項(xiàng)中，對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。B、每個(gè)人都應(yīng)該有勤勞善良的品質(zhì)。C、做事應(yīng)該認(rèn)真。

十四、天 使

①小時(shí)候，我是一個(gè)搗蛋、不愛(ài)學(xué)習(xí)又極愛(ài)報(bào)復(fù)的孩子。無(wú)論在家里還是在學(xué)校，父母和老師、兄弟和同學(xué)都極其厭惡我，然而，在心里我渴望著大家的關(guān)愛(ài)，就像人們渴望上帝的福澤一樣。我一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候常常默默祈禱：上帝?。〗o我善良、給我寬厚、給我聰明吧，我也想如卡爾列一樣成為同學(xué)們的榜樣?？墒牵系壅级?，我的祈禱沒(méi)有一句應(yīng)驗(yàn)。我依然是個(gè)令人生厭的壞孩子，甚至因?yàn)槲遥瑳](méi)有老師愿意帶我們這個(gè)班。②三年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)校里來(lái)了一個(gè)新老師，她就是年輕的瑪利婭小姐?，斃麐I小姐剛一站到講臺(tái)上，整個(gè)班里都沸騰了，她太漂亮啦！我?guī)ь^吹口哨、飛吻、往空中扔書本，好多男生跟我學(xué)，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開(kāi)。

③瑪利亞小姐沒(méi)有像其他老師那樣大聲叫嚷：“安靜！安靜！”她始終面帶微笑地望著我們。奇怪，這樣我反而感到很無(wú)聊，于是我打了一個(gè)手勢(shì)，大家立刻停止了胡鬧，瑪利婭小姐開(kāi)始自我介紹，當(dāng)她轉(zhuǎn)身想把自己的名字寫到黑板上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)講桌上沒(méi)有粉筆，我注意到她的眉頭皺了一下，很快又舒展了。我想：糟了，她肯定識(shí)破了我們的把戲。但是，瑪利婭小姐卻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)：“誰(shuí)愿意替老師拿盒粉筆？”剛剛平靜下來(lái)的沸騰又開(kāi)始了，怪聲怪氣的笑聲再次淹沒(méi)了整個(gè)教室，好多男生爭(zhēng)著去干這件事。

④瑪利婭小姐請(qǐng)大家不要爭(zhēng)，她會(huì)挑一個(gè)最合適的人選?，斃麐I走下講臺(tái)，仔細(xì)查看了每一個(gè)人，最后她說(shuō)“基恩，你去吧?！蔽艺f(shuō)：“為什么是我？”因?yàn)槲铱吹贸瞿銦崆?、機(jī)靈又具號(hào)召力，我相信你會(huì)把事情做的很好。

⑤我熱情？我機(jī)靈？我具有號(hào)召力？我竟然有這么多優(yōu)點(diǎn)？瑪利婭一

眼就看出了我的優(yōu)點(diǎn)！要知道，在此之前從未有人說(shuō)過(guò)我哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的好處，甚至我自己也認(rèn)為我是個(gè)被上帝拋棄的孩子。

⑥我很快取回一盒粉筆，因?yàn)樗筒卦诮淌液竺娴牟輩怖?。?dāng)我正要把粉筆遞給瑪利婭小姐時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的手指甲縫里存滿了污垢，襯衣袖口開(kāi)了線，褲腿上濺滿了污點(diǎn)，更糟糕的是我五個(gè)腳趾全從破了口的鞋子里露出了頭，我很不好意思，可瑪利婭小姐一點(diǎn)也不在意這些，她接粉筆的時(shí)候給了我一個(gè)天使般的微笑?，斃麐I就是上帝派來(lái)的天使。

⑦從此，我決定做一個(gè)上進(jìn)、體面的人，因?yàn)槲抑捞焓拐谧⒁?/p>

著我。選自《閱讀題精選》

十四、檢測(cè)題

1、本文的題目____________________

2、本文的作者是________________________________

3、本文出處是________________________________________

3、“我”是個(gè)怎樣的孩子？（）

A、上進(jìn)、搗蛋 B、好學(xué)、上進(jìn) D、搗蛋、不愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)報(bào)復(fù)

4、在“我”的心里有怎樣的渴望？（）A、渴望著大家的關(guān)愛(ài)，就像人們渴望上帝的福澤一樣。B、渴望著自由，就像人們渴望上帝的賜福一樣。C、渴望著大家的喜歡，就像人們渴望上帝的福澤一樣。

5、瑪麗婭小姐剛一站到講臺(tái)上，我是怎樣表現(xiàn)的？（）A、尊敬 B、守紀(jì)律 C、帶頭搗亂

6、瑪麗婭小姐面對(duì)學(xué)生吵鬧有何反應(yīng)？（）A、大叫“安靜” B、離開(kāi)才教室

C、面帶微笑地望著我們

7、我在瑪麗婭小姐的眼中是怎樣的一個(gè)孩子？（）A、熱情、機(jī)靈又具號(hào)召力 B、熱情、有愛(ài)心 C、機(jī)靈、有愛(ài)心

8、當(dāng)瑪麗婭老師轉(zhuǎn)身想把自己的名字寫到黑板上時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？（）

A、黑板是壞的，沒(méi)有辦法寫字。B、黑板上寫了她的壞話 C、發(fā)現(xiàn)講桌上沒(méi)有粉筆

9、在瑪麗婭面前，我發(fā)現(xiàn)我的手指甲縫里存滿了污垢，襯衣袖口開(kāi)了線，褲腿上濺滿了污點(diǎn)，更糟糕的是我五個(gè)腳趾全從破了口的鞋子里露出了頭，我感覺(jué)如何？（）A、我覺(jué)得很得意 B、我覺(jué)得無(wú)所謂 C、我很不好意思

10、為什么說(shuō)瑪利婭就是上帝派來(lái)的天使？（）A、是瑪麗婭的贊揚(yáng)讓我決定做一個(gè)上進(jìn)、體面的人

B、她太漂亮啦！C、因?yàn)樗屛胰ツ梅酃P

十五、母親的賀卡

李雪峰

那是許多年前的事了。

當(dāng)年，他剛剛20歲，跑到南方的一個(gè)海濱城市做生意，沒(méi)想到生意徹底賠了，血本無(wú)歸不說(shuō)，還債臺(tái)高筑，連回家的路費(fèi)也沒(méi)有了。

就要到春節(jié)了，他想了又想，給母親寫了最后一封信說(shuō)，如果他

春節(jié)不回家，可能就永遠(yuǎn)不會(huì)回家了，請(qǐng)老人珍重，忘掉他這個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子吧。他那遠(yuǎn)在北方偏僻 農(nóng)村的母親收到他這封沮喪又絕望的信，悲傷地哭了很久。這個(gè)世界上她最牽掛的，就是這惟一的兒子，他是她的魂啊。

母親找來(lái)鄰居家的一個(gè)孩子，又從抽屜里找到一張已經(jīng)有些泛黃的賀卡，讓那孩子代筆，在賀卡上歪歪扭扭寫上了一行留言：孩子，你不回家，媽也不想再活了。母親拄著拐杖趕到幾十里外的鎮(zhèn)上，把那張賀卡丟進(jìn)了鎮(zhèn)上小郵電所外那個(gè)綠漆斑駁的郵筒里。那天的雪真大啊!風(fēng)也刮得呼呼作響，從村里到鎮(zhèn)上，母親摔了幾次跤，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，幾乎把母親裹成一個(gè)笨笨的雪人了。

