第一篇：官兵信奉子彈“喂”出神槍手 打法不對(duì)成績上不去

向“訓(xùn)得不全面”開刀

偏訓(xùn)漏訓(xùn)缺陷多，打起仗來取勝難

風(fēng)似鋼刀，雪如鵝毛。去年10月中旬，海拔4300多米的昆侖山腹地，一場由陸軍、空軍、第二炮兵等諸軍兵種參加的聯(lián)合實(shí)兵演習(xí)悄然打響。

雪夜子時(shí)，在中線機(jī)動(dòng)的某裝甲團(tuán)坦克梯隊(duì)狀況不斷：兩輛坦克因通過雪水河道時(shí)發(fā)生淤陷，只好調(diào)重型牽引車前來救援；梯隊(duì)行進(jìn)10多公里時(shí)，前方“橋梁損毀”，于是趕緊讓保障隊(duì)前出搭建臨時(shí)道橋??演習(xí)中，許多小兵種專業(yè)在關(guān)鍵時(shí)刻大顯身手。

“未來戰(zhàn)場上，這些平時(shí)不起眼的小兵種專業(yè)將發(fā)揮不可替代的特殊作用?！痹谔m州軍區(qū)考評(píng)組領(lǐng)導(dǎo)看來，工兵、通信、修理等小兵種專業(yè)，是戰(zhàn)場上須臾不可或缺的重要力量，往往起著“四兩撥千斤”的作用。

然而，說起小兵種小專業(yè)訓(xùn)練，有人直言在部隊(duì)訓(xùn)練中被“邊緣化”，領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，機(jī)關(guān)抓得不緊，各方保障不力，與其在戰(zhàn)場上的地位極不相稱。

去年6月，蘭州軍區(qū)對(duì)全區(qū)基礎(chǔ)訓(xùn)練情況檢查發(fā)現(xiàn)，有16個(gè)專業(yè)、數(shù)百個(gè)課目存在偏訓(xùn)漏訓(xùn)、粗訓(xùn)弱訓(xùn)現(xiàn)象。其中，小兵種專業(yè)和高強(qiáng)度訓(xùn)練、夜間訓(xùn)練占相當(dāng)比重。盡管明知這樣做不對(duì)，但從上到下沒有引起足夠的重視。因?yàn)樵谶^去，不管平時(shí)其他課目訓(xùn)得咋樣，只要上級(jí)經(jīng)?？嫉闹鲬?zhàn)專業(yè)和重難點(diǎn)課目取得好成績就行。

“偏訓(xùn)漏訓(xùn)，打仗難贏?！逼饰鲞@一現(xiàn)象，某紅軍團(tuán)團(tuán)長王勇不無擔(dān)憂：未來信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)，諸軍兵種力量相互融合、一體聯(lián)動(dòng)，小兵種小專業(yè)往往是跑得快的重點(diǎn)、聯(lián)得通的節(jié)點(diǎn)、打得準(zhǔn)的關(guān)鍵。如果偏訓(xùn)漏訓(xùn)的問題不解決，能打勝仗只能是一句空話。

有鑒于此，蘭州軍區(qū)提出按“六全”要求抓好訓(xùn)練落實(shí)。哪“六全”？軍區(qū)司令部軍訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)介紹，就是“按編制把單位訓(xùn)全、按實(shí)力把人員訓(xùn)全、按大綱把內(nèi)容訓(xùn)全、按指導(dǎo)法把步驟訓(xùn)全、按戰(zhàn)斗力構(gòu)成把要素訓(xùn)全、按成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)把對(duì)象考全”。集訓(xùn)中，一些部隊(duì)指揮員對(duì)此深有感觸，落實(shí)“六全”，是實(shí)現(xiàn)作戰(zhàn)體系的高度融合和全面過硬的基礎(chǔ)。下一步，他們將把“六全”要求涵蓋軍區(qū)部隊(duì)所有單位、人員、內(nèi)容、要素、步驟和對(duì)象，著力破解基礎(chǔ)訓(xùn)練“訓(xùn)得不全面”的問題，全面打牢“基礎(chǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)”。

向“訓(xùn)得不規(guī)范”開刀

各行其是要不得，依法治訓(xùn)是上策

“什么叫負(fù)彈道？使用常用表尺，射擊距離在250米、350米時(shí)彈道高是多少？外界條件對(duì)射擊有哪些影響？”集訓(xùn)現(xiàn)場，某團(tuán)二連指導(dǎo)員張華連珠炮式的提問，讓不少玩槍多年的“老兵”頻頻卡殼。

“沒想到輕武器射擊還有這么多道道。”一堂課下來，某通信團(tuán)參謀長馮小龍很是感慨，雖然輕武器實(shí)彈射擊成績每次都是優(yōu)秀，但他對(duì)一些射擊原理并不太清楚。

