第一篇：學(xué)生難道是綠蘿

靈壽的學(xué)生難道是綠蘿

2016年12月16日，石家莊環(huán)保局啟動了重污染天氣紅色（Ⅰ級）應(yīng)急響應(yīng)，在連續(xù)多日空氣質(zhì)量AQI數(shù)值爆表的12月20日下午，石家莊教育局下發(fā)了石家莊市小學(xué)及幼兒園臨時停課的通知，通知要求12月21日臨時停課一天，停課范圍為，石家莊市市區(qū)（含藁城、鹿泉、欒城）及正定縣所轄小學(xué)、幼兒園（完全寄宿制學(xué)校除外）臨時停課一天；其他各縣（市）區(qū)根據(jù)當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量狀況自行研究決定，并采取相應(yīng)的應(yīng)急響應(yīng)和健康防護(hù)措施。

根據(jù)《河北省重污染天氣應(yīng)急預(yù)案》，當(dāng)重污染天氣紅色（Ⅰ級）應(yīng)急響應(yīng)啟動之后采取的措施包括，在市、縣（市、區(qū)）教育主管部門指導(dǎo)下，有條件的學(xué)校可采取停課措施。

然而，石家莊靈壽縣的學(xué)校和教育主管部門，面對如此嚴(yán)重的污染情況，不顧學(xué)生的身體健康和石家莊教育局下發(fā)的停課通知，置若罔聞，不采取任何措施，在各大醫(yī)院診所呼吸道疾病爆發(fā)，幼兒身體健康遭受重大威脅的時候，沒有任何動作，依然上課開學(xué)。

在靈壽縣的一些幼兒園，小班幼兒缺額半數(shù)以上，經(jīng)過了解得知，未到園的幼兒幾乎都是呼吸道疾病，感冒咳嗽，伴有發(fā)燒。在靈壽縣城一家私人診所我們看到，領(lǐng)著孩子到這來看病的人排起了長長的隊(duì)伍，就診等待的時間長達(dá)一個小時左右，有位學(xué)生家長說，原來以為石家莊停課了，靈壽也會停課，結(jié)果等了一夜也沒有接到學(xué)校的通知，由于擔(dān)心孩子落下課，不得以在孩子咳嗽的情況下還是在21日把孩子送到了學(xué)校，結(jié)果下午放學(xué)，咳嗽更加嚴(yán)重了。在靈壽教育信息網(wǎng)的公開信息中我們看到這樣一條信息，12月6---9日，靈壽縣文教局開展了學(xué)校安全工作大檢查，其中檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是學(xué)校內(nèi)部安全以及是否積極應(yīng)對霧霾及重污染天氣，而且強(qiáng)調(diào)要做到橫到邊、縱到底、不留死角不走過場。21日，石家莊教育局再次下發(fā)通知，12月22日臨時停課一天，面對再次下發(fā)的停課通知和依然爆表的紅色預(yù)警，靈壽縣的教育主管部門和學(xué)校巋然不動，截止到22日零時，學(xué)生和幼兒家長依然沒有接到學(xué)校發(fā)來的停課通知。（編輯：羅忞）

第二篇：綠蘿說明文

風(fēng)雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個人想打噴嚏，可是又打不出來，憋得很難受。

多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。

開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間。

“太太，行行好?！甭曇粑怂淖⒁饬?。循著聲音望去，他看見前面不遠(yuǎn)處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。

“可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”考慮到甩不掉這個小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么點(diǎn)小孩就會做生意!小乞丐站住腳，滿臉的失望。

真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處（fá）。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個年齡本來應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是??這個孩子的父母太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來成為對社會有用的人。

多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”不管這個乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里。

“謝謝您，祝您好運(yùn)!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。

樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸（lóng）。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼。

“你要看點(diǎn)什么?”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強(qiáng)加于人。

這時，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個端詳柜臺里的鮮花。“你要看點(diǎn)什么?”小姐這么問，因?yàn)樗龔膩頉]有想小乞丐會買。

“一束萬壽菊。”小乞丐竟然開口了?！耙覀兯徒o什么人嗎?”

“不用，你可以寫上‘獻(xiàn)給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂!’”

“一共是二十美元，”小姐一邊寫，一邊說。

小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。

這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。

火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。

1、注音或?qū)憹h字 4分

弄（）臟 單薄（）蒸lóng（）處fá（）

2、寫出近義詞 2分

思忖（）虔誠（）

3、找出一個比喻句，并體會其作用 2分

4、本文刻畫的主要人物是誰？他所做的一件事情是什么？ 2分

5、小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨的亮晶晶的”表明了什么？ 2分

6、對小乞丐的外貌描寫，突出了什么特點(diǎn)？可以看出他怎樣的生活處境？ 2分

7、小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過下面有紙牌的花”，在風(fēng)雨中“手捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切，這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情？ 2分

8、文章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次強(qiáng)烈沖擊，他的眼前模糊了”。是什么強(qiáng)烈沖擊著多爾先生？“模糊”說明了什么？

飄香的生命

突然，覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味。可一個個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧?！?/p>

這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香??！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚(yáng)之意。

瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時一個同學(xué)講的故事。

當(dāng)時，這個同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時，學(xué)校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個時候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經(jīng)去世了?? 聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。

他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?/p>

1、給下列加下劃線的字注音。（4分）

嗅（）沁（）人心脾 凋（）零 靜謐（）

2、把下面的陳述句改成反問句。（2分）

聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了。

3、照樣子把成語補(bǔ)充完整（4分）

例：口是心非

顧（）失（）揚(yáng)（）避（）若（）若（）嚴(yán)（）酷（）

4、第三自然段中畫線句在文中起什么作用？（3分）

5、“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？（4分）

6、《飄香的生命》寫出了作者對生命的什么感悟？（3分）

我的小河（節(jié)選）

小河又是地球母親最珍愛的女兒。她a的身軀絕禁不起淤塞的折磨和污染的強(qiáng)暴?？闪钗也话驳氖?，小河也往往難逃b了。流經(jīng)城市的小河，往往也出現(xiàn)了污染，她們被迫吞咽著污垢，一些飄浮物隨波逐流，玷污了小河清白的面容；還有一些人，自以為高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起來，如同一個溫柔美麗的少女，硬給她穿上一層厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切斷了與大地母親的血脈，而變成了一個池子，一個地溝。人們還不時在小河上加個橡皮壩之類的營生，把一條完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美麗的小河越來越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地處偏遠(yuǎn)的小河，隨著人類的涉足，也面臨著污染的威脅。

期待有一天，人類將停止一切污染的惡行，學(xué)會與大自然héxié（）相處。

期待那一天，魚兒在小河中歡快地跳躍，垂柳在河畔的微風(fēng)中婆娑起舞，鳥兒在枝頭細(xì)細(xì)地訴說。

期待那一天，我們可以在家鄉(xiāng)清澈的小河里愉快地暢游，青山綠水裝點(diǎn)著我們金色夢境，綠色的原野盛滿了我們美好的希望。

期待那一天，碧藍(lán)的天空飄著朵朵白云，皎潔的月光撒滿星夜，我和我的小河共同mùyù（）在溫柔的月色下，相伴而行，直到永遠(yuǎn)?? 我是多么想念那天生麗質(zhì)、自然樸素的小河，我又是多么珍惜那溫柔動人，善解人意的小河啊！我要用畢生的精力去呵護(hù)那條永遠(yuǎn)屬于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！

1、給下面加點(diǎn)字注音，讀拼音寫漢字。（4分）污垢（）淤塞（）hé xié（）相處 mù yù（）

2、選詞填空。（4分）

在a處該填的詞語是（1）柔弱（2）軟弱（3）脆弱

在b處該填的詞語是（1）命運(yùn)（2）厄運(yùn)（3）幸運(yùn)

3、把下面句子改成反問句。（3分）

昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，大家都很高興。

改：

4、模仿第三自然段的結(jié)構(gòu)，以“大?！睘橹黝}，寫幾句話。（3分）

期待那一天，。

5、你認(rèn)為本文作者想要表達(dá)的中心思想是什么？（3分）

6、請你擬一條有關(guān)環(huán)保的廣告標(biāo)語。（3分）

例：再不珍惜水資源，人類見到的最后一滴水將是自己的眼淚。

怎樣寫好說明文呢？

1、要抓住說明對象的特征。

什么是事物的特征呢？特征就是這一事物區(qū)別于其它事物的象征和標(biāo)志。它往往表現(xiàn)事物的顏色、質(zhì)地、空間位置、形狀、溫度、成因、原理、變化過程、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、習(xí)性、性能、風(fēng)格等。

怎樣把握事物的特征呢？一要認(rèn)真觀察。用眼、耳、口、鼻、體、膚等感覺器官，對要說明的事物進(jìn)行看、聽、嘗、嗅、觸，以準(zhǔn)確、全面地把握事物的特征。二要深入思考。將說明對象和類似的事物進(jìn)行多方面比較，深入分析其異同，抓住其“異”，就把握了該事物的特征，也就抓住了說明的重點(diǎn)。

2、要合理地安排說明順序。

常見的說明順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。如果是說明事物發(fā)展變化的進(jìn)程，就采用“時間”順序，可由古及今或由今溯古。如果是解說事物的方位、形貌，就采用“空間”順序。可由近及

3、要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

常見的說明方法有：舉例子、列數(shù)據(jù)、打比方、分類別、畫圖表、作比較、作詮釋、摹狀貌、引用、下定義等。比如要說明沙漠地區(qū)的日照時間長：“那里日照時間長，一年達(dá)到3000小時，而長江流域只有1500小時，華北地區(qū)也不過2500小時?！蓖ㄟ^列數(shù)據(jù)、作比較，就形象地突出了沙漠地區(qū)日照時間長的特點(diǎn)。再如，要說明水不是白色的，就可以拿水同豆?jié){比較一下。水同豆?jié){一比較，白色的是豆?jié){而不是水。水，什么顏色都沒有。

4、語言要準(zhǔn)確、簡潔、通俗。

表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。說明文語言準(zhǔn)確，并非一定得用確數(shù)，也可以用約數(shù)。比如“大約”“左右”“可能”“估計”，這些也同樣能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。說明文的語言在準(zhǔn)確的前提下，語言風(fēng)格既可平平實(shí)實(shí)，也可生動活潑。如，寫作時采用比喻、擬人、對話、自述、講故事等說明方法都可增強(qiáng)說明語言的生動性。

綠蘿

我家養(yǎng)了許多種花，有米蘭、仙人掌、仙人球、綠蘿，其中我最喜歡綠蘿！

遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那一盆綠蘿的綠葉密密麻麻堆在了一起，遮住了花盆，像一座用綠葉蓋起來的房子，垂下來的藤蔓像從屋頂上搭下來的梯子。顯得蒼翠欲滴，閃爍著光澤，好像每一片葉子上都有一個一個新的生命在顫動。

綠蘿是一種草本植物。走近一看，它的葉子是長桃形的，有點(diǎn)像楊樹的葉子，還像一片芭蕉葉，看到它，我不由得想起了豬八戒的大耳朵。綠蘿的葉子

大的有手掌那么大，小的有手掌那么小。剛長出來的葉子是完全卷曲起來的，像一條小蟲子，如果不仔細(xì)看你發(fā)現(xiàn)不了它，還有剛長大的葉子像一個小餃子，葉子完全長大的話，你可以看到它的葉脈，有一條主葉脈長出無數(shù)條葉脈，這些葉脈是給葉子輸送養(yǎng)份的。綠蘿的葉子有的非常挺拔高大，像一位士兵，有的藏在葉叢里，像一位害羞的小姑娘。這些葉子是喜陰的，當(dāng)你把這些葉子放在客廳底下，葉子會長的十分茂盛并向著太陽光生長，如果你把這盆花轉(zhuǎn)過去，過了幾天它會像太陽方向轉(zhuǎn)過去，就像我們朝著理想奮斗一樣。

綠蘿的葉子與莖是連在一起的，葉柄非常的細(xì)它與莖是連在一起的，莖的粗細(xì)不一，最粗的莖也只有小拇指那么粗翻開葉子，仔細(xì)一看，有無數(shù)個莖深深的扎進(jìn)泥土里，而這些莖又是從根部長出來的。綠蘿的藤蔓也非常的長，與莖的粗細(xì)差不多，從花盆里彎曲下來，像海面上的波浪，還像一個小女孩的卷發(fā)，而且它的葉子長得很對稱，每隔三厘米左右一根葉柄，葉柄上再長一片葉子。

綠蘿不會開花，不會炫耀自己的美麗，但是人們?yōu)槭裁聪矚g它，為什么要養(yǎng)它呢？因?yàn)樗麡銓?shí)、實(shí)用。它可以進(jìn)化空氣，吸收甲醛，它還可以美化環(huán)境，讓人看著全身都舒服，如果把它放在電腦前，它還可以防輻射，保護(hù)我們的眼睛。這就是我喜歡它的原因。

