第一篇：燒燙傷宣傳資料

燒傷的治療

外一科燒燙傷治療是我市燒燙傷專業(yè)治療科室，對(duì)各種嚴(yán)重?zé)隣C傷采用先進(jìn)的、規(guī)范的治療方法，充分利用燒傷創(chuàng)面自體皮膚原位再生及早期切痂植皮等治療方法治愈各種嚴(yán)重?zé)隣C傷患者數(shù)百例，其中最大燒傷面積達(dá)90%以上。嚴(yán)重的燒燙傷后，不僅可以造成局部組織嚴(yán)重?fù)p傷，也可引起包括肝臟在內(nèi)的全身臟器不同程度的損傷，針對(duì)燒燙傷后的病人情況采取綜合治療，對(duì)疤痕體質(zhì)的病人，同時(shí)積極采取疤痕治療等整形外科手術(shù)，使患者在創(chuàng)面修復(fù)以后盡可能達(dá)到功能的恢復(fù)。

常見(jiàn)的燒燙傷后家庭處理方法 燒燙傷后的緊急處理：

夏季人們衣物穿著較少，皮膚暴露較多，難免發(fā)生燙傷。燙傷后緊急處理一定要謹(jǐn)記

“沖、脫、泡、蓋、送”處理口訣

沖：將受傷部位迅速浸泡于冷水中?；蛞粤鲃?dòng)的自來(lái)水沖洗20-30分鐘。脫：小心脫去衣服（必要時(shí)可以用剪刀剪開(kāi)衣服，或暫時(shí)保留粘在皮膚上的衣服），盡量避免將水泡弄破。

泡：將受傷部位再次浸泡 于冷水中，以減輕疼痛及穩(wěn)定情緒。若燙傷面積較大，燙傷者年齡較小，則不必浸泡較久，以免體溫下降過(guò)低或延誤治療時(shí)機(jī)。

蓋：用清潔的床單或毛巾、紗布等覆蓋受傷部位。千萬(wàn)不要在受傷部位涂抹醬油、牙膏、煤灰、中草藥、紫藥水等。以防引起傷口感染，并影響醫(yī)護(hù)人員的判斷和緊急處理。

送：除極小的燒燙傷可以自己處理外，最好將燙傷者送往鄰近的醫(yī)院做進(jìn)一步的傷口處理。傷勢(shì)較重者最好送到條件好、經(jīng)驗(yàn)豐富的燒傷?？七M(jìn)行治療。

預(yù)防疤痕增生：

1.避免愈合后的創(chuàng)面在陽(yáng)光下暴曬。2.避免辛辣刺激食物。

3.避免愈合后創(chuàng)面的外在刺激，如抓傷，劃傷。4.酌情應(yīng)用抗疤痕藥物。

第二篇：燒燙傷科目測(cè)試題

燒傷科考試題

選擇

1.全厚皮片的優(yōu)點(diǎn)是（）

A 外觀、功能較滿意 B取皮面積不受限制 C供區(qū)能自行愈合 D易成活 E抗感染能力強(qiáng) 2.大面積燒傷，可供反復(fù)多次取刃厚皮片的供區(qū)是（）A小腿 B大腿 C背部 D頭皮 E腹部 3.救治大面積3度燒傷的有效方法是（）

A早期切痂或削痂與微粒皮移植 B早期行創(chuàng)面包扎，后期行切痂植皮 C創(chuàng)面磺胺嘧啶銀保痂 D晚期切、削痂加大張異體皮移植 E大劑量應(yīng)用抗生素 4.焦痂切開(kāi)減張術(shù)的手術(shù)層次應(yīng)達(dá)（）

A真皮下 B真皮內(nèi) C表皮下 D皮下脂肪層 E深筋膜層 5.燒傷患者出現(xiàn)下列那種情況，應(yīng)考慮合并吸入性損傷

A煩躁 B燒傷面積超過(guò)70% C顏面部燒傷 D高熱 E少尿或無(wú)尿 6.以下哪項(xiàng)不適合于半暴露療法

A嚴(yán)重綠膿桿菌感染的創(chuàng)面 B深2度燒傷組織正在上皮化的創(chuàng)面 C植皮創(chuàng)面或供皮區(qū) D不便包扎的軀干，頸部，腹股溝、口周或會(huì)陰 E創(chuàng)面膿液多 7.下列哪項(xiàng)不是熱壓傷的特點(diǎn)

A手部損傷時(shí)，手指部一般較手掌部略輕 B損傷多發(fā)生在手掌側(cè) C損傷程度可重可輕 D多發(fā)生于造紙、橡膠等熱滾筒作業(yè)工人 E致傷原因既有熱力又有擠壓 8.燒傷后早期毛細(xì)血管通透性異常是由以下物質(zhì)所致，哪項(xiàng)除外：

