第一篇：如何組織幼兒園一日常規(guī)教育

如何組織幼兒園一日常規(guī)教育

目前的幼兒園有全日制和寄宿制的幼兒園，在西方還有半日制的幼兒園?，F(xiàn)在存在最多的還是全日制的幼兒園，俗稱“日托”。日托一般從早晨8：00到下午4：00，這段時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)，就是幼兒園一日常規(guī)。一個(gè)稱職的老師應(yīng)該會(huì)合理地組織好一日常規(guī)活動(dòng)，一日產(chǎn)歸活動(dòng)包括：晨間及離園活動(dòng)；生活活動(dòng)；戶外活動(dòng)及自由活動(dòng)；教育活動(dòng)；游戲及區(qū)域活動(dòng)。

下面我說的各個(gè)環(huán)節(jié)都分成對(duì)幼兒的要求和教師應(yīng)做的（即應(yīng)知應(yīng)會(huì)）

一、晨間及離園活動(dòng) A．對(duì)幼兒的要求

1）衣著整潔,愉快來(lái)園,接受晨檢,帶手絹（餐巾紙）2）有禮貌地向老師、小朋友問好，向家長(zhǎng)說再見

3）將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方（整潔、條理的生活是舒暢的，所以我們從小就要培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，注重在一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣，提高常規(guī)活動(dòng)的教育性）4）進(jìn)行簡(jiǎn)單勞動(dòng)：會(huì)搬自己的椅子（小班）擦個(gè)人桌椅，擺放玩具等簡(jiǎn)單勞動(dòng)（中班）

在完成自己的事情的基礎(chǔ)上可以建立值日生制度，培養(yǎng)孩子為集體服務(wù)的意識(shí)。（大班）B．教師應(yīng)做的：

△早晨來(lái)教室第一件事情就是做好室內(nèi)外清潔工作及室內(nèi)通風(fēng)，與戶外保持空氣對(duì)流，保持空氣新鮮，能有效防止幼兒疾病的發(fā)生?！鹘哟议L(zhǎng)，做好交接手續(xù)，其中如有幼兒服藥一定要交接清楚。△晨間檢查：看孩子的身體情況，觀察情緒等。（有助于一天的活動(dòng)更好地開展，我們班級(jí)有個(gè)孩子的胃口特別好，有一天早晨她來(lái)晚了，且臉色不好，詢問后得知她昨晚去掛鹽水了，在午餐的時(shí)候，她吃的很慢，因?yàn)榱私馑纳眢w情況，所以就沒有要求她完全把飯都吃下去。）

△提醒幼兒做簡(jiǎn)單勞動(dòng)，要讓幼兒在勞動(dòng)之后感到勞動(dòng)很光榮?？梢岳迷绮僦蟮某块g談話時(shí)間對(duì)參加勞動(dòng)的小朋友的行為加一肯定和表?yè)P(yáng)，幼兒需要得到老師的關(guān)注！

△組織晨間游戲活動(dòng)。教師參與和孩子一起玩晨間活動(dòng)，特別需要注意孩子的安全！許多活動(dòng)器械存在潛在的危險(xiǎn)，看這位小女孩在很好地完高蹺，而調(diào)皮的男孩卻揮舞起高蹺來(lái)了，這個(gè)時(shí)候，萬(wàn)一老師沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止，那么危險(xiǎn)就來(lái)了。其次還可以在晨間活動(dòng)中提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能。教師要善于觀察分析各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的要領(lǐng)，發(fā)揮好指導(dǎo)和調(diào)整的作用。

△組織幼兒早操(冬天例外),精神飽滿與幼兒共同鍛煉。教師的需要一個(gè)好的精神面貌，教師的示范能激起幼兒模仿興趣。

△8：00外出晨運(yùn)，晨運(yùn)活動(dòng)4個(gè)以上,可讓幼兒自選，控制孩子的運(yùn)動(dòng)量，學(xué)習(xí)收拾活動(dòng)器械。在整個(gè)晨間或者戶外活動(dòng)中，教師都必需時(shí)刻觀察幼兒的活動(dòng)量，特別是天冷以后，更是要注意不讓孩子滿頭大汗，當(dāng)汗水冷卻之后，冷水進(jìn)入剛打開的毛孔，很容易就生病了。一些提醒胖的幼兒很容易出汗，這時(shí)候我們可以先幫他們擦去汗水，然后用干毛巾隔離棉毛衫和皮膚，讓毛巾來(lái)吸水?！饔孟舅磷老?，每天都嚴(yán)格地去做。離園活動(dòng)（也是事情多發(fā)的時(shí)間：

1、小班幼兒會(huì)偷偷溜走、也有家長(zhǎng)會(huì)直接接了孩子就走。

2、這時(shí)候孩子特別興奮，容易和小朋友發(fā)生打斗等。

1）在這個(gè)時(shí)候可以安排孩子進(jìn)行安靜游戲，能幫助幼兒穩(wěn)定情緒。2）家長(zhǎng)來(lái)接孩子要求幼兒收拾整理好玩具才可以離開。3）在離開之前檢查自己的衣柜，如果有衣帽要穿戴好。

4）一定要求幼兒養(yǎng)成向家長(zhǎng)問好,向老師、小朋友再見的習(xí)慣，因?yàn)檫@樣班級(jí)老師清楚地知道哪位幼兒離園了，以及是家中的哪位家長(zhǎng)接的。

B．教師應(yīng)做的：

△安排幼兒自選玩具、圖書、安靜活動(dòng) △提醒幼兒收放玩具 △檢查幼兒收放穿戴 △提醒值日生第二天工作

△與家長(zhǎng)簡(jiǎn)單交流，有計(jì)劃地與家長(zhǎng)談話，做家長(zhǎng)工作，這個(gè)前面在來(lái)園已經(jīng)講過了。

△將遲接的孩子移交給值班老師。

二、生活活動(dòng) v 進(jìn)餐 A．對(duì)幼兒的要求 1）認(rèn)真洗手,方法正確 2）能排隊(duì)輪流不擁擠 3）不玩水,節(jié)約用水 4）安靜進(jìn)餐,坐姿良好

5）正確使用餐具，幼兒孩子年齡小，動(dòng)作突然，常常會(huì)發(fā)生意外，比如孩子進(jìn)入中班后使用筷子，常常會(huì)將筷子塞在嘴巴里，這個(gè)時(shí)候，一旦有小朋友碰撞危險(xiǎn)就會(huì)來(lái)臨了。6）文明進(jìn)餐，不挑食，不剩飯浪費(fèi)。7）干?。┐钆涑?菜與飯就著吃 8）餐后自己輕放餐具,擦嘴漱口 B．教師應(yīng)做的：

△組織指導(dǎo)幼兒洗手,提醒正確順序方法(冬季洗手后要讓幼兒擦油)，教師需跟隨觀察幼兒洗手，因?yàn)楹⒆幼钕矚g水，他們會(huì)在水池里玩水，把衣袖弄潮濕很容易生病。△讓幼兒隨洗隨吃,提醒正確姿勢(shì) △注意照顧個(gè)別幼兒，特別體弱和病兒。

△創(chuàng)造愉快安靜的進(jìn)餐氣氛,餐前、餐中不處理問題，以免影響幼兒的情緒。

△向幼兒介紹飯菜，激起食欲，飯前激發(fā)食欲的確能讓幼兒愉快進(jìn)餐?！鞲鶕?jù)幼兒飯量隨時(shí)添飯，不催食

△餐后安排輕松安靜的活動(dòng),如室內(nèi)游戲、散步。這時(shí)教師要將特別調(diào)皮的孩子拉在自己一身邊，帶孩子到教室外面四處走走，熟悉幼兒園每個(gè)地方，在上下樓梯的時(shí)候提醒他們靠右走。

△飯后是一個(gè)輕松自由的時(shí)間，老師可以與幼兒個(gè)別談話等，以了解孩子增進(jìn)師生情。

△收拾餐具、餐桌，清理地面、衛(wèi)生消毒等。v *飲水、如廁、盥洗 A．對(duì)幼兒的要求 1）養(yǎng)成定時(shí)大小便習(xí)慣。

2）學(xué)習(xí)自己擦屁股,穿好衣褲（需要根據(jù)幼兒的年齡情況來(lái)定，一般在中班下學(xué)期孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)自己擦屁股。）3）便后洗手，教幼兒正確的洗手方法。4）需要時(shí)能隨時(shí)入廁

5）給孩子的水杯做記號(hào)，用自己的水杯按時(shí)喝水。將水杯放在固定位置（標(biāo)記）

6）活動(dòng)或口渴時(shí)隨時(shí)喝水

7）自己接水排隊(duì)不擁擠，喝水的地方常會(huì)造成擁擠，以至打翻水杯，我們就在飲水之遙的地方貼一對(duì)小腳印，小朋友非常喜歡踩在這個(gè)腳印上，于是就達(dá)到了排隊(duì)飲水的目的。8）不浪費(fèi)水 B．教師應(yīng)做的：

