第一篇：十大環(huán)境問題原因及解決措施

十大環(huán)境問題原因及解決措施

一、噪聲污染

原因：交通、建筑

解決措施：為減低噪聲對四周環(huán)境和人類的影響，主要噪聲控制方式對噪聲源、噪聲的傳播路徑及接收者三者進(jìn)行隔離或防護(hù)，將噪聲的能量作阻絕或吸收

（1）降低聲源噪音，工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)可以選用低噪音的生產(chǎn)設(shè)備和改進(jìn)生產(chǎn)工藝，或者改變噪音源的運(yùn)動(dòng)方式（如用阻尼、隔振等措施降低固體發(fā)聲體的振動(dòng)）。

（2）在傳音途徑上降低噪音，控制噪音的傳播，改變聲源已經(jīng)發(fā)出的噪音傳播途徑，如采用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施，以及合理規(guī)劃城市和建筑布局等。

（3）受音者或受音器官的噪音防護(hù)，在聲源和傳播途徑上無法采取措施，或采取的聲學(xué)措施仍不能達(dá)到預(yù)期效果時(shí)，就需要對受音者或受音器官采取防護(hù)措施，如長期職業(yè)性噪音暴露的工人可以戴耳塞、耳罩或頭盔等護(hù)耳器。

二、垃圾污染

原因：生活垃圾不經(jīng)過處理而亂扔亂倒 解決措施：（1）改變生產(chǎn)方式，歷行節(jié)約資源。通過電視、媒體等多種渠道，利用各種形式，宣傳垃圾污染危害性，普及環(huán)保知識(shí)，宣傳法律、法規(guī)，提高環(huán)保意識(shí)。居民應(yīng)當(dāng)將垃圾分類收集，自覺減少垃圾產(chǎn)生量，積極使用可降解物品，比如紙制品、木制品等，使垃圾減量化方興未艾。盡量購買使用綠色認(rèn)證產(chǎn)品、無公害產(chǎn)品，形成一個(gè)綠色進(jìn)家庭，家庭愛環(huán)保的良好氛圍。（2)政府實(shí)行收費(fèi)政策

三、土壤污染

原因：（1）汽車排氣：汽油中添加的防爆劑四乙基鉛隨廢氣排出污染土壤，行車頻率高的公路兩側(cè)常形成明顯的鉛污染帶。（2）固體廢棄物：堆積場所土壤直接受到污染，自然條件下的二次擴(kuò)散會(huì)形成更大范圍的污染。（3）撒放農(nóng)藥、化肥：屬農(nóng)業(yè)區(qū)開放性的。解決措施：防治土壤污染的首要任務(wù)是控制和消除土壤污染源，對已污染的土壤，要采取一切有效措施，清除土壤中的污染物，控制土壤污染物的遷移轉(zhuǎn)化，改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)，為廣大人民群眾提供優(yōu)質(zhì)、安全的農(nóng)產(chǎn)品。（1）科學(xué)污水灌溉：工業(yè)廢水種類繁多，成分復(fù)雜，有些工廠排出的廢水可能是無害的，但與其他工廠排出的廢水混合后，就變成有毒的廢水。因此在利用廢水灌溉農(nóng)田之前，應(yīng)按照《農(nóng)田灌溉水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行凈化處理，這樣既利用了污水，又避免了對土壤的污染。（2）合理使用農(nóng)藥：合理使用農(nóng)藥，這不僅可以減少對土壤的污染，還能經(jīng)濟(jì)有效地消滅病、蟲、草害，發(fā)揮農(nóng)藥的積極效能。在生產(chǎn)中，不僅要控制化學(xué)農(nóng)藥的用量、使用范圍、噴施次數(shù)和噴施時(shí)間，提高噴灑技術(shù)，還要改進(jìn)農(nóng)藥劑型，嚴(yán)格限制劇毒、高殘留農(nóng)藥的使用，重視低毒、低殘留農(nóng)藥的開發(fā)與生產(chǎn)。（3）合理施用化肥：根據(jù)土壤的特性、氣候狀況和農(nóng)作物生長發(fā)育特點(diǎn)，配方施肥，嚴(yán)格控制有毒化肥的使用范圍和用量。增施有機(jī)肥，提高土壤有機(jī)質(zhì)含量，可增強(qiáng)土壤膠體對重金屬和農(nóng)藥的吸附能力。（4）施用化學(xué)改良劑

四、白色污染

原因：食品包裝、泡沫塑料填充包裝、快餐盒、農(nóng)用地膜、一次性袋子等亂扔亂丟，農(nóng)民缺乏環(huán)保意識(shí) 措施： 行政方面

1.加強(qiáng)管理：禁止使用一次性難降解的塑料包裝物。2.強(qiáng)制回收利用：清潔的廢舊塑料包裝物可以重復(fù)使用，或重新用于造粒、煉油、制漆、作建筑材料等。

技術(shù)方面1.采取以紙代塑2.采用可降解塑料

加強(qiáng)宣傳教育：統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化管理，法律法規(guī)，經(jīng)濟(jì)政策廢舊塑料的回收利用

五、水污染 原因：（1）未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水；（2）未經(jīng)處理而排放的生活污水；（3）大量使用化肥、農(nóng)藥、除草劑而造成的農(nóng)田污水；（4）堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾；

措施：1對污染源進(jìn)行處理，杜絕工廠、養(yǎng)豬場把污水、糞渣直接排放到河流中，應(yīng)集中處理，避免其對環(huán)境的不利影響2對河邊、河道中的建筑材料（已廢棄的）進(jìn)行清除，并對水道進(jìn)行整改，進(jìn)一步將河內(nèi)的垃圾、淤泥清除，可動(dòng)員沿岸居民及利用大型機(jī)器清除。后在河邊種樹，植草皮，建立綠化帶，避免沙土流失。3對附近的工廠、養(yǎng)豬場等加大管理力度，對污染河流的行為進(jìn)行嚴(yán)肅的處理，并且對沿岸居民及全體市民進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，河流的環(huán)境，主要還是在于大家的思想意識(shí)，故人們應(yīng)自覺保護(hù)河道，保護(hù)環(huán)境。

六、生態(tài)破壞

原因1亂砍濫伐2開山造房3不合理地引進(jìn)物種（速生桉）措施：植樹造林

七、水土流失

原因：陡坡開荒、不合理的林木采伐、開山造房、修路、采石等 措施：調(diào)整土地利用結(jié)構(gòu)，治理與開發(fā)相結(jié)合，植樹造林等；

