第一篇：2017秋語文教研組工作計劃

金海湖一小2017-2018學年第一學期

語文教研組工作計劃

一、指導思想

以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，立足課堂，以研促教，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，為我校語文課程改革的推進夯實好基礎。

二、工作目標

1.教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2.確立以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。3.推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

4.推進高效課堂的實踐工作。

5.開展集體備課和教研活動，每人準備一堂展示課，并認真組織上課教師說課、聽課教師評課議課。

6.深入開展教材、教學用書及課程標準的研究、交流與學習，確保語文課堂教學研究，讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。

三、主要工作

1.完成教研組建設，構建“學習型教研組”。

(1)統(tǒng)一思想，一起朝本期我們共同的目標奮進。抓好理論與新課程學習，明確形勢發(fā)展要求。在思想上樹立新課程意識，讓所有語文教師的教育教學理念得到更新或趨于完美。更好地為課堂教學服務，為學生服務。

(2)倡導集體學習研究和個人自學相結合，除了參與學校組織的的學習外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定個人學習計劃，重在提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。

2.嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。

教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實，并配合學校做 好相關的教學常規(guī)檢查。

(1)以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以達到教學與教研雙軌并進，雙軌共榮的目的。

(2)重視教學質量的考評工作，認真做好教學質量的測評。①各語文教師要根據(jù)自己的教學實際，搞好教學測評，根據(jù)教學質量測試的結果做好研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，向自己提出改進方向。

②教研組每月在全校范圍內開展一次月考，各語文教師要根據(jù)月考的結果認真分析各自班級存在的教學缺陷，及時彌補，以求我們的教學與學生的學習向更好的方向邁進和發(fā)展。

③在注重教學質量考查的同時，要重視學生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓練，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力，把學生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到日常教學工作上來。

3.積極開展教學研究活動，提高教研水平

(1)積極開展展示課與集體備課活動。要避免備課內容與上課內容相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時，應注意優(yōu)化教學過程，完善自己的備課思路，要注意學習與借鑒。

另外，推進語文教材的學期備課、單元備課與課文課程備課相結合的備課模式，力爭讓整冊書的備課與教學有機、緊密的結合起來，使整學期的教學變得生動起來。

(2)認真開展組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。

(3)完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期的語文教研組集體備課，將會選取某單元中的重點課文的其中一個課時進行研究、討論，指定中心備課人和發(fā)言人，談教法談學法，其他教師選取一個主教學點進行修改補充，對主教學點外的教學內容有看法的，也可參與交流。對各教師提出的教學方法或思路有看不同看法的，鼓勵暢所欲言，做到在交流中獲得進步。我們要努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

(4)積極發(fā)揮骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。(5)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

(6)鼓勵教師開展教學反思、記錄教學隨筆。語文教師要錘煉自己的教學語言、教學方法，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范，讓自己的教學方法精上加精，努力做學生喜歡和愛戴的老師。

教研活動具體安排見附件（于后）： 2017年9月3

金海湖新區(qū)第一小學

第二篇：2018年秋語文教研組工作計劃

竹林灣小學2018年秋季語文教研組計劃

一、指導思想

以學校工作計劃為核心，以課程改革為引領，立足我校學生的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“先學后教、以學定教、自主、合作、探究”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

二、工作重點

語文學科以學生“語文素養(yǎng)”的提高為目標，以“詩詞美育”為抓手，通過對古代、近代優(yōu)美詩詞的朗誦、鑒賞培育學生文化素養(yǎng)和人格魅力;

三、主要工作

1、落實教學常規(guī)，提高教學效率

要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的導學案，課后還要寫出教學反思，堅持認真?zhèn)湔n，及時反思的備課制度。對于作業(yè)的設計與批改，要認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數(shù)要達標，對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

2、強化課改意識，改變教研形式

本學期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展、學生發(fā)展。首先，我們要“研”起來。本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務能力。本學期教研活動采用集體學習與研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務水平。

3、豐富教研活動，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級探討本學期的班級活動。

(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強學生對課前預習的習慣，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質。

(5)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級對每個單元及時檢測，及時考評。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