△飯前、外出、集體活動(dòng)前及入睡前安排、提醒幼兒入廁 △允許幼兒按需要隨時(shí)大小便 △掌握幼兒蹲坑時(shí)間 △提醒幼兒便后洗手

△指導(dǎo)提醒幼兒用自己的水杯接水，不浪費(fèi)水 △檢查幼兒飲水量 △提前消毒水杯，每人一杯 △隨時(shí)準(zhǔn)備溫水,供幼兒飲用 v *午睡

A．對(duì)幼兒的要求

1）只要開始的時(shí)候要求幼兒進(jìn)入午睡室就保持安靜，以后孩子都能進(jìn)入寢室就會(huì)形成條件反射，保持安靜。2）按順序脫衣疊好，鞋放在固定位置 3）鋪好被子,安靜入睡 4）不帶小玩物上床 5）養(yǎng)成良好睡姿與習(xí)慣 6）按時(shí)起床掀被

7）正確穿衣穿鞋（小肚子不露在外面）8）學(xué)習(xí)整理床鋪被 9）接受午檢 10）幼兒入廁

11）起床以后組織幼兒盥洗 12）喝水 13）安靜午點(diǎn)。B．教師應(yīng)做的：

△預(yù)先拉上窗簾,使寢室保持一定室溫，也可以在午睡里放置一些吊蘭凈化空氣。

△指導(dǎo)或幫助幼兒脫衣,提醒正確順序方法 △檢查蓋被情況,糾正不良睡姿

△隨時(shí)檢查睡眠情況,值班人員不得離崗，孩子午睡了,教師或者保育員一定要堅(jiān)強(qiáng)巡邏，孩子在多在被窩里做的事情，不容易被發(fā)現(xiàn)，比如有孩子帶小豆豆或石子，很有可能就會(huì)塞到耳朵或者鼻子里去，還有一些有癲癇的幼兒如果在睡眠的時(shí)間發(fā)作，很可能錯(cuò)過搶救的時(shí)間，直接導(dǎo)致無(wú)法挽回的錯(cuò)誤。△照顧幼兒入睡等

△做好起床準(zhǔn)備（上下層床鋪，上先下后）△指導(dǎo)或幫助幼兒穿衣整理床鋪

△午檢并檢查幼兒著裝,可組織幼兒互相檢著裝

△提醒幼兒入廁, 也要注意觀察有些幼兒睡不著就常去廁所轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，幼兒上廁所，要讓孩子穿上外套。照顧幼兒洗手喝水 △照顧幼兒午點(diǎn) △預(yù)先領(lǐng)好午點(diǎn) △整理被褥,整理睡眠室

三、教育活動(dòng)(中大班30分鐘,小班15分鐘)A．對(duì)幼兒的要求

1）聽從教師要求積極參加活動(dòng) 2）坐姿自然端正，會(huì)端椅子，這個(gè)姿勢(shì)端椅子最安全和省力，其他的方法端一起都存在危險(xiǎn)，如扛在頭頂放下椅子時(shí)會(huì)砸著其他小朋友，鉤住椅背后面更容易碰撞其他幼兒的腿步。3）學(xué)習(xí)正確看書握筆姿勢(shì)

4）舉手發(fā)言,不插嘴,不告狀（養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣很重要，包括聽老師講和聽同伴發(fā)言）

5）說話、走路、拿東西三輕 B．教師應(yīng)做的：

△做好活動(dòng)前準(zhǔn)備(包括活動(dòng)內(nèi)容、場(chǎng)地安排、材料)△組織教育活動(dòng)

△以游戲形式引起幼兒興趣

△選材符合本班幼兒年齡特點(diǎn),容量適當(dāng) △為幼兒提供較充分的動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口的機(jī)會(huì) △集體活動(dòng)與小組活動(dòng)結(jié)合,使幼兒相互影響 △注意衛(wèi)生保健要求

△做好作業(yè)準(zhǔn)備,可指導(dǎo)值日生協(xié)助做事

四、游戲及區(qū)域活動(dòng) A．對(duì)幼兒的要求

1）情緒愉快,能積極參加集體游戲,又能自選游戲活動(dòng) 2）遵守游戲規(guī)則

3）會(huì)正確使用玩具,能愛護(hù)玩具,學(xué)習(xí)整理玩具 4）與同伴之間友好交往 5）遇事能積極思考,學(xué)習(xí)自己解決問題,學(xué)習(xí)處理相互關(guān)系的問題 6）學(xué)習(xí)自理自律,如能依冷熱增減衣服,不離集體,學(xué)習(xí)自我防范,不做危險(xiǎn)動(dòng)作 B．教師應(yīng)做的：

△組織戶外活動(dòng)及室內(nèi)游戲

△預(yù)先做好活動(dòng)準(zhǔn)備,可組織指導(dǎo)中大班幼兒幫助準(zhǔn)備 △保證充足的游戲活動(dòng)時(shí)間 △注意衛(wèi)生安全,并進(jìn)行相應(yīng)的教育 △戶外活動(dòng)前提醒幼兒入廁,并檢查著裝 △尊重幼兒意愿,開展游戲活動(dòng) △協(xié)助做好活動(dòng)準(zhǔn)備

△配合戶外活動(dòng),協(xié)助指導(dǎo)游戲 △注意對(duì)體弱兒童的個(gè)別照顧

△注意觀察幼兒,參與幼兒游戲,積極引導(dǎo) △激發(fā)幼兒共同游戲 △掌握活動(dòng)量 △引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)游戲

我們可以把工作做的更美的！“世界從來(lái)不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>

組織好一日常規(guī)工作是一個(gè)合格幼兒園老師的基本要求，如何才能做得更好更巧我們只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，就可以輕松許多。第一有一雙善于觀察的眼睛，捕捉孩子的點(diǎn)滴和需求，發(fā)現(xiàn)工問題，記得《細(xì)節(jié)決定成敗》里面有這么一句話：你能想到多少取決與你看到了多少。這里的看到多少就是觀察內(nèi)容，而想到就是你的思考能力，所以我們一定要做一個(gè)觀察型的教師。然后把你發(fā)現(xiàn)的問題反復(fù)地琢磨就能得出自己的工作經(jīng)驗(yàn)，所以我們還要努力做個(gè)思考型的老師。

《幼兒園一日常規(guī)要點(diǎn)》體會(huì)心得

幼兒園一日常規(guī)不僅是幼兒一日活動(dòng)正常開展的保證，更是幼兒健康成長(zhǎng)的保證，良好的一日常規(guī)是進(jìn)行一切教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。圍繞幼兒園一日活動(dòng)八個(gè)環(huán)節(jié)——晨間活動(dòng)，入廁、喝水活動(dòng)，戶外活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)、室內(nèi)游戲活動(dòng)，餐點(diǎn)活動(dòng)，午睡活動(dòng)，離園活動(dòng)等幾個(gè)方面，每一個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)要求與教師的指導(dǎo)策略通過圖文結(jié)合的形式進(jìn)行了詳細(xì)、細(xì)致的講解，讓我對(duì)于如何在一日生活中對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)與良好習(xí)慣的培養(yǎng)有了更清楚的了解。