八、空氣污染

原因:木材的燃燒、工廠氣體的排放、森林火災(zāi)產(chǎn)生的煙霧、機(jī)動(dòng)車排氣污染、垃圾的焚燒等 措施：

1、減少污染排放量2綠化造林3改變?nèi)剂蠘?gòu)成：如太陽能、氫燃料、地?zé)岬取?/p>

4、環(huán)保意識(shí)：不要亂扔廢棄物；出行盡量乘坐公交車、地鐵，減少私家車使用；多參加植樹等綠化活動(dòng)；私家車安裝尾氣處理裝置，使用潤滑油使燃油充分燃燒，減少有害氣體排放。

九、廢舊電池污染

原因：用完電池后沒人回收隨處亂丟

措施：回收，重新利用等辦法。發(fā)現(xiàn)有亂丟者應(yīng)采取處罰等手段

十、生物多樣性破壞問題

原因：1人口迅猛增加。人口增加后，必須擴(kuò)大耕地面積，滿足吃飯的需求，這樣就對自然生態(tài)系統(tǒng)及生存其中的生物物種產(chǎn)生了最直接的威脅2: 生境的破碎化。3: 環(huán)境污染原因4: 外來物種入侵 措施：

大力發(fā)展生態(tài)工程，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)注意環(huán)境的保護(hù)，不能再走先污染后治理的老套路，而應(yīng)該發(fā)展新技術(shù)，提高資源利用率，開發(fā)新興清潔能源，減少二氧化碳排放量，并且做到因地適宜，將地域地理特色與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，真正做到生態(tài)經(jīng)濟(jì)，生態(tài)發(fā)展，有利于維持生物多樣性。

第二篇：教科研存在的問題原因及解決措施

濰坊瀚聲國際學(xué)校教師發(fā)展中心教科研辦公室

新課程教學(xué)的發(fā)展，需要對中小學(xué)教育作進(jìn)一步深入的研究與探討。中小學(xué)教育的改革與發(fā)展，是建立在教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)之上的，教育研究的過程就是教師解決實(shí)際問題、增強(qiáng)工作能力、提高理論水平、升華教育智慧的過程。學(xué)校教育科研一體化，做到課題研究和教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，堅(jiān)持以教科研服務(wù)教育教學(xué)，以教科研促進(jìn)教育教學(xué)，促進(jìn)教師發(fā)展，更大程度地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

但是審視當(dāng)前學(xué)校教科研工作的現(xiàn)狀，我深深感覺到學(xué)校教科研工作確實(shí)還存在著不少的困難和問題，迫切需要我們采取有效的措施予以解決。

問題清單

一、教師對教科研認(rèn)識(shí)偏頗。

二、教師進(jìn)行教科研的能力有待加強(qiáng)。

三、教育科研的管理還不夠規(guī)范和嚴(yán)格。

四、教育科研缺還缺乏細(xì)致的行動(dòng)研究。

原因分析

一、教師對教科研認(rèn)識(shí)偏頗。

一部分教師認(rèn)為，教育科研有點(diǎn)高不可攀，自身的理論功底薄弱，接觸面窄，缺乏研究能力，研究工作無從下手；平時(shí)的教學(xué)任務(wù)比較重，壓力大，工作忙，教育科研與自己關(guān)系不大；甚至一些教師擔(dān)心搞科研會(huì)耽誤時(shí)間，分散精力，影響教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)為兩者不可兼得；認(rèn)為教育科研只是急功近利，搞科研只是為了應(yīng)付評職稱，晉級加薪或者獲取名利。

二、教師進(jìn)行教科研的能力有待加強(qiáng)。

教師在學(xué)科教學(xué)、班級管理、師生交往中都有很多的“困惑”，但是面對這些“困惑”只是說說議議，很少去深入地探究這些困惑背后的真實(shí)原因，許多人缺少問題意識(shí)和研究品質(zhì)。把“問題”變成“課題”的意識(shí)有待提高。

從中折射出來的問題是教師的知識(shí)儲(chǔ)備不夠，學(xué)習(xí)的不夠，讀書太少，所以對身邊的教育資源不能進(jìn)行很好的挖掘和利用。

教師的科研問題選擇和論證能力，科研計(jì)劃的設(shè)計(jì)能力，科研信息、資料的收集、整理能力，科研成果的分析、總結(jié)能力等都需要進(jìn)一步提高。課題的選擇過大，論證概念不清，說服力不強(qiáng)，研究思路混亂，找不準(zhǔn)突破點(diǎn)，研究方法的選擇不切實(shí)際等等。

三、教育科研的管理還不夠規(guī)范和嚴(yán)格。

教科研工作的運(yùn)行機(jī)制還不夠健全，如缺少必要的剛性激勵(lì)評價(jià)機(jī)制，難以調(diào)動(dòng)教師從事教育科研的積極性、創(chuàng)造性。

四、教育科研缺還缺乏細(xì)致的行動(dòng)研究。

教育科研必須與教和學(xué)的教育實(shí)踐緊密結(jié)合，教育科研的成果必須是教育實(shí)踐的物化成果，具有極強(qiáng)的可操作性，但在實(shí)際的教育科研中教與研往往脫節(jié)，教育研究浮于表面，教科成果也少有推廣性和缺乏實(shí)踐意義。

對教育科研的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備不足，在對許多課題研究教師的研究項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，往往捉襟見肘、力不從心，難以對教科研活動(dòng)進(jìn)行有效指導(dǎo)。

解決辦法

一、教師對教科研認(rèn)識(shí)偏頗。

進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，明確中小學(xué)教育科研的功能定位與價(jià)值取向。

1.基于學(xué)校的認(rèn)識(shí)——學(xué)校開展教育科研的目的是以教育科研的先進(jìn)理念、理論和方法來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐，決不是為了裝門面、當(dāng)擺設(shè)、搞形式。要以“學(xué)校為本”，根據(jù)學(xué)校發(fā)展和教師的需要確定研究課題，開展科研活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)解決教師自己的問題、真實(shí)的問題和實(shí)際的問題。

