第一篇：我們體育工作者最大的感受是嬌氣了,怕苦、怕累,現(xiàn)在

對于現(xiàn)代的學(xué)生給我們體育工作者最大的感受是嬌氣了，怕苦、怕累，現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，生活條件優(yōu)越，始終在家長的呵護下生活，無任何挫折感，一些學(xué)生形成了不良的生活習(xí)慣，嬌氣得公主，學(xué)習(xí)興趣不高，非常被動，惰性很強。還有些學(xué)生，自己的體育成績差，卻總是理直氣壯地認(rèn)為有原因。在體育教學(xué)中經(jīng)?？梢杂龅揭恍W(xué)生冬天怕冷，夏天怕熱，耐力跑怕累，打球怕臟，甚至連上課整隊集合的幾分鐘都說站得好累。我們只有通過舉例說明，以模范事跡激勵他們，講述鍛煉身體的好處等等。使學(xué)生明白，世上沒有不勞而獲，只有通過自身的努力、頑強拼搏，才能實現(xiàn)最終的目標(biāo)。在班上有幾個男生上體育課總是請病假，什么都不干。有一次我把他們幾個叫來談心，才知道原來不是病，而是怕苦。

體育課的組織教學(xué) 主要包括：嚴(yán)格執(zhí)行體育課堂常規(guī)、基本隊列、體操隊形、編班分組和分組教學(xué)、組織學(xué)生練習(xí)和鍛煉、安排保護幫助和休息（合理的間歇時間）、科學(xué)安排練習(xí)的隊形和調(diào)動隊伍；科學(xué)合理地布置場地、器材 以及體育干部與骨干的培養(yǎng)和使用等。課的各項活動的組織工作是交錯進行，互相聯(lián)系的。所以，教師應(yīng)根據(jù)實情全面考慮各項教學(xué)組織工作的具體操作，做到統(tǒng)籌安排，相互配合，講究實效。

作為在室外進行的體育課，受教材、時間、空間、場地、器材、環(huán)境、氣候、學(xué)生動態(tài)等諸多因素的影響，有著許多不確定的因素，有的是可測的，有的是不可測的，因此，運用不同的方式方法調(diào)節(jié)、處理教學(xué)中問題的技巧就顯得尤為重要；新課程強調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用就更具技巧性。而課堂調(diào)控藝術(shù)是教師主導(dǎo)作用的重要體現(xiàn)。在新課程理念指導(dǎo)下，合理運用調(diào)控手段對提高體育課堂教學(xué)效能，體現(xiàn)教師的教學(xué)技巧等具有積極意義。

一、調(diào)控學(xué)生心理 ．集中注意力與激發(fā)興趣 在體育教學(xué)的準(zhǔn)備階段，由于外部因素和學(xué)生的興趣與個性的影響，學(xué)生的注意力比較泛化，要把這些心理統(tǒng)一到教學(xué)的既定目標(biāo)上來，其心理準(zhǔn)備是重要前提。

一般有以下幾種方法： 集中注意力的練習(xí)趣味游戲

視聽材料（圖板、照片、課件--）創(chuàng)設(shè)情境

準(zhǔn)備活動有新意、有趣味

心理學(xué)家認(rèn)為：“興趣引起活動，使個性積極化”。在教學(xué)的總體設(shè)計上應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣，盡量做到導(dǎo)入與準(zhǔn)備活動有吸引力，教學(xué)內(nèi)容與方法有想象力。根據(jù)初中生身心特點，重視游戲活動、情景設(shè)置、課堂的創(chuàng)新等引導(dǎo)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，讓學(xué)生的注意力步入正確的教學(xué)方向。．良好的教學(xué)心態(tài)。

教師情態(tài)的表露會感染學(xué)生的情緒，直接影響課堂教學(xué)的效果。因此，教師必須學(xué)會對自己的情態(tài)進行調(diào)控。儀表（運動服干凈整潔、發(fā)型整齊利索、口令洪亮、動作準(zhǔn)確）工作熱情，積極性高，課堂上教師的心態(tài)是否健康，對學(xué)生的影響較大，積極良好的心態(tài)能讓我們思維敏捷，反應(yīng)迅速，充滿熱情，這對一堂課的掌控是至關(guān)重要的。（用心教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生）語言。首先，語言要準(zhǔn)確、生動、形象。語言必須準(zhǔn)確、要有科學(xué)性，絕不能出現(xiàn)知識性、概念性的錯誤；其次，掌握好時機，善于鼓勵表揚；第三，必須講究語言的生動、形象，這樣才能引起學(xué)生的興趣，增強感染力，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)到知識。語言要富有幽默感。不能把幽默理解為插科打諢，取笑逗樂。正確的做法是：幽默而不輕佻、詼諧而不油滑。（規(guī)范、詼諧、幽默）教師要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，控制各種消極心理，以極大的熱情投入到每一堂課，我們才能把握全局，操控自如。

二、調(diào)控課堂氣氛

體育是學(xué)生以身體活動為主要練習(xí)手段，以健康為主要目標(biāo)的，能否實現(xiàn)這個目標(biāo)，與學(xué)生的活潑、積極參與和高昂的情緒密切相關(guān)。教師營造積極、和諧、寬松的課堂氣氛與合理調(diào)控是完成教學(xué)任務(wù)的重要手段之一。．創(chuàng)設(shè)情景，主動參與。

教師在教學(xué)中有意識的創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)、角色扮演、游戲等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動學(xué)習(xí)，自覺鍛煉，體驗成功，會使教學(xué)效果大大提升。創(chuàng)設(shè)情境對渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感具有積極作用，也是課堂調(diào)控的手段之一。

在技能學(xué)習(xí)，身體素質(zhì)練習(xí)等比較枯燥的內(nèi)容教學(xué)時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般不高，以致課堂氣氛沉悶，效果不佳。教學(xué)中我們也常發(fā)現(xiàn)，一個小小的游戲，一個情境的穿插，就把學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒調(diào)動起來。因此，在教學(xué)過程中，教師的主導(dǎo)作用非常重要，既要有充分準(zhǔn)備，也要注意觀察課堂情況，隨機應(yīng)變地創(chuàng)設(shè)情境，插入游戲，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情感導(dǎo)向最佳狀態(tài)，能起到較好的調(diào)控作用。．教無定法，貴在得法。

在體育教學(xué)中，由于環(huán)境、條件、教材、學(xué)生個體差異等因素的影響，運用同樣的教學(xué)方法，可能產(chǎn)生不同的效果和課堂氛圍。．收放有度。

體育課是空間大、交流相對自由，這對于學(xué)生個性的發(fā)展具有積極教育作用。

鼓勵學(xué)生的運動熱情，享受運動帶給他們的快樂，讓學(xué)生展示自我、表現(xiàn)自我。同時也要有良好的課堂常規(guī)，活而不亂，松而不散，放的有度。

總之，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，帶來的不僅是教學(xué)方法的改革，更是學(xué)生內(nèi)在精神的改變，這種學(xué)習(xí)方式的改變，必將由課堂延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會，從現(xiàn)在走向未來這正是基礎(chǔ)教育到終身教育思想的體現(xiàn)。