四、具體工作安排：

九月份：

1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃。

2、教研組工作安排會議。

十月份：

1、常規(guī)教學。

2、認真上好教研課。

3、新進教師匯報課。

4、單元測試。

十一月份：

1、集體備課研討。

2、期中考試。

3、推門課活動。

4、單元測試

十二月份：

1、優(yōu)秀作業(yè)展評。

2、家長開放日活動

3、備課、學生作業(yè)月查。

4、單元測試。

一月份：

1、優(yōu)質課活動。

2、教案評比。

3、上交各項資料。

4、期末測試。

第三篇：2017秋語文教研組工作計劃

教研組工作計劃

在不知不覺中，秋天的腳步已悄然而至，在這金風送爽的季節(jié)里，我們迎來了新學期的到來。新的學期，新的開始，新的希望，為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺，充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據(jù)學校對語文教學的有關指示，再結合我語文組工作實際，特制訂2017——2018學年第一學期語文教研組工作計劃如下：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力。

二、工作目標

1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師。

3、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達2000字以上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，做到“不動筆墨不看書”。

4、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

5、創(chuàng)建“優(yōu)秀年級”，切實加強年級教學研究，提高年級教學研究能力，積極參加各種活動，力爭取得好成績，爭當優(yōu)秀年級。

三、工作要求及措施

結合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革。在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。

1、各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。

2、備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

本學期，我校語文教研組努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使語文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

4、每人聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思

5、養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動

6、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！币氤蔀檠芯啃徒處煟紫纫蔀閻圩x書的教師，多讀書、讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行。

四、各月活動安排： 九月份

1、集體備課。

2、研討課安排

3、組織語文教研組的聽、評課活動。

4、教學常規(guī)檢查 十月份——十一月份

1、繼續(xù)開展作文教學探討，安排探討課的開展。

2、語文活動。

（1）、一、二年級寫字比賽。（2）、三、四年級鋼筆字比賽。（3）、五、六年級作文競賽。

3、教學常規(guī)檢查

4、進行期中考試。

5、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標。十二月份----一月份：

1、檢查學生作業(yè)和教師教案。

2、各年級制訂期末復習計劃。

3、組織1--6年級期末測試。

4、教研組工作總結。

5、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。

6、復習課展示，進行全面復習。

7、期末復習考試。

第四篇：2012秋語文教研組工作計劃

2012年秋季語文教研組工作計劃

一、指導思想：

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導，認真貫徹落實中語新課程標準為契機，認真貫徹落實學校新學期工作意見，以學校辦學目標為指針，以“創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”和“創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育”為目標，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高，著力于教師和學生自主發(fā)展機制的建立，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革，健全質量調控機制的建立，“講普通話、寫規(guī)范字”，切實提高語文教學質量。

二、工作目標：

1．繼續(xù)抓好教育教學理論的學習，創(chuàng)設濃郁的學術氛圍，不斷提高教師的自身素質；

2． 重點抓好教學常規(guī)管理與校本教研，進一步增強教師的自主創(chuàng)新意識，全面提高教育教學質量,提高學校的知名度；

3． 組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動，使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實踐能力；

4．改進教研活動的形式，方法和內容，切實提高教師教學科研能力，力爭“研有特色”的小語教研組。

三、工作措施：

（一）、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1． 深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主 — 1 —

學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。

七、八年級的課改要在上學年實驗的基礎上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗；非課改年級也要用課改理念指導和改革課堂教學，深入領會教材修訂的指導思想、編寫思路、結構、體系以及教學要求的變化，用新觀念、新教法去教老教材，懂得靈活處理與運用好教材。

2．認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。

3．加強課改過程管理。各青年教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。發(fā)揮校內骨干教師的導航、引領作用，同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，初步嘗試網(wǎng)絡教研、在線探討，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。

4．本學期以課堂為陣地，按“備課—上課―說課―評課―結課”的程序，逐步完善主題式教研氛圍，促進學校語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展，骨干教師與年輕教師結對子，共同提高，提升教師群體水平。

（二）悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1．注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆，使閱讀與習作緊密結合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。

2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、“講普通話、寫規(guī)范字”等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

3．加強教學質量監(jiān)控。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,以促進學生素質全面發(fā)展。

（三）加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。

1．加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，配合學校管理制度，組織教師多寫并寫好隨筆與反思。

2．重視學科骨干、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

3．不僅要求教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要求每一位教師認真閱讀各辦公室自訂的有益報刊雜志等書籍，及時寫好讀書筆記，及時完成每月1篇的精品教案和2篇的教學隨筆，并鼓勵教師向校園網(wǎng)投稿。認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。

第五篇：2013年秋語文教研組工作計劃

2013年秋語文教研組工作計劃

敖華東

教學教研工作是學校工作的中心，教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質量，提高學生的綜合素質是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。因此，本學期我們語文教研組的工作指導思想是堅持以國家現(xiàn)時期的教育方針為理論為指導，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，以生本課堂教研為中心，狠抓常規(guī)管理，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，力求在期未質量驗收中再創(chuàng)佳績。本教研組特制定以下教研計劃：