2.基于教師的認(rèn)識(shí)——教師應(yīng)樹立兩個(gè)觀念：一是“教師即研究者”的觀念，強(qiáng)調(diào)教師的科研主體地位，教師應(yīng)自覺、主動(dòng)地致力于探索和解決自身教學(xué)實(shí)踐中的“困惑”和“問題”，以此為課題，進(jìn)行教育反思、教育實(shí)踐，解決實(shí)際問題；二是“研究者自我發(fā)展”的觀念，“為自己而研究”，教師把適合學(xué)校和個(gè)人發(fā)展的課題作為學(xué)校形成辦學(xué)特色、個(gè)人形成教學(xué)風(fēng)格的切人點(diǎn)，在研究中不斷成長，促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展。3.基于科研與教研的認(rèn)識(shí)——中小學(xué)教育科研提倡“校本科研”。使科研工作與學(xué)校教育教學(xué)緊密結(jié)合，增強(qiáng)教科研對教育教學(xué)的指導(dǎo)作用，做到科研和教研緊密結(jié)合。

二、教師進(jìn)行教科研的能力有待加強(qiáng)。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)的建設(shè)，吸納學(xué)科主任、備課組長等教學(xué)和科研能力強(qiáng)的教師組建教科研團(tuán)隊(duì)，使學(xué)?？蒲泄ぷ髂茏呱险＼壍?。

三、教育科研的管理還不夠規(guī)范和嚴(yán)格。

進(jìn)一步完善和改進(jìn)教育科研管理機(jī)制。

1、科研運(yùn)行機(jī)制

教育科研機(jī)構(gòu)，要做到人員固定、職能明確，努力構(gòu)建“教師發(fā)展中心——教科研——學(xué)科——備課組——教師”自上而下的一體化運(yùn)行模式，形成全員參與的教育科研局面。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定課題“立項(xiàng)”、“評審”及“獎(jiǎng)勵(lì)”等條例，為科研營造良好的制度環(huán)境，使教育科研工作有章可循、有制可依。

2、科研激勵(lì)機(jī)制

將教育科研與職稱評定、教師獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，并且加大評定、獎(jiǎng)懲力度；組織開展多種形式的教科活動(dòng)，多方面展示教師的科研能力；給予成果突出的科研帶頭人相應(yīng)的待遇，使其“名利雙收”，從而產(chǎn)生一定的導(dǎo)向作用。

3、科研保障機(jī)制 一是制度保障，把教育科研列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，并具體落實(shí)到學(xué)校工作計(jì)劃中去；二是時(shí)間保障，要有專門時(shí)間投入，鼓勵(lì)教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，固定每周或每月科研活動(dòng)時(shí)間，不能借口“教學(xué)任務(wù)重”而被擠占。

4、重視教育科研成果的推廣運(yùn)用。

利用學(xué)校微信公眾號(hào)，展示教師科研成果；與上級教育科研機(jī)構(gòu)增強(qiáng)聯(lián)系，積極把本校教育科研成果宣傳推廣等等。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)，建設(shè)有力的教育科研隊(duì)伍。

教師是開展科研的主力軍，首先要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建沒。提高教師的科研水平和科研意識(shí)，特別是加大對科研骨干的培養(yǎng)，尤其要提高中青年教師的教科研水平。在培訓(xùn)骨干的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)每個(gè)教師參與的積極性，使每位教師都參與到教育科研中來，堅(jiān)持群眾性教科研的道路，不斷充實(shí)科研隊(duì)伍。

通過多種形式的教科研培訓(xùn)活動(dòng)，讓廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理念、科研方法。將研究和培訓(xùn)整合在一起，組織相關(guān)參訓(xùn)人員實(shí)際體驗(yàn)或參與某項(xiàng)課題研究活動(dòng)，邊操作邊學(xué)習(xí)，研究與培訓(xùn)同步，通過研究活動(dòng)與反思探討、總結(jié)評價(jià)達(dá)到培訓(xùn)提高的目的。

在實(shí)施新課程改革的今天，教育科研越發(fā)顯示出其獨(dú)特的風(fēng)姿。在教育科研的道路上，還有很大的空間等待我們?yōu)H坊瀚聲國際學(xué)校去探索與發(fā)掘。我校教育科研必將從實(shí)際出發(fā)，秉承優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)棄不足，提升教育科研的內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，促使教育教學(xué)質(zhì)量的不斷攀升，為我校課程建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)！

第三篇：主要環(huán)境問題的成因及解決措施

世界主要的環(huán)境問題

1、沙塵暴

成因：①自然：干旱、大風(fēng)、氣流上升；②人為：植被破壞。分布：我國西北、華北（春季）。

危害：降低大氣能見度，危害健康、交通、湖泊、水庫、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、村莊、城市。

措施：①生物措施：保護(hù)好現(xiàn)有植被、植樹造林；②工程措施：跨流域調(diào)水、引水灌溉；③管理措施：退耕還林、還牧。

2、荒漠化

成因：①自然：氣候干旱，植被退化，物理風(fēng)化加劇，風(fēng)力強(qiáng)勁；②人為：濫伐、濫墾、過度放牧。分布：西北、華北北部、東北西部。

危害：生態(tài)環(huán)境惡化，耕地、林地、草地面積減少。

措施：①生物措施：保護(hù)好現(xiàn)有植被、植樹造林；②工程措施：跨流域調(diào)水，引水灌溉；③管理措施：退耕還林、還草。

3、沙化

成因：①自然：氣候干旱，植被退化，物理風(fēng)化加劇，風(fēng)力強(qiáng)勁；②人為：濫伐、濫墾、濫牧。分布：季風(fēng)區(qū)的邊緣地帶。

危害：生態(tài)環(huán)境惡化，耕地、林地、草地面積減少。

措施：①生物措施：保護(hù)好現(xiàn)有植被、植樹造林；②工程措施：跨流域調(diào)水，引水灌溉；③管理措施：退耕還林、還草。

4、水土流失

成因：①自然：暴雨、土質(zhì)疏松、植被覆蓋率低；②人為：濫墾、濫伐及工程建設(shè)。分布：黃土高原，南方地區(qū)的丘陵、山地。

危害：使山區(qū)成為荒漠，高原面溝壑縱橫，淤積湖泊、河床、加劇洪澇災(zāi)害。措施：保護(hù)好現(xiàn)有的森林和植被，大力開展植樹造林種草；嚴(yán)禁開墾陡坡地。