天剛擦黑的時(shí)候，小郵電所的分發(fā)室里，幾個(gè)人正點(diǎn)著幾盞油燈在分揀信件。一個(gè)年輕的女營(yíng)業(yè)員首先看到了那張賀卡，她說(shuō)：“咦，這張賀卡怎么沒(méi)貼郵票呢?” 的確，那是一張需要貼郵票的老式賀卡，已經(jīng)有些發(fā)黃了，這樣的賀卡早就沒(méi)用了。女營(yíng)業(yè)員看了賀卡上的留言，將已舉到廢紙簍旁的手縮了回來(lái)，對(duì)老所長(zhǎng)說(shuō)：“ 您看，這張沒(méi)貼郵票的賀卡?！鳖^發(fā)灰白的老所長(zhǎng)瞇著眼睛仔細(xì)看了看那張泛黃的賀卡，一雙本來(lái)就有些哆嗦的手更哆嗦了，他說(shuō)：“這張賀卡就是沒(méi)貼郵票，也不能退回原址，更不能扔，我們要馬上把它投出去!”老所長(zhǎng)一臉凝重的神色。

第二天早上4點(diǎn)多，老所長(zhǎng)就騎著他那輛和他看上去一樣老的自行車上路了。本來(lái)，按照往常的習(xí)慣，這么大的雪，天氣又這樣冷，所里是可以不去縣城送或者取郵件的，七八十里的山路，白雪皚皚的，路上的積雪太厚，又很少有行人，這樣的行程太危險(xiǎn)。但老所長(zhǎng)看著那張沒(méi)貼郵票的賀卡，仿佛就看見(jiàn)了兩條站在懸崖邊上的生命。絕望的孩子，還有抱著僅僅一絲希望的一位老母親??老所長(zhǎng)的眼眶濕了，他顧不上自己那條一冷就隱隱作痛的老寒腿，把那張沒(méi)貼郵票的賀卡掖在貼胸的口袋里，騎上車趔趔趄趄地冒著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪上路了。

天黑的時(shí)候，棉襖和眉毛上落滿白雪的老所長(zhǎng)終于趕到了縣城。他匆忙停好車子就一溜風(fēng)似的跑進(jìn)郵局的信件分發(fā)室。分發(fā)室的人很驚訝，說(shuō)：“這么大的雪你還跑什么，不想要你那半條老命了?”老所長(zhǎng)笑笑，顧不上喝一口熱茶暖暖身子，就從貼身的口袋里掏出那張賀卡說(shuō)：“這賀卡忘貼郵票了，但它拴著兩條人命呢！說(shuō)什么我們都要把它投出去!”分發(fā)室的人接過(guò)那張還有著老所長(zhǎng)體溫的賀卡傳遞著看了說(shuō)：“寄，馬上就寄，這張賀卡一點(diǎn)兒都不能耽誤!”他們“啪”地在卡上

砸上了鮮紅的郵戳，想想，又在那張賀卡的空白邊緣上鄭重地寫下了一行黑體小字兒：這是一張很重要的賀卡，望能迅速投遞！落款是：禮城縣郵局全體同仁。在落款上，他們又蓋上了一枚鮮紅的郵戳。

雪還是紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，但夜里10點(diǎn)多，郵車卻上路了。這是郵車第一次走夜路，何況還飄著那么大的雪。局長(zhǎng)讓胖胖的司機(jī)看了看那張賀卡，問(wèn)：“什么時(shí)間往市郵局送?”胖司機(jī)笑笑說(shuō)：“您這是將我的軍，我還能不知道什么時(shí)候送?這張賀卡，今夜不投遞到市局里去，我就甭想睡得著了!”局長(zhǎng)拍拍胖司機(jī)的肩膀，招呼了兩個(gè)年輕人隨車一起去，再三叮囑他們說(shuō)：“今晚一定要送到市局去!” 熾亮的車燈照在地上的積雪上，比白天的陽(yáng)光還耀眼，郵車搖搖晃晃地冒著鵝毛大雪上路了。

黎明時(shí)分，郵車終于停在了市郵局大門口，胖司機(jī)親手提著那件裝著這張賀卡的郵包走到分發(fā)室，市郵局的人很詫異，什么十萬(wàn)火急的郵

件啊，竟冒著大雪和危險(xiǎn)連夜趕來(lái)？胖司機(jī)取出那張沒(méi)貼郵票的賀卡說(shuō)：“趕不上你們今早的分發(fā)，今年的春節(jié)我也甭想過(guò)得踏實(shí)?！?/p>

市郵局的人看了賀卡，迅速分揀好，拍拍胖司機(jī)的肩膀說(shuō)：“8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)讓它上火車，耽誤了它，我們和你老兄一樣心里很難踏實(shí)!”8點(diǎn)的時(shí)候，那張賀卡和一些郵件被準(zhǔn)時(shí)送到了遠(yuǎn)去的火車上，開(kāi)始了它的新一程傳遞??

他是在4天之后的深夜收到母親的這張賀卡的。那時(shí)，他已蜷縮在一個(gè)偏僻小旅館里的通鋪上睡熟了，睡眼惺忪的旅店老板叫醒了他說(shuō)：“有你一個(gè)郵件，但郵遞員非要親手交給你。”跑得汗津津的郵遞員說(shuō)：“本來(lái)這張賀卡是明天早上送的，但既然今天晚上就分到我的郵包里，今天晚上不送到你手上，我這心里就不踏實(shí)?！闭f(shuō)著，就把那張輾轉(zhuǎn)了萬(wàn)里的賀卡遞給了他。他看看賀卡上母親的留言和邊緣空白處那行陌生人留下的小字，哇的一聲哭了。旅店里的其他旅客聽(tīng)到他的號(hào)啕大哭，都紛紛披衣圍了過(guò)來(lái)。大家默默地傳遞著看了那張泛黃的、沒(méi)有郵票的賀卡，默默地 掏出錢放到他的面前說(shuō)：“回家去吧！你媽在家等著你呢!”那一堆錢有10塊的，有5塊的，有 1塊的，還有角票和許多硬幣，他知道，住到這地方的人，都是些經(jīng)濟(jì)不太寬裕的人。

懷揣著那張賀卡，他終于踏上了北歸的列車。如今，年過(guò)40的他，已是北方一個(gè)大公司的總經(jīng)理了，他和善，樂(lè)于助人，似乎他開(kāi)公司不是要賺錢的，只是為了一 種雪中送炭的施舍。他的辦公桌上，總放著那張泛黃的用玻璃鑲嵌起來(lái)的賀卡，只有他知道，愛(ài)是一個(gè)人一個(gè)人一

程程一程程傳遞過(guò)來(lái)的，就像是一種生命中的接力。當(dāng)初，那么多陌生的人將愛(ài)傳到了他手上，把愛(ài)傳下去，那是他一生惟一的任務(wù)。那張賀卡沒(méi)貼郵票，但曾被許多陌生的愛(ài)心傳遞給他了，愛(ài)，是通行于生命旅程的惟一郵票。如果把愛(ài)的心靈一顆一顆地串起來(lái)，那世界將是多么璀

璨的一串水晶啊!沒(méi)事的時(shí)候，他常常默默凝視著那張母親的賀卡，那張沒(méi)有郵票的賀卡，他的眼里常常會(huì)涌滿淚水。為母親，更為那些直到現(xiàn)在他仍不知道名字的人們，也許，是為了生命之間那些閃爍著愛(ài)的光芒的心靈吧!

