第一篇：上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院“三風(fēng)建設(shè)”實施方案

上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院“三風(fēng)建設(shè)”實施方案

（2008學(xué)年度）

一、指導(dǎo)思想

開展“三風(fēng)”建設(shè)要以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校年度工作要點為主題。為提高工作效率、教學(xué)質(zhì)量、科研水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量，弘揚求實務(wù)真，開拓創(chuàng)新的精神，進(jìn)一步創(chuàng)建學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，以飽滿的熱忱，良好的精神狀態(tài)，確保每年各項既定目標(biāo)的完成。

二、“三風(fēng)”建設(shè)活動的組織機構(gòu)

1、成立組織

（1）成立校“三風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：顧仲堅

副組長：皋玉蒂

姚大偉

沈小平

張建中

組員：倪虹

張輝

李愛智

夏菊芬

沈金龍

張航

葉萌 符海菁

宋德朝 李蕊

“三風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)：全面負(fù)責(zé)“三風(fēng)”建設(shè)的組織協(xié)調(diào)，實施指導(dǎo)和總結(jié)表彰的全過程。

（2）下設(shè)“三風(fēng)”建設(shè)辦公室。

三風(fēng)建設(shè)辦公室的主要職責(zé)：在“三風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按計劃具體負(fù)責(zé)“三風(fēng)”建設(shè)的組織、實施，調(diào)研，督察，反饋等全過程。①教風(fēng)檢查小組： 組長：倪虹

組員：王征

王鎧

金宇宵

李冬梅

張慶生

曹君

高曉梅

殷石

二級學(xué)院教務(wù)負(fù)責(zé)人 ②學(xué)風(fēng)檢查小組： 組長：張輝

成員：王輝

王玉英

蔣曉燕

范雄飛

白立新

吳旭

朱冰 黃霞萍

孔紅珍

三、實施步驟

“三風(fēng)”建設(shè)實施步驟分為宣傳發(fā)動、分步實施，總結(jié)表彰三個主要環(huán)節(jié)，因此，必須精心組織，統(tǒng)籌兼顧，循序漸進(jìn)，抓出成效。

（一）、宣傳發(fā)動階段

開展“三風(fēng)”建設(shè)，實行全發(fā)動，人人參與，上下聯(lián)動，各分院互動，一是充分利用校、院兩級媒體，及時刊發(fā)我院開展“三風(fēng)”建設(shè)的各項活動及其目的，意義，必要性和重要性等內(nèi)容。做到理論武裝輿論開道，人人皆知，全員參與；二是充分發(fā)揮學(xué)校各類宣傳媒體的作用，建設(shè)專題網(wǎng)站網(wǎng)頁、開辦網(wǎng)上討論專區(qū)、出版?？?，形成加強“三風(fēng)”建設(shè)的強大宣傳攻勢，營造氛圍，推動工作。

（二）分步實施階段

全?！叭L(fēng)”建設(shè)活動，在?！叭L(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由“三風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室會同相應(yīng)職能部門和各分院，圍繞目標(biāo)要求全面實施。具體措施（1）加強校園文化建設(shè)，提高管理服務(wù)水平，努力培育文明校風(fēng)

①組織全體學(xué)生：

1)學(xué)習(xí)“大學(xué)生行為準(zhǔn)則及大學(xué)生文明修身條例”； 2)學(xué)習(xí)“思博職業(yè)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測評細(xì)則”； 3)學(xué)習(xí)“思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處分條例”； 4)學(xué)習(xí)“學(xué)生公寓管理條例”。②開展晨讀、晨練活動：

大一學(xué)生每天早晨必須要進(jìn)行晨練，各學(xué)院可根據(jù)自己學(xué)院的情況開展晨讀活動。③開展夜自修活動：

大一學(xué)生每晚進(jìn)行夜自修（時間及地點由各二級學(xué)院自定）。大二學(xué)生開展教室、圖書館自學(xué)活動。

④積極創(chuàng)建“十無”校園

（1）課堂無遲到、無早退、無打瞌睡等現(xiàn)象；（2）教室墻上無腳印、桌上無刻畫、地上無垃圾；

（3）無穿袒胸露背露臍裝、無化濃妝、無穿拖鞋、無戴炫耀性首飾現(xiàn)象；

（4）無夜不歸宿現(xiàn)象；

（5）無打架斗毆現(xiàn)象；

（6）無用餐插隊現(xiàn)象；

（7）公共場所無吸煙、打牌現(xiàn)象；

（8）男女同學(xué)交往無不文明現(xiàn)象；

（9）寢室無不干凈、整潔現(xiàn)象；

（10）無違章使用電器、不關(guān)水龍頭、電燈和熄燈后高聲喧嘩現(xiàn)象。（2）強化針對性，突出實效性，積極加強教風(fēng)建設(shè)

① 注重師德建設(shè)

一要通過下發(fā)師德建設(shè)學(xué)習(xí)材料，舉辦專題講座等活動加強師德宣傳，弘揚高尚師德，提倡奉獻(xiàn)精神。二要加強師德培訓(xùn)，建立新教師崗前師德教育制度，強化師德教育，力行師德規(guī)范。三要建立師德考評制度，將師德表現(xiàn)列入學(xué)期考核、派出進(jìn)修和評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)，嚴(yán)格考核管理。四要進(jìn)一步加強制度建設(shè)，建立科學(xué)有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評估體系，逐步建立師德建設(shè)的長效機制。② 加強教師教學(xué)規(guī)范引導(dǎo)

通過建立教師間互相聽課與評課機制，加強教師聽課制度管理與檢查，促進(jìn)廣大教師間的交流與學(xué)習(xí)；在全校范圍內(nèi)開展教學(xué)測評、教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)活動，重視教學(xué)質(zhì)量信息反饋工作，實行獎優(yōu)罰劣，著力對教學(xué)質(zhì)量較差的教師進(jìn)行整改提高。

③ 建立新型師生關(guān)系，關(guān)心“困難學(xué)生”群體

要積極倡導(dǎo)建立“在人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)心學(xué)生，工作中信任學(xué)生”的新型的師生關(guān)系，加強師生溝通。在教師中提倡使用文明用語，提倡課余時間多與學(xué)生交流，提倡因材施教。

④ 以各個二級學(xué)院為單位，從基礎(chǔ)工作著手，規(guī)范教學(xué)秩序?；顒悠陂g，對教師重點抓以下五點：

1)上課提前到教室，正式鈴響前應(yīng)做好所有準(zhǔn)備工作； 2)杜絕對學(xué)生講臟話、粗話； 3)上課不使用手機；

4)對學(xué)生遲到、早退、玩手機、講話、打瞌睡等課堂違紀(jì)行為必須批評教育、及時制止；

5)督促學(xué)生按時完成作業(yè)；

（3）采取切實可行的措施，全方位培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)

① 進(jìn)行宣傳，倡導(dǎo)同學(xué)們思索學(xué)習(xí)目標(biāo)

要求全體同學(xué)制定個人的具體學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。以班級為單位，定期召開主題班會，為同學(xué)們提供相互交流思想、經(jīng)驗的機會，共同討論生活學(xué)習(xí)中遇到的困難。② 強化班級考勤制度，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

全體學(xué)生要杜絕曠課、遲到、早退的現(xiàn)象，各個二級學(xué)院制定計劃來促使同學(xué)上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真獨立完成作業(yè)。班級嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，不得影響他人，盡力營造良好的學(xué)風(fēng)氣氛。

③ 進(jìn)行宿舍內(nèi)文化建設(shè)及學(xué)風(fēng)建設(shè)

由各寢室樓樓長負(fù)責(zé)，制定寢室學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃，全體學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守，互幫互助共同進(jìn)步。

④ 充分發(fā)揮任課教師的主導(dǎo)作用，以教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)

學(xué)生到課率和聽課情況與任課教師直接相關(guān)，任課教師要把握好課堂教學(xué)秩序，努力增強課堂吸引力和感染力，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

職能部門和全體教工要樹立“學(xué)高為師，身正為范”的準(zhǔn)則，各教工黨支部和學(xué)生黨支部要聯(lián)手共抓，指導(dǎo)教師新臨一線，切實注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，以良好的學(xué)風(fēng)帶動班風(fēng)，以班風(fēng)促進(jìn)院風(fēng)的進(jìn)一步改善。學(xué)生處要積極組織和發(fā)動全院學(xué)生主動參與學(xué)風(fēng)建設(shè)，要求學(xué)生嚴(yán)于律已，積極向，以良好的精神風(fēng)貌展示自我。

全體學(xué)生都要求做到以下幾方面：

①學(xué)生必須遵守校內(nèi)學(xué)生管理制度，學(xué)生宿舍自律管理及宿舍安全管理井然有序，力爭做到無通報批評及安全事故發(fā)生。

②學(xué)習(xí)自學(xué)刻苦，嚴(yán)格執(zhí)行上課、實習(xí)、軍訓(xùn)、自修、請假、文明上網(wǎng)等學(xué)生日常行為規(guī)范。