5、公害病

成因：工業(yè)廢水中的重金屬污染，如日本的“水俁病”（汞）。分布：城市、工礦區(qū)及其周圍地區(qū)。危害：危害人體健康，出現(xiàn)中毒癥狀。

措施：修建污水處理廠，污水經(jīng)處理后排放。

6、水體富營養(yǎng)化

成因：含N、P的廢液大量排入池塘、湖泊、河流。分布：城鎮(zhèn)郊區(qū)、江河湖海。

危害：水中缺氧，使水生生物生存受到影響。

措施：減少化肥和農(nóng)藥的使用量；使用低存留的化肥農(nóng)藥；工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)處理后再排入江河湖海。

7、赤潮

成因：①自然：溫度高；蒸發(fā)大，降水少；水體交換少；豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。②人為：含N、P的工農(nóng)業(yè)廢水、生活污水排入大海。

分布：工業(yè)、城市集中的沿海；我國最易發(fā)生的海域是：珠江口、長江口、渤海等。

危害：使水中溶解氧濃度降低，導(dǎo)致生態(tài)失衡；產(chǎn)生毒素，危害水生生物的生長繁殖和漁業(yè)生產(chǎn)、水產(chǎn)養(yǎng)殖。

措施：減少化肥和農(nóng)藥的使用量；使用低殘留的化肥農(nóng)藥；工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)處理后再排入江河湖海。

8、酸雨（pH＜5.6）

成因：燃燒煤和石油排放出大量的SO2、NO3等。分布：世界：西歐、北美、日本；我國：主要在南方。

危害：河湖水酸化，危害生物；土壤酸化，危害森林、農(nóng)作物，危害人體健康，腐蝕建筑物。措施：對石化燃料進(jìn)行無渣處理；進(jìn)行技術(shù)改造；加強(qiáng)綜合利用，變廢為寶，化害為利。

我國的酸雨主要是硫酸型酸雨，主要是由于燃燒煤炭排放大量SO2造成的。我國酸雨主要分布在長江以南、青藏高原以東及四川盆地、華中、西南、華東沿海地區(qū)、華南和北方地區(qū)是我國五大酸雨區(qū)。南方較北方嚴(yán)重，北方酸雨主要在夏季。

9、溫室效應(yīng)

成因：森林大量減少，大量使用石化燃料。分布：全球。

危害：全球變暖，極地冰融化，海平面上升，淹沒沿海低地；使各地降水和干濕狀況發(fā)生變化。措施：大力開展植樹造林，減少石化燃料的使用量。

10、臭氧減少

成因：人類大量使用制冷劑、殺蟲劑等，使空氣中氟氯烴增多。

分布：南極臭氧空洞，北極臭氧層變薄，青藏高原上空臭氧層變薄速度加快。

危害：地面紫外線輻射增強(qiáng)，損害人的免疫力，易患皮膚癌；危及海洋生物，導(dǎo)致全球變暖。措施：禁止或減少氟氯烴的排放；積極研制制冷系統(tǒng)。

11、光化學(xué)煙霧

成因：汽車尾氣中的碳?xì)浠衔锖偷趸衔?。分布：不利于氣體擴(kuò)散的一些谷地和大城市。危害：降低能見度、損害植物體，危害人體健康。措施：嚴(yán)格控制汽車尾氣中有害氣體的排放量。

12、石油污染問題

成因：人類以各種方式向海洋中排放大量石油，并使海洋表面漂浮一層很厚的油層所產(chǎn)生的。該油層可以強(qiáng)烈吸收太陽輻射，使自己本身強(qiáng)烈增溫，抑制氧氣的溶解和海水的蒸發(fā)，阻止上下層表面像沙漠一樣炎熱而干燥，人們把這種現(xiàn)象稱為海洋污染。危害：海洋污染，可使海洋水生生物因?yàn)榈貌坏窖鯕舛罅克劳?，使沿岸地區(qū)氣候變得更加炎熱干燥，干旱面積將會(huì)擴(kuò)大。

措施：及時(shí)清理石油泄漏、石油生產(chǎn)排放到海洋中的石油。

13、生物多樣性的消失

原因：大面積森林采伐，火燒和農(nóng)墾；草地過度放牧和墾殖；生物資源的過分利用；工業(yè)化和城市化的發(fā)展；外來物種的大量引進(jìn)或侵入；無控制的旅游；污染；全球變暖等。

措施：采取就地、遷地保護(hù)等實(shí)際措施保護(hù)物種；運(yùn)用法律和國際公約保護(hù)野生動(dòng)植物；加強(qiáng)宣傳、教育、提倡公眾參與。

14、濕地減少

原因：圍湖造田，泥沙淤積。氣候變暖，蒸發(fā)增強(qiáng)，湖面減小。措施：退田還湖，植樹造林。

15、城市環(huán)境問題

成因：人口增長過快，工業(yè)大量集中，缺乏科學(xué)規(guī)劃。分布：一些大城市及部分中小城市。

危害：環(huán)境污染嚴(yán)重，交通擁擠，居住條件差，綠化面積少，不利于改善環(huán)境，社會(huì)秩序差。措施：控制城市規(guī)模（人口和用地），合理規(guī)劃，加強(qiáng)管理（郊區(qū)城市化，建設(shè)新城和衛(wèi)星城，分散大城市的職能）。

主要環(huán)境問題的成因、后果及防治措施

環(huán)境問題

主要分布區(qū)域

成因

后果

防治措施

1．溫室效應(yīng)

全球

大量燃燒礦物性燃料（煤

海平面上升，淹沒沿海

使用清潔能源；提高

炭、石油）排放出大量的 低地；全球蒸發(fā)更加旺

能源利用率；進(jìn)行清 CO2氣體；大量毀林，尤

盛，干旱氣候區(qū)面積擴(kuò)

潔生產(chǎn)；植樹造林，其是熱帶森林；另外氟氯

大，溫帶、亞寒帶、寒

綠化大地 烴、甲烷等氣體也能加劇

帶將升溫等，影響農(nóng)業(yè) 溫室效應(yīng)

生產(chǎn)