愛(ài)，是不會(huì)被忘記的。

《意林》

檢測(cè)題

1、本文題目___________

2、本文作者_(dá)___________

3、本文出處__________________________________

4、本文屬于（）

A、記敘文 B、說(shuō)明文 C、議論文

5、在南方的兒子給母親寫了一封（）的信。（）A、絕望 B、沮喪 C、沮喪又絕望

6、母親在賀卡上寫的一句留言是（）。A、孩子，快回來(lái)吧!B、孩子，你不回來(lái)媽也不想活了。C、孩子，媽等著你回來(lái)。

7、懷揣著母親的賀卡，兒子做出了怎樣的決定？（）A、續(xù)打拼 B、踏上北歸的列車 C、徹底絕望

8、文中多次出現(xiàn)對(duì)雪的描寫，其作用是（）。A、烘托人物 B、渲染氣氛 C、突出送賀卡的艱難

9、下列故事屬于詳寫的是（）。A、寫賀卡 B、送賀卡 C、收賀卡

10、對(duì)文章賞析有誤的一項(xiàng)是（）。

A、本文以母親的賀卡為線索，按時(shí)間順序，敘述了傳遞一張沒(méi)有貼郵票的賀卡的故事。

B、本文既刻畫了老所長(zhǎng)這一個(gè)體形象，又描寫了縣局工作人員和其他旅客等群體形象。

C、在敘述故事表現(xiàn)人物時(shí)，運(yùn)用了多種描寫手法，語(yǔ)言樸實(shí)而令人感動(dòng)。

D、本文著重表現(xiàn)了母親的諄諄教誨對(duì)兒子一生的深遠(yuǎn)影響。

參考答案

1、《母親的賀卡》

2、李雪峰

3、《譯林》

4、A

5、C

6、B

7、B

8、C

9、B

10、D

十六、改變一生的閃念

慕毅偉

那是一個(gè)老師告訴我的故事，至今仍珍藏在心里，讓自己明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。

多年前的一天，這位老師正在家里睡午覺(jué)，突然，電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面卻傳來(lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來(lái)??！”在話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁邊人的呵斥聲。

她回頭看著正在看電視的惟一的女兒，心中立即就明白過(guò)來(lái)是怎么回事了。

她當(dāng)然可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)任何關(guān)系。但自己是老師，說(shuō)不定她就是自己的學(xué)生呢？通過(guò)電話，她隱約可以設(shè)想出，那個(gè)一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面

臨著尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問(wèn)清了書店的地址匆匆忙忙趕了過(guò)去。

正如她預(yù)料的那樣，在書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，才領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店，并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉。“她笑了起來(lái)”，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)，就讓小女孩離開(kāi)了，臨走時(shí)，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里，阿姨有好多書呢。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此便再也沒(méi)有出現(xiàn)。

時(shí)間如流水匆匆而過(guò)，不知不覺(jué)間，多少年的光陰一晃而過(guò)，她早已忘了這件事，依舊住在這里，過(guò)著平穩(wěn)安詳?shù)纳?。有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當(dāng)她打開(kāi)房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l(shuí)？”她疑惑地問(wèn)著，但女孩卻激動(dòng)地一句話也說(shuō)不出來(lái)。好不容易，她才從那陌生的女孩的敘述中，恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年的那個(gè)偷書的小女孩，剛從某名牌大學(xué)畢業(yè)，已找了份令人羨慕的工作，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。

女孩眼睛泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“當(dāng)年情急之下的那個(gè)電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，解脫了我，但這么多年來(lái)，我一直想了一樁心愿：喊您一聲‘媽媽’?！?話音剛落，女孩已淚流滿面。老師的眼睛也開(kāi)始模糊起來(lái)，她有些好奇地問(wèn)道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩的臉上立即變得憂郁起來(lái)，輕輕搖著頭說(shuō)：“我說(shuō)不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死。”

望著女孩臉上幸福的笑容，“她也笑了”。

選自《 06年河南省中考試題》 訓(xùn)練記錄

閱讀速度： 理解率： 總字?jǐn)?shù)： 檢測(cè)得分：

十九、檢測(cè)題

1、本文題目_____________________________

2、本文作者_(dá)_______________________________

3、本文出處_______________________________

4、本文屬于（）

A、記敘文 B、說(shuō)明文 C、議論文

5、這個(gè)故事的主人公是（）

A、“我”的老師 B、“我” C、女孩

6、這個(gè)故事發(fā)生的地點(diǎn)是（）A、老師家 B、學(xué)校 C、書店

7、本文的寫作順序是（）A、倒敘 B、順序 C、插敘

8、文中“他預(yù)料的那樣”在文中具體指的內(nèi)容，理解不正確的一項(xiàng)是（）

A、在書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著

B、有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃蛔プ∮植豢献尲胰酥?，所以胡扯個(gè)電話號(hào)碼。

C、那個(gè)一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著尷尬的境地。

9、文中第5段和第8段都寫到了這位老師的笑，對(duì)兩次笑的原因分析

正確的一項(xiàng)是（）。

A、第一次是為了安慰小女孩而笑，第二次是為自己當(dāng)初的行為改變女孩的一生而欣慰。

B、第一次是看到女孩一塌糊涂的臉覺(jué)得可笑，第二次是為女孩的成才而笑。

C、第一次為減輕小女孩的恐懼而笑，第二次為女孩來(lái)看望自己而笑。

10、本文的中心思想是（）

A、歌頌這位教師的善良、高尚、強(qiáng)烈的責(zé)任心和善解人意的精神。B、本文告訴我們?nèi)酥挥薪?jīng)受挫折才能成才的道理。

C、本文主要歌頌了那些知恩圖報(bào)的人，告訴我們“受人滴水之恩，必當(dāng)涌泉涌泉相報(bào)?！钡牡览?。

十七、誰(shuí)與我同行

嚴(yán)忠付

上初中時(shí)，學(xué)校每周總有二三晚的補(bǔ)習(xí)課。家離學(xué)校有三里來(lái)路程，白天不覺(jué)怎樣，三蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就悚然了。

過(guò)一片稻田，翻一座山嶺，而過(guò)嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨(dú)輪車行的路。兩旁是過(guò)人的小樹林，風(fēng)一吹來(lái)，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動(dòng)物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r，從密密的枝椏間透出些淡淡的光亮來(lái)，灑在青石路上，行來(lái)可稍見(jiàn)輕松些；若遇伸手不見(jiàn)五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。

這時(shí)就想起母親的話來(lái)，將頭頂?shù)拿l(fā)盡力往上梳，露出亮亮的額頭來(lái)。母親說(shuō)，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，盡管誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)?？傊?，晚上補(bǔ)習(xí)歸來(lái)，見(jiàn)四周漆黑，便無(wú)端想起了“鬼”來(lái)。

父親見(jiàn)我害怕，便說(shuō)：膽是鍛煉出來(lái)的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢。

一天晚補(bǔ)習(xí)歸來(lái)，剛上山嶺，便見(jiàn)前面幾十米遠(yuǎn)的地方有個(gè)火把在移動(dòng)。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過(guò)嶺。誰(shuí)知我的步子加快時(shí)，那火把移動(dòng)的速度也加快了。

我的心頓時(shí)一陣驚跳，莫不是碰上老人們說(shuō)的“鬼火”！夏天納涼，老人們常說(shuō)鬼的故事，都說(shuō)荒郊野外有鬼火出沒(méi)。一時(shí)間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。