③誠實應(yīng)考，自學(xué)遵守考場紀(jì)律，無作弊現(xiàn)象發(fā)生，考風(fēng)考紀(jì)根本好轉(zhuǎn)。④學(xué)習(xí)氛圍濃厚，各類等級考試明顯提升，團隊意識強烈，互幫互學(xué)蔚然成風(fēng)。⑤是積極參加校、院，班級的各類有益活動，學(xué)生科研有成果，創(chuàng)新能力有顯著提高。⑥是尊師愛友，文明禮貌，互相幫助，揚團隊精神，樹新風(fēng)，做有用人才。

（三）總結(jié)表彰階段（個別獎項會微調(diào)）

通過開展“三風(fēng)”建設(shè)活動，將推出“三風(fēng)”建設(shè)先進(jìn)集體，個人若干名，具體獎項：“三風(fēng)”建設(shè)先進(jìn)集體（6名）；“三風(fēng)”建設(shè)標(biāo)兵（6名）；校園十佳大學(xué)生（10名）；校文明寢室（若干，參看自律委員會宿舍文化建設(shè)案）；“突出貢獻(xiàn)獎”輔導(dǎo)員、教師及員工若干，并給予獎勵。

四、“三風(fēng)”建設(shè)活動的具體要求：

1．各二級學(xué)院的主要負(fù)責(zé)人和各職能部門是抓“三風(fēng)”建設(shè)的第一負(fù)責(zé)人。各職能部門要制定“活動”每一個階段的實施方案。各院的要負(fù)責(zé)人要親自動員、親自布置、親自組織、親自落實、親自檢查。

2．校院共產(chǎn)黨員、學(xué)生干部要在“三風(fēng)”建設(shè)中起模范表率作用，同時要宣傳、組織、帶領(lǐng)好群眾，以優(yōu)良黨風(fēng)促“三風(fēng)”建設(shè)，體現(xiàn)先進(jìn)性。3．全校師生人人發(fā)動、全員參與。

4．建立責(zé)任制：一級抓一級，每項工作分解到人。

5．各職能部門、各分院要將開展“三風(fēng)”建設(shè)的情況要作為年度干部、教職工考評，學(xué)生綜合素質(zhì)測評的主要依據(jù)之一。

附件： 上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008—2009學(xué)年第一學(xué)期

課堂教風(fēng)、學(xué)風(fēng)檢查安排表

根據(jù)《上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008—2009學(xué)年第一學(xué)期課堂教風(fēng)、學(xué)風(fēng)檢查實施方案》的要求，本學(xué)期課堂教風(fēng)、學(xué)風(fēng)檢查安排如下：

一、學(xué)校層面檢查安排表

檢查小組1： 組長：倪虹

組員： 王征

王鎧

金宇宵

李冬梅

張慶生

曹君

高曉梅

殷石 檢查小組2：組長：張輝

組員：朱冰

黃霞萍

孔紅珍 王輝

王玉英

蔣曉燕

范雄飛

白立新

杜旭 學(xué)校層面的檢查必須保證一個星期1-2次，并且有時可以和二級學(xué)院一起檢查。二、二級學(xué)院層面檢查安排表

3號教學(xué)樓

檢查小組1（星期一）：組長------白立新

組員------余其華

教務(wù)組員：殷石 檢查小組2（星期三）：組長------吳旭

組員------尤威達(dá)

4號教學(xué)樓

檢查小組1（星期一）：組長-------王輝

組員-----金欣欣

教務(wù)組員：張慶生 檢查小組2（星期三）：組長------王玉英

組員------康曉威 黃歆

教務(wù)組員：曹君 檢查小組3（星期四）：組長------范雄飛

組員------蔣曉燕

教務(wù)組員：高曉梅

鑒于4號樓工作量比較大，學(xué)管辦主任可以配一個助手陪同檢查，檢查只要是當(dāng)天即可，不一定要是在上午1-2節(jié)課。

學(xué)生處 教務(wù)處 2008年11月5日

第二篇：上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院

上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院

海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱上海思博學(xué)院）2003年3月經(jīng)上海市人民政府批準(zhǔn)和國家教育部備案正式建校，高職?？?，學(xué)制三年，2003年秋季起正式列入上海市普通高校招生計劃內(nèi)招生。

學(xué)院地處上海四大高校集聚區(qū)之一的上海南匯科教園區(qū)，規(guī)劃占地800畝，計劃總投資5億元，目前已完成投資約1.4億元，一期的基礎(chǔ)教學(xué)中心、實訓(xùn)中心、培訓(xùn)中心、行政中心、圖書館、學(xué)生公寓等6萬平方米建筑和285畝地的河流、綠化工程即將全部竣工，形成具有一定氣勢和園林風(fēng)格的校園景觀。各類現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備設(shè)施的投資額已超過800萬元，擁有校園網(wǎng)絡(luò)、多媒體演示、電子閱覽、閉路電視、小劇場等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，以及計算機技術(shù)、語言教學(xué)、國際貿(mào)易、現(xiàn)代物流、服飾工藝、平面設(shè)計、立體構(gòu)成、陶瓷藝術(shù)、展示、裝潢、攝影、聲樂等13類共40余個專業(yè)實訓(xùn)室。

學(xué)院學(xué)生公寓設(shè)空調(diào)、電話、閉路電視、網(wǎng)絡(luò)終端、熱水淋浴、洗衣房、連鎖超市，實行半封閉管理，并對學(xué)生進(jìn)行一定數(shù)量的電費補貼。

學(xué)院非常重視師資隊伍的建設(shè)。目前已經(jīng)到位的6位學(xué)科帶頭人全部是專職，其中3位是美籍華裔科學(xué)家，3位是國內(nèi)教育界的資深教授。同時，在近千名應(yīng)聘人員中，第一批選聘了50多名教師和班主任，建立起自己的專職教師和學(xué)生管理隊伍。學(xué)院和全美測評軟件系統(tǒng)（北京）有限公司（ATA）和美國教育考試服務(wù)中心（ETS）合作，建立與國際接軌的計算機、英語教學(xué)平臺。

學(xué)院投資方之一是上?？禈虬雿u房地產(chǎn)發(fā)展有限公司，另一投資方（也是學(xué)院的創(chuàng)辦者）是我國第一批示范性高職院?！钲诼殬I(yè)技術(shù)學(xué)院。實力雄厚的企業(yè)和具有豐富高職教育經(jīng)驗的高校聯(lián)手，使學(xué)院的教育質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展得到充分的保證。學(xué)院改革和建設(shè)的總目標(biāo)是：在同類院校中，爭取“建一流條件，創(chuàng)一流模式，育一流人才”，用8年左右的時間建成水平較高，特色鮮明、在同類院校中處于領(lǐng)先地位的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

學(xué)院實行學(xué)分制和彈性學(xué)制，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)路徑：學(xué)院對所有要求學(xué)習(xí)的公民隨時敞開大門，開展多元化辦學(xué)；學(xué)院高度重視對學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立國內(nèi)國際認(rèn)證中心；學(xué)院通過多種形式，積極引進(jìn)國際人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)模式，借鑒發(fā)達(dá)國家的高職教育經(jīng)驗，在專業(yè)、課程、教材、師資等方面開展國際合作，使學(xué)院高職教育教學(xué)逐步與國際接軌；學(xué)院積極開展成人教育、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)資格考試輔導(dǎo)，為社會培養(yǎng)各類緊缺人才。學(xué)院充分利用現(xiàn)有土地、辦學(xué)資格、校園建筑、教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤服務(wù)等平臺，積極創(chuàng)新，運用市場機制，全方位“對外開放”，采取多種形式，引進(jìn)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)，通過產(chǎn)教結(jié)合、校企合作，開設(shè)各類特色專業(yè)和研發(fā)產(chǎn)業(yè)。

第三篇：校外學(xué)生頂崗實習(xí)管理辦法 - 上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院

校外學(xué)生頂崗實習(xí)管理辦法

（執(zhí)行版）

（一）總 則

1．頂崗實習(xí)是教學(xué)計劃規(guī)定的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是教學(xué)計劃的重要組成部分。是學(xué)生完成本專業(yè)教學(xué)計劃內(nèi)理論和實踐課程學(xué)習(xí)之后所進(jìn)行的一個綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

2．頂崗實習(xí)的主要目的是讓學(xué)生把在校學(xué)到的專業(yè)知識、專業(yè)技能，經(jīng)過實際工作崗位的訓(xùn)練，獲得崗位的工作能力和專業(yè)技能。通過實習(xí)，把學(xué)生引向社會，與企業(yè)零距離的接觸，養(yǎng)成一定的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，完成從學(xué)生到職業(yè)人的過渡與轉(zhuǎn)換，達(dá)到社會對從業(yè)人員應(yīng)具備的知識、技能、素質(zhì)的基本要求，提升就業(yè)的競爭力，從而實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。