A緩激肽 B白細(xì)胞三烯 C組胺和5-羥色胺 D腎上腺素和去甲腎上腺素 E前列腺素 9.非侵入性感染常見(jiàn)于（）

A醫(yī)源性感染途徑 B長(zhǎng)期使用廣譜抗生素 C組織細(xì)菌含量＜10 3CFU/g D病原菌侵入到鄰近的活組織當(dāng)中，伴有全身癥狀 E血培養(yǎng)陽(yáng)性

10.燒傷后創(chuàng)面膿液稀薄且呈乳白色，組織侵蝕明顯。最肯能的致病菌是（）

A鮑曼不動(dòng)桿菌 B產(chǎn)氣莢膜桿菌 C糞鏈球菌 D金黃色葡萄球菌 E化膿性鏈球菌

問(wèn)答

1.淺2度燒傷的組織學(xué)劃分指什么？

2.電燒傷，深度燒傷伴有大量肌肉壞死，較合理的用藥方案是什么？

第三篇：遠(yuǎn)離燒燙傷說(shuō)課稿

《遠(yuǎn)離燒燙傷》說(shuō)課稿

各位老師：

你們好！

今天我說(shuō)課的題目是《遠(yuǎn)離燒燙傷》。

一、說(shuō)教材

1、《遠(yuǎn)離燒燙傷》是湖南省義務(wù)教育地方課程實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第七課。

2、本課旨在讓孩子們了解燒燙傷的來(lái)源，知道一些燒燙傷的治療辦法；并培養(yǎng)其科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。這也就是我今天說(shuō)課的內(nèi)容。

二、說(shuō)學(xué)情

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于燒燙傷的來(lái)源，及治療燒燙傷的辦法，在日常的生活中已經(jīng)有所積累，有的孩子甚至親身經(jīng)歷過(guò)。因此，根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，我確定的教學(xué)目標(biāo)是：

教學(xué)目的：

1、了解燒燙傷的來(lái)源，知道一些燒燙傷的治療辦法。

2、學(xué)會(huì)燒燙傷救護(hù)操，不迷信。

3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解燒燙傷的來(lái)源，知道一些燒燙傷的治療辦法

2、養(yǎng)成科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。

三、說(shuō)教法：

本章內(nèi)容貼近生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，課前搜集了相關(guān)材料。課堂上，教師充分施展主導(dǎo)作用，引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生積極思考，熱情參與，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和提供材料，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際探討生活中處理燒燙傷的辦法以及如何防止燒燙傷，激發(fā)學(xué)生珍惜生命、熱愛(ài)生命的意識(shí)。

為達(dá)成目標(biāo)，我準(zhǔn)備采用的方法有：創(chuàng)設(shè)情境法、誘導(dǎo)點(diǎn)撥法。

1、創(chuàng)設(shè)情境法。在教學(xué)中，我力求醞釀一種利于調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，引起共鳴的氛圍。如上課時(shí)，采用多媒體課件播放生活中可能遇到的燒燙傷，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

2、誘導(dǎo)點(diǎn)撥法。通過(guò)啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)起學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，產(chǎn)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)效應(yīng)，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教具準(zhǔn)備：

本節(jié)課，我利用多媒體課件輔助教學(xué)，以增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，將學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)情境中。

五、教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入

調(diào)查學(xué)生中的燙燒傷。從學(xué)生的生活實(shí)際入手，收集學(xué)生有關(guān)本課學(xué)習(xí)的知識(shí)，有助于學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。

防燒燙傷知識(shí)

1、了解燒燙傷的原由及怎么會(huì)燒燙傷。

從課件中了解，在信息中掌握，能很好地讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)燒燙傷的必要性。

2、生活中，我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危險(xiǎn)呢

本課的重點(diǎn)在于了解燒燙傷的知識(shí)，預(yù)防燒燙傷，在實(shí)際教學(xué)中，我們采用帶學(xué)生進(jìn)入情境的方法吸引孩子。

3、了解燒燙傷的防護(hù)

了解燒燙傷的方法很重要，我特別重視這一塊的教學(xué)，我采用了讓學(xué)生邊學(xué)邊做的方法，意在讓學(xué)生掌握這些知識(shí)。

4、觀看火災(zāi)視頻。讓學(xué)生看視頻，談感受。

這一塊是教材中沒(méi)有的知識(shí)，這一塊的設(shè)計(jì)：一是讓學(xué)生了解時(shí)事，關(guān)心時(shí)事，親身感受危險(xiǎn)時(shí)刻都圍繞在我們身邊，提高學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做事細(xì)心、不毛手毛腳的好習(xí)慣；二是讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些緊急應(yīng)變措施以及逃生自救的方法。

5、閱讀與拓展。

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，安排了兩個(gè)小故事。旨在讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，并學(xué)會(huì)科學(xué)的救護(hù)燒燙傷、不迷信。