想到了父親的話，你是男子漢，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢了腳步時(shí)，火把也放慢了移動(dòng)的速度，始終與我保持幾十米的距離。

下了山嶺，便可見(jiàn)人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻

是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。

回到家中，我把這件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說(shuō)：“世上根本就沒(méi)有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過(guò)的，有啥害

怕的。”

以后，我每次晚上回來(lái)，都能見(jiàn)到山嶺上一支火把走在我的前面，雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒(méi)有傷害于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。

那天，我告訴父親，我不怕獨(dú)自走夜路了。我甚至漸漸地感覺(jué)出夜行的快樂(lè)來(lái)—— 萬(wàn)籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。

這是不敢夜行之人所體會(huì)不到的。

從那以后，火把便在我夜行時(shí)消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那

是父親打的火把。

（選自《海盜般的男孩》）

檢測(cè)題

1、文章題目：——————

2、文章作者：——————

3、文章出處：——————

4、本文文體是（）A、小說(shuō) B、戲劇 C、童話

5、我家離學(xué)校有 :()A、三里來(lái)路B、四里路C、五里路D、六里路

6、題目中的“同行”指什么？（）

A、父親與“我”一起走夜路B、通過(guò)夜間同行幫助“我”成長(zhǎng)。

C、既指“父親與‘我’一起走夜路”，又指“通過(guò)夜間同行幫助‘我’成長(zhǎng)”

7、小說(shuō)的主人公是：（）A、“我”B、父親C、母親

8、父親是一個(gè)怎樣的人？（多選）（）A、用恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)教導(dǎo)和默默的行動(dòng)幫助孩子的人。B、科學(xué)理智地教育關(guān)愛(ài)孩子的人。C、嬌慣孩子但不懂得鍛煉孩子的人。

9、黑夜“我”看到的亮光是：（）A、鬼火 B、篝火

C、父親打的火把

10、對(duì)文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項(xiàng)是（）A、小說(shuō)塑造主人公主要運(yùn)用了正面描寫的方法。

B、第二段的環(huán)境描寫烘托出“我”夜行山路時(shí)極度恐懼的心情。C、小說(shuō)對(duì)父親的語(yǔ)言描寫簡(jiǎn)潔而有深意。

十八、伴著母親的“謊言”成長(zhǎng)

紅莎虞

母親每天夜里都是在馨黃的電燈（15瓦的小燈泡）下做著針線活，他便依偎在被窩里聽(tīng)母親講月亮、星星的故事。母親說(shuō)，月亮是嫦娥變的，分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?/p>

兒子上小學(xué)了，家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好帶他去

歡子命苦，剛出生不到三個(gè)月父親就出車禍了，母子倆相依為命。

那天晚上，他兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。

星星是好人變的，月亮只喜歡好孩子，不喜歡壞孩子，誰(shuí)要是誠(chéng)實(shí)、聰明、好好念書，月亮就喜歡和他玩。他便嚷道：“我是好孩子，我最喜歡念書！”他問(wèn)母親天上為什么有那么多星星呢？母親說(shuō)世上的好人多，天上的星星就多。老天爺讓世上所有的好人都變成星星，讓他們放光。他問(wèn)壞人死了呢？母親說(shuō)壞人死了是變不成星星的。他問(wèn)為什么星星總是在晚上出來(lái)呢？母親說(shuō)遇到困難就像遇到黑夜一樣，好人總是在別人需要幫助的時(shí)候才出現(xiàn)的。他說(shuō)夜里害怕，母親說(shuō)天上有那么多的好人都睜大了眼睛護(hù)著我們，怕啥呢？星星護(hù)著咱，也看著咱呢！誰(shuí)做了好事有人知，誰(shuí)做了壞事也瞞不過(guò)。做人就要做個(gè)好人，那樣，天上的星星才會(huì)越來(lái)越多。在母親的一個(gè)個(gè)謊言中，歡子長(zhǎng)大讀書了。作為母親，哪個(gè)母親不希望聽(tīng)到來(lái)自學(xué)校的好消息呢?然而，每次家長(zhǎng)會(huì)都令她失望，因?yàn)槿思叶加幸粋€(gè)聰明乖順的孩子，而她的孩子卻愚頑不化。

第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”

回家的路上，兒子問(wèn)老師都說(shuō)了什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，唯有他表現(xiàn)最差；唯有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子。

“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三

醫(yī)院查一查。”

回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！?/p>

說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯然的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順的讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)，去的比平時(shí)都要早。

孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。他坐在兒子的座位上等著老師點(diǎn)他兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?/p>

她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你

非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，還有希望考上重點(diǎn)高中?！?/p>

高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所大學(xué)。

她兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交C.為了鼓勵(lì)兒子，讓兒子對(duì)自己有信心

到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，7.文中寫了母親幾次說(shuō)謊？

我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我.....” A.2次

B.3次

C.4次

這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任8.母親在什么情況下對(duì)兒子說(shuō)謊？ 它打在手中的信紙上......訓(xùn)練記錄

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十八、測(cè)試題

1.本文的題目是： 2.本文的作者是： 3.本文的文體是：

4.歡子的父親在他剛出生幾個(gè)月就去世了？（）A三個(gè)月 B 四個(gè)月 C 五個(gè)月 5.本文按什么順序?qū)懙?？（?/p>

A.時(shí)間

B.空間

C.邏輯 6.母親為什么說(shuō)謊？ A.母親是個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的人 B.老師讓母親說(shuō)謊

A.兒子表現(xiàn)出色時(shí) B.每天兒子放學(xué)回家 C.參加家長(zhǎng)會(huì)后

9.高中畢業(yè)后兒子取得了怎樣的成績(jī)？ A.被北京大學(xué)錄取 B.沒(méi)有考上大學(xué) C.被清華大學(xué)錄取了

10.文中的母親是一個(gè)怎樣的母親？ A.愛(ài)說(shuō)謊的人

B.是一個(gè)教子有方，并且深愛(ài)著自己孩子的母親 C.過(guò)于寵愛(ài)孩子的母親

十九、田野上的白發(fā)

劉益善

母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來(lái)是額前，再后來(lái)滿頭蘆花，讓我們感到心痛。

父母都不愿離開(kāi)家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動(dòng)，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么？

4月的一個(gè)晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時(shí)已是晚上11點(diǎn)多了，家里沒(méi)人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢？天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過(guò)，身上有陣陣涼意。朝遠(yuǎn)處田野望去，怎么回事呀？空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來(lái)，我信步朝田野走去。

到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見(jiàn)母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧?。母親在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見(jiàn)撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見(jiàn)是我，停了下來(lái)，臉上洋溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見(jiàn)，立刻又敲起來(lái)，那黑乎乎的便逃散而去。母親說(shuō)，今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個(gè)晚上便被老鼠吃得精光。沒(méi)有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個(gè)晝夜了。

母親和我說(shuō)話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧!您勞作了一輩子，難道不該享一享福么？我知道，我是勸不動(dòng)母親的，她離不開(kāi)她的田野。平時(shí)我們勸她，她都說(shuō)：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

那個(gè)夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動(dòng)著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。

父親病倒時(shí)，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來(lái)拔好秧，運(yùn)到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動(dòng)。隨著母親身影的移動(dòng)，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái)，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。

我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時(shí)，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動(dòng)，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒(méi)一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：媽，您不該這樣拼命！

母親見(jiàn)是我，想站起來(lái)，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來(lái)，白發(fā)在田野里飄拂起來(lái)。母親說(shuō)：搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。我沒(méi)說(shuō)話，把母親送回家，就跑到田里，沒(méi)命地插起秧來(lái)。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺(jué)得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了??