3．頂崗實習(xí)時間原則上應(yīng)在第三學(xué)年進(jìn)行，允許各學(xué)院根據(jù)用人單位的需求，對頂崗實習(xí)時間進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。學(xué)生下企業(yè)完成頂崗實習(xí)時間原則上不少于32周。

（二）組織機構(gòu)及職責(zé)

1．頂崗實習(xí)的教學(xué)工作由校、院二級管理，分別成立相應(yīng)的頂崗實習(xí)工作管理機構(gòu)，負(fù)責(zé)頂崗實習(xí)工作的管理、指導(dǎo)、監(jiān)督、考核，保障頂崗實習(xí)工作的順利進(jìn)行。

2．學(xué)校頂崗實習(xí)工作由主管教學(xué)工作的校長負(fù)責(zé)，教務(wù)處代表學(xué)校負(fù)責(zé)全校頂崗實習(xí)工作的總體管理，主要職責(zé)是審核各學(xué)院《頂崗實習(xí)實施計劃》，督促、檢查各學(xué)院頂崗實習(xí)計劃的落實情況以及指導(dǎo)教師的到位及指導(dǎo)情況，并提出整改意見和建議；研究解決頂崗實習(xí)管理中存在的問題，適時對頂崗實習(xí)工作巡回檢查。

3．各學(xué)院是頂崗實習(xí)教學(xué)管理的主體，全面負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實習(xí)的組織、實施和管理工作。各學(xué)院要成立由院長任組長，副院長、系主任、專業(yè)教研室主任、專業(yè)骨干教師、校內(nèi)外頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員等組成的頂崗實習(xí)工作組，主要職責(zé)是分專業(yè)按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，組織校內(nèi)專業(yè)教師及實習(xí)企業(yè)專家共同制訂《頂崗實習(xí)實施計劃》；明確頂崗實習(xí)校內(nèi)專職指導(dǎo)教師（專業(yè)教師或輔導(dǎo)員）；落實頂崗實習(xí)單位、實習(xí)崗位以及企業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師；要在滿足本規(guī)定精神的基礎(chǔ)上精心制訂適合本單位本專業(yè)特點的頂崗實習(xí)各項管理規(guī)定及《頂崗實習(xí)手冊》，對學(xué)生進(jìn)行動員和職業(yè)道德教育、安全教育，將頂崗實習(xí)手冊發(fā)到每位學(xué)生手中，并要求學(xué)生必須在實習(xí)紀(jì)律承諾書上簽字；檢查和考核頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師的到位及指導(dǎo)情況，以及學(xué)生頂崗實習(xí)的紀(jì)律和成績考核，處理學(xué)生違紀(jì)和安全事故，協(xié)調(diào)勞動保護(hù)和意外傷害保險等事宜，組織完成各專業(yè)頂崗實習(xí)工作總結(jié)。

4．學(xué)校采用“雙線管理”模式，由專業(yè)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員共同負(fù)責(zé)頂崗實習(xí)工作的具體實施，專業(yè)指導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)，輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行組織管理和全程負(fù)責(zé)。各學(xué)院要選派實踐經(jīng)驗和工作責(zé)任心較強，具有“雙師資格”或中級及以上技術(shù)職稱的校內(nèi)專職指導(dǎo)教師，并且每位頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師原則上指導(dǎo)頂崗實習(xí)學(xué)生數(shù)原則上在100----140人之間。輔導(dǎo)員原則上指導(dǎo)頂崗實習(xí)學(xué)生數(shù)原則上在100----150人之間。

頂崗實習(xí)專業(yè)指導(dǎo)教師的職責(zé)是：

（1）校內(nèi)外專業(yè)指導(dǎo)教師緊密合作，共同完成和執(zhí)行本專業(yè)的《頂崗實習(xí)實施計劃》，做好頂崗實習(xí)前的一切準(zhǔn)備工作。

（2）按照實訓(xùn)大綱的要求落實實訓(xùn)項目。

（3）按要求定期對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，督促學(xué)生按時按質(zhì)完成實習(xí)任務(wù)，對學(xué)生提出的問題及時解答。

（4）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫《學(xué)生頂崗實習(xí)手冊》中“頂崗實習(xí)周記”，并及時批閱，解答學(xué)生在實習(xí)中遇到的疑難問題，督促指導(dǎo)學(xué)生完成《頂崗實習(xí)報告》。

（5）在實習(xí)單位指導(dǎo)教師的配合下，對每位學(xué)生完成實習(xí)任務(wù)情況進(jìn)行全面考核，批改《頂崗實習(xí)報告》，做出書面鑒定意見，評定學(xué)生頂崗實習(xí)綜合成績。

（6）頂崗實習(xí)結(jié)束后要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，對本次實習(xí)質(zhì)量進(jìn)行全面分析與評價，對今后的頂崗實習(xí)工作提出意見和建議，撰寫《頂崗實習(xí)工作總結(jié)》。

頂崗實習(xí)輔導(dǎo)員的職責(zé)是：

（1）按要求與學(xué)生定時聯(lián)系，及時回復(fù)，督促學(xué)生嚴(yán)格遵守實習(xí)守則和實習(xí)單位的規(guī)章制度，對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全和職業(yè)道德教育。

（2）關(guān)心學(xué)生的思想、工作、生活與身體健康，做好學(xué)生思想和管理工作。

（3）督促學(xué)生按時按質(zhì)完成頂崗實習(xí)任務(wù)。

（4）加強巡查，并認(rèn)真做好檢查記錄，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報。

（5）加強對學(xué)生管理，嚴(yán)格考勤制度。對違紀(jì)者給予批評教育,對情節(jié)嚴(yán)重者，有權(quán)令其停止實習(xí)，并向?qū)W生所在學(xué)院院長報告。

（6）與實習(xí)單位管理和指導(dǎo)人員建立通暢的聯(lián)系和溝通渠道，及時協(xié)調(diào)和處理實習(xí)中出現(xiàn)的具體問題。

（7）在頂崗實習(xí)專業(yè)指導(dǎo)教師配合下客觀、公正地對每位學(xué)生完成實習(xí)任務(wù)情況進(jìn)行全面考核，評定實習(xí)成績。

專業(yè)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員應(yīng)定期到實習(xí)單位進(jìn)行指導(dǎo)與檢查。采取實地指導(dǎo)的教師每次要有與學(xué)生及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)指導(dǎo)老師等人在企業(yè)現(xiàn)場的合影，且每月不得少于2次；采取非實地指導(dǎo)的每周不得少于1次。所有的指導(dǎo)與檢察，指導(dǎo)教師均應(yīng)填寫《頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況記錄表》，且每月應(yīng)以書面形式將指導(dǎo)過程、指導(dǎo)內(nèi)容及存在問題等向?qū)I(yè)教研室、二級學(xué)院匯報1次。

5．學(xué)生實習(xí)期間遇到問題或發(fā)生重大事件，由本人及時向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師報告，由各二級學(xué)院和系（部）指派專人與實習(xí)單位協(xié)商解決，實習(xí)學(xué)生不得直接與實習(xí)單位發(fā)生沖突，更不得無禮取鬧。凡是因此給學(xué)校聲譽造成不良影響者，學(xué)校將按有關(guān)規(guī)定和條例給予紀(jì)律處分。

6．自2010-2011學(xué)年起學(xué)院對頂崗實習(xí)實施網(wǎng)上管理和指導(dǎo)。為加大對頂崗實習(xí)的指導(dǎo)和控制力度，提高頂崗實習(xí)效果，網(wǎng)上聯(lián)系和網(wǎng)上指導(dǎo)采取學(xué)生每周提交1次，教師每次回復(fù)的模式進(jìn)行。累計5次未按時提交的學(xué)生，將自動失去登錄網(wǎng)上管理和指導(dǎo)平臺的權(quán)利，頂崗實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計成績以不及格計；累計3次未按時回復(fù)、指導(dǎo)的教師以三級教學(xué)事故論

處，累計6次未按時回復(fù)、指導(dǎo)的教師以二級教學(xué)事故論處，累計10次未按時回復(fù)、指導(dǎo)的教師以一級教學(xué)事故論處，長期不回復(fù)的教師視情節(jié)輕重給予行政處分。無上網(wǎng)條件的學(xué)生，以手機短信作為考核依據(jù)，手機短信由指導(dǎo)教師自行保存，按期送教務(wù)處接受檢查。

（三）實習(xí)紀(jì)律

1．畢業(yè)頂崗實習(xí)是教學(xué)計劃中綜合性最強的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，提高學(xué)生的綜合崗位能力具有重要的意義。

2．“頂崗實習(xí)”的學(xué)生具有雙重身份，既是一名學(xué)生又是實習(xí)單位頂崗的一名準(zhǔn)員工。因此，在頂崗實習(xí)中要努力做到：

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)頂崗實習(xí)的有關(guān)管理規(guī)定，明確實習(xí)目的，端正實習(xí)態(tài)度；