射擊高手、某防化團(tuán)上士李訓(xùn)練介紹，以往許多官兵信奉“神槍手”是子彈“喂”出來的，很少像此次集訓(xùn)那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)輕武器射擊原理。不少教練員也認(rèn)同這一說法，不經(jīng)分步細(xì)訓(xùn)直接讓戰(zhàn)士按“三點(diǎn)成一線”的要求打，結(jié)果射擊成績老是上不去。

“師傅帶徒弟，一套是一套。”留心觀察，不難發(fā)現(xiàn)即便是同一個(gè)課目，不同教練員講的方法、教的技巧也不盡相同。

在蘭州軍區(qū)各級(jí)組訓(xùn)者看來，之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要是訓(xùn)得不規(guī)范所致，這是當(dāng)前部隊(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練存在的突出問題之一。

何謂“訓(xùn)得不規(guī)范”？就是依法治訓(xùn)、按綱施訓(xùn)意識(shí)不強(qiáng)，訓(xùn)練中存在訓(xùn)練制度落實(shí)不好、教學(xué)組訓(xùn)不夠規(guī)范、考核評(píng)比不夠嚴(yán)格、訓(xùn)練保障不夠到位、訓(xùn)練秩序不夠正規(guī)的現(xiàn)象。

說起這些，某炮兵旅旅長蒲繼生用一個(gè)“亂”字來形容。他說：“不糾正基礎(chǔ)訓(xùn)練各行其是、標(biāo)準(zhǔn)不一的問題，很難夯實(shí)部隊(duì)訓(xùn)練根基?！?/p>

可喜的是，經(jīng)過不懈的探索實(shí)踐，蘭州軍區(qū)總結(jié)出破解“訓(xùn)得不規(guī)范”問題行之有效的措施。簡而言之，就是要強(qiáng)化各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教練員依法治訓(xùn)、按綱施訓(xùn)意識(shí)，嚴(yán)格依據(jù)訓(xùn)練條例、大綱、指導(dǎo)法和教材教范，以規(guī)范的步驟、正確的要領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作、科學(xué)的方法，規(guī)范基礎(chǔ)訓(xùn)練的方法路子。

循著這一思路，此次集訓(xùn)他們區(qū)分共同和專業(yè)兩部分，精選各兵種各專業(yè)59個(gè)課目組織觀摩示范。這些課目涵蓋12個(gè)兵種35個(gè)專業(yè)，涉及單兵、班、組、臺(tái)、站、分隊(duì)軍官和首長機(jī)關(guān)各個(gè)層次，具有很強(qiáng)的代表性和示范性。

“今后訓(xùn)練，該做示范的都得做示范。”參訓(xùn)的新疆軍區(qū)某團(tuán)團(tuán)長陳健表示，回到部隊(duì)后，他將建強(qiáng)團(tuán)營連示范分隊(duì)，通過組織經(jīng)常性的“示、講、練、比、評(píng)”，使官兵形象直觀地確立訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

向“訓(xùn)得不精準(zhǔn)”開刀

訓(xùn)練只求差不多，打贏就會(huì)差很多

“差之毫厘，謬以千里”，這個(gè)道理盡人皆知。然而，某團(tuán)團(tuán)長張成舉檢查訓(xùn)練時(shí)發(fā)現(xiàn)，有名教練班長講解某型榴彈炮高低機(jī)和方向機(jī)操作時(shí)，多次使用“基本上”“差不多”等模糊詞匯。

“‘基本上’咋理解？‘差不多’差多少？”張成舉接連幾問，把教練班長鬧了個(gè)大紅臉。這并非吹毛求疵。要知道，狙擊步槍槍托晃動(dòng)1毫米，400米距離偏差就有近0.5米，更何況是射程達(dá)幾十公里的火炮？

“訓(xùn)練只求差不多，打贏就會(huì)差很多?！敝泵嫖磥硇畔⒒瘧?zhàn)爭，很多一線指揮員認(rèn)識(shí)到，武器裝備越先進(jìn)，對(duì)操作的精準(zhǔn)性要求越高。

以某新型防空導(dǎo)彈為例：該型防空導(dǎo)彈各類操作崗位80多個(gè)、操作按鈕上百個(gè)，要嫻熟運(yùn)用必須嚴(yán)格按照規(guī)程進(jìn)行操作，如果按錯(cuò)一個(gè)按鈕、不會(huì)應(yīng)變處置，很可能造成重大損失。

一邊是信息化裝備對(duì)精準(zhǔn)操作的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，而另一邊卻是訓(xùn)練方法簡單粗放、嚴(yán)摳細(xì)訓(xùn)不夠、標(biāo)準(zhǔn)要求不嚴(yán)，訓(xùn)得不精細(xì)、不準(zhǔn)確，二者之間的鴻溝如何填平？在深入探索實(shí)踐的基礎(chǔ)上，蘭州軍區(qū)各部隊(duì)把分步細(xì)訓(xùn)、專攻精練擺上了突出位置，通過引導(dǎo)教練員搞透每個(gè)課目的訓(xùn)練內(nèi)容、方法、條件、標(biāo)準(zhǔn)和要求，并把它分解成若干步驟、細(xì)化為不同環(huán)節(jié)，按照先分解后連貫、先簡單后復(fù)雜、先單個(gè)后整體的要求，逐動(dòng)作練、逐步驟訓(xùn)、逐環(huán)節(jié)摳。