綠蘿非常好養(yǎng)，它是喜陰的，它對我們?nèi)祟惛冻隽撕芏?，是我們的好幫手，但所要的回報卻不多，只需要給它充足的水分就可以了，它有一種只為付出，不求回報的精神！我被這種精神所感動了！篇二：佛山中考解讀語文卷答案

參考答案

佛山市2015年高中階段學(xué)校招生考試語文科

一、1．c（a．瞼jiǎn b．篋qia d．譖zan）2．d（a．歧—崎 b．榻—塌 c．惡—厄）3．a(chǎn) 4．d（a．語序不當(dāng)，先“發(fā)現(xiàn)”后“改正”；b．雙面不照應(yīng)，應(yīng)在“成功”前加上“能否”或刪去“順利”前的“能否”；c．否定不當(dāng)，刪去“少”。）5．b

二、6．d 7．d 8．c 9．b 10．b

三、11．（1）瀚海闌干百丈冰（2）嬌兒惡臥踏里裂（3）我寄愁心與明月

（4）有良田美池桑竹之屬（5）無為在歧路 兒女共沾巾（6）出淤泥而不染 濯清漣而不妖 12．

四、（一）13．①“我”第一次到眾神佳肴餐廳申請當(dāng)實(shí)習(xí)生，卻被廚師長貝爾納爾?帕克婉然拒絕；②幾天后“我”

又拿著履歷材料來到餐廳，但同樣被拒，可是“我”仍然不想放棄；③“我”一邊在巴黎的一家小餐廳努力學(xué)習(xí)，一邊每月兩次到眾神佳肴餐廳申請實(shí)習(xí)；④“我”第十三次去眾神佳肴餐廳申請實(shí)習(xí)時，經(jīng)理嫌“我”妨礙經(jīng)營，向警察報了警，嚇得“我”急忙逃回住處。14．“徘徊”的意思是“來回地走”，這個動詞，準(zhǔn)確地寫出了“我”當(dāng)時因缺乏自信而猶豫不決，只

希望碰碰運(yùn)氣的僥幸心態(tài)。15．這是一個過渡段，在文中起承上啟下的過渡作用。第一句緊接上文寫“我”申請到巴黎的著名餐

廳去實(shí)習(xí)，但多次吃閉門羹；第二句引出下文，點(diǎn)明“我”十三次吃閉門羹的根本原因。16．①敢于迎接不顧面子和不怕羞愧的挑戰(zhàn)；②有持之以恒、鍥而不舍的精神；③把握住了人物心理，準(zhǔn)確地采用了恰如其分的說理藝術(shù)。

（二）17．①上網(wǎng)的速度很快；②能夠監(jiān)控大范圍無人值守或危險區(qū)域；③4g手機(jī)的設(shè)計和操作更加智能

化；④可以實(shí)現(xiàn)人與物、物與物之間的信息交換和通信。18．①如句中“只”一詞，是僅僅的意思，強(qiáng)調(diào)了范圍，準(zhǔn)確地說明了用4g手機(jī)下載影片的速度之快；

②如句中“完全”一詞，表示全部，準(zhǔn)確地說明了用4g手機(jī)在線點(diǎn)播觀看電影的流暢性；③如句中“立刻”一詞，表示用時極短，強(qiáng)調(diào)了用4g手機(jī)瀏覽網(wǎng)頁時切換頁面的跳轉(zhuǎn)速度之快。

（三）19．過一種寧靜簡單、舒適自在的生活，讓心靈獲得愉悅，才是生命的最高境界。通過列舉一些“現(xiàn)

實(shí)中為了那多余的70%耗費(fèi)了自己太多的精力”的現(xiàn)象，引出對人生意義的思考，從而提出中心論點(diǎn)。20．示例：第③段列舉了北宋文學(xué)家歐陽修宦海沉浮，晚年號“六一居士”，返璞歸真的事例，論證了

“物質(zhì)越是簡單，精神世界越是豐盈遼闊”的道理，進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。21．簡單地生活，才不會被迷惑，更能專注自己的心靈世界，才能使得自己的精神世界更加豐盈，才

能夠騰出時間來深入生命，品味人生。

五、22．（略）

附加題

（一）1．顏色淺黃，形態(tài)纖長、輕柔。2．“引”字是“拉長”之意，這里運(yùn)用了擬人的修辭手法，不僅照應(yīng)了前面的“百尺”一詞，而且描繪出一幅柳條和水中柳影相連相映、優(yōu)美而有動感的圖畫，富有情趣，表達(dá)了作者對新春的喜愛之情。

（二）3．示例：“0”是探索者希望的光環(huán)，開拓者前進(jìn)的車輪；“0”又是無所作為者的鎖環(huán)，懦弱者的一只救生圈。2015年佛山市高中階段學(xué)校招生考試語文模擬卷

（二）一、1．d（a．紊wěn b．參cēn c．戛jiá）2．a(chǎn)（b．儒—孺 c．拙—絀 d．章—彰）3．a(chǎn) 4．b（a．搭配不當(dāng)，“烏云”不能“從空中傾瀉下來”； c．雙面不照應(yīng)，在“到位”前加上“能否”

或刪去“順利”前的“能否”； d．缺主語，刪去“經(jīng)過”或“令”。）5．b

二、6．c 7．c 8．a(chǎn) 9．c 10．a(chǎn)

三、11．（1）足蒸暑土氣（2）陰陽割昏曉（3）天街小雨潤如酥（4）得之心而寓之酒也

（5）但愿人長久 千里共嬋娟（6）二者不可得兼 舍生而取義者也 12．童年 水滸 智多星 公孫勝 知識就是力量

四、（一）13．①花工剛搬進(jìn)來，“我”眼前一亮，陶醉于綠蘿的綠與馨香；②滿身疲憊回來，靜對綠蘿，疲困煙

消云散，驚喜悠悠升起；③秋去冬來，綠蘿綠意并未消褪，“我”長久地佇立在它們的身旁，發(fā)出長長的嘆息；④春節(jié)臨近，面對假期較長、樓門閉置、無暖無水的境況，“我”擔(dān)心綠蘿不能度過這生命中的一劫；⑤年后回來，看見靠窗的綠蘿無精打采地斜躺著，一種積壓著的憂傷從“我”心底猛然升起；⑥十多天后，從綠蘿的根部忽然萌出兩個嫩芽，而且綠意重新回歸，“我”大喜過望。14．示例：句子——心形的葉片精致巧妙地串連在一根纏繞著花柱的藤蔓上，嬌秀，鮮綠，像小家碧

玉般端莊美麗。

賞析：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，形象、生動地寫出了綠蘿端莊美麗的特點(diǎn)，表達(dá)了“我”對

綠蘿的喜愛之情。15．文章開頭交代綠蘿生長環(huán)境的惡劣，烘托綠蘿綠意欲滴、盎然生長的生命氣息，贊揚(yáng)了綠蘿具有

頑強(qiáng)的生命力。16．“一抹生命舞動的綠蘿”這一題目，不僅是全文敘事抒情的線索，而且概括了全文的內(nèi)容，點(diǎn)明了

文章的主旨。文章采用以小見大的手法，通過對兩盆綠蘿的描繪，歌頌了生命的美好，贊美了生命的頑強(qiáng)，同時告訴我們無論遇到什么困難都不要唉聲嘆氣，而要勇敢面對，堅忍不拔。

（二）17．傳染性強(qiáng)、致死率高、潛伏期短（發(fā)病迅速）。

排除以后會發(fā)現(xiàn)其他病毒，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

（三）20．本文的中心論點(diǎn)是善言是一種美德。文章開篇亮出論點(diǎn)，即“口出善言，是我們在與人交往中應(yīng) 該珍視的美德”；接著第②至④段具體分析“善言是一種美德”的原因，即“善言可以給身處困境的人自信和力量”“善言可以讓困惑迷失的人找到前進(jìn)的方向”，“善言可以化解矛盾、促進(jìn)事業(yè)的成功”；最后第⑤段總結(jié)全文，重申論點(diǎn)，再次證明“善言是一種美德”。21．示例：我贊同“善言是一種美德”這個觀點(diǎn)。常言道:“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！庇?/p>

得有一次考試，我的成績不理想，心情低落，老師告訴我，一次失敗不代表什么，信心才是最重要的，要相信自己的實(shí)力。老師的話讓我重拾信心，在以后的考試中我一次比一次考得好，所以說，一句溫馨的話語足以使嚴(yán)冬變得溫暖，相反，口出惡言則會傷人傷己。

五、22．（略）

附加題

（一）1．上闋表達(dá)了亡國之恨和被擄北行的痛苦。下闋抒寫了對敵人的仇恨和自己堅守節(jié)操、保持清白的決心。

2．算妾身，不愿似天家，金甌缺。

（二）3．（1）懸梁刺股、囊螢映雪、鑿壁偷光、韋編三絕、牛角掛書

（2）示例一：同學(xué)，你一定聽過“懸梁刺股”的故事吧，只要不懼艱難險阻，學(xué)習(xí)上的一切困難都可克

服；只要有鍥而不舍的精神，學(xué)習(xí)之路一定會越走越寬。

示例二：同學(xué)，自古英雄多磨難，如果我們具有“懸梁刺股”的精神，“韋編三絕”的態(tài)度，何愁

不能取得優(yōu)異的成績呢？ 2015年佛山市高中階段學(xué)校招生考試語文模擬卷

（三）一、1．d（a．和ha b．綺qǐ c．難nàn）2．b（a．粹—猝 c．坯—胚 d．踐—棧）3．d 4．a(chǎn)（b．重復(fù)，刪去“大概”或“左右”； c．缺賓語，應(yīng)在句末加上“問題”；d．雙面不照應(yīng)，刪

去“是否”或在“持之以恒”前面加上“能否”。）5．b（①句和②句意思相同，②句倒裝，意在強(qiáng)調(diào)，與前文“不禁為之震顫”相呼應(yīng)，故選②；③句

“望它們”與下句頂真相連，更為連貫。）

二、6．d 7．c 8．d 9．a(chǎn) 10．a(chǎn)

三、11．（1）悠然見南山（2）別是一般滋味在心頭（3）春蠶到死絲方盡

（4）域民不以封疆之界（5）濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計

（6）茍全性命于亂世 不求聞達(dá)于諸侯 12．朱赫來 全身癱瘓、雙目失明 保爾·柯察金 鋼鐵是怎樣煉成的 頑強(qiáng)奮斗 人的一生應(yīng)該怎樣度過

四、（一）13．文中的“兒子”其實(shí)并不孝順。表面上，他活潑開朗，可愛孝順；而實(shí)際上，他每次的孝順，都

帶有目的性與功利性，都是為了滿足自己的私欲。14．示例：伏筆—— 一向不愛看電影的兒子突然請爸爸去看電影。

照應(yīng)——看完電影之后，兒子趁著爸爸高興，適時提出想買一部便攜式錄音機(jī)的要求。這說明兒子請爸爸看電影盡孝心是假，想爸爸花錢幫自己買便攜式錄音機(jī)是真。15．兒子：表面上乖巧、懂事、孝順，實(shí)際上自私自利，貪得無厭。

父親：既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，望子成龍，一味滿足孩子的物質(zhì)需求，而忽視了對孩子進(jìn)行人格的塑造與價值觀的教育。16．沈洋聽了兒子的話后直直地躺倒在地上，這一結(jié)尾確實(shí)出乎讀者意料，發(fā)人深思。但聯(lián)系前文寫

兒子已經(jīng)半年沒回來卻突然回家的情況，以及上文交代的兒子每次假意孝順背后所蘊(yùn)藏的功利動機(jī)，就不難理解沈洋急氣攻心、不省人事的凄慘結(jié)局。這也是對當(dāng)前社會功利主義盛行、人情冷淡、道德淪喪的批判。

（二）17．因?yàn)槭┯性S多優(yōu)越的特性：①是世界上最薄的材料；②強(qiáng)度高；③石墨烯中的電子遷移速率

高，導(dǎo)電性能強(qiáng)；④幾乎完全透光（透光率高）；⑤石墨烯太陽能技術(shù)的光電轉(zhuǎn)換效率高。18．“大約”是“大概、左右”的意思，表約數(shù)，這句話的意思是“如果制成包裝袋，那么它將能承

受兩噸重左右的物品”，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。19．示例：超輕超薄型汽車，這主要是用到了“石墨烯是世上最薄的材料”這一特點(diǎn)，這種新型汽車

能夠輕松停放到高層疊加式停車場中，更省空間，也節(jié)省燃料。

（三）20．中心論點(diǎn)：我們要對自己的人生負(fù)責(zé)。文章主要從“人只有活一次的機(jī)會”“對自己的人生負(fù)責(zé)是

其余一切責(zé)任心的源頭”和“對自己的人生負(fù)責(zé)是明確自己責(zé)任的前提”等方面來展開論述的。

21．本段主要運(yùn)用了道理論證，如直接引用歌德的語錄“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛”

對分論點(diǎn)進(jìn)行論證；還采用了對比論證，如作者運(yùn)用“相反”做轉(zhuǎn)換詞，表明前后的對比關(guān)系。

五、22．（略）

附加題

（一）1．微涼的秋風(fēng)從窗子溜進(jìn)屋子來，輕軟的窗簾隨著風(fēng)兒飄了起來，皎潔的月光灑滿閨房，“我”仰頭看著當(dāng)頭的浩然明月，想起了在外的親人，心中充滿了無奈與憂傷，多么希望這皎潔的月光能把心中融融的思念之情寄給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人啊。2．意象有秋風(fēng)、羅帳、明月。表達(dá)了抒情主人公孤單凄涼的情懷和懷念遠(yuǎn)人的情感。

（二）3．示例：出——群“山”之上的“山”，脫穎而出成就卓越。愧——“心”里有“鬼”，自然不得安寧。海——“每”一滴“水”，都朝著一個目標(biāo)匯聚，就演繹出一種壯闊的境界。您——對“你”“心”存一份敬重。協(xié)——“十”個人齊心“辦”一件事，再大之事也可成就。篇三：語文閱讀答題技巧

語文閱讀答題技巧

第一部分：語文解題方法歸類：

一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）

三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語

四、記敘文六要素：時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）

十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）

十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境

十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)

十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證

二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）

二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。

二十二、引號的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語

二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。

二十四、其他：

（一）某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）

（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等； 答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對象＋特性 3；設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；

4、對比：強(qiáng)調(diào)了??突出了??