6、以兒歌結(jié)束本堂課。

既能活躍課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能讓學(xué)生從兒歌中牢記防燒燙傷的知識(shí)一舉兩得。

六、說(shuō)板書(shū)。

我的板書(shū)設(shè)計(jì)如下： 課題：遠(yuǎn)離燒燙傷

燙傷處理五步曲：沖——脫——泡——蓋——送

七、小結(jié)。

總之，我認(rèn)為本堂課從生活情境入手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正做到了讓每個(gè)學(xué)生得到最大限度的發(fā)展，真正轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)模式及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)了新課程改革的核心任務(wù)的要求。切切實(shí)實(shí)地為學(xué)生搭建了一個(gè)自主、合作、探究、快樂(lè)、高效的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

以上是我的說(shuō)課，由于經(jīng)驗(yàn)不足，水平有限，難免有疏漏之處，希望老師們多多指教，謝謝！

第四篇：燒燙傷的預(yù)防

預(yù)防燒燙傷

仙鶴學(xué)校 趙華

一、教學(xué)背景分析

本節(jié)課讓學(xué)生了解與火與開(kāi)水等熱源打交道時(shí)就有被燙傷或燒傷的危險(xiǎn)，以安全教育為主旨，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知心理和規(guī)律，通過(guò)看圖、聯(lián)系生活實(shí)際，用講解、演示的形式，學(xué)習(xí)預(yù)防燒燙傷的方法，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，減少燒燙傷事故的發(fā)生。

二、教學(xué)目標(biāo)分析：

知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)燒燙傷帶來(lái)的危害的了解，讓學(xué)生深刻地明白學(xué)會(huì)預(yù)防燒燙傷的重要性，學(xué)會(huì)如何預(yù)防燒燙傷。

過(guò)程與方法: 通過(guò)看圖片、親身體驗(yàn)，了解燒燙傷的各種因素，懂得如何預(yù)防燒燙傷。

情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)安全防范意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度，減少燒燙傷事故的發(fā)生。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：造成燒燙傷的可能因素。教學(xué)難點(diǎn)：如何預(yù)防燒燙傷。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 步驟1：導(dǎo)入新課。

播放火災(zāi)圖片。思考：從視頻里你看到了什么？

出示一些被火、化學(xué)品燒傷和被蒸汽、開(kāi)水、油等燙傷的圖片。板書(shū)課題：預(yù)防燒燙傷 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)燒燙傷圖片給學(xué)生強(qiáng)烈的震撼，引起學(xué)生想學(xué)習(xí)、了解燒燙傷知識(shí)的欲望。

步驟2：講故事，談感受 桌上一杯熱水竟毀了孩子的容。

3歲的小明玩得又累又渴，就向奶奶要水喝，暖瓶里的水太燙，奶奶倒了一杯，放在桌上，還交代小明，“涼了再喝！”奶奶忙著做事去了，就把小明自己留在了客廳。只是一轉(zhuǎn)眼的工夫，就聽(tīng)到了小明的尖叫聲。原來(lái)小明太渴了，要伸手去拿那杯水?？刹妥栏哌^(guò)他的頭頂，小家伙舉手剛剛摸到杯子，就被燙得往回縮，結(jié)果不小心把整杯水打翻了。熱水從孩子的臉上澆下去了！奶奶忙把孩子送到醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)院鑒定，孩子徹底毀容，面部85%燙傷。

思考：聽(tīng)了這個(gè)小故事，給你留下深刻印象的是什么？它主要講的是什么？你有什么感受？

學(xué)生談想法。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事和學(xué)生自己親身的經(jīng)歷，以及老師的講解，讓學(xué)生感受燒燙傷的危害。

步驟3：安全小博士---燒傷的種類

引導(dǎo)學(xué)生看課件圖片（開(kāi)水燙傷、蒸汽燙傷、煙花燒傷、化學(xué)藥品燒傷）

除了以上這些情況外，你們還能說(shuō)說(shuō)什么情況容易造成燒燙傷嗎？（端飯、炒菜、揭鍋蓋、喝湯??）安全小博士告訴我們什么呢？（出示課件??請(qǐng)學(xué)生讀）過(guò)渡：同學(xué)們?cè)谟龅竭@些熱源時(shí)，有沒(méi)有受傷呢？

請(qǐng)大家談?wù)劊耗慊蚰愕挠H人、朋友有沒(méi)有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷呢？發(fā)生這種事后，給你或他們帶來(lái)什么痛苦和不便？（出示課件）過(guò)渡：燒傷也好，燙傷也好，無(wú)論是否嚴(yán)重，都會(huì)給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)許多不便，同學(xué)們探討梳理預(yù)防燒燙傷的方法并相互交流。