母親離開(kāi)我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。

啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么！

（2008年江蘇南京市中考試題）

檢測(cè)題

1、本文題目是：——————。

2、本文作者是：——————。

3、本文出處是：——————。

4、本文文體是：（）A、記敘文 B、說(shuō)明文 C、議論文

5、文中的母親是一位什么樣的母親？分析有誤的一項(xiàng)是（）A、一個(gè)普通的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女。B、一個(gè)生活貧困，時(shí)刻關(guān)愛(ài)自我的母親。C、一個(gè)吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、慈祥的母親。

6．母親的白發(fā)，讓“我”“感到心痛”。文中敘述了兩件讓“我”心痛的事，正確的兩項(xiàng)是：（）A、母親深夜敲盆趕鼠。B、母親頭發(fā)日益漸白，先是兩鬢，后來(lái)是額前，再后來(lái)滿頭蘆花，讓我們感到心痛。C、母親跪在田中插秧。

7．下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．第三段中“空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來(lái)”一句看似閑筆，實(shí)則為后文的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。

B．第四段中“在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃”

一句，既寫出了老鼠的猖獗，又側(cè)面表現(xiàn)出母親的辛勞。

C．第十段以“母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么!”一句結(jié)束全文，言有盡而意無(wú)窮，含蓄地抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。

8．本文著力描寫母親的白發(fā)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“白發(fā)”在文中有哪些作用？（）

A、說(shuō)明母親年紀(jì)很大。B、說(shuō)明母親做得很苦。

C、“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了

母親的辛勞，表達(dá)出作者對(duì)母親的心疼，對(duì)母親的愛(ài)和懷念。

9、本文的敘事線索是：（）

A、“白發(fā)”是全文敘事線索。B、“母親”是全文敘事線索。C、“我的行動(dòng)” 是全文敘事線索。

10、結(jié)合語(yǔ)境，下列句子中分析不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：()A、“水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái)，”一句中“一行行”“整齊勻稱”則突出了母親插秧技術(shù)之高； B、“水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái)，整齊勻稱，像塊綠色的地毯?！薄澳劬G”突出了秧苗的生機(jī)，“像塊綠色的地毯”用擬人手法寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動(dòng)成果。C、文章最后一句“啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么！”寫出了“我”對(duì)母親深深的思念之情。

二十、漏掉的三好生

作者：陳慶苞

上小學(xué)的時(shí)候，從一年級(jí)到五年級(jí)，他從未當(dāng)上過(guò)“三好生”，也從未想過(guò)要當(dāng)“三好生”。盡管他學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，表現(xiàn)也很好。

五年級(jí)臨放寒假時(shí)，學(xué)校照例在小操場(chǎng)上召開(kāi)表彰會(huì)。

“要發(fā)獎(jiǎng)了！”有人喊了一聲，同學(xué)們的目光都聚到主席臺(tái)上。被

喊到的大都是駐地軍官子女，他們不像農(nóng)家子弟那樣紅著臉到主席臺(tái)上拿了（甚至可以說(shuō)是“奪了”）獎(jiǎng)狀就跑，而是大大方方，到主席臺(tái)上先向校長(zhǎng)敬少先隊(duì)禮，然后雙手接過(guò)獎(jiǎng)狀，再昂首挺胸地走回來(lái)。他很羨慕他們。

正想著的時(shí)候，旁邊的“大棍”用胳膊肘搗他，“快！校長(zhǎng)喊你到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，你是‘三好生’啦！”福星真的照到了自己的頭上。他簡(jiǎn)直不知道該怎么辦才好，激動(dòng)得不知所措。

“快去呀！”旁邊的幾個(gè)人叫道。

他沒(méi)有多想，便跑上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，為了替農(nóng)家子弟爭(zhēng)回些面子，他走得鄭重其事。到主席臺(tái)上，他也像軍官子女那樣向校長(zhǎng)敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)隊(duì)禮。接下來(lái)，就該雙手接過(guò)獎(jiǎng)狀了。

“你來(lái)干什么？”校長(zhǎng)的神色奇奇怪怪，臉上沒(méi)有一絲的笑容。

“我來(lái)??領(lǐng)獎(jiǎng)呀?！彼幻靼?，為什么校長(zhǎng)對(duì)別的“三好生”笑容可掬，惟獨(dú)對(duì)他冷冰冰的。他有些委屈。

“你看看，上面并沒(méi)有你的名字啊?！?/p>

他聽(tīng)到身后傳來(lái)了同學(xué)們的笑聲。當(dāng)時(shí)肯定全場(chǎng)都笑了。只聽(tīng)同學(xué)“大棍”一邊笑一邊大聲嚷嚷：“哎，他信了！他信了！”

這時(shí)他才知道自己被人捉弄了，當(dāng)著這么多人的面，他無(wú)地自容，轉(zhuǎn)身就跑。

他的班主任，一個(gè)不茍言笑、做事認(rèn)真得近乎古板的人，走過(guò)來(lái)攔住他：“別走，這次‘三好生’有你呀?！?/p>

全場(chǎng)一下子靜了下來(lái)。

班主任走到校長(zhǎng)面前，校長(zhǎng)生氣地把名單遞給他。他仔細(xì)地看了兩遍，一拍腦門：“哎呀，你看我！我寫名單的時(shí)候把他漏掉了，都怪我！”

校長(zhǎng)臉一沉，“胡鬧！虧你平時(shí)那么認(rèn)真！”

全場(chǎng)靜得出奇。

班主任把上衣口袋里的鋼筆拿下來(lái)遞到他手上：“沒(méi)有獎(jiǎng)狀和紅花了，這個(gè)獎(jiǎng)給你吧?！卑嘀魅纹綍r(shí)常穿一件藍(lán)色中山裝，上衣口袋里常常別著一支鋼筆，鋼筆的掛鉤露在外面，在陽(yáng)光下白燦燦的，常引得學(xué)生羨慕不已。要知道，那時(shí)對(duì)一個(gè)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，鋼筆還是奢侈品啊。

那個(gè)寒假，他過(guò)得既充實(shí)又興奮。他擁有了第一支鋼筆，最主要的是，這支筆代表著一種榮譽(yù)，是自己應(yīng)該得到的獎(jiǎng)品。他的自卑感一下子消失了，從此和“三好生”結(jié)下了不解之緣，直到高中畢業(yè)，進(jìn)入大學(xué)。

二十年后，他已是某中學(xué)的一位班主任。

一天，他向妻談起了往事，“你說(shuō)，他那么認(rèn)真的一個(gè)人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。

妻笑吟吟地反問(wèn)：“他那么認(rèn)真的一個(gè)人，怎么能單單把你一個(gè)人漏掉呢？虧你現(xiàn)在還是班主任?！?/p>

半晌無(wú)語(yǔ)。夜半，他披衣而起，兩眼含淚，拿起信箋??