2．酸雨

幾乎全球

燃燒煤、石油等礦物燃料

酸化土壤、酸化江、河、回收SO2，NOX，開

及冶金過程中放出的SO2、湖、沼，破壞植物體、發(fā)清潔能源，倡導(dǎo)清潔 NO、NO2等酸性氣體，腐蝕建筑和文物古跡等

生產(chǎn) 形成PH<5.6的酸性的雨、雪、雹、霧等

3．臭氧層空洞

制冷劑等釋放含氟氯烴的 危害人體健康，對色還

減少并逐步禁止氟氯烴

兩極的上空，氣體

環(huán)境和農(nóng)林牧漁造成破

等消耗臭氧層的物質(zhì)的 青藏高原上空

壞

發(fā)放；積極研制新型的 等地，有向全

制冷系統(tǒng)。球性發(fā)展的趨勢

4．光化學(xué)煙霧

汽車尾氣（碳?xì)浠衔?、明顯降低大氣的能見度，控制運(yùn)行的汽車數(shù)量，洛杉磯等

氮氧化合物）在紫外線的刺激人們的眼睛、喉、保持道路通暢，使用清

作用下產(chǎn)生光化學(xué)反應(yīng)，鼻，使人頭痛嘔吐，并使

潔能源等 生成的混合氣體，在逆溫

植物受到損害 的大氣條件及不易擴(kuò)散的 盆地等地形

5．沙塵暴

干旱、半干旱

自然原因：氣候干旱，地

明顯地降低大氣能見度，保護(hù)森林草地，退耕還

地區(qū)明顯

表分布大面積的沙漠；多

影響交通和人體健康等

林、還草、還牧，嚴(yán)禁

大風(fēng)，蒸發(fā)旺盛。

亂墾、濫伐、過度放牧，人為原因：濫伐森林、濫墾草原、植樹造林，恢復(fù)植被 超載放牧，使生態(tài)環(huán)境惡化，導(dǎo) 致土地沙化嚴(yán)重。

6．赤潮

較封閉平靜的生活污水、工業(yè)廢水等排

世界性海洋災(zāi)害，赤潮

控制污水排放量，實(shí)施 海區(qū)，在海洋

放大量含氮、磷的物質(zhì)，中的水生生物含有毒素

污水處理，使用無磷洗 中較多見

是水中營養(yǎng)物質(zhì)增多。在 或因水藻大量繁殖而缺

滌用品

陽光強(qiáng)烈、水溫升高、海

氧，造成海洋生物大量死亡 水停滯等條件下赤潮生物集結(jié)

7．水荒

全球性干旱、淡水資源的補(bǔ)給少，造成影響人們正常的生產(chǎn)、節(jié)約用水；修建水庫，半干旱，人口

徑流量少，以及季節(jié)分配

生活。還可能引發(fā)其他

調(diào)節(jié)徑流的季節(jié)變化，稠密區(qū)的半干

不均，旱季更少；人口稠

環(huán)境問題，如土地沙化、開發(fā)節(jié)水農(nóng)業(yè)，改進(jìn)灌 旱區(qū)較嚴(yán)重

密、工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)用

沙塵暴、生物種類、生

溉方式，研發(fā)抗旱作物 水量大；水污染嚴(yán)重等

態(tài)種類、生態(tài)系統(tǒng)的變化

品種，保護(hù)水資源，防

止水污染

8．海洋石油污染

石油運(yùn)輸，海上石油鉆井

油膜覆蓋海水，是水中

噴灑強(qiáng)效洗滌劑，使石油

沿海水域及

平臺(tái)和油輪事故，引起石

缺氧，石油也有毒性，迅速分解；播撒粉狀石灰，主要航線的油滲漏和溢出

造成海洋動(dòng)物、植物死

使其沉降；利用麥稈、泥 交通要道上

亡

炭聚苯乙烯等物質(zhì)吸收

9．物種消退，全球森林草地萎 性問縮，生態(tài)平題

衡失調(diào)

人類濫采濫用生物資

源，毀林開荒，人口急 劇增長，工農(nóng)業(yè)的迅速 發(fā)展，污染加劇等

石油，然后集中處理；小 面積油污可用圍欄圈住 回收；可用燃燒法清除

物種消退、基因庫存大

嚴(yán)禁濫采濫用生物資源，減、生態(tài)惡化、人類的生

建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)一 存空間和選擇余地縮小，切生物及其生存環(huán)境，控 威脅人類自身的生存

制人口數(shù)量，提高人口素

質(zhì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

第四篇：淺談小學(xué)生普遍存在的十大問題及解決措施

淺談小學(xué)生普遍存在的十大問題及解決措施

1、粗心大意，丟三落四

小學(xué)生正處在童年時(shí)期，有較強(qiáng)的野心，心里總是想著出去玩或看動(dòng)畫片等做一些自己感興趣的事情。在做作業(yè)時(shí)，心里多多少少的都會(huì)有其它的雜念，比如說，去和伙伴玩耍、去看動(dòng)畫片、玩電腦游戲等一些自己感興趣的事，總是匆匆忙忙的做完作業(yè)，不顧三七二十一的去做自己感興趣的事情，這往往是粗心大意的關(guān)鍵原因所在。

[解決措施]制作卡片并制作檔案，把自己在平常作業(yè)和測試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤記

錄下來，寫上錯(cuò)誤答案并寫上正確答案，然后裝入檔案袋，自己制定時(shí)間然后經(jīng)常拿出來看看，這樣就可以防止類似問題再次出現(xiàn)。

2、對電腦、電視著迷

小學(xué)生好奇心比較嚴(yán)重,往往對某一件事而著迷,大多數(shù)學(xué)生對電腦、電視比較著迷，他們常常上網(wǎng)玩游戲、看電視連續(xù)劇等一些事情，這嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)是有好處的，但上網(wǎng)不查資料而做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情這會(huì)嚴(yán)重影響小學(xué)生的身心健康，網(wǎng)絡(luò)和電視上不良信息太多，如果小學(xué)生看了以后會(huì)感到有趣，畢竟小學(xué)生的辨別是非能力比較弱，這會(huì)嚴(yán)重影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的。

[解決措施]其實(shí)這個(gè)問題要想解決是很簡單的，只要小學(xué)生做到不看不良信息，不上不健康的網(wǎng)絡(luò)，自我控制，請求家長監(jiān)控等。這個(gè)問題就可以攻玉順利的解決。