（2）自主聯(lián)系落實實習(xí)單位的學(xué)生須填寫《學(xué)生自主聯(lián)系畢業(yè)頂崗實習(xí)申請表》，并負(fù)責(zé)將頂崗實習(xí)委托書和實習(xí)計劃書送至實習(xí)單位；

（3）強化職業(yè)道德意識，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，做一個誠實守信的實習(xí)生和文明禮貌的員工；

（4）服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配，自覺遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)和實習(xí)單位的各項規(guī)章制度，按時作息，不遲到，不誤工，不做有損企業(yè)形象和學(xué)校聲譽的事情，維護(hù)實習(xí)秩序和社會安定；

（5）認(rèn)真做好崗位的本職工作，培養(yǎng)獨立工作能力，努力提高自己的專業(yè)技能；

（6）認(rèn)真做好實習(xí)現(xiàn)場工作記錄，為撰寫實習(xí)報告積累資料，為實習(xí)考核提供依據(jù)；

（7）實習(xí)結(jié)束后，獨立完成實習(xí)報告。

（8）按照頂崗實習(xí)計劃和各崗位特點，安排好自己的學(xué)習(xí)、工作和生活，按時按質(zhì)完成各項實習(xí)任務(wù)；

（9）樹立高度的安全防范意識，牢記“安全第一”，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和勞動紀(jì)律。

（10）嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的考勤要求，特殊情況需請假時應(yīng)征得實習(xí)單位的批準(zhǔn)，并及時向校內(nèi)指導(dǎo)教師報告；

（11）實習(xí)期內(nèi)如需變更實習(xí)單位，須征得校內(nèi)指導(dǎo)教師同意并取得原實習(xí)單位的諒解。擅自離開實習(xí)單位的，嚴(yán)格按照學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定處理，期間發(fā)生的一切問題由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。

（12）發(fā)生重大問題，要及時向?qū)嵙?xí)單位和學(xué)校指導(dǎo)教師報告；

（13）對嚴(yán)重違反實習(xí)紀(jì)律，被實習(xí)單位終止實習(xí)或造成惡劣影響者，實習(xí)成績按不及格處理；

（14）無故不按時繳實習(xí)報告或其它規(guī)定的實習(xí)材料者，實習(xí)成績按不及格處理；

（15）凡參加頂崗實習(xí)時間不足學(xué)校規(guī)定時間三分之一者，不予評定實習(xí)成績。

（四）頂崗實習(xí)崗位的落實及管理

1．頂崗實習(xí)單位和崗位的落實要以學(xué)校推薦為主，學(xué)生自主尋找為輔。鼓勵學(xué)生自主尋找和選擇頂崗實習(xí)單位和崗位，對于不愿自主尋找以及無力找到實習(xí)單位的學(xué)生，各分院、專業(yè)要積極幫助其解決，以保證頂崗實習(xí)教學(xué)工作的正常開展。

2．各學(xué)院要妥善選擇實習(xí)單位，安排學(xué)生到生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)、管理嚴(yán)格、經(jīng)營規(guī)范、遵紀(jì)守法和社會聲譽好的企事業(yè)單位和其他社會組織實習(xí)，并就實習(xí)事宜與實習(xí)單位簽訂協(xié)議，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)以及學(xué)生實習(xí)期間雙方的管理責(zé)任，以保障實習(xí)單位的利益和實習(xí)學(xué)生的合法權(quán)益。

3．各學(xué)院應(yīng)在頂崗實習(xí)前一個月落實實習(xí)單位及實習(xí)崗位，將《頂崗實習(xí)實施計劃》、《學(xué)生頂崗實習(xí)單位安排一覽表》上交教務(wù)處備案。召開“學(xué)生頂崗實習(xí)動員大會”，向?qū)W生公布實習(xí)企業(yè)及崗位信息，并就如何遵守國家有關(guān)教育培訓(xùn)、勞動就業(yè)、生產(chǎn)安全和未成年人權(quán)益保護(hù)等方面的法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育。結(jié)合崗位特點以及學(xué)生在校期間專業(yè)知識、專業(yè)技能、綜合素質(zhì)等的表現(xiàn)，采取學(xué)生自選和學(xué)院指派的方式，妥善安排學(xué)生頂崗實習(xí)的崗位，確保頂崗實習(xí)工作順利實施。

4．學(xué)生進(jìn)行頂崗實習(xí)之前，由各學(xué)院負(fù)責(zé)與學(xué)生簽訂《學(xué)生頂崗實習(xí)協(xié)議書》，向?qū)W生發(fā)放《學(xué)生頂崗實習(xí)手冊》。自已聯(lián)系實習(xí)單位的學(xué)生，必需本人提出申請，填寫《學(xué)生頂崗實習(xí)自主聯(lián)系企業(yè)申請單》，同時向二級學(xué)院提供實習(xí)單位與學(xué)生本人簽署的《頂崗實習(xí)協(xié)議書》，經(jīng)家長鑒字，所在學(xué)院同意后方可進(jìn)行實習(xí)。

（五）《頂崗實習(xí)實施計劃》編制的要求

《頂崗實習(xí)實施計劃》是根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和實習(xí)業(yè)務(wù)范圍的要求，結(jié)合學(xué)校及實習(xí)單位的實際情況而制訂的頂崗實習(xí)教學(xué)文件，是組織頂崗實習(xí)、進(jìn)行頂崗實習(xí)考核和對頂崗實習(xí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及考評的依據(jù)，是學(xué)生完成頂崗實習(xí)的內(nèi)容依據(jù)。《頂崗實習(xí)實施計劃》具體內(nèi)容包括：

1．實習(xí)目的主要闡述頂崗實習(xí)是專業(yè)人才培養(yǎng)方案中一個重要的實踐性環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實際，增加感性認(rèn)識的必要途徑，培養(yǎng)學(xué)生生產(chǎn)實踐能力和獨立工作能力的一項重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)“創(chuàng)新型”、“復(fù)合型”人才的重要手段。通過頂崗實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能，增強溝通能力和團隊精神，實現(xiàn)學(xué)生由學(xué)校向社會的轉(zhuǎn)變，縮短學(xué)生畢業(yè)上崗的見習(xí)時間。

2．實習(xí)任務(wù)

主要闡述：結(jié)合專業(yè)教學(xué)計劃的教學(xué)目標(biāo)及能力要求，學(xué)生通過頂崗實習(xí)，必須達(dá)到的職業(yè)綜合素質(zhì)和職業(yè)綜合能力。

3．實習(xí)內(nèi)容及時間安排

（1）實習(xí)內(nèi)容：根據(jù)實習(xí)單位以及實習(xí)崗位的特點，結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要求學(xué)生必須從事和完成的具體實習(xí)任務(wù)。

（2）時間安排：明確每項頂崗實習(xí)內(nèi)容應(yīng)實施的時間。

（3）返校時間：要求各學(xué)院明確返校時間及返校期間的具體教學(xué)內(nèi)容。要求2個月內(nèi)，學(xué)生至少返校一次。

4．頂崗實習(xí)組織機構(gòu)

各學(xué)院要成立由院長任組長，副院長、系主任、專業(yè)教研室主任、專業(yè)骨干教師、校內(nèi)外頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員等組成的頂崗實習(xí)工作組。

5．實習(xí)學(xué)生的要求

根據(jù)學(xué)校關(guān)于頂崗實習(xí)管理辦法的規(guī)定，結(jié)合企業(yè)的要求，對學(xué)生的頂崗實習(xí)提出具體的要求。

6．頂崗實習(xí)報告撰寫與要求

實習(xí)報告是學(xué)生對頂崗實習(xí)的系統(tǒng)性總結(jié)，是考核學(xué)生實習(xí)效果的基本依據(jù)。實習(xí)報告應(yīng)包括實習(xí)單位簡介、實習(xí)崗位、實習(xí)主要過程、實習(xí)主要內(nèi)容、實習(xí)的主要收獲和體會，要求對問題有一定的分析，文字簡短明確流暢。各學(xué)院可根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，對學(xué)生《頂崗實習(xí)報告》的撰寫提出具體要求，并提供樣本。頂崗實習(xí)總結(jié)字?jǐn)?shù)一般不少于2000字，用A4復(fù)印紙打印，由二級學(xué)院存檔。

7．實習(xí)考核與成績評定

（1）實習(xí)考核

學(xué)生在頂崗實習(xí)期間接受學(xué)校和實習(xí)單位的雙重指導(dǎo)，校企雙方要加強對學(xué)生實習(xí)的過程監(jiān)控和考核，實行以實習(xí)單位為主、學(xué)校為輔的校企雙方考核制度，由雙方指導(dǎo)教師共同填寫《學(xué)生頂崗實習(xí)鑒定表》。

