第一篇：盧朝鋒劉偉麗王赫新張燦最新四年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)規(guī)劃

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)綱要

◆作業(yè)名稱：小學(xué)語(yǔ)文

◆作業(yè)資源：人民教育出版社2012年出版的《四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教科書》和《教案優(yōu)化設(shè)計(jì)》

◆作業(yè)次數(shù)：32次課堂作業(yè)+每周1次特色作業(yè)+隨機(jī)彈性作業(yè) ◆授課教師：劉偉麗 王赫新 盧朝鋒 張燦 ◆作業(yè)對(duì)象： 小學(xué)四年級(jí)學(xué)生 【作業(yè)目標(biāo)】

1、會(huì)寫本冊(cè)要求書寫的200個(gè)生字，會(huì)認(rèn)本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的二類字200個(gè)。2.能熟讀課文，背誦部分課文或段落。3.掌握語(yǔ)文基本知識(shí)。提高學(xué)生的閱讀能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！咀鳂I(yè)內(nèi)容】

第一單元

1.測(cè)試“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的“讀讀寫寫”“日積月累”。2.“每課課后生字”的字2字1詞。3.背誦《桂林山水》和《古詩(shī)詞三首》。4.積累描寫山水景色的詞語(yǔ)和句子。5.使用互聯(lián)網(wǎng)查閱資料。6.完成習(xí)作《校園里的春天》。

第二單元

1.測(cè)試“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的“讀讀寫寫”“日積月累”。2.“每課課后生字”的字2字1詞。3．收集四字詞語(yǔ)。

.4完成習(xí)作：——我想對(duì)你說(shuō)。

第三單元

1.測(cè)試“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的“讀讀寫寫”“日積月累”。2.“每課課后生字”的字2字1詞。3.熟讀課文。

4.展開口語(yǔ)交際，收集自己了解到的發(fā)明創(chuàng)造的事例。

5.完成習(xí)作：我的小發(fā)明。

第四單元

1.測(cè)試“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的“讀讀寫寫”“日積月累”。2.“每課課后生字”的字2字1詞。3.熟讀課文。

4.完成習(xí)作：我的一則新聞報(bào)道。

第五單元

1.測(cè)試“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的“讀讀寫寫”“日積月累”。2.“每課課后生字”的字2字1詞。3.分角色朗讀課文，熟讀課文。4．詞語(yǔ)接龍。

5.完成習(xí)作：以熱愛生命為主題的作文。

第六單元

1．測(cè)試“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的“讀讀寫寫”“日積月累”。2.“每課課后生字”的字2字1詞。3.熟讀課文，背誦古詩(shī)詞三首。4.積累古詩(shī)句。

5.完成習(xí)作，《我的家鄉(xiāng)》

第七單元

1.測(cè)試“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的“讀讀寫寫”“日積月累”。2.“每課課后生字”的字2字1詞。3.熟讀課文。4.積累四字成語(yǔ)。5.完成習(xí)作，《夸夸——》

第八單元

1.測(cè)試“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的“讀讀寫寫”“日積月累”。2.“每課課后生字”的字2字1詞。3.熟讀課文。4.積累歇后語(yǔ)。

5.完成習(xí)作：。我讀的一本好書 【作業(yè)實(shí)施】

作業(yè)的布置必須鞏固和測(cè)試本冊(cè)的語(yǔ)文知識(shí)，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力，過好語(yǔ)言關(guān)。

“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的“讀讀寫寫”“日積月累”，學(xué)生在課堂上完成，其他作業(yè)酌情而定。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置彈性作業(yè)，不實(shí)行一刀切，因生制宜。特色作業(yè)的布置盡量展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性差異。

作業(yè)布置要考慮學(xué)生的能力，適量布置，不給學(xué)生造成過大的負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生能夠保質(zhì)保量的完成?！咀鳂I(yè)評(píng)價(jià)】

課堂作業(yè)必須按時(shí)上交，保證質(zhì)量。作業(yè)及時(shí)批改，并把完成情況反饋給學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)的評(píng)價(jià)功能。

作業(yè)的批改用優(yōu)、良、中、差來(lái)代表正確率，用A、B、C來(lái)代表整潔度，兩者結(jié)合做出判斷。

作業(yè)批改后，必須提醒學(xué)生進(jìn)行訂正，及時(shí)糾錯(cuò)。特色作業(yè)定期進(jìn)行展評(píng)。