5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了??加強(qiáng)語氣

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

動詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動具體地寫出了?? 形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了?? 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了??的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成??，與事實(shí)不符。

（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？  不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六）段意的歸納

1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事

 格式：（時間＋地點(diǎn)）＋人＋事。

2．說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么， 格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點(diǎn)）

3．議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣， 格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)

第二部分：語文閱讀理解正確的解題方法和技巧

（一）讀材料 所謂“讀材料”，就是要閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文內(nèi)容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應(yīng)記住文章的要點(diǎn)，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字，不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。閱讀理解試題的文字材料主要用來測試學(xué)生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實(shí) 的感知和記憶；所謂深層理解是根據(jù)文中的客觀事實(shí)，在認(rèn)真思考后進(jìn)行邏輯推理、總結(jié)或概括，得出結(jié)論。

通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點(diǎn)理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認(rèn)識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時要學(xué)會為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個辦法。

有的學(xué)生要用順讀法，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的學(xué)生采用倒讀法，就是先讀題目（四個選項(xiàng)不讀）后讀短文，最后尋找答案。我比較贊成倒讀法，因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀 時間?！暗?讀法對表層理解的題目（提問時間、地點(diǎn)、原因等）效果最好，對深層理解的題目，要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行概括和總結(jié)，分析所提供選項(xiàng)，作出準(zhǔn)確的判斷。

因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，就可以對文章后面所給的問題，分別用“一次判斷”、“逐個分析”以及 “排除法”等方式來進(jìn)行判斷解答了。

（二）找原話

所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時有重點(diǎn)地圈下來，然后再來重點(diǎn)理解與分析。當(dāng)然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍。

在通讀全文的基礎(chǔ)上，將要回答的問題放到閱讀試卷上的文字材料中來，再去瀏覽所要回答的試題，經(jīng)過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。對短文進(jìn)行理解，然后分析句子結(jié)構(gòu)，確定該詞的詞性和在句子中的成分。同時利用句子提供的信息，這樣我們可以從文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用文中的原話來作答，這時就可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。

如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。如若它指定必需要使用學(xué)生自己的話來回答的話，我們也可以讓學(xué)生將文中的原話加以翻譯，再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過縝密的思考，尋求完美的答案。

（三）看要求

所謂“看要求”，就是要求學(xué)生再審視語文閱讀理解所要求回答的問題要求，關(guān)鍵的關(guān)鍵字、詞或句子也要讓學(xué)生用筆圈下來，作為扣題作答的要點(diǎn)，也是學(xué)生回答問題的可能的得分點(diǎn)。要做到細(xì)讀文章的內(nèi)容，機(jī)智從容答題。第二遍讀文章要求考生帶著問題細(xì)讀全文。在進(jìn)行語文閱讀理解訓(xùn)練時一般要做到如下幾點(diǎn)： 1.要認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵詞句，把握其基本意義，認(rèn)清它們在句子中的具體含義，根據(jù)上下文琢磨它們的升華意義，學(xué)生特別是要學(xué)會在閱讀文字材料中發(fā)現(xiàn)有效信息，即是對回答閱讀材料要求所的提問題的文字和內(nèi)容。2.要排除生詞的障礙，遇到生詞要通過上下文，大膽地對閱讀文字材料中的個別詞義、語義和句義進(jìn)行推測、推理和推斷，還可以通過構(gòu)詞常識大膽猜測。3.是原文中有明顯的準(zhǔn)確答案，要善于利用閱讀文字材料中的“原文”材料，果斷作答。對于一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務(wù)求理解。遇到重要生詞時，不要著急，也不要輕易放棄，我們可以采取根據(jù)上下文來猜詞或根據(jù)構(gòu)詞法來猜詞等方法來猜出這個詞的大致意思。

一、基礎(chǔ)知識

1、為下列加點(diǎn)字注音。

矗立（）湛藍(lán)（）蟠龍（）金鑾殿（）檀香（）

鰲頭（）擊馨（）鎏金（）矯健（）

2、找出下面詞語中書寫有誤的一項(xiàng)（）a、亭臺樓閣 青松翠柏 色彩鮮明 b、和諧統(tǒng)一 池館水榭 雄偉壯麗 c、滕羅翠竹 花壇盆景 相互襯映 d、煙霧繚繞 龍鳳呈祥 井然有序

3、給下列句子選出合適的詞語填在句中橫線上。

（1）這是明清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最（完整 工整 整齊）的古代宮殿建筑群，有五百多年歷史了。

（2）走進(jìn)午門，是一個寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座（精致 精美 精彩）的漢白玉石橋。

（3）三座大殿（聳立 矗立 挺立）在七米多高的白石臺基上。

（4）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人（驚嘆 驚喜 吃驚）。

4、判斷下列句子使用的說明方法。

（1）宮城呈長方形，占地72萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。（）（2）前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加，出現(xiàn)了雙鳳朝陽、龍鳳呈祥的彩畫。（）

（3）彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。（）

5、按照下列句式，在下面兩句的橫線上仿寫相應(yīng)的句子。

（1）例句：彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。

（2）例句：亭臺樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中，顯得十分美麗。

二、整體內(nèi)容

6、本文采用的主要說明順序是，而且在結(jié)構(gòu)上 和 相結(jié)合。

7、本文著眼于縱貫紫禁城的中軸線，由 向 方向，逐次介紹建筑物，先介紹“ ”部分，后介紹“ ”部分。

8、故宮的“三大殿”指。

9、說明建筑物的說明文一般采用 順序，說明事理的說明文一般采用 順序，說明事物發(fā)展演變過程的說明文一般采用 順序。這是由 決定的。

三、重點(diǎn)文段

閱讀文段，完成問題。

太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的大殿堂。在湛藍(lán)的天空下,那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮朗，雄偉壯麗。

大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗。有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。

三大殿建筑在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門，鼓樓，全長約8公里。

太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石臺基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在金鑾寶座上。大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚(yáng)。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點(diǎn)起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。

10、為什么把太和殿作為說明的重點(diǎn)？

11、找出第2段中的方位詞，說說此段運(yùn)用了什么說明順序。

12、概括一下太和殿的特征。

13、請結(jié)合自己掌握的歷史文化知識簡單地說一說，太和殿的裝飾為什么有許多龍的圖案？

14、在故宮中，我們見到最多的就是“龍”，我們是“龍”的傳人，中國是“龍”的故鄉(xiāng)，請完成下面兩道題。

（1）寫出幾個含有“龍”字的成語。（不少于4個）

（2）“龍”寄寓著人們美好的愿望，請你寫出“龍”在中國有哪些象征意義？

參考答案：

1、chù zhàn pán luán tán áo qìng liú jiǎo

2、c

3、（1）完整（2）精美（3）矗立（4）驚嘆

4、（1）列數(shù)字（2）作比較（3）打比方

5、示例：（1）高高的白楊樹像一位巨人昂首挺立。

（2）花草樹木、農(nóng)舍別墅，點(diǎn)綴在綠野沃土之上，顯得格外迷人。

6、空間順序 總說 分說

7、南 北 前朝 內(nèi)廷

8、太和殿、中和殿、保和殿

9、空間 邏輯 時間 被說明事物的特征

10、因?yàn)樘偷畹牡匚环浅Ｖ匾?，它是“前朝”以至整個故宮的重點(diǎn)建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場所，另外它在整個建筑群中最具代表性。

外部特征：金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，裝飾華美的殿檐，正面是12根紅色大圓柱，金鎖窗，朱漆門 內(nèi)部特征：正中是朱漆方臺，臺上為雕龍寶座，背后是雕龍屏，兩旁有蟠龍金柱，頂部中央藻井有一條雕金蟠龍

功用：舉行重大典禮的地方

11、正中、上面、背后、兩旁、殿頂、中央。空間順序：以朱漆方臺為立足點(diǎn)，向后，向兩旁；以雕金蟠龍為立足點(diǎn)，向周圍，向下。

12、外觀雄偉壯麗，內(nèi)部裝飾莊嚴(yán)富麗。

13、故宮建筑突出了“龍”，所以對故宮建筑的說明也應(yīng)突出“龍”?！褒垺本哂邢笳饕饬x，突出“龍”是為了突出皇權(quán)的威嚴(yán)。

14、（1）示例：龍飛鳳舞、龍馬精神、龍騰虎躍、龍爭虎斗等。

（2）吉祥、富貴、權(quán)勢、高貴、尊榮的象征；又是幸運(yùn)和成功的標(biāo)志；還象征著出人頭地、不同凡響。

《看云識天氣》

教學(xué)目標(biāo)： ①快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。②理清文章的思路。

③領(lǐng)會運(yùn)用比喻的妙處。

④培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

把握課文主要內(nèi)容，理清寫作思路，體會運(yùn)用比喻的妙處。

課前準(zhǔn)備

學(xué)生搜集有關(guān)云和天氣的諺語，有關(guān)云的成語、詩詞、文章片斷等，解決課文中的生字詞。觀看每日的天氣預(yù)報，積累與天氣預(yù)報相關(guān)的詞句與詞匯，將它們整理到家庭作業(yè)本上。

教學(xué)設(shè)計：

導(dǎo)入新課：

唐代詩人劉禹錫在《竹枝詞》中寫道，“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，生動地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說明作者對這種自然現(xiàn)象觀察得非常細(xì)致。因?yàn)樘鞖馀c人類的生活息息相關(guān)，所以，千百年來，人們也在一直留心觀察自然界，以圖掌握規(guī)律，為人類服務(wù)。事實(shí)上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆?，F(xiàn)在，我們來看一組圖片，你能說出它們與天氣有怎樣的關(guān)系嗎?今天我們來學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文《看云識天氣》 檢查預(yù)習(xí)生字情況

整體感知：

①出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

②聽讀課文，思考：

a．云和天氣到底有怎樣的關(guān)系? b．本文主要介紹了哪些云及其光彩?它們各有怎樣的特征?分別預(yù)示怎樣的天氣情況? 請你設(shè)計一種表格來完成，看誰設(shè)計的好。四人小組合作學(xué)習(xí)，共同完成上述題目。[明確] ①天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。

②對于設(shè)計得好的同學(xué)要提出表揚(yáng)。

思考品味：

1、分析第二自然段。

1）朗讀并背誦指出概括說明作用。2）往往”、“常常”兩個副詞起什么作用？

2、詳細(xì)研究各種云同天氣的關(guān)系。1）“改名換姓”、“躲藏”是什么修辭手法？ 2）從積云到積雨云，則是夏天出現(xiàn)的一種特殊情況，它的變化速度和以上有什么不同呢？

3、討論最后一段作用。

1）觀察云的形狀、光彩對我們有什么意義？ 2）如何才能掌握它的變化規(guī)律呢？

研討探究: ①本文介紹了這么多的云和云的光彩，但我們讀來?xiàng)l理清晰，作者是怎樣做到這一點(diǎn)的?你能從課文中找出有關(guān)語句嗎? 學(xué)生速讀課文，先獨(dú)立思考，然后小組交流，最后師生共同明確：

文章第1段概述云和天氣的關(guān)系，先用“天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無?！币痪淇傉f，然后描繪了萬千姿態(tài)的云。第2段是3、4、5段的“綱”：“薄云往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”，后面三段就是遵循這個“綱”展開的。第3段照應(yīng)“薄云往往是天氣晴朗的象征”，又將“薄云”又分為“卷云”、“卷積云”、“積云”和“高積云”，并分別介紹了它們的特點(diǎn)及和天氣的關(guān)系。第4、5段照應(yīng)“低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”。第6自然段開始寫“云的光彩同天氣的關(guān)系”，最后一段總結(jié)全文。