在貫徹《綱要》實(shí)施《綱要》的過程中，我們嘗試著充分利用和有目的地整合幼兒園的自然資源和本地文化，為孩子們創(chuàng)設(shè)了溫馨、寬松的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，有效地促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。幼兒的成長(zhǎng)起決定因素的三個(gè)方面是遺傳、環(huán)境、和教育。幼兒園教育僅占一個(gè)方面，而與幼兒有著血緣關(guān)系的父母才是幼兒的第一任老師，每位幼兒都來(lái)自不同的家庭，家庭的氛圍和教育直接影響著幼兒的成長(zhǎng)。因此，幼兒園不僅應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的園內(nèi)環(huán)境，搞好孩子在園教育，還應(yīng)樹立大教育觀，積極開發(fā)利用園外資源，多方位、多渠道對(duì)幼兒產(chǎn)生影響，其中，唱重頭戲的就是家庭教育，這樣只有家園共同配合，才能最大限度地促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。分析班上幼兒情況：咱們班的孩子通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，基本上都能適應(yīng)幼兒園的集體生活，每個(gè)孩子都有進(jìn)步，但進(jìn)步的程度不一樣，這其中有多方面的原因，有幼兒自身的特點(diǎn)也有家長(zhǎng)的配合教育還有就是幼兒的出勤。我要說說本學(xué)期開學(xué)這兩周的情況，自己的標(biāo)記找不到了，不會(huì)提褲子了、也不會(huì)飯菜分吃了等等，更多的孩子是不會(huì)坐著了，吃手、挖鼻子的也見多了。是常規(guī)習(xí)慣和自理能力像孩子自己說的會(huì)忘記嗎？行為習(xí)慣的建立不是忘記而是具有反復(fù)性需要一貫的要求，對(duì)于三歲多的孩子僅憑在園的短短時(shí)間就能形成動(dòng)型嗎？只有反復(fù)強(qiáng)化才能建立起來(lái)。（幼兒是這樣，成人也如此）不必說家長(zhǎng)既心疼孩子又嫌麻煩，于是孩子發(fā)展的權(quán)利都被剝奪。家長(zhǎng)的想法是長(zhǎng)大了就行了，再說孩子學(xué)東西是上學(xué)用的上的，（如：認(rèn)字、做算數(shù)）上興趣班學(xué)干活有什么用？真的長(zhǎng)大了就行了嗎？如：脫下的衣服該放哪？用玩的東西放回原處。又如“紳士風(fēng)度”是長(zhǎng)大了后學(xué)來(lái)的嗎？它需要文化的底蘊(yùn)和生活的背景和良好的教育等等。父母對(duì)孩子放認(rèn)不說，覺得孩子太小，等大了就自己懂道理和規(guī)則了。孩子不教行嗎?這個(gè)問題我想不用我多說，孩子正因?yàn)樾。欢?，這才最需要我們教他學(xué)習(xí)規(guī)則，學(xué)懂道理，這才是愛的呵護(hù)，這才是對(duì)孩子一生的保護(hù)，試想一想，孩子什么都不知道不明白，又怎么保證他能健康的成長(zhǎng)呢? 那么，為什么要培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)和生活習(xí)慣？雖然，常規(guī)和生活習(xí)慣是幼兒非智力因素，但它卻直接影響著做人和做事的成敗，如：完成一個(gè)折紙作品所需要的不僅是反映能力還要具備學(xué)習(xí)的能力包括：有做事認(rèn)真的態(tài)度，專注力、等，咱們都知道細(xì)節(jié)決定成敗，聽起來(lái)很大，其實(shí)不然，一個(gè)孩子再聰明，如果缺少了對(duì)事物的興趣，不具備基本的自理能力、不自信、怕困難將來(lái)會(huì)成為出色的孩子嗎？

家長(zhǎng)們了解了幼兒在園的常規(guī)培養(yǎng)，那么在家里您是采取的什么教育策略呢？案例：幼兒早上不起，動(dòng)作慢造成不能按時(shí)參加早鍛煉。您分析其中的原因了嗎？您又是怎么辦的呢？（家長(zhǎng)的做法）針對(duì)情況先調(diào)整家長(zhǎng)自己的作息時(shí)間，改變自己的思想意識(shí)和重視程度，然后再針對(duì)幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)制定相應(yīng)的策略如：比賽、讓幼兒自己挑一個(gè)小鬧鐘等總之，方法是從幼兒角度，讓幼兒樂于接受的。

作為家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，營(yíng)造和諧的家庭氛圍。讓孩子參與家務(wù)，充分發(fā)揮合作的功能；讓孩子在家中享有民主平等的地位，加強(qiáng)與孩子的交流。加強(qiáng)與幼兒園教師的聯(lián)系，及與孩子同伴家長(zhǎng)的交往，及時(shí)了解孩子的狀況。還有就是，家庭教育中父母榜樣的作用。家長(zhǎng)總是希望孩子改掉壞毛病，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的問題，都免不了一通數(shù)落甚至責(zé)打。然而，家長(zhǎng)卻沒有意識(shí)到自己的言行已經(jīng)在孩子身上起到潛移默化的作用了。例如，家長(zhǎng)的性格很隨意，對(duì)發(fā)生的事情不介意，得過且過，他想要求孩子事事嚴(yán)謹(jǐn)就很難。所以，孩子身上發(fā)現(xiàn)的問題，家長(zhǎng)首先要分析一下自己是否也有行為不當(dāng)之處。

相信通過的學(xué)習(xí)，能讓我更好的指導(dǎo)幼兒有序、快樂地度過在園的每一天，也能讓我的專業(yè)水平在原有基礎(chǔ)上得到提升。

第二篇：幼兒園一日常規(guī)

幼兒園一日常規(guī)工作細(xì)則

（備注：保教是保育員和教師）

一、晨間接待

1、對(duì)幼兒的要求：衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友打招呼，有禮貌地和家長(zhǎng)告別，如果身體不適能及時(shí)告訴教師。

2、對(duì)保教人員的要求：幼兒入園前，做好活動(dòng)室內(nèi)外通風(fēng)、口杯消毒等工作；以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，并向家長(zhǎng)詢問幼兒在家的情況，聽取家長(zhǎng)的意見和要求，做好個(gè)別幼兒的衣物、藥物的交接工作。

3、對(duì)接待保教人員的要求：老師應(yīng)衣著大方得體，不穿拖鞋高跟鞋，要化淡妝忌濃妝艷抹，頭發(fā)要扎起不得散發(fā)。見到幼兒的第一時(shí)間給幼兒一個(gè)愛的抱抱。

二、晨間檢查

對(duì)保教人員的要求：按晨檢常規(guī)項(xiàng)目對(duì)幼兒的臉色、皮膚、眼神、咽喉、精神逐一觀察。認(rèn)真做好一摸：是否發(fā)燒；二看：喉部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：仔細(xì)觀察幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并做好記錄。

三、值日生工作的組織與指導(dǎo)

1、對(duì)保教人員的要求：中、大、學(xué)前班設(shè)值日生，為值日生做好標(biāo)志，前一天做好值日生的交接工作，叮囑值日生第二天提前到園，教師做好組織和指導(dǎo)工作。

2、對(duì)幼兒的要求：學(xué)會(huì)收拾整理室內(nèi)環(huán)境，如擦桌椅，收拾碗筷等；學(xué)會(huì)整理圖書、玩具柜及活動(dòng)區(qū)；中、大班增加修補(bǔ)圖書、更換日歷牌、記錄氣象日志、報(bào)告本班缺席的小朋友、給自然角的動(dòng)植物澆水、喂食及清潔工作。大班和學(xué)前班幼兒還要做好觀察記錄。

四、組織晨間活動(dòng)

1、對(duì)保教人員的要求：為幼兒準(zhǔn)備好玩具、活動(dòng)材料、圖書、體育活動(dòng)器械，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動(dòng)。

2、對(duì)幼兒的要求：積極參與區(qū)域活動(dòng)，能主動(dòng)和其他小朋友交流。愛護(hù)圖書、玩具，玩具玩完后及時(shí)放回原處。

五、早操或間操

1、早操前五分鐘，讓幼兒收拾整理玩具、圖書等，有入廁的幼兒入廁，作好參加早操活動(dòng)的準(zhǔn)備。

2、組織幼兒有秩序的排隊(duì)進(jìn)行早操。（做操時(shí)告知幼兒不要講話規(guī)范幼兒的動(dòng)作）可以讓幼兒每天輪流進(jìn)行帶操。

3、早操完畢，要有序的入班。

六、教育活動(dòng)

一、對(duì)幼兒的要求

1、活動(dòng)前，逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)；活動(dòng)過程中，積極思考，踴躍發(fā)言或提問，不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不影響活動(dòng)秩序。

2、在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣。大班幼兒逐漸形成在日常生活和游戲中能夠運(yùn)用已獲得的簡(jiǎn)單知識(shí)與技能的能力。大班幼兒能對(duì)自己完成的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

二、對(duì)保教人員的要求

1、教育活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)境：（1）室內(nèi)地面清潔不起塵，光線充足，空氣清新。（2）室外環(huán)境安排無(wú)干擾，場(chǎng)地濕潤(rùn)、平坦、無(wú)異物。（3）注意經(jīng)常交換幼兒座位，保護(hù)視力。（4）、圍繞活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)布置環(huán)境，去除背離與干擾活動(dòng)目標(biāo)的環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）充分理解、分析、熟悉教材，準(zhǔn)備好教育活動(dòng)計(jì)劃，要求文字材料能背誦，示范動(dòng)作要熟練、準(zhǔn)確（2）活動(dòng)前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好活動(dòng)準(zhǔn)備。（3）準(zhǔn)備好教具和學(xué)習(xí)材料，同類玩具材料難度要不同，體現(xiàn)不同發(fā)展層次目標(biāo)。

2、教育過程

（1）教育目標(biāo)：教育活動(dòng)目標(biāo)明確、具體、符和本班幼兒的實(shí)際水平。根據(jù)目標(biāo)制訂切實(shí)可行的學(xué)時(shí)計(jì)劃或主題活動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃要體現(xiàn)系統(tǒng)性及縱橫聯(lián)系的特點(diǎn)。充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則，保中有教，教中有保。