（2）成績評定

由于實習(xí)考核分學(xué)校和企業(yè)，所以，各學(xué)院就頂崗實習(xí)的成績評定，按百分計，規(guī)定出實習(xí)單位指導(dǎo)教師和校內(nèi)指導(dǎo)教師對學(xué)生的考核各占的百分比。

（3）考核等級

分優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在實習(xí)過程中崗位能力和職業(yè)素質(zhì)提高的情況，結(jié)合實習(xí)表現(xiàn)、實習(xí)報告、實習(xí)鑒定和實習(xí)單位的意見，依據(jù)各系制定的學(xué)生頂崗實習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)，給出學(xué)生頂崗實習(xí)成績。

（六）《頂崗實習(xí)手冊》編制的要求

《頂崗實習(xí)手冊》是我校實習(xí)指導(dǎo)性文件，是學(xué)生實習(xí)期間必備資料，目的是幫助實習(xí)學(xué)生了解相關(guān)學(xué)校實習(xí)規(guī)章制度，記錄學(xué)生實習(xí)狀況，評定學(xué)生實習(xí)成績等。

《頂崗實習(xí)手冊》的具體內(nèi)容如下所示，各二級學(xué)院各專業(yè)可以根據(jù)本專業(yè)特點在上述基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。

頂崗實習(xí)手冊目錄

1．頂崗實習(xí)大綱

2．頂崗實習(xí)任務(wù)書

3．頂崗實習(xí)指導(dǎo)書

4．頂崗實習(xí)注意事項

5．實訓(xùn)相關(guān)表格

（1）實習(xí)學(xué)生基本情況登記表

（2）單位接受證明

（3）實習(xí)單位基本情況登記表

（4）校外指導(dǎo)教師基本情況登記表

6．頂崗實習(xí)學(xué)生評價表（企業(yè)指導(dǎo)教師專用）

7．頂崗實習(xí)學(xué)生評價表（校內(nèi)專業(yè)指導(dǎo)教師專用）

8．頂崗實習(xí)學(xué)生評價表（頂崗實習(xí)輔導(dǎo)員專用）

9．頂崗實習(xí)學(xué)生綜合成績評價表

10．頂崗實習(xí)單位評價鑒定表

附件一：頂崗實習(xí)小結(jié)打印格式

附件二：頂崗實習(xí)考核的五級記分制評定標(biāo)準(zhǔn)

附件三：能力考核標(biāo)準(zhǔn)

（七）考核與獎懲

1．頂崗實習(xí)過程管理的考核與獎懲由教務(wù)處實施和負(fù)責(zé)。

2．考核內(nèi)容主要包括：頂崗實習(xí)各項管理制度、供學(xué)生選擇的頂崗實習(xí)崗位、頂崗實習(xí)任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計課題及任務(wù)書、各專業(yè)頂崗實習(xí)實施計劃、各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計實施計劃、頂崗實習(xí)成績評定細(xì)則、學(xué)生實習(xí)總結(jié)報告和畢業(yè)設(shè)計等各類信息是否按要求及時上網(wǎng)發(fā)布；網(wǎng)絡(luò)管理員的維護(hù)是否及時和規(guī)范；頂崗實習(xí)要求是否明確，與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是否一致；各實施計劃的執(zhí)行情況；指導(dǎo)教師安排落實情況；在頂崗實習(xí)開始時學(xué)生實際到位情況；畢業(yè)設(shè)計課題的審核情況；師生溝通和網(wǎng)上指導(dǎo)情況；突發(fā)事件的處理情況；與實習(xí)單位的合作情況；學(xué)生遵守實習(xí)紀(jì)律、實習(xí)承諾和實習(xí)任務(wù)完成情況等。

3．考核期限自各專業(yè)頂崗實習(xí)開始前三周至每年的五月底，教務(wù)處制訂具體考核評分細(xì)則，以網(wǎng)絡(luò)平臺信息考核、隨機抽檢和現(xiàn)場考核三種方式進(jìn)行，在考核期限內(nèi)不定期組織考核不少于三次，每次考核結(jié)果及時通知相關(guān)二級學(xué)院、系（部）并在網(wǎng)上公布。對存在問題的各二級學(xué)院和系（部）提出批評并限期整改（不超過一周）；對在規(guī)定期限內(nèi)整改仍不到位的各二級學(xué)院和系（部）領(lǐng)導(dǎo)班子集體進(jìn)行通報。

本管理辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：三風(fēng)建設(shè)實施方案

椹澗二中“三風(fēng)建設(shè)”活動實施方案

指導(dǎo)思想：深入落實上級教育部門會議精神，為完成椹澗二中三年發(fā)展規(guī)劃打好基礎(chǔ)，利用新班子組建的有利契機，抓住開學(xué)初到現(xiàn)在，全校教職員工正以前所未有的工作激情投身于學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展的大好時機，把學(xué)校的常規(guī)管理工作再向前推進(jìn)一步，為實現(xiàn)三年發(fā)展規(guī)劃奠定基礎(chǔ)，特制訂“三風(fēng)建設(shè)”活動方案。

一、“三風(fēng)”解讀

所謂“三風(fēng)建設(shè)”就是指教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，學(xué)風(fēng)即學(xué)生的求學(xué)精神、求學(xué)態(tài)度和求學(xué)方法，是校風(fēng)的核心，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好與成才的關(guān)鍵；教風(fēng)即教師從事教育工作的思想行為作風(fēng)，它是師德建設(shè)的最集中體現(xiàn)，加強教風(fēng)建設(shè)是提高辦學(xué)質(zhì)量的重中之重，關(guān)系到學(xué)生成長成才，教風(fēng)決定學(xué)風(fēng)，教風(fēng)是學(xué)風(fēng)的導(dǎo)向；校風(fēng)即學(xué)校的風(fēng)氣，是學(xué)校成員共同具有的思想行為作風(fēng)，是一所學(xué)校區(qū)別與其它學(xué)校的獨特風(fēng)氣。教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的成效直接體現(xiàn)于校風(fēng)，加強校風(fēng)建設(shè)又是促進(jìn)良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)形成的前提和基礎(chǔ)，它們相互影響，相互促進(jìn)。校風(fēng)體現(xiàn)一個學(xué)校的辦學(xué)理念，體現(xiàn)一個學(xué)校的校園文化和人文精神，體現(xiàn)一個學(xué)校的歷史積淀和教學(xué)傳統(tǒng)，同時也反映了一個學(xué)校的辦學(xué)管理水平。

二、建設(shè)目標(biāo)

通過一年的努力，使學(xué)校整體形成“團結(jié)、進(jìn)取、求實、致美”的校風(fēng)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員形成“眾志成城謀發(fā)展，勤政務(wù)實求高效”的工作作風(fēng)，教師形成“博愛、嚴(yán)謹(jǐn)、盡責(zé)、創(chuàng)新”的教風(fēng)；學(xué)生形成“尊師、守紀(jì)、勤奮、自強”的學(xué)風(fēng)。通過學(xué)?！叭L(fēng)建設(shè)”的全面加強，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面大幅提高，促進(jìn)辦學(xué)效益和社會知名度的顯著增強。

三、組織機構(gòu)

（一）成立學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：李廣恩 成員：張金奎 張明君 鄭朝聚 呂子正 孔國欽 邢新純 鄧艷平王占定 呂青山 陳根強

（二）為便于分塊組織實施，特成立三個實施小組 1．領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)實施小組 組長：李廣恩

成員：張金奎 張明君 鄭朝聚 呂子正 2．教風(fēng)建設(shè)實施小組 組長：鄭朝聚

成員：邢新純 鄧艷平王占定 各教研組長 3．學(xué)風(fēng)建設(shè)實施小組 組長：張明君

成員：孔國欽 邢新純 各班班主任

4.“三風(fēng)建設(shè)”層級考評

（1）主管領(lǐng)導(dǎo)：每一周全面考評一次

（2）主管科室：每兩天全面考評一次

（3）學(xué)年組值周教師：每一天全面考評一次

注意：每一個考評組都建立一個考評團隊，科室負(fù)責(zé)人組建由幾個人組成的隊伍，負(fù)責(zé)每一天的考評，如，查教案、導(dǎo)學(xué)指南等，查課堂常規(guī)、自習(xí)、接待手機等，每一個環(huán)節(jié)都要詳細(xì)安排，考評結(jié)果和評優(yōu)、晉級等直接掛鉤。

四、推進(jìn)措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)建設(shè)措施

目標(biāo)：培養(yǎng)一批素質(zhì)高、業(yè)務(wù)好、講政治、講正氣，在全縣農(nóng)村學(xué)校有一定影響力的中層干部隊伍以及干部培養(yǎng)的梯次隊伍。

形式：每學(xué)期一次大型的述職大會，校長對所有的人進(jìn)行集中培訓(xùn)幾次。

1.用學(xué)習(xí)來提高認(rèn)知水平?，F(xiàn)實社會，是一個知識時代，知識的發(fā)展、更新非?？?。知識的豐富是領(lǐng)導(dǎo)能力、工作能力的基礎(chǔ)。作為中層干部，必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，盡可能的擠出時間學(xué)習(xí)，不斷汲取新的知識，努力掌握新的理論，爭取做一個學(xué)習(xí)型、知識型的干部。