②本文是一篇介紹科學(xué)知識的說明文，但語言生動，對云的描摹也細(xì)致形象。作者主要采用了哪些修辭方法?運(yùn)用這些方法有何好處?試從課文中找出幾例加以體會。你能否仿照課文中的例子造幾個句子? a．學(xué)生在課文中畫出運(yùn)用比喻、排比等修辭方法的句子。(側(cè)重于比喻的修辭方法)(學(xué)生朗讀找到的運(yùn)用修辭方法的語句，重點(diǎn)談?wù)勼w會)。b．齊讀課文第1自然段，體會說明語言的生動特點(diǎn)，并仿照課文造句。示例：天上的云??像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬?? [造句] 遠(yuǎn)處的霓紅燈亮了，?? 每月光照在地上，像?? 教師小結(jié)：

本文介紹了種類繁多的云及云的光彩，但文章層次清晰，很有條理，關(guān)鍵在于作者選取了合理的說明順序。先說什么，后說什么，作者做到了心中有數(shù)。另外，作為一篇科普說明文，作者寫得非常生動形象，這得益于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法。除此外，更重要的是對于自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察。其實(shí)，只要我們做生活的有心人，善于觀察，一樣可以寫出精彩的文章來。

拓展延伸： 小組交流自己收集到的有關(guān)云的諺語、成語、俗語、詩詞及文章片斷等。布置作業(yè)

留心自然界的各種現(xiàn)象，寫一則觀察日記。

課后記：本課是一篇生動說明的典范文章。全文以生動有趣且富有邏輯的語言揭示了天空中的云彩與天氣變化的關(guān)系。在授課的過程中，我重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)生對于生動說明的理解與體會，同時，要求學(xué)生通過列表的形式充分地理解文章的內(nèi)容，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

第三篇：美文綠蘿

一抹生命舞動的綠蘿

我辦公室里有兩盆令人心儀的花，一盆是靠在南窗的綠蘿，另一盆還是綠蘿，只不過它被擱置在西北角的陰暗處。

起初花工搬進(jìn)來的時候，大家眼前一亮，像是久旱時突降了一場甘霖。那是一抹醉人的綠??！心形的葉片精致巧妙地串連在一根纏繞著花柱的藤蔓上，嬌秀，鮮綠，像小家碧玉般端莊美麗。那祥和的綠，由根部枝葉的濃綠，一寸又一寸地延伸向藤尖，淡綠，淺綠，嫩綠……那是生命的綠，它們在漫無邊際的暑熱中散發(fā)著沁人心脾的馨香，清爽淡雅的情愫彌漫著整個房間，讓人如置身美妙的仙境。

從此，那一抹鮮艷的綠色便成了我們生活的點(diǎn)綴，生命的依托。帶著滿身的疲憊回來，倒一杯冒著縷縷熱氣的茗茶，悠閑地坐在椅子上，靜對綠蘿，一瞬間，無邊無際的疲困煙消云散，一種生活的驚喜從心底悠悠升起，浸淫著整個身心。夜深人靜，喧囂與擾嚷漸漸淡去，靜謐的氛圍便重新回歸到身邊。伴著柔和的光線，凝望著綠意欲滴、盎然生長著的綠蘿，心中滋長出一絲一絲淡淡的暖意。靜幽的空氣里不時傳來綠蘿伸展臂膊的脆響，那聲音仿佛遠(yuǎn)處高樓上飄來的渺茫的琴音。沉浸在這如水的綠意中，讓自己的生命在大地間自由地舞動。

我的生命里走進(jìn)了這兩株綠蘿，它們生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果，與我融為一體。那是一種生命的相依相戀相知，我知道，今生今世，注定，我再也不可能離開你。

秋去冬來，綠意并未消褪。它無私地張揚(yáng)著青春與艷麗，在歲月的蒼茫中帶給我們無數(shù)的希望和慰藉。有時，我搬過椅子，靠近蒼翠欲滴的綠蘿，與它悄悄私語。它靜靜地傾聽，默默地點(diǎn)頭。我的心仿佛被甘霖雨露濾洗過一般，透亮鮮潔。有時，我又會長久地佇立在它們的身旁，想著那些過往的瘋長的日子，發(fā)出長長的嘆息。生命，能夠永駐在世間，就像這眼前生命的綠蘿，那該有多好??！看著這如洗的綠籮，心中忽然間生出無數(shù)淡淡的憂愁。

春節(jié)臨近，我們忽然慌張起來。十余天假期，樓門閉置，無暖無水，這嬌弱的綠蘿能否會度過這生命的的一劫？封門之日，我端來一盆清水，仿佛那是我對兩株綠蘿的全部希望。我捧著生命的甘露，一點(diǎn)一點(diǎn)地澆灌在綠蘿的根部，心里默默地為它們祈禱。世間萬物，都會經(jīng)歷無數(shù)的磨難。你，可愛的綠蘿啊，我愿用一顆熾熱的誠心呵護(hù)著你，今生今世，我定不負(fù)卿，但愿，你也不要辜負(fù)了我對你的一片赤心！

然而，我的所有的愿望和期盼都被寒冷和干渴浸泡得無影無蹤。年后走進(jìn)辦公室的那一剎那，心便懸在了半空，一種積壓著的憂傷從心底猛然升起，不可遏制地傳遍全身。那株靠窗的綠蘿無精打采地斜躺著，葉子失卻了先前的盎然生氣，枯黃地低著頭，發(fā)出陣陣絕望的嘆息。

整個房間冰冷干燥，如置身巨大的冰窖，那一抹生命的綠蘿怎能經(jīng)得起人間如此的苦難！它們是被閉置在一個與世隔絕的房間，失去了生存的環(huán)境，只能默默地承受，十余天的苦難足以讓它生命枯萎。

我們想盡一切辦法來挽救它的生命，那位諳熟養(yǎng)花技藝的花工看著曾經(jīng)精心培植的這盆綠蘿，嘆口氣，搖搖頭，轉(zhuǎn)身走了。大家神情黯然，都在議論，這盆已然奄奄一息的綠蘿，恐怕永遠(yuǎn)不會活過來了。再隔一兩天，葉落根黃，生命的跡象越來越微弱，我的心一天沉似一天！這株伴隨我喜怒哀樂的綠蘿就要遠(yuǎn)離我而去……

誰知，十多天后，從綠蘿的根部忽然就萌出兩個嫩芽，它似乎嗅到了春天的氣息。我們大喜過望，天天圍觀在它的身邊。那嫩芽，一點(diǎn)點(diǎn)地變換著色彩，開始像鮮花般怒放，好像積蓄了無數(shù)的力量，忽然想要暴發(fā)。我們對它更加竭盡全力地守護(hù)，生怕它再次失卻了生命。

水樣的日子一天天過去，綠蘿不斷地伸展著枝葉，它已由一個落地的娃娃出落成十多歲的小姑娘，鮮艷醉美的綠意又重新回歸我們身邊。綠蘿，這真的是你嗎？我知道，你懂得我的心意，你不會離我而去，在茫茫人世間，你知道還有和你心意相通的人在，因此，你不會默無生息地悄然離開……

我打開窗戶，縷縷春風(fēng)迎面吹來。那風(fēng)拂過我的心頭，掠過漾著生命和美的空氣，輕輕地吻著恢復(fù)了生機(jī)和活力的綠蘿，綠蘿抖落一身疲憊，挺直了枝葉，向大自然綻放出生命的美麗……

綠蘿……

作者: 風(fēng)輕葉蝶舞

-喜歡上綠色盆景植物，源于一場盛大的花癡情節(jié)，而在林林總總的綠葉植物中，我尤其鐘愛的，當(dāng)屬綠蘿為最。這場綠色的情節(jié)來的好迫切，好比一次猝不及防的漲潮，它已經(jīng)不再是生活單純的點(diǎn)綴，仿佛更像一件精神的綠色外衣，那么純粹，那么永恒，裝點(diǎn)于心房的山與水之間，成長于靈魂的醉與癡彼岸。

大自然的色彩五彩紛呈，為什么我獨(dú)愛綠色？世界上的植物千萬種，為什么又獨(dú)愛綠蘿？或許是綠色賦予的生命特質(zhì)吧，間或由于它可以蟬聯(lián)似海，造成一片碧濤汪洋。當(dāng)人在碧波里徜徉的時候，會忘記四季，忘記充斥在名利場的貪欲，忘記病痛沉疴，忘記自己的年齡。綠色，就是一個生命長久的畫板，叢春到夏，從夏到秋，描繪著一種漸變的溫馨。綠蘿或許是足不出戶可以永久享受的唯一春色，它不必懼水，不依賴陽光，它沒有蘭花的嫵媚裊娜，沒有梅花的冷艷清濯，沒有鐵蕨的古樸醒目，也沒有牡丹的富貴傾國，但它卻生命力旺盛，到花市上比價最廉價，它甚至比垂盆草更容易成活。它葉片雖然不小，卻適合在居室散養(yǎng)，它適合強(qiáng)輻射電腦一族，即使是工作節(jié)奏最快的人，即使在萬物蕭殺的冬天，只要給它澆一瓢水，它便還你一個燦爛的清新。

綠蘿抽枝了，那新蔓的枝條很纖細(xì)，新滋的葉片很柔弱，悄悄地孕育著顏色，延續(xù)著春，那茂密的葉片連綴成霧，像不盡的泉水，讓我甘甜一整天。每天進(jìn)的門來，被清幽的氣息包裹，有一種清氣關(guān)不住，幽幽撲面來的感覺。寫字間的間距很狹窄，幾十臺機(jī)器共同工作，陽光和風(fēng)被阻隔在一米之外，綠蘿蔥蘢，殷殷然滴著翠色。盆景鑲著花托，一束一束，象個心愛的孩子，高高地被置于寫字臺的隔架。那種永恒的綠使我不免想到那種恬淡的成熟，一個常常著一件墨綠色裙子，或者墨綠色襯衫的女人。那是一個不過20平的社區(qū)診室，診室的門輕掩著，上面有三個綠色的字：門診室。寬大的窗臺上擺放著幾盆綠蘿，一個人到中年的女醫(yī)生耳旁習(xí)慣地掛著一只聽診器。她身穿一件白色的職業(yè)裝，隱隱露出里面綠色的裙角，和室內(nèi)綠色盆景相映一色。在這間小小的診室里，她不知道已經(jīng)接待了多少患者，連她自己也數(shù)不清了，在這幾間房子里，她度過了自己20年的光陰，平底布鞋丈量著她這一生走過的路，只是她來不及去數(shù)，冬去春來，年復(fù)一年。只有那幾盆綠蘿常常伴隨著她。只見她熟練地為一個病人開處方，負(fù)責(zé)任地?fù)崦∪说念~頭，仔細(xì)地計算著用藥量，她的名字叫綠蘿……

生活中，人們早已經(jīng)習(xí)慣了綠蘿，習(xí)慣了享受它營造的生命綠色。它悄悄的來，像飄逸的綠紗，不留一絲纖痕，或許我們還可以讀出她的另一層含義：平凡。當(dāng)她頂著露珠，用熱烈擁抱我們心靈的時候，我們便讀出了她的無私，那滴翠的細(xì)膩和油樣的光澤。

綠蘿靜靜地開

作者: 風(fēng)細(xì)細(xì)雨纖纖

恬淡的相守，是情意最靜美的姿態(tài) ——題記

好久沒有守著夜靜坐了。

一個人守著渾圓的夜色獨(dú)坐久了，是一定會牽惹出些前塵舊事來的。以前有過這樣的教訓(xùn)，吃一塹長一智，漸漸學(xué)聰明了，夜色濃時早把自己交給了枕頭上淡淡的薰衣草香和夢。大約晨五點(diǎn)的光景，窗外的雀兒就啁啾了，躺在床上聽小精靈們引吭高歌，看窗外的夜色漸次淡去，清晨的第一朵微笑就掛在嘴角了。

這個年齡，熱烈與沖動被天長日久瑣碎平淡俘虜，為安靜讓出一條道來。心氣平和，為人低調(diào)，喜氣安穩(wěn)，是我為現(xiàn)在的自己定的調(diào)子。說起調(diào)子，憶起五線譜上的音符，那時候上音樂課，唱五線譜是很重要的一項(xiàng)任務(wù)。練聲時，追求字正腔圓的美聲唱法，真是年輕氣盛呵，覺得只要勤學(xué)苦練，練成宋祖英那樣的，只是個時間問題。走著走著才明白，人這一輩子，調(diào)子定的太高，會唱破了嗓子。既然A調(diào)、D調(diào)都是曲，美聲通俗都是歌，何不走自己的路哼自己現(xiàn)世安穩(wěn)的調(diào)呢？