（2）教育內(nèi)容：具有科學(xué)性和教育性，既有知識(shí)傳授，又重視興趣培養(yǎng)、智能發(fā)展和品德教育，教給幼兒的知識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤，能與有關(guān)學(xué)科有機(jī)結(jié)合、互相滲透。

（3）教育方法：能正確、全面貫徹《綱要》精神，靈活運(yùn)用多種教育形式和方法，重點(diǎn)突出，解決難點(diǎn)。要注意觀察了解幼兒，注意根據(jù)幼兒個(gè)體差異，研究有效的活動(dòng)形式和方法，不強(qiáng)求一律。讓幼兒充分運(yùn)用感官，學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。注意教育過程中的隨機(jī)教育。

（4）教態(tài)和語(yǔ)言：教態(tài)親切自然、情感真摯； 語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、規(guī)范。

(5)注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，保護(hù)幼兒的視力和嗓子。

(6)效果檢查：活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)記載和分析幼兒的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累資料，及時(shí)反思，不斷地改進(jìn)教育方法，提高教育水平。

(7)作品的保存：繪畫、手工等作品要注明幼兒姓名、班次、日期、主題，并在適當(dāng)位置進(jìn)行展示，并注意保存。

七、入廁

1、早餐過后，第一節(jié)教育活動(dòng)前讓全部幼兒入側(cè)，（必須全部入廁，避免上課時(shí)都去廁所，對(duì)教學(xué)效果造成影響）男女分開有序的進(jìn)行。告知幼兒不打鬧，不推擠。

2、入側(cè)后安靜的回到座位，等待上課。

八、自由活動(dòng)

一、對(duì)幼兒的要求

1、愉快地參加自己喜愛的游戲活動(dòng)或其它活動(dòng)。

2、在玩的過程中，注意安全，不要傷到自己或其他小朋友。

二、對(duì)保教人員的要求

1、活動(dòng)前檢查器械是否安全。

2、盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的體育游戲活動(dòng)。

3、幼兒活動(dòng)應(yīng)在老師視線范圍之內(nèi)，提示幼兒注意安全。

九、喝 水

一、對(duì)幼兒的要求

1、用自己口杯喝水，喝水時(shí)不說笑，口杯用后放回原處。

2、水不要接得太滿，知道節(jié)約用水。

二、對(duì)保教人員的要求

1、口杯要在幼兒使用之前消毒，每個(gè)幼兒的口杯應(yīng)有固定的地方，并有明顯的標(biāo)志。

2、幼兒需要喝水時(shí)，應(yīng)隨時(shí)給水，并及時(shí)提醒幼兒喝水。

十、盥 洗

一、對(duì)幼兒的要求

1、盥洗時(shí)不擁擠，掌握洗手、洗臉的一定順序方法。洗手順序:卷好袖口，先把手淋濕，搓上香皂，按手背、手指、手腕順序洗手，然后沖洗肥皂沫，抖掉水珠，最后用自己的毛巾擦干手，掛好毛巾，放下衣袖。洗臉順序：洗完手后，先眼睛，額頭、整個(gè)臉龐、嘴、鼻、再洗耳朵和脖頸，然后把毛巾洗干凈掛好。小班幼兒由老師幫助，中班幼兒互相幫助，大班幼兒會(huì)獨(dú)立操作。

2、春、秋、冬季幼兒臉上要擦護(hù)膚霜。

3、自覺遵守盥洗規(guī)則和方法，動(dòng)作要迅速、認(rèn)真，不玩水，不浸濕衣服和地面。

二、對(duì)保教人員的要求

1、做好盥洗前的準(zhǔn)備工作，放好毛巾、肥皂、護(hù)膚霜，為幼兒準(zhǔn)備好流動(dòng)水。

2、根據(jù)用具和設(shè)備情況，組織幼兒分批進(jìn)行盥洗。

3、教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護(hù)膚霜、梳頭的順序和方法，提示幼兒洗完后把毛巾、香皂及時(shí)放回原處。

十一、進(jìn) 餐

一、對(duì)幼兒的要求

1、愉快、安靜地進(jìn)餐，逐步掌握獨(dú)立進(jìn)餐的技能。

2、進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不隨便說笑打鬧，逐漸養(yǎng)成文明進(jìn)餐的習(xí)慣。

3、正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝湯時(shí)兩手端著碗，一口飯一口菜，不吃湯泡飯。

4、進(jìn)餐時(shí)要細(xì)嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。

5、不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面、地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘?jiān)旁谥付ǖ牡胤?，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。

6、咽下最后一口飯?jiān)僬酒饋?lái)，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。

7、飯后漱口、擦嘴、洗手。

二、對(duì)保教人員的要求：

1、進(jìn)餐前半小時(shí)安排幼兒安靜地活動(dòng)。

2、進(jìn)餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，準(zhǔn)備進(jìn)餐。

3、指導(dǎo)值日生擦凈餐桌、準(zhǔn)備餐具。

4、領(lǐng)取和分發(fā)食物。掌握與登記每餐主、副食的領(lǐng)取量，幼兒實(shí)際進(jìn)食量和剩余量。

5、組織洗凈手的幼兒進(jìn)餐。創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氣氛，不處理幼兒的問題，使幼兒情緒安定，積極進(jìn)餐。

6、進(jìn)餐時(shí)保教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明進(jìn)餐習(xí)慣。進(jìn)餐時(shí)，不拖地、不掃地。

7、幼兒吃完后及時(shí)送回碗筷，請(qǐng)值日生幫助收拾餐桌，清掃地面。

8、午餐后組織幼兒進(jìn)行10-15分鐘自由散步。

十二、午 睡

一、對(duì)幼兒的要求

1、午餐后入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進(jìn)入寢室。

2、按順序脫去外衣褲，先解開上衣扣子，再解開鞋帶（小班幼兒由老師幫助）脫鞋、襪子、褲子、最后脫上衣，并折疊整齊放固定地方，鞋放在床下。中大班幼兒自己擺好枕頭，拉開被（毯）蓋好。

3、不帶小玩物上床，不東張西望，右側(cè)位或仰位躺好，閉上眼睛，安靜入睡。

4、早醒幼兒可進(jìn)行安靜活動(dòng)，不出聲響，不影響別人。

二、對(duì)保教人員要求

1、午飯后可組織幼兒安靜散步，避免新異刺激導(dǎo)致興奮影響入睡，禁止高聲談笑，創(chuàng)造安靜氣氛。

2、幼兒就寢前半小時(shí)，開窗通氣，在冬季、幼兒入室就寢時(shí)應(yīng)關(guān)閉窗戶。

3、提醒每個(gè)幼兒上床前上廁所。夏天酷熱時(shí)，用柔軟毛巾為幼兒輕輕地擦去汗水，擦上痱子粉。

4、小班幼兒由老師幫助放好枕頭，拉開被（毯），脫疊衣物。

5、及時(shí)細(xì)致地為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側(cè)臥或仰臥，告訴幼兒不要蒙頭睡覺。

6、不斷巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時(shí)報(bào)告并處理。

7、教師利用幼兒睡眠時(shí)間，檢查幼兒服裝及鞋襪，縫綴脫落紐扣及破洞，做好值班記錄。不能以任何借口離開寢室做私活，也不能看書和睡覺。

8、隨時(shí)注意保持室內(nèi)空氣新鮮，天暖無(wú)風(fēng)時(shí)可打開窗戶，拉上窗簾，但應(yīng)避免對(duì)流風(fēng)吹在幼兒身上。

十三、起 床

一、對(duì)幼兒的要求

1、按時(shí)起床，按順序穿衣服。穿衣順序：上衣-襪子-褲子-鞋。穿衣方法：先將上衣披肩上，捏好襯衣袖口，再伸進(jìn)衣袖翻好衣領(lǐng)，拉衣襟，再扣衣扣（從小班起就開始學(xué)習(xí)先從最上一顆紐扣扣起）。穿褲子：先將褲子前片朝上放好后，兩腳同時(shí)伸進(jìn)褲筒，褲腰往上提，把襯衣放入褲腰內(nèi)，拉展弄平整，系好褲帶。穿襪子：襪底放平，襪尖向前，兩手將襪筒捏到襪后跟，再往腳上穿。先穿腳尖，蹬上腳跟，拉上襪筒。（小班在老師幫助下逐步學(xué)習(xí)）。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋帶。（小班由老師幫助系好）。

2、學(xué)習(xí)整理床鋪。疊被時(shí)先將兩邊往中間折，再?gòu)膬深^折起來(lái)，放置床的固定一頭，枕頭放在被子上面，把床單拉平整（小中班由老師幫助，先做些輔助工作，大班要求獨(dú)立做好）。

二、對(duì)保教人員的要求：

1、按時(shí)請(qǐng)小朋友起床，認(rèn)真詢問幼兒的睡眠情況。

2、指導(dǎo)與幫助幼兒掌握和執(zhí)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)要求（小、中、大班應(yīng)有區(qū)別，小班照顧多，中班幫助多，大班指導(dǎo)多）。