3、學(xué)習(xí)方法不對

許多小學(xué)生感到自己已經(jīng)努力了但就是成績不理想，這主要原因就是自己的學(xué)習(xí)方法不對，小學(xué)生在小學(xué)期間必須要掌握到自己的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)樵谛W(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)比較輕，到了中學(xué)、大學(xué)以后要想再改正自己的學(xué)習(xí)方法就很難了，中學(xué)、大學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)要多的多，只有在小學(xué)打好基礎(chǔ)，掌握好自己的學(xué)習(xí)方法到中學(xué)才不會(huì)感到學(xué)習(xí)吃力。[解決措施]小學(xué)生在學(xué)習(xí)期間必須掌握好的學(xué)習(xí)方法:

1、理解記憶法：只要把要知道的東西理解了，就沒有什么東西記不住了，例如有的同學(xué)在聽寫生字詞時(shí)把“亡羊補(bǔ)牢”寫成“汪洋補(bǔ)牢”，把“ 守株待兔”寫成“守豬逮兔”把“ 刻舟求劍”寫成“喝粥求見”等等，這些只要明白它的意思后就不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤了。

2、諧音記憶法：根據(jù)聲音的別音來記憶，例如有的人會(huì)把珠穆朗瑪峰的高度8848米記成爬爬試吧，這樣也上一種很好的記憶法。

3、形象記憶法：根據(jù)字的形狀來記憶，這也是一種很好的記憶方法，在幼兒園時(shí)老師通常會(huì)把1說成鉛筆、2說成鵝、3說成耳朵......來讓我們記憶,這種方法就是形象記憶法。

4、速看記憶法：意思就是說在看書、看報(bào)時(shí)不要一個(gè)字一個(gè)字的去讀，而是要做到一目十行，這樣就會(huì)在腦子里記住一些重要的東西。

4、學(xué)習(xí)是被動(dòng)的

許多小學(xué)生學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，總是讓家長或老師管著學(xué)，而不是自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，對自己的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不夠，總認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)是給老師或家長學(xué)的。這樣往往會(huì)是學(xué)習(xí)成績下降。而一些成績好的同學(xué)總是認(rèn)真的學(xué)習(xí)，有時(shí)間觀念，自己給自己規(guī)定好時(shí)間，什么時(shí)間學(xué)習(xí)，什么時(shí)間玩，這是很好的。

[解決措施]建議家長或老師多給孩子講講學(xué)習(xí)是為了自己的將來，并不是為了他人機(jī)而學(xué)習(xí)的，使孩子的學(xué)習(xí)積極性由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。讓孩子自己規(guī)定好自己的作息時(shí)間什么時(shí)間做什么事情，這樣的學(xué)習(xí)將會(huì)是事半功倍的。孩子自己制定的時(shí)間必須要遵守好，不能講理由。

5、厭煩家長的嘮叨

小學(xué)生總是厭煩家長的嘮叨，家長看見自己的孩子在看動(dòng)畫片或干其它事情的時(shí)候總是督促孩子去學(xué)習(xí)，這時(shí)孩子即使孩子進(jìn)入書房也不會(huì)很好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，總是想家長怎么這么無聊呀，總是在想別的，把家長對自己的關(guān)心誤解為嘮叨。家長即使在一旁看著他讓他做題，他這時(shí)的做題的效率不會(huì)是很高的，出錯(cuò)率會(huì)是很高的。

[解決措施]家長多和孩子交流，讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)用委婉的語氣說。讓孩子知道家長的嘮叨使對自己的關(guān)心，家長可以在與孩子交流時(shí)問一些事情，如：你學(xué)習(xí)是為了什么？你知道我為什么督促你學(xué)習(xí)嗎？再一個(gè)就是家長多與老師聯(lián)系了然孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。這樣可以老師與家長一起用說服的辦法使孩子理解過多的嘮叨使對自己的關(guān)心。

6、缺少觀察

小學(xué)生的好奇心是很欠缺的,他雖然對任何事物都感到好奇,但他們是不注意用心去觀察的,總是來嬉戲,來取鬧,這樣對小學(xué)生的寫作是很不利的。并不是絕大多數(shù)小學(xué)生都不會(huì)寫作，有些小學(xué)生在老師或家長的指導(dǎo)下寫的文章確實(shí)是很好的。每個(gè)人的觀察力是要靠從小培養(yǎng)的。這樣習(xí)慣了就自然有了觀察的眼睛，善于觀察生活中的美，俗話說的好，生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。所以家長朋友要借助小學(xué)生好奇心比較強(qiáng)的優(yōu)勢去激發(fā)小學(xué)生的觀察力。

[解決措施]家長或老師多培養(yǎng)孩子的觀察力，多讓孩子觀察生活中的普通事物，讓孩子養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，讓孩子多觀察，多發(fā)現(xiàn)生活中的美。例如家長買一盆花，天天讓孩子去觀察花的變化，并記錄下來。這樣一來自然而然的就使孩子覺得生活中有許多新鮮的事物。

7、上課走神

小學(xué)生上課走神是很正常的一件事，畢竟他在一天玩耍中總會(huì)發(fā)生許多有趣的事，例如看了某個(gè)動(dòng)畫片在腦中念念不忘，父母說今天做好吃的等等這些就很容易使他們走神。使他們在上課中注意力不集中，總是想一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。這樣一來就會(huì)影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，因?yàn)檎n本中的內(nèi)容大多數(shù)是環(huán)環(huán)相扣的，只要一步跟不上，接下來就很難跟上老師的思路了，就會(huì)使這一部分丟下。下一部分就很難學(xué)會(huì)。所以說小學(xué)生上課走神是一種很嚴(yán)重的現(xiàn)象。

[解決措施]其實(shí)解決上課走神很簡單，只要一發(fā)現(xiàn)自己走神就使勁掐自己的皮膚或者在自己的文具盒或桌子上貼上一些小紙條如：注意聽講。。。再一個(gè)就是大腦中不想別的東西心里總是提醒自己這部分重要我要把它學(xué)會(huì)，這樣就可以避免上課走神了。

8、善于打鬧

小學(xué)生正處在童年時(shí)期，好動(dòng)是他們的本質(zhì)，但是過多的動(dòng)也不是好的現(xiàn)象。因?yàn)槿绻?jīng)常在外面和小朋友們打鬧那他自然而然地就會(huì)忘記學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)習(xí)成績也就會(huì)下降。再一個(gè)就是小學(xué)生判別是非的能力還是比較差的。不知道什么是對的什么是錯(cuò)的。有時(shí)一個(gè)小伙伴受欺負(fù)了他們就會(huì)5---6個(gè)人打一個(gè)人，這慢慢的就形成了一種不好的社會(huì)現(xiàn)象。嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)給自己或家人帶來不必要的麻煩。甚至拆散朋友情。給他人帶來危害。