步驟4: 鞏固活動(dòng)（1）播放視頻搶答

布置任務(wù)：仔細(xì)觀看短片，找出片中做得不正確的地方，馬上舉手搶答，并說(shuō)說(shuō)怎樣做才正確。播放視頻，學(xué)生觀看并搶答。

過(guò)渡：同學(xué)們剛才觀看得非常仔細(xì)，找到了很多做得不正確的地方。下面老師還想請(qǐng)大家?guī)屠蠋熥鲆恍┦虑椤?/p>

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看視頻搶答激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鞏固學(xué)生本課學(xué)到的預(yù)防燒燙傷的方法和技巧，提高他們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力。

步驟5：:拍手歌

你拍一我拍一，預(yù)防燒燙傷別大意。你拍二我拍二，燒傷燙傷有點(diǎn)扯。你拍三我拍三，防燙安全別嫌煩。你拍四我拍四，電器柴火愛(ài)出事。你拍五我拍五，不摸鍋的燙屁股。你拍六我拍六，不要靠近燒燙的油。你拍七我拍七，千萬(wàn)別玩煙屁屁。你拍八我拍八，燒傷燙傷大家怕。你拍九我拍九，火警電話119。你拍十我拍十，預(yù)防措施要落實(shí)。

五、教學(xué)反思

在設(shè)計(jì)時(shí)，本著學(xué)生的認(rèn)知水平，以學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)為載體，以精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)為中介，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn)。先是通過(guò)小故事導(dǎo)入新課，調(diào)動(dòng)起學(xué)生自身的教育資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。接著讓學(xué)生通過(guò)講解自己了解到的燙、燒傷的經(jīng)歷與見(jiàn)聞，利用學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)進(jìn)行自我教育和相互教育。并適時(shí)插入課件，力求突出學(xué)會(huì)預(yù)防燒燙傷的基本常識(shí)和方法這一教學(xué)重點(diǎn)；再通過(guò)仔細(xì)觀看短片，找出片中做得不正確的地方等活動(dòng)，使學(xué)生能正確地將其知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐生活當(dāng)中。最后用自編的兒歌《拍手歌》結(jié)束全課。

第五篇：宣傳資料

海韻音樂(lè)培訓(xùn)中心

您想讓您的孩子在競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代擁有過(guò)人的聰慧頭腦和一技之長(zhǎng)嗎？您想讓您的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)積極樂(lè)觀、熱愛(ài)生活的人嗎？孩子的成長(zhǎng)只有一次，如果不想為他（她）的將來(lái)留下遺憾，就請(qǐng)趕快為您的孩子制定一條完善的成長(zhǎng)計(jì)劃吧！

隨著社會(huì)的發(fā)展，目前學(xué)校、家庭和社會(huì)都很重視音樂(lè)技能的培養(yǎng)，不光是兒童，成年人老年人也都在通過(guò)各種方式進(jìn)行各類音樂(lè)學(xué)習(xí)。通過(guò)音樂(lè)技能的培養(yǎng)，可以掌握一技之長(zhǎng)，提高在社會(huì)中的生存能力，培養(yǎng)和提高綜合修養(yǎng)和氣質(zhì)。

我培訓(xùn)中心本著素質(zhì)教育的理念，從培養(yǎng)藝術(shù)興趣、陶冶情操入手，讓學(xué)生在音樂(lè)世界中盡情暢游，快樂(lè)成長(zhǎng)，快樂(lè)生活！我琴行教師均畢業(yè)于全國(guó)知名高校，從事教學(xué)工作多年，具有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本中心常年開(kāi)設(shè)鋼琴、古箏、吉他、架子鼓、高考音樂(lè)等培訓(xùn)班：

一.鋼琴、古箏：

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼琴、古箏彈奏的技巧和相應(yīng)的樂(lè)理知識(shí)等。招收對(duì)象：四歲以上的中小學(xué)生及成人音樂(lè)愛(ài)好者。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

授課形式：

二.架子鼓、吉他：

教學(xué)內(nèi)容：架子鼓、吉他的基礎(chǔ)樂(lè)理、演奏技巧，學(xué)習(xí)基本功、技術(shù)、技巧，合奏、獨(dú)奏等

招收對(duì)象：四歲以上的中小學(xué)生及成人音樂(lè)愛(ài)好者。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

授課形式：

三.高考音樂(lè)（聲樂(lè)）：

教學(xué)內(nèi)容：普通高等音樂(lè)院?？荚嚨南嚓P(guān)內(nèi)容，聲樂(lè).視唱練耳.基本樂(lè)理.樂(lè)曲創(chuàng)作等。

招收對(duì)象：全縣高中學(xué)生及音樂(lè)愛(ài)好者。

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

授課形式：

藝術(shù)點(diǎn)燃希望，音樂(lè)成就夢(mèng)想！

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