3、注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。

4、逐個(gè)檢查幼兒服裝、床鋪是否整齊，提醒收拾整齊的幼兒入廁解便。

5、做好起床后洗漱工作(女孩一定要梳頭),檢查幼兒衣褲、鞋是否穿戴整齊。

十四、游戲與體育活動(dòng)

一、對(duì)幼兒和保教人員的要求：

（一）、對(duì)幼兒的要求

1、興趣濃厚，活潑愉快，和老師共同做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

2、在老師指定的場(chǎng)地內(nèi)游戲，游戲時(shí)不亂跑，不大聲喊叫，動(dòng)作要輕，使用場(chǎng)地和器械時(shí)要協(xié)商，互相照顧，選擇一種游戲后要認(rèn)真地玩，可以變換游戲，但不能妨礙他人，不經(jīng)同意不得插手他人的游戲。

3、會(huì)正確使用玩具，愛護(hù)玩具，取放玩具要輕，要小心，不損壞，玩后放回原處，再取其它玩具。誰(shuí)拿的玩具，玩后由誰(shuí)收拾放回原處，擺放整齊。

4、按每一種玩具的玩法去玩，想玩別人的玩具要跟人家商量，經(jīng)允許才能玩，在游戲中對(duì)同伴友愛，謙讓，能合作，互相幫助。

5、遵守游戲規(guī)則，在游戲中遇到問題開動(dòng)腦筋，想出解決問題的方法并著手解決。充分發(fā)揮自主性、積極性和創(chuàng)造性。

6、在體育活動(dòng)中，注意力集中，遵守規(guī)則。

7、活動(dòng)結(jié)束能主動(dòng)的收拾玩具、材料。（小班在老師的帶領(lǐng)下收拾玩具；中班在老師的幫助下學(xué)會(huì)獨(dú)立收拾玩具；大班獨(dú)立的收拾玩具），輕松過渡到下一環(huán)節(jié)。

（二）、對(duì)保教人員的要求

1、保證幼兒游戲時(shí)間，每天游戲活動(dòng)時(shí)間不少于二小時(shí)，其中每天二小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間（戶外活動(dòng)中體育活動(dòng)不得少于一小時(shí)）。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提供必要的場(chǎng)地、玩具、材料，保證游戲與活動(dòng)的順利開展。

二、各項(xiàng)活動(dòng)安排

1．體育活動(dòng)：早晨、教育活動(dòng)后、間操后均可安排。

內(nèi)容：體育游戲、球類活動(dòng)、各種體育器械活動(dòng)、體操及單項(xiàng)基本動(dòng)作練習(xí)?？梢匀?、小組或個(gè)別的形式進(jìn)行。

2．游戲活動(dòng)：早晨、教育活動(dòng)后、間操后均可安排。內(nèi)容：創(chuàng)造性游戲（角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲）、有規(guī)則的游戲（智力游戲、音樂游戲、體育游戲）、玩沙、玩水、民間游戲等。

3．散步：教育活動(dòng)后，飯后均可安排。教師利用散步，引導(dǎo)幼兒觀察社會(huì)，觀察自然，擴(kuò)大視野，教給幼兒觀察方法，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察。

4．勞動(dòng)：早上來(lái)園后、教育活動(dòng)后、午餐后均可安排。可和散步、觀察自然結(jié)合在一起進(jìn)行。內(nèi)容：飼養(yǎng)小動(dòng)物，侍弄自然角、種植園，幫助老師整理活動(dòng)室等簡(jiǎn)單的清潔衛(wèi)生勞動(dòng)。

三、幼兒游戲和活動(dòng)的組織與指導(dǎo)

1．各種游戲與活動(dòng)安排在逐日計(jì)劃中，注意動(dòng)靜和室內(nèi)外活動(dòng)交替，面向全體，注意個(gè)別差異。

2．在游戲與活動(dòng)中，認(rèn)真仔細(xì)地觀察幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)，深入了解幼兒，便于有針對(duì)性的進(jìn)行教育和訓(xùn)練，但不能干擾幼兒的游戲活動(dòng)。

3．在游戲與活動(dòng)中要體現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務(wù)與要求，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

4、在一天活動(dòng)中，應(yīng)給幼兒安排自由活動(dòng)的時(shí)間，讓幼兒按個(gè)人意愿和興趣，自由選擇有益的活動(dòng)，允許他們自由結(jié)伴，自由交談，自由活動(dòng)。

5．注意安全。

6、認(rèn)真分析活動(dòng)效果并記錄，不斷積累資料。

十五、離 園

一、對(duì)幼兒的要求

1、有秩序地整理玩具，不跟陌生人離去。

2、帶好回家用品，愉快地離園回家，有禮貌地同老師、小朋友告別。

二、對(duì)保教人員的要求

1、離園前，老師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短談話，同幼兒一起回顧一天生活，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和禮貌教育，提醒幼兒回家的注意事項(xiàng)。

2、離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品。

3、家長(zhǎng)接孩子時(shí)及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園情況或有特殊情況需要和家長(zhǎng)溝通可讓家長(zhǎng)在教室稍等幾分鐘，并引導(dǎo)家長(zhǎng)了解有關(guān)家教信息。對(duì)未及時(shí)接走的孩子應(yīng)組織活動(dòng)等待家長(zhǎng)來(lái)接。

4、離園時(shí)要防止幼兒走失或被不認(rèn)識(shí)的人帶走。

5、幼兒離園后，做好活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生工作，檢查門窗是否關(guān)好。

第三篇：幼兒園一日常規(guī)

晨間接待

1、擦凈桌椅、窗臺(tái)，掃凈樓梯、走廊，開窗通風(fēng)。2、7：00在活動(dòng)室門口熱情接待家長(zhǎng)。詢問幼兒在家情況，疊放好幼兒衣物；接待孩子和家長(zhǎng)要熱情。如在室活動(dòng)，教師要在活動(dòng)室門口迎接孩子，不做與晨間接待無(wú)關(guān)的事情。

3、教育幼兒有禮貌并使用禮貌用語(yǔ)。如問：“老師早上好，爸爸或媽媽再見”等。早操

1、按時(shí)出操。

2、教師精神飽滿地帶操，不穿裙子，不穿高跟鞋。

3、幼兒有良好的做操秩序，動(dòng)作整齊、規(guī)范。進(jìn)餐

一、開飯要求：

1、教師提前5分鐘打飯。

2、餐前

1、負(fù)責(zé)組織幼兒分組洗手。

2、規(guī)范擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污染（如幼兒趴在桌上亂摸等）。

3、教師取拿飯菜要用流水肥皂洗手。

4、所有餐具不能放在地上。

二、進(jìn)餐要求：

1、飯菜進(jìn)班后，主班教師講解主副食物的名稱和營(yíng)養(yǎng)。

2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣；進(jìn)餐時(shí)間不過長(zhǎng)或過短。

3、幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師不能坐著，應(yīng)隨時(shí)幫助幼兒添飯并觀察、督促幼兒進(jìn)餐情況及建立維護(hù)班級(jí)的進(jìn)餐常規(guī)。給予進(jìn)餐困難（慢、體弱、患?。┑挠變簬椭?。隨時(shí)糾正幼兒不正確的進(jìn)餐姿勢(shì)。

4、進(jìn)餐不批評(píng)或不處理問題，讓幼兒愉快進(jìn)餐，以免妨礙消化或食物卡在身體內(nèi)引起危險(xiǎn)。

5、每次飯菜不要盛的太滿，饅頭包子要分在托盤內(nèi)，不要放在桌子上。

6、幼兒撒了飯及時(shí)擦干凈，對(duì)食欲不振、精神不好或嘔吐的幼兒要及時(shí)處理。

7、餐后教會(huì)幼兒用溫開水漱口。

三、餐后要求：

1、餐后，當(dāng)班教師組織幼兒進(jìn)行安靜活動(dòng)（如散步等），活動(dòng)確保15分鐘左右。

2、保育員教師擦干凈桌子；地面先掃后拖，幼兒進(jìn)入廁所小便、盥洗、午睡，晚班教師協(xié)助主班教師做好配班工作。洗手

一、幼兒集中洗手時(shí)，盥洗室一定要有教師，職責(zé)如下：

1、防止幼兒意外事故發(fā)生。

2、幫助幼兒提褲、卷袖。

3、督促幼兒正確洗手、擦手。

4、在盥洗室的教師必須等最后一位幼兒洗完手后方可離開。

二、幼兒洗手時(shí)間：

1、飯前便后。

2、戶外活動(dòng)。

3、傳染病期間，應(yīng)加強(qiáng)洗手次數(shù)。

三、洗手步驟如下：

1、卷起袖子，難卷的幼兒教師幫助卷袖子。

2、流水肥皂洗手，從手指到手腕，雙手必須搓后用流水沖洗干凈。

3、洗完手后，雙手在池內(nèi)甩三下，防止水滴在地上。

4、擦手時(shí)，用毛巾將手心手背擦干。

5、教師幫助洗完手的困難幼兒拉下袖子。

四、保育教師隨時(shí)清洗整理肥皂袋。教育活動(dòng)