文章來(lái)源：《青年文摘》

訓(xùn)練記錄

理解率： 總字?jǐn)?shù)： 檢測(cè)得分：

二十、檢測(cè)題

1、本文題目__________________________________

2、本文作者_(dá)_________________________________

3、本文出處__________________________________

4、從一年級(jí)到五年級(jí)，他從未當(dāng)上過(guò)“三好生”，盡管他（）。A、學(xué)習(xí)成績(jī)很差，表現(xiàn)也不好 B、學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，表現(xiàn)也很好 C、學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但表現(xiàn)很差。

5、那個(gè)寒假，他過(guò)的既充實(shí)又興奮，下列原因中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、他擁有了第一支鋼筆。

B、最主要的是，這支鋼筆代表著一種榮譽(yù)。C、一種自卑感油然而生。

6、（）年后，他已是某中學(xué)的一位班主任。A、5年后 B、15年后 C、20年后

7、班主任一拍腦門：“哎呀，你看我！我寫名單的時(shí)候把他漏掉了，都怪我！”

可以看出班主任是一個(gè)（）的人。

閱讀速度：

A、粗心、馬虎 B、富有教育智慧 C、不拘小節(jié)

8、文章的寫作順序（）

A、順敘 B、插敘 C、倒敘

9、文章的主題是歌頌（）

2、陳慶苞

3、《青年文摘》

4、B A、親情 B、師愛(ài) C、10、文章的主人公是（）A、他 B、班主任參考答案

1、《漏掉的三好生》

友情、校長(zhǎng)

5、C

6、C

7、B

8、A

9、B

10、B

二十一、鄉(xiāng)村教師

岳 勇

臨近大學(xué)畢業(yè)的那段日子，同學(xué)們都為畢業(yè)后能留在城里能有份好工作忙開(kāi)了，唯有娟子按兵不動(dòng)，如無(wú)事人一般。

C 我們同宿舍的幾個(gè)姐妹都勸她出去活動(dòng)活動(dòng)，爭(zhēng)取能在城里留下來(lái)。哪知娟子卻笑笑說(shuō)：“我要回鄉(xiāng)下去。” 我們都吃了一驚，娟子的老家我們結(jié)伴去游玩過(guò)一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進(jìn)不去了。村里人住的全是茅草屋。我們當(dāng)時(shí)都笑著調(diào)侃說(shuō)那兒是全國(guó)最貧瘠的地方。而現(xiàn)在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運(yùn)跳出農(nóng)村的良機(jī)，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。這時(shí)，娟子一本正經(jīng)地給我們說(shuō)了一個(gè)故事。10年前，大巴山深處有一所學(xué)校。整個(gè)學(xué)校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個(gè)班級(jí)，也只有一個(gè)老師。班上有13名學(xué)生，那位鄉(xiāng)村老師將他們從一年級(jí)教起，一直教到六年級(jí)。然而，就在小學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候，不幸的事發(fā)生了。有個(gè)放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發(fā)現(xiàn)時(shí)，大火已經(jīng)快封住了教室門。教室里的13名鄉(xiāng)下娃子都亂了套，但那位鄉(xiāng)村教師卻比以往任何時(shí)候都鎮(zhèn)靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個(gè)個(gè)往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發(fā)和胡子全都燒焦了。但他并沒(méi)有放棄。到最后，教室里只剩下兩名女同學(xué)。老師再一次沖進(jìn)火海，那兩名女同學(xué)正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最后咬咬牙，背起其中一個(gè)就往外沖。燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個(gè)踉蹌，但他最后還是背著那個(gè)女孩從大火中爬了出來(lái)。他把那個(gè)女孩背到安全地帶，然后又急急地沖進(jìn)了早已變成火海的教室。就在這時(shí)，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最后那名學(xué)生再也沒(méi)有出來(lái)?? 講完這個(gè)故事，娟子眼圈都紅了。我們都猜了出來(lái)：“最后救出來(lái)的那名女同學(xué)就是你，是么？” “是的?！本曜雍瑴I點(diǎn)點(diǎn)頭，“但你們知道最后那位被老師留在教室里再也沒(méi)有背出來(lái)的同學(xué)是誰(shuí)么？” 我們都搖搖頭。娟子說(shuō)：“是老師的女兒呀!” 說(shuō)完這句話，娟子再也忍不住哭了起來(lái)。

我們的眼圈也都紅了。最后，我們宿舍有三個(gè)姐妹跟著娟子去她老家作了鄉(xiāng)村教師。我是其中一位。

《中考閱讀》 檢測(cè)題

1、題目：__________________________________

2、作者：___________________________________

3、出處:______________________________________

4、從全文來(lái)看，娟子的老師是一個(gè)怎樣的人？（）A、是一個(gè)自私的人

B、是一個(gè)充滿智慧的人

C是一個(gè)善良，舍己為人的人。

5、大學(xué)畢業(yè)后娟子想（）

Ａ回城 Ｂ回窮山溝

6、班上有（）名學(xué)生 Ａ12 Ｂ13

7、十年前教室著火時(shí)到最后教室里只剩下（）名學(xué)生

Ａ2 Ｂ3

8、當(dāng)年（）被倒塌的教室埋在下面

Ａ一名女學(xué)生 Ｂ老師和一名女學(xué)生

9、當(dāng)年被老師救出的最后一名女孩是（）Ａ他的女兒 Ｂ娟子 Ｃ其他學(xué)生

10、大學(xué)畢業(yè)后有（）名女孩和娟子去了鄉(xiāng)下

Ａ2 Ｂ3 Ｃ4

二十二、掌聲

吳明

在教室門外，我聽(tīng)到，像往日一樣，上課鈴一響，教室里一下靜了下來(lái)。

一走進(jìn)教室，我就感到有些蹊蹺-----安靜里好像潛伏著一種與平日不同的氣氛。但我還是平靜地走上講臺(tái)，師生相互問(wèn)好，我還沒(méi)開(kāi)口講課，就發(fā)現(xiàn)全班五十多個(gè)同學(xué)都直勾勾的盯著我身后的黑板。

為了把學(xué)生的注意力吸引到我的講課中，我立即以平靜的語(yǔ)調(diào)導(dǎo)入新課：

“同學(xué)們，今天，我們上--” 我一邊說(shuō)一邊轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備往黑板上板書。

“報(bào)告老師，您看黑板上--”班上最活潑的女生王娜娜邊站起來(lái)邊喊道。

我一下子驚呆了，腦子一片空白，原來(lái)黑板有一行清晰的粉筆字：“高老師是個(gè)--”后面還有一個(gè)不太清晰的“壞”字。

這是我教學(xué)十年來(lái)從來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的情況，過(guò)去我每次上語(yǔ)文課時(shí)，黑板總是干干凈凈。我的心情總是清清爽爽。這幾個(gè)字，顯然是我有什么得罪學(xué)生的地方，他們是在公開(kāi)向我挑戰(zhàn)。

我仔細(xì)一看，這字體像是我昨天批評(píng)過(guò)的李曉寫的。

我心里的火一下子躥得老高，感到頭皮都“啪啪”炸響。但是瞬間我就控制住了自己，并改變教學(xué)的內(nèi)容。

我面帶笑容說(shuō)道：“同學(xué)們，今天，我們上說(shuō)話課，題目有些同學(xué)已經(jīng)知道，并替我寫在黑板上，謝謝這位同學(xué)?！?/p>

盡管我的話語(yǔ)透著真誠(chéng)，很多同學(xué)還是一臉的不安。

我用粉筆把不太清晰的“壞”字重描了一下，并添上了“老師嗎？”。許多學(xué)生這才發(fā)出了善意的笑聲，課堂氣氛已轉(zhuǎn)入正常。

我立即一口起氣說(shuō)了下去：“我，就是你們的高老師，是個(gè)壞老師嗎？今天，我愿意把一切真實(shí)的我向同學(xué)們介紹一下。”

