第一篇：只說不干,多說少干,群眾不干——創(chuàng)先爭優(yōu)重在行動落實

只說不干，多說少干，群眾不干 ——創(chuàng)先爭優(yōu)重在行動落實

在全黨深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，是我們黨根據(jù)形勢和任務(wù)的新變化、時代發(fā)展對黨的建設(shè)的新要求而適時開展的馬克思主義集中教育活動，以更好促進(jìn)黨和人民事業(yè)發(fā)展。從延安整風(fēng)、“三個代表”、共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、“三新”主題實踐活動到科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實踐活動，盡管不同時期開展的集中教育活動背景、任務(wù)、內(nèi)容、做法有所不同，但每一次都緊緊圍繞黨的中心任務(wù)來謀劃、來推進(jìn)、來檢驗，把集中教育活動作為解放思想、統(tǒng)一認(rèn)識、振奮精神、凝聚力量、攻堅克難、推進(jìn)工作的總動員，著力解決黨員、干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強烈的突出問題，動員群眾廣泛參與，認(rèn)真清掃政治灰塵，保持黨的肌體健康，以實際行動取信于民，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，使黨群關(guān)系、干群關(guān)系得到廣泛改善，使廣大黨員、干部的黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成得到廣泛提高。胡錦濤總書記在全黨深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動總結(jié)大會上的講話中指出：適時在全黨開展集中教育活動是運用馬克思主義建黨學(xué)說加強黨的建設(shè)的重大舉措，是保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的偉大創(chuàng)舉。我們要根據(jù)實踐的新發(fā)展，緊密聯(lián)系黨的建設(shè)新實際，堅持和運用好這一成功做法。

中組部部長李源潮同志在縣（市、區(qū)）創(chuàng)先爭優(yōu)活動座談會上的講話強調(diào)：基層認(rèn)干不認(rèn)說?；鶎觿?chuàng)先爭優(yōu)重在干好事、干實事、干群眾歡迎的事，不能停留在文件上、會議上、墻壁上，而要落在行動中、干事中?；鶎狱h組織和黨員在干事創(chuàng)業(yè)中體現(xiàn)出來的先進(jìn)性，才能真正得到群眾認(rèn)可。焦裕祿、王伯祥、師延林、沈浩等基層黨員干部的先進(jìn)典型，都是在帶頭艱苦奮斗、干事創(chuàng)業(yè)中贏得群眾支持和愛戴的。所以說，創(chuàng)先爭優(yōu)活動要真正取得實效，而不是喊空頭口號的政治運動，最終為群眾所認(rèn)同和滿意，就必須把勁頭聚焦在“干”字上，把功夫下在行動上，少說多干、埋頭苦干、實干巧干，在完成中心工作、部門業(yè)務(wù)工作任務(wù)中走前頭，在轉(zhuǎn)變作風(fēng)服務(wù)群眾、扶貧濟(jì)困奉獻(xiàn)社會中走前頭，在創(chuàng)新求進(jìn)、推動改革、促進(jìn)發(fā)展中走前頭。

一、創(chuàng)先爭優(yōu)活動要真正取得實效，首先必須糾正在考量標(biāo)準(zhǔn)上的誤區(qū)。個人感覺每次的集中性教育活動，檢查重點好像都主要集中在建沒建工作機構(gòu)、開沒開會、是否制定意見計劃、制度是否上墻、有沒有簡報總結(jié)、文件資料是否齊全等形式上面，而一個單位通過學(xué)習(xí)教育究竟在工作上取得了哪些實績，單位工作在本系統(tǒng)是否居于前列，社會群眾的參與認(rèn)可滿意度方面都只是聽聽匯報，蜻蜓點水一帶而過，缺少實質(zhì)性的調(diào)查考核。由此造成單位只重形式不重實質(zhì)，開會多行動少，文件多落實少，下鄉(xiāng)作樣子，合影掙面子……只要有資料可查就OK了，問題時時改，毛病時時在，年年教育年年犯，老百姓見慣不驚，久而久之必將失信于民，淪為社會公眾茶余飯后談?wù)撝Ρ?。所以，考量?biāo)準(zhǔn)應(yīng)該去形式而重實質(zhì)。將一個部門一個單位的中心工作、業(yè)務(wù)工作目標(biāo)在部門之間、單位之間完成情況比較和上級主管部門定期評價優(yōu)劣與否作為衡量標(biāo)準(zhǔn)；將一個部門一個單位在轉(zhuǎn)變作風(fēng)服務(wù)群眾、扶貧濟(jì)困奉獻(xiàn)社會方面群眾滿意認(rèn)可度的調(diào)查反饋作為衡量標(biāo)準(zhǔn)；將一個部門一個單位在創(chuàng)新求進(jìn)、推動改革、促進(jìn)發(fā)展中能否拿得出話說，是否有顯著實效為衡量標(biāo)準(zhǔn)。

二、創(chuàng)先爭優(yōu)活動要真正取得實效，必須嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制。