一要多學(xué)理論知識。如，網(wǎng)上關(guān)于干部理論豐富的書籍，可選擇一些名校的經(jīng)驗來學(xué)習(xí)；二要多學(xué)業(yè)務(wù)知識。通過經(jīng)常學(xué)習(xí)與自己工作相關(guān)的知識，不斷開闊工作眼界，創(chuàng)新工作方法，真正使自己的業(yè)務(wù)技能上一個新檔次、工作成績上一個新臺階。同時，注重加強管理知識的學(xué)習(xí)，努力提高自己的管理能力，立足帶領(lǐng)本部門建設(shè)成一個創(chuàng)新、高效的工作團體；三要提高“四力”能力，即出謀劃策的智慧力、落實工作的細(xì)節(jié)里、參與工作的競爭力、完成工作的提升力。

2.用實踐來提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。中層干部在實際工作中，看似與一般干部同是工作的執(zhí)行者。其實不然，中層干部相對其他一般干部來說是領(lǐng)導(dǎo)者，其需要一定領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，就當(dāng)前而言，中層干部需要增強以下幾種能力。

一要提高執(zhí)行能力。中層干部要充分理解領(lǐng)導(dǎo)的工作思路、工作意圖、工作目標(biāo)，圍繞上級決策，制定工作方案，完善工作方法，強化工作措施，調(diào)配部門資源，圓滿完成各項工作任務(wù)；二要提高管理能力。當(dāng)前，中層干部要著力提高管理隊伍、管理事務(wù)、管理工作的能力，重點是要提高管理隊伍的能力。同時，還要提高運用制度、建立管理機制的能力，實現(xiàn)管理工作的機制化、規(guī)范化；三要提高協(xié)調(diào)能力。中層干部是部門各項工作的具體協(xié)調(diào)者，在協(xié)調(diào)工作方面，要在提高思考能力、工作計劃能力、整合資源能力、工作落實能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高上下之間、橫向之間、下屬之間的人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力，形成比較順暢的工作聯(lián)系和人際關(guān)系；四要提高導(dǎo)向能力。中層領(lǐng)導(dǎo)干部必須會做思想工作，提高對干部的導(dǎo)向能力。樹立服務(wù)的思想，增強責(zé)任意識，創(chuàng)造一個積極向上、人際和諧、工作之間相互配合的良好工作環(huán)境。

3.用形象來提高人格魅力。中層干部在工作中上有壓力，下有阻力，依靠本身的人格魅力開展工作不失為一條好途徑。中層干部要注重樹好自己的形象，以此感染干部，帶動干部。

一要樹立愛崗敬業(yè)的形象。中層干部要勤于謀事、敢于干事、善于成事，時刻保持在精神振奮、大膽創(chuàng)新、事業(yè)有為的工作狀態(tài)之下，讓無所事事的干部產(chǎn)生羞恥之感，催生責(zé)任之心，最大限度地激發(fā)干部的工作熱情和創(chuàng)新精神；二要樹立公道正派的形象。中層干部要正人先正己，切實要求自己做到思想正、行為正、行事正，對部門干部要一視同仁，有激勵干部干好事業(yè)、干成事業(yè)的好措施和好方法，營造一個充滿正氣工作氛圍；三要樹立可親可敬的形象。中層干部要尊重人、關(guān)心人、依靠人，把干部作為合作伙伴、榮辱與共的共同體，切實關(guān)心干部的工作、生活和進(jìn)步、前途

（二）教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)措施

1．抓師德，促進(jìn)教風(fēng)的自覺形成。學(xué)校每學(xué)期組織一次集體政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)政策法規(guī)，師德規(guī)范，師德先進(jìn)個人模范事跡，上級教育主管部門的師德要求、禁令和學(xué)校的各項規(guī)章制度等，把教師的思想統(tǒng)一到為“教書育人、愛崗敬業(yè)”這個要求上來。

2．抓常規(guī)，促進(jìn)教風(fēng)的有效達(dá)成。不斷加強教學(xué)的常規(guī)管理，做實常規(guī)管理各個環(huán)節(jié)的工作。課堂采取不打招呼地隨時進(jìn)班聽課制度，并不定時、不打招呼地抽查教案和作業(yè)，實行隨機抽查與定期檢查結(jié)合管理，對有違反學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定的教師要及時進(jìn)行教育，嚴(yán)重者將予以行政處理。

3．抓培訓(xùn)，促進(jìn)教風(fēng)的元素合成。教導(dǎo)處要加大教師培訓(xùn)力度，努力提高整體隊伍的施教水平，要通過“走出去，請進(jìn)來”多種途徑大力開展教師培訓(xùn)，努力造就更多的課改骨干教師。

4．抓活動，搭建教風(fēng)的展示平臺。每期至少舉行一次課堂教學(xué)基本功大賽活動，通過“崗位練兵”、三課活動，為教師搭建展示自我的平臺，為提高課堂教學(xué)技藝奠定基礎(chǔ)。

5．抓教研，搭建教風(fēng)的交流平臺。改革教研模式，以問題為線索，實施“校本”教研，為教學(xué)一線解決實質(zhì)問題，采取“一出三進(jìn)”的教研模式，即走出教研室—走進(jìn)教師—走進(jìn)學(xué)生—走進(jìn)課堂。

（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)具體措施

1．抓養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的自覺形成。學(xué)生處要引導(dǎo)教師狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生懂禮儀、明事理、會思考、善自學(xué)、精展示。2．抓常規(guī)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的有效達(dá)成。學(xué)生處要嚴(yán)格班級考勤制度，杜絕學(xué)生遲到、早退、曠課現(xiàn)象，尤其是要及時消除學(xué)生的厭學(xué)情緒和不良行為的形成。

3.抓培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的元素合成。政教處和學(xué)生會要加大學(xué)生培訓(xùn)力度，重點培訓(xùn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成，如，預(yù)習(xí)習(xí)慣、展示習(xí)慣、反饋習(xí)慣等，給些學(xué)生一個自信，給學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)方法，終生受益。各班要加大學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化力度，實行“一幫一”活動，促使學(xué)困生盡快轉(zhuǎn)化。

4．抓活動，搭建學(xué)風(fēng)的展示平臺。政教處和學(xué)生會每期要召開一次學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，要通過期中、期末考試分析，讓學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者現(xiàn)身說法，介紹經(jīng)驗，讓全體同學(xué)從中受益，學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法。扎實開展好每周一次的主題活動。

五、幾項要求

1．各部門、各班級及全體教職工要高度重視并積極參與學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)活動，要充分認(rèn)識加強學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)的意義，要通過活動的開展，確保學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)達(dá)到預(yù)期目的。

2．圍繞“三風(fēng)”建設(shè)任務(wù)，各分管領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)籌規(guī)劃、精心安排，強化措施分步抓好落實。具體要抓好以下幾個階段的工作：一是宣傳發(fā)動工作，要通過召開各類會議，廣泛宣傳“三風(fēng)”建設(shè)的意義，學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)的目標(biāo)要求、指導(dǎo)思想和工作措施等，引起全體參與人員對學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)的高度重視；二是制定出有可操作性且可行的考評細(xì)則來實施工作，要嚴(yán)格落實“三風(fēng)”建設(shè)的各項措施，整頓學(xué)校“三風(fēng)”中的各種不良之風(fēng)，大張旗鼓的弘揚正氣；三是要認(rèn)真總結(jié)本次“三風(fēng)”建設(shè)活動的經(jīng)驗和教訓(xùn)，大力表彰活動中成績突出的人和事，使活動收到最佳成效。

3．活動要遵循以下原則：一是要緊密聯(lián)系全體師生員工的思想實際、工作和學(xué)習(xí)實際來開展教育活動；二是要做到整頓不良作風(fēng)與倡導(dǎo)樹立新作風(fēng)相結(jié)合；最終達(dá)到形成好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的目的。三是首先要搞好領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，以領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，帶動教風(fēng)的轉(zhuǎn)變，以教風(fēng)的轉(zhuǎn)變帶動學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，從而實現(xiàn)校風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。

4．年末學(xué)校要召開會議，對學(xué)?！敖田L(fēng)和學(xué)風(fēng)”建設(shè)進(jìn)行階段總結(jié)，明年要進(jìn)行全年總結(jié)，要求各實施小組組長要先行具體總結(jié)好各自分管一塊的活動開展情況。

六、工作途徑

1.主題月的“文本”形成路徑：主管校長和相關(guān)科室人員制定工作任務(wù)、推進(jìn)措施、考評辦法。

2.主題月的“文本”落實路徑：學(xué)生處、教務(wù)處、團委、學(xué)年組四級管理部門的聯(lián)合落實，學(xué)生處和團委側(cè)重教育主題；教務(wù)處側(cè)重教學(xué)主題；學(xué)年組側(cè)重綜合檢查，目的是為自己學(xué)年教育教學(xué)質(zhì)量提升服務(wù)。