[解決措施]孩子不打鬧是不行的，特別是孩子比較小時(shí)家長一定要跟隨著孩子不要閑麻煩，現(xiàn)在社會(huì)上的車輛也比較多，再一個(gè)就是發(fā)現(xiàn)孩子欺負(fù)別人了一定要進(jìn)行批評教育，是他和別人如何相處，不要欺負(fù)他人，再一個(gè)是在學(xué)校中如果老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間因?yàn)殡u毛蒜皮的一點(diǎn)小事發(fā)生爭執(zhí)了，一定要及時(shí)解決，這樣就可以避免孩子打鬧帶來的危害，同時(shí)也要限制孩子的打鬧時(shí)間。不要一天經(jīng)常打鬧。要有時(shí)間限制的確。

9、時(shí)間觀念淡薄 小學(xué)生的時(shí)間觀念非常淡薄，對自己沒有約束力,不知道什么時(shí)間該干什么？這樣一來對自己的學(xué)習(xí)是不利的，應(yīng)對自己有所控制，有時(shí)一玩連自己該做的作業(yè)都忘了，等想起來已是晚上了，所以就急忙的做作業(yè)，弄得第二天上課一點(diǎn)精神也沒有。上課注意力不集中，打哈欠......．所以說小學(xué)生沒有時(shí)間觀念是一種很嚴(yán)重的現(xiàn)象。

[解決措施]家長該提醒，對自己的孩子沒有時(shí)間觀念適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行批評教育，也可以聯(lián)合老師一起給孩子講一講時(shí)間觀念淡薄的危害，但注意不要用暴力行為，這不是教育孩子好辦法。如讓孩子制定計(jì)劃表、時(shí)間表等。

10、學(xué)習(xí)偏課

小學(xué)生學(xué)習(xí)偏課是一種常見現(xiàn)象，也是家長朋友們頭痛的現(xiàn)象，更是老師們心急的現(xiàn)象。所以說小學(xué)生應(yīng)該控制好自己的偏課現(xiàn)象。努力學(xué)習(xí)，改掉自己的這個(gè)壞習(xí)慣。小學(xué)課程相對來說是比較輕松的，如果小學(xué)沒學(xué)好，以后到中學(xué)、大學(xué)學(xué)起來更累。小學(xué)是基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)沒打好，就如同房子沒打好地基一樣。所以說小學(xué)生應(yīng)該努力查找自己的不足，對癥下藥，這樣就會(huì)為自己將來的學(xué)業(yè)奠定了一個(gè)很好的基礎(chǔ)。

[解決措施]家長和老師幫助孩子找出不足，并讓自己找出自己的學(xué)習(xí)方法，如果一下子彌補(bǔ)好是很難的，所以應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)，慢慢地上來。讓學(xué)習(xí)成為一種興趣，這樣就會(huì)很容易地把偏課現(xiàn)象解決掉。

第五篇：倉庫問題及解決措施

倉庫存在問題及改進(jìn)對策

小節(jié)內(nèi)容：

1、倉庫管理混亂現(xiàn)有制度執(zhí)行不到位

2、原料倉庫物料堆放雜亂，沒有規(guī)劃

3、區(qū)域劃分沒有，區(qū)域標(biāo)識(shí)牌沒有

4、倉管員工作熱情度及積極心態(tài)不高

5、倉庫規(guī)劃平面圖沒有，需建立組織結(jié)構(gòu)圖。

6、倉庫閑雜人員多，管理不善。

7、倉庫管員服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。領(lǐng)料員自己隨便找，隨便拿。

8、倉庫管理程序文件沒有，大門旁粘貼基本管理制度。

9、配件設(shè)備灰塵很多，很少清理。勤清理勤保養(yǎng)，舊如新。

10、配件生銹，沒有經(jīng)常保養(yǎng)。

12、沒有倉庫工作計(jì)劃，13、建立崗位責(zé)任制，明確人員分工。

14、清理報(bào)廢、呆滯物料，整理亂堆，堆放物料

15、盤點(diǎn)數(shù)字準(zhǔn)確、每日清點(diǎn)庫存、核對報(bào)表與系統(tǒng)庫是否相符。

16、倉庫物料卡做得蠻不錯(cuò)，需要賬、物、卡、證，相符才行。繼續(xù)堅(jiān)持。

大節(jié)內(nèi)容：

一、人員業(yè)務(wù)水平有待提高

目前本企業(yè)倉庫已引進(jìn)ERP管理軟件,但由于本單位的材料員和一些保管員學(xué)歷和業(yè)務(wù)水平較低，缺乏專業(yè)的庫房管理知識(shí)和計(jì)算機(jī)技能,所以應(yīng)當(dāng)全面提高倉庫管理水平嚴(yán)格執(zhí)行倉庫管理制度，并納入相關(guān)人員績效考核。

隨著倉庫步入電子化專業(yè)化管理，對倉庫管理人員也提出更高的要求。保管員除了具備必須的業(yè)務(wù)知識(shí)外，還要擁有現(xiàn)代管理知識(shí)，按照生產(chǎn)與運(yùn)作的管理知識(shí)，通過現(xiàn)代倉儲(chǔ)物流理論并不斷應(yīng)用到工作實(shí)踐,熟悉庫存物資的屬性，應(yīng)用6S進(jìn)行倉庫現(xiàn)場管理，及時(shí)準(zhǔn)確提供數(shù)據(jù)，充分發(fā)掘倉庫物資的經(jīng)濟(jì)潛力，實(shí)現(xiàn)倉庫管理新的飛躍。因此,要定期對庫房管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，并制定激勵(lì)措施,調(diào)動(dòng)員工的積極性。

二、物資儲(chǔ)備不夠合理，導(dǎo)致庫存資金很大。

庫存控制是企業(yè)物資管理核心之一,目前公司在庫存控制方面存在兩種現(xiàn)象：一種是有的物資早已淘汰，超儲(chǔ)積壓，占用大量庫存資金,也為盤點(diǎn)、清理、對賬等工作帶來不便。另一種是因?yàn)閭}庫管理的混亂不能準(zhǔn)確掌握庫存情況有的材料庫存短缺,影響到企業(yè)的生產(chǎn),增加急用料,使物流成本、采購成本上升。