心態(tài)平和了，那些個大家閨秀的花兒，一反往日鬧情緒的樣，也臣服于我，長葉的長葉，開花的開花，家里添了賞心悅目的景致也添了情調(diào)。過日子就是這個樣子的，養(yǎng)開一朵花養(yǎng)出一片葉來，那也是喜氣啊。小溫馨這里營造一點(diǎn)，那里積攢一點(diǎn)，平淡的日子就多了山清水秀。要想喜氣安穩(wěn)，你得把日子當(dāng)花兒養(yǎng)呢。

以前養(yǎng)名貴的花，熱烈執(zhí)著的很，三天兩頭的澆水，不錯眼珠盯著，就連每一片葉，隔三差五都用干凈的濕毛巾擦過，結(jié)果花兒常常被我愛死了?！耙H密，但不要無間。人與人之間必須有一定的距離，相愛的人也不例外?；橐鲋匀菀捉K成悲劇，就因?yàn)樗诳陀^上使得這個必要的距離難以保持。一旦沒有了距離，分寸感便喪失。隨之喪失的是美感、自由感、彼此的寬容和尊重，最后是愛情?！敝車酱髱熯@樣說。讀著，琢磨著，自己覺得開化了不少。養(yǎng)了不少的花，尤喜綠蘿。

綠蘿的花名，很有些宋詞婉約的味道。讀“綠蘿”這兩個字，有唇齒生香的感覺。覺得綠蘿分明是透著書香味兒娉婷走著的雅致女子，這樣的女人，清純是表象，妖嬈若隱若現(xiàn)在骨子里。綠蘿心形的葉，宛如托舉的手掌，葉柄直挺，葉蔓卻拐來彎去，擺著別致的造型。新葉嫩得張揚(yáng)，舊葉從不顯老，蓬勃旺盛的綠，和平，透著一股精氣神兒。累了，看一眼綠蘿，眼舒服，心妥帖。和綠蘿毗鄰的吊蘭和綠蔓草會隨節(jié)氣開出豆大的白的紫的喜氣洋洋的小花來，綠蘿從不，哪怕是米粒大的一朵，都沒有過。

我一直都是喜歡花兒的，喜歡白的紫的黃的紅的色彩，喜歡各種花兒的標(biāo)新立異。然而，花兒過了花期總是會頹敗的，它給你多少盛開的驚喜，也還給你多少衰敗的失落。就如擦肩而過的情人，相見的驚喜很短暫，別離的苦痛很漫長。如此，倒不如從來都沒開過花呢。恬淡的相守，才是情意最靜美的姿態(tài)。

家里的這盆綠蘿陪了我四年。幾個朋友，來了，又不見了，相聚的情深意濃別離的曲終人散，都像是一陣風(fēng)。掐指算算，綠蘿對我的情意，實(shí)在是比人要長久。也許，每株花兒都是長著一顆心的，遇見綠蘿，與其偎依，也是緣分吧。前幾日去花市，又買回幾盆旺盛的綠蘿來，家里的窗臺上，辦公桌上，各擱置了一盆。喜歡一盆花比喜歡一個人要簡單得多。

夜深了，對面窗口曖昧的燈光也已熄滅，天上有星星閃呀閃的，綠蘿心形的葉鋪在我的電腦桌上，與滿室的燈光一起，把我簇?fù)怼?/p>

“近了，會厭倦。遠(yuǎn)了，會陌生。不要走近我，也不要離我遠(yuǎn)去……”我默念。綠蘿什么都不說，只靜靜地開。

綠蘿

作者: 木子秀

當(dāng)我抬頭，一眼觸及臺上的綠蘿，望著那一片片可憐的殘葉，每片都剩下半片或小半片的葉子。殘葉上枯點(diǎn)斑斑，看樣子還會繼續(xù)枯黃下去，但綠蘿的根須與葉桿還是那樣強(qiáng)壯、堅韌，依然充滿生命力的樣子，只是少了綠葉片片，那堅強(qiáng)的根須穿插在水中，吮吸著一點(diǎn)點(diǎn)水份。因?yàn)槲铱粗G蘿從茂盛慢慢的變成枯黃，無論我怎樣呵護(hù)，那片片綠葉還是枯黃如昨，便再沒有心情去換水，任由它枯渴如斯。

日子不經(jīng)意的如那片片枯黃從指縫間無聲地滑過，但綠蘿還是依然堅強(qiáng)，用它僅剩的根須與枝桿默默地向我微笑，輕撫著我那疲累的雙眸，靜靜地陪我度過那忙碌的日子，用它的處世不驚，用它的平靜如水。望著它，仿佛那堅強(qiáng)的力量瞬間漫散開來。

窗外，天空依然明媚，陽光依然溫暖。只是有時人生活在塵世喧囂中，我們的心都鈍了，感覺也鈍了，很少有讓我們怦然心動的人和事了，不懂得“美是邂逅所得，美是親近所得”。擁有眼睛卻看不到美好的景物，擁有雙耳卻聽不到悅耳動聽的音樂，擁有跳動的心卻感受不到內(nèi)心的真實(shí)！望著那依然微笑，堅強(qiáng)的綠蘿，盡管殘葉片片，但它的后面卻是一片澄明，天地清朗，萬物有情。

綠蘿

作者: 藍(lán)茶女

-你真能擠?。★L(fēng)風(fēng)火火地長，爬滿了我的大半個辦公桌，只給我留下一尺多寬伏案寫字的地方，好不霸道。

與桌案上的綠蘿輕言細(xì)語，嗔怒中帶著一絲愛憐。

喜歡養(yǎng)一盆綠蘿在案幾上，每日里看著它旺盛地生長，總能讓人感到有一股蓬勃向上的朝氣；又仿佛讓人覺得有一座春山擺放在眼前。

陽光透過百葉窗金子般撒上去，滿眼閃光的綠，那一剎，我會心馳神往地想起松濤霧靄煙嵐野花山澗……緊繃的大腦神經(jīng)第一時間就會舒緩下來，好不愜意。

將礦泉水的瓶蓋上用釘子扎上幾個小孔，自做了一個噴水瓶，每日用來給花澆水，簡單又實(shí)用。手指略微一用力，隨著哧哧的聲響，就見葉面上滾動著圓圓的水珠，花兒瞬間揚(yáng)起一臉的笑意。

看紅樓夢，黛玉的前身便是一棵絳珠仙草，因感激神英侍者寶玉每日里灌溉的辛勤，所以轉(zhuǎn)世投人，以一生的眼淚相還。

我不要你轉(zhuǎn)世為人，人有人的尊嚴(yán)，物有物的尊貴，或許，有一日你會枯萎，但在我心中長存的永遠(yuǎn)是你那一點(diǎn)對生命執(zhí)拗的愛。我只愿每日的閑暇里能與你對望，我投給你無限溫柔的眼神，而你以更和暖更清新的氣息來與我靠近。

第四篇：綠蘿小學(xué)作文

綠蘿小學(xué)作文

綠蘿小學(xué)作文1

我家養(yǎng)了許多花花草草，我最喜歡的是那盆綠蘿。

這盆綠蘿剛來我家時，就被種在一個小小的花盆里。我把它帶到了教室，但它怎么長也長不好：葉子越來越黃，看起來無精打采，還差點(diǎn)被凍死了。放假了，我趕緊把它帶回家，將它移植到大花盆里，放在了陽臺的角落。

幾天沒留意，它居然長出了嫩綠的葉子，還抽出了新的枝條。這些枝條上的氣根只要一碰到泥土就會在那里扎根。過了些日子，翠綠的葉子已經(jīng)蓋滿了整個花盆，更有幾條長短不一的枝條垂落下來，相互纏繞著，像綠色的絲帶。一陣微風(fēng)拂過，絲帶隨風(fēng)擺動，好像婀娜的女子在輕輕地扭動腰肢，更像精靈在翩翩起舞。

綠蘿的葉子是心形的，帶著點(diǎn)光澤。仔細(xì)看，還能看到上面一道道清晰的脈絡(luò)。剛長出來的葉子是打著卷的，沒幾天就慢慢舒展開來，顏色也漸漸變深。層層疊疊的葉子，深深淺淺的綠色，那么美麗，那么耀眼，讓人感受到它無限的生命力。有趣的是，盡管綠蘿的枝條是向下生長的，但葉子卻片片向上，精神十足。

綠蘿那勃勃的生機(jī)和努力向上的精神打動了我，現(xiàn)在我一有空就會去觀察它。我期待著發(fā)現(xiàn)綠蘿更多的小秘密。

綠蘿小學(xué)作文2

世界上美麗的花多種多樣，個個爭奇斗艷，芬芳迷人。比如象征尊貴高雅的牡丹花，花中之王的玫瑰花，可是我最喜歡的卻是不怎么引人注目的綠蘿。

我的書桌旁就放著一盆綠蘿。它通體呈碧綠色，遠(yuǎn)看一片片碧綠的葉子好像一個個綠寶石似的。近看它心形的葉片就像綠色的小愛心。摸一摸，感覺非常光滑，聞上去還有股淡淡的清香。它彎彎曲曲的枝干上長著的葉子，就像花叢中跳著優(yōu)美舞蹈的小女孩，可愛極了！

綠蘿的生命力也是很頑強(qiáng)的。記得去年疫情期間，我們一家人都在奶奶家，一直都沒有機(jī)會回家給綠蘿澆水。我心想：真是糟了，估計家里的綠蘿也已經(jīng)枯死了吧。當(dāng)我們回到家時，果然不出所料，綠蘿已經(jīng)焉頭耷腦，奄奄一息了，媽媽便著急得抱著“死馬當(dāng)活馬醫(yī)”的心態(tài)給綠蘿澆了許多水。不料，第二天，奇跡真的發(fā)生了，綠蘿竟然神奇的活了過來。

綠蘿不但四季常青，而且還是凈化空氣和吸收甲醛的好幫手呢。記得之前，我們家剛搬進(jìn)樓房時，一進(jìn)門，就有一股刺鼻的異味在房間里四周盤旋。于是，媽媽便買來了幾盆綠蘿，放在房間的各個角落。之后，我還帶著疑惑問了媽媽家中擺放綠蘿的原因。這才恍然大悟，明白了綠蘿才是最牛的“異味吸塵器”哦！

我愛地球上的一花一草一木，更愛無私奉獻(xiàn)的綠蘿。

綠蘿小學(xué)作文3

蓮花高潔，出淤泥而不染，濯清蓮而不妖；梅花傲霜斗雪，凌寒獨(dú)自開；小草生機(jī)勃勃，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。而我卻獨(dú)愛于綠蘿，它雖然沒有月季絢麗，菊花多姿，牡丹華貴，但我還是非常喜歡它。

綠蘿是陰性植物，它喜好濕熱的環(huán)境。它常年穿著一身綠裝，非常淡雅清俗。綠蘿的葉子非常大，像一個桃心，所以它的花語是：守望幸福。

綠蘿的生命力極強(qiáng)，它快“死”的時候，葉子邊緣線上就會有些泛黃，可是你只要給它一點(diǎn)水喝，給它一點(diǎn)土，它就會在那里面扎根，立刻就會“活”了起來，俗話說得好：“綠蘿遇水即活?！币虼巳藗冇止芩小吧ā?。

綠蘿除了生命力強(qiáng)，它的環(huán)繞力也很強(qiáng)。綠蘿葉的下垂度少則一二十厘米，多則能環(huán)繞你的一個客廳呢！不信你種一株試試。綠蘿下垂的時候非常美，就像一個個可愛的小鈴鐺，一陣微風(fēng)吹來，小鈴鐺就開始發(fā)出悅耳的歌聲，輕輕地飄動著

綠蘿的特點(diǎn)有很多，多得我三天三夜都說不完，但是它最大的優(yōu)點(diǎn)也是它最美的一面它可以凈化空氣。綠蘿可以吸收毒氣，排放氧氣，我覺得這種精神是它最可貴的一處。

想到綠蘿這樣可貴的精神，我不禁想起了燃燒自己照亮別人的老師，想起起早貪黑把潔凈留給城市的清潔工

比起愛綠蘿，我更崇敬那些擁有綠蘿品格的人，以后我也要做一棵“小綠蘿”。

綠蘿小學(xué)作文4

我家的陽臺上擺放著一盆綠油油的綠蘿，邊上小玻璃瓶里也長著綠蘿，小瓶子里的綠蘿葉子黃綠黃綠的，可愛極了。

綠蘿的葉子一順朝外長，向四周舒展開去，有的像肥胖的桃子，有的像被拉長了的愛心，還有的像大姑娘害羞地捂著臉。他們層層疊疊，密密麻麻的，幸福地過著他們的群居生活。

綠蘿的莖不是筆直生長，而是彎曲延伸，真像在舞蹈的小女孩扭動的腰身。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)有一片葉子的對面長了一個棕褐色的小凸起，仔細(xì)一看，原先綠蘿的莖上竟然有那么多長得像根一樣的東西，長的都有三四厘米了，并且?guī)缀趺科~子后面都有這樣一根。我查了資料才明白，原先這些小根是綠蘿的氣根，是綠蘿用來呼吸的。更神奇的是，把莖從氣根下頭剪斷栽在土里或者插在水里，它就會變成一個獨(dú)立的新生命體，原先綠蘿就是這樣“生寶寶”的！