接著，我詳細(xì)的介紹我的生活和工作的情況，也坦誠(chéng)地承認(rèn)了一些弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。

由于是說(shuō)自己，我說(shuō)得非常流暢，一句多余的話也沒(méi)有，口才比平常顯得更好。我說(shuō)完了，教室里有片刻沉靜。我感到，同學(xué)們被我的真誠(chéng)感動(dòng)了。果然，一陣熱烈的掌聲響了起來(lái)，全班同學(xué)都在熱烈的鼓掌。連李曉眼中也有一點(diǎn)晶瑩，他的手也拍得非常起勁。

這在我的教學(xué)生涯中是第一次，我完全陶醉了，這掌聲長(zhǎng)長(zhǎng)的在我的腦海中回響。

我瀟灑地將“高老師”三個(gè)字底下畫了有道橫線，擦掉了“高老師”三個(gè)字，將題目改成“--是個(gè)--嗎？”，要求道：“請(qǐng)各位同學(xué)考慮一下，完善題目，并以這個(gè)題目說(shuō)一段話?！?/p>

李曉第一個(gè)舉起了手，這讓我頗感意外。我讓他站了起來(lái)。

他說(shuō)：“我的題目是--李曉是那個(gè)寫'高老師是壞'這幾個(gè)字的學(xué)生嗎？”

我心中一驚，學(xué)生的眼光是多么犀利??！盡管我自認(rèn)為表現(xiàn)很瀟灑，但還是被學(xué)生一眼看穿了。

李曉講得也非常流暢，否定了黑板上的字是他寫的。盡管我心中不相信他的話，但對(duì)他的說(shuō)話藝術(shù)還是贊許的。學(xué)生們又鼓起掌來(lái)，這掌聲似乎比我的更熱烈。

掌聲一落，女學(xué)生王娜娜舉起了手，她說(shuō)：“我說(shuō)話的題目是'王娜娜是個(gè)壞學(xué)生嗎？'?！蓖跄饶瘸姓J(rèn)，那行字是她寫的，主要是想看一下老師是否有雅量，到底有多大的雅量。她說(shuō)她不是個(gè)壞學(xué)生，高老師也不是個(gè)壞老師。今天，她感到老師的形象更加高大了。

我非常驚喜，為她大膽活潑而高興，更為她的說(shuō)話水平而高興。全班同學(xué)掌聲又一次熱烈地響起來(lái)。我十分欣慰！

此事過(guò)去快十年了。如今，李曉已成為一個(gè)著名的作家；王娜娜在法國(guó)留學(xué)，以獲得博士學(xué)位，正在讀博士后。這個(gè)班的學(xué)生見(jiàn)到我或者來(lái)信時(shí)，說(shuō)最佩服的是我處理這節(jié)課的方式,這節(jié)課是他們印象最深刻的一堂語(yǔ)文課。

其實(shí)，近十年來(lái)，這三次掌聲也仍然時(shí)時(shí)回響在我的耳邊。

﹙《河北省中考題》﹚

檢測(cè)題

1﹒本文題目是： 2﹒本文作者是：

3﹒本文出處是：.本文文體是：()

A.記敘文 B.說(shuō)明文 C.議論文 5 在黑板上寫“高老師是個(gè)壞??” 的是；()A.王娜娜 B.李曉

6.對(duì)“我心中一驚，學(xué)生的眼光是多么犀利啊！”的理解正確的一項(xiàng)是：()

A.贊賞李曉勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。

B.贊嘆李曉敏銳的發(fā)現(xiàn)李老師對(duì)他的懷疑 C.為李曉的敢作敢當(dāng)而感嘆、吃驚。7.對(duì)“從那以后，這三次不同凡響的掌聲時(shí)時(shí)回響在我的耳邊?！钡睦斫?、分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：()

A.“時(shí)時(shí)回響”雖是虛寫，但反映了“我”的真實(shí)感受。

B.三次掌聲的“不同凡響”之處主要在于一次比一次更熱烈、更有意義。C.三次掌聲的“不同凡響”之處還在于：不僅褒獎(jiǎng)了三位說(shuō)話人的口才，而且褒獎(jiǎng)了三個(gè)人的坦誠(chéng)。.有關(guān)選文寫法的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：()A.文章的開(kāi)頭采用了設(shè)懸念的手法，引人入勝。

B.文章在刻畫人物時(shí)運(yùn)用了語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫。C.文章首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

9.下面有關(guān)“我”心理活動(dòng)的句子，按文中的先后順序排列，正確的一項(xiàng)是：()

1.我非常吃驚。2.我完全陶醉了。

3.我十分欣慰！4.我就感到有些蹊蹺。5.我頗感意外。6.我一下子驚呆了。7.我控制住了自己。

A.4672513 B.4765213 C.4162573 D.4165273 10.本文中心思想是：()

A.贊揚(yáng)了王娜娜勇于承認(rèn)錯(cuò)誤和活潑大膽的精神。B.贊許李曉巧妙地說(shuō)話藝術(shù)。C.表現(xiàn)了高老師機(jī)制靈活的教學(xué)藝術(shù)，贊頌了真誠(chéng)這種品質(zhì)，表現(xiàn)了師生之間的相互了解。

二十三、99分的苦惱

佚名 我歷盡坎坷，中年才得一女。望著她那越來(lái)越像我的小尖鼻子和玲瓏的小嘴，我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽媽認(rèn)為孩子比我漂亮，比我聰明，比我有更好的氣質(zhì)，將來(lái)會(huì)比我更有出息，至于和院子里那些同齡孩子相比,她媽媽更是自豪，認(rèn)為沒(méi)有一個(gè)能和她并駕齊驅(qū)，在這種情感氛圍中，我們對(duì)孩子寄予了很高的期望，這期望近乎成為信仰?？墒牵扰畠喝肓诵W(xué)，一年年往上升，這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關(guān)鍵的是考試成績(jī)，雖然孩子每次考試都在90分以上，但總不能使她的媽媽滿意。在她看來(lái)，我們的孩子應(yīng)該門門都100分才順理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分95分回來(lái)，她臉上都沒(méi)有笑容。有時(shí)孩子失誤，只拿到八80幾分，于是就有引發(fā)一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的可能。每當(dāng)這時(shí)，首當(dāng)其沖的是孩子，平時(shí)各式各樣的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她媽媽拿出來(lái)數(shù)落一頓，這時(shí)孩子默默垂淚，可憐巴巴地看著我，那眼神顯然是希望我馬上相救?？墒瞧拮右苍诳次遥茄凵耧@然是希望我為她找出更多責(zé)備孩子的理由。夾在兩種目光中的我只好裝傻。孩子自然拿我沒(méi)辦法，但她媽媽對(duì)孩子的數(shù)落卻有了發(fā)展，原來(lái)用的是第二人稱單數(shù)，“你總是”如何如何不聽(tīng)話，不久就變成“你們總是”如何如何，最后干脆成了“你們兩人”如何如何。這時(shí)，我如果分辯兩句，其結(jié)果“你們”會(huì)立即變成“你”。孩子解放了，批判的矛頭便立即轉(zhuǎn)移到我頭上，指責(zé)我懶散，不愛(ài)整潔，待人大大咧咧，買東西又貴又次，等等。怎么辦好呢？我想最關(guān)鍵的還是切實(shí)有效地幫助孩子提高成績(jī)，于是，我開(kāi)始親自輔導(dǎo)孩子做作業(yè)。皇天不負(fù)苦心人。不久后的一天，孩子放學(xué)回家，老遠(yuǎn)就喊著沖進(jìn)