我覺得改善措施：a：合理儲(chǔ)備物資,調(diào)整庫存結(jié)構(gòu)，對于任何企業(yè)而言，保持一定的庫存是非常必要的，合理庫存可以使企業(yè)整體運(yùn)作變得更為高效順暢，若庫存控制管理不當(dāng)，將會(huì)給企業(yè)帶來缺貨率高，補(bǔ)貨不及時(shí)，庫存周轉(zhuǎn)不靈，或者無效庫存多，資金積壓，增加企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營成本，給企業(yè)的生存與發(fā)展帶來影響。因此,對庫存進(jìn)行有效的控制管理,合理安排物資品種和儲(chǔ)備比例尤為重。

b：建立對于多方有效的管理機(jī)制，對于多報(bào)不領(lǐng)或以領(lǐng)代耗的情況，應(yīng)由用料單位和物資供應(yīng)部門的相關(guān)人員進(jìn)行溝通，建立一個(gè)對于多方都有效的約束管理機(jī)制。對于出現(xiàn)的缺貨、或者庫存物資過多的問題，不僅僅追究某個(gè)部門的責(zé)任，其他部門相關(guān)的人員也應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。否則用料部門多報(bào)計(jì)劃,物資供應(yīng)部門全部采購，無法徹底解決庫存居高不下、物資供應(yīng)部門的倉庫與用料單位的小庫并存的問題

c：供應(yīng)與需求應(yīng)更緊密的聯(lián)系 物資供應(yīng)單位與需求單位需要更緊密地聯(lián)系起來。物資供應(yīng)部門應(yīng)多了解用料單位急用還是備用，具體什么地方用，用料單位應(yīng)多了解庫存有多少,有沒有代用物資，有保障的供應(yīng)時(shí)間長短等，減少供需過程中的脫節(jié)和超額采購問題。充分利用現(xiàn)有庫存，發(fā)揮庫存物資的作用，盡量提高庫存周轉(zhuǎn)率,減少報(bào)廢。d：及時(shí)處理倉庫里的退回物資和積壓呆廢料減少資金占用，退回物資應(yīng)首先檢驗(yàn)性能好壞以及能否再利用，可用物資重新入庫，且有優(yōu)先使用權(quán)，不可用物資做報(bào)廢處理。物資供應(yīng)部門應(yīng)定期對庫存需要進(jìn)行調(diào)整，對于多年不動(dòng)的物資、超過使用年限的物資和確定今后不會(huì)再使用的物資及時(shí)進(jìn)行處理報(bào)廢。報(bào)廢時(shí)可以根據(jù)當(dāng)月的實(shí)際財(cái)務(wù)狀況調(diào)節(jié)報(bào)廢數(shù)量與金額這樣可以調(diào)節(jié)當(dāng)月利潤，對公司有稅收的好處。積壓物資的處理應(yīng)形成制度化和常態(tài)化,及時(shí)消化公司的不良資產(chǎn),為公司減負(fù)。

充分發(fā)揮倉庫在庫存控制中的作用 不能以傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)認(rèn)為倉庫只是存儲(chǔ)物資的場所，實(shí)現(xiàn)對物資收發(fā)料動(dòng)態(tài)管理，對倉儲(chǔ)物資動(dòng)態(tài)、周轉(zhuǎn)天數(shù)等進(jìn)行統(tǒng)計(jì),及時(shí)反映物資收發(fā)存動(dòng)態(tài)、超儲(chǔ)、積壓和不合理庫存物資信息,有利于庫存資金分析,優(yōu)化庫存結(jié)構(gòu),加速資金周轉(zhuǎn),為決策提供依據(jù)。

三、倉庫消防、防盜安全管理制度的建立。

1、倉庫防火安全管理

消防水池必須確保水源充足，并備有消防水桶；滅火器必須按時(shí)按規(guī)定進(jìn)行藥物的更換，確保器材的有效使用，倉庫安全管理人員必須維護(hù)好所有消防器材和設(shè)施，確保其可靠有效，并掌握其使用方法及安放位置；對各類電源的控制部位要心中有數(shù)。

2、防盜安全管理。

監(jiān)控系統(tǒng)管理規(guī)定： 監(jiān)控系統(tǒng)24小時(shí)運(yùn)行，每隔5分鐘自動(dòng)存檔畫面一次，專職人員負(fù)責(zé)記錄，如畫面出現(xiàn)可疑人員，應(yīng)馬上記錄時(shí)間及其相貌特征并上報(bào)，安全管理人員必須認(rèn)真嚴(yán)格按照倉庫安全管理制度和工作要求，履行工作職責(zé)，確保倉庫安全，安全管理人員必須隨時(shí)進(jìn)行安全巡查，對各個(gè)部位進(jìn)行細(xì)心的檢查，特別是夜間的巡查。對嚴(yán)格遵守管理制度，并做出良好成績的將給予精神和物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，對違反管理制度并造成不良后果的將給予嚴(yán)格的處罰(行政處罰 經(jīng)濟(jì)處罰或并處解除勞動(dòng)關(guān)系)；對玩忽職守，造成事故，產(chǎn)生嚴(yán)重后果的交由司法機(jī)關(guān)處置。

總結(jié)：

倉庫是企業(yè)存儲(chǔ)和保管物料的重要場所,倉庫管理是企業(yè)物流管理的核心工作是企業(yè)供應(yīng)鏈管理中一個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié),與其它部門息息相關(guān)。庫存控制水平代表了一個(gè)企業(yè)總體的管理水平,高效的庫存控制管理是企業(yè)經(jīng)營革新、降低成本的重要一步,如何改進(jìn)與提高庫房管理水平,對企業(yè)保證生產(chǎn)供應(yīng)、節(jié)約成本、提升企業(yè)競爭力具有現(xiàn)實(shí)意義。要更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)倉庫管理,需要加強(qiáng)企業(yè)各部門的協(xié)調(diào)溝通順暢，生產(chǎn)才能正常有序的進(jìn)行。倉庫管理在企業(yè)物流環(huán)節(jié)和價(jià)值環(huán)節(jié)中均是不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是企業(yè)順利生產(chǎn)和高效運(yùn)作的后勤保障。企業(yè)通過不斷提高倉庫管理水平,保證生產(chǎn)供應(yīng),節(jié)約物流成本,同時(shí)降低庫存資金占用,從而為企業(yè)創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益。