3.主題月的“文本”評價路徑：（1）政教處和學(xué)生會對每個學(xué)年進(jìn)行評價，采用每定期和不定期天檢查，當(dāng)天反饋，時時公示，周總結(jié)，月表彰。

七、總結(jié)表彰

1.“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”優(yōu)勝學(xué)年（環(huán)保、秩序、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課改推進(jìn)、工作紀(jì)律等綜合得分）

2.“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”的優(yōu)勝班級、“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”優(yōu)勝班級

3.“教風(fēng)學(xué)風(fēng)”的先進(jìn)個人（任課教師、班主任教師、學(xué)年主任、科室管理者）

八、考評辦法

1.分值計算：按著100分計算，設(shè)有重大事件的減分項目、好人好事的加分項目 2.考評內(nèi)容：

（1）教風(fēng)、學(xué)風(fēng)：一是教風(fēng)，重點考察教師的備課情況、上課情況、教態(tài)情況、體罰和變相體罰、缺課情況、聽課情況、作業(yè)批改等；二是學(xué)風(fēng)，重點考察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、聽課狀態(tài)、自習(xí)情況（包括早晚自習(xí)）、考試成績等；三是學(xué)生做作業(yè)情況、走廊和班級接打手機、課上發(fā)信息等，主要由教務(wù)處、特長辦和學(xué)年組織考評。

（2）工作紀(jì)律：辦公室負(fù)責(zé)考評，完善請假手續(xù)、解決特殊教師的請假問題、規(guī)范開會紀(jì)律。

第五篇：三風(fēng)建設(shè)實施方案

三風(fēng)建設(shè)實施方案

良好的教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)是建設(shè)和諧校園、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障，也是衡量學(xué)校內(nèi)部管理水平的重要標(biāo)志。為了實現(xiàn)“樹學(xué)校良好形象，辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)，學(xué)校特開展“端正教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)風(fēng)，整頓校風(fēng)”為主題的教育活動，最終實現(xiàn)“學(xué)風(fēng)濃，教風(fēng)正，校風(fēng)好”的目標(biāo)，特制訂本方案。

一、建設(shè)目標(biāo)

以抓教風(fēng)建設(shè)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)帶動校風(fēng)建設(shè)，把學(xué)校建設(shè)成為“民主、團結(jié)、和諧、文明、創(chuàng)新”的戰(zhàn)斗集體，展示學(xué)校的良好精神風(fēng)貌，使廣大學(xué)生“五會”，即學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會健身，學(xué)會共處，學(xué)會發(fā)展。基本要求是“抓養(yǎng)成，抓誠信，抓紀(jì)律，抓衛(wèi)生”，全面提高學(xué)生素質(zhì)，通過“三風(fēng)”建設(shè)，達(dá)到“學(xué)風(fēng)濃，教風(fēng)正，校風(fēng)好”的目的。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

三、主要內(nèi)容 教風(fēng)建設(shè)主要內(nèi)容：

1、加強師德建設(shè)，樹師表形象，鑄師德靈魂。以師德建設(shè)為突破口，帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高；以師德促進(jìn)教師責(zé)任感和服務(wù)意識的增強，樹立良好的師德形象。

2、抓教學(xué)日常工作，落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)學(xué)校工作整體發(fā)展。

3、抓教師的素質(zhì)提高，鉆研業(yè)務(wù)，提高教書育人的水平。

4、抓教師的服務(wù)意識，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)主要內(nèi)容：

1、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)良好的行為態(tài)度。抓好《行為規(guī)范》和《日常管理制度》的落實。

2、抓學(xué)生的思想政治教育，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，形成高尚的情操，塑造美好的心靈，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

3、抓學(xué)校校園文化建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長。

4、抓好班級日常管理，開展好“文明衛(wèi)生”班級競賽評比活動。

5、抓好考風(fēng)整頓，端正考風(fēng)，嚴(yán)禁作弊行為。

四、活動安排

（一）第一階段：宣傳發(fā)動階段

1、召開教師和學(xué)生動員大會，學(xué)生會發(fā)出倡儀書。

2、組織教師、學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)制度方案，并自查反思，寫好反思整改材料，班上要制定好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，成立“三風(fēng)”建設(shè)委員會，檢查督查本班情況。各班要經(jīng)常開展批評和自我批評活動。

3、召開“人人齊參與，建設(shè)好班風(fēng)”的主題班會。

（二）第二階段：整頓落實階段

1、對照常規(guī)管理制度，進(jìn)行督察，檢查落實。

2、開展“我與學(xué)校共成長，我為學(xué)校爭光榮”的演講比賽活動。

3、進(jìn)行“三風(fēng)建設(shè)”通訊報道活動，宣傳典型事跡。

4、師德師風(fēng)民主評議。

（三）整改總結(jié)提高階段

1、寫出一份總結(jié)匯報材料，總結(jié)前段工作，進(jìn)一步提出后階段的建設(shè)整頓措施。

2、評選文明標(biāo)兵并表彰

3、辦好宣傳專欄，對優(yōu)秀的典型和優(yōu)秀的作法要推廣介紹。

滎陽市第三小學(xué)

2005年9月

“三風(fēng)”建設(shè)活動總結(jié)

本學(xué)年我校進(jìn)一步加強了教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，爭創(chuàng)和諧校園，提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了實現(xiàn)“樹學(xué)校良好形象，辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)，學(xué)校特開展“端正教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)風(fēng)，整頓校風(fēng)”為主題的教育活動，最終實現(xiàn)“學(xué)風(fēng)濃，教風(fēng)正，校風(fēng)好”的目標(biāo)，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、建設(shè)目標(biāo)

以抓教風(fēng)建設(shè)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)帶動校風(fēng)建設(shè)，把學(xué)校建設(shè)成為“民主、團結(jié)、和諧、文明、創(chuàng)新”的戰(zhàn)斗集體，展示學(xué)校的良好精神風(fēng)貌，使廣大學(xué)生“五會”，即學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會健身，學(xué)會共處，學(xué)會發(fā)展。基本要求是“抓養(yǎng)成，抓誠信，抓紀(jì)律，抓衛(wèi)生”，全面提高學(xué)生素質(zhì)，通過“三風(fēng)”建設(shè)，達(dá)到“學(xué)風(fēng)濃，教風(fēng)正，校風(fēng)好”的目的。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu) 組

長：張珍敏

副組長：武傳旭

陳明莉

趙彩霞 成員：各班班主任

三、具體做法

1、教風(fēng)建設(shè)：

本期我們組織教師們再次學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德修養(yǎng)，中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)等有關(guān)師德修養(yǎng)的規(guī)章制度條例，校務(wù)處加大了對教師教學(xué)行為的常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，使老師們的思想得到了加強，一年來，教學(xué)行為得到了規(guī)范整體師德水平得到了提升。

更新了教育理念，提高了專業(yè)素養(yǎng)，更新了教育理念，加強對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)示范的研究和改進(jìn)。

老師們掌握了現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與手段。教學(xué)秩序井然有序，各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量明顯提高。消滅了老師們曠課或未經(jīng)同意調(diào)課、停、代課的現(xiàn)象；消除了上課遲到、早退現(xiàn)象，備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)按質(zhì)按量完成。形成了良好的教風(fēng)。

2、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《行為規(guī)范》和《日常管理制度》。平時注重抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)良好的行為態(tài)度。利用各個學(xué)科對學(xué)生進(jìn)行不同的思想政治教育，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，形成高尚的情操，塑造美好的心靈，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在校園的墻壁上畫上了健身圖片，讓每一面墻壁都會說話，抓好學(xué)校校園文化建設(shè)。

另外我們還按計劃開展了師生座談，問卷調(diào)查，學(xué)風(fēng)調(diào)查，了解到學(xué)風(fēng)建設(shè)中的存在的問題，并及時改進(jìn)了措施，增強了教育的針對性。通過主題班隊會，學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動，加強了學(xué)生學(xué)習(xí)目的性、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。

總之，通過一年來的努力，我?！靶ｏL(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”得到了全面的改善和提高，為下一階段的工作奠定了良好基礎(chǔ)。

滎陽市第三小學(xué)

2006年6月

加強學(xué)校常規(guī)管理，深入開展“三風(fēng)”建設(shè) 的實施方案

為全面落實關(guān)于《加強學(xué)校常規(guī)管理，深入開展“三風(fēng)”建設(shè)的實施意見》的要求，結(jié)合教育局的相關(guān)要求，我校決定在今學(xué)期始，抓住機遇，加強學(xué)校常規(guī)管理，深入開展“三風(fēng)”建設(shè)活動，為確保工作目標(biāo)順利實現(xiàn)，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