1、按時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容按計(jì)劃進(jìn)行。

2、做好課前準(zhǔn)備，備好課，準(zhǔn)備好教具。

3、幼兒有良好的課堂常規(guī)。

4、課堂氣氛活躍。戶外活動(dòng)

1、所有幼兒組織在視野之內(nèi)，教師可以參與到活動(dòng)中，不能坐著或與別班教師閑聊。

2、戶外活動(dòng)，有組織，由內(nèi)容，保障安全。午睡

1、幼兒午睡時(shí)，須脫外衣外褲，外衣褲不能放在枕頭下。

2、值班教師必須加強(qiáng)對(duì)幼兒午睡的護(hù)理。巡視觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況，教師不允許睡、靠、坐在幼兒床上，更不允許用孩子的寢具。

3、對(duì)于體弱多汗的幼兒要加強(qiáng)午睡護(hù)理。

4、午睡室睡前睡后開窗通風(fēng)。

5、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床，不拖拉。學(xué)習(xí)整理床鋪。（中、大班）飲水

1、幼兒新陳代謝旺盛，保育教師應(yīng)提供幼兒隨時(shí)飲水的條件。保溫桶應(yīng)始終有適宜溫度的開水。

2、隨時(shí)關(guān)注班級(jí)飲水桶內(nèi)水量和水溫，保證幼兒隨時(shí)飲用水，每次消毒前，應(yīng)將機(jī)動(dòng)的杯子取出供幼兒隨時(shí)飲用水。離園

1、飯后組織幼兒離園活動(dòng)，活動(dòng)有組織、有內(nèi)容。

2、嚴(yán)格使用接送卡。

3、高度負(fù)責(zé)，把每一位幼兒安區(qū)交給家長(zhǎng)，不準(zhǔn)出現(xiàn)幼兒自己離園、離班被陌生人接走的現(xiàn)象，有陌生人接幼兒時(shí)，首先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，確實(shí)得到家長(zhǎng)同意，并請(qǐng)陌生人在交接記錄上簽字后，方可把幼兒交給陌生人，慎重對(duì)待有特殊家庭背景的幼兒離園。

4、離園前，打掃好本班室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，關(guān)好門窗，檢查水、電閥門開關(guān)。

第四篇：幼兒園一日常規(guī)

幼兒園一日常規(guī)

常規(guī)一：入園常規(guī)

1、準(zhǔn)時(shí)來(lái)園

2、主動(dòng)有禮貌地向老師問好，和家長(zhǎng)說再見

3、有順序地完成來(lái)園的常規(guī)活動(dòng)（洗手、搬椅子、插牌、游戲）常規(guī)二：點(diǎn)名---今天我來(lái)了

1、能用響亮的聲音積極應(yīng)答

2、喜歡用不同的方式表示自己來(lái)園了

3、逐漸關(guān)注班級(jí)的出勤人數(shù) 常規(guī)三：洗手—正確洗手更健康

1、能夠按正確的方法洗手，穿長(zhǎng)袖衣服時(shí)知道卷袖子。

2、飯前便后，手臟時(shí)能主動(dòng)洗手。

3、人多時(shí)，知道按順序洗手

4、知道節(jié)約用水，洗手后將水龍頭關(guān)緊。

5、會(huì)正確使用毛巾，能夠?qū)⑹植粮伞３Ｒ?guī)四：進(jìn)餐習(xí)慣

1、會(huì)正確取放餐具。

2、將勺放在克里，一只手的大拇指壓勺，雙手端碗回座位。

3、正確的進(jìn)餐姿勢(shì)：身體坐直，雙腳放平椅子前，胸緊貼桌子，一手扶碗，一手拿勺

4、安靜專心進(jìn)餐，保持桌面、地面的清潔，掉落殘?jiān)獡炱稹?/p>

5、細(xì)嚼慢咽，堅(jiān)持把碗里飯菜吃完，逐漸逐漸能接受并喜歡吃各種食物，不挑食。

6、餐后整理，清理桌面；送餐具，擦嘴，漱口，搬椅子。常規(guī)五：喝水---多喝水更健康

1、知道正確拿水杯的方法，保持水杯的清潔

2、接適量的水，盡量避免將水灑在地上。

3、人多的時(shí)候能主動(dòng)排隊(duì)接水。

4、口渴了能夠主動(dòng)接水喝。常規(guī)六：如廁好習(xí)慣

1、逐漸學(xué)會(huì)自理大、小便，避免將大、小便便到便池外。

2、小班末期學(xué)習(xí)自己擦大便，中班開始能自己擦干凈，并按規(guī)定取紙，不浪費(fèi)紙張。

3、便后記住沖水、洗手，整理好衣服再出門。

4、養(yǎng)成集體活動(dòng)前方便好習(xí)慣。常規(guī)七：午睡好習(xí)慣

1、睡前上廁所，進(jìn)入睡眠室保持安靜。

2、學(xué)會(huì)穿脫衣服，并疊放整齊在指定位置（上衣搭椅背褲子放椅子上，鞋子放椅子下，上床前，將拖鞋擺放整齊）

3、睡姿正確：側(cè)臥或仰臥，不俯臥或蒙頭睡，不玩東西，不咬手指。雙手放被子外面。

4、能夠安靜獨(dú)立入睡，不影響他人。

5、安靜起床，迅速穿好衣服和鞋襪，將拖鞋放回鞋架，排隊(duì)等老師檢查衣物。常規(guī)八：坐姿----精神又舒服

1、養(yǎng)成良好的坐姿，雙腳自然并攏平放，雙手自然擺放，后背靠在椅背上，眼睛看老師。

2、能夠注意安靜地傾聽老師及同伴說話，不隨打斷別人。常規(guī)九：上下樓梯----安全很重要

1、能按照預(yù)定的規(guī)則上下樓梯，如，左上右下

2、注意力集中，保持安靜，一個(gè)跟著一個(gè)走。

3、上下樓梯逐級(jí)走，不跑不跳，不推，不擠。常規(guī)十：排隊(duì)-----有序是關(guān)鍵

1、聽到排隊(duì)信號(hào)后，能以較快的速度安靜地站成一隊(duì)，或幾對(duì)。

2、能調(diào)整自己的位置，逐漸將隊(duì)伍排直。

3、排好隊(duì)伍以后不來(lái)回?fù)Q位置 常規(guī)十一：離園---結(jié)束的整理

1、能夠?qū)⒆约旱奈锲氛砗?/p>

2、離園前，能自主地選擇便于收放的玩具進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng)，離園時(shí)能將玩具放回原片。

3、來(lái)接時(shí)，主動(dòng)向家長(zhǎng)問好，與教師、同伴告別。

4、遵守幼兒園的規(guī)定，按時(shí)離園。

第五篇：幼兒園一日常規(guī)

幼兒園一日常規(guī)管理

幼兒園一日常規(guī)就是幼兒每天在幼兒園需要經(jīng)常遵守的規(guī)則和規(guī)定。一些學(xué)者對(duì)常規(guī)的理解各有不同，有的認(rèn)為幼兒園一日常規(guī)是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范。而有的則將“常規(guī)”視為規(guī)定，具體包括三方面含義：

1、遵守各種活動(dòng)和休息的時(shí)間及順序的規(guī)定；

2、遵守一日生活各環(huán)節(jié)具體制度的規(guī)定；

3、遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。幼兒一日常規(guī)是多方面的，具體包括衛(wèi)生常規(guī)（包括進(jìn)餐常規(guī)、喝水常規(guī)、盥洗常規(guī)、衛(wèi)生常識(shí)等）；行為習(xí)慣常規(guī)（包括午睡常規(guī)、坐的常規(guī)、禮貌常規(guī)、上下樓梯常規(guī)、入園常規(guī)、散步常規(guī)等）；學(xué)習(xí)活動(dòng)常規(guī)（包括戶外、早操常規(guī)、體育游戲常規(guī)、教學(xué)活動(dòng)常規(guī)等）。在幼兒園中，一個(gè)班級(jí)常規(guī)的好壞直接影響幼兒的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒就沒有好的習(xí)慣，在教學(xué)中教師要分散精力維持各個(gè)環(huán)節(jié)秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量；反之，一個(gè)班級(jí)建立了細(xì)化、完善的常規(guī)，形成一個(gè)自然有序的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，則既能讓孩子在一個(gè)良好的環(huán)境中不斷進(jìn)步，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)也有利于教師活動(dòng)的組織與開展。所以說，良好的一日常規(guī)是進(jìn)行一切教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。