“兵熊熊一個，將熊熊一窩?！币粋€單位有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)班子，就會有什么樣工作狀態(tài)的職工。一項工作只要領(lǐng)導(dǎo) 重視，親力親為，那這些工作就推行順利，反之則無法推行。集中性教育活動更是如此，領(lǐng)導(dǎo)尤其是一把手的認(rèn)識程度就決定了這項活動究竟能否取得實效。如果領(lǐng)導(dǎo)也將其視為一種形式主義，那么集中性教育活動也就不過是作作樣子，一兩個人坐在辦公室閉門造車，整點資料就過關(guān)。說得不客氣一點，持這種態(tài)度的領(lǐng)導(dǎo)恐怕不在少數(shù)。這樣的單位一般多是工作長期不在狀態(tài)，工作效率低下，單位氣氛死氣沉沉，領(lǐng)導(dǎo)干部長期不下基層調(diào)研，問題堆積多，群眾滿意度差。其實針對領(lǐng)導(dǎo)干部的規(guī)章制度每年都不少，而且每次集中性教育活動都強調(diào)要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，一把手要負(fù)總責(zé)親自掛帥，但執(zhí)行力卻讓人無法恭維。創(chuàng)先爭優(yōu)活動要真正取得實效，就必須自上而下、層層加碼，嚴(yán)格逗硬和執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制、末位淘汰制，嚴(yán)厲懲處不作為者，大力表彰先進(jìn)典型，真正解決集中性教育活動的制約瓶頸。

三、創(chuàng)先爭優(yōu)活動要真正取得實效，必須充分激發(fā)黨員干部的激情和干勁。

時下把集中性教育活動當(dāng)做形式主義的政治運動，應(yīng)付了事，學(xué)習(xí)停留在理論層面，僅僅將其視為寫寫筆記、抄抄心得、自我檢討一二

三、整改措施ABC、作作報告、空喊口號觀點者大有人在，理論實踐嚴(yán)重脫節(jié)，這樣何談創(chuàng)先爭優(yōu)？其實在平凡的工作崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)，其實爭創(chuàng)的就是對工作的一份激情和干勁。只要有了干工作的激情和干勁，那么在實際工作中就會不怕困難、迎難而上，認(rèn)認(rèn)真真想問題，踏踏實實干事情，在不知不覺中成為 “先進(jìn)”，成為“優(yōu)秀”。

創(chuàng)先爭優(yōu)活動要真正取得實效，單位首先要積極創(chuàng)造激發(fā)黨員干部激情和干勁的外部環(huán)境。單位為職工搭建成長鍛煉的舞臺，知人善任，適時開展崗位大練兵、技能大比武活動，形成你追我趕、人人爭優(yōu)的良性競爭氛圍，促其成長；領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心職工生活待遇，解決職工困難和后顧之憂；經(jīng)常同 職工交心談心，聽取意見建議，營造一個上下團(tuán)結(jié)、風(fēng)正心齊、關(guān)系融洽的良好氛圍。在這樣一個環(huán)境下，黨員干部必然是有所想、有所得、有追求、肯奉獻(xiàn)。

而作為黨員自身來說，要在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中有所建樹，一是必須加強學(xué)習(xí)，不斷提高素質(zhì)能力。要努力學(xué)習(xí)法律、科技和專業(yè)業(yè)務(wù)知識，不能安于現(xiàn)狀，因循守舊，不思進(jìn)取，作創(chuàng)新進(jìn)取的表率，作改革發(fā)展的表率。二是要主動積極開展工作，帶頭創(chuàng)造佳績，爭當(dāng)敬業(yè)模范。對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于總結(jié)工作經(jīng)驗，虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)工作經(jīng)驗，創(chuàng)造性地開展財政工作。工作富有前瞻性，創(chuàng)新意識強，不畏困難，干一行愛一行，成為本職工作的行家里手，推動工作業(yè)績突出，本職工作居本股室本部門本行業(yè)領(lǐng)先水平。三是時刻發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，樹立文明服務(wù)新風(fēng)尚。切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，努力做到 “從我做起、向我看齊、對我監(jiān)督、有困難找我”，無“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”之言行，首問辦結(jié)，限時辦結(jié)，簡化程序，急事急辦，特事特辦，務(wù)使服務(wù)對象乘興而來，滿意而歸，爭作群眾滿意黨員。要時刻牢記宗旨，心系群眾冷暖，履行社會責(zé)任，深入鄉(xiāng)村積極參與扶貧送溫暖獻(xiàn)愛心結(jié)對幫扶等社會公益活動，努力為群眾解困分憂、辦實事辦好事，爭作親民為民先鋒。四是要廉潔自律，公正服務(wù)。積極主動參與反腐倡廉教育警示活動，筑牢反腐拒變防線，潔身自好，絕不以權(quán)謀私吃拿卡要，絕不搞權(quán)錢交易非法斂財，絕不亂伸手行賄受賄，爭做清廉黨員。