一、圍繞中心，加強常規(guī)教學過程管理。

堅持教學工作五認真，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。

1、認真?zhèn)湔n。

⑴做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。以導學案形式，按課文備課，每課都有教學目標，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計之前，都要認真鉆研教參，教材，認真分析學情，緊扣教學目標，做到以生為本，以學為本，以學定教，把訓練貫穿于整個教學過程中，注重學法指導，教給學習方法，充分調動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際運用能力。

⑶備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合，以電子教案代替手寫教案，并整理成冊。導學案的設計要體現(xiàn)三導三學三展示。

2、認真上課。

我們全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。⑴做到“四為主”：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。

⑵為了保證教學目標的完成，要改變“以教為本”的舊觀念，樹立“以生為本，以學定教”的生本觀念，推行“先學后教，當堂訓練”的生本課堂教學模式，針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內教學目標的達成度。杜絕“課上低效益，課后重負擔”的現(xiàn)象，實現(xiàn)“課上高效益，課后輕負擔”的目標。

⑶在課堂教學中要充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設施設備的作用，確保電教課時覆蓋率60%以上。

⑷平時，要提倡事先候課，決不拖課。

3、認真布置及批改作業(yè)。

我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學生的函授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，做好典型記錄，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化，平時發(fā)給學生的講義認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。

4、認真輔導，做好培優(yōu)補差工作。

我們既要注重學生的整體發(fā)展，又要注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，要根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學、教育：

⑴學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們要給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>

⑵學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們要給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用“愛”去感化他們。

⑶學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們要幫助他們尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望，對這類學生，我們要采用“羅森塔爾效益”的方法，相信有些學生確實會取得令人驚喜的成績。

⑷學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生，我們要主動關心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。做好培優(yōu)轉差的記載。

5、認真組織測評。

本學期，我們要根據(jù)學校常規(guī)組織考試，并能做到質量的分析、評估，要在期末質量驗收中達到預期目標。

二、加強教改與教學科研

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們要在學校教科室的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

1、堅持理論學習，重點以學習現(xiàn)代教學理論和技術、說課、評課及課題研究和模式探討為主，以不斷提高教師課堂教學能力和教研水平。

2、確定研究課題。我們語文組以《在語文教學中，培養(yǎng)學生自主學習能力》為教研組的總課題，各語文教師圍繞課題，開展教學實踐。

3、深化課堂教學改革，繼續(xù)深入開展“生本課堂教學模式”的探索活動。這一學期，我們語文組要在學校領導和教科室的領導下主動積極地開展了“生本課堂教學模式”的探索活動。

（1）走出去請進來，虛心向有經(jīng)驗的兄弟學校學習。本學期我們語文組的老師要積極響應和參與縣教研室的大教研活動。到外地觀摩、學習生本課堂的教學方法。返校后，要求每位語文老師精心準備，在校內上一節(jié)觀摩、學習的回報課，將學得的經(jīng)驗方法運用到實際教學中去。希望學校領導在恰當之時請縣名師工作室的專家到我校進行專項指導，這樣會使我們獲益匪淺。

（2）校內互研，共同探索。在校內，我們要開展相互聽課活動，相互學習，交流，取長補短。通過一段時間的探索，我們語文組的老師要在生本課堂的教學形成以下的共識：改變教學理念，先學后教，以學定教；注重預習；新課教學使用導學案；導學案的設計要體現(xiàn)三導三學（三學即獨學、互學、群學，三導即目標導、問題導、方法導）；課堂教學流程一般應為六步（即：學習引入、獨學感知、互學探究、群學品味、歸納存儲、當堂訓練）人人都上好一堂生本理念的“三優(yōu)課”，此“三優(yōu)課”實際上是一堂教科研的“研討課”和生本理念的“示范課”，要求以“優(yōu)化課堂教學目標，優(yōu)化課堂教學方法，優(yōu)化課堂教學訓練，提高課堂教學效率”為標準，精心設計導學案，并能充分利用現(xiàn)有電教設備及自制課件，著重抓好一課一練，注重實效，我們教研組認真組織聽課、說課、評課活動，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學質量。

4、教學科研要初出成果。我們語文組的每位教師要根據(jù)自己的教研課題。寫出有較高質量的論文。

總之，本學期，我們語文組的三位老師要同心協(xié)力，通力合作，使我校的語文教學教研再上一個新的臺階。