綠蘿生命力很強(qiáng)，不僅僅能在土里茂盛地生長，還能夠在水中歡樂地生長，并且比起土壤，綠蘿更喜歡在水里生活呢！如果種在泥土里的話，也是要時刻堅持土壤濕潤，記得要按時澆水的。

綠蘿還是一個凈化空氣防輻射的好能手。無論是新裝修的房子，還是人們的電腦旁都少不了她的身影。她不愧是人們居家、辦公不可缺少的植物朋友之一。

寫完這篇文章，我更愛我陽臺上的綠蘿了！

綠蘿小學(xué)作文5

四月，春天的月份。

陽臺上的綠蘿與院子里的'綠格格不入。在冬天，喜潮濕溫暖的綠蘿在陽臺上被遺忘。它的葉子漸漸枯黃、掉落，最終融入了冬日的枯黃景象。

說實(shí)話，現(xiàn)實(shí)對它很殘酷。原本，它有權(quán)利在溫室中度過冬天，它卻被遺忘在了陽臺上。忍受了一個冬天的寒風(fēng)之后，它的葉子全部掉完，只留下了極細(xì)的莖。那莖，在春風(fēng)中搖搖晃晃，感覺隨時要掉下來。它的莖是碧綠色的，綠的有些發(fā)黑，沒有絲毫生氣。

它一直被遺忘在陽臺上，到了春天也是。春天過了一半，它的葉子并沒有長出來，莖的顏色好像亮了一點(diǎn)，卻還是那樣的綠。

后來，它長出了葉子。嫩綠嫩綠的，它自己也十分高興。它的莖漸漸變綠、變亮，葉子也越長越多，仿佛要回到去年的夏天－－那個他長的最茂盛的夏天。

那個夏天，是它生長的最茂盛的時候。它相信它可以再次走上那個巔峰，那個巔峰的時候。

好景不長。它還沒有走上巔峰，根部一片葉子突然，如同一瞬間，開始枯黃。隨后，如同破竹一般蔓延開來。一路蔓延到莖最外側(cè)的葉子。

它是悲傷的，它很努力地熬過冬天，在春天發(fā)芽，努力生長，卻在接近自己巔峰時不知什么原因而突然凋零，在自己即將走入巔峰時，放棄了。

不知過了多久，它的主人發(fā)現(xiàn)了它。嘆息到：“去年長的多好，可惜了，沒有熬過冬天。我也只能讓讓你去給別人當(dāng)肥料了?！闭f著，將它剪成碎末，撒入了別的花盆。

綠蘿小學(xué)作文6

在大姑家里，有很多枝繁葉茂的植物，但是我最喜歡的還是那盆綠蘿。

綠蘿的葉子很好看，郁郁蔥蔥的，青翠欲滴。那寬大的葉片上，有很多金黃色的斑紋，使葉子更加獨(dú)特。放眼望去，縱橫交錯，密密麻麻的，好像是一座綠色的房子。

綠蘿不僅葉子長得茂盛，而且莖也長得十分獨(dú)特，就像一節(jié)節(jié)竹子。如果立一根桿子，它便會一點(diǎn)一點(diǎn)盤旋而上，就像一條蜿蜒盤旋的綠龍。

綠蘿的生命力也很頑強(qiáng)。記得有一次，大姑出遠(yuǎn)門，好幾天沒人給綠蘿澆水。當(dāng)她回來時，綠蘿已經(jīng)奄奄一息了，碧綠的莖和葉都變得蔫了，猶如一位“重病在床”的少女，讓人心痛不已。大姑抱著“死馬當(dāng)活馬醫(yī)”的心態(tài)，給綠蘿澆了許多水。

過了一個晚上，奇跡竟然出現(xiàn)了，綠蘿的莖一根根地爬了起來。大姑更加精心地照顧著它，給它澆水。漸漸地，萎縮的綠葉子也一片片地舒展開了，還長出了一些新葉，看上去比原來更加生機(jī)勃勃。看著如此生命力頑強(qiáng)的綠蘿，令我驚嘆不已！

我喜歡綠蘿，喜歡這種莖葉茂盛，生命力頑強(qiáng)的植物。

綠蘿小學(xué)作文7

今天作文課，黃老師端來一盆植物。老師告訴我們這種植物叫綠蘿。一眼看去，綠蘿猶如一片綠色得海洋，教室里立刻充滿了綠色得生機(jī)。這綠蘿真是惹人喜愛，充滿生機(jī)。

綠蘿是一種藤狀植物，它根莖發(fā)達(dá)，莖很長，一陣風(fēng)拂過，葉子就蕩漾起來，仿佛一個吹裙子得女孩站在講臺上，她的裙子被吹起來了。真是美女動人。綠蘿只張葉，不開花。它得葉子大大得，扁扁的，有的像一個超大號的瓜子。它的葉子是深綠色的，亮閃閃得似乎要出油，形狀像個桃子，他們每隔五厘米，就長出一片葉子，而且在每張一片葉子的后面便長出一個小芽，顏色微黃，只要你把小芽和葉子一起揪來栽倒花盆里，就又可以長一顆了。

綠蘿不僅很美，它的用處也很多，它可以放在家具上來美化家庭：也可以掛在房頂上來凈化空氣：還能放在窗臺上來綠化環(huán)境，你們看這不是“三”全其美嗎？把它放在電腦附近，就能防輻射，保護(hù)我們的眼睛。它的生命力頑強(qiáng)，不怕惡劣環(huán)境，是它用綠色的生命帶給我們新鮮空氣。綠蘿讓人感覺生機(jī)勃勃、心曠神怡。

綠蘿小學(xué)作文8

上周我媽給我家加了一盆青蘿卜。她讓我給它澆水。當(dāng)我看到桌子上的綠色小植物時，它很丑。突然想起有一次在我媽的一個親戚家里看到一種長著綠色葉子的植物，好像叫的是同一個名字。我問媽媽：“這兩種植物是一樣的嗎？”她說：“你說得對，你要好好照顧她，每周給她澆水兩三次。過一段時間，它的葉子會越長越多，它的莖也會越長越長。也許這盆青蘿卜能長到我們見過的那盆青蘿卜那么長一兩米！”

第二天上學(xué)前，我給它澆水，放在陽臺上。當(dāng)我晚上回家時，一些葉子已經(jīng)變黃了。我查了一下資料，發(fā)現(xiàn)綠蘿卜喜歡陰涼，不能在太陽下長時間停留。我趕緊把腐爛的黃葉剪掉，小心翼翼地用水噴在一些被曬傷但似乎得救的葉子上。當(dāng)時我就想：原來植物和人一樣，一不小心就會傷到它們。希望很快好起來。

過了一天，葉子有點(diǎn)變綠了，我才知道養(yǎng)一盆植物不容易。于是，我開始比以前更認(rèn)真地對待它，比以前更仔細(xì)地觀察它。它的葉子呈心形，精致而薄，就像一張紙。下面的葉子比上面的葉子厚一點(diǎn)。這種植物的葉柄現(xiàn)在有8—10厘米長。隨著年齡的增長，莖越來越粗，葉柄越來越長。當(dāng)然，我媽買回來不是因?yàn)樗耐庥^，而是因?yàn)榫G蘿卜可以吸收空氣中的有害氣體，凈化空氣，可以作為空氣凈化器。

觀察了幾天青蘿卜，比以前更喜歡植物了。以后我想讓我媽多買幾盆其他種類的植物，多種幾盆試試。

綠蘿小學(xué)作文9

在謝老師家的陽臺上，放著一盆裝在紅灰色圓形塑料盆里的綠蘿。這盆綠蘿露出的全是稀稀拉拉的泥土，泥土上雜亂無章地長著所剩無幾、奄奄一息，顏色淺淡的幾片零零碎碎的葉子和一些幾乎＂無頭無腦＂的根莖，真是一群枯枝敗葉??！

莖也已經(jīng)面露土色，無精打采地斜躺在這些＂逃兵＂版的綠蘿土中，頭上光禿禿的，顯得是那般蔫不拉唧、破爛不堪。真是怪可憐的。莖的粗細(xì)也僅有一枝水筆芯那樣大，完全不符合綠莖的標(biāo)準(zhǔn)一一其它綠蘿的莖都如同一枝筆那樣粗、強(qiáng)壯，一看就知道是先天營養(yǎng)不足哩！看來符合標(biāo)準(zhǔn)的，只有花店或其它地方的綠蘿了呀！僅剩的幾片葉子也向外暴露，根本沒有綠蘿的＂范兒＂，我只能說一一幾乎是九死一生?。≌媸敲逼鋵?shí)滿臉皺紋兩鬢斑白的老太婆呀！太丑了，倘若是我肯定沒臉見人了。突然，我發(fā)現(xiàn)了綠蘿奇跡會出現(xiàn)的另一面，原來，在一片片無藥可救的心形葉子旁的一根根已被撥的莖上，我發(fā)現(xiàn)了一個新生的嫩芽，我再仔細(xì)一著，原來這里所有的莖上都長有一個個顏色頗為新綠的嫩芽，形狀酷似毛筆頭一般，只是小了一些，這般場景不禁地令我想起白居易的《草》：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

綠蘿呀綠蘿！您雖不是高貴的牡丹，也不是鮮艷的玫瑰，但您卻是防幅射衛(wèi)士，您那永不言敗的精神更是令我敬佩不已。

綠蘿小學(xué)作文10

我家曾有一株綠蘿是媽媽從單位帶回來的，剛來的時候才僅僅有兩片葉子，小小的很嬌嫩，后來經(jīng)過一段時間的精心養(yǎng)護(hù)，它竟然長得枝繁葉茂。它的蔓是綠色的，葉子是黃綠相間水靈靈的，整體看上去阿娜多姿，賞心悅目，每當(dāng)我緊張的學(xué)習(xí)之余，我就抬起頭望一望它美麗的身影頓時感到輕松了許多。但是就在今年暑假的時候我們都不在家里，把他放到了陽臺上讓陽光直射著它。

開學(xué)的時候，我們回來了，一看，??！我的小綠蘿餓枝葉都枯死了，我當(dāng)時心里特別難過，都想哭了，正在這是我隱隱約約的在土里看見了一個像針尖大小的小芽，白白的，細(xì)細(xì)的，柔弱極了。于是我就小心翼翼的扒開土，一點(diǎn)點(diǎn)的仔細(xì)看，終于我在一枝蔓上發(fā)現(xiàn)了一個小芽，我趕緊把它放在水里，綠蘿于水即活，因頑強(qiáng)的生命力被稱之為“生命之花”

因?yàn)樗玛柟庵鄙渌?，所以我給它做了個紙筒把它罩起來。每天晚上我仔細(xì)觀察它長了沒有長。突然有一天，我驚喜的發(fā)現(xiàn)它長出了一片葉子，有過了兩天我發(fā)現(xiàn)它又想出了一片葉子。我想：為什么小綠蘿不能讓陽光直射呢？我查找了一些資料，原來，綠蘿是喜陰植物，不能長時間讓太陽直射它，要不然它就會枯死的。

現(xiàn)在我的小綠蘿已經(jīng)長出了兩片葉子，我相信它以后會恢復(fù)原來的樣子變的枝葉茂盛的。

我喜歡小綠蘿，我喜歡它的清新，淡雅，我喜歡它的勇氣。我喜歡它的頑強(qiáng)生命力。

綠蘿小學(xué)作文11

客廳里有幾盆青蘿卜，原來是爸爸為了吸收家里的甲醛買的。但是在他家人的照顧下，已經(jīng)長得非常茂盛翠綠，長長的藤葉垂下來，散落在客廳里，就像一個綠色的瀑布，傾瀉而下。

青蘿卜的生命力很頑強(qiáng)。剛買的時候只是個鍋。后來越來越興盛。我媽把它長出的枝葉剪掉，分成四五盆。剛開始的時候那些罐子里只有幾根小樹枝，只有一兩片葉子，好像散落在罐子里。當(dāng)時我焦急的看著媽媽問：“媽媽，這些綠蘿卜沒有根，能活嗎？”媽媽笑著說：“綠蘿卜生命力很頑強(qiáng)，你就看著它，它一定會長成一個大茂盛的盆?！苯酉聛淼膸讉€月，我媽也沒管它，只是偶爾給它澆水，但綠蘿卜居然長成一個茂盛的大盆，里面有枝葉。你在我旁邊，我在擠你。這一幕很熱鬧！

我非常喜歡這個綠蘿卜。我會每天看一看它們，數(shù)一數(shù)它們長出了多少新芽，樹枝垂在哪里。每當(dāng)我做作業(yè)累了，看這個綠蘿卜瀑布就輕松多了。