以辦好人民滿意的教育為宗旨，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，全面提升學(xué)校的管理水平。

二、“三風(fēng)”建設(shè)活動的目標(biāo)

1、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，依法治校，從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治學(xué)，辦人民滿意的教育。

2、美化校園環(huán)境，凈化師生心靈，升華校園形象。

3、增強教職工教書育人意識，樹良好教風(fēng)，樹人格魅力，倡師德師風(fēng)，構(gòu)和諧師生關(guān)系。

4、提高全校學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。

5、提高教學(xué)質(zhì)量，精心塑造教育教學(xué)品牌。

6、形成“學(xué)為人師、行為示范”的教師行為準(zhǔn)則、“勤奮進(jìn)取、樂學(xué)不輟”的學(xué)子風(fēng)范和“和諧安寧、求真務(wù)實”的校園精神。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組

長：張振敏

副組長：武傳旭

陳明莉

趙彩霞 成員：各班班主任

四、實施步驟及措施

（一）學(xué)習(xí)文件、宣傳發(fā)動

1、圍繞學(xué)校“關(guān)于加強‘三風(fēng)’建設(shè)的實施意見”的文件學(xué)習(xí)為主題，召開全體教師動員大會，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、各班班主任召開班會進(jìn)行“三風(fēng)”建設(shè)動員，并通過與學(xué)生的交流獲取學(xué)校、教學(xué)、學(xué)習(xí)等方面的信息，形成書面材料交年級組長。

3、以年級組為單位，具體討論“三風(fēng)”建設(shè)實施方案，并形成草稿上交“三風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二）真抓實干、組織實施

1、從“臉面”抓起，徹底整頓校容校貌，從校長到年級組長、到任課教師、到學(xué)生，層層把衛(wèi)生抓實、抓到位。最終，讓教師和學(xué)生都養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、開展學(xué)生文明行為、文明著裝活動，糾正學(xué)生不文明行為，同時加大對嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生處理的力度和速度。從著裝、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育.3、積極開展教學(xué)教研活動

定于每周二為“教研活動日”，該天人人都要準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且人人都有聽課的權(quán)利同時也有被聽的義務(wù)。校長要親自抓，領(lǐng)導(dǎo)班子要具體上抓。并將聽評課情況做好記錄，評價結(jié)果納入教師個人評估.4、不定時對任課教師坐班情況進(jìn)行檢查，督促他們及時備課、按時上班、上課，以期最終達(dá)到教師工作的自發(fā)狀態(tài)。

5、認(rèn)真開展教學(xué)常規(guī)檢查活動，包括教案與教學(xué)進(jìn)度的檢查、學(xué)生作業(yè)的抽查、收集學(xué)生對教師教學(xué)情況的反饋，并將情況納入個人評估。

6、每兩周各班召開一次主題班會，進(jìn)行感恩、禮儀、習(xí)慣養(yǎng)成等方面的教育，為良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成做好內(nèi)在準(zhǔn)備。

7、在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，建立校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任、班干部相結(jié)合的，自上而下的管理體系，采取多種形式，創(chuàng)造性地開展教育活動。在此基礎(chǔ)上，融合學(xué)生會對班級學(xué)習(xí)和生活紀(jì)律的監(jiān)督作用，加強“三風(fēng)”建設(shè)。

8、政教處、學(xué)生會及各班宣傳部負(fù)責(zé)以廣播、黑板報、壁報等形式進(jìn)行“三風(fēng)”建設(shè)活動宣傳；宣傳“三風(fēng)”建設(shè)月活動中涌現(xiàn)的典型事例，弘揚愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)校、愛教育、愛學(xué)生的精神。

9、由各班班委會配合學(xué)生會做好每天的考勤工作，并將考勤結(jié)果分天、分周進(jìn)行匯總，任課教師隨機抽查到課人數(shù)，月末將學(xué)生會與任課教師考勤的結(jié)果進(jìn)行匯總，作為考核班主任工作的一個重要依據(jù)。同時對少數(shù)違紀(jì)的同學(xué)及時上報政教處進(jìn)行了嚴(yán)肅的處理。通過教育、檢查和整頓，提高學(xué)?！叭L(fēng)建設(shè)”的實施成效。

（三）檢查總結(jié)，健全機制。

1、全體教師進(jìn)行“三風(fēng)”建設(shè)活動自查和總結(jié)，匯總活動資料，形成活動總結(jié)材料；

2、各班及學(xué)生會進(jìn)行“三風(fēng)建設(shè)”活動自查和總結(jié)，匯總活動資料，形成活動總結(jié)資料；

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對各科室、各年級組及各班“三風(fēng)”建設(shè)進(jìn)行考核，明確下一階段“三風(fēng)”建設(shè)的目標(biāo)和整改提高措施，按計劃進(jìn)行組織實施階段，落實到實處，重在取得實效并堅持長抓不懈！同時對表現(xiàn)出來的模范集體和個人進(jìn)行表彰，給予獎勵！

“三風(fēng)”建設(shè)活動，我們要以教育為主，讓老師及學(xué)生從根本上改變不良習(xí)慣。要在開展教育、提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，堅持邊學(xué)邊改，真正實現(xiàn)師愛生、生尊師，師生關(guān)系融洽，校風(fēng)積極向上的和諧氛圍，促進(jìn)我校健康持續(xù)的發(fā)展。

滎陽市第三小學(xué)

2006年9月

加強學(xué)校常規(guī)管理，深入開展“三風(fēng)”建設(shè)

為全面落實關(guān)于《加強學(xué)校常規(guī)管理，深入開展“三風(fēng)”建設(shè)的實施意見》的要求，結(jié)合教育局的相關(guān)要求，我校在本學(xué)期開始，抓住機遇，加強了學(xué)校常規(guī)管理，深入開展“三風(fēng)”建設(shè)活動，確保工作目標(biāo)的順利實現(xiàn)，現(xiàn)將本學(xué)年的三風(fēng)工作做以下總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

以辦好人民滿意的教育為宗旨，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，全面提升學(xué)校的管理水平。

二、“三風(fēng)”建設(shè)活動的目標(biāo)

1、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，依法治校，從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治學(xué)，辦人民滿意的教育。

2、美化校園環(huán)境，凈化師生心靈，升華校園形象。

3、增強教職工教書育人意識，樹良好教風(fēng)，樹人格魅力，倡師德師風(fēng)，構(gòu)和諧師生關(guān)系。

4、提高全校學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。

5、提高教學(xué)質(zhì)量，精心塑造教育教學(xué)品牌。

6、形成“學(xué)為人師、行為示范”的教師行為準(zhǔn)則、“勤奮進(jìn)取、樂學(xué)不輟”的學(xué)子風(fēng)范和“和諧安寧、求真務(wù)實”的校園精神。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組

長：張振敏

副組長：武傳旭

陳明莉

趙彩霞 成員：各班班主任

四、具體落實方法

（一）學(xué)習(xí)文件、宣傳發(fā)動

我們組織教師學(xué)習(xí)了“關(guān)于加強‘三風(fēng)’建設(shè)的實施意見”的文件，并要求老師自學(xué)師德讀本，做好筆記，寫出學(xué)習(xí)后反思。

（二）真抓實干、組織實施

1、我們要求學(xué)生從我做起，從小事做起，不隨手亂扔果皮紙屑，主動撿起地面上的贓物。徹底改變校容校貌，從校長到年級組長、到任課教師、到學(xué)生，層層把衛(wèi)生抓實、抓到位。最終讓教師和學(xué)生都養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、開展?fàn)幃?dāng)文明小學(xué)生活動，活動中，同學(xué)們之間互相監(jiān)督、制止并糾正學(xué)生的不文明行為，對嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生將會嚴(yán)肅處理。另外我們還加強了學(xué)生的著裝、禮儀、衛(wèi)生等方面的養(yǎng)成教育。通過活動，學(xué)生們面貌煥然一新，提高了他們的自信心。

3、積極開展教學(xué)教研活動。

在優(yōu)質(zhì)課評選活動中，校長親自抓，定于每周二為“教研活動日”，該天人人都要準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)行小組內(nèi)課堂大比拼，并認(rèn)真做好聽評課記錄。

4、老師們的備課、上課嚴(yán)格要求自己，做到提前三分鐘進(jìn)課堂，課前再次備課，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，大大提高了課堂的有效性。

5、學(xué)校充分利用廣播、黑板報的形式，進(jìn)行“三風(fēng)”建設(shè)活動的宣傳，宣傳“三風(fēng)”建設(shè)月活動中涌現(xiàn)的典型事例，弘揚愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)校、愛教育、愛學(xué)生的精神。

通過“三風(fēng)”建設(shè)活動，我們的老師都能以身作則，學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在思想提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，還堅持邊學(xué)邊改，真正實現(xiàn)師愛生、生尊師，師生關(guān)系融洽，校風(fēng)積極向上的和諧氛圍，促進(jìn)我校健康持續(xù)的發(fā)展。