一、入園

幼兒園應(yīng)把幼兒的安全放在第一位，每天有兩名保安、兩名值日?qǐng)@長(zhǎng)在校門口站崗，看護(hù)幼兒有序的進(jìn)入幼兒園，發(fā)現(xiàn)問題妥善處理并及時(shí)報(bào)告。每天上午7：30—8：10是孩子入園時(shí)間，為了孩子的安全，入園時(shí)家長(zhǎng)必須將孩子送到本班老師手中，并當(dāng)面交接，不許孩子自己進(jìn)教室，以防意外發(fā)生。如有需要喂藥者，家長(zhǎng)將藥交與本班老師，注明用法、用量，寫上孩子姓名，教師填寫好服藥記錄，并讓家長(zhǎng)在服藥記錄上簽名。（缺勤記錄、消毒記錄、交接班記錄、考勤記錄），為安全起見，我們要求家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品、危

險(xiǎn)物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)要注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品（如小刀、鐵釘、小豆豆、玻璃球等物品）應(yīng)立即取出，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。孩子早晨來(lái)園后接受老師晨檢。

（一）、晨間接待

1、培養(yǎng)幼兒：衣著整潔，高高興興入園，主動(dòng)和老師、小朋友問好；與爸爸媽媽說再見。

2、要求老師：幼兒入園前做好活動(dòng)室內(nèi)外清潔工作及開窗通風(fēng)。老師要微笑著迎接每一位幼兒及其家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的表現(xiàn)及身體狀況；，聽取家長(zhǎng)的意見和要求，做好幼兒的衣物、藥物的交接工作，并監(jiān)督家長(zhǎng)取接送卡。（例如：微笑服務(wù)活動(dòng)：今天你笑了嗎？）

（二）晨間檢查：認(rèn)真做好一摸：是否發(fā)燒；二看：喉部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便 情況；四查：仔細(xì)觀察幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。組織晨間活動(dòng)：準(zhǔn)備好玩具、材料和體育活動(dòng)器械，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動(dòng)，老師引導(dǎo)幼兒一起活動(dòng)，并與幼兒交談等。早操前十分鐘，讓幼兒收拾整理玩具、材料、作好參加早操活動(dòng)的準(zhǔn)備。

二、早操（夏季8：30—9：00）（冬季9：30—10：00）

1、培養(yǎng)幼兒：跟著音樂節(jié)拍做操，精神飽滿、情緒愉快，注意力集中，姿勢(shì)正確、動(dòng)作整齊。

2、要求老師：當(dāng)班老師帶隊(duì)，其他兩位老師配合，共同組織幼兒到戶外做操，教師著裝整齊，面帶笑容，動(dòng)作優(yōu)美大方。（一學(xué)期換一次新操）回教室后，當(dāng)班老師點(diǎn)名，統(tǒng)計(jì)幼兒入園人數(shù)，并做好幼兒出勤記錄，對(duì)今天未入園的幼兒做好缺勤記錄，并跟蹤調(diào)查，查明原因。

三、教學(xué)活動(dòng)（小班9：00—9:20；中班9:00—9:25；大班9：00—9：30）

1、培養(yǎng)幼兒：活動(dòng)前，逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)。在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣。大班幼兒 逐漸 形成在日常生活和游戲中能

夠運(yùn)用已獲得的簡(jiǎn)單知識(shí)與技能的能力。大班幼兒能對(duì)自己完成的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。在活動(dòng)過程中，積極思考，踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不影響活動(dòng)秩序。

2、要求老師：活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）充分理解、分析、熟悉教材，準(zhǔn)備好教育活動(dòng)計(jì)劃和教案。示范動(dòng)作要熟練、準(zhǔn)確。（教育活動(dòng)計(jì)劃要提前寫好，每周周一上午8:00之前張貼在宣傳欄內(nèi)）。（2）活動(dòng)前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好活動(dòng)的身心準(zhǔn)備。（3）教具和學(xué)習(xí)材料：實(shí)物、圖片，模型、教具實(shí)驗(yàn)用品、玩具或其它材料應(yīng)于前一天準(zhǔn)備好，幼兒用品數(shù)量要多于幼兒數(shù)。（舉例：通過教學(xué)活動(dòng)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)配合老師為幼兒收集學(xué)習(xí)材料），根據(jù)各年齡班幼兒的特點(diǎn)安排活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容。教育內(nèi)容具有科學(xué)性和教育性。教給幼兒的知識(shí)、概念準(zhǔn)確無(wú)誤，能與有關(guān)學(xué)科有機(jī)結(jié)合、互相滲透、注意能力與習(xí)慣的培養(yǎng)。教育目標(biāo)明確、具體、符合教育任務(wù)和本班幼兒的實(shí)際水平，以循序漸進(jìn)、保教結(jié)合為原則，既有知識(shí)傳授，又重視興趣培養(yǎng)、智能發(fā)展和思想品德教育；有統(tǒng)一要求又注意根據(jù)幼兒個(gè)體差異，研究有效的活動(dòng)形式和方法，不強(qiáng)求一律。教育方法正確、全面地貫徹教育工作原則，靈活運(yùn)用多種教育形式和方法，重點(diǎn)突出，解決難點(diǎn)，具有創(chuàng)造性。能以幼兒為主體，面向全體幼兒，讓幼兒充分運(yùn)用感官，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，教師教態(tài)親切自然、情感真摯。語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、規(guī)范、生動(dòng)形象。教育活動(dòng)結(jié)束后要寫出反思，分析幼兒的學(xué)習(xí)情況和活動(dòng)成功或失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累資料，不斷地改進(jìn)教育方法，提高教育水平。（對(duì)上課調(diào)皮、打架的孩子應(yīng)該怎樣教育？案例分析，教育老師不能體罰孩子。）

四、喝水

1、培養(yǎng)幼兒：自覺排隊(duì)，用自己口杯喝水，喝水時(shí)不說笑。不浪費(fèi)開水，口杯用后放回原處。

2、要求老師：隨時(shí)提醒幼兒多喝水。幼兒喝水是幼兒園一日生活環(huán)節(jié)中非

常普通的一件事?？晌覀兂３Ｂ牭竭@樣一句話：“老師，麻煩你讓我的孩子多喝點(diǎn)水?！闭f句實(shí)在話，即使家長(zhǎng)不提醒，我們也要經(jīng)常提醒孩子們喝水。我們經(jīng)常碰到不愿喝水的孩子，對(duì)這樣的孩子我們老師采取了以下方法：

方法

一、說教的方法，生活中可以時(shí)時(shí)刻刻告訴孩子喝水的重要性，可以告訴孩子喝水可以不生病，多喝水可以長(zhǎng)漂亮，多喝水可以皮膚好，這樣孩子就會(huì)高高興興地喝水。

方法

二、利用游戲的方法，讓孩子在游戲中，自然的多喝水，比如：老師對(duì)孩子說小汽車們多加點(diǎn)油啊，這樣小汽車才能跑得快；小花們多喝點(diǎn)水，不喝水就像仙人球滿身都是刺。

方法

三、實(shí)物誘導(dǎo)的方法，準(zhǔn)備動(dòng)物小餅干，對(duì)孩子說咱們讓小動(dòng)物在小朋友的肚子里游泳吧，那咱們先讓肚子里的游泳池裝滿水，然后再讓小動(dòng)物進(jìn)到小朋友的肚子里游泳，這樣孩子在游戲中，輕松的把水喝進(jìn)肚子里了。

方法

四、陪伴的方法，老師與小朋友一起喝水，老師自己喝水時(shí)要大口大口的喝，帶動(dòng)孩子喝水的情緒，這樣孩子也會(huì)很有興趣的大口大口的喝水。

方法

五、利用兒歌的方法，《多喝水，變漂亮》：花兒多喝水，葉兒綠，花兒紅，越長(zhǎng)越漂亮，我們多喝水，臉兒嫩，皮膚白，越長(zhǎng)越健康。

總之，讓孩子喜歡喝水，輕松自然的喝水，知道喝水的重要性，當(dāng)然讓孩子喜歡喝水的方法還很多，各位領(lǐng)導(dǎo)一定能想出更好的方法，咱們互相學(xué)習(xí)。目前是傳染病的高發(fā)期，我們要求生活老師口杯一天一消毒，教育并監(jiān)督幼兒專人專用，幼兒的口杯要對(duì)號(hào)放入櫥子內(nèi)。特殊幼兒（感冒、發(fā)燒）需要喝水時(shí)，應(yīng)隨時(shí)給幼兒水喝，并及時(shí)提醒幼兒喝水。

五、洗手、吃早點(diǎn)（8:10-8：30）

1、培養(yǎng)幼兒：洗手時(shí)不擁擠，學(xué)習(xí)掌握六步洗手法，用自己的毛巾擦干手，毛巾放在固定的位置。自覺遵守盥洗規(guī)則、方法，動(dòng)作迅速、認(rèn)真。不玩水，不浸濕衣服和地板。