青蘿卜在我家養(yǎng)了很久，已經(jīng)成為我家不可缺少的一部分。我爺爺來了，會照看它的枝葉；當(dāng)我祖母來的時候，他會松土；當(dāng)我的小朋友來的時候，他會砍掉一根樹枝，長成一個茂盛的花盆。

綠蘿卜成了我生命中的好朋友，我會更愛它。

綠蘿小學(xué)作文12

我們家有很多盆青蘿卜，都是我媽養(yǎng)的。如果花草那么多，為什么媽媽對綠蘿卜情有獨(dú)鐘？最簡單的原因就是她好養(yǎng)。

我媽媽以前養(yǎng)過很多其他的花，比如百合，紅掌，金橘等等。剛買的時候都挺好看的，不過用不了多久葉子慢慢變黃了。過了幾個星期，所有的花都漸漸凋謝了，但綠蘿卜不但沒死，還長得很旺。媽媽說好像我們家養(yǎng)不了那些好東西，以后就只養(yǎng)青蘿卜了。

現(xiàn)在你來我家看看。冰箱、空調(diào)、陽臺、大廳、臥室里到處都是綠蘿卜。乍一看，你以為你在植物園。特別是空調(diào)上，有兩三米的輕苗，從上面垂到地板上，就像一個綠色的瀑布。我們不敢開空調(diào)，怕傷害他們。大廳里的兩個大鍋都是深綠色的葉子，使得整個鍋密不透風(fēng)。而且還有很多樹枝從側(cè)面垂下來，在底部彎成一個彎，也就是轉(zhuǎn)回去長大?？磁P室門口的鍋。漂亮的架子有三級臺階，乳白色的欄桿，紫色的花盆，郁郁蔥蔥的樹葉，就像三個美麗的女孩站在河邊。

綠蘿卜是一種生命力很強(qiáng)的植物！切一個放鍋里。只要有水土，她就能生存。上個月之后，整個花盆都會被青蘿卜的葉子占據(jù)。哪里有光，哪里沒有光，她都能適應(yīng)。我愛綠蘿卜，就是欣賞她的頂天立地！

綠蘿小學(xué)作文13

每當(dāng)我做作業(yè)的時候，爸爸都會小心翼翼地在門口放一盆植物，讓它曬曬太陽，呼吸呼吸新鮮空氣。我覺得很奇怪，一盆壞掉的植物為什么要照顧的這么好？這不是浪費(fèi)精力和時間嗎？當(dāng)時我什么都不欣賞，包括植物。但是隨著時間的推移，我漸漸喜歡上了這種植物，也知道它有一個很好聽的名字——青蘿卜。

通過搜索資料，對青蘿卜有了一定的了解：青蘿卜是一種大型常綠藤本植物，生長在熱帶地區(qū)，經(jīng)常爬上雨林的巖石和樹干，可以長成巨大的藤蔓。綠蘿卜是陰性植物，避免陽光直射，喜歡散射光，對陰光更耐受。室內(nèi)栽培可以放在窗邊，但要避免陽光直射。太多的陽光會灼傷綠蘿卜的葉子，太多的樹蔭會使葉子上美麗的斑紋消失。通常建議每天接受四個小時的散射光。

記得年初爸爸第一次帶回來這盆青蘿卜的時候，他們昏黃，像泄氣的皮球一樣耷拉著腦袋，一點(diǎn)精神都沒有。因?yàn)槿~子枯萎了，本來應(yīng)該是綠色的，變成了枯黃。不經(jīng)意間，一片枯黃的葉子掉了下來，就像一只失去了保護(hù)色的死蝴蝶，整個花盤就像一堆死干草。我萬萬沒想到的是，這半年來，經(jīng)過父親的悉心照料，青蘿卜復(fù)活了！簡直是奇跡！上周，我父親給綠蘿卜買了營養(yǎng)藥水，這顯示了我父親對綠蘿卜的愛?，F(xiàn)在這道菜的青蘿卜雖然不能用蔥郁來形容，但也不能說很美?？赡苡行∠膳诰G葉上玩捉迷藏。

這就是我眼中的綠蘿卜，它是那么平凡，那么頑強(qiáng)，那么熱愛生活…

綠蘿小學(xué)作文14

我家空調(diào)上有一盆綠蘿，長長的莖挑著綠葉，從空中倒掛下來，像是給空調(diào)戴了一頂瑪瑙做的帽子。

綠蘿剛長出來的嫩葉是翠綠的，過不了幾個星期就變成深綠了。葉片綠油油的，好像抹了一層油，把太陽投來的金色光芒統(tǒng)統(tǒng)反射了出去，在中午的陽光照耀下，翠綠和深綠交雜在一起，真如一大盆瑪瑙。一陣微風(fēng)吹過，“瑪瑙”輕輕地擺動著它那裊娜的身姿，漂亮極了。

綠蘿的葉子是桃心形的。在同一根莖上，生長著形態(tài)各異的葉子。有的挺拔地站著，好像渾身是勁，要直入云天；有的有些害羞，羞答答地卷起葉片，好像不愿意讓人看清楚她的芳容；還有的葉片躲在其他葉片的后面，像是調(diào)皮的孩子在玩捉迷藏。

綠蘿既可以土生，也可以水養(yǎng)。如果是水養(yǎng)，你透過玻璃缸，就可以清晰地看到綠蘿縱橫交錯、難以分辨的根須。起初，根須是綠色的，過不了多久，根須就成了棕色，上面還覆蓋著灰色的細(xì)細(xì)的絨毛，這大概是水質(zhì)不好的緣故吧。謎語大全及答案

綠蘿不僅好看，可以美化環(huán)境，而且可以凈化空氣，吸收空氣中的甲醛，所以很多剛裝修好新房的人，都爭先恐后地把綠蘿請進(jìn)家里，吸收甲醛，凈化空氣。

如果有機(jī)會，你一定要試著擁有一盆綠蘿。

綠蘿小學(xué)作文15

我家養(yǎng)了很多植物，其中我最喜歡綠蘿了。

我在家里各個角落都擺放了綠蘿，吧臺上、洗手臺上、花架上、書房里、臥室里假如你來我家做客，一定會感覺如同置身綠色的海洋。

綠蘿是水生植物，當(dāng)然土里也可以種植。它一年四季都呈現(xiàn)出綠色，這就是它為什么叫綠蘿的原因。綠蘿也有偶爾變黃的時候，假如溫度過高，長期在陽光下暴曬，或是幾天不澆水，都會引起葉子發(fā)黃。

綠蘿葉子的形狀特別漂亮。假如我是一滴露珠，它的葉子就是好玩的滑梯；假如我是一只小螞蟻，它的葉子就是一把可以遮風(fēng)擋雨的大傘；假如我某一天情緒低落，它的葉子就是一個“愛心”，給我?guī)硐Ｍ?/p>

綠蘿有綠油油的根莖。那一節(jié)節(jié)向下生長的莖，可以無限延長，葉子也可以無限增加。還有一種莖是向上長的，一根莖只長一片葉子。綠蘿的根也有兩種，一種在水里生根，另一種則是在土里扎根。它的根很奇怪，不像普通植物的根那樣細(xì)細(xì)的，柔韌性好，它的根水分飽滿，很脆弱，一掰就斷。

說起綠蘿和我家的緣分，還得從我家的新房裝修說起。因?yàn)閾?dān)心新房甲醛超標(biāo)，媽媽就從花卉市場買了很多綠蘿回來。綠蘿不僅幫助我們清除甲醛，還把大自然也帶進(jìn)了我們家。

有了這些綠蘿，我的家變得更美了。

第五篇：綠蘿作文三年級

綠蘿作文三年級

綠蘿作文三年級1

我的植物朋友我家有一盆綠蘿，是我們家搬新家后請來的第一位植物朋友。它的到來，為我家凈化了室內(nèi)空氣，增添了清新的綠色，讓我們一家人每天心情都很愉悅，所以我很喜歡它。綠蘿的.葉子是草綠色的，呈心形，葉子表面能看到清晰的葉脈。它雖然不開花，但長得層層疊疊枝繁葉茂。綠蘿的莖非常的細(xì)長，生長的速度很快，不到一月的時間，他就能長長大約5厘米。隨著莖不斷的生長，葉子也不斷生發(fā)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，綠蘿會“爬墻”，它的枝葉貼著墻角慢慢的往上爬，現(xiàn)在已經(jīng)爬到屋頂了。這盆綠蘿越長越茂盛，我給它換了一個大的花盆，作為它的新家。每當(dāng)我有空的時候，都會給綠蘿澆水。如果有枯黃的葉子，我會幫它摘掉。有時還會幫它整理枝葉，讓它的造型長得更好。我喜歡我的綠蘿朋友。

綠蘿作文三年級2

我家有許多花花草草，但我最喜歡的是窗臺上的綠蘿。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去它的葉子密密麻麻，十分茂盛。它的'葉子綠油油的，綠得發(fā)亮，好像每一片葉子都有一個新的生命在顫動，還有一根莖耷拉下來，像猴子尾巴，又像從屋頂上垂下來的梯子。一陣風(fēng)吹過，它仿佛一個穿著綠裙子的小姑娘在跳舞。

走近一看，它的形狀好似愛心，剛長出來的葉子是翠綠色的hn，又嫩又軟，躲躲藏藏。而長出來很久的是深綠色的，又老又硬，像一個守護(hù)城門的士兵。有的葉子是巻起來的像毛毛蟲，我把它扒開來，發(fā)現(xiàn)又像豆角。綠蘿的莖有粗有細(xì)，粗如小指頭，細(xì)如毛線。

綠蘿的用處可大了！可以凈化空氣，美化環(huán)境，媽媽告訴我，它還可以吸收甲醛，防輻射，在新家里和電腦旁可以放上幾盆。

我喜歡綠蘿，因?yàn)樗︻B強(qiáng)，也給我?guī)砹瞬簧倏鞓贰?/p>

綠蘿作文三年級3

現(xiàn)在是深秋，但我的綠蘿卜依然生機(jī)勃勃。

我的綠蘿卜種在水里。我覺得比種在土里好。綠蘿卜種在土里，莖長得很長，容易被踩。種在水里，青蘿卜只長葉子，不抽枝。兩盆青蘿卜都旺了，葉子嫩綠色的。感覺軟軟的`，尖點(diǎn)有點(diǎn)硬。有些是可愛的，有些是橢圓形的，有一條小而尖的尾巴。幾乎沒有枯葉，老葉呈深綠色，與嫩綠卷曲的幼葉形成鮮明對比。葉子上的葉脈又細(xì)又密，比葉子的顏色還淡。綠蘿卜的莖下面粗上面細(xì)，有白色的，也有綠色的。下面深，上面淺，還是一節(jié)一節(jié)的，靠近葉子的那一節(jié)比較長。根細(xì)而長，有點(diǎn)像頭發(fā)。它們長在莖的底部，總是纏繞在一起，因?yàn)樘堋７N了綠蘿卜的水時間長了會變綠。瓶底和根部會有苔蘚樣的東西。我每周給綠蘿卜換水一次，兩個月剪一次黃毛。

綠蘿卜是凈化空氣的小專家，也種一盆吧！

綠蘿作文三年級4

綠蘿卜，大家聽到這個名字都會覺得奇怪，綠蘿卜？哈哈！綠蘿卜其實(shí)是一種植物，叫金藤。別誤會，綠蘿卜是綠的。我簡單介紹一下。

綠蘿卜原產(chǎn)印尼島，種類繁多，大致可分為綠葉、金葉、花葉。綠蘿卜喜歡溫暖，一定不能陽光直射。綠蘿卜非常環(huán)保，相當(dāng)于一個“空氣凈化器”，可以吸收空氣中的.有害物質(zhì)。綠蘿卜的生命力也很頑強(qiáng)。就算快要死了，倒一點(diǎn)水也能起死回生。因此，綠蘿卜也被稱為“生命之花”。它的花語是：堅韌善良，守望幸福。

我喜歡綠蘿卜，喜歡它的外觀和功能，但我更喜歡它高貴的品質(zhì)！

綠蘿作文三年級5

我家養(yǎng)了許多種花，有米蘭、仙人掌、仙人球、綠蘿，其中我最喜歡綠蘿！

遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那一盆綠油油的葉子密密麻麻地堆在一起，遮住了花盆，像一塊綠色的翡翠。綠蘿的`藤蔓也長得非常長，粗細(xì)與面條差不多，從花盆里彎曲延伸下來，像海面上的波浪，還像小女孩的卷發(fā)，而且它的葉子長得十分對稱，每隔三厘米左右一根葉柄，葉柄上再長一片葉子。一陣微風(fēng)吹過，葉子在微風(fēng)中晃動，好像在跟我打招呼呢！

綠蘿生命力頑強(qiáng)。有一次，我有一周的時間沒有給它澆水，當(dāng)我想起來時，覺得都這么長時間沒澆水了，估計它已經(jīng)枯死了。確實(shí)，它已蔫頭耷腦了，似乎沒有了生機(jī)，但葉子依舊碧綠。我趕緊給它喂飽了水，等我一會兒再來看它時，它已精神抖擻，甚至更有神采了，太令人驚奇了。