門來(lái)了：“爸--爸！”我知道這肯定是好消息了。

果然帶回來(lái)一個(gè)99分。

我大喜。待她媽媽下班回來(lái)，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。我看到妻子臉上一絲微笑還沒(méi)有來(lái)得及閃爍就消失了。她往椅子上一

癱：“我就是弄不明白，你為什么就拿不下那最后1分！”

我大為震驚，本想頂回去：“你上小學(xué)考過(guò)幾個(gè)100分？我看連90

分都難得?！钡俏抑?，這樣意氣用事是絕對(duì)愚蠢的，只能破壞孩子成績(jī)有提高所帶來(lái)的良好氣氛。這時(shí)我想起有種幽默理論說(shuō)，幽默的要又是緩解沖突，把自己的進(jìn)攻變成對(duì)方的頓悟甚至享受。我靈機(jī)一動(dòng)，嘆了一口氣說(shuō)：“都是我不好。”

妻子奇怪了：“平時(shí)驕傲得不得了，這回怎么謙虛起來(lái)了？” 我說(shuō)：“孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，不是她不努力，而是她的腦子不好，天生的笨?！?妻子有點(diǎn)不解，我繼續(xù)說(shuō)：“天生的笨，是遺傳的原因。這有兩個(gè)可能。第一個(gè)是你笨?！?“這不可能?！?“那就是第二種可能：我笨。”

“我看這樣說(shuō)，還比較恰當(dāng)。” “但是，這也并不能怪我。想當(dāng)年，你找對(duì)象：滿園里揀瓜，揀得眼花；揀了半天，揀了個(gè)傻瓜。你不怪自己，還要怪她?！?女兒捂著嘴巴笑。她媽媽也忍不住笑了。

（《1998年河南中考題》）

第四篇：描寫母親的文章

母親

不是每個(gè)母親都是最好最棒的，比如我的媽媽，她雖然很愛(ài)逞強(qiáng)，但是我非常非常的愛(ài)她，媽媽也很愛(ài)我。

有時(shí)候媽媽會(huì)批評(píng)我，甚至偶爾會(huì)教訓(xùn)我一下，起初我并不知道媽媽為什么要這么做，她那么愛(ài)我，為什么要打我呢？爸爸告訴我，媽媽打我罵我是為了我好，怕我以后犯錯(cuò)誤。我不解的問(wèn)爸爸：“為什么打我罵我就是愛(ài)我呀？我想不通?！卑职謱?duì)我說(shuō)：“媽媽打你，你疼但是她更疼??！”我疑惑的看著爸爸：“她疼？是不是打我的那只手疼啊？”爸爸笑著說(shuō)：“不是媽媽手疼，是她的心疼?。　薄澳鞘菫槭裁茨?？”“因?yàn)槟闶菑膵寢屔砩系粝聛?lái)的肉??！‘五指連心’手指破了一點(diǎn)都疼得掉眼淚，何況你是從媽媽身上掉下的一塊肉呢??”

事過(guò)之后，我仔細(xì)想了想爸爸說(shuō)的話，明白了許多道理：世界上哪個(gè)母親不疼愛(ài)自己的孩子呢？我終于明白了媽媽的良苦用心，也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，無(wú)知和任性??

媽媽，我愛(ài)您！

第五篇：父親~母親(精美文章)

父親母親

翻開(kāi)撰寫的日志列表、有寫景的、有寫情、也有借景抒情的更有寓情于景的、有述自己的、抑或闡述他人的，調(diào)味喜悅的、歡愉的、憂傷的、惆悵的、編制了點(diǎn)點(diǎn)滴滴、碎碎、構(gòu)成了一個(gè)個(gè)內(nèi)心世界的縮影、似乎看上去已經(jīng)完美無(wú)瑕、無(wú)懈可擊、卻被忽略了一種愛(ài)、愛(ài)—，是父愛(ài)如山、深沉的愛(ài)、愛(ài)—，是母愛(ài)如水、清澈流淌溫馨淡雅無(wú)微不至的愛(ài)、——-父親母親給予太多的愛(ài)可能我的幾個(gè)潦草的文字是概述不完、寫之不全、體之不深的。。?？赡芎芏嗳撕臀乙粯赢?dāng)說(shuō)到自己的父親母親不知從何說(shuō)起、因?yàn)檫蛇蓧嫷氐疆厴I(yè)就業(yè)期間他們給了我們太多，身體上的、心理上的、物質(zhì)上的、精神上的、如果細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)可能要寫上幾本書那么厚，父親和母親都是一個(gè)勤勞的人，父親每天都在雙勤的工作——工作時(shí)間在學(xué)校傳到授業(yè)、工作結(jié)束時(shí)間到田地里干活、母親每天也在披星戴月的忙碌、為家庭、為生活、為我和弟弟！

記得中秋回家的時(shí)候正好家里在掰玉米，說(shuō)實(shí)話母親由于常年在家勞作、積勞成濕、有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、可是卻也在每天辛勤的工作，看到這里的時(shí)候我深感慚愧、看到母親父親日益增多的白發(fā)、漸漸爬上額頭的皺紋、里面堆積了多少生活的心酸和不容易而我現(xiàn)階段卻不能去改變什么能做的只是用最有限的回家時(shí)間幫助他們減少些負(fù)擔(dān)、說(shuō)到這里不得不說(shuō)時(shí)到現(xiàn)在父親還是把我當(dāng)做小孩子，就連裝好袋子的玉米也要由他來(lái)扛起、說(shuō)我扛不動(dòng)、看他貧瘦的脊梁、顫抖著身軀、看起來(lái)是那么的脆弱、甚至一下子搶下他手中的勞作讓他好好休息幾個(gè)小時(shí)甚至幾天、但他看起來(lái)又是那么的高大，因?yàn)樗蒙眢w支撐著整個(gè)家、用父愛(ài)撫慰熏陶著他的孩子、甚至澆灌著他的學(xué)生。。。

晚上母親說(shuō)以前我沒(méi)有這么頻繁的回過(guò)家、我說(shuō)，以后只要我放假我就會(huì)回來(lái)，父親母親今天年都五十歲了，父親的頭發(fā)已是鱗毛鳳角了少的捻指可數(shù)、皺紋似乎積淀著這些年來(lái)的經(jīng)歷、辛勞和收獲，母親的白發(fā)已漸漸增多為家的操勞是最好的詮釋和佐證，只是現(xiàn)在我還不是一個(gè)偉大的人、不能立刻改變他們的現(xiàn)狀，不能給他們?cè)S下一個(gè)美好的愿景和承諾、由衷的感到慚愧和內(nèi)疚。。。

子欲報(bào)而親不待樹欲靜而風(fēng)不止小孝治家中孝治企大孝治國(guó)

希望那些常在外地或地處他鄉(xiāng)的的孩子都能?；丶铱纯?/p>

你可以沒(méi)有錢、沒(méi)有事業(yè)、但要有顆常回家看看的孝心、、、因?yàn)楦赣H母親別無(wú)所圖、只是看到他孩子平安快樂(lè)回家就是幸福

城市中偉大的是建筑、道路上偉大的是豪車、而每個(gè)家庭偉大的是父親母親、愿天下所有父母健康、快樂(lè)、平安