2、要求老師：做好盥洗前的準(zhǔn)備工作，放好毛巾、肥皂，讓幼兒流水洗手。根據(jù)用具設(shè)備，讓幼兒分組進(jìn)行盥洗。教給幼兒或提醒幼兒洗手的順序和方法。提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則，認(rèn)真地洗手，最后逐一檢查：洗凈手離開盥洗室。幼兒毛巾專人專用，寫上編號(hào)，（和水杯號(hào)一致）毛巾做到一天一消毒。

六、戶外活動(dòng)（10:00—10:30）

兩位老師交接班時(shí)間，當(dāng)班老師向接班老師交清幼兒實(shí)到人數(shù)，幼兒服藥情況，缺勤情況，中途接走的孩子什么時(shí)間，什么原因，誰(shuí)接走的,接班老師清點(diǎn)幼兒人數(shù)，檢查交接班記錄，無(wú)疑后當(dāng)班教師才能離開教室。（交接班我們一天中有四次，上午：10:00；12:00下午：4:30 ； 6:10合班）

我們要求接班教師有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行戶外活動(dòng)，幼兒按自己的意愿和興趣自由選擇活動(dòng)，教師要隨時(shí)觀察和引導(dǎo)，注意幼兒的安全及活動(dòng)情況，活動(dòng)結(jié)束后教師一定要清點(diǎn)幼兒人數(shù)，回教室后，教師提醒幼兒喝水、入廁，組織幼兒進(jìn)行第二節(jié)教學(xué)活動(dòng)（10:30—11:00）。

七、餐前準(zhǔn)備（11:00—11:15）

當(dāng)班老師組織幼兒認(rèn)真洗手，創(chuàng)造愉快安靜的餐前氛圍，生活教師做好餐前消毒工作，餐桌要餐餐消毒，擦桌子的毛巾和打掃衛(wèi)生的毛巾要分開使用。附：餐前準(zhǔn)備的方法:音樂律動(dòng)、手指游戲、餐前播報(bào)等.八、進(jìn)餐(11:15-12：00)

1、培養(yǎng)幼兒：愉快、安靜地進(jìn)餐，逐步掌握獨(dú)立進(jìn)餐的技能。進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不隨便說笑打鬧，正確使用餐具：一手拿勺子，一手扶住碗，喝湯時(shí)兩手端著碗。逐漸養(yǎng)成進(jìn)餐的文明行為、習(xí)慣。進(jìn)餐時(shí)要細(xì)嚼慢咽，不慌不忙，不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面、地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘?jiān)旁谥付ǖ牡胤?，不要將自己不吃的飯菜撥在別人碗里。輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。飯后漱口、擦嘴、洗手。

2、要求老師：創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進(jìn)餐。進(jìn)餐時(shí)保、教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。進(jìn)餐時(shí)，不拖地、不掃地、不催飯。餐后及時(shí)送回碗筷，收拾餐桌，清掃地面，組織幼兒進(jìn)行10—15分鐘自由散步。

九、午睡（12：00—2:20）

1、培養(yǎng)幼兒：午餐后散步、入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進(jìn)入寢室。中大班幼兒自己擺好枕頭，拉開毛巾被，按順序脫去外衣：（小班幼兒由老師幫助）脫鞋、襪子、褲子、最后脫上衣，并折疊整齊放固定地方，鞋放在床下。不帶小玩物上床，不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。

2、要求生活教師：幼兒就寢前1小時(shí)開窗通風(fēng)。組織幼兒進(jìn)行入廁，創(chuàng)造安靜氣氛。及時(shí)、細(xì)致地為每一位幼兒蓋好毛巾被，糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭睡覺的好習(xí)慣。不斷巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時(shí)報(bào)告與處理，值班人員利用幼兒睡眠時(shí)間，檢查幼兒服裝及鞋襪，脫落紐扣及破洞，做好值班記錄。不能以任何借口離開寢室做自己私活、看書、睡覺等。隨時(shí)注意保持室內(nèi)空氣新鮮，打開窗戶，拉上窗簾。附：對(duì)不睡覺、睡覺慢的幼兒教育方法：床頭貼小粘貼（小貓）、打手勢(shì)、輕輕拍打、撫摸。

十、起 床（14:20—14:30）

1、培養(yǎng)幼兒：按時(shí)起床，按順序穿衣服。穿衣順序：上衣—褲子—襪子—鞋。學(xué)習(xí)整理床鋪，疊被時(shí)先將兩邊往中間折，再?gòu)膬深^折起來(lái)，放置床的固定一頭，枕頭放在被子上面，鋪好，把床單拉平整（小中班由老師幫助，先做些輔助工作，大班要求獨(dú)立做好）。

2、要求老師：按時(shí)請(qǐng)小朋友起床，認(rèn)真詢問幼兒的睡眠情況。指導(dǎo)與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求（小、中、大班應(yīng)有區(qū)別。小班照顧多，中班幫助多，大指導(dǎo)多）。注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：

精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。逐個(gè)檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊，生活教師與當(dāng)班教師做好交接班工作。（生活老師把交接班記錄交給當(dāng)班教師，當(dāng)班教師檢查無(wú)疑后生活教師方可離開。）當(dāng)班教師嚴(yán)格按照服藥記錄為幼兒服藥，組織幼兒飲水、入廁，準(zhǔn)備進(jìn)行第三節(jié)教學(xué)活動(dòng)。（15:35—16：05）

十一、下午點(diǎn)、飲水（15:30—15:50）

當(dāng)班教師組織幼兒洗手，生活教師分發(fā)點(diǎn)心，配合教師照顧幼兒有秩序的吃點(diǎn)心，當(dāng)班教師提醒幼兒吃完點(diǎn)心后漱口、洗手、飲水，（接班老師與當(dāng)班教師做好交接工作）接班教師組織幼兒入廁，準(zhǔn)備進(jìn)行戶外活動(dòng)。

十二、戶外游戲活動(dòng)（16:0 0—16:40）（同上午）。

活動(dòng)結(jié)束教師清點(diǎn)幼兒人數(shù)，回教室后提醒幼兒飲水、入廁，準(zhǔn)備進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)。（17:00—17:20）下面我想給大家談一談什么是區(qū)角活動(dòng)？幼兒園為什么要開展區(qū)角活動(dòng)？

區(qū)角活動(dòng)是幼兒在教師有目的、有意識(shí)創(chuàng)設(shè)的有限環(huán)境中，自由選擇以個(gè)別或小組的方式自我操作、探索學(xué)習(xí)，從而在和環(huán)境的相互作用中，利用已獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)表達(dá)自己的感受，獲得身體、情感、認(rèn)知及社會(huì)性質(zhì)等方面發(fā)展的一種教育組織形式。區(qū)角活動(dòng)是幼兒園教育中的重要組成部分，我們幼兒園根據(jù)本園的自身特點(diǎn)，充分利用一切空間資源、材料，創(chuàng)設(shè)了多姿多彩的區(qū)角活動(dòng)環(huán)境。如：大班開設(shè)的益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)；中班有：圖書區(qū)、植物角、自然角；小班有：娃娃家、操作區(qū)等多種區(qū)角。在寬松和諧的氛圍中，孩子們自主選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)、游戲，他們?cè)谶@里玩中學(xué)，學(xué)中玩，區(qū)角活動(dòng)成為孩子不會(huì)說話的老師。

各班教師還依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及教學(xué)要求，制作了各種各樣的教學(xué)用具，精心營(yíng)造適宜幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)的氛圍，充分讓幼兒按照自己的意愿和能力，在優(yōu)美的環(huán)境中，以自己動(dòng)手為主的方式進(jìn)行個(gè)性化的自主學(xué)習(xí)、活動(dòng)。這樣的

教學(xué)活動(dòng)，既提升了幼兒思考問題、自主選擇、相互交流和持續(xù)探索的能力，又讓幼兒在通過與他人合作、學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到啟示和鍛煉，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。

十三、離園（17:20—17:30）

1、培養(yǎng)幼兒：愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。

2、要求教師：離園前，老師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短談話，同他們一起回顧一天生活，表?yè)P(yáng)好人好事；對(duì)他們進(jìn)行安全教育和禮貌教育，提醒他們回家的注意事項(xiàng)。離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品。離園時(shí)，家長(zhǎng)接孩子，嚴(yán)格執(zhí)行接送卡，無(wú)卡著一律不準(zhǔn)接孩子，除此之外，教師可進(jìn)行與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園情況，對(duì)未及時(shí)接走的孩子應(yīng)組織適應(yīng)活動(dòng)等待家長(zhǎng)來(lái)接，離園時(shí)間，要防止幼兒走失或被不認(rèn)識(shí)的人帶走。幼兒離園后，要做好活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生、關(guān)好門窗。