“訓(xùn)練有精度，戰(zhàn)斗力才能有硬度?！贬槍?duì)以往訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容、時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)不具體的問題，某團(tuán)推出訓(xùn)練計(jì)劃會(huì)審制，明確訓(xùn)練計(jì)劃出爐需過官兵集智研究、連隊(duì)制定計(jì)劃、營級(jí)單位審核“三道關(guān)”，并追究訓(xùn)練計(jì)劃制訂不詳細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)不具體單位主官的責(zé)任。

在此基礎(chǔ)上，他們繪制了通信、偵察、炮兵等兵種專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化組訓(xùn)考核流程，使操作更加規(guī)范準(zhǔn)確。采訪中，記者在某型電臺(tái)車訓(xùn)練現(xiàn)場看到，官兵人手一張流程圖，訓(xùn)練步驟、考核標(biāo)準(zhǔn)、條件要求等一目了然。通信連上士馬正彪說：“參照流程圖，電臺(tái)車上每個(gè)崗位怎么訓(xùn)、訓(xùn)到什么程度都有具體指標(biāo)，練一次就有一次的提高?！?/p>

向“訓(xùn)得不嫻熟”開刀

關(guān)鍵時(shí)刻顯身手，苦練精訓(xùn)不可少

去年9月的一次隨機(jī)抽考，讓某團(tuán)二炮連上等兵馬超聲名鵲起。那天，軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)到正在青藏高原駐訓(xùn)的該團(tuán)調(diào)研時(shí)，提出抽考一個(gè)班迫擊炮簡便射擊。

馬超所在的一班被抽中。沒想到，實(shí)彈射擊前，軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)又出“情況”：“一班班長負(fù)傷失去指揮能力”，指定馬超代替班長，對(duì)1800多米外的目標(biāo)實(shí)施簡便射擊。

通常情況下，迫擊炮簡便射擊由一炮手擔(dān)任，何況讓還是上等兵的三炮手馬超代替一炮手進(jìn)行射擊！觀戰(zhàn)的將校軍官無不為馬超捏一把汗。

“轟！轟！”隨著兩聲猛烈的爆炸聲響起，“敵”目標(biāo)被準(zhǔn)確命中。

出彩緣于吃苦。憑著勤學(xué)肯鉆、苦練精訓(xùn)，入伍短短一年多的馬超不僅精通迫擊炮炮長、瞄準(zhǔn)手、彈藥手等專業(yè)，還掌握了炮兵偵察計(jì)算的相關(guān)技能。

馬超的精湛射擊技能，受到軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)稱贊：如果每名戰(zhàn)士都像馬超那樣，做到平時(shí)一專多能，戰(zhàn)時(shí)一兵多用，就能對(duì)手中武器裝備操作精準(zhǔn)嫻熟，那么打起仗來勝算就很大了。

聽話聽音。顯然，這位軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的話里有話：通過大抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，許多官兵雖然掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，但由于缺乏反復(fù)、持續(xù)的強(qiáng)化訓(xùn)練，存在方法要領(lǐng)不明白、基本動(dòng)作不扎實(shí)、基本技能不熟練的問題，沒有形成行為習(xí)慣、達(dá)到自動(dòng)化狀態(tài)。

動(dòng)作不嫻熟，關(guān)鍵時(shí)刻很可能“掉鏈子”。去年，某裝甲團(tuán)在高原接受上級(jí)坦克戰(zhàn)斗射擊考核時(shí)，不少平時(shí)考核全優(yōu)的“金牌射手”，卻因“水土不服”屢屢出現(xiàn)失誤。對(duì)此，該團(tuán)結(jié)合高原寒區(qū)訓(xùn)練實(shí)際，通過采用“改變初始位置、改變目標(biāo)背景、改變天候條件、改變靶板高低、改變目標(biāo)遠(yuǎn)近”等方法，逐項(xiàng)內(nèi)容、逐個(gè)條件過關(guān)升級(jí)，使全團(tuán)坦克射手的實(shí)彈射擊成績明顯提高。

練！練！練！練成精兵才是好漢。說起解決基礎(chǔ)訓(xùn)練“訓(xùn)得不嫻熟”的問題，該團(tuán)打出18發(fā)全中的“神炮手”曹家龍的一段話代表了許多官兵的心聲：只有通過循環(huán)練習(xí)、反復(fù)強(qiáng)化、持續(xù)訓(xùn)練，把每項(xiàng)技能都練成“肌肉的記憶”和“本能的反應(yīng)”，上了戰(zhàn)場才能處變不驚、一劍封喉、克敵制勝。(特約記者 莫福春 記者 賈保華 通訊員 杜紅星)

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