記得羅丹說過：“生活從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽覀兊闹車呐率亲畛Ｒ姷闹参?，也有著它自己獨(dú)特的美，我要學(xué)著多發(fā)現(xiàn)更多的美。

綠蘿作文三年級6

我家種了兩棵綠蘿，一顆種在花盆里，另一棵插在魚缸里，長得都很茂盛。

綠蘿的生命力旺盛，剪一段枝葉，插在泥土里或者水里，就能長成一盆新綠蘿。雖然起初只有稀少的枝條和葉子，但慢慢地從這個枝條會長出分枝，長出許多新的葉子來。一片片葉子層層疊疊，像一個個愛心，把房間裝扮得生機(jī)勃勃，枝條越長越長，還能纏繞著物體爬到墻壁上。

把綠蘿插水里，還能看到它根部的形態(tài)。枝條底下會長出許多細(xì)細(xì)的根須，根是淺綠色的，根須密密麻麻的，像一撮山羊胡子，正是因?yàn)檫@些根須在水下吸收養(yǎng)分，才能使枝葉長得十分茂盛。

有一次我給盆栽的.綠蘿澆水澆多了，綠蘿的葉子打蔫變黃了，我這才知道綠蘿不能澆水太頻繁，太頻繁容易導(dǎo)致根部腐爛。

綠蘿除了能裝飾房間，還能凈化空氣，吸收空氣中的甲醛，保衛(wèi)家人的健康，我很喜歡它。

綠蘿作文三年級7

我家養(yǎng)了許多植物，有蘆薈、綠蘿、吊蘭，銅錢草，其中我最喜歡的是綠蘿。

綠蘿既可以土栽，也可以水栽，我們家的是土栽的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠蘿的葉子綠油油的'，非常茂盛，層層疊疊，不留一點(diǎn)兒空隙。走近一看，早長出來的葉子是桃形的，像一個個小蒲扇，新長出來的葉子則像一個嫩綠色的小愛心，嫩綠色的葉子藏在大葉子后面，像頑皮的孩子們在玩兒捉迷藏，有趣極了！它的藤蔓細(xì)長彎曲，微風(fēng)吹來，綠蘿的葉子婆娑搖曳，發(fā)出簌簌的響聲。

綠蘿的生命力很頑強(qiáng)，有一次過年的時候，我們得去奶奶家，臨走前我給它澆透了水，一周后我們回到家，原以為它會打蔫兒，沒想到它還是那樣生機(jī)勃勃。

綠蘿不光生命力很頑強(qiáng)，還可以凈化空氣。我喜歡綠蘿，更喜歡他那種頑強(qiáng)的生命力！

綠蘿作文三年級8

我的書架上有一盤綠蘿，它已經(jīng)陪伴了我兩年。

記得綠蘿剛買回來的時候，它還只是小小一盤?，F(xiàn)在，它已經(jīng)長成了遮蓋整個書架的“巨無霸”。綠蘿的顏色是綠色的，長著心形形狀的葉子，軟軟的、跟紙一樣薄薄的，葉尖垂掛著。這些翠綠的葉子長在長長的藤蔓上，藤蔓上還有著長長短短的氣生根，有的摸上去軟軟的.，有的硬硬的，有的尖尖的，一不小心手就有可能被刺疼。綠蘿被摘下來以后扦插在土里后，他們就可以讓綠蘿扎根在土里，重新長出來主根來。藤蔓的頂端長有卷起來的葉芽，隨著時間的變化，卷起來的芽兒慢慢張開，就長成了心形的葉子。

從遠(yuǎn)處看，這盤綠蘿就好像一只有著許多觸須的綠色大章魚趴在我的書架上。暑假時候，我偶爾忘記澆水，它的葉子就會耷拉下來。一澆水過一個晚上，它的葉子竟然又神奇地活了過來，它的生命力真是太頑強(qiáng)了。

綠蘿不僅美化環(huán)境，還能凈化空氣呢。有它的陪伴，我的家更美麗了。

綠蘿作文三年級9

在我房間的書柜上，有一盆郁郁蔥蔥的綠蘿卜。它是一種盆景，是爺爺從青蘿卜的莖和藤上剪下的枝條，用水浸泡生根后，在營養(yǎng)土中培育而成?，F(xiàn)在它長大了，像一個扎著許多漂亮小辮子的維吾爾族姑娘，安靜優(yōu)雅地站在書柜上。青蘿卜的莖蔓長短不一，長度一米多，長度只有半米，剛出來的長度也就一根手指。我握著綠蘿卜的“毛”，細(xì)細(xì)研究：原來它的“辮”是一節(jié)一節(jié)的，節(jié)與節(jié)之間有氣根，每一節(jié)旁邊交錯著它小小的心形葉子，科學(xué)書上稱之為“互生葉”。

綠蘿卜靜靜的守在書柜上，它的莖和藤就像綠色的瀑布，那么柔軟細(xì)膩。我摘了一片嫩葉，仔細(xì)觀察。我看到葉柄上長出一條清晰的葉脈。在每一根長藤的頂端，都有一個帶卷的小芽，茁壯成長。

綠蘿卜不僅充分利用了空間，凈化了空氣，還為我的書房增添了活潑的`線條和鮮艷的綠色，為我的房間增添了和諧的味道和活力。我喜歡純綠色的蘿卜。

綠蘿作文三年級10

在我家里有一盆植物它名叫“綠蘿”它是我前幾天在超市里買來的，我花了九塊九把綠蘿買回來。那天，我小心地呵護(hù)著把它帶回家，我對他說：“這里以后就是你的新家了?！彼娜~子晃了晃，仿佛聽懂什么似的，又仿佛在說：“真是太好了。”于是我把它帶上了樓。

我查了查綠蘿的養(yǎng)殖方法，我發(fā)現(xiàn)照顧綠蘿真的好累，要按時澆水，還要給它捉蟲，施肥。最重要的還要給他曬太陽，每次給它曬太陽，它的葉子都在風(fēng)中搖曳著，好像在說：“真舒服，謝謝主人?！本退阍傩量?，我還是很開心。因?yàn)樗俏壹依锏?一臺“空氣凈化器”，我每天呼吸著新鮮的空氣都是它生產(chǎn)出來的，它讓我覺得自己像在森林氧吧里一樣。

我最喜歡它的樣子，它長著許多的枝干，幾乎看不見它的莖，有許許多多的葉子，碧綠的、圓潤的、飽滿的，好像一張張笑臉一樣。這就是我家的綠蘿，有興趣的話你也養(yǎng)一盆吧！

綠蘿作文三年級11

在我的書桌旁有一株綠蘿，它全身綠油油的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像是綠色的小瀑布一樣傾瀉下來，特別漂亮。

綠蘿的葉子挨挨擠擠的.，特別茂盛。顏色有深綠色有淺綠色，剛長出的葉子打著卷，嫩嫩的，過幾天慢慢就會舒展開來。葉子的形狀像一個個小愛心，掛在長長的枝條上，就像小姑娘漂亮的長辮子。

綠蘿的莖又細(xì)又長。有像竹子一樣的節(jié)，每一個節(jié)上都有一片葉子，葉子根部還會有褐色的氣根，氣根是綠蘿的呼吸器官。

綠蘿的生命力很頑強(qiáng)，剪一段放在水里或土里，過幾天就能成活，特別好養(yǎng)，所以又被稱為“生命之花”。

綠蘿不僅可以美化環(huán)境，還可以凈化空氣，在我學(xué)習(xí)時與我相伴，每當(dāng)我疲倦時，抬頭看看綠油油的綠蘿心情就會輕松許多。

我喜歡我的植物朋友——綠蘿。

綠蘿作文三年級12

我們家有好多植物，其中，我最喜歡的就要數(shù)綠蘿了。

綠蘿有細(xì)細(xì)的藤蔓，就像一根細(xì)細(xì)的繩子?？拷屑?xì)觀察還會發(fā)現(xiàn)藤蔓上每隔一段就有一個小黑點(diǎn)，原來那是綠蘿的氣根生出的地方。綠蘿的葉子碧綠碧綠的，是愛心形的，中間的葉脈特別清晰，茂密的枝葉層層疊疊，充滿生機(jī)和活力。

有一次，媽媽剪下幾枝綠蘿的葉子拿來拍照，拍完了照就隨手把葉子插進(jìn)水瓶里。看到這一幕我很疑惑，心想：葉子沒有根能活嗎？媽媽為什么不直接扔林垃圾桶里，而放水瓶里呢？過了幾天，我把葉子撈起來一看，我不由興奮的叫起來：“啊！綠蘿的莖下長出了好多的根?！敝x謝白色的.根好像老爺爺?shù)暮印Ｔ瓉砭G蘿的生命力這么頑強(qiáng)??！

我非常喜歡我家的綠蘿，我一定要好好的給它澆水，因?yàn)樗俏易詈玫闹参锱笥选?/p>

綠蘿作文三年級13

有人喜歡桃花、菊花、牡丹花，而我最喜歡的是綠蘿。

每年春天，也就是萬物復(fù)蘇的時候，這個時候陽光充沛，綠蘿便開啟了瘋狂生長的模式，我每天給它澆水。不久，就發(fā)現(xiàn)有嫩芽從擠著的葉片中間冒出來，像晶瑩的小珍珠，又像緊握的小拳頭。過不了幾天那些小葉子便慢慢地舒展開了，它伸了伸腰，像個剛醒的小娃娃。有了桃心的形狀，它的根像大吸管，吸收了水份和營養(yǎng)。我給它澆水時，都要捏捏它的葉片，它的葉片也很光滑，漸漸的，它越來越大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個個鈴鐺，又像一對對翅膀，還像一面面旗子，漂亮極了！

綠蘿還有一個優(yōu)點(diǎn)，樸素大方，它一年四季穿著一件綠色的.大衣，凈化空氣，吸收甲醛。

綠蘿從來不和別的花比美，它很好養(yǎng)活，把它的枝桿剪下來插在土里或者水不里，它就在新的地方生根發(fā)芽，長出更多的小葉子。

我喜歡綠蘿，因?yàn)樗Ψ浅ｎB強(qiáng)，所以我很喜歡它。

綠蘿作文三年級14

「看幸福」是一種怎樣的花語？是綠蘿卜。

我們家有很多盆青蘿卜。我媽說：“綠蘿卜能在水里生根。當(dāng)根生長時，可以移植到土壤中。經(jīng)過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)青蘿卜的生長和其他植物不一樣：先長莖，后長葉，再長莖，再長葉。新長出的葉子顏色較淺，花盆附近深綠色的葉子是老葉子。

綠蘿卜大鍋的葉子是心形的，比我的手掌還大，綠色像美麗的翡翠。它的莖長得很粗，沿著花盆中間的一根圓形直管向上爬。莖越長越長，綠蘿卜越長越高。

綠蘿卜小鍋的莖很細(xì)，像兩條綠面條絞在一起。綠蘿卜小鍋的葉子是橢圓形的，只有我手掌的一半大。花盆上有掛鉤，可以掛在高處。綠蘿卜的長莖像綠色的瀑布一樣從花盆里傾瀉而出。

看著這些綠蘿卜，我感嘆它們頑強(qiáng)的生命力和適應(yīng)環(huán)境的`能力，讓我想到了社會。能適應(yīng)社會的人能生存，不能適應(yīng)的人遲早會被淘汰。我喜歡綠色的蘿卜，它不僅讓我家的空氣清新、美麗、充滿活力，也讓我明白了做人的道理！

綠蘿作文三年級15

我家的小書桌前有一瓶小綠蘿，它其實(shí)是從另外大盆里分枝采過來的。我特別喜歡這瓶小綠蘿。

剛栽培時，它的下面是沒有胡須的.，現(xiàn)在它的根密密麻麻的猶如一根根銀晃晃的小面條。傍晚斜陽照進(jìn)書桌時，生活在瓶底水中的小胡須帶著一絲絲金色，特別漂亮。為什么如今養(yǎng)在水里的它就長出胡須了呢？原來它又是水生植物，一碰到水就能做到生根發(fā)芽。

綠蘿的全身都是綠色的。灑過水的葉子上躺滿了一滴滴小水珠，晶瑩剔透，仿佛是一顆顆閃亮的小鉆石！瓶口上也長滿了葉子了，但是有一片小葉子正在水里努力地往上長大。我相信它一定會長出瓶口，呼吸到最新鮮的空氣！我的綠蘿瓶子是喝牛奶后洗干凈當(dāng)作花瓶的，老師告訴我們：要保護(hù)環(huán)境舊瓶再次利用，我特別滿意我的杰作。

綠蘿雖然不會開花，但是它也不會落葉。它會不斷地向下生根長須，它是那么地腳踏實(shí)地！它又悄無生息地向上長葉發(fā)芽給人們帶來綠色！它不炫美不驕傲，這些品德可真好，我要學(xué)習(xí)它！